第一篇：大規(guī)劃讀后感

《城市規(guī)劃概論》課程論文

《大規(guī)劃——城市設(shè)計(jì)的魅惑與荒誕》讀后感

——以珠海市為案例分析

作者：文景茜 專業(yè)：城市規(guī)劃 學(xué)號(hào): 08335019 交業(yè)時(shí)間：2009年4月7日 作者簡(jiǎn)介：

肯尼斯〃科爾森（Kenneth Kolson)【美】出生于賓夕法尼亞州的布拉多克，曾就讀于阿勒格尼大學(xué)和肯塔基大學(xué)，最初在西塔姆和馬里蘭大學(xué)授課。1998年，他是倫敦大學(xué)美國(guó)研究學(xué)會(huì)約翰〃亞當(dāng)斯（John Adams Fellow at the Institute of United States Studies, University of London)會(huì)員和大英圖書館美國(guó)基督教研究中心的成員。作為弗吉尼亞州亞歷山大的居民，科爾森先生擔(dān)任了美國(guó)國(guó)家人文基金會(huì)研究部的榮譽(yù)顧問。

內(nèi)容概括：

作者說的?大規(guī)劃?是指在城市規(guī)劃方面形而上學(xué)的空想，為了論證?大規(guī)劃?的枯萎、無能，科爾森沿著美國(guó)城市發(fā)展這條線例舉了不少看似很美好卻帶來意想不到的惡果的規(guī)劃。這些?烏托邦式?的規(guī)劃自產(chǎn)生并有條件可以施行以來，極大地激起了規(guī)劃師們的興趣與激情，但結(jié)果往往證明了空想的規(guī)劃——可以說是過多控制、計(jì)劃性太強(qiáng)的規(guī)劃——根本無法實(shí)現(xiàn)。科爾森在論證過程中非常強(qiáng)調(diào)人文精神的適應(yīng)性，在一個(gè)城市被建成后（或形成中）總會(huì)因?yàn)槿宋囊蛩囟鴿u具本土特征，同樣城市本省的特征也會(huì)影響到生活于其中的人——城市的動(dòng)態(tài)變化是無法忽視的、值得規(guī)劃者考慮的。同時(shí)科爾森希望通過他在書中對(duì)《城市發(fā)展史》與《美國(guó)大城市的生與死》中觀點(diǎn)的解讀，能夠使這兩本書同時(shí)被研究而不是對(duì)立存在。

內(nèi)容分析：

第一章?通往圖拉真廣場(chǎng)的滑稽事件?

科爾森在這一章提出了一個(gè)城市的真實(shí)性與歷史性依附什么以表達(dá)的問題，批判了將建筑與歷史混搭的?滑稽事件?。

圖拉真廣場(chǎng)是公元2世紀(jì)建成于古羅馬的公共建筑群，被后人評(píng)價(jià)為?宏偉的整體?、?古典時(shí)期世界的奇跡之一?。當(dāng)詹姆斯〃帕克（James Packer）試圖修復(fù)它時(shí)，不論是他自己對(duì)古羅馬的認(rèn)識(shí)還是有關(guān)圖拉真廣場(chǎng)的資料都非常有限，然而經(jīng)過25年的研究，他在1997年出版了一本篇幅極大的巨著《羅馬圖拉真廣場(chǎng)：對(duì)古跡的研究》，借助精美的全彩效果圖，向人們展示了?天下獨(dú)一無二的構(gòu)筑物?。接著，帕克在蓋蒂藝術(shù)歷史和人文中心找到了高科技合作者，將圖拉真廣場(chǎng)效果圖進(jìn)行數(shù)字化，舉辦了一個(gè)圖拉真廣場(chǎng)展，使觀眾在那個(gè)模擬空間中仿若身處其境。

然而不管科技使得場(chǎng)景多么逼真，做出來的東西皆缺乏微妙的歷史感?？茽柹赋鋈魏握鎸?shí)的城市都是特定時(shí)間上各種城市景觀競(jìng)爭(zhēng)妥協(xié)所呈現(xiàn)多樣性的復(fù)雜綜合。帕克做出的模型重復(fù)了19世紀(jì)的羅馬修復(fù)者們的作為——將自己熱衷的建筑模式建到古老的廢墟上，在圖拉真的亂石場(chǎng)上恢復(fù)了基督教堂或高雅華麗的宮殿。

帕克教授研究圖拉真廣場(chǎng)的終點(diǎn)卻是勒〃柯布西耶的洛杉磯蓋蒂中心，耗資40億美元建造了個(gè)現(xiàn)代版的圖拉真廣場(chǎng)。第二章?古代北美洲消失的城市?

在密西西比盆地存在的類似金字塔建筑的土臺(tái)遺址被部分學(xué)者認(rèn)為是古代北美洲?消失的城市?。然而科爾森通過對(duì)城市功能與特征的分析闡述，指出這不能被稱為?城市?而作為城市起源——盡管這個(gè)聚居點(diǎn)要比其他的史前文文明聚居點(diǎn)更多元、復(fù)雜。城市并非簡(jiǎn)單的人口或建筑聚集，其特征要通過文化表現(xiàn)。第三章?城市美化運(yùn)動(dòng)中的克利夫蘭?

