第一篇：閱讀點(diǎn)亮人生 書(shū)香溢滿校園

閱讀點(diǎn)亮人生 書(shū)香溢滿校園

——小城子鎮(zhèn)寧中蒙漢聯(lián)合小學(xué) 王美龍

我校根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，努力塑造書(shū)卷氣師生，提升師生的整體素質(zhì)，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，確立了“閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香溢滿校園”的特色辦學(xué)之路，為寧小的師生自主發(fā)展做出了努力，同時(shí)也有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展，一路走來(lái)，成績(jī)喜人?，F(xiàn)就我校的一些思考和做法介紹如下：

一、立足校本，科學(xué)謀劃，打造書(shū)香特色文化環(huán)境

一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。以書(shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，是我校師生一個(gè)美好的理想追求。努力營(yíng)造師生閱讀的文化氣息，為能讓全體師生在環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人、氣氛濃郁的校園里讀書(shū)。

近年來(lái)我校一直致力于創(chuàng)設(shè)濃郁的書(shū)香校園文化環(huán)境。走進(jìn)校園，隨處可見(jiàn)孩子們的讀書(shū)宣言，“閱讀是一把萬(wàn)能鑰匙”“今天，你讀書(shū)了嗎？”“我讀書(shū)！我快樂(lè)！”……每天我們用校園廣播，播放一個(gè)學(xué)生的讀書(shū)宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書(shū)宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書(shū)宣言而流露出“書(shū)香”

學(xué)校的樓層文化介紹墻，有倡導(dǎo)閱讀的口號(hào)，讓學(xué)生能在墻壁聞到書(shū)香。建設(shè)中的名篇文化長(zhǎng)廊，更能讓學(xué)生處處聞到書(shū)香味。

學(xué)校設(shè)立的圖書(shū)室，圖書(shū)閱覽室，每年定期更新一批圖書(shū)。不僅豐富了藏書(shū)量，而且開(kāi)辟了“新書(shū)導(dǎo)讀”和“新書(shū)介紹”欄目向師生宣傳和介紹名人文學(xué)作品，引導(dǎo)師生讀好書(shū)。同時(shí)各樓層布置有小書(shū)櫥和閱讀專版，學(xué)校還定期將書(shū)香氣息和信息帶給家長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》等途徑讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的書(shū)香文化，積極開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)。

徜徉在校園內(nèi)，校園各處的有關(guān)讀書(shū)的名人名言，櫥窗中的精彩點(diǎn)評(píng)、好書(shū)推薦、讀寫(xiě)結(jié)合、書(shū)蟲(chóng)介紹、名著導(dǎo)讀、故事小屋、讀書(shū)內(nèi)容、學(xué)生佳作的展示；樓梯、走廊上的讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)的張貼；各處滿目的有關(guān)讀書(shū)的宣傳，以及隨處可以聽(tīng)到的悅耳的讀書(shū)聲，無(wú)不使你沉浸在特有的書(shū)香氛圍之中。

二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書(shū)山有路。

1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

學(xué)校成立了打造書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書(shū)指導(dǎo)小組和學(xué)校教師的QQ群，紀(jì)瑞峰校長(zhǎng)親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。

各班級(jí)成立了“讀書(shū)小組”，每一個(gè)組有自己的活動(dòng)宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

2、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。

為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排了英語(yǔ)早讀、美文午讀，時(shí)間是半小時(shí)。我們還在校本課程中設(shè)立了大閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書(shū)；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書(shū)；或是與學(xué)生共同賞析一本書(shū)。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書(shū)籍，平均每個(gè)學(xué)期不少于五本，在老是和學(xué)生中經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流沙龍活動(dòng)，確保了師生讀書(shū)有時(shí)間，交流有平臺(tái)。

3、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。

一所學(xué)校，教師要讀書(shū)，校長(zhǎng)必須讀書(shū)。我們的紀(jì)校長(zhǎng)是市級(jí)骨干教師，是一位專業(yè)性很強(qiáng)而且又是一個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的校長(zhǎng)。他無(wú)論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書(shū)卻一點(diǎn)也不松懈。校長(zhǎng)帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書(shū)檢查記入績(jī)效考核，定期給予表彰；規(guī)定每周五最后一節(jié)課作為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請(qǐng)專家作專題報(bào)告；二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來(lái)做講座；三是聽(tīng)教師的讀書(shū)體會(huì)；四是老師的聽(tīng)課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。

