第一篇：專職藝體教師考核方案

仙海區(qū)中心學(xué)校專職藝體教師

教學(xué)效果量化考核方案

一、考核原則

采取公平、公正的原則，多元化地量化教師一期的工作業(yè)績。

二、考核內(nèi)容

以教師教學(xué)常規(guī)考核、組建藝術(shù)團隊、教學(xué)效果等作為考核依據(jù)，采用量化考核、行政評價、教師評教和學(xué)生評教等方式相結(jié)合多元化考核專職藝體教師。

三、考核方法

（一）學(xué)月常規(guī)考核（40%）：

被考核人教學(xué)常規(guī)分值 = 學(xué)月常規(guī)總和÷學(xué)月數(shù)×40%

（二）組建藝術(shù)團隊（10%）

組建了藝術(shù)團隊，該項得分；未組建不得分。

（三）教學(xué)效果（50%）

1、學(xué)生評教（5%）

教務(wù)處每期將組織學(xué)生評教。根據(jù)其在學(xué)生中的滿意度確定其該項分值。

2、教師評教（5%）

教務(wù)處每期將組織教師按照“工作態(tài)度、工作狀態(tài)、規(guī)范執(zhí)教、熱愛學(xué)生、教學(xué)效果”等方面評教，根據(jù)教師實際量化情況確定其該項分值。

3、行政評教（5%）

學(xué)校行政根據(jù)值周或巡課過程中了解到的具體情況確定其該項得分。

4、教學(xué)任務(wù)完成情況（5%）

在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)段教學(xué)任務(wù)，由教務(wù)處到所任教班級按照期 初計劃進行調(diào)查。未完成教學(xué)任務(wù)該項不得分。

5、規(guī)范執(zhí)教（10%）

無無故不上課，隨意調(diào)課，無遲到、早退，無體罰變相體罰學(xué)生等違反學(xué)校上課制度等現(xiàn)象發(fā)生；在教研組組織下，一期至少應(yīng)上一堂顯示學(xué)科特點的教學(xué)公開課。發(fā)生重大教學(xué)事故或教學(xué)公開課準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致教學(xué)效果極差，該項不得分。

6、教學(xué)成績（30%）

具體考核辦法： 音樂專職：

（1）集體評價：由任課教師抽簽決定檢測班級及檢測曲目，采取全班齊唱的方式，評委根據(jù)學(xué)生所唱情況按A、B、C、D予以等級量化。A等達(dá)90%按滿分計；A等達(dá)80%按80%計；A等達(dá)70%按70%計；A等達(dá)60%按60%計；A等不足60%該項不得分。

（2）班級個體考核：由任課教師對班級學(xué)生進行個體考核，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生的平均成績按相應(yīng)比值計算。

注：評委臨時決定；以上兩項各占15%。美術(shù)、信息專職：

由任課教師抽簽決定檢測班級及檢測內(nèi)容（內(nèi)容從教材中選定）。在規(guī)定時間內(nèi)完成作品。規(guī)定時間內(nèi)超90%學(xué)生完成則進行評價，否則不予評價，該項為零。

評委根據(jù)學(xué)生完成作品予以等級量化，教務(wù)處根據(jù)評委評價情況決定該教師教學(xué)質(zhì)量。A等（A等占大多數(shù)，80%以上）按滿分計；B等（B等占大多數(shù)，80%以上）按70%計；C等（C等占大多數(shù)，80%以上）按50%計。

注：評委臨時決定。科學(xué)專職：

六年級科學(xué)按期末考試成績直接量化；其余年級按教務(wù)處組織的

考試成績予以量化；多班級按所有班級平均值量化。

體育專職：

在教務(wù)處規(guī)定的測試項目中抽查其中一項，根據(jù)學(xué)生實際成績予以量化。班級由任課教師抽簽決定。

一二年級測試項目：50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩； 三四五六年級測試項目：50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐；

