第一篇：珍愛生命注意交通安全

《注意交通安全，生命在你我手中》教學設計

漳平市新民小學

邱玲

一、說教材

本課題屬讓學生們珍愛生命，注意交通安全的的教育，是以普及安全知識，認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則，讓學生做一個遵守交通法的小公民的基本要求設置的。交通安全與學生的日常行為密切相關，它可以幫助學生樹立起珍愛自己和他人的生命，增強自我保護意識，自覺遵守并維護交通法規(guī)，能夠讓學生知道道路交通的一些相關知識，提高學生的交通安全意識，能識別哪些行為是交通事故的隱患，培養(yǎng)學生關注身邊的交通安全，及預防交通事故的能力，是學生終身安全行為的重要方面，因而本課的內容有很大的現(xiàn)實意義。

二、學生分析

學生隨著年齡的增長，戶外活動增多，與交通的聯(lián)系日益緊密。從學生實際看，不少城市學生在上學、放學的路上不注意交通安全，有的在馬路上追逐打鬧，有的隨便亂穿馬路，有的騎自行車并行，由此釀成的交通事故逐年上升。為此，對學生反復加強交通安全教育，使小學生了解和掌握走路、騎車的基本交通安全知識，提高自身的保護能力，防止和避免交通事故的發(fā)生，尤為重要

三、說教法

教的方法是教學中直接決定教學效果的重要因素之一。素質教育的重要內容之一是充分發(fā)揮學生的主體作用，圍繞這一主題，根據(jù)教學內容的特點、學生的認知規(guī)律、生活實際，在教學本課中，我主要采用“案例說明法”和“行為指導法”，并輔之“情境激趣”、“課堂討論”、“辨析導行”等方法進行教學。通過創(chuàng)設適宜的環(huán)境氣氛和相應的教學情景，使學生了解交通安全與生活的密切關系，有層次的掌握交通規(guī)則知識，從而達到明理、導行、育人的目的。

四、說學法

新課程倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。我著重以下合作學習法，讓全體學生提供了參與學習的機會，有助于培養(yǎng)學生的合作精神與競爭意識，給學生提供較多的討論、交流、合作的機會。競賽討論法，從學生的生活經(jīng)驗入手，調動學生學習的積極性參與性和主動性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。

五、說教學目標

根據(jù)教學內容的特點，結合小學生的心理特點和認知水平以及新課程要求，我將本課的教學目標確定如下：

通過學習有關交通安全知識，使學生懂得交通安全的重要性，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。認知目標：知道有關的交通標志和交通規(guī)則；

情感目標：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲；

行為目標：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

六、說重點難點

（1）教學重點：認識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）教學難點：把知識轉化成為一種自覺遵守并維護交通法規(guī)的行為。

七、教學準備

教學課件，交通安全知識標志牌

八、教學過程

一、情境體驗，激情導入 1．出示課件，視頻播放

教師：同學們，在上課之前，老師請同學看一段視頻，看后，你們用一句話來概括你內心的感受。

（視頻內容是關于交通事故記錄片）2．說一說

學生：觀看完視頻，一句話概括內心的感受。3．結一結

師總結：是的，進入新世記，我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，汽車的使用給人們的生活帶來了許多便得，同時也產生了一些危害，剛剛我們看的交通事故就是當今一大社會公害。它出沒無常，暴肆兇殘導演著一幕又一幕慘烈的人間悲劇。所以我們要珍愛生命，注意交通安全，安全出行。（出示課件 同時板書：注意交通安全 生命在你手中）交流討論，理解新知 活動一：數(shù)據(jù)談感受 出示課件

數(shù)據(jù)1：

一戰(zhàn)中

2000萬人，喪失生命

二戰(zhàn)中

3600萬人，喪失生命

交通事故

4000多萬人死于車禍

數(shù)據(jù)2：

全國每年交通事故死亡人數(shù)

約10萬人

全國每年中小學生因交通事故死亡人數(shù)

約2萬人

每天中小學生死亡人數(shù)

