第一篇：初二物理試題 物態(tài)變化(附答案)

初2007級(jí)(初二上)物態(tài)變化單元測(cè)試題

班級(jí)________ 姓名___________ 成績(jī)***99

一、填空題(每空1分,共31分)1.人們常說(shuō)：“今天最高氣溫是攝氏16度”.其錯(cuò)誤在于__________________.2.重慶地區(qū)最高氣溫40℃,最低氣溫是-2℃,則重慶地區(qū)的最高溫差是______.3.某同學(xué)測(cè)量一杯水的溫度,選好一只量程適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì),他將溫度計(jì)插入熱水中后立即拿出來(lái)觀察溫度計(jì)的示數(shù).該同學(xué)操作的兩點(diǎn)錯(cuò)誤之處是:(1)_____________________;

(2)____________________.4.電烙鐵上熔融的錫離開(kāi)電烙鐵頭后變成錫粒,此過(guò)程叫_________,需要_________熱.5.在松香、萘、冰、玻璃、鐵、蜂蠟中,屬于晶體的是__________,它們都有固定的___________.6.液化的方法有兩種:_________和_________.氣體液化后________縮小,便于_________和__________.7.上物理課時(shí),老師寫(xiě)下一副熱學(xué)對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“杯中冰水,水結(jié)冰冰溫未降”,下聯(lián)是“盤(pán)內(nèi)水冰,冰化水水溫不升”.對(duì)聯(lián)中包含的物態(tài)變化是_________和_________,反應(yīng)的一個(gè)共性是_________.8.規(guī)格、型號(hào)完全相同的兩只新舊日光燈管,我們可以通過(guò)觀察___________,把二者區(qū)別開(kāi)來(lái),理由是__________________________.9.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃,圖1中的小試管B裝有熱水,懸放在正在加熱盛有沸水的燒杯A中,試管B中的水不能沸騰.要使試管中的水沸騰,可采取的兩種方法分別是

(1)____________________;(2)___________________.10.燒開(kāi)水時(shí),看到壺口冒出的“白氣”是水先_________后_________的結(jié)果.11.夏天,早晨露天草葉上的露珠是_________現(xiàn)象,冬天樹(shù)枝上出現(xiàn)的“霧凇”是__________現(xiàn)象.12.寫(xiě)出下列物質(zhì)在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下放熱時(shí)發(fā)生的變化(選填“降溫”或某種物態(tài)變化)(1)0℃的冰__________;(2)18℃的水_________;(3)0℃的水________;(4)100℃的水蒸氣__________.13.人工降雨是用飛機(jī)在高空噴灑干冰(固態(tài)二氧化碳)形成的,干冰在空中迅速吸熱變?yōu)楦杀魵?這是_________過(guò)程;使云層溫度急劇下降,同時(shí)空氣中的水蒸氣變?yōu)樾”?這是_________過(guò)程;冰粒逐漸變大而下落,在下落過(guò)程中冰粒變成水滴,就形成了雨,這是__________過(guò)程.(填物態(tài)變化的名稱(chēng))

二、選擇題(每小題2分,共26分)14.下面關(guān)于常用溫度計(jì)的使用中,錯(cuò)誤的是()

A.溫度計(jì)不能用來(lái)測(cè)量超過(guò)它的最高刻度的溫度

B.溫度計(jì)的玻璃泡要跟被測(cè)物體充分接觸

C.測(cè)量液體溫度時(shí),溫度計(jì)玻璃泡要完全浸沒(méi)在液體中

D.讀數(shù)時(shí),要把溫度計(jì)從液體中拿出來(lái)再讀數(shù) 15.以下說(shuō)法正確的是（）

A.溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮原理制成的 B.體溫計(jì)可當(dāng)作寒暑表使用來(lái)測(cè)氣溫

C.開(kāi)水的溫度是100℃

D.人們感覺(jué)到的溫度與實(shí)際氣溫有較大差異 16.用溫度計(jì)測(cè)量放在室溫為25℃的房間中一盆沸水的溫度時(shí),當(dāng)溫度計(jì)的水銀面經(jīng)過(guò)28℃這一刻度時(shí),溫度讀數(shù)表示的是()

A.房間里空氣的溫度

B.沸水的溫度

C.溫度計(jì)中水銀的溫度

D.無(wú)法判斷

17.將一盆冰水混合物放在陽(yáng)光下,在冰逐漸熔化的過(guò)程中,正確的說(shuō)法是()

A.冰的溫度升高,水的溫度不變

B.水的溫度升高,冰的溫度不變

C.冰和水的溫度都不變

D.冰和水的溫度都升高 18.夏天,用棉被蓋住冰塊,冰塊就不容易熔化,這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.冰塊的冷氣不容易傳到外邊去

B.棉被的外的溫度不容易傳到冰塊上

C.棉被外的熱量不容易傳到冰塊上

D.以上說(shuō)法都不對(duì)

19.冬天的一場(chǎng)大雪,給交通運(yùn)輸帶來(lái)極大的不便,為了使雪很快熔化,常?？匆?jiàn)灑水車(chē)在路面上灑鹽水.這是因?yàn)?)

A.鹽水從雪中吸熱

B.鹽水使雪的熔點(diǎn)降低

C.鹽水使雪溫度升高到0℃

D.鹽水使雪的熔點(diǎn)升高

20.體溫計(jì)的使用與一般的溫度計(jì)有所不同.比如,一只沒(méi)有甩過(guò)的醫(yī)用溫度計(jì)指示的讀數(shù)是38.2℃,用它先后來(lái)測(cè)兩位病人的體溫時(shí),都沒(méi)有先用力往下甩.如果兩人的實(shí)際體溫分別是37.3℃

和39.1℃,那么這支溫度計(jì)上先后顯示的讀數(shù)分別是()

A.37.3℃

和39.1℃

B.38.2℃

和39.1℃

C.38.2℃

和38.2℃

D.37.3和38.2℃

21.在室內(nèi),將一支溫度計(jì)從酒精中抽出來(lái),它的示數(shù)將()

A.一直升高

B.一直降低

C.先升高后降低

D.先降低后升高 22.夏天出汗的人用扇子扇風(fēng)感到?jīng)隹?用扇子扇一支干燥的溫度計(jì),則溫度計(jì)的示數(shù)（）

A.先降低后升高

B.升高

C.降低

D.不變

23.在制藥時(shí),為從溶液中提取抗菌素,要用加熱的方法使水沸騰而除去水份,但抗菌素不能在超過(guò)80℃的溫度下提取,應(yīng)采取的辦法是（）

A.縮短加熱沸騰的時(shí)間

B.增大容器內(nèi)的氣壓,使水的沸點(diǎn)低于80℃

C.用微火加熱使其沸騰時(shí)間延長(zhǎng)