4、好書(shū)推薦，讓閱讀有方向。

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書(shū)可以讀。每年學(xué)校會(huì)推薦一些好書(shū)給不同年齡階段的孩子。同時(shí)學(xué)校定期舉行好書(shū) 推薦評(píng)選活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)興趣。

5、建立班級(jí)圖書(shū)角，讓閱讀有保障。

班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)，一部分是學(xué)校圖書(shū)室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書(shū)。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書(shū)目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購(gòu)買(mǎi)，做到了每個(gè)班都有推薦的書(shū)目，讓好書(shū)在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢(qián)讀最多的書(shū)。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書(shū)架。

6、寫(xiě)讀書(shū)感傾訴閱讀的心情。

讀書(shū)之后寫(xiě)感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫(xiě)，首先教會(huì)學(xué)生怎么樣寫(xiě)讀后感：（1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。(3)圍繞觀點(diǎn)講道理和感受；接著，我們開(kāi)展了優(yōu)秀讀后感評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

三、開(kāi)展活動(dòng)，讓閱讀有快樂(lè)。

1、每年的讀書(shū)節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂(lè)。我校每年的讀書(shū)節(jié)開(kāi)展一系列的活動(dòng)：書(shū)簽制作、讀書(shū)手抄報(bào)比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；頌祖國(guó)朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評(píng)比、讓閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)結(jié)束后我們對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)、個(gè)人、家庭一一進(jìn)行了表彰，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批閱讀之星。

3、各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)閱讀。班級(jí)是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個(gè)個(gè)班級(jí)開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，低年級(jí)在組長(zhǎng)劉偉老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了誦讀中華古詩(shī)文活動(dòng)，并以此為契機(jī)開(kāi)展了一系列的國(guó)學(xué)誦讀競(jìng)賽活動(dòng)；中年級(jí)組的“今天我來(lái)講故事”，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)；高年級(jí)組的課本劇表演，給孩子們的閱讀帶來(lái)了很多的快樂(lè)。

4、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝結(jié)親情。

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，得到了很多家長(zhǎng)的支持。

5、開(kāi)展教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比、讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)

以閱讀引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，讓教師親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校讀書(shū)工程，2016年2 月29日特舉行主題為“品名家著作 悟教育人生 做智慧教師”教師讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)，教師參與積極性之高，參與人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真，的確令人感動(dòng)。

我校每位教師堅(jiān)持邊讀書(shū)邊記筆記，每位教師每學(xué)期書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字，評(píng)選出很多優(yōu)秀讀書(shū)筆記，并堅(jiān)持“讀書(shū)—寫(xiě)作——實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式，教師累計(jì)寫(xiě)作并在各類報(bào)刊發(fā)表文章30多篇，學(xué)校編輯出版本校?？督逃龁⒌稀泛苁軞g迎。

四、取得的成效

1.校園內(nèi)閱讀氛圍日漸濃厚，校園開(kāi)始洋溢著書(shū)香氣息。2.通過(guò)開(kāi)設(shè)經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀課，拓寬了師生的視野，豐富了師生的精神世界，提升了全校師生的人文素養(yǎng)。

3.把開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校的德育相結(jié)合，通過(guò)多種途徑的讀書(shū)活動(dòng)，美化、凈化了師生的心靈，規(guī)范了學(xué)生的行為規(guī)范，提升了教師的師德水平。

4.提供了教師專業(yè)成長(zhǎng)的載體，調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

建設(shè)書(shū)香校園是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒(méi)有終點(diǎn)的持續(xù)推進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要我們長(zhǎng)期的努力，對(duì)于此項(xiàng)工作的實(shí)施，我校所做的只是一個(gè)小小的開(kāi)始?！伴喿x點(diǎn)亮人生，書(shū)香溢滿校園”——這是我們寧小全體師生一個(gè)美好的理想追求?！爸灰袆?dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期盼著，書(shū)海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！我們堅(jiān)信：書(shū)籍的芬芳一定會(huì)像花香一樣，溢滿寧小校園，滋潤(rùn)每一位教師和學(xué)生的心靈。

第二篇：書(shū)籍點(diǎn)亮人生書(shū)香溢滿校園（推薦）

書(shū)籍點(diǎn)亮人生書(shū)香溢滿校園

閱讀可以陶冶情操，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，增長(zhǎng)知識(shí)，愉悅身心。以書(shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香溢滿校園是我校師生的一個(gè)美好的追求。我校以“建設(shè)書(shū)香校園”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍”創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”為途徑，借助各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)全校師生從自我做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍?，F(xiàn)就申報(bào)“書(shū)香校園”匯報(bào)材料如下：

