第一篇：學(xué)科帶頭人計(jì)劃

保安農(nóng)場學(xué)校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對于培養(yǎng)人才，對于學(xué)校內(nèi)求高質(zhì)外樹形象意義深遠(yuǎn)。本學(xué)期我們將堅(jiān)持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點(diǎn)定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領(lǐng)”為舉措，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和建設(shè)，以取得帶一班優(yōu)一群的成效，故制定此學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論為指導(dǎo)，秉著“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基矗

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

提升培養(yǎng)對象的專業(yè)素養(yǎng)，促使他們成為課程改革的真正帶頭人。使他們成為積極參與制定和組織實(shí)施本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)和科研計(jì)劃，參加校內(nèi)外的各種教學(xué)研討交流活動(dòng)，搜集和掌握本學(xué)科的各種前沿信息的引領(lǐng)者。

1、學(xué)科帶頭人應(yīng)發(fā)揮的作用：

(1)小學(xué)課程改革堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的實(shí)踐者。以素質(zhì)教育理念為導(dǎo)向，堅(jiān)定不移地參與和推進(jìn)小學(xué)課程改革，大膽探索，勇于進(jìn)取，敢當(dāng)課改的領(lǐng)頭雁。

(2)小學(xué)課程行動(dòng)研究的先行者和課程校本化的建設(shè)者。

在課程改革中，以研究者的形象出現(xiàn)，把每一間教室都變成新課程的實(shí)驗(yàn)室。把實(shí)踐與研究、課程與教學(xué)溶為一體，通過反思性教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐、提升教學(xué)水平，重建新的職業(yè)生活方式，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展;創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程，努力形成自己的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，積極開發(fā)語文校本課程，有效組織綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(3)在全校具有一定的影響力和知名度，能夠在小學(xué)新課程的教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極主動(dòng)地幫助年輕教師，在全校同行中產(chǎn)生積極導(dǎo)向。

2、學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的素養(yǎng)：

(1)崇高的敬業(yè)精神和深切的人文情懷;

(2)較系統(tǒng)的教育理論素養(yǎng)和先進(jìn)的教育觀念;

(3)具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和鮮明的教學(xué)個(gè)性;

(4)富有教育智慧和教育機(jī)智;

(5)豐厚的文學(xué)素養(yǎng)和人文學(xué)科知識(shí);

(6)具有一定的行動(dòng)研究能力。

三、培養(yǎng)原則：

1.通識(shí)與學(xué)科相結(jié)合 2.集中與分散相結(jié)合

3.全面學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合四、培養(yǎng)過程：

理論研修——行動(dòng)研究——反思總結(jié)(循環(huán)往復(fù))

五、培養(yǎng)方式：

1.理論研修與學(xué)術(shù)沙龍

2.課例研究與現(xiàn)場學(xué)術(shù)觀摩

3.反思性教學(xué)與行動(dòng)研究

4.論題答辯與專題匯報(bào)

六、制度保障

1、內(nèi)在制度保障：

(1)建立教師個(gè)人專業(yè)成長檔案，旨在反映教師作為專業(yè)人員的研究軌跡和成長歷程。內(nèi)容有：

①個(gè)性化教案

②課后小結(jié)與札記

③教學(xué)案例

④教學(xué)隨筆

⑤專題研究文

⑥讀書筆記.(2)建立教師個(gè)人“圖書館”和“資料庫”。內(nèi)容有：①精讀若干著作

②訂閱重要專業(yè)雜志(報(bào)紙)

③按興趣和專題分門別類收集和整理專業(yè)資料.2、外在制度保障：

(1)保證教師的研究時(shí)間(建議減免教師三分之一的教學(xué)工作量).(2)保證教師的研究經(jīng)費(fèi)(建議學(xué)校以課題項(xiàng)目方式劃拔經(jīng)費(fèi)).(3)給教師提供發(fā)揮“帶頭”作用的平臺(tái).

