第一篇：大學(xué)的成長(zhǎng)與反思

大 學(xué) 姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：院系：資源環(huán)境與旅游學(xué)院的 成 長(zhǎng) 與 反 思

09旅游管理(酒店管理方向)1班

大學(xué)的成長(zhǎng)與反思

美好的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼之間美好的大學(xué)生活已然過(guò)了一半，只覺(jué)得昨日放佛就在眼前，那個(gè)懵懵懂懂的小女孩第一次來(lái)到這個(gè)陌生地方，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看著周圍的一切，所有的所有都是那么的陌生。然而今天坐在這里寫(xiě)這篇文章的我，卻再也不能以fresh來(lái)自稱了。我的大學(xué)已經(jīng)在不知不覺(jué)中度過(guò)了它的一多半。

反思回想大學(xué)以來(lái)的三年，有成長(zhǎng)，有教訓(xùn)，有收獲，有失去······在這兩年里，我交到了來(lái)自不同地方的朋友，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了包容，當(dāng)大家為一件小事而爭(zhēng)吵時(shí)，我不再是據(jù)理力爭(zhēng)，而是學(xué)會(huì)了回避，學(xué)會(huì)了忍讓，這并不是我懦弱，而是我覺(jué)得沒(méi)有必要為了一件小事而去破壞我們的友誼。大學(xué)的友誼是很脆弱的，也許一個(gè)小小的錯(cuò)誤，就會(huì)造成終身的遺憾。

大學(xué)的主要事情還是學(xué)習(xí)吧，不管是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)還是從外界學(xué)來(lái)的處理人際方面的知識(shí)，做人的道理，我們始終都是在不斷地學(xué)習(xí)的。處在象牙塔中的我們，有太多的幼稚與無(wú)知，常常會(huì)貽笑大方，有些人會(huì)因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生而包容我們的過(guò)錯(cuò)，可是當(dāng)我們走出象牙塔，走向另一個(gè)社會(huì)時(shí)，我們還能再繼續(xù)裝無(wú)知下去嗎？所以說(shuō)，在大學(xué)里我們最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何去做人，如何在以后的社會(huì)中立足。學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生，國(guó)家的快速發(fā)展更需要有知識(shí)有激情的青年人的建設(shè)。大學(xué)時(shí)代應(yīng)該是我們?nèi)松凶钶p松最愜意的時(shí)光了，通過(guò)四年的努力每年都經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，一方面是對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的一種肯定同時(shí)另一方面也是通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金完成學(xué)業(yè)回報(bào)父母減輕父母的生活負(fù)擔(dān)的最好的方式。特別是通過(guò)努力在大學(xué)期間順利的通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的考試，大學(xué)是人生最好的學(xué)堂，這里有豐富的知識(shí)，淵博的學(xué)者，在這里你的知識(shí)得到豐富，情操得到陶冶。在大學(xué)期間在學(xué)習(xí)上我學(xué)會(huì)了新的方法，重新學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考的角度，同時(shí)懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè)，每天努力正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)運(yùn)用四年的知識(shí)解決具體的實(shí)際問(wèn)題不僅檢驗(yàn)了四年的學(xué)習(xí)狀況而且更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

回顧自己三年的大學(xué)生活經(jīng)歷，有很多值得我去反思，有時(shí)候人是需要停下凌亂的腳步去做一下總結(jié)和反思的。大一的時(shí)候，生活常常被各種活動(dòng)充斥著。雖然忙碌，但更多的時(shí)候是在忙碌著無(wú)所謂的事情，整天跟著大二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐轉(zhuǎn)，沒(méi)有屬于自己的生活，沒(méi)有一個(gè)屬于自己的堅(jiān)定的目標(biāo)，渾渾噩噩，迷迷糊糊，亂七八糟的生活方式，整天都被拉去當(dāng)“蘿卜”，累卻不能反抗，獨(dú)自承受著這無(wú)奈的壓力。有一句話說(shuō)得很好：大二的欺負(fù)大一的，大三的幫助大二的欺負(fù)大一的，大四的看大三的幫助大二的欺負(fù)大一的。自己初來(lái)乍到，對(duì)大學(xué)還沒(méi)有一個(gè)清楚的概念，整天就圍繞著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)樽约喊才诺臐M滿的活動(dòng)轉(zhuǎn)，就這樣轉(zhuǎn)了一年，回頭看，卻沒(méi)有真正學(xué)到什么知識(shí)，大一就這樣過(guò)去了。但是，大一也不是沒(méi)有收獲的，最大的收獲就是我結(jié)交到了很多的朋友，自己的朋友圈也是在那個(gè)時(shí)候建立的，現(xiàn)在無(wú)論做什么事情，都離不開(kāi)朋友的幫助，有了這個(gè)朋友圈，自己在以后的路上走的會(huì)更遠(yuǎn)更寬廣。