一、建立組織

創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：趙想

副組長(zhǎng)： 謝影

成員：謝秀麗謝展韓寧謝亞榮翟麗

二、制定目標(biāo)：

低年級(jí)——閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

中年級(jí)——積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；誦讀優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

高年級(jí)——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。并通過(guò)建設(shè)圖書(shū)角、評(píng)選讀書(shū)大王、征集名人讀書(shū)故事、撰寫(xiě)讀書(shū)心得、講名人讀書(shū)故事比賽、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”朗誦比賽等，親近母語(yǔ)，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境

1、加強(qiáng)校園“書(shū)香”環(huán)境的建設(shè)，在校園中設(shè)置了讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，增設(shè)了讀書(shū)櫥窗，讓校園處處充滿書(shū)香。利用板報(bào)、教室、走廊布置讀書(shū)名言，展示學(xué)生作品，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，完善管理。我們不斷投入添置圖書(shū)，合理安全師生借閱圖書(shū)，提高圖書(shū)使用率。加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，通過(guò)向?qū)W校圖書(shū)室借閱及“獻(xiàn)一本，讀百本”活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。

2、閱讀時(shí)間落實(shí)。每周每班安排一節(jié)閱讀課，組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己讀過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、好文章，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書(shū)氛圍，利用每天早讀、午間的時(shí)間讓同學(xué)們自由朗讀經(jīng)典詩(shī)文，或教材精彩片段。

3、抓好常規(guī)管理。學(xué)校把建設(shè)書(shū)香校園當(dāng)作常規(guī)工作來(lái)抓，要求每個(gè)學(xué)生都有一本讀書(shū)筆記，摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí)，適當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)讀后感。語(yǔ)文老師經(jīng)常檢查批改，培養(yǎng)“不動(dòng)筆不讀書(shū)”的好習(xí)慣。抓好經(jīng)典誦讀。每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織一次閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一次手抄報(bào)制作或讀書(shū)征文比賽。

四、舉辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書(shū)講座及交流活動(dòng)。今秋我們打算邀請(qǐng)辛集市教研員張偉老師來(lái)我校進(jìn)行一次讀書(shū)講座。每學(xué)期各班也要開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)。以互動(dòng)的形式探討讀書(shū)問(wèn)題。

2、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。、“讀書(shū)明星”評(píng)比。每學(xué)期能讀書(shū)5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在該班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中可申報(bào)評(píng)為“讀書(shū)明星”。凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記錄的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾的作用：利用隊(duì)會(huì)開(kāi)辦“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)心得”等欄目；讓所有學(xué)生都“愛(ài)書(shū)”、“讀書(shū)”、“以書(shū)為伴”，讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中閱讀，從小分享讀書(shū)的快樂(lè)?？傊?，為師生打造一個(gè)書(shū)香校園是我們的追求和理想。

一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間全體師生的共同努力，校園充滿了書(shū)香氣息。讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)的氛圍初步形成。師生通過(guò)閱讀拓寬了知識(shí)面，提升了認(rèn)識(shí)水平和綜合素養(yǎng)。

百福學(xué)校

第三篇：閱讀點(diǎn)亮人生 書(shū)香溢滿校園

閱讀點(diǎn)亮人生 書(shū)香溢滿校園

——茶庵小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”經(jīng)驗(yàn)材料

茶庵小學(xué)根據(jù)市教育局精神，以“培養(yǎng)學(xué)生、成就教師、影響家庭、潤(rùn)澤社會(huì)”為宗旨，開(kāi)展以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，用心組織，精心設(shè)計(jì)，讀書(shū)活動(dòng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，讓書(shū)香洋溢生命的魅力，讓書(shū)香飄灑迷人的校園，讓師生伴隨著書(shū)香成長(zhǎng)。

一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書(shū)活動(dòng)。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。

1、建立“書(shū)香校園”，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

成立了由學(xué)校校長(zhǎng)袁學(xué)義為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。小組經(jīng)常研究有關(guān)“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的情況，制訂創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識(shí)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必做的事”。

2、建立教師隊(duì)伍，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。

我校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。結(jié)合我校實(shí)際，舉行了創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，各班制定了詳盡的讀書(shū)計(jì)劃。各班班主任負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的活動(dòng)計(jì)劃，組織本班學(xué)生制定讀書(shū)方案，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。語(yǔ)文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法寫(xiě)“小練筆”。學(xué)校校長(zhǎng)有意識(shí)影響教師讀書(shū)，在教師會(huì)上向老師介紹有益書(shū)籍、最新書(shū)目。此外，家長(zhǎng)也是很好的讀書(shū)導(dǎo)師，學(xué)校注意博覽群書(shū)的學(xué)生，讓這些學(xué)生的家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書(shū)。

二、搭建讀書(shū)平臺(tái)，提供優(yōu)良圖書(shū)。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，讓他們主動(dòng)接受教育。

1、圖書(shū)室的建設(shè)

我?？朔Y金、場(chǎng)地、人員等多種難題，建成了藏書(shū)室、閱覽室，配備了專職圖書(shū)室管理員。藏書(shū)室、閱覽室配備有足夠數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)架、報(bào)刊架，以及辦公桌椅、電腦等設(shè)備。目前，學(xué)校室藏圖書(shū)共6000冊(cè)，訂閱報(bào)刊、雜志65種，工具書(shū)和教學(xué)參考書(shū)120種。圖書(shū)室管理員將學(xué)校圖書(shū)進(jìn)行分類、錄入、上架，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。為確保充足的閱讀時(shí)間，我們每天安排閱讀課，圖書(shū)室每周輪流向各班開(kāi)放。

2、圖書(shū)角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，學(xué)校要求各班都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，采用了“學(xué)校配、學(xué)生捐、班級(jí)管”的操作模式，開(kāi)展了“捐書(shū)，讀書(shū)”的活動(dòng)。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我們常常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)捐贈(zèng)書(shū)籍，豐富每個(gè)班級(jí)的讀書(shū)角，讓他們支持子女購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào)，督促孩子們看書(shū)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；班班互動(dòng)，同年級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。

3、流動(dòng)圖書(shū)建設(shè)

在這個(gè)學(xué)期，為了讓學(xué)生有更多的書(shū)可讀，有更好的書(shū)可讀，在上學(xué)期大力打造圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，采取了新的舉措，從圖書(shū)室找出一百本好書(shū)，還有學(xué)生看書(shū)后推薦的書(shū)，每個(gè)星期放在學(xué)校流動(dòng)圖書(shū)角——“漂流吧”。這樣一來(lái)，既解決了學(xué)生讀書(shū)少的局面，又使學(xué)生讀到新書(shū)的周期縮短了，使學(xué)生讀到的書(shū)多了，知識(shí)面廣了。與此同時(shí)，學(xué)校還讓值周班班主任在班上選出兩名學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)“流動(dòng)圖書(shū)角”書(shū)籍的借閱、管理等。

4.營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū)等方式,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，并開(kāi)展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

（2）替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。

（3）家長(zhǎng)要為孩子買(mǎi)一些書(shū)，也可與朋友交換書(shū)看。

（4）家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)。

5、實(shí)行“三讀”制度（早讀、課前讀、讀書(shū)課）。

“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后至早餐前（除早鍛煉），“課前讀”即每節(jié)語(yǔ)文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中相應(yīng)的內(nèi)容，“讀書(shū)課”則從文體活動(dòng)課中抽出一節(jié)，由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。讀書(shū)內(nèi)容為老師推薦的書(shū)目。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定語(yǔ)文教師必須每班每周用一節(jié)語(yǔ)文課上閱讀課，語(yǔ)文教師在集體備課時(shí)，認(rèn)真擬定好本學(xué)期閱讀課計(jì)劃，商議好閱讀課內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生讀更多的書(shū)籍，獲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，不定時(shí)向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目。閱讀課主要形式：

（1）閱讀指導(dǎo)課。這類課主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)及如何搜集信息、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及想象創(chuàng)新的能力等；如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感等。

（2）讀物推薦課。閱讀是一項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)性和人格的活動(dòng)，而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn)。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛(ài)母語(yǔ)。但是小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。課堂上，教師或?qū)W生通過(guò)講解主要內(nèi)容，或朗誦精彩片段，或通過(guò)講故事等各種形式向大家推薦讀物，也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的文章?？傊?，可以利用各種生動(dòng)活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物。

（3）閱讀欣賞課。這類課主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、任務(wù)表演等各種方式，促使孩子在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料。學(xué)校還通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口，做好宣傳，書(shū)刊推薦，書(shū)刊導(dǎo)讀等活動(dòng)。