第二篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

邦均鎮(zhèn)第五中心小學(xué)

2015年9月

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展之路，特制定本計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力，本學(xué)有二名以上教師成為縣級名師。

三、具體措施：

1、建立健全組織，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，由教學(xué)主任具體實(shí)施。

領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上，把培養(yǎng)工作成效列為教研組的常規(guī)工作之一。

2、學(xué)校要積極為教師成名提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的廣大教師敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開展課堂教學(xué)說課，聽課活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評議總結(jié)等形式，鼓勵(lì)和支持教師參加縣、市級競賽活動(dòng)，為他們展示課改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。

鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。

壓擔(dān)子。對一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師，尤其是青年教師，適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

第三篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

長治市郊區(qū)人民醫(yī)院 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

根據(jù)省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局關(guān)于做好縣級公立醫(yī)院綜合專科建設(shè)精神，對我院具有高級技術(shù)職稱和部分中級職稱人員中，從政治素質(zhì)技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行考核，確定了第一批學(xué)科帶頭人。為了更好地發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，積極為他們創(chuàng)造工作、學(xué)習(xí)、科研的良好條件，努力提高他們的技術(shù)水平，組織他們參加國內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)國際性技術(shù)交流，有計(jì)劃的派出到省內(nèi)外醫(yī)療單位考察，參加短期的?？茖２W(xué)習(xí)班，提高或引進(jìn)新技術(shù)，提高業(yè)務(wù)水平，為此計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo) ：

以國內(nèi)、省內(nèi)學(xué)科業(yè)務(wù)水平為主要方向，同時(shí)可以引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)，達(dá)到在學(xué)術(shù)、技術(shù)上能夠在本學(xué)科領(lǐng)先，解決本學(xué)科較為復(fù)雜疑難問題，帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展，引進(jìn)新技術(shù)、新項(xiàng)目應(yīng)用開展，開展科研研究，全心全意為病人服務(wù)做出新貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)的主要措施

1.參加國內(nèi)、省組織專業(yè)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)活動(dòng)、專題講座、研討會(huì)專題考查，每年1-2次。

2.請上級醫(yī)院專家教授來院講學(xué)，專題講座，示教手術(shù)開展新技術(shù)新項(xiàng)目，提高學(xué)科帶頭人的水平。

3.工作任務(wù)，開展新技術(shù)每年一項(xiàng)，省級以上論文每人每年一篇，重點(diǎn)培養(yǎng)本學(xué)科技術(shù)骨干2-3人，為學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下基礎(chǔ)。

4.經(jīng)費(fèi)按院業(yè)務(wù)支出總額的2%支付，其中30%用于學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。

長治市郊區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科

2014年1月5日

第四篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)專業(yè)型教師為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo)，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。

二、培養(yǎng)對象

青年教師：

吳滿峰（音樂）

劉瑞玲（美術(shù)）

張乾坤（體育）

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)成：創(chuàng)新能力強(qiáng)，具備一定教育科研能力，積極投身課堂教學(xué)改革、課程結(jié)構(gòu)改革的學(xué)習(xí)型、開拓型教師。

四、培養(yǎng)內(nèi)容

1、教育教學(xué)能力：體育、音樂、美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用與整合。

2、教育科研的能力：探討體育、音樂、美術(shù)課堂結(jié)構(gòu)等問題，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及學(xué)術(shù)報(bào)告。

五、培養(yǎng)策略及具體安排：

1、注重思想道德培養(yǎng)，倡導(dǎo)誠信教育。

思想道德是第一步，有了較好的思想，才有后天優(yōu)秀骨干教師的形成，組織兩位教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記在教育會(huì)議的講話精神，以及《公民基本道德綱要》和《師德規(guī)范》，立足學(xué)生實(shí)際，學(xué)科特點(diǎn)，努力提高“對教育忠誠，對工作熱忱，對家長真誠，誠心誠意服務(wù)每位學(xué)生。扎扎實(shí)實(shí)工作，實(shí)實(shí)在在育人” 教師形象，比工作，比奉獻(xiàn)，求發(fā)展，盡快成長，成為學(xué)校發(fā)展的中流砥柱。

2、突出階段性培養(yǎng)重點(diǎn)，循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展。

通過三個(gè)階段將三位教師發(fā)展成為一名骨干或優(yōu)秀教師，每個(gè)階段都有—個(gè)重點(diǎn)：

(1)第一階段：從“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”著手，使三位教師熟練掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段。

