第一篇：健康你我他主題隊會

健康你我他主題隊會

三年二班

9月

活動目標(biāo)：

1、通過班會課中的看照片、知識競賽等，讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心?；顒訙?zhǔn)備:

1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖。

2、準(zhǔn)備知識競賽題十個。

3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、每人寫一篇《預(yù)防傳染病》文章；

活動過程： 呼吸道傳染病

呼吸道傳染病是指病原體從人體的鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等呼吸道感染侵入而引起的傳染性疾病?？沙霈F(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、咽痛、頭痛、全身疼痛及皮疹等癥狀，冬春季高發(fā)。常見有流行性感冒、麻疹、水痘、風(fēng)疹、流行性腦脊髓膜炎（流腦）、流行性腮腺炎、肺結(jié)核等。傳染源：主要為患者或隱性感染者。特別是癥狀期患者傳染性比較強。有些來自受感染的動物或環(huán)境。

傳播途徑：主要通過空氣飛沫傳播，也可以通過被病原體污染的手接觸口、鼻、眼部黏膜傳播。易感與高發(fā)人群：兒童、老年人、體弱者、營養(yǎng)不良或慢性疾病患者、過度勞累者、精神高度緊張者等人群。預(yù)防措施：

1、經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

2、最有效的預(yù)防方法是養(yǎng)成健康的生活方式，勤洗手、不隨地吐痰、不吸煙、不與他人共用毛巾、睡眠充足、飲食均衡、適量運動、防寒保暖及增強身體的抵抗力。

3、在呼吸道傳染病流行期間，兒童、老年人、體弱者和慢性病患者應(yīng)盡量避免到人多擁擠或空氣不流通的場所。

4、呼吸道傳染病患者應(yīng)主動與健康人隔離，咳嗽或打噴嚏時應(yīng)用紙巾或手帕掩口鼻，咳嗽后立即洗手，外出應(yīng)戴口罩，盡量不要去公共場所，防止傳染他人。

5、如果有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)自覺戴上口罩并盡快就診。

6、保護(hù)易感人群這是控制呼吸道傳染病的重點，主要措施是接種疫苗，提高人群預(yù)防傳染病的能力。流行性感冒

簡稱流感，是由病毒引起的急性呼吸道傳染病。

典型癥狀：患者最常見癥狀為發(fā)燒、頭痛、全身肌肉酸痛、乏力、鼻塞、流涕、咽喉痛及咳嗽，老年人、嬰幼兒及慢性病患者則較易出現(xiàn)支氣管炎、肺炎等并發(fā)癥。預(yù)防措施：

1、避免與感冒患者近距離（1米以內(nèi)）接觸。

2、接種流感疫苗。傳染性非典型肺炎

傳染性非典型肺炎是一種由新型冠狀病毒引起的和以肺炎為主要臨床表現(xiàn)的呼吸道急性傳染病，在我國俗稱非典，英文簡稱“SARS”。傳染源：SARS患者，發(fā)病期患者傳染性最強，潛伏期一般不具有傳染性。

傳播途徑：以近距離飛沫傳播為主，也可通過手接觸呼吸道分泌物所污染的物品等，經(jīng)口鼻而傳播。還可通過治療、護(hù)理、探視患者，與患者密切接觸或直接接觸患者的呼吸道分泌物體或體液而傳播。易感與高發(fā)人群：各年齡組均可感染，醫(yī)護(hù)人員、患者的密切接觸者是本病的高危人群。

典型癥狀：患者起病急，以發(fā)熱為首發(fā)癥狀，多在38°C以上。常伴有頭痛、關(guān)節(jié)酸痛和全身酸痛、乏力、干咳、少痰，部分患者出現(xiàn)呼吸加速、急促等呼吸困難癥狀，約四分之一患者發(fā)展為呼吸衰竭。少數(shù)病例白細(xì)胞數(shù)降低或/和血小板降低、淋巴細(xì)胞減少。胸部X片異常，雙側(cè)肺部出現(xiàn)不同程度的片狀陰影。預(yù)防措施：

