第一篇：2015年湖北高考作文解析(報(bào)刊精選版)

2015年湖北高考作文解析（精編版）

一、作文解析選輯

1、《黃岡日?qǐng)?bào)》2015-6-14

一股泉水幾多情

——2015年湖北高考語文作文點(diǎn)評(píng) 黃梅一中 汪七良 陳樹東 費(fèi)高橋

【真題再現(xiàn)】

泉水地下蓄積，一旦有機(jī)會(huì)，他便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下泉水鮮有關(guān)注。其實(shí)，正是因?yàn)榈叵履切┠徽Z的泉水不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不斷噴涌。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。

【題目解析】

材料講述的是地下泉水默默蓄積，一遇機(jī)會(huì)便涌出地面成為噴泉的故事。材料分為前后部分，前半部分講述的是泉水成為噴泉的自然現(xiàn)象與結(jié)果；后半部分則說明了這種現(xiàn)象背后的原因和意義。前后兩部分都在寫泉水和噴泉，而又不限于泉水和噴泉本身，極富相關(guān)引申義與比喻義，也極易讓人聯(lián)想到社會(huì)生活中的類似情形與所含道理，意在以特定自然現(xiàn)象與機(jī)理，引導(dǎo)廣大考生對(duì)社會(huì)人生中的情形與道理進(jìn)行多角度的聯(lián)想與思考。作文材料像寓言一樣，言在此而意在彼，既發(fā)人深思，彰顯某種價(jià)值理念，又引人反思并關(guān)注那些鮮為人知甚至被人忽略的沉默的事物和人的價(jià)值，富于哲理和思辨性，充滿正能量（泉水之清），生活關(guān)注度高。特別是要關(guān)注材料中蘊(yùn)含的幾組對(duì)比性的關(guān)鍵詞，如蓄積（聚集）與噴涌（涌出）、眾人矚目與鮮有關(guān)注、驕傲與默默不語、地下與地上等?！玖⒁鈪⒖肌?/p>

對(duì)于考生而言，審題立意上可聯(lián)想感悟之處，面廣點(diǎn)多，如“隱與秀”（先隱與后顯、耐得寂寞終有輝煌、積累之后是爆發(fā)、鮮為人知與萬眾矚目、點(diǎn)贊像泉水一樣默默不語的人或事物、沉默的價(jià)值）、藏與散（用）（厚積方能薄發(fā)、要想發(fā)揮好先要積淀深）、源與流（源遠(yuǎn)方能流長、根深才能葉茂）、結(jié)果與原因（風(fēng)光背后是沉潛）等話題皆可。文體上，可寫確立論點(diǎn)加以論證的議論文，可寫在記人敘事中扣合題旨的記敘文，亦可寫在抒情中表達(dá)主題的抒情文章，形式多樣，考生比較容易下筆成文，且不易偏題離題?？忌恼碌母呦聟^(qū)別可能更多地表現(xiàn)在對(duì)材料主旨的挖掘深度、內(nèi)容的豐富度及生活的關(guān)涉度等方面?！舅季S意蘊(yùn)】

命題既注重對(duì)自然現(xiàn)象的思考，又在取譬中暗含著對(duì)時(shí)弊的針砭?！瓣P(guān)乎天文以察時(shí)變，關(guān)乎人文以化成天下”，“天人合一”往往是指自然現(xiàn)象中暗合人類社會(huì)生活的道理。試題啟示我們，平時(shí)的語文學(xué)習(xí)要多探究山水之隱、草木之微等。命題又針砭時(shí)下只重結(jié)果不問過程和原因、只看表面光鮮輕視默默無聞等浮躁、功利的心態(tài)。啟迪我們思維要由表及里、由果導(dǎo)因、由顯索隱，發(fā)掘我們?nèi)祟愋撵`的那些微光。在這個(gè)意義上，與其說是一次作文寫作，不如說是一次思維品質(zhì)的考量。正所謂“隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”。

讓每一滴清泉展現(xiàn)最美的風(fēng)采

——2015年高考湖北卷作文題目簡評(píng)

黃岡中學(xué) 劉折谷

今年，湖北卷的作文題目仍然沿用材料作文命題形式，與近幾年的作文題目相比，今年的題目更貼近生活，更樸實(shí)易懂，真正做到了“不在審題上為難考生”，考生在審題、立意、構(gòu)思、選材等方面都不會(huì)有太大的困難，考生也普遍反映試題難度不大，寫得比較順手。

我們認(rèn)為，好的作文題目從內(nèi)容上，應(yīng)該引導(dǎo)考生“關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活”，貼近考生生活與認(rèn)識(shí)能力的實(shí)際，讓考生有話可說，有事可寫；從寫作的角度上應(yīng)鼓勵(lì)考生圍繞材料多角度思考，具有一定的思辯性、哲理性，考查考生的思維能力。從思想引領(lǐng)的角度應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、是非觀。今年的題目很好地體現(xiàn)了以上特點(diǎn)。

材料作文中的材料提供了構(gòu)思和立意的范圍，因此要細(xì)心研讀材料。這則材料，我們可以運(yùn)用因果分析和抓關(guān)鍵句的方法來審題立意。

因果分析——任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。本則材料的描述對(duì)象是泉水和噴泉，泉水為什么能夠成為眾人矚目的噴泉，匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方？因?yàn)槿诘叵虏粩嘈罘e。據(jù)此，我們可以聯(lián)系人生經(jīng)歷思考，可以寫人生的蓄勢待發(fā)，要想獲得精彩的人生，必須不斷努力積蓄力量，要經(jīng)過長期的堅(jiān)持奮斗，正如冰心所說“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！鄙钪腥巳硕伎释晒?，但更多的人急功近利，耐不住性子，坐不住冷板凳，受不得寂寞，只期待“一朝成名天下知”，不愿做“十年寒窗無人問”般的積累。還可以放眼現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系個(gè)人與社會(huì)思考，正是因?yàn)楸姸嗥胀ㄈ肆⒆惚韭殻瞰I(xiàn)，才形成了推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步與發(fā)展的強(qiáng)大力量。

抓關(guān)鍵句——關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。在材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物闡述的評(píng)議性語句。本則材料中:“其實(shí)，正是因?yàn)榈叵履切┠徽Z的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌”正是如此。人們往往欣賞地上的噴泉，卻很少想到地下的泉水，而地下泉水恰恰發(fā)揮著無以替代的作用?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們往往關(guān)注那些成功人士、風(fēng)云人物，卻忽略了默默推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的絕大多數(shù)普通人，可以歌頌?zāi)切┢椒驳墓ぷ髡?、支持者、奉獻(xiàn)者，尤其是幕后英雄，提醒人們思考“勝利的背后”；也可以批評(píng)社會(huì)一味追捧公眾人物，而忽略了普通人的訴求；還可以將“泉水”與“噴泉”兩者結(jié)合起來寫，既要為成功人士歡呼叫好，又要給普通平凡的奉獻(xiàn)者喝彩點(diǎn)贊，認(rèn)識(shí)到偉大來自于平凡。

無論如何審題，一定要全面關(guān)注材料中描述的對(duì)象——泉水和噴泉的特點(diǎn)：一個(gè)在地下，一個(gè)在地上；一個(gè)默默聚集，一個(gè)不斷噴涌；一個(gè)鮮有關(guān)注，一個(gè)眾人矚目。牢牢抓住這些關(guān)鍵詞，就一定能緊扣題意。

2、《十堰晚報(bào)》2015-6-8

作文題目更加生活化通俗平實(shí)

——2015年湖北省高考語文作文題評(píng)析

十堰市教育科學(xué)研究院 許典國 十堰市第一中學(xué) 王家康

2015年湖北省高考語文作文題：泉水在地下蓄積，一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方，但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)正是有地下那些默默不語的泉水的不斷聚集，才有地上的那一股股清泉的不停奔涌。

作文題目更加生活化，通俗平實(shí)

