第一篇：答辯自述陳詞

畢業(yè)答辯自述模板

我叫XXX，來自XXXX班，學(xué)號XXXXX，我論文的題目是《XXXXX》。本篇論文是在XXX老師的精心指導(dǎo)下完成的。在這期間，X老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝他一直以來的精心指導(dǎo)，同時也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

一、選題緣由

選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：隨著能源的不斷緊缺，在未來三十年我國將面臨著非常嚴重的能源危機，在工業(yè)化進程的關(guān)鍵階段，能源和污染問題是困擾我國發(fā)展的重大問題，開發(fā)太陽能已經(jīng)成為了當(dāng)務(wù)之急。

二、資料收集準備工作

選定題目后，為了完成論文，我進行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的太陽能方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。

三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

本文共分成5部分：

第1章 競爭戰(zhàn)略理論。第2章 太陽能行業(yè)的現(xiàn)狀。第3章 太陽能的競爭能力分析。第4章 面臨的競爭態(tài)勢。第5章太陽能戰(zhàn)略的實施策略。

本篇論文已經(jīng)完成，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進一步豐富了自己的知識。但由于個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學(xué)習(xí)，使該論文得到完善和提高。

我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！

第二篇：答辯陳詞

答辯陳詞

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好！

下面，我簡單介紹一下我的論文（點第二張論文主要結(jié)構(gòu)），蘇軾詞的研究歷來是宋詞研究的熱點問題，從本世紀二十年代至今，僅大陸研究蘇軾的論文數(shù)量可以千計，涉及角度之廣、研究層面之深，在整個古典文學(xué)界也是罕見的。特別是對于蘇詞的研究可謂是洋洋大觀、成果輝煌。那么如何在前人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，如何避免重復(fù)研究，一致困擾著我。對于蘇詞的研究，選擇合適的切入點是至關(guān)重要的。至到拜讀王水照先生《宋代文學(xué)通論》，令我茅塞頓開，其中“尊體與破體”一章對我啟發(fā)甚大。能否從詞體革新上對蘇詞作一系統(tǒng)梳理？當(dāng)了解二十世紀以來蘇詞研究現(xiàn)狀后，我發(fā)現(xiàn)在論及蘇軾詞體革新意義時，多以婉約之別調(diào)——“以詩為詞”為著眼點，（點幻燈列舉相關(guān)“以詩為詞”研究眾家）經(jīng)辛棄疾進一步發(fā)展為“以文為詞”，這種革新形成了稼軒乃“以文為詞”發(fā)端者的觀點，并已從理論內(nèi)涵到風(fēng)格特征作了全面研究，（點幻燈列舉相關(guān)“以文為詞”研究眾家）可見，僅僅從已有的“定論”作細致分析是很難脫其窠臼的。

后來，我又翻閱《全宋詞》驚喜地發(fā)現(xiàn)蘇詞中除了明顯的詩歌手法，還滲透了不少古文的章法因素。那么能不能說蘇軾詞的創(chuàng)作就開始呈現(xiàn)出“以文為詞”的風(fēng)貌呢？便又幾經(jīng)摸索、考辨論證，經(jīng)過查閱相關(guān)的文獻資料，特別是翻閱了《四庫全書總目·<東坡詞>提要》，其中論述更堅定了我的想法，其曰：“詞自晚唐五代以來，以清切婉麗為宗。至柳永而一變，如詩家之有白居易；自軾而又一變，如詩家之有韓愈，遂開南宋辛棄疾等一派。尋源溯流，不能不謂之別格，然謂之不工，則不可。故至今日，尚與‘花間’一派并行而不能偏廢”（點幻燈四庫語）很明顯，這里是說蘇軾對詞體革新如同韓愈“以文為詩”而在詞壇“以文為詞”開其先，辛棄疾乃步其后，二人同在“以文為詞”方面與婉約本色并立存在，同為宋詞的多樣化增添了色彩。然而，在歷年來的研究當(dāng)中卻缺乏對蘇軾“以文為詞”的發(fā)掘，忽略了蘇軾對詞體在這方面的革新，而只言其“以詩為詞”的作用，這是有失偏頗的。其實，這一觀點并非我的獨創(chuàng)，有不少詞學(xué)家認可贊同，如（點幻燈夏承燾語）夏承燾《東坡樂府箋·序》說的明白：“杜韓以議論為詩，宋人推波以及詞，若山谷、圣求、坦庵、竹齋諸家之論禪，重陽、丹陽、磻溪、清庵諸羽流之論道，以及稼軒、１

