第一篇：最新精品作文：“挫折”是成功之母_400字作文

“挫折”是成功之母_400字

“遇到磨難是必須的不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹沒有人能隨隨便便的成功”，事實正是如此，一個成功者背后必定經(jīng)歷了千辛萬苦。

小學四年級時，學校的陳列管需要講解員，要從四年級每個班挑選十個人，我榮幸被選上了，要知道，當時我是多么興奮，多么激動啊，我做夢都想把我們學校的陳列管介紹給別人，為學校出一份力！但在成為正式的“小小講解員”之前，還要經(jīng)過一次篩選。

于是我在家里苦念講解詞，有時能背到深夜，功夫不負有心人，在評選那天，我已經(jīng)能把講解詞倒背如流，當評選結束時，我露出自信的笑容，可是結果卻出呼我的預料，我落選了，就是因為緊張而背錯了幾個詞，我的心墜入了萬丈深淵，我流著悲傷的眼淚垂頭喪氣地走回家。

到了家，爸爸問我：“怎么啦？”“我落選了，我應該成功的?！卑职謪s溫和地對我說：“不要緊，以后還會有機會的。”我傷心地說：“不會有機會的，不會有了，嗚嗚——”“孩子，別傷心，人的一生一定會遇到挫折，關鍵在于你怎么對待它，如果畏縮不前，那永遠不會成功，只有不怕困難，化悲傷為動力，才能成功！”爸爸意味深長地對我說。我止住淚，心里暗暗地下了決心，對，寧為成功找方法，第 1 頁 不為失敗找借口，我一定要堅強，爭取下一次機會。

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第二篇：挫折是成功之母

心理健康課教案：

《挫折是成功之母》

姓名：葛光華電話：單位：沭陽縣龍廟中心小學地址：沭陽縣龍廟中心小學

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挫折是成功之母

一、教學目標

幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導學生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內心的安全感；幫助學生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學會遇到挫折后彩正確的方法解決，學會怎樣幫助。

二、教學準備

名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂錄音故事；學生書寫個人經(jīng)歷挫折的白紙；寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽。（此書簽要留有學生抄寫其他名人名言的空白）；成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音。

三、教學過程

（一）導入

教師提問：同學們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

1、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風順的嗎？

2、有誰遇到過困難？當時你是怎么樣解決的？學生議論后自由發(fā)言。

教師：聽了同學們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事，向學生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時候，我們應該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事，同學們一定會有正確的答案。

（二）學文明理

1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

2、教師：聽了剛才的故事，同學們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。）

（三）活動明理

1、教師將事先準備好的白紙發(fā)給學生，請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。（如果學生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2、將學生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。（聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎？你會對他說些什么？聽到了別人的煩惱，你認為自己的煩惱還嚴重嗎？）

3、現(xiàn)在請同學們和老師一起做個放松操。（放松游戲：默默想、哈哈笑）

4、分別進行情景表演（情景表演1~4）。教師：剛才同學們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請你做個小小諸葛亮，出個好主意，與遇到困難的同學共同去戰(zhàn)勝它。

（四）總結全課

教師：今天，我們共同學習了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關知識。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學習和生活中，希望同學們學會運用今天所學到的知識，遇到挫折和困難時，不要煩惱，不要害怕。遇到時首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，學會向有經(jīng)驗的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。教師送給同學們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時給你智慧和力量。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請你把它抄寫在書簽的另一面。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學生書簽。）

第三篇：成功是成功之母

“成功是成功之母”

作者單位：河南省虞城縣大楊集鎮(zhèn)初級中學作者姓名：盧飛

這些學生的積極性受到了嚴重的挫傷，輕者屈從、退縮，重者產生逆反心理和攻擊行為。學生的一次失敗就可能影響第二次的成功，兩次失敗很可能遭到數(shù)次的失敗，這種惡性循環(huán)在我們的學生特別是問題行為的學生身上得到了驗證。相反，學生的一次成功就有兩次成功，兩次成功就有數(shù)次成功，學生獲得成功后的喜悅，就會形成教育的良性循環(huán)，失敗引起挫折，成功引起激勵。我們的學生容易受到挫傷，一是因為他們認識判斷能力差，自覺性差，二是因為他們的抱負水平不高，沒有遠大的理想與目標，三是挫傷忍受力差，意志力薄弱，教師要善于在品德、心理、學習、行為等等方面為學生避開失敗的挫傷，給他們創(chuàng)造成功的激勵，進而使他們把一方面的失敗轉變?yōu)榱硪环矫娴某晒?，形成從成功到成功的良性循環(huán)。