大三，也將要接近尾聲了，再回首，發(fā)現(xiàn)自己真的成長(zhǎng)了很多，不再是大一那個(gè)幼稚不懂事的小女生了，有了自己的思想，有了自己的對(duì)事物的見(jiàn)解，有了屬于自己的目標(biāo)，并為之奮斗著，不再那么盲從，那么的渾渾噩噩。當(dāng)一個(gè)人有了目標(biāo)之后，所有的事情都不再是事情了，用網(wǎng)絡(luò)紅語(yǔ)說(shuō)：神馬都是浮云了。大二發(fā)現(xiàn)真的是神馬都是浮云，考證才是真理，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，進(jìn)入每一個(gè)行業(yè)都是有一定的門檻的，最低的門檻就是你每進(jìn)入一個(gè)行業(yè)就必須要有所謂的從業(yè)資格證，所以說(shuō)，在就業(yè)面前，神馬都是浮云，考證才是真理。圍著這個(gè)目標(biāo)，再?zèng)]有人逼著自己做不愿意做的事情的時(shí)候，就好好為自己多積累點(diǎn)知識(shí)吧。

上了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)和以前的朋友聯(lián)系少了，以前很好的朋友似乎也疏遠(yuǎn)了不少，其實(shí)仔細(xì)想想，這也是必然的結(jié)果，大家都在慢慢的長(zhǎng)大，不斷的成熟，在這路上會(huì)不斷地認(rèn)識(shí)很多的新朋友，如果只是停留在老朋友的圈子內(nèi)又怎么能去更好的發(fā)展呢。大學(xué)的朋友關(guān)系是極其脆弱的，就如《青春》里面說(shuō)的一樣：大學(xué)的感情太脆弱，以前在中學(xué)時(shí)大家打一架之后還可以很好的肩搭肩出去玩，可是在大學(xué)，一旦有沖突，就有可能造成無(wú)可挽回的后果。在大學(xué)里我們必須學(xué)會(huì)忍讓和包容，學(xué)會(huì)靜靜傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，規(guī)避自己的不足。

大學(xué)是一個(gè)自由的天地，大家都是成年人了，誰(shuí)都不愿意被管束著，所以我們?cè)诖髮W(xué)里有太多自由的時(shí)間，我們?nèi)グ才胖约旱纳?，可是這種自由卻也毀滅了不少的人，很多同學(xué)無(wú)法從接受了十幾年的應(yīng)試填鴨教育中解脫出來(lái)。在空余的時(shí)間，浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間，當(dāng)然我也不例外，很多時(shí)候美好的時(shí)光一不小心就被自己給睡了過(guò)去。反思自己的不足，最應(yīng)該提的應(yīng)該就是這了吧。中學(xué)時(shí)老師說(shuō)：前三十年睡不醒，后三十年睡不著?，F(xiàn)在回想一下，的確是這樣。美好的時(shí)光總是短暫的，現(xiàn)在反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，的確有醍醐灌頂之功效，希望此次的反思能為自己以后的路，導(dǎo)明方向，走的更遠(yuǎn)。

第二篇：大學(xué)成長(zhǎng)與個(gè)人規(guī)劃

大學(xué)成長(zhǎng)與個(gè)人規(guī)劃

每個(gè)人都應(yīng)該設(shè)計(jì)屬于自己的人生。因?yàn)榍啻?，所以激情，?mèng)想著創(chuàng)造一片屬于自己的天地，并且樂(lè)不知倦的追求；因?yàn)榍啻?，所以?mèng)想，帶著父母的期望，也帶著自己對(duì)未來(lái)的理想。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這份夢(mèng)想或理想，會(huì)更加激動(dòng)人心，也更需持之以恒的奮斗。

大學(xué)是高等教育的殿堂，也是尋求知識(shí)的場(chǎng)所。它需要我們積極主動(dòng)挖掘知識(shí)，研究學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。古諺云：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”教師在課堂講授知識(shí)后，我們不僅要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)去獲取大量信息，閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)資料，遇到難題時(shí)要學(xué)會(huì)與同學(xué)互相協(xié)作探討，這種自學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)業(yè)成績(jī)。聽(tīng)到有很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐建議新生們“多多參與旁聽(tīng)外系的課程，如會(huì)計(jì)、法律、攝影、口才、投資等，以拓寬自己的眼界。在你走上工作崗位后，你會(huì)發(fā)覺(jué)那些知識(shí)是非常實(shí)用的。而一旦走出校門，你就再也找不到這樣的免費(fèi)資源了?！?/p>