D.降低容器內(nèi)的氣壓,使水的沸點(diǎn)低于80℃ 24.下面是關(guān)于電冰箱的一些說(shuō)法,其中正確的是（）

A.冰箱內(nèi)的溫度之所以比較低,是因?yàn)楸渲兄评鋭┱舭l(fā)吸熱造成的 B.冰箱內(nèi)的溫度之所以比較低,是因?yàn)楸渲兄评鋭┥A吸熱造成的 C.夏天,打開(kāi)冰箱門(mén)看到的“白霧”是冰箱內(nèi)食品蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣

D.夏天,打開(kāi)冰箱門(mén)看到的“白霧”是冰箱內(nèi)食品凝華造成的 25.俗話(huà)說(shuō):“霜前冷,雪后寒”.這句話(huà)從物理學(xué)角度分析是（）A.霜形成之前的氣溫一定比下雪后的氣溫低 B.霜形成的溫度比雪形成的溫度低

C.霜后的氣溫一定比霜形成前高,雪后氣溫一定比雪落到地面之前低

D.霜在地上形成,氣溫必在0℃以下,雪在高空形成,雪后熔化要吸收熱,使地面附近空氣溫度下降 26.把一盆冰水混合物放在0℃的房間里,用電風(fēng)扇對(duì)它吹風(fēng)(電風(fēng)扇的所吹風(fēng)溫度為0℃),則下列說(shuō)法正確的是()

A.冰和水的質(zhì)量都不變,故總質(zhì)量也不變

B.水可以結(jié)冰,但冰水的總質(zhì)量會(huì)減小

C.冰可以熔化,但冰水的總質(zhì)量會(huì)減小

D.冰的質(zhì)量不變,但水的質(zhì)量會(huì)減小

三、實(shí)驗(yàn)題(每空1分,共18分)27.如圖2所示,某固態(tài)物加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖象,加掃在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下進(jìn)行,由圖象分析下列問(wèn)題:(1)這種物質(zhì)AB段為_(kāi)_______態(tài),它熔點(diǎn)為_(kāi)________,沸點(diǎn)為_(kāi)________.(2)這個(gè)物體熔化成液態(tài)后的名稱(chēng)是________.(3)在圖象的_________段,此種物質(zhì)處于三態(tài)共存.28.某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn):(1)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置及讀溫度的方法如圖3所示,他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是__________________.(2)從實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰的現(xiàn)象是:水中發(fā)生_________的汽化現(xiàn)象,形成大量氣泡, ___________, _____________,到水面_________開(kāi)來(lái),里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中.(3)在沸騰過(guò)程中,繼續(xù)對(duì)水加熱,它的溫度________,這個(gè)溫度叫_________.29.如圖4所示,在透明塑料袋中滴入幾滴酒精,將袋擠癟,排盡空氣后用繩把口扎緊,然后放入80℃以上的熱水中,你看到的現(xiàn)象是________,這是_______現(xiàn)象,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明___________;從熱水中拿出塑料袋,過(guò)一會(huì)又看到的現(xiàn)象是_______,這是_______現(xiàn)象,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明____________.四、調(diào)查創(chuàng)新與設(shè)計(jì)(共20分)30.(2分)寫(xiě)出下列方法所依據(jù)的物理知識(shí).為了確定風(fēng)向,可以把手臂浸在水中,然后向上舉起來(lái),手的哪一面感到?jīng)?風(fēng)就是從哪一面吹來(lái)的.(1)________________________________;(2)________________________________.31.(4分)請(qǐng)分別舉出蒸發(fā)吸熱為我們服務(wù)和給我們帶來(lái)危害的例子.(1)服務(wù):__________________________________________;

(2)危害:__________________________________________.32.(4分)現(xiàn)給你一杯燙的開(kāi)水和一只守杯,你能盡快使這杯水冷下來(lái)嗎?你是怎樣做的?說(shuō)說(shuō)你這樣做的理由.33.(10分)小明在燒水時(shí),發(fā)現(xiàn)水將近沸騰時(shí),常發(fā)出嘶嘶的鳴聲,而水燒開(kāi)之后,則發(fā)出低沉的沸騰聲音.小明想:是不是水燒開(kāi)前和燒開(kāi)后,水的底部和上部溫度不同而導(dǎo)致水的振動(dòng)不同,發(fā)聲不同呢?為了驗(yàn)證這個(gè)問(wèn)題,他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn): 用酒精燈加熱燒杯里的水,用兩支溫度計(jì)分別測(cè)燒杯底部和上部的溫度,并觀察水的氣泡情況.經(jīng)過(guò)觀察他發(fā)現(xiàn),在水燒開(kāi)前,底部水溫度升至低于100℃,首先變成水蒸氣向上升,這時(shí)上層的水溫度仍不足100℃,他分析當(dāng)水蒸氣的小氣泡升至低于100℃的水層時(shí),就迅速變回水滴,這種先膨脹又再收縮的過(guò)程,就引起水的振動(dòng),當(dāng)大量的小氣泡從底部上升時(shí),就發(fā)出嘶嘶的鳴聲.他繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)當(dāng)全部的水都升至100℃時(shí),蒸氣泡就能夠穩(wěn)定地升到水面,由小變大,到水面破裂.他分析這時(shí)里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中,而不再發(fā)生收縮的現(xiàn)象,所以,只發(fā)出低沉的沸騰聲音,不再發(fā)出嘶嘶的鳴聲.他跟老師和同學(xué)交流,證明了他的猜想是對(duì)的.(1)小明提出的問(wèn)題是:

(2)他進(jìn)行的猜想是:

(3)他看到水沸前發(fā)出嘶嘶聲時(shí),水中的溫度情況和氣泡情況是:

(4)水沸騰時(shí),水中的溫度情況和氣泡情況是:

(5)他得到的結(jié)論是:

五、計(jì)算題(共5分)34.有一支溫度計(jì),其刻度是均勻的,但讀數(shù)不準(zhǔn)確,在冰水混合物中的讀數(shù)為5℃,而在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水里時(shí),讀數(shù)為95℃,用這支溫度計(jì)測(cè)得室溫為32℃,則室內(nèi)的實(shí)際溫度為多少?

