第一篇：畢設(shè)答辯陳詞

畢業(yè)答辯陳述詞模板 來源： 陳明軍的日志

尊敬的各位老師：

您們好！

我叫***，來自**班，學(xué)號(hào)**，我論文的題目是《**********》。本篇論文是在***老師的指導(dǎo)下完成的。在這期間，*老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝她一直以來的精心指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)各位評(píng)審能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

一、選題緣由

選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：******

二、資料收集準(zhǔn)備工作

選定題目后，為了完成論文，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的***方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。

三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

本文共分成*部分：

第一部分主要闡述了******

第二部分主要******

第三部分主要闡述了******

第四部分是******

第******

本篇論文已經(jīng)完成，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步豐富了自己的知識(shí)。但由于個(gè)人能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，使該論文得到完善和提高。

我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！

畢業(yè)答辯PPT制作攻略 來源： 丁婉的日志

關(guān)于內(nèi)容：

1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。

2、課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。

3、PPT要圖文并茂，突出重點(diǎn)，讓答辯老師明白哪些是自己獨(dú)立完成的，頁數(shù)不要太多，30頁左右足夠，不要出現(xiàn)太多文字，老師對(duì)文字和公式都不怎么感興趣；

4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評(píng)委老師提問的時(shí)候review

關(guān)于模板：

1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)

2、推薦底色白底（黑字、紅字和藍(lán)字）、藍(lán)底（白字或黃字）、黑

ppt最好低調(diào)簡潔一些；底（白字和黃字），這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量。我個(gè)人覺得學(xué)術(shù)ppt還是白底好；

3、動(dòng)手能力強(qiáng)的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實(shí)很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關(guān)于文字：

1、首先就是：不要太多??！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時(shí)候照著ppt念的人最遜了；

2、字體大小最好選ppt默認(rèn)的，標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào)，正文用32號(hào)，一般不要小于20號(hào)。標(biāo)題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字體，記得答辯的時(shí)候一起copy到答辯電腦上，不然會(huì)顯示不出來；

3、正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的距離（段間距）要大于行間距；

關(guān)于圖片：

1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一，整個(gè)ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。圖片的外周，有時(shí)候加上陰影或外框，會(huì)有意想不到的效果；

2、關(guān)于格式，tif格式主要用于印刷，它的高質(zhì)量在ppt上體現(xiàn)不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆里按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比較pro，相關(guān)的箭頭元素可以直接從word里copy過來；

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個(gè)地球人都知道；

4、ppt里出現(xiàn)圖片的動(dòng)畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主；

5、動(dòng)手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對(duì)比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會(huì)好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。

關(guān)于提問環(huán)節(jié)：

評(píng)委老師一般提問主要從以下幾個(gè)方面：

1.他本人的研究方向及其擅長的領(lǐng)域；

2.可能來自課題的問題：是確實(shí)切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問題（包括選題意義、重要觀點(diǎn)及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對(duì)自己所做工作的提問）；

3.來自論文的問題：論文書寫的規(guī)范性，數(shù)據(jù)來源，對(duì)論文提到的重要參考文獻(xiàn)以及有爭議的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等；

4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋；

5.不大容易估計(jì)到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評(píng)委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。

提問環(huán)節(jié)很容易因?yàn)榫o張被老師誤導(dǎo)，如果老師指出你xx地方做錯(cuò)了，先冷靜想一下，別立馬就附和說啊我錯(cuò)了啊我沒有考慮到。一般來說答辯老師提的問題，很少有你做課題這幾年之中都沒考慮到的。想好了再回答，不要頂撞老師，實(shí)在不會(huì)的問題，千萬不要“蒙”，態(tài)度一定要謙虛，哪怕直接說“自己沒有考慮到這點(diǎn)，請(qǐng)老師指正”。

第二篇：2014畢設(shè)答辯有關(guān)要求（定稿）

物流管理專業(yè)2014年畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)有關(guān)要求

2010級(jí)物流管理專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)總體安排如下：

1、第7學(xué)期的第8和第9周確定指導(dǎo)教師并確定設(shè)計(jì)（論文）題目；

2、第10-11周，指導(dǎo)教師提交立題申請(qǐng)，并給所指導(dǎo)學(xué)生下達(dá)任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料并撰寫開題報(bào)告；

3、第12-16周，學(xué)生撰寫開題報(bào)告；

4、第17周，學(xué)生提交開題報(bào)告正式稿；

5、第18周，開題答辯；

6、第19周至第8學(xué)期返校期間，畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文撰寫，完成設(shè)計(jì)（論文）初稿。要求學(xué)生與自己的指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，指導(dǎo)教師需要定期或不定期地給學(xué)生以指導(dǎo)；

7、擬參加預(yù)答辯的學(xué)生需要在第8學(xué)期返校后的第二周三提交以下材料：

（1）任務(wù)書1份；

（2）論文打印稿一式2份(不需要裝訂)；

（3）外文翻譯打印稿1份(含原文，不需要裝訂)；

（4）已填妥的畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)；

（5）實(shí)習(xí)單位已簽字蓋章的畢業(yè)實(shí)習(xí)證明。

以上5類材料均由學(xué)生本人在返校后的第二周周三下午(僅限此1天，未能如期提交的同學(xué)默認(rèn)參加6月份學(xué)院統(tǒng)一組織的答辯)交給答辯組秘書。