直到19世紀(jì)中期，美國(guó)城市的發(fā)展都基本上不受政府規(guī)劃、管理的，而是受當(dāng)?shù)馗缓赖慕y(tǒng)治。城市規(guī)劃的意義僅在于設(shè)施建造——開道、建橋、造公園。在約翰遜等人的努力下，克利夫蘭政府重獲了地方的自治權(quán)，通過垃圾處理、街道清潔、公共浴場(chǎng)、醫(yī)院、刑事新政等項(xiàng)目的完成，克利夫蘭被稱為?全美管理的最好的城市?。

19世紀(jì)末，由克利夫蘭帶起的城市美化運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展，第一個(gè)規(guī)劃委員會(huì)也成立于克利夫蘭，?綜合區(qū)規(guī)劃?開始了。然而激情一高漲難免就有些過，規(guī)劃師們并沒有獲得任何借鑒，想建成一個(gè)像公園一樣漂亮、像街道一樣有人氣的綜合區(qū)，結(jié)果卻使得它既非公園，也非街道，酒吧、報(bào)攤、藥店、便宜旅館等因?yàn)?美化?需要而被摒棄了，沒有通向大湖的便利的道路，沒有大的草坪，缺少了方便宜人的要素的城市藝術(shù)并不成功。芒福德稱之為?庸俗的城市美化運(yùn)動(dòng)??？茽柹俅翁岢?，城市設(shè)計(jì)真正的問題主要在于功能而不是形式，健康的城市肌理產(chǎn)生于綜合的用途，而不是隔離。第四章?草坪邊疆的烏托邦思想?

草坪邊疆是指美國(guó)城市的郊區(qū)化?？茽柹灾x克梅茨城（被稱為世界上最大的獨(dú)立整體設(shè)計(jì)的居住區(qū)開發(fā)項(xiàng)目）為案例，再一次剖析了大規(guī)劃的滑稽與危害——他們互相攀比，這個(gè)私人區(qū)域的大規(guī)劃直接與綜合區(qū)大規(guī)劃相攀比，在宣傳中描述得彷如人間仙境，甚至為了強(qiáng)調(diào)歸屬感而強(qiáng)化邊界，導(dǎo)致了嚴(yán)重的種族歧視。

第五章?城市更新：臭蟲都掃清了?

任何事業(yè)都是這樣摸索前進(jìn)的，當(dāng)謝克梅茨城在實(shí)施著大規(guī)劃時(shí)，美國(guó)的城市規(guī)劃逐漸變得專業(yè)化了，規(guī)劃師們總體上不僅對(duì)烏托邦規(guī)劃和社會(huì)的基本變革，而且對(duì)更有限范圍內(nèi)的實(shí)際設(shè)計(jì)和建設(shè)感興趣，并在規(guī)劃中為自己找到了合適的位臵。總體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃發(fā)展了起來。?城市更新?即克利夫蘭的公共居住工程，?臭蟲?即貧民窟的東西，包括火災(zāi)、老鼠、結(jié)核病、犯罪。這項(xiàng)工程取得了巨大的成功，通過第一階段減少商業(yè)區(qū)（包括道路）面積，第二階段增加住宅面積、公園、學(xué)校、醫(yī)院、圖書館，?臭蟲?的確掃清了。第六章?倡導(dǎo)性規(guī)劃的奇特經(jīng)歷?

當(dāng)這樣一個(gè)居住區(qū)基本完善后，設(shè)計(jì)者們沾沾自喜，忽略了城市本身是發(fā)展的，這里馬上會(huì)成為房產(chǎn)擁擠區(qū)，它需要大量的新辦公樓與新住宅。于是到了20世紀(jì)60年代晚期，年輕的規(guī)劃師們不再相信單純的技術(shù)主導(dǎo)觀念，趨向于政治化，忙于討論最基本的政策問題，例如公正與平等的實(shí)踐含義。城市規(guī)劃的一個(gè)新概念出現(xiàn)了，現(xiàn)稱為倡導(dǎo)性規(guī)劃。第七章?對(duì)‘蔓延發(fā)展’的兩次歡呼?

城市化、城市郊區(qū)化使得城市不斷向外蔓延，霍華德認(rèn)為必須制定一種新的城市發(fā)展模式，把高質(zhì)量的城市和鄉(xiāng)村生活結(jié)合起來。于是他設(shè)想出?田園城市?。后來特格韋爾又設(shè)計(jì)了?綠帶城鎮(zhèn)?。然而這兩種設(shè)想不但成本巨大，而且存在無法避免的根本問題——人口密度小、開放程度高、認(rèn)同感弱……蔓延繼續(xù)成為向上發(fā)展與社會(huì)一體化的動(dòng)因。第八章?政府何時(shí)才敢有夢(mèng)想?

