第一篇：人教版三年級上冊語文期末考試試卷及參考答案

2015——2016年第一學(xué)期三年級語文

期末考試題

第一部分 基礎(chǔ)積累與運用

一、讀下面一段話，在括號里規(guī)范地寫漢字。

zhǔn bèi qiān xū

李華的課前一分鐘演講做了充分的（），借用了毛主席的“（）使人 jiāo ào jī dòng rè liè 進步，（）使人落后”名言。演講完畢，同學(xué)們（）地鼓掌，掌聲（）而持久，紛紛投去贊賞的目光。

二、比一比，再組詞。你一定行！

鏡（）仰（）樸（）勵（）側(cè)（）

境（）迎（）補（）厲（）測（）

三、先把四字詞語補充完整，再仿照例子寫詞語（試卷上除外）。

（）近求遠（）流不息 相提并（）不假思（）

例：又說又笑

里應(yīng)外合

四、寫出帶點詞的反義詞。

1.趙州橋拱形橋洞的設(shè)計，減輕了流水對橋的沖擊力。（）2.為了他人的（），有危險時應(yīng)讓別人先出去。3.雖然這個實驗失敗了很多次，但這次終于獲得了（）。

五、選擇正確的詞語填在括號里。

不但??而且??

因為??所以??

雖然??但是?? 1.（）老奶奶白發(fā)蒼蒼，（）行動十分利索。2.王小明（）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，（）樂于幫助同學(xué)。3.（）你讓杰西很開心，（）我要把刀送給你。

六、按要求填寫。

1.選擇合適的語句填在下面的橫線上。

溫故而知新 百尺竿頭 人無完人習(xí)相遠

清泉石上流 親師友 更進一步 子不學(xué)

（1）孔子說過：“?！边@充分說明復(fù)習(xí)是十分重要的。

（2）做人不能驕傲，學(xué)問和成績雖然達到了很高的程度，但還要繼續(xù)努力，向前發(fā)

展，正所謂“，”。

（3）明月松間照。

2.山重水復(fù)疑無路，__________________________。

3.秋風(fēng)吹來，落葉在林間_________。這時候，森林向人們獻出了____________的山葡萄，__________的榛子，___________的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。

七、祖國風(fēng)光秀麗無比，你學(xué)習(xí)了哪些寫景色的古詩，請你寫一首。

第二部分 閱讀積累與運用

閱讀短文，回答問題。

（一）蜜蜂和螞蟻

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜??”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣乎乎地說：“_________________________________”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。

“___________________________________”

“你和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們??”

螞蟻聽了，心服口服，從此再也不忌妒蜜蜂了。1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

螞蟻忌妒蜜蜂___________________________________________，螞蟻想來想去想不通的是___________________________，蜜蜂勤勞是為_______________________，螞蟻勤勞為的是____________________，從中看出____________________________。

2.從文中找出三個意思相近的詞，寫在橫線上。_____________ ____________ _____________ 3.聯(lián)系上下文，在文中劃橫線的地方補全對話。4.你喜歡文中的螞蟻還是蜜蜂，為什么？

___________________________________________________________________________

（二）征 友 啟 事

小牛很孤單，一心想找個朋友。

他貼出一張“征友啟事”。上面寫道： “我想找個朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學(xué)耕田。誰能做到以上幾點，歡迎聯(lián)系??”

“征友啟事”剛剛貼出，大伙兒就爭著去看?？墒?，山羊、獵狗、花貓和馬駒，一個個興高采烈地走來，又一個個垂頭喪氣地離開。結(jié)果，小牛一個朋友也沒有找到，他悶悶不樂。

“唉！世界這么大，怎么連一個朋友也找不到？”小牛向老牛訴苦。

老牛聽完小牛的怨言，笑著教他一個辦法。

第二天，小牛又貼出一張“征友啟事”：“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學(xué)耕田。誰只要能做到以上一點，就歡迎前來聯(lián)系?！?/p>

新的“征友啟事”剛一貼出，牛欄前就熱鬧起來。大家把小牛團團圍?。?山羊說：“讓我同你一起吃草！” 獵狗說：“讓我跟你一起玩耍！” 花貓說：“讓我陪你來曬太陽！”

馬駒說：“讓我伴你學(xué)習(xí)耕田！”

??