目前，中小學教育正在擺脫應試教育的影響，努力向素質教育轉變。素質教育就是要面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展能力，素質教育的全體性、全面性、發(fā)展性的基本特征說明：素質教育需要成功教育，成功教育是實施素質教育的一條途徑。

如何幫助學生獲得成功？首先要充分利用教師期望的影響機制。教師對學生的期望就是教師根據(jù)自己對學生的直覺感受而創(chuàng)造想象出的學生的各種現(xiàn)實表現(xiàn)。教師的期望會對學生產生各方面的影響，而導致學生學習結果和品德行為的變化。教師期望應以“熱愛”為前提，以感情為紐帶，以客觀為基礎。教師對學生要有熱情的期望，發(fā)自內心的期望，積極的期望，切合實際的期望，也就是要形成一種高期望，而不是一種冷漠的、消極的、主觀武斷低期望。教師對學生的高期望可以提高學生的抱負水平，促進他們行為和學習的成功。產生自我實現(xiàn)預言效應，進而收到成功的教育效果。

外部動機。激發(fā)學生獲取成功的動機也不能排斥外部動機的作用。對學生進行正確而及時的評價，適當?shù)谋頁P與批語，就是激發(fā)他們的外部動機。一般來說，表揚、鼓勵比批評、指責更能有效地激勵學生的成功的動機。筆者最近遇到這樣一個發(fā)人深思的教育安全。十年前，我擔任初三班主任，班上有個名叫登山的同學，這個學生學習雖然認真，但成績平平，一度時期沉默寡言，憂心忡忡，自卑心理較嚴重。當時這個學生的大哥化山已經(jīng)考上了大學，二哥開山亦也進入重點中學。于是我抓住了這個契機，在第一學期的成績報告書上，一改程式的常規(guī)寫法，僅在評語上寫下了這么風句話：“華山憶到山上，開山到骨肉同胞要，登山還在山下，仍須繼續(xù)登攀！”事后，我也沒有想到家?guī)拙湓挄λa生強大的內驅力。后來這位同學終于考上了高中，高中畢業(yè)后又考上了大專，分配工作時間不長，又成了單位的業(yè)務骨干。今年，一次偶然的機會，登山同不寓上了我，他激動地說：“十年前，老師在我成績報告書上寫的那幾句話，我終生銘主居心，每當我碰到困難和挫折時，例想到恩師對我的鼓勵?！?/p>

如何幫助學生獲得成功？教師要注意抓住契機，努力給學生創(chuàng)造成功的機會，這一點也顯得非常重要。學生的成功不易，問題行為學生的成功更難。在教育教學工作中，我們要特別注意給問題行為學生創(chuàng)造一切成功的機會。因為他們的頭腦中始終籠罩著失敗的陰影，嘗不到成功的甜頭。問題行為學生的一次成功，會使他們感受到成功的喜悅，這種成功后的喜悅會激發(fā)起他們比優(yōu)等生更大的內驅力，而重新去尋找成功的機會。我真佩服有這么一個教師：一天放學后，班主任老師看見一個調皮的學生在舞掃把。這個學生突然看到班主任向教室走來了，隨即彎下腰來假裝掃地。

第四篇：自信是成功之母(400字)作文

精選作文:自信是成功之母(400字)作文

人們都說自信，是踏上成功的第一步。事實證明，這句話是對的。

去年在一次英語演講大賽中，我代表學校參加了這次比賽。記得在比賽的當天，我比任何人都緊張，雖是冬天，但我頭上卻掛著大粒大粒的汗珠。站在一旁的媽媽仿佛看出了我的心思，急忙說：女兒，別緊張。你不是想成功嗎？那么，記住媽媽現(xiàn)在所說的每一個字自信是成功之母，是踏上成功的第一步！媽媽說完，我若有所思地點了點頭，腦子里一直回想著媽媽說過的這句話&&。于是，我放開膽子，用嘹亮的聲音，抑揚頓挫的語調，用英語向大家有聲有色地介紹了自己。演講結束后，臺下一片雷鳴般的掌聲，我走下臺來摟住媽媽，緊緊地摟住，眼里，充滿了感激和激動的淚水&& 通過這件事，我更加堅信這句話自信是踏上成功的第一步！自信是成功之母，不僅讓我在許多次比賽中取得了好成績，也讓我的學習成績有了很大進步，給我?guī)砹艘淮未纬晒Φ南矏偂?/p>

