第一篇：漫話探險作文200字

[漫話探險作文200字] 又到了好友相聚的時刻，于是我來到我們那不見不散的老地方林草園，漫話探險作文200字。林草園其實就是一塊長滿了鮮花野草的雜樹林，面積并不大，但在我們這難得看見幾棵樹的地方就格外幽深寂靜，所以成了孩子們探險的樂園。過了很久，伙伴們一個也沒有來。怎么回事？我準(zhǔn)備去找她們，可剛一轉(zhuǎn)身，她們竟然不找而出，劉梅，你們怎么才來？我大聲問道。但她們像沒聽見似的和我擦身而過。我更奇怪了，難道&&忽聽耳邊一個聲音說：不要怕，我們是外星人，想請你陪我們到月球一游。我嚇了一跳，四面看時卻不見半個人影。那聲音又說：你是看不見我們的不過你若抬頭的話，倒可以看見我們的飛船。我抬頭一看，只見一個散發(fā)著桔黃色光芒的大圓盤正向我的頭頂罩來&&救命呀，就在我嚇得差點(diǎn)喊出來的時候，那奇怪的聲音又在我耳邊響起：我們已經(jīng)到了月球。現(xiàn)在每人有二十分鐘的自由活動時間。我試著往前邁出一大步，一下子竟跨出了四米多遠(yuǎn)；我又盡力向上一跳，身子便像武俠電視里的大俠一樣飄起五六米高，在空中蕩呀蕩。我這才記起：月球上的引力只有地球的六分之一，難怪我這時走路如行云流水；對了，趕緊看看那漂亮的環(huán)形山吧，初中作文《漫話探險作文200字》。但仔細(xì)看時，只看見了一些錯雜的腳印，還有不少的垃圾。很奇怪是嗎？熟悉的聲音再次響起，一百年前，月球還是一個純潔美麗的星球；但是現(xiàn)在你看，腳步踐踏，垃圾污染&&你們地球人不僅毀了自己的家園，還把災(zāi)害帶到太空，波及月球？您說的很對。但是，我忍不住說，也不是每一個地球人都像您所說的那樣。在我國，就有很多有識之士提出了要治理污染&&所以，這就是我們要請你來月球的原因。外星人說，請你們記?。涵h(huán)境過度污染，就等于慢性集體自殺。好啦，時間到了，你回去罷！我還想說點(diǎn)什么，忽然眼前一亮，咦，這不是劉梅她們正向我走來嗎？你剛才哪去了。害得我們找了半天？劉梅問我。我苦笑了，說：劉梅，你去過月球嗎？沒有難道你去過？她拍拍我的肩膀。那么，你知道人類的污染已經(jīng)牽涉到月球了嗎？我又問。知道！你別那么杞人憂天了，走，玩去吧！劉梅說。望著伙伴們散開的背影，想想剛才發(fā)生的一切，我不覺苦笑了我這是杞人憂天嗎？[簡評]這是一篇典范的科幻小說，從離地登月到返回地球，都彌漫著濃郁的科幻氣息，但登月之所見所聞，又無不涉及現(xiàn)實生活中一個嚴(yán)峻的話題。保護(hù)環(huán)境，治理污染，確實已經(jīng)不再是杞人憂天了。

第二篇：漫話探險作文

篇一：鮮花谷探險

子琳、萱萱、智聰、壯壯是四個好朋友，他們都是膽大的孩子，經(jīng)常結(jié)伴去別人怕的要死的地方探險。

一天，他們聽美美說：“聽說郊外有一個叫鮮花谷的地方，別看鮮花谷這個名字好聽，但是那里的花兒都是有毒的，而且還會攻擊人，大家可千萬別去那兒玩兒?！弊恿账麄兟犃?，立刻來了興趣，準(zhǔn)備星期天去鮮花谷探險。

到了約定的地點(diǎn)，他們四個都到齊之后，就帶著各自的裝備上路了。他們越走路越陡，子琳和萱萱兩個女孩都走不動了。他們艱難的往前走，過了幾個小時，他們終于走到了一個有鮮花和小溪的地方，他們知道這里就是鮮花谷了。

“這里好美啊，一點(diǎn)都不可怕。”子琳說。

“美美不是說這里的花有毒嗎，大家可不要看花兒好看就去采啊?！敝锹斦f。

到了中午，他們拿出各自帶的食物，開始吃午飯。壯壯吃的飯可是智聰?shù)膬杀?，不一會壯壯帶的食物就吃完了。壯壯開始尋找蘑菇，他希望在鮮花谷找到幾個美味的蘑菇?！斑?，這個蘑菇真好看，肯定好吃?！薄白∈?！”智聰阻止壯壯采蘑菇。

智聰用手往上抬了抬眼鏡，說：“書上說越是鮮艷的蘑菇毒性越大，咱們試試看吧?！庇谑侵锹斪プ∫粭l毛毛蟲，把它放在蘑菇上，毛毛蟲立刻開始吃了起來。不一會，毛毛蟲突然從蘑菇上掉了下來，不動彈了?！懊x因為吃了有毒的蘑菇死掉了。”“謝謝你，智聰，要不然中毒的就是我了。”壯壯笑著說。

大家開始意識到鮮花谷這美麗的背后隱藏的危險，所以都不敢輕舉妄動了。他們謹(jǐn)慎的邁著每一步，繼續(xù)向鮮花谷進(jìn)發(fā)。

篇二：小水點(diǎn)探險記

一天,小水點(diǎn)和雪兒公主一起探險，他們遇到了一位奇怪的年輕人，它能變出各種各樣的東西或動物。雪兒公主和小水點(diǎn)覺得它可以當(dāng)自己的同伴，就問他：“你叫什么名字”？他說：“我叫小灰點(diǎn)”。他們成了好朋友。他們來到一座美麗、繁華的宮殿，雪兒公主說：“美麗的皇宮，為我打開大門吧”！大門果然打開了。他們走進(jìn)去，看見的不是古時候的房子，而是現(xiàn)代的公園和街市。雪兒公主帶著她的兩位好朋友，小水點(diǎn)和小灰點(diǎn)到麥當(dāng)勞吃東西。突然，吹來一陣大風(fēng)，雪兒公主說：“糟了，惡魔來了，大家快逃”。

說完，公主叫來許多飛機(jī)和汽車。這些車和飛機(jī)，是用空氣當(dāng)油來開的。因為，這里是環(huán)保大自然的國家！公主先叫老人、小孩和父母上車和上飛機(jī)，等全部人

都走了，只剩下公主和她的兩位朋友沒有走，小水點(diǎn)想出了一個好辦法，她叫公主穿上漂亮的衣服，跳最美的舞，讓音樂家放最好聽的音樂，惡魔被迷住了，小水點(diǎn)叫灰點(diǎn)變成刀，跳到惡魔的頭上，在變成一把大刀，把惡魔殺死，惡魔死了，公主非常感謝小水點(diǎn)，還把它稱女英雄呢！還跟他結(jié)成了好姐妹呢!小水點(diǎn)說:”如果,沒有大家的功勞,我是不會成功的,我還要謝謝雪兒公主和灰點(diǎn)你們這兩位朋友呢!是他們幫我殺死惡魔的,雪兒公主趕緊把兩位好朋友帶進(jìn)皇宮,讓小水點(diǎn)和灰點(diǎn)穿上自己喜歡的衣服。開一場舞會,公主和哥哥跳舞,小水點(diǎn)和灰點(diǎn)跳舞。公主和小水點(diǎn)還參加了舞蹈大賽呢!結(jié)果,公主和小水點(diǎn)跳的最好。從此,小水點(diǎn)和灰點(diǎn)永遠(yuǎn)在皇宮里住著。

小朋友,你們想做探險家嗎 如果想的話,就要勇敢,要像小水點(diǎn)那樣勇敢的前進(jìn)!