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，大學(xué)都是人生的要害時(shí)期，大學(xué)的第一步的確應(yīng)該邁的堅(jiān)實(shí)、準(zhǔn)確。我給我自己定下的大一目標(biāo)是：在探索中學(xué)習(xí)，發(fā)展：在學(xué)習(xí)方面，我要初步了解專業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)和人才市場(chǎng)招聘啟事等渠道充分了解從事的工作所需的專業(yè)技能和其它技能。并且按照從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)錄，了解就業(yè)的大概方向和近幾年學(xué)院本專業(yè)的就業(yè)情況?？梢詮?qiáng)迫自己愛(ài)上圖書(shū)館，成為圖書(shū)館的?？?，搞好各學(xué)科課程，積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在大一結(jié)束之前達(dá)到一定水平，并爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金。在生活方面，初來(lái)乍到，多向?qū)W長(zhǎng)們請(qǐng)教，投入更多精力與學(xué)長(zhǎng)們溝通和交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，和同班同學(xué)處理好關(guān)系提高人際溝通能力，避免走過(guò)多的彎路，同時(shí)多參加體育鍛煉。我要在大學(xué)建立一個(gè)穩(wěn)定而且范圍很廣的朋友圈，使自己在大學(xué)的空間里更大程度上施展和發(fā)展自己。

大二時(shí)，要真正的轉(zhuǎn)入大學(xué)生角色，把高中固有的思維和學(xué)習(xí)，生活方式切實(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。認(rèn)識(shí)電子科技大學(xué)的一切，認(rèn)識(shí)一些老師，熟悉人文地理和本地的文化習(xí)俗。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)好各學(xué)科的課程，并充分利用多余時(shí)間學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)（例如會(huì)計(jì)學(xué)或者是一些有關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。這些知識(shí)將會(huì)在我們的未來(lái)生活中所利用）。如果有機(jī)會(huì)選修一些課程，爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在軟件工程方面努力發(fā)展，而且爭(zhēng)取通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)。在生活方面，我會(huì)利用學(xué)有余力之時(shí)，積極參加學(xué)?；蛟合到M織的各類實(shí)踐活動(dòng)；參加各類社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，并完成相應(yīng)的實(shí)踐論文。參加各類志愿服務(wù)活動(dòng)或各類公益活動(dòng)，為班級(jí)、學(xué)院或?qū)W校集體完成某項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，或者搞些勤工儉學(xué)，做兼職，當(dāng)家教。我想在假期積極參與社會(huì)活動(dòng)（例如打工或者參與大學(xué)組織的社會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)會(huì)對(duì)我的未來(lái)有重大的積極影響），爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)上得到一些幫助，同是也培養(yǎng)自己的責(zé)任感和理財(cái)能力。我會(huì)不斷的努力的，我堅(jiān)信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，期待直掛云帆濟(jì)滄海的那天。大三對(duì)我而言將是奮起直追的一段歲月。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)好專業(yè)知識(shí)并且主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，主要的內(nèi)容有：撰寫(xiě)專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解；假如有時(shí)間就選讀第二專業(yè)。參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，多和同學(xué)交流工作、心得體會(huì)。同時(shí)不會(huì)讓自己脫離現(xiàn)前的社會(huì)科發(fā)展情況，爭(zhēng)取多了解前沿科技，搜集靈感。每天了解時(shí)事新聞，閱讀一些課外名著，提高自我修養(yǎng)。在生活上，我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活，能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉;要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供給，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

大四則需揚(yáng)帆千里，修滿需要的學(xué)分，畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)論文爭(zhēng)取都取得優(yōu)秀的成績(jī)，順利畢業(yè)并且拿到“學(xué)士學(xué)位”（爭(zhēng)取拿兩個(gè)）。作好考研準(zhǔn)備，或準(zhǔn)備工作申請(qǐng)，爭(zhēng)取就業(yè)?？傊?，主要的內(nèi)容有：總結(jié)前三年所經(jīng)歷的事情和達(dá)到的目標(biāo)，并為下一步的目標(biāo)積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)取一次解決，不留遺憾！

