第一篇：全國2011年10月自學考試學前教育科學研究試題及答案

全國2011年10月自學考試學前教育科學研究試題

課程代碼：00389

一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．研究者在一個相對較長的時間里對學前教育中的某種現(xiàn)象和問題進行系統(tǒng)的、定期的研究是()A.個案研究 C.橫向研究

B.實驗室研究 D.縱向研究

2．研究者為了提高觀察過程的客觀性和觀察結(jié)構(gòu)的真實性，對觀察活動的目標、內(nèi)容、方法以及觀察活動的環(huán)境條件、觀察對象等因素進行全面的規(guī)劃，這是()A.觀察方法 C.觀察內(nèi)容

B.觀察設(shè)計

D.觀察指標

3．對某種教育現(xiàn)象或教育問題的某個具體方面所進行的調(diào)查是()A.個案調(diào)查 C.典型調(diào)查

B.綜合調(diào)查

D.專題調(diào)查

4．中國兒童發(fā)展量表CDCC的編制是在()A.1911年 C.1982年

5．在實驗設(shè)計中，符號“O”表示()A.因變量的觀測 C.實驗的前測

B.實驗處理

D.實驗的后測 B.1968年

D.1985年

6．不屬于個案研究常用的研究手段是()．．．A.觀察 C.實驗

B.訪談

D.產(chǎn)品分析

7．根據(jù)一定的標準對同時并存的各種事物或各種現(xiàn)象所進行的比較是()A.單項比較 C.橫向比較

8．作者就某一現(xiàn)象或問題在經(jīng)過充分的研究之后所提出的看法、主張、觀點或意見，稱為

()A.論點 C.論證

B.論據(jù)

D.論文 B.綜合比較

D.縱向比較

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。9．郵寄問卷的回收率不能低于_______。

10．根據(jù)研究活動對問題探討的深度，可將課題分為因果性課題、_______和預(yù)測性課題。11．文獻閱讀的方法包括_______、粗讀和精讀。

12．根據(jù)觀察者在觀察過程中是否參與研究對象的活動，可以將觀察法分為參與性觀察法和_______。

13．在教育實驗的實施階段，研究者應(yīng)具體完成操縱_______、控制無關(guān)變量、觀察和測量因變量三個方面的任務(wù)。

14．教育經(jīng)驗從社會化程度來分，有個人經(jīng)驗和_______。

15．最早由美國社會心理學家?guī)鞝柼亍だ諟靥岢龅难芯糠椒ㄊ莀______。

16．從已有的具體事實或個別性的結(jié)論出發(fā)，概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是_______。

17．科研論文的結(jié)構(gòu)有并列式結(jié)構(gòu)、遞進式結(jié)構(gòu)和_______三種形式。

18．測驗內(nèi)容不涉及到文字，而是以實物、圖形和工具呈現(xiàn)，被試只需要動手操作即可完成的測驗是_______。

三、改錯題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)劃出每小題的錯誤處,并在題下空處進行改正。

19．對幼兒園課程理論的研究、對幼兒游戲性質(zhì)和作用的研究都屬于應(yīng)用研究的范圍。20．選擇和確立研究課題只解決了研究設(shè)計中“怎樣研究”的問題。21．定類指標多用于標志研究對象的行為等級和順序程度。

22．與觀察法相比，訪談法更傾向于收集研究對象的行為表現(xiàn)方面的資料。23．測試工具的核心部分是測量規(guī)則。24．描述性總結(jié)是一種較深層次的經(jīng)驗總結(jié)。

25．平均數(shù)是指按大小順序排列的一組數(shù)據(jù)中居于正中間的數(shù)。

26．研究者收集教育現(xiàn)象發(fā)生或研究對象身心品質(zhì)形成過程的各種資料，探究其發(fā)生或形成原因的研究是個案追蹤研究。

27．定量評價方法主要是評價者根據(jù)具體的評價標準對研究成果所作的評語式的鑒定。28．教育經(jīng)驗總結(jié)能形成對教育實踐具有間接指導作用的教育理論。

四、名詞解釋題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)29．個案研究 30．研究計劃 31．結(jié)構(gòu)性訪談 32．文字資料 33．生態(tài)效度 34．集中量數(shù) 35．日記描述法

五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)36．簡述學前教育科學研究應(yīng)貫徹的原則。37．簡述課題論證的內(nèi)容。

38．簡述實驗者在確定自變量時應(yīng)注意的問題。39．簡述個案研究需要收集的資料。40．簡述教育科研論文的基本結(jié)構(gòu)。41．簡述觀察研究實施的步驟。

六、計算題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)42.某幼兒園10名幼兒組成的小組，在某次認知測驗中成績分別為67，87，75，58，91，82，79，83，64，76。求這10名幼兒的平均分和中數(shù)。