中庵、方壺、西崖之論文，徐鹿卿、陸墻東之論政，枝歧蛻嬗，溯其源實出于坡之《如夢令》、《無愁可解》?！本褪钦f，蘇軾以議論為詞影響甚為深遠，它包括了蘇軾之后有辛棄疾在內(nèi)的宋代詞壇。應(yīng)該說蘇軾才是以議論為詞先行者。胡云翼也稱：“他（東坡）的詞的內(nèi)容，不拘于‘閨怨’‘離恨’之情，而抒寫壯烈的懷抱；他的描寫不只在揀些優(yōu)美的婉約的詞句，而以‘詩句’入詞，以‘賦句’入詞，甚至以‘文句’入詞。這種種改革，總而言之，是詞體的大解放?！?劉辰翁云：“詞至東坡，傾宕磊落，如詩如文，如天地奇觀”

然而，這一特色并未得到當(dāng)今學(xué)人的關(guān)注，只有李靜撰文有簡單論及《略論“以文為詞”》，認為“劉辰翁不但對辛棄疾‘以文為詞’的創(chuàng)作作了十分清晰而淋漓的總結(jié)，而且將‘以文為詞’的源頭上推到了豪放之鼻祖蘇東坡”，以及業(yè)師房開江先生在《蘇軾“以詩為詞”、“以文為詞”平議》一文中有比較詳細的分析。所以我認為蘇軾“以文為詞”的研究不僅有立論根據(jù)，更有探討的必要和現(xiàn)實的意義。我從以下幾方面結(jié)構(gòu)全篇：（幻燈各章節(jié)）

第一章，以文為詞呈現(xiàn)出蘇詞之新風(fēng)貌：從觸處即發(fā)、內(nèi)容豐富的詞中議論，位置不同、作用各異的虛字入詞，含蓄抒懷，時出新意的化用典故，等三個方面，通過具體作品展現(xiàn)蘇軾 “以文為詞”的新風(fēng)貌。

第二章，蘇軾以文為詞的文化背景闡釋。主要從以下幾個方面探討蘇軾“以文為詞”形成的原因：

1、宋代詩文（以文為詩、散文繁榮）的啟發(fā)借鑒

2、前人的鋪墊啟示。前人在議論、虛字、用典等方面對“以文為詞”做了有益的探索，對蘇軾提供了經(jīng)驗和借鑒。

3、宋代詩文革新精神的實踐。蘇軾將詩文革新中去浮華、重內(nèi)容的精神引入詞中，從而“以文為詞”擴大詞的境界，這是他“把詩文革新精神帶到詞壇上來”的大膽實踐。

4、蘇軾變革詞體思想的體現(xiàn)。蘇軾“以文為詞”是受到詞體雅化風(fēng)習(xí)和不拘格律詞學(xué)觀的影響而出現(xiàn)的。

第三章，蘇軾“以文為詞”之評判。蘇軾“以文為詞”是對詞體的一次大膽的變革，其意義如下：

1、提高了詞的社會功用。

2、啟發(fā)文體間的滲透交融。

3、打破傳統(tǒng)詞學(xué)觀念。

4、把握“破體”“尊體”間的“度”。當(dāng)然作為一種有益的文體革新，其影響是深遠的：首先，辛派詞人的創(chuàng)作沿襲了蘇詞中議論、用典筆法，同時，辛派詞人對蘇詞的接受，也有新的變化——將詞之內(nèi)容融入到南宋之時代的風(fēng)云際會

中，從而強化了詞之散文化趨勢。其次，對姜夔、張炎等典雅派詞人的影響。主要體現(xiàn)在藝術(shù)形式上：不僅從語言文字上用虛字呼喚，而且藝術(shù)形式上運用典故。經(jīng)過幾代詞人的努力，最終打破了詞以婉約為宗的格局，抒寫士大夫襟懷抱負和日常生活，完成了詞體的雅化，蘇軾“以文為詞”的影響是巨大的。