不一會兒，小牛就有了許多朋友。他開開心心地和大家玩起來。

1.這個故事講了小牛進行了兩次征友啟事。請用“___________”畫出兩次征友啟事的內(nèi)容。

2.第一則征友啟事發(fā)出去了，大伙兒一個個 走來，又一個個____________地離開。當(dāng)小牛一個朋友也沒有找到時，他。

3.看了第一則征友啟事后，大伙兒很不高興了。當(dāng)時，他們可能會這樣想： 4.仿照下面的句式寫一寫。不能寫文中出現(xiàn)的句子。

例：山羊說：“讓我同你一起吃草！”

說：“讓我！” 5.讀了這個故事，你從中受到什么啟發(fā)？

第三部分習(xí)作

同學(xué)們，在學(xué)校生活中你肯定結(jié)交了許多好朋友，你們之間也一定發(fā)生了許多有趣的事。請你想一想，然后寫一寫自己經(jīng)歷的有趣的事。要求：1.自己定一個題目；2.嘗試運用平日積累的好詞佳句，做到語句通順，內(nèi)容具體，250字左右；3.書寫工整，不寫錯別字。

編制人：昌樂外國語學(xué)校 杜學(xué)文

參考答案

第一部分 基礎(chǔ)積累與運用

一、準(zhǔn)備 謙虛 驕傲 激動 熱烈

二、答案不唯一

三、設(shè) 川 論 索 一和三相同即可 一和三互為反義詞即可

四、加大/加重 安全/平安 成功

五、雖然??但是?? 不但??而且??

因為??所以??

六、1.溫故而知新 百尺竿頭 更進一步 清泉石上流 2.柳暗花明又一村

3.飛舞 酸甜可口 又香又脆 鮮嫩

七、答案不唯一

第二部分 閱讀積累與運用

（一）1.受人們贊美 蜜蜂跟自己一樣干活而不受贊美 人們 自己 多為別人著想，別人才會贊美你

2.夸獎 稱贊 贊美 3.符合情景即可 4.意思對即可

（二）1.“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學(xué)耕田。誰能做到以上幾點，歡迎聯(lián)系??”和“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學(xué)耕田。誰只要能做到以上一點，就歡迎前來聯(lián)系?！?2.興高采烈 垂頭喪氣 悶悶不樂 3.圍繞“不要對別人要求多”即可 4.意思對即可

5.要想交到好朋友，不要對別人過多要求，應(yīng)多為朋友考慮。

第三部分習(xí)作

一檔（22—25分）語句通順，抄寫認(rèn)真，無錯別字，敘事完整，寫自己的真情實感。

二檔（18—21分）語句基本通順，能說出故事經(jīng)過，有自己的真實想法，抄寫比較認(rèn)真。

三檔（14—17分）能用自己的話敘述故事，會分段，有一定的故事情節(jié)，基本能寫出自己表達的情感。

第二篇：三年級語文上冊期末考試試卷分析

2012—2013學(xué)第一學(xué)期小學(xué)三年級語文上冊

期末試卷分析

本次期末考試，考察的知識點比較全面，基本上是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，考試內(nèi)容是學(xué)生平時掌握的范圍之內(nèi)，并沒有超出課程標(biāo)準(zhǔn)的評價內(nèi)容，考察的題型多樣，不同層次的檢驗了學(xué)生的各方面知識，能力，習(xí)慣及思維方向，試卷的難易程度適中，作為期末總結(jié)性測驗，它從一定程度上表現(xiàn)出學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、積累及運用情況，這對于我們的教學(xué)改進也起了不少作用。

第一題，看拼音寫詞語，這道題主要考察學(xué)生平時掌握四會詞語的程度，這題的得分率比較高，后進生和平時馬虎的學(xué)生容易把“?！?、“瓣”字寫錯，在平時的生字教學(xué)中，還應(yīng)該加強學(xué)生對于容易記錯的生字教學(xué)。