篇三：探險洞一游

今天天氣格外晴朗，萬里無云。姐姐秦莉的干媽要帶她和她干媽的女兒嚴(yán)雯去泰興公園玩，我搭了個順風(fēng)車，也去了。

來到泰興公園，這兒有假山、噴泉、湖泊、小橋，果然是美不勝收。細(xì)細(xì)一聞，這空氣中似乎還帶著一股甜味，令人心曠神怡。我們來到游樂場，玩了碰碰車、海盜船??

最后，我們來到探險洞，洞口約寬兩米，洞長十幾米。大家坐上小船，進(jìn)入探險洞，仿佛進(jìn)入一場惡夢中。一開始還是亮堂堂的，可那小船漂啊漂，漂到了右邊，頓時洞里伸手不見五指，而且冷颼颼的，大家一聲慘叫，三魂都嚇掉了兩魂。突然，一只大蜘蛛向我們逼過來，正巧，一只角鉤住了姐姐的頭發(fā)，弄得她心里直發(fā)毛。我們都被這突突如其來得情景嚇壞了。先是嚴(yán)雯哭著說：“太可怕了??”再是姐姐緊閉眼睛捂住耳朵，我呢？躲在姐姐的背后，偷偷睜開了一點(diǎn)兒眼縫兒。小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的，突然一條大蟒以迅雷不及掩耳的速度游來了，它朝我們咧牙弄嘴的，我們幾個更是嚇得哭爹喊娘，緊接著，又是傳來一陣陣震耳欲聾的恐龍聲，一陣又一陣，從黑暗中走出了一只青面獠牙的恐龍，它的牙齒像鋒利的匕首，渾身全是肌肉，大家頭的低得更低，身子縮得更緊了。接下來是冷若冰霜的僵尸，它張牙舞爪地朝我們撲來，讓我們感覺到身臨其境，恐懼萬分。別看洞長僅十幾米，但進(jìn)去后卻感覺是那樣的漫長。當(dāng)大家回到洞口時，都長長地舒了一口氣。

打開記憶的大門，暑假生活就像有許多繁星在閃爍。其中最恐怖、又是最讓我快樂的一天就是今天。

篇四：發(fā)展需要探險

探險，是人們對未知的地形與人跡罕至的地方進(jìn)行探索與研究。

在進(jìn)行探險的時候，一些難以想象的環(huán)境因素會隨之出現(xiàn)，這些難題是在探險前無法想到和預(yù)計的，當(dāng)然也不會有任何的參考方法和處理方案了。探險者必須有著堅強(qiáng)不屈的意志、勇往直前的精神和無怨無悔的付出才能克服困難的！

勇于探險者，是具備遠(yuǎn)大志向和一往無前的人。他們知道從未知到已知，是一定需要探險這個過程的。不敢探險者，是胸?zé)o大志或滿足現(xiàn)狀的人。他們甚至認(rèn)為，探險是一種冒險和愚蠢的做法。

其實，探險是一種求知的欲望，探險一種是刻苦的精神，探險是一種創(chuàng)新的觀念。

自盤古初開至今，人類從沒有停止過探險。

神農(nóng)氏，看到部落中的人因為缺少食物而備受折磨，為了不讓部落里的人不再挨餓，他冒著生命危險遍嘗百草，不知攀過多少山，走過了多少的路。后來，他更發(fā)現(xiàn)利用植物的果核、瓜子植株，使人們學(xué)會了農(nóng)業(yè)耕作，解決了人們的生存問題。

大禹，他吸取了前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，努力探索新的治水方法。大禹為了治水，離家十三年，三過家門而不入，經(jīng)過十多年的努力，終于制服了洶涌的洪水。

阿蒙森，用了三年時間通過西北航道到達(dá)北極，并發(fā)現(xiàn)了北磁極。又頂著零下幾十度的惡劣天氣，經(jīng)過近兩個月艱苦挺進(jìn)，成為到達(dá)南極極點(diǎn)的第一人。

加加林，憑著堅定的信念和探險精神，乘坐重達(dá)4.75噸的“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空，成為世界上第一個進(jìn)入宇宙空間和從宇宙中看到地球全貌的人。

楊利偉，經(jīng)過5年多的訓(xùn)練，他完成了基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、專業(yè)技術(shù)等8大類幾十個科目的訓(xùn)練任務(wù)，以優(yōu)異的成績通過航天員專業(yè)技術(shù)綜合考核。2003年10月15日。英雄的出征征服太空之旅，隨著“神舟”五號的飛天，圓中華飛天夢，這是讓全世界為之矚目的一天！

古今中外，探險者的事例數(shù)不勝數(shù)??愛因斯坦、愛迪生、居里夫人、錢學(xué)森等等，他們都在科學(xué)未知的領(lǐng)域中不停地探險，至死方休。

我們可以試想一下，如果人們一直以來只是滿足現(xiàn)狀的話，今天的一切事物，會發(fā)生在我們的身邊嗎？這是不容置否的。

人類因探險而富強(qiáng)，生活因探險而美麗。擁有一份勇于探險的精神，是很重要的。世界需要探險，生活需要探險，發(fā)展需要探險，只有探險才有創(chuàng)新！

篇五：探險是有意義的活動

“探險”是一項有意的活動，但有許多人將探險與冒險混為一談，他們認(rèn)為探險與冒險都有著巨大的風(fēng)險，若不小心就失去了寶貴的生命。但我認(rèn)為探險與冒險是截然不同，冒險指的是不顧生命的去做某種活動，但探險指的是去某一個沒有人或很少人去過的地方，到那個地方考察自然界的情況。冒險不是探險，但探險往往需要不怕死亡的冒險，因為沒有去過或很少人去的地方是非常危險的，你不知道那里的環(huán)境，氣溫變化，所以探險必須要有敢于冒險、不怕困難、不怕犧牲、勇往直前的精神。

探險是有意義的，探險不是冒險，在冒險中不僅你不會得到任何知識和奧秘，并且可能會有生命危險。但在探險中能發(fā)現(xiàn)許多奧秘，就算在進(jìn)行中失去了寶貴的生命，也是死得其所，死的有價值、有意義。例如南極考察，去南極意味著死亡，南極最低氣溫可以達(dá)到零下九十?dāng)z氏度，但探險家阿蒙森、斯科特等人勇敢的走向那片土地，并且有人安全回來，這一壯舉激勵了后者，讓許多科學(xué)家開始研究南極，現(xiàn)在也許在南極還有探險者在尋找著巖石，研究者南極的氣溫是否與全球氣溫的變化有關(guān)。攀登珠穆朗瑪峰北路的中國隊員劉連滿等人為我們更好地開發(fā)地球新能源，為社會作貢獻(xiàn)，冒著生命危險向頂峰攀去。

探險是一項有意義的活動，有挑戰(zhàn)性，大自然還有許多不為我們?nèi)祟愃拿孛?，等我們開發(fā)。

篇六：探險的意義

從古到今，出現(xiàn)了一批又一批的探險家，他們上天入地走南闖北，打開了一扇又一扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上許多的秘密。探險家的故事充滿著傳奇色彩，他們的精神激勵著后人。

探險，是一個充滿著多少驚心動魄的字眼，這個詞語，鞭策著人們的好奇心使他們一一走向自己所崇拜的事業(yè)。我國古代就有“張騫出使西域”，“鄭和七下西洋”，“徐霞客踏遍青山”，“堯茂書漂流長江”，“余純順徒步走中國”等許多駭人聽聞的故事。但是探險的意義在于什么呢？

探險，是到從來沒人去過或很少有人去過的地方，去考察自然界的情況。但是探險并不等于冒險。有人說，去探險，無非就是去某一個地方擺弄一些花花草草，石頭河流之類的，這樣又有什么意義呢？我認(rèn)為，雖然是擺弄那些花花草草石頭河流之類的，可它可以讓人們知道古代的世界與現(xiàn)代有什么不同，又有多么奇異，多么五彩繽紛，這些不只是靠擺弄，就可以讓人們了解古代人們生活的狀況或其他的事情。還記得英國人民斯科特一行五人，歷盡艱難險阻到達(dá)南極點(diǎn)，卻失望地踏上歸途，最后因環(huán)境的惡劣在路上悲壯去世，他們的淚水，他們的辛酸??難道他們?yōu)榈竭_(dá)南極點(diǎn)所做的準(zhǔn)備工作全是徒勞的嗎？不！魯賓孫這個熱愛探險的人，流落荒島28年，難道他曾經(jīng)的渴望都是錯誤的嗎？不！中國人劉連滿四人克服重重困難攀登珠峰到達(dá)頂峰，難到他們都是因為一是冒起的念頭，而把攀登珠峰這項艱巨的任務(wù)當(dāng)作兒戲來完成了嗎？不！探險，不需要一定得勝

利，只需要一定的價值，成也英雄，敗也英雄，這，才是探險真正的意義。

在學(xué)習(xí)中，我們在探索；探索中，我們在思考；在思考中，我們會快樂。是??！在思考中，我們會快樂，也會從中獲得許多收獲。啊！讓我們了解探險，然后去探險自然中的奧秘吧。

第三篇：漫話探險作文300字

[漫話探險作文300字] 寒暑假野外訓(xùn)練營，漫話探險作文300字。在一片褒揚(yáng)聲中，我的聲音難免有些煞風(fēng)景，但我仍大聲呼喊：中小學(xué)生不應(yīng)該去探險！

也許探險能豐富人生閱歷，也許探險能磨煉意志，也許探險能激發(fā)自立意識，但途徑只有唯一嗎？

古人云：行萬里路，讀萬卷書。行萬里路固然重要，讀萬卷書則與之相比更切實更完善更有效，這書是一種載體，它是另一條大道。

一個孩子在餐桌邊，捂著嘴大喊：不吃不吃，奶奶的菜吃了口干&&這是一則雞精，但意味深長，祖國花朵如何邁向自立，沒有自立，大張旗鼓去探險；天方夜譚。然而在生活，這樣的例子比比皆是：

大學(xué)新學(xué)年，新生父母來陪讀；小學(xué)食堂，學(xué)生對帶殼熟雞蛋無可奈何；高中教師，學(xué)生無法削光蘋果皮；暑假到來，大學(xué)生抱著一箱臟衣服讓父母洗。

父母著急了，老師著急了，社會著急了。于是急于奮起直追，一個個夏令營，一個個探險團(tuán)，一個個公主太陽茫然不知所措，弄得狼狽不堪。父母迷茫了，老師迷茫了，社會迷茫了，為什么會陷入怪圈，為什么探險訓(xùn)練會拔苗助長，適得其反呢？

探險畢竟是危險的，這需要一定的自立能力和一定的經(jīng)驗，這就是探險訓(xùn)練的弊端之處吧？

條條大路通羅馬，人們把太多的熱情投入了探險，而淡忘了生活的點(diǎn)滴。

我們不能去蒸炒飯菜，但能否從端飯端菜做起？我們不能洗凈棉衣，但能否從洗手帕，襪子做起？我們不能徒步去郊游，能否從主動買什物做起？我們想要的矯健身子，能從寬闊的操場中獲得；我們想要的團(tuán)隊、吃苦耐勞精神能否從一次次義務(wù)勞動中獲得，即使高山大川能陶冶心境，我們能否去名勝景點(diǎn)；而不去危險的奇山峻嶺。探險能帶給我們神秘感，但未成熟的身心體魄，知識與經(jīng)驗會把我們帶入險境，甚至扼殺生命之花。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增其意所不為。

亞圣名字的亙古恒言由響于耳。但時過境遷，面對自強(qiáng)自立之路，我們必須高呼探險嗎：我們眼前只有探險這一條羊腸小道嗎？房縣探險記陳 露這次，我到房縣山區(qū)參加夏令營，小學(xué)生作文《漫話探險作文300字》。到了基地后，導(dǎo)游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境，然后讓我們自由活動一個小時左右。跟我們一同來夏令營的郭老師叫我們陪她散散步，我們高興地答應(yīng)了。路上我們欣賞著美麗的景色，不知不覺來到一個石梯前。由下向上望去，只見石梯高聳入云，使人望而生畏，但當(dāng)看到上面那云蒸霞蔚的壯麗景象時，又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺。于是我提議爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老師、鳳、麗和我四大美女共同上陣。剛往上爬的時候，我還不以然，一邊欣賞著周圍的風(fēng)景，一邊與同伴們聊著天?？墒莿偱懒耸畮追昼?，我就開始腿軟腳麻：這石梯怎么這么陡呀，似乎是垂直下來的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看，緊跟在后面的麗簡直就站在我的腳底下。只見她閉著眼，咬著牙，雙手緊緊抓住欄桿，小心地挪動步子，生怕掉了下去。終于到達(dá)了梯頂，首先映入眼簾的是一個亭子，仔細(xì)一看，上書云逸亭三個石雕大字，哇，這是誰留下的墨寶呢？我們在亭子里歇了一會兒，看時間差不多了，就準(zhǔn)備往回走。可是又犯難了，怎么？前面有兩條路，我們不知該走哪一條了？唉，聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝，向上一扔，再閉上眼睛，待樹枝落下時，我們慢慢睜開眼，樹枝指向右邊那條道，好，那就走這條。我們又上路了，走了許久，到一個地方時，覺得這地方特眼熟，這不是剛才經(jīng)過的地方嗎？難道，難道我們迷路了？我們有些擔(dān)心起來。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)那兒還有條小路，我們沒有放棄希望，向那條小路挺進(jìn)。走著走著，前面居然沒路了，一看表，自由活動時間已經(jīng)結(jié)束了，再不回去，大家一定會擔(dān)心的。這可怎么辦呀？麗說話時都帶著哭腔，我們幾個也焦急起來。郭老師非常鎮(zhèn)靜地安慰我們說：大家不要慌，冷靜下來，仔細(xì)辨認(rèn)一下方向，回憶一下來的時候路的特征。我們一聽，也冷靜了下來，忽然這兒有人走過，這是腳??！我指著山壁上的幾個鞋印叫了起來，大家聚過來看。對，我們試試，或許能找到出路。我們順著這條路攀援而上，這條路雖然不陡，但是上面一直有細(xì)沙直向下灑落，一不小心就會迷眼。我側(cè)著頭，瞇著眼，手抓樹干，一馬當(dāng)先。她們也學(xué)著我的樣子，奮力往上走。這時候誰也沒有心情留心周圍的景致了，大家一句話也不說，心情都很緊張。終于，我搶先爬了上去，一看，好大一片茶園啊，這不就是上午我們經(jīng)過的地方？！我們回來了！我高興得不能自已，跳著喊起來。接著她們也陸續(xù)爬了上來，臉上都滿是微笑。在這翠綠欲滴的茶園里，我們大叫，剛才繃緊的神經(jīng)一下輕松了，心情好了很多。走過茶園，看見五顏六色的小花，我們?nèi)齻€還未長大的女孩，最受不住花的誘惑，不顧郭老師地催促，摘起花來。我們拿著手中的戰(zhàn)利品凱旋了，到了營地，大家都非常羨慕，一些同學(xué)不停追問我們經(jīng)歷了什么事，讓我覺得自己真的跟英雄似的。那次探險真是即緊張刺激，又充滿了樂趣。你也想試試嗎？就請到十堰房縣來吧。

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)《漫話探險》設(shè)計

綜合性學(xué)習(xí)《漫話探險》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)

1.對人類探險的目的及其意義有進(jìn)一步的認(rèn)識。

2．了解探險家的故事，學(xué)習(xí)探險家樂于探究，勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神。3.了解在探險過程中必備的生存知識和基本技能。4．培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心。

二、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課導(dǎo)言：

同學(xué)們:你們想目睹“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇景嗎？想領(lǐng)略大海的無窮魅力嗎？想了解神秘而美麗的太空嗎？任何時候，人們都在嘗試超越這些地平線。未知的大自然，不斷的遇到敢于開辟未知領(lǐng)域的人們的較量。陸地、海洋和空間.......今天就讓我們一起和探險來一次近距離的接觸吧！

第一部分：走進(jìn)探險家，感知探險。

閱讀下面有關(guān)探險家探險的經(jīng)歷，然后思考下列問題：

※究竟什么是探險？探險有何意義？你從他們身上學(xué)到了什么？

2、走近探險家

（1）讓學(xué)生談所收集和了解到的探險家的故事，并分別說明他們探險的意義。

要求：語言簡潔、明了。

（2）展示探險家麥哲倫、張騫、劉雨田等的探險經(jīng)歷及意義。

我們聽完了這么多探險家的故事，你從他們身上學(xué)到了什么？那究竟什么是探 險呢？ 請大家用一句話概括，并寫下來。提示：對象都是大自然。（個別回答）注：不是征服大自然。

3、感知探險

（1）出示北大學(xué)生遭遇山難的資料

思考：同學(xué)們看了有什么感受？（個別談）你是否支持這類探險，是否會參加，為什么？（個別談）（2）出示北大校長的態(tài)度（幻燈片八）（3）引導(dǎo)并出示：名言警句（幻燈片九）

（4）小組討論：你認(rèn)為應(yīng)該如何探險？和冒險有哪些區(qū)別？（幻燈片十）

帶問題閱讀資料：《夏令營中的較量》。本文講述的是日本和中國小朋友草原探險的故事。學(xué)生自由閱讀文章。讀完后有什么啟發(fā)？ 小組派代表回答。明確：我們不能盲目，不能因一味地好奇而追求刺激去冒險。3：寫作。[思路引航]：

話題作文的最大特點(diǎn)就是比較自由、開放，給學(xué)生營造了一種寬松的作文環(huán)境，讓學(xué)生能夠充分地展示個性、表達(dá)情感?？幢镜牢念}要求，兩自一不，基本沒有什么審題立意等方面的限制與要求。因此，我們的作文構(gòu)思，盡可以八仙過海各顯神通，盡力揮灑出自己最精彩的一筆。

與強(qiáng)者同行，描述我心中的探險家，抒發(fā)成功者給予我的影響和啟迪。你是否知道：早在人們都認(rèn)為我們的居住地是“天圓地方”的時候，就有一位探險家擬訂了一個環(huán)球航行的計劃。這個計劃雖然在他自己的祖國里沒被采用，卻得到了鄰國西班牙國王的支持。于是，從1519年到1522年，他們終于完成人類的第一次環(huán)球一周的航行。這位探險家就是麥哲倫。今天，我們再讀他的故事，是不是依然心情澎湃？當(dāng)然，歷史上大名鼎鼎的探險家何止麥哲倫一人，徐霞客、馬可.波羅??古今中外，不可勝數(shù)。那么，讓我們搜尋資料，描繪出我們心目中最偉大的探險家，講一講他們的故事，寫一寫他們的經(jīng)歷，頌一頌他們的貢獻(xiàn)，還有我們從中獲得的教益和啟迪。寫好了看一看，是一篇多么感人的文章。2另眼看山，洞徹探險故事的背后細(xì)節(jié)，打造眾人皆無獨(dú)我有的文章。

稍稍留心新聞媒體，我們發(fā)現(xiàn)探險活動已經(jīng)打破的國籍的界限，越來越多的聯(lián)合探險活動層出不窮。如中日廣西樂業(yè)天坑探險、中意廣西河池洞穴探險、中美“世界最長的地下暗河”——禹王洞探險、中英廣西鳳山洞穴探險等等。這些聯(lián)合探險，不僅是國與國之間的合作與交流，更是一種綜合國力和國民素質(zhì)的暗中較量。密切關(guān)注這些聯(lián)合探險活動中的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，尋找和發(fā)現(xiàn)故事背后鮮為人知的內(nèi)容，并確定作文內(nèi)容和準(zhǔn)備表明的觀點(diǎn)，寫成一篇頗有參考價值的議論文。

3、概念放寬，勇敢探險我也能，記敘我的探險歷程，甚至造就一篇科幻與傳奇。對于我們學(xué)生來說，像麥哲倫、徐霞客投身探險生涯，親歷各種艱難險阻畢竟尚不現(xiàn)實。因此我們不妨將這個概念理解得寬泛一點(diǎn)：一次對未知世界的勇敢闖入、一次有驚無險的親身經(jīng)歷，都可以屬于探險。即使我們所闖入的世界對于成人來說已經(jīng)是視為尋常，但那對于初中學(xué)生來說，仍具有挑戰(zhàn)性和探險性。以此為素材，寫一篇敘述“我”的探險歷程的記敘文，必定新奇獨(dú)特。也可以在此基礎(chǔ)上充分放飛想象的思維，寫成幻想或者童話故事，如《小鴨歷險記》、《初探神秘島》、《飛臨月球》等。

4、教師小結(jié)

讀萬卷書，行萬里路。在探險過程中，能鍛煉能力，陶冶性情，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真理。我們要勇于探險而又理性不盲目。在我們的大自然中還有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膯栴}（幻燈片十二）。愿我們新一代青少年能走進(jìn)大自然，了解大自然，并保護(hù)大自然。

5、布置作業(yè)

以“探險”為話題，寫一篇作文，題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限，要盡量寫得生動，有意思。

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)《漫話探險》設(shè)計

綜合性學(xué)習(xí)《漫話探險》設(shè)計

一、活動目標(biāo)

1.對人類探險的目的及其意義有進(jìn)一步的認(rèn)識。

2．了解探險家的故事，學(xué)習(xí)探險家樂于探究，勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神。3.了解在探險過程中必備的生存知識和基本技能。4．培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心。

5.培養(yǎng)口語交際和寫作能力，清晰明確地陳述自己觀點(diǎn)的能力。

二、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（1）（幻燈片一）導(dǎo)入漫話探險

2、走近探險家

（1）讓學(xué)生談所收集和了解到的探險家的故事，并分別說明他們探險的意義。

要求：語言簡潔、明了。

（2）（幻燈片三——五）展示探險家?guī)炜恕⒂晏锏奶诫U經(jīng)歷及意義。

我們聽完了這么多探險家的故事，你從他們身上學(xué)到了什么？那究竟什么是探 險呢？（幻燈片六）

請大家用一句話概括，并寫下來。提示：對象都是大自然。（個別回答）

注：不是征服大自然。

3、感知探險

出示北大學(xué)生遭遇山難的資料（幻燈片七）

思考：你是否支持這類探險，是否會參加，為什么？（個別談）

4小組討論：你認(rèn)為應(yīng)該如何探險？和冒險有哪些區(qū)別？（幻燈片十）

明確：我們不能盲目，不能因一味地好奇而追求刺激去冒險。（幻燈片十一）

5、教師小結(jié)

讀萬卷書，行萬里路。在探險過程中，能鍛煉能力，陶冶性情，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真理。我們要勇于探險而又理性不盲目。在我們的大自然中還有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膯栴}（幻燈片十二）。愿我們新一代青少年能走進(jìn)大自然，了解大自然，并保護(hù)大自然。

5、布置作業(yè)

以“探險”為話題，寫一篇作文，題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限，要盡量寫得生動，有意思。