這里例舉了法國(guó)巴黎與美國(guó)華盛頓城市的規(guī)劃的一些問題。第九章?大英圖書館——從大規(guī)劃災(zāi)難到塵埃落定?

二戰(zhàn)后，人們考慮在大英博物館南側(cè)選一塊很大的土地重建大英圖書館。這個(gè)工程非常大而非凡，其方案被展示后英國(guó)的王子說這是?一個(gè)黑暗的磚屋集合體?像一個(gè)?培養(yǎng)秘密警察的軍官學(xué)校?——并不只有他反對(duì)。然而同法國(guó)的國(guó)家圖書館（怎么說也是個(gè)災(zāi)難性的大規(guī)劃）相比，大英圖書館的30年斗爭(zhēng)看起來似乎是段美好時(shí)光。在21世紀(jì)初，英國(guó)在大規(guī)劃災(zāi)難中已經(jīng)跳了出來，并起到了帶頭作用。

第十章?加寬城市的大門?

科爾森在這贊同地評(píng)析了雅各布斯對(duì)城市問題的揭露。城市的空間應(yīng)該開放，居住功能和商業(yè)功能應(yīng)交織起來。大學(xué)的封閉惡化了大學(xué)與所在城鎮(zhèn)的關(guān)系，把大學(xué)孤立起來。

第十一章?虛擬城市和我們的城鎮(zhèn)?

虛擬城市是一個(gè)軟件游戲，這個(gè)游戲能讓玩家體會(huì)到真實(shí)城市的運(yùn)作，比如大規(guī)模交通帶來的問題并不能單靠加寬、加多道路解決。雖然不同于大規(guī)劃的空想，然而這個(gè)游戲夸大了政府的職能，把城市當(dāng)成完全機(jī)械的場(chǎng)地。感想

讀完這本書，首先想到的就是城市設(shè)計(jì)者的位臵。面對(duì)一個(gè)擁有歷史、擁有其自身的精神與文化的城市，怎樣的干預(yù)才是合理的？而要建造一個(gè)新城市，它的被認(rèn)同度、宜居度、未來的發(fā)展等等問題都需要設(shè)計(jì)者們細(xì)心、負(fù)責(zé)任地考量。在我居住過的城市中，珠海這座城市是受政府干預(yù)比較多的，本來依據(jù)它的區(qū)位，非常有發(fā)展前景，然而政府過度自信，使得這個(gè)城市落入?大規(guī)劃?漩渦。

環(huán)境保護(hù)這方面政府的決策并沒有失誤，甚至英明，然而一座國(guó)際性的宜居城市并不是建幾個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)設(shè)施就可以的，正如科爾森多次強(qiáng)調(diào)的，城市設(shè)計(jì)真正的問題主要在于功能而不是形式，健康的城市肌理產(chǎn)生于綜合的用途，而不是隔離。規(guī)劃者在這方面認(rèn)識(shí)的缺乏使珠海陷入了本不該有的尷尬。

既要保護(hù)環(huán)境，又要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，最快捷的方法也就是發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)了，政府大概就是以這種思路進(jìn)行著規(guī)劃，然而他們沒有意識(shí)到產(chǎn)業(yè)脫節(jié)、孤立發(fā)展是很危險(xiǎn)的。

比如已令珠海騎虎難下的航展項(xiàng)目，珠海沒有航空航天產(chǎn)業(yè)，自己搭臺(tái)，別人唱戲，政府搭臺(tái)，企業(yè)唱戲。眼睜睜看著幾十億美元的訂單落入別人的口袋，不僅自己沒份，反倒要往里貼錢。

不但產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)自身脫節(jié)，人才又與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)。珠海曾經(jīng)以?今日給我一杯水，明天還你一桶油?的口號(hào)，和?百萬重獎(jiǎng)科技人才?的炒作而成為東西南北的人才熱切向往之樂土。面向全國(guó)登報(bào)招聘、重獎(jiǎng)高科技人才、派人出國(guó)學(xué)習(xí)、人才居住證制度……珠海每一次出手，都能吸引廣泛的關(guān)注，珠海由此營(yíng)造的?人才洼地?效應(yīng)，吸引了無數(shù)人才涌入珠海。然而28年來，就在當(dāng)年這座吸引了無數(shù)青年才俊的夢(mèng)想之城，多少人來了又走了，其中不乏遲斌元、沈定興、史玉柱等多位科技重獎(jiǎng)的獲得者。就是一些剛剛來珠海工作不久的大學(xué)畢業(yè)生，也開始產(chǎn)生這樣的困惑：留下還是離開？困惑之后，這些?鳳凰?還是選擇了?東飛?。數(shù)據(jù)顯示，近年來僅由珠海流入深圳華為集團(tuán)工作的就超過300人；珠海五大大學(xué)園區(qū)更成了廣州和深圳等地的人才培養(yǎng)基地。珠海留不住人才的重要原因有兩個(gè)，一是珠海的城市配套功能不全，二是珠海的產(chǎn)業(yè)聚集和發(fā)展水平無法完成對(duì)人才的循環(huán)消化。說白了，就是珠海找錢不易，最常聽見的說法就是：年青的時(shí)候先在深圳、廣州這些地方找錢，再到珠海來過日子。