(2)第二階段：重點(diǎn)培養(yǎng)三位教師在成熟的基礎(chǔ)上，向獲得成就方向發(fā)展。

培養(yǎng)吳滿峰老師的音樂課教學(xué)在鎮(zhèn)級獲一等獎(jiǎng)、論文在縣、市獲獎(jiǎng)，以增強(qiáng)其成就感。

培養(yǎng)劉瑞玲老師的美術(shù)課教學(xué)在縣級獲獎(jiǎng)、論文在縣、市獲獎(jiǎng)，以增強(qiáng)其成就感。

培養(yǎng)張乾坤老師的體育課教學(xué)在鎮(zhèn)級獲一等獎(jiǎng)、論文在縣、市獲獎(jiǎng)，以增強(qiáng)其成就感。

(3)第三階段：是發(fā)展性培養(yǎng)階段。按照三教師個(gè)性發(fā)展的趨勢，進(jìn)行分類培養(yǎng)。具體分類：

一是培養(yǎng)有先進(jìn)的教育觀念、扎實(shí)的教育理論和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的學(xué)術(shù)型教師，使教師向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展，劉玉老師為第一類。

二是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論、很強(qiáng)的科研能力的研究型教師，徐牛、吳舒婷老師為第二類。

3、通過各項(xiàng)活動(dòng)展示、鍛煉教師。

積極參加課堂實(shí)踐活動(dòng)。努力探求適應(yīng)新課程理念的課堂教學(xué)模式，切實(shí)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)制個(gè)性化課堂教學(xué)模式，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化調(diào)整，逐步在本鎮(zhèn)內(nèi)形成推廣。.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，教師素質(zhì)和水平是關(guān)鍵，我將充分發(fā)揮一名學(xué)科帶頭人作用，盡心盡力地培養(yǎng)這三位教師，與其共同學(xué)習(xí)、共同成長這樣才能適應(yīng)未來科技發(fā)展的需要，才能為我校教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高服好務(wù)。

第五篇：武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃管理辦法

武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃管理辦法

第一條為實(shí)現(xiàn)武漢市科技發(fā)展的總體目標(biāo)，選拔和培育一批德才兼?zhèn)?、進(jìn)入國際、國內(nèi)科技前沿的優(yōu)秀學(xué)科和技術(shù)帶頭人，建立一支發(fā)展武漢科技與經(jīng)濟(jì)的高層次科技領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，武漢市科學(xué)技術(shù)局（以下簡稱市科技局）決定在 “武漢市青年科技晨光計(jì)劃”的人才選拔和培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大人才計(jì)劃資助力度，從2006年起實(shí)施“武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃”。

第二條武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃的目標(biāo)：

武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃擬從2006年起，每年選拔10名武漢市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，為其提供發(fā)展平臺(tái)，通過2-3年的科研資助等方式培育若干名在本學(xué)科領(lǐng)域國際國內(nèi)領(lǐng)先的權(quán)威專家；

資助武漢市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人以自由選題形式開展的學(xué)科前沿探索和多學(xué)科交叉研究項(xiàng)目，尤其是與國內(nèi)外知名科研機(jī)構(gòu)開展的此類合作交流項(xiàng)目；

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)還可用于支持出版此類研究成果的學(xué)術(shù)著作。

第三條本計(jì)劃資助的武漢市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人是指：

在某一學(xué)科、專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域做出過具有國內(nèi)領(lǐng)先水平或達(dá)到國際先進(jìn)水平的研究成果；或?qū)Ρ緦W(xué)科以及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展有較大影響，被國內(nèi)外同行公認(rèn)有創(chuàng)新性成果或業(yè)績者；或掌握某一學(xué)科、專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域能促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵技術(shù)并對武漢市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)者。

第四條列入武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃的對象必須是年齡在35—50歲（含50歲），擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國，有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)思想活躍，科研道德高尚，具有求實(shí)、創(chuàng)新、開拓、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)精神的中青年科技工作者。

第五條 本計(jì)劃以項(xiàng)目形式申報(bào)，采用個(gè)人申請，單位審核擇優(yōu)推薦，專家評審考核，市科技局審定公布的方式進(jìn)行遴選。

第六條 本計(jì)劃對于曾受到青年科技晨光計(jì)劃資助、項(xiàng)目現(xiàn)已結(jié)題并通過驗(yàn)

收的申請者一般予以優(yōu)先支持。

申請者一般應(yīng)獲得碩士以上學(xué)位，并具有教授或相當(dāng)于教授級的專業(yè)技術(shù)職稱，具有在武漢市從事研究所必需的主要實(shí)驗(yàn)條件以及人力、物力等，有充分的時(shí)間和精力從事本計(jì)劃資助的研究工作，且必須具備以下條件之一：