6、建設(shè)文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見(jiàn)有關(guān)讀書(shū)的格言和標(biāo)語(yǔ)，這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟富有特色、富有童趣的讀書(shū)心得交流欄，學(xué)校廣播站每天播出“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)專欄節(jié)目，學(xué)校宣傳窗也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)及讀書(shū)博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開(kāi)設(shè)開(kāi)放書(shū)架，這樣不僅為學(xué)生讀書(shū)提供便利，而且讓書(shū)籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。

三、激發(fā)讀書(shū)熱情，豐富主題活動(dòng)。

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。校長(zhǎng)在師生大會(huì)上號(hào)召師生讀書(shū)八大行動(dòng)。教師八大行動(dòng)：讓教師跨入信息高速公路——家家有電腦；讓讀書(shū)成為教師生活方式——室室有圖書(shū)；讓教師成就人生教育夢(mèng)想——人人有追求；讓課堂成為師生生命舞臺(tái)——個(gè)個(gè)有作為；讓教學(xué)反思伴隨教師成長(zhǎng)——天天有隨筆；讓話語(yǔ)權(quán)為教師人人共有——周周有論壇；讓教師在往來(lái)中不斷提高——月月有交流；讓學(xué)校成為教師心靈家園——處處有關(guān)愛(ài)。學(xué)生八大行動(dòng)：讓學(xué)生掌握信息技術(shù)——人人會(huì)操作；讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生生活——個(gè)個(gè)會(huì)閱讀；讓童年享受生活樂(lè)趣——時(shí)時(shí)有幸福；讓課堂綻放生命活動(dòng)——天天有進(jìn)步；讓日記記錄多彩童年——周周有積累；讓口才展現(xiàn)人生自信——月月有發(fā)展；讓品行內(nèi)化良好習(xí)慣——年年有收獲；讓校園放飛童年夢(mèng)想——處處有希望。

1、開(kāi)展“書(shū)簽設(shè)計(jì)”評(píng)選活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)制作一張圖書(shū)書(shū)簽，展示自己的才藝，卡上還要寫(xiě)上愛(ài)書(shū)格言，激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳書(shū)簽”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并在宣傳櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示。比賽分中年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)組別,目的是為了讓廣大學(xué)生在書(shū)簽制作過(guò)程中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，提高內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。

2、開(kāi)展“美文”誦讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化適度，潛移默化地形成優(yōu)良的思想道德，逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。我們成立了“國(guó)學(xué)誦讀”活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的田華副校任組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、各年級(jí)語(yǔ)文教師為組員。制定《茶庵小學(xué)美文誦讀活動(dòng)方案》。在方案中，制定相應(yīng)的措施：保證每一個(gè)語(yǔ)文教師積極參與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)；保證每一個(gè)班有專用的國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間；保證保證每一個(gè)學(xué)生有誦讀讀本；保證每學(xué)期開(kāi)展一至二次美文誦讀展示活動(dòng)。學(xué)校對(duì)各班級(jí)開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)給予督促、評(píng)估，并列入學(xué)期考核。為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。主要“三讀”和語(yǔ)文課程進(jìn)行文化浸潤(rùn)。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。本期，我們將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。為了讓經(jīng)典文化真正浸潤(rùn)到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為，我校主要通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)來(lái)溫潤(rùn)推進(jìn)。整合了《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》和《三字經(jīng)》經(jīng)典語(yǔ)段，展示了孩子們對(duì)經(jīng)典文化的豐厚積淀。經(jīng)典的誦讀內(nèi)容、豐富多彩的表現(xiàn)形式，充分體現(xiàn)了經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性。本期，我校組織了舉辦了優(yōu)秀詩(shī)文、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，共評(píng)選出三個(gè)一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，四個(gè)三等獎(jiǎng)班級(jí)；舉辦了讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱情，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用。學(xué)校自開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀以來(lái)，師生風(fēng)貌發(fā)生可很大的變化，語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)又上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)習(xí)著，實(shí)踐著，收獲著，快樂(lè)著。

3、開(kāi)展“書(shū)香校園”師生讀書(shū)征文活動(dòng)。鼓勵(lì)廣大師生積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得筆記表達(dá)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，暢談讀書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和感悟。學(xué)校在文化長(zhǎng)廊的櫥窗中刊登優(yōu)秀作品，并將優(yōu)秀作品送教育局參評(píng)。

