第一篇：第五講：寫(xiě)好小動(dòng)物

第五講：寫(xiě)好小動(dòng)物

閱讀體會(huì)

一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái)，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

想一下，作者從那幾個(gè)方面描寫(xiě)燕子的？

怎樣寫(xiě)好小動(dòng)物呢？

小動(dòng)物對(duì)于大家并不陌生，一是因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友，而是在習(xí)作中經(jīng)常遇到這樣的題目，今天一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好小動(dòng)物。

一、細(xì)致觀察是前提 1.《淘氣的小貓》

一天，小貓看見(jiàn)地上有個(gè)毛線球，覺(jué)得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來(lái)，小貓?jiān)酵嬖綆拧？葱∝埬钦J(rèn)真的表情，好像在想：?看你往哪里跑，我一定要抓住你！?小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓?jiān)趺聪胍膊幻靼祝簽槭裁疵€球追著追著就沒(méi)了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無(wú)可奈何地走了

思考：從哪些地方看出小貓的淘氣？ 2.《小松鼠》

小松鼠吃飯時(shí)很有趣，他們總是上半身坐著，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米時(shí)，他們可是手腳并用把玉米粒拿下來(lái)一粒一粒慢慢吃，還只吃肉不吃皮。并且他們這吃一點(diǎn)那吃一點(diǎn)，真是猴子搬包谷的寫(xiě)照。小松鼠睡覺(jué)時(shí)就更有趣了，他們一個(gè)像小狗一樣躺著一個(gè)像小刺猬一樣卷著。你走過(guò)去只要發(fā)出一點(diǎn)聲音他們便會(huì)立即醒來(lái)。?他們警惕性真高！?我總是這樣對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽總是回答說(shuō)?因?yàn)榇笞匀皇且粋€(gè)適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會(huì)被吃掉的。??那小松鼠不是不能睡好覺(jué)？真是好可憐！?媽媽總是淡淡一笑。

思考：作者觀察了小松鼠的哪些方面？

二、外形描寫(xiě)突出特點(diǎn)

抓特點(diǎn)，寫(xiě)具體。描寫(xiě)小動(dòng)物時(shí)應(yīng)該抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，這樣，才能給人留下鮮明、深刻的印象。有些同學(xué)描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子時(shí)從頭到尾都進(jìn)行了細(xì)致的描繪，面面俱到，像記?流水賬?似的，結(jié)果費(fèi)力不小，效果不好。因此，在寫(xiě)作時(shí)，一定要善于抓住所要描寫(xiě)小動(dòng)物的特點(diǎn)，抓住典型，重點(diǎn)突出。要善于運(yùn)用比喻、擬人、聯(lián)想等句式把它的樣子寫(xiě)得清楚、細(xì)致、感人。這樣才能把小動(dòng)物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使讀者一看到文章，就能在眼前浮現(xiàn)出小動(dòng)物的樣子。

例文

我家的大白鵝，我叫它小白。小白身披著一件雪白的衣裳，像一位美麗的新娘披著一條白色的婚紗。它的頭上頂著一頭紅色的紅寶石。又扁又長(zhǎng)的黃嘴扁扁 的，一對(duì)黑葡萄似的眼睛鑲嵌在頭上。下面是一條又細(xì)又長(zhǎng)的脖子，翅膀一張開(kāi)像兩把又白又大的扇子。它的尾巴又小又短，高傲地向上翹著。它的腳像一對(duì)橙色的船槳，游動(dòng)起來(lái)，可愛(ài)極了。

注意一點(diǎn)，寫(xiě)作順序

三、抓住小動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)。

寫(xiě)小動(dòng)物的生活習(xí)性，可謂老生常談。但只有抓住小動(dòng)物的生活習(xí)性寫(xiě)，小動(dòng)物的形象才有立體感，才會(huì)讓讀者感覺(jué)到你寫(xiě)得小動(dòng)物活到了紙上。所以這條要求是必不可少的。比如，一位作者在寫(xiě)《雞》這篇作文時(shí)就抓住了雞愛(ài)往后刨的生活習(xí)性進(jìn)行了描寫(xiě)：?這些雞是被罩著的。雞們?cè)陔u圈里，活動(dòng)范圍就巴掌大一塊地方。要是人放在里面，非憋悶壞不行?？墒请u們就不一樣了，它們有事沒(méi)事總愛(ài)找食吃，雞爪子左刨一下，右刨一下，不幾日，地上便被刨個(gè)坑。直到現(xiàn)在，你就看吧，雞圈里左一個(gè)，右一個(gè)，前一個(gè)，后一個(gè)，滿是坑。雞們累了的時(shí)候，就臥在坑里休息。夏天，它們還把自己渾身?yè)P(yáng)滿土，可能是降溫解暑吧。?這一段寫(xiě)雞們愛(ài)找食吃，?往后刨?。有了食兒會(huì)怎么樣呢？所以作者仍不肯罷休，繼續(xù)寫(xiě)雞們有食兒吃也?往后刨?：? 俗話說(shuō)：豬往前拱，雞往后刨。往后刨是雞的習(xí)慣動(dòng)作。如果你把拌好的飼料放到雞圈里，雞們就會(huì)‘群起而攻之’，跳到食盆里，把食物刨個(gè)亂七八糟。所以，母親總是把食物放在雞圈外面。這樣，雞們只好伸出腦袋來(lái)吃了。?你看，雞的生活習(xí)性寫(xiě)出來(lái)了，讀者也就讀出情趣來(lái)了。

四、要把喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)作文里 作文是?我手寫(xiě)我心。?寫(xiě)我們的喜和樂(lè)，愁與憂。我們喜愛(ài)小動(dòng)物，在描寫(xiě)它們的時(shí)候，也要把自己喜愛(ài)的感情，用筆融入在字里行間。讓讀者通過(guò)我們寫(xiě)的文字，就能感受到我們對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

表達(dá)感情的方法是多種多樣的：有時(shí)候具體描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的情感融入其間；有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情；有時(shí)候可以把這兩種方法交替使用；還有的時(shí)候可以寫(xiě)出人和動(dòng)物之間發(fā)生的感情，聯(lián)系的事情要真實(shí)可信，抒發(fā)的感情要自然貼切，水乳交融?？傊?，表達(dá)情感的方法是靈活的，不拘一格的，我們可以根據(jù)文章的內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

在寫(xiě)小動(dòng)物的文章時(shí)，如果能夠努力做到以上幾點(diǎn)，你筆下的小動(dòng)物一定會(huì)栩栩如生的出現(xiàn)在讀者面前，深受大家的喜歡。

動(dòng)手實(shí)踐

1.閱讀片段，畫(huà)出你認(rèn)為有趣的地方，把你的感受寫(xiě)出來(lái)

