第一篇：在初中2012級第一次月考分析會上的發(fā)言

在初2012級第一次月考分析會上的發(fā)言

（2011年9月29日）

一、本次考試情況分析（見分析材料，老師人手一分）

二、存在的問題

1、優(yōu)秀生的群體人數(shù)較少，尖子層的培養(yǎng)上還有差距；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，對自己缺乏信心，學(xué)習(xí)方法不對路；初三年級的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃等。

2、在教學(xué)過程中，個別教師對少數(shù)后進(jìn)生的課堂管理還有缺位；某些學(xué)科教研的氛圍、團(tuán)隊協(xié)作精神尚有差距，這都制約著我們教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

3、部分教師的教育、教學(xué)的新理念尚未確立，教法較陳舊，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)更是缺乏。有些科班級之間懸殊大。

4、章節(jié)復(fù)習(xí)中部分教師對教學(xué)基本要求的把握和理解尚不透徹,練習(xí)缺乏針對性、有效性。

三、針對初三當(dāng)前的實際，準(zhǔn)備采取的措施

1、針對本屆初三“尾巴”較大，基礎(chǔ)薄弱的不利因素，加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生的個別輔導(dǎo)力度。（1）對學(xué)習(xí)態(tài)度端正而學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，在傳授知識的同時，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，明確、恰當(dāng)?shù)卮_定本學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生了解本學(xué)科特點、規(guī)律，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，在教學(xué)各環(huán)節(jié)中做好學(xué)習(xí)方法的示范，讓學(xué)生掌握本學(xué)科的通法及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己特點的學(xué)習(xí)方法。（2）對一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，一方面加強平時的督促和檢查，另一方面走進(jìn)學(xué)生心理，了解他們所思所想，爭取多方力量支持，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地激勵他們的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生自覺地投入到緊張的學(xué)習(xí)中來，使每一個學(xué)生會學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)。本學(xué)期我們采用行政領(lǐng)導(dǎo)與部分學(xué)生的結(jié)對互助活動，從思想上幫助這部分學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，尋找學(xué)習(xí)的動力。班主任老師和任課老師在學(xué)習(xí)方法上、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上多加以指導(dǎo)和幫助。我們要求把此項工作內(nèi)化到我們每一個初三任課教師和學(xué)校每一位行政的日常工作中去。

2、及時把握教育教學(xué)改革的方向和動態(tài)，注重初三有關(guān)教育教學(xué)信息的收集、整理和總結(jié)。鼓勵初三任課教師積極參加縣、校教研活動，到兄弟學(xué)校多取經(jīng)。

3、課堂教學(xué)中要特別注重提高課堂45分鐘的效率，分析到位，分析透徹，突出掌握基礎(chǔ)知識，學(xué)會運用，提高基本能力。

4、加強對初三任課教師的隨堂聽課。集中學(xué)校教導(dǎo)處和教研組的教育資源，加大對初三任課教師的聽課力度，做到及時反饋，及時總結(jié)，給他們壓擔(dān)子，不斷提高他們的業(yè)務(wù)能力和責(zé)任意識，全面提升初三教學(xué)效益。

5、建立初三畢業(yè)班學(xué)情分析制度。我們要加強家校聯(lián)系，及時地了解、掌握學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，老師做工作要有的放矢，心中有數(shù)。充分調(diào)動各種有效的教學(xué)資源，統(tǒng)一認(rèn)識，理順關(guān)系，步調(diào)一致，形成合力，為初三的教學(xué)服務(wù)。

6、各班分層召開學(xué)生會，收集學(xué)生對各科的意見和建議，傾聽學(xué)生心聲，教學(xué)相長。

雖然本次月考成績較前屆相比不盡理想，更有我們?nèi)w初三任課老師的努力工作和無私奉獻(xiàn)，我們本屆初三一定會一步一個腳印，不斷地向前進(jìn)步。

第二篇：在第一次月考總結(jié)會上的發(fā)言

在第一次月考總結(jié)會上的發(fā)言

各位老師、各位同學(xué)：大家好

在本學(xué)期開學(xué)典禮上，我曾經(jīng)和同學(xué)們說，2013年下期栗山中學(xué)將會有嶄新的變化，將會有嶄新的成績，來到栗山中學(xué)求學(xué)求知是你最理想的選擇，一個月的學(xué)習(xí)，一個月的生活，一個月的時間就讓老師和同學(xué)們看到了成績，看到了變化，看到了希望。