參考答案

1.2.3.4.5.6.7.8.9.“攝氏度”單位不能分開(kāi)讀 42℃

溫度計(jì)拿出了被測(cè)液體, 立即觀察示數(shù) 凝固, 放

萘、冰、鐵，熔化溫度（熔點(diǎn)）

降低溫度，壓縮體積，體積，儲(chǔ)存，運(yùn)輸 凝固，熔化，溫度不變

燈管兩端是否發(fā)黑，舊燈管有燈絲升華后又凝華成的黑色金屬 對(duì)A容器加蓋增大氣壓，對(duì)B試管內(nèi)降低氣壓

10.汽化，液化 11.液化，凝華

12.降溫，降溫，凝固，液化 13.升華，凝華，熔化 14.D 15.A 16.C 17.C 18.C 19.B 20.B 21.D 22.D 23.D 24.A 25.D 26.B 27.固，0℃，100℃，水，BC 28.玻璃泡接觸容器底，劇烈，上升，膨脹（或變大），破裂，不變，沸點(diǎn) 29.膨脹，汽化，汽化吸熱，變癟，液化，液化放熱 30.水蒸發(fā)吸熱降溫，空氣流動(dòng)越快而加快蒸發(fā)

31.利用蒸發(fā)吸熱使熱湯變冷，運(yùn)動(dòng)后出汗由于汗水蒸發(fā)吸熱容易使人感冒

32.用兩只杯子來(lái)回的倒水，高度越高效果顯著，這樣做是為了加快空氣流動(dòng)加快蒸發(fā)，增大表面積加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱降溫，很快冷下來(lái)

33.(1)為什么水燒開(kāi)前后聲音不同？(或?yàn)槭裁础绊懰婚_(kāi)，開(kāi)水不響”？).(2)由于水溫不同導(dǎo)致水的振動(dòng)不同,發(fā)出不同的聲音.(3)下部水溫達(dá)到100℃,上部水溫未到100℃,氣泡由大變小,先膨脹后收縮.(4)水溫都達(dá)到100℃，氣泡由小變大，上升，到水面破裂.(5)由于水的底部和上部溫度不同而導(dǎo)致水的振動(dòng)不同,發(fā)出嘶嘶聲,這是響水不開(kāi);水溫都到100℃后,氣泡不收縮,不再發(fā)出聲響,這是開(kāi)水不響。

34.30℃

第二篇：人教版2018年中考物理試題解析：物態(tài)變化

人教版2018年中考物理試題解析匯編：物態(tài)變

化

大家在中考前必須通過(guò)大量地做題去了解中考的考試出題規(guī)則及類(lèi)型，為此，小編準(zhǔn)備了這篇人教版2011年中考物理試題解析匯編：物態(tài)變化，希望可以輔助大家順利通過(guò)中考?。?/p>

1.(2011湖北黃石)下列有關(guān)熱現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是()

A.高空中的冰晶在空氣中下落變成雨滴時(shí)，內(nèi)能增加了

B.初冬的早晨，地面上結(jié)有一層白霜屬于升華

C.所有物體在熔化過(guò)程中溫度不斷升高

D.物體的溫度可以降到-273.15℃以下

1.A 解析：高空中的冰晶在空氣中下落時(shí)，冰晶和空氣之間存在摩擦，克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減小，內(nèi)能增大，增大的內(nèi)能使冰晶熔化變成雨滴，選項(xiàng)A正確;空氣中的水蒸氣遇冷凝華成霜，選項(xiàng)B

錯(cuò)誤;晶體在熔化時(shí)溫度保持不變，非晶體在熔化過(guò)程中，溫度不斷升高，選項(xiàng)C錯(cuò)誤;物體降溫的極限是﹣

273.15℃，不可能降到-273.15℃以下，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

2.(2011遼寧大連)下列估測(cè)比較接近實(shí)際的是()

A.一支圓珠筆從課桌上掉到地上大約需3～5s的時(shí)間

B.一張?jiān)嚲砑埖暮穸燃s為1～1.5 mm

C.人的正常體溫約為36.5～37℃

D.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為0.5～1 kg

2.C 解析：課桌的高度大約是0.8m，圓珠筆從課桌上掉到地上大約需0.3～0.5s的時(shí)間，選項(xiàng)A錯(cuò)誤;一張

試卷紙的厚度約為0.1 mm，選項(xiàng)B錯(cuò)誤;人的正常體溫約為36.5～37℃，選項(xiàng)C正確;一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50g，即

0.05kg，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。本題答案為C。

第三篇：初二物理 物態(tài)變化 復(fù)習(xí)教案

初二物理 物態(tài)變化 復(fù)習(xí)教案(1)

第1課時(shí) 溫度的測(cè)量 汽化和液化

一、考點(diǎn)歸納

考點(diǎn)1 溫度溫度計(jì) 1．（2013．北京）如圖所示，甲溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)______℃，乙溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)______℃．

2．下列溫度最接近23℃的是

（）

A．健康成年人的體溫

B．我國(guó)江南地區(qū)冬季最低氣溫

C．冰水混合物的溫度

D．讓人感覺(jué)溫暖舒適的室溫 考點(diǎn)2 蒸發(fā)和沸騰

3．教室內(nèi)氣溫為25℃，小江同學(xué)在溫度計(jì)的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精．下圖中能比較正確地反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像是（）

4．（2013．臨沂）下列實(shí)例中，屬于減少蒸發(fā)的措施是

（）

A．將水果用保鮮膜包好后儲(chǔ)存

B．用掃帚把灑在地面上的水向周?chē)鷴唛_(kāi)

C．將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方

D．用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干

5．魔術(shù)師把手伸進(jìn)一鍋沸騰的“油”中，1 min、2 min??再把手拿出來(lái)——沒(méi)事！對(duì)這一現(xiàn)象的分析中，正確的是

（）

A．魔術(shù)師有特異功能

B．這是因?yàn)椤坝汀钡姆悬c(diǎn)低

C．“油”在沸騰時(shí)的溫度不斷升高

D．這是因?yàn)槭稚险从兴樟恕坝汀敝械臒?6．（2013．莆田）在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

(1)某同學(xué)的操作示意圖如圖甲所示，其錯(cuò)誤是______________．

(2)改正錯(cuò)誤后，當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，每隔1 min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

在第1 min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)為_(kāi)______℃．分析表中數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是_______℃，實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)?shù)氐拇髿鈮篲______（大于／等于／小于）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

(3)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙上做出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像．

(4)請(qǐng)歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)（寫(xiě)出兩點(diǎn)）：

特點(diǎn)一：__________________________________________． 特點(diǎn)二：__________________________________________．

(5)圖丁中(a)、(b)是實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升的不同情況，圖_______[(a)／(b)]是水在沸騰時(shí)的情況．

(6)為了節(jié)省從開(kāi)始加熱到水沸騰的時(shí)間，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的建議：_______． 考點(diǎn)3 液化 7．（2013．六合）冰柜里剛拿出的冰棍周?chē)摹鞍讱狻笔莀_____________（填寫(xiě)來(lái)源）的水蒸氣_______（填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）形成的． 8．（2013．宿遷）一支大的注射器的小孔用橡皮帽堵住，里面裝有乙 醚蒸氣，如圖所示．現(xiàn)在推動(dòng)活塞，壓縮乙醚蒸氣的體積，當(dāng)乙醚蒸 氣被壓縮到一定程度時(shí)，會(huì)看見(jiàn)注射器中出現(xiàn)了液態(tài)乙醚，這表明用 _______的辦法可以使氣體_______．向外拉動(dòng)活塞，注射器內(nèi)的液態(tài) 乙醚消失，這是一個(gè)_______現(xiàn)象．

