第一篇：2015年急救安全月現(xiàn)場急救演練流程

2015年急救安全月現(xiàn)場急救演練流程

一、電話呼救

1、時間：2015年6月10日下午四點(diǎn)三十分

2、地點(diǎn)：離退休管理中心老年大學(xué)四樓舞蹈教室

3、場景：一名學(xué)員突發(fā)心前區(qū)疼痛，舞蹈教師立即告知老年大學(xué)工作人員，工作人員快速撥打醫(yī)務(wù)室電話3664770，工作人員應(yīng)簡明告知醫(yī)務(wù)人員突發(fā)事件發(fā)生的地點(diǎn)及突發(fā)事件人員的癥狀及大概情況。

4、老年大學(xué)工作人員首先作到以下幾點(diǎn)：

（1）應(yīng)先松解患者領(lǐng)帶、衣服扣子、皮帶等。

（2）使患者保持比較緩和的體位，并保持安靜，切勿慌張。讓病人就近坐下，等待陣痛過去。囑咐患者切勿走動。

（3）保持室內(nèi)空氣流通，溫度適當(dāng)，并安撫病人，使其精神穩(wěn)定下來。

二、醫(yī)務(wù)人員受理電話

醫(yī)務(wù)室醫(yī)務(wù)人員接到電話后，根據(jù)電話內(nèi)容初步判斷患者病情，并迅速告知全科室人員，快速攜帶急救藥箱，心電圖機(jī)、聽診器、血壓計(jì)、擔(dān)架、毛毯跑至現(xiàn)場，同時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。通知車隊(duì)隊(duì)長備車待命。

三、醫(yī)務(wù)人員快速搶救

1、將患者置于就近的地方平躺，一名醫(yī)務(wù)人員迅速做

心電圖檢查，一名醫(yī)務(wù)人員快速檢測血壓，脈搏，觀察生命體征，血壓降低，脈搏出現(xiàn)紊亂，四肢厥冷，考慮心肌梗塞。

2、對患者心電圖作出快速判斷，根據(jù)心電圖結(jié)果對癥治療，如心絞痛發(fā)作，立即給患者舌下含服硝酸甘油（心絞痛發(fā)作，5分鐘內(nèi)可以緩解），如心電圖檢查是心肌梗塞急性發(fā)作，舌下含服硝酸甘油不能緩解，立即撥打總醫(yī)院急救電話3666666，要詳細(xì)告知急救人員，事件發(fā)生地點(diǎn)，患者病情，以及中心醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系電話，以便救護(hù)車能迅速趕赴現(xiàn)場。

3、密切注視生命體征變化，如患者突然心跳停止，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇，保持呼吸道通道，建立有效心外按壓。

四、安全搬運(yùn)

1、醫(yī)務(wù)人員和老年大學(xué)的工作人員將患者清抬至擔(dān)架上，頭部墊低枕，讓患者仰臥，并適度墊高腳跟。

2、抬擔(dān)架下樓梯時患者頭在后，腳在前，擔(dān)架要平穩(wěn)，盡量較少晃動和傾斜。

五、途中監(jiān)護(hù)

患者送到救護(hù)車內(nèi)，立即給予吸氧，醫(yī)務(wù)人員將心電圖結(jié)果交于總醫(yī)院急救人員，與急救人員將患者送至心內(nèi)科與心內(nèi)科醫(yī)師認(rèn)真做好交接。

第二篇：現(xiàn)場急救知識講座

現(xiàn)場急救知識培訓(xùn)講座

為進(jìn)一步消防隊(duì)員在搶險(xiǎn)救災(zāi)中的應(yīng)急能力和在日常工作生活中對突發(fā)性事故的處置能力，以及自我緩解心理壓力的能力。2月24日下午, 我院副院長姚文興同志為柳江縣消防中隊(duì)的全體官兵進(jìn)行現(xiàn)場急救知識培訓(xùn)。

