第一篇：弘揚(yáng)民族精神 傳承民族精粹

弘揚(yáng)民族精神 傳承民族精粹

-----省教科院附校“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動總結(jié)

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于在中小學(xué)開展慶祝建黨90周年主題教育的通知》, 根據(jù)江干區(qū)教育局“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”工作指導(dǎo)意見，省教科院附校確立本次活動主題為“弘揚(yáng)民族精神 傳承民族精粹”。

我校結(jié)合實(shí)際，及時(shí)部署，認(rèn)真策劃，將9月的工作重點(diǎn)放在弘揚(yáng)民族精神上，在學(xué)校師生中了開展一系列的主題教育，讓學(xué)生在活動中感受民族精神的偉大，在活動中體驗(yàn)“民族精神代代傳”的真正內(nèi)涵，活動受到了良好的效果?，F(xiàn)將我校開展弘揚(yáng)民族精神活動情況總結(jié)如下：

1．抓好宣傳，形成良好開端。

9月初，我校全體學(xué)生舉行了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”宣傳，結(jié)合我?！伴W亮星少年”雛鷹爭章活動，開展以“文明禮儀，我先行”為主題的行為規(guī)范教育月活動，各年級設(shè)置“文明示范崗”，每周“文明班級”評選活動，為學(xué)生樹立榜樣，以加強(qiáng)學(xué)生思想教育和文明行為的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成及強(qiáng)化。加大學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度，在各年級各班舉行學(xué)風(fēng)評比，在開學(xué)第一天上，校長向全校同學(xué)提出要求：從小樹立民族自尊心和自豪感，從小要培養(yǎng)愛父母、愛他人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2．充分發(fā)揮主陣地作用，在學(xué)科教學(xué)中滲透民族精神教育。

全校教師認(rèn)真實(shí)踐課改新理念，教書與育人并舉，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入教育教學(xué)全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。本學(xué)期結(jié)合區(qū)“精彩一課”評比活動為契機(jī)，開展了“文明禮儀伴我行”班會課、中隊(duì)課的評選活動，同時(shí)，特別要求語文、社會、藝術(shù)等人文學(xué)科，要充實(shí)體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)涵；數(shù)學(xué)、自然等理科課程結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，豐富中國科學(xué)家的科學(xué)成就和民族精神的內(nèi)容。使學(xué)生的心靈世界從小受到民族精神的人文滋養(yǎng)。

3．大力加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)。

為了營造民族精神教育的良好氛圍，我校充分利用校園廣播、墻報(bào)、升旗儀式、黑板報(bào)等校園文化建設(shè)的載體，營造濃厚校園氣氛，全校各班在開學(xué)初就布置了“以建黨90周年”為主題的黑板報(bào)開展評比活動。同時(shí)制定升降國旗制度，并開展“我是護(hù)旗手”評選活動，為學(xué)生搭建平臺。每周升旗，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的均認(rèn)真參與，讓學(xué)生感受升旗儀式的莊重、肅穆與自豪。每次升旗時(shí)國旗下熱情洋溢的講話都給全體師生上了一堂堂生動的愛國主義教育課。

4． 以活動為契機(jī)，寓民族精神于豐富多彩的活動之中。

活動一：開展“開展“在光榮的旗幟下”主題隊(duì)日活動

為了讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的歷史，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)他們熱愛中國共產(chǎn)黨的情懷，7月1日上午，校團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)七、八年級部分團(tuán)員和少先隊(duì)員開展“在光榮的旗幟下——黨團(tuán)隊(duì)員漸成長”主題隊(duì)日活動?；顒油ㄟ^播放建黨初期、戰(zhàn)爭時(shí)期、新中國建設(shè)、改革開放時(shí)期及新時(shí)期少年兒童幸福生活的視頻，向團(tuán)員隊(duì)員們展現(xiàn)新中國在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下得飛速發(fā)展。雖然天氣很熱，但是隊(duì)員們覺得非常有意義。同時(shí)，我們還把視頻放在校園網(wǎng)上，要求在校學(xué)生暑期里觀看，使得更多的學(xué)生參與到活動中來。