在政府大膽的邁出想建造?國(guó)際性城市?的步子踩空了時(shí)，回過頭來看房地產(chǎn)與旅游行業(yè)——它們已經(jīng)緩慢而健康的發(fā)展了起來。

房地產(chǎn)市場(chǎng)近年總體供應(yīng)量持續(xù)增長(zhǎng)，房?jī)r(jià)同期穩(wěn)步向上，市區(qū)房?jī)r(jià)從2003年的3080元/㎡發(fā)展成2006年的5776元/㎡，顯示出供給與需求兩旺的健康發(fā)展態(tài)勢(shì)，即使在經(jīng)歷“新政”洗禮的過程中，供應(yīng)量的增加也沒有導(dǎo)致房?jī)r(jià)的跌落，而是一直穩(wěn)步上揚(yáng)，這反映出城市不斷發(fā)展、擴(kuò)容后伴隨本地人口增加和消費(fèi)能力增強(qiáng)帶來的本土投資、置業(yè)需求增長(zhǎng)，也反映了珠海作為一個(gè)宜居、休閑、旅游度假城市對(duì)港澳、珠三角及國(guó)內(nèi)外投資置業(yè)者的強(qiáng)大引力。

山好水好，文化底蘊(yùn)深厚，最適宜人居的環(huán)境和人文優(yōu)勢(shì)一直是珠海引以為豪的金字招牌。然而，這么好的資源稟賦，珠海并沒有將其放在城市經(jīng)營(yíng)的層面加以“大刀闊斧”之后的“深耕細(xì)作”。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2007年珠海全市接待旅游總?cè)藬?shù)為1768.4萬人次，比上年同期僅僅增長(zhǎng)5.43%，這個(gè)增速并不算緩慢，但九洲島、淇澳島、東澳島、野貍島、橫琴島等島嶼基礎(chǔ)設(shè)施投入少、住宿設(shè)施不足，缺乏旅游規(guī)劃，開發(fā)建設(shè)帶有盲目性，島內(nèi)供水、供電、基礎(chǔ)道路等硬件建設(shè)滯后，部分島嶼淡水資源嚴(yán)重缺乏，制約了海島旅游開發(fā)可持續(xù)發(fā)展。在具體的旅游景點(diǎn)建設(shè)方面，目前珠海市旅游景點(diǎn)在發(fā)掘地方文化、提高文化含量等方面尚未有大的突破，精品意識(shí)不強(qiáng)，眾多景點(diǎn)有雷同之感，景點(diǎn)特色不明顯，缺少文化內(nèi)涵豐富的精品景觀，制約了休閑度假旅游氛圍的形成。

為什么這么好的發(fā)展空間，政府不多下點(diǎn)力？

通往紅樹林生態(tài)園（本省是非常有趣的）的道路窄的只能勉強(qiáng)雙行，停車處離入口還有很長(zhǎng)一段距離，大多數(shù)人不愿停了車再走進(jìn)去，我去的時(shí)候便遇上堵車，在入口那條路上等了好久。那里只有一家飯館，是農(nóng)家的也就還算應(yīng)景，但里面衛(wèi)生條件非常差，來這里旅游的人沒得選擇地只能屈就。

在文物保護(hù)工作者的眼中，珠海絕不是曾經(jīng)的小漁村?！霸缭谖迩Ф嗄暌郧暗男率鲿r(shí)代，便有先民在這片土地上繁衍生息，近代這里更是名人輩出之地。

對(duì)珠海境內(nèi)文物進(jìn)行地毯式普查工作始于１９５７年。廣東省文化局文物工作隊(duì)在珠海進(jìn)行考古調(diào)查，采集到一批陶器、石器。１９８２年，由市文化、規(guī)劃、建設(shè)和民政等１１個(gè)部門組成的“珠海市文物普查領(lǐng)導(dǎo)小組”，在全市范圍內(nèi)開展文物全面普查工作。經(jīng)過３年深入細(xì)致的調(diào)查、勘察，基本掌握了全市２００多處古遺址、古墓葬、古建筑等文物點(diǎn)的分布情況，既摸清家底又收集到一批文物，為珠海文物工作奠定了基礎(chǔ)。