一個月的時間，我們就以最快的速度開學(xué)開課，一個月的時間，我們的寄宿就大變樣，一個月的時間，我們的紀(jì)律就轉(zhuǎn)變了，一個月的 時間，我們的成績就變樣了，這些靠什么，靠同學(xué)們的認(rèn)真努力，靠老師們的辛勤付出，在此，我以栗山中學(xué)的名義向栗山中學(xué)的每一位奮斗者表達(dá)最崇高的敬意。

第一次月考，我們花了較大的精力來組織這次活動，從出卷到閱卷，從考場安排到各教師監(jiān)考，從考試時間內(nèi)容到考試方式，從同學(xué)們的認(rèn)真準(zhǔn)備到考試時的認(rèn)真答卷，我們都做得很到位，成績也非常真實，有了這些認(rèn)真做保障，我們當(dāng)然會取得很多的好成績。下面我將第一次月考成績作簡單的總結(jié)。

1:2013年下期第一次月考，我們有全優(yōu)生，科科要達(dá)優(yōu)，他們是八年級117班的陳露（成績是——）七年級119班的向瀾，成績是——，119班凌宇，成績是（——）119班江杰慧，成績是（——）119班向資，成績是（——）

2：第一次月考，我們涌現(xiàn)出一批特優(yōu)生，初三年級600分以上的同學(xué)有11個，（平均分達(dá)90分）他們是：115班的黃韓勇、向羅平、陳震、江棋、張宇翔、向沙，116班的張昭、江敏、姚喜、文交海、李威、八年級700分以上的優(yōu)有11個（平均分近90分），他們是117班的陳露、肖永泳、黃丹娜、周俊、江良、潘紫芊，118班的向微、許瑀彤、向汝佳、毛宇、江洲，七年級600分以上的有21個，他們是119班的向瀾、凌宇、江杰慧、向資、向咪咪、向理、許春芳、陳晴瑩、付贊琳、陳爽，121班的金慧、張玟、彭東、肖藝琴、向湔、江晴、潘鋮、向家榮、江景云、王奕。

3:2013年下學(xué)期，通過一個月的學(xué)習(xí)，我們將有多位同學(xué)被評為第一次月考的“三好學(xué)生”，他們是-----,有多位同學(xué)被評為“優(yōu)秀學(xué)生”，他們是—---=-，有多位同學(xué)被評為“進(jìn)步顯著”的學(xué)生，他們是——

4:2013年下期一個月時間的學(xué)習(xí)與生活，我們身邊發(fā)生了許多令學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的人和事,(___)，5：暑假中，我們有部分學(xué)生認(rèn)真參加社會實踐調(diào)查，并且取得了號的成績：他們是（——）

下面我提議用最最熱烈的掌聲向第一次月考成績優(yōu)秀的同學(xué)表示祝賀

同學(xué)們，一個月時間，我們成績顯著，一個月時間，我們變化很大，但是，我們也還存在方方面面得不足，借月考總結(jié)的機會提出來，希望同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)時間里共勉

1：我們?nèi)珒?yōu)生太少。（平江一中的招生政策）

2：我們的后進(jìn)生面太大。九年級總分400分以下的較多（畢業(yè)證拿不到），115班14位，116班16位。八年級480分以下的，117班13位，118班13位，七年級400分以下的119班13位，121班9位。我們甚至有科科不及格的學(xué)生115班有6個，116班3個，117班4個，118班5個，119班5個，121班6個。

3：同學(xué)們偏科的現(xiàn)象嚴(yán)重：九年級的政治科及格率僅僅30%，物理課及格率只有32%左右，英語科及格率也只有35℅左右，八年級物理科及格率不到40%，七年級地理科數(shù)學(xué)科及格率只有40%多。

