第一篇：我校教育安全工作計(jì)劃2011

通渭路小學(xué)2011年安全工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保全體師生的安全，學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。提高全體師生的安全意識，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處，特制訂本安全計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、健全并完善學(xué)校安全工作組織網(wǎng)絡(luò)，建立健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)工作目標(biāo)。

2、學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制，健全門房、保安、安全巡視員、及值周員制度杜絕校內(nèi)發(fā)生安全事故。

3、保管好學(xué)校財(cái)產(chǎn)，做好防盜、防火等工作。做好實(shí)驗(yàn)室器物、體育器材的管理，對各類器物的使用要規(guī)范操作。

4、嚴(yán)禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象，總務(wù)處認(rèn)真檢查，對發(fā)現(xiàn)的各種隱患迅速整改。并進(jìn)行檢查記載。

5、嚴(yán)格執(zhí)行工作責(zé)任追究制度，凡發(fā)生嚴(yán)重安全事故的處理當(dāng)事人.二、采取措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理、健全安全制度

由校長總負(fù)責(zé)，副校長具體負(fù)責(zé)、總務(wù)主任牽頭，與教導(dǎo)處、少先隊(duì)一起，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“校長室—總務(wù)處—全體教師”三級安全網(wǎng)絡(luò)體系，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，不斷完善各項(xiàng)安全管理制度，例如“學(xué)生值日制度”、“學(xué)生在校一日常規(guī)制度”、“體育課安全制度”、班主任跟班制度。并有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，力爭使學(xué)生管理工作提升一個(gè)新的臺階，2、學(xué)習(xí)安全法規(guī)、增強(qiáng)法制意識

要充分利用各種機(jī)會，在各種場所，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)的安全法規(guī)，開展多種形式的安全教育如自護(hù)自救教育、疏散演練和健康教育活動。通過各種途徑，例如報(bào)紙、電視、黑板報(bào)、?？麄靼踩R，努力提高學(xué)生的安全防范意識。

3、嚴(yán)格操作規(guī)范、加強(qiáng)防范措施

在全體教師中宣傳必須牢固樹立依法從教、規(guī)范管理的意識，要求全體教職員工各項(xiàng)工作必須嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范操作，要求教師為學(xué)生提供的教學(xué)活動、公共設(shè)施、教學(xué)用品……必須符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，特別是體育的器材的質(zhì)量必須嚴(yán)格過關(guān)，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來進(jìn)行教學(xué)，將安全滲透到教育教學(xué)之中。例如：體育課的教學(xué)、思品課教學(xué)、科學(xué)課的教學(xué)等等都必須進(jìn)行安全知識的教育。同時(shí)校長室、總務(wù)處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)要及時(shí)地開展安全檢查、督查，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患在第一時(shí)間內(nèi)消除，對一些不負(fù)責(zé)任的同志要堅(jiān)決調(diào)離重要崗位。

4、加強(qiáng)監(jiān)督管理、消除安全隱患

管理是安全的生命線，只有切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理，才有可能杜絕安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)對校園設(shè)施的管理、加強(qiáng)學(xué)生在校課間活動的管理、課堂教學(xué)安全的管理、校外活動的管理、每周對學(xué)校的樓舍、廁所、墻頭、各種設(shè)施、校內(nèi)電線實(shí)驗(yàn)器品等檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理及時(shí)上報(bào)。根除不安全因素的存在。

三、具體工作

(一)、思想教育方面。

1、大隊(duì)部要利用晨會、學(xué)生大會、廣播會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、各班隊(duì)出黑板報(bào)專題教育，使學(xué)生注意安全，警鐘長鳴。

3、加強(qiáng)班主任工作，經(jīng)常檢查、督促安全教育工作的落實(shí)情況。

(二)、體育衛(wèi)生工作方面。

1、總務(wù)處經(jīng)常檢查室外活動器具，每月查看校園有關(guān)設(shè)施安全情況；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外玩火、玩水、自帶玩具。

2、衛(wèi)生保健老師要注意預(yù)防各種傳染病有病早報(bào)告，早治療。每天上課各班要注意開窗通風(fēng)，教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，注意飯前便后洗手，注意飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生不喝生水。

3、督促并檢查任課教師是否進(jìn)行安全教育；督促并檢查體育課及其他室外游戲，教師是否全程監(jiān)督。對活動量大的體育課要向?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不應(yīng)勉強(qiáng)。(三)、其他工作方面。

1、學(xué)校保安人員要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，按時(shí)到崗到位，加強(qiáng)校內(nèi)巡邏，認(rèn)真做好保衛(wèi)工作。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進(jìn)入校園，外來人員進(jìn)入校園要辦理登記手續(xù)。

3、各班要堅(jiān)持有秩序的排隊(duì)放學(xué)制度，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校按時(shí)清校的規(guī)定，嚴(yán)禁教師放學(xué)留學(xué)生，有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系。

4、每天放學(xué)，教師要認(rèn)真做好護(hù)送工作，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，步行的學(xué)生右行、邊行。

5、關(guān)注教師的教育教學(xué)行為，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。

6、經(jīng)常檢查學(xué)校內(nèi)電線開關(guān)、線路，保證日常正常使用；

7、完善安全巡視員巡查制度。值周教師制度。堅(jiān)持每天察看學(xué)生的課間活動，杜絕在樓內(nèi)走廊有沖跑現(xiàn)象，上下樓梯喊叫擁擠現(xiàn)象。

8、凡大掃除班主任應(yīng)親自在場，督促學(xué)生注意安全。

9、小值周生要參與學(xué)校安全管理工作，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)向老師報(bào)告以便學(xué)校把安全工作越做越好。

四、月工作安排： 三月份

1、制定安全計(jì)劃。

2、校舍設(shè)施安全檢查。

3、開學(xué)安全教育。（要求學(xué)生做到10個(gè)方面）

4、進(jìn)行逃生演練。（9月末）四月份

1、食品安全教育

2、交通安全再教育（要求各班開班會）五月份

1、消防安全教育（要求各班開班會）

2、校舍安全檢查 六月份

1、小學(xué)生自我保護(hù)安全知識教育（要求各班開班會）

2、學(xué)校安全工作檢查 七月份

1、寒假安全教育。

2、安排寒假值班。

3、校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備檢查維修，學(xué)校防盜設(shè)施的檢查、加固。

一、指導(dǎo)思想

安全工作是保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學(xué)秩序的需要。我們要從促進(jìn)社會和諧、促穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識到學(xué)校安全工作的重要性和必要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對人民群眾負(fù)責(zé)，對師生負(fù)責(zé)的高度態(tài)度，處理好學(xué)校安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處，為師生營造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、主要工作及措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

充分重視安全工作，并從人力、制度上進(jìn)行落實(shí)，已確保安全工作的實(shí)施。故此我們必須提高思想認(rèn)識，步調(diào)一致，齊抓共管，確保學(xué)校各項(xiàng)安全工作措施的落實(shí)。學(xué)校成立以校長為組長，班主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全體成員要本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的思想，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，配合派出所嚴(yán)密防范做好學(xué)校周邊安全工作，努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。

2、建立健全規(guī)章制度

做好學(xué)校安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，定期出版墻報(bào)、專欄，定期開展廣播，刊登、播出安全知識，利用升旗儀式、班隊(duì)課等開展安全講座，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生安全意識。

3、建立安全工作責(zé)任制

（1）、學(xué)校與每位簽定安全工作責(zé)任書。

（2）、制訂安全管理工作各項(xiàng)制度。

4、貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我校將實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。每天都要組織老師和值日隊(duì)對校門口、校園等地方的巡邏，節(jié)假日都要安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上放學(xué)學(xué)校保安人員要維持好校門口的交通秩序，嚴(yán)禁校外車輛未經(jīng)同意私自進(jìn)校。加大對校門口周圍的整治力度，尤其是不讓小商販在校門口擺攤設(shè)點(diǎn)，校門口不準(zhǔn)擺賣東西和停放車輛。確保師生人身安全，發(fā)現(xiàn)重要情況，及時(shí)上報(bào)，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

5、全面開展安全大檢查

學(xué)期開始再對學(xué)校每個(gè)角落進(jìn)行地毯式的大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、供電、等更要定期檢查，對較舊的電氣設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換，杜絕隱患。

6、教育教學(xué)安全

（1）各科任老師要繼續(xù)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，每天晨檢時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（2）由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，要制訂好詳細(xì)具體的、切實(shí)可行的安全工作預(yù)案，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來，不能有絲毫大意。

（3）體育課及其他室外游戲，教師要全程監(jiān)督?；顒恿看蟮囊?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不應(yīng)勉強(qiáng)。

7、交通安全

（1）班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，要教育騎車、步行的學(xué)生*右行、*邊行。

（2）學(xué)校保安人員要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，按時(shí)到崗到位，加強(qiáng)校內(nèi)巡邏，認(rèn)真做好保衛(wèi)工作。

（3）各班要堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)制度，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校按時(shí)清校的規(guī)定，嚴(yán)禁教師放學(xué)留學(xué)生，有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系。

（4）加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進(jìn)入校園，外來人員進(jìn)入校園要辦理登記手續(xù)。

8、教學(xué)設(shè)施安全

（1）電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查，如有故障要及時(shí)排除。按規(guī)定接插線，接插線前要檢查電線絕緣皮是否完好，不得亂拉電線。

（2）體育器械在使用前體育教師或活動輔導(dǎo)老師要認(rèn)真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用。使用時(shí)教師不得離開，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動，加強(qiáng)保護(hù)，防范事故的發(fā)生。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育，上下樓梯*右輕走，嚴(yán)禁在樓梯走廊內(nèi)追逐、打鬧。

（5）完善防火設(shè)施，設(shè)置警示標(biāo)志。

安全工作是學(xué)校的頭等大事，讓我們?nèi)w職工積極行動起來，人人講安全，個(gè)個(gè)關(guān)心安全，時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學(xué)習(xí)樂土而努力！

9、要求學(xué)生做到10個(gè)方面

1、嚴(yán)禁攀坐上下樓護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué)，以防發(fā)生踩踏事故。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實(shí)驗(yàn)外，所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。

3、嚴(yán)守交通規(guī)則，注意交通安全。出入校門步行，放學(xué)后不要在校門外逗留；上下學(xué)途中步行要注意安全。嚴(yán)禁野浴。

4、克制自我，禁止打架傷害行為的發(fā)生。（不要把與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶入校內(nèi)。如刀具、棍棒等）

5、妥善保管好個(gè)人錢物，將個(gè)人隨身所帶的錢幣不要放在教室。教學(xué)樓內(nèi)一旦發(fā)生火；災(zāi)地震等以外事情時(shí)要按演練逃生方法去撤離出教學(xué)樓。

6、實(shí)驗(yàn)課、體育活動及課外活動要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。

7、培養(yǎng)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的意志，克服心理上的軟弱；學(xué)會自我調(diào)解和放松，緩解過重的心理壓力，最終戰(zhàn)勝自我，取得成功。

8、在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。在學(xué)校操場活動時(shí)禁止到西側(cè)樹墻里去玩耍，以防雷電擊傷。

9、預(yù)防各種傳染病。各班要注意開窗，有病早報(bào)告，早治療。

10、參與學(xué)校安全管理工作，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)向老師報(bào)告以便學(xué)校把安全工作越做越好。

附：各月主要工作安排

九月份 1、9月1日18：55號召學(xué)生收看央視《開學(xué)第一課》節(jié)目。

2、制定安全計(jì)劃。

3、校舍設(shè)施安全檢查。

4、開學(xué)安全教育。（要求學(xué)生做到10個(gè)方面）

5、進(jìn)行逃生演練。（9月末）

十月份

1、食品安全教育

2、交通安全再教育（要求各班開班會）

十一月份

1、消防安全教育（要求各班開班會）

2、組織學(xué)生進(jìn)行消防安全逃生演練。（11月上旬）

2、校舍安全檢查

十二月份

1、小學(xué)生自我保護(hù)安全知識教育（要求各班開班會）

2、學(xué)校安全工作檢查

二00九年一月份

1、寒假安全教育。

2、安排寒假值班。

3、校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備檢查維修，學(xué)校防盜設(shè)施的檢查、加固。

本文來自:長大導(dǎo)航應(yīng)用文【http://

第二篇：談我校安全防范教育征文

談我校安全防范教育

東魏隆基小學(xué) 賈宗鎮(zhèn) 安全重于泰山。在分管我校安全工作10年歷程中,讓我切實(shí)體會到“安全責(zé)任重于泰山”這句話的深刻含義,學(xué)校的教育工作,面對的是天真可愛的少年兒童。學(xué)校學(xué)生的安全事關(guān)家庭的幸福、社會的穩(wěn)定和諧。我作為一名教育工作者,搞好學(xué)校安全教育,是我們義不容辭的責(zé)任,10年來,沒有發(fā)生過一起與學(xué)?；蛐ｉL直接責(zé)任有關(guān)的學(xué)生死亡事故,但在周邊發(fā)生過的一些事故,總讓人輾轉(zhuǎn)反思、心神不安,日夜不眠.怎樣做好學(xué)生的安全防范教育,防止安全事故的發(fā)生?

一、以“安全第一”為理念

從分管全校安全衛(wèi)生工作的那一天起,自己就倍感責(zé)任重大,肩負(fù)著對全校師生負(fù)責(zé)的重任。當(dāng)我接到上級對 “發(fā)生學(xué)生安全事故通報(bào)”的文件,我感到心痛,幾天前的往事浮現(xiàn)在我眼前,一個(gè)學(xué)生因和爺爺外出到地里,在田野發(fā)生事故;由于看管不嚴(yán)，小孩落井。幸好井中無水、營救及時(shí)，安全救出。一學(xué)生獨(dú)自回家，在路上被陌生人追趕，幸好路人發(fā)現(xiàn)。壞人沒有得逞。再看一看國內(nèi)安全生產(chǎn)事故狀況:2007年中國共發(fā)生各類事故506376起，事故死亡人數(shù)101 480人。發(fā)生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失12億元；2008年安全生產(chǎn)事故狀況：共發(fā)生各類事故413752起，死亡91172人，事故死亡人數(shù)自1995年以來首次降到10萬人以下。共發(fā)生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失10.1億元??