約56人（相當于一個班的孩子）

2、學生談感受

師：看到這些數(shù)據(jù)，你們有什么感受呢？

學生說

3、師總結

師：交通事故的發(fā)生基本上由于違反交通安全法律、法規(guī)所造成的。所以我們要珍愛生命，注意交通安全，避免交通事故的發(fā)生?；顒佣涸斐山煌ㄊ鹿?/p>

師：如何能避免交通事故的發(fā)生呢： 1.討論

小學生發(fā)生交通事故主要表現(xiàn)在哪幾個方面？（學生小組討論）

2.全班交流 過馬路 騎車

3.出示課件總結

⑴在馬路上，并行騎車，騎車猛拐，⑵在馬路上，追跑打鬧，玩耍

⑶過馬路有人行橫道，不走人行橫道;行人逆行 ⑷跨越隔離欄 4.師總結

出示課件：注意安全，遵守交規(guī)，生命在你我手中

師：同學們，人人遵守交通安全法律、法規(guī)，許多事故是可以避免的。既然事故可以避免，那么該怎樣避免呢？ 活動三：預防交通事故 1.談一談

師：每天我們走過的馬路，都能看到各種形狀顏色的交通標志，還有交能標線，還有交通警察用手勢指揮著交通，你們知道這些中什么嗎？（課件出示）道路語言 2.認一認

你們認識以下道路語言嗎？（出示課件）

活動四：交能事故發(fā)生時 1． 2． 3． 學生分組討論：交通事故發(fā)生了你應該怎么辦？ 學生說

教師總結（課件出示）

及時報案

報警求助：110 交通事故報警電話：122 醫(yī)療急救求助電話：120

活動五：安全小貼士

（1）小朋友放學后要按照老師的要求排好隊，從白色斑馬線上穿過馬路。

（2）交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成；紅燈停，綠燈行。

（3）綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

（4）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。

（5）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。

（6）綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。

（7）黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。（8）小學生過馬路要聽從交通警察的指揮。

（9）當我們走到馬路中間的時候，有一輛車開了過來，小朋友，不要慌，站在馬路中間的橫線上等車輛通過。

（10）小朋友騎車時不準扶肩并行、互相追逐或曲線行駛。

（11）小朋友不能在車行道上追逐、嬉戲、玩滑板、溜冰。

（12）小朋友在放學回家的路上不可以為了省力攀扶機動車輛。

（13）12歲以下的小朋友不可以在街上騎自行車。

（14）遇到交通事故應該撥打120報警電話。

（15）小朋友在過馬路的時候應該：一站、二看、三通過。

第一步：在斑馬線處停住 第二步：看紅綠燈，紅燈停，綠燈行 第三步：看兩邊是否有行駛的車輛 第四步：通過。

三、歸納總結，教師寄語

交通事故影響經(jīng)濟發(fā)展，不利于社會安定，還給家庭帶來不幸。但是交通事故是可以避免的。只要我們處處小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法規(guī)，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況，就能將危險降到最低，保護人民財產的安全。希望大家都能做一名交通安全宣傳員，號召周圍的人們遵守交通法規(guī)，使我們的社會安定團結，家庭幸福和睦!

第二篇：珍愛生命,注意交通安全

珍愛生命，注意交通安全

各位老師、同學們：大家好！

我是四1班的，今天講話的主題是“珍愛生命，注意交通安全”。我國每年都有不少兒童被車禍奪去了生命，為了你和家人的幸福，避免交通事故的發(fā)生，希望大家提高交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)，做到以下幾點：