第二題，給下面畫線的字選擇正確的讀音，“暑假”的“假”的讀音和“磨刀”的“磨”的讀音，還是容易混淆。

第三題，比一比，再組詞，考察學(xué)生對于音近和形近字的區(qū)別，隨著年級的增高，生字容量增大，容易寫錯別字，造成失分，在以后的練習(xí)中，要重視學(xué)生寫正確的字，避免寫錯別字。

第四題，在括號里填上合適的字詞，本題分兩小題，即將下列詞語補充完整和仿寫詞語。在補充詞語這題中，考察學(xué)生成語的掌握程度本題練習(xí)得比較多，因此沒有造成失分。

第五題，用直線把下面的詞語搭配起來，主要考察學(xué)生的語感和名人格言、諺語的掌握程度，失分的原因?qū)τ谡Z文園地中的名人格言和諺語掌握不夠扎實，導(dǎo)致失分，反映了在教學(xué)中還不夠扎實，出現(xiàn)了“漏網(wǎng)之魚”。

第六題，選詞填空，本題得分率比較高，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。

第七題，把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標(biāo)在 括號里，失分的原因是沒有搞清楚事情發(fā)生的先后順序。

第八題，按要求改寫句子，這是本分試卷的難點之一，把“被”字句改成“把”字句，這題比較簡單，沒有人失分；把反問句改成陳述句，修改病句，比較簡單，因為本題在學(xué)習(xí)課文《蜜蜂》中學(xué)習(xí)過“推測”一詞，學(xué)生知道這個詞語的意思，所以就修改正確。

第九題，根據(jù)課文內(nèi)容填空，考察學(xué)生是背誦要求背誦的課文情況，本題學(xué)生基本會寫，失分的原因還是容易寫錯別字，還有在寫句子的過程中容易添字、漏字。

第十題，閱讀《小鴨子》一文，回答問題，本題考察學(xué)生的閱讀能力，本題的失分率比較大，也是本分試卷的難點之一。第一小題，讀短文，找出短文中描寫顏色的詞語，大部分都能寫對，只有少數(shù)學(xué)生寫“淡淡的”，沒有搞清楚“淡淡的”不是描寫顏色，而是描寫顏色的程度。第二小題文中的“一簇簇”、“數(shù)也數(shù)不清”指的是什么？有部分學(xué)生沒有讀懂短文句子的意思，所以造成失分，從本題來看，以后還要加強學(xué)生短文閱讀的能力。第三小題寫你喜歡的句子，本題基本得分。

第十一題，習(xí)作，課間游戲，其實本題就是寫學(xué)生身邊最熟悉的人，本題幾乎人人都扣分，少則1分，多則18分，從失分來看，學(xué)生的習(xí)作能力還需要繼續(xù)練習(xí)加強，在以后的習(xí)作教學(xué)中要加強指導(dǎo)，對于能力強的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們多寫好詞好句，對于后進生來說，應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)他們把文章寫通順、具體。

通過本學(xué)期的教學(xué)以及此次的期末測驗，給我感觸最深的是我們作為教師，特別地要思考怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的問題，學(xué)習(xí)的目的還在于運用，作為中年級學(xué)生，作文已成為學(xué)習(xí)的重要部分，也是他們綜合運用語文知識的一個出口點。知識絕對是無限的，在教學(xué)的整個過程中，教師是知識的引路人，為學(xué)生開啟某個知識點的大門，并提供學(xué)生廣泛接觸的機會就使得教師不再是知識的灌輸者。我們?yōu)榇藠^斗著！

第三篇：小學(xué)三年級上冊語文期末考試試卷

一、讀一讀，這是老朋友。（讀拼音寫詞語）(10分)

jǐn zhānɡ ɡù rán wū ɡuī fǔ tou suí biàn

()()()()()

tái jiē jiāo ào qiān xī huānɡ liánɡ pǔ sù

（）（）（）（）（）

二、辨字組詞。(6分)