兩只淘氣的小雞,不知從哪弄來(lái)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓,各咬住蚯蚓的一頭不放,搶得可帶勁了!那樣子像兩人進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽,互不相讓.兩只小雞都站成弓子步,脖子歪著,身上的毛都豎起來(lái)了.那條蚯蚓真倒霉,被拉得如弦一樣緊.一只雞頂不住了,稍一松口,嘴里的蚯蚓便被對(duì)方搶走了.只見(jiàn)搶到蚯蚓的小雞撒腿就跑,邊跑邊吃.可蚯蚓太長(zhǎng)了,這么小的雞怎么吞的下?這時(shí),失去蚯蚓的小雞追過(guò)來(lái),一口銜住地上的蚯蚓,又爭(zhēng)奪了起來(lái).在一經(jīng)過(guò)搏擊,蚯蚓被拉斷了,分成兩段,兩只小雞一下子都摔了個(gè)兩腳朝天,它們翻了個(gè)身,站了起旁各自吃起來(lái).2、習(xí)作練習(xí)

選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，寫(xiě)一篇文章。

第二篇：3基5講《寫(xiě)好小動(dòng)物》 六屆教案集2

寫(xiě)好小動(dòng)物

【三級(jí)習(xí)作基礎(chǔ)】 廣東廣州培訓(xùn)學(xué)校 梁利玲

【教學(xué)目標(biāo)】

1.抓住特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物。

2.能按一定順序介紹小動(dòng)物某方面的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。3.激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，使其善于觀察小動(dòng)物?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

通過(guò)具體實(shí)例將動(dòng)物特點(diǎn)介紹清楚，表達(dá)自己的真實(shí)情感。【教學(xué)理念】

讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我”口說(shuō)“我”心，盤(pán)活心中積累；后自主完成習(xí)作。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的獨(dú)特，培養(yǎng)學(xué)生的自主、自愿作文的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前布置學(xué)生觀察小動(dòng)物?！窘虒W(xué)課時(shí)】 兩課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，老師今天為你們帶來(lái)了一些特殊的朋友。（播放動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣）它們討人喜歡嗎？

教師引導(dǎo)： ?來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物哪方面討人喜歡？ 學(xué)生討論：樣子、性格、吃相、玩耍、睡態(tài)?? 師：今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我喜歡的小動(dòng)物。板書(shū)：我喜歡的小動(dòng)物

二、交流指導(dǎo)

師：想一想：你喜歡的小動(dòng)物是什么？它哪一方面給你留下了深刻印象？ 生：思考。

師：?愿意為我們說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物？ 生：回答。

師：你們覺(jué)得通過(guò)他的描述能表現(xiàn)出他喜歡的程度嗎？為什么？ 生：回答。

板書(shū)：抓特點(diǎn) 表真情

師：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已?迫不及待想要讓同學(xué)了解自己喜歡的小動(dòng)物了，現(xiàn)在四人小組交流，請(qǐng)同學(xué)們把你心目中的小動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)給其他同學(xué)。當(dāng)組員說(shuō)時(shí)，其余三人要認(rèn)真聽(tīng)，并提出你的寶貴意見(jiàn)。說(shuō)完后，推薦一名說(shuō)的最好的同學(xué)在班上說(shuō)。

師：小組交流，教師巡視指導(dǎo)。

三、全班交流

1.各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。a.可以說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。（如眼睛，耳朵、頭、鼻子、嘴、脖子、腿等，各有什么特點(diǎn)？）b.可以說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的叫聲、脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。c.還可以說(shuō)你和它之間發(fā)生的事情。2.師生評(píng)議。

四、范文引路，指導(dǎo)習(xí)作

同學(xué)們的話語(yǔ)深深打動(dòng)了我，老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩篇佳作片段請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞 ： 師：點(diǎn)擊課件： 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑的好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

師：?來(lái)為我們讀讀？ 生：讀。

師：你認(rèn)為這段對(duì)松鼠的描寫(xiě)怎樣？生：說(shuō)。師：出示片段 ：

貓的性格實(shí)在有些古怪。它要是高興，能比?都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它若是不高興，無(wú)論?說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

老舍的貓，又帶給你什么感覺(jué)？

師：動(dòng)物的形象已?深深印在了每位同學(xué)的心中，現(xiàn)在我們就把各自喜歡的動(dòng)物寫(xiě)下來(lái)好嗎？出示習(xí)作要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯戳?xí)作要求，看完后動(dòng)筆寫(xiě)下精彩內(nèi)容。同學(xué)們，動(dòng)物有這么多特點(diǎn)，那么我們?cè)诮榻B它時(shí)，是不是每方面都必須說(shuō)？一定要注意，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想說(shuō)，就可以抓住這一兩方面說(shuō)說(shuō)，不必面面俱到。

生：說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)作。師：點(diǎn)評(píng)。

師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們知道動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如：同樣是貓狗，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)。因此，觀察時(shí)，一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類(lèi)的用處，做生活中的有心人。

今天這堂課就上到這，下課。

第二課時(shí)

修改習(xí)作，交流評(píng)價(jià)。

（1）小組修改，讓學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間互相評(píng)一評(píng)，看看哪個(gè)地方是大家欣賞的地方，哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改，對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

（2）集體修改：在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。教師引導(dǎo)學(xué)生力求從以下幾方面進(jìn)行評(píng)議：是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?；語(yǔ)句是否通順；遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確；是否表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改，補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍，讀出感情來(lái)，各自把修改好的習(xí)作工整地3在習(xí)作本上。

（3）評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作三至五篇張貼，給學(xué)生充分鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

我喜歡的小動(dòng)物

睡態(tài)

樣子 脾氣 吃相 玩耍

抓特點(diǎn) 表真情

第三篇：怎樣才能寫(xiě)好描寫(xiě)小動(dòng)物

怎樣才能寫(xiě)好描寫(xiě)小動(dòng)物

平時(shí)的作文中，描寫(xiě)小動(dòng)物的作文是比較多的，但是很多同學(xué)寫(xiě)得很泛泛，缺少生動(dòng)性，那么怎樣才能寫(xiě)好這類(lèi)作文呢？

首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫(xiě)得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，活動(dòng)情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。具體地說(shuō)，描寫(xiě)小動(dòng)物要注意以下兩點(diǎn)：

一、要把喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)作文里

作文是用我的手來(lái)寫(xiě)我的心。寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè)樂(lè)。我們喜愛(ài)小動(dòng)物，在描寫(xiě)它們的時(shí)候，也要把自己喜愛(ài)的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛(ài)之情。

表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情；有時(shí)候，把這兩種方法交替使用。寫(xiě)法靈活，不拘一格。

請(qǐng)你閱讀下面的作文：

青蛙捕食

我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。

青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過(guò)后。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢(shì)磅礡的交響樂(lè)呀！

青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長(zhǎng)。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)著大嘴巴、小鼻子。

青蛙愛(ài)吃小昆蟲(chóng)，觀察它捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹(shù)后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)，只見(jiàn)青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲(chóng)不見(jiàn)了，青蛙又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，耐心地等待著。

青蛙可真是個(gè)捉蟲(chóng)的能手，聽(tīng)農(nóng)民伯伯說(shuō)：要是算起來(lái)，一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)。它真是我們的好朋友啊！

這篇作文寫(xiě)的是“青蛙捕食”，在寫(xiě)法上和上篇《猴子》略有不同：這篇作文用“我非常喜歡青蛙”一句，概括了全文的中心，接著依次寫(xiě)了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲(chóng)的情景。文脈清楚，段落分明。