1、認(rèn)識到此病的癥狀是發(fā)熱（體溫超過38°C）、咳嗽、氣喘和呼吸困難。出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時到正規(guī)醫(yī)院就治；

2、避免與患者或疑似患者接觸，保持生活、工作場所通風(fēng)，注意個人衛(wèi)生是最有效的預(yù)防措施；

3、養(yǎng)成用肥皂和自來水（流動的水）洗手的習(xí)慣；

4、流行季節(jié)在人群密度高或不通風(fēng)的場所，以及交通工具內(nèi)戴口罩（12層）是有效的預(yù)防措施；

5、加強體育鍛煉，增強自身抵抗疾病能力；

6、避免接觸可疑的動物、禽鳥類。流行性腦脊髓膜炎

簡稱流腦，是由腦膜炎雙球菌（腦膜炎奈瑟菌）引起的，主要通過空氣飛沫傳播的呼吸道疾病。該病冬春季發(fā)病率高，傳染性較強。傳染源：帶菌者和流腦患者是本病的傳染源。

傳播途徑：主要是通過咳嗽、噴嚏等經(jīng)飛沫直接從空氣中傳播，密切接觸如懷抱、同睡、喂奶等常容易對2歲以下嬰幼兒造成感染。典型癥狀：本病起病急驟，少數(shù)患者有咽痛、咳嗽、鼻炎等上呼吸道感染癥狀，多數(shù)患者為突發(fā)高熱寒戰(zhàn)，頭痛劇烈，頻繁嘔吐，全身疼痛，皮膚黏膜可出現(xiàn)皮膚瘀斑、瘀點。有的可出現(xiàn)神志不清、抽搐、頸部強直等癥狀。嬰兒癥狀表現(xiàn)不典型，往往伴有高熱、拒食、煩躁、哭鬧不安等，暴發(fā)型流腦患者起病急驟，病情兇險，如不及時搶救可導(dǎo)致嚴(yán)重后果。預(yù)防措施：

1、注意經(jīng)常對兒童玩具、用具進(jìn)行消毒。

2、一旦發(fā)現(xiàn)不明原因的發(fā)熱、乏力、咽喉痛等癥狀的患者，應(yīng)提高警惕。

3、清掃周圍環(huán)境和室內(nèi)衛(wèi)生，注意通風(fēng)換氣。

4、每年11月對6個月到2歲兒童進(jìn)行計劃免疫疫苗接種。

5、若在學(xué)校和托兒所發(fā)生流腦暴發(fā)，可酌情暫時停課與暫停收托兒童，并對學(xué)生和兒童應(yīng)急接種疫苗。麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性全身出疹性呼吸道傳染病，冬末春初高發(fā)。

傳染源：麻疹病人。

傳播途徑：主要經(jīng)呼吸道傳播，患者呼吸、咳嗽、噴嚏有病毒的分泌物經(jīng)鼻咽部、眼結(jié)膜感染易感者。

易感與高發(fā)人群：人群普遍易感，尤以5歲以下兒童居多。臨床表現(xiàn)：潛伏期以10-11天為常見。麻疹傳染性極強，一般為出疹前5天至出疹后5天，以潛伏期末到出疹后1-2日傳染性最強。出現(xiàn)發(fā)熱、咽紅等上呼吸道炎癥、眼結(jié)膜炎，皮膚紅色斑丘疹和頰粘膜上有麻疹粘膜斑等。病程一般為10-14天，恢復(fù)期留淺褐色色素斑，伴糠麩樣脫屑。預(yù)防措施：

1、麻疹病人應(yīng)隔離至出疹后5天，有并發(fā)癥者延至10天，易感者不要串門。

2、麻疹病人接觸者應(yīng)及時注射免疫球蛋白。

3、易感者都應(yīng)接種麻疹減毒活疫苗。

預(yù)防傳染病 你我共行動 主題班會

三年二班 10月份

活動目標(biāo)：

讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識，增強學(xué)生的自我保健意識?；顒觾?nèi)容：

這次主題班會活動對學(xué)生重點進(jìn)行了預(yù)防手足口病、流行性感冒、腮腺炎、水痘、腸道感染等傳染病的教育?；顒舆^程： 預(yù)防手足口傳染病

預(yù)防 本病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預(yù)防上主要應(yīng)做到：

1．注意飲食衛(wèi)生，避免病從口入；

2．避免與患兒接觸，幼托機構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人，要采取隔離措施； 3．平時應(yīng)加強體質(zhì)鍛煉； 4．調(diào)理脾胃，及早治療食積。

（一）加強監(jiān)測，提高監(jiān)測敏感性是控制本病流行的關(guān)鍵。及時采集合格標(biāo)本，明確病原學(xué)診斷；

（二）做好疫情報告，及時發(fā)現(xiàn)病人，積極采取預(yù)防措施，防止疾病蔓延擴散；

（三）托幼機構(gòu)做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時隔離治療；

（四）被污染的日用品及食具等應(yīng)消毒，患兒排泄物用3％漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣；

（五）流行時,做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；

（六）飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入；

（七）家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會；

（八）注意嬰幼兒的營養(yǎng)、休息，避免日光曝曬,防止過度疲勞，降低機體抵抗力；

（九）醫(yī)院加強預(yù)診，設(shè)立專門診室，嚴(yán)防交叉感染

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防治傷寒、副傷寒及其他傳染病主題隊會

五年一班

活動目標(biāo)：

1、為確保孩子們的健康，提高防傳染病的意識。

2、減少和控制傳染病在學(xué)校的發(fā)生，確保師生身心健康，加強學(xué)校預(yù)防傳染病工作。

3、使學(xué)生了解如何預(yù)防傳染病。活動準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)各類傳染病的知識。

2、收集傳染病的圖片?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

1、教師講解學(xué)生得病的嚴(yán)重后果，提高他們的警惕。

2、學(xué)生討論。

二、了解傳染病

消化道傳染病指各種病原體經(jīng)口侵入腸道引起感染而導(dǎo)致的傳染病，以糞－口為主要傳播途徑，患者可以從糞便排出病原體，然后再傳染給他人。夏秋季節(jié)高發(fā)。常見的有病毒引起的甲型肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、手足口??；有細(xì)菌引起的痢疾、傷寒與副傷寒、霍亂；還有阿米巴原蟲引起的阿米巴性痢疾等。傳染源：主要為病人和/或隱性感染者。傳播途徑：經(jīng)消化道傳播，可通過蒼蠅、污染的食物或水傳播。人群易感性：普遍易感。消化道傳染病預(yù)防措施：

1.注意個人衛(wèi)生，飯前便后洗手，不喝生水； 2.不吃不潔或半生食物，生吃瓜果蔬菜要徹底洗凈；

3.注意食用及選購新鮮食品和水產(chǎn)品，不吃外表、氣味或味道異常及腐爛變質(zhì)的食物；

4.避免生熟食物混放或使用同一案板和菜刀；

5.注意妥善保管食物，防蠅防塵，剩余食物要冷藏，隔餐食物應(yīng)徹底加熱后再食用；

6.病死和死因不明的禽畜肉不能食用，應(yīng)掩埋或焚燒； 7.要及時發(fā)現(xiàn)、診斷、治療和隔離病人，病人的糞便和嘔吐物應(yīng)進(jìn)行消毒處理；

8.采取各種預(yù)防控制措施，易感人群可進(jìn)行預(yù)防接種。

三、宣傳

1、向?qū)W生宣傳材料：《手足口病防控常識》、《麻疹病防控常識》、《猩紅熱病防控常識》等。

四、學(xué)生討論

1、以小組的形式談?wù)勛约簩魅静〉恼J(rèn)識。

2、拿出自己查好的資料互相交流。

3、在自己的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣。

第二篇：《消防安全你我他》少先隊主題隊會

《消防安全你我他》少先隊主題隊會

安全——永久的教育話題！

一人安全，全家幸福；

生命至上，安全為天。

防患險于明火

防范勝于救災(zāi)

責(zé)任重于泰山

今天我們利用中隊主題隊會的形式，誠請銀川消防支隊的王隊長，給我們講消防安全常識。我班還請家長代表，其他班主任，全校各班派中隊長到我班進(jìn)行觀摩。這次活動使同學(xué)們從小了解消防安全知識，保障生命財產(chǎn)的安全，具有重大的意義。

通過今天的教育安全主題班會，使同學(xué)們從小了解消防安全知識，樹立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活，時刻注意安全，珍愛生命，提高我們的安全、文明意識，時時想安全，事事講安全。

王教官通過圖文，和學(xué)生們互動、提問、講解等形式告訴學(xué)生：火災(zāi)無情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)法脫險，盡快撤離火場。

發(fā)生火災(zāi)如何脫離危險：

一、教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)時怎么辦。

現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層高，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌課椅等可燃物較多，電化教學(xué)設(shè)備多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，逃離比較困難。一旦樓房著火應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：

1．當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探明著火方位，判斷風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。

2．起火時，如果大樓通道被煙火封死，應(yīng)即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入毒氣，并將身上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果大樓通道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。

3．千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

4．發(fā)生火災(zāi)時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障和被火燒壞；應(yīng)沿防火安全通道朝樓下跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)該向樓頂跑。同時可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員街道你的確切位置，以便營救。

二、樓梯被煙火封鎖后怎么辦

樓梯一旦被煙火封鎖，你似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實不然――

1．可以從窗戶旁邊安裝的下水管道往下爬，但要注意查看管道是否牢固，防止人體攀附后斷裂脫落造成傷亡。

2．將床單撕開連結(jié)成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。

3．樓房的平屋頂是比較安全的地方，也可以到那里暫時避難。

4．從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。

5．到未著火的房間躲避求援。

6．跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣，將兩腳慢慢放下，雙膝微彎曲往下跑的方法。

三、被火圍困在樓內(nèi)房間時怎么辦

樓房發(fā)生火災(zāi)后，能沖出火場，能轉(zhuǎn)移就要設(shè)法轉(zhuǎn)移?；饎菝土?，實在沒有通道逃離時，你可以采用下述的方法，等待救援：

1．緊閉房門，用衣服將門窗縫堵住，同時要不斷向門、窗上潑水。

2．不斷往室內(nèi)一切可燃物（如床、桌椅、被褥等）潑水。

3．不要躲在床下、柜子或壁櫥里。

4．設(shè)法通知消防人員前來營救。要俯身呼救，如喊聲聽不見，可以用手電筒，或揮動鮮艷的衣服、毛巾及往樓下扔?xùn)|西等方法引起營救人員注意。

四、身上的衣物著火怎么辦

1．不要盲目亂跑，也不能用手撲打。應(yīng)該撲倒在地上來回打滾，火就會被壓滅，也可跳入身旁的水中。

2．如果衣服能撕開，可以用力撕脫衣服。

3．營救人員可往著火人身上潑水，幫助撕脫衣服等，但不可以將滅火器對著人直接噴射。

五、人在著火的公共場所怎么辦

1．進(jìn)入影劇院、商場等公共場所，首先要觀察太平門（安全出口）的位置，了解緊急逃生路線，這樣，萬一發(fā)生危險，可以快速脫險。

2．煙火起，莫驚慌，辨明方向，認(rèn)準(zhǔn)太平門、安全出口、避難間的準(zhǔn)確位置，逃離現(xiàn)場。

3．沿著疏散通道往外走，千萬不要擁擠，更不要來回跑。

4．不要往舞臺跑，因為舞臺沒有安全出口。

5．如果煙霧太大或空然斷電，應(yīng)沿著墻壁摸索前進(jìn)，不要往座位下、角落里或柜臺下亂鉆。

今后，我們還要經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識。提高自己的安全意識，學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。因為只有安全了，才能使寶貴的生命不受到傷害，使生活充滿歡樂、更加美好。

安全——永久的教育話題！

一人安全，全家幸福；

生命至上，安全為天。

防患險于明火

防范勝于救災(zāi)

責(zé)任重于泰山

第三篇：安全系著你我他（主題隊會）

一、活動目標(biāo)

1．讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學(xué)會保護(hù)自己。

2．用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對“自護(hù)”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

二、活動準(zhǔn)備

1．收集《健康教育》課本和活動課學(xué)過的“自護(hù)”知識和急救技術(shù)。

2．排練舞蹈《我們?nèi)ソ加巍贰?1世紀(jì)的中國娃》和小品《我們學(xué)會了保護(hù)自己》。

3．磁帶、錄音機、“自護(hù)”小獎?wù)氯舾擅?、紅十字會標(biāo)志衛(wèi)生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

三、活動過程

（一）簡介本次活動的意義：

為了使我們更加健康安全地成長，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)?！被顒?，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識和急救技術(shù)，我們精心籌備了一臺“自護(hù)”活動主題班會。

（二）“自護(hù)”能力表演和知識競賽：

1．舞蹈（我們?nèi)ソ加危?/p>

事故：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。

2．知識問答和即興表演

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”

（2）路口的交通指揮信號有哪些

（3）即興表演：如果你不小心燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

3．小品《我們學(xué)會了保護(hù)自己》

片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。

片斷2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。

救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。

片斷3：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對奶奶進(jìn)行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

4．知識問答

（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑

（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

5．舞蹈《21世紀(jì)的中國娃》

事故：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（三）結(jié)束語

時代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；記所有的孩子們天天快樂，日日平安。

第四篇：小學(xué)生《消防安全你我他》少先隊主題隊會（定稿）

《消防安全你我他》少先隊主題隊會

安全——永久的教育話題！一人安全，全家幸福； 生命至上，安全為天。

防患險于明火

防范勝于救災(zāi)

責(zé)任重于泰山——江澤民 今天我們利用中隊主題隊會的形式，誠請銀川消防支隊的王隊長，給我們講消防安全常識。我班還請家長代表，其他班主任，全校各班派中隊長到我班進(jìn)行觀摩。這次活動使同學(xué)們從小了解消防安全知識，保障生命財產(chǎn)的安全，具有重大的意義。

通過今天的教育安全主題班會，使同學(xué)們從小了解消防安全知識，樹立自我安全意識,讓安全走進(jìn)我們的生活，時刻注意安全，珍愛生命，提高我們的安全、文明意識，時時想安全，事事講安全。

王教官通過圖文，和學(xué)生們互動、提問、講解等形式告訴學(xué)生：火災(zāi)無情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)法脫險，盡快撤離火場。

發(fā)生火災(zāi)如何脫離危險：

一、教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)時怎么辦。

現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層高，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌課椅等可燃物較多，電化教學(xué)設(shè)備多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，逃離比較困難。一旦樓房著火應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：

1．當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探明著火方位，判斷風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。

2．起火時，如果大樓通道被煙火封死，應(yīng)即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入毒氣，并將身上的衣服澆濕，以免引火燒身。如果大樓通道中只有煙沒有火，可在頭上套一個較大的透明塑料袋，防止煙氣剌激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙火區(qū)。

3．千萬不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。

4．發(fā)生火災(zāi)時，不能乘電梯，因為電梯隨時可能發(fā)生故障和被火燒壞；應(yīng)沿防火安全通道朝樓下跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)該向樓頂跑。同時可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員街道你的確切位置，以便營救。

二、樓梯被煙火封鎖后怎么辦

樓梯一旦被煙火封鎖，你似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實不然――

1．可以從窗戶旁邊安裝的下水管道往下爬，但要注意查看管道是否牢固，防止人體攀附后斷裂脫落造成傷亡。

2．將床單撕開連結(jié)成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。

3．樓房的平屋頂是比較安全的地方，也可以到那里暫時避難。4．從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽臺等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。5．到未著火的房間躲避求援。6．跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽臺邊緣，將兩腳慢慢放下，雙膝微彎曲往下跑的方法。

三、被火圍困在樓內(nèi)房間時怎么辦

樓房發(fā)生火災(zāi)后，能沖出火場，能轉(zhuǎn)移就要設(shè)法轉(zhuǎn)移?；饎菝土?，實在沒有通道逃離時，你可以采用下述的方法，等待救援：

1．緊閉房門，用衣服將門窗縫堵住，同時要不斷向門、窗上潑水。

2．不斷往室內(nèi)一切可燃物（如床、桌椅、被褥等）潑水。3．不要躲在床下、柜子或壁櫥里。

4．設(shè)法通知消防人員前來營救。要俯身呼救，如喊聲聽不見，可以用手電筒，或揮動鮮艷的衣服、毛巾及往樓下扔?xùn)|西等方法引起營救人員注意。

四、身上的衣物著火怎么辦

1．不要盲目亂跑，也不能用手撲打。應(yīng)該撲倒在地上來回打滾，火就會被壓滅，也可跳入身旁的水中。

2．如果衣服能撕開，可以用力撕脫衣服。

3．營救人員可往著火人身上潑水，幫助撕脫衣服等，但不可以將滅火器對著人直接噴射。

五、人在著火的公共場所怎么辦

1．進(jìn)入影劇院、商場等公共場所，首先要觀察太平門（安全出口）的位置，了解緊急逃生路線，這樣，萬一發(fā)生危險，可以快速脫險。

2．煙火起，莫驚慌，辨明方向，認(rèn)準(zhǔn)太平門、安全出口、避難間的準(zhǔn)確位置，逃離現(xiàn)場。

3．沿著疏散通道往外走，千萬不要擁擠，更不要來回跑。4．不要往舞臺跑，因為舞臺沒有安全出口。

5．如果煙霧太大或空然斷電，應(yīng)沿著墻壁摸索前進(jìn)，不要往座位下、角落里或柜臺下亂鉆。

今后，我們還要經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識。提高自己的安全意識，學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。因為只有安全了，才能使寶貴的生命不受到傷害，使生活充滿歡樂、更加美好。

安全——永久的教育話題！一人安全，全家幸福； 生命至上，安全為天。

第五篇：《文明禮儀你我他》主題隊會設(shè)計方案及總結(jié)

《文明禮儀你我他》主題隊會設(shè)計方案及總結(jié)

一、活動背景

校園文化生活,是小學(xué)生養(yǎng)成教育的主要環(huán)境,而文明程度,更是教育取得成果的最直接的德育反映,為學(xué)生的終身發(fā)展有著潛在的思想導(dǎo)航作用。

我們知道，經(jīng)過六年的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的教育，大部分學(xué)生能規(guī)范自己的言行、有良好行為習(xí)慣，能用文明的語言表達(dá)自己的思想，提高了在家庭、學(xué)校及社會等環(huán)境下的文明程度。但是，由于我國公民道德建設(shè)方面仍存在一些問題。在一些兒童中存在的言語粗俗、不善合作、不講禮貌、不守秩序、性格孤僻、自制力不強等現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。因此，作為教師，我要切實負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行文明教育的責(zé)任來，規(guī)范學(xué)生的言行、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的倫理觀，培養(yǎng)健康的人格。

二、活動目的1、通過主題隊會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。

2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的習(xí)慣，講究個人修養(yǎng)，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性,努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。

3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。

三、活動準(zhǔn)備

1、開隊會前，學(xué)生搜集文明禮儀的故事等資料.2．布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節(jié)目。

3、關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。

4、環(huán)境布置（黑板、場地等）。

四、活動過程

（一）、活動導(dǎo)入

主持人：中國是個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽.作為當(dāng)代少年兒童，我們應(yīng)該積極傳承、大力弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我能行》主題隊會現(xiàn)在開始。

（二）、活動內(nèi)容

1、文明行為的表現(xiàn)

主持人:同學(xué)們,文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，那對人、對社會又有何用？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的是應(yīng)先學(xué)會做人，學(xué)做文明人，真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)”?，F(xiàn)在就請同學(xué)們說說在日常生活中文明行為的表現(xiàn).(1)文明行為表現(xiàn)在語言上：學(xué)生闡述，老師引導(dǎo)，出示幻燈片。

(2)文明行為表現(xiàn)在行動上：學(xué)生闡述。

2、家庭文明禮儀

主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請閆楚笛為我們講故事：《孔融讓梨》

主持人：聽了這則小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的家人和朋友們？學(xué)生自由發(fā)言。

3、校園文明禮儀

（1）主持人：我們少先隊員是祖國未來的建設(shè)者,這要求我們不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。要想成為一個守規(guī)范、守公德的好孩子，你要怎樣做呢？請欣賞韓森、劉佳辰表演的小品《上課》.（2）主持人：同學(xué)們對這種現(xiàn)象有什么看法？我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生自由發(fā)言。

（3）學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

主持人：對于我們小學(xué)生的日常行為，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請欣賞《小學(xué)生日常行為規(guī)范》.4、社會文明禮儀

（1）、主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？請欣賞辛恒雨、李俊鵬、李博表演的小品《讓座》

（2）、夸夸我的好同學(xué)，講解發(fā)生在身邊的文明行為。

（3）、主持人:文明滲透到了生活中的每一個角落,在我們身邊，我們的同學(xué)就有很多的文明行為,請同學(xué)們來說一說.（三）、活動總結(jié)

主持人：我們的班會已經(jīng)接近尾聲，但我們的壯志豪情卻剛剛開始，從過去的舊我到明天的新我，我們還有更多的路要走。下面就讓我們共同宣誓.主持人：起立，我們一起來唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》

（四）、班主任講話

主持人：最后我們有請班主任田老師講話。

師：請同學(xué)們牢牢記?。鹤鳛橐粋€小學(xué)生，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不縱容自己的壞行為，時刻監(jiān)督自己的表現(xiàn)，并且按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上的準(zhǔn)則去做，做一個遵守道德、遵守規(guī)范的好公民。也要監(jiān)督其他人，做到維護(hù)社會和諧，人人有責(zé)！

（五）、活動結(jié)束

主持人：希望每一位同學(xué)積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“文明禮儀伴我成長”實踐活動中，摒棄陳規(guī)陋習(xí)，崇尚科學(xué)文明，弘揚社會新風(fēng)尚。愿文明禮儀之花開滿社會的每個角落，伴隨著我們一同健康成長?！拔拿鞫Y儀伴我成長”主題隊會到此結(jié)束！

“文明禮儀伴我成長”主題隊會活動總結(jié)：

本次隊會以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。

一、家庭文明禮儀

中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦中的當(dāng)代小學(xué)生，我們的一些個別同學(xué)校內(nèi)溫文爾雅，校外自由散漫，粗人一個，家中霸氣十足。通過本次隊會活動，同學(xué)們受到了教育，了解、掌握了家庭常規(guī)禮儀，懂得了上下代人要加強溝通，消除代溝；學(xué)習(xí)了如何建立上、下輩之間朋友式的關(guān)系，享受溫磬的家庭生活；明確了在校內(nèi)校外都要講文明禮儀，不能做違法的事。

二、校園文明禮儀

我們學(xué)校十分重視對同學(xué)們進(jìn)行文明禮儀教育，絕大部分同學(xué)良好的文明禮儀素養(yǎng)也為社會所稱道，為了進(jìn)一步營造和諧的校園氛圍，我班響應(yīng)學(xué)校大隊部的號召，召開了本次隊會。本次隊會讓全體學(xué)生能夠充分認(rèn)識到“文明禮儀”對個人、對國家的重要意義。培養(yǎng)了同學(xué)們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為，為每一位同學(xué)的一生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生了解、掌握并學(xué)會使用校園常規(guī)禮儀，學(xué)生們紛紛表示在校園這個既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。

三、社會文明禮儀

明榮知恥，讓同學(xué)們擁有修養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和正直向善的心靈，是傳承中華美德、歷練現(xiàn)代合格公民良好素養(yǎng)的社會責(zé)任，本次隊會讓學(xué)生了解、掌握并學(xué)會使用社會常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。