1.全體同學要自覺學習和遵守交通法規(guī)，增強交通安全意識，提高自我保護能力。

2.外出時要走馬路兩旁的人行道，要注意力集中，密切注視機動車的行駛情況，要主動避讓車輛。

3.過馬路時要走斑馬線，一慢二看三通過。如果有過街天橋和地下通道，就一定要走過街天橋和地下通道。

4.通過有紅綠燈的路口，綠燈亮了才可以過馬路，紅燈亮了必須停下；千萬不要闖紅燈，不要隨意橫穿馬路。

5.不要在馬路上追逐、玩耍。不得跨越馬路中間的隔離帶。

6.禁止學生駕駛摩托車上路，未滿12歲不要騎自行車。

7.放學走出校門自覺排好隊，不碰撞，不擁擠，守秩序。不要在校門口等人而堵塞交通，預防交通事故的發(fā)生。

我的講話完畢，謝謝大家！

第三篇：注意交通安全,珍愛生命

注意交通安全，珍愛生命

（注意安全，拒絕誘惑）

情景描述：

下午放學后，兩個學生騎車在馬路上互相追逐，橫穿馬路時，一輛滿載貨物的大貨車急馳而來，‘嘭’地一聲，沉悶而響亮，其中一個孩子整個人都飛了出去，重重地砸在了護欄上，剎那間，鮮血染紅了護欄，染紅了地面，一個鮮活的生命，就這樣葬身車輪，夭折了生命。要知道，他還是一個小學生，有多少美好的事情等著他去開做，有多少幸福與喜悅等著他去分享??

原因分析：

道路交通安全事故是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是學生們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此交通安全教育的形勢相當緊迫。力求教育同學們做到遵守交通法規(guī)，維護交通秩序，講文明，注意安全。增強防范意識，提高自我保護能力。

干預措施：

1、要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2．穿越馬路時請時刻保持清醒的頭腦，要環(huán)顧四周及留意是否有車輛的聲音，并注意交通信號燈的指示。過馬路途中仍要小心車輛，不宜與車輛搶道，貪快強過馬路。

3．遵守交通規(guī)則，不要圖方便、走“捷徑”，亂穿馬路，不可鉆越、跨越人行護欄或道路隔離設施，不要逆向行駛，不要在車前車后急穿馬路。

4．騎自行車的同學也應嚴守交通規(guī)則，注意騎車安全，騎自行車的穿越馬路時的同學更不能麻痹大意，過馬路要下車推行。在有機動車和非機動車劃分的道路上，自行車一定要在非機動車道行駛。若無此劃分，自行車應靠右行駛，不要與機動車爭道搶行，或搶在機動車前急轉彎；自行車轉彎前須減速，向后觀望并伸手示意；不準雙手離把、攀扶其他車輛或手中持物等等。騎自行車不能同排并進，更不能嬉戲打鬧、互相追逐。

5、放學乘公交車一定要在人行道上排好路隊，遵守紀律；

6、如果你被突如其來的汽車撞倒，受傷較重的話，你應該呼救，以引起路人注意，及時到醫(yī)院診斷治療，并應記住或請別人記下汽車牌號。如果受傷輕微或者一時感覺沒什么，你也不能掉以輕心，也要及時診斷治療，應該記下司機有效證件、姓名、地址、單位等，并及時請警察處理。因為有些內傷由于身體反應不明顯一時間是看不見或感覺不到的，往往一

兩天后會反應出來。所以，受傷后如果能及時診斷治療，一可有利于判斷自己的傷情；二可有利于解決和處理問題，需要時你就能及時找到肇事者。

7、如果是你騎車撞倒了別人，即使對方?jīng)]有受傷，你也要馬上主動賠禮道歉。撞傷了別人，你自己不能走開，應該請人找警察來處理，分清事故責任。如果被撞人傷勢較重，你應該在警察處理事故之后，盡快送傷者去醫(yī)院急診。與此同時，你應盡快通知家里大人前來幫助處理。

反思：

通過一系列的安全教育，同學們深深地認識到為了你的生命安全，必須做到關注自己日常的交通行為和交通意識，多了解一些有關交通安全的知識，把交通法規(guī)牢牢記在腦中。無論是走路還是騎自行車，都應遵守交通法規(guī)。

理解遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我；重視交通安全，是每個公民的義務，更是每個公民的責任。同學們請牢記：注意安全！珍愛生命！

