第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

一、前言

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前。松氛f長也長，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

俗話說：“一年之計(jì)在于春”，大學(xué)便是人生道路的春天，生命的目標(biāo)就是在這個(gè)階段形成的。而人的大學(xué)時(shí)光一生中也許只此一次，如果把握不好，將來一定會(huì)追悔莫及。身為當(dāng)代大學(xué)生的我們，與其一天天的消磨時(shí)光，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己，將來以馳騁職場。要知道，盡管現(xiàn)在有政府的高度重視和一系列增加就業(yè)機(jī)會(huì)的措施，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難問題依然是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，各方面的努力雖然可以緩解矛盾，卻難以在短時(shí)間內(nèi)予以根除。

想想人生走到今天，是無數(shù)個(gè)力量、無數(shù)個(gè)偶然、無數(shù)種努力的結(jié)果，所以為未來規(guī)劃一個(gè)更美好的生活，也是需要關(guān)注多種因素、多種力量，以及多種投入的?，F(xiàn)今激烈的社會(huì)競爭更需要我們高校大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)析社會(huì)環(huán)境，準(zhǔn)確定位自己，朝著自己的目標(biāo)按計(jì)劃努力，及時(shí)作出反饋與修正。

在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代里，作為中國千千萬萬大學(xué)生的一份子，我們都希望自己的漫漫人生路收獲精彩。從大學(xué)校門跨入工作崗位正是我們職業(yè)生涯的起點(diǎn)，如何做到“人職匹配”是我們每個(gè)大學(xué)生都需要思考的問題，因?yàn)樗坏菍?shí)現(xiàn)個(gè)人理想的捷徑，而且避免了社會(huì)資源的浪費(fèi)。處在大四與研一的臨界點(diǎn)上，我們每一個(gè)選擇都顯得更加的珍貴和謹(jǐn)慎。此次有幸參加職業(yè)生涯大賽，既是對(duì)自己職業(yè)生涯的一次理性思考，又是對(duì)自己的一個(gè)督促，來以此為目標(biāo)堅(jiān)持不懈，因?yàn)橹挥序\敲門的人，才能看見成功大門的開啟。

今天，我將審視過去，展望未來，通過一份科學(xué)、務(wù)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，為人生指引方向。

二、自我分析

（一）性格

人與人之間有很大的區(qū)別，對(duì)工作的偏向也就有所差距。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，不同性格取向的人在不同的職業(yè)環(huán)境中會(huì)有不同的效果。而我的性格便是活潑、開朗、重感情，熱衷于與人交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作，做事情喜歡跟著感覺走。有點(diǎn)兒小幽默，也挺率性。感情容易受傷害，但恢復(fù)極快，總的來說還是是較樂觀。

（二）興趣

興趣是一個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)首要考慮的因素合乎興趣的工作才是事業(yè)唯有將自己的所長與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配才能稱作事業(yè)。在運(yùn)動(dòng)方面絕大多數(shù)球類運(yùn)動(dòng)我都喜歡，包括籃球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等；娛樂方面，我喜歡聽歌、唱歌、玩兒真人秀游戲、下棋、打牌等；由于男生天生的好奇心，我還對(duì)一些從來沒試過的東西感興趣。

（三）、能力

我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，不怕累，不怕吃苦，做事堅(jiān)持有始有終，但處理問題缺乏思考，然而又能夠虛心接受別人對(duì)我的批評(píng)和建議。

（四）、優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：具有冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)，勤奮向上。只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力。為人謙遜、有同情心，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。做事情有主見，能堅(jiān)持到底、有始有終

缺點(diǎn)：總是以為自己是對(duì)的，做事情考慮不周到，話太多，十分懶惰。信心不足，不敢去嘗試一些新事物。有時(shí)想找一份兼職，但由于信心不足，始終無法邁出第一步;對(duì)失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞;做事情有時(shí)拖拖拉拉;缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交際能力較差，口才欠佳。

（五）、自我分析小結(jié)

所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來的負(fù)面影響。要有溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對(duì)贊美和批評(píng)都能做出積極地回應(yīng)。友善、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、職業(yè)分析

（一）、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對(duì)人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的潛能，增強(qiáng)個(gè)人的實(shí)力;職業(yè)生涯規(guī)劃還能提升應(yīng)對(duì)競爭的能力，提高成功的機(jī)會(huì)。

（二）、家庭環(huán)境分析

我是來自農(nóng)村的一個(gè)男孩，父母都是普普通通的農(nóng)民，家里雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我，希望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，但是我想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自己喜歡什么。

（三）、社會(huì)環(huán)境分析

我的家鄉(xiāng)不是很發(fā)達(dá)，也不是很落后，屬于中小型城市。人口眾多，所以就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，就業(yè)壓力大，競爭激烈，在這種情形下，作為當(dāng)代大學(xué)生的我必須進(jìn)行全面的打算。

四、未來人生職業(yè)規(guī)劃

（一）、基本目標(biāo)：富裕水平，有房有車;身體健康，工作順利;家庭幸福和睦。

（二）、具體規(guī)劃：

1、即日起至大學(xué)畢業(yè)

（1）認(rèn)真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書;爭取通過英語四六級(jí)考試。（2）學(xué)好并掌握專業(yè)知識(shí)，多參加些社會(huì)實(shí)踐，拓寬視野。

（3）鍛煉身體,以良好的體質(zhì)迎接全新的挑戰(zhàn)。

2、大學(xué)畢業(yè)后

（1）找份較為理想的工作，不一定要與專業(yè)對(duì)口，能養(yǎng)活自己。最好能養(yǎng)活家人。（2）往各方面了解。這期間要盡量多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)技能，多接觸各行業(yè)的人，以建立更好的人脈。

五、職業(yè)計(jì)劃實(shí)施

（一）、教育為先

“學(xué)無止境，”“活到老，學(xué)到老” 等。在現(xiàn)在的社會(huì)，競爭太殘酷了，沒有知識(shí)是不行的，我們必須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，讓自己做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。過英語四級(jí)和六級(jí)，加強(qiáng)專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。

（二）、虛心向別人取經(jīng)

在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對(duì)我們有用的知識(shí)。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習(xí)，更加的了解工作和社會(huì)，并向他們學(xué)習(xí)。畢業(yè)之后，步入社會(huì)，我們的經(jīng)驗(yàn)畢竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。

（三）、實(shí)踐鍛煉

在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì)工作，通過這些活動(dòng)，可以增加自己的膽量，和口頭表達(dá)能力。還能結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)。在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自己對(duì)職業(yè)有更深的了解和認(rèn)識(shí)，為自己選擇一個(gè)自己喜歡的職業(yè)做好準(zhǔn)備。

養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。還有在平時(shí)要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處之道。

六、結(jié)束語

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)

有了目標(biāo)，才知道自己要做什么，做到什么程度才算是合格，才能朝著自己設(shè)定的方向努力奮斗。沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。有了目標(biāo)，就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，以平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。面對(duì)壓力時(shí)，學(xué)會(huì)適當(dāng)減壓，保持良好的情緒，不要隨意低落或興奮。適時(shí)給自己鼓勵(lì)，一步步按計(jì)劃來?？朔栊?，長作計(jì)劃與總結(jié)，使切合實(shí)際。形勢多變，自己要看清形勢，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，我要認(rèn)真地把握生活中的每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石，我要在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，不斷的完善自我，提升自我。在生活中，夢想和現(xiàn)實(shí)往往就是一線之差，而行動(dòng)就是彌補(bǔ)這一差距紐帶。

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)；

一、前言；不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去；俗話說：“一年之計(jì)在于春”，大學(xué)便是人生道路的春；想想人生走到今天，是無數(shù)個(gè)力量、無數(shù)個(gè)偶然、無數(shù)；在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代里，作為中國千千萬萬；

二、自我分析；

（一）性格；人與人之間有很大的區(qū)別，對(duì)工作的偏向也就有所差距；用；

（二）興趣；興趣是一個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)首要考慮的因

一、前言

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前。松氛f長也長，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

俗話說：“一年之計(jì)在于春”，大學(xué)便是人生道路的春天，生命的目標(biāo)就是在這個(gè)階段形成的。而人的大學(xué)時(shí)光一生中也許只此一次，如果把握不好，將來一定會(huì)追悔莫及。身為當(dāng)代大學(xué)生的我們，與其一天天的消磨時(shí)光，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己，將來以馳騁職場。要知道，盡管現(xiàn)在有政府的高度重視和一系列增加就業(yè)機(jī)會(huì)的措施，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難問題依然是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，各方面的努力雖然可以緩解矛盾，卻難以在短時(shí)間內(nèi)予以根除。

想想人生走到今天，是無數(shù)個(gè)力量、無數(shù)個(gè)偶然、無數(shù)種努力的結(jié)果，所以為未來規(guī)劃一個(gè)更美好的生活，也是需要關(guān)注多種因素、多種力量，以及多種投入的?，F(xiàn)今激烈的社會(huì)競爭更需要我們高校大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)析社會(huì)環(huán)境，準(zhǔn)確定位自己，朝著自己的目標(biāo)按計(jì)劃努力，及時(shí)作出反饋與修正。

在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代里，作為中國千千萬萬大學(xué)生的一份子，我們都希望自己的漫漫人生路收獲精彩。從大學(xué)校門跨入工作崗位正是我們職業(yè)生涯的起點(diǎn)，如何做到“人職匹配”是我們每個(gè)大學(xué)生都需要思考的問題，因?yàn)樗坏菍?shí)現(xiàn)個(gè)人理想的捷徑，而且避免了社會(huì)資源的浪費(fèi)。處在大四與研一的臨界點(diǎn)上，我們每一個(gè)選擇都顯得更加的珍貴和謹(jǐn)慎。此次有幸參加職業(yè)生涯大賽，既是對(duì)自己職業(yè)生涯的一次理性思考，又是對(duì)自己的一個(gè)督促，來以此為目標(biāo)堅(jiān)持不懈，因?yàn)橹挥序\敲門的人，才能看見成功大門的開啟。今天，我將審視過去，展望未來，通過一份科學(xué)、務(wù)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，為人生指引方向。

二、自我分析

（一）性格

人與人之間有很大的區(qū)別，對(duì)工作的偏向也就有所差距。這就是人的性格偏好所起的作

用。因此，不同性格取向的人在不同的職業(yè)環(huán)境中會(huì)有不同的效果。而我的性格便是活潑、開朗、重感情，熱衷于與人交流溝通、團(tuán)隊(duì)合作，做事情喜歡跟著感覺走。有點(diǎn)兒小幽默，也挺率性。感情容易受傷害，但恢復(fù)極快，總的來說還是是較樂觀。

（二）興趣

興趣是一個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)首要考慮的因素合乎興趣的工作才是事業(yè)唯有將自己的所長與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配才能稱作事業(yè)。在運(yùn)動(dòng)方面絕大多數(shù)球類運(yùn)動(dòng)我都喜歡，包括籃球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等；娛樂方面，我喜歡聽歌、唱歌、玩兒真人秀游戲、下棋、打牌等；由于男生天生的好奇心，我還對(duì)一些從來沒試過的東西感興趣。

（三）、能力

我的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，不怕累，不怕吃苦，做事堅(jiān)持有始有終，但處理問題缺乏思考，然而又能夠虛心接受別人對(duì)我的批評(píng)和建議。

（四）、優(yōu)缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：具有冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)，勤奮向上。只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對(duì)細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力。為人謙遜、有同情心，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。做事情有主見，能堅(jiān)持到底、有始有終

缺點(diǎn)：總是以為自己是對(duì)的，做事情考慮不周到，話太多，十分懶惰。信心不足，不敢去嘗試一些新事物。有時(shí)想找一份兼職，但由于信心不足，始終無法邁出第一步;對(duì)失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞;做事情有時(shí)拖拖拉拉;缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交際能力較差，口才欠佳。

（五）、自我分析小結(jié)

所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來的負(fù)面影響。要有溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為

個(gè)人或群體成長和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對(duì)贊美和批評(píng)都能做出積極地回應(yīng)。友善、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。

三、職業(yè)分析

（一）、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對(duì)人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我的潛能，增強(qiáng)個(gè)人的實(shí)力;職業(yè)生涯規(guī)劃還能提升應(yīng)對(duì)競爭的能力，提高成功的機(jī)會(huì)。

（二）、家庭環(huán)境分析

我是來自農(nóng)村的一個(gè)男孩，父母都是普普通通的農(nóng)民，家里雖然不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我，希望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，但是我想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自己喜歡什么。

（三）、社會(huì)環(huán)境分析

我的家鄉(xiāng)不是很發(fā)達(dá)，也不是很落后，屬于中小型城市。人口眾多，所以就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，就業(yè)壓力大，競爭激烈，在這種情形下，作為當(dāng)代大學(xué)生的我必須進(jìn)行全面的打算。

四、未來人生職業(yè)規(guī)劃

（一）、基本目標(biāo)：富裕水平，有房有車;身體健康，工作順利;家庭幸福和睦。

（二）、具體規(guī)劃：

1、即日起至大學(xué)畢業(yè)

（1）認(rèn)真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書;爭取通過英語四六級(jí)考試。

（2）學(xué)好并掌握專業(yè)知識(shí)，多參加些社會(huì)實(shí)踐，拓寬視野。

（3）鍛煉身體,以良好的體質(zhì)迎接全新的挑戰(zhàn)。

2、大學(xué)畢業(yè)后

（1）找份較為理想的工作，不一定要與專業(yè)對(duì)口，能養(yǎng)活自己。最好能養(yǎng)活家人。

（2）往各方面了解。這期間要盡量多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)技能，多接觸各行業(yè)的人，以建立更好的人脈。

五、職業(yè)計(jì)劃實(shí)施

（一）、教育為先

“學(xué)無止境，”“活到老，學(xué)到老” 等。在現(xiàn)在的社會(huì)，競爭太殘酷了，沒有知識(shí)是不行的，我們必須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，讓自己做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。過英語四級(jí)和六級(jí)，加強(qiáng)專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。

（二）、虛心向別人取經(jīng)

在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對(duì)我們有用的知識(shí)。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習(xí)，更加的了解工作和社會(huì)，并向他們學(xué)習(xí)。畢業(yè)之后，步入社會(huì)，我們的經(jīng)驗(yàn)畢竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。