自信是成功之母，是踏上成功的第一步。相信自己，你也一定可以做得到。福建三明清流縣清流縣實驗小學五年級:陳蕾丹 篇一：自信成功論文

淺談自信與成功

我們常常說“失敗是成功之母”。我要說：“自信是成功之母”。自信，就是自已肯定自已。相信自已，相信自已有能力辦好事情，取得成功。自信，是一顆火熱的太陽，使人享受到它的溫暖；自信，是心底的一顆珠寶，什么時候用它，什么時候就會發(fā)光；自信，是征途的導航燈，指引人們跨過一道道艱難險灘。人，要想前進，要想成功，自信是最重要的，自信是必備的。人，只有相信自已，才能實現(xiàn)自已的理想。人生是一場戰(zhàn)斗的過程，時而平穩(wěn)，順利，時而坎坷殘酷，誰也不能先知自已的命運，人生又像一座險峻的山峰，只有自信地，努力地向上攀凳，才能無限風光現(xiàn)眼前。

自信是成功的秘訣，自信會釋放無限的潛能。自信是一種力量，一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它就可以干出一番驚天動地的偉大事業(yè)來。自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經(jīng)歷多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是這股激情、一股勇氣。就是憑著這股激情，這股勇氣，我們才能開拓自已的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒有自信，西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下？沒有自信，百二秦關怎能更換上劉漢的旗號？沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？沒有自信，怎有二萬五千里長征的偉大勝利！

自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給人以勇氣與力量。

有了它，失敗不再追隨，勝利不再躲避；有了它，生活更充實有趣，學習更富有生機，事業(yè)更有成就。自信是激勵成功的原動力。那些相信他們能“移山”的人定會成功。如果沒有“我們必能征服太空”的偉大信念，那些科學家就不會有那么多勇氣、興趣與熱忱繼續(xù)不斷地研究下去。相信會成功，是所有科學家新發(fā)現(xiàn)的動力；相信會成功，是那些已經(jīng)成功的人所擁有的一項基本而絕對必備的要素。相信會成功，實實在在地相信，就會使你有能力獲得成功。信心的威力是無窮的?！皥远ú灰频男判哪芤粕健！敝灰行判?，身邊之事何難不成功。日本著名保險家欒一平，由窮漢到富翁，他就是相信自已，相信自已堅持不懈地干下去總會成功。我國原子彈，氫彈試驗成功，正是靠的象錢學森、鄧稼先等老一輩科學家他們的自信，他們相信；“別人能辦到的，我們也能辦到?！?/p>

成功始于意念，成功靠自已。意念激發(fā)意志，激發(fā)自信，自信是成功的動力，自信

促使成功。沒有比自已更認識自已的人，同時也沒有人比自已更不認識自已。要自信，我們就要學會欣賞自已，表楊自己，把自己的優(yōu)點、長處、成績、滿意的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來，在心中“炫耀”一番，反復刺激和暗示自己“我可以”，“我能行”，“我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為已”的陰影和困擾，就會感到

生命有活力，生活有盼頭，覺得太陽每天都是新的，從而保持奮發(fā)向上的勁頭?！疤焐也疟赜杏谩！弊砸呀o自己鼓掌，自己給自己加油，自已給自已戴花朵，自已給自已發(fā)錦旗，便能撞出生命的火花，培養(yǎng)出像歐基米德“給我一個支點，我將移動地球。”的那種豪邁的自信來！張海迪、楊光，他們身殘志堅，硬是靠自己，靠自信撞出了生命的火花。一個祖祖輩輩生活都窮困的年青人，帶著對命運的懷疑去拜見一位禪師，大師讓他伸出左手，指著掌心說：“看，這是生命線，這是事業(yè)線，這是財富線，這是愛情線?！比缓笞屗站o拳頭舉起，問：“這些在哪里？”答：“在我手里?！倍U師點頭不語，青年感悟而離。后來，青年經(jīng)過努力，改變了生活。是的，我們不應相信命運，應相信自已，改變命運靠自己，取得成功靠自已。

自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀；而是激勵自已奮發(fā)進取的一種心理素

質，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自已、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費吹灰之力就能獲得成功，而是說戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術上要重視困難，要從大處著眼、小處動手，腳踏實地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實實地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自已，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就事業(yè)的輝煌。