（四）加分項：代表學(xué)校參賽獲獎（20%）

積極組隊參加市級及以上相關(guān)正式比賽，根據(jù)獲得名次予以量化。

一等獎計10分；二等獎計8分；三等獎計5分。

指導(dǎo)學(xué)生個人獲獎：按國家、省、市、區(qū)級分獲滿分、5分、3分、2分。校級除外。

直接籌備、組織校園運動會，另加5分；參與校園“大課間活動”的組織、安排、訓(xùn)練等，另加5分；籌劃、組織、安排“校園鄉(xiāng)村少年宮活動”另加5分。

以上加分均由組隊人員共同分?jǐn)偹@分值，該項總分不得超過20分。

（注：

1、獲獎單項獎金由學(xué)校根據(jù)績效工資總方案另行考慮。

2、上級沒有組織相關(guān)的比賽或沒有參加比賽，此項不得分。）

四、以上各項之和即為該教師期末考核量化總分值。說明：

1、教師評價的結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)選模、評聘職務(wù)等的依據(jù)。

2、本方案解釋權(quán)歸學(xué)校所有。

仙海區(qū)中心學(xué)校 2014年10月

第二篇：藝體學(xué)科教師考核

XXXXX小學(xué)音體美學(xué)科教師考核方案

為進一步深化我校教育教學(xué)管理的改革，建立健全教師考核評價體系，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育理念對教師教學(xué)效果評價考核的要求，從我校實際出發(fā)，本著科學(xué)性、公正性、針對性、激勵性、可操作強的原則，特制訂藝體學(xué)科教師教學(xué)效果測評辦法。

考核原則：尊重學(xué)生主體地位，要讓學(xué)生參與到評價中來。促進學(xué)生的全面發(fā)展。尊重學(xué)生個體差異，注重學(xué)生在不同起點上的提高，而不是看重他們是否都達(dá)到了某一共同的標(biāo)準(zhǔn)。

一、音樂：（教學(xué)效果量化20%）

學(xué)期末進行測評，主要考查教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。具體操作方法是：由學(xué)校教導(dǎo)處隨機決定一個自己所帶的班級進行考核?？己藘?nèi)容：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容根據(jù)不同的年級從歌樂曲欣賞感受、唱歌表現(xiàn)、節(jié)奏感等幾方面進行考核。

考核形式：現(xiàn)場抽查考核

文藝演出及其它加分：積極參加并組織學(xué)校及上級單位組織的文藝演出、匯演、比賽等活動按規(guī)定加分。

二、體育：（教學(xué)效果量化20%）

學(xué)期末進行測評，主要考查教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況、學(xué)生綜合素質(zhì)情況。具體操作方法是：由學(xué)校教導(dǎo)處隨機抽簽決定所帶的一個班級進行考核?？己藘?nèi)容：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、水平及各年級制訂的教學(xué)計劃中的教學(xué)內(nèi)容，從球類、基本活動能力類、體操類、武術(shù)類、健康類等幾方面進行考核。

考核形式：實踐部分現(xiàn)場考核，出操（2分）做操（6分）

三、美術(shù)：（教學(xué)效果量化20%）

主要考查教學(xué)任務(wù)完成情況和學(xué)生掌握情況。具體操作方法：①現(xiàn)場考核，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容所列的美術(shù)基礎(chǔ)知識、欣賞知識、美術(shù)基本表現(xiàn)能力等幾方面，由學(xué)校教導(dǎo)處隨機抽簽決定一個自己所帶的班級進行問卷調(diào)查。②作業(yè)檢查：學(xué)生全期繪畫作品不得低于10張，學(xué)校隨機每班檢查10—20名學(xué)生的繪畫作業(yè)。

四、加分：積極參加并組織學(xué)校及上級單位組織的各類比賽等活動按規(guī)定加分。

XXXXXXXXXX小學(xué)