“泉水”、“溪流”、“噴泉”，這些非常生活化的對(duì)象，非常大眾化的概念，能馬上喚醒學(xué)生生活的記憶；“眾人矚目”、“奔向遠(yuǎn)方”、“默默不語”、“不斷聚集”這些學(xué)生耳熟能詳?shù)脑~語，又能立即再現(xiàn)學(xué)生的生活體驗(yàn)；看到這個(gè)作文題目能消除學(xué)生心中的寫作障礙，激活寫作欲望。是去年湖北作文題很好的延續(xù)。

這個(gè)題目也是一個(gè)思辨性、比喻性題目，不能停留字面，就事說事。需要經(jīng)過一番化實(shí)為虛、對(duì)比思辨、哲理性的話題轉(zhuǎn)換，才能挖掘出材料的精髓，捕捉到命題的用意。可換成“顯性的與隱性的”、“前臺(tái)的與幕后的”、“輝煌的與普通的”、“絢麗的與樸素的”、“偉大的與平凡的”、“高大的與細(xì)小的”等等這類比喻對(duì)比性話題?！帮@性的”即社會(huì)公認(rèn)的價(jià)值，如成功輝煌；“隱性的”即不起眼的易被忽略的，如普通平凡細(xì)小。

鼓勵(lì)考生自主寫作更明確

可切入的角度大致有三：一是從“噴泉”的角度構(gòu)思?！皣娙钡墓怩r高大絢麗，來自于地下細(xì)小泉水的長期默默蓄積，所以可立意為“成功者要懂得感恩”，自己成功了，不要忘記背后大批長期支持者和默默奉獻(xiàn)者；二是從“泉水”的角度構(gòu)思。“泉水”是沒有“噴泉”的光鮮高大絢麗，但作為幕后的工作者、支持者、奉獻(xiàn)者應(yīng)感到同樣自豪。所以可立意為“為了共同的目標(biāo)理想甘愿默默奉獻(xiàn)”；三是從“噴泉與泉水”二者結(jié)合的角度構(gòu)思。我們既要為“噴泉”（輝煌高大耀眼的成功者）歡呼鼓掌，又要為“泉水”（普通平凡默默的奉獻(xiàn)者）喝彩點(diǎn)贊。可立意為“偉大來自于平凡”、“實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)人人可盡一份力”。

至于如何寫，可從小處落筆，寫成厚實(shí)豐滿的文章。如一個(gè)人的學(xué)業(yè)成功、學(xué)術(shù)成功、創(chuàng)業(yè)成功、明星成功是這樣，一個(gè)家庭的興旺、一個(gè)單位的發(fā)達(dá)、一個(gè)國家的強(qiáng)盛不也是這樣嗎！

作文要求考生在全面理解材料的基礎(chǔ)上，選擇適合自己的“角度”和“側(cè)面”構(gòu)思寫作?！叭胬斫獠牧稀笔恰白x”的問題，“可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思”則是“寫”開端。“不要脫離材料內(nèi)容及其含意”，應(yīng)當(dāng)既可以是整體“內(nèi)容及其含意”，也可以是某一“側(cè)面”、“角度”的“內(nèi)容及其含意”。而能不能使這些角度成為好文章，靠的是寫作者對(duì)生活的感悟程度和對(duì)自己選擇角度的表達(dá)水平。

作文好或不好，需要根據(jù)全文裁定。寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造，真正好的文章，就需要遵循寫作規(guī)律，自主寫作，寫熟悉的生活，表達(dá)真情實(shí)感。

用“作文思維觀”的認(rèn)識(shí)突破“作文常識(shí)觀”的局限

高考語文試題的作文題目，從形式上看，大致有兩類：一類是多角度的材料作文題目；一類是話題和標(biāo)題作文題目。無論哪類命題形式，都有著廣闊天地。我們應(yīng)該以“作文思維觀”的認(rèn)識(shí)突破“作文常識(shí)觀”的局限。“作文常識(shí)觀”只把作文題目當(dāng)成常識(shí)答題，只允許就事說事，就事論事，蜷屈蝸居，一葉障目。恰如一個(gè)很形象的問題：“冰化了之后是什么？”回答“冰化了之后是水”，這只是一種“常識(shí)”；我們更應(yīng)該運(yùn)用“作文思維觀”展開想象與聯(lián)想的思維翅膀，回答“冰化了之后是春天”?！白魑乃季S觀”告訴我們：作文題目只是提供一個(gè)透視生活的窗口，一個(gè)表情達(dá)意的媒介。在“作文思維觀”看來，任何作文題目，相對(duì)于我們的思維空間而言，都廣闊無垠，經(jīng)常用它明確的提示，幫助考生“踮起腳尖”，由此及彼，由小及大，由表及里，由正及反，向無涯的天際眺望?！陡咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“作文是學(xué)生最重要的表達(dá)與交流手段。表達(dá)與交流中要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。”“作文思維觀”不只符合“神游萬仞，心騖八極”的寫作規(guī)律，也完全符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的方向。

作文就是生活，寫作就是對(duì)生活的感悟。作文就是情感，寫作就是對(duì)自我情感的表白。作文就是個(gè)性，寫作就是張揚(yáng)自我風(fēng)采。作文就是思想，寫作就是作者的獨(dú)立宣言。作文就是文化，寫作就是負(fù)載文化底蘊(yùn)。作文就是審美，寫作就是表達(dá)美感享受。你愿意把自己對(duì)生活的實(shí)地觀察寫出來嗎？你的文章一定真實(shí)可信，自然傳神。你愿意把自己的內(nèi)心隱秘袒露出來嗎？你的文章一定飽含真情，感人至深。你愿意徹底丟掉“我們”嗎？你的文章一定與眾不同，鶴立雞群。你若轉(zhuǎn)過身子看事物，你的文章就有新見。你若把經(jīng)典詩書理一理，你的文章就有底氣。你若把語言稍作打扮，你的文章就有了色彩的艷麗。

其實(shí)，作文只有4個(gè)字：真、情、理、我。寫出一個(gè)生活的“真”，抒發(fā)一個(gè)內(nèi)心的“情”，辨析一個(gè)事物中的“理”，展示一個(gè)眾人中的“我”。生活是美好的，因他豐富多彩，只要你占有一份誠信，作一次心靈的選擇，你對(duì)世上情感和事物的認(rèn)知，就會(huì)進(jìn)入理性之境。我們同學(xué)們平時(shí)多留意生活現(xiàn)象，多思考生活的點(diǎn)滴，這些都是我們寫作的不竭源泉。

3、《楚天都市報(bào)》2015-6-8

高考作文 我省再做“水”文章

今年作文題：

泉水在地下蓄積，一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下泉水鮮有關(guān)注。其實(shí)，正是因?yàn)榈叵履切┠徽Z的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。

繼2013年我省高考作文以《上善若水任方圓》出題后，今年我省作文題再次讓考生圍繞水來做文章。今年，湖北高考作文以泉水與噴泉為材料，要求學(xué)生自選角度作文。專家表示，此次湖北作文題目仍然延續(xù)哲思性，審題立意行文不難，但要出彩卻有一定難度。

語文作文又做“水”文章

楚天都市報(bào)記者昨日在水果湖高中考點(diǎn)采訪考生發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生表示作文題比較“接地氣”，能想到厚積薄發(fā)、成功靠點(diǎn)滴積累等立意，讓人比較有話說，但類似的哲學(xué)思考型題目，要出彩卻不容易。

以“水”為主題的作文，在2013年也有出現(xiàn)，當(dāng)年的《上善若水任方圓》被普遍認(rèn)為是以思辨性為主，具有一定中國傳統(tǒng)哲理的命題。今年高考作文公布出來，仍然有不少網(wǎng)友留言說當(dāng)年的“上善若水任方圓”無從下手，并寫跑題了，影響成績。對(duì)比今年，眾網(wǎng)友則表示今年的考題雖然也是“水”，但是容易立意多了，以“厚積薄發(fā)”來寫，至少不會(huì)跑偏。