自信不等于成功，自信和努力是不可缺少的?？梢哉f自信加努力

等于成功，只靠想象和自信而不腳踏實地努力，就無法向成功之路邁進。現(xiàn)實生活中無數(shù)的成功，無一不是有堅定的信心和堅強的意志，經(jīng)過自已的刻苦努力而取得的。理想要變?yōu)楝F(xiàn)實，就得出力出汗拼命干?！爸挥性谀瞧閸缟铰飞嫌掠谂实堑娜?，才有希望到達光輝的頂點?！拔覀冃判陌俦叮蔽覀儾椒ズ肋~??”只要信心百倍，步伐堅定，刻苦努力，頑強拼搏，開拓創(chuàng)新，定能取得成功！

天空因白云而蔚藍，生命因自信而精彩，事業(yè)因自信而成功，“自信是成功之母?！?/p>

篇二：興趣是作文的成功之母

興趣是作文的成功之母

——平潭縣敖東鎮(zhèn)中心小學 林森 郵編：350403 電話：*** 興趣是最好的老師。而大多數(shù)學生的現(xiàn)狀是談“寫 ”色變，當然沒有什么興趣可言。著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！弊鳛檎Z文教師，要激發(fā)學生的寫作興趣，就要想方設法引導學生從最感興趣的生活入手，最大限度地調動學生寫作興趣，抓住契機，使學生的寫作心理呈興奮狀態(tài)。寫作時使學生變苦為樂，變無話為有話，便消極為積極，通過紙和筆，暢所欲言，充分顯示自己的寫作才能。

一、洞察生活 尋找素材

《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注觀察，熱愛生活，表達真情實感?！币驗椤吧钍亲魑牡脑慈！弊匀皇澜缥宀始姵?，人類社會氣象萬千。教師要教導學生“處處留心皆文章”，生活中的一絲煩惱，學習中的一點體會，運動場上的你追我趕，辯論會上的唇槍舌劍。乃至校園里不起眼的風景等都可以是作文的素材。此外，雖然我們身居農村，沒有城市那樣充滿著現(xiàn)代生活氣息。但是，農村特有的環(huán)境，也為學生提供了豐富而獨特的生活內容。如帶領學生投身大自然的懷抱，了解新農村建設的新貌，頌揚民間傳統(tǒng)美德等典型事例。為此，教師要教育學生熱愛生活，做生活中的有心人。讓學生深入生活，參與實踐，挖掘源泉。教給他們捕捉生活中每一個動人畫面的技巧，鼓勵他們多寫觀察日記、生活筆記等。只要我們認真指導，巧設誘因，就一定能激發(fā)學生的寫作激情，引起他們的寫作興趣。從而寫出優(yōu)美生動，感情豐富、真實的文章來。

二、廣泛閱讀 汲取精華

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！墩Z文課程標準》要求閱讀方面注意“有較豐富的積累，形成良好的語感”，“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量??”根據(jù) 學生不同年級與不同的寫作要求緊密結合閱讀教學，為學生提供廣泛的閱讀材料。因而教師可讓學生充分利用學校的圖書室、閱覽室或網(wǎng)絡等媒體引導他們在浩瀚的信息海洋中汲取知識的精華，開闊視野，增長見識，提高認知水平。引導學生廣泛涉獵，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，摘抄句段，積累詞匯，進而誘導學生多寫讀書筆記。同時結合學校開展的“書香校園”活動，定期辦好讀書小報，展覽評比，并給予適當獎勵。

三、創(chuàng)設情境 即興作文

興趣是作文最重要的內驅力。小學生的情感往往在特定的意境中產生，作文教學中創(chuàng)

設寫作情景，讓他們變“要我寫”為“我要寫”。教師不僅要遵循作文教學規(guī)律，還要根據(jù)小學生的心理特點，采取多樣訓練，讓他們對寫作充滿激情。以下試舉幾例：

1、即興式比賽?？刹扇〖磁d地隨意寫兩三個詞語讓學生在規(guī)定的時間內，把這些詞語連起來說幾句前后意思相關聯(lián)的話，激發(fā)他們的思維反應能力和言語表達能力，逐步形成詞群、篇章。學生情緒高漲，樂于參賽。

2、故事復述。利用故事會，讓學生互相講故事或聽廣播故事等形式，再讓學生把故事的主要內容有序地復述出來，并鼓勵有所創(chuàng)意再寫下來。

3、發(fā)揮聯(lián)想。一篇具意猶未盡，耐人尋味的課文結尾或有意把一則故事的結局不道出 來，讓學生按老師的提示，又不偏離原意和作者思路的前提下進行續(xù)寫。如續(xù)寫人教版六年級《窮人》一課。也可以假想某種情境，讓學生結合自己的生活經(jīng)驗和認識水平進行想象、聯(lián)想和補充。如教完了人教版五年級《白楊》一課，我設計了《假如我是一棵小白楊》為題寫一篇想象文。這樣激發(fā)了學生的寫作動機，拓展了想象空間，思路也活躍了。