炮()坦()難()匠()鋸()階()

跑()但()推()匣()據(jù)()價()

三、多音字變魔術(shù)。(6分)

liánɡ()chǔ()sǎ()

量 處 撒

liànɡ()chù()sā()

四、選詞填空。(5分)

夸獎 夸耀 夸大

1．大家都()他進步快。

2．虛心的人從不在別人面前()自己。

雖然 居然 依然

3．在環(huán)境優(yōu)美的公園里.他()隨地亂扔廢物。

4．小明()跑在隊伍的最后面.但()堅持跑完全程。

五、請根據(jù)意思寫詞語。（8分）

1．遼遠廣闊。（）

2．來的很不容易。（）

3．辨不清是非，摸不著頭腦。（）

4．故意做作，裝出某種姿態(tài)。（）

六、我給句子動手術(shù)。（修改病句）（12分）

1．聰明的小姑娘幫助媽媽。

2．老師表揚了全班同學(xué)和王曉明。

3．天上的月亮多么燦爛。

4．它是誠實的一個孩子。

七、我給句子化化妝。（按要求擴句）（9分）

1．翠鳥飛過水面。（怎樣的飛？）

2．魚兒游來游去。（什么樣的魚兒？在哪游？怎樣的游？）

3．同學(xué)們聽講。（什么地方？怎樣聽講？）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分)

1．《一只小鳥》這篇課文告訴我們

2．讀了《馬拉松》我知道了

九、閱讀短文.回答問題。(18分)

蠟 燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上。它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用，可你呢?土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用!”

蠟燭看了一眼趾(zhǐ)高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢?”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛!”

一天晚上，臺燈又要炫(xuàn)耀自己。忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了，剎(chà)那間，整個房間被黑暗籠罩了，原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它。立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己。還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類做出較大的貢獻?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

臺燈很受感動，心想，我要學(xué)習(xí)蠟燭精神： “春蠶到死絲方盡，蠟炬（jù)成灰淚始干”。不炫耀、不驕傲、不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。

1．在文中找出兩組反義詞(4分)

()--()()--()

2．填上恰當(dāng)?shù)脑~語(4分)

()的紗罩()的蠟燭()地說()地喊

3．在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語.再找出三個蠟燭很謙虛的詞語.(6分)

臺燈 蠟燭

4．蠟燭具備的精神是什么?(4分)

十、習(xí)作。(20分)

從下面任選幾種動物，作為主人公，編一個故事。你也可以根據(jù)故事內(nèi)容自己增加其他動物。先想一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。希望你不但能將故事內(nèi)容寫得生動有趣，而且做到書寫工整細心檢查。

小白兔 小松鼠 小鳥 狐貍 老虎 小狗

第四篇：七年級上冊語文期末考試試卷及答案（范文）

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末聯(lián)考

七年級語文試卷

一、基礎(chǔ)知識與運用。（25分）

1、下面漢字書寫完全正確的一項是（）（2分）

A、水波粼粼

分歧

剎時

癱渙

B、寬宏大量

臉頰

陰蔽

感概

C、小心翼翼

綻開

慫涌

威攝

D、洗耳恭聽

訣別

發(fā)髻

啜泣

2、下列詞語含義解釋完全正確的一項是（）（2分）

A、匿笑（偷偷地笑）

喙（鳥和昆蟲的嘴）忍俊不禁（忍住笑）

B、烏有（虛幻，不存在）倏忽（忽然，很快）棲息（停留，休息，多指獸類）C、清冽（水清涼）

枯涸（干涸，沒有水）

花枝招展（比喻姿態(tài)優(yōu)美）D、佇立（長時間站立）尷尬（處境困難，不好處理）滑稽（狡猾，引人發(fā)笑）3、2011年5月12日故宮博物院向北京市公安局送了一面錦旗，錦旗上有八個字“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安”，錯將“捍”字寫成了“撼”字。照片曝光后，網(wǎng)民一片聲討。17日故宮博物院在網(wǎng)上公布了一封致歉信，致歉信內(nèi)容如下。（5分）尊敬的各位公眾：

由于我們工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局贈送的錦旗上出現(xiàn)錯字，謹(jǐn)向公眾致歉。此次贈送的錦旗由院保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)聯(lián)系制作。由于時間緊，錦旗從制作場地直接錦旗帶到贈送現(xiàn)場，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發(fā)現(xiàn)把“捍”寫成“撼”的嚴(yán)重錯誤。尤其錯誤的是，在媒體質(zhì)疑時，該部門仍未請示院領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)堅持錯誤，乃至強詞奪理。不僅誤導(dǎo)公眾，而且使故宮聲譽受到嚴(yán)重影響。

事情發(fā)生后，院里進行了認(rèn)真調(diào)查，給予當(dāng)事人嚴(yán)肅的批評教育，并采取了補救措施。故宮博物院現(xiàn)正組織全院各部門舉一反三，吸取教訓(xùn)，堵塞漏洞，增強工作責(zé)任心，進行全面整改。①、第一段劃線句子缺主語，請在合適的地方補上。②、最后一句有個詞使用不當(dāng)，請去掉，這個詞是

③、從書信寫作格式看，還少了什么，請補上。

4、名著閱讀。（8分）

（1）《繁星·春水》是冰心的詩集，現(xiàn)在你要想同學(xué)推薦這本書，請從內(nèi)容或表現(xiàn)手法的角度進行推薦。（3分）

（2）有人認(rèn)為，冰心是一個散文作家、小說作家，不適宜于詩，《繁星·春水》的體裁不值得仿效，你的看法呢？（2分）

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（3）依照下面的詩仿寫。（3分）

墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

谷底的樹，5、古詩詞填空。（8分）

①、。烈士暮年，壯心不已。②、問渠那得清如許。③、，歸雁洛陽邊。

④、《論語》中講到“學(xué)思”關(guān)系的句子是。⑤、《夜雨寄北》中詩人想像與友人團聚的句子是。

二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）

（一）十年前媽媽（10分）

那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用中午休息時間，在家里睡覺時，突然間，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來?。　?/p>

在話筒里還傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。

她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過來。

肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個電話號碼，才碰巧打到這里。她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事，和她沒有任何關(guān)系。

但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？

透過電話，她隱約可以設(shè)想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。

猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個念頭，對了，就這樣做。于是，她問清了書店的地址之后，就趕了過去。

正如她預(yù)料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子?！?/p>

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在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領(lǐng)著這個小女孩，走出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。

她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來，里面有好多書呢。

驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒有出現(xiàn)。

時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過著平靜安祥的生活。

有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

“你找誰？”她疑惑的問道，那女孩激動的說出一大堆話。好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來她就是當(dāng)年的那個小女孩，十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在還特意來看望自己。

這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽?！?/p>

老師的眼睛里，也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果？”

女孩的臉上，立即變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死。”

老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個人的一生。

望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。

6、當(dāng)這位老師接到電話得知事情完全與自己無關(guān)，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個原因。（2分）

7、“她的腦海里突然冒出了一個念頭”，請問“這個念頭”指什么？（2分）

8、結(jié)合加點詞，談?wù)剬ο旅孢@句話的理解。（2分）

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。．．

9、文章開頭為什么不從小女孩偷書寫起，而是從這位老師接到電話開始？（2分）

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10、找出文章中與標(biāo)題照應(yīng)的一句話。（2分）

（二）生命化妝（14分）林清玄

（1）我認(rèn)識一位化妝師，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。．．（2）對于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學(xué)問，也只是在表相上用功，實在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。

（3）因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”

（4）對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個淺淺的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然。最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過非?？季康幕瘖y，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個人的個性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人凸現(xiàn)出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協(xié)調(diào)，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇?！?/p>