總結(jié)：我對(duì)我的大學(xué)之旅有兩點(diǎn)要求：

一、目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)：如果說(shuō)大學(xué)是海洋，大學(xué)生就是在海洋上向前航行的船，航行的船要想達(dá)到自己的目的地，離不開(kāi)導(dǎo)航器。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，“航行的目的地”好比我們的目標(biāo)，“導(dǎo)航器”好比我們的計(jì)劃，“向前航行的船”好比我們的行動(dòng)。我決定應(yīng)該利用這段時(shí)間對(duì)整個(gè)大學(xué)四年做一個(gè)實(shí)際且有意義的規(guī)劃，并對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)有一個(gè)計(jì)劃。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，有了目標(biāo)才有動(dòng)力，才能讓自己對(duì)未來(lái)更加有信心。

二、勇氣、恒心、毅力：我們一旦確定了目標(biāo)、制定了計(jì)劃，就要大膽地去嘗試，一種方法不行，我們就坦然地面對(duì)它的失敗，換一種方法繼續(xù)嘗試。總之，我們要不斷嘗試著去做些有意義的事情，直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。雖然這期間一切進(jìn)行的磕磕碰碰，但要知道不順是總歸有的，我更加要相信自己的努力，要有不服輸?shù)男?。?dāng)然，遇到困難也是莽撞的選擇與之抗?fàn)?，而要適時(shí)的冷靜下來(lái)，客觀的分析現(xiàn)狀，可以在老師學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助下，克服不利因素，并時(shí)刻牢記目標(biāo)在哪里，這樣才是奮斗未來(lái)的理智做法。

第三篇：大學(xué)成長(zhǎng)與個(gè)人規(guī)劃

大學(xué)成長(zhǎng)與個(gè)人規(guī)劃

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時(shí)光荏苒，經(jīng)歷了十八年的風(fēng)霜雨雪，我來(lái)到了電子科技大學(xué)--夢(mèng)開(kāi)始的地方?；蛎糟蜥葆?，我佇立在起點(diǎn)，驀然感受到希望與未來(lái)的靈光。大學(xué)，做大學(xué)問(wèn)；未來(lái)，我來(lái)。

上了數(shù)節(jié)新生教育課，我了解到了很多知識(shí)，同時(shí)也解開(kāi)了諸多疑惑，增長(zhǎng)了良多見(jiàn)聞。記憶猶深的是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的傲人成績(jī)，瞬時(shí)燃起了我的斗志。我想我應(yīng)該思索我為何而來(lái)，清楚我該做什么，不該做什么，在未來(lái)四年里我該怎樣充分利用時(shí)間，充實(shí)自己，讓自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)，掌握更多技能。

一、宏觀發(fā)展目標(biāo)

通過(guò)大學(xué)四年高效性,綜合化的學(xué)習(xí)和參加各種杜會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使自身知識(shí),素質(zhì),能力協(xié)調(diào)發(fā)展,把自己培養(yǎng)成為具有崇高理想信念,良好個(gè)性品質(zhì),深厚知識(shí)基礎(chǔ),卓越創(chuàng)造才能,踏實(shí)工作作風(fēng),身心健康發(fā)展的高層次,高素質(zhì)人才!

二、專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃

我所學(xué)軟件工程專業(yè)是近年來(lái)新興的熱門專業(yè),培養(yǎng)以計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)為基本技能，具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，受到程序員的系統(tǒng)訓(xùn)練，熟悉崗位要求，掌握崗位技能，懂理論、會(huì)操作的，適應(yīng)社會(huì)信息化需求，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)與維護(hù)方面的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

得益于電子科大實(shí)行的本科生培養(yǎng)新模式,我將在大學(xué)前段進(jìn)行通識(shí)和大類課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí).在此期間,要?jiǎng)?wù)實(shí)基礎(chǔ),廣泛涉獵,最大限度地獲取和積累各種知識(shí),提高知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐能力,并努力發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣所在。

大二起,進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段,我將在大學(xué)一年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況確認(rèn)主修專業(yè),同時(shí)考慮輔修第二外語(yǔ)或其他有利于個(gè)人發(fā)展的專業(yè)。

大三,大四畢業(yè)設(shè)計(jì),我計(jì)劃盡早為考研做準(zhǔn)備,并參加托福,雅思等考試.在這一階段,會(huì)活動(dòng),如社會(huì)調(diào)研,兼職,招聘等,為自己走向杜會(huì)創(chuàng)造必要的條件。

三、對(duì)大學(xué)生活多樣性的打算

1.社團(tuán)活動(dòng)

大學(xué)是一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)”,杜團(tuán)為我們提供了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái).大學(xué)階段參加幾個(gè)學(xué)術(shù)類和實(shí)踐團(tuán)體,或自己創(chuàng)建一個(gè)組織,在活動(dòng)的組織,策劃,參與過(guò)程中,不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力組織協(xié)調(diào)能力和社會(huì)交際能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.文化娛樂(lè)