2014年3月

第三篇：藝體教師管理考核暫行辦法

藝體教師工作管理考核辦法

根據(jù)《教育局關(guān)于印發(fā)關(guān)于<進一步加強教職工交流輪換支教工作的實施意見（試行）>的通知》文件精神，為貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，促進學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展，進一步深化我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理的改革，進一步提高我鄉(xiāng)中小學(xué)藝術(shù)教師的綜合素質(zhì)，科學(xué)評價藝術(shù)教師的工作實績，建立健全教師考核評價體系，從我鄉(xiāng)音體美教學(xué)的實際出發(fā)，本著科學(xué)性、公正性、針對性、可操作性強的原則，特制定音體美教師考核評價辦法。

一、藝體教師的管理

1、全鄉(xiāng)對藝體教師實行“三統(tǒng)一”即“統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一考核”的管理原則，2、堅持藝體教師在本校主要上自己專業(yè)課為主，其它工作為輔的原則。

3、建立藝體教師走教制度：各鄉(xiāng)級學(xué)校結(jié)合學(xué)校實際安排藝體教師實行走教。

二、具體考核人員

1、音樂教師：初中xxx、小學(xué)xxx等。

2、美術(shù)教師：初中xxx、小學(xué)xxx等。

3、體育教師：初中xxx、小學(xué)xxx等。

三、藝體教師教學(xué)工作成績辦法

（一）計分辦法：藝體教師考核分=專業(yè)學(xué)科記分50分+非專業(yè)學(xué)科教學(xué)記分40分+專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)記分10分。

（二）專業(yè)學(xué)科記分辦法（50分）（主要由所在學(xué)校注重平常督查考核，中心學(xué)校組織抽查、考核）

A、音樂教師：

1、上課（10分）：上課率要達(dá)到100%，每少上一節(jié)扣1分；學(xué)校抽查上課是否規(guī)范，抽查到未規(guī)范上課一次扣2分，直到扣完為止。

2、興趣小組（10分）：每學(xué)期組建類型不同的興趣小組2—3個，有具體可行性的實施方案，好、中、差分別記3分、2分、0-1分；輔導(dǎo)過程記載完整、有特色好、中、差分別記4分、2-3分、0-1分；輔導(dǎo)效果好、中、差分別記3分、2分、0-1分。利用課外活動進行輔導(dǎo)每月不少于4次，每少一次扣1分，直到扣完為止。

3、小型活動（4分）：每月組織一次班級小型活動，每少一次扣2分，雖開展活動，但未達(dá)到要求與效果每次扣1分。

4、文藝器材保管及文藝檔案管理（3分）：文藝器材管理規(guī)范，使用較好，文藝檔案齊全，分類裝訂。雖開展此項工作，但管理混亂扣2分。

5、文藝節(jié)目（6分）：每學(xué)期排練有質(zhì)量的文藝節(jié)目3個，每少一個扣2分。雖開展此項工作，但節(jié)目質(zhì)量較差、無特色扣3-4分。

6、合唱隊（3分）：每月組織排練一個質(zhì)量較高的合唱曲目，每少一次扣1分，雖開展此項工作，但效果不明顯每個節(jié)目扣1分。

7、師生音樂技能測試（10分）：中心學(xué)校將對學(xué)生進行理論與技能抽測，根據(jù)測試成績按比例計分。

8、文藝匯演或藝術(shù)節(jié)（4分）：每學(xué)年組織一次校際文藝匯演，不組織不得分，雖然組織開展，但質(zhì)量與效果較差扣2-3分。

B、體育教師：

1、上課（10分）：上課率要達(dá)到100%，每少上一節(jié)扣1分；學(xué)校抽查上課是否規(guī)范，抽查到未規(guī)范上課一次扣2分，直到扣完為止。