那么，這篇作文作者是怎樣表達(dá)感情的呢？

文章的開(kāi)頭先用“我非常喜愛(ài)青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達(dá)了喜愛(ài)的心情。接著用“常?！比コ靥吝吙辞嗤?，表現(xiàn)了作者對(duì)青蛙“喜歡”之深。在聽(tīng)到青蛙叫聲時(shí)，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)呀！”語(yǔ)句不多，卻寫(xiě)出了青蛙叫聲的響亮、動(dòng)聽(tīng)，從中我們也感受到了作者對(duì)青蛙的感情是多么深呀！作者對(duì)青蛙的感情為什么這樣深呢？因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬(wàn)只害蟲(chóng)”，這是作者喜愛(ài)青蛙原因所在。最后作者感慨地說(shuō)：“青蛙”真是我們的好朋友。結(jié)尾收筆有力，感情表達(dá)真實(shí)。

“文雖有規(guī)可循，但無(wú)定法。”寫(xiě)一種小動(dòng)物是沒(méi)有一種寫(xiě)法可以套用的。只有掌握一種基本的寫(xiě)法，又會(huì)靈活地運(yùn)用，才能真切而生動(dòng)地把自己喜愛(ài)的小動(dòng)物描寫(xiě)出來(lái)。

描寫(xiě)一種小動(dòng)物還應(yīng)當(dāng)注意：

1．要突出重點(diǎn)。描寫(xiě)一種小動(dòng)物，也和寫(xiě)其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫(xiě)，都要要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫(xiě)。

2．要細(xì)致描寫(xiě)。描寫(xiě)任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。無(wú)論是寫(xiě)外形樣子，還是寫(xiě)生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，概括敘述。特別是在描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。

3．要條理清楚。描寫(xiě)一種小動(dòng)物也和寫(xiě)其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前先想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

二、描寫(xiě)外形樣子和活動(dòng)情況

描寫(xiě)一種小動(dòng)物，首先要描寫(xiě)它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫(xiě)小狗一段的話：

“星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車(chē)上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛(ài)的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子?。?/p>

我真喜歡這只趴在包里的小黑狗?！?/p>

這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間、地點(diǎn)、所描寫(xiě)動(dòng)物的樣子及自己的喜愛(ài)之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。

然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺(jué)啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫(xiě)出來(lái)。1.要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫(xiě)。

2．要細(xì)致描寫(xiě)。描寫(xiě)任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。無(wú)論是寫(xiě)外形樣子，還是寫(xiě)生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，概括敘述。特別是在描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。

3．要條理清楚。描寫(xiě)一種小動(dòng)物也和寫(xiě)其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前先想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

怎樣寫(xiě)小動(dòng)物作文

在我們周?chē)钪芏嗫蓯?ài)的小動(dòng)物，怎樣寫(xiě)好一種可愛(ài)的動(dòng)物，是我們作文考試時(shí)經(jīng)常碰到的命題。因此，我們平時(shí)就該掌握這類(lèi)題目的寫(xiě)作要領(lǐng)，具體要注意以下幾點(diǎn)：

第一，寫(xiě)好動(dòng)物，怎樣寫(xiě)小動(dòng)物作文關(guān)鍵是善于觀察。只有在觀察細(xì)致的基礎(chǔ)上，才能寫(xiě)好它們。觀察一般從外形特征、活動(dòng)特性、你和動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事情等幾個(gè)方面有順序地進(jìn)行。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有重點(diǎn)地加以選擇、有條理地加以描述。

第二，描寫(xiě)外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫(xiě)活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從外形到活動(dòng)，有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)。首先要描寫(xiě)它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫(xiě)它的生活習(xí)性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺(jué)、怎樣活動(dòng)等。

第三，如果你喜歡小動(dòng)物，一定就和動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，挑選一件具有典型性的事情來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，就更能表達(dá)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

第四，要把自己的喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)文章中?？梢跃唧w地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的喜愛(ài)融在里面，也可以用簡(jiǎn)略的話直抒情感，還可以?xún)煞N方法兼用。

除此之外，還應(yīng)該注意一點(diǎn)，那就是小動(dòng)物雖不像人那樣能思維、會(huì)說(shuō)話，但是它們也有“語(yǔ)言”，也有自己的喜怒哀樂(lè)。觀察小動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該從它們的動(dòng)作和叫聲中去注意體會(huì)和想像它們的“情緒”變化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的手法，這樣寫(xiě)出的小動(dòng)物就會(huì)活潑可愛(ài)。

溫馴的小羊，會(huì)啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，能報(bào)信的鴿子……那么，怎樣如實(shí)地把它們描寫(xiě)出來(lái)呢？首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫(xiě)得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，活動(dòng)情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。具體地說(shuō)，描寫(xiě)小動(dòng)物要注意以下兩點(diǎn)：

一、描寫(xiě)外形樣子和活動(dòng)情況

描寫(xiě)一種小動(dòng)物，首先要描寫(xiě)它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫(xiě)小狗一段的話：

1“星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車(chē)上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛(ài)的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子??！

我真喜歡這只趴在包里的小黑狗?！?/p>

這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間、地點(diǎn)、所描寫(xiě)動(dòng)物的樣子及自己的喜愛(ài)之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺(jué)啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫(xiě)出來(lái)。例如：

我最喜歡猴子，它在動(dòng)物中恐怕是最聰明的。當(dāng)我們來(lái)到它們跟前時(shí)，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長(zhǎng)相很奇特：一個(gè)很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出?吱吱?的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時(shí)撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒(méi)有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過(guò)了一會(huì)兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開(kāi)糖紙，放入口中大嚼起來(lái)。

讀了這篇片段作文，小猴子的可愛(ài)的形象會(huì)栩栩如生地展示在我們面前。所以產(chǎn)生這樣感人的效果，是由于小作者從靜態(tài)——外形樣子，動(dòng)態(tài)——生活習(xí)性?xún)煞矫孀屑?xì)觀察，認(rèn)真描寫(xiě)的結(jié)果。

在描寫(xiě)外形樣子的時(shí)候，作文先用“長(zhǎng)相很奇特”一句，概括了總印象，然后依照次序描寫(xiě)了它的凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。讀到這里，我們一定會(huì)對(duì)小猴子產(chǎn)生喜愛(ài)之情。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了小猴子吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒(méi)接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來(lái)?！边@樣一步步地描寫(xiě)，寫(xiě)得細(xì)致，寫(xiě)得具體，產(chǎn)生了感人的效果，也把小猴子可愛(ài)之處，真實(shí)地展現(xiàn)在人們面了。

我們用提綱表示出這篇作文的思路：猴子：

一、外形的樣子：

1、概括——長(zhǎng)相奇特；

2、具體——鼻子、小嘴、貿(mào)色、耳朵；

二、生活習(xí)性：搶吃面包。

讀原文，看提綱，可以更好理解這篇文章的思路和寫(xiě)作順序。從中我們可以學(xué)到觀察和布局謀篇的方法。

二、要把喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)作文里

作文是用我的手來(lái)寫(xiě)我的心。寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè)樂(lè)。我們喜愛(ài)小動(dòng)物，在描寫(xiě)它們的時(shí)候，也要把自己喜愛(ài)的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛(ài)之情。