4：考試舞弊現(xiàn)象存在。第一次月考，116班考試政治和歷史的時候有三位同學(xué)舞弊，其中戴玥斌翻歷史書，李振和趙成龍交換歷史試卷，同學(xué)們，讀書要實在，做人也要實在，中考的時候你不可能搞舞弊。經(jīng)學(xué)校決定，對這三位同學(xué)提出公開批評，歷史科成績以0分計算，希望同學(xué)們引以為戒。

5：一個月的學(xué)習(xí)與生活，我們的班級中也出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如————

6：七年級紀(jì)律還有待加強，自9月1號來栗山中學(xué)到現(xiàn)在有一個月的時間，七年級上課紀(jì)律、下課休息間、奧賽班上課等情況都不好，這些影響老師上課的情緒，導(dǎo)致老師要花較多的時間來講紀(jì)律，甚至還有怪責(zé)老師的情況出現(xiàn)。同學(xué)們，怎樣搞好自己的學(xué)習(xí)，我提出以下要求：

一、相信老師，尊重老師。老師是人類靈魂的工程師，是你們成長道路上的第二父母。特別是我們栗中的老師都是教學(xué)精英，同學(xué)們已經(jīng)看到許多老師休息時間還在備課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，班主任早中晚跟班陪讀，非常辛苦，所以，同學(xué)們要理解老師，感激老師，聽從每一位老師的教導(dǎo)，遵守課堂紀(jì)律，上課積極發(fā)言，坐姿端正，認(rèn)真聽講，開動腦筋，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不打瞌睡、不講廢話、不玩東西，絕不頂撞老師。如我們有愛生如子的梁老師、有教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀的彭老師、江安老師、有教學(xué)特別逗同學(xué)們喜歡的冷老師、向斌老師。更值一提的是115班的班主任向老師，他能將115班在一個月的時間里發(fā)生質(zhì)的變化，他能嚴(yán)格要求學(xué)生（對你嚴(yán)肅的面孔那是一盞明燈），他能堅持每天和同學(xué)們早起，能帶領(lǐng)同學(xué)們晨跑，他能每天在同學(xué)們睡覺后還來寢室檢查幾次，本周二累倒了，幾餐沒有吃飯，在家打針后第二天6點半前又趕到學(xué)校。

二、制定目標(biāo)，分步實現(xiàn)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。比喻你在初中的目標(biāo)是什么？甚至你在本學(xué)期的目標(biāo)是什么？你到了高中的目標(biāo)要將是什么？

三、勤奮愛學(xué)，刻苦鉆研。

同學(xué)們，你們的父母花錢送你上學(xué)校，每一位家長都說，只要你能考取學(xué)校，哪怕是砸鍋賣鐵都會送你讀書，同學(xué)們，他們用心良苦，是因為他們深深的感知：知識是力量、知識是未來的財富，如果你不好好學(xué)習(xí)，將來就會在激烈的社會競爭中被淘汰。作為讀書的你來說，你就要勤奮刻苦，作為學(xué)生，求學(xué)求知是你的職責(zé)。我們已經(jīng)說厭的話，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。學(xué)習(xí)是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。

四、講究方法，提高效率。

同學(xué)們，讀書沒有捷徑可走，但有方法可學(xué)，如英語你就要大聲讀，讀多了你就能記住單詞，你就能快速理解文章的意思，你甚至有語感。數(shù)學(xué)你就要多做多練，做多了你就不會算錯，做多了你就能快速知道用什么方法解題，語文你就要多看明著，看好文章，看唐詩宋詞，看多了你就會快速閱讀，讀多了你就能寫出好的文章。

同學(xué)們，本次考試總結(jié)會又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩。最后，祝老師們工作愉快，身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意。

第三篇：在高二年級第一次月考質(zhì)量分析會上的發(fā)言

在高二年級第一次月考質(zhì)量分析會上的

發(fā) 言

淮濱二高二（11）班班主任 申云生

(2017.10.11)