4、開(kāi)展“我讀書(shū)、我快樂(lè)” 手抄報(bào)比賽。為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的搜集、整理資料能力。舉辦了多姿多彩的手抄報(bào)比賽。本次比賽以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題，以“人人參與”為原則，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)闊視野，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在老師們的精心組織下，同學(xué)們充分利用課外時(shí)間搜集的有關(guān)資料、圖片進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、抄寫(xiě)，及時(shí)完成了自己的作品。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們不但開(kāi)闊了眼界，而且鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高了審美情趣、文字組織、版面設(shè)計(jì)、色彩搭配的能力，營(yíng)造了濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情。

5、開(kāi)展一次“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。“書(shū)是力量的源泉，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)?！敝腔郏瑏?lái)源于知識(shí)，知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)。自從“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)拉開(kāi)序幕的那一刻起，我校的教導(dǎo)處、大隊(duì)部、任課教師和家長(zhǎng)等多種力量就緊密地結(jié)合在一起，通過(guò)圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角等多渠道來(lái)開(kāi)展扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng)，使“讀書(shū)”真正增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化了學(xué)生的后勁，奠定了學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

四、書(shū)香校園初見(jiàn)效，未來(lái)書(shū)香新展望。

書(shū)香校園建設(shè)之所以能夠有效、有序地開(kāi)展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開(kāi)的。學(xué)校校長(zhǎng)曾多次對(duì)活動(dòng)提出建議，并對(duì)活動(dòng)的順利開(kāi)展給予了一定的支持。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

1、全校性的競(jìng)賽在教導(dǎo)處組織下，大隊(duì)部、語(yǔ)文科組和體衛(wèi)藝組的通力合作，評(píng)出了書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)征文比賽的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、各級(jí)組的競(jìng)賽，得益于精心策劃、組織，各位班主任、語(yǔ)文老師的密切配合，順利地開(kāi)展，圓滿結(jié)束各項(xiàng)活動(dòng)。特別是六年級(jí)、四年級(jí)、競(jìng)賽活動(dòng)組織有序、效果顯著。五年級(jí)的主持風(fēng)格深得學(xué)生喜歡。

3、開(kāi)展了師生的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師寫(xiě)讀書(shū)筆記，交流讀書(shū)心得，并積極在各類報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文章或論文。教師在省、市歷屆征文比賽中均獲得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵，每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，喜愛(ài)讀書(shū)的、買(mǎi)書(shū)的同學(xué)多了。我們相信，讀書(shū)能夠啟智，讀書(shū)讓人明理，讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)促進(jìn)發(fā)展，讀書(shū)能讓孩子們健康成長(zhǎng)。

一份耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)一年多來(lái)活動(dòng)的步步推進(jìn)，校園充滿了書(shū)香氣息。讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)的氛圍初步形成。師生通過(guò)閱讀活動(dòng)拓寬了知識(shí)面，提升了認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)了文化氣質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)，良好的校紀(jì)校風(fēng)獲得社會(huì)各界的好評(píng)。我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神?！白寱?shū)香彰顯學(xué)校的魅力，讓閱讀點(diǎn)亮師生的人生，”，必將成為我們方山小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

2014年4月10日 茶庵小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”經(jīng)驗(yàn)材料

閱讀點(diǎn)亮人生

書(shū)香溢滿校園

茶庵小學(xué)

2014.4

第四篇：讓理想點(diǎn)亮人生,讓書(shū)香溢滿校園

獲獎(jiǎng)同學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)合影

九十八中學(xué)校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)與南崗區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)合影

九十八中學(xué)校長(zhǎng)劉賀威發(fā)表講話

九十八中學(xué)一年級(jí)同學(xué)與南崗區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)合影

南崗區(qū)關(guān)工委“五老”參加活動(dòng)儀式

南崗區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)給一年級(jí)同學(xué)頒獎(jiǎng)