活動二：“強(qiáng)體魄，鑄意志”七年級暑期夏令營活動

為了更好的做好初小銜接，讓六年級畢業(yè)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在暑期我校邀請了杭州9478部隊(duì)教官，針對新七年級學(xué)生進(jìn)行“鑄意志，塑風(fēng)采”暑期夏令營，在為期4天的活動時(shí)間里，七年級的同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生的各項(xiàng)規(guī)范，并進(jìn)行了學(xué)唱紅歌、隊(duì)列訓(xùn)練，提前學(xué)習(xí)了中學(xué)的廣播操。展示活動期間，看到同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍、踏著統(tǒng)一的節(jié)奏進(jìn)場時(shí)，看到同學(xué)們動作一致地進(jìn)行隊(duì)列變化時(shí)，看到同學(xué)們精神飽滿、準(zhǔn)確到位地做著廣播操時(shí)，家長、老師們都露出了滿意的微笑。

這次活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，還激發(fā)學(xué)生愛國主義、集體主義精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為同學(xué)們適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的打好了基礎(chǔ)。

活動三：《幸福的校園 我的家》開學(xué)典禮

開學(xué)的第一天，結(jié)合《開學(xué)第一課》主題“理解幸?！?，我校精心組織了以“幸福校園我的家”為主題的開學(xué)典禮。本次活動通過一年級新生走進(jìn)“幸福橋” 這別樣的入場方式步入新歷程，全校師生玩《信任的凳子》游戲，集體朗誦《全世界都在對我微笑》及校長給感動人物頒獎(jiǎng)的四個(gè)場景，讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)互助、幸?；顫姷暮x，在現(xiàn)場的采訪中，有一個(gè)孩子是這樣說：“這樣的開學(xué)典禮太棒了，我在游戲中體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)、互助，感受到了我們班級的力量，還分享了我們學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖！我真的很開心哦！”本次活動杭州少兒頻道進(jìn)行了全程跟蹤報(bào)道。

活動四：《開學(xué)第一課》感受“什么是幸?！?/p>

開學(xué)第一天，學(xué)校組織學(xué)生認(rèn)真觀看了由教育部和中央電視臺聯(lián)合舉辦《開學(xué)第一課》，這一堂關(guān)于“幸福”課，課中重點(diǎn)講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶跳太空舞步的校園師生和帶著養(yǎng)母上學(xué)的“最美女孩”孟佩杰的故事，溫馨感人，震撼人心，讓現(xiàn)場所有學(xué)生為之動容。課后，五（3）班夏瑜告訴記者“其實(shí)，幸福只要你用心去體會，那么你就會發(fā)現(xiàn)自己已生活在幸福之中，就會有無限的勇氣，去面對生活中的種種挫折不幸，就會有激情去過好每一天”。

活動五：出一期黑板報(bào)《弘揚(yáng)民族精神 傳承民族精粹》

校政教處、團(tuán)委、大隊(duì)部結(jié)合低中高段學(xué)生的不同特點(diǎn)，開展“新學(xué)期暢想”黑板報(bào)比賽，不同主題的的板報(bào)分別表達(dá)了學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)祖國語言、祖國文化、民族精神的熱情。

活動六：《特別的愛給特別的你》教師節(jié)慶祝活動

本屆教師節(jié)，學(xué)校結(jié)合雛鷹爭章活動，開展了“感恩章”的考章活動，通過“五個(gè)一”的考核內(nèi)容：一句真誠的祝福、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔干凈的作業(yè)，一個(gè)文明守紀(jì)的行為，對全校學(xué)生進(jìn)行考章。同時(shí)，為了大力弘揚(yáng)中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德。學(xué)校還開展以“特別的愛送給特別的你”教師節(jié)慶?；顒?。午休時(shí)間，校廣播臺還專門組織了一場“獻(xiàn)給老師的歌”的專題廣播，一首首動聽的歌，一片片深情的短文充滿了學(xué)生對教師們的感激和愛，更表達(dá)了學(xué)生對老師的深切祝福。本次活動浙江少兒電視臺進(jìn)行報(bào)道播出，不少家長表示這樣實(shí)在而單純的教師節(jié)感恩活動，值得大家學(xué)習(xí)！