（三）、實(shí)踐鍛煉

在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì)工作，通過這些活動(dòng)，可以增加自己的膽量，和口頭表達(dá)能力。還能結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)。在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自己對(duì)職業(yè)有更深的了解和認(rèn)識(shí)，為自己選擇一個(gè)自己喜歡的職業(yè)做好準(zhǔn)備。養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。還有在平時(shí)要注重自己的言行，不要讓自己的言行損害了自己的形象，好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處之道。

六、結(jié)束語

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)

有了目標(biāo)，才知道自己要做什么，做到什么程度才算是合格，才能朝著自己設(shè)定的方向努力奮斗。沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。有了目標(biāo)，就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，以平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。面對(duì)壓力時(shí)，學(xué)會(huì)適當(dāng)減壓，保持良好的情緒，不要隨意低

落或興奮。適時(shí)給自己鼓勵(lì)，一步步按計(jì)劃來?？朔栊裕L作計(jì)劃與總結(jié)，使切合實(shí)際。形勢多變，自己要看清形勢，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，我要認(rèn)真地把握生活中的每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石，我要在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，不斷的完善自我，提升自我。在生活中，夢想和現(xiàn)實(shí)往往就是一線之差，而行動(dòng)就是彌補(bǔ)這一差距紐帶。

第三篇：創(chuàng)業(yè)學(xué) 職業(yè)生涯規(guī)劃

職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃

系別：經(jīng)管系 班別：10農(nóng)經(jīng) 姓名：曹晶晶 學(xué)號(hào)：25201021106

3目錄

一、序言...............2二、認(rèn)識(shí)自己.................2三、確立目標(biāo).................3四、就業(yè)環(huán)境分析............4五、職業(yè)定位.................4六、自身能力需要提高的方面..........5七、結(jié)束語................5職業(yè)生涯規(guī)劃

一、序言

人生之路說長也長，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋；人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。有道是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對(duì)自己要做的或是將要做的事沒有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備！在當(dāng)前大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力十分的大，特別是我們大專生！我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應(yīng)聘時(shí)從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出？我們以后到底做些什么？我們以后往那些方面發(fā)展？我們所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來，為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃，下面就是我對(duì)自己以后的發(fā)展所做的規(guī)劃，我將以它為目標(biāo)，努力！

二、認(rèn)識(shí)自己

1、自己的興趣、愛好：喜歡看書、聽音樂、交朋友、旅游以及探索性的故事。

2、自己的職業(yè)性格：誠實(shí)、有責(zé)任心、善于思考，生活中與人交往真誠相待

3、自己的職業(yè)能力：由于所學(xué)專業(yè)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理（連鎖經(jīng)營方向），學(xué)校安排學(xué)習(xí)的課程也比較廣泛，如：管理學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、倉儲(chǔ)與配送，電子商務(wù)，門店運(yùn)營與管理等等，從而具備一定的專業(yè)知識(shí)。

4、優(yōu)點(diǎn):

(1)做人真誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極務(wù)實(shí)，敢于主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。

(2)性格活潑開朗，樂觀向上，熱情大方，待人接物積極主動(dòng)。

(3)具有較好的溝通、協(xié)調(diào)能力。

(4)有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利。

(5)勤奮，善于學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)和事物。

5、缺點(diǎn)：

(1)為人不夠細(xì)心，不夠穩(wěn)重。

(2)有時(shí)給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。

(3)不主動(dòng)鍛煉身體，要進(jìn)行大量工作時(shí)可能產(chǎn)生小的困擾。

三、確立目標(biāo)

1、短期目標(biāo)

現(xiàn)在的我已經(jīng)即將步入大三的實(shí)習(xí)生活，在大二的最后一個(gè)多月里，首先還是要珍惜剩之不多的專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)自己的實(shí)習(xí)方向，側(cè)重學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，再者簡歷的制作與投放都要放到日程表上來一步步的來完成。與此同時(shí)，在上機(jī)房課時(shí)要多有目地的了解就業(yè)信息及企業(yè)的招聘信息。爭取在實(shí)習(xí)開始的時(shí)候有底氣面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。在畢業(yè)時(shí)拿到英語四級(jí)及六級(jí)證書，從實(shí)習(xí)中積累到一定的工作及待人接物方面的經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)論文結(jié)合自身的實(shí)習(xí)與專業(yè)知識(shí)的結(jié)合一舉過關(guān)。

2、中期目標(biāo)

畢業(yè)1-2年時(shí)間要選擇及確定自己要堅(jiān)持的工作方向，腳踏實(shí)地。空閑時(shí)間學(xué)習(xí)與自己所從事的工作的專業(yè)知識(shí)和英語水平，以努力使

自己有更好的發(fā)展。

3、長期目標(biāo)

畢業(yè)5年后要爭取勝任主管類職位，并更要不斷學(xué)習(xí)外語，現(xiàn)在是全球經(jīng)濟(jì)的時(shí)代相信擁有高水平的外語能為自己工作的進(jìn)一步提升帶來很大的幫助。與此同時(shí)，在時(shí)間允許的情況下，利用自己所學(xué)習(xí)的電子商務(wù)知識(shí)，開設(shè)一個(gè)銷售時(shí)尚服裝的網(wǎng)店，用心經(jīng)營。（如果從事的教師類職業(yè)，那就做好自己分內(nèi)的事情，并爭取去外校，外地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。）

四、就業(yè)環(huán)境分析

1、連鎖經(jīng)營管理專業(yè)具有層次跨度大、教學(xué)內(nèi)容多，就業(yè)前景廣闊在理論上比本科生更注重與實(shí)際的結(jié)合，在一些方面具有一定的優(yōu)勢。

2、但?？粕捎谙忍鞝I養(yǎng)不良，造成用人單位先入為主的歧視：?？粕膶W(xué)習(xí)能力與刻苦能力不如本科生。在學(xué)歷方面不占優(yōu)勢，所以我選擇“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀念。

五、職業(yè)定位

六、自身能力需要提高的方面

1、語言表達(dá)能力。首先要更進(jìn)一步的提高自己的語言表達(dá)能力，畢竟在生活中、工作中，不論是與朋友還是與同事、領(lǐng)導(dǎo)的接觸，語言最能直接的是你的形象在他們的腦海中留下印象，所以一個(gè)好的語言能力是必要的。

2、知識(shí)儲(chǔ)備的增加。再者要不斷學(xué)習(xí)、多看書、多了解社會(huì)企業(yè)動(dòng)態(tài)，以提高自己的專業(yè)知識(shí)，拓展自己的視野，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，全方面提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)。

3、英語口語水平的提高。多聽一些英語歌曲，觀看一些英漢雙字幕的電影等，有目地的提高英語水平。

4、書面文筆及各類報(bào)告等的書寫。如果從事公務(wù)員、文員、助理及秘書等職位，我想這個(gè)能力的擁有將為我的工作帶來很多便利。

七、結(jié)束語

以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然簡短，但它卻是我未來的指南針，在未來的幾年里，我將嚴(yán)格按照這個(gè)規(guī)劃來做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我夢想，一步一步走向成功。有夢想才有希望，相信自己，勇往直前，闖出自己的一片天地！

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心

大學(xué)生最不能逃避的課程（五個(gè)必須回答的問題）

1、我是誰？

2、我想做什么？大城市還是小城鎮(zhèn)？大公司還是小企業(yè)？

3、我能做什么？如果和我想的有差距，如何彌補(bǔ)？

4、我了解了哪些就業(yè)形勢和政策？

5、我的資源、環(huán)境、人脈能為我提供什么？

大學(xué)生就業(yè)問題突出表現(xiàn)在四個(gè)方面： 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出、大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模日益龐大、大學(xué)生就業(yè)觀念存在偏差，大學(xué)生就業(yè)能力相對(duì)不足。

反映就業(yè)市場景氣程度的指標(biāo)：CIER指數(shù)＝市場招聘需求人數(shù)/市場求職申請(qǐng)人數(shù)，指數(shù)大于1時(shí)，表明就業(yè)市場中勞動(dòng)力需求多于市場勞動(dòng)力供給，就業(yè)市場競爭趨于緩和，就業(yè)市場景氣程度高，就業(yè)信心較高。指數(shù)小于1時(shí)，說明就業(yè)市場競爭趨于激烈，就業(yè)市場景氣程度低，就業(yè)信心偏低。

教育部提出，從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對(duì)全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理。

政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場；用人單位要樹立科學(xué)的人才觀；高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革；加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。職業(yè)期望值偏高、心理承受能力較差、功利化思想嚴(yán)重、就業(yè)依賴心理嚴(yán)重?？茖W(xué)創(chuàng)新能力、職業(yè)技能素質(zhì)、愛崗敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、奉獻(xiàn)和服從意識(shí)。

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，破除精英意識(shí)認(rèn)清職場世界，拓展職業(yè)渠道夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，錘煉職業(yè)素養(yǎng)。中小企業(yè)、國有大中型企業(yè)、面向基層就業(yè)、項(xiàng)目就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、出國留學(xué)與升學(xué)、入伍服義務(wù)兵役、靈活就業(yè)。

三支一扶：大學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)期限：一般2年，期間給予一定的生活補(bǔ)貼。

“四個(gè)優(yōu)先”：優(yōu)先招募家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生，優(yōu)先安排高學(xué)歷畢業(yè)生，優(yōu)先安排已考取研究生的畢業(yè)生，優(yōu)先安排回生源地的畢業(yè)生。

優(yōu)惠政策：公務(wù)員錄用將明確基層工作人員比例；事業(yè)單位優(yōu)先聘用“三支一扶”大學(xué)生；對(duì)服務(wù)期滿報(bào)考研究生的，可享受加分。

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃 ：大學(xué)生畢業(yè)后以志愿服務(wù)的方式到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作。

主要服務(wù)地：內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等西部12個(gè)省（區(qū)、市）加海南省、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)及湖南湘西州、湖北恩施州、吉林延邊州部分地區(qū)貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

政策保障：服務(wù)期間計(jì)算工齡；考中央國家機(jī)關(guān)和東中部公務(wù)員優(yōu)先錄取，考西部公務(wù)員加5分；服務(wù)期滿考核合格的三年內(nèi)報(bào)考研究生，初試總分加10分。

經(jīng)費(fèi)保障：服務(wù)期間享受一定的生活補(bǔ)貼（含交通補(bǔ)貼和人身意外傷害、住院醫(yī)療保險(xiǎn)。大學(xué)生村官（村官屬村級(jí)組織特設(shè)崗位人員，非公務(wù)員身份）：應(yīng)屆全日制普通高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他職務(wù)。報(bào)考條件：各省條件基本要求政治面貌為中共黨員（部分可含預(yù)備黨員）

選調(diào)生（錄用后直接為公務(wù)員編制）：組織部門有計(jì)劃地從高等院校選調(diào)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆大學(xué)本科及其以上的畢業(yè)生、選拔具有2年以上基層工作經(jīng)歷的大學(xué)生“村官”、“三支一扶”人員到基層工作，并作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部后備人選和縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)高素質(zhì)的工作人員人選進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。特崗計(jì)劃 ：“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”。公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

報(bào)考條件：需要持有相應(yīng)等級(jí)的普通話水平測試等級(jí)證書、教師資格證 湖北省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”（事業(yè)編制）

“新錄用教師”實(shí)行“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的新機(jī)制。

招錄對(duì)象：在崗的未入編的符合條件的資教生（含特崗生）、應(yīng)屆或往屆大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生（獲得學(xué)歷、學(xué)位），且年齡在30周歲以下。報(bào)考條件：錄用時(shí)，必須取得相應(yīng)學(xué)段教師資格證。

薪資政策：實(shí)行年薪制，在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)任教的每人每年；3.5萬元，在其他地區(qū)任教的每人每年3萬元，并根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平適時(shí)調(diào)增。

應(yīng)征入伍 義務(wù)兵預(yù)征對(duì)象為全日制應(yīng)屆普通本?？疲ê呗殻┊厴I(yè)生、畢業(yè)研究生、第二學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生。高職(?？?畢業(yè)生為當(dāng)年年滿18至23歲，本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生可放寬到24歲。

優(yōu)先參軍政策：優(yōu)先選拔使用、考研升學(xué)優(yōu)惠、享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償、就業(yè)安置優(yōu)惠。

自主創(chuàng)業(yè)：自主創(chuàng)立企業(yè)（包括參與創(chuàng)立企業(yè)），或是新企業(yè)的所有者、管理者，包括個(gè)體經(jīng)營和合伙經(jīng)營兩種類型。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策：（1）減免有關(guān)稅費(fèi)；（2）申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款；（3）貸款財(cái)政貼息扶持；（4）適當(dāng)放寬市場準(zhǔn)入條件；（5）創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等方面有優(yōu)惠。

樹立正確的擇業(yè)發(fā)展觀——先做人、再做事，先生存、再發(fā)展；樹立服務(wù)基層的觀念——凡是在各種領(lǐng)導(dǎo)崗位上有所作為、成績突出的干部，都是注重實(shí)踐鍛煉特別是基層實(shí)踐鍛煉，在豐富生動(dòng)的實(shí)踐中成長起來的，這已經(jīng)成為一種規(guī)律性的現(xiàn)象。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是就業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)清自己，不斷探索和發(fā)展自身潛能，才能正確把握方向，取得滿意的成就。

就業(yè)：是得到一個(gè)立足點(diǎn)，啟動(dòng)自己的職業(yè)生涯； 職業(yè)：是調(diào)整自己的發(fā)展方向，享受工作帶來的樂趣；

事業(yè)：是一種“自我實(shí)現(xiàn)”，讓自己能量創(chuàng)造的價(jià)值最大化。

職業(yè) = 行業(yè) + 職能 + 組織（行業(yè)決定你在哪個(gè)領(lǐng)域、職能決定你應(yīng)用什么能力、組織決定你和誰合作）

職業(yè)生涯：人們一生中的職業(yè)歷程。即一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)任的工作角色、工作職責(zé)和工作任務(wù)的發(fā)展道路。僅表示在各種職業(yè)崗位上所度過的經(jīng)歷，不含成敗、進(jìn)步快慢等含義。由行為活動(dòng)與態(tài)度、價(jià)值組成，即客觀與主觀兩個(gè)方面。（我在干什么？/我想干什么？）是一種過程，是一生中所有與工作相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷，而不僅僅是一個(gè)工作階段。

職業(yè)生涯規(guī)劃：一個(gè)人在對(duì)自己職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。（職業(yè)生涯規(guī)劃可以分析自我，明確目標(biāo)和方向；發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力；評(píng)估目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距，激勵(lì)自我前進(jìn)；突破生活格線，塑造全新自我。）

恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)自我，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自我，是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。

自我認(rèn)知，即對(duì)自己的洞察和理解，包括自我觀察——對(duì)自己的感知、思維和意向等方面的覺察。自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評(píng)估

為什么要進(jìn)行自我認(rèn)知？ 是職業(yè)選擇的出發(fā)點(diǎn)、有助于自身潛能的開發(fā)、能更好地確定職業(yè)發(fā)展方向。

需要認(rèn)知哪些內(nèi)容？個(gè)人因素：生理特征、氣質(zhì)性格、價(jià)值觀、能力特長、興趣愛好?? 社會(huì)因素：家庭因素、教育因素??