充分利用課余的間參加一些有益身心的文娛活動(dòng),盡量培養(yǎng)自己的多種興趣和愛(ài)好,增添生活情趣,使生活充實(shí)豐富,生機(jī)勃勃.此外,利用學(xué)校圖書(shū)館,互聯(lián)網(wǎng)等資源,廣泛閱讀各類報(bào)刊書(shū)籍,特別是英文原著,學(xué)術(shù)期刊之類,聆聽(tīng)各種講座,報(bào)告,掌握時(shí)代脈搏.學(xué)術(shù)前沿。博觀約取,專博相濟(jì),拓寬知識(shí)面,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),增長(zhǎng)智慧,提高素養(yǎng)。

3.競(jìng)賽活動(dòng)

刻苦訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)潛能,積極參加各種競(jìng)賽如長(zhǎng)虹杯程序設(shè)計(jì)大賽,“蒲公英”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等.通過(guò)大賽,展現(xiàn)實(shí)力.挖掘潛能提高自信心,增強(qiáng)創(chuàng)造力和表達(dá)力。

4.體育活動(dòng)

強(qiáng)健的體魄是成功的基石,體自鍛煉和體育活動(dòng)是完美大學(xué)的必修課.大學(xué)期間,堅(jiān)持每天鍛煉包括跑步,騎車等基本運(yùn)動(dòng)和打乒乓,踢足球等課外活動(dòng),放松心情,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心健康。

四、對(duì)個(gè)性發(fā)展的思考

1.自我認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀

能進(jìn)入電子科技大學(xué)的學(xué)生,個(gè)個(gè)都是精英。因此,我們每個(gè)人都根優(yōu)秀,也都很平常。進(jìn)入大學(xué)后,同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域也越來(lái)越廣泛了,不僅是學(xué)習(xí)成績(jī),還有綜合素質(zhì)與能力.我們需要積極調(diào)整心態(tài),以一顆平常心面對(duì)一切,正確認(rèn)識(shí)自己,努力認(rèn)清現(xiàn)實(shí),全面發(fā)展自我。

2.學(xué)習(xí)和思維方式的轉(zhuǎn)變

大學(xué)學(xué)習(xí)是一種自主的探索式學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)并不明礬,所以我們一開(kāi)始就要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃與目標(biāo).同時(shí),還要盡快轉(zhuǎn)變思維方式,培養(yǎng)批判性,創(chuàng)造性和系統(tǒng)化的思考能力,大量查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,積極與老師,同學(xué)交流溝通.發(fā)散思維,靈活主動(dòng),表現(xiàn)多維性,研究性,高效率的學(xué)習(xí)。

閱讀大量書(shū)籍，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)良好嚴(yán)密的思維模式，以適應(yīng)軟件工程專業(yè)的發(fā)展要求。并且做到多思善思，擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維，為今后的職業(yè)發(fā)展和程序設(shè)計(jì)添磚加瓦。

我正走在前往大二的路上，雖然僅僅渡過(guò)了大學(xué)的一個(gè)開(kāi)頭，還未能感受到將來(lái)畢業(yè)后的就業(yè)壓力，但對(duì)未來(lái)有目標(biāo)，有一定的計(jì)劃總是有好處的。雖然目前沒(méi)有詳細(xì)具體的計(jì)劃，但是我心中有一個(gè)長(zhǎng)久的目標(biāo)。而且計(jì)劃趕不上變化，計(jì)劃過(guò)于詳細(xì)，到了真正去時(shí)間的時(shí)候出現(xiàn)會(huì)差距，這種差距便成了人為添加的困難，反而會(huì)阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。只要確立了目標(biāo)，分時(shí)段的跟隨上時(shí)代的腳步再確立計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃才是高效率的做法。

一步一步來(lái)，我相信差距不會(huì)是問(wèn)題，我相信夢(mèng)在前方，有夢(mèng)的旅程，我不后退。有希望的未來(lái)，我來(lái)創(chuàng)造。

第四篇：幼兒園教師成長(zhǎng)與反思

幼兒園教師2017年成長(zhǎng)與反思

有的人說(shuō)：“當(dāng)幼兒教師是一件多么輕松的事情啊，只要孩子碰不著，磕不到，吃好、玩好就行了！”“當(dāng)幼兒教師有什么好的，每天的工作很繁瑣，哄著一大堆孩子，煩死啦！”諸如此類的觀念，在很多人的思想中滯留。我今天在這里驕傲的說(shuō)：“我，是一名幼兒教師”。