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好。今天會議安排我做發(fā)言，我感到非常榮幸。剛才年級高主任就考試成績進(jìn)行了全面詳盡的情況通報和深入細(xì)致的數(shù)據(jù)分析，并提出了今后的工作要求和努力方向。相信大家會前各自也進(jìn)行過反思總結(jié)?，F(xiàn)在我向大家匯報一下我的一些心得體會。

一、成績怎么看——喜憂參半

本次月考，我班取得了較好的成績，超額完成了目標(biāo)分解任務(wù)，無論是總分高分人數(shù)，還是歷史、地理等學(xué)科的及格人數(shù)、平均分，在同類班級中都有一定優(yōu)勢，進(jìn)步較大，實屬不易，這是“喜”。一個班級考得好，不是班主任一個人的功勞。一個班級考砸了，也不是班主任一個人的過錯。二（11）班的本次成績可以說是差強人意。當(dāng)然，成績的取得離不開全體任課教師的盡職盡責(zé)，辛勤付出，離不開學(xué)校和年級組的堅強領(lǐng)導(dǎo)，也離不開學(xué)生的拼搏進(jìn)取，在此表示感謝！

但是，成績已經(jīng)過去，成績屬于歷史，成績不是一勞永逸的，成績也具有偶然性，更何況只是一次階段性診斷測試，點滴成績的取得更不能掩蓋問題的存在，也就是“憂”，比如我班紀(jì)律雖然較一年級有很大進(jìn)步，但學(xué)生的自律意識較弱，有時班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班級仍不安定；比如我班三主科總體落后，語文已無退路，數(shù)學(xué)、英語也有待加強。再比如我班總體學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃，老師不在時學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較差，自我約束力較弱，不少學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，無優(yōu)勢學(xué)科或嚴(yán)重偏科，瘸腿學(xué)科長期拉分，沒有補弱實招，弱科成績長期徘徊不前。

二、形勢怎么判——不容樂觀 成績不說跑不了,問題不說不得了。

當(dāng)前，二年級文科九個班已成你追我趕，爭先恐后之勢，競爭日趨激烈。而作為文科普通班的二（11）班，更是爬坡過坎、負(fù)重前行。可以說，前有標(biāo)兵，后有追兵。而現(xiàn)實是標(biāo)兵漸行漸遠(yuǎn)，追兵越來越近?？v向比，比出了進(jìn)步；橫向比，比出來不足。不能因為一次成績而忽視問題的存在，形勢不容樂觀，需要引起重視。

“天下之事，成于懼而敗于忽?！睉?，就是強烈的憂患意識。憂患激勵斗志、催生動力。增強憂患意識，就能在警醒中奮進(jìn)；缺少憂患意識，就會在懈怠中停滯。我班“憂”在哪里？

憂在學(xué)習(xí)態(tài)度。不少學(xué)生高一入?；A(chǔ)本來就差，但學(xué)習(xí)態(tài)度仍不端正，缺乏進(jìn)取精神和危機意識，日益跟不上高中學(xué)習(xí)的“快節(jié)奏”。少數(shù)學(xué)生甚至存在消極厭學(xué)情緒。思想浮躁，學(xué)習(xí)無所謂，無壓力，不主動，不反思，始終沒能靜下心來、全力以赴地學(xué)習(xí)。

憂在短板學(xué)科。我班的部分學(xué)科一直是短板，與先進(jìn)班級相比差距很大，已經(jīng)嚴(yán)重制約了班級總體成績的提高。學(xué)生的瘸腿學(xué)科更是普遍存在，有的學(xué)生無一門及格，存在多門弱科。

憂在學(xué)習(xí)規(guī)范。學(xué)生學(xué)習(xí)的計劃性不強，不會合理安排利用時間，學(xué)習(xí)低效。課前準(zhǔn)備不充分，課堂上不會聽課，學(xué)習(xí)不得法，也不發(fā)問。知識遷移運用不夠靈活，不少學(xué)生始終沒有形成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生甚至什么時間該做什么就不知道，自習(xí)課無所事事，白白浪費時間，缺乏高中生應(yīng)有的自主學(xué)習(xí)精神。