43.有50名幼兒園教師參加教育技能理論知識的測驗成績?nèi)缦拢?5，27，22，14，7，40，35，13，8，27，21，17，47，19，29，31，31，42，27，35，16，29，43，19，26，34，30，25，17，46，36，44，30，24，29，25，50，46，11，16，17，32，43，41，28，5，32，17，19，39。試確定本次統(tǒng)計結(jié)果的組數(shù)。

七、應(yīng)用題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)44.某幼兒園準備進行一項關(guān)于“教師行為與兒童行為”的課題研究，請你結(jié)合客觀性原則與教育性原則向她們提出具體的要求。

45.某教師期望通過改進提問策略更加有效地促進幼兒主動性的發(fā)展。試為該教師設(shè)計一個應(yīng)用行動研究法的研究方案。

第二篇：2007年10月高等教育自學考試學前教育科學研究與論文寫作試題

2007年10月高等教育自學考試

學前教育科學研究與論文寫作試題

課程代碼：00881

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.科學研究重要特點在于()

A.繼承性 B.借鑒性

C.系統(tǒng)性 D.創(chuàng)造性

2.強調(diào)采用多種方法和多學科角度去探討學前教育現(xiàn)象和規(guī)律，體現(xiàn)了學前教育科學研究的()

A.生態(tài)化 B.綜合化

C.現(xiàn)代化 D.數(shù)學化

3.學前教育科學研究的哲學方法論是()

A.唯物辯證法 B.系統(tǒng)論

C.協(xié)同論 D.控制論

4.學前教育研究首先要解決的問題是()

A.怎么研究 B.誰來研究

C.研究什么 D.為什么研究

5.把研究分為縱向研究和橫向研究的根據(jù)是()

A.研究方式 B.研究手段

C.研究對象 D.研究地點

6.下面屬于收集資料類的研究方法是()

A.歷史法 B.實驗法

C.文獻法 D.統(tǒng)計分析法

7.學前教育科學研究的第二個階段是()

A.選擇課題 B.設(shè)計研究方案

C.執(zhí)行研究方案 D.撰寫論文

8.兩組以上的被試，如果是不連續(xù)數(shù)值，應(yīng)采用()

A.t檢驗 B.Z檢驗

C.χ2檢驗 D.F檢驗

9.檢查材料的真實可靠性，看問卷的真實性主要方法是運用()

A.測謊題 B.效度

C.信度 D.區(qū)分度

10.研究論文的摘要一般在()

A.100字以內(nèi) B.200字左右

C.400字左右 D.500字左右

11.學前教育科學研究搜集資料的基本途徑，是其他研究方法的基礎(chǔ)的是()

A.實驗法 B.調(diào)查法

C.問卷法 D.觀察法

12.最早使用日記描述法的人是()

A.達爾文 B.普萊爾

C.皮亞杰 D.裴斯泰洛齊

13.活動產(chǎn)品分析法最早最常用的一種方法是分析兒童的()

A.繪畫 B.科學小制作

C.手工作品 D.作文

14.我國古代的“采風問俗”屬于()

A.觀察研究 B.訪談研究

C.文獻研究 D.歷史研究

15.能較好地收集人類心理特征和行為表現(xiàn)的方法是()

A.觀察法 B.實驗法

C.訪談法 D.文獻法

16.學前教育實驗研究最本質(zhì)的特點是()

A.揭示變量之間的因果關(guān)系 B.有明確的實驗設(shè)計

C.能夠致物以變 D.有目的地控制變量

17.誤差最大，被有些人稱為“非實驗設(shè)計”的是()

A.假實驗 B.前實驗

C.準實驗 D.真實驗

18.學前教師、家長評定問卷研究的特點是()

A.多因素測試 B.靈活性強

C.客觀真實 D.嚴格控制變量

19.問卷中放在最前面的應(yīng)是()

A.人口學資料問題 B.實際行為資料問題

C.態(tài)度性資料問題 D.綜合性資料問題

20.問卷項目的數(shù)量最好有()

A.20－50個 B.50－100個

C.100－150個 D.150－200個

21.能用于研究歷史，也能用于研究現(xiàn)狀，還能用來預(yù)見未來的一種古老而又富有生命力的科學研究方法是()

A.觀察研究 B.文獻研究

C.經(jīng)驗研究 D.實驗研究

22.下面屬于鑒別文獻的內(nèi)審方法是()

A.作者偽 B.書名偽

C.版本偽 D.文字性文獻互證

23.我國古代第一篇教育文獻《學記》就是我國兩千多年前古代教育()

A.經(jīng)驗的系統(tǒng)性總結(jié) B.實驗的全面性記述

C.觀察的總結(jié)性述評 D.調(diào)查的綜合性報告

24.幼教經(jīng)驗的記錄、歸納和總結(jié)都應(yīng)當具有()

A.目的性 B.選擇性

C.統(tǒng)一性 D.客觀性

25.行動研究作為一個術(shù)語產(chǎn)生于20世紀30年代的()

A.英國 B.美國

C.法國 D.澳大利亞

26.計劃—行動—考察—反思這一行動研究的循環(huán)圈模式的提出者是()

