第一篇：人教版小學(xué)四年級《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教案

第 一 課 時

課題：

億以內(nèi)數(shù)的讀法(一)教學(xué)內(nèi)容： 比萬大的數(shù)、計數(shù)單位、數(shù)級、數(shù)位等(課本第2~4頁內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)).教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)習(xí)慣單位萬、十萬、百萬、千萬、億以及沒相鄰兩個單位間的十進(jìn)關(guān)系

2、理解、掌握我國計數(shù)習(xí)慣。

3、體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。

4、了解我國人口普查狀況，在教學(xué)中滲透愛國主義教育。教學(xué)難點：

數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及”位值”的理解。教學(xué)重點：

計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。教學(xué)媒體：

實物投影、計數(shù)器、小卡片、表格 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、讓學(xué)生寫出生活中常見的一些數(shù)。如：

學(xué)校里共有多少名學(xué)生?你家里沒月收入大約是多少元?一年的收入大約有多少元?

2、萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位。教師板書：25000 老師：這是老師家里的存款，請同學(xué)們說一說，老師家里有多少存款？ 這個數(shù)是幾位數(shù)?(五位數(shù))各個數(shù)位的名稱是什么?各個數(shù)位上的計數(shù)單位分別是什么? 5 0 0 0 ??萬千百十個

位位位位位

→數(shù)位 ??萬千百十個

→計數(shù)單位

二、學(xué)習(xí)新課。

1、導(dǎo)入新知，揭示課題。

老師：以上所說的到的是我們過去學(xué)過的知識─萬以內(nèi)的數(shù)，其實在聲國中我們已經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2、介紹主題圖。

老師：2000年我國開展第五次全國人口普查，現(xiàn)在老師提供幾個省.直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)，請同學(xué)們看看這幾個省，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。

(1)投影出示：

(2)看了這些數(shù)據(jù)，你了解了什么?有什么想法?有沒有什么問題需要提的?

3、教學(xué)例1 教師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位?，F(xiàn)在，我們就先來學(xué)習(xí)這些知識點。

(1)投影出示圖例：

老師：3819000這個數(shù)有多大呢?(2)計數(shù)單位的認(rèn)識： 計數(shù)器上遮去萬以上的計數(shù)單位 ① 一千一千地數(shù)，數(shù)到10個一千。

老師：10個一千是多少

學(xué)生：10個一千是一萬。(學(xué)生根據(jù)已有的知識─滿10向前一位進(jìn)1，得出結(jié)果。)教師用計數(shù)器表示： ② 一萬一萬地數(shù)，數(shù)到10個一萬。

老師：10個一萬是多少?(在計數(shù)器上顯示“十萬”)

③同樣方法認(rèn)識百萬、千萬。④認(rèn)識億的計數(shù)單位。

現(xiàn)在請同學(xué)們想一想：千萬位左邊一位是什么位?它的計數(shù)單位是多少? 老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計數(shù)單位是億。在計數(shù)器上顯示”億”。(3)計數(shù)單位之間的關(guān)系。

同學(xué)們請你們想一想:每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?(4)認(rèn)識數(shù)級.① 引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位及計數(shù)單位的排列規(guī)律.學(xué)生回答探討結(jié)果,并在自己的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計數(shù)單位.② 進(jìn)一步向?qū)W生說明:按照我國計數(shù)的習(xí)慣,每死個數(shù)位為一級.最低一級是個級.引導(dǎo)學(xué)生理解掌握個級左邊一級是萬級,萬級左邊一級是億級,并填寫完整.(5)認(rèn)識“數(shù)值”

三、鞏固練習(xí)

1、課本第8頁練習(xí)一的第1題.讓學(xué)生自己嘗試制作數(shù)位順序表,加深學(xué)生對數(shù)位排列順序的數(shù)級劃分的認(rèn)識.2.課本第8頁練習(xí)一的第3題

四、課堂總評

讓學(xué)生自己說說，這節(jié)課有什么收獲？

第二篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計

主備人： 復(fù)備人： 時間：9月2日

【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級上冊第一單元P5-----P6內(nèi)容 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，并總結(jié)讀的方法。

2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。【教學(xué)重點】億以內(nèi)數(shù)的讀法 【教學(xué)難點】中間、末尾有0數(shù)的讀法 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分）看卡片，讀數(shù)，說數(shù)的組成： 40、3546、1000、570、603、3003、5400、6040 師：你是怎么讀上面這些數(shù)的？怎么讀“3546”的？“3003”中間有2個0，為什么只讀一個0？“5400”的2個0為什么都不讀？

【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生讀以前學(xué)過的數(shù)，幫助學(xué)生回憶起萬以內(nèi)數(shù)的讀法：即從高位讀起，一位一位往下讀；中間有一個0或者連續(xù)幾個0都只讀一個0，每級末尾的0都不讀。為新知的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、探究學(xué)習(xí)（15分）

1、出示例

2、先讓學(xué)生讀2496，在讓學(xué)生嘗試讀24960000 師：這兩個數(shù)在讀的時候有什么相同點和不同點？

2、試讀3080000和40500000這兩個數(shù)

師：通過讀這幾個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)在讀比萬大的數(shù)怎么讀？

3、匯報并小結(jié)：萬級數(shù)的讀法與讀個級數(shù)讀法相同，只在后面加上個“萬”字。

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材5頁例3。

6、嘗試訓(xùn)練：54621、6407000、10030040，怎么讀？

7、學(xué)生匯報并總結(jié)。含有兩級的數(shù)怎么讀？（1）先讀 級，再讀 級。

（2）萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加以一個“萬”字；（3）每級末尾不管有幾個0，都，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生從易到難，先讀簡單的數(shù)感知讀法，再讀較大的數(shù)方法類推，讓學(xué)生充分感知知識形成的過程，并內(nèi)化為學(xué)生自己的知識，達(dá)到獨立總結(jié)讀法的目標(biāo)。

三、課堂檢測（10分）

師：通過剛才的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法，下面我們來進(jìn)行自主練習(xí)，看誰把今天的知識學(xué)的最好，最棒！

1、讀出下面每組數(shù)。（做一做）

34和340000 3004和30040000 340和3400000 3040和30400000

3、讀一讀：569200、3706000、40080501。

四、布置作業(yè)（6分）課本做一做第3題

五、評價總結(jié)（4分）

1、教師總結(jié)錯題的類型，再次精講，突顯讀法的理解。【板書設(shè)計】 億以內(nèi)數(shù)的讀法（1）先讀 級，再讀 級。

（2）萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加以一個“萬”字；（3）每級末尾不管有幾個0，都，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都。

【習(xí)慣培養(yǎng)】課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【國文化滲透】數(shù)學(xué)文化小知識：三位一分節(jié)的大數(shù)即三位分級讀書法。【課后反思】

第三篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案

億以內(nèi)數(shù)的讀法教案（精選5篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的億以內(nèi)數(shù)的讀法教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率．

2．熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)．

教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法．

教學(xué)難點：中間有0的數(shù)的讀法．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．讀出下面各數(shù)

3612 2361 1236 6123

問：上面每個數(shù)中的3各表示多少？6在每個數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？

2．（演示課件計數(shù)單位）回答下面各題

（1）10個一是（）10個十是（）10個百是（）

（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是多少？

二、學(xué)習(xí)新知

1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬．光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米．今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法．（板書億以內(nèi)教的讀法）

2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億．

（1）出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地數(shù)，一邊數(shù)一邊撥珠．問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一）．再一萬一萬地數(shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽．（依次十萬十萬地數(shù)）

（2）師問：照這樣數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？

（3）通過剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？

（4）（繼續(xù)演示課件計數(shù)單位）練習(xí)填空：

10個一千是（）10個一萬是（）10個百萬是（）10個千萬是（）

3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數(shù)單位．（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)演示課件計數(shù)單位）

4．認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表．

教師說明：

（1）用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對著計數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）

（2）同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

（3）按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個 ；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個萬．（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）

5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法

（1）教學(xué)萬級數(shù)的讀法

①在算盤上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）

②將二十八移到萬級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）

③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀．

④讀出下面各數(shù)（出示投影）

470000 3080000 40500000

470000 讀作：四十七萬

40500000 讀作：三百零八萬

40500000 讀作：四千零五十萬

⑤小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？

（相同點：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；

不同點：萬級數(shù)要在后面加讀一個萬字．）

⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強調(diào)：每級中間連續(xù)有2個0只讀1個．）

（2）教學(xué)含有兩級數(shù)的讀法（出示課件億以內(nèi)數(shù)的讀法）．

①先在數(shù)位順序表上出示20000，讓學(xué)生讀出來．再將個級寫成4600，請學(xué)生完整試讀24600．

②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個數(shù)中的4個0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級末尾的0都不讀．）

③讓學(xué)生讀出30040，再試讀10030040

10030040讀作：一千零三萬零四十

問：10030040共有5個0，前4個0共讀出幾個？（師指出其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零．）

④練習(xí)：讀出下面各數(shù)．

569200 40080500 28000075

569200 讀作：五十六萬九千二百

40080500 讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）

28000075 讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）

⑤總結(jié)含有兩級數(shù)的讀法：略．看書P3并體會一億有多大．

三、課堂練習(xí)

1．讀出下面每組數(shù)：

25和25┆0000 250和┆2500000 2005┆和20005┆0000 2050和2050┆0000

2．先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來．

3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800

3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000

3．教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就．讀出下面各題中的數(shù)：（投影）

（1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸．

（2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸．

（3）1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門．

（4）1994年，我國生產(chǎn)照像機(jī)42900000架．

四、師生小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？

五、布置作業(yè)（略）

教學(xué)目標(biāo)

(一)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個很大的數(shù)。

(二)知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。

(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點

重點：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。

難點：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

教具和學(xué)具

教具：數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡。

教學(xué)過程設(shè)計

一板書課題

今天我們來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法

二出示目標(biāo)

（一）出示教學(xué)目標(biāo)

1.掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)

2進(jìn)一步理解數(shù)的組成，并能迅速的說出一個數(shù)的的最高位的是數(shù)位名稱。

（二）齊讀目標(biāo)

（三）師：要想達(dá)到目標(biāo)，要靠大家的自學(xué)。

三自學(xué)指導(dǎo)

讓學(xué)生自己看課本第5頁，回答下面問題

1說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？

2數(shù)中的有0都在什么位置？怎么讀的？

3含有兩級的數(shù)怎么讀？

5分鐘后比誰能做對與例題類似的題目。

四先學(xué)

自學(xué)時，看誰看書最認(rèn)真。坐姿最端正。下面自學(xué)開始。

（一）看一看

生認(rèn)真的看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真看書

師檢測自學(xué)效果

（二）做一做（5頁上面的做一做，找兩人板演。

提要求：寫的時候把字寫規(guī)范。

生獨立完成，師巡視

五后教，（議一議）

（一）更正

讓學(xué)生觀察黑板的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的請舉手。用不同顏色的筆標(biāo)出來。

(二)討論

1看這三個數(shù)的讀法，對于他們的方法你覺得有異議的舉手？為什么？

：第一步應(yīng)該先分級。萬級與個級的讀法一樣，只是后面加個萬字。

2提問是不是所有的0都不讀呢？

3看每道題的結(jié)果。

若對，為什么對？

若錯，為什么錯？

：每級末尾0不讀，其他數(shù)位有1個或連續(xù)幾個0，都只讀一個。

(三)：

今天我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法,應(yīng)該怎樣讀？須注意什么？我們在做作業(yè)時，一定注意這幾點，下面用我們所學(xué)的知識來做作業(yè)。

六當(dāng)堂訓(xùn)練

課堂作業(yè)

練習(xí)一的2,3，4題

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5。

教學(xué)要求：

1．使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。

2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

3．結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

4．讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評價和善于合作的能力。

教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

1．重點：教學(xué)讀萬級的數(shù)。

2．難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師準(zhǔn)備計數(shù)器。學(xué)生每人收集現(xiàn)實生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1．請學(xué)生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。2．考考你：這些數(shù)你會讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）3．說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。4．關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識？（1）計數(shù)單位：一（個）、十、百、千。（2）相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。（3）數(shù)位：個位、十位、百位、千位。（4）組成：例8030是由8個千和3個十組成的。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)。）同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？ 板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識？ 先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡要記錄。

1．?dāng)?shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

2．計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。邊匯報邊整理成數(shù)位順序表：（略）

3．計數(shù)方法： 用萬作單位，一萬一萬地數(shù)，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。由此得出：每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是10。要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。

4．分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。（1）個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一。（2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。（3）億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。在數(shù)位順序表上補充數(shù)位。

5．?dāng)?shù)的組成：在13819000 中8在十萬位，表示8個萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

6．總結(jié)：把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。

7．練一練：（1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。（3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。）

四、數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

看來大家對億以內(nèi)數(shù)的知識了解得真不少，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會不會讀呢？ 2496 24960000 6407000 85000300

1．學(xué)生試讀。

2．全班交流。（1）在出現(xiàn)不同答案時，鼓勵學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點撥，指正。（2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)則？（3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補充，修正，最后進(jìn)行歸納： 先讀萬級，再讀個級。讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。（4）試一試：讀出下面各數(shù)。569000 24600 708000（5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法： 數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀； 先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級；（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）標(biāo)上數(shù)位再讀?？隙▽W(xué)生的方法，然后征求意見：你們會選用哪種方法呢？

五、鞏固聯(lián)系

1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個別讀，再同桌互讀。）

2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點是準(zhǔn)確讀出每一級中間，末尾有0的數(shù)。）六、課堂小結(jié) 你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑。

教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法

教學(xué)目標(biāo)：

1、會根據(jù)數(shù)級正確寫出多位數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的.習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、寫出下列各數(shù)。

六千四百五十三 四千零五十 三百零六

六百七十三 五千四百九十三 九千零五

根據(jù)學(xué)生回答，明確寫法：

（1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)憽?/p>

（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒有數(shù)用零占位。

二學(xué)習(xí)新知

1、導(dǎo)入

（1）老師這兒有一些數(shù)據(jù)，同學(xué)們想聽嗎？

教師報數(shù)據(jù)，誰能把他記下來。

（2）教師報數(shù)。（學(xué)生嘗試寫數(shù)）

二萬六千四百六十三 六百七十三萬五千四百九十三

五十萬六千 七億零二十萬

（3）教師反饋學(xué)生作業(yè)情況。請學(xué)生說明是怎么寫的？（先分類，然后教學(xué)無零數(shù)的基本寫法）用數(shù)位表。講清方法

方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。

（4）教師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？讓學(xué)生說說還有沒有更簡便的方法。

學(xué)生活動，討論方法，教師巡回，了解討論情況。

討論方法：充分讓學(xué)生說。

小結(jié)：從高位寫起，一級一級的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。做好后一定要用讀數(shù)的方法進(jìn)行檢查。要分級。

2、練一練教師報，學(xué)生寫數(shù)

四百三十二萬六千七百九八

七十五萬四千三百七十五

六千五百八十四

二億五千四百三十一萬五千（254315000）

3、以254315000過渡到中間有零數(shù)的寫法。用同樣方法學(xué)習(xí)有零數(shù)的數(shù)的讀法。

學(xué)生說明剛才幾個數(shù)的寫法。

五十萬六千

四百零三萬六千零五

七億零二十萬

（1）五十萬六千，先寫什么？（五十萬50）再寫什么？（六千6000）合起來是50 6000，同樣要進(jìn)行檢查。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查。

（2）讓學(xué)生說說后兩個數(shù)的寫法。

小結(jié)方法：寫數(shù)的時候，要從高位寫起，一級一級的寫，哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。

練一練

八萬零四十 二十三萬八千

二萬三千零七 六十萬零四百七

十三、鞏固練習(xí)

1、寫數(shù)

三千四百六十七 三百六十萬五千零七

七十三萬五千三百六十九 二十億六千四百萬

八萬六千四百三十二 四千零八萬零三十

2、用1、0、5、8、3五個數(shù)字組成一個最大的五位數(shù)和一個最小的五位數(shù)。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？

寫數(shù)的規(guī)則怎樣？寫書是要注意什么？

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。

2、通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、培養(yǎng)合作，探究精神。

教學(xué)重點：

含兩級的數(shù)的讀法。

教學(xué)難點：

數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

教學(xué)媒體：

實物投影、數(shù)位順序表

教學(xué)過程：

一、舊知鋪墊

1．?dāng)?shù)位順序表知識。

讓學(xué)生回答下列幾個問題：

（1）從和位起，第幾位是萬位？第幾位是千萬位？

（2）個級含哪些數(shù)位？萬級含哪些數(shù)位？

（3）萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計數(shù)單位各是多少？

2、個級的數(shù)的讀法。

下面這些數(shù)怎么讀：5432、4000、2008、105、120、3025

讓學(xué)生說一說有什么體會？

二、學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)例2

投影出示數(shù)位表：

千百十萬千百十個

萬萬萬

位位位位位位位位

然后對照數(shù)位寫上數(shù)字。

（1）個級的數(shù)的讀法，寫出2496。

（2）萬級的數(shù)的讀法。寫出24960000。

①先讓學(xué)生嘗試讀法

②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。

24960000含兩級的數(shù)，其中的“2496”在萬級，“0000”在個級，2496是個級上的數(shù)。

③啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。

說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么？

6表示6個萬，9表示90個萬

4表示400個萬，2表示2000個萬

讀作：二千四百九十六萬，并在黑板上寫出（或電腦顯示）這個數(shù)的讀法。

④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

二千四百九十六

二千四百九十六萬

聯(lián)系：“2496”不討在個級還是在萬級都讀二千四百九十六。

區(qū)別：萬級上的數(shù)表示多少萬，讀數(shù)時要添上“萬”字，而個級上的數(shù)表示多少“1”，讀數(shù)時就不讀這個“1”。

⑤即時訓(xùn)練。

讀一讀：50000、180000、2350000、40000000

⑥小結(jié)：首先要先明確萬級上的數(shù)（可以畫出分級線）；

萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀；

再在后面添上一個“萬”字。

（3）兩級的數(shù)的讀法。寫出6407000。

①引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點與不同點。

相同點：都是含兩級的數(shù)。

不同點：6407000個級上有7000；24960000個級上是0。

②萬級，個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

③先讓學(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結(jié)說明；先讀萬級上的數(shù)（多少萬）再讀個級上的數(shù)。

板書：640┆7000讀作：六百四十萬七千。（萬級上的數(shù)是“640”，就按照個級來讀─六百四十，在添上“萬”字，然后再接著讀個級上的數(shù)。）

小結(jié)：分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù)。

④即時訓(xùn)練。

讀一讀：1205000、2358700、18006500、256050

（4）每級中見有0的數(shù)的讀法。

寫出85000300

①討論，嘗試讀法。

②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；

分別：8500┆0300

讀萬級的數(shù)：八千五百萬

讀個級的數(shù)。

啟發(fā)：每級中間有0的應(yīng)該讀零。

正確讀法：八千五百萬零三百。

③即時訓(xùn)練。

讀一讀：2430800、23000050

通過練習(xí)，使學(xué)生懂得每級中間有0（不管是連續(xù)兩個0，或是3個0）的都只讀一個零；每級末尾有0的不讀零。

三、鞏固練習(xí)

1．課文第5頁的“做一做”

2．課文第8頁第2題

通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會：同樣的數(shù)字放在個級和萬級的讀法不同。

3．課文練習(xí)一的第3—5題。

第3題呈現(xiàn)了一個情境：小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法，探索比較方面的讀法，體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。

第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對億的內(nèi)數(shù)讀法的理解，提高學(xué)生讀數(shù)的能力。

四、課堂總結(jié)。

由學(xué)生自己來說說這節(jié)課體會和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法：先讀萬級的數(shù)，在讀個數(shù)的數(shù)。萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。每級中間有0的應(yīng)該讀零（聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零），沒級末尾的0不讀。

第四篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教案

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.課題: 練習(xí)課

練習(xí)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生理解,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,能正確地,熟練地讀,寫億以內(nèi)的數(shù).2.通過練習(xí),提高學(xué)生分析,處理問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略的意識.3.通過收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動,感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.教學(xué)難點: 每級中間.末尾含有0的樹的讀,寫法 教學(xué)重點: 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.教學(xué)媒體: 數(shù)位順序表、實物投影 練習(xí)過程: 一.基礎(chǔ)練習(xí)

1.對照順序表,回答.] 千

百

十萬 ┆ 千

百

十

個 萬

萬

萬

┆

位

位

位

位 ┆ 位

位

位

位

┆

0

0

0

0

9表示什么?這個數(shù)讀作________

0 ┆

0

0

0

0

1表示什么?5表示什么? 3

0

0 ┆

0

0

0

0

這個數(shù)讀作___________________ ┆

0

0

0

0

2表示什么?3表示什么?這個數(shù)讀作___

“234”在哪一級上表示什么?

“5”在哪一級上,表示什么?

這個數(shù)讀作__________.0

0 ┆

0

0

0

這個數(shù)讀作__________.2.寫出下面各數(shù).六千三百二十

二十三萬五千

一百零四萬零二十 要求:(1)先說一說寫數(shù)的方法,步驟(你是怎么寫的)(2)讀一讀,先明確含有幾級的數(shù);(3)對照數(shù)位順序表寫數(shù).2.練習(xí)一中的第12題.要求:(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000

(2)寫一寫:九千六百萬

一千三百九十萬九千

八十六萬零一百

一千三百零九萬零三十四

(3)按題目要求連一連

(4)想一想:如果不經(jīng)過讀數(shù),寫數(shù),能不能通過推測,判斷進(jìn)行連線?說出你的策略.二.專項練習(xí)

1.不對照數(shù)位順序表直接寫出下面各數(shù).(1)一百五十萬三千 ①由學(xué)生獨立完成;②引導(dǎo)解決問題的方法,逐步過度到直接寫數(shù).如:第一步,先明確有幾級的數(shù).第二步,劃線表示萬級,個級萬級

個級,最重要的是必須明確每級含有死個數(shù)位.第三步,分級填上數(shù)字:10250600/萬級個級(3)寫一寫: 一千零八萬

二百二十六萬三千四百

二百萬零六十三 2.課本練習(xí)一中的第14題: 要求:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽寫

(2)同桌校對,互相交流,檢驗;(3)讓學(xué)生說說體會,介紹自己寫數(shù)的方法,步驟.3.課本練習(xí)一中第9題.要求:(1)看一看,讀一讀,說一說題目特征.(2)引導(dǎo)練習(xí).比如第(1)小題.提出問題:最高位是什么位?(對照數(shù)位順序表)百萬位上寫什么數(shù)字?

十萬位上寫什么數(shù)字?

萬位上寫什么數(shù)字?

千位上寫什么數(shù)字?

期于各個位寫什么數(shù)字?(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨立完成.(4)學(xué)生之間相互校對,教師巡視,檢查.三.鞏固練習(xí)

1.課本練習(xí)一的第10.12.13.15題.第10題呈現(xiàn)了一個讀,寫數(shù)的實現(xiàn)活動,讓學(xué)生在活動中認(rèn)識大數(shù).教材這樣設(shè)計題目的目的既可使學(xué)生感到有趣,也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材,因此我們要很好地利用,并組織開展活動.第11題呈現(xiàn)一組圖片,讓學(xué)生讀,寫其中的數(shù).圖片的內(nèi)容可使學(xué)生了解有關(guān)知識,擴(kuò)大視野.第15題是判斷題,同過呈現(xiàn)的4個數(shù)據(jù)讓學(xué)生說出是否合理,不僅了解學(xué)生對知識的理解水平,培養(yǎng)了學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感,而且訓(xùn)練了學(xué)生分析判斷的能力.四、小測

課本練習(xí)一的第11題

五、總評

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

第五篇：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教案[最終版]

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法教案

教學(xué)內(nèi)容：教科書第5－7頁例

2、例3，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：

1．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

2．在己有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的思維習(xí)慣。

4、結(jié)合顯示素材進(jìn)行環(huán)保教育與愛國主義教育。教學(xué)重點：掌握讀、寫萬級上的數(shù)的方法。

教學(xué)難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)過程：

一、通過昨天的學(xué)習(xí)，大家對億以內(nèi)數(shù)的知識都有所認(rèn)識了，那么這些億以內(nèi)的數(shù)你們會不會讀呢？ 2496

24960000

6407000

85000300 1．學(xué)生試讀。2．全班交流。

（1）在出現(xiàn)不同答案時，鼓勵學(xué)生各抒己見，闡明理由。教師適當(dāng)點撥，指正。（2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)則？（3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補充，修正 最后進(jìn)行歸納：①先讀萬級，再讀個級。

②讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；

③每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。（4）試一試：讀出下面各數(shù)。569000

24600

708000（5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法： ①數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；

②先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級（可以進(jìn)一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）； ③標(biāo)上數(shù)位再讀。

肯定學(xué)生的方法，然后征求意見：你們會選用哪種方法呢？

二、通過知識的遷移，學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法

1、出示信息，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法

新聞播報：荊州長江大橋總長四千三百九十八米。

湖北省荊州市沙市區(qū)北京路二小現(xiàn)有學(xué)生一千九百五十三人，校園面積為九千五百平方米。

2、師：你在剛才的畫面中了解到了哪些數(shù)據(jù)？你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎？

訂正時，讓學(xué)生說說萬以內(nèi)數(shù)的寫法：從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個單位也沒有就在哪一位上寫0。

3、繼續(xù)播放新聞：

據(jù)統(tǒng)計，2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。

4、提問：在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點？

學(xué)生可能會說：這些數(shù)都很大，它們都占有兩個數(shù)級……。學(xué)生的回答只要有道理，教師都給予肯定。

師：你能試著寫出這些數(shù)嗎？先獨立寫一寫，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生進(jìn)行小組活動。教師傾聽小組意見，了解學(xué)生的討論情況。各小組代表介紹自己的方法，學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種意見：

（1）先寫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。

（2）一級一級地寫，先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。鼓勵同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補充。

5、即時練習(xí)：讓學(xué)生試寫第6頁“做一做”的四個數(shù)。

師：這些數(shù)的位數(shù)很多，寫的時候可能會出錯，誰有好的檢查方法介紹給大家呢？學(xué)生可能提出兩種方法：

（1）寫完后可以把寫出的數(shù)再寫一遍，看是否與要求寫的數(shù)一致。（2）根據(jù)最高位的判斷這個數(shù)是幾位數(shù)，然后進(jìn)行核對。教師肯定學(xué)生的方法，并提醒學(xué)生寫完后注意檢查。

三、鞏固練習(xí)

1、課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點是準(zhǔn)確讀出每一級中間，末尾有0的數(shù)。）

2、課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個別讀，再同桌互讀。）

3、完成第9頁第6題，先在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，然后再寫下來。四 課堂總結(jié)

你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑。