第一篇：關于召開期中教學質量分析會的通知

關于召開2013－2014學年度第二學期期中

教學質量分析會的通知

各年級組科任教師：

期中考試已結束，為了查漏補缺，更進一步促進教學質量的提高，特召開教學質量分析會。安排如下：

時間：2014年5月8日（星期四）下午5點30分 地點及科目：

四1班——學前至六年級語文 四2班——學前至六年級數學

四3班——三至六年級英語

參加人：全校語、數、英老師，其他教師自行選擇參加。

要求：

1、參會教師必須按時到指定地點參加會議，不得曠會，不得擅離會場，嚴格遵守會議紀律。

2、各年級組科任教師要有針對性的認真分析試卷，實事求是，深思熟慮。做到有見地、有深度、有質量、有效果。并對前段教學工作做出全面反思。調整好今后教學，確保圓滿完成教學任務。各科各年級要匯總大家意見選出一名教師進行發(fā)言。

3、各位參會教師要做好筆記，發(fā)言稿上交主持人。

涼城一小 2014.5.5

第二篇：期中教學質量分析會

期中教學質量分析會

期中考試已經結束，為了更好地做好下半學期工作，我們特對這次考試作一質量分析。

一、基本情況：

本次期中測試采用縣教育局統(tǒng)一試卷，分別對語文、數學、英語、科學四個學科進行了檢測，這次考試我們學校組織規(guī)范有序，學生一按照中心校要求，學校與學校之間教師對換監(jiān)考、對換閱卷，試卷分析及時到位，就考試總體情況而言，絕大多數學生對考試持正確態(tài)度；從學生的總體考試成績來看，學生的學習成績良好。

二、質量分析

1、從本次試卷命題看，這次各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材，整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值，語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料，數學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。

2、縱觀全校的考試成績及試卷調研的情況來看，學生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強；數學中，審題不夠仔細，理解問題的能力不均衡，計算能力下降等。

3、結合平時教師的教學工作及試卷調研的情況來看，教師整體把握教材不足，重視后進生的知識補差但忽視了他們的思想、態(tài)度的補差，強調了基礎知識的學習，忽略了學生能力的培養(yǎng)，尤其是聽的能力、理解能力、分析能力、表達能力的培養(yǎng)。另外，評判試卷的尺度各年級、各學科還不平衡。

三、教育反思

考試質量分析不應僅僅停留在一些統(tǒng)計數據上，而是要透過現象看本質，明關鍵，抓要害。我們要從這次考試結果中獲取教學質量信息，認真總結經驗教訓，采取切實可行的措施，堅持“德育為首，質量第一”的原則，大抓特抓教育教學質量的提高，要堅持不懈地抓下去，抓出成效來，1、可以說，教師兩個多月來的辛勤工作是值得肯定的，但學生的基礎薄弱，要扭轉這種形成已久的局面還需數日。

2、注重基礎，精講精練，在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。

3、開展豐富多彩的活動，努力打造校園文化，激發(fā)學生學習興趣，促使學生的興趣回歸校園，回歸課堂。

4、繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作。

5、繼續(xù)加強校本研訓工作，開展教研活動，切實提高教師業(yè)務水平。

6、良好的學風，可以促進學生的健康成長，因此，現階段及今后一段時間要把扭轉積淀已久的不良學風，當作工作重點來抓。

四、努力方向

1、學校管理方面

（1）加強對課堂教學情況的了解、指導，學校領導要加強聽課，讓課堂成為提高教學質量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學。

（2）加強常規(guī)工作的管理，杜絕不備課上課、不批改作業(yè)或無故拖延作業(yè)的批改反饋等現象，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學生學習質量提高的臺階。（3）做好家校聯系工作，要求家長督促檢查學生的預習、作業(yè)完成情況，家校多聯系配合，不讓學生沉迷于電視、網絡、游戲，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教師教學方面

（1）認真研讀課標、大綱、教材，把握好教學的重難點，設計出符合班情、學情的教學方案，克服課堂的隨意性，不上無準備的課。

（2）作業(yè)要適量、精選，最好能分層設置，可采用面批和集中講評相結合的批改方式，及時批改反饋矯正，做到堂堂請，日日清。

（3）自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內化中不斷提高自己的教學能力。

（4）幫助學生養(yǎng)成高效的學習習慣，如：每天預習、小結、完成作業(yè)，學習中確定目標、發(fā)現重點，提出不懂的問題與同學交流，向教師請教，課上做好筆記，課后認真完成作業(yè)。

（5）有效開展優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，關注學困生的每一個微小進步，從而大面積提高教學質量。

教學質量的高低取決于教師嚴謹的教學態(tài)度，扎實的教學技能，精細的教學管理，期中考試已經結束，成績只能代表過去，我們分析的目的在于發(fā)現問題，查找不足，有針對性地采取恰當措施加以解決。因此，考得好的，我們繼續(xù)努力，考得不好的，我們也不灰心，信心永遠比成績更重要，在今后的有限教學時間里，優(yōu)化教學，完善教學管理，查缺補漏，全面提高教學質量。

第三篇：召開教育教學質量分析會反思

今天下午5點10分，在我校的文體中心召開20**---20**學年教育教學質量分析會，全體教師參加，部分優(yōu)秀教師發(fā)言。

大會由孫主任主持。首先，王校長對本周六下午即將召開的家長會做了安排，如：給家長匯報學生這一個月情況、給家長溝通如何配合自己工作等等。有了校長詳細的講解，使我逐漸明白了家長會究竟該如何開，感謝王校長！

聽，蔣重陽老師的經驗：一天一個班長，周一到周五一天一個值日生；早讀，每天讀的好的領著大家讀；衛(wèi)生責任到人；路隊，啥時站好啥時出去；背書，男女生比賽；教學中，學中玩，只要喜歡學習就行；課堂上，鼓勵大膽回答問題的同學；寫作上，寫的越多越好，鼓勵學生多讀書。要求的多細致呀，有了這方方面面，班級的管理一定井然有序，成績穩(wěn)步提升。

劉娟老師的發(fā)言，首先是她的上課三階段：課前教育，提前言語暗示；教學中，音樂舞蹈來調節(jié)；最后，十分鐘左右的時間檢測。劉娟老師給我印象最深刻的是她對學生家庭作業(yè)的認識：第一，布置家庭作業(yè)是為了鞏固所學知識；第二，家庭作業(yè)的多少更重要的是為了培養(yǎng)學生的耐力。簡直說到我心坎里了。我也這樣認為，一個學生如果長年累月的把家庭作業(yè)這件小事情做好了，那么，等他長大了，還有什么事情做不好？

黃素芝老師從另外的方面暢談自己的經驗，緊抓課堂40分鐘，課堂上至少抓90%學生的思維，以及她的首因效應，即教給學生的知識一定是正確的，全是至理名言。

趙秀波老師則從閱讀、寫作上發(fā)表自己的見解.......李艷老師的代幣制以及反復記憶，及時回憶.......晶晶老師的及時關愛后進生，運用午托、補差的時間主抓這些學生.......李麗麗老師的調控課堂，教室安靜了，再開始講，搗蛋的學生安排在特殊位置，及時關注.......王俊芳老師的一句話讓我很感動：“做學生生命中的貴人，做一名合格的教師”.......李小楠老師的，除了向課堂40分鐘要質量外，還要做：早讀；午托；補差各詳細干什么、、、、、最后，任忠艷老師的心得分享，也讓我記憶尤新。第一：老師之間，相互支持，相互配合，學生要的是綜合成績，她的學生之所以成績突出、在運動會上成績顯著，就源于各科老師的相互配合。第二：針對學生打架的情況，任老師是分三步走來處理，先找問題大的同學自述“我哪一點做的不好？”，再找另一個學生說“我哪一點做的不好？”最后，互相道歉，和好。這樣的處理方式多么清新別致、又實用。

在教育教學過程中，教師要面對學生，這就要求教師在教學中學會合作，達到深入了解學生的效果。這就更要求我們不斷充電，不斷學習，只有這樣我們才能跟上步伐。

這次分析會上每位老師都有自己獨到的法寶、見解、經驗。讓剛當上班主任的我頓時有些云開霧散。針對我的班級，我有時真不知從何下手。各位優(yōu)秀老師的分享給我上了一節(jié)優(yōu)質課，結合老師們的親身實際，我一定要在最短的時間內理清頭緒，總結出適合自己的有效方法！

第四篇：關于召開教學質量分析會的通知

關于召開2017-2018學第一學期

教學質量分析會的通知

局屬各中小學、私立學校：

2017-2018學第一學期教學質量監(jiān)測工作已基本結束，為了準確地找出教學中存在問題、結合現狀制定合理的目標、提出具體可行的措施與方法，經研究決定，各中小學要全面深入開展一次教學質量分析會?，F將有關事項通知如下：

一、時間

各中小學在開學前，召開校級（含村小）、鎮(zhèn)級教學質量分析會，屆時教體局相關領導將參與部分局屬學校的會議。教體局于3月2日召開全區(qū)中小學教學質量分析會。

二、要求

1.各校教學質量分析會，要分析到學科、班級、任課教師。

2.找出存在的問題，分析原因；發(fā)現好的典型，總結經驗并推廣。

3.制定第二學期的教學目標，目標要細化明確，比如:落后學校平均分與區(qū)平均分有多大的差距，每次月考縮小多少分，經過一學期的努力，能夠縮小多少差距。

4.制定提高教學成績的措施與方法，方法須具體明確，可操作，不得空喊口號。區(qū)教研室將對各校實施效果、目標達成進行抽測監(jiān)督。

5.各校在教學質量分析會后，形成書面材料，以參加區(qū)質量分析會。書面材料（電子稿）與2月28日前報教研室楊傳飛老師。區(qū)教學質量分析會，校長不得請假，不得請人代會，建議校長使用PPT。分析會上，不得談生源、師資、社會環(huán)境等客觀理由。以提高教學成績?yōu)楹诵?，深刻剖析問題，提出解決思路，確保達到預期效果。6.各校教學質量分析會時間確定后，提前兩天報教研室潘銀副主任。

特此通知。

淮上區(qū)教育和體育局 2018年2月14日

第五篇：教學質量分析會

2010年南莊學校教育教學質量分析會

一、地點：學校會議室

時間：4月30日6點

參加對象：全體教師

二、會議主題：“明確目標，積極主動；總結反思，再創(chuàng)輝煌?！?/p>

三、會議安排：

（1）將08-09學年第二學期與09-10學年第一學期成績進行對照、作好分析比較。

（2）各位教師以期中考試為契機，認真反思工作中的亮點、存在的不足及原因或需要完善的方面，并提出改正建議

（3）確定本學期的奮斗日標。

四、會議日程

1、談話： 沒有比較就沒有鑒別,沒有反思就沒有進步，這是再明白不過的道理了。要不斷提升教育質量，就必須認真總結教學經驗，不斷反思教學行為，準確找出教學中存在的問題，并加以認真研究解決。質量好和質量上升的年級，教師在教學中有哪些經驗值得總結和借鑒，質量差、質量在下降的年級，是教師的思想問題、教學方法的問題、敬業(yè)精神的問題，還是專業(yè)素養(yǎng)的問題等等，必須找準問題的癥結點，做到心中有數，并采取有力措施加以解決。

2、成績對照

3、總結：課堂教學是提高教學質量的主陣地，只有高質量的課堂教學，才有高質量小學教育。因此，我們要認真反思課堂教學行為，查找教學中存在的問題，明白我們在教學中，“特色”是什么，“精彩”在哪里，“缺失”在何處，應怎樣改進，采取什么措施，必須做到心中有數。

在此，向全體教師提出了兩個要求：一是要認真履行崗位職責，保證教學質量，要做到這樣，教師們必須做到認識到位，努力到位，精力到位，時間到位；二是認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教學質量，要抓好備課環(huán)節(jié)，抓好上課環(huán)節(jié)，抓好批改輔導環(huán)節(jié)