第一篇：交通安全教育案例

交通安全教育案例

王淑華

教學(xué)內(nèi)容：交通安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識(shí)，了解并掌握

一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)探究知識(shí)的意識(shí)。

2、學(xué)生在觀察圖片、講述故事中感悟生命的脆弱，懂得

自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守規(guī)則，提高安全防

范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會(huì)風(fēng)

氣的形成。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)，皮筋一根；教師準(zhǔn)備多媒體

課件。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，下面這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？（教師出示課件。）

學(xué)生觀察后，舉手回答。

教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。

教師：說(shuō)起交通安全，這可是一個(gè)沉重的話題，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這些畫面（教師出示課件）。教師：看過(guò)畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生相互交流、討論后，舉手說(shuō)出各自的感想。

教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在今年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。

當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生１：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。

學(xué)生２：不僅我們自己要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)，那樣才會(huì)更有效的減少交通安全事故。

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教師：說(shuō)的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會(huì)上所有的人們一起共同遵守交通安全?，F(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。

三、交流、分享，掌握交通安全知識(shí)。

1、交流自己所收集到的交通安全信息。

教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識(shí)、故事，現(xiàn)在可以４人一小組交流一下。

學(xué)生互相交流安全知識(shí)，講起安全故事來(lái)，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。

２、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。

教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。

（這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在彼此的交流中達(dá)到了資源共享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。）

3、交通安全知識(shí)搶答填空。（多媒體依次出示下面填空題，學(xué)生舉手槍答，答對(duì)的學(xué)生老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并算組內(nèi)積分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。）

（１）、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是（人行橫道線）。行人在這里過(guò)馬路比較安全。

（２）、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是（停止信號(hào)），綠燈是（通行信號(hào)）。

（３）、交通隔離設(shè)施主要有（行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶）。（行人護(hù)欄）是用來(lái)保護(hù)行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖摹ＯＭ蠹也灰玢@護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。

（４）、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走路要走在（人行道）上。在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠道路（右邊）行走。走路時(shí)，思想要（集中），不要（東張西望），不能一邊走一邊（玩耍），不能一邊走路一邊看書，不能三五成群（并排）行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上（踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲）。

（５）、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為（視線死角）。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。所以我們橫過(guò)馬路前要注意左右來(lái)往車輛，先向（左）看，后向（右）看，當(dāng)看清沒(méi)有來(lái)車時(shí)才可橫過(guò)馬路。在有（人行橫道）和（人行天橋）上行走，這樣才比較安全。

（６）、我們?cè)诘瘸斯财嚂r(shí)，應(yīng)在（站臺(tái)上）有秩序地候車。要做到等車（停穩(wěn)）后，讓車上的人先下來(lái)，然后依次上車。車輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓?。ǚ鍪郑?，防止緊急剎車時(shí)摔倒。不能將身體的任何部分伸出（車外）。下來(lái)后，要注意安全，不要從車前車后突然（穿出）或（猛跑）過(guò)馬路，以免發(fā)生傷亡事故。

（７）、《中華人民共和國(guó)道路交通法實(shí)施條例》明確規(guī)定：“（不滿十二歲）的兒童不準(zhǔn)在道路上（騎自行車）”。（８）、我們?cè)谕ㄟ^(guò)馬路時(shí)，除了注意來(lái)往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車輛（遠(yuǎn)一些）。千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車頭就沒(méi)事了，人與車身靠得太近，就容易被（車尾）撞倒，發(fā)生傷亡事故。

四、鞏固強(qiáng)化安全意識(shí)。

1、播放音樂(lè)。（教師電腦播放音樂(lè)。）

九月的天空，依稀晴朗，陽(yáng)光下許多故事，緩緩醞釀，車來(lái)車往，車來(lái)車往，十三歲的小姑娘背著書包去課堂……那遙遠(yuǎn)的地方?jīng)]有車來(lái)車往，那安靜的地方小河在流淌，那潔白的地方，命運(yùn)沒(méi)有方向。

教師：同學(xué)們，這首歌你們一定不陌生吧，它是張恒的一首《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》，講述的是悼念一個(gè)十三歲的女孩因車禍而喪失生命，宛若一顆流星隕落天際。張恒的這首歌不僅唱響了大江南北，也呼吁了更多的人們關(guān)注孩子們的交通安全。目前道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”，我們一定要警鐘長(zhǎng)鳴阿！

2、游戲：唱響安全兒歌。

教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？（出示兒歌）

紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請(qǐng)。過(guò)馬路，左右看，不要猛跑和亂竄?？缱o(hù)欄，越隔離，太危險(xiǎn)你別著急。上學(xué)來(lái)，放學(xué)去，靠右行走要牢記。遵規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。