（5）沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

（6）化妝師看我聽得出神，繼續(xù)說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫?！蔽腋袊@地說。（8）“不對的。”化妝師說，“化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動與營養(yǎng)，這樣她的皮膚改善，精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書，多欣賞藝術(shù)，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關(guān)懷別人，自愛而有尊嚴(yán)，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用一句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝?！?/p>

（9）化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？” ．．（10）我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對化妝的觀點感到慚愧。（11）告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內(nèi)在意義；那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功

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夫，一定要從內(nèi)在里改革。

（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。

11、聯(lián)系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點詞語“化妝”的具體含義。（3分）①以化妝聞名： ②生命的化妝：

12、在與化妝師的交流中，“我”的認(rèn)識經(jīng)歷了這樣的過程：（2分）好奇輕視→刮目相看→ →致敬→ →體悟。

13、第（5）段中說“化妝的最高境界是無妝的，是自然”，第（8）段中說“化妝只是最末的一個枝節(jié)，它能改變的事實很少?！边@兩種說法是否矛盾？為什么？（4分）

14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白這個道理”中的“這個道理”指什么？這句話表達了作者怎樣的感情？（3分）

15、選出對文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）

A.化師認(rèn)為最底層的化妝扭曲了人的個性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。

B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：聽了化妝師的敘述后，“我”對化妝和化妝師有了新的認(rèn)識。

C.讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動和營養(yǎng)，可改變體質(zhì)。

D.從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表象都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內(nèi)在里改革。

E.全文以“我”對化妝認(rèn)識為線索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。

三、古詩文閱讀。（21分）

（一）閱讀下列詩歌答題。（6分）

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

16、詩歌的一、二兩聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？（4分）

17、下列理解有誤的一項是（）（2分）

A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。

B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。

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C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。

D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

（二）閱讀《河中石獸》，完成下列各題。（9分）

滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

18、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

①山門圮于河 ②嚙沙為坎穴 ③轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 ④但知其一 ．．．．

19、給下面句子劃一處停頓。（2分）

是 非 木 杮

20、有人說，紀(jì)昀這篇文章也是臆斷之作，老河兵的說法難以立住腳，你知道它的問題在何處嗎？（3分）

（三）閱讀下面短文，完成下列各題。（6分）

蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

21、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

①蚌方出曝 ②今日不雨 ③兩者不肯相舍 ④漁者得而并禽之 ．．．．

22、這個故事可以用一個成語概括之，這個成語是，含義是。（2分）

四、作文。（30分）

23、閱讀下面的材料，按要求作文。

在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。

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參考答案

一

1、D．（2分）A、剎時應(yīng)為霎時或剎那

癱渙應(yīng)為癱瘓；B、陰蔽應(yīng)為蔭蔽，感概應(yīng)為感慨；C、慫涌應(yīng)為慫恿，威攝應(yīng)為威懾。

2、D．（2分 A、忍俊不禁（忍不住笑）；B、棲息（停留，休息，多指鳥類）；C、清冽（水清澈）。

3、①、在“謹(jǐn)向公眾致歉”前加“我們”。（2分）②、舉一反三。（1分）

③、故宮博物院（署名）（1分），2011年5月17日（時間）。（1分）

4、名著閱讀。

（1）內(nèi)容主要分三方面：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考和感悟。（3分）

或表現(xiàn)手法：一是善于抓住剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受與思考，短小而意味深長；二是語言清新淡雅又情韻悠長；三是句法近于散文。（3分）

（2）是否值得仿效，寫出兩點，理由合適就行。（2分）（3）寫出哲理且語言簡潔。（3分）

5、①、老驥伏櫪，志在千里。②、為有源頭活水來。③、鄉(xiāng)書何由達。④、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。⑤、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。二

（一）6、處于老師的責(zé)任與愛心；可能是自己的學(xué)生；小女孩正處在人生最危難的境地。（答出一點給1分，計2分）

7、冒充女孩的媽媽去認(rèn)領(lǐng)她。（2分）

8、通過動作描寫表現(xiàn)了這位老師對孩子愛護的急切心理?！皼_”說明她救護女孩的急切，“摟”說明她對女孩的愛護。（動作描寫1分，愛護的急切1分，計2分）

9、這樣寫設(shè)置懸念，吸引讀者（1分）；文章中心是表現(xiàn)這位老師母親般的愛心，女孩偷書可省去不寫（1分）。

10、但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。（2分）

（二）11、①指用脂粉等使容顏美麗（1 分）②指通過多閱讀一流的文章，多欣賞藝術(shù)，多思考，從而改變氣質(zhì)，變得對生活樂觀，對生活有信心，心地善良，關(guān)懷別人，自愛而有尊嚴(yán)（2 分）（意思對即可）

12、感嘆 慚愧（2 分）

13、不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：不矛盾。這兩句話是從不同的角度來談化妝的。前者是從改變表相的角度

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來談的；后者是從改變?nèi)说捏w質(zhì)和氣質(zhì)的角度來說的，改變?nèi)蓊伒韧獗淼幕瘖y，作用不大。每個要點2分。

14、這個道理是指：改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內(nèi)在里改革。（2 分）惋惜之情。（1 分）

15、C E 三

（一）16、一、二兩聯(lián)表達的是寂寞、惆悵，尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之情。各2分。

17、B．后四句為實寫之景。2分。

（二）18、①倒塌。②沖刷。③停止。④只。每小題1分。

19、是 / 非 木 杮。2分。

20、水流“嚙沙為坎穴，至石之半，石必倒擲坎穴中”，石獸向上游前進一步的同時，其水平位置也必然下沉一步；“如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)”，十幾年后向上游前進了十幾里，那它的水平位置也可以下沉十幾里嗎？意思對即可。3分。

（三）21、①正。②下雨。③放棄。④一起。

22、鷸蚌相爭。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。

======*以上是由明師教育編輯整理======

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第五篇：小學(xué)三年級語文上冊期末考試試卷分析

小學(xué)三年級語文上冊期末考試試卷分析

一． 試題分析

該次語文期末測試題，出題范圍比較廣，測試內(nèi)容全面，難易適中。試題內(nèi)容包括“積累運用、閱讀感悟、習(xí)作表達”三大部分，做到了既考查學(xué)生知識又考查學(xué)生能力。二． 班級情況分析

該班32人參加考試，平均分73.47分，及格率71.88。85分以上的9人，占28.12%； 三．各大題得分情況及分析

從各題得分率看，得分率最低的是按課文內(nèi)容填空和課外閱讀。1.積累與運用：看拼音寫詞語的題得分較低，本次主要出自課本，學(xué)生對于課本內(nèi)容掌握不是 很好。照樣子寫詞語一題學(xué)生對于此題不能夠理解。如：牽?；ù灯鹆俗仙男±纫活}，學(xué)生不知道此題的考察意圖，出錯特別嚴(yán)重。

2.閱讀：課外閱讀解釋詞語疑惑不解和異口同聲一題學(xué)生解釋的比較差勁。

3.作文：個別同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，內(nèi)容不夠充實，個別字出錯較多。

該題失分一是學(xué)生對作文要求理解不準(zhǔn)確，文不對題、寫偏題；二是有內(nèi)容可不知怎么寫，無話可說，作文字?jǐn)?shù)非常少；三是寫掉字寫錯字導(dǎo)致語句不通順，想說的話說不清楚，讓人不知寫的什么。四．改進措施

1.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要意義。讓學(xué)生從小立志努力學(xué)習(xí)，長大成為更有用的人。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們熱愛語文喜歡語文，多讀，從讀中悟。

3.平時教學(xué)中，教師注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步摸索出自己的學(xué)習(xí)方法。

4.在平時教學(xué)中狠抓字詞句的練習(xí)，為讀寫打下基礎(chǔ)。5.加強閱讀訓(xùn)練，將閱讀與寫作結(jié)合，做到一邊讀一邊練習(xí)。6.作文多對學(xué)生進行仿寫訓(xùn)練，逐步讓學(xué)生懂得什么樣的作文是好作文怎樣寫好作文。

前舊縣小學(xué) 三年級一班