同學(xué)代表演講讀書(shū)感觸

學(xué)生代表為中華魂讀書(shū)活動(dòng)獻(xiàn)詞

一年級(jí)學(xué)生表演具有滿族特色的健身操

九十八中副校長(zhǎng)王鵬主持啟動(dòng)儀式

讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園

——哈九十八中學(xué)“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式

“讓理想點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香溢滿校園”中華魂讀書(shū)活動(dòng)一直是哈爾濱市第九十八中學(xué)校劉校長(zhǎng)及其帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師重點(diǎn)主抓的一項(xiàng)工作。2012年，這個(gè)活動(dòng)再創(chuàng)新高，伴隨“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，4月23日，“理想點(diǎn)亮人生”中華魂主題讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在哈九十八中學(xué)五樓多功能廳隆重舉行。本次啟動(dòng)會(huì)，得到了南崗區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、南崗區(qū)教育局關(guān)心下一代工作委員會(huì)及紅旗滿族鄉(xiāng)黨委的高度重視，南崗區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)仇福秘書(shū)長(zhǎng)、關(guān)工委“五老”、南崗區(qū)教育局關(guān)心下一代工作委員會(huì)徐雁明主任、孫潔玲秘書(shū)長(zhǎng)，馮玉堃副秘書(shū)長(zhǎng)、哈九十八中學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉賀威、法制校長(zhǎng)李宏鵬、新聞媒體代表東北網(wǎng)出席了本次啟動(dòng)會(huì)。哈九十八中學(xué)校初一學(xué)年組全體師生及其他學(xué)年老師都參加了這項(xiàng)活動(dòng)。

上午9點(diǎn)鐘，初一的同學(xué)們身著富于滿族特色的節(jié)日盛裝已經(jīng)整齊做好，在德育校長(zhǎng)王鵬的主持下，介紹了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)后，會(huì)議正式開(kāi)始。

首先是學(xué)生代表為中華魂讀書(shū)活動(dòng)獻(xiàn)詞，兩名代表：王珊和張明智，在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中，暢談了自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得與體會(huì)。

接下來(lái)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為2011中華魂讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生代表頒發(fā)了讀書(shū)標(biāo)兵證書(shū)，向?qū)W生代表贈(zèng)送2012年中華魂讀本《理想點(diǎn)亮人生》，進(jìn)行了關(guān)工委授予哈98中初一學(xué)年中華魂讀書(shū)“勵(lì)志學(xué)年”的光榮稱號(hào)的授牌儀式，接牌的初一學(xué)年組長(zhǎng)關(guān)穎老師發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言。

接下來(lái)便是初一的孩子們展示他們的讀書(shū)收獲環(huán)節(jié)了，因?yàn)樽x書(shū)讓鄉(xiāng)村孩子們顯示了不一般的風(fēng)采。孩子們發(fā)揮他們的聰明才智，為自己制作了精美的書(shū)簽，制作出了精美的讀書(shū)主題。在會(huì)上，幾位同學(xué)代表為同學(xué)們解讀了他們的讀書(shū)名言。會(huì)場(chǎng)中熱烈的掌聲不斷響起。

更精彩的是初一孩子們的齊誦，齊誦的內(nèi)容首先是《雷鋒日記》的節(jié)選，耳聞孩子們洪亮的聲音：“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，“智慧從勞動(dòng)來(lái)，力量從思想來(lái)”讓我們感受雷鋒那偉大的精神，學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)，在新的時(shí)代，學(xué)雷鋒與中華魂讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合。讓我們看到了希望。孩子們還齊誦了梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》的選段，仿佛是少年們的誓言，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，“美哉我中國(guó)少年，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆?！痹谶@樣的聲音里，讓與會(huì)的老師也似乎一同回到了“攜來(lái)百侶曾游”“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的少年時(shí)光。

齊誦后，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉賀威做了講話，講話中對(duì)區(qū)關(guān)工委，對(duì)教育局對(duì)九十八中的關(guān)切，對(duì)他們對(duì)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的親切指導(dǎo)做了感謝，號(hào)召全體同學(xué)，努力投入到中華魂讀書(shū)活動(dòng)中，爭(zhēng)取更大的收獲。

會(huì)議結(jié)束前關(guān)工委徐雁明主任作了聲情并茂、語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話，徐主任還把胡錦濤總書(shū)記的對(duì)少年的四個(gè)希望一并送給了大家，在他的講話中我們體會(huì)到了老一代對(duì)少年一代的熱切關(guān)心與殷切期望。

在熱烈的掌聲中，本次中華魂讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式圓滿結(jié)束。會(huì)后孩子們的瑯瑯書(shū)聲依然回想在耳畔，是啊，少年時(shí)當(dāng)讀書(shū)，讀書(shū)照亮未來(lái)，理想點(diǎn)亮人生。

第五篇：書(shū)香溢滿人生

書(shū)香溢滿人生

各位親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《書(shū)香溢滿人生》。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x一本好書(shū)就好像是在和一位智者交談?？v觀古今中外，有多少名人的成功離得開(kāi)書(shū)籍的幫助？