在論文撰寫過程中，我綜合運用了比較研究法、統(tǒng)計分析法，基本做到了宏觀與微觀相結(jié)合，文本研究與理論分析并重的研究效果。在此數(shù)據(jù)統(tǒng)計和定量分析中，我始終堅持，以蘇詞中“議論”、“虛字”、“典故”的使用為著眼點，結(jié)合具體作品和相關(guān)詞家評論，勾勒出蘇軾“以文為詞”的新風(fēng)貌。同時結(jié)合文化背景闡釋蘇軾“以文為詞”的成因，對蘇軾以文為詞作出客觀公允之評價，正確認識蘇軾“以文為詞”的詞體革新價值，還蘇詞對詞學(xué)發(fā)展所作貢獻之真實完整的面貌。這是我論文創(chuàng)作的主旨所在。如果說論文有什么新意的話，我個人認為有以下幾點：（幻燈創(chuàng)新處）

一、統(tǒng)計與比較結(jié)合，緊扣文本梳理分析。論文的第一章主要結(jié)合蘇詞具體作品從議論、虛字、用典三方面論及蘇軾以文為詞的表現(xiàn)，尤其對其虛字和典故的分析梳理，能夠緊扣文本展開，做到了有理有據(jù)。我特別對蘇詞虛字作了列表分類，（見附錄）并就不同位置上的不同類別的虛字，從作用的多樣性上作以論析，運用了統(tǒng)計列表的手法，力圖勾勒出蘇詞虛字運用的獨特性和散文化傾向。另外，對于蘇詞化用典故的論析，能夠在和前代詞人的比較中，尋求其獨特風(fēng)格，并點面結(jié)合比較全面的勾畫出蘇詞典故的整體風(fēng)貌，既有范圍之廣泛性論述（典涉經(jīng)史子集），又有個案之具體性解讀（舊典更出新意）。這就避免了單一的典故解析所帶來的枯燥和僵化。

二、從文體演變規(guī)律的高度關(guān)照蘇軾以文為詞，既有理論高度又有材料細節(jié)。特別圍繞尊體與破體，認識其以文為詞的意義——既有“體”的突破又有“度”的規(guī)范。做到了公允評述。另外，史論結(jié)合、源流并舉。在第二章闡釋蘇軾以文為詞背景成因時，能追溯前人散文化傾向之于蘇詞的啟發(fā)，并在第三章蘇軾以文為詞之于辛派詞人和典雅詞派的影響，在動態(tài)中展示了以文為詞的發(fā)展過程。特別在詩文革新的文化思潮中論析蘇軾以文為詞的背景，可謂是史論并舉。

三、以文化學(xué)為分析視角，重點突出，詳略得當(dāng)。本文主要在于蘇軾以文為詞

新風(fēng)貌的論證及其文化背景的解析，在第三章以文為詞評價一章也重點在“評”上，因為詞學(xué)家歷來忽視蘇軾以文為詞現(xiàn)象，加之長期以來受到陳師道《后山詩話》的影響，故對以文為詞始之于蘇軾的客觀評價和公允認定顯得尤為重要，論文從文體學(xué)、詞學(xué)觀的革新角度給予蘇軾以文為詞之客觀評定和關(guān)照，對于扭轉(zhuǎn)人們“東坡為詞詩，稼軒為詞論”的固有觀念是有所助益的。而對于其以文為詞的影響——稼軒和姜張的創(chuàng)作，是沒有爭議的，所以影響這節(jié)只做簡單勾勒，沒有過多落筆，不作為論文的主要論述對象。這體現(xiàn)了詳略有致的特點。

誠然，對于蘇軾以文為詞這一文體革新的現(xiàn)象，僅僅靠我一己之力在短期內(nèi)是無法作全面論析和深入挖掘的，也囿于我才思不濟、學(xué)識疏淺，論文自然存在這樣那樣的不足和有待深入的地方。（幻燈不足之處）比如蘇軾以文為詞影響一節(jié)尚有深入研究的空間。另外，倘若能結(jié)合文體演變規(guī)律考察蘇軾以文為詞的詞體革新意義，就更有理論深度，在文史互參方面尚有開拓的可能。再有，就是可以將蘇辛二人的以文為詞作以全面論證，以觀蘇軾以文為詞的開啟之功和稼軒散文入詞的用力之深，囿于篇幅所限，雖然我已有二人議論上對比的單篇論文發(fā)表，卻沒能全面展開，此亦為遺憾有待將來完善之。