教師帶領(lǐng)學(xué)生先做拍手游戲，邊拍邊唱兒歌，然后拿出一根皮筋，指名幾個(gè)學(xué)生到前面唱著兒歌跳皮筋，其余同學(xué)也跟著唱。

五、作業(yè)：

回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。

教學(xué)反思：

今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識(shí)，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來(lái)說(shuō)也有了一些新的收獲。

1、從興趣入手進(jìn)行教學(xué)

常言道：興趣是入門的向?qū)?。有了興趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫畫、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫出來(lái)，上完課后，在墻報(bào)處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識(shí)，展示并向?qū)Ψ秸f(shuō)出自己所畫圖標(biāo)的意義。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。還采取了看圖片、講故事、聽(tīng)歌曲唱兒歌這些小學(xué)生喜愛(ài)的方式，讓學(xué)生感悟知識(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)，從而掌握知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)會(huì)共同生活，培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生把他們各自收集的安全知識(shí)、交通標(biāo)志拿出來(lái)，同桌比一比、說(shuō)一說(shuō)，這樣不僅加深了對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能相互補(bǔ)充。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒(méi)有的情況下，通過(guò)交流就可以共同分享，資源互補(bǔ)，達(dá)到共同提高。在講安全故事時(shí)學(xué)生又4人一小組進(jìn)行交流，氣氛非常活躍，收到了良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、不足之處。

從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。這可能是因?yàn)閷W(xué)生年齡小，收集能力差所致。教師如果事前先與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合，這樣收集的資料一定會(huì)較為全面。

安全教育教學(xué)案例

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些日常安全知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí)，使學(xué)生樹立安全觀念，形成自護(hù)、自救 的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：

二、教學(xué)過(guò)程

1、用電安全

故事

（一）2008年11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。

故事

（二）據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，2006年10月16日下午1時(shí)30分，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過(guò)身綁床單逃下樓脫險(xiǎn)。消防人員表示，起火原因?yàn)樗奚岽蹭伾系囊慌_(tái)筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。。。。

一個(gè)個(gè)發(fā)生我們?nèi)粘Ｉ钪械墓适路从沉穗S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了，但是與我們息息相關(guān)的，為我們帶來(lái)方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

2、交通安全

老師介紹三則案例：

案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。

案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。

案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國(guó)因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。

通過(guò)這些故事，我們了解到了什么？談?wù)勀愕母惺埽?/p>

行走時(shí)怎樣注意交通安全：

1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

5）騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

3、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1）要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地

點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2）一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

3）逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、校園安全

1）上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒

時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。

2）不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

3)不把貴重物品到學(xué)校，錢幣隨身攜帶，嚴(yán)防失竊。節(jié)假日關(guān)好門、窗。4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險(xiǎn)器具參與玩耍，以免誤傷他人。

5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告，要特別注意不隨陌生人離開(kāi)校園，因故離開(kāi)學(xué)校應(yīng)得到班主任同意并留下請(qǐng)假條。

6）、課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。

三、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第二篇：小學(xué)生交通安全教育案例

小學(xué)生交通安全教育案例

教學(xué)內(nèi)容： 交通安全教育 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識(shí)，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)探究知識(shí)的意識(shí)。

2、學(xué)生在講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守規(guī)則，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會(huì)風(fēng)氣的形成。教學(xué)準(zhǔn)備： 課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，你能舉些例子嗎？學(xué)生思考后，舉手回答。

教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

二、教學(xué)遵守交通安全規(guī)則的重要性。

教師：說(shuō)起交通安全，這可是一個(gè)沉重的話題，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這些畫面（教師出示課件）。

教師：看過(guò)畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生相互交流、討論后，舉手說(shuō)出各自的感想。

教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在2005年的11月14日早上6點(diǎn)，山西沁源縣二中900多個(gè)學(xué)生在公路上晨跑時(shí)，一輛大東風(fēng)帶掛貨車向?qū)W生橫沖直撞過(guò)來(lái)，造成21名師生死亡，18人受傷。當(dāng)時(shí)公路上躺滿了遇難學(xué)生的尸體。這一連串觸目驚心的數(shù)字背后，這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè)變成了悲劇，有多少幸?；癁闉跤小Ｔ诿恳黄鸾煌ㄊ鹿时澈?，是一個(gè)個(gè)白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。

當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生１：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。

學(xué)生２：不僅我們自己要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)，那樣才會(huì)更有效的減少交通安全事故。

…………。

教師：說(shuō)的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會(huì)上所有的人們一起共同遵守交通安全。現(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。

三、交流、分享，掌握交通安全知識(shí)。

1、交流自己所收集到的交通安全信息。

教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識(shí)、故事，現(xiàn)在可以４人一小組交流一下。學(xué)生互相交流安全知識(shí)，講起安全故事來(lái)，老師巡視，并給講得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。

２、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。

教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。

3、交通安全知識(shí)搶答填空。

（１）、馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長(zhǎng)廊就是（人行橫道線）。行人在這里過(guò)馬路比較安全。