2、興趣小組（10分）：每學(xué)期組建類型不同的興趣小組2—3個，有具體可行性的實施方案，好、中、差分別記3分、2分、0-1分；輔導(dǎo)過程記載完整、有特色好、中、差分別記4分、2-3分、0-1 分；輔導(dǎo)效果好、中、差分別記3分、2分、0-1分。利用課外活動進行輔導(dǎo)每月不少于4次，每少一次扣1分，直到扣完為止。

3、小型活動（4分）：每月組織一次班級小型活動，每少一次扣2分，雖開展活動，但未達(dá)到要求與效果每次扣1分。

4、體育器材保管及檔案管理（3分）：體育器材管理規(guī)范，使用較好，檔案齊全，分類裝訂。雖開展此項工作，但管理不規(guī)范扣2分。

5、體育特色建設(shè)（6分）：根據(jù)學(xué)校體育特色或常規(guī)體育項目（如籃球、田徑等），每班要有訓(xùn)練隊，同時要有學(xué)校訓(xùn)練隊。按計劃堅持指導(dǎo)訓(xùn)練，每少一次扣1分，雖開展此項工作，但效果不明顯扣5分。

6、師生體育技能測試（10分）：中心學(xué)校將對學(xué)生進行抽測，根據(jù)測試成績按比例計分。

7、大課間活動（3分）：嚴(yán)格按作息時間組織好大課間，每不到位一次扣1分，組織不規(guī)范視程度酌情扣分。

8、運動會（4分）：每學(xué)年組織一次校際運動會，不組織不得分，雖然組織開展，但質(zhì)量與效果較差扣2-3分。

C、美術(shù)教師：

1、上課（10分）：上課率要達(dá)到100%，每少上一節(jié)扣1分；學(xué)校抽查上課是否規(guī)范，抽查到未規(guī)范上課一次扣2分，直到扣完為止。

2、興趣小組（10分）：每學(xué)期組建類型不同的興趣小組2—3個，有具體可行性的實施方案，好、中、差分別記3分、2分、0-1分；輔導(dǎo)過程記載完整、有特色好、中、差分別記4分、2-3分、0-1分；輔導(dǎo)效果好、中、差分別記3分、2分、0-1分。利用課外活動進行輔導(dǎo)每月不少于4次，每少一次扣1分，直到扣完為止。

3、小型活動（4分）：每月組織一次班級小型活動，每少一次扣2分，雖開展活動，但未達(dá)到要求與效果每次扣1分。

4、美術(shù)器材保管及檔案管理（3分）：美術(shù)器材管理規(guī)范，使用較好，檔案齊全，分類裝訂。雖開展此項工作，但管理混亂扣2分。

5、書畫展與藝術(shù)節(jié)（6分）：每學(xué)期組織一次校際書畫展或藝術(shù) 節(jié)，不組織不得分，雖然組織開展，但質(zhì)量與效果較差扣3-5分。

6、美術(shù)作品（3分）：每月收集師生書畫一次，每少一次扣2分。雖開展此項工作，但效果不明顯扣2-3分。

7、師生美術(shù)技能測試（10分）：中心學(xué)校將對學(xué)生進行抽測，根據(jù)測試成績按比例計分。

8、校園板報及環(huán)境布置（4分）：對校內(nèi)的板報、樓道、學(xué)生宿舍等環(huán)境布置的設(shè)計要每期更換1-2次，同時體現(xiàn)學(xué)校的工作重點和重大節(jié)日的特色，每少一次扣1分，效果不佳扣2-3分。