此外，在“弘揚(yáng)和培育民族精神月”期間，學(xué)校還結(jié)合推普周活動“啄木鳥在行動”尋找錯(cuò)別字大行動、每班召開一次推普主題班會，出一期主題為“推普”的黑板報(bào)，推出一場語言文字規(guī)范化專題廣播，在七年級、八年級舉行普通話宣傳卡制作比賽，全校開展“一筆一劃寫人生”寫字比賽。結(jié)合秋季社會實(shí)踐活動開展“文明禮儀，我先行”的第二課堂實(shí)踐活動并開展“明理章”“社會實(shí)踐章”“運(yùn)動章”的考章大行動，以培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和熱情活潑、團(tuán)結(jié)向上的精神面貌。

民族精神是中華民族悠久歷史的積淀，是我們的力量源泉，是我們至上的精神寶庫。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將弘揚(yáng)民族精神活動一如既往的開展下去，努力將偉大的中華民族精神一代一代傳承下去，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。

省教科院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 政教處 2011年9月26日

第二篇：走進(jìn)民族節(jié)慶,傳承民族文化,弘揚(yáng)民族精神

走進(jìn)民族節(jié)慶，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神

——龍?jiān)分袑W(xué)端午節(jié)主題活動

一、設(shè)計(jì)背景

大量涌入的外來思想文化、急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù)等，對學(xué)生的生活方式、思想觀念和價(jià)值取向產(chǎn)生深刻的影響。我們必須廣泛開展民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信、自強(qiáng)意識和愛國主義精神。端午節(jié)是民俗節(jié)慶之一，以此為載體，開發(fā)并運(yùn)用民俗節(jié)慶中的教育內(nèi)容使學(xué)生懂得要傳承中華美德、弘揚(yáng)中華民族精神。

二、教育目的

1、學(xué)生了解端午相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生積極參加端午節(jié)相關(guān)活動的自覺意識。

2、學(xué)生通過參加端午系列活動，增強(qiáng)民族意識，升華愛國情感。

3、學(xué)生通過對中韓兩個(gè)端午節(jié)比較，提高保護(hù)中國傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，弘揚(yáng)中華民族精神的意識。

三、活動意義

端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的有效載體?！岸宋绻?jié)食粽”蘊(yùn)含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求；“端午節(jié)龍舟競渡”展現(xiàn)出一種昂揚(yáng)向上的運(yùn)動精神和力爭上游的民族豪情；而“端午節(jié)插菖蒲、插艾蒿、喝雄黃酒”等習(xí)俗則表達(dá)了一個(gè)多民族國家全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒、祈求健康長壽的愿景，也彰顯出一種熱愛自然、天人合一的情懷。我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生崇尚自然、強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)合作、銳意進(jìn)取”的民族精神。

四、實(shí)施過程

（一）準(zhǔn)備工作

1、召開會議，告之專題活動主題，討論如何開展活動并分配任務(wù)

2、準(zhǔn)備相關(guān)資料和制作活動需要的道具

3、出一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào)

4、召開第二次班干部會議，檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實(shí)情況

（二）活動流程

一、預(yù)備環(huán)節(jié)： 端午古詩詞吟誦。

端午節(jié)，一個(gè)充滿文化傳統(tǒng)的節(jié)日，有太多遷客騷人為之傾倒，為之稱頌。對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學(xué)生走進(jìn)端午，親近端午，感受端午的文化氣氛，激發(fā)他們的探究熱情。

二、正式環(huán)節(jié)：

1、主人公Jacky登場，表演的形式向大家交代身份。（海外僑民第三代，趁回國探親的機(jī)會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié)。）

2、主人公聽說的四個(gè)端午節(jié)起源： 曹娥小品（見附件1）楊震小品（見附件2）屈原小品（見附件3）勾踐小品（見附件4）

讓學(xué)生觀看小品并對小品的真假做出評判。并有邀請的嘉賓（龍南七寸居委會的阿姨）做總結(jié)并再補(bǔ)充一個(gè)起源的傳說。

在四個(gè)小品中，除了楊震這個(gè)小品，其余都是真的，再給同學(xué)補(bǔ)充兩個(gè)起源的傳說，一個(gè)是為了紀(jì)念清官——陳臨，而不是楊震。另一個(gè)是為了紀(jì)念春秋時(shí)期的軍事家、謀略家伍子胥。這五個(gè)傳說分別代表了中華民族所倡導(dǎo)的對祖國的忠義，對父母的孝順，為官的清廉，成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇。