憂在任務(wù)壓力。我班優(yōu)秀生較少，學(xué)困生居多，低差面較大，包袱較重。既面臨基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)實，又要盡快擺脫落后，追趕先進(jìn)，目標(biāo)任務(wù)仍十分繁重。

患在何處？具體表現(xiàn)在：

“怕”字成習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)上對自己沒信心，定位低，不敢想、不敢闖，學(xué)習(xí)過程中怕動腦筋，怕遇畏難，怕學(xué)不會，怕問老師。

“懶”字難脫。松散懈怠、渾渾噩噩，作業(yè)拖拖拉拉，今天的事推到明天，行動總比別人“慢半拍”，缺乏雷厲風(fēng)行、立行立改的勁頭。

“滿”字嚴(yán)重。學(xué)習(xí)上對自己要求標(biāo)準(zhǔn)低，得過且過，順其自然，學(xué)啥樣是啥樣，滿足于差不多、一般化、過得去就“中”。

“虛”字作祟?？照動杏?，實干不足，在家長面前虛夸自己，在各類考試中抄襲摻水，弄虛作假。得到一個虛假成績，沾沾自喜。

對我班而言，當(dāng)務(wù)之急是根除“怕、懶、滿、虛”四字，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，居弱圖強，負(fù)重奮進(jìn)，后發(fā)趕超。

三、今后怎么辦——務(wù)實重干

總之，成績來之不易，困難不容低估，但信心不可動搖。我們無法改變學(xué)生的智力，但學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、主觀不努力，還有我們自身教學(xué)方面的不足，都是可以通過后天努力改變的。在今后的工作中，我要做好以下幾個方面：

要一如既往抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個班級興衰之關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，加大勵志教育，營造班級競爭的氛圍，最大限度地克服學(xué)生的惰性，想方設(shè)法增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，切實加強學(xué)法指導(dǎo)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績也就上去了。結(jié)合我班實際，今后班級管理特別要在“嚴(yán)”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章。

要引導(dǎo)學(xué)生喜歡任科老師。親其師，才能信其道。信其道，才愿受其教。本學(xué)期，我班換了幾位新老師，我要求學(xué)生要盡快適應(yīng)他們教學(xué)風(fēng)格，課堂上跟上老師的步伐。要喜歡我們的老師，主動向老師請教，與老師溝通交流，拉近師生情感距離，只有師生關(guān)系和諧了，思維才能開放，課堂才能高效。

要著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成教育和規(guī)范的形成將使學(xué)生受益終生。督促學(xué)生制定適合自己、簡明扼要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。樹立“堂堂清、日日清、月月清”的學(xué)習(xí)理念。按照學(xué)校要求的學(xué)習(xí)規(guī)范去做。教育學(xué)生總結(jié)得失，調(diào)節(jié)自己的情緒，以最佳狀態(tài)來學(xué)習(xí)。

要重視與學(xué)生的溝通與交流。了解學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長。愛心談話能讓學(xué)生體驗到老師的關(guān)心幫助，拉近與學(xué)生的情感距離，增加學(xué)生進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。要關(guān)注學(xué)生的每一點進(jìn)步，讓學(xué)生體驗到進(jìn)步的喜悅和退步的憂慮。

要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待考練。鄭主席曾指出，每次考試都是重要的資源，要充分利用好考試資源，要善于從考試中提升自己。成長比成績重要，要使學(xué)生認(rèn)識到月考的真正意義不在于分?jǐn)?shù)的多少，而在于發(fā)現(xiàn)開學(xué)以來自己學(xué)習(xí)上存在的優(yōu)勢和缺陷，明確今后該如何做。

要引導(dǎo)學(xué)生抓薄弱學(xué)科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康。所以要督促學(xué)生加大對薄弱學(xué)科的關(guān)注力度，學(xué)生每天擠出固定時間補弱，持之以恒地補，從基礎(chǔ)抓起，以教材為重點，腳踏實地。

要重視和科任教師和的交流溝通。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在問題，及時會商研究解決。重視科任教師中肯的意見建議，幫助科任教師排憂解難。發(fā)揚合作精神，打好班級“團(tuán)體戰(zhàn)”，齊心協(xié)力，群策群力，提高班級總體成績。