（二）非專業(yè)學(xué)科教學(xué)成績(40分)核算辦法

1、如果藝體教師上有其它非專業(yè)的縣統(tǒng)檢學(xué)科者則根據(jù)統(tǒng)考學(xué)科成績核算結(jié)果按40%折算記分。

2、如果藝體教師只有上自己專業(yè)學(xué)科者，學(xué)科教學(xué)成績=專業(yè)學(xué)科記分÷50×40分。

（三）專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)記分（10分）核算辦法

1、每期在開學(xué)40天內(nèi)根據(jù)自己學(xué)科的課標(biāo)及考點要求，（初中音樂范俊、美術(shù)張正瓊和殷喜；小學(xué)美術(shù)1-6年級白秀英；小學(xué)音樂陳 萌和湯李麗；小學(xué)體育張濤，初中體育蔣仕順、阮宗艷）整理教材每課的知識點（體育為籃球、田徑或其它一個大項）訓(xùn)練技巧，形成電子文檔上報中心學(xué)校教導(dǎo)處。按照完成的質(zhì)量好、中、差分別記2分、1.5分、0-1分。

2、縣對我鄉(xiāng)的音體美的現(xiàn)場考核名次記分3分（14-15學(xué)年名次體育29位、音樂20位、美術(shù)5位），在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，每個相應(yīng)專業(yè)教師記分為保持原來的名次記2分，每升一個名次累記0.5分，每下降一個名次在保位的基礎(chǔ)分上累記-0.5分，最多記3分，最少記0分。

3、論文發(fā)表。在每個學(xué)年中積極進行專業(yè)知識經(jīng)驗總結(jié)，撰寫論文。自己所撰寫經(jīng)中心學(xué)校同意或推薦的專業(yè)論文在鄉(xiāng)級、縣級、市級及以上獲獎或發(fā)表分別記0.5分、1分、1.5分。

4、經(jīng)過層層選拔參加鄉(xiāng)級、片區(qū)級、縣級、市級及以上自己專業(yè)賽課獲獎分別記0.5分、1分、2分、3分。

四、考核結(jié)果的使用

1、納入教師考核和績效考核：藝體教師最后考核得分按照考核中的權(quán)重核算折算為其中的教學(xué)成績積分，根據(jù)考核核算教師的績效考核。

2、納入教師縣級教學(xué)質(zhì)量等獎推薦：根據(jù)全鄉(xiāng)藝體學(xué)科在縣綜合排位升降情況（15-16學(xué)年綜合排名13位，其中德育9位、美術(shù)11位、體育14位、音樂25位），按照藝體教師考核成績和縣抽測的具體情況依次推薦縣級教學(xué)質(zhì)量等級獎。

3、藝體教師教學(xué)成績作為晉級、評優(yōu)選先的主要依據(jù)之一。各校結(jié)合本校實際，制定具體的考核量化細(xì)則，嚴(yán)格按照本辦法認(rèn)真落實對音體美教師的考核評價。

2016年9月12日

第四篇：寧陽實驗高中藝體教師量化考核方案

寧陽實驗高中藝體教師量化考核方案

（討論稿）

為更好的落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》及新課程精神，順應(yīng)新課改不斷深化的發(fā)展趨勢，加強藝體教師全方位管理和考核，依據(jù)《山東省普通中小學(xué)教師工作評價指導(dǎo)意見》、《寧陽實驗高中教師量化考核方案》，特制定本方案。

考核原則

一、制定教師考核評價方案的目的是最大限度地調(diào)動每位教師的工作積極性，落實教師崗位責(zé)任的具體要求，進一步規(guī)范教師工作，促進教師專業(yè)提高。

二、堅持全面、客觀、公正的原則，既看“過程”、又重“績效”，逐步實施規(guī)范、科學(xué)、量化管理，逐步建立和完善藝體教師評價體系。

三、藝體教師師德表現(xiàn)依據(jù)學(xué)校方案執(zhí)行。

四、根據(jù)考評得分將藝體教師劃分為A、B、C三級，分別為25%、50%、25%。

考核內(nèi)容

一、教學(xué)工作量（20分）

1、課時（管理）工作量

課時工作量按照實際每周課時數(shù)計算，每課時計0.5分，每個教案計0.5分；體育訓(xùn)練工作量計算每節(jié)課計0.5分；早操、大課間操按國家規(guī)定工作量記數(shù)方法計算；備課組長每周計4課時工作量；教研室主任、中層副職每周計5課時工作量；中層正職每周計6課時工作量。教務(wù)員每周計3課時工作量。