3、端午節(jié)民俗傳統(tǒng)大討論：

我們學(xué)校學(xué)生有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，都是來自全國各地的。請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風(fēng)俗習(xí)慣，其中穿插以下環(huán)節(jié)，總時(shí)間約為25分鐘。

（A）包粽子：比一比哪個(gè)班的粽子包的又好又快。時(shí)間：5分鐘 人員：每班兩人 評委：居委會阿姨

（B）做香袋：教主人公做一個(gè)，大家一起動手做。時(shí)間：約5到8分鐘。

人員：每班兩名代表上臺教主人公，其余同學(xué)在原位自行制作。（來賓參與互動制作）結(jié)果：展示制作成果。

（C）喝雄黃酒：用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個(gè)王。時(shí)間：約2到3分鐘 人員：Jacky 結(jié)果：介紹民間曾經(jīng)流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫“王”字。（D）劃龍舟：游戲模擬劃龍舟。時(shí)間：約6到10分鐘 人員：每班兩名代表。裁判：Jacky 附：

龍?jiān)分袑W(xué)學(xué)生家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習(xí)俗

初一（4）班

葉根生：

我的家鄉(xiāng)是四川，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有不能坐門檻的習(xí)俗。

初一（4）班

胡航：

我的家鄉(xiāng)是重慶，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有吃餃子的習(xí)俗。

初一（4）班

杜凱：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有掛艾草的習(xí)俗。

初一（4）班

林旭輝：

我的家鄉(xiāng)是福建，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有吃櫻桃和趕鴨子的習(xí)俗。

初一（3）班

黃雪琳：

我的家鄉(xiāng)是福建，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有吃桑葚的習(xí)俗。

初一（3）班

薛曉熳： 我的家鄉(xiāng)是遼寧，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有做香囊的習(xí)俗。

初一（3）班 李菊梅：

我的家鄉(xiāng)是四川，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有七歲以下的孩子系五彩線，在節(jié)后第一次雨天才能取下的習(xí)俗。

初一（3）班

晏紅：

我的家鄉(xiāng)是重慶，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有吃櫻桃的習(xí)俗。

初一（3）班

張磊：

我的家鄉(xiāng)是江西，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有七吃湯圓的習(xí)俗。

初一（3）班

夏豪：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有百草水沐浴的習(xí)俗。

初一（2）班

劉軼群：

我的家鄉(xiāng)是黑龍江，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有吃五黃（黃瓜、黃魚、黃鱔、黃酒、黃泥蛋）的習(xí)俗。

初一（2）班

楊莉莉：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有劃龍舟的習(xí)俗。

初一（2）班

夏安娜：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有七歲以下的男孩佩戴符，女孩佩戴石榴花的習(xí)俗。

初一（2）班

孫莉莉：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有煮雞蛋的習(xí)俗。初一（2）班

張雯：

我的家鄉(xiāng)是安徽，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有放風(fēng)箏的習(xí)俗。

初一（1）班

沈憶春：

我的家鄉(xiāng)是上海，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的習(xí)俗。

初一（1）班

薛飛：

我的家鄉(xiāng)是上海，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有吃櫻桃的習(xí)俗。

初一（1）班

陸俊合：

我的家鄉(xiāng)是上海，我們家鄉(xiāng)在過端午節(jié)的時(shí)候有吃粽子的習(xí)俗。

4、激發(fā)學(xué)生愛國熱情。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)文化的意識，師生共同完成號召大家一起行動的倡議書。

通過與韓國國民保護(hù)端午節(jié)行為的比較，激發(fā)學(xué)生熱愛自己的文化，保護(hù)傳統(tǒng)的民俗節(jié)慶，傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神。讓學(xué)生們各抒己見，從不同的角度啟發(fā)學(xué)生提出倡議。