表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情；有時(shí)候，把這兩種方法交替使用。寫(xiě)法靈活，不拘一格。

請(qǐng)你閱讀下面的作文：

青蛙捕食

我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。

青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過(guò)后。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢(shì)磅礡的交響樂(lè)呀！

青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長(zhǎng)。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)著大嘴巴、小鼻子。

青蛙愛(ài)吃小昆蟲(chóng)，觀察它捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹(shù)后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)，只見(jiàn)青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲(chóng)不見(jiàn)了，青蛙又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，耐心地等待著。

青蛙可真是個(gè)捉蟲(chóng)的能手，聽(tīng)農(nóng)民伯伯說(shuō)：要是算起來(lái)，一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)。它真是我們的好朋友??！

這篇作文寫(xiě)的是“青蛙捕食”，在寫(xiě)法上和上篇《猴子》略有不同：這篇作文用“我非常喜歡青蛙”一句，概括了全文的中心，接著依次寫(xiě)了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲(chóng)的情景。文脈清楚，段落分明。

那么，這篇作文作者是怎樣表達(dá)感情的呢？

文章的開(kāi)頭先用“我非常喜愛(ài)青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達(dá)了喜愛(ài)的心情。接著用“常?！比コ靥吝吙辞嗤?，表現(xiàn)了作者對(duì)青蛙“喜歡”之深。在聽(tīng)到青蛙叫聲時(shí)，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)呀！”語(yǔ)句不多，卻寫(xiě)出了青蛙叫聲的響亮、動(dòng)聽(tīng)，從中我們也感受到了作者對(duì)青蛙的感情是多么深呀！作者對(duì)青蛙的感情為什么這樣深呢？因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬(wàn)只害蟲(chóng)”，這是作者喜愛(ài)青蛙原因所在。最后作者感慨地說(shuō)：“青蛙”真是我們的好朋友。結(jié)尾收筆有力，感情表達(dá)真實(shí)。

“文雖有規(guī)可循，但無(wú)定法?！睂?xiě)一種小動(dòng)物是沒(méi)有一種寫(xiě)法可以套用的。只有掌握一種基本的寫(xiě)法，又會(huì)靈活地運(yùn)用，才能真切而生動(dòng)地把自己喜愛(ài)的小動(dòng)物描寫(xiě)出來(lái)。

描寫(xiě)一種小動(dòng)物還應(yīng)當(dāng)注意：

1．要突出重點(diǎn)。描寫(xiě)一種小動(dòng)物，也和寫(xiě)其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫(xiě)，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫(xiě)。

2．要細(xì)致描寫(xiě)。描寫(xiě)任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。無(wú)論是寫(xiě)外形樣子，還是寫(xiě)生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，概括敘述。特別是在描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。

3．要條理清楚。描寫(xiě)一種小動(dòng)物也和寫(xiě)其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前先想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

雪白的羊群撒在碧綠的草原上，像花、像云、像圣潔的哈達(dá)。

狗“雪兒”

我喜愛(ài)狗,但爺爺不讓養(yǎng),所以,我常到鄰居濤哥哥家逗狗玩。濤哥哥家的狗“雪兒”可漂亮了。它全身披著蓬松、雪白的毛,兩只大耳朵向下耷拉著。雪兒走起路來(lái)全身的毛有節(jié)奏地顫動(dòng)著;耷拉著的兩只大耳一扇一扇的, 再配合之脖子上三只小銅鈴清脆的聲響,觀賞雪兒走路就夠我樂(lè)哈的了。

雪兒的兩只大眼晴炯炯有神,黑亮黑亮的黑眼珠,就像黑寶石鑲嵌在白玉般的白眼球中間。還有它那張挺有意思的嘴,棕黃色、向上撅著,像要討吃東西。它向著主人時(shí),尾巴總是翹得老高,還不停地?fù)u動(dòng);但是,當(dāng)它不小心惹怒了主人時(shí),尾巴立刻就下垂著,而且被后腿夾著。

狗是最通人性的動(dòng)物了。

由于我常去濤哥哥家逗雪兒玩,所以每當(dāng)我進(jìn)它家門(mén)時(shí),雪兒總是猛撲向前,不停地?fù)u頭擺尾。接著就后腿直立,伸出前腳給我握手、敬禮,獻(xiàn)盡了媚態(tài)。它還高興得時(shí)而跳舞;時(shí)而跳到沙發(fā)上、床上打滾……由于它動(dòng)作優(yōu)美,常常逗得我捧腹大笑。累了,它就蹲在我面前,兩眼充滿希望地看前我,似乎在討賞。這時(shí),我總要拍拍它的頭,捋捋它背脊上的毛,并且給它一點(diǎn)點(diǎn)吃的。

記得有一次,我逗雪兒玩時(shí),它突然撇開(kāi)我獨(dú)自跑到一邊伸著舌頭喘粗氣。我急了,連忙喊:“濤哥哥,你快來(lái),雪兒好像生病了?！薄澳阍趺粗浪×四兀俊睗绺鐔?wèn)。我忙說(shuō):“你看它舌頭伸得多長(zhǎng)啊,還喘氣呢!”濤哥哥笑了笑說(shuō):“今天多熱啊,瞧瞧你不也在出汗嗎？那雪兒的舌頭也正在排汗呢!”他接著又說(shuō):“你好好看看,狗的舌頭有什么特點(diǎn)？”我蹲下身子,仔細(xì)一看,原來(lái)狗舌頭很長(zhǎng),舌面有很多皺紋,它只靠舌頭散發(fā)身體的熱量還達(dá)不到目的,還要大喘氣吸進(jìn)大量冷氣,然后從嘴里吐出來(lái)帶走身體的一部份熱量,這樣狗就能涼爽了。我恍然大悟,原來(lái)是這樣的。

盡管濤哥哥一家對(duì)雪兒關(guān)懷備至,但自然法則是不可抗拒的,雪兒終歸沒(méi)有逃過(guò)生老病死這一劫,那天,它壽終正寢了。永別了,雪兒。雪兒的老死,我和濤哥哥一家都難過(guò)了好久好久。

可愛(ài)的小白兔

我家有一只可愛(ài)調(diào)皮的小白兔。它那雪白的長(zhǎng)毛很自然地在背上按順序地披開(kāi)，摸上去很順滑；長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵總是豎著，一聽(tīng)到什么動(dòng)靜就前后搖擺起來(lái)；紅寶石似的眼睛鑲在雪白的絨毛中，特別醒目。小白兔每天吃飽了就是在籠子里又蹦又跳，左看看、右望望，一副總也停不下來(lái)的樣子。它愛(ài)吃胡蘿卜、白菜、芹菜等，只要是蔬菜之類(lèi)它都愛(ài)吃。在我的細(xì)心照料下，小白兔的臉也慢慢地由瘦變成了現(xiàn)在胖乎乎的臉蛋，身子也變得胖了起來(lái)。所以，爸爸媽媽都開(kāi)始叫它“胖胖兔”。