2、群體活動工作量（5分）

按時保質(zhì)保量完成學(xué)?；蛏霞壊块T安排的各項活動計5分，每缺一次減0.5分，造成嚴(yán)重失誤的每次減1分。

3、臨時工作量

（1）代課正常代課每1節(jié)為一個單位計0.5分，代課節(jié)數(shù)由教研室每月上報藝體辦公室（注：不經(jīng)過藝體處請假的代課不作統(tǒng)計）。

（2）八小時外工作，部門根據(jù)臨時工作量的強度、性質(zhì)、量，酌情加量記分（包括臨時參加各種活動、會議、學(xué)習(xí)等）。

4、事假、病假造成的缺課每二節(jié)扣0.5分，無故缺課每節(jié)扣1分。注：本項得分不論多少均乘以20%。

二、工作能力及表現(xiàn)（50分）

1、教學(xué)常規(guī)檢查（20分）

（1）精心備課，教案齊全（10分）

教師必須按照要求，認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目的和要求，在集體備課研討的基礎(chǔ)上，編寫出體現(xiàn)教師個人個性化的教學(xué)詳案。無教案或檢查不按時上交者得0分，每缺一節(jié)教案扣1分，該項扣完為止。

（2）教學(xué)常規(guī)檢查（10分）

藝體處對教學(xué)常規(guī)和專業(yè)訓(xùn)練實行周查與隨時抽出相結(jié)合，每缺勤一次扣1分，在課堂或訓(xùn)練中出現(xiàn)失誤每次扣2分。

2、學(xué)生評教（10分）

評分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)本學(xué)期學(xué)生評教結(jié)果分為三等，其比例為：30%、50%、20%，賦分依次為10分、8分、6分。

3、工作態(tài)度（10分）

（1）藝體處根據(jù)任課教師在本處室的工作表現(xiàn)在學(xué)期末召集評委打出服務(wù)等級（5分）。

評分標(biāo)準(zhǔn)分4個等級，優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職，分值分別為5分、4分、3分、0分。

（2）本教研室人員評分（5分）

本教研室人員根據(jù)教師個人在學(xué)期的工作態(tài)度、積極程度、言行、大局觀、服務(wù)意識等結(jié)合教師個人述職報告，定出本項等級。共分優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職四個等級，分別記5分、4分、3分、0分。

4、業(yè)務(wù)能力（10分封頂）

（1）拓展性工作：在組織或參加校級以上活動中受到上級表彰，或給學(xué)校帶來正面影響的，將酌情計1—3分。

（2）比賽成績：教師帶領(lǐng)學(xué)生代表學(xué)生參加各級各類比賽，獲團體獎省前六名加6分、前十二名加5分；市級第一名加4分，縣級第一名加3分。田徑類獲獎，若獲團體省前六名，個人每得一分按1分計，獲市級前三名，每得一分按0.3分，縣級第一名，每得一分按0.2分計。（副教練按60%折算）

（3）業(yè)務(wù)榮譽：教師本人參加省、市、縣教育系統(tǒng)組織的各單項業(yè)務(wù)比賽中獲省一二三等獎分別分記3分2分1分，市一二等獎分別記2分1分，縣一等獎記0.5分，獲省、市、縣綜合榮譽分別記3分2分1分。

三：考勤（20分）

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记诠芾硪?guī)定，遲到早退一次扣0.5分，曠課一節(jié)扣1分，病假累計 15 天以上每天扣 2 分，事假累計5 天以上每天扣 2 分。本項由藝體處按實際情況統(tǒng)計。