附：

倡議書

中國，一個(gè)源遠(yuǎn)流長的國度，有著太多的文化，太多的瑰寶——它們或是以佳作傳世，或是以經(jīng)典留名，或是作為風(fēng)俗節(jié)慶深深扎根于每代中國人的心里。端午節(jié)正是這些風(fēng)俗節(jié)慶之一。作為炎黃子孫，龍的傳人，我們必須把祖先遺留給我們的寶貴財(cái)富一代代地傳下去！

我倡議：

一、讓我們從我做起：

1、多去博物館了解傳統(tǒng)習(xí)俗知識，再告訴別人。

2、利用校園網(wǎng)，做雙語的端午網(wǎng)頁。

3、利用軟件制作動畫，讓孩子也能接受。

4、學(xué)習(xí)老藝人的民俗手藝，并發(fā)揚(yáng)光大。

5、幫助發(fā)宣傳單。

6、邀請孤兒、孤老共度佳節(jié)。

二、請我們的家庭、社區(qū)、學(xué)校眾人拾柴：

1、創(chuàng)作民俗節(jié)慶歌曲。

2、開設(shè)關(guān)于民俗節(jié)慶的興趣小組，并評選小能手。

3、印發(fā)宣傳單，來介紹民俗節(jié)慶知識。

4、開展多種活動，如做香袋等。

5、藝人可以開辦學(xué)校，教其他人。

6、開展主題班會，搞各式活動。

三、請我們的政府再接再厲：

1、開發(fā)粽子的新口味等，讓更多人喜歡它。

2、制作民俗節(jié)慶的吉祥物。

3、多舉辦民俗節(jié)慶的博物館、主題公園、度假村等，擴(kuò)大世界知名度。

4、建立專門宣傳中國傳統(tǒng)文化的電視頻道。

5、將民俗申請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

6、政府營造民俗節(jié)慶的過節(jié)氣氛，如龍舟大賽、做月餅、總字形狀的宣傳花車游行等。

讓我們關(guān)注傳統(tǒng)文化，關(guān)注民俗遺產(chǎn)，為共筑精神家園，建設(shè)和諧社會，傳承華夏之光，啟迪現(xiàn)代文明添磚加瓦。

5、活動結(jié)束，總結(jié)：

中國在其上下五千年的悠久歷史中，逐漸形成了博大精深、源遠(yuǎn)流長的中國傳統(tǒng)文化。中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵十分豐富，涉及的范圍也相當(dāng)廣闊，民俗節(jié)慶只是它浩瀚江海中的一支涓涓細(xì)流。而正是這支永不枯竭的細(xì)流至今依然澆灌和滲透著。傳統(tǒng)并不等于過時(shí)，傳統(tǒng)文化也不會如日落西山而光芒不在，關(guān)鍵是在于我們?nèi)绾螌⑺鼈兺脐惓鲂?，古為今用并且發(fā)揚(yáng)光大。我們不能只是將中華傳統(tǒng)文化作為歷史文物“保護(hù)”起來，更不能視之如敝履，猶恐扔之不及，我們需要的是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該盡最大的努力去擔(dān)負(fù)起這一份責(zé)任。

第三篇：弘揚(yáng)民族精神 傳承中華文化

弘揚(yáng)民族精神 傳承中華文化

——讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》有感

書籍是人類必不可少的精神食糧。卡迪爾說：“讀一本好書，就是與一位高尚的人對話?！弊x了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》后，我仿佛穿越時(shí)空，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命在對話。

這本書內(nèi)容豐富，題材廣泛，有名言、警句、古詩詞、經(jīng)典故事，我覺得非常適合我們學(xué)生閱讀。在這本書中，我最喜歡的是第一單元，因?yàn)樵谶@一單元里有很多古代寓言和成語故事。它告訴我們不要虛度光陰，多做一些有益的事情，讓我們認(rèn)識到失敗是成功之母，人要有自信，失敗了不能氣餒，從哪兒跌倒就從哪里爬起來?！白粤⒆灾?，不可隨人跟學(xué)，學(xué)人學(xué)語”，讀了之后，對我的感觸很深。我本身是一個(gè)膽小的人，晚上連上個(gè)廁所都不敢，當(dāng)我讀了這本書以后，書中人物的自信、勇敢給了我無窮的力量，從一次次失敗中找到自信，慢慢的不在害怕了。也讓我認(rèn)識到只有相信自己，才是最棒的。