隨后，珠海又有重點(diǎn)地進(jìn)行了數(shù)次考古發(fā)掘，有人用“遍地是金”來形容那時(shí)的情形。１９８５年，淇澳島東澳灣遺址進(jìn)行了考古發(fā)掘；１９８９年，淇澳后沙灣遺址聯(lián)合發(fā)掘；１９９２年，大虎水井口遺址；１９９７年至２０００年，高欄島寶鏡灣遺址進(jìn)行多次考古發(fā)掘，揭露面積５００多平方米……一次又一次考古上的重要發(fā)現(xiàn)讓大家喜出望外?！懊恳淮伟l(fā)掘的成果都印證著時(shí)代的變遷，”潘恒說：“這些成果對(duì)探討這一時(shí)期珠三角地區(qū)特別是濱海地區(qū)和海島上的古代人類生活面貌有重要意義。”

歷史文物的保護(hù)非常重要，不管是對(duì)于本土精神與特征的保護(hù)，還是對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展——這里必須要明確旅游業(yè)的發(fā)展與保護(hù)文物之間的關(guān)系應(yīng)是良性循環(huán)，要求城市的規(guī)劃與管理者們從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，不能只顧眼前利益。

我去調(diào)查白石街古鎮(zhèn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面是現(xiàn)代與古代元素夾雜著的，人們相處友好，但說不出是什么氣息，穿著海軍校服的女孩在古道上走著，老奶奶把衣服晾在房子對(duì)面的廢舊廟堂前?？梢钥吹贸觯皇潜Ａ袅诉@些古建筑（甚至建筑也沒保留全，有許多瓷磚建筑穿插其中），然后框了個(gè)范圍來收取游人參觀費(fèi)，對(duì)于人文氣息是不關(guān)注的。去的時(shí)候里面的居民熱心地指引我躲過門票的道路，原來這參觀費(fèi)也是與他們無關(guān)的。這算不上個(gè)良性循環(huán)吧。

我設(shè)想，如果可以用門票賺得的錢來維持住當(dāng)?shù)鼐用竦木哂斜就翚庀⒌纳畹脑?，這古鎮(zhèn)該會(huì)更吸引人吧。

如果說白石街之行略帶失望，去草堂灣遺址是徹底失望的，完全在大學(xué)校園的內(nèi)部，只是有一個(gè)白色石碑注明那里是遺址，除此之外什么都沒有。

?高品位城市、高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)、高素質(zhì)人才?的口號(hào)依然在喊。政府仍然不死心于童話般的?大規(guī)劃?，我的調(diào)查也以失落告終。住在珠海真的很幸福，除了不方便以外。

沙丘遺址

淇沙灣

海岸礁石

大農(nóng)場(chǎng)

第二篇：大客戶部規(guī)劃

中油大客戶部規(guī)劃

口號(hào)：“油”遍天下，盡享中油

成立大客戶的作用：為進(jìn)一步給大客戶提供有針對(duì)性、個(gè)性化的服務(wù)，不斷提升服務(wù)水平，成立大客戶部旨在通過建立對(duì)高端消費(fèi)群體的管理機(jī)制，提高培育品牌引導(dǎo)消費(fèi)的水平。

成立大客戶的方向：為確保進(jìn)一步開拓銷售渠道、挖掘潛在市場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)擴(kuò)容增量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，大客戶部設(shè)立專人負(fù)責(zé)信息管理，即定期維護(hù)、收集、分析大客戶信息，建立健全大客戶檔案，幫助大客戶解決購(gòu)銷信息不對(duì)稱的問題；負(fù)責(zé)關(guān)系管理，即制定大客戶拜訪計(jì)劃并組織實(shí)施，努力保證大客戶滿意，建立相對(duì)穩(wěn)定、長(zhǎng)期的溝通信息渠道；負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研，即定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，分析市場(chǎng)狀況，制定對(duì)大客戶渠道的宣傳、推廣方案；負(fù)責(zé)品牌培育，即培育重點(diǎn)骨干品牌，實(shí)現(xiàn)向大品牌的靠攏，提高重點(diǎn)品牌的集中度。

大客戶部組織構(gòu)架及其大客戶部工作職責(zé)

大客戶部由公司總經(jīng)理直管

組織構(gòu)架：（略）

大客戶部工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)規(guī)劃整個(gè)大客戶部的運(yùn)作，制定相關(guān)的市場(chǎng)方案；

2、負(fù)責(zé)執(zhí)行公司下達(dá)的各項(xiàng)營(yíng)銷政策并反饋市場(chǎng)對(duì)政策的反應(yīng)，同時(shí)完成公司的各項(xiàng)市場(chǎng)工作和銷售指標(biāo)；

3、負(fù)責(zé)做好大客戶市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)分析、機(jī)會(huì)分析，并提出相關(guān)的對(duì)策措施和建議。根據(jù)客戶需求和市場(chǎng)機(jī)會(huì)提出新產(chǎn)品開發(fā)建議。

4、鎖定大客戶，維護(hù)客情關(guān)系，作好各項(xiàng)售后服務(wù)工作；

5、負(fù)責(zé)大客戶業(yè)務(wù)受理及服務(wù)工作，提供方案（促銷、策劃、定價(jià)、產(chǎn)品組合）的提供。

6、負(fù)責(zé)做好大客戶訂單處理、開通服務(wù)過程的跟蹤、協(xié)調(diào)工作。

7、負(fù)責(zé)對(duì)大客戶資料包括協(xié)議、合同等的錄入、管理，保證資料的完整、準(zhǔn)確、保密。

8、負(fù)責(zé)對(duì)大客戶投訴的處理及考核工作。

9、協(xié)助其他部門開展各項(xiàng)宣傳促銷活動(dòng)。

第三篇：大井村三年規(guī)劃

三道湖鎮(zhèn)大井村三年規(guī)劃

一、基本情況

大井村位于三道湖鎮(zhèn)南部，距鎮(zhèn)政府所在地4公里，交通便利，全村共69戶，169口人，其中黨員13人，勞力87人。是三道湖鎮(zhèn)最小的一個(gè)村，大井村耕地面積237畝，人均耕地面積1.4畝。本村水利資源豐富，有天然的礦泉水源地，地勢(shì)平坦，土質(zhì)肥沃，適合中草藥的種植和發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。

（三）存在的主要問題和困難

結(jié)合本村實(shí)際，我們認(rèn)為存在一些問題：基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展滯后。經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，農(nóng)產(chǎn)品種植單一，缺少深度開發(fā)，農(nóng)民增收困難。村民住房條件差，居住分散。集體無經(jīng)濟(jì)收入，扶貧開發(fā)的任務(wù)艱巨。其次，農(nóng)民對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的主體意識(shí)不強(qiáng)。一些惠農(nóng)政策缺乏配套，農(nóng)民感覺實(shí)惠不多，在很大程度上影響了農(nóng)民參與建設(shè)的積極性。

二、建設(shè)原則和目標(biāo)

（一）規(guī)劃目的

1、為了貫徹落實(shí)黨中央的會(huì)議精神，全面實(shí)施《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)小城鎮(zhèn)健康發(fā)展的若干意見》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步加快小城鎮(zhèn)體系的健康發(fā)展及其廣大的農(nóng)村腹地持續(xù)發(fā)展，必須編制合理的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，用以支撐各項(xiàng)行動(dòng)的科學(xué)實(shí)施。

2、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，從建設(shè)的角度解決“三農(nóng)”問題，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3、為了加強(qiáng)村鎮(zhèn)建設(shè)管理，合理、科學(xué)的發(fā)展農(nóng)村事業(yè)，提高全民的生活水平。

（二）規(guī)劃的指導(dǎo)思想

2(二)加強(qiáng)民主法制建設(shè)

要認(rèn)真落實(shí)村務(wù)公開和民主議事制度，全面實(shí)施民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，讓農(nóng)民群眾真正享有知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)。對(duì)村里的各項(xiàng)重大決策、財(cái)務(wù)開支、征用土地審批、計(jì)劃生育指標(biāo)、村干部工作目標(biāo)等重大村務(wù)問題，做到定期公布。不斷加強(qiáng)民主管理，建立健全村民會(huì)議或村民代表會(huì)議制度、村民議事制度、年終總結(jié)報(bào)告制度、評(píng)議黨員干部制度等，完善村民監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)民主管理。不斷加強(qiáng)民主法制教育，教育和引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)法、知法、懂法、守法，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)。

（三）加大培訓(xùn)力度

提高農(nóng)民素質(zhì)，要以先進(jìn)實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)、務(wù)工技能和三產(chǎn)服務(wù)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容，在培訓(xùn)對(duì)象上，重點(diǎn)抓好農(nóng)村科技示范戶和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織的帶頭人；在培訓(xùn)方法上，要分類施教，農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)要以實(shí)用技術(shù)為主，結(jié)合生產(chǎn)周期采用集中與分散相結(jié)合、階段性培訓(xùn)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

（四）突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)

立足本村特點(diǎn)，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)一條主線，突出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、整合資源三個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化宣傳動(dòng)員、完善機(jī)制、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、籌集資金四項(xiàng)保障措施，積極推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村，努力推進(jìn)村中各項(xiàng)事業(yè)再上新的臺(tái)階，邁上新階段。

靖 宇 縣 三 道 湖 鎮(zhèn) 大 井 村

三

年

規(guī)

劃

第四篇：大學(xué)四年規(guī)劃大

大學(xué)四年規(guī)劃方案

大學(xué)，正如人們所說：“它既是愚者的天堂，也是天才的墳?zāi)?。”因此怎樣把大學(xué)的第一步邁得堅(jiān)實(shí)、準(zhǔn)確，就顯得尤為重要。而一份完美的規(guī)劃方案毫無疑問是必需的。因此我給自己定下了大學(xué)四年要達(dá)到的目標(biāo)。

大一：在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，使自己愛上學(xué)習(xí)。在探索中學(xué)習(xí)、發(fā)展。大二：使自己真正的轉(zhuǎn)入大學(xué)生的角色。即本質(zhì)轉(zhuǎn)變期。

大三：揚(yáng)帆起航，奮起直追。

大四：萬事俱備，只欠東風(fēng)。

大一篇

學(xué)習(xí)方面：充分發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)方面的天賦，利用寒暑假時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)建模方面的知識(shí)，使自己能為我所在的三人團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，為以后參加全國(guó)，乃至全球數(shù)學(xué)建模比賽，能夠取得好的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外初步了解化學(xué)專業(yè)，多向?qū)W姐們打聽大一應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備。由于就讀于本碩班，因此大一要把英語四六級(jí)全都過了。最重要的是要拿到獎(jiǎng)學(xué)金，向自己和他人展現(xiàn)出自己的實(shí)力，使自己更自信，笑對(duì)未來。

生活上：初來乍到，多向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)教，搞好與同班同學(xué)間的關(guān)系，尤其是與室友間的關(guān)系。最終建立起自己的社交圈。

大二篇

學(xué)習(xí)上：繼續(xù)鞏固自己在數(shù)學(xué)建模方面的知識(shí)，與隊(duì)友參加一些正式的比賽，增加經(jīng)驗(yàn)。另外，要把高中固有的學(xué)習(xí)和思維方法轉(zhuǎn)變過來，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，舉一反三。由于已經(jīng)正式接觸專業(yè)課，故要學(xué)好各專業(yè)課程。并利用課余時(shí)間看一些學(xué)術(shù)雜志，了解最新技術(shù)及科學(xué)前沿發(fā)展方向。把專業(yè)課學(xué)好，并拿到獎(jiǎng)學(xué)金。

生活上：在學(xué)有余力之時(shí)，積極參加學(xué)?；蛟合到M織的各類活動(dòng)，做一些有意義的事，如:參加各類志愿者服務(wù)，像湖大圖書館志愿者就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?？紤]到家庭經(jīng)濟(jì)情況及自己的學(xué)習(xí)方法確有一套，我決定出去做家教，補(bǔ)貼家用。

大三篇

學(xué)習(xí)方面：參加全國(guó)建模比賽，如果獲獎(jiǎng)的話，再接著參加全美數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。另外，我會(huì)把學(xué)習(xí)的主要精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。在學(xué)有余力的情況下，我會(huì)選擇計(jì)算機(jī)方面的課程作為第二專業(yè)。

生活方面:參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，嘗試將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐操作。當(dāng)然，家教的工作任務(wù)、仍然要做。

大四篇

學(xué)習(xí)上：身為本碩班高材生的我，要爭(zhēng)取獲得碩博連讀的名額。修滿所需要的學(xué)分，畢業(yè)成績(jī)及畢業(yè)論文都優(yōu)秀。并參加SIT計(jì)劃。最重要的是要選擇好讀研方向。

生活上：不去想求職的事，也不要為求職做準(zhǔn)備。只要做到“充實(shí)每一天，快樂每一天”就好。保持一貫的勤儉生活習(xí)慣，與老師和同學(xué)保持密切的聯(lián)系。

總結(jié)

大學(xué)四年，在學(xué)習(xí)上，我將按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的去落實(shí)自己的計(jì)劃，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。在生活上，我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，作息有規(guī)律，飲食合理，生活簡(jiǎn)樸。另外，鍛煉身體也是必不可少的。

第五篇：大墅初中規(guī)劃

大墅初中“綠色學(xué)校”創(chuàng)建實(shí)施規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)《全椒縣創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市暨省級(jí)生態(tài)縣實(shí)施方案》及素質(zhì)教育的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)（滁教建【2013】28號(hào)）文件的有關(guān)精神，積極推動(dòng)學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，打造具有特色的綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚(yáng)綠色文化，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校良性持續(xù)發(fā)展。

二、成立”綠色校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任部門，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) “綠色校園”建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展，也要同“人文校園、數(shù)字校園、平安校園”三個(gè)校園建設(shè)相互協(xié)調(diào)、共同推進(jìn)。各部門在實(shí)施建設(shè)計(jì)劃的過程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責(zé)清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個(gè)綠色校園建設(shè)得以順利、高效地開展。

綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：唐元中

副組長(zhǎng)：袁學(xué)政、呂仁義

組員：周家富、毛先平、王周貴、董中武、各班主任 責(zé)任部門：總務(wù)處、教導(dǎo)處、團(tuán)總支

三、綠色校園具體實(shí)施方案

(一)實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、團(tuán)總支、總務(wù)處、班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育體系。

2、根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級(jí)衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度，并納入班級(jí)、學(xué)生考核范疇，注重過程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到落實(shí)。

3、劃分環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。

4、建立環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級(jí)愛綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評(píng)估。

（二）構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

1、確立課程目標(biāo)。

課程改革的首要問題是確定課程目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育，其環(huán)境教育的課程目標(biāo)是普及環(huán)境教育，即對(duì)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念，如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)。

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個(gè)性特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注意活動(dòng)課程的開設(shè)。其結(jié)構(gòu)為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性。活動(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等，力求從內(nèi)容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實(shí)踐課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學(xué)習(xí)的范疇。有的研究樹木花草對(duì)空氣凈化的作用；有的研究灣嶺鎮(zhèn)周邊地區(qū)空氣污染的現(xiàn)狀及

2原因；有的研究學(xué)校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設(shè)的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害。

3、開展課程實(shí)踐。

（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。

（2）建立考核制度，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查環(huán)境知識(shí)教學(xué)的實(shí)效。

（3）進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)。把“環(huán)境教育對(duì)中學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐技能。同時(shí)，結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)?？蒲校瑢⒔處焻⑴c環(huán)境教育的業(yè)績(jī)作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)的條件之一。

（4）積極參加各級(jí)各類環(huán)保培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能的教師隊(duì)伍。

（三）開展綠色承諾活動(dòng)，寓創(chuàng)建“綠色學(xué)校”于豐富多彩的活動(dòng)中。

1、發(fā)揮視聽媒體功能，營(yíng)造環(huán)保教育氛圍

學(xué)校將環(huán)境保護(hù)宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、制作了環(huán)保宣傳標(biāo)語。同時(shí)組織班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì)，表彰每周環(huán)保之星。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)境知識(shí)教育

學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍(lán)天、愛我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，以環(huán)保為主題的班會(huì)課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)

重大紀(jì)念日是開展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校認(rèn)真組織專題活動(dòng)，如結(jié)合六·五世界環(huán)境日、四·二二地球日，盡可能聘請(qǐng)縣環(huán)保專家開展環(huán)保知識(shí)講座，舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保作文競(jìng)賽、環(huán)保書畫競(jìng)賽，收集廢舊電池等活動(dòng);植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護(hù)綠，為班級(jí)獻(xiàn)花，為學(xué)校添綠。這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、開展實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。

（1）堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊(duì)，利用節(jié)假日走上街頭、機(jī)關(guān)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。在每年“六·五”世界環(huán)境日，我校學(xué)生都堅(jiān)持配合縣環(huán)保局開展環(huán)境保護(hù)宣傳，受到了社會(huì)的好評(píng)。

（2）組建環(huán)保小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保小記者對(duì)學(xué)校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)與化驗(yàn)等活動(dòng)，收到了很好的成效。

（3）廣泛開展家庭互助活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，還要帶動(dòng)家庭開展環(huán)?；顒?dòng)。我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校班級(jí)家委會(huì)的優(yōu)勢(shì)，小手拉大手，讓環(huán)保意識(shí)真正深入家庭，深入人心。

5、從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田

學(xué)校通過文明禮貌月活動(dòng)，“彎腰行動(dòng)”和文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)通過 把綠色帶入教室的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)學(xué)生裝扮自己美好的生活。

（四）“綠色校園”建設(shè)基本原則

1、整體發(fā)展原則

學(xué)校在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上，不斷完善健全已有的各項(xiàng)環(huán)境教育工作，推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理、后勤管理中的綠色校園理念，融入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想。在創(chuàng)建綠色校園過程中通過制定計(jì)劃、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式，并適當(dāng)強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建立、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源、建立綠色檔案、共享相關(guān)信息等環(huán)節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，使創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào)，并通過持續(xù)不斷地改進(jìn)，為學(xué)校乃至社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、共同參與原則

要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職員工及學(xué)生根據(jù)各自的職責(zé)與分工共同參與，為推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，發(fā)揮各自的作用；同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、專家、社區(qū)、媒體、政府機(jī)構(gòu)及有關(guān)人員的積極參與。

3、循序漸進(jìn)原則

在創(chuàng)建“綠色校園”過程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動(dòng)方面，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行的措施，加大投入，循序漸進(jìn)，逐步優(yōu)化，尤其要注意計(jì)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)性及決策的合理性，切忌盲目跟風(fēng)。

4、因地制宜原則

學(xué)校根據(jù)自身的條件，合理有效地利用人力、物力和財(cái)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因地制宜，突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時(shí)俱進(jìn)”精神的學(xué)校特色文化，發(fā)揮全院師生的集體智慧，充分體現(xiàn)活動(dòng)和參與方式的多樣性、實(shí)用性與前瞻性，使“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)走出一條特色、可行之路。

四、問題的定期自我檢查與糾正

在實(shí)施創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計(jì)劃的過程中，根據(jù)制定的計(jì)劃目標(biāo)和工作進(jìn)度安排，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平?！熬G色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組為學(xué)校自我檢查與糾正的主體，自我檢查與糾正從各部門做起，整體的協(xié)調(diào)和監(jiān)督落實(shí)工作由領(lǐng)導(dǎo)小組完成。

總之，“綠色學(xué)校”建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過程，不可能一蹴而就。加強(qiáng)“綠色理念、綠色文化、綠色環(huán)境”的宣傳與教育，相信會(huì)逐步把我們大墅初中打造成一個(gè)具有學(xué)校特色的“綠色文化”校園！