A.勒溫 B.埃里奧特

C.埃伯特 D.凱米斯

27.下面屬于教育行動研究中的觀察陳述方法的是()

A.問卷調(diào)查 B.現(xiàn)場記錄

C.文獻分析 D.課業(yè)筆記

28.代表一組數(shù)據(jù)的典型特征和研究對象的一般水平，也是真值的最好代表值是()

A.集中量數(shù) B.差異量數(shù)

C.地位量數(shù) D.相關(guān)量數(shù)

29.下面屬于地位量數(shù)的是()

A.中位數(shù) B.標準差

C.眾數(shù) D.標準分數(shù)

30.用來檢驗實得次數(shù)分布與理論次數(shù)分布之間差異顯著性的最有效方法是()

A.t檢驗 B.Z檢驗

C.χ2檢驗 D.F檢驗

二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

31．現(xiàn)場研究一般分為現(xiàn)場觀察和____________兩種。

32．文獻資料分為三種，生活資料、____________和電子資料。

33．執(zhí)行研究方案可能碰到的困難有不合作、社會系統(tǒng)誤差、____________和環(huán)境干擾。

34．資料審核的種類包括計量審核和____________。

35．取樣觀察法包括____________和事件取樣觀察法。

36．在一項實驗中，必有三種變量：自變量、____________和無關(guān)變量。

37．獲得問卷的理論建構(gòu)的三種方式是：理論推導方式、____________和實證標準方式。

38．鑒別文獻的方法可分為“____________”和“內(nèi)審”兩類。

39．從參與研究的成員成分不同來分，教育行動研究分為合作模式、____________和獨立模式。

40．學前教育科學研究中的統(tǒng)計分析可分為____________、推論統(tǒng)計和實驗設(shè)計三個主要部分。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

41．學前教育科學研究

42．社會系統(tǒng)誤差

43．學前教育實驗研究

44．封閉式問卷

四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

45．學前教育科學研究的意義。

46．課題選擇的原則有哪些？

47．簡述學前教育經(jīng)驗總結(jié)研究的基本要求有哪些？

五、計算題(本大題8分)

48．某6歲兒童的身高為120cm，體重為24kg，而這一年齡兒童的身高和體重的總體平均值分別為108.6cm和17.39kg，身高和體重的標準差分別為4.5cm和2.05kg，試求這一兒童的身高和體重的Z分數(shù)各是多少？（結(jié)果保留2位小數(shù)）

六、論述題(本大題12分)

49．舉例說明訪談研究的設(shè)計程序。

七、材料分析題(本大題10分)

50．某幼兒園為了研究自主性教育對于提高幼兒獨立性的影響，研究者安排了一個實驗班。實驗前，對實驗組被試測試獨立性水平，然后在教育實踐中對實驗班兒童進行自主性教育，實驗進行一年。實驗結(jié)束后，對實驗組幼兒獨立性水平進行測試，然后比較前后兩次測試成績，以考查自主性教育對幼兒獨立性發(fā)展的效果。

請根據(jù)這項實驗案例回答下列問題：

(1)歸屬于哪一類實驗設(shè)計模式?其程序是怎樣進行的？

(2)該實驗有哪些優(yōu)點？

(3)該實驗有哪些缺陷?

第三篇：浙江省2012年10月高等教育自學考試學前教育科學研究與論文寫作試題

浙江省2012年10月高等教育自學考試學前教育科

學研究與論文寫作試題

課程代碼：00881 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。錯選、多選或未選均無分。1．教育研究的核心問題是 A．形成科研論文 C．推廣教育經(jīng)驗

2．“文獻”一詞，最早見于 A．《論語》 C．《中庸》

B.《大學》 D.《孟子》 B.形成科學理論 D.解決教育問題

3．進行教育研究的起始環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵性的一步是 A．選擇和確定研究課題

C．教育資料的定性分析和定量分析 4．歷史研究方法系統(tǒng)中的第三層次是 A．歷史的分析方法 C．階級分析方法

5．現(xiàn)場教育觀察 A．所獲資料比較準確 C．易受主觀因素的干擾

B.不需借助于儀器

D.所獲資料無須進行整理和分類 B.邏輯的分析方法

D.馬克思主義歷史唯物主義方法論 B.教育文獻的檢索與分析 D.教育研究成果的表述與評價

6．可以彌補教育現(xiàn)場觀察不足和缺陷的觀察類型是 A．非結(jié)構(gòu)式教育觀察 C．結(jié)構(gòu)式教育觀察

B.全結(jié)構(gòu)式教育觀察 D.非參與性教育觀察 7．教育調(diào)查研究中最常用的一種類型是 A．普遍調(diào)查 C．個案調(diào)查