《經(jīng)典誦讀》凝聚了古人們語言的精華，向后人展示了充滿魅力的中國文化，還有許多名言警句：“刀不磨要生誘，人不學(xué)要落后”。使我明白了只有學(xué)習(xí)才可以取得進(jìn)步?！扮t人不是癡漢，癡漢不會鐃人”告訴我，當(dāng)別人犯下錯(cuò)誤時(shí)，要懂得寬容、理解……

茫茫書海，好書難求，這本書匯聚了一個(gè)個(gè)名言警句，匯聚了一個(gè)個(gè)道理，多去閱讀它，愛到的益處也就更多；拓寬知識，豐富視野，陶冶情操，提高寫作，好處多多，有興趣的同學(xué)都可以找來讀讀看，這會讓你得到意想不到的收獲，會讓你領(lǐng)悟出更多的道理，會讓你成

為一個(gè)懂古語的“小神童”。大家都來看看吧！

評語：你能從閱讀中聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中自己的學(xué)習(xí)、生活，并從中受到啟發(fā)，很好！整篇文章邏輯性強(qiáng)，辭藻豐富，思維活躍希望你繼續(xù)努力，從生活中找到發(fā)現(xiàn)素材，將大有作為！

第四篇：弘揚(yáng)民族精神,傳承文明禮儀

關(guān)于開展“弘揚(yáng)民族精神，傳承文明禮儀”主題征文活動的通知

省內(nèi)各高校：

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是激勵(lì)人民為國家、民族振興而英勇奮斗的強(qiáng)大思想動力。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是弘揚(yáng)民族精神的重要途徑，也是民族素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為進(jìn)一步強(qiáng)化全省大學(xué)生踐行文明禮儀意識，宣揚(yáng)正確的文明禮儀規(guī)范，全面提升省內(nèi)高校大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟、沈陽理工大學(xué)現(xiàn)共同開展“弘揚(yáng)民族精神，傳承文明禮儀”主題征文活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動對象

省內(nèi)高校在籍本專科和碩士、博士研究生

二、征文要求

1、征文作品要求緊扣主題，題目自擬，體裁、形式不限，內(nèi)容須符合國家有關(guān)法律法規(guī)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春活力、創(chuàng)新意識和健康文明的價(jià)值取向，一般不超5000字。

2、征文作品必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲剽竊他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參賽者的評獎(jiǎng)資格。

3、格式要求：固定值22磅排版，題目用宋體、小

二、黑粗，一級標(biāo)題用四號、宋體加黑，二級標(biāo)題和正文用小

四、宋體。

4、參賽作者須在文章末尾注明作者姓名、學(xué)校、院系、班級、學(xué)號（與在遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟注冊的學(xué)號一致）、聯(lián)系電話、電子信箱。

5、參賽作者擁有其作品的著作權(quán)，主辦單位擁有參賽作品的使用權(quán)。比賽期間，參賽者不能將參賽作品轉(zhuǎn)讓或許可給任何第三方。

三、報(bào)送方式

1.報(bào)送方式：以學(xué)校為單位統(tǒng)一報(bào)送征文作品，建立以學(xué)校命名的文件夾，如“XX學(xué)校征文作品”。文件夾內(nèi)容包括《“弘揚(yáng)民族精神，傳承文明禮儀”主題征文活動作品匯總表》和征文作品，最后將文件夾制成壓縮包發(fā)送至指定郵箱。

聯(lián)系人：楊杰，電話：024-24682878

郵

箱：wenmingliyi@126.com

2.截止時(shí)間：2015年10月30日

四、表獎(jiǎng)辦法

本次活動將評選出若干優(yōu)秀征文，由遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)作品將在遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟“文明禮儀”頻道專題展示。

聯(lián)盟 沈陽理工大學(xué)

015年9月23日

遼寧大學(xué)生在線

第五篇：傳承中華文化弘揚(yáng)民族精神

傳承中華文化弘揚(yáng)民族精神

（演講人：吳濤）

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！我想大家應(yīng)該還記得那門上插著的艾草，那滿堂飄著的棕香，五月初五，我國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，剛剛過去。端午節(jié)、門插艾、香滿堂、吃粽子、灑白酒、龍舟下水喜洋洋。這些，都是曾經(jīng)端午節(jié)上最熱鬧的活動。今天我便想跟大家說說我們的傳統(tǒng)文化，我們的民族精神。

