第一篇：形勢與政策-當(dāng)前形勢下,大學(xué)生就業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

在當(dāng)前形勢下，大學(xué)生就業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

相信現(xiàn)在每一個在校大學(xué)生都有一個不愿相信但不得不承認的事實：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀非常嚴峻?，F(xiàn)在大學(xué)生越來越多，競爭日益殘酷。大學(xué)生人數(shù)多，但是社會提供的工作崗位是有限的，中國大學(xué)生占總?cè)丝诘谋壤齼H為8%，大大低于世界中低收入國家水平，所以幾年來中國大學(xué)生數(shù)量激增，失業(yè)率也上升。其次，雖然企業(yè)發(fā)展離不開大學(xué)生，但是很多公司不招收應(yīng)屆大學(xué)生，因為我們的經(jīng)驗少，具備的素質(zhì)和能力與企業(yè)要求的不對口。這些使我們就業(yè)更加困難。

就業(yè)困難，這既是機遇，也是挑戰(zhàn)。對于對本專業(yè)沒有興趣或者不擅長半專業(yè)的學(xué)生，這是一次跨專業(yè)的絕佳機遇。因為畢業(yè)之后一旦涉足某一行業(yè)并工作幾年，之后的就業(yè)方向就很難在發(fā)生改變，原因有兩點：第一，沒有人愿意讓幾年的學(xué)習(xí)、精力的付出和資本的投入付之東流，都希望自己獲得的經(jīng)驗?zāi)苁且院髸x升的資本和籌碼，隔行如隔山，一旦再跨專業(yè)，就要從頭學(xué)起；第二，年齡越來越大，內(nèi)心越來越希望穩(wěn)定，家長也希望自己的孩子能早日安定下來，跨行就要頂著巨大的心里壓力，那時的我們早就磨掉了剛畢業(yè)時的激情與沖勁，跨行艱難無比。所以說嚴峻的就業(yè)現(xiàn)狀對我們來說是一個機遇。挑戰(zhàn)更不必說，如何在新環(huán)境里找準自己的位置并一步一步邁向理想的職業(yè)發(fā)展道路，對于初出茅廬的我們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。

要想讓自己在職場上有競爭力，關(guān)鍵還是要提高自己的能力、素養(yǎng)、知識等等。首先，作為學(xué)生，至少要有自我學(xué)習(xí)能力。這種能力是作為學(xué)生我們首先要具備的，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活相對開放，沒有升學(xué)壓力的束縛，有更多的自由時間，那么我們有必要給自己設(shè)定一個可行的學(xué)習(xí)計劃，例如：在大一上半年我們可以設(shè)定閱讀兩本計算機的相關(guān)書籍、與自己專業(yè)有關(guān)的一些書籍，了解一些自己感興趣的書籍。以我個人為例我在讀大一時才剛剛開始接觸電腦，那時夢想就是能買一臺自己的電腦，可是作為農(nóng)村的孩子，家里的經(jīng)濟條件是不能承受的，沒辦法就是整天泡在圖書館看一些自己迫切需要的書籍，這樣同樣能達到很好的效果。從現(xiàn)在的實際情況來看，有臺電腦我們的學(xué)習(xí)效率會更高，當(dāng)然不要被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。其實只要是需要的，我們都可以通過自己尋找機會而得到。其次是交流能力，這種能力其實我們都知道，但如何能鍛煉？要提高這種能力我們沒有必要一定要去做促銷員、參加社團等集體活動，往往我們參加社團那些內(nèi)向的、能力不足的學(xué)生就成為部分社團干部們鍛煉的看客了。如果你的能力交流能力很差的話，先試著表達自己，將自己的意思能夠很清楚簡潔的表達給別人。在大學(xué)校園我們經(jīng)常能見到一個現(xiàn)象：就是中午到食堂吃飯時，總會發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)打完飯后端著盤子找桌子，他們的標準會是，有自己不認識的同學(xué)不做、有異性同學(xué)的不做、有一個男生一個女生的位置不做，找那些空的作為或者是有自己認識的人的作為，為什么？因為從內(nèi)心來講我們害怕交流，如果哪天吃飯時對面坐下一個異性的同學(xué)，也許直到吃晚飯對方離開我們也不知道對方長什么樣。如果這樣，那我們的交流能力就確實有待提高。

最后在我看來，創(chuàng)業(yè)也是一種實現(xiàn)就業(yè)的手段，創(chuàng)業(yè)不僅能實現(xiàn)就業(yè)，還能帶動經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。

說到創(chuàng)業(yè)，我覺得我們最需要的一種素質(zhì)就是能吃苦。很多大學(xué)生都是家里的獨生子女，備受愛護沒有受到過大的挫折，一旦創(chuàng)業(yè)遇到困難會容易放棄，吃不得苦頭。我們不能因為以前沒有受過煎熬就逃避艱苦，無論多么優(yōu)秀的人都會有一個階段來經(jīng)歷一些難事才能真正成熟，天將降大任，必先苦其心志。吃得苦中苦，方為人上人。萬事開頭難，當(dāng)我們從零經(jīng)驗開始的時候，要做好充分的思想準備，不怕失敗，要有一股沖勁。年輕是我們最大的財富，也許正是這股勁能為我們殺出一條路來。

還有一點就是學(xué)習(xí)，在創(chuàng)業(yè)過程中我們要不斷完善提高，鍛煉培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)才能，通過創(chuàng)業(yè)實踐來增長才能，也要通過創(chuàng)業(yè)過程中的競爭和自我否定增長才能。創(chuàng)業(yè)過程中需要各種知識，大學(xué)學(xué)到的東西非常有限，這就要求我們豐富自己的知識，多接觸多交流多學(xué)習(xí)，讓自己的才能綜合性提高。

課程論文格式要求（封皮的背面）：

1．課程論文采用統(tǒng)一封面，以左側(cè)為準裝訂成冊。

2．課程論文一律使用標準A4復(fù)印紙打印或使用標準A4復(fù)印紙手寫稿形式上交。

3．論文打印的格式要求：

論文標題（使用隸書二號加黑；一級標題、二級標題、三級標題分別使用宋體三號、四號及小四號并加加黑）

摘要、關(guān)鍵字（需使用宋體小四號）正文（使用宋體小四號，行距20磅）參考文獻（使用宋體五號）

第二篇：當(dāng)前形勢下的大學(xué)生就業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)

當(dāng)前形勢下我國大學(xué)生就業(yè)形勢

——挑戰(zhàn)與機遇并存

摘要：

經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)有著密切的聯(lián)系。經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展是擴大社會就業(yè)崗位的基礎(chǔ)。當(dāng)前世界經(jīng)濟發(fā)展形勢下，就業(yè)問題已成為黨和政府關(guān)注的重點，而大學(xué)生就業(yè)更是就業(yè)問題的焦點。所以我們要學(xué)會抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。關(guān)鍵字：

經(jīng)濟形勢 挑戰(zhàn) 機遇 大學(xué)生 就業(yè)