每一次的考試都是一面讓學(xué)生和老師反思自省的鏡子，考后分析就是這面反思鏡前“正衣冠、明得失”。

總之，我們要以本次月考為契機，查漏補缺，總結(jié)反思，擼起袖子加油干。實干，一要干，二要實、要“韌”，要“苦”，要堅持、要付出更艱辛的努力。尤其是我本人還要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和探索，邊干邊學(xué)，不僅要“低頭拉車”，更要“抬頭看路”。多付出、多反思、多學(xué)習(xí)、多請教。保持清醒頭腦，認(rèn)真尋找差距，撲下身子，靜下心來。從現(xiàn)在做起，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手，向班務(wù)管理要效益，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，充分發(fā)揮與挖掘?qū)W生潛力，實現(xiàn)班級成績實現(xiàn)新的提升。

第四篇：在畢業(yè)班第一次月考分析會上的講話

在畢業(yè)班第一次月考分析會上的講話

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，教育教學(xué)的核心就是畢業(yè)班工作，也是學(xué)校的窗口，基本上代表了一個學(xué)校的辦學(xué)水平的高低。針對六安的實際情況，各位家長和社會各界對我校的教學(xué)質(zhì)量的評價主要就是看每一屆畢業(yè)班中考成績，特別是六安一中統(tǒng)招和定向?qū)W生數(shù)量和質(zhì)量。畢業(yè)班中考成績直接關(guān)系到下一屆七年級的招生，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，甚至關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

畢業(yè)班教師都是集全校之精英、骨干，你們多是。。教育界的佼佼者，能力強、業(yè)務(wù)精，水平高，敬業(yè)肯干，下面我對畢業(yè)班的教師提出以下幾點個人看法與建議：

一、看清形勢：畢業(yè)班工作取得突破，關(guān)鍵在于人的因素，尤其是班主任教師的工作，希望各位班主任都能緊密團(tuán)結(jié)和配合各科授課教師、忘我工作、打好最后的復(fù)習(xí)迎考攻堅戰(zhàn)。

優(yōu)勢：

1、本屆畢業(yè)生相對來說比前幾屆尖子生多，勢頭不錯。

2、周六補課堅持不懈，絲毫沒有放松，新課結(jié)束的較早，教學(xué)進(jìn)度較快，為最后兩輪復(fù)習(xí)贏得了時間。

3、畢業(yè)班晚自習(xí)課能夠正常開設(shè)，學(xué)生能住在學(xué)校里，學(xué)習(xí)時間得以保證。同時學(xué)校也能根據(jù)大家的建議對晚自習(xí)課的安排進(jìn)行了調(diào)整，力求有實效，更便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、學(xué)校在抓學(xué)生紀(jì)律和教學(xué)秩序不手軟，學(xué)生紀(jì)律和教學(xué)秩序不斷改進(jìn)，本學(xué)期有不少成績差不學(xué)習(xí)影響他人學(xué)習(xí)的一些問題學(xué)生勸退了。

5、老師隊伍相對穩(wěn)定，大家的認(rèn)識比較統(tǒng)一，人心齊，大家內(nèi)心都有一個信念，要打一個漂亮仗，多數(shù)教師愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，心往一處想勁往一處使，緊張有序組織復(fù)習(xí)。

6、中心學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也高度重視畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會和90天沖刺誓師大會，加大對中考宣傳的力度和廣度，要求每名學(xué)生填寫了《中考志愿意向調(diào)查表》，確定自己的中考目標(biāo)，堅抓對常規(guī)的教學(xué)秩序，不斷改進(jìn)常規(guī)管理，力求取得實效。

7、學(xué)校調(diào)整了畢業(yè)班考績制度政策，加大對中考優(yōu)秀成績的獎勵，以便充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性。

8、本屆畢業(yè)班工作抓的早，落實的快、將對每一次月考成績進(jìn)行全方位多角度的比較，深入剖析比較學(xué)生成績，進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生比、學(xué)科與學(xué)科比、班級與班級比、實際成績與中考目標(biāo)比，發(fā)現(xiàn)差距、尋找原因，激發(fā)學(xué)生和教師的危機感、緊迫感、使命感，徹底打破出力與不不出一個樣，干好與干壞一個樣。