傳統(tǒng)節(jié)日是民族智慧的結(jié)晶和文化遺產(chǎn)，是民族的精神家園。春節(jié)、端午、中秋已經(jīng)成為民族文化的象征，彰顯著全民族的文化認(rèn)同感和凝聚力，中華民族分布如此廣泛，卻能保持強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感，相當(dāng)程度上得益于節(jié)日民俗的存在。這些節(jié)日已經(jīng)成為全社會、全民族的共同節(jié)日，體現(xiàn)著共同的中華民族的文化精神。

然而，隨著時(shí)代的變遷，社會節(jié)奏的加快，外來文化的大舉入侵，中國人不再眷顧流傳幾千年的中國傳統(tǒng)文化，而是將目光轉(zhuǎn)向了“圣誕節(jié)”“愚人節(jié)”這樣的節(jié)日。我們中華民族的許多優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在漫漫的消失或降低，我們的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注古老深厚的傳統(tǒng)文化。

許多旅居在海外的華人、華僑歷經(jīng)幾十年甚至更長久的國外生活，但是依然保持著我們的傳統(tǒng)，依舊過春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等我們的民族節(jié)日，他們用這種方式寄托著對祖**親的思戀，繼承的祖國的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)著我們的民族精神。而生活在祖國懷抱的我們卻逐漸將它們遺忘，那么多的傳統(tǒng)風(fēng)俗已經(jīng)快要退出歷史的長河。

2004年，韓國將端午節(jié)申報(bào)聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)遺產(chǎn)；2005年，端午節(jié)被正式認(rèn)定為韓國的非物質(zhì)遺產(chǎn)。我們都知道端午節(jié)是用來紀(jì)念屈原的，它何以成了韓國人的節(jié)日呢？可能在你的腦中有無數(shù)個(gè)問號，感嘆號，無論如何認(rèn)為，我們都應(yīng)該好好深思。我們祖先遺留下來的傳統(tǒng)節(jié)日卻成了別國的珍寶，作為炎黃子孫的我們，情何以堪？

同學(xué)們，老師想告訴你們，在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的當(dāng)代，傳統(tǒng)文化并非是已經(jīng)過時(shí)的東西，相反更是我們這個(gè)時(shí)代所必需的，它為提高整個(gè)民族的思想道德素質(zhì)有著巨大的意義，是一個(gè)民族堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱，孔孟思想的指導(dǎo)價(jià)值對世界文明都有著巨大的貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，你們肩負(fù)著老師和家長的殷切期望，面對如此的現(xiàn)狀，不能無動于衷；復(fù)興中華文化，我們責(zé)無旁貸，面對傳統(tǒng)文化的流失，我們應(yīng)該從小做起，從現(xiàn)在做起，我們或許無法改變端午節(jié)已被韓國申報(bào)的事實(shí)，但我們能要求自己牢牢的記住我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，并在那天用我們的傳統(tǒng)習(xí)俗向我們的親人送上節(jié)日的祝福；我們還可以認(rèn)真學(xué)習(xí)文言文，你會發(fā)現(xiàn)它其實(shí)并不可怕；我們可以大膽想象，古詩詞里的意境無窮無盡；先輩們的思想值得深研，先輩們的文章值得一品。

同學(xué)們，讓我們逐步把祖國的傳統(tǒng)思想中的“仁義禮智信”融入我們的思想，時(shí)時(shí)來勉勵(lì)自己。在我們教學(xué)樓的文化墻有中華民族優(yōu)秀詩篇、做人的基本準(zhǔn)則、土家族的民族文化，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》“唐詩宋詞元曲”“成語故事”“神話傳說”，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。只要你用心，你就一定能有所得。

悠悠五千年的燦爛文明，就像一條歷史的長河，我們不能讓它斷流；祖祖輩輩沿襲下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)在我們的手中發(fā)揚(yáng)光大。讓我們一起努力，用實(shí)際行動挽救中華文化。謝謝！