學(xué)生能否如愿參加預(yù)答辯，由指導(dǎo)教師和答辯委員會(huì)根據(jù)學(xué)生的論文(畢設(shè))完成情況以及所提交的以上5類材料共同決定！

8、預(yù)答辯時(shí)間初步定在第8學(xué)期返校后的第三周，具體時(shí)間待定；

9、通過預(yù)答辯的學(xué)生，在征得指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的同意之后，履行相關(guān)手續(xù)，即可離校找工作、參加工作實(shí)習(xí)或到簽約單位工作；

10、未參加預(yù)答辯或預(yù)答辯沒有通過的學(xué)生，第8學(xué)期返校后將不允許離開學(xué)校，需在學(xué)校繼續(xù)完成畢設(shè)（論文），直到參加完成6月份學(xué)院統(tǒng)一組織的答辯環(huán)節(jié)；

11、學(xué)生預(yù)答辯通過(需要修改的按答辯委員會(huì)的要求修改)后，原則上不需要參加6月份學(xué)院組織的第一批答辯，但需要申請(qǐng)優(yōu)秀的同學(xué)需再答辯一次。通過預(yù)答辯的同學(xué)需要在6月20日之前（具體時(shí)間待定，另行通知）將修改好的論文裝訂1份，將外文翻譯稿打印1份，并將電子版的論文(做系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需包括系統(tǒng)程序)、外文翻譯稿一起刻錄成1張光盤。

12、2014年6月20日左右（具體時(shí)間待定，另行通知），所有通過預(yù)答辯的同學(xué)第二

次集中返校，由學(xué)生本人親自將以下材料交給所在答辯組的答辯組秘書，并完成最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)所有其他事宜。

（1）論文最終稿1份(打印裝訂完成)；

（2）外文翻譯最終稿1份(打印完成，不需要裝訂)；

（3）刻錄好的光盤1張；

（4）指導(dǎo)教師和自己簽字確認(rèn)后的任務(wù)書最終稿1份；

（5）將論文最終稿和外文翻譯最終稿的電子版壓縮打包(以“學(xué)號(hào)+姓名”命名)發(fā)送到郵箱：web_da@126.com。

13、以下是指導(dǎo)物流管理專業(yè)畢業(yè)生的所有指導(dǎo)教師的姓名和職稱，在有關(guān)文檔中不要填錯(cuò)；

吳景泰（教授）、徐家旺（教授）、趙禮強(qiáng)（副教授）、荊浩（副教授）、劉彬（副教授）、張小雷（副教授）、馬佳（講師）、閆萍（講師）、靖可（講師）

第三篇：重點(diǎn)大學(xué)-畢設(shè)答辯必看

一、幻燈片的模板

下面向讀者簡單介紹一些關(guān)于幻燈模板的使用技巧。1.頁面大小的選擇

此為幻燈片模板選擇的第一步（許多人從來沒有用過這個(gè)設(shè)置）。打開“文件”→“頁面設(shè)置”→選擇“幻燈片大小”。默認(rèn)設(shè)置是屏幕大小，可根據(jù)需要更改設(shè)置。例如35mm頁面，長度比默認(rèn)頁面要寬一些。

2.幻燈片的通用模板

大家可以通過搜索引擎可以找到許多通用模板，特別是Office XP系列。由于同一個(gè)模板可選擇不同的配色方案（頁面擊鼠標(biāo)右鍵→“幻燈片配色方案”），從而有了很多的選擇。但使用者也會(huì)發(fā)覺，喜歡的模板實(shí)在太少，并且又被別人頻繁使用，缺乏創(chuàng)意。3.自己制作模板

由于模板可以編輯，因此設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的模板并不很難。首先選擇一個(gè)幻燈片模板，然后選擇菜單“視圖”→“母版”，一般有標(biāo)題母板和文本母板二個(gè)式樣，這個(gè)時(shí)候原來在普通視圖下不能更改的許多東西，就都可以編輯了，即使是文字的顏色也可統(tǒng)一編輯。例如想要每一張幻燈片都有自己學(xué)校的校徽，直接插入母板即可。以上的操作并不復(fù)雜，但要設(shè)計(jì)出一個(gè)徹底全新的模板相對(duì)較難。筆者的策略是，找到一個(gè)喜歡的模板，然后稍微做一些改動(dòng)，看上去就與眾不同了。4.回歸簡單的模板

幻燈片做多了，就不會(huì)喜歡比較花哨的模板了。因?yàn)槟０逄ㄉ?，?huì)影響到表達(dá)過程，讓觀眾過多注意模板，從而忽略幻燈所要表達(dá)的實(shí)際內(nèi)容。此外，選擇一個(gè)從來沒有用過的模板也有風(fēng)險(xiǎn)。如果對(duì)配色沒有經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)的色彩也未經(jīng)過校正，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置，在光線很亮的地方效果就會(huì)很差。如果是答辯或?qū)W術(shù)匯報(bào)，推薦選擇簡潔明了的幻燈片，可以顯示出嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)術(shù)氣氛。

5.模板的基本要求

(1)盡量選擇同一個(gè)底色的模板，至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。如果采用兩種或多種底色，且反差較大，則文字顏色搭配難以達(dá)到協(xié)調(diào)，看起來過于花哨。

(2)文字或圖片顏色不能過于接近底色，要有一定對(duì)比度。比如，采用藍(lán)天白云的底色，白云上的文字則顯示不清。同時(shí)一張幻燈片上的顏色盡量不要超過3種，不要在一個(gè)主題下顯示多種顏色。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，在一個(gè)句子里使用多種顏色，反而給人花色刺目的感覺。(3)整個(gè)幻燈的配色方式要一致。比如標(biāo)題使用藍(lán)色，后邊幻燈的標(biāo)題中應(yīng)盡量使用藍(lán)色。字號(hào)、字體、行間距保持一致，甚至插圖位置、大小，均不應(yīng)隨意改變。

(4)文字、圖表的“出現(xiàn)方式”的選擇中可適當(dāng)選用動(dòng)畫，但不可過多。顯示同一幻燈片上不同內(nèi)容的情況下，可考慮使用動(dòng)畫。

6.推薦模板

(1)白底：可以選擇黑字、紅字和藍(lán)字。如果覺得不夠豐富，可改變局部的底色。

(2)藍(lán)底：深藍(lán)更好一點(diǎn)，可配以白字或黃字（淺黃和橘黃），但應(yīng)避免選擇暗紅色。這是最常用、最穩(wěn)妥，也是最簡單的配色方案。(3)黑底：配以白字和黃字（橘黃比淺黃好）。

這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量，如果是初次做，強(qiáng)力推薦。一般幻燈不應(yīng)該只有文字，同時(shí)可適當(dāng)加入模式圖或流程圖，使幻燈增加色彩。也可加一點(diǎn)小小的花邊，標(biāo)題和正文之間加一條線，或插入學(xué)校、醫(yī)院的圖標(biāo)，都可使幻燈避免單調(diào)。

二、文字的作用

做為幻燈片的主體，文字的表達(dá)和處理非常重要?？偟脑瓌t如下： 1.文字不能太多，切忌把Word文檔整段文字粘貼到幻燈片內(nèi)。2.文本框內(nèi)的文字，一般不必用完整句子表達(dá)，盡量用提示性文字，避免大量文字的堆砌。做到在1分鐘內(nèi)要讓觀眾看完，且不覺吃力。

3.文字在一張幻燈片內(nèi)要比例適宜，避免縮在半張幻燈片內(nèi)，也不要“頂天立地”，不留邊界。

4.每一張幻燈，一般都希望有標(biāo)題和正文，特別是正文內(nèi)容較多時(shí)，如沒有標(biāo)題，會(huì)很難找出重點(diǎn)，觀眾也沒有耐心去逐行尋找。文字安排需要注意的細(xì)節(jié)：

1.字體大?。篜owerPoint默認(rèn)的文字大小為常用選擇，一般標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào)。正文用32號(hào)，一般不要小于24號(hào)，更不能小于20號(hào)。

2.行、段間距：正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的距離（段間距）要大于行間距。3.字體選擇：做為答辯幻燈，推薦中文字體為宋體，英文字體為Times New Romans，中文字體建議加粗。也可選擇其他字體，但應(yīng)避免少見字體，屆時(shí)如果答辯使用的電腦沒有這種字體，既影響答辯情緒也影響幻燈質(zhì)量。

4.字體顏色：字體顏色選擇和模板相關(guān)，一般不要超過3種。應(yīng)選擇與背景色有顯著差別的顏色，但不要以為紅色的就是鮮艷的，同時(shí)也不宜選擇相近的顏色（在上一講模板顏色搭配中有講述）。標(biāo)題字體的顏色要和文本字體相區(qū)別，同一級(jí)別的標(biāo)題要用相同字體顏色和大小。一個(gè)句子內(nèi)盡量使用同一顏色，如果用兩種顏色，要在整個(gè)幻燈內(nèi)統(tǒng)一使用。

5.層次分明：內(nèi)容順序：題目-->大綱-->內(nèi)容-->結(jié)束（致謝）。每頁內(nèi)容中又分幾小點(diǎn)時(shí)，最好在有個(gè)小標(biāo)題；如果這幾小點(diǎn)內(nèi)容較多要分幾頁來表示時(shí)，第一頁的大標(biāo)題可設(shè)置動(dòng)畫，后幾頁復(fù)制此頁再做修改，后幾頁中的大標(biāo)題不做動(dòng)畫，這樣放映時(shí)讓人感覺大標(biāo)題沒有動(dòng)，只是在換下面的內(nèi)容。6.加入標(biāo)注：如果你怕答辯時(shí)忘了詞，那就在框圖中加入標(biāo)注，在繪圖欄的自選圖形中選擇標(biāo)注，可以為標(biāo)注增加效果，在效果的下三角箭頭中選效果選項(xiàng)，將“動(dòng)畫播放后”改為“下次點(diǎn)擊后隱藏”，你試試，效果很好。

7.當(dāng)這頁內(nèi)容條數(shù)很多，但很短時(shí)，不應(yīng)一條一條的彈出，會(huì)因答辯當(dāng)時(shí)緊張而失手出差錯(cuò)，應(yīng)一下子都彈出，再一條一條的講。8.其他文字的配置：幻燈內(nèi)的腳注、引用的參考文獻(xiàn)（一般要求在幻燈內(nèi)列出本張幻燈片引用的參考文獻(xiàn)）、準(zhǔn)備一句話帶過的材料或在前面幻燈片內(nèi)多次重復(fù)的內(nèi)容，字體顏色選擇和底色較為相近的顏色，不宜太醒目，避免喧賓奪主。

三、流程圖的制作

使用流程圖是制作高質(zhì)量幻燈的一個(gè)重要法寶，特別在描述研究過程的時(shí)候，最好用流程圖進(jìn)行說明。

有許多專業(yè)軟件可用于流程圖的制作，但PowerPoint本身自帶的繪圖工具，功能也很強(qiáng)大，其使用Office組件通用的繪圖工具，與在Word里經(jīng)常應(yīng)用繪圖工具方法相同：打開“視圖”→“工具欄”→在”繪圖工具欄”上打鉤，就會(huì)在底下出現(xiàn)繪圖工具欄。有繪圖、自選圖形、線條、箭頭、文本框、藝術(shù)字體、組織結(jié)構(gòu)圖、剪貼畫、插入圖片等工具。利用組織結(jié)構(gòu)圖可直接制作流程圖，但模式較為固定。

剪貼畫是新手最喜歡插入的內(nèi)容，但個(gè)人認(rèn)為在學(xué)術(shù)幻燈不易插入太多，因?yàn)榧糍N畫會(huì)減少學(xué)術(shù)分量。重要的是要學(xué)會(huì)利用自選圖形制作直接需要的模式圖和流程圖。自選圖形中有些是標(biāo)注，可直接插入文字，圖形則必須利用文本框重新插入。只要有足夠的耐心，任何形式的模式圖都可作出來。在作模式圖之前一定要注意圖形之間連接的次序，個(gè)人認(rèn)為最有用的工具是“組合”和“疊放次序”。組合工具可把多個(gè)小圖拼合起來，既減少重復(fù)勞動(dòng)也可避免前功盡棄。因此在完成一部分工作后盡量將其組合?！隘B放次序”可以利用圖形顏色的差異把不需要的部分遮蓋。此工具使用恰當(dāng)，既減少工作量也可利用多個(gè)圖形的相互關(guān)系創(chuàng)造出復(fù)雜且視覺美觀的圖形。

本人建議用mirosoft visio來畫，使用簡單，不僅可以畫出美觀的框圖，還可以加入形象的電腦、手機(jī)、電動(dòng)機(jī)等剪貼畫，讓框圖不再單調(diào)，還是那句不要放太多剪貼畫。

四、圖片的插入

隨著數(shù)碼相機(jī)的普及，幻燈片中的圖片應(yīng)用也越來越多。圖片較為直觀、視覺上比文字容易接受，因此答辯論文中應(yīng)適當(dāng)選用圖片。

插入圖片過程比較簡單，本文主要關(guān)注圖片格式。JPG格式由于容量小是幻燈片制作中的最常見圖片格式。而TIFF格式的相對(duì)很大，過多使用該格式，將會(huì)造成幻燈文件很大?；脽粑募^大，攜帶不方便，會(huì)使電腦運(yùn)行變慢。目前，相同分辨率TIFF與JPG格式圖片通過電腦屏觀看很難區(qū)分開來。TIFF格式圖片主要用于出版和論文發(fā)表，對(duì)于幻燈制作并非最佳選擇。圖片格式的轉(zhuǎn)換可以通過Phtoshop、Acdesee等軟件完成。

此外，Office XP增加了圖片編輯功能，打開“視圖”→“工具欄”→在“圖片”前面打勾，就會(huì)出現(xiàn)圖片菜單，也可直接在圖片上點(diǎn)擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”。工具欄中最有用的是裁剪工具和壓縮工具。裁剪工具，可直接去除圖片中不需要的外周部分；壓縮工具，可把圖片分辨率改為屏幕分辨率，即96 DPI，一般不影響顯示效果，這樣整個(gè)文件要小許多。當(dāng)然，復(fù)雜的圖片編輯，還需要用專業(yè)的圖片編輯工具來編輯，在此不再贅述。

GIF格式的圖片是網(wǎng)頁最常用的格式，文件小，有動(dòng)畫形式，亦可一個(gè)圖片顯示多幀，但其動(dòng)畫效果必須在PowerPoint 2000以后的版本才支持。如果幻燈片中有GIF格式動(dòng)畫，一定要注意版本問題，否則不會(huì)出現(xiàn)預(yù)想效果。

至于加入圖片和公式等，就是復(fù)制-->粘貼-->調(diào)試大小-->調(diào)試位置。

圖片放置的位置也很有講究，包括圖片大小、圖例位置和大小。如果圖片較多，最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。圖片的外周，有時(shí)候加上陰影或外框，會(huì)有意想不到的效果。

五、畢業(yè)答辯幻燈制作技巧

畢業(yè)答辯幻燈不同于一般的幻燈片。做好幻燈片是研究生答辯成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面具體談?wù)劗厴I(yè)答辯幻燈的主要內(nèi)容及制作中需要注意的問題，希望對(duì)研究生有用。

（一）答辯報(bào)告中需包含的內(nèi)容

答辯報(bào)告包含的內(nèi)容根據(jù)事先擬定的提綱來安排。一般包括以下幾個(gè)方面：

1.一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。

2.課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。

（二）答辯幻燈制作技巧 1.答辯幻燈的基本要求

答辯幻燈的篇幅：一般20～30分鐘的演講時(shí)間，博士答辯一般應(yīng)在60張左右，碩士在40張左右，除去封面和篇章標(biāo)題頁和致謝等無內(nèi)容頁面，真正需要講解的分別為50和35張左右。每頁8～10行字或一幅圖。只列出要點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)。

封面和封底：幻燈封面內(nèi)容一般選擇特征性圖片，最好是校園風(fēng)情照片，用于等待答辯前播放或者回答問題時(shí)播放。

母版：由于科學(xué)研究的嚴(yán)肅性，幻燈母版應(yīng)選擇深底淺字。Office里面附帶的母版較少且過于單調(diào)，最好自己設(shè)計(jì)或從因特網(wǎng)上下載。正文：標(biāo)題頁的內(nèi)容包括課題名稱、研究生和導(dǎo)師姓名等，也可加上課題資助項(xiàng)目來源。由于屬于學(xué)術(shù)性幻燈，字體和編排均應(yīng)適當(dāng)嚴(yán)肅，避免花哨。正文文字的安排可參閱上文“文字的作用”。

（三）答辯態(tài)度和心理狀態(tài) 1.碩士論文的答辯準(zhǔn)備（1）思想準(zhǔn)備

答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。（2）答辯內(nèi)容準(zhǔn)備

在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20分鐘用的答辯報(bào)告。反復(fù)練習(xí)必不可少，尚需注意以下細(xì)節(jié)：事前親臨現(xiàn)場，熟悉現(xiàn)場布置，測試設(shè)備（如存放答辯幻燈的U盤/移動(dòng)硬盤是否在答辯使用電腦上正常播放；PowerPoint版本兼容問題等）；熟悉講稿；練習(xí)如何表達(dá)，尤其著重于引言部分和結(jié)束部分。（3）物質(zhì)準(zhǔn)備

主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿、說明提要、主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式，必要時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容幻燈以備答辯委員會(huì)提問。2.如何陳述碩士論文（1）良好的開場白

開場白是整個(gè)論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半，應(yīng)包括：引言、連接、啟下三個(gè)作用。良好的開場白應(yīng)做到：切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言。應(yīng)避免負(fù)面開頭，如自我辯解等（如“我今天來的匆忙，沒有好好準(zhǔn)備??”），既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專家的反感。（2）報(bào)告的中心內(nèi)容

報(bào)告的中心內(nèi)容包括：論文內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；碩士論文的基本內(nèi)容及科研實(shí)驗(yàn)的主要方法；成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。在答辯報(bào)告中要圍繞以上中心內(nèi)容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義；介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排；強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn)；說明做了哪些必要的工作。

講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然；精選文字，突出重點(diǎn)，簡明扼要；適當(dāng)美化視覺效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項(xiàng)見本章上節(jié)。

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯； 2.儀容整潔，行動(dòng)自然，姿態(tài)端正。答辯開始時(shí)要向?qū)＜覇柡?，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜?道謝，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)； 3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可；

4.內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音大小要適中，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果；（3）答辯委員會(huì)專家可能提出的問題

研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專家將會(huì)提出問題，進(jìn)行答辯，時(shí)間10～15分鐘。一般包括：需要進(jìn)一步說明的問題；論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。評(píng)委可能提出的問題一般來源于以下幾個(gè)方面： 1.答辯委員的研究方向及其擅長的領(lǐng)域；

2.可能來自課題的問題：是確實(shí)切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問題（包括選題意義、重要觀點(diǎn)及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對(duì)自己所做工作的提問）；

3.來自論文的問題：論文書寫的規(guī)范性，數(shù)據(jù)來源，對(duì)論文提到的重要參考文獻(xiàn)以及有爭議的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等；

4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋； 5.不大容易估計(jì)到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評(píng)委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。（4）如何回答答辯委員會(huì)專家提出的問題

首先要做到背熟講稿，準(zhǔn)備多媒體，調(diào)整心態(tài)，做提問準(zhǔn)備，進(jìn)行預(yù)答辯。在隨后的匯報(bào)中突出重點(diǎn)、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識(shí)的強(qiáng)項(xiàng)，討論時(shí)毫無收斂，漫無邊際，往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn)，給提問部分留下隱患。一個(gè)聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對(duì)專家提出的問題，當(dāng)回答完整、自我感覺良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f明，不要答非所問。對(duì)沒有把握的問題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問題還沒搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問題。

總之，答辯中應(yīng)實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。（5）結(jié)束語和致謝

報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。導(dǎo)師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)導(dǎo)師表示正式而真誠的感謝，體現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)師的尊重，這是做人的基本道理。建議全文念出對(duì)導(dǎo)師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡略一些。同時(shí)應(yīng)當(dāng)說明匯報(bào)結(jié)束，歡迎各位專家的提問，使答辯工作順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場戰(zhàn)爭獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹

第四篇：本科畢設(shè)答辯演講稿

尊敬的各位老師，上午好！

我叫xxx，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是粘聲波正演模擬方法研究，論文是在xx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義

在地震勘探中，我們通常把地下介質(zhì)為看成彈性各向同性介質(zhì)。但是在實(shí)際中，地下介質(zhì)為非完全彈性各向異性介質(zhì)，存在吸收衰減現(xiàn)象。因此更趨向于粘彈性。粘彈介質(zhì)正演模擬方法的研究對(duì)于還原地下介質(zhì)的真實(shí)情況具有較強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。由于粘彈性介質(zhì)的正演模擬計(jì)算成本較高，計(jì)算繁瑣，為了降低計(jì)算成本，本文進(jìn)行了聲學(xué)近似下的粘聲波正演模擬方法研究。下面是關(guān)于正演模擬方法的簡單分類：

地震波正演模擬方法基于理論基礎(chǔ)和表達(dá)形式可以分為三種：1>積分方程法(基于惠更斯原理）；2>地震波方程數(shù)值解法（基于波動(dòng)方程）；3>射線追蹤法（基于射線理論）

根據(jù)求解方法，地震波方程數(shù)值解法可分為有限元法、偽譜法、有限差分法。

有限元法算法比較復(fù)雜，計(jì)算較慢，而偽譜法不適合物性劇烈變化的復(fù)雜模型，相比于這兩種方法，有限差分法可以適應(yīng)劇烈變化的地下介質(zhì)，算法速度較快。因此，此處選擇有限差分法進(jìn)行數(shù)值模擬。

第二部分是國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

從19世紀(jì)四十年代第一次提出粘彈性介質(zhì)理論，粘性介質(zhì)理論不斷發(fā)展，到現(xiàn)在，已經(jīng)逐步發(fā)展成熟。國內(nèi)的相關(guān)研究也逐漸增多。

第三部分為正演模擬的過程。流程圖如圖所示……

如圖所示為粘聲波方程，具體的推導(dǎo)過程在論文10-12頁有詳細(xì)的推到步驟。

由于涉及到了網(wǎng)格的選取，網(wǎng)格是用來實(shí)現(xiàn)介質(zhì)模型離散化的一種常用手段，所以此處對(duì)網(wǎng)格進(jìn)行了簡單的介紹。由于計(jì)算量相同時(shí)，交錯(cuò)網(wǎng)格數(shù)值模比常規(guī)網(wǎng)格更精確，數(shù)值計(jì)算更穩(wěn)定，收斂速度更快，壓制數(shù)值頻散更徹底。因此我使用交錯(cuò)網(wǎng)格進(jìn)行模擬。

如圖為推導(dǎo)出的差分系數(shù)計(jì)算矩陣與交錯(cuò)網(wǎng)格有限差分格式，推導(dǎo)過程詳見論文13-16頁。

對(duì)于震源的選擇，此處，我選擇的是雷克子波作為加載的震源，來模擬激發(fā)地震波。表達(dá)式如圖所示。為了檢測震源是否準(zhǔn)確，我選用頻率為30hz，做出雷克子波的特征圖：

……

由于實(shí)際介質(zhì)更加傾向于半無限空間，所以要進(jìn)行邊界條件的選擇，邊界條件分為衰減邊界條件、吸收邊界條件，本文應(yīng)用的是是PML吸收邊界條件，如圖所示。然后為了檢驗(yàn)邊界條件的作用，我用簡單的單層介質(zhì)模型進(jìn)行了簡單的測試，結(jié)果如圖所示，從圖中可以看出，當(dāng)沒有邊界條件的時(shí)候，在界面處會(huì)產(chǎn)生明顯的反射波。

有限差分法最大的局限性就是數(shù)值頻散問題。造成數(shù)值頻散現(xiàn)象的原因有很多，例如震源精度，采樣間隔，波形畸變等因素的影響?？梢杂眠@三種方法來壓制數(shù)值頻散。……

然后我用選取不同階數(shù)的正常聲波常規(guī)網(wǎng)格有限差分算子進(jìn)行簡單的試算，如圖所示：……

第四部分為模型的試算，為了探究地震波的傳播規(guī)律，首先我建立了一個(gè)簡單的正序三層分布模型，模型的相關(guān)參數(shù)以及震源位置如圖所示，來模擬地震波在地下介質(zhì)中的傳播。……

然后我有建立了兩個(gè)三層分布模型，一個(gè)含高速夾層，一個(gè)含低速夾層，震源位置如圖所示。

這是他們?cè)谕粫r(shí)刻的波場快照?！?/p>

之后，為了探究了粘聲波的衰減規(guī)律，我建立了一個(gè)四層分布模型，模型參數(shù)如圖所示，右圖分別為正常聲波跟粘聲波沿測線方向的炮記錄，為了對(duì)比明顯，我選取第30道的聲波記錄跟粘聲記錄，放到一個(gè)表格中進(jìn)行對(duì)比，如圖所示，進(jìn)行局部放大，可以看出粘聲波的地震記錄在深層的反射波的振幅明與普通聲波的相比，有明顯的衰減現(xiàn)象，同相軸相對(duì)教弱；在深層，粘聲波的記錄的波形變化比較嚴(yán)重。也就是說，粘性介質(zhì)考慮到了地層對(duì)能量的衰減作用，反射波的能量比完全彈性的介質(zhì)減弱很多，更加的符合實(shí)際的底層情況。

……… 最后，再次謝謝各位老師的聆聽，歡迎各位老師批評(píng)指正。

第五篇：答辯陳詞

答辯陳詞

各位評(píng)委老師，同學(xué)們：

大家好！我是國際交流學(xué)院對(duì)外漢語1001班的學(xué)生梁旭。我的畢業(yè)論文題目是《淺談中泰語音對(duì)比》，我的指導(dǎo)老師是王一濤老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，王老師及組員給了我很多建議與啟發(fā)。

接下來，我先講一下選這個(gè)題目的原因。首先，中國的綜合國力不斷增強(qiáng)，中泰邦交日益友好化。兩國間的親密交流勢(shì)必會(huì)將兩國語言的學(xué)習(xí)擺在相應(yīng)的戰(zhàn)略高度上，因此兩國之間的政府、民間互動(dòng)相當(dāng)多。其次，結(jié)合個(gè)人在泰國實(shí)習(xí)的半年實(shí)踐來看，泰語作為拼音文字，學(xué)習(xí)泰語，語音部分是難點(diǎn)重點(diǎn)。當(dāng)泰語的拼合規(guī)則掌握后，又加之泰語的形態(tài)變化、語法等比較單一，學(xué)習(xí)泰語會(huì)變得輕松自如。然后，漢語有相應(yīng)的語音系統(tǒng)，與泰語存在很多相似點(diǎn)。在語言歷史發(fā)展過程中，兩國語言的發(fā)展淵源甚深。最后，從目前的研究現(xiàn)狀來看，泰國的漢語學(xué)習(xí)者的研究論文數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國的泰語學(xué)習(xí)者的研究論文數(shù)量。

說完選題緣由，我對(duì)論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)做一簡單介紹。本文的主要內(nèi)容是根據(jù)語音系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人在赴泰實(shí)習(xí)的對(duì)外教學(xué)實(shí)踐以及學(xué)習(xí)泰語的認(rèn)知過程，考察泰國當(dāng)?shù)氐臐h語學(xué)習(xí)者的語音認(rèn)知水平與認(rèn)知規(guī)律，從而對(duì)中泰語音系統(tǒng)做一詳細(xì)對(duì)比。

本文包括以下幾個(gè)部分：

第一部分是緒論部分，從研究目的、目前中泰語音的研究概況、研究的理論依據(jù)三個(gè)方面做了簡要闡述。理論依據(jù)主要是母語遷移理論、中介語理論、對(duì)比語言學(xué)。

第二部分，作者從中泰兩國各自的角度，介紹了“漢語熱”，泰語作為朝陽專業(yè)在中國的就業(yè)前景，揭示出學(xué)習(xí)對(duì)方語言的重要性。華語在泰國的影響力主要表現(xiàn)在漢語熱以及孔子學(xué)院的熱辦和漢語在泰國的歷史發(fā)展。泰語在中國的影響力主要表現(xiàn)在中泰合作背景和泰語專業(yè)的設(shè)立與就業(yè)形勢(shì)。

第三部分是根據(jù)中泰語音系統(tǒng)之間的異同點(diǎn)，通過表格對(duì)比、圖片展示等方式詳細(xì)展開說明，甚至可以看出音位之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。主要通過語音簡介、元音系統(tǒng)的比較、輔音系統(tǒng)的比較、聲調(diào)的對(duì)比四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比。漢泰元音系統(tǒng)的相同點(diǎn)有①a、o、i、u這四個(gè)音在發(fā)音上相同；②漢語中的復(fù)元音韻母ai [ai]、ao[au]與泰語中的特殊元音?-和?-[ai]、?-?[au]的發(fā)音相同。③漢泰元音系統(tǒng)中的單元音都存在舌面的高低、前后、唇形圓展之分。④漢泰元音系統(tǒng)中，有的元音可以獨(dú)立成音節(jié)：在泰語元音系統(tǒng)中，特殊元音?[r?]可以單獨(dú)成音節(jié)；漢語元音系統(tǒng)中，單元音a、o、e可以獨(dú)立成音節(jié)，復(fù)元音ai、ao、ou 也可獨(dú)立成音 ,鼻韻母an en也是如此。⑤漢泰元音系統(tǒng)中都存在元音變體。⑥在漢泰元音系統(tǒng)中，復(fù)元音、多元音都存在主要元音和次要元音，發(fā)音時(shí)存在元音之間的滑動(dòng)。⑦漢泰元音系統(tǒng)中都有半元音。

兩種語言的元音系統(tǒng)的不同點(diǎn)：①漢語中的元音沒有長短之分，而泰語中有。泰語中的長元音有14個(gè)，短元音有18個(gè)。②漢語中有卷舌音er，泰語中則沒有。③漢語中的復(fù)元音根據(jù)主要元音的不同位置可以分為前響復(fù)元音、中響復(fù)元音、后響復(fù)元音；泰語中，雙元音一般都是第一個(gè)是主要元音，發(fā)音清晰洪亮，第二個(gè)是次要元音，發(fā)音短暫模糊。④漢語中，舌面前元音、舌面后元音中具有圓唇音，又有不圓唇音；泰語中，舌面前元音是不圓唇，舌面后元音圓唇。⑤漢語中有元音ü，而泰語中沒有相近的音。⑥泰語中能單獨(dú)成音的只有一個(gè)特殊元音?[r?]，而漢語中則有很多，按照內(nèi)部結(jié)構(gòu)分的每一類中都有元音可以單獨(dú)成音。

兩種輔音系統(tǒng)之間的相同點(diǎn)：①在音節(jié)中，輔音都可放在音節(jié)的開頭②漢泰的輔音系統(tǒng)中，輔音的國際音標(biāo)可以找到相對(duì)應(yīng)的。③在漢泰的語音系統(tǒng)中，都有輔音可做音節(jié)的尾音。④輔音根據(jù)聲帶是否振動(dòng)，分成清音、濁音。⑤在輔音系統(tǒng)中，漢泰兩種語言都有雙唇音、唇齒音、舌尖音、舌面音。⑥輔音都有送氣和不送氣音⑦輔音都有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。⑧在拼音拼合時(shí)，輔音都占據(jù)重要地位。

兩種輔音系統(tǒng)的不同點(diǎn)：1.漢語中的輔音都是單輔音，而在泰語中有復(fù)輔音的存在。2.漢語中的輔音與音位是一一對(duì)應(yīng)的，而泰語中則是幾個(gè)輔音與一個(gè)音位對(duì)應(yīng)。3.漢語的輔音沒有根據(jù)聲調(diào)規(guī)則進(jìn)行分類，而泰語中有。4.泰語中的輔音是本身有聲調(diào)的，而漢語沒有。5.泰語的輔音比漢語的輔音數(shù)量多。6.泰語的輔音可做音節(jié)的尾音，漢語輔音中只有n,ng可以做韻尾。7.輔音與元音的拼合規(guī)則存在著很大的差異。8.從發(fā)音部位來看，泰語中有喉音，舌面中音，而漢語沒有。9.從發(fā)音部位來看，漢語中有舌尖后音，舌根音，而泰語沒有。10.從發(fā)音方法來看，泰語有顫音，半元音，而漢語沒有。11.漢語在學(xué)習(xí)時(shí)，有呼讀音與本音的區(qū)別，而泰語沒有。

聲調(diào)對(duì)比相同點(diǎn)：①漢語聲調(diào)的發(fā)音都能在泰語中找到相應(yīng)的聲調(diào)。漢泰聲調(diào)中的第一聲發(fā)音相當(dāng)。泰語中的二聲相當(dāng)于漢語中的三聲。泰語中的三聲相當(dāng)漢語的四聲降調(diào)，五聲相當(dāng)于漢語中的二聲。②漢泰聲調(diào)中的調(diào)型都有平調(diào)、降調(diào)。③聲調(diào)的調(diào)域都在1-5之間。

聲調(diào)對(duì)比不同點(diǎn)：①漢泰聲調(diào)的調(diào)值差異明顯，漢語的變化幅度大，泰語變化幅度小。

②漢語有四個(gè)聲調(diào)，泰語有五個(gè)聲調(diào)，泰語中的四聲類似于漢語中表驚訝的感嘆詞的發(fā)音。

③漢語的調(diào)類明顯，而泰語不是，平調(diào)是曲折的。

④漢語中的只能標(biāo)在元音上，而泰語的聲調(diào)可以標(biāo)在輔音上，也可以標(biāo)在元音上。⑤漢語的聲調(diào)出現(xiàn)在主要元音的正上方，而泰語則可以標(biāo)在左上角、右上角、甚至不標(biāo)。

⑥在漢語的音節(jié)中，聲調(diào)是必須出現(xiàn)的，而泰語中是可以不出現(xiàn)的。

第四部分是結(jié)論，對(duì)中泰語音對(duì)比的情況，也就是對(duì)于文中的創(chuàng)新點(diǎn)與不足進(jìn)行了總結(jié)。同時(shí)，對(duì)今后的研究做了展望。

在本文中主要完成了以下的任務(wù)：

全面地了解泰語在中國的發(fā)展現(xiàn)狀、前景與漢語在泰國的發(fā)展現(xiàn)狀、前景。

通過對(duì)比語言學(xué)的相關(guān)理論的介紹以及分析音節(jié)結(jié)構(gòu)的相關(guān)方法，為漢泰語音對(duì)比提供研究工具。

通過宏觀語音系統(tǒng)比較、微觀的元音系統(tǒng)、輔音系統(tǒng)、聲調(diào)系統(tǒng)比較，運(yùn)用內(nèi)部的結(jié)構(gòu)分析法，音位對(duì)比，發(fā)音部位、發(fā)音方法的不同，深入揭示兩者語言之間的差異。

最后通過拼合規(guī)則的不同，將字母、音位之間串聯(lián)起來，形成整體的認(rèn)知框架。

不足與展望：1.本文將大篇字幅放在了介紹漢泰兩種語言的發(fā)展前景上，對(duì)于漢泰語音的對(duì)比存在不足。

1.在語音對(duì)比中，只是停留上語音對(duì)比上，并未涉及在日常實(shí)踐方面的研究。2.在今后的研究中，應(yīng)在日常交流中下點(diǎn)功夫。