B.抽樣調(diào)查 D.現(xiàn)狀調(diào)查

8．在問卷調(diào)查中，大多數(shù)意見或態(tài)度問題，答案常常是 A．是否式的 C．排序式的

B.選擇式的 D.序列性的

9．能嚴格地隨機分派被試者，能系統(tǒng)操縱自變量并完全控制無關(guān)變量的實驗是 A．前實驗 C．后實驗

B.準實驗 D.真實驗

10．最基本、最典型的教育實驗設(shè)計類型是 A．不等控制組設(shè)計 C．實驗組、控制組后測設(shè)計

11．實驗設(shè)計中可能設(shè)計的變量形式是 A．自變量 C．因變量

12．定性分析對象是 A．事物質(zhì)的規(guī)定性 C．有彈性的研究程序

B.質(zhì)的描述性資料 D.實踐中的教育事實 B.無關(guān)變量 D.控制變量 B.單組前后測設(shè)計

D.實驗組、控制組前后測設(shè)計

13．常用的統(tǒng)計圖有條形圖、圓形圖、線形圖和 A．菱形圖 C．三角形圖

B.直方圖 D.次數(shù)圖

14．教育科學研究結(jié)果的處理中，應(yīng)用最多的集中量數(shù)是 A．加數(shù)平均數(shù) C．算術(shù)平均數(shù)

B.幾何平均數(shù) D.眾數(shù)

15．教育科學研究成果的評價方式主要有三種方式，不包括 A．行政部門評審 C．同行專家評價

B.通訊評價 D.研究者自評

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)16．訪談?wù){(diào)查 17．內(nèi)在效度 18．內(nèi)部評論 19．分層隨機抽樣

20．教育科研成果的學術(shù)價值

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)21．簡述教育科學研究應(yīng)遵循的方法論原則。22．問卷編制要經(jīng)過哪些步驟？ 23．簡述教育實驗研究的基本特點。

24．好的教育科學研究理論構(gòu)思的主要標準有哪些？

四、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)25．什么是教育觀察研究？其主要功能有哪些？試舉例說明。

26．試述教育實驗設(shè)計的基本步驟。

第四篇：全國2010年10月自學考試法律文書寫作試題及答案

全國2010年10月自學考試法律文書寫作試題及答案

課程代碼：00262

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.法律文書的主旨包含寫作一篇文書的()A.目的和中心意思 C.證據(jù)和法律依據(jù)

B.事實和理由 D.事實和證據(jù)

2.駁回起訴民事裁定書的裁定結(jié)果應(yīng)當表述為()A.駁回×××的訴訟請求 C.駁回×××的起訴

B.原告×××的起訴不予受理 D.原告×××的訴訟請求不予受理

3.不起訴決定書的決定事項應(yīng)當寫明()A.對×××不予起訴 C.對×××決定不予起訴

B.對×××不起訴 D.對×××決定不起訴

4.公訴意見書在論證部分結(jié)束后，應(yīng)歸納概括闡明()A.定罪量刑的意見 C.認定事實的證據(jù)

B.適用法律的條件 D.審查確認的意見

5.第一審刑事判決書的判決結(jié)果，宣告被告人無罪的，應(yīng)表述為()A.宣告被告人×××無罪 C.宣告被告人×××無罪釋放

6.民事被告提起反訴用的文書稱為()A.民事起訴狀 C.民事答辯狀

B.民事反訴狀 D.民事申訴狀 B.被告人×××無罪 D.判決被告人×××無罪

7.我國法律文書發(fā)展的歷史淵源流長，早在“秦墓竹簡”中就出現(xiàn)了較為完備的勘驗筆錄

()A.封守 C.刑鼎

B.法經(jīng) D.經(jīng)死

8.第二審民事判決書理由部分引用法律，只能()A.引用實體法 C.引用程序法

B.先引用實體法，后引用程序法 D.先引用程序法，后引用實體法

9.監(jiān)獄制作的起訴意見書中，被起訴的對象應(yīng)當稱為()A.罪犯 C.犯人

B.被告人 D.犯罪嫌疑人

10.代理詞的論證方法主要有：據(jù)事論證、據(jù)情論證和()A.據(jù)訴訟請求論證

B.據(jù)法論證 C.依據(jù)證據(jù)論證 D.依據(jù)政策論證

11.刑事裁定書是人民法院常用的文書之一，主要解決()A.程序問題 C.實體問題

B.實體問題和部分程序問題 D.程序問題和部分實體問題

12.公安機關(guān)或者人民檢察院的偵查人員對與犯罪有關(guān)的場所進行勘驗檢查時，對現(xiàn)場勘查過程、提取證據(jù)以及發(fā)現(xiàn)線索等情況，所作的文字記載，稱為()A.偵查實驗筆錄 C.現(xiàn)場勘查筆錄

B.詢問筆錄 D.調(diào)查筆錄

13.在仲裁程序開始后，被申請人就其與申請人之間的同一糾紛問題，提出相反仲裁請求的文書是()A.仲裁反申請書 C.仲裁申請書

B.仲裁協(xié)議書 D.仲裁答辯書

14.提請假釋建議書的事實結(jié)論有兩種情況：一是罪犯確有悔改表現(xiàn)，假釋后不致再危害社會；二是罪犯()A.認真遵守監(jiān)規(guī) C.具有特殊情況

B.自覺接受教育改造 D.被判處有期徒刑

15.公安機關(guān)偵查人員在依法辦理刑事案件過程中，為了查清案情，對犯罪嫌疑人進行訊問時所作的文字記載，稱為()A.調(diào)查筆錄 C.訊問筆錄

B.陳述筆錄 D.評議筆錄

二、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)16.簡述偵查實驗筆錄的概念和功用。

17.檢察文書中敘寫事實部分，應(yīng)當注意哪幾個問題? 18.再審刑事判決書的事實部分應(yīng)當寫明哪些內(nèi)容? 19.簡述仲裁答辯書的概念和功用。

20.法律文書依文種的不同，可以分為哪幾種類別?

三、寫作主題(本題30分)21.根據(jù)下列案情材料，按照《法律文書寫作》教材中的要求，擬寫一份第二審行政判決書。

20××年8月20日下午5時許，徐云龍在××市××路16號院11號樓前的白楊樹樹枝上掛一鳥籠遛鳥，劉占利向該樹噴灑農(nóng)藥，被徐云龍發(fā)現(xiàn)制止，劉占利與徐云龍發(fā)生爭執(zhí)。之后，劉占利回家取一木棍將徐云龍頭部、胳膊等處打傷，徐云龍打電話向ll0報警。l10接到報警后，派××市公安局××分局王欣等民警到場進行處理，并于當日填寫了受案登記表。同時，對劉占利和徐云龍進行了詢問，扣押了劉占利打人所持的木棍，并制作了詢問筆錄。

20××年8月21日，經(jīng)××市公安局法醫(yī)鑒定中心鑒定，結(jié)論為徐云龍屬輕微傷。20××年8月22日××市公安局××分局分別對在場的證人申秀蓮、李國瑜進行了詢問，二人均證實劉占利向掛有鳥籠的白楊樹噴灑農(nóng)藥，引起雙方發(fā)生爭執(zhí)，隨后劉占利用木棍將徐云龍的頭部、胳膊等處打傷，但未見徐云龍毆打劉占利。

20××年8月22日，××市公安局××分局制作了行政處罰告知筆錄，告知劉占利因用木棍將徐云龍打傷，傷情鑒定為輕微傷，擬對劉占利給予治安處罰。劉占利對案件事實進行了陳述并提出了申辯，認為是徐云龍先動手打的自己，自己才用木棍打了徐云龍一下。××市公安局××分局對劉占利的陳述和申辯進行了復(fù)核，并于當日將復(fù)核結(jié)果告知了劉占利。20××年8月22日，××市公安局××分局制作了00942號處罰決定書。次日，向劉占利送達了該決定書，并對劉占利執(zhí)行拘留，拘留時間從20××年8月23日起至20××年8月27日止。劉占利不服××市公安局××分局作出的行政處罰決定，于20××年×月×日向××市××區(qū)人民法院提起行政訴訟。

××市××區(qū)人民法院受理案件后，依法組成合議庭，對案件進行了審理，經(jīng)審理查明：××市公安局××分局在自己管轄區(qū)域內(nèi)依法履行法定職責，有權(quán)對違反治安管理的個人進行行政處罰?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第四十三條第一款規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。本案中，××市公安局××分局認定劉占利于20××年8月20日用木棍毆打徐云龍，致徐云龍輕微傷。案件事實有徐云龍的陳述以及證人申秀蓮、李國瑜的證言在案佐證，劉占利也承認用木棍打了徐云龍。因此，××市公安局××分局作出的處罰決定認定事實清楚，主要證據(jù)充分。劉占利辯稱是徐云龍先動手打了自己，自己才將徐云龍打傷，但未向法院提供相關(guān)的證據(jù)，故法院不予采信?！痢潦泄簿帧痢练志衷诮拥綀蟀覆⑹芾砗螅⒓磳﹄p方當事人進行了詢問，收集了相關(guān)的證據(jù)，并在作出處罰決定前向劉占利告知了作出行政處罰決定的事實、理由及依據(jù)，履行了告知義務(wù)，保障了劉占利享有的陳述、申辯權(quán)，符合《中華人民共和國治安管理處罰法》有關(guān)程序的規(guī)定。××市公安局××分局依據(jù)上述事實和《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條第一款的規(guī)定，在法定處罰幅度內(nèi)對劉占利作出拘留五天的處罰決定是適當?shù)?。綜上所述，××市××區(qū)人民法院認為，××市公安局××分局作出的00942號處罰決定書認定事實清楚，程序合法，適用法律正確，應(yīng)予維持。劉占利要求撤銷00942號處罰決定的理由不能成立，法院不予支持。依照《中華人民共和國行政訴訟法》第五十四條第(一)項之規(guī)定，判決維持××市公安局××分局20××年8月22目作出的×公決字[20××]第00942號行政處罰決定。

劉占利不服××市××區(qū)人民法院作出的(20××)×行初字第47號行政判決，于20××年×月×日向××市中級人民法院提出上訴。上訴人劉占利稱，一審法院在未合法傳喚上訴人、上訴人未到庭的情況下開庭審理此案，程序違法。據(jù)此，請求撤銷一審判決，依法改判。劉占利上訴后，被上訴人××市公安局××分局和第三人徐云龍未作答辯。

××市中級人民法院受理案件后，依法由審判員田力、張華、何利強組成合議庭，由李思思擔任書記員，于20××年×zl×日對案件進行了公開審理，本案當事人均到庭參加了訴訟。二審人民法院審理查明的案件事實與一審人民法院認定的案件事實一致。二審人民法院認為：上訴人劉占利向一審人民法院出具的授權(quán)委托書顯示，其委托代理人周愛華享有特別授權(quán)，周愛華一審到庭參加了訴訟。一審法院在開庭前送達的傳票回證上有劉占利的親筆簽名，上訴人稱一審法院在本人未到庭的情況下開庭審理此案屬程序違法的理由不成立，故對上訴人的上訴請求不予支持，原審判決正確，依法應(yīng)予維持。因此，二審人民法院依照《中華人民共和國行政訴訟法》第六十一條第(一)項之規(guī)定，判決駁回上訴，維持原判。判決書的案號為(20××)×行終字第117號。

一、二審訴訟費用共計××元，由上訴人劉占利承擔。

上訴人：劉占利，34歲，男，漢族，××省××市人，××公司職工，住××省××市××路××號院。

市××路××號院。

被上訴人：××市公安局××分局。地址：××市××區(qū)市場街66號。法定代表人： 張小清，職務(wù)：局長。附：

1.《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五目以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的；

(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。

2.《中華人民共和國行政訴訟法》第六十一條規(guī)定：人民法院審理上訴案件，按照下列情形，分別處理：

(一)原判決認定事實清楚，適用法律、法規(guī)正確的，判決駁回上訴，維持原判；(二)原判決認定事實清楚，但是適用法律、法規(guī)錯誤的，依法改判；

(三)原判決認定事實不清，證據(jù)不足，或者由于違反法定程序可能影響案件正確判決的，裁定撤銷原判，發(fā)回原審人民法院重審，也可以查清事實后改判。當事人對重審案件的判決、裁定，可以上訴。

四、寫作輔題(本題15分)22.根據(jù)下列案情材料，按照《法律文書寫作》教材中的要求，擬寫一份通緝令。

熊振林，男，1974年2月18日出生，漢族。戶籍地址為：湖北省隨州市曾都區(qū)洛陽鎮(zhèn)街道居委會二組。

據(jù)警方介紹：2009年1月4日晚，湖北省隨州市曾都區(qū)發(fā)生一起特大殺人案，致8人死亡。經(jīng)偵查查明，熊振林有作案嫌疑，案件發(fā)生后，犯罪嫌疑人熊振林潛逃。熊振林身高1.72米左右，會駕駛摩托車，頭發(fā)較短，皮膚較黑，體態(tài)較瘦，操湖北口音。身份證號碼：***734。

針對此案件，公安部于2009年1月6日向全國各地公安機關(guān)發(fā)出通報，在全國范圍內(nèi)緝拿犯罪嫌疑人熊振林。請各地公安機關(guān)接此通緝令后，立即部署查緝工作，發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人即予拘留。對發(fā)現(xiàn)線索的舉報人、緝捕有功單位或個人，將給予人民幣5萬元獎勵。

聯(lián)系人??，聯(lián)系電話??。通緝令的發(fā)文字號為：公緝字[2009]××號。

犯罪嫌疑人熊振林在潛逃過程中，曾給其母親打過一個電話，告訴母親到廢品收購站將電視機等值錢的東西搬走，并要求家人以后不再與自己聯(lián)系。

注：熊振林已被逮捕歸案，并受到法律懲處，此案件材料只作考試資料使用。

第五篇：(含答案) 2015年10月高等教育自學考試學前教育心理學試題

2015年10月高等教育自學考試學前教育心理學真題（及答案）

課程代碼:00882 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分 注意事項: 1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆 填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡 皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相 應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.下列哪一種不屬于幼兒學習的基本方式?(A P121-122）A.習慣化 B.語言理解學習

C.操作嘗試學習D.觀察模仿學習

2.游戲之所以成為幼兒進行學習的最佳方式,是因為幼兒學習過程的（D P125-126)A.無意性和外顯性 B.有意性和內(nèi)隱性 C.有意性和外顯性 D.無意性和內(nèi)隱性

3.兒童學習的傾向、態(tài)度、行為習慣、方法、活動方式等與學習密切相關(guān)的基本素質(zhì),稱為(C P136)A.認知圖式 B.認知風格 C.學習品質(zhì) D.學習興趣