面對驚人的數(shù)據(jù),一定要防范于未然,不能再讓這些死亡事故發(fā)生!必須把學(xué)生安全放在教育工作的第一位。如果學(xué)校忽視了對學(xué)生的安全教育,導(dǎo)致學(xué)生死亡事故不幸發(fā)生,必將給家庭造成創(chuàng)傷,給社會穩(wěn)定帶來嚴(yán)重影響。所以,要做一個(gè)對學(xué)生安全負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),必須高度認(rèn)識“安全防范教育”的重要性,以學(xué)生的安全第一為理念來指導(dǎo)自己的管理工作。

二、認(rèn)真做好學(xué)生的安全防范教育工作

分析學(xué)生死亡事故的案例,不難發(fā)現(xiàn),主要是：

1、學(xué)生往往不把學(xué)校、教師的安全防范教育銘記于心,2是因?yàn)榧议L忽視了對孩子的監(jiān)管工作。為此,我采取下列措施。

首先,我要與每個(gè)學(xué)生家長簽訂《學(xué)生安全教育責(zé)任書》,明確責(zé)任、加強(qiáng)監(jiān)督。

其次,學(xué)校要正常開展安全教育和演練活動。當(dāng)雨季到來時(shí),是學(xué)生溺水死亡的高發(fā)期,學(xué)校要教育學(xué)生如果遇到有人溺水時(shí),怎樣求救?特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生年小無能力救人的道理,當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)怎樣逃生?路上遇到陌生人的攔路如何應(yīng)對?當(dāng)發(fā)生地震、地質(zhì)災(zāi)害時(shí)又如何逃生自救??通過安全演練能更好地提高學(xué)生的自護(hù)、自救本領(lǐng);教育的形式豐富多彩，使每位學(xué)生真正提高防范意識，掌握避險(xiǎn)本領(lǐng)。

第三,在節(jié)假日、在事故高發(fā)期前及時(shí)給家長寫《安全告知書》,以提醒家長們加強(qiáng)監(jiān)管力度,如冬季的防煤氣,不準(zhǔn)學(xué)生帶火種上學(xué),夏天的防溺水事故,汛期防洪災(zāi)等等。

第四,讓交通民警(法制副校長)到學(xué)校給學(xué)生上課,講一講當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人遭遇交通事故時(shí),該如何報(bào)警自救,教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則,不要在公路上追逐、嬉戲,不攀爬欄桿,不橫穿公路,他們用自己看到的處理過的案例生動地教育學(xué)生,給人印象深刻,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們老師講的更有教育意義。

三、加強(qiáng)校內(nèi)安全管理,杜絕人為造成的不安全因素

我對校園內(nèi)的校舍、圍墻、校門、及電路等教學(xué)設(shè)施設(shè)備的檢查是經(jīng)常性的工作,法現(xiàn)隱患，及時(shí)處理。

生命只有一次，讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)記安全,處處講安全,事事懂安全,這是我們每一個(gè)教育工作者的愿望。

2014-6-20

第三篇：教育安全工作計(jì)劃

關(guān)于教育安全工作計(jì)劃3篇

教育安全工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想。

我校新學(xué)年的安全工作緊跟上級有關(guān)部門的安全工作精神為指導(dǎo)，以廣大師生的生命安全和社會穩(wěn)定為目標(biāo)，以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)安全管理工作，確保校園長治久安，為全體師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、寧靜、祥和的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)。

1、學(xué)校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，切實(shí)增強(qiáng)“安全第一、責(zé)任重于泰山”的意識，把安全工作納入學(xué)校管理的重要范疇，堅(jiān)持安全管理工作經(jīng)常化、制度化、精細(xì)化。

2、進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全管理制度，完善安全管理措施。

3、加強(qiáng)師生安全防范意識與能力，及時(shí)消除事故隱患，做到校內(nèi)外師生無重大事故發(fā)生。

三、工作措施。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，健全安全制度。

安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作之首，責(zé)任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會就多一份和諧。

1、進(jìn)一步完善、健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，成立由校長負(fù)總責(zé)，總務(wù)處、教務(wù)處、后勤、綜治安全辦、生活部一起成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長總務(wù)、教務(wù)、后勤、綜治安全辦、生活部全體教師形成的三級安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。明確職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、增強(qiáng)安全意識，落實(shí)安全工作制度，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。努力把安全防范工作做細(xì)做實(shí)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

3、落實(shí)安全責(zé)任，簽訂安全責(zé)任狀。校長先與科室教師簽約，總務(wù)處、教務(wù)處、后勤同各班主任和科任教師簽約，層層落實(shí)，職責(zé)明確，責(zé)任到人。

4、嚴(yán)格學(xué)校安全管理制度、監(jiān)督機(jī)制和獎懲制度，做到誰失職，誰負(fù)責(zé)，消除一切不安全隱患，防范于未然。

5、建立預(yù)案制度，并結(jié)合學(xué)校一月實(shí)際進(jìn)行一次演練。

6、建立考核制度，把安全工作列入教師的工作考核與期末崗位獎考核，學(xué)校的安全崗位考核及學(xué)校崗位考核。

（二）突出安全重點(diǎn)，細(xì)化安全管理。

對校園安全既要預(yù)防，更要突出重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，運(yùn)用多種生動活潑、切實(shí)有效，學(xué)生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和住宿安全的一些基本常識，包括防詐騙，防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災(zāi)、防賭博、防毒品、防邪教等常識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力、對不良現(xiàn)象的辨識能力。安全管理突出重點(diǎn)，要確保重點(diǎn)安全工作的落實(shí)；注意檢查電器線路及電閘開關(guān)箱是否完好，體育器械是否損壞等安全教育事故的防范。

1、加強(qiáng)責(zé)任制，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行，落實(shí)學(xué)校安全措施。

2、強(qiáng)化教師安全防范的責(zé)任主體意識，教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。

讓班主任和任課教師認(rèn)識到自己是班級、課堂教育教學(xué)過程中安全工作的第一責(zé)任人，堅(jiān)持學(xué)生在校的活動，誰組織誰負(fù)責(zé)，誰的課誰負(fù)責(zé)的原則。班主任利用好晨間談話、班隊(duì)活動等渠道，幫助學(xué)生確立安全意識，嚴(yán)格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強(qiáng)安保能力。要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育與管理，嚴(yán)肅路隊(duì)紀(jì)律，確保學(xué)生到校、離校一路平安。加強(qiáng)對學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo)，做到不玩火、不玩水、不玩電。

任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，特別是室外活動課（體育、課外活動等）教師一定要注意安全，教師如不能堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)或因器材管理、活動要求不當(dāng)引發(fā)的事件，由任課教師負(fù)責(zé)。學(xué)?；虬嗉壗M織師生集體外出，嚴(yán)格執(zhí)行誰組織、誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，活動前必須制定周密的活動方案，上報(bào)學(xué)校進(jìn)行審批?；顒訒r(shí)一定要做好安全保衛(wèi)工作。

3、細(xì)化安全管理，注重安全防范，切切實(shí)實(shí)做好教師的值周值日工作，做好對學(xué)生的'活動監(jiān)護(hù)工作，嚴(yán)格對學(xué)生的課間午間活動上下樓梯、集會集隊(duì)等安全的指導(dǎo)與管理。做到常巡視，常督促，常反饋，保證學(xué)生在校園的課間安全工作。強(qiáng)化放學(xué)護(hù)送制，加強(qiáng)交通安全管理。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康，減少安全事故發(fā)生。

良好的心理健康是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，有一個(gè)健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。要進(jìn)一步落實(shí)德育導(dǎo)師制和充實(shí)“問題學(xué)生”檔案，要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、外地民工子女以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，解決他們在學(xué)習(xí)、生活中的困難，舒緩他們的心理壓力，促使所有學(xué)生同在藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步。

5、嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)安全管理工作，消除一切安全隱患，切實(shí)做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險(xiǎn)期24小時(shí)值班、防范工作，落實(shí)學(xué)校節(jié)假日值班工作和學(xué)校用電安全、財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)保管等工作。

6、嚴(yán)把入口關(guān)，規(guī)范食堂管理。加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理，認(rèn)真貫徹“健康第一，預(yù)防為主”的方針，教育學(xué)生不吃腐爛變質(zhì)食物。

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，重申分工規(guī)定，責(zé)任到人，嚴(yán)格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟分開，檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好程度。組織炊事人員進(jìn)行體格檢查，嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。禁止采購“三無”食品，加強(qiáng)對食物保管，嚴(yán)防破壞事件發(fā)生。食堂經(jīng)常進(jìn)行沖洗，搞好內(nèi)部環(huán)境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。

四、具體工作安排。

1、各月安全工作重點(diǎn)。

（1）一月、二月寒假春節(jié)期間安全教育。

（2）三月、安全教育日。

（3）四月、森林防火教育。

（4）五月、防震減災(zāi)教育。

（5）六月、安全生產(chǎn)月。

（6）七月、防汛、防溺水教育。

（7）八月、暑期安全教育。

（8）九月、新生入學(xué)安全教育。

（9）十月、食品安全教育。

（10）十一月、消防安全教育。

（11）十二月、交通安全教育。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)組。

具體要求：

（1）成立安全教育管理機(jī)構(gòu)，制定安全教育活動計(jì)劃，與各科室、班主任、學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書。

（2）定時(shí)請法制副校長到校進(jìn)行安全教育，各班每周一次安全課，每天放學(xué)前強(qiáng)化一次安全教育。

（3）教學(xué)樓內(nèi)的設(shè)施，包括門窗、插座、開關(guān)等，責(zé)任到班級、個(gè)人，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)；安排好學(xué)生集體上下樓梯時(shí)的教師值班，明確責(zé)任范圍，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

（4）教育學(xué)生不準(zhǔn)在樓道內(nèi)追逐打鬧，不準(zhǔn)在樓梯上滑行、擁擠，不準(zhǔn)亂買零食，預(yù)防食物中毒。

（5）協(xié)同公安、、交通、衛(wèi)生等部門，共同營造良好的學(xué)校安全環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。

（6）加強(qiáng)文藝演出、運(yùn)動會等集體活動的申請、管理并做好預(yù)案。

（7）加強(qiáng)交通、飲食、疾病、防水、防火等安全知識教育，抓好“安全周”、“安全月”活動，提高學(xué)生安全防范意識能力。

（8）嚴(yán)厲禁止學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)入校園并不定期進(jìn)行檢查。

（9）加強(qiáng)對學(xué)前班學(xué)生宿舍的管理，定期檢查宿舍衛(wèi)生狀況，了解學(xué)生的思想動態(tài)和活動情況，對發(fā)現(xiàn)的任何隱患及時(shí)做好整改。

（10）加強(qiáng)課前點(diǎn)名記錄管理，班主任和科任教師及時(shí)查報(bào)缺課學(xué)生、及時(shí)查報(bào)疾病學(xué)生并送治。

3、后勤責(zé)任具體要求：

（1）加強(qiáng)學(xué)校食堂、餐飲部及飲用水管理并進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

（2）加強(qiáng)在建、已建校舍的安全管理，確保建筑質(zhì)量。

（3）建立健全校舍、消防設(shè)施使用定期檢查制度、安全隱患制度。

（4）對校舍、水、電、暖、門窗等設(shè)施做到每天一小查，每周一大查，并做好記錄，在第一時(shí)間內(nèi)把隱患消除。

（5）實(shí)行班主任報(bào)表制度，各班隨時(shí)把自查出的問題報(bào)總務(wù)處。

（6）嚴(yán)把食堂衛(wèi)生關(guān)，預(yù)防食物中毒，嚴(yán)把就餐學(xué)生查體關(guān)、預(yù)防傳染病的發(fā)生。

（7）加強(qiáng)續(xù)建施工工地的管理，設(shè)置警示牌，教育學(xué)生遠(yuǎn)離施工工地。

（8）加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)等器材的安全管理。

4、門衛(wèi)責(zé)任具體要求：

（1）建立門衛(wèi)值班制度，確保門衛(wèi)人員每日24小時(shí)值班巡邏。

（2）嚴(yán)禁小商小販、上廁所、拾垃圾者等閑雜人員進(jìn)入校園。如確需進(jìn)入校園者，做好出入記錄。

（3）門衛(wèi)在開關(guān)時(shí)間內(nèi)有專人負(fù)責(zé)，并按時(shí)開關(guān)。

（4）上班時(shí)間內(nèi)，無班主任簽字的批條，學(xué)生一律不準(zhǔn)出校園。

（5）對門窗、報(bào)警器等防盜設(shè)施要經(jīng)常性的進(jìn)行檢查維修。

（6）完善夜間值班制度，確保財(cái)產(chǎn)安全。

（7）課間、上放學(xué)期間，禁止外來車輛進(jìn)入校園。

（8）下午放學(xué)后，及時(shí)關(guān)好樓門，并對樓道內(nèi)的窗子進(jìn)行依次檢查，準(zhǔn)時(shí)開、關(guān)大門。

（10）做好節(jié)假日的值班工作并填寫好值班記錄。

5、教務(wù)處責(zé)任具體要求：

（1）加強(qiáng)教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，強(qiáng)化安全管理，預(yù)防教學(xué)事故的發(fā)生。

（2）健全規(guī)范體育課、實(shí)驗(yàn)課及其他課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

（3）課間活動由當(dāng)課教師負(fù)責(zé)，看好學(xué)生的安全。

（4）做好上放學(xué)以及節(jié)假日時(shí)間部署工作。

總之，安全無小事，盡力控制一切事故，確保在校師生的安全，力爭實(shí)現(xiàn)“零”事故的目標(biāo)。

教育安全工作計(jì)劃 篇2

為切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)安全保衛(wèi)工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理目標(biāo)責(zé)任制，堅(jiān)決遏制校園重特大安全事故發(fā)生，確保我縣“平安校園”創(chuàng)建取得新的成效，為我縣社會、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展創(chuàng)設(shè)安定穩(wěn)定的校園環(huán)境，特制定xx年教育系統(tǒng)安全工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)中小學(xué)、幼兒園安全工作文件精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以強(qiáng)化安全管理為重點(diǎn)，以排查整治安全隱患為抓手，以遏制重特大安全事故為目標(biāo)，切實(shí)做好中小學(xué)、幼兒園安全管理工作，確保校園和師生安全，營造安全、穩(wěn)定、良好的育人環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

全縣中小學(xué)、幼兒園安全工作機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任全面落實(shí)，安全管理制度更加完善，安全隱患大幅度減少，突發(fā)事件應(yīng)急處理能力顯著提高，學(xué)生的安全意識和自救能力明顯增強(qiáng)，意外死亡事故低于去年，無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，全縣學(xué)校保持安全、穩(wěn)定、和諧的局面。

三、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃賢海

副組長：林元東、黃世萍、劉曉華、李洪生、李新招、

黃書鄉(xiāng)、周楓、吳兆梅

成員：教育局各股室負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜治辦，甘小紅同志任辦公室主任。

四、工作要求

（一）落實(shí)安全工作職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理。

1.認(rèn)真落實(shí)安全管理責(zé)任制。各學(xué)校、幼兒園要建立健全安全工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全管理工作。中小學(xué)、幼兒園安全工作實(shí)行“一崗雙責(zé)”，層層簽訂安全工作責(zé)任書，縣教育局與各學(xué)校簽訂《XX縣教育系統(tǒng)xx社會治安綜合治理、安全暨信訪穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，學(xué)校、幼兒園與部門、班級簽訂《安全工作責(zé)任書》，認(rèn)真落實(shí)校長、教師的安全管理責(zé)任制，確保安全工作時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管。

2.全面開展安全工作責(zé)任制考核。根據(jù)我縣中小學(xué)、幼兒園安全工作責(zé)任制考核實(shí)施辦法，對學(xué)校安全工作第一責(zé)任人進(jìn)行考核，安全工作考核結(jié)果作為校長評優(yōu)的一項(xiàng)重要依據(jù)。通過對學(xué)校安全責(zé)任人履職情況的考核，把學(xué)校安全管理落到實(shí)處。

3.加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作。切實(shí)抓好校舍及設(shè)施設(shè)備、消防、學(xué)校接送車輛及學(xué)校交通、校外集體活動、學(xué)校食堂食品衛(wèi)生等方面的安全管理。重點(diǎn)加強(qiáng)三方面管理：一是加強(qiáng)對接送學(xué)生車輛的管理，凡有專門車輛集中接送學(xué)校的學(xué)生（幼兒園），都要主動與公安交管部門聯(lián)系，規(guī)范學(xué)校上放學(xué)接送車輛的行駛秩序，規(guī)范對車輛駕駛員的管理，健全學(xué)校接送制度；二是加強(qiáng)對寄宿制學(xué)校（幼兒園）的管理，要確保校（園）宿舍的消防安全，保障疏散逃生通道暢通，加強(qiáng)巡邏值班，杜絕擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生；三是加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生安全管理、健全管理制度，規(guī)范食堂從業(yè)人員食品衛(wèi)生安全操作，遏制中毒事件發(fā)生。各學(xué)校要深入開展平安校園創(chuàng)建活動，大力推進(jìn)省市縣“平安校園”的創(chuàng)建。積極推行校（園）方責(zé)任險(xiǎn)的投保工作，化解學(xué)生在校（園）發(fā)生意外事故引發(fā)的`矛盾，維護(hù)學(xué)校的正常教育秩序。