總之，論文得出如下結(jié)論：蘇軾以文為詞對詞體發(fā)展研究有突出貢獻，雖然不及稼軒那般突出，但亦有開啟突破之功，本文從文本到背景作了比較全面的解析，其以文為詞推動了詞體全面革新，蘇軾的實踐是功不可沒的。我真誠希望各位老師和同學(xué)對我的論文批評指正，多提寶貴意見?。▍R報完畢，謝謝?。?/p>

第三篇：答辯陳詞

答辯陳詞

各位評委老師，同學(xué)們：

大家好！我是國際交流學(xué)院對外漢語1001班的學(xué)生梁旭。我的畢業(yè)論文題目是《淺談中泰語音對比》，我的指導(dǎo)老師是王一濤老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，王老師及組員給了我很多建議與啟發(fā)。

接下來，我先講一下選這個題目的原因。首先，中國的綜合國力不斷增強，中泰邦交日益友好化。兩國間的親密交流勢必會將兩國語言的學(xué)習(xí)擺在相應(yīng)的戰(zhàn)略高度上，因此兩國之間的政府、民間互動相當(dāng)多。其次，結(jié)合個人在泰國實習(xí)的半年實踐來看，泰語作為拼音文字，學(xué)習(xí)泰語，語音部分是難點重點。當(dāng)泰語的拼合規(guī)則掌握后，又加之泰語的形態(tài)變化、語法等比較單一，學(xué)習(xí)泰語會變得輕松自如。然后，漢語有相應(yīng)的語音系統(tǒng)，與泰語存在很多相似點。在語言歷史發(fā)展過程中，兩國語言的發(fā)展淵源甚深。最后，從目前的研究現(xiàn)狀來看，泰國的漢語學(xué)習(xí)者的研究論文數(shù)量遠遠高于中國的泰語學(xué)習(xí)者的研究論文數(shù)量。

說完選題緣由，我對論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)做一簡單介紹。本文的主要內(nèi)容是根據(jù)語音系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點，結(jié)合個人在赴泰實習(xí)的對外教學(xué)實踐以及學(xué)習(xí)泰語的認知過程，考察泰國當(dāng)?shù)氐臐h語學(xué)習(xí)者的語音認知水平與認知規(guī)律，從而對中泰語音系統(tǒng)做一詳細對比。

本文包括以下幾個部分：

第一部分是緒論部分，從研究目的、目前中泰語音的研究概況、研究的理論依據(jù)三個方面做了簡要闡述。理論依據(jù)主要是母語遷移理論、中介語理論、對比語言學(xué)。

第二部分，作者從中泰兩國各自的角度，介紹了“漢語熱”，泰語作為朝陽專業(yè)在中國的就業(yè)前景，揭示出學(xué)習(xí)對方語言的重要性。華語在泰國的影響力主要表現(xiàn)在漢語熱以及孔子學(xué)院的熱辦和漢語在泰國的歷史發(fā)展。泰語在中國的影響力主要表現(xiàn)在中泰合作背景和泰語專業(yè)的設(shè)立與就業(yè)形勢。

第三部分是根據(jù)中泰語音系統(tǒng)之間的異同點，通過表格對比、圖片展示等方式詳細展開說明，甚至可以看出音位之間的對應(yīng)關(guān)系。主要通過語音簡介、元音系統(tǒng)的比較、輔音系統(tǒng)的比較、聲調(diào)的對比四個方面進行詳細的對比。漢泰元音系統(tǒng)的相同點有①a、o、i、u這四個音在發(fā)音上相同；②漢語中的復(fù)元音韻母ai [ai]、ao[au]與泰語中的特殊元音?-和?-[ai]、?-?[au]的發(fā)音相同。③漢泰元音系統(tǒng)中的單元音都存在舌面的高低、前后、唇形圓展之分。④漢泰元音系統(tǒng)中，有的元音可以獨立成音節(jié)：在泰語元音系統(tǒng)中，特殊元音?[r?]可以單獨成音節(jié)；漢語元音系統(tǒng)中，單元音a、o、e可以獨立成音節(jié)，復(fù)元音ai、ao、ou 也可獨立成音 ,鼻韻母an en也是如此。⑤漢泰元音系統(tǒng)中都存在元音變體。⑥在漢泰元音系統(tǒng)中，復(fù)元音、多元音都存在主要元音和次要元音，發(fā)音時存在元音之間的滑動。⑦漢泰元音系統(tǒng)中都有半元音。