（２）、在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，它是不出聲的“交通警”。紅燈是（停止信號(hào)），綠燈是（通行信號(hào)）。

（３）、交通隔離設(shè)施主要有（行人護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶）。（行人護(hù)欄）是用來(lái)保護(hù)行人安全，防止行人橫竄馬路走入車行道和防止車輛駛?cè)肴诵械赖?。希望大家不要跨鉆護(hù)欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進(jìn)車行道，否則有被車輛攔倒的危險(xiǎn)。

（４）、我們上學(xué)讀書、放學(xué)回家、節(jié)假日外出時(shí)，走路要走在（人行道）上。在沒(méi)有人行道的地方，應(yīng)靠道路（右邊）行走。走路時(shí)，思想要（集中），不要（東張西望），不能一邊走一邊（玩耍），不能一邊走路一邊看書，不能三五成群（并排）行走，不要亂，在馬路上，不能追趕車輛嬉戲打鬧。更不要在馬路上（踢球、溜冰、放風(fēng)箏、做游戲）。

（５）、有人總是喜歡在汽車前、后急穿馬路、這是很危險(xiǎn)的。駕駛員眼睛看不到的地方，被稱為（視線死角）。要是有人在車前車后駕駛員眼睛看不到的“視線死角”內(nèi)急穿馬路，就會(huì)造成車禍。所以我們橫過(guò)馬路前要注意左右來(lái)往車輛，先向（左）看，后向（右）看，當(dāng)看清沒(méi)有來(lái)車時(shí)才可橫過(guò)馬路。在有（人行橫道）和（人行天橋）上行走，這樣才比較安全。

（６）、我們?cè)诘瘸斯财嚂r(shí)，應(yīng)在（站臺(tái)上）有秩序地候車。要做到等車（停穩(wěn)）后，讓車上的人先下來(lái)，然后依次上車。車輛行駛時(shí)，要坐好或站穩(wěn)，并抓住（扶手），防止緊急剎車時(shí)摔倒。不能將身體的任何部分伸出（車外）。下來(lái)后，要注意安全，不要從車前車后突然（穿出）或（猛跑）過(guò)馬路，以免發(fā)生傷亡事故。

（７）、《中華人民共和國(guó)道路交通法實(shí)施條例》明確規(guī)定：“（不滿十二歲）的兒童不準(zhǔn)在道路上（騎自行車）”。

（８）、我們?cè)谕ㄟ^(guò)馬路時(shí)，除了注意來(lái)往直行的車輛外，還要注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛。當(dāng)看到“方向燈”閃亮?xí)r，人離車輛（遠(yuǎn)一些）。千萬(wàn)不要以為讓過(guò)了車頭就沒(méi)事了，人與車身靠得太近，就容易被（車尾）撞倒，發(fā)生傷亡事故。

四、鞏固強(qiáng)化安全意識(shí)。游戲： 唱響安全兒歌。

教師： 下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？（出示兒歌）

紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請(qǐng)。

過(guò)馬路，左右看，不要猛跑和亂竄。

跨護(hù)欄，越隔離，太危險(xiǎn)你別著急。上學(xué)來(lái)，放學(xué)去，靠右行走要牢記。

遵規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。

五、作業(yè)：

回家后與同學(xué)或鄰居家的孩子跳皮筋唱安全兒歌。教學(xué)反思：

今天這節(jié)交通安全教育課本人較為滿意，它不僅讓學(xué)生了解和掌握許多交通安全知識(shí)，還懂得了遵守規(guī)則的重要性，拓展了學(xué)生學(xué)科知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣，就本人來(lái)說(shuō)也有了一些新的收獲。

1、從興趣入手進(jìn)行教學(xué)

常言道：興趣是入門的向?qū)?。有了興趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)前根據(jù)小學(xué)生喜歡畫畫、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的需要，教師讓他們自己尋找交通安全知識(shí)和安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)志畫出來(lái)，上完課后，在墻報(bào)處展出，學(xué)生表現(xiàn)地特別積極，收集了大量的資料。教學(xué)中又讓學(xué)生互相交流安全知識(shí)，展示并向?qū)Ψ秸f(shuō)出自己所畫圖標(biāo)的意義。學(xué)生交流的非常熱鬧，興趣十分高漲。還采取了看圖片、講故事、聽(tīng)歌曲唱兒歌這些小學(xué)生喜愛(ài)的方式，讓學(xué)生感悟知識(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)，從而掌握知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

合作是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，學(xué)會(huì)共同生活，培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分。因此本節(jié)課在教學(xué)交通安全知識(shí)和交通標(biāo)志時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生把他們各自收集的安全知識(shí)、交通標(biāo)志拿出來(lái)，同桌比一比、說(shuō)一說(shuō)，這樣不僅加深了對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能相互補(bǔ)充。如有的學(xué)生收集的少或別人有而自己沒(méi)有的情況下，通過(guò)交流就可以共同分享，資源互補(bǔ)，達(dá)到共同提高。在講安全故事時(shí)學(xué)生又4人一小組進(jìn)行交流，氣氛非常活躍，收到了良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生從中體味到合作學(xué)習(xí)的益處，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、不足之處。

從學(xué)生收集的資料看，比較亂，有的收集的太少。這可能是因?yàn)閷W(xué)生年齡小，收集能力差所致。

第三篇：交通安全教育案例

交通安全教育案例

龍馨學(xué)校 杜小平

隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的交通出行方式也越來(lái)越豐富多彩。一條條寬敞的大道上車水馬龍，來(lái)往行人摩肩接踵.可是，交通事故也造成了無(wú)數(shù)慘不忍睹的事故。在中小學(xué)生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的，大部分都是我們學(xué)生不遵守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇。所以我們要提高交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。

為了使學(xué)生從小樹立交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，真正落實(shí)“珍愛(ài)生命，安全出行”的教育活動(dòng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，特制訂如下活動(dòng)方案。教學(xué)內(nèi)容：交通安全教育 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生收集、討論、交流交通安全知識(shí)，了解并掌握一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)探究交通知識(shí)的意識(shí)和能力。

2、學(xué)生在觀察圖片、講述故事中感悟生命的脆弱，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守規(guī)則，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、拓展學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)良好的遵守交通規(guī)則的社會(huì)風(fēng)氣的形成。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生收集交通安全知識(shí)，教師準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握交通安全知識(shí)，理解遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

教師：同學(xué)們，你知道這世界上什么最寶貴嗎？或許每一個(gè)人的回答都不同。你有沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)，假如沒(méi)有了安全、沒(méi)有了生命，那所有存在的一切又有什么意義呢？安全是很重要的，幾乎每天都有與安全事故相關(guān)的新聞報(bào)導(dǎo)，真叫人觸目驚心??！今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下交通安全的有關(guān)知識(shí)。

教師：同學(xué)們，在日常生活中我們可以看到許多不同的標(biāo)志，下面這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？（教師出示課件。）學(xué)生觀察后，舉手回答。

教師：你們回答得真好，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)遵守交通安全規(guī)則的重要性。

教師：說(shuō)起交通安全，這可是一個(gè)沉重的話題，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這些畫面（教師出示課件）。

教師：看過(guò)畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生相互交流、討論后，舉手說(shuō)出各自的感想。

教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生1：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識(shí)，掌握交通規(guī)則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。

學(xué)生2：不僅我們自己要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識(shí)，那樣才會(huì)更有效的減少交通安全事故。

教師：說(shuō)的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會(huì)上所有的人們一起共同遵守交通安全規(guī)則?，F(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵(lì)。

三、交流、分享，掌握交通安全知識(shí)。

1、交流自己所收集到的交通安全信息。

教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識(shí)、故事，現(xiàn)在可以4人一小組交流一下。

學(xué)生互相交流安全知識(shí)，講起安全故事來(lái)，老師巡視，并對(duì)講得好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。

2、交流調(diào)查的交通標(biāo)志。教師：請(qǐng)同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。（這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在彼此的交流中達(dá)到了資源共享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。）。

四、講解校園里的交通安全：

校園內(nèi)部的交通不像社會(huì)上那樣熙來(lái)攘往，但是卻有其特殊的問(wèn)題存在，主要是（投影）：

①、路面窄，轉(zhuǎn)彎抹角多，容易出事故；

②、流量不均衡，有的地段流量小，有的地段流量大；

③、時(shí)間上相對(duì)集中，上下課時(shí)間、開(kāi)學(xué)以后、放假前夕、或遇大型集會(huì)、文體活動(dòng)，是交通秩序最為復(fù)雜的時(shí)期；

④、交通安全設(shè)施往往被人為忽略，專職人員缺乏。這些因素的存在，決定了貌似清靜幽雅的校園也難免交通事故的發(fā)生。

教師：面對(duì)校園里的這些交通安全隱患，我們要注意哪些方面呢？ 學(xué)生討論，交流，教師引導(dǎo)。

（1）在校園內(nèi)，要靠道路的右邊三排水泥方塊格內(nèi)行走，自覺(jué)排在前面同學(xué)的后面，不插隊(duì)，不打鬧。

（2）上下樓梯靠右行，輕聲慢步，不在走廊和教室里大聲喧嘩。課間要注意休息，不在操場(chǎng)、通道追逐亂跑或打打鬧鬧。不亂寫亂畫，不出校門活動(dòng)。走路不搭肩挽臂，不追打跑跳，不并排行走。

（3）課間操、傍晚放學(xué)后，班級(jí)集合“快、靜、齊”，有序行走，及時(shí)到指定地點(diǎn)去站路隊(duì)。不講一句話，集合半分鐘，隊(duì)列一條線，站如一棵松。

（4）上、放學(xué)路上，不玩耍，不與陌生人攀談，放學(xué)后，要排好隊(duì)回家，依次走出校門，在街上行走時(shí)要聽(tīng)從路隊(duì)長(zhǎng)指揮，遵守交通規(guī)則。

教師點(diǎn)撥：同學(xué)們的回答很到位，做到以上這些要求，一定能做到“高高興興上學(xué)、平平安安回家。作為一名學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起。因此，我倡議：①全體同學(xué)要認(rèn)真遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和交通法規(guī)。②馬路上行走時(shí)要集中精力，不看書、不聽(tīng)音樂(lè)、不打鬧。③校內(nèi)文明守紀(jì)，樓道內(nèi)輕聲輕步，絕不打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲。④校外一定要注意交通安全，走路要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線，不要翻越護(hù)欄。十字路口一定要看清紅綠燈。

五、模擬情景活動(dòng)內(nèi)容： 提供實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行模擬演練，在游戲中加強(qiáng)安全知識(shí)教育。通過(guò)角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開(kāi)展“十字路口”、“汽車站”等游戲，讓學(xué)生來(lái)把學(xué)習(xí)的交通規(guī)則運(yùn)用到游戲中；又如讓學(xué)生作為交通警察來(lái)模擬實(shí)踐，把所學(xué)的交通規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí)在游戲中得到運(yùn)用。

六、鞏固強(qiáng)化安全意識(shí)。游戲：唱響安全兒歌。

教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？（出示兒歌）

紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請(qǐng)。

過(guò)馬路，左右看，不要猛跑和亂竄。

跨護(hù)欄，越隔離，太危險(xiǎn)你別著急。

上學(xué)來(lái)，放學(xué)去，靠右行走要牢記。

遵規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。教師帶領(lǐng)學(xué)生做拍手游戲，邊拍邊唱兒歌，在游戲中加深對(duì)交通安全知識(shí)的了解。

七、教師總結(jié):“紅燈短暫，生命無(wú)限”、“不怕百步遠(yuǎn)，只怕一步險(xiǎn)”?！凹t燈無(wú)數(shù)次，生命只一次”，紅燈會(huì)閃爍無(wú)數(shù)次的，而生命只有一次，用完了就沒(méi)有下一次了，在紅燈沒(méi)有滅的時(shí)候，我們絕對(duì)不可以冒險(xiǎn)過(guò)馬路，哪怕兩邊沒(méi)有車，也絕對(duì)不能穿過(guò)馬路。因此，同學(xué)們千萬(wàn)不要在馬路上打鬧。

同學(xué)們，讓我們把“安全”這兩個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。讓我們對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到安全出行吧。交通安全，從我做起，就讓我們共同注意交通安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平平安安、健健康康、開(kāi)開(kāi)心心，讓老師、家長(zhǎng)都放心。同學(xué)們，交通安全，小事為多，只怕不做。來(lái)吧，交通安全從我做起——你也行！

第四篇：交通安全教育案例

海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交通安全教育

（案例參考）

2012.10.10

案例一：在2011年11月16日9時(shí)15分許，甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣榆林子小博士幼兒園一輛號(hào)牌為甘MA4975的運(yùn)送幼兒的校車（核載9人、實(shí)載64人），由西向東行駛至正寧縣正（寧）周（家）公路榆林子鎮(zhèn)下溝村一組磚廠門前路段時(shí)，與由東向西行駛的號(hào)牌為陜D72231的重型自卸貨車發(fā)生正面相撞，造成21人死亡（其中幼兒19人）、43人受傷。據(jù)初步調(diào)查分析，事故原因是甘MA4975小客車嚴(yán)重超員，在大霧天氣下逆向超速行駛，釀成慘禍。

案例二：

不在馬路邊嬉戲玩耍

案例：小黃某日駕駛車輛往工業(yè)區(qū)方向行駛時(shí)，看見(jiàn)前方有幾個(gè)小孩在玩耍，其中一個(gè)向馬路對(duì)面跑過(guò)去，另外兩個(gè)留在原地。等他車差不多要經(jīng)過(guò)這幾個(gè)小朋友時(shí)，突然站在原地的一名小女孩也向?qū)γ媾苋ィ@時(shí)小黃急速剎車，這個(gè)只有4歲大的小女孩也在慌亂中被撞到導(dǎo)致受了皮外傷。當(dāng)時(shí)，小黃心里嚇了一大跳。

說(shuō)明：很多小朋友活潑爛漫，喜歡跟其他小伙伴邊走邊玩，而忽略了周圍的路況。有時(shí)候事故就是因此而發(fā)生。千萬(wàn)別讓您的孩子因在馬路邊太“撒歡”而忽略了交通安全。

案例三： 不亂橫穿馬路

案例：2006年12月4日，新滘南路瑞寶路段發(fā)生一起嚴(yán)重車禍，兩名橫穿馬路的十三四歲少年被一輛泥頭車撞上至重傷，其中一人左腳被當(dāng)場(chǎng)撞斷。

說(shuō)明：小朋友交通遵章意識(shí)薄弱，過(guò)馬路時(shí)往往跟著大人“有樣學(xué)樣”，大人貪圖方便，小朋友形成習(xí)慣后過(guò)馬路也愛(ài)走捷徑，不走人行道。交警提醒市民橫過(guò)馬路時(shí)一定要走人行天橋、人行橫道、隧道等過(guò)街設(shè)施。

案例四：

家長(zhǎng)牽好孩子的手

案例：4月21日，李女士帶4歲的女兒貝貝外出時(shí)，巧遇同學(xué)而聊起了天，貝貝趁其不注意跑到路上被趙某駕車撞傷。在這起事故當(dāng)中，法院認(rèn)為幼兒在外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)。此次事故因李女士監(jiān)護(hù)不力，對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

說(shuō)明：在馬路邊時(shí)，家長(zhǎng)有責(zé)任保護(hù)孩子的人身安全，所以請(qǐng)牽好自己孩子的手。同時(shí)，家長(zhǎng)在交通安全等規(guī)章制度方面應(yīng)該言傳身教，灌輸給孩子安全的交通理念。

案例五：

多穿顏色鮮艷的服飾

案例：青島市13歲的初一女生小于和小楊正橫過(guò)馬路走向校門，一輛大客車突然沖出將她們撞倒在斑馬線上?！爱?dāng)時(shí)紅燈已經(jīng)亮了，我還揮動(dòng)黃旗上前攔這輛車，但車就是不停。”目擊者如是說(shuō)。

說(shuō)明：小朋友在馬路上面對(duì)突發(fā)事故時(shí)，應(yīng)變能力相對(duì)薄弱。遇到違規(guī)違章的車輛，危險(xiǎn)系數(shù)更是直線上升。家長(zhǎng)不妨讓自己的孩子多穿顏色鮮艷的衣服，比較容易引起駕駛員的注意，減少危險(xiǎn)幾率。

案例六：

1997年4月18日，太原市政府規(guī)定全市小學(xué)生放學(xué)時(shí)頭戴小黃帽、建立路隊(duì)制，小黃帽有優(yōu)先通行的權(quán)利地就是這一年，太原市涉及小學(xué)生的交通事故首次出現(xiàn)了“零”記錄。1998年6月18日，不幸又發(fā)生了，8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了電車從車前繞過(guò)，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時(shí)，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下。這一沉痛的案例發(fā)生的原因是孩子沒(méi)有按路線通行，司機(jī)在視覺(jué)盲區(qū)造成的事故。

案例七：

1994年4月5日上午，浙江省xxx學(xué)校5個(gè)班的學(xué)生，到距壺鎮(zhèn)5公里左右的左庫(kù)水庫(kù)春游，用兩條連在一起的水泥船將師生擺渡于水庫(kù)對(duì)岸。不料，有3個(gè)班的學(xué)生在無(wú)人指揮的情況下竟相登船，船尚未啟動(dòng)，即傾斜進(jìn)水沉沒(méi)，已登上船的139名學(xué)生有128名落水。其中，43名學(xué)生溺水身亡。經(jīng)調(diào)查，該水泥船無(wú)船名牌、無(wú)證書，船舶技術(shù)設(shè)備狀況較差，而且未經(jīng)核驗(yàn)，根本不能作為渡船使用，乘船地點(diǎn)也不是渡口。案例八： 違規(guī)過(guò)汽渡，車損人傷亡

1994年7月，湖北某高校學(xué)生放暑假后，七位老鄉(xiāng)邀好一起乘一輛車回家。途中要經(jīng)過(guò)一個(gè)汽渡碼頭，按安全管理規(guī)定，汽車過(guò)汽渡乘客必須下車。但乘客認(rèn)為上車下車麻煩，就沒(méi)有下來(lái)，司機(jī)見(jiàn)他們都不想下來(lái)也沒(méi)有再堅(jiān)持。汽渡船離岸后，由于江面上風(fēng)大浪急，加上汽車手制動(dòng)不靈、車輪下又沒(méi)有塞三角枕木，停在尾部的汽車從汽渡船上滑入江中。車上45名乘客，25人死亡，3人下落不明，只有17人獲救，七位學(xué)生無(wú)一生還。案例九：

與火車搶道，實(shí)在不應(yīng)該

1998年9月19日中午，山東省xx市職業(yè)學(xué)校放學(xué)，當(dāng)5名學(xué)生走到鐵路道口時(shí)，道口欄桿已經(jīng)關(guān)閉，音響器正在發(fā)出報(bào)警信號(hào)，道口信號(hào)燈也正顯示紅燈，可是這5名學(xué)生硬是鉆過(guò)道口欄桿而搶穿鐵路。這時(shí)，轟轟的火車呼嘯而至，結(jié)果造成1名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡、3名學(xué)生嚴(yán)重受傷。案例十：

中巴超載落水庫(kù)，卅名師生死水中

1999年5月5日上午，浙江省XX學(xué)校2名教師護(hù)送43名學(xué)生乘個(gè)體戶的中巴車前往XX參觀學(xué)習(xí)。由于嚴(yán)重超載，當(dāng)中巴車行至金源鄉(xiāng)井河村長(zhǎng)廳嶺龍?zhí)锟诼范螘r(shí)，該車翻入落差為50多米的長(zhǎng)廳水庫(kù)中，導(dǎo)致32人死亡。其中有29名學(xué)生和一名教師。案例十一：

過(guò)馬路時(shí)戴耳塞，怎能避讓機(jī)動(dòng)車

廣東某高校學(xué)生李某，雖然是個(gè)近視眼，可他卻最喜歡戴著耳塞邊聽(tīng)音樂(lè)邊走路邊看書，有時(shí)候車到了他跟前才發(fā)覺(jué)。同學(xué)提醒他要注意，他卻當(dāng)作耳邊風(fēng)。2001年1月的一天下午，他跟往常一樣一邊聽(tīng)著音樂(lè)、看著書回宿舍，經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，一輛桑塔納轎車從他左側(cè)開(kāi)過(guò)來(lái)，汽車?guó)Q笛，他絲毫沒(méi)有避讓的意思，結(jié)果汽車司機(jī)剎車不及將他撞倒，幸好車速不是太快，否則性命難保。案例十二：

騎自行車闖紅燈，理所應(yīng)當(dāng)受處罰

2001年6月6日早上7時(shí)5分，湖南省XX市工業(yè)學(xué)校男生徐XX騎自行車從家中去學(xué)校上課，途徑一個(gè)十字路口時(shí)而故意闖了紅燈，被一執(zhí)勤交警制止。徐XX不僅沒(méi)有向交警同志解釋、致歉，反而還與其爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。結(jié)果，徐XX的自行車被交警扣留，而且罰其在該路口執(zhí)勤一上午，然后才放行。案例十三：

帶“隨身聽(tīng)” 太危險(xiǎn)，哼歌騎車出事故

2001年6月27日，天津市xx大學(xué)2000級(jí)公共關(guān)系專業(yè)的女生孫xx騎自行車外出購(gòu)物游玩，由于帶著“隨身聽(tīng)”并哼著歌曲而注意力分散，結(jié)果在一交叉路口處與一輛“面的”出租車相撞，致使該女上右臂骨折、左腿扭傷、面部流血。案例十四：

女大學(xué)生騎車被搶，橫穿馬路追賊身亡

2001年10月13日晚6時(shí)許，21歲的北京xx大學(xué)四年級(jí)女生任xx在上完考研輔導(dǎo)班后獨(dú)自一人騎自行車返回學(xué)校。當(dāng)她騎車路過(guò)白石新橋時(shí)，放在車筐中的書包被人搶走，于是她急忙下車追趕盜賊。由于任xx飛跑橫穿馬路追賊，不幸被一輛正常行駛的紅色本田轎車撞死在距對(duì)面人行道僅兩步的地方。警方在任xx被撞不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了她的書包，包內(nèi)手機(jī)已被盜賊拿走，她的自行車停在橋上。警方已將犯罪嫌疑人捉拿歸案，并鑒定汽車駕駛員沒(méi)有責(zé)任。案例十五：

違章后抗拒交警的處罰被拘留

2006年4月20日，一位擁有碩士學(xué)位的女白領(lǐng)在上海亂穿馬路后抗拒處罰，推搡、大罵交警，而為自己的行為付出了代價(jià)，被盧灣公安分局處行政拘留10天。她也因此成為上海有史以來(lái)第一個(gè)因亂穿馬路后妨礙交警執(zhí)法而被拘留的行人。案例十六：

馬路溜冰喪身車輪

2006年6月2日晚8時(shí)30分許，三亞市一學(xué)生趙某和幾名同學(xué)在某酒店附近馬路上溜冰，趙某不慎滑入一輛正在行駛的小轎車底，小轎車從他身上駛過(guò)。事后，趙某被送往三亞市人民醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。據(jù)執(zhí)勤民警介紹，自2005年“溜冰風(fēng)”在三亞流行以來(lái)，“溜冰族”成為三亞街頭一道不和諧的交通安全隱患風(fēng)景線。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該市已有幾名學(xué)生在馬路上溜冰喪身車輪底。案例十七：