9．如圖是用水壺?zé)_(kāi)水時(shí)的情景，大量“白氣”的形成是一種_______（填寫(xiě)物態(tài)變化的名稱(chēng)）現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的過(guò)程要_______（吸熱／ 放熱）．細(xì)心的小張發(fā)現(xiàn)離壺嘴較遠(yuǎn)處“白氣”較濃，而靠近壺嘴處卻幾

乎看不到“白氣”，其原因是_____________________． 10．（2013．煙臺(tái)）小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車(chē)上學(xué)．善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無(wú)論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車(chē)玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面，那么，夏天，小水珠附著在玻璃的_______，冬天，小水珠附著在玻璃的_______．（內(nèi)表面／外表面）

二、反饋練習(xí)1．（2013．恩施）如圖所示是小翔同學(xué)練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)水溫的情景，其中操作正確的是

（）

2．（2013．日照）關(guān)于水沸騰實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確．的是

（）

A．測(cè)沸水的溫度可以使用酒精溫度計(jì)

B．當(dāng)水溫達(dá)到100℃時(shí)，水一定會(huì)沸騰

C．水沸騰時(shí)大量氣泡上升、變大，至水面破裂

D．水在沸騰時(shí)，繼續(xù)吸熱，溫度會(huì)升高 3．（2013．濰坊）用電熱壺?zé)畷r(shí)，水沸騰后，從壺嘴里冒出“白氣”；夏天打開(kāi)冰棒紙時(shí)，可以看到冰棒周?chē)渤霈F(xiàn)“白氣”，以下說(shuō)法正確的是

（）

A．壺嘴里冒出的“白氣”是水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣

B．冰棒周?chē)摹鞍讱狻笔潜舭l(fā)生升華形成的水蒸氣

C．在這兩種“白氣”形成的過(guò)程中，都需要吸收熱量

D．這兩種“白氣”都是水蒸氣液化形成的 4．（2013．廣安）端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，賽龍舟、吃粽子也成為人們過(guò)節(jié)的重要習(xí)俗，小彤看見(jiàn)媽媽在家煮粽子時(shí)，鍋中水沸騰后改用“小火”繼續(xù)煮，針對(duì)這種做法，下列說(shuō)法中正確的是

（）

A．改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)，能更快地將粽子煮熟

B．用“大火”可使水沸騰更劇烈，沸點(diǎn)升高，不應(yīng)該改用“小火”

C．水沸騰后，改用“小火”水溫升高較慢，鍋中水不易被燒干

D．水沸騰后，改用“大火”或“小火”煮，水溫都不變，用“小火”煮可節(jié)能 5．（2013．義烏）夏天打開(kāi)冰箱，可以看到從冰箱里沖出一股“白氣”，下列實(shí)例中，物態(tài)變化方式與“白氣”形成原因相同的是

（）

A．把濕衣服掛在陽(yáng)光下曬干

B．用牛奶自制牛奶雪糕

C．將丁烷氣體貯存在氣體打火機(jī)里

D．在飲料中添加冰塊降溫

6．(2013．廣東)用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度

與時(shí)間的關(guān)系如圖線(xiàn)a所示，若其他條件不變，(1)僅增加

水的質(zhì)量；(2)僅增大液面大氣壓強(qiáng)；(3)既增加水的質(zhì)量，又減小液面大氣壓強(qiáng)．則三種情況中，溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線(xiàn)分別對(duì)應(yīng)_______、_______和_______．(a／b／c／d)

參考答案

一、考點(diǎn)歸納

1．－4 39

2．D

3．D

4．A 5．B 6．(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了杯底

(2)92 98 小于

(3)如圖所示(4)水沸騰時(shí)溫度不變；水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱；水沸騰時(shí)有大量氣泡上升，變大，到液面破裂（任選兩點(diǎn)即可）(5)(a)(6)減少水量（答案合理即可）

7．冰棍周?chē)諝庵?液化 8．壓縮體積 液化 汽化 9．液化 放熱 壺嘴處溫度較高 10．外表面

內(nèi)表面

二、反饋練習(xí)

1．C 2．C 3．D 4．D 5．C 6．c b d

第四篇：初二物理物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案

物態(tài)變化 物理組：田金珍

【要點(diǎn)辨析】 ．如何理解物質(zhì)“固”“液”'，氣”三態(tài)的轉(zhuǎn)變

“固”“液”“氣”三態(tài)的轉(zhuǎn)變看起來(lái)很復(fù)雜，其實(shí)，我們只要搞清轉(zhuǎn)變的原因，就可掌握它們．其轉(zhuǎn)變關(guān)系歸納如下：．正確認(rèn)識(shí)露、霧、霜、雪、雨

自然界中常見(jiàn)的露、霧、霜、雪、雨都是由水蒸氣經(jīng)過(guò)某種物態(tài)變化形成的，具體情況簡(jiǎn)要如下：．水的沸騰實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察

通過(guò)現(xiàn)象觀察和數(shù)據(jù)分析，得出沸騰進(jìn)行的條件：

(l）沸騰只在一定的溫度下發(fā)生，液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)；

(2）液體沸騰需要有熱．以上兩個(gè)條件缺少任何一個(gè)，液體都不會(huì)沸騰．

【疑點(diǎn)辨析】 ．溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系

溫度、熱量、內(nèi)能是熱學(xué)的三個(gè)基本概念，但很多同學(xué)對(duì)這三個(gè)概念混淆不清，現(xiàn)將它們的區(qū)別與聯(lián)系作如下對(duì)比．

三者的區(qū)別：(l）概念不同

物態(tài)變化

從宏觀上講，溫度表示的是物體的冷熱程度；從微觀上講，溫度是物體內(nèi)部大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志．

內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和． 熱量是熱傳遞過(guò)程中傳遞能量的多少．(2）單位不同

在國(guó)際單位制中，溫度的單位是開(kāi)爾文（簡(jiǎn)稱(chēng)開(kāi)），內(nèi)能和熱量的單位都是焦耳（簡(jiǎn)稱(chēng)焦）.(3）影響三者大小的因素不同

由于溫度是物體內(nèi)部大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志，所以，物體內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，溫度越高；反之，分子運(yùn)動(dòng)越慢，溫度越低．內(nèi)能包括物體內(nèi)部所有分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和．由于分子的動(dòng)能跟溫度有關(guān)．對(duì)于一個(gè)給定的物體，其溫度、體積一定時(shí)，如果狀態(tài)未發(fā)生變化，則其內(nèi)能也就未發(fā)生改變．熱量只是反映在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少，是物體內(nèi)能改變的量度，而不是物體內(nèi)能的量度，因此，我們不能用“含有”, “具有”, “有”，等詞說(shuō)明熱量，而只能說(shuō)“吸收”或“放出”熱量．

三者的聯(lián)系：

(l）一個(gè)物體的溫度發(fā)生改變，其內(nèi)能一定發(fā)生改變，但不一定吸收或放出熱量．因?yàn)樽龉σ部梢愿淖兾矬w的內(nèi)能．

(2）物體吸收或放出熱量，其內(nèi)能一定發(fā)生變化，但溫度不一定改變．例如晶體的熔化和凝固過(guò)程．

(3）物體內(nèi)能發(fā)生改變，不一定吸收或放出熱量，溫度也不一定發(fā)生變化．如兩塊0℃ 的冰相互摩擦，冰的內(nèi)能增加，但沒(méi)有吸收熱量，溫度也未改變．

綜合三者之間的聯(lián)系，我們用“一定”和“不一定”對(duì)其變化情況綜合如圖：

從表中可以看出，三者之間只有兩個(gè)“一定”，其余都是“不一定”.．蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)

物態(tài)變化

3．影響蒸發(fā)快慢的因素

4．生活中的“汽”

水蒸氣是看不見(jiàn)、摸不著、無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體，在空氣中就含有大量的水蒸氣．“白汽”是我們用肉眼能看到的一團(tuán)（或一片）白色的物質(zhì)．“白汽”既然能夠看到，很顯然，它不是水蒸氣，它實(shí)際上是水蒸氣遇冷液化的小水珠或小液滴．在生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到許多“白汽”“白霧”“白煙”等現(xiàn)象，要把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)，就必須弄明白它們的成因．

(l）鍋中的水沸騰后，水面上方將出現(xiàn)“白汽”．將火熄滅，“白汽”會(huì)更多． 當(dāng)鍋中的水沸騰后，有大量的水變成水蒸氣，水面上方的溫度比鍋內(nèi)水的溫度要低，所以水蒸氣在水面上方遇冷液化成小液滴，懸浮在空氣中．當(dāng)火熄滅后，周?chē)鷾囟冉档?，使更多的水蒸氣液化成小水滴，形成的“白汽”也就更多?/p>

(2）盛夏，打開(kāi)冰箱門(mén)，看到“白汽”冒出．打開(kāi)冰箱門(mén)時(shí)，冷氣會(huì)從中冒出，空氣中的水蒸氣遇冷液化，形成小水珠，便是人們看到的“白汽”現(xiàn)象．

(3）炎熱的夏天，冰棍冒“白汽”.冰棍從周?chē)諝庵形諢崃浚饾u熔化成液態(tài)，使周?chē)諝獾臏囟冉档停諝庵械乃魵庖驕囟冉档投夯闪藷o(wú)數(shù)很細(xì)的小水滴，看上去就像有一股股白色的汽附在冰棍周?chē)?/p>

(4）深秋的早晨，會(huì)看到漫天“霧氣”.深秋的早晨氣溫較低，空氣中的水蒸氣液化成大量小水珠懸浮在空中，就形成了“霧”.(5）文藝演出時(shí)，舞臺(tái)上往往用彌漫的白色煙霧營(yíng)造若隱若現(xiàn)的視覺(jué)效果． 如果向舞臺(tái)噴射真實(shí)的煙氣，演出不能正常進(jìn)行．舞臺(tái)上施放的白霧，是干冰升華時(shí)吸收大量熱量，使空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣液化的結(jié)果．

(6）制造金屬工具時(shí)，為增大工件的硬度，將燒紅的工件放人冷水中進(jìn)行淬火，此時(shí)會(huì)發(fā)出“吱吱”的聲音，并在水面上冒出“白汽”.燒紅的工件溫度遠(yuǎn)大于100 ℃，物態(tài)變化

放人冷水中，工件附近的水迅速達(dá)到沸點(diǎn)并汽化．水蒸氣升到水面上方，遇到溫度較低的空氣而液化成小水滴．

(7）北方的冬天，人在戶(hù)外呼出“白汽”.這是因?yàn)閼?hù)外的溫度非常低，人嘴里呼出的熱的水蒸氣遇到周?chē)涞目諝?，液化成小水滴，懸浮在空氣中?/p>

(8）戴眼鏡的人從寒冷的室外走進(jìn)室內(nèi)，眼鏡上會(huì)蒙上一層“白霧”.在寒冷的室外，眼鏡的溫度和室外的溫度一樣低，當(dāng)人戴著眼鏡進(jìn)人溫暖的室內(nèi)時(shí)，室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的鏡片，便會(huì)液化成小水滴，附著在眼鏡片上，眼鏡就蒙上了一層“白霧”，使人無(wú)法看清室內(nèi)的物體．

(9）噴氣式飛機(jī)后面常拖著一股“白煙”，甚至還能以藍(lán)天為“紙”、飛機(jī)為“筆”，用白煙寫(xiě)出大幅的標(biāo)語(yǔ)來(lái)．

飛機(jī)尾部的白煙并不是飛機(jī)噴出的煙．在天空中有許多無(wú)色透明的水蒸氣，當(dāng)水蒸氣遇冷，且空氣中又混雜著一些細(xì)小的塵粒時(shí)，水蒸氣就會(huì)以這些塵粒為核心凝結(jié)成小小的水滴，這些成群的水滴聚集在一起，就形成了云．在晴朗的天空，水蒸氣的溫度很低，但沒(méi)有凝結(jié)核，所以無(wú)法形成小水滴，過(guò)冷的水蒸氣遇到這些小顆粒，就形成大量小水滴，它們就是飛機(jī)后面拖出的那條白白的、人們以為是煙的“長(zhǎng)尾巴”.二、選擇題

10．以下說(shuō)法正確的是

（）

A.任何溫度下液體都可以蒸發(fā)

B.所有的固體都有固定的熔化溫度 C.物質(zhì)升華時(shí)會(huì)放出熱量

D.物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化 11．下列措施中，為了加快蒸發(fā)的是（）

A．酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽 B．將濕衣服展開(kāi)后晾在向陽(yáng)、通風(fēng)處 C．用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱 D．春季植樹(shù)時(shí)剪除大量枝葉

12．在北方的冬季，下列幾種常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是（）A．室外凍冰的衣服會(huì)變干 B．房間窗戶(hù)玻璃的內(nèi)表面出現(xiàn)冰花

C．正在跑步的人，口中呼出“白氣” D．河面上結(jié)了一層厚厚的冰 13．下列自然現(xiàn)象中，屬于熔化現(xiàn)象的是（）

A．春天，河里的冰化成水

B．夏天，灑在地上的水變干 C．秋天，空氣中的水蒸氣變成霧

D．冬天，湖水結(jié)冰

14．若想在高山上將飯煮熟，可采用的方法是（）

A．減少加熱時(shí)間 B．減小火力 C．用高壓鍋煮

D．打開(kāi)鍋蓋 15．小明買(mǎi)了根“冰棍”，小玲買(mǎi)了根“棒棒糖”。當(dāng)他們把冰棍和棒棒糖放進(jìn)嘴里后，都慢慢消失了。下列對(duì)于這一變化的描述正確的是（）

A．“冰棍”溶解了，“棒棒糖”熔化了 B．“冰棍”熔化了，“棒棒糖”溶解了 C．“冰棍”和“棒棒糖”都熔化了 D．“冰棍”和“棒棒糖”都溶解了 16．夏天打開(kāi)冰箱門(mén)時(shí)，可以看到門(mén)的附近出現(xiàn)了“白氣”．這些“白氣”是由于空氣中的水蒸氣遇冷時(shí)

（）

A．液化形成的 B．汽化形成的 C．升華形成的 D．熔化形成的 18．下列說(shuō)法正確的是（）

物態(tài)變化

A．金屬在熔化和液態(tài)金屬凝固的過(guò)程中,溫度均保持不變

B．物體吸收熱量后，溫度一定升高C．任何情況下水的沸點(diǎn)都是100℃ D．任何情況下冰的溫度一定低于0℃

19．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，需要吸熱的是（）

A．夏天，輸水管外出現(xiàn)小水珠 B．嚴(yán)冬，玻璃窗內(nèi)壁結(jié)了一層冰花 C．擦在皮膚上的酒精馬上干了 D．早晨，室外大霧迷漫

20．戴眼鏡的乘客乘坐冷氣很強(qiáng)的出租汽車(chē)一陣后下車(chē)，有時(shí)會(huì)發(fā)覺(jué)眼鏡鏡片模糊。此現(xiàn)象是由于車(chē)外空氣中的水蒸氣遇到冰冷的鏡片發(fā)生（）

A．液化 B．凝華 C．熔化 D．凝固 21．下列現(xiàn)象屬于液化的是（）

A、夏天，從冰箱中取出的雞蛋會(huì)“冒汗”

B、寒冷的冬天，室外冰凍的衣服也會(huì)干C、盤(pán)子里的水，過(guò)一段時(shí)間會(huì)變少

D、杯子中的冰塊，過(guò)一段時(shí)間也會(huì)變成水

第五篇：物態(tài)變化及應(yīng)用

6-2 物態(tài)變化及應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解固體、液體、氣體三種不同物質(zhì)狀態(tài)下，分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及液晶的特性。

2、了解熔化熱和汽化熱的物理意義及熔化、凝固和蒸發(fā)現(xiàn)象中能量的變化情況；

3、了解熔化和凝固、汽化和液化過(guò)程中的潛熱的計(jì)算；

4、會(huì)用分子運(yùn)動(dòng)理論、能量守恒定律說(shuō)明物態(tài)變化過(guò)程中的微觀機(jī)理。

5、培養(yǎng)學(xué)生從能量角度解釋常見(jiàn)物理現(xiàn)象的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熔化熱和汽化熱的概念。

難點(diǎn)：從能量角度說(shuō)明物態(tài)變化時(shí)存在潛熱的現(xiàn)象。（應(yīng)從分子力做功的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析這一現(xiàn)象并說(shuō)明變化過(guò)程中的微觀機(jī)理。）

三、教學(xué)器材

光盤(pán)。

四、教學(xué)建議

教法建議

討論、講解法。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

（一）引入新課

同學(xué)們我們知道，分子間的引力、斥力和分子熱運(yùn)動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一，使物質(zhì)有了固體、液體、氣體等各種不同的形態(tài)，而正是這些物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的不同才使它們呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)和性質(zhì)。在一定條件下，這三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化，即發(fā)生物態(tài)變化。物質(zhì)的各種狀態(tài)之間怎樣相互變化，物態(tài)變化遵循哪些規(guī)律，物態(tài)變化有哪些應(yīng)用，就是本節(jié)要研究的問(wèn)題。

請(qǐng)同學(xué)們回憶一種現(xiàn)象：在晶體熔化或液體汽化時(shí)，物質(zhì)需要從外界吸收熱量，但它們的溫度并不升高。這是為什么？

在物態(tài)變化時(shí)，物體與外界交換的熱量好像潛藏在物質(zhì)內(nèi)部，因此，這部分熱量叫做潛熱。下面我們先來(lái)了解固體、液體、氣體三種不同物質(zhì)狀態(tài)下，分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及液晶的特性，然后討論、學(xué)習(xí)熔化和汽化現(xiàn)象中為什么會(huì)存在潛熱，并給出潛熱的計(jì)算方法。

（二）引出課程內(nèi)容 １．固、液、氣體的基本性質(zhì)

固體具有一定的形狀和體積。固體可分為晶體、非晶體和準(zhǔn)晶體。常見(jiàn)的晶體有雪花(冰)、食鹽、石英、云母、明礬等，非晶體有玻璃、塑料、橡膠、蜂蠟、瀝青等。晶體和非晶體在外觀和物理性質(zhì)上有很大的區(qū)別。準(zhǔn)晶體是l984年才發(fā)現(xiàn)的，它是金屬的互化物，具外形是規(guī)則的凸多面體，原子排列不像非晶體那樣完全無(wú)序，但又不具有晶體所具有的平移周期性。某些準(zhǔn)晶體的特殊性質(zhì)已被開(kāi)發(fā)應(yīng)用。準(zhǔn)晶體組成與結(jié)構(gòu)的規(guī)律還有待于進(jìn)一步研究。晶體具有規(guī)則的天然外形，如雪花是六角形，食鹽的晶體呈立方體等，非晶體沒(méi)有規(guī)則的幾何形狀。在物理性質(zhì)上，晶體有一定熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有確定的熔點(diǎn)。晶體在不同方向上的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、機(jī)械強(qiáng)度等都不相同，即晶體的各向異性，非晶體沒(méi)有這些差別，是各向同性的。例如，在石英片上均勻地涂上一層石蠟，用熾熱的金屬球去接觸石英片的反面，則石蠟沿著以接觸點(diǎn)為中心，向四周熔化成橢圓，這表明晶體石英在各個(gè)方向上的導(dǎo)熱性不同。如果用玻璃代替石英重做上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)熔化了的石蠟在玻璃上總呈圓形，這表示非晶體玻璃在各個(gè)方向上的導(dǎo)熱性相同。

（1）固體、液體、氣體的特點(diǎn) 固體的特點(diǎn)：具有一定的形狀和體積。

晶體（雪花、食鹽、石英、云母、明礬等）晶體的物理性質(zhì)： ① 有規(guī)則的天然外形 ② 有一定熔點(diǎn)

③ 有各向異性（在不同方向上的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、機(jī)械強(qiáng)度等都不相同）

固體分為兩大類(lèi)

非晶體（玻璃、塑料、橡膠、蜂蠟、瀝青等）非晶體的物理性質(zhì)： ① 沒(méi)有規(guī)則的幾何形狀 ② 沒(méi)有確定的熔點(diǎn)

③ 沒(méi)有各向異性，是各向同性的

液體：具有流動(dòng)性，沒(méi)有一定的形狀，但有一定的體積。氣體：既無(wú)一定形狀，又無(wú)一定體積。

提問(wèn)：固體、液體和氣體在基本性質(zhì)上為什么有這么大的差別呢？ 請(qǐng)同學(xué)們用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)進(jìn)行分析（引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)后總結(jié)）