劣勢（不足之處或有待改進(jìn)的地方）：

第1頁

1、學(xué)生家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠，更談不上督促輔導(dǎo)。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自覺學(xué)習(xí)的能力差。

3、作業(yè)存在抄襲應(yīng)付現(xiàn)象的學(xué)生較多，個別班級學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)生競爭意識不強，學(xué)生的班風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)還有待于培養(yǎng)。

4、個別教師的教風(fēng)有待于改進(jìn)，坐著上課、一堂課下來黑板上沒有什么板書，課堂容量不大，課堂效果不高，早讀課、中自習(xí)課、晚自習(xí)課坐著不動，玩手機、看報紙，不能主動巡視，督查學(xué)生學(xué)習(xí)的真實情況，學(xué)生假早讀假學(xué)習(xí)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。（教室安裝“走時”）

5、有些學(xué)科基礎(chǔ)較差，不用說高分，及格人數(shù)都少得可憐。與周邊強校相比，優(yōu)生數(shù)量和質(zhì)量還存在較大差距。

6、個別教師平時的小測驗、試卷批閱次數(shù)明顯不足，只布置不收查、只檢查不批改、只批改不講解的現(xiàn)象時有出現(xiàn)。光說不練是假把式，經(jīng)不住考試的檢驗。

7、對優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、思想疏導(dǎo)、目標(biāo)引導(dǎo)、生活關(guān)懷要加強，中考的激烈競爭形勢要灌輸?shù)牟粔?。（小和尚娶親第一回）

二、明確目標(biāo)：我們只能成功，不能失敗。我們要向關(guān)心支持教育的地方黨委政府、教育主管部門、社會各界、及關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生家長交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是我們只能成功，不準(zhǔn)失敗。俗話說：人心齊、泰山移，我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋的思想，克服我們畢業(yè)班復(fù)習(xí)沖刺過程中的種種困難，就會功到自然成的。

三、樹立信心：影響畢業(yè)班工作的種種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生是關(guān)鍵點。激發(fā)雙方奮力拼搏的積極性，信心是我們搞好畢業(yè)班工作的前提和保證?！耙粋€人是要有點精神的”。我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

四、找準(zhǔn)措施：

（一）加強管理：

（1）強化目標(biāo)管理，教師學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且要努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點，開展好畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強化“今日事、今日畢，絕不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校的目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績的目標(biāo)。讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。

（2）加強班級管理：一個優(yōu)秀的班級背后必定有個成功的班主任，一個班

級的成功取決于班主任的管理理念和管理行為，班主任是班級成功的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。

為此我希望班主任做到“五勤”：眼勤-多觀察、嘴勤-多提醒、手勤-多指導(dǎo)、腿勤-多深入學(xué)生、腦勤-多思考現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略；希望班主任做到身體力行，早來晚走，每天反復(fù)巡視班上（包括教師上課時），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。

班主任還要和任課教師加強聯(lián)系和溝通，與課任教師結(jié)下深厚的情誼。

（3）引導(dǎo)家長形成合力：緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用好家長這個特殊的外力。畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長，三股力量以最小的角度相成合力。

（二）分層推進(jìn)

（1）培養(yǎng)尖子生：根據(jù)學(xué)生的實力，確定本班沖擊一中、二中的優(yōu)秀學(xué)生，各學(xué)科教師都圍繞這幾個尖子生，全力以赴重點培養(yǎng)。每次月考后，重點要研究全校前十名的學(xué)生，哪一科成績差了，進(jìn)行比較，再關(guān)注、再培養(yǎng)、再提高。

（2）不輕易放棄一個學(xué)生：調(diào)動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，抓班級學(xué)風(fēng)，多測試、多訓(xùn)練，全面提高優(yōu)秀率、及格率、升學(xué)率，確保每名畢業(yè)生能進(jìn)入理想的學(xué)校。