2009.6

第四篇：《珍愛生命,注意交通安全》教學設計

第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學設計

《珍愛生命，注意交通安全》教學設計

烏市76小學 李彬

一． 教案背景： 1.面向學生 ：小學 2.學科：小學綜合實踐 3.學生課前準備：

（1）是讓學生認識一些常見的交通標志（2）向學生介紹一些基本的交通規(guī)則（3）組織學生做“過路口”的游戲 二．教學課題

本活動是依據(jù)《課程標準》中“認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則” 的基本要求設置的。兒童進人學校是其獨立進人社會的開始，從此交通安全便伴隨其左右?？墒怯捎谟行﹥和狈ψ晕冶Ｗo意識，不懂交通規(guī)則，不注意安全，以至發(fā)生交通事故，這不僅給他們的身體造成傷害，給家人帶來痛苦，還給國家和人民的生命財產造成損失。因此，本課從遵守交通規(guī)則這一角度，對學生進行自我保護的教育，以培養(yǎng)其交通安全意識” 本主題活動通過系列活動展開

三．教材分析

（一）本課內容結構分析

“活動1”是讓學生認識一些常見的交通標志，了解它們的作用和表示的意義。這里介紹了人行橫道標志、過街天橋標志等6種與學生關系密切的交通標志，并讓學生結合生活經(jīng)驗和已有的知識進行補充。

“活動2”是向學生介紹一些基本的交通規(guī)則。這幾項都是與小學生密切相關的。學生還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識進行補充?！坝懻摗笔峭ㄟ^列舉一些常見的違反交通規(guī)則的事例，讓學生通過對圖中人物行為的觀察和辨析，對注意與不注意交通安全的行為有具體的、感性的認識，從而認識遵守交通規(guī)則的必要性。

“活動3”是組織學生做“過路口”的游戲，通過模擬表演體會遵守交通規(guī)則的重要：哪一組遵守交通規(guī)則，哪一組就玩得好。

（二）教學重難點分析

隨著社會的發(fā)展，交通日益繁忙，但不自覺遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象還比較普遍。因此，提高全體公民的交通意識，教育人們自覺遵守交通法規(guī)是極為必要的。學生隨著年齡的增長，戶外活動增多，與交通的聯(lián)系日益緊密。從學生實際看，不少城市學生在上學、放學的路上不注意交通安全，有的在馬路上追逐打鬧，有的隨便亂穿馬路，由此釀成的交通事故逐年上升。為此，對學生反復加強交通安全教育，使小學生了解和掌握走路、乘車的基本交通安全知識，提高自身的保護能力，防止和避免交通事故的發(fā)生，尤為重要。

（三）“教學目標

A:知識目標

1．了解交通規(guī)則的作用，認識常見的交通標志。2．知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。B:能力目標

能自覺遵守交通規(guī)則

C:情感、態(tài)度與價值觀目標

激發(fā)學生自覺遵守交通規(guī)則的情感。

（四）教學重點

了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。

（五）教學難點

讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。

四．教學方法

1．交通安全跟小學生的生活關系密切，尤其是城市的學生，一出門就要和馬路、便道、汽車、自行車打交道。即使是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生也會隨著當?shù)亟煌ńㄔO和經(jīng)濟建設的發(fā)展，更多地接觸到交通安全問題。應該說從孩子獨立上學、獨立放學回家開始，交通安全問題便成為家長為孩子擔憂的首要問題。為此，本課的教學可以從引導學生體會父母的愛心人手，圍繞“你每天自己上學，父母最擔心的是什么？囑咐最多的是什么？”之類的問題，使其從父母的愛心中體會交通安全的重要性。

2．本主題活動是以指導學生今后生活中交通安全作為首要目的，因此教學中要密切聯(lián)系學生的生活實際，通過對正反行為的對比，樹立牢固的交通安全意識。

3.活動概述

本活動是依據(jù)《課程標準》中“認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則” 的基本要求設置的。兒童進人學校是其獨立進人社會的開始，從此交通安全便伴隨其左右?？墒怯捎谟行﹥和狈ψ晕冶Ｗo意識，不懂交通規(guī)則，不注意安全，以至發(fā)生交通事故，這不僅給他們的身體造成傷害，給家人帶來痛苦，還給國家和人民的生命財產造成損失。因此，本課從遵守交通規(guī)則這一角度，對學生進行自我保護的教育，以培養(yǎng)其交通安全意識” 本主題活動通過系列活動展開。