（2）分子力和分子熱運(yùn)動(dòng)在物態(tài)形成中的作用：分子力使分子聚集在一起，在空間形成某種有序排列；分子熱運(yùn)動(dòng)破壞分子的有序排列，使分子分散開(kāi)來(lái)。由于這兩種對(duì)立因素在物體中所處的地位不同，才決定了物質(zhì)所處的狀態(tài)。

（3）物質(zhì)形成固態(tài)的微觀解釋?zhuān)涸诠腆w中，分子間距離很小，分子間有強(qiáng)烈的分子力作用，絕大多數(shù)分子被束縛在平衡位置附近，形成有規(guī)則的排列，分子無(wú)規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)只能使分子在平衡位置附近做微小的振動(dòng)，但不能破壞分子的有規(guī)則排列。所以，固體有一定的形狀和體積。

（4）物質(zhì)形成液態(tài)的微觀解釋?zhuān)寒?dāng)溫度較高時(shí)，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇，致使分子力不能把分子束縛在平衡位置附近，分子間可以發(fā)生微小移動(dòng)，但熱運(yùn)動(dòng)還不能使分子遠(yuǎn)離，物體表現(xiàn)為液體狀態(tài)。所以，液體沒(méi)有一定的形狀，但有一定的體積。

（5）物質(zhì)形成氣態(tài)的微觀解釋?zhuān)簻囟壬揭欢ǜ叨葧r(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)起決定性作用，劇烈無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，致使分子可以克服分子引力的束縛遠(yuǎn)離而去，成為氣體分子。所以，氣體的分子相互作用力幾乎等于零，氣體分子能自由運(yùn)動(dòng)，氣體沒(méi)有一定的形狀和體積。

２．熔化 熔化熱（1）熔化和凝固

熔化：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫熔化。凝固：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝固。

固體分為晶體和非晶體兩類(lèi)。晶體有一個(gè)特點(diǎn)是加熱到某一溫度才開(kāi)始熔化，在熔化過(guò)程中溫度保持不變。下面討論晶體的熔化：

（2）晶體的熔化

在一定的壓強(qiáng)下，晶體物質(zhì)要升高到一定溫度時(shí)才能熔化，這一溫度叫晶體的熔點(diǎn)。例如在一個(gè)大氣壓下，需要把奈加熱到80°C時(shí)才能溶解。在一定的壓強(qiáng)下，晶體物質(zhì)熔化時(shí)的溫度叫晶體的熔點(diǎn)。

提問(wèn)（請(qǐng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生來(lái)回答）：晶體物質(zhì)在熔點(diǎn)熔化時(shí)，不斷從外界吸熱，但保持這一溫度不變，直至全部晶體熔化完為止。這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系分子動(dòng)理論知識(shí)加以解釋。

在學(xué)生回答后總結(jié)：從分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)看，晶體物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收的熱量，先使某些分子運(yùn)動(dòng)加劇，劇烈的分子運(yùn)動(dòng)克服分子間的引力做功，增大分子間的距離，破壞晶體分子的空間點(diǎn)陣，把吸收的熱量轉(zhuǎn)變?yōu)榉肿拥膭?shì)能（分子的平均動(dòng)能并沒(méi)有增加），因而使物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。

此外，由于不同晶體的分子結(jié)構(gòu)不同，它們的分子力也不同，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)需要克服分子力做的功也不同，所以，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)完全熔化吸收的熱量不同。為了表明物質(zhì)的這一性質(zhì)，物理上引入熔化熱的概念：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)(晶體)，在熔點(diǎn)由固態(tài)完全熔化成同溫度的液態(tài)所吸收的熱量，叫做該物質(zhì)的熔化熱。

（３）熔化熱：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)(晶體)，在熔點(diǎn)由固態(tài)完全熔化成同溫度的液態(tài)所吸收的熱量，叫做該物質(zhì)的熔化熱。

如果用?表示物質(zhì)的熔化熱，m表示已熔晶體的質(zhì)量，Q表示熔化時(shí)所吸收的熱量，Q??m則：

熔化熱的單位：焦耳每千克，符號(hào)是J/kg。

表6—1給出了在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（P0?101325Pa）下一些物質(zhì)的熔點(diǎn)及熔化熱。（教師講解表6—1）

實(shí)驗(yàn)測(cè)得，單位質(zhì)量的物質(zhì)在凝固時(shí)所放出的熱量，跟同一溫度下熔化時(shí)所吸收的熱量相等。從表6—1可以看出，冰的熔化熱很大，這就是環(huán)境溫度低于0C而池塘并不很快封凍的原因。人們常利用冰的這一特點(diǎn)來(lái)冷藏食品。

熔化熱和熔點(diǎn)除與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)外，還與外部的壓強(qiáng)有關(guān)（因?yàn)榇蠖鄶?shù)物質(zhì)熔化時(shí)體積膨脹，凝固時(shí)收縮，有少數(shù)物質(zhì)相反，熔化時(shí)體積收縮，凝固時(shí)膨脹。熔化時(shí)體積膨脹的物質(zhì)，如果所受的壓強(qiáng)增大，熔化受到阻礙，只有在更高的溫度下才能熔化，所以熔點(diǎn)升高，熔化熱也增大；熔化時(shí)體積縮小的物質(zhì)，如果所受的壓強(qiáng)增大，會(huì)促進(jìn)熔化的進(jìn)行，所以熔點(diǎn)降低，熔化熱減?。伙@著。

３．汽化 汽化熱（1）汽化和液化

汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做汽化； 液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做液化。

汽化有兩種形式：蒸發(fā)和沸騰。只在液體表面發(fā)生的汽化叫蒸發(fā)；蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生。在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象叫沸騰。在壓強(qiáng)一定的條件下，沸騰只有在一定的溫度（沸點(diǎn))時(shí)才能發(fā)生。

?蒸發(fā)的結(jié)果會(huì)使液體的溫度降低，為了維持液體的溫度不變，外界必須給液體一定的熱量。例如：在炎熱的夏天，給地面灑上一些水，人會(huì)感覺(jué)涼快就是因?yàn)檎舭l(fā)使環(huán)境溫度降低了。

提問(wèn)：為什么液體汽化時(shí)需要吸收熱量呢？

在學(xué)生回答后總結(jié)：因?yàn)橐后w汽化時(shí)，它的分子要從液態(tài)的分子熱運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變成氣態(tài)分子的熱運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。由于物質(zhì)的氣態(tài)分子要比同溫度的液態(tài)分子間的距離大得多，因此，由液態(tài)變成氣態(tài)，分子要克服液體分子的引力做功，增加分子的勢(shì)能；又因氣體所占的體積遠(yuǎn)大于形成氣體的同質(zhì)量的液體的體積，在汽化的同時(shí)，還要反抗外部壓強(qiáng)做功。由熱力學(xué)第一定律Q??U?W可以看出，液體汽化時(shí)所吸收的熱量一部分用來(lái)增加氣體的內(nèi)能(因溫度不變，增加的是分子的勢(shì)能)，另一部分用來(lái)反抗外部壓強(qiáng)做功。

由于不同液體的分子力不同，所以，相同質(zhì)量的不同液體、在相同壓強(qiáng)和相同溫度下汽化時(shí)吸收的熱量也不同。為了表明液體物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理上引人汽化熱的概念：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種液體變成同溫度的蒸汽所吸收的熱量叫做該種液體的汽化熱。

（2）汽化熱：

單位質(zhì)量的某種液體變成同溫度的蒸汽所吸收的熱量叫做該種液體的汽化熱。如果用?表 示汽化熱，m表示液體汽化的質(zhì)量，Q表示汽化時(shí)液體由外界吸收的熱量，那么 Q??m

汽化熱的單位：焦耳每千克，符號(hào)是J/kg。

實(shí)驗(yàn)證明，在相同條件下，單位質(zhì)量的氣體凝結(jié)成液體時(shí)放出的熱量等于它的氣化熱。提問(wèn)：液體汽化的溫度是多少？

液體汽化沒(méi)有一定的溫度，汽化在任何溫度下都可發(fā)生。同種液體在不同溫度下汽化時(shí)，所需的汽化熱也不同。其主要原因是，溫度升高，液體的體積膨脹，分子間距離增大，分子間引力變小，所以，液體分子脫離液體汽化時(shí)需要做的功也減小，汽化熱隨溫度的升高而減小。液體的汽化熱除與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)外，還與外部壓強(qiáng)有關(guān)。表6-2給出了在101 325 Pa壓強(qiáng)下幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)和汽化熱。（教師介紹講解）

表6-3給出了水在101 325 Pa壓強(qiáng)下幾種不同溫度時(shí)汽化熱。（教師介紹講解）

３．液晶

（教師適當(dāng)介紹液晶的特點(diǎn)及應(yīng)用）

早在1888年，德國(guó)物理學(xué)家列曼和奧地利植物學(xué)家萊尼茨就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了某些有機(jī)化合物被加熱時(shí)，在一定的溫度范圍內(nèi)，出現(xiàn)了一種介于固態(tài)與液態(tài)之間特殊的過(guò)渡性物質(zhì)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這種狀態(tài)下，它既具有流體的流動(dòng)性又具有晶體的各向異性等特點(diǎn)，這種過(guò)渡狀態(tài)的特殊物質(zhì)稱(chēng)為液態(tài)晶體，簡(jiǎn)稱(chēng)為液晶。

液晶對(duì)外界因素如聲、光、熱、力、電磁以及化學(xué)試劑等極為敏感，只需很小的能量就能使它的排列發(fā)生明顯的變化，因而被廣泛應(yīng)用于電子、航空、生命科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中。例如，利用液晶具有優(yōu)異的光電效應(yīng)而將其作為一種新型的顯示材料，在數(shù)字與圖像顯示技術(shù)上開(kāi)創(chuàng)了新的方法。目前，我們使用的電子手表，電子計(jì)算器，筆記本電腦等儀器中，均采用了液晶顯示。液晶顯示具有耗能少、體積小、視覺(jué)明顯等優(yōu)點(diǎn)。因而大大拓寬了電子顯示技術(shù)的應(yīng)用范圍。20世紀(jì)80年代開(kāi)發(fā)的液晶電視，現(xiàn)已能像畫(huà)匾一樣方便地掛在墻壁上收看了，而液晶立體電視也已獲得了極大的成功。又如，利用液晶靈敏的溫度效應(yīng)制作的溫度探測(cè)器，在醫(yī)學(xué)上可用來(lái)檢查腫瘤，腫瘤部分溫度與正常組織溫度的差別通過(guò)液晶溫度探測(cè)器可以清楚地顯示出來(lái)?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，生命過(guò)程中的很多生物反應(yīng)都是在液晶環(huán)境中進(jìn)行的，因此對(duì)生物系統(tǒng)中液晶態(tài)的研究將使與生命有關(guān)的許多奇妙而又復(fù)雜的問(wèn)題得到更深刻的了解。

4．例題講解

例題 在地球大氣層上垂直于太陽(yáng)光的平面上，每平方米每秒可接收到1.35×10J的太陽(yáng)能。這些能量平均大約只有15%能到達(dá)地球表面。已知地球表面水域占全球面積的71%，設(shè)平均氣化熱??2.47?106J/kg，試求每秒進(jìn)入大氣的平均水蒸發(fā)量m。解 地球大氣層垂直于太陽(yáng)光的每平方米面積上每秒接收的太陽(yáng)能 I?1.35?103W/m2，稱(chēng)為太陽(yáng)常層垂直于太陽(yáng)光的面積約為數(shù)，地球大氣A??R2?3.14?1014m2。地球表面水域每秒吸收的太陽(yáng)能約為Q?0.15I?0.71A

因此，每秒平均蒸發(fā)量為

0.15?1.35?103?0.71?3.14?1014m??kg 6?2.47?10Q

?1.83?1010kg

（三）小結(jié)

1.固體分類(lèi)：晶體（單晶體、多晶體）、非晶體、準(zhǔn)晶體。晶體與非晶體的區(qū)別源于內(nèi)部結(jié)構(gòu)的根本不同，構(gòu)成晶體的微粒在空間排列有序，導(dǎo)致單晶體各向異性，有規(guī)則的幾何外形，有確定的熔點(diǎn)。所以表現(xiàn)在熔化過(guò)程中有無(wú)固定的熔化溫度。

2.液體、其微觀結(jié)構(gòu)比較接近于固體，與非晶體很相似。具有一定的體積，不易被壓縮。分子間距很小，相互作用較大。

3.氣體、分子間距比液體增加很多，分子間作用力幾乎為零，分子間熱運(yùn)動(dòng)起決定性作用。沒(méi)有一定的體積和形狀。

4.從能量的角度表述：物態(tài)變化的物理概念及物理量。

（四）作業(yè)布置

1． P162 ５、6、７題 2．《技術(shù)物理練習(xí)冊(cè)》（第二版）相關(guān)習(xí)題

（五）教學(xué)說(shuō)明

學(xué)生在解釋熱現(xiàn)象時(shí)經(jīng)常會(huì)考慮不到物態(tài)變化時(shí)存在的潛熱而出錯(cuò)。教學(xué)中應(yīng)在復(fù)習(xí)初中所學(xué)的有關(guān)物態(tài)變化知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析物理現(xiàn)象，引出物態(tài)變化時(shí)的潛熱。在復(fù)習(xí)分子力和物體內(nèi)能的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明物態(tài)變化過(guò)程中的微觀機(jī)理。