書(shū)是一把金鑰匙，能讓我們打開(kāi)智慧大門(mén)；書(shū)是望遠(yuǎn)鏡，能讓我們知道世界有多么大，我們有多么渺?。粫?shū)是凈化器，能夠清除心靈上的污垢；書(shū)是播種器，能夠播下善良的種子。讀書(shū)從孩童時(shí)培養(yǎng)最好，不過(guò)，少年時(shí)讀書(shū)，就像剛升起的太陽(yáng)；中年時(shí)讀書(shū)，就像太陽(yáng)中的光芒；老年時(shí)讀書(shū)，就像蠟燭中的火苗。所以，不要以為現(xiàn)在讀書(shū)太晚了，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老學(xué)到老。

大家再想一想，如果沒(méi)有書(shū)籍，我們會(huì)怎么樣？如果沒(méi)有書(shū)，人類可能永遠(yuǎn)停留在野蠻的原始社會(huì)，只能永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知，更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展！我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)得更快。課堂的書(shū)知識(shí)集中、美文豐富，我喜歡讀；課外書(shū)涉獵廣泛、視野開(kāi)闊，我喜歡讀。書(shū)對(duì)于我的吸引力，對(duì)社會(huì)的影響力有多么大！

如果說(shuō)，黃河是我們的母親河，那么我想說(shuō)，書(shū)籍是我們一生的導(dǎo)師，他指引你正確的方向，教給你做人的道理。人生，正因有書(shū)而精彩；心，正因有書(shū)而充滿活力；生活，正因有書(shū)而增添亮麗；而我們，正因?yàn)閾碛袝?shū)籍，我們才會(huì)進(jìn)一步去領(lǐng)略、去感悟人生！書(shū)籍，不同于電腦，不同于手機(jī)，甚至有人說(shuō)不同于這個(gè)時(shí)代，可是，我們應(yīng)當(dāng)記住，是他們，孕育出這個(gè)時(shí)代；是他們，讓這個(gè)時(shí)代多了許多點(diǎn)綴，多了些許亮麗；是他們，讓這個(gè)時(shí)代充滿文明；是他們，才讓這個(gè)時(shí)代充滿美好；是他們，才讓這個(gè)社會(huì)，這個(gè)時(shí)代和現(xiàn)在的生活不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。

在書(shū)中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。讀一本好書(shū)可以使我們從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書(shū)總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，因?yàn)橐槐竞脮?shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)就是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生！

可是，有的同學(xué)卻對(duì)讀書(shū)不屑一顧，“為什么要讀書(shū)？”是啊，我們?yōu)槭裁床蝗プ杂傻耐嫠?，而要枯燥的讀書(shū)？今天，我想說(shuō)：書(shū)不是負(fù)擔(dān)，也不是累贅，其實(shí)，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。首先，為什么要讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題，我想講一個(gè)故事。在周恩來(lái)總理小時(shí)候，到處都是租界，人與人之間不公平的對(duì)待，雖然燈紅酒綠，可小周恩來(lái)過(guò)早的體會(huì)到人與人之間的不平等。在課堂上，老師問(wèn)同學(xué)：“我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？”有說(shuō)成為大官而讀書(shū)，為找到工作而讀書(shū)，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)說(shuō)為考試而讀書(shū)吧，可是周恩來(lái)總理卻說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”小小年紀(jì)，如此志向，才成就了為新中國(guó)建立而作出重要貢獻(xiàn)的總理?？墒?，讀書(shū)又為什么令人快樂(lè)呢？我最愛(ài)讀文章，尤其愛(ài)讀小說(shuō)，因?yàn)槲铱偸悄鼙焕锩婢o張刺激的故事情節(jié)而吸引，跟隨里面的主人公一起經(jīng)歷風(fēng)雨，欣賞里面的動(dòng)人的描寫(xiě)，我總是能陶醉其中，當(dāng)你真正陶醉于書(shū)中，你才知道書(shū)籍是多么神奇!

我們知道，一旦站在巨人的肩膀上，可以使我們看得更遠(yuǎn)；而一旦愛(ài)上讀書(shū)，定會(huì)使你攀得更高。書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，更是人生邁向成功的起點(diǎn)，她不僅帶給我們成長(zhǎng)，帶給我們成功，也定會(huì)帶給我們富足和幸福?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，在屬于書(shū)的海洋中暢游，領(lǐng)略書(shū)籍帶給人的美好，讓書(shū)籍中的黃金屋幫助我們成長(zhǎng)，讓書(shū)籍中的顏如玉溢滿我們的人生！

謝謝大家!