第一篇：克服逃避心理,勇于承擔(dān)責(zé)任

克服逃避心理，勇于承擔(dān)責(zé)任

——來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤可以提高一個(gè)人的信譽(yù)，并且有助于自我完善和對(duì)管理工作大有裨益。

避免或逃脫責(zé)罰是人類(lèi)的一種強(qiáng)烈本能。多數(shù)人在“有利”與“不利”兩種形勢(shì)的抉擇中都會(huì)選擇趨吉避兇。通過(guò)各種“免罪”行為，人們可以暫時(shí)逃脫責(zé)罰，保持良好的自身形象。

本文從心理和社會(huì)角度，仔細(xì)推敲推卸責(zé)任的內(nèi)在和外在因素，并分析了推卸責(zé)任的表象語(yǔ)言和暗示語(yǔ)言，最后就此給出了一些極具針對(duì)性和可操作性的建議及方法。對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源經(jīng)理以及深受員工互推責(zé)任困繞的經(jīng)理人，讀后會(huì)大有裨益。

你是否經(jīng)常聽(tīng)到有人在問(wèn)“這是誰(shuí)的錯(cuò)”呢？即便這種話不是每天都能聽(tīng)到，你也會(huì)看到許多人在抵賴(lài)狡辯，或者為了推卸責(zé)任而指責(zé)別人。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己也有這種習(xí)慣呢。

生活中的事情沒(méi)有盡善盡美的。每一天，你都會(huì)遇到麻煩。有時(shí)你就會(huì)想：“為什么倒霉的又是我呢？”你犯了錯(cuò)誤、判斷失誤、記錯(cuò)事情、受人干擾分了心，你沒(méi)辦法做到無(wú)所不知，因而有時(shí)會(huì)在常識(shí)方面有所欠缺。誠(chéng)然，有許多在所難免的錯(cuò)誤可以澄清、解釋并改正。但是，人們有時(shí)還會(huì)故意搗亂，然后再編造借口或?qū)ふ衣┒匆蕴用搼土P。如果指責(zé)無(wú)關(guān)痛癢，人們就不必為那些小小的失誤或錯(cuò)誤行為解釋開(kāi)脫了。

但是，指責(zé)往往會(huì)引起不快和懲罰。為了避免這些不快與懲罰，許多人想盡辦法逃避責(zé)任，比如轉(zhuǎn)移批評(píng)、推卸責(zé)任、文過(guò)飾非等等?！懊庾铩崩碚摽梢詭椭覀兝斫獬Ｒ?jiàn)的逃避責(zé)任的行為的深層原因。免罪理論的內(nèi)容如下：

避免或逃脫責(zé)罰是人類(lèi)的一種強(qiáng)烈本能。

多數(shù)人在“有利”與“不利”兩種形勢(shì)的抉擇中都會(huì)選擇趨吉避兇。

通過(guò)各種“免罪”行為，人們可以暫時(shí)逃脫責(zé)罰，保持良好的自身形象。

借口種種

現(xiàn)在，讓我們看一些逃避責(zé)任的伎倆，并分析其內(nèi)在含義：

“這不是我的錯(cuò)?！?/p>

“我不是故意的?！?/p>

“沒(méi)有人不讓我這樣做?！? “這不是我干的?！?/p>

“本來(lái)不會(huì)這樣的，都怪??”

這些辭令是什么意思呢？

“這不是我的錯(cuò)?！笔且环N全盤(pán)否認(rèn)。否認(rèn)是人們?cè)谔颖茇?zé)任時(shí)的常用手段。當(dāng)人們乞求寬恕時(shí)，這種精心編造的借口經(jīng)常會(huì)脫口而出。

“我不是故意的?！眲t是一種請(qǐng)求寬恕的說(shuō)法。通過(guò)表白自己并無(wú)惡意而推卸掉部分責(zé)任。

“沒(méi)有人不讓我這樣做。”表明此人想藉裝傻蒙混過(guò)關(guān)。

“這不是我干的?！笔亲钪苯拥姆裾J(rèn)。

“本來(lái)不會(huì)這樣的，都怪??”是憑借擴(kuò)大責(zé)任范圍推卸自身責(zé)任。

找借口逃避責(zé)任的人往往都能僥幸逃脫。他們因逃避或拖延了自身錯(cuò)誤的社會(huì)后果而自鳴得意。這種心理強(qiáng)化使得這些借口得到了廣泛使用。這類(lèi)“免罪”的借口經(jīng)常能夠獲得部分或完全的成功，否則，人們就不會(huì)使用這種手段了。

為了免受譴責(zé)，多數(shù)人都會(huì)選擇欺騙手段，尤其是當(dāng)他們是明知故犯的時(shí)候。這就是所謂“罪與罰兩面性理論”的中心內(nèi)容，而這個(gè)論斷又揭示了這一理論的另一方面。當(dāng)你明知故犯一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，除了編造一個(gè)敷衍他人的借口之外，有時(shí)你會(huì)給自己找出另外一個(gè)理由。桑德拉沒(méi)有按時(shí)完成小組工作計(jì)劃中自己那一部分任務(wù)，她給自己的理由是她需要時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)。而當(dāng)同事們問(wèn)起她延誤的原因時(shí)，她卻對(duì)他們說(shuō)自己生病了。

承擔(dān)責(zé)任贏得信任

人們?cè)谔颖苤肛?zé)時(shí)，經(jīng)常會(huì)含糊其詞、或者故意隱瞞關(guān)鍵問(wèn)題、或者干脆靠撒謊來(lái)逃脫批評(píng)與懲罰。比如說(shuō)，工作拖拉的人多半不會(huì)輕易承認(rèn)：“我的報(bào)告交得遲是因?yàn)槲也幌矚g干煩人的工作。我才不在乎我的延誤會(huì)不會(huì)對(duì)別人造成影響呢。我偷懶的時(shí)候，從來(lái)是只圖自己舒服的?！毕喾?，他們常常會(huì)說(shuō)：“我家里出了一些事情?！被蚴瞧渌恍┛浯笃湓~的謊言。

編造借口可以博取同情。一旦贏得了同情，那些工作拖拉的人們就能免受懲罰并因此自鳴得意。但是，隨著編造借口逐漸習(xí)慣成自然，撒謊的技巧漸趨熟練，你也就積習(xí)難改了。養(yǎng)成為逃避公正的譴責(zé)而撒謊的習(xí)慣，等于作出了一個(gè)危險(xiǎn)的選擇。踏上這條不歸路，你就很難再有其它的選擇了。如果你對(duì)事態(tài)的發(fā)展真的無(wú)能為力，大多數(shù)明白事理的人是不會(huì)苛責(zé)你的。只有當(dāng)一個(gè)人明知故犯并造成惡果時(shí)，人們才會(huì)對(duì)他進(jìn)行譴責(zé)。

人生在世，孰能無(wú)過(guò)。從你出生時(shí)起，你就在與周?chē)氖澜绠a(chǎn)生積極的互動(dòng)。環(huán)境對(duì)你產(chǎn)生影響，但是你往往更會(huì)對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生影響。你能夠在眾多選擇中作出自己的決定，這就是所謂“自由意志”。這說(shuō)明你擁有主宰自身行為的能力，因而完全能夠?qū)χ車(chē)h(huán)境產(chǎn)生影響。

如果是這樣，你就應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。你作出決定，就理應(yīng)承受相應(yīng)的責(zé)備與贊揚(yáng)。但是有時(shí)，人們?cè)谧鳑Q定時(shí)確實(shí)會(huì)受到種種客觀情況的干擾：比如信息不通、缺乏常識(shí)、時(shí)間緊迫或者精神不夠集中等等。所幸人類(lèi)具有創(chuàng)造力，因此你有辦法逃避應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)然，如果你真是無(wú)辜的，你經(jīng)常能夠通過(guò)事實(shí)、證據(jù)和邏輯駁斥對(duì)你的指責(zé)。但是，如果你真的有責(zé)任，就應(yīng)該接受別人的責(zé)備。不過(guò)，這樣做往往是有風(fēng)險(xiǎn)的。

如果你辜負(fù)了同事的信任，繼而若無(wú)其事地對(duì)他們?nèi)鲋e，你們之間的關(guān)系就會(huì)遭到毀滅性的破壞。為了免受應(yīng)得的責(zé)備，有些人會(huì)掩蓋真相、敷衍搪塞、編造借口、無(wú)中生有、言不對(duì)題或者真真假假，閃爍其辭。這些欺騙伎倆并非總能奏效，但是其目的卻已昭然若揭：不過(guò)是想方設(shè)法逃避譴責(zé)與懲罰罷了。承認(rèn)“我錯(cuò)了”意義非常重大。因?yàn)槿巳硕茧y免犯錯(cuò)，所以大多數(shù)人都能原諒別人的過(guò)失。勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤可以提高一個(gè)人的信譽(yù)，并且有助于自我完善。

第二篇：勇于承擔(dān)責(zé)任

勇于承擔(dān)責(zé)任

一、談話引入：

1、一天，丫丫去老師辦公室交作業(yè)，忽然??仔細(xì)看看圖片，丫丫怎么了？（不小心打碎了花盆，不知所措了。）

2、再看看周?chē)€有其他人嗎？（房間里沒(méi)有別人，也就是說(shuō)，沒(méi)有人知道丫丫打碎了花盆。）

3、如果丫丫這時(shí)悄悄走掉，會(huì)怎么樣呢？（沒(méi)人會(huì)知道他的過(guò)失，但丫丫心里會(huì)感到不安。）

4、此時(shí)，丫丫心里有兩個(gè)小人也在吵架，一個(gè)說(shuō)：丫丫趁沒(méi)人看見(jiàn)，快跑吧！另一個(gè)卻說(shuō)：不行，這種不負(fù)責(zé)任的事不能做！丫丫也不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話了。

你覺(jué)得這兩個(gè)小人誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？（通過(guò)辨析知道犯了錯(cuò)逃避不是可取的行為。）

5、那丫丫是怎么做的呢？（看圖后，理解丫丫主動(dòng)承認(rèn)了自己的過(guò)失，他說(shuō)：“我錯(cuò)了”?。?/p>

6、小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

二、行為指導(dǎo)：

過(guò)渡：當(dāng)你承認(rèn)了錯(cuò)誤，接下來(lái)如何做才能彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢？

1、聽(tīng)故事：《用勞動(dòng)賠償一塊玻璃》

美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候因?yàn)榇蚱粕痰昀习宓牟ＡФ眉倨诖蚬?，自己賺錢(qián)賠償，承擔(dān)責(zé)任。

2、思考：里根打破了玻璃，他先怎么做？然后又怎么做？（先是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，然后自己賺錢(qián)賠償別人的損失。）

3、你認(rèn)為里根小時(shí)候的行為與他后來(lái)成為一名總統(tǒng)有什么關(guān)系嗎？

4、小結(jié)：責(zé)任不僅是一種美德，更是每個(gè)人都必備的基本品質(zhì)；勇于承擔(dān)責(zé)任是任何人從平凡走向優(yōu)秀的第一步。一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任的人是值得信賴(lài)和重用的，會(huì)讓人受益終身。

三、明白道理： 過(guò)渡：有時(shí)，“責(zé)任”還指每個(gè)人對(duì)自己和他人,對(duì)家庭和集體,對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。

例如，老師把教育的對(duì)象教會(huì)、教好，這是老師的責(zé)任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責(zé)任；軍人練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，站好崗、放好哨，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，這是他們的責(zé)任。

1、討論：學(xué)生的責(zé)任是什么？（學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)任）

2、生活在集體中，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)，怎樣的行為也是有責(zé)任感的表現(xiàn)呢？（誠(chéng)實(shí)、守信、關(guān)愛(ài)集體、做好值日生等）

四、聯(lián)系實(shí)際：

1、那么，請(qǐng)大家回顧一下，曾經(jīng)的你有沒(méi)有逃避過(guò)責(zé)任？現(xiàn)在的你后悔嗎？現(xiàn)在如果給你一臺(tái)時(shí)光機(jī)，重新回到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么做？誰(shuí)來(lái)勇敢地談一談？

2、總結(jié)：承認(rèn)錯(cuò)誤、擔(dān)負(fù)責(zé)任是需要勇氣的，人們面對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)時(shí)往往不如想像的那樣勇敢。人們總認(rèn)為錯(cuò)誤是壞事情，只會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，事實(shí)上，如果我們能正確對(duì)待錯(cuò)誤，它會(huì)使我們不斷成長(zhǎng)，會(huì)讓我們表現(xiàn)得更加出類(lèi)拔萃。

第三篇：勇于承擔(dān)責(zé)任

勇于承擔(dān)責(zé)任

今天的早會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)又提到責(zé)任心的問(wèn)題，使我再次想起我伯伯在我工作之前跟我講過(guò)這樣的一件事：“有個(gè)人來(lái)他的公司應(yīng)聘，經(jīng)過(guò)交談，大伯覺(jué)得那個(gè)人其實(shí)并不適合他公司的工作。因此，大伯很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來(lái)的時(shí)候，手指不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃了一下。那個(gè)人就跟大伯借了鎮(zhèn)紙，把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去，然后和大伯道別。就在這一刻，大伯突然改變主意，把那個(gè)人留了下來(lái)。事后，大伯想過(guò)，那個(gè)人在業(yè)務(wù)上也許未必適合他的公司，但那個(gè)人的責(zé)任心的確令他欣賞。大伯相信把公司交給這樣的人會(huì)很放心！”

由此可見(jiàn)責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。”

我們每一位員工也因該具有這樣的責(zé)任心！我們的分內(nèi)之事，我們就必須做好，公司的目標(biāo)也要我們共同努力才能達(dá)到最完美。

如果說(shuō)智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神則更為可貴。那種既有能力又有責(zé)任感的人，是每一個(gè)企業(yè)都渴求的理想人才?，F(xiàn)實(shí)情況表明，企業(yè)往往愿意信任一個(gè)能力一般但有較強(qiáng)責(zé)任感的人，而不愿重用一個(gè)能力很強(qiáng)但缺乏責(zé)任心的人。即使一個(gè)人的能力很強(qiáng)，如果缺乏負(fù)責(zé)精神，其能力也就失去了用武之地。對(duì)于有責(zé)任感而能力稍差的人，企業(yè)也會(huì)樂(lè)意給他們提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高他們的技能，因?yàn)檫@種員工是值得公司信賴(lài)和培養(yǎng)的。

細(xì)心一點(diǎn)的人應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在各行各業(yè)廣納賢才時(shí)，條件上都會(huì)注明“有責(zé)任心”這一塊?？上攵?，責(zé)任心對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)有多重要。沒(méi)有了責(zé)任心將會(huì)失去企業(yè)對(duì)你的信任，將會(huì)失去愛(ài)人對(duì)你的信任，甚至?xí)ビH人對(duì)你的信任。所以，要想擁有美好生活，必須要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

認(rèn)真地對(duì)待工作，百分之百地投入工作，從來(lái)不要投機(jī)取巧，也不要耍小聰明。應(yīng)該說(shuō)工作就意味著責(zé)任，崗位就意味著任務(wù)。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒(méi)有不需要完成任務(wù)的崗位。工作的底線就是盡職盡責(zé)。堅(jiān)守崗位，完成任務(wù)。這很重要，這樣的人無(wú)疑是能夠準(zhǔn)確無(wú)誤完成任務(wù)的人。如果一個(gè)人，無(wú)論是在卑微的崗位上，還是在重要的職位上，都能秉承一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，并表現(xiàn)出完美的執(zhí)行能力。這樣的人一定是我們單位領(lǐng)導(dǎo)的最佳選擇，也是任何一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)的最優(yōu)選擇。

具有責(zé)任心的員工，是勇于把企業(yè)的利益視為自己的利益的，會(huì)因?yàn)樽约旱乃魉鶠橛绊懙狡髽I(yè)的利益而感到不安，處處為企業(yè)著想，為企業(yè)留住忠誠(chéng)的顧客，讓企業(yè)有穩(wěn)定的顧客群；具有責(zé)任心的員工，不會(huì)推卸責(zé)任，也不會(huì)因?yàn)橐淮芜^(guò)失造成后果而氣餒，而不敢承擔(dān)責(zé)任。這樣的人在老板眼里是一個(gè)可靠的、可以委以重任的人，也許會(huì)因?yàn)檫^(guò)失造成后果而進(jìn)行處罰，但一旦條件成熟，機(jī)會(huì)依然會(huì)留給有責(zé)任心的員工。

周 寅 2012年8月

第四篇：勇于承擔(dān)責(zé)任

勇于承擔(dān)責(zé)任，感受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)

八年級(jí)第二課第二框題《我們應(yīng)盡的義務(wù)》一課旨在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。讓學(xué)生明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

為了完成此刻情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的突破，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)理解“我們可以做的”，“我們應(yīng)該做的”，“我們必須做的”三大類(lèi)行為特采取以下措施：

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入主題

1，父親忙了一天，拖著疲憊的身體回到家中······ 2，你想同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書(shū)答應(yīng)今天還，可是外面下著漂泊大雨······

3，今天放學(xué)你值日，可是正趕上你喜愛(ài)的節(jié)目播出時(shí)間

4，你被確診為急性傳染病患者，醫(yī)生要求你進(jìn)行隔離·····

5，國(guó)家征兵，你達(dá)到了年齡又符合條件······ 這時(shí)，你會(huì)怎么做？

（二）深化擴(kuò)展，拓展遷移 辯一辨

“我們可不可以只享受權(quán)利而不履行義務(wù)？” 如何理解“沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利？” 在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法形式權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法旅行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。

一個(gè)人的一生要盡各種法定義務(wù)。我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。

（三）聯(lián)系生活，知識(shí)突破

談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中我們做了哪些事情？對(duì)所做的事情進(jìn)行分類(lèi)，談?wù)勈裁词菓?yīng)該做的？什么是必須做的？什么是不能做的？

知識(shí)生成：

道德義務(wù)：道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。道德義務(wù)的范圍涉及到社會(huì)生活的方方面面，履行道德義務(wù)，每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸。單先生拾到巨額現(xiàn)金后設(shè)法歸還失主，是一種拾金不昧的高尚道德；同時(shí)也教育我們要自覺(jué)承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)。

結(jié)論一．法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 法定義務(wù)

法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組的同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做，不要無(wú)可奈何勉強(qiáng)去做。第二，如果不作為，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民納稅，某公民不交納應(yīng)交的稅款，甚至抗稅，則將受到法律的追究。

結(jié)論二：法律要求做的，我們必須去做 思考：

受到法律制裁是賈某、姜某的初衷嗎？

他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？我們從中受到什么警示？ 他們實(shí)施了法律禁止做的行為，所以會(huì)觸犯法律。警示：

⑴實(shí)施法律禁止做的行為必然會(huì)對(duì)他人、社會(huì)、國(guó)家造成危害；

⑵凡是法律禁止做的行為，我們要堅(jiān)決不做； ⑶實(shí)施法律禁止做的行為是違法行為，即觸犯法律，對(duì)所造成的后果，自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也就是會(huì)受到法律的懲處。

結(jié)論三：法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

最好教師通過(guò)歸納三大種行為，通過(guò)該做不該做能做不能做的分析充分認(rèn)識(shí)到作為一名公民身上具有的責(zé)任，明確紀(jì)律責(zé)任、道德責(zé)任與法律責(zé)任，從而勇于承擔(dān)身上所負(fù)有的責(zé)任做一名合格的公民。

第五篇：勇于承擔(dān)責(zé)任范文

勇于承擔(dān)責(zé)任

只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大責(zé)任。

在這個(gè)社會(huì)里，老板越來(lái)越欣賞那些敢于承擔(dān)責(zé)任的員工，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能給人以信賴(lài)感，才值得去交往。也只有這樣的人，才具備開(kāi)拓精神，才能為公司帶來(lái)效益。一個(gè)普通的員工，一旦具備了勇于負(fù)責(zé)的精神之后，他的能力就能夠得到充分的發(fā)揮，他的潛力便能夠不斷地得到挖掘，從而為公司創(chuàng)造出更大的效益。同時(shí)，也讓他本人的事業(yè)不斷向前發(fā)展。

人一旦失去責(zé)任心，即使是做最擅長(zhǎng)的工作，也會(huì)做得一塌糊涂。有個(gè)故事，說(shuō)的是一個(gè)老木匠年事已高，準(zhǔn)備回家享受天倫之樂(lè)，但老板舍不得他的一手好活，再三挽留，然而老木匠不為所動(dòng)。沒(méi)辦法，老板只好放他走，只是想讓他再幫忙建一座房子，老木匠答應(yīng)了。蓋房子時(shí)，老木匠的心已不在工作上。用料不再那么嚴(yán)格，做出的活也全無(wú)往日的水準(zhǔn)。沒(méi)想到，房子建好后，老板卻把它作為禮物送給了老木匠。老木匠愣住了，一生蓋了那么多好房子，卻為自己建了一幢粗制濫造的房子。這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論在什么時(shí)候，身處什么崗位，我們對(duì)待工作都要有一絲不茍的負(fù)責(zé)態(tài)度，“在位一分鐘，干好60秒”，否則，受損失的可能是自己。

改變態(tài)度，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神，你將會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，積極地為自己的夢(mèng)想和事業(yè)努力奮斗。