小白兔的可愛(ài)，不僅僅是因?yàn)樗拈L(zhǎng)相，還表現(xiàn)在它的調(diào)皮和吃相中。小白兔剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)，一副很膽怯的樣子，媽媽把它放進(jìn)一個(gè)紙箱里，就去雜物房找東西了。我好奇地走近紙箱，想看清楚這只小白兔，就把它給放了出來(lái)。不料，小白兔敏捷得很，它縱身一跳，就不見(jiàn)了蹤影。我看見(jiàn)小白兔跳了出來(lái)，早嚇得不得了了，哪里還知道它跑什么地方去了？媽媽回來(lái)了，媽媽把小白兔找了回來(lái)后，就一手抓著小白兔，把它關(guān)進(jìn)了籠子，并囑咐我：“不能放小白兔出來(lái)！”還有一次，我把小白兔帶到草地上吃草，我把草送到小白兔的嘴邊，小白兔卻以為我是陌生人，張嘴咬了一下我的手，疼得我流出了眼淚。小白兔還是改不了那調(diào)皮的毛病。

小白兔的吃相就更是可愛(ài)了。一天，我把一根胡蘿卜放進(jìn)它的籠子里，看看小白兔是怎樣吃東西的?？尚“淄煤孟蠛臀易鲗?duì)一樣，就是不吃。它會(huì)不會(huì)是怕小主任看見(jiàn)它那狼狽的吃相呢？我就摸摸小白兔的毛，對(duì)它說(shuō)：“別怕，我不會(huì)笑話你的?！彼孟舐?tīng)懂了我的話，馬上伸了嘴巴啃那胡蘿卜。可是胡蘿卜太硬了，小白兔啃了好幾次才咬下一小塊，它津津有味地吃了起來(lái)，完全不注意它的小主任正笑咪咪地看它的吃相呢！很快，半截胡蘿卜就全進(jìn)了小白兔的肚子，看這小饞兔！

我的小白兔真是一個(gè)調(diào)皮鬼和貪吃鬼，可是我又很喜歡它，因?yàn)樗偰転槲业纳顜?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。

可愛(ài)的小貓

今天，媽媽帶我去看一只小貓，我特別高興。我們來(lái)到了小貓的家，哇！小貓的家可真干凈?。∵€有一張床，這可不是我們?nèi)祟?lèi)睡的床，它的床是一個(gè)盒子，上面鋪著一些軟軟的布。那兒旁邊放著它最?lèi)?ài)吃的飯和喝的水。媽媽告訴我，貓最?lèi)?ài)干凈，每次大小便都要在有沙子的地方，還要把大小便埋好。所以媽媽特別為小貓準(zhǔn)備了一個(gè)大盤(pán)子，在里面放著許多沙子。

小貓的臉小小的，頭上還長(zhǎng)著兩只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圓溜溜的，嘴巴兩邊還長(zhǎng)著幾根胡須，全身毛茸茸的，一身的毛黑黑的，真像是披了一件黑大衣。身子后面還長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，微微地向里彎。它四只腳上的爪子特別銳利，抓人特別的疼，瞧！它那樣子可神氣了。

我輕輕地摸了小貓一下，誰(shuí)知它還咬我。媽媽說(shuō)應(yīng)該從前往后摸，這樣它就會(huì)覺(jué)得你對(duì)它友善。我按照媽媽的話，果然它就很乖了。我把它的頭抬起，用一根手指放在它的頸下，手指來(lái)回移動(dòng)，小貓的眼睛都快瞇成一條線了，挺舒服的樣子。我一把手移開(kāi)，它兩只眼睛直瞪著我，好像在生我的氣。我一蹲下，它兩只前腳一跳，就跳到了我的身上，還圍著我的脖子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，它身上的毛貼著我的脖子癢癢的，好像給我撓癢癢，這只小貓可真頑皮??！我走的時(shí)候，它躲在椅子上看著我，嘴里還“妙嗚妙嗚”地叫，好像很舍不得我離它而去，我覺(jué)得它好可愛(ài)??！

貓是捉老鼠的能手，它是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。

可愛(ài)的小貓

外婆家有一只活潑可愛(ài)的小貓。它渾身雪白，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一團(tuán)銀白色的雪球在地上滾來(lái)滾去。小貓的腦袋圓圓的，豎著一對(duì)尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡(jiǎn)直就像兩顆閃光的寶石，發(fā)出幽幽的藍(lán)光。平時(shí)，小貓總是懶洋洋的，走起路來(lái)不緊不慢，沒(méi)有一點(diǎn)聲響?？墒?，要是抓起老鼠來(lái)，它的動(dòng)作又非常麻利，簡(jiǎn)直就跟閃電一樣。

有一次，我家的窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)好，鉆進(jìn)了一只老鼠。這只可惡的老鼠可把我家害慘了。它把媽媽涼在書(shū)房的面包干、核桃仁咬得亂七八糟，還把廚房的米袋子咬了一個(gè)大洞。為了抓住老鼠，媽媽借來(lái)了老鼠夾子，又在老鼠可能活動(dòng)的地方放了許多老鼠藥。可是，這些都不管用，狡猾的老鼠照樣在我們家里橫行霸道。沒(méi)辦法，媽媽只好去外婆家請(qǐng)來(lái)了這只小貓。

小貓剛到我家，好像有點(diǎn)怕生，“喵喵”的直叫。我給它喂了一塊豬肝，媽媽又給它洗了一個(gè)溫水澡，它就慢慢的和我們熟悉起來(lái)了。這時(shí)，我把它抱進(jìn)廚房，摸摸它的頭，對(duì)它說(shuō)：“好貓咪，今天你就要給我們捉老鼠了。你要是抓住了那只可惡的老鼠，我一定獎(jiǎng)勵(lì)你一條小魚(yú)吃?！毙∝埡孟肼?tīng)懂了我的話，舔舔嘴唇，“喵喵”的叫了兩聲，好像在說(shuō)：“放心吧！我一定會(huì)抓住老鼠的?！?小貓還真行。你看，它好像是個(gè)“大偵探”似的，先是在我家的大小房間里“偵察”了一遍，然后就在我家的廚房門(mén)口睡起覺(jué)來(lái)。我想，老鼠可能就在廚房藏著；可小貓睡覺(jué)，怎么能抓住老鼠呢？媽媽說(shuō)：“你別看小貓?jiān)谒X(jué)，它的耳朵可靈了，只要老鼠有一點(diǎn)動(dòng)靜，它就會(huì)立即撲上去的?！?/p>

果真不出媽媽所料，到了第二天早上，我還沒(méi)有起床，媽媽就在廚房里大聲叫我：“李斌，快來(lái)看，小貓抓到老鼠了！”我一骨碌翻身下床，來(lái)到廚房一看，哇！一個(gè)老鼠被小貓吃得只剩下一個(gè)頭和心了。這時(shí)我看到，小貓那雪白的毛上有許多鮮血。這一定是小貓和老鼠搏斗時(shí)濺上去的。