4、寓“言”于樂。樂中激情，以興趣為中心，拓展成文。試舉以下三例：（1）組織有趣的活動：如體育、游戲類等活動，讓學生輪流游玩、觀看，教師在旁提示觀察，學生“興味盎然”，也就“下筆成文”了。（2）自我表現(xiàn)：利用小學生有愛表現(xiàn)欲的特點，讓學生模仿表演一些課本劇、小品或相聲等節(jié)目，在笑聲中取材，表達自己的真情實感。（3）外出游覽：在游中體驗，在游后寫文。如學生寫《我愛家鄉(xiāng)的美景》的文章，小作者重點抓住了家鄉(xiāng)“浩瀚的大?！薄ⅰ包S色的沙灘”、“蔥蘢的林帶”以及“漁帆點點”、“海鷗展翅”等景物，描繪了一幅風光秀麗、景色宜人的美景。

此外，還有“看圖說話”、“提供素材”等方式，也是多方激發(fā)學生作文興趣，并讓學生多方面感受到作文成功的喜悅，收效甚佳。

四、“沙”里淘“金” 鼓勵交流

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“你應當努力使學生自己體會到自己的勞動的成就——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一?！崩蠋熢谂淖魑臅r要有的放矢，對于中下等水平的作文要堅持一分為二的觀點，耐著性子在其中找優(yōu)點。一個段落，一個句子，及至一個詞，只要有一點好。老師就要充分肯定，給予鼓勵。鼓勵的話不妨多點贊美之詞。例如：“妙語連珠，一字千金”“功底不錯，貴在堅持”“再接再厲，百尺竿頭”等等。這樣學生不僅因自己的勞動成果受老師的贊揚而高興不已更重要的是激發(fā)他們寫作的自信和興趣。除此之外，教師也要想辦法，變花樣讓學生的作文盡可能擁有更多讀者。讓學生從作文交流中取長補短，揚優(yōu)抑劣。例如把好文章配上插圖，張貼在教室的墻壁上，題名為“佳作

欣賞”。一個學期結束了，還可以把學生的優(yōu)秀作文編成作文集，取名“采蜜集”“百花園”等。在學生中交流學習，老師要大張旗鼓地宣傳、表彰。讓學生看到自己的閃光點，體會到寫作的樂趣。

抓住契機，激發(fā)興趣，學生在寫作中只有提高了寫作的興趣便有了源頭活水，這股泉水勢必汩汩滔滔，長流不止，從而營造了一種自由、自主、自學的愉悅的寫作氛圍。在心理興奮過程中，學生敢想敢寫，想寫樂寫，不斷體驗到成功的喜悅，自然而然地寫出最優(yōu)質的文章。

篇三：成功是成功之母

成功是成功之母

曾經(jīng)有一個朋友問我：“你覺得現(xiàn)在學習成績在社會上還有什么用處？”聽其言下之意，似乎對于自己孩子的學習成績的優(yōu)秀與否并不在意，或者說他并沒有真正理解學習成績在學生成長過程的意義。一個學生來到學校，從其心理深處自然是希望能夠在集體中獲得肯定，包括老師的、家長的，更主要是同學的。從小學一年級開始，這種平衡就已經(jīng)被打破。從

的成功，自信便自然出來了。

那么學習落后的學生如何才能獲得自信呢?依然要相信，成功是成功之母。作為教師，就應該在平時的班級教學中給予這些學生小成功的機會。比如上課時一些簡單的問題可以讓這些學生回答；在做作業(yè)時，對他們的每次小進步給予表揚；在學習習慣上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予肯定等方法，在一次次小成功的刺激下，其實這些孩子很自然地就會有自信，學習起來目標就會更明確，動力就會提高。

雖然不是每個學生都能考上重點高中，但能夠讓學生在你所教的課程學習中獲得成功感，充滿自信，這就是我們教育的成功。

篇四：“自信”話題作文議論文范文

很多事實證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質，也是一個人獲得成功的重要因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。

自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。

自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的！”

自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。

比如，有這么一個典型的例子：一位心理學家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個人都蘊藏的潛質，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現(xiàn)出來。

可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。

但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學會如何自己貶低自己，以此來預防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。

還有的人，從小就失去了自信，因為大人們總是這樣訓斥他們：“瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的！”久而久之，他也就真的認同了這些話，以后稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢？”

自信就是力量

人類的自信是一根威力強大的杠桿！自信是我們用以保衛(wèi)和救護自己的工具，是上帝賜與我們的最好的禮物。——題記

20世紀初，美國美孚石油公司曾在我國西部打井找油，結果毫無所獲。于是美以美國布萊克威爾教授為首的一批這方面學者，就斷言而有信中國地下無油，中國是一個貧油國家。

年輕的地質學家李四光偏偏不信這個邪：美孚的失敗不能斷定中國地下無油，他說：“我就不信，難道只生在西方的地下？”在這種強烈的自信心的支配下，他開始了30年的找油生涯。他運用地質沉降理論，相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當時還預見西北也有油田。今天正在開發(fā)的新疆大油田，也完全證實了他的預言。

李四光靠自信、自強徹底粉碎了“中國貧油論”。

李四光嘗盡了因自己的自信而勝利的喜悅，他深刻地體會到自信就是一井取之不盡的油。這油，是探索中的良師益友，是生活中的美味佳肴，是戰(zhàn)勝困難的有力武器，因為他會在你痛苦時像一把春風抹去你的淚水，你的消沉，你的孤獨，你的?? 李四光之所以能披荊斬棘，那是因為心中有信的燈輝。我們人，人之所以能直立行走，關鍵是脊椎柱；人生好比是喜瑪拉雅山，自信就是喜瑪拉雅山的支柱，人一旦失去了自信，整個人生就會像喜瑪拉雅山失去支柱一樣倒塌。所以說：“人如果沒有自信，就等于沒有靈魂；沒有前進的動力和行動的指南，沒有人生價值觀。

自信是一座有特異功能的橋梁，帶你走向成功；自信的光芒照耀到哪里，哪里就豁然開朗；自信的春風吹拂到哪里，哪里就春回大地。自信的威力為何如此強大呢？那是因為自信是克服困難，尋求事實、真理的結晶。

所以，有了自信，人才會冷靜地面對挫折困難；有了自信，人才有足夠的勇氣克服阻礙，克服卑怯；有了自信，人才會虛心討教，誠懇學習，揚長補短；有了自信，人才會從勝利走向勝利，從成功走向成功?？梢哉f，沒有誰可以讓你倒下——如果你自己還有自信的話，想讓自信常伴你左右的話，你就可以闖出一片屬于自己的天地。

揚起自信的風帆

揚起自信的風帆，讓成功伴你一生。成功者往往是自信的人，自信這個伴侶，對于你我來說都很重要，我們應該自信，因為自信與成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。

自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀我們走向成熟的人生。自信是荒漠中的一壺水，它給予了我們希望，它是支持著我們走出荒漠的希望。哥白尼就以他持之以恒的自信告訴世人：只要有自己的觀點，就會脫穎而出。以前，人們都認為地球是方的、平的，可哥白尼卻不這么認為，經(jīng)過長期的實驗，他終于證明了自己的觀點，后來一舉成名。哥白尼正是靠著自己的自信，將自己領入成功之門。

居里夫人曾說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎，為人類的科學事業(yè)做出了巨大貢獻。

古今中外的無數(shù)事實說明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我們才會看到成功的曙光，擁有自信，成功就在眼前。

自信不是自負，更不是自卑，它是我們對自己的肯定，對自己的信任。自信也不是心血來潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自己“我能行！”

愛迪生說：“自信是成功的

自信是陽光，讓人精神煥發(fā)，闊步向前。

自信是暴雨，沖洗去你的焦慮與不安。

自信是奔雷，驚天動地的跨向成功。

正因為自信，精衛(wèi)，這只柔弱的鳥兒，才能在浩瀚海洋的翻涌下。面對大海的嘲諷與恥笑，用嘴銜來的石塊與樹枝想要填平這無情的汪洋大海。不讓它奪取別人年輕而無辜的生命。一天，兩天，三天??它成功了，它終于用樹枝填平了曾經(jīng)猖狂的大海。在大海面前它是顯得那么渺小。死亡，對于它來說僅僅一步之遙。但那份勇氣不正是來源于自信嗎？

正是因為自信，愚公，這位風燭殘年的老人，才能在巍峨挺立的山峰前，不屈不撓的堅持著。子子孫孫，世世代代一起努力，終于把兩座山峰移走。那矢志不移的奮斗不正是源于自信嗎？

正因為自信，水滴，這微薄的力量，才能滴穿這堅硬的石頭。在他們力量對比的懸殊的情況下，它從沒有逃避過，放棄過，而是勇敢的面對，持之以恒，最終取得成功時的歡呼雀躍。那份堅持不懈，鍥而不舍的精神不正源于自信么？