五.教學過程

【導入新課】

老師：同學們，你每天上學父母最擔心什么？囑咐最多的是什么呢？ 學生：（略）

老師：爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學路上注意安全，小心汽車，最擔心我們發(fā)生交通事故，是不是??？ 學生：（略）

（還可讓同學們欣賞視頻“全國道路交通事故典型案例警示錄”或介紹文本資源中“公安部通報2005年全國道路交通事故統(tǒng)計分析”的知識。視頻的欣賞老師要根據(jù)實際情況而定。）http://?pid=baike.box 學生讀

老師：讓學生讀31頁《知識窗》。

學生讀

老師：我們下面打開課本第32頁，大家討論一下，圖中的同學可能會出現(xiàn)什么后果？然后說一說。學生：（略）

（還可讓同學們討論圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護欄危險”、“路上打球”、“路上玩?！?、“鐵路放風箏”、“追車”等場景后果，最后老師總結。）

師：播放車禍圖片，放交通安全電影 http://004km.cn/s

老師：交通規(guī)則關系著我們的生命安全，我們在生活中一定要自覺遵守交通規(guī)則。大家能做到嗎？ 學生：（略）

老師：下面就讓我們模擬實際生活，來做“過馬路”的游戲，看誰做的好。（過渡）

三、做游戲（板書）

老師：大家打開課本第三十二頁，我們看一看圖中的同學在做什么？ 學生：（略）

老師：下面我們也來進行游戲。1．同學自由結組。

2．分組討論，分配角色。3．游戲。

4．游戲后總結?！菊n堂小結】

通過這節(jié)課的學習，大家認識了一些交通標志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學們自覺遵守交 六．教學反思

《珍愛生命，交通安全》一課在教學中我設計了以下幾種活動

“活動1”是讓學生認識一些常見的交通標志，了解它們的作用和表示的意義。這里介紹了人行橫道標志、過街天橋標志等6種與學生關系密切的交通標志，并讓學生結合生活經(jīng)驗和已有的知識進行補充。

“活動2”是向學生介紹一些基本的交通規(guī)則。這幾項都是與小學生密切相關的。學生還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識進行補充。

“討論”是通過列舉一些常見的違反交通規(guī)則的事例，讓學生通過對圖中人物行為的觀察和辨析，對注意與不注意交通安全的行為有具體的、感性的認識，從而認識遵守交通規(guī)則的必要性。

“活動3”是組織學生做“過路口”的游戲，通過模擬表演體會遵守交通規(guī)則的重要：哪一組遵守交通規(guī)則，哪一組就玩得好。

另外我設計這樣一個環(huán)節(jié)，同學們對模擬交通活動的興趣可高了，老師要求圖文結合，根據(jù)我們學過的安全知識和自己的想象，要有創(chuàng)造性。學生都能按老師的要求去制作，有的學生不僅畫地圖美，文字設計的也新如：作為一名小學生，首先要做到

1、不亂穿馬路，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，做到“一停、二看、三通過”；

2、不在馬路上玩耍，騎車靠右走，不逆行，要遵守交通規(guī)則；

3、不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛，乘車時不把頭和手伸出車窗外；

4、不在放學路上追逐打鬧，亂扔東西，要遵守路隊紀律；

5不在教室走廊、樓道中相互擁擠、打鬧，上下樓梯和路過拐處要慢行?？戳诉@些同學作的安全報，我告訴同學們，人的生命是最寶貴的。每一個人都不能忘記也不應該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的，關注安全是是關注生命，關注安全就是關注我們自己。讓我們從自身做起，現(xiàn)在做起。老師相信只要每一個小朋友能做到遵守紀律，就都能把握好安全的金鑰匙，就能遠離危險，健康成長。