（二）建立健全安全管理制度，扎實(shí)做好安全工作。

進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)安全管理制度，把各項(xiàng)安全制度落實(shí)到崗、落實(shí)到人、落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中。為做好防范工作，各學(xué)校、幼兒園要制定各類公共突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，落實(shí)相應(yīng)的應(yīng)急處置救援措施?？h教育局加強(qiáng)對學(xué)校、幼兒園安全管理工作制度的建設(shè)和落實(shí)情況的檢查。各學(xué)校幼兒園要定期組織中小學(xué)生應(yīng)對公共安全和自然災(zāi)害的演練活動，提高中小學(xué)生面臨安全突發(fā)事件的自我防護(hù)能力和學(xué)校的應(yīng)急處理能力，把安全工作重心放到事前預(yù)防和事中控制上來，避免各類安全事故的發(fā)生。

（三）大力開展安全宣傳教育，提高師生安全意識。

將安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)做到“三有四進(jìn)”（即有層次、有活動、有基地；進(jìn)課堂、進(jìn)教師職責(zé)、進(jìn)教材、進(jìn)家庭），保證在校學(xué)生受教育率達(dá)100%。要把安全教育的內(nèi)容融入日常宣傳教育工作，鞏固擴(kuò)展課堂所學(xué)安全知識。各學(xué)校、幼兒園要以“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題，以安全教育日、安全生產(chǎn)日、消防宣傳日等為契機(jī)，開展形式多樣的安全宣傳教育活動，營造濃厚的宣傳教育氛圍，要重點(diǎn)抓好交通安全、消防安全、防溺水、防食物中毒、防擁擠踐踏等專項(xiàng)安全宣傳教育，不斷提高師生的安全意識。各學(xué)校、幼兒園要結(jié)合本校實(shí)際，針對學(xué)生不同年齡科學(xué)地選用安全教育教材，通過板報(bào)、圖片、錄像片、警示牌、廣播、校會、班會和團(tuán)隊(duì)活動等方式，對學(xué)校進(jìn)行各種安全知識教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。

各校、幼兒園認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，落實(shí)管理責(zé)任。舉辦中小學(xué)、幼兒園安全工作負(fù)責(zé)人安全知識培訓(xùn)班，舉辦學(xué)校食堂從業(yè)人員有關(guān)食品衛(wèi)生管理操作規(guī)范培訓(xùn)班，舉辦學(xué)校衛(wèi)生保健人員培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高學(xué)校安全管理人的員的安全意識和管理水平。

（四）加強(qiáng)安全工作檢查，切實(shí)整治安全隱患。

加強(qiáng)對學(xué)校、幼兒園安全的巡查和監(jiān)督，教育局每學(xué)期開學(xué)初組織對學(xué)校、幼兒園安全工作進(jìn)行一次全面檢查，對存在安全隱患的單位進(jìn)行重點(diǎn)抽查。開展對中小學(xué)、幼兒園的校舍安全、食堂食品衛(wèi)生安全、消防安全、校車及校內(nèi)交通安全等專項(xiàng)檢查，做好安全檢查登記造冊工作，建立安全隱患檔案，落實(shí)安全隱患整改情況跟蹤制度，督促有關(guān)學(xué)校、幼兒園加大經(jīng)費(fèi)投入，徹底整治安全隱患，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

（五）加大對校園及周邊整治，優(yōu)化育人環(huán)境。

各學(xué)校積極配合有關(guān)部門，大力做好學(xué)校及周邊的治安綜合治理各項(xiàng)工作。要充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長的作用，聯(lián)合公安、工商、文化、城管、安監(jiān)、綜治等部門對學(xué)校周邊的突出治安問題和非法經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲室、錄像廳等場所進(jìn)行專項(xiàng)整治，為師生創(chuàng)設(shè)健康、安全的育人環(huán)境。

五、主要工作安排

一月份：

各學(xué)校上報(bào)并制定安全工作計(jì)劃，各學(xué)校開好寒假期間學(xué)生安全和法紀(jì)教育大會。

二月份：

春季開學(xué)學(xué)校安全大檢查，層層簽訂安全工作責(zé)任狀。

三月份：

1.召開安全工作年會；

2.加強(qiáng)全國“兩會”期間安全、信訪穩(wěn)定工作；

3.開展春季傳染病防控教育和學(xué)生人身安全教育，提高學(xué)校、家長和學(xué)校的安全健康意識和自救能力；

4.會同有關(guān)單位做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作；組織開展中小學(xué)生安全教育日活動。

四月份：

1.做好全縣第十七個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”活動開展情況總結(jié)；

2.組織好“五一”安全大檢查；開展以“珍愛生命，文明出行”為主題的“文明交通行動計(jì)劃”安全宣傳教育實(shí)踐活動。

五月份：

1.做好全縣中小學(xué)（園）“五一”節(jié)前社會治安綜合治理暨安全等大檢查工作總結(jié)；

2.組織各學(xué)校開展消防和緊急疏散演練。

六月份：

1.部署中考、高考期間安全工作和安全生產(chǎn)月相關(guān)工作；

2.做好全縣中小學(xué)（園）暑假前學(xué)校安全保衛(wèi)、值班等工作；

3.做好重特大事故防范工作。

七月份：

1.開展防溺水專題教育，采取切實(shí)措施，遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生；

2.各學(xué)校開好學(xué)期結(jié)束大會，對師生進(jìn)行安全和法紀(jì)教育。

八、九月份：

秋季開學(xué)及迎國慶安全工作大檢查。

十、十一月份：

1.加強(qiáng)全國“十八大”會議期間安全、信訪穩(wěn)定工作；

2.舉行中小學(xué)消防安全知識競賽活動；

3.做好冬季防火、防寒、防毒等方面的專項(xiàng)教育。

十二月份：

1.整理好安全工作臺帳資料，迎接市、縣年終考核；

2.對各中小學(xué)校安全工作進(jìn)行考核。

教育安全工作計(jì)劃 篇3

為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神，切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際，特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

兒童的成長需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，強(qiáng)化全體師生“保一方平安”的.政治責(zé)任意識和法制觀念，根據(jù)平安校園創(chuàng)建活動實(shí)施意見，結(jié)合幼兒園實(shí)際特制定本工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及幼兒園有關(guān)安全工作的規(guī)律，建立領(lǐng)導(dǎo)在教師之間的各種安全規(guī)章制度，健全各層之間的安全工作組織機(jī)構(gòu)，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)簽訂安全目標(biāo)工作，責(zé)任書，做到各項(xiàng)到位，責(zé)任到位。經(jīng)常向家長、幼兒進(jìn)行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強(qiáng)廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護(hù)和自救能力。

三、工作措施：

加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識

學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此，我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)管理。

(1)加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作。

(2)在實(shí)行園長安全工作責(zé)任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。

(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。

第四篇：教育安全工作計(jì)劃

教育安全工作計(jì)劃五篇

教育安全工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

安全教育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，始終確立“安全第一，預(yù)防為主”觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門要求，全立位加強(qiáng)管理，為師生營造一個(gè)安定和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作重點(diǎn)：

1. 強(qiáng)化學(xué)生路隊(duì)護(hù)送。我校地處集鎮(zhèn)中心地帶，交通安全壓力本身就比較大。新二O四國道開通后，南大門安時(shí)路段壓力更大，過往車輛明顯增多，放學(xué)時(shí)經(jīng)常堵車。下午放學(xué)時(shí)所有護(hù)送老師、領(lǐng)導(dǎo)要按時(shí)到崗、到位，護(hù)送到點(diǎn)，確保不發(fā)生交通安全事故。

2. 加強(qiáng)課間活動管理。學(xué)?，F(xiàn)校區(qū)面積較小，而學(xué)生人數(shù)又較多，發(fā)生碰撞等安全事故可能性極大。值周老師要堅(jiān)持在課間管護(hù)區(qū)域巡護(hù)，相關(guān)老師在班級可視范圍內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)并制止可能發(fā)生的問題。特別關(guān)注學(xué)生上下樓梯、集隊(duì)進(jìn)出教室、在操場活動、在體育組合器械處等。

三、具體措施：

1. 建立領(lǐng)導(dǎo)組織

成立由校長z同志為組長、分管安全的副書記為副組長，分校校長、中層干部和年級組長為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由分管副書記負(fù)責(zé)日常工作。

全體成員要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，通力合作，配合社區(qū)、派出所、法制副校長做好學(xué)校治安綜合治理工作，努力清除影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患。鞏固省、市“平安校園”創(chuàng)建成果。

2. 健全規(guī)章制度

學(xué)校進(jìn)一步完善值周值宿制度、門衛(wèi)管理制度、巡查制度、安全例會制度、節(jié)假日值班制度等，按要求簽訂各類安全責(zé)任書，開展安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

3. 貫徹安全方針

“隱患勝于明火，防患勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”加強(qiáng)安全日檢查：

①每天早上安排一名校級領(lǐng)導(dǎo)、一名值周領(lǐng)導(dǎo)、一名值周教師、一名保安在南大門口，一名值周教師、一名保安在中部串巷值勤，保證早上學(xué)的師生進(jìn)出秩序和安全。

②中午、晚上放學(xué)時(shí)，相關(guān)老師按時(shí)到崗、到點(diǎn)，參加路隊(duì)護(hù)送，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)成員進(jìn)行登記、考核。

③值周老師對當(dāng)日教學(xué)、活動等安全負(fù)責(zé)，檢查有無空堂、教師體罰學(xué)生；學(xué)生課間有無追逐打鬧及其它可能發(fā)生意外的情況，堅(jiān)持值周教師課間巡護(hù)制度。

④保安負(fù)責(zé)每天對學(xué)校進(jìn)行巡邏，特別關(guān)注各教室、辦公室門窗關(guān)鎖情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，重大問題及時(shí)上報(bào)。

4. 加強(qiáng)宣傳教育

抓好安全工作是做好各項(xiàng)工作的前提。重視安全管理和教育，形成濃烈的安全宣傳氛圍，有助于提高師生安全意識，防范和化解安全風(fēng)險(xiǎn)。

①校長與教師簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校與家長簽訂安全責(zé)任書，明確各自責(zé)任。平時(shí)通過“家校專遞”、“安全通訊”、“校信通”、“家長會”等形式對家長、教師進(jìn)行安全宣傳，做到安全工作天天講，處處必講，寒、暑假印發(fā)有關(guān)安全的告家長書。每月出刊安全通訊通報(bào)情況。

②利用櫥窗、“紅領(lǐng)巾廣播”、展板、各年級組小報(bào)等陣地，開展多種形式的宣傳，結(jié)合安全教育日、消防日等開展演講、知識競賽等活動。

③印發(fā)春、秋季預(yù)防季節(jié)，夏季防雷電、溺水，交通安全，防拐防騙等宣傳材料。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，與教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部共同開展豐富多彩的課余活動，活躍學(xué)生身心，為學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)和生活習(xí)慣創(chuàng)造條件。

5. 加大管理力度。

①落實(shí)隱患排查制度，巡值、值周同志重視日常安全隱患排查，督促整改；安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期進(jìn)行安全隱患排查，結(jié)合季節(jié)、氣候，進(jìn)行專項(xiàng)排查，排查內(nèi)容包括設(shè)施、校舍、電路、消防、交通、食品衛(wèi)生等。

②抓好文明創(chuàng)評，對不重視安全工作的個(gè)人和班級實(shí)行一票否決制。如：班級安全宣傳、教育不到位，學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重的偶發(fā)事件；教師體罰學(xué)生、不按要求護(hù)送路隊(duì)。班級門窗不按時(shí)關(guān)鎖，次數(shù)較多或因此造成財(cái)產(chǎn)損失等。

③學(xué)生集體外出活動必須實(shí)行報(bào)批制。社會實(shí)踐、春游等校外活動年級組長報(bào)校長批準(zhǔn)后方可實(shí)施，并做到組織嚴(yán)密、措施落實(shí)。

④重視食品衛(wèi)生安全工作。不得購進(jìn)過期、變質(zhì)、無證食品。食堂工作人員嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，確保不發(fā)生食物中毒事件。

⑤嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，減輕學(xué)生心理、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

⑥強(qiáng)化保安管理，與保安公司共同強(qiáng)化日常工作，突出重點(diǎn)工作：師生進(jìn)出管理、校園巡邏、日常值班、重大活動值勤等。

⑦按要求開展安全演練，落實(shí)相關(guān)安全預(yù)案。本學(xué)年在上、下半年各開展一次安全演練：上半年開展消防逃生安全演練。下半年開展緊急避險(xiǎn)安全演練。邀請相關(guān)專業(yè)人員到場進(jìn)行指導(dǎo)。

6. 加大硬件投入

盡管面臨學(xué)校搬遷等現(xiàn)實(shí)，學(xué)校進(jìn)一步加大硬件投入，對消防器材進(jìn)一步完善，全面檢查電路、水網(wǎng)，完善視頻監(jiān)控系統(tǒng)，將中部的兩個(gè)攝像頭改為紅外攝像頭，加大服務(wù)器容量，保證監(jiān)控效果。

為保安人員配全防護(hù)手套、背心、噴霧劑等器材。

7. 加強(qiáng)師德建設(shè)。

育人為本，德育為先，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一切對學(xué)生負(fù)責(zé)是確保學(xué)生安全的重要前提，教師要講師德、講責(zé)任，執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，在教育教學(xué)過程中，尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生，不得歧視學(xué)困生、貧困生、殘疾兒童，不得使用侮辱學(xué)生的刺激性語言，對心理有障礙學(xué)生要加以疏導(dǎo)。

8. 創(chuàng)新工作方式。

實(shí)行“科任教師為第一層級、班主任為第二層級、安全小組為第三層級、分管領(lǐng)導(dǎo)為第四層級、校長為第五層級”逐級負(fù)責(zé)制，由下而上，由內(nèi)而外，抓責(zé)任、抓源頭、抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)安全工作雙周警示制，融通報(bào)、曝光、表揚(yáng)于一體，暢通安全信息渠道，形成安全工作“你管、我管、大家管”，事故隱患“你查、我查、人人查”的良好格局，最大限度地降低損失和規(guī)避險(xiǎn)情，確保師生安全。

新的一年，我校將繼續(xù)加大安全管理力度，在市局推薦上報(bào)“省平安校園”的基礎(chǔ)上，做實(shí)基本工作，加大制度落實(shí)和創(chuàng)新力度，豐安小學(xué)在實(shí)現(xiàn)“東臺站排首，鹽阜創(chuàng)一流，全省爭上游”的十二五創(chuàng)建目標(biāo)作出積極貢獻(xiàn)。

教育安全工作計(jì)劃 篇2

為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神，切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全，現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際，特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照執(zhí)行。

一、指導(dǎo)思想

兒童的成長需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的安全感。為了切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，強(qiáng)化全體師生“保一方平安”的政治責(zé)任意識和法制觀念，根據(jù)平安校園創(chuàng)建活動實(shí)施意見，結(jié)合幼兒園實(shí)際特制定本工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的安全工作指示精神及幼兒園有關(guān)安全工作的規(guī)律，建立領(lǐng)導(dǎo)在教師之間的各種安全規(guī)章制度，健全各層之間的安全工作組織機(jī)構(gòu)，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)簽訂安全目標(biāo)工作，責(zé)任書，做到各項(xiàng)到位，責(zé)任到位。經(jīng)常向家長、幼兒進(jìn)行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與健康教育等，增強(qiáng)廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護(hù)和自救能力。

三、工作措施：

加強(qiáng)安全制度建設(shè)，提高依法管理意識

學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此，我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度，切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)管理。