1、國家“973”、“863”等重大重點(diǎn)項(xiàng)目的首席科學(xué)家和一級子課題負(fù)責(zé)人；

2、國家、中央部委、湖北省、武漢市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)中心負(fù)責(zé)人或者科研骨干；

3、省科技廳、市科技局重大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；

4、省市自然科學(xué)領(lǐng)域重點(diǎn)學(xué)科帶頭人；

5、市科技局晨光計(jì)劃優(yōu)秀完成人和省、市、部委辦人才計(jì)劃重點(diǎn)資助者；

6、高等院校、研究院所從事研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化工作有突出成績的專家。

第七條 申請列入武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃的人員和項(xiàng)目，必須經(jīng)過推薦、申報(bào)、評審、簽約程序。

第八條 凡申請對象，均須如實(shí)填寫《武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃項(xiàng)目申請書》。市科技局指定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)一受理有關(guān)申請，并按本辦法規(guī)定原則，對申請對象和科研項(xiàng)目作初步篩選后確定送評項(xiàng)目、組織專家評審，入選項(xiàng)目由市科技局審定后公開發(fā)布。

第九條 本計(jì)劃專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由市科技局每年從市科技經(jīng)費(fèi)中列支劃撥，資助期限一般為兩年；經(jīng)費(fèi)實(shí)行無償撥款的方式，包干使用，專項(xiàng)管理，?？顚Ｓ?，一次審定，分期撥付；經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)必須嚴(yán)格按照市科技局、市財(cái)政局有關(guān)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支范圍的規(guī)定執(zhí)行。

第十條列入武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃的人員在科研項(xiàng)目完成后，要及時(shí)提交科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的決算，經(jīng)單位和主管部門審核，報(bào)送市科技局驗(yàn)收。

資助期結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)，要及時(shí)提交科研成果報(bào)告，推薦單位應(yīng)審核項(xiàng)目工作總結(jié)報(bào)告，對其政治思想、工作能力、科研成果、職業(yè)道德等方面提出綜合評價(jià)意見，經(jīng)主管部門審查后報(bào)市科技局，市科技局組織有關(guān)專家按科研成果鑒定的要求進(jìn)行綜合考評。

第十一條推薦單位應(yīng)創(chuàng)造良好科研環(huán)境和條件，支持并督促受資助者認(rèn)真

開展科研工作，按合同要求及時(shí)提交總結(jié)報(bào)告。市科技局將組織有關(guān)部門和專家對其培養(yǎng)情況和科研項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

第十二條列入學(xué)科帶頭人計(jì)劃資助的人員通過考評達(dá)到規(guī)定要求的，市科技局將頒發(fā)《武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃證書》，以資鼓勵(lì)。對獲得《武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃證書》的青年科技人員，可以繼續(xù)向?qū)W科帶頭人計(jì)劃提出申請，批準(zhǔn)后列入跟蹤計(jì)劃，所需科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)由市科技局另行撥款。

第十三條凡得到武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃經(jīng)費(fèi)資助所取得的科技成果，其所有權(quán)屬市科技局和研究者共同所有，正式發(fā)表應(yīng)標(biāo)注“武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃資助”字樣。

第十四條市科技局及各有關(guān)部門對完成武漢市學(xué)科帶頭人計(jì)劃成績顯著的青年科技人員，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)：

(一)主管單位應(yīng)按其實(shí)績，在提高待遇、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)、選拔任用干部等方面，優(yōu)先考慮；

(二)在同等條件下，市科技局重大、重點(diǎn)科研計(jì)劃項(xiàng)目優(yōu)先考慮由受資助者承擔(dān)或牽頭組織實(shí)施；

(三)推薦或安排其參加國際科技方面的考察、進(jìn)修、交流、合作和國際會(huì)議；

(四)積極宣傳他們在學(xué)術(shù)和技術(shù)上取得的成就，樹立榜樣。

第十五條 申請書及其他有關(guān)報(bào)告材料內(nèi)容必須真實(shí)有效，如發(fā)現(xiàn)受資助者弄虛作假騙取資助，經(jīng)市科技局核實(shí)后，將撤消其資格，追回資助經(jīng)費(fèi)，并取消其三年的申請資格，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評。

第十六條本辦法的解釋權(quán)和修改權(quán)屬市科技局。

第十七條本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。