我覺得這一節(jié)課設計的很好，學生不僅把本節(jié)課的內容學會，還復習了以前的安全知識，同時培養(yǎng)了學生的動腦，動手的操作能力和綜合訓練的能力，但也有許多缺點，以后我一定要在備課上下功夫。在這節(jié)課后，各位老師給我進行了點評：

優(yōu)點：教學有層次，資料收集的很全面，學生的體驗活動較好，能充分的調動學生學習興趣。

缺點：對出示的交通標志講解不太清楚，提供文字資料應該精簡逐條列出。車禍 的圖片應該和視頻調換位置，對于學生的講解應該做詳細的點評，應該多講交通標志圖，少講車禍現(xiàn)象。

教師個人介紹 省份;新疆

學校：烏市76小學 姓名：李彬

職稱：小教一級 電話：*** 電子郵箱：240730563@qq.com 通訊地址：烏市76小學

李彬老師是烏魯木齊市第76小學的一名綜合實踐課教師。從事教育行業(yè)有8年教齡，曾在小學語文教學會刊2011年第5期，發(fā)表了一篇論文《作文教學應從一年級抓起》。參加了新疆農村教師綜合學科的國培計劃，在學校的公開課多次獲獎，參加的課題研究《小學中段學科收集和整理資料的研究》獲市級二等獎?，F(xiàn)在是學校的圖書管理員老師。

2012-2-10

第五篇：《珍愛生命_注意交通安全》教學設計

《珍愛生命，注意交通安全》教學設計

大泉天仁中心小學

王慶生

一． 教案背景： 1.面向學生 ：小學 2.學科：小學綜合實踐 3.學生課前準備：（1）是讓學生認識一些常見的交通標志（2）向學生介紹一些基本的交通規(guī)則（3）組織學生做“過路口”的游戲 二．教學課題

本活動是依據(jù)《課程標準》中“認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則” 的基本要求設置的。兒童進人學校是其獨立進人社會的開始，從此交通安全便伴隨其左右?？墒怯捎谟行﹥和狈ψ晕冶Ｗo意識，不懂交通規(guī)則，不注意安全，以至發(fā)生交通事故，這不僅給他們的身體造成傷害，給家人帶來痛苦，還給國家和人民的生命財產造成損失。因此，本課從遵守交通規(guī)則這一角度，對學生進行自我保護的教育，以培養(yǎng)其交通安全意識” 本主題活動通過系列活動展開

三．教材分析

（一）本課內容結構分析

“活動1”是讓學生認識一些常見的交通標志，了解它們的作用和表示的意義。這里介紹了人行橫道標志、過街天橋標志等6種與學生關系密切的交通標志，并讓學生結合生活經(jīng)驗和已有的知識進行補充。“活動2”是向學生介紹一些基本的交通規(guī)則。這幾項都是與小學生密切相關的。學生還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識進行補充?！坝懻摗笔峭ㄟ^列舉一些常見的違反交通規(guī)則的事例，讓學生通過對圖中人物行為的觀察和辨析，對注意與不注意交通安全的行為有具體的、感性的認識，從而認識遵守交通規(guī)則的必要性。

“活動3”是組織學生做“過路口”的游戲，通過模擬表演體會遵守交通規(guī)則的重要：哪一組遵守交通規(guī)則，哪一組就玩得好。

（二）教學重難點分析

隨著社會的發(fā)展，交通日益繁忙，但不自覺遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象還比較普遍。因此，提高全體公民的交通意識，教育人們自覺遵守交通法規(guī)是極為必要的。學生隨著年齡的增長，戶外活動增多，與

交通的聯(lián)系日益緊密。從學生實際看，不少城市學生在上學、放學的路上不注意交通安全，有的在馬路上追逐打鬧，有的隨便亂穿馬路，由此釀成的交通事故逐年上升。為此，對學生反復加強交通安全教育，使小學生了解和掌握走路、乘車的基本交通安全知識，提高自身的保護能力，防止和避免交通事故的發(fā)生，尤為重要。

（三）“教學目標 A:知識目標

1．了解交通規(guī)則的作用，認識常見的交通標志。2．知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。B:能力目標