四：教師專業(yè)發(fā)展（10分）

1、教研室、備課組教研活動、集體備課。每缺席1次扣1分；教研室主任、備課組長、主講人不能按時組織或缺席的，每次扣2分；該項基礎(chǔ)分為5分。（相關(guān)考勤由教研室檢查統(tǒng)計報藝體處）

2、聽課情況。依據(jù)寧陽實驗高中聽課標(biāo)準(zhǔn)，每少1節(jié)扣1分，該項基礎(chǔ)分為5分，扣完為止。

五：加分項

1、積極開展公開課教學(xué)研究，教研室推薦經(jīng)教務(wù)處審核推出的校級范圍內(nèi)開設(shè)較高質(zhì)量或有研究價值的公開課1節(jié)加1分。

2、積極參加教育科研，承擔(dān)國家級、省級、市級、縣級實驗課題并按時結(jié)題者，分別加4、3、2、1分。在國家、省級教育刊物核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文，分別加3分、2分。（本條按最高項計分，不累計）。

3、高考情況：專業(yè)生完成一級目標(biāo)加5分，二級目標(biāo)加7分，三級目標(biāo)加9分。

說明

出現(xiàn)下列情形者，對當(dāng)事人進行減分，取消評優(yōu)樹先資格、解聘等處理。

1、在教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)中弄虛作假者。

2、病事假、缺勤率超過學(xué)校規(guī)定者。

3、教師職業(yè)道德缺失者。

4、在校內(nèi)外因個人行為給學(xué)校造成不良影響者。

5、不服從藝體處管理和要求者。

本方案將依據(jù)學(xué)校教師工作評價實施意見作適當(dāng)調(diào)整。

第五篇：藝體教師發(fā)言稿

我校藝體教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

現(xiàn)狀

一、教師基本情況：

1、工作量與待遇：

80%以上的藝體教師每周課時數(shù)在18節(jié)以上，另外他們還要負(fù)責(zé)課間操、課余訓(xùn)練、組織各種競賽等工作，工作量過大.而又不能給予相應(yīng)報酬，挫傷了藝體教師的教學(xué)積極性，既不利于教師隊伍的穩(wěn)定，也給學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展帶來不利。

2、教案：

僅有一小部分的教師能依教案上課，寫教案只是為了應(yīng)付上級檢查，所以藝體教師教案上沒有到達(dá)預(yù)期目的。

3、培訓(xùn)：

藝體教師參加培訓(xùn)的次數(shù)過少，教師不能得到充分的學(xué)習(xí)機會，再加上師資力量不足，繁重的藝體教學(xué)任務(wù)，沒有時間參加離崗學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生基本情況：

1、學(xué)生對藝體課的態(tài)度：

部分學(xué)生對上藝體課的興趣不濃，還有部分學(xué)生不喜歡藝體課或是不清楚自己是否喜歡藝體課，他們對藝體課表現(xiàn)出這種漠然的狀態(tài)與他們所處年齡階段是極其不符合的。認(rèn)為藝體課不是一門升學(xué)必考的課程，學(xué)得好壞都是一個樣。有的還認(rèn)為自己現(xiàn)在年輕、身體好，沒必要進行藝體鍛煉。因此，上課時持懶散、“無所謂”態(tài)度，積極性不高。

2、藝體活動參與項目：

老師、學(xué)生對項目的認(rèn)識不足。除了每周兩節(jié)的體育課，一節(jié)音樂課、一節(jié)美術(shù)課，學(xué)生很少在課外時間主動參加自己喜愛的藝體活動，學(xué)習(xí)壓力成為制約學(xué)生參加課外藝體活動的主要因素。學(xué)生沒有空余時間參加藝體活動，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為參加課外藝體活動是在浪費時間。學(xué)生面臨早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)和每天七八節(jié)課的學(xué)習(xí)，每周的課外活動可謂名存實亡。學(xué)生利用課外活動課的時間忙著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力大，沒有課余時間，也制約著學(xué)校藝體教學(xué)改革的順利進行。