酒后開(kāi)車造成悲劇

2008年10月17日，鄭州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院一男生趁學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之際，未得到班主任批準(zhǔn)便擅自離校參加其表姐的婚禮去了。酒后，他與其他五人同乘一輛面包車在中牟境內(nèi)一條公路上向鄭（州）開(kāi)（封）大道行駛途中，因駕駛員是酒后開(kāi)車，不慎撞上一輛大貨車，致使包括該男生在內(nèi)的三人身亡，另三人受到重傷。明明知道車上的人都喝了不少酒，卻沒(méi)有制止駕駛員開(kāi)車，造成如此悲劇，實(shí)在令人惋惜！通過(guò)閱讀一例例的案件，使我對(duì)遵守交通規(guī)則有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。特別是作為小學(xué)生，我們更要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。比如上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候要戴上黃色帽子，引起司機(jī)的注意。在交通路口要聽(tīng)警察叔叔的指揮，遵守交通信號(hào)：紅燈停，綠燈行。要走人行橫道，不亂穿馬路；過(guò)馬路時(shí)要左右看一看是否有車輛通行，不要跑，要快步通過(guò)。

為了更好地遵守交通規(guī)則，記一記下面這首兒歌吧： 大馬路上車潮涌，警察指揮要服從。

紅綠黃燈是命令，標(biāo)志標(biāo)線要看清。交通安全真重要，人民生活離不了。保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。

案例一：船舶不合格，不幸釀大禍

第五篇：小學(xué)生交通安全教育案例

小學(xué)生交通安全教育案例

案例一：

一天傍晚，王誠(chéng)瞞著爸爸媽媽溜出家門找小朋友一起玩捉迷藏。一個(gè)小朋友在前面逃，王誠(chéng)在后追，不知不覺(jué)中跑到一個(gè)交叉路口。被追的小朋友怕被捉住當(dāng)“俘虜”，就飛快的奔到了馬路的對(duì)面。王誠(chéng)又一心想追上他，也急急的沖過(guò)馬路。但就在這時(shí)，一輛小車駛來(lái)，司機(jī)雖然發(fā)現(xiàn)了他們，馬上猛踩剎車，但由于距離太近，小汽車的右后輪仍然碰到了王誠(chéng)的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。后來(lái)王誠(chéng)雖然被及時(shí)送到醫(yī)院，但由于傷勢(shì)太重，當(dāng)天夜里，醫(yī)生們做出了截除他右腿的決定，如果不這樣做，一旦傷口惡化，性命也難保。王誠(chéng)雖然活了下來(lái)，但右腿卻永遠(yuǎn)失去了，從此，再也不能和小朋友一塊蹦蹦跳跳地玩啦！

溫馨提醒：

1、行人走路要走人行道，沒(méi)有人行道的必須靠路邊走；橫過(guò)馬路時(shí)，要選擇有人行道（斑馬線）的地方，注意來(lái)往車輛，遵守交通信號(hào)指示燈或交警的指揮。紅燈亮?xí)r，不能過(guò)馬路；綠燈亮?xí)r，也要看清左右確定沒(méi)有車來(lái)，才可以過(guò)馬路；如果馬路過(guò)了一半時(shí)，信號(hào)燈變了，要趕快過(guò)馬路，千萬(wàn)不要驚慌。

2、在橫過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來(lái)車輛的情況，確認(rèn)安全后再過(guò)馬路；不得在車輛臨近時(shí)突然橫過(guò)或者中途倒退、折返。

3、不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

4、在列隊(duì)通過(guò)道路時(shí)，每橫列不得超過(guò)2人。遇人行橫道較窄或者行人較多、行進(jìn)有困難的情況，成年人的隊(duì)列可以緊靠機(jī)動(dòng)車道右側(cè)通行。

騎車也要有限制

案例二：

亮亮是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，剛滿十歲。平時(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)，體育也很好，還是班里的中隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)周末，亮亮的叔叔有事來(lái)找亮亮的爸爸，叔叔騎了一輛漂亮的摩托車。叔叔走時(shí)，亮亮纏著叔叔非讓帶他出去玩一圈。一開(kāi)始，叔叔要求亮亮報(bào)緊他的腰，亮亮照做了。當(dāng)他們經(jīng)過(guò)一個(gè)公園門口時(shí)，亮亮看到幾個(gè)同學(xué)，便揮舞雙手給他們打招呼。突然，前面出現(xiàn)了堵車，叔叔來(lái)了一個(gè)急剎車，毫無(wú)準(zhǔn)備的亮亮從摩托車上栽了下來(lái)。經(jīng)過(guò)醫(yī)院的緊急搶救，命雖然保住了，但胳膊卻截肢了。從此，亮亮再也不能帶中隊(duì)長(zhǎng)的臂章了。

溫馨提醒：

為了特別保護(hù)小朋友的安全，我國(guó)《道路交通安全法》規(guī)定：二輪、側(cè)三輪摩托車后座不準(zhǔn)附載不滿12歲是兒童。輕便摩托車不準(zhǔn)載人。機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，駕駛?cè)?、乘坐人員應(yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶，摩托車駕駛?cè)思俺俗藛T應(yīng)當(dāng)按規(guī)定戴安全頭盔。