正文：

近幾周來，我每天都會上網(wǎng)進行在線學(xué)習(xí)形勢與政策的相關(guān)內(nèi)容，并聽了形勢與政策的相關(guān)講座，使我了解了當(dāng)前中國以及國際的形勢與政策，使我在繁重課業(yè)及壓力下變得日益淡薄的愛國意識重新被激發(fā)起來，本不關(guān)心時事的我都由此培養(yǎng)了對政治的濃厚興趣。通過網(wǎng)絡(luò)，報刊等途徑，我對當(dāng)前的形勢也有了些微了解，其中最令我關(guān)心的要數(shù)當(dāng)前國際社會挑戰(zhàn)與機遇并存的局面了。因為再過不了多久，我也將走進社會，加入上班族的行列中去，而當(dāng)前國內(nèi)就業(yè)困難帶來的壓力不容忽視。尋找工作的過程也是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢。

近兩年，大學(xué)生就業(yè)已逐漸成為世界性難題。據(jù)統(tǒng)計，目前全世界有15億年齡在12至24歲的青年，其中的13億生活在發(fā)展中國家，這個數(shù)字比世界歷史上的任何時候都要多。對發(fā)展中國家來說，這么多年輕人，既意味著將會擁有人數(shù)更多、技術(shù)水平更高的勞動力大軍，也意味著如果沒有充分的準備，就會有更多的人找不到好工作。與此同時，隨著全球金融危機的愈演愈烈，不少企業(yè)的招聘計劃被凍結(jié)或縮水，對原本就面臨巨大就業(yè)壓力的2013屆大學(xué)畢業(yè)生而言，無疑是雪上加霜。

根據(jù)國家勞動保障部的最新統(tǒng)計，2009年的就業(yè)狀況很不理想。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長勞動力已進入高峰期，特別是高校畢業(yè)生近年增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。在中國畢業(yè)生網(wǎng)發(fā)布的2008年和2009年大學(xué)生就業(yè)形勢分析與預(yù)測報告中，使用了“就業(yè)寒流”來形容大學(xué)生就業(yè)形勢，而根據(jù)2008年的大學(xué)生就業(yè)情況來說，我們應(yīng)該用“就業(yè)冬天”來描述2009及10年大學(xué)生的就業(yè)形勢。如今席卷全球的金融危機對2011到2013年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生仍然有極大影響，但經(jīng)濟危機下的大學(xué)生就業(yè)，仍然是挑戰(zhàn)與機遇并存的。

在新形勢下大學(xué)生就業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)

一、大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)越來越多

據(jù)教育部的統(tǒng)計，2008年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比2007年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比2008年增加52萬人，2010年高校畢業(yè)生規(guī)模達到630余萬人，比2009年增加19萬人。

二、用人單位的要求越來越高

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)市場中己經(jīng)形成了用人單位的買方市場，加之用人單位的用人自主權(quán)不斷擴大,用人單位招聘條件越來越高。

1、用人單位對工作經(jīng)驗要求越來越多。市場經(jīng)濟條件下，用人單位作為“自主管理”、自主經(jīng)營的利益主體，追求利益最大化是他們首要的目標。一般情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生需要經(jīng)過一個熟練和培訓(xùn)過程，才能熟悉新的崗位，才能發(fā)揮其潛能和作用。所以，從短期來看，聘用無經(jīng)驗的新手不如聘用有經(jīng)驗的員工更利于提高經(jīng)濟效益。對于大多數(shù)高校畢業(yè)生來說，工作經(jīng)驗最為缺乏。盡管大部分高校畢業(yè)生在高校學(xué)習(xí)期間，都參加過實習(xí)，但由于時間短，實習(xí)的深度一般也達不到專業(yè)工作的水平。所以，現(xiàn)在有很多用人單位喜歡招聘有幾年工作經(jīng)驗的往屆畢業(yè)生，不愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。用人單位招聘對工作經(jīng)驗的要求，無疑對剛剛走出校門的大學(xué)生是一種嚴峻挑戰(zhàn)。

2、用人單位對學(xué)歷的要求越來越高。當(dāng)前，用人單位都把學(xué)歷作為能力大小的一大標準，認為學(xué)歷高，能力相應(yīng)就強。再者，部分單位把員工的高學(xué)歷作為美化單位形象、提升單位知名度、裝點單位“門面”的重要手段，所以，在招聘員工時，對學(xué)歷的要求也越來越高，直接導(dǎo)致現(xiàn)實的畢業(yè)生就業(yè)中，研究生較受歡迎，本?？粕鷤涫芾渎?。這種招聘的“高學(xué)歷門檻”人為地給大學(xué)畢業(yè)生設(shè)置了就業(yè)障礙。此外，用人單位招聘在注重學(xué)歷的同時，也比較看重和青睞名牌高校畢業(yè)生，而對一般的普通高校的畢業(yè)生不屑一顧，這也對我國高校畢業(yè)生就業(yè)形成挑戰(zhàn)。

三、就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整越來越快

當(dāng)今時代，科技迅猛發(fā)展，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整日益加快，市場需求結(jié)構(gòu)急劇變遷，一些落后的產(chǎn)業(yè)逐漸被淘汰，而另外一些新興產(chǎn)業(yè)和部門迅速成長，相應(yīng)的新的就業(yè)崗位迅速出現(xiàn)，需要大量的新型人才。為此，要求高等教育適應(yīng)這種變化，培養(yǎng)出時代需要的人才。但是，由于高校自身和其他多方面的原因，高校的現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)不能及時適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，直接導(dǎo)致大學(xué)生在校所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)實社會需求的矛盾，出現(xiàn)有者不需，需者無有，嚴重影響大學(xué)生就業(yè)，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性待業(yè)。隨著山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快，節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、信息網(wǎng)絡(luò)、研發(fā)設(shè)計、新能源等新興產(chǎn)業(yè)不斷出現(xiàn)，這不僅對高校教育提出新的要求，更將對未來高校畢業(yè)生就業(yè)形成重大挑戰(zhàn)。

在新形勢下大學(xué)生如何抓住機遇迎接挑戰(zhàn)

面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)該及時的調(diào)整自己的就業(yè)戰(zhàn)略，看清形勢，認清自己，做好自我定位與職業(yè)定位，才能在龐大的就業(yè)大軍中脫穎而出。

第一，努力提高自身綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)不高是許多大學(xué)生就業(yè)失利的重要原因。面對日趨激烈的就業(yè)競爭，大學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，才能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。為此，首先應(yīng)有扎實的理論基礎(chǔ)和知識結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，扎實的理論基礎(chǔ)是大學(xué)生成為社會有用人才的基礎(chǔ)和必要條件。在此基礎(chǔ)上，還須有合理的知識結(jié)構(gòu)。時代在變化，技術(shù)在更新，社會的需求在調(diào)整。只有具有相當(dāng)寬廣的知識面作為基礎(chǔ)，才能隨著形勢和崗位需求的變化，及時調(diào)整，適應(yīng)和勝任新的工作。第二要培養(yǎng)就業(yè)所需要的實踐能力。用人單位使用大學(xué)生不僅僅看其知識面，更看重其實際工作能力，包括其對知識的應(yīng)用能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力和實際操作能力等。所以，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，在打好知識基礎(chǔ)、擴大知識面的同時，更應(yīng)該注重培養(yǎng)自己從事本專業(yè)崗位工作的一些基本操作能力。在一定意義上說，合理的知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，是手段，提高適應(yīng)社會需要的本專業(yè)的工作能力才是最終目的。只有具備適應(yīng)社會需要的實際工作能力，才能在激烈的就業(yè)競爭中立于不敗之地。

第二，明確職業(yè)目標，做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生想提高自己的競爭能力，必須要解決的問題是求職方向和求職目標。選擇職業(yè)時，尤其需結(jié)合自身的綜合能力，明確發(fā)展目標。大學(xué)生應(yīng)該了解自己的優(yōu)勢何在，自己適合哪類工作，哪些崗位。在畢業(yè)前的最后一年，就是大學(xué)生最好的實踐年，選擇的實習(xí)和兼職要和自己未來的就業(yè)相結(jié)合，效果事半功倍。這之前的幾年，就是大學(xué)生做職業(yè)選擇的時間，如果一個學(xué)生能在入學(xué)時就明確自己的發(fā)展方向，那么他肯定會有明確的努力方向。課余時間看什么書、社會實踐參加哪些類別都會很清楚。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃，是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。常言道：“預(yù)則立，不預(yù)則廢。”當(dāng)前很多高校畢業(yè)生“就業(yè)迷?！?、就業(yè)困難，一個重要原因就是在校學(xué)習(xí)期間缺乏職業(yè)規(guī)劃，對于自己將來想從事什么樣的職業(yè)、能夠從事什么樣的職業(yè)稀里糊涂，很不明確。所以，大學(xué)生從踏進校門那一刻起就應(yīng)該重視自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃。從未來社會的需求出發(fā)，結(jié)合自身的專業(yè)基礎(chǔ)、興趣愛好等，及早籌備規(guī)劃，并在學(xué)習(xí)期間鍛煉提高，為未來從事的職業(yè)做好充分準備。

第三，調(diào)整薪資待遇的期望值。不少大學(xué)生習(xí)慣將自己就讀的學(xué)校、專業(yè)等與薪資待遇掛上鉤，在這種片面的理解下，往往高不成、低不就，失去不少機會。在目前情況下，正確定位、調(diào)整心態(tài)、把握機遇、瞄準長遠發(fā)展不失為一種可行的方法。對職場新人而言，經(jīng)驗的積累遠比金錢的多少來得重要，要把自己的期望值與自己的水平和能力相結(jié)合，避免好高騖遠，眼高手低。很簡單的一個道理，如果畢業(yè)后我們沒有工作，生存都出問題的情況下，還如何談發(fā)展、談未來？在當(dāng)前受金融危機等經(jīng)濟因素的影響，包括像很多建筑行業(yè)公務(wù)員等職位都有相對的削減，部分企業(yè)的薪酬、待遇等都會有所下降，我們應(yīng)認識到當(dāng)前的形勢，給自己一個合理、合適的待遇定位。

第四，不片面追求專業(yè)對口。除了部分技術(shù)性崗位外，很多崗位并不一味強調(diào)專業(yè)的對口。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，更重要的是培養(yǎng)自己的思維方式、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

第五，重視實習(xí)的機會。實習(xí)是大學(xué)生積累社會經(jīng)驗的重要途徑，能夠提高大學(xué)生的溝通能力、解決問題的能力。如果大學(xué)生能從大一盡早地開始通過實習(xí)或參加公益活動接觸社會，就越能看到社會的方方面面，從而找到自己的興趣點，那么在大學(xué)期間就可以有目標地去擇業(yè)。

結(jié)語

雖然當(dāng)前經(jīng)濟形勢下就業(yè)問題仍然很嚴峻，但是我相信，只要努力提高自身修養(yǎng)，加強專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的溝通社交等能力，用知識武裝自己的頭腦，用智慧增加就業(yè)成功率的砝碼，在學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識的同時，還要增強社會實踐的能力，這樣，用人單位還是會發(fā)現(xiàn)人才并機遇適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間。雖然形勢不容樂觀，但我們?nèi)砸３至己玫男膽B(tài)，抓住機遇，積極勇敢的面對挑戰(zhàn)。面對嚴峻的就業(yè)形勢和為自己職業(yè)發(fā)展著想，我們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強對自身的認識與了解，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢所在，明確切入社會的起點及提供輔助支持，這樣深刻的分析自己，從自身實際出發(fā)，我們才能有的放矢，找到自己最擅長并最適合自己的崗位，為國家貢獻一份力量。

參考文獻：《中外企業(yè)家》2009年第11期下供稿

第三篇：在當(dāng)前形勢下,大學(xué)生就業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

當(dāng)前形勢下,大學(xué)生就業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

摘 要：從1999年的高校擴招開始，畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀高，這也直接導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難的問題。本文結(jié)合《形勢與政策》課程的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上自學(xué)的收獲，從大學(xué)生整體的就業(yè)形勢、大學(xué)生就業(yè)的困境與挑戰(zhàn)、就業(yè)政策與大學(xué)生就業(yè)面臨的機遇等幾個方面來討論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題。通過對就業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)的論述，可以讓大學(xué)畢業(yè)生更好的抓住機遇，規(guī)避風(fēng)險，促進大學(xué)生成功就業(yè)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)形勢；大學(xué)生；機遇；挑戰(zhàn)

自1999年開始，以“拉動內(nèi)需、刺激消費、促進經(jīng)濟增長、緩解就業(yè)壓力”為四大目標的高校擴招開始實施。這一政策在一定程度上解決了當(dāng)時的經(jīng)濟和就業(yè)問題，但也對隨后到來的大學(xué)生就業(yè)問題產(chǎn)生了深遠的影響。如今，大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴峻，剛剛踏出校門的畢業(yè)生面臨著眾多的機遇和挑戰(zhàn)。

一、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢

1.高校普遍擴招，畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增

這幾年，我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增加。數(shù)據(jù)顯示，2009年全國普通高校畢業(yè)生600萬，2010年630萬，2011年660萬，2012年680萬，4年之中增加了80萬。2013 年高校畢業(yè)生人數(shù)近700萬，遭遇了“史上最難就業(yè)年”，而 2014 年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達到 727 萬人，比 2013 年多出約 27萬人。

圖1近年高效畢業(yè)生人數(shù)（萬人）

預(yù)計今后還將會持續(xù)增長。畢業(yè)生存量迅速擴大，增長幅度也不斷加大，畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)出跳躍式增長，但社會的人才需求增長相對緩慢，無形中增加了就業(yè)的難度。據(jù)統(tǒng)計，自 2007年以來，每年不能及時就業(yè)的高校畢業(yè)生的數(shù)量都超過百萬，這只龐大的“失業(yè)”大軍成為影響社會和諧發(fā)展的重要因素。

2.在就業(yè)地區(qū)、部門的選擇上失衡，出現(xiàn)“難”就業(yè)狀況

大學(xué)生就業(yè)存在趨同性，他們大都選擇到省會及沿海大城市，勢必造成擇業(yè)方向上的集中，增加了就業(yè)的難度。同時，由于我國經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型時期，國有企業(yè)和政府機構(gòu)分流下崗人員增多，大學(xué)生的就業(yè)模式又轉(zhuǎn)為“雙向”自主就業(yè)等因素的影響，使得大學(xué)生有一種普遍的不穩(wěn)定和不安全感，他們更希望能夠得到較為穩(wěn)定的職位。而具有此種特點的高校、科研單位、醫(yī)院、國有企業(yè)、中小學(xué)等部門，因報考人員扎堆，不斷抬高部門就業(yè)門檻，也使得就業(yè)難問題愈加凸顯。

二、大學(xué)生就業(yè)所面臨的困境與挑戰(zhàn)

1.大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增多

近幾年來，我國高校為擴大學(xué)校規(guī)模，不斷地擴大招生，這使得高校畢業(yè)生數(shù)量急劇增加。每年畢業(yè)生人數(shù)的增加，再加上以前未就業(yè)畢業(yè)生的數(shù)目，我們可以斷定在未來市場上高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭將愈加激烈。

2.就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整越來越快

隨著時代的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的不斷進步，社會生產(chǎn)結(jié)構(gòu)以及市場需求結(jié)構(gòu)變化過快。相對落后的產(chǎn)業(yè)很快就被市場淘汰，而一些新興產(chǎn)業(yè)正如雨后春筍般涌現(xiàn)，這就需要大量的新型人才。但從高校教育情況來看，由于自身或外界等諸多方面的因素，學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)改變根無法適應(yīng)社會結(jié)構(gòu)發(fā)展的步伐，直接導(dǎo)致畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與社會需求不符之間的矛盾。

3.用人單位要求越來越高

由于社會工作崗位供不應(yīng)求，目前大學(xué)生就業(yè)市場儼然已成了用人單位的買方市場，用人單位自主權(quán)加大，導(dǎo)致其對畢業(yè)生的應(yīng)聘要求越來越高。一方面來說，現(xiàn)在用人單位很看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗，以便實現(xiàn)利益的最大化。但一般來說，應(yīng)屆畢業(yè)生從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)換期間需要一個較長的熟悉工作和崗位的過程，缺乏實際操作經(jīng)驗。所以對用人單位來說，為提高經(jīng)濟效益，他們寧愿找有經(jīng)驗的老員工也不愿要毫無經(jīng)驗的畢業(yè)生新手。另一方面，現(xiàn)在用人單位對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求越來越高。在一般用人單位的眼里，學(xué)歷越高，能力越強，同時高學(xué)歷也可提升公司的知名度與形象。所以在招聘時，各用人單位很愿意招研究生，而本科生就備受冷落。同時，那些名牌高校畢業(yè)生相較于普通高校畢業(yè)生來說更受歡迎。

三、大學(xué)生就業(yè)面臨的機遇（以農(nóng)業(yè)院校為例）

1.國家高度重視高等院校大學(xué)生就業(yè)工作

首先，國家引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)。2009年1月19日國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各有關(guān)部門要采取有效措施，鼓勵大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵和幫助大學(xué)生在基層學(xué)以致用、建功立業(yè)。引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生面向基層就業(yè)的主要措施有:基層社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)補貼政策；學(xué)費和助學(xué)貸款代償政策；選聘招錄優(yōu)惠政策；繼續(xù)實施和完善面向基層就業(yè)的專門項目，擴大項目范圍等。

其次，政府反對就業(yè)歧視，為困難大學(xué)生提供就業(yè)援助。2009年1月19日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)工作的通知》規(guī)定，對困難家庭的大學(xué)生.高校要根據(jù)實際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a貼。各級機關(guān)考錄公務(wù)員、事業(yè)單位招聘工作人員時，免收困難家庭大學(xué)生的報名費和體檢費。對就業(yè)困難的大學(xué)生，實施一對一職業(yè)指導(dǎo)、向用人單位重點推薦、公益性崗位安置等幫扶措施，按定落實社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業(yè)援助政策。

再次，強化就業(yè)指導(dǎo)，提高大學(xué)生就業(yè)能力。2009年1月19日，國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)工作的通知》規(guī)定：高校要強化對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課并作為必修課程，重點幫助大學(xué)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。加強高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)建設(shè)，落實人員、場地和經(jīng)費。通過加強就業(yè)指導(dǎo)工作，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增加高校投人和產(chǎn)出的效益，從而降低大學(xué)生勞動力市場上的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

2.社會主義新農(nóng)村建設(shè)為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)拓展了空間

伴隨國家對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重視程度的增強、農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的快速推進，社會主義新農(nóng)村建設(shè)進程正在逐步推進。要保持這種良好的發(fā)展態(tài)勢，農(nóng)業(yè)科技人才是關(guān)鍵。一方面，新農(nóng)村建設(shè)需要大量具有現(xiàn)代生產(chǎn)意識、先進生產(chǎn)技能、科學(xué)管理方法的農(nóng)業(yè)人才資源的支持;另一方面，新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進也釋放出大量就業(yè)空間，為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了前所未有的機遇。

近年來，我國每年都有大批優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生前往基層和農(nóng)村就業(yè)，并迅速成為農(nóng)村基層管理者和受農(nóng)民歡迎的科技骨干，尤其是農(nóng)科大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有利于先進的科學(xué)技術(shù)和管理方法在農(nóng)村的推廣，推動農(nóng)業(yè)科技和生產(chǎn)體制的創(chuàng)新，促進農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，從而提升社會主義新農(nóng)村建設(shè)的水平。因此，解決“三農(nóng)”問題和建設(shè)社會主義新農(nóng)村為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)帶來了難得的機遇。

3.貧困地區(qū)開發(fā)為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)提供了契機

2003年6月共青團中央、教育部、財政部、人事部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的通知》，2008年4月團中央、教育部、財政部、人力資源和社會保障部共同舉行的 “2008年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃電視電話會議”在京召開，會議主要精神是要解決貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，關(guān)鍵是對農(nóng)業(yè)高科技人才的吸收。近年來，許多農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生投身基層，在生產(chǎn)第一線建功立業(yè)，為社會做出貢獻的同時，也找到了自己的人生目標，實現(xiàn)了自己的理想和人生價值。例如，部分農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，從事農(nóng)業(yè)科技示范、承包、基層管理，以及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、村辦企業(yè)工作，成為農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)民企業(yè)家和新型農(nóng)、牧場主。

四、小結(jié)

當(dāng)前我國大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢嚴峻，畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，用人單位要求高，這些都給畢業(yè)生就業(yè)帶來挑戰(zhàn)。同時，國家對大學(xué)生的就業(yè)十分重視，近年來出臺了一系列的促進大學(xué)生就業(yè)的政策，積極地幫助大學(xué)生就業(yè)。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該抓住機遇，積極鍛煉、培養(yǎng)自己的工作技能，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，努力邁好自己走向職場的第一步，創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。

參考文獻

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第四篇：當(dāng)前就業(yè)形勢與政策

當(dāng)前就業(yè)形勢與政策

一、中央政策

袁貴仁在2010年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上的講話

一、鞏固和完善政策，加大工作力度，確保到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生數(shù)量有較大幅度的增長。一是進一步擴大“農(nóng)村教師特崗計劃”中央項目的規(guī)模；各地要因地制宜，積極實施地方“特崗計劃”。二是要積極配合有關(guān)部門繼續(xù)組織實施好“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶計劃”等項目。三是要繼續(xù)做好高校畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役的征集工作。這是于國于民都是有利的事情，各省級教育行政部門和高等學(xué)校要及早啟動2010年高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作，將國家和地方對高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的優(yōu)惠政策及早傳達到畢業(yè)班學(xué)生，力爭高校畢業(yè)生參軍人數(shù)比2009年有較大增長。四是各省級主管部門要積極探索出臺鼓勵畢業(yè)生下基層的新政策。積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)刎斦炔块T加快制定地方性學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償資助辦法。要統(tǒng)籌研究為農(nóng)村基層輸送大學(xué)生的招生、培養(yǎng)和就業(yè)三位一體的長效機制，并盡快完善相關(guān)政策。五是要主動協(xié)調(diào)有關(guān)部門開辟新的基層就業(yè)領(lǐng)域，特別是充分考慮在和諧社會構(gòu)建中社會工作人才的重要作用，配合有關(guān)部門積極開發(fā)社會工作崗位，探索實施大學(xué)生社區(qū)就業(yè)計劃。

二、加強創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境，力爭實現(xiàn)2010年高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作取得突破性進展。積極出臺鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新政策。省級主管部門要積極協(xié)調(diào)并配合有關(guān)部門，力爭出臺稅費減免等優(yōu)惠政策，并在工商注冊、申請小額擔(dān)保貸款等方面簡化程序，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便。三是要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供新的支撐平臺。各省級主管部門要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，充分利用大學(xué)科技園、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)等資源，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。各高等學(xué)校也要積極整合資源，特別注重依托大學(xué)科技園等綜合性科技服務(wù)平臺，建立創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地以及孵化基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供教育培訓(xùn)、配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在場地、資金等方面給予支持。

二、特崗教師

一、政策規(guī)定

農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃。2006年，教育部、財政部、原人事部、中央編辦下發(fā)《關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃的通知》，聯(lián)合啟動實施“特崗計劃”，公開招聘高校畢業(yè)生到“兩基”攻堅縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

農(nóng)村教師特崗計劃實施范圍、規(guī)模。特崗計劃實施范圍為中西部地區(qū)（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的部分團場）國家扶貧開發(fā)工作重點縣、原“兩基”攻堅縣，包括納入國家西部開發(fā)計劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州，適當(dāng)兼顧西部地區(qū)一些有特殊困難的邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣。2009年中央“特崗計劃”項目計劃安排5-7萬個特設(shè)崗位，鼓勵各地啟動實施地方項目。

2006年實施特崗的時候中央要求先實行五年，以后是否還會繼續(xù)實施還請關(guān)注中央通知。

二、報名條件

符合以下條件：

1.以高等師范院校和其他普通高校全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，可招聘年齡在30歲以下

（1979年7月1日后出生）的全日制往屆本科畢業(yè)生；

3．取得教師資格或教師資格“兩學(xué)”考試合格證，參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過半年以上實習(xí)支教的師范院校本科畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先招聘；

4．報名者應(yīng)同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求；

5．應(yīng)聘者需通過學(xué)歷認證后方可辦理聘用手續(xù)。

三、考試安排

（一）筆試其他事項

筆試內(nèi)容。筆試命題范圍和內(nèi)容為《云南省特崗教師招聘考試大綱》，筆試成績滿分為100分，其中80分為報考學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識，20分為教育學(xué)、教育心理學(xué)知識。

（二）面試。

筆試結(jié)束后，各州（市）以縣（市、區(qū)）為單位，分崗位和學(xué)科按筆試成績從高到低，按1：1.2的比例確定面試人員。面試考官由各州（市）、縣（市、區(qū)）進行異地交流選派或臨時派遣；面試考生實行代碼制；面試考官對面試考生的組合順序?qū)嵭谐楹?。面試?nèi)容由組織面試的州（市）教育局參照當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行教師面試辦法自定，以分學(xué)科說課或講課形式，重點考察應(yīng)聘人員的教育教學(xué)能力，當(dāng)場評分。面試滿分為100分。面試分數(shù)加筆試分數(shù)等于總成績。

四、期滿后大多可轉(zhuǎn)正

文山州2006年特崗教師聘期滿轉(zhuǎn)為正式在編教師情況公示。對經(jīng)考核合格、自愿留在本地學(xué)校任教的特設(shè)崗位教師，經(jīng)州(市)人事部門批準可納入國家正式在編職工管理。現(xiàn)將各縣上報的聘期屆滿考核合格且自愿留任的594名特崗教師進行公示，公示期為七天(2009年11月17日至23日)。招聘時間：2006年9月，聘期屆滿時間：2009年8月31日。

三、公務(wù)員考試

一、政策

據(jù)了解，2011年，允許應(yīng)屆畢業(yè)生參考的公務(wù)員崗位將控制在總數(shù)的20%，2012年將不允許應(yīng)屆生靠公務(wù)員。

二、筆試

（一）內(nèi)容：2010年我省普通公務(wù)員崗位的筆試科目為《行政職業(yè)能力測試》及《申論》，（二）2010年云南省公務(wù)員考試筆試相關(guān)加分政策如下：

（1）按照《革命烈士褒揚條例》確定的革命烈士的子女（包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女，下同）筆試成績加5分；對因公犧牲的人民警察的子女，在報考人民警察的崗位時，筆試成績加3分。

（2）對從2003年開始在我省服務(wù)的“全國計劃的西部志愿者”，凡服務(wù)期滿2年且考核合格的，筆試成績加5分。

（3）對 “大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃云南省地方項目”服務(wù)期滿2年并獲金、銀、銅獎的人員，筆試成績分別加4分、3分、2分。

（4）對于我省招募的“三支一扶”大學(xué)生，服務(wù)期滿2年并經(jīng)考核合格后，筆試成績加4分。

（5）對在我省參加“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”服務(wù)期滿的教師（以下簡

稱“特崗教師”），筆試成績加4分。

以上所有加分項目不重復(fù)累加，如有多項加分，只取其中最高一項予以加分。

2010年對少數(shù)民族的優(yōu)惠照顧改為加大單設(shè)少數(shù)民族崗位的方式，不再進行加分照顧。我省2008年選聘的到村任職的大學(xué)畢業(yè)生，因在2010年公務(wù)員考試報名時服務(wù)期尚未滿2年，不享受筆試加分或定向招錄等優(yōu)惠政策。報名人員的加分信息在資格復(fù)審時予以確認，屆時如確認考生填報虛假信息，則處5年禁考的處罰。

三、面試

在最低控制分數(shù)線以上人員中，按每個崗位報考者的筆試總成績（含筆試加分）從高到低的順序和招考計劃數(shù)2倍的比例確定每個崗位參加面試的人員名單。進入面試人員必須同時滿足兩個條件：一是筆試總成績（含筆試加分）在筆試最低控制分數(shù)線以上；二是按每個崗位報考者的筆試總成績（含筆試加分）從高到低排列，排在招考計劃數(shù)2倍的范圍內(nèi)。

四、西部計劃

一、政策定義：根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會議精神，從2003年開始，團中央、教育部、財政部、人事部共同組織實施西部計劃，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級從事志愿服務(wù)工作。志愿者服務(wù)期滿后，鼓勵扎根基層，或者自主擇業(yè)和流動就業(yè)，并在升學(xué)、就業(yè)方面給予一定政策支持。

二、報名參加西部計劃需要哪些基本條件？

答：西部計劃面向教育部《全國普通高校名單》中所列高校（可在xibu.youth.cn查詢）的應(yīng)屆畢業(yè)生和在讀研究生招募。報名志愿者的學(xué)分總績點排名在本院系同年級學(xué)生總數(shù)前70％之內(nèi)，獲得畢業(yè)證書，身體健康，具有志愿精神。

三、西部計劃服務(wù)期有多長時間？

答：從2009年開始，西部計劃服務(wù)期由1－2年調(diào)整為1－3年。西部計劃志愿者首次簽約期為1年或3年。簽約1年的志愿者在服務(wù)期滿后可以于下一3月提出延期服務(wù)申請，經(jīng)服務(wù)縣項目辦同意并報服務(wù)省項目辦，全國項目辦根據(jù)下一服務(wù)崗位計劃和各專項行動崗位要求，確定延期志愿者名單。

四、參加西部計劃專業(yè)上有限制嗎？

答：西部計劃包括支教、支醫(yī)、支農(nóng)、遠程教育、基層青年工作、基層檢察院、基層法律援助、基層法院、開發(fā)性金融、西部平安行動、災(zāi)后重建11個專項行動?；鶎訖z察院、基層法律援助、基層法院要求法律相關(guān)專業(yè)，開發(fā)性金融要求經(jīng)濟類專業(yè)，支醫(yī)專項行動需要醫(yī)學(xué)類專業(yè)，支農(nóng)需要農(nóng)業(yè)、林業(yè)相關(guān)專業(yè)，支教專項行動優(yōu)先考慮師范類學(xué)生。其它專項行動沒有特定的要求。

五、三支一扶

《云南省人事廳等八部門關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教 支農(nóng) 支醫(yī)和扶貧工作的實施意見》文件精神，引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，今年我省將繼續(xù)開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作(簡稱“三支一扶”計劃)?，F(xiàn)將2009年實施“三支一扶”計劃的有關(guān)事項公告如下：

一、招募數(shù)量、對象和條件

1、招募數(shù)量。我省今年計劃招募1000名高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事“三支一扶”工作，其中：支農(nóng)219名、支教369名、支醫(yī)412名，各州市招募計劃附后。服務(wù)崗位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下

教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生基層一線。

2、招募對象。年齡30歲以下全日制普通高校大專以上學(xué)歷的應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生。鼓勵省外應(yīng)屆高校畢業(yè)生到我省農(nóng)村基層從事“三支一扶”服務(wù)工作。

二、招募方式和程序

統(tǒng)一考試、體檢、擇優(yōu)招募、培訓(xùn)上崗、簽訂協(xié)議的程序進行。

筆試(6月27日)。由省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一命題，筆試科目為《公共基礎(chǔ)知識》(不指定輔導(dǎo)用書)。各州、市“三支一扶”辦公室負責(zé)組織考試，三、政策待遇和保障

1、從2009年起，“三支一扶”大學(xué)生每人每年補貼1.5萬元，用于發(fā)放工作、生活補貼以及參加養(yǎng)老社會保險，購買醫(yī)療、人身意外傷害商業(yè)保險。此外，每人發(fā)放一次性安置費2000元。

3、“三支一扶”大學(xué)生，服務(wù)期滿經(jīng)考核合格后，報考國家機關(guān)公務(wù)員的，其筆試成績加4分，同等條件下優(yōu)先錄用;省、州市黨政機關(guān)錄用公務(wù)員時，應(yīng)明確錄用具有兩年以上基層工作經(jīng)歷人員的比例，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機關(guān)招考，按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4、服務(wù)期滿經(jīng)考核合格后，自主創(chuàng)業(yè)的可按國家及我省鼓勵創(chuàng)業(yè)的有關(guān)規(guī)定享受稅收優(yōu)惠、小額貸款擔(dān)保和貼息等優(yōu)惠政策。

7、服務(wù)期滿后報考省內(nèi)高校研究生，初試成績總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。對已被錄取為研究生的應(yīng)屆高校畢業(yè)生參加“三支一扶”的，學(xué)校為其保留學(xué)籍兩年。高職(高專)畢業(yè)生參加“三支一扶”期滿考核合格后可免試入讀成人高等學(xué)歷教育?？破瘘c本科。

四、有關(guān)要求和注意事項

報考支教的考生須具有教師資格證。

六、村官（高校畢業(yè)生到村任職工作）

中共云南省委組織部、云南省人力資源和社會保障廳文件，云組通【2009】34號：關(guān)于開展2009年選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的通知

一、目標任務(wù)

2009年全省選聘10000名，各州市、縣（市、區(qū)）選聘指標根據(jù)所轄村委會數(shù)一定比例確定下達。（見附表）

二、選聘對象和選聘條件

1、選聘對象。年齡30歲以下（1979年1月1日以后出生）、全日制普通高校大專以上學(xué)歷的應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生。中共黨員（含預(yù)備黨員）、本科以上學(xué)歷、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀學(xué)生干部、人口較少民族畢業(yè)生以及自愿回原籍的高校畢業(yè)生優(yōu)先選聘。

三、選聘方法和步驟

統(tǒng)一考試、組織考察、體檢公示、擇優(yōu)聘用、簽訂合同、培訓(xùn)上崗的方法步驟進行。１、筆試加分規(guī)定。此次選聘以下幾類人員在筆試成績中予以加分：

（1）中共黨員（含預(yù)備黨員），筆試成績加2分；

（2）曾受校級以上“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”、“三好學(xué)生”等表彰的人員，筆試成績加3分；

（3）獨龍族、德昂族、基諾族、怒族、阿昌族、普米族、布朗族等7個人口較少民族，筆試成績加2分。

（三）統(tǒng)一考試（5月24日）。筆試由省委組織部、省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一組織，時間為5月24日；筆試科目為《行政職業(yè)能力傾向測試》（本次考試不指定輔導(dǎo)書）。

２、面試： 按每個（市、區(qū)）職位計劃數(shù)確定進入組織考察的人員?？荚囐M用參照我省報考公務(wù)員的收費標準收取，每人40元。

（五）組織考察（6月20日—7月15日）。由各縣（市、區(qū)）選聘辦負責(zé)組織考察。主要采取面談、查閱檔案、函調(diào)了解等方式，了解高校畢業(yè)生的思想認識、理想信念、政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)實踐能力等綜合情況。同等條件下，對本科以上學(xué)歷、中共黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團干部、自愿回原籍的畢業(yè)生、人口較少民族畢業(yè)生優(yōu)先選聘。

四、選聘人員政策待遇和保障

聘用人員享受以下政策待遇：

1、選聘到村任職的高校畢業(yè)生，按人均每年l.5萬元的標準發(fā)放工作、生活補貼，以及參加養(yǎng)老社會保險，購買醫(yī)療、人生意外保險。此外，按每人2000元發(fā)放一次性安裝費。

2.從主要用于任職滿2年以上且考核合格的選聘到村任職高校畢業(yè)生；縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所屬事業(yè)單位每年招考工作人員時，主要面向任職期滿2年以上且考核合格的到村任職高校畢業(yè)生。

3.在村任職2適當(dāng)放寬報名條件等限制以外，任職滿2年且考核合格的筆試成績加3分，滿三年及以上的加5分，其中，受聘到我省國家和省級扶貧開發(fā)重點縣及邊境縣，任職滿2年并經(jīng)考核合格的筆試成績加5分，滿3年及以上的加10分；被評為縣級先進個人的另加3分，州市級先進的另加6分，省部級以上先進的另加9分，多次評為先進的按最高分值計算;同等條件下優(yōu)先錄用。

4.從2010年起，報考碩士研究生的，任職滿3年并考核合格的，初試總分加2年并考核合格的初試成績加5分，滿3年及以上的加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

5.在任職2年后，被黨政機關(guān)或事業(yè)單位正式錄用（聘用）的，直接轉(zhuǎn)正定級，在村任職工作時間計算工齡及社會保險繳費年限，按同條件人員確定工資。留任村黨委書記和村委會主任的，仍然納入到村任職高校畢業(yè)生名額，可以繼續(xù)享受到村任職高校畢業(yè)生工作生活補貼。

6.聘用人員聘用期滿，未續(xù)聘用且未被黨政機關(guān)、企事業(yè)單位招錄用的，內(nèi)繼續(xù)享受第2、3、4、5條政策。

7.受聘到我省國家和省級扶貧開發(fā)重點縣及邊境縣聘期考核合格的，享受云辦發(fā)【2006】11號文件（《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的實施意見》）規(guī)定的國家助學(xué)貸款代償政策。

七、高校畢業(yè)生入伍

一、要求

１、身體條件要求？

應(yīng)征入伍的公民要身心健康、體魄強健。其中，有幾項基本條件：身高：男性162cm以上，女性160cm以上。體重：男性：不超過標準體重的+20%、-10%。女性：不超過標準體重的±15%。標準體重=(身高-110)kg。個別體格條件較為優(yōu)秀的應(yīng)征男青年，體重可放寬至不超過標準體重的25%，不低于標準體重的15%。視力：路勤崗位視力標準，大學(xué)?？埔陨衔幕潭鹊那嗄耆胛椋已勐阊垡暳Ψ艑捴?.6，左眼裸眼視力放寬至4.5。內(nèi)科：乙型肝炎表面抗原呈陰性，等等。

２、年齡條件有何要求？

高職(?？?畢業(yè)生當(dāng)年為18-23周歲，本科以上學(xué)歷的可以放寬到當(dāng)年24周歲。

二、優(yōu)惠政策

高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役，除享有優(yōu)先報名應(yīng)征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵及其他優(yōu)待安置政策外，還享受優(yōu)先選拔使用、考學(xué)升學(xué)就業(yè)優(yōu)惠、補償學(xué)費或代償國家助學(xué)貸款等優(yōu)惠政策。

同等條件下，高校畢業(yè)生士兵在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先；具有普通高等學(xué)校本科以上學(xué)歷并取得相應(yīng)學(xué)位的士兵，表現(xiàn)優(yōu)秀、符合總政治部有關(guān)規(guī)定的可以直接選拔為軍官。

從2009年起，國家對應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生在校期間繳納的學(xué)費實行補償。在校期間獲得國家助學(xué)貸款的，學(xué)費補償款首先用于償還助學(xué)貸款本金及其全部償還之前產(chǎn)生的利息。

第五篇：當(dāng)前世界經(jīng)濟發(fā)展形勢下我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)(形勢與政策課論文)

當(dāng)前世界經(jīng)濟發(fā)展形勢下我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)

摘要：進入21世紀，經(jīng)濟全球化已成為當(dāng)今世界發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，對我國社會主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展不僅帶來了歷史性的機遇，也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)?！叭绾畏e極地應(yīng)對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)、不失時機地抓住機遇發(fā)展自己？”——已經(jīng)成為擺在每一個中國人面前的一個重要課題。目前，世界經(jīng)濟的基本情況良好，主要經(jīng)濟體（如美國、中國、印度、歐盟等）總得來說是保持增長的。但世界經(jīng)濟運行也面臨著全球經(jīng)濟發(fā)展失衡加劇、戰(zhàn)略性的資源價格不穩(wěn)定、環(huán)境問題突出等問題和挑戰(zhàn)。此外，全球熱點地區(qū)矛盾持續(xù)、恐怖主義活動的不時發(fā)生、核威脅等現(xiàn)狀也增加了世界經(jīng)濟運行的成本與風(fēng)險。

關(guān)鍵字：風(fēng)險

經(jīng)濟發(fā)展

機遇

挑戰(zhàn)

中國

如何把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，采取正確的措施積極參與到全球化的進程中去，是我國面臨的一個重要理論問題和現(xiàn)實問題①。2008年以來，世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢已呈現(xiàn)出越來越復(fù)雜的局面，從全球通脹升溫不止到華爾街金融風(fēng)暴席卷整個國際金融市場，世界經(jīng)濟出現(xiàn)二戰(zhàn)以來首次負增長，貿(mào)易出現(xiàn)大幅度下降。就業(yè)、債務(wù)、通脹等引發(fā)的不確定性風(fēng)險可能繼續(xù)釋放，主要經(jīng)濟體宏觀經(jīng)濟政策也可能進一步分化。

在經(jīng)濟全球化的大背景下，我國正在逐漸融入世界經(jīng)濟體系，世界經(jīng)濟形勢的變化對我國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的沖擊和影響不容忽視。正確認識當(dāng)前世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，了解該趨勢下我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)，科學(xué)的進行宏觀調(diào)控，保證政策的彈性和靈活性，對保持我國經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長具有十分重要的意義。

一、世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢 世紀90 年代以來，經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)革命給世界經(jīng)濟發(fā)展帶來了巨大變化，以美國為首的發(fā)達國家開始進入新一輪產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，開始向發(fā)展中國家進行大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，發(fā)展中國家則通過承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移加快產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟發(fā)展，全球產(chǎn)業(yè)調(diào)整轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)出許多新特點和新趨勢。②

2010年是國際金融危機后各國養(yǎng)精蓄銳、調(diào)整力量的轉(zhuǎn)折點，在大規(guī)模經(jīng)濟刺激措施和寬松貨幣政策的作用下，世界經(jīng)濟復(fù)蘇勢頭較為強勁，發(fā)達國家探底企穩(wěn)，發(fā)展中和新興國家穩(wěn)步回升。

2011年，盡管國際經(jīng)濟環(huán)境短期轉(zhuǎn)好，但是各國經(jīng)濟刺激計劃基本結(jié)束，世界經(jīng)濟、貿(mào)易和工業(yè)生產(chǎn)難以保持2010年的反彈性增長，增速可能明顯放緩；就業(yè)、債務(wù)、通脹等引發(fā)的不確定性風(fēng)險可能繼續(xù)釋放，主要經(jīng)濟體宏觀經(jīng)濟政策也可能進一步分化。世界經(jīng)濟增長的內(nèi)生動力依然不足，發(fā)達經(jīng)濟體私人需求乏力，美國繼續(xù)受失業(yè)困擾，歐元區(qū)面臨財政緊縮壓力，日本則繼續(xù)面臨通縮壓力，發(fā)展中經(jīng)濟體通脹壓力進一步加大??

對于我國而言，這些新變化、新格局都意味著新的挑戰(zhàn)，同時也蘊含著前所未有的重大機遇。

二、中國在新的經(jīng)濟發(fā)展趨勢下所面臨的機遇

（1）世界形勢的緩和，為中國集中精力進行經(jīng)濟建設(shè)提供了有利的外部條件

在經(jīng)濟全球化條件下，世界各國的聯(lián)系日益緊密，相互依賴程度加深。在和平與發(fā)展成為時代主題的今天，世界各國越來越重視科技和經(jīng)濟的發(fā)展，求和平、促發(fā)展、謀合作已經(jīng)成為不可阻擋的時代潮流，雖然發(fā)展中國家和西方發(fā)達國家在意識形態(tài)、政治體制、價值觀念上的矛盾和對立依然存在，但是西方發(fā)達國家已意識到，他們的發(fā)展離不開發(fā)展中國家的發(fā)展，他們的長期穩(wěn)定和繁榮不可能建立在發(fā)展中國家貧窮和動蕩的基礎(chǔ)上，全球化問題的解決也離不開發(fā)展中國家的參與。③

因此，西方發(fā)達國家從其自身利益出發(fā)，不得不重新認識發(fā)展中國家的力量和作用。擴大同發(fā)展中國家交流與合作，這為我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)提供了良好的外部環(huán)境。（2）在世界格局出現(xiàn)多極化的形勢下，中國的國際地位和作用得到了提高

首先，經(jīng)濟全球化給了中國一個融入到世界經(jīng)濟體的契機。中國既是人口大國，也是一個消費高的國家，每年中國對世界經(jīng)濟的增長都起到了非常大的促進作用。現(xiàn)在，我國的綜合國力日漸增強，在世界中的地位舉足輕重。

據(jù)了解近10年來，我國的貿(mào)易增長大大超過國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長速度，對外貿(mào)易得到迅猛發(fā)展。

隨著對外開放程度的提高，我國對外貿(mào)易和投資規(guī)模不斷擴大，同國際市場的聯(lián)系日益緊密，可以在更大的范圍內(nèi)優(yōu)化資源配置，勞動力資源等優(yōu)勢得以進一步發(fā)揮，短缺資源則可以通過國際交換而得到彌補。

我國也借此與世界經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，相互促進中保證了自己的國際地位。（3）有利于我國利用外資、引進先進技術(shù)和管理經(jīng)驗

隨著經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展，各國科技人才、跨國公司、國家之間以及民間的全球性科技活動日趨活躍。中國借此機會積極參與，利用國外的技術(shù)或在外國產(chǎn)品技術(shù)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，有效地促進了我國技術(shù)水平的提高，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟的跨越式發(fā)展。

這也直接導(dǎo)致了“經(jīng)濟全球化”實現(xiàn)了人才、資本、信息、知識和物質(zhì)在全球范圍內(nèi)的流動，為社會的發(fā)展提供了有力的保證。

三、中國在新的經(jīng)濟發(fā)展趨勢下所面臨的挑戰(zhàn)

（1）地區(qū)或集團的經(jīng)濟貿(mào)易保護主義壁壘，中國的對外經(jīng)濟面臨著激烈的競爭

在經(jīng)濟全球化進程中，各經(jīng)濟體間相互影響、相互依存，沒有哪個國家能夠完全脫離全球經(jīng)濟，單靠自身力量來求得發(fā)展。

如今，在世界經(jīng)濟區(qū)域集團化趨勢下，各國采取貿(mào)易保護主義的情況在逐漸增多。若是長久以往，國際貿(mào)易格局將發(fā)生重大改變，世界經(jīng)濟復(fù)蘇面臨危機，我國對外貿(mào)易也將受到巨大挑戰(zhàn)。（2）正面臨著新科技革命的挑戰(zhàn)

歷史進入21世紀，世界經(jīng)濟全球一體化的趨勢日益明顯。按國際經(jīng)濟慣例辦事，積極參與國際經(jīng)濟競爭和合作，是世界經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。隨著世界經(jīng)濟全球一體化的進一步發(fā)展，任何國家已很難保持封閉的經(jīng)濟模式，所以，中國的唯一選擇，是適應(yīng)這一趨勢，爭取經(jīng)濟發(fā)展的主動權(quán)。

如果是面臨新興科技，我國不能快速的加以吸收，將其轉(zhuǎn)化為對自身有利的生產(chǎn)力，那么，我國的科技水平與世界發(fā)達國家的差距會越來越大。④

所以，如何選擇適應(yīng)中國國情的經(jīng)濟體制和科技體制，并使之適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要，迎接和戰(zhàn)勝新科技革命的挑戰(zhàn)，是當(dāng)今時代向中國提出的新課題（3）環(huán)境和資源面臨更大的壓力

在激烈的競爭壓力下，資源的有限性和自然生態(tài)系統(tǒng)的價值被慢慢的忽略，許多國家都采用了不計生態(tài)成本的生產(chǎn)方式，這直接導(dǎo)致了原始森林被大面積砍伐、生物物種在大量滅絕，重復(fù)著環(huán)境破壞的后果。

雖然經(jīng)濟全球化使發(fā)達國家加快加大對我國的投資力度，使我國勞動和資源密集型產(chǎn)業(yè)得到較大發(fā)展，但發(fā)達國家在轉(zhuǎn)移勞動和資源密集型產(chǎn)業(yè)的同時，將一些高能耗、污染嚴重的產(chǎn)業(yè)也一同轉(zhuǎn)移過來，使我國的能源和生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞，自然災(zāi)害頻發(fā)，影響我國的經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

因此，在持續(xù)的經(jīng)濟發(fā)展中，我們要堅持執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展觀，本著對自身長久未來的考慮，認真負責(zé)的利用環(huán)境資源。

四、結(jié)語

改革開放以來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速增長，對外投資規(guī)模迅速擴大，對世界經(jīng)濟增長的貢獻不斷提高，在世界經(jīng)濟的大家庭里占據(jù)了一席之地。但是，我國在國際經(jīng)濟金融事務(wù)中的話語權(quán)仍然不高，在國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則制定和宏觀經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)中長期處于被動地位。

所以，在當(dāng)前世界經(jīng)濟發(fā)展形勢下，我國面臨的依然是機遇與挑戰(zhàn)并存的局面，我們一定要正確認識當(dāng)前經(jīng)濟形勢，準確判斷未來走勢，增強憂患意識，從變化著的形勢中捕捉和把握難得的發(fā)展機遇，在逆境中發(fā)現(xiàn)和培育積極因素，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，變壓力為動力，化危機為生機，變經(jīng)濟波動期為發(fā)展機遇期，采取科學(xué)有效的措施，保持經(jīng)濟長久的平穩(wěn)的增長。

① 邱麗珍，《經(jīng)濟全球化背景下我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)》,【J】, 廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008（7）

②③畢吉耀，《國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移新趨勢與我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)》, 中國金融，2006（20）邱麗珍，《經(jīng)濟全球化背景下我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)》,【J】, 廣東財經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008（7）④ 王煜，《在當(dāng)前世界經(jīng)濟形勢下我們面臨的機遇、挑戰(zhàn)、對策》,30~32