(1)加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實(shí)安全工作。

(2)在實(shí)行園長安全工作責(zé)任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。

(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。

教育安全工作計(jì)劃 篇3

為進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳教育工作，加快企業(yè)安全文化建設(shè)步伐，確保全年各項(xiàng)經(jīng)營指標(biāo)的圓滿完成，實(shí)現(xiàn)XX公司安全管理工作由“過得去”向“過得硬”的轉(zhuǎn)變，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“三會”和安全一號文件精神，圍繞中心，把握大局，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，以“營造安全氛圍，建設(shè)平安企業(yè)”為主題，著力建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)，大力開展安全宣傳教育和安全文化創(chuàng)建活動，全面提升干部職工安全工作意識和安全文化素質(zhì)，為推動XX公司安全經(jīng)營持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、構(gòu)建和諧文明企業(yè)提供強(qiáng)有力的安全思想保障。

二、工作思路

今年公司要在充實(shí)完善現(xiàn)有的安全管理制度的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持鞏固、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、提高。以“三個(gè)一”為主線，即：確定一個(gè)主題，季度明確一個(gè)重點(diǎn)，月度側(cè)重開展一次專項(xiàng)活動，分類指導(dǎo)、齊抓共管、形成合力，抓好全年工作。

主題：安全宣教進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)工地、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭。

季度重點(diǎn)：一季度重點(diǎn)抓好安全學(xué)習(xí)和增強(qiáng)安全意識教育;二季度重點(diǎn)抓好“安全生產(chǎn)月”活動;三季度重點(diǎn)在基層班組中開展安全思想調(diào)研活動;四季度重點(diǎn)圍繞“百日安全無事故”競賽活動開展工作，確保全年安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

月度活動：由黨群工作部牽頭，組織相關(guān)部門圍繞XX公司不同時(shí)期安全工作重點(diǎn)開展系列活動，使安全宣傳教育各項(xiàng)活動更加貼近職工，貼近一線，貼近工作實(shí)際，更加具有針對性。

三、具體安排

(一)營造安全氛圍

公司各部門要根據(jù)不同時(shí)期安全工作的重點(diǎn)、要求，持之以恒地開展安全生產(chǎn)知識“四進(jìn)”活動，通過建立安全文化長廊、樹立安全生產(chǎn)典型、設(shè)置戶外安全宣傳牌板、懸掛安全生產(chǎn)條幅等一系列的宣傳活動，在全公司范圍內(nèi)普及安全生產(chǎn)知識，做到安全知識進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)工地、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，使XX公司成為安全宣教的大課堂。

1、建立安全文化長廊。由辦公室牽頭，黨群工作部配合，在機(jī)關(guān)辦公大樓設(shè)立一條安全文化長廊，向廣大職工干部宣傳國家安全生產(chǎn)法規(guī)、上級安全指示精神及XX公司安全經(jīng)營理念及安全工作安排。

2、樹立安全管理典型。黨群工作部牽頭負(fù)責(zé)，要充分利用電視、報(bào)紙、簡報(bào)等媒體對安全管理工作進(jìn)行多角度的報(bào)道，介紹安全常識、宣傳安全先進(jìn)事跡，不斷提高職工群眾的安全責(zé)任意識。

3、設(shè)置安全宣傳牌板。由辦公室牽頭，黨群工作部配合，在辦公場所、物業(yè)小區(qū)、建筑工地等重要安全場所設(shè)置安全宣傳牌板，全方位營造安全宣傳教育的氛圍。機(jī)關(guān)辦公樓至少設(shè)立2塊，基層管理部至少設(shè)立1塊。此外，有條件的物業(yè)小區(qū)還要用電子顯示屏在滾動播放安全管理標(biāo)語，建筑工地要在人員密集處懸掛安全施工條幅，采取多種手段廣泛傳播安全知識。

(二)抓好安全培訓(xùn)

公司各部門要采取統(tǒng)一部署、各自負(fù)責(zé)、分頭實(shí)施的形式，做好日常性安全教育培訓(xùn)工作。要提高安全教育培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性，一方面加強(qiáng)職工安全意識方面的教育，解決職工“要安全”的問題，另一方面加強(qiáng)職工安全技能方面的培訓(xùn)，解決職工“會安全”的問題。

1、編寫安全培訓(xùn)資料。由人力資源部牽頭負(fù)責(zé)，根據(jù)工作計(jì)劃，收集整理集團(tuán)公司及XX公司安全生產(chǎn)相關(guān)文件制度、安全工作會議精神，編寫電工、電梯維護(hù)工、綠化工等工種安全操作章程，印制并下發(fā)至各部室、各班組。

2、加強(qiáng)安全意識教育。安全思想意識靠宣傳教育，靠血淋淋的事故案例教育警醒職工群眾，要把案例教育做為安全宣傳教育工作的重點(diǎn)抓緊落實(shí)。黨群工作部牽頭負(fù)責(zé)，編寫安全事故案例，開展安全事故原因分析，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不斷完善警示內(nèi)容并做到常換常新。此外，根據(jù)工作計(jì)劃，黨群工作部每月牽頭組織一次主題鮮明、有聲勢、有影響的安全宣教活動，活動內(nèi)容要形式多樣、內(nèi)涵豐富、寓教于樂、實(shí)際效果明顯。

3、加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)。安全技能培訓(xùn)是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針，提高員工安全意識和素質(zhì)，減少事故傷亡的有效途徑。人力資源部要組織好員工安全技能培訓(xùn)工作，特別要做好公司、管理部、基層班組三級安全教育培訓(xùn)，特殊工種必須在培訓(xùn)合格后持證上崗。在實(shí)際操作中可結(jié)合房地產(chǎn)行業(yè)實(shí)際特點(diǎn)和工作需要來選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，力求避免教育時(shí)間不夠、教育內(nèi)容陳舊、教育形式單調(diào)等現(xiàn)象的發(fā)生，使每一位員工在接受安全教育培訓(xùn)后，能真正樹立安全生產(chǎn)的責(zé)任意識，掌握安全技能的要領(lǐng)，做到安全警鐘長鳴。

(三)強(qiáng)化安全宣教活動

1、黨員安全宣教

通過開展“黨員安全責(zé)任區(qū)”和“黨員身邊無事故、無三違”活動，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，引導(dǎo)和帶動職工群眾樹立“安全第一”的思想，自覺遵章守紀(jì)，促進(jìn)安全管理。每個(gè)黨支部至少設(shè)立1個(gè)黨員安全管理責(zé)任區(qū)，在職黨員要帶頭遵章守紀(jì)保安全，確保自己無“事故”，無“三違”，在職黨員“三違”和事故總數(shù)要低于黨員數(shù)的1%，每名黨員每月查處制止1個(gè)“三違”或查處一個(gè)隱患。

2、群眾安全宣教

公司工會設(shè)立群監(jiān)工作委員會，各分會設(shè)立專職群監(jiān)委員，基層班組設(shè)置群監(jiān)小組，每班組設(shè)1名群監(jiān)網(wǎng)員，建立群監(jiān)網(wǎng)工作組織網(wǎng)絡(luò)體系。群監(jiān)委要積極開展群眾性安全宣傳教育活動，重點(diǎn)對《工會法》、《工傷保險(xiǎn)條例》等法律法規(guī)進(jìn)行普及教育。群監(jiān)網(wǎng)員要積極查處責(zé)任范圍內(nèi)的“三違”或隱患現(xiàn)象，提出安全合理化建議，并做好“三違”人員和不放心人員的幫教工作。

3、青工安全宣教

公司團(tuán)委、團(tuán)總支、團(tuán)支部要逐級建立青年安全監(jiān)督崗和青年安全生產(chǎn)示范崗組織機(jī)構(gòu)，并結(jié)合單位實(shí)際，開展相應(yīng)的活動。在工程量集中的地區(qū)，開展青監(jiān)崗“零點(diǎn)行動”、突擊查崗等活動，拓寬上崗查隱患范圍，提高上崗質(zhì)量。各團(tuán)支部要積極開展青年安全生產(chǎn)示范崗創(chuàng)建活動，制定本單位的青年安全生產(chǎn)示范崗管理標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合崗位特點(diǎn)多種形式進(jìn)行安全宣教，努力確保公司安全穩(wěn)定形勢。

(四)加強(qiáng)安全宣教調(diào)研

為使安全宣傳教育工作更具針對性、實(shí)效性，XX公司將開展安全生產(chǎn)宣教調(diào)研活動，使安全生產(chǎn)宣傳教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化。圍繞公司全年安全經(jīng)營目標(biāo)，將安全與文化、安全與經(jīng)營結(jié)合起來組織相關(guān)調(diào)研，了解目前安全宣傳教育基本狀況，掌握一線員工實(shí)際需求，尋找廣大職工群眾最喜歡、最容易接受的安全宣傳教育方式方法，來指導(dǎo)今后的安全宣傳教育工作。

四、具體要求

1、部門協(xié)作，合力推進(jìn)。安全宣傳教育是安全生產(chǎn)工作的重要組成部分，公司所屬黨政工團(tuán)各部門要高度重視，統(tǒng)一行動，既要明確分工，各司其職，又要協(xié)調(diào)配合，形成合力，共同營造安全宣傳教育工作群策群力、齊抓共管的生動局面。

2、明確重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。各單位要嚴(yán)格按公司的要求，把安全宣傳教育工作同生產(chǎn)工作一樣抓緊抓實(shí)，切實(shí)起到指導(dǎo)、教育和調(diào)控職工安全意識和安全行為的作用。各部門要結(jié)合不同時(shí)期、不同階段本單位的安全工作重點(diǎn)，思考、研究解決諸如安全氛圍營造、發(fā)揮共產(chǎn)黨員、群監(jiān)網(wǎng)員、青監(jiān)崗員作用中遇到的新情況，提出管用、實(shí)用、有用的安全宣傳教育新的方法、新的手段。

3、嚴(yán)格考核，獎懲兌現(xiàn)。要進(jìn)一步健全安全宣傳教育工作機(jī)制，不斷完善安全宣傳教育管理辦法和考核評比制度，公司每季度組織一次安全宣傳教育情況檢查考核，進(jìn)行打分排名并獎罰兌現(xiàn)。

教育安全工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)XX區(qū)20xx年安委會成員單位第一次會議的精神，牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識，保障青少年兒童的安全，構(gòu)建社會主義和諧社會。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，以學(xué)校為主陣地廣泛開展“認(rèn)清安全形勢，加大治理力度，實(shí)現(xiàn)長治久安”的安全教育活動。繼續(xù)堅(jiān)持“制度保證，重在預(yù)防”的安全工作思路，以“平安校園”創(chuàng)建活動為載體，扎實(shí)開展有效的安全生產(chǎn)工作，確保校園平安。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)預(yù)防，全面整治校園及周邊的環(huán)境，消除不安全因素，堅(jiān)持安全事故逐級報(bào)告制度，建立安全工作應(yīng)急預(yù)案，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，嚴(yán)格控制安全事故的發(fā)生。

三、組織保障

為切實(shí)加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，提升學(xué)校校園安全工作的組織和管理水平、指導(dǎo)，區(qū)教育局成立中小學(xué)幼兒園校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全區(qū)中小學(xué)幼兒園校園安全工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員如下：

略

成 員：陳漢、朱彪、馮永起、周宇、各校（園）校（園）長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育股，辦公室主任由王強(qiáng)同志兼任，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常管理工作。值班辦公電話：65826216。

四、工作措施

1、明確責(zé)任，落實(shí)安全工作制度。

（1）校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校是安全工作的責(zé)任主體，各學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。各學(xué)校要落實(shí)安全工作實(shí)行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制，校長要親自抓安全工作，每學(xué)期親自參加安全隱患排查和分析研究安全工作，切實(shí)把安全工作列入重要議事日程。突出抓好安全五率：即安全信息管理員的培訓(xùn)率，安全信息的知曉率，安全制度的健全率，安全責(zé)任的到位率，安全隱患的整改率。

（2）加強(qiáng)安全管理員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善交通、飲食、校舍、消防、飲用水、實(shí)驗(yàn)用品、安全保衛(wèi)、保健教師等安全管理員的工作職責(zé)，要認(rèn)真組織安全管理員和全體教職工學(xué)習(xí)學(xué)校安全教育與管理的法律、法規(guī)和教育局的安全工作制度，要使每個(gè)安全管理員明確自己所承擔(dān)的教育與管理的任務(wù)。進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行制度的主動性，發(fā)揮制度管理的效益。

（3）進(jìn)一步完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制。學(xué)校要堅(jiān)持每月召開安全排查例會分析校舍、交通、消防、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、季節(jié)傳染病等方面可能會出現(xiàn)的問題，根據(jù)安全工作動態(tài)，確定不同階段、不同季節(jié)的安全工作重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題，極早進(jìn)行教育和防范，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)各類應(yīng)急預(yù)案，建立應(yīng)急工作機(jī)制和校園救助系統(tǒng)，定期開展安全演練，每學(xué)期至少要開展兩次有針對性的安全演練（要求演練方案、總結(jié)和照片存檔，以備考核），確保師生臨急不亂，處危不驚。

（4）進(jìn)一步建立與健全安全工作規(guī)章制度。學(xué)校要根據(jù)安全教育與管理的實(shí)際，進(jìn)一步建立與完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度，特別要加強(qiáng)和健全學(xué)校交通、消防、實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備、體育活動的安全管理制度和學(xué)校大型活動、消防逃生、學(xué)生飲食衛(wèi)生、預(yù)防傳染病等方面的安全管理制度，嚴(yán)防因管理制度空白和教師的麻痹大意而出現(xiàn)校方責(zé)任事故。

2、拓寬思路，確保安全教育到位。

（1）要利用主題班會、黑板報(bào)、專題講座、家長會等形式，開展豐富多彩的安全教育活動。尤其在“安全教育陣地”宣傳欄，要及時(shí)發(fā)布當(dāng)月安全教育主題、每周安全教育內(nèi)容和安全預(yù)警信息。主題要突出，專題性要強(qiáng)，把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到課堂教學(xué)中，滲透到學(xué)校各個(gè)活動中。

（3）把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中。保證每月約有1個(gè)課時(shí)的安全教育時(shí)間，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自護(hù)、自救和互救能力，將安全教育列入學(xué)校日常管理當(dāng)中。

（4）加大力度，開展“平安校園”創(chuàng)建活動。要加大投入，創(chuàng)造條件，全力推動圍墻、值班室、視頻監(jiān)控等涉及學(xué)校安全的

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)，要注意視頻和校園一鍵通的使用及維修的工作，確保運(yùn)行。

（5）加強(qiáng)防震減災(zāi)安全教育與應(yīng)急管理工作。一是把防震減災(zāi)宣傳教育作為學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容，結(jié)合鄉(xiāng)土教育、科學(xué)常識等課程，將防震減災(zāi)知識有機(jī)納入教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)利用校園網(wǎng)、廣播、櫥窗等載體，積極組織學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容廣泛的地震科普活動。二是制定科學(xué)合理的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)集體疏散演練，通過演練熟悉校園應(yīng)急避險(xiǎn)的處置流程，切實(shí)提高師生在突發(fā)事件時(shí)應(yīng)急、自救自護(hù)能力，有效減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高安全管理水平

學(xué)校要抓好教職工的安全教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識，能運(yùn)用科學(xué)理論知識去管理學(xué)校安全工作。

（1）安全教育培訓(xùn)要有層次性。對安全管理員、教職工、學(xué)生、家長等不同層次的對象，要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容。對廣大教職工安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識性，而且要具有理論性與科學(xué)性，使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對學(xué)生及家長的培訓(xùn)，要注重直觀，通過對身邊的安全防護(hù)、安全事故的典型案例分析，提高學(xué)生遵守法律、法規(guī)和學(xué)校紀(jì)律的自覺性，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傷害和避免危險(xiǎn)的能力，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力和家長的監(jiān)護(hù)水平。

（2）安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性。要充分發(fā)揮有關(guān)法律、法規(guī)、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律、法規(guī)、文件的有關(guān)知識，學(xué)會運(yùn)用政策規(guī)范安全教育與管理。

（3）安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對性。學(xué)校要根據(jù)平時(shí)的安全工作，分析總結(jié)學(xué)校安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問題。學(xué)校安全管理要突出責(zé)任、制度的落實(shí)，突出教育與防范，突出細(xì)節(jié)管理，要將學(xué)校每個(gè)崗位的.安全責(zé)任，逐條細(xì)化，分解到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

4、注重整改，及時(shí)消除安全隱患。

安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時(shí)，要仔細(xì)觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個(gè)安全隱患，確保防患于未然。

（1） 提高警惕， 預(yù)防校園侵害。 一是切實(shí)做好安全保衛(wèi)工作，健全外來人員登記制度，加強(qiáng)夜間巡邏，嚴(yán)把校門關(guān)。

（2）加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，嚴(yán)防食物中毒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視飲食飲水安全，做好防范工作。

（3）加強(qiáng)交通安全管理，進(jìn)一步做好交通安全知識教育，規(guī)范學(xué)生上放學(xué)乘車管理。嚴(yán)格車輛進(jìn)出校門，嚴(yán)禁非機(jī)動車進(jìn)入校區(qū)，嚴(yán)禁社會車輛、家長自備車進(jìn)入校內(nèi)接送學(xué)生。要以高度負(fù)責(zé)的精神，對在校外兜接學(xué)生的非客運(yùn)車輛進(jìn)行記錄舉報(bào)，同時(shí)通過與家長簽訂責(zé)任狀、發(fā)告家長書、開家長會等形式告知家長有關(guān)安全防范知識、監(jiān)護(hù)責(zé)任。

（4）加強(qiáng)消防安全管理，進(jìn)一步做好消防安全知識教育。學(xué)校要認(rèn)真，排查一切可能引發(fā)火災(zāi)的安全隱患，將消防工作抓到實(shí)處，確保消防設(shè)施齊備，疏散通道暢通。

（5）加強(qiáng)校舍、圍墻等基礎(chǔ)設(shè)施的排查工作，確保將安全隱患消滅于萌芽之中。

（6）切實(shí)加強(qiáng)防溺水教育，避免溺水事故發(fā)生。做實(shí)“四個(gè)一”制度，即開設(shè)一次安全游泳和救護(hù)知識講座，召開一次游泳安全主題班會，舉行一次溺水救護(hù)演練，向家長發(fā)一封加強(qiáng)對子女游泳安全管理的信。

（7）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全管理，確保學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全。一是建立健全學(xué)生安全信息檔案，充分發(fā)揮檔案在安全管理中的作用。學(xué)校要專門學(xué)生信息工作管理檔案。制訂和完善點(diǎn)名冊、安全檢查記錄、日常工作檢查記錄、安全管理應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生基本情況一覽表等表冊制度。做到事事有記載，事事有人管，有章可循，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)處理。二是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行“三生”教育和“四學(xué)四美”教育，即生命、生存、生活；學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會清潔、學(xué)會自理、學(xué)會自護(hù)；心靈美、語言美、儀表美、環(huán)境美。三是加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，預(yù)防疫病發(fā)生。校、園要加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境的消毒、通風(fēng)工作，確保空氣新鮮。對學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行健康教育和疾病預(yù)防專題講座，預(yù)防學(xué)生常見傳染病的發(fā)生。

5、結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)做好安全工作。

各校要根據(jù)本校實(shí)際制訂安全教育與管理計(jì)劃，并按計(jì)劃開展安全教育與管理的系列活動。各校在安全教育與管理過程中，要堅(jiān)持正常性與階段性工作結(jié)合、一般性與重點(diǎn)性工作結(jié)合，創(chuàng)造性的開展安全教育與管理工作，使學(xué)校安全教育與管理既能實(shí)行本校計(jì)劃，又能全面貫徹落實(shí)上級的文件精神，真正把安全工作落到實(shí)處，抓出實(shí)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工要切實(shí)擔(dān)負(fù)起安全職責(zé)，對學(xué)校安全工作要“重視重視再重視，盡心盡心再盡心。 ”教育工作者多一分責(zé)任，學(xué)生就會多一分安全；工作中多一分細(xì)心，學(xué)生就會多一分呵護(hù)。讓我們以更加扎實(shí)的工作、嚴(yán)格的管理和精心的關(guān)愛，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天。

20xx年安全工作行事歷

一、二月份

期末及新學(xué)期學(xué)校安全管理，排查安全隱患，寒假安全教育，重點(diǎn)做好：防火災(zāi)、防節(jié)日出行安全事故、飲食安全教育、放煙花爆炸炸傷事故、防流感等，同時(shí)做好新學(xué)期開學(xué)安生教育周的

活動。

三、四月份

自檢自查，反邪教警示宣傳教育活動，交通消防安全教育活動， “四學(xué)四美”活動，初中畢業(yè)生體育加試、體檢安全教育， 春游安全教育，清明防火安全教育，安全教育周活動(3月30日全國中小學(xué)安全教育日)。

五月份

“三生”教育活動月，避災(zāi)減災(zāi)教育，安全演練，端午小長假安全教育。

六月份

禁毒教育，開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”主題宣傳教育，開展安全生產(chǎn)月的活動，落實(shí)安全隱患排查整治工作，確保校園安全。

七、八月份

法制宣傳教育，假期安全教育，特別是防溺水、防傳染病、防自然災(zāi)害和交通安全教育，加強(qiáng)暑期安全管理。

九、十月份

自檢自查，學(xué)校安全常規(guī)教育， “三生”教育，安全演練， “兩節(jié)”小長假安全教育，秋游安全教育，部門安全檢查。

十一、十二月份

交通消防安全教育，安全工作檢查。

教育安全工作計(jì)劃 篇5

20xx年，全縣學(xué)校安全管理工作總的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實(shí)新《安全生產(chǎn)法》、《山東省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》、《XX市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全工作的意見》及各級安全工作會議精神，牢固樹立“紅線”、“底線”意識，以“平安和諧校園”創(chuàng)建為目標(biāo)，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，為廣大師生創(chuàng)設(shè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，為全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供保障，為“平安臨沭”建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)街中心校和各級各類學(xué)校要進(jìn)一步健全由單位一把手任組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要明確1名副職（校級領(lǐng)導(dǎo)）主抓安全工作，要配齊、配強(qiáng)安辦主任，安辦主任要盡量專職，確保有足夠的時(shí)間和精力干好本職工作。繼續(xù)組織校長、園長安全管理培訓(xùn)活動,繼續(xù)堅(jiān)持安辦主任現(xiàn)場月例會工作制度。

2、嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。堅(jiān)持“屬地管理”、“誰主管誰負(fù)責(zé)”和“一崗雙責(zé)”原則。嚴(yán)格落實(shí)《XX縣教體局關(guān)于實(shí)行學(xué)校安全崗位管理實(shí)名制的意見》和《XX縣教育系統(tǒng)安全崗位管理實(shí)名制工作實(shí)施方案》，要將學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)教職工，要層層簽訂責(zé)任書，做到“責(zé)任全覆蓋、監(jiān)管無盲區(qū)”?？h教體局將對各學(xué)?！皩?shí)名制”責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，結(jié)果納入20xx學(xué)校安全考核評估中。

二、完善管理制度，抓好制度落實(shí)

1、健全安全管理制度?？h教體局制定下發(fā)《XX縣學(xué)校安全管理工作制度》，各級各類學(xué)校在嚴(yán)格落實(shí)的前提下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步健全完善安全教育、安全檢查、隱患整改、應(yīng)急演練、值班巡邏、信息報(bào)告、督查通報(bào)、考核獎懲、事故責(zé)任追究等一系列安全管理規(guī)章制度。做到用制度管人，用制度管事，強(qiáng)化制度執(zhí)行力。

2、強(qiáng)化檔案管理制度。各單位要按照《XX市學(xué)校安全工作檔案管理辦法》要求，加強(qiáng)平時(shí)安全檔案管理。進(jìn)一步強(qiáng)化安全過程檔案資料的收存、歸檔工作，確保學(xué)校安全檔案材料的完整性和檔案管理工作的規(guī)范化、制度化。

3、強(qiáng)化信息報(bào)告制度。對學(xué)校發(fā)生的自然災(zāi)害、人身財(cái)產(chǎn)安全事故以及其他重大事件要及時(shí)上報(bào)，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。要加強(qiáng)校園安全工作信息報(bào)送。各鎮(zhèn)街中心校、中學(xué)及縣直各學(xué)校、各民辦學(xué)校要在每月2日前向縣教體局安全科準(zhǔn)確上報(bào)工作總結(jié)、下月計(jì)劃、工作動態(tài)、典型經(jīng)驗(yàn)、隱患臺賬等學(xué)校安全工作情況信息，信息報(bào)送情況納入考核。

4、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)救濟(jì)制度。各鎮(zhèn)街中心校和各級各類學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生平安保險(xiǎn)的投保、續(xù)保、理賠等工作。要堅(jiān)持在學(xué)生及家長完全自愿的基礎(chǔ)上投保。要嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，所有入保學(xué)生名單和未入保學(xué)生名單必須在班內(nèi)公示。同時(shí)，要切實(shí)做好校方責(zé)任保險(xiǎn)投保工作。

三、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)防范意識

1、加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)。各級各類學(xué)校要充分利用各種宣傳媒體，開辟安全宣傳陣地，及時(shí)充實(shí)、更新安全宣傳內(nèi)容，確保安全宣傳不低于學(xué)校整個(gè)宣傳內(nèi)容的30%；校園顯要位置以及重點(diǎn)防范部位，都要張掛安全標(biāo)語、掛圖、知識牌、提示語及警示標(biāo)志等；要開展安全格言搜集、安全案例分析、安全漫畫評選、安全知識測試、安全故事比賽等活動，豐富校園安全文化內(nèi)容。

2、切實(shí)抓好學(xué)生安全教育。各級各類學(xué)校要開足上好安全教育必修課，做到有教材、有課時(shí)、有教師、有教案、有檢查、有評比，并組織開展安全教育優(yōu)質(zhì)課評比活動。要充分利用《中小學(xué)學(xué)生生命安全教育》動漫課件等多種形式和途徑開展教育活動，要加強(qiáng)學(xué)生法制教育、心理健康教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要形成學(xué)校各部門、科室、級部齊抓共管的安全教育大格局。要堅(jiān)持做到“七個(gè)必講”，即：大型活動必講安全，升旗儀式必講安全，全校教職工大會必講安全，班會隊(duì)會必講安全，每天放學(xué)前必講安全，雙休日及節(jié)假日放假前必講安全，學(xué)科滲透必講安全?？h教體局對各級各類學(xué)校安全教育活動開展情況進(jìn)行檢查通報(bào)。

3、強(qiáng)化安全培訓(xùn)。充分利用《學(xué)校安全教育與安全管理》教材、《學(xué)校幼兒園安全工作實(shí)用手冊》、《中小學(xué)校安全崗位工作指南》和全國中小學(xué)安全教育網(wǎng)等資源，對全體教職工進(jìn)行安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教職工熟悉安全規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，掌握安全救護(hù)常識，學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、自救、逃生、避險(xiǎn)的方法和手段。各學(xué)校要建立安全知識考試制度，每學(xué)期要組織1次教師安全知識考試和崗位安全職責(zé)考試，并納入對教師的綜合量化中?？h教體局將對各學(xué)校教職工安全培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查，對教職工安全知識和崗位安全職責(zé)內(nèi)容掌握情況進(jìn)行抽測，檢查結(jié)果和抽測結(jié)果計(jì)入20xx學(xué)校安全考核評估中。

4、家校配合，共同教育。各級各類學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的作用，通過召開家長會、致家長一封信、家校聯(lián)系卡、家訪等形式，讓家長了解安全工作法律法規(guī)，協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育和身心健康教育，配合學(xué)校提高學(xué)生安全意識和自護(hù)能力。

四、加大安全投入，夯實(shí)安全基礎(chǔ)

1、強(qiáng)化“三防”建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)《XX縣人民政府辦公室關(guān)于加強(qiáng)全縣學(xué)校幼兒園專職保安及安保設(shè)施配備的通知》（沭政辦發(fā)[20xx]52號）和《XX縣教體局關(guān)于切實(shí)做好國家標(biāo)準(zhǔn)gb/t 29315-20xx<中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求>貫徹實(shí)施工作的通知》(沭教安字[20xx]31號)等有關(guān)文件精神，配足配齊專職保安和安保設(shè)施設(shè)備。校園監(jiān)控做到全時(shí)段、全方位覆蓋，不留盲點(diǎn)不留死角。要健全安全設(shè)施設(shè)備維修保障機(jī)制，及時(shí)消除設(shè)備故障，監(jiān)控室要確保24小時(shí)有人值守，并認(rèn)真填寫值班記錄。沒有完成監(jiān)控平臺建設(shè)的學(xué)校必須盡快建設(shè)投入使用并與當(dāng)?shù)毓蚕到y(tǒng)聯(lián)網(wǎng)?？h教體局對各學(xué)校專職保安配備、設(shè)施設(shè)備配備、監(jiān)控平臺聯(lián)網(wǎng)等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查并納入20xx年學(xué)校安全考核評估。

2、強(qiáng)化校園警務(wù)室建設(shè)。各鎮(zhèn)街中心校、各級各類學(xué)校要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《XX縣標(biāo)準(zhǔn)化校園警務(wù)室建設(shè)實(shí)施方案》（沭教安衛(wèi)字[20xx]22號），進(jìn)一步提升標(biāo)準(zhǔn)化校園警務(wù)室建設(shè)水平。要主動聯(lián)系當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)每月至少一次到校開展工作、檢查治安。繼續(xù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化校園警務(wù)室建設(shè)專項(xiàng)檢查驗(yàn)收活動，檢查結(jié)果納入20xx年學(xué)校安全考核評估中。

五、完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)疏散演練

1、完善應(yīng)急體系。各鎮(zhèn)街中心校和各級各類學(xué)校要根據(jù)《關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院安委會安委[20xx]8號文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急處置工作的通知》（魯安發(fā)[20xx]5號）和《關(guān)于加強(qiáng)全省基層應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)的意見》（魯政辦發(fā)[20xx]38號）等文件的要求，進(jìn)一步建立健全應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急工作隊(duì)伍；進(jìn)一步修訂完善人身傷害、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏、疾病流行、自然災(zāi)害（地震、洪水、臺風(fēng)等）等各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)增強(qiáng)預(yù)案的實(shí)效性。

2、積極開展緊急疏散演練活動。堅(jiān)持每周利用課間操集合機(jī)會，組織一次學(xué)生和教師應(yīng)急疏散演練活動，提高師生緊急狀態(tài)下撤離疏散、自救互救、應(yīng)急處理能力。要注重演練安全，建立演練文本和聲像檔案資料。要認(rèn)真落實(shí)省人民政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)全省幼兒園應(yīng)急疏散演練工作的意見的通知》（魯政辦發(fā)〔20xx〕27號）、《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)全省中小學(xué)應(yīng)急疏散演練工作的意見的通知》（魯政辦發(fā)〔20xx〕8號）和《XX市教育局關(guān)于加強(qiáng)全市幼兒園應(yīng)急疏散演練工作的通知》（臨教安字〔20xx〕2號）等文件。所有學(xué)校都要設(shè)立校園義務(wù)護(hù)衛(wèi)隊(duì)、消防隊(duì)和搶險(xiǎn)救援隊(duì)等，做好日常演練，確保能夠及時(shí)應(yīng)對、有效處置校園治安、火災(zāi)及自然災(zāi)害等各種突發(fā)事件。

六、強(qiáng)化隱患排查，狠抓整改落實(shí)

1、狠抓校園安全隱患排查與整改。各鎮(zhèn)街中心校、各級各類學(xué)校要深入貫徹《XX縣學(xué)校安全隱患排查整改實(shí)施辦法（試行）》（沭教安字〔20xx〕4號），嚴(yán)格落實(shí)校園安全隱患排查與整改制度，牢固樹立“隱患即事故”意識，堅(jiān)持“每日必查”制度。要發(fā)動師生廣泛開展查找隱患，納入教師個(gè)人和班級量化評估。要狠抓隱患整改，對查出的隱患，能立即整改的要立即整改，堅(jiān)決不等不靠；不能立即整改的，要制訂出整改計(jì)劃限期整改，并在整改完成前采取相應(yīng)的安全防范措施，確保不出問題。實(shí)行安全隱患“一校一表”式臺賬管理制度，逐級按時(shí)匯總、更新、上報(bào)隱患排查及整改落實(shí)、銷號故障，切實(shí)落實(shí)隱患整改工作的動態(tài)化管理，確保數(shù)據(jù)詳實(shí)、準(zhǔn)確。按照縣政府《開展冬季安全隱患大排查大整治專項(xiàng)行動方案》和《XX縣教育系統(tǒng)冬季安全隱患大排查大整治專項(xiàng)行動方案》的要求，實(shí)行安全隱患公示制度。

2、加大督查力度。縣教體局重點(diǎn)采取“四不兩直”等方式對各鎮(zhèn)街中心校、各級各類學(xué)校進(jìn)行安全督查。突出對各級各類學(xué)校隱患整改落實(shí)情況的“回頭查”，對重點(diǎn)問題實(shí)行掛牌督辦，確保整改徹底。對隱患整改不徹底、被動應(yīng)付的學(xué)校和負(fù)責(zé)人要進(jìn)行約談和通報(bào)批評，直至追究相關(guān)責(zé)任?？h教育局將繼續(xù)堅(jiān)持局領(lǐng)導(dǎo)、科室包片檢查制度。突出過程檢查，檢查結(jié)果納入學(xué)校安全考核評估中。繼續(xù)實(shí)行月考核制度，20xx年將對各鎮(zhèn)街中心校、各級各類學(xué)校建立本鎮(zhèn)街、本學(xué)校的安全督查通報(bào)制度情況進(jìn)行檢查，并納入量化考核。

七、突出工作重點(diǎn)，抓牢關(guān)鍵環(huán)節(jié)

各級各類學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的意見》（沭教安字[20xx]7號）和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“平安校園”建設(shè)的意見》（沭教字〔20xx〕27號）等文件精神，重點(diǎn)加強(qiáng)治安防范、校舍安全、食堂食品安全、學(xué)生上下學(xué)交通安全、消防安全、樓道疏散安全、宿舍安全、疾病防控、設(shè)施設(shè)備和大型活動等的安全管理，確保全縣教育系統(tǒng)持續(xù)和諧穩(wěn)定發(fā)展。20xx年將重點(diǎn)檢查各級各類學(xué)校對上述兩個(gè)文件的落實(shí)情況。

八、積極協(xié)調(diào)配合，搞好周邊整治

各鎮(zhèn)街中心校、各級各類學(xué)校要在當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)鼐C治、安監(jiān)、公安、交警、城管、工商、食藥監(jiān)、衛(wèi)生、文化執(zhí)法等學(xué)校及周邊治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的信息溝通、協(xié)調(diào)配合，及時(shí)掌握轄區(qū)內(nèi)校園及周邊安全穩(wěn)定動態(tài)，對師生反映、學(xué)校發(fā)現(xiàn)的治安亂點(diǎn)和安全隱患以書面形式及時(shí)向黨委政府和有關(guān)職能執(zhí)法部門報(bào)告，切實(shí)形成校園及周邊綜合治理聯(lián)動機(jī)制。要聯(lián)合相關(guān)職能執(zhí)法部門每學(xué)期至少開展2次集中整治活動，健全學(xué)校及周邊治安綜合治理長效機(jī)制。

九、開展創(chuàng)建活動，打造平安校園

1、積極創(chuàng)建“平安和諧校園”。各鎮(zhèn)街中心校、各級各類學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)各級關(guān)于開展創(chuàng)建平安和諧校園的意見，加大工作力度，創(chuàng)造一切有利條件，積極爭創(chuàng)“平安和諧校園”。今后推薦市級“平安和諧校園”必須先獲得縣級“平安和諧校園”方有資格申報(bào)。各級“平安和諧校園”創(chuàng)建工作繼續(xù)納入學(xué)校安全考核評估中。

2、搞好規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收安全前置審核。20xx省市級規(guī)范化學(xué)校、幼兒園升類達(dá)標(biāo)申報(bào)單位，要對照“XX市平安和諧校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)自評。對經(jīng)市教育局安全前置審核不達(dá)標(biāo)的學(xué)校、幼兒園，市教育局將予以取消其申報(bào)規(guī)范化學(xué)校、幼兒園升類達(dá)標(biāo)資格。

十、嚴(yán)格考核獎懲，強(qiáng)化責(zé)任追究

1、修訂完善考核方案。修訂完善《20xxXX縣學(xué)校安全工作考核獎懲辦法》、《XX縣鎮(zhèn)街中心校安全管理考核細(xì)則》、《XX縣學(xué)校安全日常工作考核方案》。突出安全過程管理、日常管理，強(qiáng)化安全專項(xiàng)工作的推進(jìn)，加大日常檢查在考核中的權(quán)重分值。各鎮(zhèn)街中心校、各級各類學(xué)校要將安全管理情況納入對各科室、各下屬單位以及教職工個(gè)人的量化考核評估中。

2、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究。全面落實(shí)安全工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任制、事故責(zé)任追究制。對思想不重視、管理不到位、責(zé)任不落實(shí)、排查不徹底、整改不到位的領(lǐng)導(dǎo)和教職工，要嚴(yán)肅處理，限期整改；對因失職、瀆職造成學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡的單位和個(gè)人，在考核評估、升級達(dá)標(biāo)、評先樹優(yōu)、提拔任用、職稱聘任等工作中，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”制，并按照“四不放過”原則，嚴(yán)格追究有關(guān)單位和責(zé)任人的行政責(zé)任直至刑事責(zé)任。

附：XX縣教體局安全科20xx年工作月歷

XX縣教體局安全科20xx年工作月歷

一月

1、做好迎接市教育局安全考核工作暨平安和諧校園創(chuàng)建驗(yàn)收評估工作。

2、制定20xx年安全管理工作計(jì)劃。

3、對學(xué)校冬季安全隱患大排查大整治專項(xiàng)行動進(jìn)行明查暗訪。

4、召開學(xué)校冬季安全隱患大排查大整治專項(xiàng)行動調(diào)度會。

5、配合交警、交通等部門繼續(xù)開展接送學(xué)生車輛檢查工作。

6、指導(dǎo)學(xué)校開展消防安全知識培訓(xùn)和消防逃生演練活動。

二月

1、繼續(xù)對學(xué)校冬季安全隱患大排查大整治專項(xiàng)行動進(jìn)行明查暗訪。

2、召開學(xué)校冬季安全隱患大排查大整治專項(xiàng)行動調(diào)度會。

3、督促學(xué)校做好寒假前學(xué)生安全教育工作。

4、督查寒假期間學(xué)校安全值班工作。

5、組織對學(xué)校安全管理制度、學(xué)校安全工作考核方案等修訂征求意見座談會。

6、籌備全縣學(xué)校安全管理工作會議。

三月

1、召開全縣學(xué)校安全管理工作會議。

2、繼續(xù)抽查各學(xué)校寒假安全值班情況。

3、繼續(xù)開展明查暗訪“回頭看”復(fù)查，督促相關(guān)問題解決；總結(jié)大排查大整治專項(xiàng)行動工作，并向縣安委會專題匯報(bào)。

4、組織開展春季開學(xué)前后安全隱患大排查大整治活動。

5、督促學(xué)校上好開學(xué)后學(xué)生“安全教育第一課”。

6、指導(dǎo)學(xué)校開展安全教育日主題教育。

7、組織春季開學(xué)安全工作檢查。

8、開展“實(shí)名制”安全管理專項(xiàng)檢查。

9、檢查學(xué)校教職工安全培訓(xùn)情況并進(jìn)行安全知識和崗位安全職責(zé)抽測。

10、聯(lián)合縣食品藥品監(jiān)管局督查學(xué)校食堂食品安全工作。

11、做好迎接省市教育工作綜合督導(dǎo)關(guān)于安全方面的工作。

四月

1、開展全縣學(xué)校安全聯(lián)片責(zé)任輪查。

2、督查學(xué)校清明節(jié)期間安全值班工作。

3、督促學(xué)校做好春季疾病防控工作。

4、5、指導(dǎo)學(xué)校開展“清明節(jié)”森林防火教育。

6、組織開展片區(qū)安全管理人員培訓(xùn)活動。（店頭片區(qū)，含曹莊鎮(zhèn)、石門鎮(zhèn)、大興鎮(zhèn)）

7、配合做好全縣學(xué)生春運(yùn)會安保工作。

8、組織校長、安全辦主任到先進(jìn)地市學(xué)習(xí)學(xué)校安全管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

五月

1、督查學(xué)?！拔?一”期間安全值班工作。

2、指導(dǎo)學(xué)校開展“5.12”全國防震減災(zāi)日主題安全教育活動，全縣集中開展一次應(yīng)急疏散演練，組織一次演練現(xiàn)場觀摩會

3、督查學(xué)校春季開學(xué)前后安全隱患整改情況。

4、督促學(xué)校做好春季疾病防控工作。

5、配合有關(guān)部門對接送學(xué)生車輛集中整治。

6、配合衛(wèi)生部門開展校園飲用水查驗(yàn)工作。

7、做好中考體育考試的安全保衛(wèi)工作。

8、籌備縣綜治委校園及周邊治安綜合治理專項(xiàng)組會議。

六月

1、召XX縣綜治委校園及周邊治安綜合治理專項(xiàng)組會議，部署校園周邊環(huán)境綜合整治工作。

2、協(xié)調(diào)有關(guān)職能執(zhí)法部門開展學(xué)校及周邊環(huán)境秩序集中整治活動。

3、做好高考、中考及高中學(xué)業(yè)水平考試安保工作。

4、指導(dǎo)學(xué)校開展“安全生產(chǎn)月”宣傳教育活動。

5、組織學(xué)校安全工作半年考核。

6、組織警務(wù)室建設(shè)和監(jiān)控平臺建設(shè)專項(xiàng)檢查。

7、指導(dǎo)學(xué)校做好汛期校園安全工作。

8、對半年工作進(jìn)行總結(jié)。

七月

1、指導(dǎo)學(xué)校開展暑假前師生安全教育活動。

2、督查學(xué)校假期值班工作。

3、整理安全工作檔案。

4、組織開展片區(qū)安全管理人員培訓(xùn)活動。（臨沭街道片區(qū)，含蛟龍鎮(zhèn)、玉山鎮(zhèn)、蒼馬山景區(qū)、四初）

5、組織學(xué)校校長、幼兒園園長和安辦主任進(jìn)行安全管理培訓(xùn)。

八月

1、組織開展秋季開學(xué)前校園安全隱患大排查大整改活動。

2、繼續(xù)督查學(xué)校假期值班工作。

3、繼續(xù)督查學(xué)校暑期防汛工作情況。

4、組織開展片區(qū)安全管理人員培訓(xùn)活動。（鄭山街道片區(qū)，含青云鎮(zhèn)、白旄鎮(zhèn)、五初）

5、召開學(xué)校警務(wù)室建設(shè)現(xiàn)場會。

九月

1、指導(dǎo)學(xué)校做好開學(xué)后師生的安全教育工作，特別是要上好秋季開學(xué)安全教育“精彩一課”。

2、聯(lián)合縣食品藥品監(jiān)督局檢查學(xué)校食堂食品安全工作。

3、配合衛(wèi)生部門做好新生入學(xué)接種證查驗(yàn)及學(xué)生健康查體工作。

4、督查各學(xué)校安全隱患整改情況。

5、配合縣交警隊(duì)做好接送學(xué)生車輛整治活動。

6、組織秋季開學(xué)安全大檢查。

7、指導(dǎo)學(xué)校做好校方責(zé)任保險(xiǎn)和學(xué)平險(xiǎn)的投保續(xù)保工作。

十月

1、對省市縣“平安和諧校園”申請單位進(jìn)行初驗(yàn)。

2、督查學(xué)校國慶節(jié)、中秋節(jié)安全值班工作。

3、督查學(xué)校安全檔案建設(shè)工作。

4、指導(dǎo)學(xué)校做好秋季傳染病防控工作。

5、組織開展片區(qū)安全管理人員培訓(xùn)活動。（縣城片區(qū)：縣直及民辦學(xué)校，地點(diǎn)在一初）

6、組織安全教育優(yōu)質(zhì)課評比活動。

十一月

1、繼續(xù)做好市“平安和諧校園”驗(yàn)收評估和安全工作考核準(zhǔn)備工作。

2、做好冬季校園安全專項(xiàng)檢查工作。

3、督查學(xué)校隱患排查整改工作。

4、繼續(xù)督查學(xué)校食堂食品安全、宿舍安全管理工作。

5、配合有關(guān)部門開展接送學(xué)生車輛整治活動。

6、指導(dǎo)學(xué)校開展“消防宣傳月”活動和防火逃生演練活動。

十二月

1、指導(dǎo)學(xué)校開展冬季安全教育，督查學(xué)校冬季安全管理工作。

2、配合有關(guān)部門開展接送學(xué)生車輛整治活動。

3、做好市“平安和諧校園”驗(yàn)收評估和安全工作考核工作。

4、做好迎接上級各部門年終安全檢查考核工作。

5、安排部署“元旦”、春節(jié)期間學(xué)校安全工作。

6、做好全年工作總結(jié)。

第五篇：淺談我校心理健康教育心得體會

淺談我校心理健康教育心得體會

一、現(xiàn)階段小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀

小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)我國小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。對于小學(xué)生來說，他們的年齡小，感知、思維等方面的能力以及知識經(jīng)驗(yàn)都非常有限。從小學(xué)生的心理發(fā)展上來看，他們在感知過程中，我校小學(xué)生自己還不能自覺地調(diào)節(jié)和支配自己的感知，不善于對物體進(jìn)行綜合分析，目的性不明確，無意性和情緒性明顯；在注意上，小學(xué)生是無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定，不持久，容易被一些新異刺激所吸引，此階段，他們的有意注意也在發(fā)展，但還達(dá)不到完善的程度。這就要求老師在教學(xué)方法上，應(yīng)該精心設(shè)置，有意注意、無意注意交替出現(xiàn)。心理健康的人也有各種消極的心理體驗(yàn)，此時(shí)，人總有表述的欲望，所以說“一吐為快”。小學(xué)生的情感更易外露，自制力較差，情緒很不穩(wěn)定，容易激動和爆發(fā)。遇到高興的事就喜形于色，連蹦帶跳，碰到困難和挫折就垂頭喪氣，甚至哭泣。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。做為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)小學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情便很沉重。為何有那么多的小學(xué)生，會無所顧忌地去違法犯罪，為患社會，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，更多的還在于對小學(xué)生的心理素質(zhì)教育不夠重視，導(dǎo)致他們的心理不夠健康。

小學(xué)階段是人生長發(fā)育初期,這一時(shí)期生理發(fā)育很快,而心理則幾乎從零開始,盡管孩子入學(xué)前受到家庭的一些影響,但是這與學(xué)校教育階段相比,則顯得微乎其微,小學(xué)階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎(chǔ)。一個(gè)人的性格、情緒、意志品質(zhì)、人格、興趣愛好及各種技能等都將在這一階段初步形成。人的潛能(想象力、創(chuàng)造力、記憶力、思維力、注意力等)也將初步得到開發(fā)。我們只有從小抓起，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使他們初步形成健康的心理，才能為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育即是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作。也是我校當(dāng)前乃至今后的一項(xiàng)重要的教育工作。在當(dāng)前形勢下，如何培養(yǎng)出心理素質(zhì)良好的新時(shí)代人才是學(xué)校所面臨的一個(gè)新問題。也是學(xué)生今后全面發(fā)展和有效接受完整教育的良好基礎(chǔ)。作為學(xué)生主要生活環(huán)境之一的學(xué)校及引領(lǐng)學(xué)生成長的教師，應(yīng)該首當(dāng)其沖去為他們做些什么，怎么去做，值得我們?nèi)ヌ接?。我校小學(xué)生身邊的一切也急劇地變化，承受的心理壓力也比他們的父輩多，根據(jù)我校全體教師走訪調(diào)查，認(rèn)為影響我校小學(xué)生心理健康發(fā)展的主要有以下幾個(gè)因素：

在以前物質(zhì)匱乏的年代，小學(xué)生比較容易滿足，考試取得一個(gè)好成績，只要有一粒糖的獎勵也會欣喜若狂，比較重視老師和家長的表揚(yáng)。現(xiàn)在物質(zhì)豐裕，還有部分先富起來的家庭，家長過于寵愛孩子，對物質(zhì)的要求有求必應(yīng)，以至于有的小學(xué)生對表揚(yáng)、鼓勵無所謂，對什么事都滿不在乎。教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給祖父母輩，進(jìn)而形成留守兒童。我校小學(xué)生的父母忙于生意或工作，把孩子交給老人帶，忽略了教育孩子的責(zé)任。祖輩疼愛第三代，比較注重生活方面的照顧，缺乏心理上、情感上的交流，同時(shí)由于照顧太多，他們的能力得不到發(fā)展，甚至出現(xiàn)心理、行為方面的問題。

現(xiàn)在我校有許多小學(xué)生家長對孩子的期望過高。甚至有的家長對于分?jǐn)?shù)的重視甚于孩子心理健康，孩子考試得了90分回家得不到表揚(yáng)，還認(rèn)為成績不理想，家長卻問為什么不是100分，對成績不及格者，動口則罵，動手就打。因此給孩子造成不必要的心理壓力。父母對孩子期望過高，家庭管教過嚴(yán)，以至于一出家門仿佛小鳥飛向天空，到了學(xué)校就任性放縱。

還有些學(xué)生自我表現(xiàn)欲過強(qiáng)。在班級集體中表現(xiàn)出自私，缺少合作精神。個(gè)別小學(xué)生自我表現(xiàn)欲太強(qiáng)，有的學(xué)生覺得自己很聰明，希望得到老師的肯定，上課舉手發(fā)言很積極，只要老師沒有請他回答問題，就認(rèn)為老師不喜歡他，故意講話、吵鬧，他們只是希望老師注意他，并看到他有能力。種種現(xiàn)象表明我校小學(xué)生心理健康教育必須作為學(xué)校教育的重中之重工作。

二、小學(xué)生心理健康教育的第一任老師對小學(xué)生心理健康發(fā)展至關(guān)重要

家庭是人生的第一課堂，世界衛(wèi)生組織把人的健康定義為:“不但沒有身體缺陷和疾病,還要有完整的心理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力。”精神病學(xué)者麥靈格是這樣定義心理健康的:“心理健康是指人們對于環(huán)境及相互間具有高效率及快樂的適應(yīng)情況,不只是要有高效率,也不只要能有滿足之感,或是愉快地接受生活的規(guī)范,而是需要三者俱備。心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒,敏銳的智能,適于社會環(huán)境的行為和愉快的氣質(zhì)。”也就是說,具有良好的心理狀態(tài)的社會適應(yīng)能力,乃是心理健康的基本標(biāo)志。這也表明只講生理衛(wèi)生是不夠的,對小學(xué)生更須注意心理衛(wèi)生。

對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,使他們擁有健康的心理,是全社會的共同責(zé)任。蘇霍姆林斯基說:“最完備的社會教育是學(xué)?！彝ソ逃??！痹谟绊懞⒆映砷L的各種因素中,家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè),整合家庭教育和學(xué)校教育,形成教育合力,對孩子的健康發(fā)展非常必要,這也是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主要方面,尤其是小學(xué)階段的學(xué)生,學(xué)校教育更加突出重要。為此,教師的學(xué)習(xí)和讓我校小學(xué)生家長掌握心理衛(wèi)生常識尤為關(guān)鍵。

家庭是社會的基本細(xì)胞。常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此,培養(yǎng)孩子的健康心理，所有我校為此經(jīng)常召開心理健康教育家長對孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子，讓家長明白家庭的影響是潛移默化的;其次,要求父母對自己的一言一行必須嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過于順從溺愛,也不能過于嚴(yán)厲甚至專制,要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng),很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

小學(xué)階段是人生長發(fā)育初期，這一時(shí)期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開始，孩子入學(xué)前受到家庭的重要影響。小學(xué)階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎(chǔ)。一個(gè)人的性格、情緒、意志品質(zhì)、人格、興趣愛好及各種技能等都將在這一階段初步形成，人的潛能(想象力、創(chuàng)造力、記憶力、思維力、注意力等)也將初步得到開發(fā)。積極讓我校小學(xué)生家長認(rèn)識到家庭中只有從小娃娃抓起,同時(shí)加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育，使他們初步形成健康的心理,才能為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、我校小學(xué)生心理健康教育開展方式方法

低年級的心理教育方法主要是各種游戲。我校小學(xué)生入學(xué)時(shí)開展的“自我介紹”游戲(我叫某某,我住在某處,我是某校一年級某班學(xué)生,我喜歡干什么),內(nèi)容雖然簡單卻能幫助孩子學(xué)會介紹自己,了解別人,有利于語言交際能力的提高;還有“鏡中的我”游戲,通過讓小學(xué)生自己照鏡子,學(xué)會自我觀察、自我描繪,進(jìn)行自我評價(jià);“文明用語”游戲,通過學(xué)生的表演,使學(xué)生學(xué)會日常文明用語,無形中規(guī)范了我校小學(xué)生的日常行為;“稱贊”游戲,通過小學(xué)生之間的互相稱贊,使小學(xué)生明白,應(yīng)當(dāng)看到別人的優(yōu)點(diǎn)和特長,知道稱贊別人,懂得尊重別人,從而使他們的情感交流及社會適應(yīng)能力得到鍛煉。另外我們還開展互助游戲、性格培養(yǎng)游戲、日常行為習(xí)慣游戲及益智游戲等等。使學(xué)生通過觀看演出、參與演出,進(jìn)行討論,從而掌握了良好的心理品質(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高分辨是非的能力,確立學(xué)習(xí)的榜樣。

高年級的心理健康教育則體現(xiàn)出方法的多樣性,我校除了開展上述一些必要的游戲、活動外，我校還成立心靈港灣、悄悄話等談話工作室，增加了閱讀材料、心理問答、談心、交流等內(nèi)容。通過對閱讀材料的分析,學(xué)習(xí)良好的心理品質(zhì);通過心理問卷調(diào)查,了解學(xué)生的心理健康狀況,及時(shí)組織談心、交流。比如,在小學(xué)生答卷時(shí)發(fā)現(xiàn)焦慮的不良心理,為了讓小學(xué)生掌握調(diào)節(jié)、緩解焦慮的方法,我校教師根據(jù)小學(xué)生答卷情況,積極介紹一些好的方法,象“意識調(diào)節(jié)法”、“注意轉(zhuǎn)移法”等等,我校有時(shí)也組織這方面較好的小學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn);為了讓小學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了組織小學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)之外，還可以整理一些古今中外的一些名人的學(xué)習(xí)方法、技巧及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。通過小學(xué)生自己閱讀分析,找出適合自己的方法;為了緩解我校小學(xué)生的考前緊張，可設(shè)計(jì)正反兩方面的事例,學(xué)生自己比較、分析,再請一些小學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn),最后教師 總結(jié) 一些基本應(yīng)考策略;為了增加學(xué)生人際交流經(jīng)驗(yàn),可以設(shè)計(jì)“接受建議”的自查問卷,通過自查及教師引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生善于接受合理性建議的能力。還可以設(shè)計(jì)一些正反事例,使小學(xué)生學(xué)會一些“拒絕對方”的合理方法。以上無論是問卷調(diào)查,還是材料分析、談心等等,都是建立在高年級小學(xué)生具備了一定的理解能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,也恰好彌補(bǔ)了低年級心理健康游戲活動的缺點(diǎn)。

四、針對小學(xué)生心理健康問題我校進(jìn)行對癥選方 通過暗示來解決我校小學(xué)生的心理問題。暗示，是指人或環(huán)境以不明顯的方式向人體發(fā)出某種信息，個(gè)體無意中受到其影響，并做出相應(yīng)行動的心理現(xiàn)象。暗示是一種被主觀意愿肯定了的假設(shè)，不一定有根據(jù)，但由于主觀上已經(jīng)肯定了它的存在，心理上便竭力趨于結(jié)果的內(nèi)容。

老師可以利用心理暗示的作用來解決或讓小學(xué)生自行解決心理問題，從而培養(yǎng)小學(xué)生積極樂觀的精神，改變某些小學(xué)生無聊無趣終日煩惱，進(jìn)而怨天尤人、自暴自棄，或自囿于幻想世界以自慰的情結(jié)。小學(xué)生中最常見的心理問題有拖延行為和自卑心理，它們都可以利用心理暗示的作用來解決。

1．拖延行為一些小學(xué)生在面臨一項(xiàng)必須完成的活動時(shí)，不能立刻、持久投入，而是從事與之無關(guān)的活動。許多小學(xué)生主觀上想提高學(xué)習(xí)成績，而且智力不差，學(xué)習(xí)方法也能說得滔滔不絕，可成績就是上不去；還有許多學(xué)生經(jīng)常真誠地說我要怎樣怎樣努力，可就是不見行動，其實(shí)他們都是拖延行為的犧牲者。幾乎所有拖延者都有不著邊際的幻想，由于對活動有過高的焦慮水平，產(chǎn)生消極情緒將外部困難夸大，而意志力又相對薄弱，不足以克服困難所以產(chǎn)生拖延行為。有拖延行為的學(xué)生，為了掩飾自己對將要面對的事物的“恐懼”，而對其設(shè)置了一項(xiàng)項(xiàng)的先決條件，這樣他就可以把注意力從解決實(shí)質(zhì)性問題轉(zhuǎn)移到一些次要問題上，從而實(shí)現(xiàn)對實(shí)質(zhì)性問題的拖延。這種拖延實(shí)際上是貽誤了解決實(shí)質(zhì)性問題的時(shí)機(jī)。

拖延行為在我校小學(xué)生身上是普遍存在的，它不僅僅是一種行為習(xí)慣，其實(shí)是一種相當(dāng)復(fù)雜的心理現(xiàn)象，它與情緒狀態(tài)、意志力、幻想、情感等都有著聯(lián)系。它應(yīng)引起教育者足夠的重視，我們可以通過心理暗示來解決小學(xué)生的拖延行為。

教師要向小學(xué)生講清楚拖延行為的本質(zhì)是自欺欺人，而且有時(shí)候這種行為非常的隱蔽，幾乎沒有人懷疑自己在欺騙自己。讓小學(xué)生意識到自身拖延行為的存在極其危害，知道要成功就要當(dāng)機(jī)立斷行動。指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行心理暗示，縱有千萬條理由叫你，心中也要默念“且慢，還要首先做……”

教育人類社會所有的成功者，毫無例外的都是那些最能將我發(fā)動起來，最節(jié)省時(shí)間，從而為自己工作或生活的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幫助小學(xué)生戒斷拖延行為，有助于培養(yǎng)小學(xué)生當(dāng)機(jī)立斷的行為習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生百折不撓的心理品質(zhì)，對增強(qiáng)小學(xué)生未來的競爭力，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才有重要的意義。

另外培養(yǎng)小學(xué)生的積極情緒，向小學(xué)生介紹理智、轉(zhuǎn)移、幽默、宣泄、升華、自控等調(diào)控情緒的方法，使小學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的消極情緒；為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生積極情緒的情境，如融洽的師生關(guān)系、良好的班級氣氛、豐富多彩的文體活動；尤其要關(guān)心那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，他們往往面臨的壓力更大，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常體驗(yàn)到的是失敗，很少有成就感，使他們對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生畏難情緒，不自覺地就發(fā)生拖延行為。應(yīng)讓他們在學(xué)習(xí)中有“主角”的感覺，能經(jīng)常體會到成功的快樂，例如課堂提問中一句肯定的評價(jià)，表彰時(shí)對其進(jìn)步的肯定，都能從心理上暗示他們“我能行、我很棒，”從而調(diào)動小學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的積極情緒，減少拖延行為的發(fā)生。

還要幫助小學(xué)生制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促小學(xué)生以頑強(qiáng)的意志執(zhí)行計(jì)劃，培養(yǎng)小學(xué)生的意志力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作的目的性和計(jì)劃性。在引導(dǎo)小學(xué)生制定的計(jì)劃中，我校教師應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生自身情況，不能過高也不能過低，可從短期計(jì)劃入手，按時(shí)間和任務(wù)制定雙向計(jì)劃，并每天檢查完成情況。每天能順利地完成計(jì)劃可以隨時(shí)地體會到成就感，并對以后的活動有暗示作用，從而逐漸地減少拖延行為。

2．自卑心理。自卑，是個(gè)人對自己的不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，是一種自己瞧不起自己的消極心理。在自卑心理的作用下，遇到困難、挫折時(shí)往往會出現(xiàn)焦慮、泄氣、失望、頹喪的情感反應(yīng)。它也是一種消極的暗示。自卑行為常見能力自卑和相貌自卑。

能力自卑的同學(xué)否定自己的能力，總是認(rèn)為自己技不如別人，遇到事情唯唯諾諾，怕作不好，沒有十足把握就不做。長相自卑的人總認(rèn)為自己某個(gè)地方長得不好看，有的學(xué)生對自己的相貌“橫挑鼻子豎挑眼”，為某個(gè)部位不好看而覺得無“臉”見人，為此，心中總升起一陣陣的惆悵……。

雖然我校小學(xué)生具有這種自卑心理很少，但是我校教師也是想千方設(shè)百計(jì)幫助我校小學(xué)生克服這種心理。我校教師經(jīng)常聚集在一起討論怎樣才能是學(xué)生從自卑的束縛下解脫出來呢？要對自卑的小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓小學(xué)生能正確認(rèn)識到這一切特別是高年級同學(xué)過早進(jìn)入青春期所特有的“體態(tài)意識”的煩惱，幫助小學(xué)生正確評價(jià)自我。另外通過心理暗示幫助小學(xué)生充分找到和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，將自卑的壓力變?yōu)榘l(fā)揮優(yōu)勢的動力，從自卑中超越。提高自信勇氣。提醒他們要相信自己的能力，并在各種活動中進(jìn)行自我提示：我并非弱者，我并不比別人差，我很有魅力，別人能做到的我經(jīng)過努力也能做到。認(rèn)準(zhǔn)了的事就要堅(jiān)持干下去，爭取成功，不斷的成功又能使他們看到自己的力量，變自卑為自信。鼓勵小學(xué)生積極與人交往，不要總認(rèn)為 別人看不起你而離群索居，你自己瞧得起自己，別人也不會輕易小看你。要有意識地在與別人的交往中學(xué)習(xí)長處，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多從群體活動中培養(yǎng)自己的能力，這樣可預(yù)防因孤陋寡聞而產(chǎn)生的畏縮躲閃的自卑感。

幫助小學(xué)生確立良好的“自我意向”，是擁有健康心理和快樂生活的關(guān)鍵。因此對外貌不妨坦然地自我悅納，即以積極、贊賞的態(tài)度來接受自己的外在形象，并設(shè)法消除各種附加于上的“不良信息”，不自己給自己找麻煩。只有在心理上承認(rèn)和接受了自己的“自然條件”，才能進(jìn)一步地美化自己、喜歡自己，讓自己透出生機(jī)勃勃的青春美來。

小學(xué)生在生活中總有如意和不如意，但要有樂觀的生活態(tài)度。同樣有半杯水，消極者說：“我只剩下了半杯水。”積極者說：“我還有半杯！”同樣擁有，卻有兩種截然不同的人生態(tài)度與價(jià)值判斷，也是兩種截然不同的自我心理暗示。教師要時(shí)時(shí)給小學(xué)生一個(gè)積極進(jìn)取的心理暗示，告訴他們：我能贏。給他們喊一聲：加油！

3.懶惰心理的表現(xiàn)。懶惰的人常有明日復(fù)明日的思想。明知道這件事應(yīng)該今天完成卻總期待著能夠明日去做。例如：有懶惰心理的小學(xué)生在完成當(dāng)天作業(yè)時(shí)，常找出各種理由拖拖拉拉，邊玩邊學(xué)，時(shí)間晚了，就想明天早晨早點(diǎn)起床再完成，而第二天又起床晚了，上學(xué)后，又有了新的任務(wù)，這樣明日復(fù)明日，學(xué)習(xí)成績可想而知。

懶惰的人常有依賴別人的思想。老師們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，在課堂上踴躍發(fā)言的總是個(gè)別幾名同學(xué)，而更多的人懶得動腦思考問題。心里想：反正我不舉手，也會有人說出正確答案。這種依賴別人的懶惰心理只會使思維變得越來越遲鈍。

行動方面的懶惰思想的懶惰必然導(dǎo)致行動上的懶惰。懶惰的人明明知道某件事應(yīng)該做，甚至應(yīng)該馬上做．可卻遲遲不做，或硬挺過去；做事時(shí)總是無精打采、懶懶散散拖拖拉拉；做事不積極、不主動、不勤奮。例如：在我校的養(yǎng)成教育中提出了：“在操場或教學(xué)樓內(nèi)看到雜物要主動撿起”的要求，而許多同學(xué)由于懶惰，即使是彎彎腰這樣的動作也懶得去做。學(xué)校每周末的大掃除，總有個(gè)別行為懶惰的同學(xué)溜邊或干活時(shí)拈輕怕重，更有甚者，要父母代替打掃衛(wèi)生，其懶惰程度可見一斑。

那么究竟是什么原因?qū)е挛倚ＰW(xué)生懶惰心理的產(chǎn)生呢？如今今的獨(dú)生子女有嚴(yán)重的依賴性。什么事情都要靠父母或其他人，沒有主見，缺少獨(dú)立性，他們在家靠父母，在學(xué)校依靠老師，在社會上依靠其他人。這種依賴性就是導(dǎo)致懶惰的主要原因。

上進(jìn)心是前進(jìn)的動力。缺少上進(jìn)心的小學(xué)生做事容易滿足，對自己要求不高，得過且過的思想嚴(yán)重：做事不求真，不求質(zhì)量，不求快節(jié)奏，常抱著“應(yīng)付”的態(tài)度和“混過去就行”的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。而這種缺少上進(jìn)心的表現(xiàn)必然導(dǎo)致懶惰現(xiàn)象的產(chǎn)生。例如：在我校每屆兒童畫展中，要求班級中的每位同學(xué)創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，在班級內(nèi)展出。就有個(gè)別同學(xué)放松自己的要求，心想：班級有這么多幅作品，也不缺我這一幅，應(yīng)付過去就得了，于是懶得精心構(gòu)思，懶得用心著色，草草完成了事。這種缺少上進(jìn)心的表現(xiàn)是產(chǎn)生懶惰心理的根本原因所在。

從客觀上說，家長的過分溺愛，也是造成學(xué)生懶惰心理的因素。爸爸媽媽對孩子的過分嬌縱，大包大攬，只會使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手、飯來張口”的不勞而獲的壞習(xí)慣。另外，有的家長本身就缺少時(shí)間觀念，沒有勤勞的習(xí)慣和雷厲風(fēng)行，果斷利落的作風(fēng)?！吧斫讨赜谘越獭保@樣的家庭影響嚴(yán)重影響了子女良好健康習(xí)慣的形成和良好行為的發(fā)展，促進(jìn)懶惰現(xiàn)象的發(fā)生。

矯正懶惰習(xí)慣的方法。懶惰是成功的絆腳石，在充滿困難與挫折的人生道路上，懶惰的人習(xí)慣于等、靠、要，從來不想去求知、發(fā)明、拼搏、創(chuàng)造，最終只能是一事無成。只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上進(jìn)，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才會達(dá)到光輝的項(xiàng)點(diǎn)，為此要努力克服懶惰的習(xí)慣。首先要養(yǎng)成每天清早按時(shí)起床和外出鍛煉的習(xí)慣，改掉戀床不起的惡習(xí)。其次樹立勞動最光榮的觀念。在家里主動干一些力所能及的事情，幫助父母打掃衛(wèi)生、洗臉、洗自己的衣物。在學(xué)校認(rèn)真完成值日，不依靠別人，積極參加學(xué)校組織和各種勞動、遠(yuǎn)足活動，從而鍛煉意志，磨練耐力。再次制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。所有各科作業(yè)都嚴(yán)格按老師規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量的完成，逐步養(yǎng)成不完成作業(yè)不睡覺的習(xí)慣，改掉“明日復(fù)明舊”的思想。最后尋找榜樣。找一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮，做事勤勞的同學(xué)做為自己的榜樣，并請這位同學(xué)多幫助和監(jiān)督自己。只要看到自己又進(jìn)步了，天天堅(jiān)持檢查自己行為，如果當(dāng)天沒有懶惰現(xiàn)象發(fā)少，就在當(dāng)天的日記本上貼一面小紅旗，表明進(jìn)步了。只要堅(jiān)持一至兩個(gè)月，久而久之，就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、淺談我校如何保障我校教師心理健康

美國教育心理學(xué)家吉諾特說：“作為一位教師，他要么是在幫人，要么就是害人。在每個(gè)人的成長過程中，小學(xué)教師對小學(xué)生的影響是不言而喻的，教師心理健康如果出了問題，給小學(xué)生帶來的傷害是巨大的。因此，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學(xué)技能更具重要性。國內(nèi)近年來的研究顯示，小學(xué)教師的身心健康狀況低于普通人的水平。這讓我校教師能夠正確認(rèn)識自己的身心健康狀況，為形成正確的健康心理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

俞國良認(rèn)為教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括五方面：一是對教師角色的認(rèn)同，教師只有對教育工作有熱情，有奉獻(xiàn)精神，才能積極的投入工作并獲得成就感和滿足感；二是教師要了解實(shí)時(shí)的教育政策、法規(guī)，讓自己快速適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境；三是鼓勵教師走出校門能在教育界建立和回歸校園擁有和諧的人際關(guān)系；四是具有穩(wěn)定而積極的心境；五是能夠從物質(zhì)上滿足教師多進(jìn)行創(chuàng)造性教育教學(xué)活動。吳思孝認(rèn)為，教師擁有良好的心理健康狀態(tài)應(yīng)符合下面五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育事業(yè)，勝任教育教學(xué)工作；積極的人生態(tài)度;健全的人格，良好個(gè)性；較強(qiáng)的適應(yīng)能力；和諧的人際關(guān)系。林崇德認(rèn)為中學(xué)教師的心理健康是指在對自身角色的深刻理解和認(rèn)識的基礎(chǔ)上，依照社會的期望和自身的實(shí)際狀況不斷對自己的行為及心理進(jìn)行調(diào)整，使其能夠適應(yīng)角色的要求，并不斷促進(jìn)角色向積極方向發(fā)展的狀態(tài)。他們對教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)雖有不同，但在一定程度上擁有共識，即教師應(yīng)具有健全的人格、熱愛本職工作、良好的心態(tài)并認(rèn)同教師角色。

首先小學(xué)教師心理健康應(yīng)得到社會各界人士大力支持，社會支持是指教師從社會中所得到的、來自他人給予的各種支持。從社會剌激與個(gè)體心理健康之間的關(guān)系看，社會支持被定義為一個(gè)人通過社會聯(lián)系如來自家庭成員、同學(xué)、同事以及各種社會團(tuán)體所獲得支持和幫助來緩解精神緊張、減輕心理應(yīng)激反應(yīng)、提高社會適應(yīng)能力。社會支持是影響個(gè)體心理健康水平的一個(gè)重要因素，如果個(gè)體獲得的社會支持多，那么個(gè)體的正面生活體驗(yàn)和正面的情感就多，與此同時(shí)，負(fù)面體驗(yàn)和負(fù)面情感就少，心理障礙就少。社會支持可以有效地降低諸如焦慮、沮喪、長時(shí)間壓力等心理困擾。教師群體由于其職業(yè)的特殊性，他們的社會支持來源主要來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長、家人和朋友等。教師在學(xué)校中獲得的一個(gè)非常重要的社會支持是來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。有研究表明，教師工作態(tài)度與他們所獲得的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持間存在顯著相關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持比同事或者朋友的支持更具影響力。宋中英2007年的研究發(fā)現(xiàn)同事的支持會增加教師的情緒衰竭程度，而來源于校領(lǐng)導(dǎo)的支持對降低教師職業(yè)倦怠程度是最有效的。因此，我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在為教師積極創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境、減輕教師工作負(fù)擔(dān)、提高教師福利待遇的同時(shí)，要考慮從情感因素上給予教師支持，珍惜教師的勞動成果，尊重教師的人格，充分發(fā)揮教師主觀能動性，讓教師體驗(yàn)民主參與學(xué)校管理等，從多個(gè)角度促進(jìn)教師的心理健康水平的提高。

其次讓主觀幸福充實(shí)到小學(xué)教師心理健康中。主觀幸福感指的是教師對自身生活滿意程度的一種認(rèn)知評價(jià)。一般認(rèn)為主觀幸福感具有三個(gè)明顯的特點(diǎn)：首先，主觀幸福感是一種主觀體驗(yàn)，對它的評定依賴于個(gè)體內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)；其次，主觀幸福感是相對穩(wěn)定的，雖然在評定教師主觀幸福感時(shí)有時(shí)會受到當(dāng)時(shí)的情境和情緒的影響，但通常它是保持在一個(gè)相對穩(wěn)定的值；最后，主觀幸福感有整體性的特點(diǎn)，它是一種綜合評價(jià)，包括了對情感反應(yīng)的評估和認(rèn)知判斷，即包括正面情感、負(fù)面情感和生活滿意度三個(gè)維度。小學(xué)教師的主觀幸福感是影響其心理健康水平的因素之一。據(jù)調(diào)查表明，我校不同心理健康水平教師之間的主觀幸福感存在顯著差異，心理健康水平越高，主觀幸福感越強(qiáng)，心理健康水平與主觀幸福感之間存在顯著正相關(guān)。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，主觀幸福感與心理健康水平是有區(qū)別的，主觀幸福感是個(gè)人內(nèi)在的一種主觀感受，而心理健康不僅有主觀感受的一面，也包括了感受不到的一面。簡單來說，感到幸福的人并不說明其心理健康水平一定高，心理健康水平高的人也不一定總是感到幸福。因此，心理健康水平只是在一定程度上影響著主觀幸福感，而主觀幸福感也只是部分的反映心理健康水平。

再次我校也特別重視影響小學(xué)教師心理健康其他因素。社會因素方面，首先，由于現(xiàn)代社會的變遷，很多地區(qū)的小學(xué)開始施行教師聘用制。擇優(yōu)錄取、競爭上崗，這使得教師工作競爭加劇;其次，隨著小學(xué)生家長自身素質(zhì)的提高，他們對子女的要求與期望值也越來越高，這直接或間接地對教師工作造成一定的心理壓力；再次，教師工作勞動強(qiáng)度大，但教師的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位跟他們的勞動付出未成正比，容易造成教師的職業(yè)倦怠和心理失衡；最后，由于教育的改革，社會經(jīng)濟(jì)也在轉(zhuǎn)型階段，由此而引發(fā)的教育價(jià)值取向多元化、教師的生存危機(jī)等問題都是導(dǎo)致教師身心不健康的重要壓力源。

學(xué)校因素方面，首先，學(xué)校對教師的心理素質(zhì)和心理健康狀況不夠重視，導(dǎo)致教師獲得的需要常常得不到滿足；其次，小學(xué)生的行為問題、學(xué)習(xí)問題以及升學(xué)指標(biāo)壓力，使教師常常超負(fù)荷工作，身心疲憊。最后，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系的不和諧也是現(xiàn)在許多教師感覺到緊張和有壓力的根源。踐與尋求結(jié)果、驗(yàn)證與得出結(jié)論來有序組織教學(xué)。

教師個(gè)人因素。首先，教師對自身角色缺乏認(rèn)同、對自己對小學(xué)生的期望過高、看待問題過于理想化，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，甚至是習(xí)得性無助感，以致常常感到悲觀失望、焦慮彷徨；其次，家庭負(fù)擔(dān)重，尤其是有孩子的女教師，由于教師工作本身的繁忙，使她們照顧家庭的時(shí)間很少，對家庭對子女有愧疚感。再次，教師專業(yè)知識技能結(jié)構(gòu)的老化也容易使教師時(shí)常感覺力不從心，從而有職業(yè)倦怠和焦慮感；最后，教師缺乏系統(tǒng)的心理衛(wèi)生知識，這使他們長期壓抑的心理未能獲得及時(shí)的調(diào)整。中小學(xué)教師的主觀幸福感與心理健康存在顯著正相關(guān)；社會支持對教師的心理健康有促進(jìn)的作用；社會、學(xué)校和教師個(gè)人等因素與教師心理健康水平也有著密切關(guān)系。

因此，我校小學(xué)教師的心理健康工作從幾個(gè)方面展開:提高小學(xué)教師主觀幸福感，重視教師生活質(zhì)量、提高教師的課時(shí)工資待遇；促進(jìn)教師往專業(yè)化發(fā)展，專業(yè)化水平越高，工作成效越高，教師能更多地體會到教育帶來的成就感和樂趣；加強(qiáng)職業(yè)道德教育，幫助教師建設(shè)富足的精神家園。多與上級有關(guān)部門給予我校小學(xué)教師更多有效的社會支持，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、和諧的校園文化、領(lǐng)導(dǎo)與教師間相互的支持與幫助、師生之間互相信任和理解，這些對教師的心理健康有著舉足輕重的作用。

總之小學(xué)生心理健康離不開自己本身的心理健康；離不開家長對小學(xué)生心理健康關(guān)注；離不開社會對小學(xué)生心理健康支持；離不開教師對小學(xué)生心理健康培養(yǎng)。希望社會各界人士和學(xué)校聯(lián)合，群策群力共同關(guān)心我校小學(xué)生的心理健康，為我校小學(xué)生心理健康獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力促進(jìn)我校小學(xué)生心理健康地發(fā)展。