1.優(yōu)勢分析（找出自己擅長、出色的方面，特別是與競爭對(duì)手相比具有優(yōu)勢的方面。2.劣勢分析（找出自己不足的一面,特別是與競爭對(duì)手相比處于弱勢的方面。

3.機(jī)會(huì)分析（人際關(guān)系分析，對(duì)自己所選單位的外部環(huán)境分析，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的趨勢進(jìn)行分析。

4.威脅分析（分析哪些方面存在潛在的危險(xiǎn)。5.職業(yè)性格是指人們?cè)陂L期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。例如，有的人對(duì)待工作總是一絲不茍，踏實(shí)認(rèn)真；在待人處事中總是表現(xiàn)出高度的原則性、果斷、活潑、負(fù)責(zé)；在對(duì)待自己的態(tài)度上總是表現(xiàn)為謙虛、自信、嚴(yán)于律己等，所有這些特征的總和就是他的職業(yè)性格。

職業(yè)興趣是指人們對(duì)謀職執(zhí)業(yè)活動(dòng)具體的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對(duì)某種職業(yè)優(yōu)先注意并向往之。如果一個(gè)人的興趣和職業(yè)環(huán)境能相互匹配，那么這個(gè)人就不僅能在這類環(huán)境中施展拳腳，同時(shí)也會(huì)有較高的職業(yè)滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性以及職業(yè)成就感。興趣是行動(dòng)和潛力的觸發(fā)器，但興趣不是唯一翹起職業(yè)的杠桿。

職業(yè)能力是指人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中硬具備的能力，直接影響職業(yè)活動(dòng)的效率和成功率。一般分為專業(yè)技能和可遷移技能（通用技能）。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、技能遷移能力、自控自律能力、自我驅(qū)動(dòng)能力、情緒管理能力、形象管理能力、人事交際能力、終身學(xué)習(xí)能力。

價(jià)值觀的特性：因人而異、相對(duì)穩(wěn)定、特定的環(huán)境下又是可以改變的。確定職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)處理好的關(guān)系：處理好職業(yè)價(jià)值觀與金錢、個(gè)人興趣和特長、排序與取舍、個(gè)人與社會(huì)、淡泊名利與追逐名利的關(guān)系。

考研帶來的好處？3年的讀書機(jī)會(huì)（青春校園）；3年的緩沖期去做自己想做的事，成為自己想成為的人；更精的專業(yè)，更高的平臺(tái)，更好的跳板，更多的機(jī)會(huì)，更廣的人脈，更強(qiáng)的背景；可以從事學(xué)術(shù)研究相關(guān)工作；就算是考不上找工作，考研復(fù)習(xí)的知識(shí)積累也是一大助力

不用面對(duì)社會(huì)上的紛繁復(fù)雜；在親朋眼中更顯優(yōu)秀。

錯(cuò)失9-12月份找工作的黃金期；學(xué)習(xí)的痛苦與壓力會(huì)帶來很多意想不到的事情，有的會(huì)深深影響到你，甚至磨掉你的毅力，改變你的心態(tài)；難度>CET-6的英語、>你現(xiàn)在所有考試的試題；甚至你都不知道學(xué)什么，怎么學(xué)，看什么書，做什么題；辛苦數(shù)月卻未考上，又或是仍然不是理想的學(xué)校，帶來的痛苦；就算初試過了，還有復(fù)試的困擾；復(fù)習(xí)備考有筆經(jīng)濟(jì)賬，考上了繼續(xù)有較高的學(xué)習(xí)成本。

讀研后的發(fā)展空間？（主要就業(yè)方向）機(jī)關(guān)、事業(yè)單位。機(jī)關(guān)事業(yè)單位雖然薪水不算太高，但有較完善的福利待遇，且工作穩(wěn)定。高校和科研院所。博士畢業(yè)生進(jìn)高校可直接任教，而碩士研究生則主要擔(dān)任行政工作或輔導(dǎo)員等?？蒲袓徫慌c研究生們的專業(yè)對(duì)口度較高，工作也比較有挑戰(zhàn)性，且常有經(jīng)費(fèi)資助。外企或大型國有企業(yè)等。理科研究生到企業(yè)工作的相對(duì)較多，一般主要在一些大型國企或知名外企的研發(fā)、高級(jí)分析研究性等崗位，這些崗位能發(fā)揮研究生的專業(yè)特長，同時(shí)也有較好的福利待遇。文科畢業(yè)生到媒體、出版社等文化單位則相對(duì)較多。直接保研：與本科成績掛鉤，其它獲獎(jiǎng)、成果等加分；參加“拔尖人才培育計(jì)劃”；學(xué)校招聘輔導(dǎo)員，通過考試與考核，留校工作，再讀（已保研者保留學(xué)籍）/再考；應(yīng)屆考研；工作后考研；工作后在職讀研（委培或自主）。政策加分報(bào)考：參與三支一扶等項(xiàng)目后再考研

兩大優(yōu)勢：專業(yè)知識(shí)和技能更強(qiáng)；求職目標(biāo)更明確，心態(tài)更成熟。

四大劣勢：年齡較大、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)期望值較高、適宜崗位受限。

確定自己的奮斗目標(biāo)（短期、中期、長期，崗位、職務(wù)、經(jīng)濟(jì)、成就）分析現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距、制定行動(dòng)計(jì)劃、開始行動(dòng)。

——保持不斷調(diào)整 簡歷定義：是對(duì)生活經(jīng)歷、包括學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷等，選擇性、重點(diǎn)性地加以概括敘述的一種自傳體文體。特點(diǎn)：簡歷有很強(qiáng)的目的性。個(gè)人基本情況求職意向教育背景工作或?qū)嵺`經(jīng)歷榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)各種技能自我評(píng)價(jià)。

主要內(nèi)容：姓名

性別

出生日期

政治面貌

婚姻狀況

身體狀況

民族

籍貫

專業(yè)

學(xué)歷

學(xué)位

畢業(yè)時(shí)間

畢業(yè)院校

聯(lián)系電話

電子郵件

郵編

地址

近照?

注意事項(xiàng)：信息真實(shí)（可以根據(jù)應(yīng)聘需要選列）；聯(lián)系方式有效、無誤；使用近期、正裝照片（特殊情況可另外處理）；若非中共黨員，政治面貌可不寫；民族可不寫。

教育背景：按時(shí)間順序；寫明學(xué)校、院系、學(xué)歷、學(xué)位；簡要列出主要課程（切忌在第一頁醒目位置羅列所有；課程，最好針對(duì)招聘崗位按門類進(jìn)行歸納和羅列）；計(jì)算機(jī)、外語水平；培訓(xùn)經(jīng)歷需有培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)課程以及獲得；證書等內(nèi)容（特別注意與應(yīng)聘崗位相關(guān)的培訓(xùn)技能）；注意強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)的含金量（“獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)排名前5%的學(xué)生”、“獲獎(jiǎng)比例不足千分之二”、“唯一”）如果獎(jiǎng)勵(lì)眾多，要有所選擇，注意獎(jiǎng)勵(lì)與職位的相關(guān)性；每一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)要寫明獲得時(shí)間和級(jí)別；同一種獎(jiǎng)勵(lì)，寫一項(xiàng)即可，n次獲得“xx優(yōu)秀三好學(xué)生”。自我評(píng)價(jià)：實(shí)事求是，突出優(yōu)點(diǎn)，不避諱缺點(diǎn)；語言簡潔干練，不拖沓；避免涉及宗教信仰等帶有傾向性的話題；千萬不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、錯(cuò)詞、病句；不超過150字。

書寫要點(diǎn)基本要求：認(rèn)真（整個(gè)簡歷的布局要構(gòu)思精巧，書面整潔，不能結(jié)構(gòu)混亂，一塌糊涂。寫完簡歷要反復(fù)校對(duì)，消滅錯(cuò)字，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。）求實(shí)（簡歷內(nèi)容力求真實(shí)，絕不虛構(gòu)，所有的招聘單位都討厭造假者，一旦被發(fā)現(xiàn)造假可能帶來嚴(yán)重的后果。要陳述的能力、技能多用數(shù)字、事實(shí)來表達(dá)。用詞避免過度的形容詞，如“擅長”、“優(yōu)秀”、“卓有成效”、“顯著提高”等。）簡潔（簡歷要言簡意賅，簡明扼要，最好不超過兩頁A4紙，無須封面，無須宣傳標(biāo)語，諸如“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，還你一個(gè)奇跡”等，因?yàn)檫@樣的口號(hào)對(duì)于招聘人員而千篇一律，并不能提供有效的信息。）易讀（要求字大行稀，段落分明，避免煩雜，正文部分不多于兩種字體，以便于閱讀。招聘工作人員每天要閱讀大量的簡歷，非常辛苦，看起來輕松一點(diǎn)的簡歷容易受到關(guān)注。）一職一信（針對(duì)不同應(yīng)聘職位撰寫簡歷，對(duì)癥下藥，投其所好，每一份簡歷只適用于一個(gè)單位或者一個(gè)職位，根據(jù)職位的要求取舍素材，判斷重點(diǎn)，注意緊扣與職位的相關(guān)度。有許多求職者搞“簡歷批發(fā)”，其效果自然不如個(gè)性化的“零售”策略。）重點(diǎn)突出（簡歷中要針對(duì)職位突出自己可以勝任的優(yōu)勢，淡化不足，在內(nèi)容的分布順序上可以突破時(shí)間上的倒敘等常規(guī)，要先重后輕，突出你與別的競爭者的不同，重要內(nèi)容等可加黑、突出關(guān)鍵詞等。）

《畢業(yè)生推薦表》在填寫時(shí)應(yīng)注意：首先，注意字跡整潔，文句通順，切忌涂抹，實(shí)事求是；其次，詳細(xì)填寫推薦表中各項(xiàng)內(nèi)容，恰如其分的介紹自己的在校表現(xiàn)和能力水平；再次，在填寫?yīng)剳颓闆r的時(shí)候要注意實(shí)事求是，如受過處分應(yīng)如實(shí)填寫，且不可隱瞞，否則通過檔案了解到后，單位會(huì)認(rèn)為你十分不誠實(shí)，另外向用人單位遞交推薦表時(shí)應(yīng)同時(shí)附上加蓋了學(xué)校教務(wù)處公章的大學(xué)期間的成績單。介紹信格式

開頭：正規(guī)稱謂。學(xué)校專業(yè)、目標(biāo)、興趣、信心、決心、如何獲得此次招聘信息

正文：個(gè)人基本信息、應(yīng)聘崗位及自身匹配情況、優(yōu)勢、能力、潛力、職業(yè)目標(biāo)及規(guī)劃 客套話（體現(xiàn)對(duì)單位的了解情況）：名聲、宗旨、業(yè)績 結(jié)尾：感謝、再表決心、盼復(fù)、祝福

六忌:忌長篇大論、忌堆砌辭藻、忌缺乏自信、忌夸大事實(shí)、忌千篇一律、忌粗心大意

增強(qiáng)擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)：敢于競爭，善于競爭；正確對(duì)待挫折；正確看待短暫性失業(yè) 調(diào)整好擇業(yè)時(shí)的心態(tài)：要增強(qiáng)心理承受能力；要有耐心；要注重潛能的展示；要有自我主見；要樹立信心。

樹立新的就業(yè)觀：競爭就業(yè)觀、自主就業(yè)觀、動(dòng)態(tài)就業(yè)觀、多渠道就業(yè)觀、自主創(chuàng)業(yè)觀 正確對(duì)待挫折與失?。阂嘈琶恳淮未煺鄱加袝r(shí)間限制、要相信每次挫折都有轉(zhuǎn)折點(diǎn)、要控制挫折對(duì)自己產(chǎn)生的影響、恰當(dāng)?shù)拇_定成功標(biāo)準(zhǔn)、掌握排除挫折與失敗的方法

簡歷原則：真實(shí)是最基本的要求；突出重點(diǎn)，主次分明；一目了然才受歡迎；短句、平實(shí)、少修飾詞；版面給人第一印象要美觀；語氣自信、謙虛、禮貌。

“PAR”法則：問題描述Problem +采取的行動(dòng)Action+工作業(yè)績Result，即工作內(nèi)容、扮演角色、工作業(yè)績。工作成就用數(shù)字說話，盡量具體化，不要使用“許多”“大概”等；；將看上去“含金量”不高的內(nèi)容，嘗試用相關(guān)的專業(yè)術(shù)語來包裝，顯得比較專業(yè)；用一些較強(qiáng)勢的動(dòng)詞突出自己的成績。

重點(diǎn)提示： 個(gè)人信息位于簡歷上方，清晰、一目了然，控制在1/4（6）；不要涉及隱私信息，避免有爭議或誤解信息；最突出個(gè)人優(yōu)勢的放在簡歷1/3的位置；教育經(jīng)歷不超過1/3篇幅；所有內(nèi)容盡量在一頁紙，且布局充滿整頁，有適當(dāng)留白；段落間距舒適，重點(diǎn)突出不超過5處；字體、字號(hào)、標(biāo)點(diǎn)整齊、準(zhǔn)確。

求職信：結(jié)構(gòu)清楚、條理清晰、言簡意賅、表述得體；避免與簡歷重復(fù)；要全面了解公司的文化和崗位的需求；要表明自己花費(fèi)了許多時(shí)間去了解每一個(gè)申請(qǐng)職位；要用實(shí)例充分描述個(gè)人專長、優(yōu)勢和誠意；要出自真心，體現(xiàn)特殊——量身定做。注意電子版格式盡量使用2003版word保存

壓力式面試

由主試人有意識(shí)地對(duì)應(yīng)試者施加壓力，針對(duì)某一問題采用一連串的發(fā)問，不僅詳細(xì)，而且追根問底，直至無法回答。有時(shí)甚至正話反說，有意刺激應(yīng)試者，看應(yīng)試者在突如其來的壓力下能否做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，以觀察其機(jī)智程度和應(yīng)變能力。綜合式面試

由主試人通過多種方式綜合考察應(yīng)試者多方面的才能。如用外語同應(yīng)試者會(huì)話以考察其外語水平，讓應(yīng)試者寫段文字以考察其書法，讓應(yīng)試者即時(shí)作文以考察其文字能力，讓應(yīng)試者講一段課文以考察其演講能力，也許還會(huì)要求你使用計(jì)算機(jī)或打字機(jī)等等。行為描述面試法面試官通過求職者對(duì)自己行為的描述來了解兩方面的信息：求職者過去的工作經(jīng)歷，判斷他選擇本組織發(fā)展的原因，預(yù)測他未來在本組織中發(fā)展的行為模式；了解他對(duì)特定行為所采取的行為模式，并將其行為模式與空缺職位所期望的行為模式進(jìn)行比較分析。能力面試法 在能力面試中，面試官試圖找到應(yīng)聘者過去成就中所反映出來的特定優(yōu)點(diǎn)，他們特別關(guān)注四個(gè)要素(STAR)：情景(Situation)，即描述求職者經(jīng)歷過的特定工作情景或任務(wù)。目標(biāo)(Target)，即描述求職者在特定情景當(dāng)中所要達(dá)到的目標(biāo)。行動(dòng)(Action)，即描述求職者在特定情景當(dāng)中所做出的行動(dòng)。結(jié)果(Result)，即描述行動(dòng)的結(jié)果，包括積極的和消極的結(jié)果、生產(chǎn)性的和非生產(chǎn)性的結(jié)果。展現(xiàn)自信：不斷給予自己積極的暗示，表現(xiàn)出自信滿滿的樣子，并在面試過程中展現(xiàn)出自己的熱情，表示自己有能力學(xué)習(xí)進(jìn)步和做好相關(guān)工作。態(tài)度豁達(dá)：歷練才能成長。每一次面試都是一次戰(zhàn)術(shù)的積累。沒有真正的失敗，只有暫時(shí)的失利。（請(qǐng)給自己一碗雞湯）

情緒控制：如果緊張深呼吸，如果說話超速，請(qǐng)降檔。理清思路、穩(wěn)定情緒，調(diào)控目光，收放肢體。（生活經(jīng)驗(yàn)和心理試驗(yàn)一再表明，目光對(duì)準(zhǔn)主試者的額頭，對(duì)于安定情緒有意想不 到的效果，又不妨礙禮儀需要。）

自我介紹：言簡意賅，思路清晰、層次分明、突出重點(diǎn)、符合邏輯、將最有自我價(jià)值的信息傳達(dá)給面試者。你最大的優(yōu)勢是什么，你有什么與眾不同的地方，有什么脫穎而出的能力？ 不要過多重復(fù)簡歷，不需要深入展開，面試者如果有興趣會(huì)根據(jù)你講的內(nèi)容繼續(xù)問下去。提前將自我介紹的內(nèi)容形成書面的文字并熟背，在進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，力求語速適中，切忌用朗讀背誦的口吻來介紹自己。

問答：機(jī)智應(yīng)變。主導(dǎo)式，把目標(biāo)集中投向主試者，認(rèn)真禮貌地回答問題；答辯式，把目光投向提問者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方；集體式，分配給每個(gè)求職者的時(shí)間很短，迅速重組已知材料，言簡意賅作答。盡量避免尷尬場面，對(duì)未聽清的問題可以請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)一遍或解釋一下；一時(shí)回答不出可以請(qǐng)求面試者提下一個(gè)問題，等考慮成熟后再回答前一個(gè)問題；遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂后面問題的思路。

口齒清晰，語言流利，文雅大方、注意聽者的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整。儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、形體禮儀、行為禮儀。

我校發(fā)布招聘信息的官方渠道是：武漢科技大學(xué)就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng) http://004km.cn/微信公眾號(hào)：武科大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心 用人單位的資質(zhì)證明材料都是在紅盾網(wǎng)、全國組織機(jī)構(gòu)代碼管理中心、全國企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)中可以查詢的；面向?qū)W生發(fā)布的任何招聘信息都是經(jīng)過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心審核的；通過網(wǎng)絡(luò)搜索等辦法來確認(rèn)；采取追電查詢、現(xiàn)場調(diào)查的方法，直接聯(lián)系單位；登錄招聘單位的官網(wǎng)，核實(shí)招聘信息和流程；到工商機(jī)關(guān)或通過工商機(jī)關(guān)網(wǎng)站（紅盾網(wǎng)）查詢。

全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簡稱，又叫三方協(xié)議。簽署“就業(yè)協(xié)議”成為大學(xué)生就業(yè)的必經(jīng)階段。經(jīng)供需見面和雙向選擇后，畢業(yè)生、用人單位和高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，作為制定就業(yè)計(jì)劃和派遣的依據(jù)。就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式，能解決應(yīng)屆畢業(yè)生戶籍、檔案、保險(xiǎn)、公積金等一系列相關(guān)問題。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報(bào)到，用人單位正式接收后自行終止。就業(yè)協(xié)議書是具有法律效力的書面材料，對(duì)畢業(yè)生本人、用人單位、學(xué)校均有約束力，是學(xué)校落實(shí)、匯總、上報(bào)省就業(yè)主管部門，省就業(yè)主管部門作為下達(dá)畢業(yè)生就業(yè)方案和核發(fā)就業(yè)報(bào)到證的唯一依據(jù)，所以畢業(yè)生不論參加學(xué)校內(nèi)外的招聘會(huì)或就業(yè)市場，凡被用人單位錄用的均需簽訂就業(yè)協(xié)議書。

就業(yè)協(xié)議一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。具有民事合同的性質(zhì)。就業(yè)協(xié)議書（一份對(duì)應(yīng)一個(gè)編號(hào)）1.基本信息

甲方：姓名、學(xué)號(hào)、性別、專業(yè)、學(xué)歷、政治面貌、出生日期、畢業(yè)時(shí)間、電子郵箱、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、家庭地址、郵政編碼、聯(lián)系電話（已直接印出）乙方：用人單位名稱、組織機(jī)構(gòu)代碼、單位隸屬、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、電子郵箱、通信地址、郵政編碼、單位性質(zhì)

（機(jī)關(guān)、科研設(shè)計(jì)單位、高等教育單位、中等初等教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位、其他事業(yè)單位、國有企業(yè)、三資企業(yè)、其他企業(yè)、部隊(duì)、農(nóng)村建制村、城鎮(zhèn)社區(qū)、其他）、單位所在行業(yè)、工作職位類別、檔案接收單位名稱、郵政編碼、詳細(xì)地址

第三方：學(xué)校名稱、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門（公章）、經(jīng)辦人、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、就業(yè)網(wǎng)址，院系（公章）、經(jīng)辦人

2.規(guī)定條款：即畢業(yè)生與用人單位雙方協(xié)商達(dá)成的關(guān)于就業(yè)權(quán)利義務(wù)的各項(xiàng)條件和要求（報(bào)到期限、試用期、起薪、戶口處理、出現(xiàn)考研出國等情況的約定、違約金、附件）3.其它內(nèi)容：三方簽署意見（公章）

一式四聯(lián)，編號(hào)相同，復(fù)印無效，簽字蓋章后由學(xué)校、用人單位、學(xué)生本人、學(xué)院分別留存 一旦畢業(yè)離校，學(xué)校將脫離三方關(guān)系，畢業(yè)生和用人單位雙方應(yīng)確立勞動(dòng)關(guān)系，簽訂勞動(dòng)（聘用）合同，而就業(yè)協(xié)議則同時(shí)終止。即在明確勞動(dòng)關(guān)系后，應(yīng)注意及時(shí)與單位簽訂勞動(dòng)合同，以防社會(huì)保險(xiǎn)等權(quán)益受侵害。

訂立就業(yè)協(xié)議應(yīng)當(dāng)遵循兩個(gè)原則

主體合法：畢業(yè)生取得畢業(yè)資格；用人單位具有從事經(jīng)營或管理活動(dòng)的能力、有錄用畢業(yè)生 計(jì)劃和自主權(quán)；高校需要如實(shí)介紹畢業(yè)生在校表現(xiàn)、發(fā)布用人單位信息。平等協(xié)商：三方法律地位平等，不得強(qiáng)加己方意志 就業(yè)協(xié)議書遺失補(bǔ)辦程序

（1）畢業(yè)生到學(xué)校就業(yè)網(wǎng)下載《就業(yè)協(xié)議書遺失補(bǔ)辦申請(qǐng)》并按要求填寫。

（2）畢業(yè)生向?qū)W院提出申請(qǐng)并說明原因；年級(jí)輔導(dǎo)員、學(xué)院黨委副書記在遺失申請(qǐng)上簽署意見并加蓋公章。

（3）畢業(yè)生持申請(qǐng)去畢辦申請(qǐng)補(bǔ)辦。如屬于已簽的協(xié)議書，憑簽約單位開具的書面證明，經(jīng)核實(shí)無誤，予以補(bǔ)辦。如屬于空白協(xié)議書，將在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上公示30個(gè)工作日無異議后，予以補(bǔ)辦。

（4）畢業(yè)生隱瞞事實(shí)，承擔(dān)一切違約責(zé)任，學(xué)校視情節(jié)將給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

因違約原因申請(qǐng)新的就業(yè)協(xié)議書程序

（1）申請(qǐng)辦理違約手續(xù)的，必須屬于協(xié)議書已上交畢辦，并按要求在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)上履行了協(xié)議書備案手續(xù)的畢業(yè)生。

（2）符合條件者在簽約30個(gè)工作日后，持有效的新單位接收證明材料（錄取為研究生的憑錄取高校調(diào)檔函或錄取通知書）、原單位的同意解除協(xié)議書面證明材料，方可向?qū)W院提出違約申請(qǐng)。

（3）畢業(yè)生在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)下載《畢業(yè)生違約申請(qǐng)》，按要求填寫，并由學(xué)院黨委副書記簽署意見、加蓋學(xué)院公章。

（4）畢業(yè)生持違約申請(qǐng)、原單位解約證明、新單位接收證明（調(diào)檔函、通知書）、原協(xié)議書，在畢辦辦理手續(xù)。

畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到時(shí)，須持《報(bào)到證》。由《派遣證》轉(zhuǎn)化而來，是畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到的憑證，也是畢業(yè)生參加工作時(shí)間的初始記載和憑證。白聯(lián)：通知書，放入檔案歸檔。藍(lán)聯(lián)（本）/紅聯(lián)（研）：報(bào)到證，辦理畢業(yè)檔案材料相關(guān)手續(xù)、入職手續(xù)。學(xué)校依據(jù)《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)。就業(yè)單位所在地公安部門憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)。就業(yè)單位憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理入職用工手續(xù)（包括企業(yè)用工登記、公務(wù)員事業(yè)單位入編、辦理社保等）。作為全日制普通高校畢業(yè)生身份的檔案證明材料。畢業(yè)生離校前未辦理《報(bào)到證》，在兩年擇業(yè)期內(nèi)可申請(qǐng)個(gè)人辦理。需提供的材料：a．個(gè)人辦理報(bào)到證申請(qǐng)表；b．落實(shí)就業(yè)單位的需提供與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書或接收函或招錄文件等；未落實(shí)就業(yè)單位回原籍的僅需提供畢業(yè)生本人身份證復(fù)印件；c．畢業(yè)證復(fù)印件； d.若委托他人辦理，需提供畢業(yè)生本人出具的委托書及代辦人身份證。辦理時(shí)間：應(yīng)屆畢業(yè)生原則上由學(xué)校集中辦理。學(xué)校集中辦理時(shí)間為當(dāng)年7月1日—8月31日止，個(gè)人辦理時(shí)間為畢業(yè)當(dāng)年9月1日至第三年7月1日的工作時(shí)間。

報(bào)到證遺失補(bǔ)辦手續(xù)（兩年擇業(yè)期內(nèi)）

（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請(qǐng)表》（由學(xué)校提供并填寫）。

（2）公開發(fā)行的報(bào)紙上刊登遺失聲明（個(gè)人原因遺失需準(zhǔn)備。聲明中注明：姓名、性別、畢業(yè)時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)、報(bào)到證開往單位及報(bào)到證號(hào)）。

（3）單位出具的遺失證明原件（用人單位遺失需準(zhǔn)備，證明中注明遺失原因）。（4）畢業(yè)證原件及復(fù)印件。

（5）身份證原件及復(fù)印件（若委托他人辦理，需提供畢業(yè)生本人出具的委托書，及代辦人身份證原件）。

超過兩年擇業(yè)期

（1）個(gè)人原因遺失不予補(bǔ)辦。

（2）單位原因遺失：單位出具遺失證明原件（注明遺失原因），需畢辦簽署核實(shí)意見并蓋章；畢辦蓋章的畢業(yè)生派遣名冊(cè)復(fù)印件；畢辦的招生錄取名冊(cè)復(fù)印件。憑所有材料，在省就業(yè)指導(dǎo)中心高校窗口領(lǐng)取報(bào)到證（兩年內(nèi)）或辦理遺失證明（超過兩年）。

學(xué)院會(huì)詳細(xì)登記戶口遷入學(xué)校的畢業(yè)生的戶籍遷移地址（如戶口遷往北、上、廣、深及各直轄市、省會(huì)城市的，登記詳細(xì)遷移地址至門牌號(hào)碼，避免到當(dāng)?shù)睾笠虻刂凡辉敿?xì)不予落戶）。由保衛(wèi)處完成戶口遷移程序，將領(lǐng)取名單、遷移證和學(xué)生常住人口登記表發(fā)到學(xué)院。戶口遷往武漢市外的領(lǐng)取遷移證。在武漢市內(nèi)遷移的領(lǐng)取常住人口登記表。領(lǐng)取遷移證或常住人口登記表后，如需改變遷移證地址，首先到學(xué)校畢業(yè)生辦公室重新開具新的報(bào)到證，然后持新開的報(bào)到證和原戶口遷移證或常住人口登記表，到保衛(wèi)處辦理戶口改派手續(xù)。

考取外校研究生的，在收到錄取通知書后，致電考取學(xué)校戶籍管理部門咨詢戶籍遷入詳細(xì)地址、入戶時(shí)間（戶口遷移證有效期僅1個(gè)月），然后到保衛(wèi)處辦理戶口遷移手續(xù)。是學(xué)生畢業(yè)前家庭情況、學(xué)習(xí)成績、政治思想表現(xiàn)、身體狀況的文字記載材料，用人單位選拔、聘用畢業(yè)生的重要依據(jù)。在校時(shí)，學(xué)籍檔案，里面有學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表、在校學(xué)習(xí)成績單、在校獎(jiǎng)懲材料、黨團(tuán)等組織關(guān)系材料、體檢表、畢業(yè)生報(bào)到通知書（白聯(lián)）；畢業(yè)后，人事檔案。檔案材料不可復(fù)制！用于轉(zhuǎn)正定級(jí)，獲取干部身份；評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職稱；考研、考公務(wù)員、出國等政審；計(jì)算工齡；入黨；發(fā)放住房補(bǔ)貼；辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)、居住證（某些城市）；出具以檔案材料為依據(jù)的人事證明。提醒：到工作單位報(bào)到后，先到人事部門查詢檔案是否已經(jīng)寄達(dá)。如果經(jīng)過長時(shí)間仍無消息，需及時(shí)聯(lián)系學(xué)校檔案館（半年以內(nèi)查詢）。

檔案的處理

（1）已就業(yè)的畢業(yè)生檔案，憑與用人單位簽訂的協(xié)議書和身份證，到單位所在地的人才部門辦理托管。

（2）未就業(yè)、出國等畢業(yè)生檔案，從學(xué)校直接轉(zhuǎn)回入學(xué)前戶籍所在地的市縣一級(jí)人才服務(wù)部門托管。

（3）升學(xué)畢業(yè)生的檔案，可直接轉(zhuǎn)入被錄取高校或研究院所。

（4）創(chuàng)業(yè)人員的檔案，可在創(chuàng)業(yè)所在地或戶籍所在地的人才服務(wù)部門托管。若存放在創(chuàng)業(yè)所在地，需提供創(chuàng)業(yè)辦理的組織機(jī)構(gòu)代碼、營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記等憑證。

檔案的接收和轉(zhuǎn)遞；檔案材料的收集、鑒別和歸檔；檔案的整理和保管；為符合相關(guān)規(guī)定的單位提供檔案查（借）閱服務(wù)；依據(jù)檔案記載出具存檔、經(jīng)歷、親屬關(guān)系等相關(guān)證明；為相關(guān)單位提供入黨、參軍、錄用、出國（境）等政審（考察）服務(wù)；接轉(zhuǎn)黨員組織關(guān)系。如果工作單位不在武漢，單位不管戶口和檔案，戶檔只能回原籍。檔案放原籍當(dāng)?shù)厝瞬攀袌觯▍⒖瓷矸葑C號(hào)前6位），戶口回父母戶口本上。北京、上海工作的戶檔必須回家，方便今后戶口遷移北上。如果工作單位在武漢，單位不管戶口和檔案，檔案可以放在武漢市各人才市場，具體參看單位在哪里注冊(cè)的，如果單位在武漢市工商局注冊(cè)的，就由單位跟武漢市人才簽人事代理合同，辦檔案托管。戶口無法托管。戶口未遷來學(xué)校的，工作單位不能接收戶口但可以接收檔案的，可將檔案寄去單位。

改派符合的情況：已辦理過報(bào)到證；與原用人單位解除關(guān)系；已落實(shí)新的用人單位；在兩年擇業(yè)期內(nèi)。

辦理流程：學(xué)校通過《辦公信息系統(tǒng)》上報(bào)改派數(shù)據(jù)；攜帶材料到省就業(yè)指導(dǎo)中心高校窗口審核辦理并領(lǐng)取報(bào)到證。畢業(yè)生將辦理好的報(bào)到證（有色聯(lián)）交用人單位辦理報(bào)到和落戶手續(xù)，通知書（白色聯(lián)）送檔案所在部門，歸入檔案。應(yīng)屆生原則上由學(xué)校集中辦理。

（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請(qǐng)表》（由學(xué)校提供并填寫，學(xué)校集中辦理時(shí)此表可略）。（2）與原用人單位解除關(guān)系的證明原件（若無就業(yè)單位需派回原籍的，此材料可略）。（3）與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書或接收函（需市縣畢業(yè)生就業(yè)主管部門、省直及中央單位人事部門出具）；或與戶口檔案托管部門簽訂的托管協(xié)議；或證明畢業(yè)生原籍的有效證件復(fù)印件，如戶口本、戶口遷移證等。（4）原報(bào)到證有色聯(lián)原件。

（5）畢業(yè)證原件及復(fù)印件（高校畢業(yè)證須在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)中成功查詢）。（6）身份證原件及復(fù)印件。若委托他人辦理，需要提供畢業(yè)生本人出具的委托書及代辦人身份證原件。

學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)年限，基本學(xué)制4年。延長學(xué)制可一學(xué)期或者一學(xué)年，含休學(xué)最長總共6年。因?yàn)橐讶〉脤W(xué)籍，延長學(xué)制后畢業(yè)不再屬于應(yīng)屆畢業(yè)生，無法反悔。若未修完專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，且在校學(xué)習(xí)滿一年以上，可以選擇在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)延長學(xué)習(xí)年限，也可以選擇肄業(yè)。選擇肄業(yè)將不能再復(fù)學(xué)和畢業(yè)。若已修完專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的內(nèi)容，但因有成績不合格未獲得規(guī)定的學(xué)分，可以選擇在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)延長學(xué)習(xí)年限，也可以選擇結(jié)業(yè)。選擇結(jié)業(yè)將不能再復(fù)學(xué)。結(jié)業(yè)學(xué)生所獲學(xué)分達(dá)到或超過總學(xué)分90%的，離校后一年內(nèi)，在指定時(shí)間可提交結(jié)業(yè)生返校考核申請(qǐng)表，考核（當(dāng)年9月或次年5月）達(dá)到畢業(yè)要求可以換發(fā)畢業(yè)證，但不能授予學(xué)位。返校考核只有一次機(jī)會(huì)。

因?yàn)閷W(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)在指定時(shí)間將畢業(yè)派遣數(shù)據(jù)上報(bào)省里，屆時(shí)畢業(yè)派遣不能再更改，所以若想申請(qǐng)延長學(xué)習(xí)年限，必須在此之前提交延長學(xué)習(xí)年限申請(qǐng)。否則，作為畢業(yè)派遣了，不能再更改為在校生。最后一學(xué)期期末重修考試成績出來之后，通過學(xué)院和教務(wù)處審核，達(dá)到畢業(yè)條件的學(xué)生可領(lǐng)到畢業(yè)證，達(dá)到學(xué)位授予條件的也可授予學(xué)位。但未達(dá)到畢業(yè)條件，而且未申請(qǐng)延長學(xué)習(xí)年限的，則只能領(lǐng)取結(jié)業(yè)證。

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)習(xí)題

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷

（一）答案自己做！

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共有20小題，每小題1分，共20分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的）

1、激烈的市場就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢是（）

A、專業(yè)技能 C、實(shí)踐能力

B、專業(yè)知識(shí) D、身心健康

2、中職畢業(yè)生求職的途徑有（）

①實(shí)習(xí)就業(yè)②參加招聘會(huì)③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職⑤社會(huì)關(guān)系

A、①② B、①③ C、①④ D、①②③④⑤.（）是我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的頂梁柱，為我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化做出突出貢獻(xiàn)

A、技能型人才

B、知識(shí)性人才

B、領(lǐng)導(dǎo)型人才

D、特長性人才

4、“在與人協(xié)同工作時(shí)，感到愉快，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事，希望得到同事的喜歡”，這是屬于（）的職業(yè)性格。

A、服從型 B、獨(dú)立型 C、協(xié)作型 D、自我表現(xiàn)型

5、“沒有一個(gè)人能獨(dú)立成功”，這是創(chuàng)業(yè)中流行的觀點(diǎn)。這說明創(chuàng)業(yè)成功需要員工的（）

A、創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新意識(shí) C、團(tuán)隊(duì)精神D、艱苦奮斗的精神

6、面試時(shí)，就看主考官的（）

A、雙眼 B、額頭 C、嘴巴 D、眼鼻三角區(qū)

7、在日常商業(yè)交往中，舉止得體的具體要求包括（）

A、感情熱烈、表情夸張 B、表情從容、行為適度 C、表情羞澀、行為適度 D、表情肅穆、表情豐富

8、現(xiàn)實(shí)生活中，一些人不斷地從一家公司“跳槽”到另一家公司。雖然這種現(xiàn)象在一定意義上有利于人才的流動(dòng)，但它同時(shí)也說明這些從業(yè)人員缺乏（）

A、工作技能 B、職業(yè)責(zé)任感 C、光明磊落的態(tài)度 D、堅(jiān)持真理的品質(zhì)

9、小孫生于盛產(chǎn)床上用品的通州，中職她選擇了家紡專業(yè)，并從事家紡的工作，獲得了成功。她是把握住了（）與職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的關(guān)系。

A、家庭狀況 B、區(qū)域經(jīng)濟(jì) C、行業(yè)發(fā)展 D、時(shí)代潮流

10、“希望提升社會(huì)地位，得到社會(huì)認(rèn)同，追求成功，重視旁人對(duì)自己的評(píng)價(jià)”，這是屬于（）型的職業(yè)價(jià)值取向。

A、成就感 B、使命感 C、挑戰(zhàn)感 D、安全感

11、下列觀點(diǎn)不正確的是：（）

A、興趣可以培養(yǎng) B、性格可以改變 C、能力一成不變 D、能力可以提高

12、下列對(duì)職業(yè)的理解，不正確的是：（）

A、職業(yè)是任何有經(jīng)濟(jì)收入的工作 B、職業(yè)是合法、相對(duì)穩(wěn)定、有報(bào)酬的工作 C、職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物

D、職業(yè)意味著一定的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)

13、小周在工作中認(rèn)真執(zhí)著、活潑開朗、熱情大方、決斷果敢。這是指小周的（）。

A、職業(yè)性格 B、生活情趣 C、業(yè)余愛好 D、職業(yè)能力

14、下列關(guān)于身心素質(zhì)的敘述不正確的是（）

A、身心素質(zhì)是指身體各器官的技能狀態(tài)和水平 B、提高身心素質(zhì)要加強(qiáng)體育鍛煉和心理訓(xùn)練 C、身心素質(zhì)是幸福生活的依托，成就事業(yè)的基礎(chǔ) D、身心健康的狀況制約著其他職業(yè)素質(zhì)發(fā)揮的程度

15、他們所做的是職業(yè)的是（）。

A、小王從農(nóng)村來到城市。通過勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民住戶做家政服務(wù)的小時(shí)工

B、張老板開了個(gè)印刷廠，專門印制盜版書，牟取暴利 C、劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼小廣告

D、周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么證章都給刻，什么證都給辦

16、在競爭激烈的市場就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢是()A、學(xué)歷 B、實(shí)踐能力 C、良好的道德品質(zhì) D、工作熱情

17、外向型人的主要特征有（）。

A、靈活、開放 B、安全、規(guī)律 C、縝密、嚴(yán)謹(jǐn) D、克制性強(qiáng)

18、現(xiàn)在要求維修工人既要懂機(jī)械，又要懂電子，否則便不是一個(gè)稱職的維修工人。這表明未來的勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)成為（）

A、智能型勞動(dòng)者 B、復(fù)合型勞動(dòng)者 C、社會(huì)型勞動(dòng)者 D、創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者

19、某企業(yè)招聘管理人員時(shí)，由于名額所限，好幾名業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的應(yīng)聘者先后被淘汰出局。就在老板目送他們離開的時(shí)候，陳某突然回過頭來向老總要一把榔頭和一把鉗子，將他等待面試時(shí)坐過的椅子背上扎了他一下的釘子拔掉，又重新釘好，老總先是一愣，轉(zhuǎn)而非常感動(dòng)，兩個(gè)星期后，陳某意外地接到了錄用通知。下列對(duì)陳某的評(píng)價(jià)，不正確的是（）

A、陳某內(nèi)在素質(zhì)高 B、陳某善于投機(jī)取巧 C、陳某善于發(fā)現(xiàn)和解決問題 D、陳某機(jī)智勇敢

20、日本的一家企業(yè)招聘員工，一個(gè)應(yīng)聘者沒被錄取而企圖自殺，被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)。不久傳來新的消息，原來他是所有應(yīng)聘者中成績最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T電腦操作失誤，把他的成績搞錯(cuò)了，公司向他道歉。此時(shí)的他春風(fēng)得意，自認(rèn)為被這家公司錄用已是“板上釘釘------沒跑的事了”可沒想到的是，又傳來更新的消息，企業(yè)還是不準(zhǔn)備錄用他。企業(yè)為什么不錄用他。請(qǐng)選擇正確答案（）

A、企業(yè)看重的是應(yīng)聘者的專業(yè)技能素質(zhì) B、企業(yè)并不重視應(yīng)聘者的面試或者筆試成績 C、企業(yè)重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)

D、企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)

二、判斷題：（正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√ ”，錯(cuò)誤的畫 “×”；本大題共有20小題，每小題1分，共20分；）

1、職業(yè)就是上班，干活和掙錢。（）

2、小劉的理想是掙夠了錢去周游世界，這應(yīng)該屬于他的職業(yè)理想。（）

3、中職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢在于學(xué)過實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。（）

4、職業(yè)生涯的發(fā)展要通過職業(yè)理想來引導(dǎo)。（）

5、社會(huì)對(duì)人才的需求是呈橄欖型分布的。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步需要“術(shù)業(yè)有專攻”的技能型人才。（）

6、職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的。社會(huì)需要是職業(yè)興趣形成和發(fā)展的動(dòng)力，專業(yè)知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐是職業(yè)興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。（）

7、世界上沒有最好的職業(yè)，適合你的就是最好的。（）

8、性格是一個(gè)人表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上比較穩(wěn)定的、習(xí)慣的心理特征。個(gè)體之間個(gè)性差異的核心是性格差異。性格有優(yōu)劣之分。（）

9、金融業(yè)和信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)均屬于第三產(chǎn)業(yè)。（）

10、職業(yè)是工作門類，專業(yè)是學(xué)業(yè)門類。兩者既有區(qū)別，又有聯(lián)系，關(guān)系密切。（）

11、擇己所愛、擇己所長、擇己所利和擇己所需是職業(yè)生涯目標(biāo)選擇的四大黃金準(zhǔn)則。（）

12、職業(yè)生涯規(guī)劃有明確的方向和可操作性，要求目標(biāo)要明確，階段要清晰，至于措施則不必要太具體。（）

13、確定近期目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)都是圍繞近期目標(biāo)展開的。（）

14、首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專業(yè)，爭取一次就業(yè)就能謀到理想的工作崗位。（）

15、求職信又稱“自薦信”，作為一種專用性文書，一般由稱謂、正文、結(jié)語、署名、日期、附件等構(gòu)成。（）

16、根據(jù)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，我國勞動(dòng)者的基本義務(wù)主要有：勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)完成勞動(dòng)任務(wù)、提高職業(yè)技能、執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程和遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德等。（）

17、中職生要樹立先就業(yè)、后擇業(yè)的就業(yè)觀念。（）

18、創(chuàng)辦公司或者企業(yè)，必須到工商局、稅務(wù)局、銀行等部門辦理相關(guān)手續(xù)，取得合法的經(jīng)營資格，才能將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正實(shí)施起來。（）

19、愛崗敬業(yè)是職業(yè)素養(yǎng)的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)，是職場中員工勝任工作的基礎(chǔ)。（）

20、“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”是我們終身學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，其中學(xué)會(huì)做事是我們學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。（）

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷

（二）一、單項(xiàng)選擇（本大題共有20小題，每小題1分，共20分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的）

1.人生成功與否的關(guān)鍵所在是（）。

A.個(gè)人的個(gè)性、天賦、才能 B.個(gè)人所處的環(huán)境C.人生定位 D.人生價(jià)值觀 2.進(jìn)行必要的自我學(xué)習(xí)、素養(yǎng)提升、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)備，是指個(gè)人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中的（）。

A.自我準(zhǔn)備 B.自我規(guī)劃 C.自我管理 D.自我實(shí)現(xiàn) 3.霍蘭德職業(yè)興趣六種類型是（）。

A.現(xiàn)實(shí)型、科學(xué)型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型 B.現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、事業(yè)型、常規(guī)型 C.現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型

4.（）是一個(gè)人表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上比較穩(wěn)定的習(xí)慣的心理特征。A.興趣 B.性格 C.能力 D.價(jià)值觀 5.空間智能非常強(qiáng)的人最適合從事的職業(yè)是（）。A.建筑師 B.哲學(xué)家 C.主持人 D.科學(xué)家

6.下面關(guān)于職業(yè)價(jià)值觀的描述中，不正確的說法是（）。A.職業(yè)價(jià)值觀也叫工作價(jià)值觀，是價(jià)值觀在人們所從事職業(yè)上的體現(xiàn) B.職業(yè)價(jià)值觀不同，對(duì)具體職業(yè)和崗位的選擇也就不同 C.人們的需求不同，對(duì)職業(yè)的選擇也就不同 D.職業(yè)價(jià)值觀是隨著人的年齡增長自然形成的 7.商貿(mào)物流業(yè)屬于第（）產(chǎn)業(yè)。

A.第一產(chǎn)業(yè) B.第二產(chǎn)業(yè) C.第三產(chǎn)業(yè) D.支柱產(chǎn)業(yè) 8.職業(yè)資格等級(jí)分五級(jí)，技師屬于（）級(jí)。

A.國家職業(yè)資格一級(jí) B.國家職業(yè)資格二級(jí) C.國家職業(yè)資格三級(jí) D.國家職業(yè)資格四級(jí) E.國家職業(yè)資格五級(jí)

9.對(duì)比自己各項(xiàng)目標(biāo)的優(yōu)劣，應(yīng)選取實(shí)現(xiàn)______的目標(biāo)，確立為自己的最優(yōu)目標(biāo)（）。A.可能性小，回報(bào)率低 B.可能性大，回報(bào)率低 C.可能性小，回報(bào)率高 D.可能性大，回報(bào)率高 10.制訂科學(xué)有效的職業(yè)生涯措施，必須依據(jù)（）。A.我的專業(yè) B.我的愛好 C.我的特長 D.我的職業(yè)目標(biāo) 11.以下哪種職業(yè)選擇是正確的？（）。

A.知名企業(yè) B.高收入職業(yè) C.本地企業(yè) D.崗位適合自己的職業(yè) 12.現(xiàn)代企業(yè)招聘職校生，特別看重下列哪個(gè)因素（）。

A.畢業(yè)證書 B.社會(huì)關(guān)系 C.職業(yè)道德操守和實(shí)踐操作技能 D.實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的技能水平13.求職權(quán)利不包括（）。

A.被推薦權(quán) B.求償權(quán) C.人身自由權(quán) D.接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán) 14.創(chuàng)業(yè)的首要條件是（）。

A.貴人相助 B.強(qiáng)烈欲望 C.充足資金 D.平和心態(tài) 15.在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中通常說“白手起家”是指（）。

A.完全沒有資金 B.做無本生意 C.開“皮包公司” D.借助他人資金 16.對(duì)客戶投訴的多種處理方法中，最實(shí)質(zhì)的是（）。A.誠懇道歉 B.額外補(bǔ)償 C.融洽氣氛 D.快速反應(yīng) 17.關(guān)于愛崗與敬業(yè)關(guān)系的論述，你認(rèn)為正確的是（）。A.愛崗與敬業(yè)是相互聯(lián)系的 B.敬業(yè)不一定愛崗 C.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神 D.愛崗不一定敬業(yè) 18.從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)變發(fā)生在（）。A.上學(xué)期 B.畢業(yè)前求職期 C.升職期 D.職場初始期 19.終身學(xué)習(xí)激勵(lì)人們獲得（）。A.生命 B.能力 C.知識(shí) D.快樂

20.現(xiàn)實(shí)生活中，一些人不斷地從一家公司“跳槽”到另一家公司。雖然這種現(xiàn)象在一定意義上有利于人才的流動(dòng)，但它同時(shí)也說明這些從業(yè)人員缺乏（）。

A.工作技能 B.強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感 C.光明磊落的態(tài)度

D.堅(jiān)持真理的品質(zhì)

二、判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√ ”，錯(cuò)誤的畫 “×”；本大題共有20小題，每小題1分，共20分）

1.職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，對(duì)人生價(jià)值起著決定性作用。（）2.與杰出科學(xué)家相比，普通的技術(shù)工人還算不上人才。（）3．企業(yè)型喜歡競爭，敢于冒險(xiǎn)。（）

4.性格與職業(yè)的匹配度，不影響一個(gè)人職業(yè)的成功與否。（）

5.加德納認(rèn)為，人類的智能應(yīng)該是多元的，他提出人的智能至少可以分為7個(gè)范疇。（）6.按照馬斯洛的理論，人們可以跳過低層次的需求，直接追求高層次的需求。（）7.在社會(huì)分工中，第一和第二產(chǎn)業(yè)是物質(zhì)生產(chǎn)部門，是第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。（）8.用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)是職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書。（）9.確立職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)，應(yīng)緊緊圍繞自己的專業(yè)來確立，才能學(xué)以致用。（）10.目標(biāo)分解可按時(shí)間分解為短期目標(biāo)（1——2年）、中期目標(biāo)(3——5年)、長期目標(biāo)（5——10年）。（）

11.對(duì)于每一位求職者而言，機(jī)會(huì)不是均等的。（）

12.為了順利找到合適的就業(yè)崗位，必要時(shí)可以在求職簡歷中拔高自己，老實(shí)人誰也看不上的。（）

13.用人單位與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)爭議時(shí)，當(dāng)事人最好協(xié)商解決。（）14.提高創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的途徑，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。（）

15.“成功與失敗只是一步之差”告訴所有創(chuàng)業(yè)者：只要我們意志堅(jiān)定，不輕言放棄。（）16.庫存不足或庫存過多，都是庫存不合理的表現(xiàn)，都會(huì)造成企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難。（）17.敬業(yè)是企業(yè)最需要的職業(yè)美德，是卓越員工成功的奧妙之所在。（）18.學(xué)會(huì)管理、控制自己，不但是一項(xiàng)非常重要的本領(lǐng)，而且是取得職業(yè)生涯成功的重要保證。（）

19.現(xiàn)在的學(xué)習(xí)形式基本有兩種：正規(guī)學(xué)習(xí)、非正規(guī)學(xué)習(xí)。（）20.能力勝于一切。（）

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷

（三）一、單項(xiàng)選擇（本大題共有20小題，每小題1分，共20分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的）1．人生成功與否的關(guān)鍵所在是（）

A．個(gè)人的個(gè)性、天賦、才能 B．個(gè)人所處的環(huán)境C．人生定位 D．人生價(jià)值觀 2．下面對(duì)成功的理解，應(yīng)該提倡的是（）A．成功就是考上理想的高校，有光鮮的職業(yè) B．成功就是生活富裕，有房有車 C．成功就是成為明星，得到萬人矚目

D．成功就是能夠把自己的實(shí)力發(fā)揮出來，得到社會(huì)的認(rèn)可 3．下面對(duì)人才的說法中不正確的有（）

A．人才的成長是漸進(jìn)的 B．人才有初、中、高級(jí)之分 C．人人有才，人有全才 D．只要充分挖掘自己的潛能，努力培養(yǎng)自己的興趣，每個(gè)人都能成為社會(huì)的有用之才 4．培養(yǎng)職業(yè)興趣要切合（）實(shí)際

A．專業(yè) B．社會(huì) C．自身 D．他人 5．空間智能非常強(qiáng)的人最適合從事的職業(yè)是（）A．建筑師 B．哲學(xué)家 C．主持人 D．科學(xué)家 6．下面關(guān)于價(jià)值觀描述，正確的說法是（）A．隨著年齡的增長，就會(huì)自然形成個(gè)人的價(jià)值觀 B．有沒有價(jià)值觀無所謂

C．價(jià)值觀是人們觀念上的東西，對(duì)我們的職業(yè)生涯沒多大幫助 D．價(jià)值觀支配和調(diào)節(jié)一切社會(huì)行為，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域

7．馬斯洛的需要層次論提出了人的五個(gè)層次的需求，從低到高依次排列，正確的排序是（）A．安全需求、生理需求、歸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求 B．生理需求、安全需求、歸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求 C．生理需求、安全需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求、歸屬需求 D．自我實(shí)現(xiàn)的需求、尊重需求、歸屬需求、安全需求、生理需求 8.信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)屬于第()產(chǎn)業(yè)

A．第一產(chǎn)業(yè) B．第二產(chǎn)業(yè) C．第三產(chǎn)業(yè) D．支柱產(chǎn)業(yè) 9．全社會(huì)所有的大中專及職業(yè)高中的畢業(yè)學(xué)生，都必須具備（），否則視為不合格的畢業(yè)生。

A、畢業(yè)證 B、職業(yè)資格證書 C、雙證 D、知識(shí)和技能 10．《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為（）個(gè)大類 A．10 B.8 C.6 D．4 11．通常情況下，職業(yè)方向由本人（）確定

A．所學(xué)專業(yè) B．愛好特長C．畢業(yè)學(xué)校 D．家庭背景

12．在面對(duì)就業(yè)競爭中的挑戰(zhàn)一壓力及復(fù)雜多變的環(huán)境時(shí)，以下不屬于不良心理問題的有（）A．消極等待 B．積極爭取C．自卑 D．急躁 13．以下哪種職業(yè)選擇是正確的（）

A．知名企業(yè) B．高收入職業(yè) C．本地企業(yè) D．崗位適合自己的企業(yè) 14．下例不需要自己制作的求職材料是（）

A．職業(yè)資格證書 B．個(gè)人簡歷 C．求職信 D．個(gè)人名片 15．現(xiàn)代企業(yè)招聘職校生，特別看重下例哪個(gè)個(gè)人因素（）

A．畢業(yè)證書 B．社會(huì)關(guān)系 C．職業(yè)道德操守和實(shí)踐操作技能 D．實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的技能水平16．求職權(quán)利不包括（）

A．被推薦權(quán) B．求償權(quán)C．人生自由權(quán) D．接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán) 17．創(chuàng)業(yè)的首要條件是（）A．貴人相助 B．強(qiáng)烈欲望C．充足資金 D．平和心態(tài) 18．早期的創(chuàng)業(yè)者較多人創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是()A． 個(gè)人事業(yè)的發(fā)展 B．解決生存問題C．突出自我價(jià)值 D．個(gè)人發(fā)財(cái)致富 19．選擇項(xiàng)目要考慮個(gè)人能力等諸多要素最好是（）

A、利潤不高不做 B、不熟悉不做C、投資大不做 D、風(fēng)險(xiǎn)大不做 20．在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中通常說“白手起家”是指（）

A．完全沒有資金 B.做無本生意 C.開“皮包公司” D．借助他人資金

二、判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√ ”，錯(cuò)誤的畫 “×”；本大題共有20小題，每小題1分，共20分）

1．學(xué)歷越高的人越受企業(yè)的歡迎。（）2．職業(yè)理想就是指理想職業(yè)（）

3．所謂成功就是與別人相比較而言的。（）4．興趣是最好的老師。（）

5．職業(yè)隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展。（）6．只要取得報(bào)酬就是就業(yè)。（）

7．對(duì)于每個(gè)求職者而言，機(jī)會(huì)不是均等的。（）8．成功的企業(yè)家都是在學(xué)校期間表現(xiàn)不好的學(xué)生。（）

9．同行是冤家，所以創(chuàng)業(yè)過程中要盡量遠(yuǎn)離同行營銷和促銷是一回事，目的都是推銷商品。（）10．企業(yè)一定要由老板自己來做賬。（）

11、職業(yè)理想是用人單位最看重的品質(zhì)。()

12、沒有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)的閱歷。（）

13、社會(huì)能力的提高不需要靠日常生活的訓(xùn)練。（）

14、首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專業(yè)，爭取一次就業(yè)就能謀到理想的工作崗位。（）

15、推銷自己有直接推銷和間接推銷兩大類。（）

16、再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)，一定要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。（）

17、中職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢在于學(xué)過實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。（）

18、作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的青年人，應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。()

19、中職生應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光享受生活，就業(yè)后在愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)三方面再做努力，為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎(chǔ)。（）

20、中職生“先就業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”，把創(chuàng)業(yè)安排為職業(yè)生涯規(guī)劃中后期的某個(gè)階段目標(biāo)或發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。（）

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷

（四）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共有20小題，每小題1分，共20分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的）

1.我們?nèi)松晒Φ年P(guān)鍵在于（）。A 個(gè)性 B 天賦 C 價(jià)值觀 D 人生定位 2.下列關(guān)于人才的說法，不正確的是（）。

A 人人有才，人無全才 B 人才沒有初、中、高級(jí)之分 C 人才的成長是漸進(jìn)的 D 揚(yáng)長避短，個(gè)個(gè)成才

3.“多想和朋友一起分享美味！”經(jīng)常有這種想法的人，其職業(yè)興趣屬于（）。A 社會(huì)型 B 企業(yè)型 C 常規(guī)型 D 現(xiàn)實(shí)型

4.根據(jù)《職業(yè)核心能力全國統(tǒng)一測評(píng)大綱》，下列（）不屬于核心能力。A 信息處理 B 數(shù)字應(yīng)用 C 技術(shù)應(yīng)用 D 外語應(yīng)用

5.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需求從低到高依次為：（）。A 生理需求、安全需求、歸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求 B 生理需求、安全需求、尊重需求、歸屬需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求 C 安全需求、生理需求、尊重需求、歸屬需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求 D 生理需求、安全需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求、尊重需求、歸屬需求 6.某從事機(jī)械加工的工廠屬于第（）產(chǎn)業(yè)。A 一 B 二 C 三 D 支柱

7.下列關(guān)于職業(yè)資格的說法中，不正確的一項(xiàng)是（）A 取得職業(yè)資格證書是中專學(xué)生畢業(yè)的必備條件。

B 《中華人民共和國勞動(dòng)法》規(guī)定：“國家確定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度。”

C 國務(wù)院《關(guān)于（中國教育改革和發(fā)展綱要）的實(shí)施意見》進(jìn)一步明確：要認(rèn)真實(shí)行先培訓(xùn)后就業(yè)，先培訓(xùn)后上崗的制度。

D 職業(yè)資格證書反映的主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是文化理論知識(shí)水平和層次的證明。8.下列不屬于職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)確立的主要依據(jù)的是（）。

A 依據(jù)家庭情況 B 依據(jù)自我認(rèn)知 C 依據(jù)所學(xué)專業(yè) D 依據(jù)外部環(huán)境

9.小張同學(xué)是一位即將畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，在參加的多次校園招聘會(huì)上卻屢屢碰壁。眼看著同班同學(xué)一個(gè)接一個(gè)落實(shí)了單位，小張十分焦慮和自卑，內(nèi)心也非常難過。好友小李想勸說小張，下列哪一項(xiàng)分析或說法不可取？（）

A 面對(duì)就業(yè)，求職者的心理是復(fù)雜多變的，有積極的，也會(huì)出現(xiàn)心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。

B 求職過程中遇到心理困惑時(shí)，產(chǎn)生一些不良情緒是正常的，也是必然的。C 建議小張運(yùn)用自我激勵(lì)法、適度宣泄法等進(jìn)行適度的心理調(diào)適。D 尋求老師、同學(xué)和家長的幫助，積極準(zhǔn)備下一次招聘會(huì)。10.最主要的求職材料包括（）。

A 求職信和求職簡歷 B 個(gè)人簡歷和成績單 C 推薦信和個(gè)人簡歷 D 個(gè)人簡歷和各類證書 11.人的第一印象最主要取決于（）。

A 行為舉止 B 談話內(nèi)容 C 儀表風(fēng)度 D 誠實(shí)守信

12.根據(jù)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，下列不屬于我國勞動(dòng)者的基本義務(wù)的是（）。

A 勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)完成勞動(dòng)任務(wù)B 提高職業(yè)技能C 執(zhí)行生產(chǎn)操作規(guī)程D 遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德

13.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是指（）。A 創(chuàng)業(yè)者對(duì)現(xiàn)有條件的不滿足，并由此產(chǎn)生的最新的要求、愿望和意識(shí) B 推動(dòng)創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因

C 創(chuàng)業(yè)者對(duì)從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的情緒和態(tài)度的認(rèn)識(shí)指向性

D 創(chuàng)業(yè)者對(duì)從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的未來奮斗目標(biāo)較為穩(wěn)定、持續(xù)的向往和追求

14.小王是一名在校餐飲加工專業(yè)的中專學(xué)生，下列不適合其課余、假期開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的項(xiàng)目是（）。

A 為本地某飯店職工開展在職培訓(xùn)B 加盟某品牌快餐連鎖企業(yè)C 創(chuàng)辦食品加工企業(yè) D 開設(shè)校園休閑食品加工自銷店 15.（）是職業(yè)素養(yǎng)的首要內(nèi)涵。

A 愛崗敬業(yè) B 樂于奉獻(xiàn) C 遵規(guī)守紀(jì) D 誠以待人

16.小趙現(xiàn)在是某中專學(xué)校三年級(jí)學(xué)生，即將走上工作崗位的他面臨職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的第一個(gè)變化很可能就是（）。

A技術(shù)、工藝的更新 B 所在單位組織環(huán)境的變化 C 新的發(fā)展機(jī)遇D 就業(yè)市場需求的變化 17.下列不是職業(yè)生涯規(guī)劃最佳調(diào)整期的是（）。

A 中專學(xué)習(xí)第四學(xué)期 B 中專學(xué)習(xí)第六學(xué)期 C 工作第三年 D 工作第五年 18.下列不屬于學(xué)習(xí)基本形式的是（）。

A 正規(guī)學(xué)習(xí)B 正式學(xué)習(xí)C 非正規(guī)學(xué)習(xí)D 非正式學(xué)習(xí)

19.一頭小毛驢，在干枯的草原上好不容易找到了兩堆草，但是它一再遲疑，不知道吃那堆更好，結(jié)果被活活餓死。這告訴我們（）。

A要堅(jiān)持立足現(xiàn)實(shí)，著眼發(fā)展的原則B要堅(jiān)持主動(dòng)就業(yè)與及時(shí)就業(yè)的原則 C要樹立國家和人民的利益高于一切的思想D要把個(gè)人愿望與社會(huì)需求結(jié)合起來 20.下列關(guān)于就業(yè)形勢和擇業(yè)的認(rèn)識(shí)，說法不正確的是哪一項(xiàng)？（）

A 我國勞動(dòng)力資源供大于求的狀況將長期存在，我們要正視現(xiàn)狀，不能放棄不可多得的就業(yè)機(jī)會(huì)。

B 我們應(yīng)該調(diào)整就業(yè)期望值，找準(zhǔn)目標(biāo)，從生產(chǎn)一線崗位做起。

C 就業(yè)是我們職業(yè)生涯的第一步，一定要有耐心，保持高標(biāo)準(zhǔn)高定位的工作作風(fēng)。D 我們一定要發(fā)揮出務(wù)實(shí)的就業(yè)觀和勤于動(dòng)手的職業(yè)優(yōu)勢。

二、判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√ ”，錯(cuò)誤的畫 “×”；本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是幫助個(gè)人達(dá)成其每一階段生涯發(fā)展目標(biāo)，并為下一個(gè)階段發(fā)展做好預(yù)先的規(guī)劃和準(zhǔn)備。（）

2.性格沒有優(yōu)劣之分，所以也沒有規(guī)律可言。（）

3.行業(yè)主要是根據(jù)單位所使用的加工原料、所產(chǎn)生的物品或提供服務(wù)的不同來表示的社會(huì)分工類別。（）

4.選擇職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)，首先要考慮預(yù)期的回報(bào)，是否個(gè)人幸福最大化。（）

5.求職就業(yè)不只是簡單的“找一份工作”，還應(yīng)是“挑一份工作”，個(gè)人要挑選適合自己的崗位，崗位也在選擇最適合的人選。（）

6.“每個(gè)人都要向孔雀學(xué)習(xí)，兩分鐘就讓整個(gè)世界記住自己的美?！痹谇舐殤?yīng)聘中，我們?cè)谠O(shè)計(jì)和制作個(gè)人簡歷時(shí)就要體現(xiàn)這種理念。（）7.適應(yīng)職業(yè)，不僅是知識(shí)、技能的適應(yīng)，還有人際關(guān)系的適應(yīng)。（）

8.訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)守信的原則。（）9.協(xié)商是處理勞動(dòng)爭議的必經(jīng)程序。（）

10.溝通時(shí)要牢牢把握住主動(dòng)，讓對(duì)方多聽少講，從而接受我方的主張。（）11.就業(yè)不僅是實(shí)力的競爭，也是信息的競爭。（）

12.俗話說，人在職場，職力是主角，學(xué)歷是配角。這里所謂的“職力”指的就是職業(yè)能力。（）

13.現(xiàn)金流量風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)在現(xiàn)金流入與現(xiàn)金流出在時(shí)間上不一致所形成的風(fēng)險(xiǎn)。（）14.創(chuàng)業(yè)過程中選擇適宜的保險(xiǎn)是降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的有效辦法，但保險(xiǎn)不具有投資價(jià)值。（）15.當(dāng)自己的需求與社會(huì)、企業(yè)規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，首先要保護(hù)好自己的利益。（）16.變更勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)采用書面或口頭的形式。（）

17.了解你所選擇的職業(yè)和行業(yè)就是了解職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)、工作福利和對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求。（）

18.現(xiàn)在要求維修工人既要懂機(jī)械，又要懂電子，否則便不是一個(gè)稱職的維修工人。這表明未來的勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)成為智能型勞動(dòng)者。（）

19.在小明家服裝店所在有同一條街上，緊挨著好幾家服裝店，這對(duì)小明家的經(jīng)營是有利的。（）

20.我們?cè)诘诹鶎W(xué)期赴企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)際上就是就業(yè)。（）

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷

（五）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共有20小題，每小題1分，共20分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的）

1.下列對(duì)職業(yè)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

A職業(yè)是任何有經(jīng)濟(jì)收入的工作 B職業(yè)是社會(huì)分工產(chǎn)物C職業(yè)是合法、相對(duì)穩(wěn)定、有報(bào)酬的工作D職業(yè)意味著一定的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任

2.與初、中級(jí)技能勞動(dòng)者相比，下列不屬于高技能人才特征描述的是（）。A 高超的動(dòng)手能力 B 突出的學(xué)習(xí)能力 C 突出的創(chuàng)造能力 D 極強(qiáng)的適應(yīng)能力 3.“進(jìn)行必要的自我學(xué)習(xí)、素養(yǎng)提升、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)備”描述的是個(gè)人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中的（）。

A 自我認(rèn)識(shí) B 自我規(guī)劃 C 自我管理 D 自我完善 4.性格自我教育的三個(gè)階段是指（）。A 自省、自警、自礪 B 自覺、自警、自行 C 自省、自悟、自礪 D 自醒、自悟、自警

5.“理解關(guān)心他人；交流；分工、合作”是對(duì)（）智能的描述。A 語言 B 人際 C 內(nèi)省 D 邏輯

6.在《江蘇省“十二五”培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃》中，對(duì)蘇南地區(qū)的定位是（）。A 突出高端化發(fā)展，注重原始創(chuàng)新，成為全球知名的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高地、全國重要的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)發(fā)展區(qū)

B 突出國際化發(fā)展，注重開放式創(chuàng)新，成為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的新增長點(diǎn) C 突出引進(jìn)合作發(fā)展，注重引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，成為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新亮點(diǎn) D 突出新能源發(fā)展，注重改革創(chuàng)新，成為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的示范區(qū) 7.職業(yè)的基本要素不包括哪一項(xiàng)？（）

A 勞動(dòng) B 承擔(dān)一定的職責(zé)并得到社會(huì)認(rèn)可 C 有固定收入 D 有固定場所 8.“目標(biāo)或措施是否有一定的緩沖性？”說的是確立職業(yè)生涯目標(biāo)的（）原則。A 清晰性 B 挑戰(zhàn)性 C 適應(yīng)性 D 一致性 9.關(guān)于求職面試，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A 仔細(xì)聆聽，審慎回答，可以只回答“是的”、“好”、“對(duì)的”、“沒問題”。B 面試時(shí)最好提前10分鐘到達(dá)地點(diǎn)，自我放松，整理思路，檢查儀容。C 面試后應(yīng)及時(shí)寫一封感謝信。D 面試是求職應(yīng)聘至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。10.勞動(dòng)者（），用人單位不可以解除勞動(dòng)合同。

A在試用期間被證明不符合錄用條件的B患病或非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)

C嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的D被依法追究刑事責(zé)任的11.關(guān)于誠實(shí)守信，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A 誠實(shí)守信是我們求職應(yīng)盡的義務(wù)B 誠實(shí)守信是我們求職權(quán)益保護(hù)的方法 C 誠實(shí)守信是訂立勞動(dòng)合同的原則D 誠實(shí)守信是勞動(dòng)者的最基本義務(wù)

12.《勞動(dòng)法》規(guī)定，用人單位安排勞動(dòng)者每月的加班時(shí)間不得超過多少小時(shí)？()A10小時(shí)B24小時(shí)C36小時(shí)D48小時(shí) 13.我國是從（）年啟用職業(yè)資格制度的。A1991B1999C1993D2005 14.創(chuàng)業(yè)者首要的必備能力是（）

A 經(jīng)營管理能力 B 溝通協(xié)調(diào)能力C 技術(shù)創(chuàng)新能力 D 商機(jī)決策能力

15.剛從中專學(xué)校畢業(yè)的李明想自己創(chuàng)業(yè)，他的同學(xué)就創(chuàng)業(yè)資金問題展開了討論，你認(rèn)為下列說法中，哪一項(xiàng)最合理？（）

A 創(chuàng)辦企業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，所以用上自有資金最可靠。B 向朋友借錢沒面子。

C 銀行貸款要支付利息，最好向朋友借錢。D 借朋友的企業(yè)資質(zhì)爭取政府的創(chuàng)業(yè)基金。16.要想創(chuàng)業(yè)成功，創(chuàng)業(yè)者需要采用的創(chuàng)新成果不包括下列哪一項(xiàng)？（）A 采用新型管理 B 應(yīng)用新型技術(shù) C 生產(chǎn)新型產(chǎn)品 D 提供新型服務(wù) 17.關(guān)于責(zé)任心的說法，不正確的一項(xiàng)是（）。

A 責(zé)任心是現(xiàn)代企業(yè)員工必備的職業(yè)素養(yǎng)B 企業(yè)利益至上的價(jià)值觀念是具有責(zé)任心的優(yōu)秀員工的主要特征之一C 為老板打工，干好本份就行，無所謂責(zé)任

D多承擔(dān)一些責(zé)任，多一份責(zé)任感，我們就會(huì)獲得比薪水更重要的資源財(cái)富

18.一般來說，我們中專學(xué)生完成從“學(xué)校人”到“企業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換發(fā)生在（）。A 學(xué)校學(xué)習(xí)期 B 畢業(yè)前求職期 C 職場初始期 D 工作升職期 19.下列不屬于學(xué)習(xí)型組織基礎(chǔ)的是（）。A 團(tuán)結(jié) B 友愛 C 協(xié)調(diào) D 和諧

20.下列不屬于直接推銷自己的方式的是（）。

A 招聘會(huì)現(xiàn)場推銷 B 學(xué)校老師推薦 C 寫求職信推銷 D 網(wǎng)絡(luò)推銷

二、判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√ ”，錯(cuò)誤的畫 “×”；本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.一個(gè)人的興趣可以培養(yǎng)、能力可以提高但性格不能改變。（）2.興趣是職業(yè)生涯選擇的最重要依據(jù)。（）

3.參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們可以在真實(shí)的工作環(huán)境中認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢與不足。（）4.職業(yè)錨問卷是國外職業(yè)測評(píng)運(yùn)用最廣泛、最有效的工具之一。（）5.行業(yè)組織是一種非營利性的政府組織。（）

6.職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)自我評(píng)估的要點(diǎn)是抓住核心目標(biāo)，分析最新需求，找準(zhǔn)突破方向，關(guān)注最弱短板。（）

7.求職簡歷形式較多，常見的有文本式、名片式、表格式等，無論哪種形式，一般包括個(gè)人基本信息、受教育情況、工作實(shí)踐經(jīng)歷和個(gè)人榮譽(yù)。（）

8.求職權(quán)利不包括被推薦權(quán)。（）

9.在選擇職業(yè)時(shí)只有專業(yè)對(duì)口，才能獲得成功，否則就不能成功。（）

10.小華中專畢業(yè)后到本地一家私營企業(yè)工作，由于是親戚關(guān)系，兩家人非常熟，所以簽不簽勞動(dòng)合同無所謂。（）

11.生存創(chuàng)業(yè)是指自主、自營，不從事任何新的銷售或創(chuàng)新業(yè)務(wù)，僅僅以滿足市場需求而創(chuàng)出的企業(yè)。（）

12.銀行貸款主要用于生產(chǎn)經(jīng)營過程中所需的流動(dòng)資金，也可以根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要用于墊交稅款或管理費(fèi)。（）

13.學(xué)會(huì)說“我錯(cuò)了”、“對(duì)不起”，是職場溝通的法則之一。（）

14.職業(yè)生涯規(guī)劃是我們職業(yè)生涯發(fā)展的重要基石，制定后不應(yīng)該再有改變。（）

15.趙華在中專學(xué)校學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，通過自己的努力取得了模具加工專業(yè)高級(jí)工證書，以后不需要提高專業(yè)技能就能完全可以勝任工作崗位。（）

16.因用人單位需要，產(chǎn)生了崗位、職務(wù)的變遷，這是屬于社會(huì)發(fā)展趨勢的變化。（）17.在制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)不必進(jìn)行社會(huì)行業(yè)發(fā)展趨勢的分析。（）

18.學(xué)校給我安排的頂崗實(shí)習(xí)崗位，如果我覺得不適應(yīng)，就可以拒絕上崗實(shí)習(xí)。（）19.頂崗實(shí)習(xí)期間，我們只要遵守企業(yè)規(guī)章制度就可以順利畢業(yè)。（）20.找工作是學(xué)校、家長的事，我只要把自己的專業(yè)學(xué)好就行。（）

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》學(xué)業(yè)水平測試模擬試卷

（六）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共有20小題，每小題1分，共20分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的）

1．美國職業(yè)指導(dǎo)專家舒伯把人的職業(yè)發(fā)展過程分為五個(gè)階段，他認(rèn)為人15-24歲處于職業(yè)發(fā)展的（）

A．萌芽階段 B．維持階段 C．探索階段 D．確立階段 2．激烈的市場就業(yè)環(huán)境中，中職生的就業(yè)優(yōu)勢有（）

①專業(yè)知識(shí) ②動(dòng)手能力強(qiáng) ③敬業(yè)誠信 ④身心健康 ⑤遵章守紀(jì)

⑥職業(yè)資格證書 ⑦工作上手快 ⑧心態(tài)擺得正

A．①②③④ B．②⑤⑦⑧ C．②③④⑦ D．①②④⑥ 3．日本的一家企業(yè)招聘員工，一個(gè)應(yīng)聘者因未被錄取而企圖自殺，被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)，不久傳來新的消息，原來他是所有應(yīng)聘者中成績最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T電腦操作失誤，把他的成績搞錯(cuò)了，公司向他道歉，此時(shí)的他春風(fēng)得意，自認(rèn)為被這家企業(yè)錄用已是“板上釘釘”—“沒跑的事”了?？蓻]想到的是，又傳來更新的消息，企業(yè)還是不準(zhǔn)備錄用他。因?yàn)?)A．企業(yè)更看重應(yīng)聘者的專業(yè)技能素質(zhì)B．企業(yè)并不重視應(yīng)聘者的面試或筆試的成績 C．企業(yè)更重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)D．企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì) 4．關(guān)天職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，下列說法不正確的是（）

A．幫助你實(shí)現(xiàn)自己的美好理想B．幫助你揚(yáng)長避短地發(fā)展自己 C．幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己D．幫助你不用太努力就可發(fā)展自己 5．關(guān)于興趣，下列說法正確的是（）

A．興趣是職業(yè)生涯選擇時(shí)的決定性依據(jù)B．興趣是職業(yè)生涯成功的決定性因素

C．每個(gè)人的興趣可能不同，但興趣是與生俱來的D．興趣是職業(yè)穩(wěn)定、生涯發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

6．下列觀點(diǎn)不正確的是：（）

A.興趣可以培養(yǎng) B.性格可以改變 C.能力一成不變 D.能力可以提高 7.根據(jù)《職業(yè)核心能力全國統(tǒng)一測評(píng)大綱》，下列不屬于核心職業(yè)能力的是（）

A．解決問題能力 B．自我提高能力 C．信息處理能力 D．社會(huì)實(shí)踐能力 8.下面關(guān)于職業(yè)價(jià)值觀的說法，不正確的說法是（）

A．職業(yè)價(jià)值觀即工作價(jià)值觀，是價(jià)值觀在人們所從事職業(yè)上的體現(xiàn) B．價(jià)值觀不同，對(duì)具體職業(yè)和崗位的選擇也不同

C．找一份工作有碗飯吃就行了，只有那些先進(jìn)人物才有職業(yè)價(jià)值觀 D．職業(yè)價(jià)值觀表明一個(gè)人通過工作所要追求的理想是什么

9.馬斯洛的需要層次論提出了人的五個(gè)層次的需求，從低到高依次排列，正確的是（）

A．安全需求、生理需求、歸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求 B．生理需求、安全需求、歸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求 C．生理需求、安全需求、尊重需求、歸屬需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求 D．自我實(shí)現(xiàn)的需求、尊重需求、安全需求、歸屬需求、生理需求 10.下列不屬于第一產(chǎn)業(yè)的是（）

A．種植業(yè) B．建筑業(yè) C．漁業(yè) D．畜牧業(yè) 11．職業(yè)資格等級(jí)分五級(jí)，高級(jí)技工屬于（）

A．國家職業(yè)資格一級(jí)B．國家職業(yè)資格二級(jí)C．國家職業(yè)資格三級(jí) D．國家職業(yè)資格四級(jí)

12．中職生的職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目標(biāo)，下列關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的說法不正確的是（）。

A．明確的目標(biāo)是職業(yè)生涯中的指引明燈 B．有了明確的目標(biāo)才有奮斗的方向 C．明確的目標(biāo)讓生活充實(shí)

D．明確的目標(biāo)一定會(huì)讓職業(yè)生涯走向成功 13．措施制訂的要領(lǐng)是（）。

①直接指向職業(yè)目標(biāo) ②直接指向本人與目標(biāo)間的差距 ③符合自身?xiàng)l件

④符合社會(huì)外部環(huán)境

⑤具有可操作性 ⑥在時(shí)間、方法和任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)上要具體

A．②⑤⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 14．下面關(guān)于中職生的就業(yè)觀和擇業(yè)觀表述正確的是（）A、中職生首次就業(yè)中，當(dāng)就業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)需求之間發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持己見，不能輕易改變自己的就業(yè)目標(biāo)。

B、在新的就業(yè)領(lǐng)域里，如果似乎是不感興趣的職業(yè)，應(yīng)立馬跳槽，繼續(xù)向既定的長遠(yuǎn)目標(biāo)努力。

C、首次就業(yè)后，不少人都會(huì)產(chǎn)生再擇業(yè)的想法，這是不應(yīng)該的，這樣做風(fēng)險(xiǎn)很大。D、再擇業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要考慮到可持續(xù)發(fā)展，積極創(chuàng)造條件、尋找機(jī)會(huì)，首次就業(yè)后再擇業(yè)的考慮，也無不可。

15．中職生在“學(xué)校人”向“職業(yè)人” 的角色轉(zhuǎn)變的過程中應(yīng)克服的不良心態(tài)有()。

①對(duì)學(xué)生角色的依戀。②活潑、主動(dòng)。③自傲和虛榮。④自卑、怯懦、焦慮和浮躁。⑤對(duì)新環(huán)境的畏縮。⑥熱心、認(rèn)真。

A．①②③④⑤⑥ B、①②③④⑤ C、①③④⑤ D、②⑥ 16．下面不屬于面試技巧的是（）A、要重視行為舉止，掌握談話技巧，推測對(duì)方心理，展現(xiàn)自身優(yōu)勢。B、談話時(shí)要口齒清晰，語言流利，語氣平和，語言要含蓄、機(jī)智、幽默。C、要明確提出自己在該單位的期望值，比如任職部門或者薪水。D、要密切注意聽著的反應(yīng)。

17．戴爾·卡耐基說：“‘推銷’自己是一種才華，是一種藝術(shù)。有了這種才華，你就能安身立命，使自己處于不敗之地?！贝鳡枴た突脑捳f明（）

A、推銷，不僅是一個(gè)人的基本素質(zhì)，更是一種藝術(shù)技巧。B、懂得了推銷的道理，就可以找到理想的用人單位。C、只要掌握推銷技巧，就能在商海中立于不敗之地。

D、有推銷技巧的從業(yè)者，才能滿足自己的生存需要。18．下面對(duì)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)，說法錯(cuò)誤的是（）

A．想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)業(yè)成功的必要前提。

B．創(chuàng)業(yè)者良好心理素質(zhì)只有將自己融入到職業(yè)崗位上的時(shí)候才能得到提高。C．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有獨(dú)立、合作、果斷、克制、堅(jiān)韌、適應(yīng)性強(qiáng)等心理素質(zhì)。

D．面對(duì)市場的復(fù)雜變化和激烈競爭，創(chuàng)業(yè)者能否靈活地調(diào)整自我，適應(yīng)變化，成為創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

19．下列屬于《勞動(dòng)法》規(guī)定的勞動(dòng)者權(quán)利的是（）

①平等就業(yè) ②取得勞動(dòng)報(bào)酬 ③勞動(dòng)安全保護(hù) ④提高職業(yè)技能⑤參加工會(huì) ⑥遵守職業(yè)道德

A、①②③⑤ B、①②③④⑤⑥ C、②③④⑤⑥ D、①②③⑤⑥ 20．明確定位，成為獨(dú)立職業(yè)人應(yīng)該是在（）

A．畢業(yè)時(shí) B、工作第一年 C、工作第五年 D、工作第三年

二、判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√ ”，錯(cuò)誤的畫 “×”；本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、三百六十行，行行出狀元。（）

2、只要有報(bào)酬有收入的勞動(dòng)就是職業(yè)。（）

3、在人生道路上，人們通過職業(yè)活動(dòng)改善物質(zhì)條件，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)同。（）

4、職業(yè)生涯規(guī)劃有明確的方向和可操作性，要求目標(biāo)要明確，階段要清晰，至于措施則不必要太具體。（）

5、中職生在學(xué)生時(shí)代，應(yīng)把每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)當(dāng)作真正的職業(yè)活動(dòng)來完成，盡量少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而班級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，可以放在一邊，有精力的可以去完成。（）

6、職業(yè)資格證書是專業(yè)技能素質(zhì)的憑證，是求職的“敲門磚”。（）

7、一個(gè)人的興趣可以培養(yǎng)，但性格是不能改變的。（）

8、小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營銷策劃-----平均每項(xiàng)工作都干半年。他也算是有職業(yè)。（）

9、求職禮儀主要通過語言、儀表、新裝打扮、誠實(shí)守信等方面體現(xiàn)求職者的文化水平、道德水準(zhǔn)和個(gè)性特征，是求職者最重要的基本素質(zhì)之一。（）

10、中職生在學(xué)生時(shí)代，不應(yīng)重智、輕德，在學(xué)習(xí)、生活中都要認(rèn)真“做人”，為職業(yè)生涯的順利起步做好準(zhǔn)備。（）

11、勞動(dòng)者與用人單位發(fā)生勞動(dòng)爭議時(shí)，調(diào)解是必經(jīng)程序。（）

12、在創(chuàng)業(yè)道路上，必須摒棄“同行是冤家”的狹隘觀念，學(xué)會(huì)合作與交往。（）

13、能經(jīng)營會(huì)管理是創(chuàng)業(yè)者首要的必備能力。（）

14、產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命。（）

15、在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，我們要知道“只有合適的項(xiàng)目，沒有最好的項(xiàng)目”的道理。（）

16、創(chuàng)業(yè)之初創(chuàng)業(yè)資金的主要的也是最可靠的來源是向親友貸款。（）

17、為保證生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)順利開展，生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)在領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起30日內(nèi)到稅務(wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行稅務(wù)登記。（）

18、市場風(fēng)險(xiǎn)主要是指產(chǎn)品銷售不暢，缺乏相關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)所造成的損失。（）

19、職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)變化的動(dòng)態(tài)的過程，所以我們?cè)谧雎殬I(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要把目光投向未來。（）

20、終身學(xué)習(xí)是必須培養(yǎng)的習(xí)慣。（）