這時(shí)，我不由得敬佩起小貓來(lái)。想起昨天對(duì)小貓的許諾，我急忙打開(kāi)冰箱，拿出一條小魚(yú)，給小貓扔了過(guò)去。小貓抓起小魚(yú)，把它放在一邊，對(duì)著我“喵喵”叫了兩聲，好像在說(shuō)：“謝謝你！今天吃飽了，明天再吃魚(yú)吧！”

我喜歡我們家的捉老鼠能手——小貓。

小雞

去年暑假，我養(yǎng)過(guò)一只小雞。

剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，小雞的身子毛茸茸的、胖胖的。全身的毛黃黃的，所以我給它取名為“小黃”。它有一個(gè)小小的腦袋，小腦袋上長(zhǎng)著一雙黑眼睛，一張小小的嘴是淺紅色的，小小的翅膀一扇一扇地，身下長(zhǎng)著一雙腳，也是淺紅色的?！靶↑S”的樣子很可愛(ài)，在它睡覺(jué)時(shí)，身上的黃色絨毛一動(dòng)一動(dòng)的，真好玩。小雞最?lèi)?ài)吃蚯蚓，平時(shí)十幾條蚯蚓它都吃得完，所以我天天都要和樓上的茜茜姐姐一起去郊外挖蚯蚓。有時(shí)我們也帶上“小黃”?！靶↑S”跑起路來(lái)真可愛(ài)，就像一個(gè)小黃球在地上滾?！靶↑S”非常喜歡在草地上跑，有時(shí)還會(huì)藏在草深的地方，使你只聽(tīng)到“嘰嘰，嘰嘰——”的聲音，可就是看不到它的影子，使你干著急。

開(kāi)學(xué)第一天，我高高興興地背上書(shū)包上學(xué)了，我邊走邊聽(tīng)到“小黃”的叫聲，我想有可能是我太想“小黃”了吧。是呀，我不可能不想小黃呀，因?yàn)樗悄敲吹幕顫姡敲吹目蓯?ài)，那么的單純，那么的……走著走著，我發(fā)現(xiàn)，我怎么想別的事，也能聽(tīng)到它的聲音，為什么呢？我疑惑地把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，一看，“小黃”就在我身后，兩只眼睛呆呆地看著我，看起來(lái)好像很高興。呀，我不能把它帶到學(xué)校呀！我立刻抱起了它，飛快地跑回家，把它放回了家，便關(guān)上門(mén)，急匆匆地跑了出去。我回家時(shí)，看見(jiàn)了“小黃”一個(gè)“人”呆呆地站在門(mén)前，看見(jiàn)我回來(lái)了，開(kāi)心的叫了幾聲，當(dāng)時(shí)我驚呆了，原來(lái)“小黃”和我的感情有這么深。

可惜，后來(lái)媽媽怕我上學(xué)期間玩“雞”喪志，就把小雞送人了。

第四篇：第五講 如何寫(xiě)好話題作文教案

第五講

教案@話題作文考場(chǎng)快速擬題 【教學(xué)目標(biāo)】

1、明確擬題要求，分析存在問(wèn)題。

2、教授擬題方法，快速準(zhǔn)確擬題。

3、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，力求脫穎而出。

一、導(dǎo)入新課

2004年中考作文的命題形式是話題作文。俗話說(shuō)：“題好一半文”。要想寫(xiě)好話題作文，擬好一個(gè)讓閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”的作文題目，是至關(guān)重要的一步。今天，我想就和大家一起探討一下“話題作文”擬題的方法問(wèn)題。

二、擬題指導(dǎo)

話題作文的擬題有哪些基本的要求呢？ 話題作文擬題的基本要求：

1．標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副標(biāo)題的方式對(duì)主標(biāo)題加以限制。

2．標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。

3．標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無(wú)窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。

4．?dāng)M題時(shí)要善于聯(lián)想。聯(lián)想的方式主要有以下三種： A、相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子（空間關(guān)聯(lián)）

B、相似聯(lián)想，由春蠶聯(lián)想到老師（奉獻(xiàn)精神相似）C、相反聯(lián)想，由安樂(lè)想到憂患（實(shí)質(zhì)上的相反）

以“友情的力量”為話題擬題例析

1、《心靈的煙花》《朋友的舉動(dòng)》《兩個(gè)人的友情》《友情戰(zhàn)勝一切》《她是誰(shuí)》。

2、《友情的力量是無(wú)窮的》《力量因友情而偉大》《偉大的友情》《友情的力量不可阻擋》《人類(lèi)偉大的力量》。

3、《力量》《友情》《關(guān)于友情的幾個(gè)問(wèn)題的探索》。

4、《人生難得幾回搏》《團(tuán)結(jié)就是力量》《朋友》《理解》。

以上題目大多存在各種毛病，老師分析指出。

下面我們?cè)賮?lái)看一看讓閱卷老師非常喜歡的幾個(gè)作文題目：

《友情的跑道》《友情的呼喚》《友情·力量·困難》《友誼，給我動(dòng)力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《給烏云鑲上金邊》《這是為什么》《新龜兔賽跑》。這些題目，能給人帶來(lái)一番美的感受，令閱讀者產(chǎn)生遐想，而急于想讀作品。

由此看來(lái)，給話題作文擬一個(gè)好的標(biāo)題，不僅為自己寫(xiě)作帶來(lái)方便，而且還有助于在眾多的作文中脫穎而出，獲得評(píng)卷老師的青睞呢！三．?dāng)M題金鑰匙

方法一：定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短

緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫(xiě)作是快速擬題的基本前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫(xiě)作，只會(huì)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題作文也只是要求文體不限，并非不講文體。

例如：作夢(mèng)，是一種常見(jiàn)的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是異常多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

又如：樹(shù)，是一種常見(jiàn)的植物。無(wú)論是自然界還是園林綠化都離不開(kāi)它。請(qǐng)以“樹(shù)”為話題為文。以“夢(mèng)”為話題

《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫(xiě)成抒情散文； 《美夢(mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫(xiě)成記敘文； 《說(shuō)說(shuō)課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》宜寫(xiě)成說(shuō)明文； 《夢(mèng)想中國(guó)足球》《讓美夢(mèng)成真》宜寫(xiě)成議論文。以“樹(shù)”為話題：

如果我們想寫(xiě)記敘文，標(biāo)題宜為《樹(shù)下》《記一次特別的植樹(shù)活動(dòng)》《我家的小桃樹(shù)》；

如果我們想寫(xiě)成抒情性的散文，可擬題《松樹(shù)贊》《我愛(ài)那片小桃林》； 如果要寫(xiě)成議論文，就要這樣擬題：《給我一片綠陰》《植樹(shù)，為了子孫后代》《小議“前人栽樹(shù)，后人乘涼” 》《真的是“無(wú)用之材”嗎》 方法二：善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大

在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫(xiě)作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見(jiàn)的快速審題和擬題技法。

例如：語(yǔ)文課不單是語(yǔ)言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語(yǔ)文課，有的同學(xué)很喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)以“語(yǔ)文課”為話題寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