生活需要自信，就像魚兒需要水源”生活需要自信，就像花兒需要雨露：生活需要自信，就像嬰兒需要母親。

自信，是人生的通行證，是成功的堅強后盾。

自信使?jié)撃茚尫牛估щy后退，使目標逼近：自信的人生不一般，不一般的人生有自信！

自信，成功的基石

自信，它被無數(shù)人喊在嘴邊；自信，它造就了無數(shù)歷史名人；自信，它使人們感到快樂，使人們感到幸福。

“天生我材必有用，千金散盡還復來”當李白因得罪揚貴妃而被放逐時，他曾這樣勉勵自己。自信使李白擁有了堅韌的毅力，雖然他的抱負沒有實現(xiàn)，但他卻成了名垂青史的大詩人。

當司馬遷受以宮刑之后，是自信使他將《史記》這一鴻圖大作寫了出來。如果沒有自信，就不會有一本完整的《史記》留于人世，司馬遷也不可能成為一個偉人。

沒有自信，劉邦也不可能成就大業(yè)，建立漢朝。沒有自信，劉邦可能只是一位小小的亭長，而不會是后來的漢高祖。

?? 回望昨天，歷史因自信而創(chuàng)造了偉人。回首今日，自信依然為我們鑄造著新的偉人?？墒牵瑐ト耸莻ト?，我們是我們。

當我們遇到一丁點的學習困難時，我們可曾想過挑戰(zhàn)自己嗎？當我們遇到挫折時，我們可曾想過歷史上的偉人遭受的挫折比我們多？

偉人不一定是我們要達到的目標，可是偉人身上的自信卻是我們必須學習的。自信是我們成功的基礎。如果失敗是成功之母，那么自信就是成功的基石。

我們都擁有美麗的夢想，然而夢想的實現(xiàn)是需要自信作為階梯的。自信可以使我們實現(xiàn)夢想，而挑戰(zhàn)自我更是自信的源泉，如果我們擁有自信，那么成功通過挑戰(zhàn)自我是有望得到的。

挑戰(zhàn)自我它可以使我們獲得更多的自信、勇氣和快樂。當我們擁有這些東西的時候，我們便會明白困難并非壞事，他也可以使我們堅強起來，當我們遇到挫折時，自信就可以使我們變得更堅韌。

自信使人們明白，遇到困難和挫折時，我們不應該氣餒、灰心喪氣而是應當笑對他們，想辦法去解決。?? 自信使我們快樂，自信使我們敢于挑戰(zhàn)自我，自信使我們獲得快樂，自信使我們擁有勇氣。

自信是我們必不可少的人生品質！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！

揚起自信的風帆

自信的定義是什么？我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來的呢？是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。

以前的我不是一個自信的人，因為我沒有自信的本錢。我不敢自信，并且，我害怕，害怕盲目的自信只會帶來一次又一次的失敗。我想：我要尋找自信，我要擁有自信的本錢！

自信在哪里？我想要的自信究竟在哪里？是需要我的努力才能擁有自信嗎？是要等價交換嗎？可是，我該怎么樣才能做到呢？

我要自信，自信就像風帆一樣，而我就是揚帆的人，我要揚起自信的風帆。我曾經(jīng)很努力很努力的去做一件事，我很自信，所以我成功了。

可是，當我們失敗的時候，我很自然地就會有一種失落感。我仿佛覺得自信不再呆在我的身邊了，因為我已經(jīng)失去了自信了。

這是的帆慢慢地向下垂，不再有以前的那種氣勢了。

在大波濤洶涌的人生大海中，遇到這么多的風浪是難免?？墒?，有時我也會想：我已經(jīng)很自信很努力地去做一件事了。

可是，為什么災難都要降臨在我的身上呢？為什么連讓我擁有自信的機會也不給？ 我要揚起自信的風帆，我要帶領身邊的人走出失落。

我明白這也許很難做到。但是我自信，我相信自己能出色地完成這件事。所以誰也沒有能力去阻止。

有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢想而努力，并且實現(xiàn)。

所以自信還是再次地降臨到我的身上，它給予我力量。同時，我也要用自信去創(chuàng)造成功。

我不相信命運是注定的，我相信只要有自信的風帆，我就能為成功而揚帆。

我要把自己從命運中解放出來，即使遇到無數(shù)的挫折與失敗，但我仍然能站起來，這就是自信。

因為自信，所以我不相信命運。

因為自信，所以我相信自己能成功。

因為自信，所以我要努力奔向成功。

自信是心中的一種理想，一種堅定不移的毅力。

從現(xiàn)在開始，我就要做一名優(yōu)秀的揚帆者，我要為自己揚起自信的風帆，奔向成功，實現(xiàn)自己的理想。我相信，我能行。

自信

花兒，在夢的邊緣，散發(fā)著清幽的芳香，含著淡淡的自信，譜寫著芳香整個世界的童話。

小草，在柔情的春天笑著鉆出了清香的土地，含著少年的活潑，召示著染綠天涯的

信念。

我們，在風華正茂的現(xiàn)在，更應在自己的舞臺，舞成一首歌，借助自信的翅膀，讓歌聲飛向天堂。

自信之花常開，自信之音長在。

在人生的旅途中，多一份自信，靈魂就能閃出光芒；多一份自信，生命就會五彩繽紛；多一份自信，天使的花兒會落在你的頭上。

自信似流星，劃破黑夜的沉寂，創(chuàng)造著夜空的美麗；自信似螢火，即使微弱，卻也能燃起一段人生；自信似沙礫，即使渺小，卻也能立起矗天之塔；自信似水滴，即使弱小，卻也能流出一曲豪壯的人生之歌。

李白自信，于是嘆出了“天生我才必有用，千金散盡還復來”的詩歌；愛默生自信，于是說：“自信是成功的 下頁

第五篇：檢討是成功之母

失敗不一定是成功之母

自古至今我們都流傳這樣一句話：“失敗是成功之母”。成功建立在許多失敗之上的，簡言之，失敗孕育著成功。但是當一個人失敗了而不找原因，不總結，不檢討，那這個人就會一錯再錯?；蛘弋斠粋€人失敗幾次后，他又不檢討為什么會失敗的原因，那這個人就會喪失信心，不會再繼續(xù)做。因為他不知道檢討，不知道錯在哪，即使他能持之以恒，那又有什么用呢？不管做多少次都會失敗，到頭來只會是浪費時間。相反，如果一個人他知道檢討，不管他失敗多少次他都會明白他錯在哪，當他第二次再繼續(xù)做時，他就會改正錯誤直到成功。所以說失敗不一定是成功之母。

比如我們上學的時候班上某些同學，他們每次考試完了都不會檢討，不知道自己哪里沒弄懂，哪里還需要鞏固。所以他們的成績總是提不上來，然后就會失去信心，不想再讀書了。某些同學就不一樣，他們每次考完了都會認真檢討。從而知道了自己哪里還不足，還需要加強。然后當?shù)诙卧倏嫉侥莻€知識點時，他們就不會再錯了。所以那些同學就對學習有興趣，喜歡學習。

我們做企業(yè)經(jīng)營管理也是如此，我們遇到問題，不要互相推諉，不要回避，要正視問題，分析問題，知道找出解決問題的方法。把復雜的問題弄簡單，把簡單的問題弄明白，把弄明白的問題做徹底，避免出現(xiàn)的問題再次發(fā)生。

什么時候，企業(yè)經(jīng)營偏離了民族信仰和文化，什么時候我們在競

爭對手面前就徹底忘記了自己是誰。對員工只講“仁慈”，不講“競爭”與“奉獻”，那是虛偽的表現(xiàn)。企業(yè)領導人要以自己的言行引導員工不把注意力放在當前一兩年的薪資待遇上，要引導員工為更長遠的利益去努力，這才是對自己、對企業(yè)都是有利的正確的員工薪資觀。否則只能使矛盾激化，影響企業(yè)與個人的成長。

尋找人才是非常困難的，最主要的是，自己企業(yè)內部的管理工作先要做好；管理上了軌道，大家懂得做事，高層經(jīng)理人才有了知人之明，有了伯樂，人才自然就被發(fā)掘出來了。自己企業(yè)內部先行健全起來，是一條最好的選拔人才之道。就像苦苦地研究一樣東西，到了緊要階段，參觀人家的制造，觸類旁通，一點就會；如果不經(jīng)苦苦地研究追求，參觀人家的制造，仍然一無所得。要自己經(jīng)過分析，知道追求的目的，才知道找怎樣的人才，否則空言找人才，不是找不到，就是找到了也不懂得用。所以說管理不分中國式、日本式、美國式，都必須合理化。

只有在企業(yè)的管理經(jīng)營中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掃除管理和技術上的薄弱環(huán)節(jié)，提高管理和經(jīng)營能力。在危機中找到屬于適合自己的發(fā)展路子，這樣才能在日益惡化的金融環(huán)境中化險為夷，立于不敗之地。