名師贊許題目弘揚(yáng)正能量

昨日，楚天都市報(bào)記者特邀請(qǐng)多位名師點(diǎn)評(píng)此次湖北作文題。

華中師大一附中高級(jí)教師吳洪濤說，今年的湖北高考作文題是緊扣時(shí)代脈搏，引領(lǐng)社會(huì)正能量的好題。審題上沒有給學(xué)生設(shè)置障礙，學(xué)生容易將材料中噴泉和地下泉水的形象與社會(huì)生活聯(lián)系起來，有話可說。但是寫的出彩的文章，一定不是在故紙堆里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的文章，一定是聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)生活，批判一些人以不正當(dāng)手段追求成功的畸形心態(tài)，倡導(dǎo)厚積薄發(fā)，或是提倡依靠集體力量獲取成功的健康人生。寫作中，破立結(jié)合，多結(jié)合當(dāng)今社會(huì)中的一些正反事例，文章寫出來更有時(shí)代意義，這才是高考作文的真正意義所在。

武漢中學(xué)語文特級(jí)教師蕭興國覺得此次審題還是具有一定的難度，題目材料所說的是“地下泉水”與“地面噴泉”，而不是“泉水”與“噴泉”，這在理解兩者的關(guān)系上是很有差別的。

蕭興國告訴記者，如果考生平時(shí)訓(xùn)練認(rèn)真，具有一定的想象能力，就可體會(huì)到“地下泉水”可以指社會(huì)各行各業(yè)一線的“默默無語”的勞動(dòng)者，“地面噴泉”可指社會(huì)所取得的各種成就。只要考生聯(lián)想恰當(dāng)，可發(fā)揮的空間是很大的，可寫的題材內(nèi)容也是很多的。他說此次作文命題指向是值得肯定的，意在引導(dǎo)考生作文要關(guān)注社會(huì)和人生，體現(xiàn)積極健康的價(jià)值取向。

二、試水作文選輯

1、《黃岡日?qǐng)?bào)》【試水作文】

平凡孕育偉大

英山一中 李學(xué)開

地下的泉水默默無聞地蓄積，一旦擁有機(jī)會(huì)，便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。沙灘上小小的貝殼，經(jīng)過長期痛苦的磨礪，最終孕育成美麗的珍珠。表面看來毫不起眼的沙子，然而最寶貴的金子就包裹在它的里面。由此可見，平凡孕育偉大。

平凡是人生的底色，在平凡的工作崗位上，盡心盡力地把自己該做的事做好，這樣的人生就是不平凡的人生。

偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒，雖然一生沒有干出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去，用高尚的靈魂、完美的人格譜寫了壯麗而輝煌的人生樂章。

兩歲失聰?shù)嫩Ⅺ惾A，在許多人眼中是他人憐憫幫助的對(duì)象，她的人生會(huì)永遠(yuǎn)黯淡無光。然而她用堅(jiān)強(qiáng)與毅力為平凡的人生注入了不平凡的元素，十年磨一劍，當(dāng)淚水與汗水凝聚成永恒，終以精彩的舞蹈《千手觀音》贏得了人們的驚嘆，并成為“感動(dòng)中國人物”。

黃山的迎客松是一道亮麗的風(fēng)景，吸引了無數(shù)的游人，但黃山上高大挺拔的迎客松畢竟是有限的幾棵，更多的是普普通通的松樹。做不了大樹，就做一顆小樹，做不了一棵小樹，就做一棵小草，照樣能為大地增添一抹秀美。平凡的我們可以擁有不平凡的夢(mèng)想，即使摘不到夢(mèng)想開的花，但至少能品味它的芬芳；平凡的我們可以擁有不平凡的人格和心靈，即使我們登不上成功的高峰，但我們無怨無悔。因?yàn)槠椒苍杏齻ゴ螅?/p>

人生如泉

蘄春縣檀林鎮(zhèn)烏沙畈小學(xué) 畢傳高

守住寂寞，方見繁華；不忘初心，方得始終。

——題記

泉水在地層下蓄積，蓄積，終噴薄出驚世駭俗的美，然后匯成溪，淌成河，穿山越嶺，注入江海。靜默的泉，奔涌的水，動(dòng)靜之間，方顯生命的壯美與雄奇。

沒錯(cuò)，泉是寂寞的。小有蓄積便急于賣弄，這是淺薄輕狂；一朝得勢便恣肆汪洋，這是妄自尊大。在黑暗陰冷的地表之下，在漫長孤寂的歲月深處，泉一如尚未成蝶的蛹，不草率，不浮躁，它在人們不知曉的時(shí)間和空間里，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄著力量，只為那噴涌而出的精彩。演繹出波瀾壯闊的生命形態(tài)。

泉是純潔的。經(jīng)過層層過濾，它洗盡多少鉛華，沉淀多少雜質(zhì)，才提煉出這最甘冽、最純凈的因子，給焦渴的大地和干渴的人們以愛的供養(yǎng)。君不見，在茫茫沙漠，一滴瓊漿何其稀有，何其珍貴；君不知，在環(huán)境污染嚴(yán)重的今天，一眼甘泉賽過多少黃金？

泉是熱烈的。在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，抑或在某個(gè)奔放的瞬間，泉水或汩汩溢出，或向天拋灑，幸福地歌唱著，忘情地狂舞著。這是經(jīng)歷沉寂與忍耐之后的歡樂，是經(jīng)受打擊與磨難之后的新生——它或是對(duì)人健康有益的溫泉，撫慰人們疲憊的身心；或是熱情歡快的音樂噴泉，裝扮人們美好的生活，但不管是哪一種，它都會(huì)盡情釋放它的熱烈與激情，用它的舞、它的歌溫暖人間，蕩滌心靈。

泉，大自然的歌者，它不甘落寞，不慕繁華，以始終如一的低調(diào)謙和，演奏了“泉眼無聲惜細(xì)流”的樂章，匯入了“大江東去浪淘盡”的合唱，成就了“春江潮水連海平”的壯麗，其品質(zhì)是何等高尚，其境界是何等高遠(yuǎn)！

泉如斯，人亦當(dāng)如斯。面對(duì)功利不急躁，面對(duì)世俗不悲戚，面對(duì)磨難不屈服，任何時(shí)候都耐得住寂寞，經(jīng)得住打擊，守得住初心——倘能如此，何愁沒有噴薄之日！

守護(hù)好那一眼心泉吧，讓這一汪清流恒久地滋養(yǎng)我們的肉體與靈魂！

2、《楚天都市報(bào)》【試水作文】

?；ù蚶?同題作文較高下

楚天都市報(bào)訊 誰說美貌與智慧不能并重？誰說顏值高的只能靠臉吃飯？ 湖北高考作文題一出，三朵武漢高?！靶；ā本徒酉鲁於际袌?bào)“英雄帖”，同題作文一較高下。各位讀者不妨也來給幾位美女打個(gè)分，看你更喜歡她們的顏值還是才華。

努力者才幸運(yùn)

□華中科技大學(xué)廣播電視系2012級(jí) 金雯昕

有一段時(shí)間，我們?cè)趯W(xué)電視編輯與制作課程，上課之前老師會(huì)給我們放各種電視作品，有好有壞。看到那些反面教材我們笑得不亦樂乎，覺得自己拍的東西能比這些好一百倍。結(jié)果等到自己真正操作了，才發(fā)現(xiàn)，原來要拍出大家喜歡的片子真的很難。

表弟今年高二，明年今日就是他高考之時(shí)。小朋友成績不太理想，夢(mèng)想?yún)s一天一個(gè)樣，今天說要好好努力跟我考一所學(xué)校，明天要學(xué)畫畫做漫畫家，后來又說在學(xué)吉他。前段時(shí)間去他家，發(fā)現(xiàn)吉他上已經(jīng)布滿灰塵。

大概每個(gè)人都經(jīng)歷過稚氣階段，我們太過于理想派，把那些光鮮亮麗的例子都想得太容易，把自己想得太有能耐。

也許是現(xiàn)在的成功學(xué)太過泛濫，也許是選秀節(jié)目里太多一夜成名的例子擾亂了大家腳踏實(shí)地的步伐。他們都忘了說，你不僅要敢于想達(dá)到別人的優(yōu)秀，更要做到甚至超過別人所做的努力。我們經(jīng)常會(huì)聽到在自己領(lǐng)域獲得成功的人謙虛地說，全靠運(yùn)氣好。其實(shí)，所謂的幸運(yùn)，不過是努力正好碰上了機(jī)會(huì)。

一直很相信一句話，越努力，越幸運(yùn)。為自己積蓄力量，機(jī)會(huì)來了才不會(huì)錯(cuò)過，就算沒有成功，也因?yàn)樽约阂呀?jīng)全力以赴而不再遺憾、不愧對(duì)我心。大概生活最好的狀態(tài)就是：時(shí)光流逝，而我心安，爭取明天，不再搬磚！

于角落的微光

□湖北美術(shù)學(xué)院水彩畫系2014級(jí) 鐘雪敏

如果說果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，那么葉子的事業(yè)就是在陰影里默默獻(xiàn)身，如同埋在地下的樹根，使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。

然而對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。赫爾岑曾說過：“不是每一個(gè)都要站在第一線上的，各人應(yīng)該做自己分內(nèi)的工作?！庇袝r(shí)候，我們不需要成為聚光燈下最閃耀的那一個(gè)，或許成為幕后默默奉獻(xiàn)的那一個(gè)會(huì)更有意義。

于敏，被譽(yù)為“中國氫彈之父”，他幾乎從一張白紙開始，克服重重困難，自主研發(fā)，解決了氫彈研制中的一系列基礎(chǔ)問題。從20世紀(jì)60年代開始，于敏隱姓埋名，和其他學(xué)者一起推動(dòng)加快我國的慣性約束聚變研究，并將它列入我國高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃，大大推動(dòng)了我國國防科技的進(jìn)步。和于敏一樣拋家舍業(yè)隱姓埋名，為國家核動(dòng)力事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)的還有黃旭華，中國第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國核潛艇之父”。倘若中國的科技事業(yè)沒有他們的默默付出，沒有他們艱辛的研究，沒有他們無數(shù)次失敗的經(jīng)驗(yàn)，還能取得今天如此輝煌的成績嗎？一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好多年的失敗。

成就的背后是他們堅(jiān)持不懈，默默不語，日復(fù)一日的付出。

回顧歷史，大禹治水成功的背后是他三過家門而不入的默默付出；放眼望去，我們干凈整潔的城市的背后是清潔工們每日辛勤的勞動(dòng)；危難時(shí)刻，非洲抗擊埃博拉病毒的艱苦過程背后有中國援非醫(yī)療隊(duì)的付出??屠格涅夫曾說：人需要有一顆犧牲自己私利的心。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞，我只愿做角落里的微光。

積淀

□武漢大學(xué)藝術(shù)學(xué)系2013級(jí)研究生 鮮青洋

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！蔽覀兯芸吹降闹挥腥那宄?，卻不知道泉水從何而來，朱熹此句的深意是指心靈的澄明是由于不斷地汲取新知，而其表意也提示我們，泉水的清涼和甘甜是它背后無數(shù)歲月的積累，沒有這源源不斷的活水，便沒有這股股清泉的涌出。任何偉大的成就，都自有其深厚的淵源。

正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比藗兞w慕臺(tái)上在聚光燈照射下閃亮的身影，卻可曾想到為了這一分鐘的閃亮，暗地里流下過多少的汗水，品嘗過多少辛酸，忍受過多少傷痛。但是人們往往只能看到那一分鐘，也只想要那一分鐘。

在這個(gè)快餐式的時(shí)代，我們只想要果，卻忽略了因，但是所謂因果循環(huán)，沒有因，果只是飄渺云煙。在社會(huì)急功近利的背后，無疑反映著這樣一種事實(shí)，人要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要太漫長的艱辛，但是生命太短，內(nèi)心的躁動(dòng)讓人更愿意去選擇一種“捷徑”。

人的一生中也許不能夠完成所有的理想，但我們能夠做到耐下心來，用我們短暫的一生去認(rèn)認(rèn)真真地做好某一件事情，鉆研某一件事情，把這一件事情鉆研透徹?！叭诉^留名，雁過留聲”，其實(shí)并不是需要你在這短暫的一生取得無數(shù)個(gè)成就，而是如何在一件事情上專而精，哪怕只在生命的最后一刻留下一件值得稱贊的事情也足矣。就像泉水一樣，它依靠長期的積累，慢慢地才會(huì)呈現(xiàn)出它的清澈以及最后的噴涌而出，這一刻也許等了很久，這一刻之前也許承受了太多的委屈和孤寂，但它積蓄的力量卻是強(qiáng)大的，也正是因?yàn)檫@樣，才有了最終的迸發(fā)和噴薄。

當(dāng)然，也許河水的流動(dòng)并不是為了最終融入大海，而是它在奔流的過程中滋養(yǎng)了萬物。

噴泉與泉水

□王薌遠(yuǎn)

（王薌遠(yuǎn)，荊門人，1998年生，出版詩集《布袋里的信仰》?，F(xiàn)為省作協(xié)文學(xué)院簽約作家，華師一附中高二（17）班學(xué)生。）我是一個(gè)泉水，叫因紐特。還有很多很多別的泉水，現(xiàn)在在我旁邊。他們說我們是“默默無聞地匯聚”，算是吧。然后呢？真是無聊，仿佛什么東西都會(huì)別有意味。

我們流，敲打地殼，我們深不見底地流。在地底，可以看見許多。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那些罌粟花飽脹的根須，流經(jīng)羽扇豆時(shí)會(huì)發(fā)出低沉的哀鳴。我們，泉水，在象群和火山成群經(jīng)過時(shí)感到靈魂震顫，我們只是流，不渴慕特別的意味。

他們費(fèi)盡周折，從上面到下面，穿孔，把我們弄出去。有時(shí)我們自己尋求刺激與慰藉，也會(huì)拱出去。好了，我們成了噴泉，那個(gè)他們眼中“眾人矚目”“不停噴涌”的噴泉。他們把他們自己制造的榮譽(yù)給我們，說起來，也只有他們喜歡在同類面前展覽自己。天，這是他們干巴巴的價(jià)值。

我曾了解噴泉關(guān)于榮譽(yù)與權(quán)力的感受。那簡直叫人癡迷。你永遠(yuǎn)不知道成為噴泉是什么感受。小孩兒撫摸你的小腹，大人勾住你的大腿，你開始以為自己永遠(yuǎn)也不想離開。因紐特，有一天我告訴我自己別把時(shí)間耗在聚光燈下啦！做點(diǎn)兒健康有益的事情，和姑娘們看來看去，打幾個(gè)啞謎，這才是你小伙子。

于是我又回到了地底下。重新成為泉水的感覺真好，真的。地上的那些東西，那些人步履匆匆，趕往那些孤獨(dú)的地方卻引以為傲。他們的“無私奉獻(xiàn)”“驕傲備至”只能騙自己。天，他們甚至搞不懂陸地上有些什么，分不清海里郁郁蔥蔥的大聲音。

總有一天，當(dāng)我流過一片平坦開闊的盆地，陽光照在我身上，也照在噴泉身上。我們都死了。他們說：“升天了?！比欢覀兟?lián)手大干一場，我們變成了雨水，讓他們看到，泉水和噴泉，不存在任何區(qū)別。

凝聚力量無聲不朽

□胡煥文

（胡煥文，1990年生，武漢人，現(xiàn)為武漢理工大學(xué)政治與行政學(xué)院在讀研究生。）江淮入梅，適逢霏霏霪雨，天昏地晦，寒氣浸透青衫。靜立書室窗前，偶有所得而銘感于五內(nèi)，遂執(zhí)筆而作茲文。

滾滾長江，映天下第一樓；聲聲編鐘，醉八百里洞庭。悠悠華夏，縱橫萬里風(fēng)云；九州分野，匯聚千載文明。洎乎近代，強(qiáng)虜劫掠庶黎；鼉鼓逢逢，傳三元里佳話。國家有殤，身既死神以靈；人民蒙難，子魂魄為鬼雄。民族卓立，開元建設(shè)新邦；四海同喜，萬眾歸屬一心。略陳舊事而感民族之魂不息在于凝聚，華夏延精不滅在心齊，復(fù)興之夢(mèng)不輟在萬千民眾，雖名不見經(jīng)傳，其功其德與日月同輝！

仆雖無仲尼墨翟之賢，管仲伯夷之能，亦無王勃曹植之才，但有堅(jiān)韌之心，不墜青云之志。縱不能聞名顯達(dá)于諸侯，焉能慕老莊之齊物，故嘗以“時(shí)運(yùn)不濟(jì)君且守，困龍亦有上天時(shí)”為銘。吾常靜坐，思之須臾而嘆曰：孟嘗高潔，空有報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭。歲月蹉跎，安敢于此終其一生耶？將軍拔于行伍，宰相發(fā)于州牧。泉埋于地，希冀一朝噴涌；北海雖賒，待疾風(fēng)可上九霄。十年砥礪，奮發(fā)一朝亮劍；我輩俯首，志在萬代挺拔。

心底的圣泉 □吳江濤

（吳江濤1973年生，武漢人，武漢老年大學(xué)副教授，本報(bào)5月10日《臉譜》中“把寫詩當(dāng)飯吃的人”。）

親愛的朋友，當(dāng)你看到涌動(dòng)的噴泉匯為溪流，奔向遠(yuǎn)方時(shí)，您是否豪情萬丈？人生在世，倘若價(jià)值觀未立，縱使名滿天下，內(nèi)心也是惶然的。孔子云“三十而立”，可你知道嗎，孔子成功之前走過了漫長的人生修煉之路。

他去參加季氏的士人聚會(huì)，被人羞辱。他含著熱淚，到“國外”去求學(xué)，青燈一盞，默默地吸收文化泉水的滋養(yǎng)?？鬃拥穆吩阶咴綄拸V。季氏聘他做“會(huì)計(jì)”，管理牧場，他認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，晚上刻苦攻讀，“不知東方之既白。”他創(chuàng)辦私學(xué)，將“小六藝”發(fā)展為“大六藝”，四方人才云聚。他有教無類，因材施教；他辦學(xué)議政，意興飛揚(yáng)。泰極否來，他又遭遇挫折。魯國權(quán)臣季孫氏僭禮，孔子義正辭嚴(yán)：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”孔子受到冷遇和打擊，他悄然出國，入鄉(xiāng)問俗，入邦問政，不斷磨礪自己。心底的圣泉點(diǎn)點(diǎn)匯聚，發(fā)出晶瑩的光，照亮了自己，也照亮了他人。終于祖國向他發(fā)出召喚，游子歸來。

當(dāng)我們看到噴泉絢麗多姿，不要忘記了他們也曾做過地下的泉水，默默不語，點(diǎn)滴凝聚成無聲的力量。

第二篇：2014高考作文解析(湖北卷)

2014年湖北卷高考作文題分析

2014年湖北卷高考作文題目，以“爬山”為材料，看似重復(fù)的幾句話，類似“小馬過河的故事”套路，實(shí)則強(qiáng)調(diào)考查考生的獨(dú)立思考、自主判斷能力。風(fēng)景的好與壞，就像旅行一樣，主要在于旅行者的自我的判斷，心境、眼界往往決定境界。否則，旅行地永遠(yuǎn)是一個(gè)遺憾：到達(dá)是遺憾，只是向往而未到達(dá)也是遺憾。其實(shí)，有時(shí)想明白了，很多事情本身就是遺憾，完美只是一種方向。要想想明白，那就得需要培養(yǎng)自我的獨(dú)立人格、獨(dú)立思考判斷，獨(dú)立處事的能力，切莫人云亦云;要聽從自己內(nèi)心的聲音，要有自己的 思想?？陀^地說，與往年相比，今年的湖北作文題目較為務(wù)實(shí)，側(cè)重考查學(xué)生獨(dú)立的思考能力和清晰的語言表達(dá)能力。題目既貼近生活，也蘊(yùn)含生活哲理，可敘可議。

一、試題點(diǎn)評(píng)。

高考作文命題有一些遵循的原則，就內(nèi)容而言，就是要“關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生”。顯然，這個(gè)作文題緊扣了這個(gè)原則，是一個(gè)關(guān)于“人生問題”的命題。相同的景點(diǎn)，對(duì)于不同游者，各有看法，各有取舍。由此推之，不同的人，由于社會(huì)閱歷、興趣愛好、文化素養(yǎng)、立場觀點(diǎn)的不同，對(duì)事物會(huì)有絕然不同的取舍與看法。

二、試題分析。

新材料作文，早就打破了“舊材料”作文，立意上單一的束縛，在立意與角度方面解讀為：“沒有最佳立意，只有最佳角度?！币朐谶x取角度上得較高的發(fā)展等級(jí)分，就要做到“角度新穎”。此外，材料作文審題時(shí)首先要分析清楚材料中的“要素”與“關(guān)系”。這則材料包含的要素有：“下山的人”、上山游客、風(fēng)景、路途（山下、山腰、山頂）。而風(fēng)景這個(gè)要素有一個(gè)由由近及遠(yuǎn)，由小到大的漸進(jìn)關(guān)系；路途這個(gè)要素有一個(gè)遠(yuǎn)與近，難與易的關(guān)系。弄清了材料的要素與關(guān)系，角度也就來了：

1.從“下山的人”要素，可以選取的角度有“不同的人對(duì)事物不同的觀點(diǎn)與態(tài)度”；

2.從上山游客的要素，可以選取的角度有“百聞不如一見”、“耳聽為虛，眼見為實(shí)”、“只有不斷攀登，才能到達(dá)峰頂”等；

3.從風(fēng)景的要素，還可以寫“無限風(fēng)光在‘頂’峰”；

????

上面這些，屬于一般角度，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生都會(huì)選取這些角度來立意為文。

我們能不能放開思路，從分析要素的關(guān)系與要素的比喻義、象征義入手，另辟蹊徑，探微入幽，從下面這些角度立意呢：

1.人生的境界：“流水潺潺，鳥語花香”是小景，——人生的最初境界；“古木參天，林靜山幽”是中景——人生的第二境界；“云海茫茫，群山隱約”是大景——人生的至高境界。

2.我們還可以和王國維“治學(xué)的三種境界”相對(duì)接，王國維在《人間詞話》里說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界，‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’，此第三境也?！?/p>

3.學(xué)習(xí)亦如登山：“云海茫茫，群山隱約”的壯麗景色，只有不斷攀登，直達(dá)“山頂”才能領(lǐng)略得到。

4.“夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少；世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?！?/p>

5.還可寫“實(shí)踐出真知”的哲學(xué)話題，化用毛澤東同志的名句“你要知道梨子的滋味，就要親口吃一吃梨子”，你要領(lǐng)略“云海茫茫，群山隱約”的壯麗景色，就要親自登上山頂看一看。

第三篇：2015湖北卷高考作文

2015年湖北卷高考作文題：噴泉與泉水，材料作文。

作文材料：泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

2015湖北高考材料作文范文一：噴泉與泉水的故事

噴泉，洶涌的從地表噴射向高空那一刻，水花四濺，亮麗舞動(dòng)著的水簾頃刻映在視線里，開出水晶般的花，它的美麗與壯闊為每個(gè)人欣賞，為此有人愿不遠(yuǎn)萬里前往一處勝地觀看那里噴泉綻放的姿態(tài)。我們?yōu)樗拿利愃鄯?，為它的洶涌所震撼，而又有多少人知道匯成如此靚麗的風(fēng)景的水源是在哪里，它是什么樣的形式存在，像洶涌澎湃的噴泉一樣存在著我們不知道的另一個(gè)地方，還是默默無聞的沉睡在地底，蓄勢待發(fā)，等待著給我們上演出這樣一場美幻絕倫的景致呢。

泉水是以一種沉默的姿態(tài)在地底下蓄積力量，在最合適的時(shí)候，它洶涌而出，噴薄出地表，在空中驕傲地完成它使命，在人們的贊嘆聲中傾瀉而下，轉(zhuǎn)眼匯成另一股溪流，奔向遠(yuǎn)方。

是的，你見識(shí)過晶瑩剔透的噴泉，你內(nèi)心給它贊美被它折服，但你從來不知道它的源泉竟是這樣沉穩(wěn)靜默的，它靜靜等待著，渾身蓄滿力量，你看見它輝煌的那一刻，但你不知道它的背后竟也付出過這般堅(jiān)忍的等待。就像煙花一樣，綻放的一顆為世人驚嘆艷羨，沒有躍上空中的時(shí)候，誰會(huì)想到它能給人們那樣無盡的震撼與驚嘆呢？

我想，世界上很多事物大約都是這樣，包括那些很多成功的人士。冰心曾經(jīng)不是說過這樣一句話嗎，成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！每個(gè)人的精彩都不是一日而蹴的，它必然經(jīng)歷過不為人知的艱辛與忍耐，在那段沉默的歲月里，他熬盡堅(jiān)強(qiáng)吃盡苦頭，也許自己都不知道這看似暗無天日的等待最后意味著什么，是成功，還是失敗。像居里夫人與她丈夫歷經(jīng)數(shù)年發(fā)現(xiàn)了鐳這一元素一樣，像愛迪生反復(fù)試驗(yàn)反復(fù)失敗終究還是發(fā)明了電燈泡一樣、、、那么多的例子都在告訴我們同一個(gè)道理，輝煌的背后是要付出艱辛與等待的。

正是因?yàn)橛械叵履切┠瑹o語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌，噴泉與泉水的故事告訴我們成功與輝煌的背后需付出的道理，讓我們知曉昨日不知名的某某或許會(huì)在明日轉(zhuǎn)身變成一個(gè)潛力股，每個(gè)人的現(xiàn)狀是怎樣的無關(guān)緊要，關(guān)鍵是看你有沒有找準(zhǔn)自己的方向，并并向著那個(gè)方向，作出努力，最關(guān)鍵的，是不放棄。

2015湖北高考材料作文范文二：噴泉與泉水

我愛“甲天下”的漓江水，也愛秀靈誘人的西子湖，但最愛的莫過于家鄉(xiāng)的那灣小小的泉水。

泉水流進(jìn)美麗的森林里，小動(dòng)物們大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜，喝飽了，你們能長得更加強(qiáng)壯。”

泉水流進(jìn)漂亮的大花園里，五顏六色的花兒照見了自己美麗的身影。泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

泉水流過靜靜的草原，小草大口大口的喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！喝飽了，你們能長得更加的翠綠?！?/p>

泉水穿過靜靜樹林，小鳥在盡情的歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，最好為你清脆的歌聲伴奏?！?/p>

周國平說過，人生最好的境界是豐富的安靜。泉水，仿佛一曲經(jīng)久不衰的旋律，已經(jīng)成為湖北人生活的一部分，有了它，湖北這座城市有了濃郁的韻味與美。

閑暇的時(shí)候，站在泉水的面前，都會(huì)被它深深吸引：泉水的涌動(dòng)，是那樣的執(zhí)著，永遠(yuǎn)不知疲倦。

夏天，我常常把臉和嘴貼在水面上，讓泉水撫摸著。每當(dāng)這時(shí)，同伴們便笑我，說我太多情，和泉水也親吻呢，弄得我很不好意思。

這里的泉水清澈、甘甜。即使如此，每隔一段時(shí)間，我和同伴們也要把水池清洗一次，清除泉中的污泥。我們卷起褲子搶著干。清洗完了，那桌水顯得更清亮了。

現(xiàn)在我已到他鄉(xiāng)讀書了，但心里卻仍掛念著家鄉(xiāng)那甘甜可口的泉水和生活在泉水邊的親人們。

我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的泉水，愛她的美，愛她的奉獻(xiàn)，愛她的辛勤，愛她的滋味，愛她的清澈、純潔……

第四篇：湖北高考作文滿分

高考語文閱卷昨結(jié)束 湖北省滿分作文過600人 我省高考語文閱卷工作昨日結(jié)束，局部抽樣顯示今年我省語文均分高于去年的92.6分，逼近94分。作文抽樣均分為45.3分，高于去年的44.2分。另外，全省一共產(chǎn)生滿分作文600余篇，高于去年，這與今年作文題審題難度降低、容易上手有關(guān)。據(jù)悉，今年我省考生語文整體答題情況好于去年，答案規(guī)范性更強(qiáng)，非智力因素失分明顯減少（如：不按要求填涂答題卡、答題紙作答失誤等）。高考作文總分值為60分，是高考中分值最大的主觀題，歷年來備受社會(huì)各界的關(guān)注。記者了解到，我省評(píng)閱作文的教師以中學(xué)教師為主，每篇作文均同時(shí)由2人評(píng)閱，每篇作文的評(píng)閱時(shí)間有規(guī)定，如時(shí)間未到，機(jī)器不會(huì)允許教師評(píng)閱下一篇作文。

閱卷教師稱，今年我省作文審題難度降低，跑題現(xiàn)象相對(duì)較少，不過也出現(xiàn)了內(nèi)容空、泛泛而談、不切實(shí)際的文章，得分自然不高。今年我省共有600余名考生的作文獲得滿分，在閱卷教師眼中，這些優(yōu)秀作文雖然有小小的瑕疵（如錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤等），但并不影響閱卷老師將它們判為滿分。這些滿分作文有著共性，即內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，語言功底扎實(shí)，多從身邊的小事和個(gè)人經(jīng)歷講起，有不同的閃光點(diǎn)，“往年高考作文總是出現(xiàn)許多說教的文章，考生‘裝深沉’，其實(shí)以情動(dòng)人的文章才能得到高分，這說明寫真情實(shí)感才是高考作文的正道”。

第五篇：2014年湖北高考作文

2014年湖北高考作文

游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來到山腰，這里古木參天，林靜山幽，問下山的人：上面好看嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。

本報(bào)訊（記者黃琪 宋蘭蘭 劉睿徹 通訊員艾建紅 關(guān)虹）今年的湖北高考作文“山頂上的風(fēng)景”到底難不難？昨晚，一項(xiàng)有1.3萬余人參與的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，認(rèn)為難的比例占43.1%。調(diào)查顯示，這也是最近5年，湖北高考作文最容易下筆的一年。中學(xué)名師昨晚分析，題目雖容易上手，但想要有較高的立意起點(diǎn)也不那么容易。

截至昨晚10時(shí)許，新浪網(wǎng)針對(duì)今年湖北高考作文的調(diào)查，吸引了1.3萬余名網(wǎng)友的參與。其中，給湖北今年高考作文題目點(diǎn)贊的比例達(dá)到了56.9%。根據(jù)新浪網(wǎng)的調(diào)查顯示，這也是最近5年來，湖北高考作文題目獲得好評(píng)比例最高的一年。調(diào)查同時(shí)顯示，在今年全國及地方命題的18個(gè)高考作文題目中，湖北卷作文的難度排名全國第十。

昨日馬房山中學(xué)考點(diǎn)，記者隨機(jī)詢問了8名考生，均表示作文題不算難。男生小李說，材料比去年的題目“上善若水任方圓“好理解。藝術(shù)生小張同學(xué)說，平時(shí)訓(xùn)練的給材料作文有類似話題。在武漢市第三中學(xué)考點(diǎn)，記者隨機(jī)采訪了4名考生，他們均覺得，看到作文材料有話可說，感到比較輕松。

武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文高級(jí)教師王任良分析，2014年的作文題比較好上手，想要有較高的立意起點(diǎn)不容易。寫作可以不限于某一個(gè)角度，可以從登山者的角度來寫，也可以在材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定提升，如《心隨境轉(zhuǎn)，相由心生》，《人生最曼妙的風(fēng)景在于內(nèi)心的淡定和從容》；還可以寫出哲學(xué)意味，如《你欣賞不欣賞，風(fēng)景都在那里》，《只要內(nèi)心不亂，外界就很難改變你》。

武漢六中語文教研組長黃德燦認(rèn)為，今年的作文題是一道寓意型材料作文題，欣賞風(fēng)景只是表面的內(nèi)容，其中的寓意才是深層次的含義，否則還不算是真正的理解。寫這篇作文，可以從欣賞風(fēng)景本身去討論；也可以從審美的角度寫審美標(biāo)準(zhǔn)、審美情趣的差別；還可以從社會(huì)的角度思考。這道作文題有很多角度可以切入，但要寫得有深度，有審美的高度和思辨的趣味，還要靠考生自身的能力。

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近年湖北高考作文

2007年：根據(jù)材料“母語”的理解和體會(huì)作文

2008年：根據(jù)材料以《舉手投足之間》為題作文

2009年：請(qǐng)以《站在____的門口》為題作文

2010年：根據(jù)材料暢談幻想

2011年：以《舊書》為題作文

2012年：根據(jù)材料談科技的利與弊

2013年：根據(jù)“上善若水任方圓”的材料作文

2014年：根據(jù)“山頂上風(fēng)景”的材料作文

（記者黃琪）

本報(bào)記者街頭采訪36位市民

湖北作文有點(diǎn)贊有吐槽

【點(diǎn)贊派】【吐槽派】【哲理派】【職業(yè)派】

如何看待2014年湖北高考“山頂上的風(fēng)景”作文題目？昨日，本報(bào)記者街頭采訪了不同職業(yè)、不同文化程度、不同年齡的36位市民，他們各自有不同的看法。

【點(diǎn)贊派】

抱定高遠(yuǎn)目標(biāo)的人

才能欣賞到奇景

●徐祖應(yīng)（光纖工程師）：這個(gè)題目很巧妙，寫好不簡單，但又不會(huì)讓考生無從下筆。我認(rèn)為題目的意思是，看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。是與非，好與壞，在各人眼，在每人心。

●陳果（銀行職員）：上山過程中的三處風(fēng)景，也可指人生的三個(gè)階段、三種態(tài)度，但每個(gè)階段、每種態(tài)度都可以過得好，也可能過得不好，關(guān)鍵是生活態(tài)度。

●孫小紅（洪山中學(xué)教師）：如果我來寫題目會(huì)是“勇攀高峰，永不言棄”。大多數(shù)人都能看到的風(fēng)景算不上美景，只有付出了才能看到別人看不到的景色。

●鄒勤（武漢市楚才中學(xué)語文老師）：人生如登山，誰不想登上山頂，一覽眾山小呢？可是，就在攀登的過程中，選擇顧好眼前利益的人停留了下來，只有抱定高遠(yuǎn)目標(biāo)的人，才能欣賞到眾人欣賞不了的奇景！

●左青云（軍官）：這個(gè)作文題目思想很直觀，個(gè)人感覺不是很難。

●王萍（井岡山小學(xué)教師）：這個(gè)話題沒有主觀的道德指向。正所謂有人奮斗不止，有人崇尚慢生活；有人憤世嫉俗，有人自得其樂。題目角度廣，意蘊(yùn)豐富。

●甘露（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大一學(xué)生）：今年的題目難度有所降低，立意較清晰，延續(xù)了湖北高考作文一貫風(fēng)格。即把哲學(xué)理論、人生探悟作為主題。

●石志剛（北大附中武漢學(xué)校教師）：只要抓住立意，想必可獲得一個(gè)可觀的分?jǐn)?shù)。

●姜小兵（收藏家)：這篇作文好寫。就是我們對(duì)人生的態(tài)度，也即是個(gè)人對(duì)人生的追求。你對(duì)自己的人生定位不同，其結(jié)果就不同。

【吐槽派】

95后高中生

駕馭得了嗎？

●洪旭東（電視購物節(jié)目制片人）：今年湖北高考作文題是《一千個(gè)游客就有一千個(gè)木蘭天池》和《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的綜合，考生們擬定的題目應(yīng)該是《哈姆雷特和馬克思》。

●易佳新（武漢數(shù)字地球信息技術(shù)有限公司職員）：看過題目的第一印象是，兩句話可以說清的觀點(diǎn)，硬要憋出800字。

●李維（光谷魯巷廣場咖啡店服務(wù)員）：人生就是一個(gè)過程，不上山頂，永遠(yuǎn)不知道山上的風(fēng)景?？蛇@個(gè)道理如果讓不到20歲的高考生來議論就太殘忍了。

●游鐘洋（公務(wù)員）：今天的題目高中生駕馭得好嗎？反過來想，能把這個(gè)問題思考清楚的還是高中生嗎？

●吳丹（武漢都市環(huán)保公司工程師）：作文題十幾年都沒太大新意。是不是出題的老師一直偏愛看任何事物，都要分開來看？

●王濤（武漢東風(fēng)汽車公司管理人員）：讓馬上要畢業(yè)的“95后”高中生去談人生的三個(gè)階段，出題老師們也太看得起現(xiàn)在的非主流人群了。

●顧趙璠（某國有銀行客戶經(jīng)理）：這個(gè)題目有些老套，與去年文藝風(fēng)格相差很大。

●彭娟娟（公務(wù)員）：題目比較中規(guī)中矩，難寫出新意。

●胡娟（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師）：今年湖北的高考作文有些寬泛，不好確認(rèn)哪個(gè)主題是最佳立意。

●王?。ㄎ錆h某公司職員）：一群人參加2014年語文高考，拿到作文題后，有的人感覺好寫，有的人感覺不好寫。最后他們從考場出來了，有的人覺得今年作文題好寫，有的覺得不好寫。

【哲理派】

山頂路長

且行且珍惜

●潘彭剛（天氣預(yù)報(bào)員）：想知道山頂?shù)娘L(fēng)景如何，只有自己親上山頂才能有最真切的體會(huì)。來吧，山上路長，且行且珍惜。

●陳晨（辦公室文員）：旁人說得再天花亂墜或者平淡無奇，那也不是自己的。人活一輩子，自己親身感受了，才有意義。

●張志（武漢工程大學(xué)機(jī)電學(xué)院副教授）：一個(gè)人行走最大的問題就是各種不自信。一路上到處問別人我該不該繼續(xù)該不該走，生怕走錯(cuò)了路錯(cuò)過了最美的風(fēng)景。

●張文（同濟(jì)醫(yī)院醫(yī)生）：既然選擇了爬山，就應(yīng)該好好享受沿途風(fēng)景。人生馬拉松，也如爬山，聽從內(nèi)心熱愛，追尋完整過程吧。

●梅志罡（大學(xué)社會(huì)學(xué)教授）：風(fēng)景好不好，取決于個(gè)性化的欣賞心態(tài)，取決于個(gè)性化選擇。社會(huì)與人生也是如此！

●涂威（工程師）：俗話說，站得高看得遠(yuǎn)，高度不同注定我們看到的視野也不同。

●郭峰（農(nóng)產(chǎn)品電商“老福農(nóng)”負(fù)責(zé)人）：敢于冒險(xiǎn)的人和性格保守的人，會(huì)有不同選擇。只有付出更多努力才會(huì)收獲更多。

●魏明月（網(wǎng)絡(luò)安全區(qū)域銷售經(jīng)理）：每個(gè)人對(duì)事物的評(píng)價(jià)都出于自己的審美、價(jià)值觀和立場。自己去嘗試才能有最深刻體會(huì)。

●彭曉輝（大學(xué)性學(xué)教授）：人生軌跡就是不斷完善過程。同時(shí)，人生的攀登不是獨(dú)角戲，個(gè)人成長要有分享境界。

●湯佳（市教育科學(xué)研究院教研員）：事物總是有正反兩面，今年的高考作文題給了考生說話空間，并不需要千人一面。

●葉中?。ㄎ洳龖舨肯锝?jīng)營戶，水上救援隊(duì)志愿者）：俗話說，龍識(shí)珠、鳳識(shí)寶，牛眼識(shí)稻草。在一個(gè)層面，認(rèn)識(shí)有限。達(dá)到人生更高境界，如同登山不同層次，才能認(rèn)識(shí)更高價(jià)值。

【職業(yè)派】

經(jīng)歷才有體會(huì)

付出才懂價(jià)值

●王爭艷（社區(qū)醫(yī)生、全國道德模范）：這個(gè)作文題讓我想起小學(xué)學(xué)過的《小馬過河》課文，無論別人怎么說，只有自己過了河，才明白河水的深淺。人要通過自己的實(shí)踐得到真知，不能人云亦云。行醫(yī)者遵循普遍的醫(yī)學(xué)教科書，但具體到每一個(gè)患者，又千差萬別，因此對(duì)每名患者，都要全心面對(duì)。

●劉紅（水果攤主）：作文題目說的應(yīng)該就是要堅(jiān)持到底吧。比如我賣水果，只要堅(jiān)持天天賣好的水果，大家就都會(huì)來買了。

●袁寶（亞龍紙制品有限公司會(huì)計(jì)師）：作為會(huì)計(jì)，拿考各種證書來說吧，證書如那山頂?shù)娘L(fēng)景，有些考過的人，說沒什么用，也有人說有用，但是否真的有用，要自己考過才知道。

●董江（武漢皇朝宏藝建筑裝飾工程有限公司創(chuàng)始人）：其實(shí)，不一樣的選擇有不一樣的人生，與其四處征詢別人的意見，不如安靜下來問一問自己的內(nèi)心，最渴望的是什么。

●王濤（中南民族大學(xué)宿管員）：要我說，其實(shí)就應(yīng)該是不同的人眼中有不同的美景。就像我管理的宿舍樓，有近一千名大學(xué)生，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。

●李夢(mèng)濤（個(gè)體戶，多次獲全國獻(xiàn)血奉獻(xiàn)金獎(jiǎng)）：經(jīng)歷才有體會(huì)，付出才懂價(jià)值。常有人問我，獻(xiàn)血會(huì)不會(huì)感染疾病、疼不疼等問題。我說獻(xiàn)血是安全的，每個(gè)人對(duì)疼的感知不一樣。當(dāng)血液挽救他人生命，我們內(nèi)心會(huì)有一種成就和喜悅感。只有親身付出了，才有體會(huì)。

記

者 劉睿徹 黃

琪 熊琳暉 陳

誠

昨日是2014全國高考首日，在武漢市第十一中學(xué)考點(diǎn)，考生們?cè)谡Z文考試開考前輕松交談 記者 陳卓 攝

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瑩 黃潔瑩 宋蘭蘭 李

佳

實(shí)習(xí)生 何小芳 王亦璁 孫志鵬 涂佳焰

你在寫風(fēng)景 他們?cè)诳达L(fēng)景

大V小V眼中的湖北作文

“這個(gè)還有點(diǎn)意思，背誦了各種類型作文的學(xué)生比較難套現(xiàn)成的”。昨日，2014年高考湖北卷“山頂?shù)娘L(fēng)景”作文題目一經(jīng)公布，著名作家方方給出較高評(píng)價(jià)。到底好不好？網(wǎng)友、名人七嘴八舌。

各地高考作文 可串一首情詩

各地高考作文 可串一首情詩

沒有什么不朽，我們終將生老病死。但我不想探究老規(guī)矩，只想帶你走過那門那路那獨(dú)木橋，穿越沙漠和自由、窮村落和茫茫山頂，在空谷數(shù)繁星，在窗邊看霓虹。想如芯片一般永駐你心，做永久房客，共譜一篇愛情劇本，記錄點(diǎn)滴，讓我不用站起便擁有這個(gè)世界。

——網(wǎng)友“@鞭鞭少將”把今年各地高考作文題串成了一首詩

2014年高考昨日拉開帷幕，作文作為每年重頭戲廣受關(guān)注。專家認(rèn)為，與往年相比較，今年各地作文題開放度更大，清晰度有所提高，更利于考生發(fā)揮，從而避免出現(xiàn)跑題的狀況。

據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)查，今年各地高考作文題中，安徽作文題被網(wǎng)友評(píng)為最奇葩、最難寫、最高大上。而在最想寫哪套卷的作文的調(diào)查中，廣東卷名列第一。

新課標(biāo)I卷 兩人過獨(dú)木橋

點(diǎn)評(píng)：貼近學(xué)生生活，易把握材料主旨，有話可說，有文可寫。

新課標(biāo)II卷 喂食動(dòng)物失覓食能力

點(diǎn)評(píng)：緊貼時(shí)事，發(fā)揮空間大。

廣東卷 膠片與數(shù)碼時(shí)代

點(diǎn)評(píng)：寫作空間大，易引起很多人生情懷和復(fù)雜感悟。

安徽卷 劇本修改誰說了算

點(diǎn)評(píng)：偏務(wù)實(shí)風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)思想性更重于藝術(shù)性。

上海卷 穿越沙漠和自由

點(diǎn)評(píng)：意象鮮明，迫使學(xué)生思索選擇的兩重性。

四川卷 人只有站起后世界才屬于他

點(diǎn)評(píng)：一個(gè)重要的價(jià)值命題，能以短暫尖銳的刺激，彌補(bǔ)日常教育的缺陷。

北京卷 老規(guī)矩

點(diǎn)評(píng)：題目新穎鮮明生活化，考查觀察和分析能力，難度不大。

江蘇卷 什么是不朽？

點(diǎn)評(píng)：缺少論證余地，過于強(qiáng)人所難。

山東卷 開窗看問題

點(diǎn)評(píng)：偏向簡單化，為考生提供了多個(gè)可入手著筆的關(guān)鍵詞，考查發(fā)散思維。

湖南卷 心在哪里風(fēng)景就在哪

點(diǎn)評(píng)：要作文先做人，符合以人為本的教育理念。

福建卷 空谷是懸崖還是橋梁

點(diǎn)評(píng)：心靈雞湯式命題，新意不足。

遼寧卷 科技改變生活？

點(diǎn)評(píng)：回歸本真，著重考查學(xué)生的思維能力。

廣西卷 老王生病

點(diǎn)評(píng)：命題具體，故事清楚，難度不大。

重慶卷 租房

點(diǎn)評(píng)：貼近生活，易激活學(xué)生思維，利于考查學(xué)生真實(shí)的作文水平。

浙江卷 門與路

點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生辯證思維。

江西卷 課內(nèi)外學(xué)習(xí)探究

點(diǎn)評(píng)：無趣的說教式題目。

天津卷 假如有一款芯片

點(diǎn)評(píng)：命題新穎，有想象力，有一定難度。

（記者黃瑩）

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣版：我也來一段

央視名嘴徐卓陽：“雙雙過橋（新課標(biāo)考卷），有人覺得違規(guī)有人覺得OK。老規(guī)矩（北京卷），有人覺得可作廢有人覺得可傳承。青春（江蘇卷），有人覺得不朽有人覺得速朽。影像（廣東卷），有人覺得膠片才能懷舊有人覺得數(shù)碼也可珍惜。演員改劇本（安徽卷），藝術(shù)家覺得可以劇作家覺得不行。擁有世界（四川卷），有人覺得只有站起來才行有人覺得不用站起來就行……”

“謝耳朵版”：看我改之

武漢大學(xué)周玄毅：“來做個(gè)對(duì)比，看看以辯論的思路出高考作文題，會(huì)有怎樣的改進(jìn)?！械娜擞X得風(fēng)景好，有的人覺得不好’，以這樣的話題作文，思維收斂的學(xué)生會(huì)覺得很煩——不同人愛好不同嘛有什么好說的呢？于是被逼扯淡。如果改成‘風(fēng)景之美主要在自然造化VS人文積淀’，行文就有了更明確的進(jìn)路，更容易有感而發(fā)言之有物”。

圈內(nèi)人版：這題，悲乎！

原教育部發(fā)言人王旭明：“湖北山上的風(fēng)景、山東不同人看到不同風(fēng)景是最沒有風(fēng)景的作文，不僅無病呻吟，而且讓高考生作此呻吟狀，悲乎！我以為，這樣的題目讓六年級(jí)學(xué)生做可能還不錯(cuò)，怎么考高中學(xué)生呢？由此折射出當(dāng)下語文教育之缺憾：教學(xué)知識(shí)層次不明顯，深深淺淺”。

插科打諢版：論旅行不跟團(tuán)的危險(xiǎn)性

網(wǎng)友們心態(tài)更輕松，給出作文題《論旅行不跟團(tuán)的危險(xiǎn)性》。還有網(wǎng)友給出的微作文，亮點(diǎn)在最后：“游客們來到山腳，這里流水潺潺，鳥語花香，問下山的人：上面有好看的嗎？眾人齊答沒有。游客繼續(xù)爬山，到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？眾人齊答沒有。游客繼續(xù)攀登。到山頂，發(fā)現(xiàn)真沒有，但并不桑心。——擬題《山頂上的免費(fèi)wifi》”。（記者李佳）