感受激情，《多味的語(yǔ)文課》； 發(fā)揮想象，《虛構(gòu)的語(yǔ)文課》； 片斷組合，《語(yǔ)文課剪影》； 聯(lián)系實(shí)際，《語(yǔ)文課之我見(jiàn)》等。

又如：手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請(qǐng)以“手”為話題為文。

我們可這樣擬題：《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對(duì)手》《精巧的手工藝品》《從手指的長(zhǎng)短說(shuō)開(kāi)去》。這些文題從各個(gè)角度縮小了寫(xiě)作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫(xiě)作從小處著眼，從而順利展開(kāi)思路。方法三：妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)

根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無(wú)遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂(lè)，與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)以“音樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

運(yùn)用修辭：①《心靈的變奏》《生活中的陽(yáng)光》《鍋碗瓢盆交響曲》，比喻新穎，過(guò)目難忘 ②《“五線譜”和他的五線譜》《“二胡”和“小提琴”的愛(ài)情變奏曲》。

巧用借代，別出心裁：③《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》采用設(shè)問(wèn)，耳目一新。

方法四：巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句以及成語(yǔ)、俗語(yǔ)等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。

例如：①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》。②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》。③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長(zhǎng)相憶》《別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》。④寫(xiě)老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩(shī)句《夕陽(yáng)無(wú)限好》作題。⑤寫(xiě)有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題。

用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)?？磥?lái)，平時(shí)多背點(diǎn)古詩(shī)詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。方法五：新視角，別開(kāi)生面

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。方法有：

①違反常情式擬題：《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無(wú)價(jià)的花生米》 ②借用數(shù)字式擬題：《1234567》，抒寫(xiě)音樂(lè)情懷；《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

③展開(kāi)想象式擬題：《8與發(fā)》《雷鋒“出國(guó)”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》 這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。四．?dāng)M題舉例：話題“誠(chéng)信”

1、用修辭：

誠(chéng)信如水（明喻）十字路口（暗喻）

是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事）

一句話，一輩子（引用）

若為人生故，誠(chéng)信不可拋（擬用）誠(chéng)信何價(jià)？（設(shè)問(wèn)）拷問(wèn)靈魂（擬人）

2、仿化名作

誠(chéng)信無(wú)價(jià)（電視劇《情義無(wú)價(jià)》）

誠(chéng)信飄流記（小說(shuō)《魯賓遜漂流記》

3、佳句改裝 人間誠(chéng)信今猶在（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在”）不要人夸顏色好，只留誠(chéng)信滿乾坤（王冕《墨梅》“只留清氣滿乾坤”）

4、移花接木

拍賣(mài)“誠(chéng)信”（借金融用語(yǔ)）心靈的審判（借司法用語(yǔ)）

五、課堂總結(jié)

擬題的過(guò)程實(shí)際上就是一個(gè)審題的過(guò)程，就是立意的過(guò)程，就是選材構(gòu)思的過(guò)程，因此，我們說(shuō)“題好一半文”。通過(guò)這一堂課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種快速擬題的方法，通過(guò)訓(xùn)練，我們也知道，作文題目首先要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，此外，還應(yīng)當(dāng)在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷老師（考場(chǎng)作文的唯一讀者）“一見(jiàn)鐘情”。

題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛！作業(yè)一：

[材料1] 題目___________________________ 如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，那眼淚就是窗戶(hù)內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來(lái)之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個(gè)希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是激動(dòng)時(shí)的語(yǔ)言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片------還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感------請(qǐng)以“眼淚”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。[材料2] 題目___________________________ 有人以為所有的適應(yīng)都是一種丑陋，都是世故的圓滑；有人卻認(rèn)為“適者生存”，相信執(zhí)著的生存不是茍且偷生，不是碌碌無(wú)為，不是蹉跎歲月；也有人認(rèn)為“適者發(fā)展”，生存下來(lái)，為的是向前，為的是攀升，為的是進(jìn)步。

“適應(yīng)”的認(rèn)識(shí)和思考與哪一種看法一致？請(qǐng)你以“適應(yīng)”為話題，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

作業(yè)二：以上兩個(gè)話題作文中任選一題寫(xiě)作。

第五篇：怎樣寫(xiě)好小動(dòng)物：方法、分析、

怎樣寫(xiě)好小動(dòng)物：方法、分析、范文

一、明確寫(xiě)小動(dòng)物的基本要素：

寫(xiě)小動(dòng)物主要包括：可愛(ài)的外形特點(diǎn)、有趣的生活習(xí)性、動(dòng)物與人之間發(fā)生的趣事。

二、外形描寫(xiě)：

1、描寫(xiě)有序。動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據(jù)小動(dòng)物的不同情況既可從整體到部分描寫(xiě)，也可由部分到整體描寫(xiě)；部分描寫(xiě)時(shí)刻按照從前到后，也可從上到下。

2、描寫(xiě)有特點(diǎn)。雖然動(dòng)物的外形有許多部分組成，但描寫(xiě)小動(dòng)物的外形時(shí)切忌從頭到尾把每一部分都進(jìn)行面面俱到細(xì)致的描繪，這樣就像記“流水賬”，費(fèi)力不小，效果卻不好。因此，在寫(xiě)作時(shí)，一定要善于抓住所要描寫(xiě)小動(dòng)物的外形中最有特點(diǎn)的部位，進(jìn)行重點(diǎn)突出。比如：有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動(dòng)的時(shí)候一個(gè)樣，動(dòng)的時(shí)候又一個(gè)樣?所以外形描寫(xiě)要突出不同部位的不同特點(diǎn)，至于沒(méi)有特點(diǎn)的部位可以不寫(xiě)，沒(méi)有必要面面俱到。

3、描寫(xiě)生動(dòng)。運(yùn)用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語(yǔ)、自然連接與過(guò)渡，把小動(dòng)物的外形寫(xiě)寫(xiě)得清楚、細(xì)致、生動(dòng)。這樣才能把小動(dòng)物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，使讀者一看到文章，就能在眼前浮現(xiàn)出小動(dòng)物的樣子。

4、片段賞讀：

小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只明亮的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子啊！

這只小豬全身雪白，一對(duì)大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動(dòng)；鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，一對(duì)圓圓的鼻孔，像兩個(gè)小山洞；鼻子下面藏著個(gè)大嘴巴，不仔細(xì)看，真不會(huì)發(fā)現(xiàn)鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實(shí)在不怎么好看。

這只大公雞真漂亮！胖乎乎的，身穿花花綠綠的彩緞，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，格外耀眼。紅得似火的雞冠豎在頭頂，像是戴了一朵大紅花。一雙圓溜溜的大眼睛是那么的炯炯有神。淡黃色的大嘴巴，有點(diǎn)兒彎，很有力的樣子。兩只大翅膀伸開(kāi)時(shí)像兩把大扇子，偶爾撲騰幾下，呼呼生風(fēng)，把它身旁的土都吹起來(lái)了。瞧，大公雞肯定也注意到了，連尾巴都翹起來(lái)了，它可真容易驕傲啊！

小狗貝貝長(zhǎng)得非常可愛(ài)。它那打著卷兒的長(zhǎng)毛裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。那雙又黑又亮的大眼睛在長(zhǎng)毛的遮擋中忽閃著，就像兩顆寶石鑲嵌在那里，鼻子濕乎乎的，仿佛剛剛被人淋過(guò)水似地。它那黑不溜秋的小鼻子下面，隱藏著不易被人發(fā)現(xiàn)的小嘴巴。它一打哈欠或者是響亮的叫一聲，那一排銳利的牙齒就會(huì)暴露出來(lái)。

三、活動(dòng)與生活習(xí)性描寫(xiě)：

1、描寫(xiě)時(shí)，要注意準(zhǔn)確使用連續(xù)動(dòng)詞，再現(xiàn)小動(dòng)物比如：吃、住、行、嬉戲、捕捉、繁殖等活動(dòng)情景或生活習(xí)性。更要運(yùn)用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語(yǔ)，把小動(dòng)物的活動(dòng)神態(tài)、活動(dòng)樣子、活動(dòng)過(guò)程與生活習(xí)性描寫(xiě)清楚、細(xì)致、生動(dòng)。

2、小動(dòng)物雖不像人那樣能思維、會(huì)說(shuō)話，但是它們也有“語(yǔ)言”，也有自己的喜怒哀樂(lè)。觀察小動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該從它們的動(dòng)作和叫聲中去注意體會(huì)和想像它們的“情緒”變化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的手法，這樣寫(xiě)出的小動(dòng)物就會(huì)活潑可愛(ài)。

3、為體現(xiàn)你和小動(dòng)物之間的友好關(guān)系，可將你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事融在小動(dòng)物的活動(dòng)與生活習(xí)性的描寫(xiě)中，讓讀者感到小動(dòng)物存在的確給你帶來(lái)了樂(lè)趣，使你更喜歡它！

4、要把喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)作文里：作文是“我手寫(xiě)我心。”寫(xiě)我們的喜和樂(lè)，愁與憂。我們喜愛(ài)小動(dòng)物，在描寫(xiě)它們的時(shí)候，也要把自己喜愛(ài)的感情，用筆融入在字里行間。讓讀者通過(guò)我們寫(xiě)的文字，就能感受到我們對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

5、片段賞讀：

跳跳不但長(zhǎng)得漂亮，而且非常頑皮可愛(ài)。它平時(shí)很喜歡玩玩具，最喜歡的就是玩布娃娃了。有一次，我去大姨媽家玩，“跳跳”一看見(jiàn)我立刻撲到我身上，高興的又蹦又跳。我就拿起娃娃逗它，故意把手舉得高高的，它見(jiàn)了連忙跑到我身蹦起來(lái)咬娃娃，蹦了幾次都沒(méi)咬著，急得搖著尾巴亂叫。于是我又把娃娃向空中拋去，跳跳眼睛緊盯著娃娃，等娃娃快要落地的時(shí)候，它急忙竄過(guò)去一下咬在了嘴里，搖著尾巴，仰臉看著我，好像在說(shuō)：“你是難不倒我的”！我又把娃娃從它嘴里奪了過(guò)來(lái)，向沙發(fā)上扔去。它見(jiàn)了急忙向沙發(fā)的方向竄去，可是沙發(fā)有點(diǎn)高，它蹦不上去，急的直搖尾巴，我得意的笑了。沒(méi)想到，它并沒(méi)有灰心喪氣，而是退后好幾步，然后突然向前沖去，猛的一下跳到了沙發(fā)上，咬住娃娃，迅速的跳了下來(lái)，跑到我身邊，搖了搖尾巴，嘴里咬著娃娃，眼睛盯著我仿佛在說(shuō)：“怎么樣，知道我的厲害了吧”我看了，不禁笑出聲來(lái)。

有一次，我想看看烏龜?shù)降组L(zhǎng)什么樣，就拿了一把壞牙刷邦邦地敲著龜殼，把它當(dāng)木魚(yú)敲，嘴里還念念有詞。每想到小烏龜竟然探出頭來(lái)，小心翼翼地環(huán)視四周，見(jiàn)沒(méi)有什么危險(xiǎn)，便把腳和尾巴也伸出來(lái)了。烏龜?shù)奈舶投潭痰?，小小的，十分可?ài)，腳也很小。這次我終于看清烏龜?shù)念^了，是三角形的，脖子上有許多綠色小點(diǎn)點(diǎn)，兩顆黑珍珠般的小眼睛在黑色的眼圈里滴溜溜地轉(zhuǎn)著。這時(shí)，小烏龜在地上爬來(lái)爬去。我拿壞牙刷柄敲了一下它的頭，它的小腦袋、四只腳、小尾巴又飛快地縮進(jìn)堅(jiān)硬的殼中，我哈哈大笑起來(lái)。

四、文章的開(kāi)頭和結(jié)尾：

1、開(kāi)頭：常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：

1）整體梳理，突出所寫(xiě)：我喜歡許多小動(dòng)物，有：..的..、..的..、..的..，其中最喜歡.../有人喜歡..的..、有人喜歡..的..、有人喜歡..的..，而我喜歡..的..2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，介紹所寫(xiě)：我們家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的小鴨子，我非常喜歡他們/說(shuō)起小貓，我可是喜歡得不得了。去年，奶奶就給我買(mǎi)了1只可愛(ài)的小貓，我給他取名“咪咪”。

3）設(shè)問(wèn)引人式開(kāi)頭：要問(wèn)我最喜歡什么小動(dòng)物？我一定會(huì)毫不猶豫的回答....4）說(shuō)明情況，交代來(lái)歷：五歲生日時(shí)，媽媽送給我一只可愛(ài)的小白鴿，從此我們成了形影不離的好朋友/四年前，小狗貝貝住進(jìn)了我家，于是我有了一個(gè)小伙伴；雖然那只小烏龜已經(jīng)去世了，可是我仍然懷念我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光！

2、結(jié)尾：

1）直接抒發(fā)感情：我真喜歡..../....真可愛(ài)；現(xiàn)在..已經(jīng)和我成了形影不離的好朋友，我真喜歡他。2）總結(jié)上文、點(diǎn)明中心，直接抒發(fā)喜愛(ài)之情：我們家的母雞又...又...，我真喜歡他；我愛(ài)小狗貝貝，因?yàn)樗粌H...，而且....3）承接上文寫(xiě)體會(huì)或感受，耐人尋味：我望著這群螞蟻，感嘆道：米粒大的螞蟻確實(shí)比人類(lèi)更堅(jiān)強(qiáng)！

五、起好作文題目：

題目是文章的眼睛，好的題目能激發(fā)讀者的閱讀興趣，對(duì)文章起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如何你好作文題目呢？

1、簡(jiǎn)。題目用語(yǔ)力求精練簡(jiǎn)潔，避免繁瑣。

2、切。題目一定要準(zhǔn)確地表達(dá)文章內(nèi)容。

3、美。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻。

4、奇。標(biāo)新立異，出人意料。