4.學習不僅僅是一個個體性的意義建構(gòu)的心理過程,更是一個社會性的、實踐性的、以差異資源為中介的參與過程,持有這種觀點的為(D P135)A.嘗試學習理論 B.社會學習理論 C.操作學習理論 D.情境學習理論

5.意義或觀念的最小單元,用于表述一個事實或描述一個狀態(tài),這是(B，P147)A.表象 B.命題 C.圖式 D.概念

6.幼兒知道怎樣看圖說話,這屬于(D，)A.知識的同化 B.陳述性知識 C.知識的順應(yīng) D.程序性知識

7.在運動教育看來,任何一個運動都可以由四個要素組成,即(D, P186)A.身體意識、空間意識、動作技能和相互關(guān)系 B.身體意識、空間意識、動作技能和感覺統(tǒng)合 C.身體意識、空間意識、作用力和動作關(guān)系 D.身體意識、空間意識、作用力和相互關(guān)系 8.藝術(shù)表達能力屬于(C，P60)A.教師的調(diào)節(jié)控制能力 B.教師微觀層面的能力 C.教師宏觀層面的能力 D.教師的個性化能力 9.應(yīng)激包括(C，P60)A.緊張階段、抵抗階段和衰竭階段 B.警覺階段、阻抗階段和衰竭階段 C.警覺階段、抵抗階段和枯竭階段 D.警覺階段、抵抗階段和衰竭階段 10.加涅認為學習是一個(D, P101)A.認知結(jié)構(gòu)形成的過程 B.知覺重新組織的過程 C.生成過程 D.信息加工的過程

11.中國古代的學習過程觀中,圍繞智力因素展開的主線是(C, P100)A.審、思、習、行 B.學、思、辨、行 C.學、思、習、行 D.問、思、行、習

12.建構(gòu)主義學習理論對學習的解釋是(C, P99)A.知識是由教師傳遞給學習者,然后學習者根據(jù)教師所傳遞的知識來建構(gòu)自己的知識體 系

B.盡管知識是由學習者自己建構(gòu)的,但只要條件允許,教師可能幫助,甚至代替學生來建 構(gòu)這一知識體系

C.學習不是知識由教師向?qū)W生的傳遞,而是學生建構(gòu)自己的知識的過程,學習者不是被動 地吸收新信息,而是主動地建構(gòu)信息的意義,這種建構(gòu)不可能由其他人代替

D.知識的學習有兩種主要的途徑:學習者主動地建構(gòu)知識,學習者被動地掌握知識 13.在幼兒動作技能的學習中,教師的示范方式主要有(D，P177)A.順向示范、逆向示范和圍觀示范 B.經(jīng)驗示范、圍觀示范和順向示范 C.鏡面示范、圍觀示范和順向示范 D.相向示范、圍觀示范和順向示范 14.技能學習具有以下特點(C, P173-174)A.這是一個“外化-內(nèi)化”雙向構(gòu)建的過程,示范將極大促進技能的掌握

B.這是一個“外化-內(nèi)化”雙向構(gòu)建的過程,合乎法則的練習將極大促進技能的掌握 C.這是一個“內(nèi)化-外化”雙向構(gòu)建的過程,合乎法則的練習將極大促進技能的掌握 D.這是一個“內(nèi)化-外化”雙向構(gòu)建的過程,合乎法則的示范將極大促進技能的掌握 15.觀察學習的理論基礎(chǔ)是(D)A.行為學習理論 B.內(nèi)隱學習理論 C.認知同化學習理論 D.社會學習理論

16.在柯爾伯格的道德認知發(fā)展理論中,兒童認為正確的行動就是能夠滿足本人需要的行為, 這個階段屬于(C,P214)A.自律水平B.后習俗水平C.前習俗水平D.習俗水平

17.下列哪一條不屬于 幼兒社會性學習指導的原則?(C, P204-205)A.隨機教育性原則 B.適宜發(fā)展性原則 C.聯(lián)系形成原則 D.綜合滲透性原則

18.以下哪一項不屬于場依存性兒童的特征?(B, P236)A.傾向于對環(huán)境作出整體把握 B.待人冷漠、疏遠 C.對人有興趣 D.相信權(quán)威

19.以具體實物為對象的操作活動,其活動目標偏向于發(fā)展幼兒對客觀事物及未知事物的好奇心及動手操作的能力,這種區(qū)域活動稱為(B, P275)A.“操作性”區(qū)域活動 B.“學習性”區(qū)域活動 C.“結(jié)構(gòu)性”區(qū)域活動 D.“游戲性”區(qū)域活動