不知不覺(jué)中，自己來(lái)到三段地社區(qū)幼兒園已經(jīng)工作6年多了。與孩子們的相知相處，使自己一直有著孩子般的心境。我很慶幸，自己選擇了這個(gè)職業(yè)，使自己的人生與這群天真可愛(ài)的孩子們相連在了一起。

我的主要工作是安全管理員，安全無(wú)小事，安全工作也是繁瑣的工作。在今年的工作我園申報(bào)了市級(jí)、區(qū)級(jí)的平安校園，我非常有信心能夠評(píng)上；本年末我園評(píng)為市級(jí)食品安全示范店；在教育局對(duì)校園4次安全檢查時(shí)每次都取得了98以上的好成績(jī)。這是我安全上取得的成果。

反思：

1.平時(shí)多讀一些關(guān)于幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，勤思考，結(jié)合工作，反思自己工作中的不足。2.多把自己觀察到的事情記錄下來(lái)，寫(xiě)成反思筆記，在日后的工作中，發(fā)現(xiàn)的一些細(xì)小變化，在觀察的基礎(chǔ)上及時(shí)及早進(jìn)行記錄。

3.學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與檢討錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)與摸索中前進(jìn)。4.字寫(xiě)寫(xiě)的不好，今后要多加練習(xí)書(shū)法。

在三段地社區(qū)幼兒園這片樂(lè)土上，我要奉獻(xiàn)出我的一份力量，我要用我青春的生命以及全部的愛(ài)呵護(hù)寶貝們健康茁壯成長(zhǎng)！

第五篇：學(xué)習(xí)·反思與專業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)·反思助我專業(yè)成長(zhǎng)

重慶市沙坪壩實(shí)驗(yàn)中學(xué)校張宗立

我畢業(yè)于1987年，畢業(yè)后一直在重慶市沙坪壩實(shí)驗(yàn)中學(xué)校從事高中歷史教學(xué)。沙坪壩實(shí)驗(yàn)中學(xué)原名重慶第一棉紡織廠子弟中學(xué)，2000年更為現(xiàn)名，建校于1938年，至今校齡雖年逾古稀，但因種種因素，當(dāng)下依然是一所普通高完中。即使在普通中學(xué)從教，我從未怨天尤人，更沒(méi)有自暴自棄，而是坦然面對(duì)，直面現(xiàn)實(shí)，心想不管是在普通中學(xué)，還是在重點(diǎn)中學(xué)，只要苦耕不輟地學(xué)習(xí)，主動(dòng)及時(shí)地反思，同樣可以做出一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的。

一、苦耕不輟地學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是生命的重要組成部分，是現(xiàn)代人的第一需要，應(yīng)視之為饑餓者的食物，?只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功?。從某種角度說(shuō)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)現(xiàn)代人的生存和發(fā)展的格調(diào)。

1.個(gè)體學(xué)習(xí)

教師個(gè)人應(yīng)勤學(xué)不輟，將學(xué)習(xí)看作人生主餐。在過(guò)去的20多年從教歲月里我已養(yǎng)成大量翻閱教育教學(xué)論著的習(xí)慣，幾乎每天都要用至少1個(gè)小時(shí)或閱讀《教育研究》、《人民教育》、《課程〃教材〃教法》、《教學(xué)與管理》等綜合雜志，或閱讀《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，或翻閱翦伯贊主編的《中國(guó)史綱要》、胡繩著的《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》、斯塔夫里阿諾斯著的《全球通史》、教育部師范司組織審核的?新課程師資培訓(xùn)資源包?8本教材等專著，且采取復(fù)印、摘抄、掃描等方法來(lái)積累資料，達(dá)到厚積薄發(fā)，運(yùn)用自如的境界。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代的今天，信息總量以10 的n次方迅猛膨脹，教師需充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，做到了?四個(gè)主動(dòng)?和?四個(gè)確保?——主動(dòng)搜集教科研網(wǎng)資料，充實(shí)學(xué)科資料，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)效性；主動(dòng)同市、區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校一線教師聯(lián)系，確保教科研信息第二暢通；主動(dòng)上網(wǎng)查閱教科研的最新信息，確保及時(shí)把握教科研動(dòng)向；主動(dòng)想各種辦法創(chuàng)造性地開(kāi)展教科研工作，確保多方面地取得成果，百花齊放。

3.互動(dòng)學(xué)習(xí)

教師之間以集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、開(kāi)展問(wèn)題研究、參加區(qū)、市乃至全國(guó)教育主管、主研部門或?qū)W術(shù)團(tuán)體舉辦的與自己所任學(xué)科相關(guān)的各種教育、教改科研活動(dòng)或會(huì)議等方式加強(qiáng)?同伴互助?；師生之間在課堂上通過(guò)師生間、生生間的互動(dòng)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。我校歷史組全體教師扎實(shí)有序地開(kāi)展校本教研，成效較明顯，于2007年12月由重慶市教育科學(xué)研究院授予重慶市中小學(xué)教研組建設(shè)先進(jìn)教研組。

4.參加培訓(xùn)

有研究資料顯示，培訓(xùn)對(duì)一個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)所起的作用是10%。我非常珍惜機(jī)會(huì)，視之為學(xué)校及上級(jí)給予自己的一種福利。我先后參加了沙坪壩區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班、沙坪壩區(qū)首屆?導(dǎo)師制?班、重慶市歷史骨干教師培訓(xùn)班、沙坪壩區(qū)中小學(xué)科研骨干教師培訓(xùn)班。每次參培，均有新獲，特別是在參加沙區(qū)首屆?導(dǎo)師制?班培訓(xùn)期間聆聽(tīng)了重慶市教育科學(xué)研究院的龔奇柱研究員、重慶師范大學(xué)的李禹階教授等全國(guó)資深專家的諄諄教誨，導(dǎo)師們求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、虛懷若谷的?大家?、宗師風(fēng)范深深烙在我腦海中，一直激勵(lì)著我不懈地努力學(xué)習(xí)。

二、主動(dòng)及時(shí)地反思

反思就是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具有研究的性質(zhì)。

1.反思教育觀念

新課程的開(kāi)放性、研究性、選擇性、多元化、尊重學(xué)生個(gè)性差異等諸多特性使教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需隨時(shí)反思自己的教育觀念，樹(shù)立起追求真理，以事業(yè)為重的獻(xiàn)身意識(shí)，樹(shù)立起強(qiáng)烈的科學(xué)精神，批判性思維的意識(shí)。擺脫了應(yīng)試教育的束縛，樹(shù)立起了素質(zhì)教育、一切為了學(xué)生發(fā)展的教育觀念，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的好評(píng)。我所教的15屆畢業(yè)年級(jí)的高考成績(jī)均名列區(qū)同類學(xué)校前茅，尤其是高2010級(jí)的144名學(xué)生，2007年入學(xué)時(shí)達(dá)到區(qū)普高線的僅12人，無(wú)一人上市聯(lián)招線，今年參加高考，上線119人，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，上線總?cè)藬?shù)、上線率都居同類學(xué)校第一；高2010級(jí)學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：

?老師，我們崇拜您的學(xué)識(shí)淵博！

您歷史知識(shí)豐富，有創(chuàng)新精神，上課幽默，每一次上課都讓我們仿佛置身于歷史之中。您教學(xué)能力高，板書(shū)仔細(xì)，字跡優(yōu)美；您教學(xué)節(jié)奏掌握好，講得仔細(xì)，對(duì)每一

個(gè)知識(shí)點(diǎn)能做到‘去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里’。

您具有豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每一種題型您都能講到位，讓每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)到高考的題型。對(duì)我們提出的問(wèn)題，總是不厭其煩地講解。所以您的教學(xué)質(zhì)量好。

謝謝您，負(fù)責(zé)的歷史老師！?

2.撰寫(xiě)教學(xué)隨筆

教學(xué)生活豐富多彩，教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，將教學(xué)中不斷演繹生成的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè)記載下來(lái)。我把寫(xiě)教學(xué)隨筆作為自己?思維體操?和?技術(shù)自修?，堅(jiān)持每堂課后都寫(xiě)。如從1993年秋開(kāi)始,人民教育出版社出版的高級(jí)中學(xué)課本《中國(guó)古代史》(選修)在全國(guó)廣泛使用，著者在每一章正文前都精心設(shè)計(jì)和編寫(xiě)了一段?引言?,在教學(xué)中如何使用它？我經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，寫(xiě)出《巧用〈中國(guó)古代史〉（選修）的引言》一文發(fā)表在《歷史教學(xué)》1994年第一期上；再如我在多屆教完原人教版《世界近代現(xiàn)代史》（下冊(cè)）第六章第一節(jié)《科學(xué)技術(shù)》后，每次均及時(shí)寫(xiě)教學(xué)隨筆，將上課的得失一一記錄下來(lái)，最終于2005年秋季撰寫(xiě)出《<科技革命>教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》一文，并向《今日中國(guó)教研》雜志社投稿，發(fā)表在該雜志2005年第12期上，且被評(píng)為第二屆亞洲華文教育教研教改優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

3.錘煉試題設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)試題是教師的一項(xiàng)基本素質(zhì)。好的試題既能充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，又能符合本校學(xué)情，還能把握高考、中考的脈搏。我在教學(xué)實(shí)踐中視錘煉試題設(shè)計(jì)能力與技巧為進(jìn)一步理解、靈活應(yīng)用教學(xué)資源的一種途徑，始終把它當(dāng)作一項(xiàng)內(nèi)功來(lái)練。1995～2000年我設(shè)計(jì)的本校高考?xì)v史模擬試題均被陜西師范大學(xué)歷史系主辦的《中學(xué)歷史教學(xué)參考》雜志?歷史高考三大題型設(shè)計(jì)與指導(dǎo)?欄目選用；1998年和1999年設(shè)計(jì)的《世界近代現(xiàn)代史》下冊(cè)1～3章，《中國(guó)古代史》1～11章綜合練習(xí)題由江西華翰教育研究所印制刊發(fā)全國(guó)。

4.總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)==經(jīng)驗(yàn)+反思。因此，教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意積累、總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的閃光之處、亮點(diǎn)。如關(guān)于課堂教學(xué)方式，我經(jīng)過(guò)多年的探索與反思形成了?創(chuàng)設(shè)情景——定向自讀——師生研討——質(zhì)疑點(diǎn)撥——總結(jié)深化——反饋練習(xí)?課堂教學(xué)方式。我經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)幾屆高中畢業(yè)會(huì)考后，于1995年撰寫(xiě)《淺談高中歷史畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)備考方法》一文發(fā)表在《四川教學(xué)研究》1995年第5—6期上，被收

錄在《中華優(yōu)秀科學(xué)論文選〃教育卷》（1996年12月由四川人民出版社出版）；在高中歷史課堂教育教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新教育，我從1999年開(kāi)始經(jīng)過(guò)5年的探索，撰寫(xiě)出《高中歷史課堂教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)》一文，收錄在由科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社2005年3月出版的《區(qū)域性推進(jìn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索》一書(shū)中；我市高考自2002年實(shí)行?3+X?模式以來(lái)，探索高考文綜歷史單元復(fù)習(xí)方法是每位高三歷史教師面臨的迫切且必須解決的問(wèn)題，筆者經(jīng)過(guò)5年的辛勤探究，于2006年總結(jié)出《高考文綜歷史單元復(fù)習(xí)方法》，發(fā)表在《考試》（高考〃文科版）2006年第4期上。

三、步履蹣跚地成長(zhǎng)

我在從教20余年中，撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文40多篇參加區(qū)、市、全國(guó)評(píng)選，分獲國(guó)家、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率超過(guò)95%，如2010年3月我撰寫(xiě)的《高中歷史教師用教材?教?的嘗試》獲?全國(guó)性教科成果?一等獎(jiǎng)等。在《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)政史地》、《考試》、《教學(xué)與管理》、《重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（人文版）、《重慶教育》、《今日中國(guó)教研》、《基礎(chǔ)教育參考》等專業(yè)和綜合雜志上公開(kāi)發(fā)表教育教學(xué)、歷史學(xué)術(shù)論文《教?教材?和用教材?教?》等50多篇，有幾篇被中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、全國(guó)繼教網(wǎng)、教育資源庫(kù)網(wǎng)等收錄。與人合著正式出版了義務(wù)教育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（川教版）《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)教師用書(shū)、《歷史高考復(fù)習(xí)經(jīng)典》、《愛(ài)我中華知我沙區(qū)》等20余種教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)或地方教材。重慶市沙坪壩區(qū)歷史學(xué)科帶頭人、學(xué)科中心組成員、高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科指導(dǎo)小組成員，重慶市骨干教師，江西華翰教育研究所特約研究員，世紀(jì)金榜圖書(shū)有限公司《新課程報(bào)〃歷史導(dǎo)刊》編委會(huì)委員。2010年03月由中國(guó)教育學(xué)術(shù)研究所授予?全國(guó)教育學(xué)術(shù)科研先進(jìn)個(gè)人?榮譽(yù)稱號(hào)。

從今年秋季開(kāi)始，我市高中課程改革的帷幕已經(jīng)拉開(kāi)。新課改既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。各位新老朋友們：讓我們攜起手來(lái)抓住這難得的機(jī)遇，在專家的精心引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，積極反思，不斷總結(jié)，滿腔熱情地迎接新挑戰(zhàn)，共同成長(zhǎng)吧！