三、教學(xué)基本條件：

主要是場地設(shè)施：近幾年，國家給農(nóng)村中小學(xué)配備了不少的藝體教學(xué)器材，但缺與管理，也大多不真正用于日常教學(xué)，而只在少有的公開課、比賽時偶爾亮相一下，其余時間則束之高閣如同文物展覽。

建議：

1、在教育觀念的轉(zhuǎn)變上下功夫，切實提高對藝體教學(xué)的認(rèn)識

要搞好藝體教學(xué)，首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的教育，不再是片面追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的應(yīng)試教育，而是促進學(xué)生終身發(fā)展的素質(zhì)教育。音樂、美術(shù)、體育以獨特的方式作用于孩子，既能為他們提供張揚個性和可持續(xù)發(fā)展的空間，又能激活他們在形成各種能力時的一些潛在的因素。對激發(fā)孩子想象，開闊孩子思維，豐富孩子情感，音體美三科更是有著其它學(xué)科不能替代的作用。

2、在師資隊伍的建設(shè)上下功夫，努力提高教師的整體素質(zhì)

“名師出高徒”。教師自身素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。優(yōu)質(zhì)教育必須依靠優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師，不僅僅依靠師范院校的培養(yǎng)，更重要的是要 1

在教育教學(xué)實踐中加以磨練。“每一次培訓(xùn)機會”、“個人自學(xué)”、“教學(xué)經(jīng)驗交流”、“教研活動”等多種形式，加強教師基本素質(zhì)和專業(yè)技能培訓(xùn)，使我校教師的整體素質(zhì)不斷得到提高，全體教要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。

3、結(jié)合農(nóng)村實際積極開展民間藝體活動

針對學(xué)校場地有限，藝體教學(xué)器材利用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)狀，就要本著因陋就簡、因地制宜的原則，遵循“小場地、大藝體”的全員參與思路，我們要大膽創(chuàng)新，結(jié)合農(nóng)村實際積極開展民間藝體活動來開展我校藝體運動。在教師引導(dǎo)下，盡量讓每一個孩子都參與藝體活動，竟而提升我校藝體教育的水平。

4、在教學(xué)常規(guī)的落實上下功夫，著力提高藝體教學(xué)水平

一是認(rèn)真落實教學(xué)計劃。藝體教師都必須有教學(xué)計劃、要按計劃有條不紊地開展教學(xué)、教研等各種活動。二是認(rèn)真落實教學(xué)內(nèi)容。藝術(shù)課教師可以根據(jù)學(xué)科實際調(diào)整教材，選用教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課標(biāo)要求，在保證學(xué)生安全的前提下，結(jié)合本校實際開展各種形式的游戲、來提高孩子們參與藝體活動的興趣。

5、在教學(xué)方法的創(chuàng)新上下功夫，全面提高學(xué)生的藝體素質(zhì)

我們在努力向課堂40分鐘要質(zhì)量的同時，進一步拓寬了教育教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新了教育教學(xué)方法。一是組織美術(shù)、音樂、體育課外興趣小組。同時，教師訓(xùn)練必須具有系統(tǒng)性，要有規(guī)劃，每堂訓(xùn)練課都要有教案。二是開展社會實踐活動。我們充分利用節(jié)假日和雙休日，開展以“探究性學(xué)習(xí)”為主題的各項社會實踐活動，讓學(xué)生在具體的社會實踐活動中，及時鞏固課堂上所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。

藝術(shù)、體育教學(xué)既是藝術(shù)的教學(xué)，又是教學(xué)的藝術(shù)，具有十分廣闊的天空，召喚我們?nèi)プ杂砂肯?；藝體教學(xué)也具有十分坎坷的征程，等待我們?nèi)ヌ剿?、去開拓。愿我們大家共同努力，共同開辟我校藝體教學(xué)的新天地！

羅玲梅

2014.9.15