在我院三樓會議室中，姚文興副院長根據(jù)消防部隊(duì)執(zhí)勤任務(wù)重，搶救時間的緊迫性等特點(diǎn)，為官兵著重講解事故的一些現(xiàn)場急救知識，比如：如何進(jìn)行止血、處理四肢骨折、搬運(yùn)，以及心肺復(fù)蘇術(shù)等。他用簡單通俗的語言、形象生動的比喻，結(jié)合繪聲繪色的PPT演講加上現(xiàn)場模擬示范，將一些比較專業(yè)化的知識灌輸給官兵，讓官兵一聽便懂。在整個聽課過程中，官兵們聽得津津有味，而且紛紛暢所欲言，并通過實(shí)踐初步掌握了一些急救技術(shù)及知識。整堂講座，氣氛熱烈，氛圍濃厚，達(dá)到了舉辦講座的目的。

通過姚副院長對柳江縣消防中隊(duì)全體官兵的現(xiàn)場急救知識培訓(xùn)，中隊(duì)官兵基本掌握了醫(yī)療急救知識，提高了官兵現(xiàn)場救護(hù)能力，為處置各種突發(fā)事件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今后有效地處置火災(zāi)、交通事故、突發(fā)事件等工作，最大限度地保證群眾的生命安全提供了有力保障。（韋騫）

第三篇：現(xiàn)場急救心得體會（范文）

2016年紅十字急救培訓(xùn)

本月27日下午2點(diǎn)，在綜合樓九樓多功能廳舉行了一次別開生致的紅十字急救培訓(xùn)講座，在歷時兩個小時的時間里，經(jīng)過深圳市紅十字會許小帆講師的細(xì)心講解，使參會的運(yùn)行人員和檢修人員學(xué)習(xí)到了現(xiàn)場急救的一些基本知識。

在許老師的幽默講解下，我們認(rèn)識到現(xiàn)場急救的概念是指現(xiàn)場人員因意外事故或急癥，在未獲得專業(yè)醫(yī)療救助之前，為防止傷病員病情惡化而對傷病員采取的一系列急救措施。

此次的講解中，講師主要是講解心肺復(fù)術(shù)技術(shù)的目的以及基本步驟，心肺復(fù)蘇的目的是利用人工呼吸及胸部按壓維持傷病員的呼吸及循環(huán)，使血液可以攜帶氧氣到達(dá)腦部及其他重要器官，以維持生命。那么心肺復(fù)蘇的基本步驟分為了11個步驟，（1）環(huán)境安全（2）判斷意識（3）判斷呼吸及心跳（4）高聲呼救（5）擺正體位（6）胸外心臟按壓（7）打開氣道（8）口對口人工呼吸（9）反復(fù)胸外心臟按壓和口對口人工呼吸（10）判斷心肺復(fù)蘇是否成功的指證（11）復(fù)蘇成功，恢復(fù)側(cè)臥位。在整個心肺復(fù)蘇的過程中，時間把握和施救方法尤為重要。培訓(xùn)期間，講師不但組織我們一起高聲呼救，更在培訓(xùn)結(jié)束后，讓所有的參會人員都在假人上進(jìn)行了心肺復(fù)蘇，以此來讓大家將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，百說不如一練，只有在親自實(shí)踐后，大家才認(rèn)識到正確的心肺復(fù)蘇也不是那么容易掌握的。這也更加堅(jiān)定的大家會后學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇和現(xiàn)場急救的決心。

本次由鍋爐專業(yè)組織的紅十字現(xiàn)場急救培訓(xùn)的活動是成功的，生命是脆弱的，為了防范意外的發(fā)生，知道并掌握一定的現(xiàn)場急救知識和技術(shù)，不僅是對自己有極大的好處，而且對我們的家庭、公司、社會都是有益的。因此，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)場急救知識和技能。

第四篇：醫(yī)學(xué)急救知識現(xiàn)場演練策劃書

醫(yī)學(xué)急救知識現(xiàn)場演練策劃書

一、活動主題 ：

把握現(xiàn)場急救,搶救寶貴生命

二、活動口號：

“掌握基本技能,讓生命得以延續(xù)”

三、活動目的：

醫(yī)學(xué)生就業(yè)后面臨的即是臨床實(shí)踐，現(xiàn)代社會對醫(yī)護(hù)人員的綜合素質(zhì)要求越來越高，急救的基本常識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用非常廣泛，無論是醫(yī)護(hù)人員還是普通市民都應(yīng)具備一定的急救常識和措施。因此我院特在2014年健康文化節(jié)期間舉辦一場現(xiàn)場急救演練的評比活動，借此宣傳急救知識和實(shí)際操作，讓更多人了解并掌握一定的急救技能。通過這次現(xiàn)場急救演練大賽，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對臨床技能的重視以及急救技能的提高，同時讓更多的人了解到急救技能的重要并且掌握一定的常識。

四、活動時間地點(diǎn)：

時間：待定

地點(diǎn)：待定

五、活動宣傳：海報(bào)、宣傳單、橫幅、急救常識小冊子

六、前期準(zhǔn)備：

1.制作海報(bào)，張貼在教學(xué)樓、宿舍樓、食堂對面,并且安排人員在食堂對面設(shè)咨詢點(diǎn)。

2.分發(fā)傳單，面向整個新校區(qū)，盡量讓更多的人了解這個活動。

3.制作橫幅宣傳

4.制作有關(guān)急救的小冊子，向新校區(qū)所有學(xué)生發(fā)放。

七、活動方式：

以小組為單位（可以跨學(xué)院組合）分兩方面：急救理論常識競賽和現(xiàn)場演練。（1）初賽：急救理論知識競賽，取前6名進(jìn)入復(fù)賽，進(jìn)行現(xiàn)場急救演練，聘請相關(guān)老師作為評委，最后取前三名獲勝小組，頒發(fā)相關(guān)獎品。

（注：）參賽小組每組5—8人，每個成員不得重復(fù)參加多個小組。

八、活動內(nèi)容：

1）初賽：急救理論常識大賽

比賽地點(diǎn)：圖書館學(xué)術(shù)大廳

內(nèi)容包括：家庭急救、生活急救

比賽形式：競賽形式，屏幕顯示題目內(nèi)容，主持人提出問題，各小組輪流答題，由監(jiān)督小組進(jìn)行監(jiān)督。

第一環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)知識單選題（2*10分）

比賽形式：由屏幕播放題目，主持人復(fù)述，然后開始方可回答，正確的小組進(jìn)行加分，錯誤的扣分，（每組五題）最終獲勝的小組可以獲得下一環(huán)節(jié)一個題目的優(yōu)先權(quán)。第二環(huán)節(jié)：簡答題（8*10分）

比賽形式：屏幕播放題目，主持人進(jìn)行提問，每個小組選擇兩名代表參與搶答，由評委評定得分情況。

第三環(huán)節(jié)：情景題（10*5分）

比賽形式：各小組再選出兩名人員參賽（不得與第二環(huán)節(jié)的人員重復(fù)），屏幕播放情景，然后主持人進(jìn)行提問，各小組搶答，由評委老師點(diǎn)評打分，要求敘述要盡量完整。

三個環(huán)節(jié)累計(jì)得分前六名，進(jìn)入復(fù)賽。

注意：各環(huán)節(jié)答題均有時間限制。

（二）復(fù)賽：急救現(xiàn)場演練

比賽地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓前

比賽內(nèi)容：各種情景下的急救演練，心肺復(fù)蘇術(shù)，外傷緊急處理包扎。

比賽形式：以小組為單位，進(jìn)入復(fù)賽后，將六個情景公布，選手自己下去準(zhǔn)備，在比賽前再進(jìn)行抽簽，然后開始演練，由評委老師進(jìn)行點(diǎn)評，打分。

評分重點(diǎn)：1.對情景的理解

2.主要重點(diǎn)的拿捏、操作順序

3.動作的準(zhǔn)確

最終得分前三名，頒以獎品。

醫(yī)學(xué)院社團(tuán)指導(dǎo)委員會健康社2014年5月7日

第五篇：急救模擬演練

急救模擬演練

為了提高急診輸液安全意識，強(qiáng)化應(yīng)急反應(yīng)和快速處置能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)配合精神，根據(jù)醫(yī)院突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，近日急診科在科內(nèi)組織了一次輸液不良反應(yīng)模擬急救演練活動，參加人員均為科室醫(yī)護(hù)人員。演練領(lǐng)導(dǎo)小組：科主任、護(hù)士長 演練預(yù)案：過敏性休克應(yīng)急處置 演練情景：

1、輸液前查對、告知：

先生，您好！我是×××護(hù)士，請問您是叫×××嗎？您吃（早）飯了沒有？今天您的液體共有×瓶，請問您有什么藥物過敏或暈針的病史嗎？您需要上廁所嗎？您可以選擇坐下或躺下，我將為您輸液，請不要緊張，輸液過程中如果您有任何不適請隨時告訴我們！

2、護(hù)士按照靜脈輸液規(guī)范進(jìn)行操作。

3、根據(jù)病人情況和藥物調(diào)節(jié)輸液滴速！

4、輸液過程中，巡視護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者神態(tài)表現(xiàn)異常。

5、護(hù)士上前詢問，“您好，有什么不舒服嗎？需要幫助嗎？” 患者：“我感覺胸悶，難受，頭暈??” 護(hù)士：“請不要緊張，盡量放松，我們馬上為您處理！”

迅速評估病人癥狀+生命體征情況，初步判斷可能是輸液不良反應(yīng)，啟動應(yīng)急預(yù)案！

6、立即更換輸液瓶和輸液器！

7、迅速將座椅靠背放倒，使患者平臥！

8、將氧氣瓶移動到病人身邊！

9、為病人帶上吸氧管，進(jìn)行50%高濃度吸氧！吸氧濃度計(jì)算公式(％)＝21+4×氧流量(L／min)

10、在采取以上措施的同時，當(dāng)班護(hù)士電話通知醫(yī)生，告知病人發(fā)生異常！

11、醫(yī)生通過電話初步了解現(xiàn)場情況！

12、醫(yī)生迅速趕到病人身邊，查看病情并做出診斷——過敏性休克！

13、醫(yī)生下達(dá)醫(yī)囑，立即給患者肌注腎上腺素0.5mg！

14、患者情況危急，血壓急速下降，呼吸心跳停止，神智不清！

15、持續(xù)不間斷心肺復(fù)蘇

16、給藥：○1腎上腺素1mg+0.9%生理鹽水10ml稀釋靜脈推注（3分鐘），密切觀察心率、血壓變化，必要時3分鐘后重復(fù)；再以腎上腺素1mg+0.9%生理鹽水250ml靜滴；2地塞米松10mg靜脈推注；3異丙嗪25mg肌注；4○○○快速輸入等滲晶體液（0.9%生理鹽水）1500ml或更多。

17、經(jīng)過緊張的搶救，患者逐漸清醒，面色轉(zhuǎn)為紅潤，呼吸平穩(wěn)，血壓恢復(fù)正常。保留封存有疑問的液體和使用過的急救藥品安瓿，書寫搶救記錄，參加搶救人員簽名。繼續(xù)觀察30分鐘！

演練總結(jié)：

此次模擬演練檢驗(yàn)了急救人員的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了科室團(tuán)隊(duì)組織協(xié)作能力。通過實(shí)戰(zhàn)將平時的書面理論得到了運(yùn)用，這種方式激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情并加深了對安全輸液的認(rèn)識。同時演練中也暴露出了一些不足之處，如個別醫(yī)護(hù)人員態(tài)度不嚴(yán)肅，操作不嚴(yán)謹(jǐn)，動作不規(guī)范，基本功不扎實(shí)等問題，我們將會針對這些問題開展學(xué)習(xí)討論活動，幫助后進(jìn)的同志糾正缺點(diǎn)，逐步提高科室整體醫(yī)療質(zhì)量水平，努力為患者提供一個安全、放心、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境。

龍亢農(nóng)場醫(yī)院急診科

2015年5月