20.教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)屬于幼兒園教學活動指導的(C, P265)A.微觀層次 B.外部層次 C.宏觀層次 D.內(nèi)部層次 非選擇題部分 注意事項: 用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、名詞解釋(本大題共4小題,每小題3分,共12分)21.教育心理學(P32)廣義的教育心理學指的是研究教育實踐中的各種心理與行為規(guī)律的科學；狹義的教育心理學指的是研究學校教育情景中的學與教的各種心理規(guī)律的科學。22.內(nèi)部動機(p134)指的是對學習活動本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的學習動機。

23.移情（P231）指對另一個人在某種特殊情境中情緒體驗的理解和分享。24.學習準備（P129）學習者在從事新的學習時，他原有的知識水平和心理發(fā)展水平對新的學習的適合水平。

三、簡答題(本大題共3小題,每小題6分,共18分)25.簡述影響師幼互動行為的因素。(p70)答：影響師幼互動行為的因素有：1）幼兒自身所具有的特征；2）教師自身所具有的特征；3）師幼互動的外部行為特征。

26.簡述兒童常用的學習策略。（P107)答：兒童常用的學習策略有：

1）復(fù)述策略。復(fù)述是兒童認知活動尤其是記憶中非常重要的一種存儲策略之一。

2）組織策略。組織策略是指找出要識記或者回憶的材料所包含項目間的意義聯(lián)系，并依據(jù)這些聯(lián)系進行記憶的過程。

3）表象加工策略。學習任務(wù)中配對聯(lián)想學習是很普遍存在的，在配對聯(lián)想學習中需要產(chǎn)生心理表象，把這些表象聯(lián)系起來并賦予它一定的意義，這樣的記憶效果遠遠優(yōu)于機械重復(fù)記憶，這就是表象加工策略。

27.簡要說明基于學習方式的幼兒園教學指導。(p265）)答：基于學習方式的幼兒園教學指導有：1）系統(tǒng)指導 2）教師對幼兒自我發(fā)現(xiàn)的指導 3）幼兒的自我指導

四、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)28.結(jié)合實際,談?wù)動變簞幼骷寄軐W習的特點。(p84)

答：1）動作技能的學習層次低。幼兒動作技能學習層次處于較低水平，主要練習的是一系列與日常生活相關(guān)的動作技能，如：跑、跳、餐具的抓握等。

2）動作技能的動作結(jié)構(gòu)簡單。受身體發(fā)育程度與認知水平的限制，學前期的幼兒以簡單的基礎(chǔ)動作掌握為主。

3）動作技能的體能強度弱。學前期幼兒體能強度偏弱，他們的心肺體積相對比成人大，心臟收縮能力差，脈搏每分鐘為90-110次。

29.試述創(chuàng)造性思維訓練的一般方法。(p243-244)答：創(chuàng)造性思維訓練的一般方法有：

1）頭腦風暴法。其核心思想是把產(chǎn)生想法和評價想法區(qū)分開來。其基本做法是：教師先提出問題，然后鼓勵學生尋找盡可能多的答案。不必考慮是否正確，教師不做評論，直到所有可能想到的答案都提出來為止。

2）分合法。由戈登提出，本義為“把原本不相同不相關(guān)的元素加以整合”。包括兩種心理過程“”使熟悉的事物變得新奇”和”使新奇的事物變得熟悉?！备甑翘岢鏊姆N類比法：a、狂想類比。b、直接類比。c、擬人類比。d、符號類比。

3）聯(lián)想技術(shù)。包括定向聯(lián)想和自由聯(lián)想。定向聯(lián)想是指對聯(lián)想的方向作出了規(guī)定，是有限制的聯(lián)想方法。自由聯(lián)想是提供一個刺激讓學生以不同的方向反應(yīng)。

五、案例分析題(本大題10分)30.有的幼兒認為帶魚不是魚類,因為魚都是有鱗片的。請對上述現(xiàn)象進行分析并提出糾正的方法。（p164）答：

一、回答上述問題首先要理清幼兒錯誤概念產(chǎn)生的原因： 1.兒童可能接受錯誤信息； 2.迷信會賦予錯誤的概念 3.受經(jīng)驗局限

4.缺乏識辨能力且容易受騙 5.錯誤的推理產(chǎn)生錯誤的概念 6.兒童往往把自己的想法當作事實 7.語言理解錯誤。

二、兒童錯誤概念有兩種形式：

1.不合理地縮小概念。即概念的內(nèi)涵不僅包含事物的本質(zhì)特征，也包含非本質(zhì)特征。如案例中的”幼兒認為帶魚不是魚類,因為魚都是有鱗片的”。

2.不合理的擴大概念，即該你的內(nèi)涵中包含的不是事物的本質(zhì)，而是其他特征。

三、要消除兩種錯誤，其有效的方式是利用變式。1.消除第一種錯誤（不合理地縮小概念），有效的方法是多提供包括非本質(zhì)特性的變式。如老師在教學“魚”的概念時，除了舉出“草魚、金魚”是魚類，還要舉出如“帶魚、泥鰍”等也是屬于魚類。要清除第二種錯誤（不合理的擴大概念），有效的辦法是多提供具有本質(zhì)特征的變式。