能自覺遵守交通規(guī)則

C:情感、態(tài)度與價值觀目標

激發(fā)學生自覺遵守交通規(guī)則的情感。

（四）教學重點

了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。

（五）教學難點

讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。

四．教學方法

1．交通安全跟小學生的生活關系密切，尤其是城市的學生，一出門就要和馬路、便道、汽車、自行車打交道。即使是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生也會隨著當?shù)亟煌ńㄔO和經(jīng)濟建設的發(fā)展，更多地接觸到交通安全問題。應該說從孩子獨立上學、獨立放學回家開始，交通安全問題便成為家長為孩子擔憂的首要問題。為此，本課的教學可以從引導學生體會父母的愛心人手，圍繞“你每天自己上學，父母最擔心的是什么？囑咐最多的是什么？”之類的問題，使其從父母的愛心中體會交通安全的重要性。

2．本主題活動是以指導學生今后生活中交通安全作為首要目的，因此教學中要密切聯(lián)系學生的生活實際，通過對正反行為的對比，樹立牢固的交通安全意識。

3.活動概述

本活動是依據(jù)《課程標準》中“認識常見的交通標志，遵守交通規(guī)則” 的基本要求設置的。兒童進人學校是其獨立進人社會的開始，從此交通安全便伴隨其左右?？墒怯捎谟行﹥和狈ψ晕冶Ｗo意識，不懂交通規(guī)則，不注意安全，以至發(fā)生交通事故，這不僅給他們的身體造成傷害，給家人帶來痛苦，還給國家和人民的生命財產造成損失。因此，本課從遵守交通規(guī)則這一角度，對學生進行自我保護的教育，以培養(yǎng)其交通安全意識” 本主題活動通過系列活動展開。

五.教學過程

【導入新課】 老師：同學們，你每天上學父母最擔心什么？囑咐最多的是什么呢？ 學生：（略）

老師：爸爸媽媽每天都要囑咐我們上學路上注意安全，小心汽車，最擔心我們發(fā)生交通事故，是不是??？

所以我們應該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。經(jīng)歷了一段時間的實踐研究活動，老師相信大家一定對交通安全有了更深刻的認識，有很多話想和大家交流，那么，下面我們就有請本次活動的主持人上場，依據(jù)活動中的小組，聽從主持人的安排，來進行對本次活動進行匯報 第一小組：我來教你認識交通標志。第二小組：ppt演示交通規(guī)則

第三小組：記住這些觸目驚心的畫面 第四小組：問卷調查 第五小組；展示手抄報 第六小組：視頻播放

通過這節(jié)課的學習，大家認識了一些交通標志，知道了一些交通規(guī)則，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學們自覺遵守交 六．教學反思

《珍愛生命，交通安全》一課在教學中我設計了以下幾種活動 小組一是讓學生認識一些常見的交通標志，了解它們的作用和表示的意義。這里介紹了人行橫道標志、過街天橋標志等6種與學生關系密切的交通標志，并讓學生結合生活經(jīng)驗和已有的知識進行補充。小組二是向學生介紹一些基本的交通規(guī)則。這幾項都是與小學生密切相關的。學生還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識進行補充。

第三小組：記住這些觸目驚心的畫面?！坝懻摗笔峭ㄟ^列舉一些常見的違反交通規(guī)則的事例，讓學生通過對圖中人物行為的觀察和辨析，對注意與不注意交通安全的行為有具體的、感性的認識，從而認識

遵守交通規(guī)則的必要性。第四小組：問卷調查

是調查學生日常生活中的一些行為，反思自己。

那么本次活動的主要目的就是讓學生知道，作為一名小學生，首先要做到

1、不亂穿馬路，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，做到“一停、二看、三通過”；

2、不在馬路上玩耍，騎車靠右走，不逆行，要遵守交通規(guī)則；

3、不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛，乘車時不把頭和手伸出車窗外；

4、不在放學路上追逐打鬧，亂扔東西，要遵守路隊紀律；

5不在教室走廊、樓道中相互擁擠、打鬧，上下樓梯和路過拐處要慢行。