（三）科學(xué)訓(xùn)練

科學(xué)訓(xùn)練是中考制勝的法寶，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線；教師要時刻關(guān)注中考改革走向，關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題。

在訓(xùn)練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣；挖掘深度，在考試大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；適當(dāng)降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。

學(xué)校加強月考、周考的頻率、加強考試后的評比分析，班主任老師要加強對優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵和心理引導(dǎo)。

（四）優(yōu)化課堂

抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，對于輔優(yōu)補差學(xué)生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

老師們，面對中心學(xué)校的要求，學(xué)生和家長的期待，社會各界的信任，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，為讓。。初中的教師有作為、有地位，讓我們拿出百倍的信心，精誠團(tuán)結(jié)，全力以赴，努力實現(xiàn)本屆畢業(yè)班的預(yù)期目標(biāo)。

第五篇：發(fā)言集：在月考質(zhì)量分析會上的發(fā)言

發(fā)言集：在月考質(zhì)量分析會上的發(fā)言

尊敬的各位班主任、各位老師，大家下午好！現(xiàn)在我就本次考試中，我所帶的班級成績較差做書面發(fā)言，不到之處還請大家批評指教。

12、15班是高二年級比較優(yōu)秀的兩個班級，各科成績都明顯優(yōu)秀于其他普通班級，這是兩位班主任和各位科任老師辛苦努力的結(jié)果，表現(xiàn)出大家較高超的業(yè)務(wù)水平，我以能給這樣的班級代課為榮。事實上在其他歷次考試中，化學(xué)成績也是相對比較好的，但這一次為什么成為年級的最后兩名呢？下面我將詳細(xì)說明：

寒假期間，按照慣例我會反省上一個學(xué)期我的教學(xué)工作的得失，在本次反省中，我認(rèn)為個人教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的原因有兩個：一個是對學(xué)生缺少了解，一個是沒有改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對這個反省結(jié)果，本學(xué)期我進(jìn)行了新的嘗試：一個是提倡學(xué)生自己提前學(xué)習(xí)化學(xué)，改過去的做導(dǎo)固學(xué)案為學(xué)導(dǎo)固學(xué)案，通過學(xué)導(dǎo)固學(xué)案識記、理解化學(xué)知識；一個是了解學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的困難，通過逐個談話，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)方案，期望改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為完成這樣一個目標(biāo)，讓學(xué)生能夠?qū)⒏嗟臅r間花在鉆研上，我在兩個班級整體刪掉了固學(xué)案這本練習(xí)。結(jié)果很明顯，兩個班級的化學(xué)成績直線下降，這個是在我的預(yù)期之內(nèi)，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)證明能夠最有效提高學(xué)習(xí)成績，但沒想到刪除固學(xué)案會導(dǎo)致這么嚴(yán)重的退步。

針對這種現(xiàn)狀，我計劃再回到原來的方式上來，本期的計劃暫停。后面兩個班級化學(xué)課的學(xué)習(xí)我將通過精講、多練、多督促檢查的方式進(jìn)行，重新安排固學(xué)案的練習(xí)，依12、15班優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的班主任，我預(yù)計到期中考試，化學(xué)成績會恢復(fù)至原來的水平。

我一年要做多次計劃，基本上是以失敗告終，這個事件就是其中的一種。我以為這應(yīng)該算作試錯的成本，試錯的成本很高，有時候高到不能承受，所以常規(guī)的操作應(yīng)該是因循守舊，它固然沒有較大的突出改變，但它也沒有額外的成本，所以我們都喜歡按部就班而循規(guī)蹈矩。但是我不認(rèn)為我們的學(xué)生也應(yīng)該和我們一樣。如果一個學(xué)生不想著突破改變，不愿承擔(dān)一點點的試錯的成本，那估計到我們學(xué)生這一代人手里，我們的科技仍然是受制于人的。所以后面我估計到班級成績穩(wěn)定的時候，還會有一個新的計劃出來的，目的除達(dá)成我的教學(xué)目的之外，還有給學(xué)生示范試錯的目的。

所帶的班級成績嚴(yán)重退步還能講這么多的道理，看起來很無恥，但我就是這樣想的。

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。