兩種語言的元音系統(tǒng)的不同點：①漢語中的元音沒有長短之分，而泰語中有。泰語中的長元音有14個，短元音有18個。②漢語中有卷舌音er，泰語中則沒有。③漢語中的復(fù)元音根據(jù)主要元音的不同位置可以分為前響復(fù)元音、中響復(fù)元音、后響復(fù)元音；泰語中，雙元音一般都是第一個是主要元音，發(fā)音清晰洪亮，第二個是次要元音，發(fā)音短暫模糊。④漢語中，舌面前元音、舌面后元音中具有圓唇音，又有不圓唇音；泰語中，舌面前元音是不圓唇，舌面后元音圓唇。⑤漢語中有元音ü，而泰語中沒有相近的音。⑥泰語中能單獨成音的只有一個特殊元音?[r?]，而漢語中則有很多，按照內(nèi)部結(jié)構(gòu)分的每一類中都有元音可以單獨成音。

兩種輔音系統(tǒng)之間的相同點：①在音節(jié)中，輔音都可放在音節(jié)的開頭②漢泰的輔音系統(tǒng)中，輔音的國際音標可以找到相對應(yīng)的。③在漢泰的語音系統(tǒng)中，都有輔音可做音節(jié)的尾音。④輔音根據(jù)聲帶是否振動，分成清音、濁音。⑤在輔音系統(tǒng)中，漢泰兩種語言都有雙唇音、唇齒音、舌尖音、舌面音。⑥輔音都有送氣和不送氣音⑦輔音都有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音。⑧在拼音拼合時，輔音都占據(jù)重要地位。

兩種輔音系統(tǒng)的不同點：1.漢語中的輔音都是單輔音，而在泰語中有復(fù)輔音的存在。2.漢語中的輔音與音位是一一對應(yīng)的，而泰語中則是幾個輔音與一個音位對應(yīng)。3.漢語的輔音沒有根據(jù)聲調(diào)規(guī)則進行分類，而泰語中有。4.泰語中的輔音是本身有聲調(diào)的，而漢語沒有。5.泰語的輔音比漢語的輔音數(shù)量多。6.泰語的輔音可做音節(jié)的尾音，漢語輔音中只有n,ng可以做韻尾。7.輔音與元音的拼合規(guī)則存在著很大的差異。8.從發(fā)音部位來看，泰語中有喉音，舌面中音，而漢語沒有。9.從發(fā)音部位來看，漢語中有舌尖后音，舌根音，而泰語沒有。10.從發(fā)音方法來看，泰語有顫音，半元音，而漢語沒有。11.漢語在學(xué)習(xí)時，有呼讀音與本音的區(qū)別，而泰語沒有。

聲調(diào)對比相同點：①漢語聲調(diào)的發(fā)音都能在泰語中找到相應(yīng)的聲調(diào)。漢泰聲調(diào)中的第一聲發(fā)音相當(dāng)。泰語中的二聲相當(dāng)于漢語中的三聲。泰語中的三聲相當(dāng)漢語的四聲降調(diào)，五聲相當(dāng)于漢語中的二聲。②漢泰聲調(diào)中的調(diào)型都有平調(diào)、降調(diào)。③聲調(diào)的調(diào)域都在1-5之間。

聲調(diào)對比不同點：①漢泰聲調(diào)的調(diào)值差異明顯，漢語的變化幅度大，泰語變化幅度小。

②漢語有四個聲調(diào)，泰語有五個聲調(diào)，泰語中的四聲類似于漢語中表驚訝的感嘆詞的發(fā)音。

③漢語的調(diào)類明顯，而泰語不是，平調(diào)是曲折的。

④漢語中的只能標在元音上，而泰語的聲調(diào)可以標在輔音上，也可以標在元音上。⑤漢語的聲調(diào)出現(xiàn)在主要元音的正上方，而泰語則可以標在左上角、右上角、甚至不標。

⑥在漢語的音節(jié)中，聲調(diào)是必須出現(xiàn)的，而泰語中是可以不出現(xiàn)的。

第四部分是結(jié)論，對中泰語音對比的情況，也就是對于文中的創(chuàng)新點與不足進行了總結(jié)。同時，對今后的研究做了展望。

在本文中主要完成了以下的任務(wù)：

全面地了解泰語在中國的發(fā)展現(xiàn)狀、前景與漢語在泰國的發(fā)展現(xiàn)狀、前景。

通過對比語言學(xué)的相關(guān)理論的介紹以及分析音節(jié)結(jié)構(gòu)的相關(guān)方法，為漢泰語音對比提供研究工具。

通過宏觀語音系統(tǒng)比較、微觀的元音系統(tǒng)、輔音系統(tǒng)、聲調(diào)系統(tǒng)比較，運用內(nèi)部的結(jié)構(gòu)分析法，音位對比，發(fā)音部位、發(fā)音方法的不同，深入揭示兩者語言之間的差異。

最后通過拼合規(guī)則的不同，將字母、音位之間串聯(lián)起來，形成整體的認知框架。

不足與展望：1.本文將大篇字幅放在了介紹漢泰兩種語言的發(fā)展前景上，對于漢泰語音的對比存在不足。

1.在語音對比中，只是停留上語音對比上，并未涉及在日常實踐方面的研究。2.在今后的研究中，應(yīng)在日常交流中下點功夫。

第四篇：答辯自述

首先，我想說一說我為什么要選擇這個課題，在選擇課題撰寫論文之前我參加了師范生三個月的國培計劃，我實習(xí)的地方正是一所農(nóng)村小學(xué)，在三個個月的觀察相處過程之中能感覺到不少教師對教師職業(yè)產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而作為師范生未來也會從事該行業(yè)，因此為農(nóng)村中小學(xué)職業(yè)倦怠比較感興趣。另外從客觀上教師職業(yè)已經(jīng)成為職業(yè)倦怠的重要領(lǐng)域。教師是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)力量，是人類文明的傳遞者，是社會進步的推動者。但是教師職業(yè)倦怠的存在，極大的影響了教師作用的發(fā)揮。對此教師職業(yè)倦怠已經(jīng)成為重要課題，得到了關(guān)注并進行了調(diào)查研究，可是大部分研究針對城市中小學(xué)教師，忽視了農(nóng)村中小學(xué)教師在地位，工資待遇等外在或內(nèi)在因素的影響下職業(yè)倦怠更為嚴重需要更多的研究，無論是從教師的角度還是從教育事業(yè)均衡發(fā)展的角度，我們都應(yīng)該更積極的關(guān)注和研究這一問題。了解農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀分析影響因素，從根本上預(yù)防和緩解教師職業(yè)倦怠有重要的意義。所以通過對宜昌市農(nóng)村中小學(xué)抽樣調(diào)查對農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)倦怠進行調(diào)查分析。

其次，我想對這篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容進行陳述。本文分為三個部分

第一部分，主要論述了選題的依據(jù)意義，相關(guān)名詞的定義和解釋，研究對象及研究方法。依據(jù)及意義在前面已經(jīng)做了論述，名詞的定義解釋主要是對職業(yè)倦怠的解釋，對教師職業(yè)倦怠進一步定義，研究對象選取了宜昌市的兩區(qū)一市下的農(nóng)村中小學(xué)教師為研究對象，研究方法利用問卷調(diào)查進行研究分析。

第二部分，呈現(xiàn)研究結(jié)果主要是一，從性別對三維度的分析，學(xué)段對三維度學(xué)段的分析比較說明不同性別不同學(xué)段教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀，二，通過統(tǒng)計歸納引起教師職業(yè)倦怠的因素有哪些及因素影響的大小，突出影響因素等。

第三部分，根據(jù)上述影響因素的大小，針對主要的影響因素。從根源入手，提出相關(guān)對策及建議。主要從三個方面，一，升級社會支持系統(tǒng)，加大對農(nóng)村教育投入。二，學(xué)校應(yīng)完善管理制度和晉升機制，優(yōu)化工作環(huán)境。三提高教師的心理素質(zhì)克服職業(yè)倦怠。等方面提出相關(guān)具體的策略

第五篇：答辯自述

畢業(yè)論文答辯自述(2010-04-25 22:55:29)轉(zhuǎn)載標簽： 雜談

各位老師：

下午好！我是金融學(xué)專業(yè)***，非常感謝各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯。我的畢業(yè)論文題目是《拓展農(nóng)村消費信貸市場的策略分析》，我的指導(dǎo)老師是***老師。下面我就論文的相關(guān)情況向各位老師作一下匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@篇文章的寫作意義。

近年來，我國農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不斷提高，在國家一系列支農(nóng)、惠農(nóng)政策支持下，農(nóng)民收入連續(xù)幾年獲得穩(wěn)定增長，農(nóng)村的消費水平也在逐年提高，但與城市相比仍有很大差距。

當(dāng)前，農(nóng)村是擴大內(nèi)需的突破口，經(jīng)濟增長的潛力在農(nóng)村，而農(nóng)村資金短缺，農(nóng)民貸款難問題嚴重制約了農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民生活水平的提高，阻礙了農(nóng)村市場的發(fā)展。這與我國建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標是相違背的。

本課題通過分析農(nóng)村消費信貸的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場策略，可為開拓農(nóng)村消費信貸市場提供政策建議和理論依據(jù)，使我國農(nóng)村需求潛力得到進一步的開發(fā)，農(nóng)民生活質(zhì)量得到提高，農(nóng)村金融市場實現(xiàn)繁榮。

其次，我想談?wù)勥@篇文章的研究方法和寫作思路。

研究方法：

1.文獻綜述法。在前人的基礎(chǔ)上，全面分析農(nóng)村消費信貸在農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)中的作用及存在的問題，并提出拓展農(nóng)村消費信貸市場的相應(yīng)策略。

2.定性分析法。以當(dāng)前農(nóng)村消費信貸市場的發(fā)展?fàn)顩r為切入點，定性的研究阻礙農(nóng)村消費信貸發(fā)展的多方面原因。

思路：

從調(diào)研農(nóng)村消費市場和消費信貸情況入手，深入分析新時期我國農(nóng)村消費信貸市場的狀況，針對制約我國農(nóng)村消費信貸業(yè)務(wù)發(fā)展的因素和農(nóng)村消費需求和消費信貸需求的特點，并對相關(guān)法律法規(guī)進行研究，進而提出開拓農(nóng)村消費信貸市場的策略。

最后，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分為三個部分，第一部分通過分析農(nóng)村消費市場的需求狀況，指出目前農(nóng)村消費市場缺少足夠的信貸支持，從側(cè)面說明拓展農(nóng)村消費信貸市場的必要性和可行性；

第二部分通過分析我國農(nóng)村消費信貸市場現(xiàn)狀，提出目前農(nóng)村消費信貸市場還存在著農(nóng)村金

融服務(wù)體系不健全、農(nóng)村金融服務(wù)機構(gòu)信貸資金投放不足、農(nóng)村信貸產(chǎn)品創(chuàng)新落后于經(jīng)濟的變化發(fā)展以及農(nóng)村消費信貸相配套的政策和法律體系不完善等問題；

第三部分針對我國農(nóng)村消費信貸市場存在的問題，提出加快改革步伐，建立商業(yè)性金融，合作性金融、政策性金融相結(jié)合，資本充足、功能健全、服務(wù)完善，運行安全的農(nóng)村金融體系；同時農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)要不斷加強信貸風(fēng)險管理，開拓創(chuàng)新，推出多樣化的信貸產(chǎn)品；政府部門要進一步加強政策扶持力度，完善相關(guān)法律法規(guī)以改善農(nóng)村金融的外部環(huán)境等若干對策。

與其他文章相比，本文創(chuàng)新的之處是對農(nóng)村信用社等金融機構(gòu)消費信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險管理問題和金融產(chǎn)品創(chuàng)新等方面進行了深入的闡述。

本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師——***老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意！

以上就是我畢業(yè)論文答辯自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝！