第一篇：省賽心得

抓住機(jī)會(huì) 自信展示

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！上周接到陳老師指示，和大家交流我此次黃山之行的一些心得體會(huì)。感到榮幸的同時(shí)，也很忐忑，高談闊論一直是我的弱項(xiàng)，所以請(qǐng)?jiān)试S我直白地說(shuō)說(shuō)心里的感受吧。

我將我今天的主題定為“抓住機(jī)會(huì) 自信展示”。前四個(gè)字是熊瑛老師在黃山幫我悟出的道理，后四個(gè)字則是陳俊老師給我最多的叮囑。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、上好每一節(jié)課 抓住每一次機(jī)會(huì)

直到今天我都還在感嘆自己太幸運(yùn)了。在黃山還有老師對(duì)我說(shuō)：“你發(fā) 展得真快??！”其實(shí)我很清楚，在高手如云的迎江區(qū)里，具備參加省賽水平的老師大有人在，只是這一次幸運(yùn)之神恰巧眷顧了我。在黃山，雄瑛老師無(wú)意的一句話卻給了我很深的印象，她說(shuō)道：“你第一次在華二上的公開(kāi)課給陳俊老師在內(nèi)的很多人留下了好印象，人有時(shí)候的確是要抓住機(jī)會(huì)。” 是呀，回想這兩年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，從剛開(kāi)始的不知所措，到虛心請(qǐng)教，到一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，每一節(jié)公開(kāi)課不管結(jié)果如何我都做足準(zhǔn)備，當(dāng)作是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也許正是這樣的心態(tài)，才有了之后在太湖、懷寧等地和朱一老師、鄭蕾老師一起展示的機(jī)會(huì)。我想所謂的 “機(jī)會(huì)”一直在我們不察覺(jué)的時(shí)候?qū)徱曋覀儯袥](méi)有上好每一節(jié)課，有沒(méi)有盡最大的努力，都決定了我們會(huì)不會(huì)有進(jìn)步，決定我們有沒(méi)有下一次更好的機(jī)會(huì)。還是那句老話：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。

二、良好的心態(tài)一早就決定了結(jié)果的方向

其實(shí)從小我就有個(gè)外號(hào)，叫“擦邊球”。為什么呢？就是因?yàn)槲易鍪裁词露伎粗鴳?，像是成不了，但最后都像“擦邊球”一樣出乎意料地成了。曾?jīng)有老師問(wèn)我：“你是不是考編面試第一個(gè)上的呀？”我說(shuō)：“您怎么知道的呀？” “你當(dāng)時(shí)很自信地從教室里走出來(lái)，我印象挺深的?！彼f(shuō)道，那時(shí)我才意識(shí)到自信原來(lái)是能給我大大加分的。像這次從區(qū)內(nèi)的PK，到區(qū)與區(qū)之間的PK，到和大觀區(qū)的第二次PK，到最后省里的PK，次次懸，但次次“擦到了邊”。其中我覺(jué)得良好的心態(tài)是很重要的，陳俊老師對(duì)我說(shuō)的最多的話就是“充分發(fā)揮、自信展示”。當(dāng)我每次PK前雙腿不自覺(jué)顫抖的時(shí)候，當(dāng)我在黃山抽簽手抖的時(shí)候，當(dāng)我在省賽當(dāng)天的清晨感覺(jué)胸口悶、呼吸難的時(shí)候，我總是安慰自己：“別人行的，我也行；我行的，別人還不一定行呢！有什么好怕的”，就是這份“盲目自信”每次都能讓我好過(guò)很多。自信是別人給不了的，只有自己給自己。只有你先相信自己可以，才能讓別人相信你可以。我一直相信擁有自信就擁有了成功的一半。不是有那么一句話嘛：自信的女人最美麗！哪怕是盲目自信，我也讓瀟灑地美麗一回。

三、我感覺(jué)到的小學(xué)英語(yǔ)課堂發(fā)展“流行趨勢(shì)”

這次省賽中，最后登上終極PK臺(tái)的兩節(jié)精品課都是有深度、有思考的閱讀課。有別于原先提倡的玩得熱熱鬧鬧的英語(yǔ)課，大部分時(shí)間學(xué)生都在老師的引導(dǎo)下靜靜地默讀文章、思考問(wèn)題。有人說(shuō)一堂成功的英語(yǔ)課，既有教師激昂鋪陳、娓娓到來(lái)之聲，又有學(xué)生瑯瑯誦讀、激烈討論之言，更有嘎然而止、寂然如凝之韻。從去年朱一老師的閱讀課沖向全國(guó)，到今年這兩節(jié)閱讀課的終極PK，我在想就像我們女人喜歡的時(shí)尚流行一樣，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也在一輪輪更迭著它的流行。原先我眼中的英語(yǔ)課都是由各種各樣的活動(dòng)與游戲串成的。學(xué)生一直處于高度的興奮，高呼“I can!”“I’m the best!”等口號(hào)。教師不論教學(xué)是否需要，盡其煽情之能事，或者無(wú)疑而問(wèn)：“Ok?”“Right?”一問(wèn)一答，天衣無(wú)縫。這情景看似氣氛熱烈、輕松、民主、有氣氛，但因?yàn)閷W(xué)生始終關(guān)注的是活動(dòng)本身，而非內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生精疲力竭、口干舌燥、收獲甚微。其實(shí)我也是這么做的，熟不知“靜”的元素在小學(xué)英語(yǔ)課堂中已經(jīng)不知不覺(jué)地流行起來(lái)。另外，從終極PK的兩堂課來(lái)看，小學(xué)英語(yǔ)雖然面對(duì)的是低年級(jí)兒童，內(nèi)容簡(jiǎn)單，但要想從眾多佼佼者中脫穎而出，除個(gè)人素質(zhì)以外，課堂設(shè)計(jì)這方面還考驗(yàn)我們?cè)鯓釉诤?jiǎn)單的知識(shí)上來(lái)挖挖它的深度，這一點(diǎn)也是我在思考學(xué)習(xí)的部分?？傊矣X(jué)得現(xiàn)在上好一節(jié)課越來(lái)越難了，有時(shí)候感覺(jué)自己到了一個(gè)瓶頸的階段，心有余而力不足的感覺(jué)越來(lái)越明顯。

四、“流行趨勢(shì)”下的新要求

這一屆最終沖向全國(guó)的合肥老師，打聽(tīng)到她從事小學(xué)英語(yǔ)工作也才兩年的時(shí)間，之前一直在外國(guó)人開(kāi)辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作了好幾年，每天的工作都是用英文和外國(guó)人交流。加上上一屆朱一老師擁有在外國(guó)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。我感覺(jué)這樣的大型比賽，對(duì)老師英語(yǔ)口語(yǔ)自如運(yùn)用的能力要求是越來(lái)越高了。不僅僅是說(shuō)得出來(lái)就可以了，還要看說(shuō)得準(zhǔn)不準(zhǔn)確，更講究地不地道。而我們不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去外國(guó)進(jìn)修的，每天面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛起步的孩子，用全英文來(lái)上課實(shí)施起來(lái)又不太現(xiàn)實(shí)，慢慢地嘴變得越來(lái)越笨，明顯感覺(jué)自己的口語(yǔ)退步了。英語(yǔ)口語(yǔ)就是在說(shuō)中練出來(lái)的，而我們平時(shí)練的機(jī)會(huì)太少了。長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)，就有了心里障礙了，心里老擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)，結(jié)果嘴上說(shuō)這一句，腦子在想下一句，越這樣越容易錯(cuò)，不知道大家有沒(méi)有和我一樣的感覺(jué)。我永遠(yuǎn)記得我以前上大學(xué)犯的一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。初中高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)做題就行了，用手就可以。到了大學(xué)，外教來(lái)了，開(kāi)始用嘴了，半天都張不開(kāi)。在學(xué)校里碰到外教跟我打招呼：“How are you?” 這簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單、小學(xué)生都會(huì)的問(wèn)候，沒(méi)想到來(lái)得太突然，我居然回答到：“How are you?”看到外教臉上帶有一絲意外的微笑，我就差沒(méi)找到一個(gè)可以裝得下我的地洞了。我斗膽地想，咱們的英語(yǔ)教研活動(dòng)能不能也偶爾請(qǐng)請(qǐng)一些學(xué)校的外教參加參加，抽點(diǎn)時(shí)間大家就用英文交流交流、溝通溝通，哪怕就是隨便聊天的形式，也像說(shuō)相聲的練功一樣，咱偶爾也練練咱的嘴皮子。

五、衷心的感謝

這次我能參加省賽，我一定要借這個(gè)機(jī)會(huì)感謝很多老師的幫助。有從 頭到尾和我一起迎接種種挑戰(zhàn)的陳曉春老師，有給我很多寶貴意見(jiàn)的劉荷香 老師、雄瑛老師等，有在黃山幫我熟悉學(xué)生的候偉潔老師、黃盈盈老師等，還有在黃山幫我分組排課桌的張成老師等，還有很多很多。正是有這么多幕 后的無(wú)名英雄，才讓我能全身心無(wú)顧慮地上好一節(jié)課，如果沒(méi)有大家?guī)臀医?決這些課內(nèi)、課外問(wèn)題，靠我一個(gè)人是根本不可能一步一步走到最后的。感

謝你們給我信心，讓我有勇氣一路前行。

日后還有很多東西要跟大家學(xué)習(xí)請(qǐng)教，還請(qǐng)大家多多批評(píng)指點(diǎn)，繼續(xù)‘

見(jiàn)證我的進(jìn)步。

謝謝大家。

第二篇：省賽心得體會(huì)

我的省賽之旅

—記錄著我的一次成長(zhǎng)

知道要參加此次ERP沙盤(pán)省賽是在十月份初，一天中午接到羅建成學(xué)長(zhǎng)的電話，在羅建成學(xué)長(zhǎng)的寢室第一次和廖帥燚學(xué)長(zhǎng)面對(duì)面交談，廖學(xué)長(zhǎng)說(shuō)作為ERP會(huì)長(zhǎng)應(yīng)該得到鍛煉，提高專業(yè)素能，希望我能夠在比賽中提高自己，我剛開(kāi)始心里是沒(méi)有底的，因?yàn)槲疑蠈W(xué)期參加ERP校賽的時(shí)候，由于隊(duì)友的不夠配合、自己的能力有限，我并沒(méi)有進(jìn)入決賽，當(dāng)然我也希望提高自己，對(duì)ERP也有濃厚的興趣。

比賽之前我們是在實(shí)驗(yàn)室待了將近一個(gè)月時(shí)間，在那一個(gè)月，我學(xué)到了很多。首先，我先檢討一下自己，最開(kāi)始我對(duì)ERP的一些相關(guān)知識(shí)缺乏，總會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，比如在用無(wú)策略表的時(shí)候，我的報(bào)表經(jīng)常不會(huì)平，不是這出錯(cuò)，就是那里出錯(cuò)，是學(xué)長(zhǎng)們的耐心教導(dǎo)下，我才慢慢熟悉，也漸漸進(jìn)入狀態(tài)。

首先知道我跟趙楊學(xué)長(zhǎng)、丁曉軍、王秋瀅、胡志一組，其中，趙楊學(xué)長(zhǎng)，廖帥燚學(xué)長(zhǎng)，黃箕泳學(xué)長(zhǎng)，閔偉學(xué)長(zhǎng)一組，學(xué)長(zhǎng)們都是一個(gè)很活潑很親切易相處的一個(gè)人，在我們訓(xùn)練勞累的時(shí)候也常常跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，交給我們一些做人到底。其他三個(gè)人在校賽中表現(xiàn)都很優(yōu)秀，期初我是有差距的。

在一個(gè)月里，我們最初是探討適合比賽的方案，我們也試過(guò)了很多方案，3糅5手、4糅4手，4糅2手2自.....到我們?cè)趯?shí)驗(yàn)4糅4手的時(shí)候，我們舉行了一次模擬比賽，起初幾年我們都要不停地貼現(xiàn)，資金是比較緊張的，一旦出現(xiàn)搶單不成功很可能出現(xiàn)資金斷流。而且到第四年的時(shí)候我們的盈利還是不容樂(lè)觀，壓力很大，我們對(duì)這個(gè)方案失去了信心。走3糅5手和4糅2手2自的時(shí)候，我們同意自己各自先推表，看方案是否可行。我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)方案仍不是最佳方案，在進(jìn)一個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間里我們是絞盡腦汁的在想方案，一種不行換另一種，不行再換，在一個(gè)月里我們是每晚請(qǐng)好假都在實(shí)驗(yàn)室，周末兩天也是如此。

為了更好的衡量自己的水平，我們還去參加了由其他學(xué)校承辦全國(guó)多家高校共同報(bào)名參加的網(wǎng)賽。為了參加網(wǎng)賽，我們前一天晚上在想各種方案，最后確定用4糅4手實(shí)驗(yàn)，晚上我們需要經(jīng)營(yíng)完第一年不投廣告，早上八點(diǎn)開(kāi)始繼續(xù)運(yùn)營(yíng)網(wǎng)賽第一天，我們很早起床，當(dāng)我們跑到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有網(wǎng)，之后我們各種糾結(jié)，最后我們選擇在寢室比賽，在寢室，網(wǎng)速是個(gè)考驗(yàn)，導(dǎo)致我們選單的時(shí)候落下，之后一直處于劣勢(shì)，甚至后來(lái)我們請(qǐng)求融資了，呵呵，當(dāng)然在網(wǎng)賽中，我們也得到了很多經(jīng)驗(yàn)，雖然由于種種原因，沒(méi)能進(jìn)行下去。在網(wǎng)賽中，我們發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)是個(gè)大坑，單也是個(gè)大大坑，我們拿單的時(shí)候發(fā)現(xiàn)都是大單比較多，并且交貨期都是很前，這是個(gè)巨大壓力，一旦沒(méi)搶到單，就會(huì)留庫(kù)存，這對(duì)我們是不利的。我們開(kāi)始在聯(lián)想在省賽的時(shí)候如果我們遇到這種突發(fā)事件我們?cè)撛趺崔k，我們是不是會(huì)像網(wǎng)賽一樣驚慌失措，之后我們開(kāi)始反思心態(tài)問(wèn)題，或多或少，省賽也給了我們一些啟示。網(wǎng)賽之后，我們開(kāi)始分析其他學(xué)校的數(shù)據(jù)，看他們得各種方案，再來(lái)想出利于我們省賽的方案，網(wǎng)賽中，方案是各種各樣的，我們著重研究了最后權(quán)益較大的幾只隊(duì)伍，以及和我們方案相同的那只隊(duì)，進(jìn)過(guò)我們的積極討論，終于有新的突破和發(fā)現(xiàn)。

我們發(fā)現(xiàn)純手工線長(zhǎng)短貸結(jié)合走方案更有利，在接下來(lái)的進(jìn)一個(gè)星期里，我們開(kāi)始著重研究純手工線的方案，我們就看是各種利用無(wú)策略表推算，一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的模擬，當(dāng)然我們?nèi)匀辉趯?shí)驗(yàn)其他方案，希望能夠找到突破。

在訓(xùn)練的最后幾天，我們的方案仍然還沒(méi)有確定，還是會(huì)有些不安，不過(guò)，我們心里還是有些底的。

在訓(xùn)練的進(jìn)一個(gè)月里，我們也收獲了我們是十個(gè)人的友誼，以及和老師們相處的機(jī)會(huì)。這讓我更快的成長(zhǎng)，和認(rèn)識(shí)到自己更多不足之處。

比賽當(dāng)天，不說(shuō)緊張那是騙人的，至今記得哪兒時(shí)候自己進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，心跳是加速的，雙腿哆嗦了幾下，畢竟我們接下來(lái)面對(duì)的是全省各大高校的ERP精英。當(dāng)然，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，而我們就是有備而來(lái)。

去實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)時(shí)，我們是不管三七二十一，界面每一個(gè)選項(xiàng)都點(diǎn)了一遍，結(jié)果我們不到三分鐘破產(chǎn)申請(qǐng)融資，引來(lái)全場(chǎng)的笑聲，其實(shí)不然，我們只是以防比賽時(shí)出現(xiàn)故障，事實(shí)證明，我們所做的是正確的。

比賽第一天，按照比賽規(guī)則需要經(jīng)營(yíng)完三年。開(kāi)盤(pán)，我們看到的是各大高校來(lái)勢(shì)洶洶，尤其是江西理工大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院和贛州師范學(xué)院兩支強(qiáng)隊(duì)，他們的方案都有著明顯的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀冇玫姆桨甘菍?dǎo)致開(kāi)盤(pán)之初我們是處于劣勢(shì)，當(dāng)?shù)谝荒杲?jīng)營(yíng)完之后我們猜測(cè)其他隊(duì)的方案，比如江西理工大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院的12手，在開(kāi)盤(pán)之初那是有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)，但是我們不怕，相信只有穩(wěn)才能取勝。

我們方案是3糅9手，第二年選單出現(xiàn)一些錯(cuò)誤后，我們開(kāi)始冷靜，集思廣益，在第三年競(jìng)單時(shí)我們相信會(huì)有奇跡發(fā)生，我們賭了一把，以最高價(jià)競(jìng)單，那時(shí)我們心跳都快要靜止，都不敢呼吸，因?yàn)槲覀兠靼?，如果這個(gè)單一旦沒(méi)有競(jìng)單成功就意味著我們隊(duì)沒(méi)有可能拿到好的名次，就在那一秒，就在競(jìng)單結(jié)果出來(lái)的那一秒，我們?nèi)?duì)五個(gè)人歡呼，是的，我們成功了。我們成功競(jìng)單，這下我們受益翻倍，也為我們后來(lái)幾年的經(jīng)營(yíng)順利減少了很大的壓力。

之后幾年的經(jīng)營(yíng)，我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，沉著冷靜，一直保持著第一的名次，也讓我們有了一些放松，之間還出了一個(gè)小插曲，在第二天下午比賽開(kāi)始之前，我們還和前面的美女朋友合影留念了。呵呵，這真是一個(gè)有意思的比賽。

我們的順利被終結(jié)在第五年，贛州師范學(xué)院憑著方案的優(yōu)勢(shì)和隊(duì)員之間的密切配合，在第五年拉近了和我們的距離，成功逆轉(zhuǎn)江西理工大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院。這一下，讓我們?nèi)?duì)都緊張了起來(lái)。開(kāi)始有點(diǎn)心虛和害怕，導(dǎo)致我們?cè)诘谖迥晗略牧铣鲥e(cuò)，一下子我們都慌亂了起來(lái)，在第六年計(jì)算自己的權(quán)益和贛州師范學(xué)院的權(quán)益時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們落后了，我們隊(duì)一直不服輸，等其他隊(duì)都散場(chǎng)離開(kāi)了，我們?nèi)匀辉趫?jiān)持，在思考是否還能逆轉(zhuǎn)，但是很可惜，我們還是只取得了我們這組的第二。

不論結(jié)果如何，我們始終堅(jiān)信，我們來(lái)這次的省賽之行，值了！讓我們收獲了很多很多。

最后我想就自己說(shuō)一些話。

很辛運(yùn)，在這一年我擔(dān)任了南昌工程學(xué)院ERP沙盤(pán)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，在此，也非常感謝協(xié)會(huì)的前輩們對(duì)我的信任。擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)這段時(shí)間，我一直在想怎么把協(xié)會(huì)辦好，可是進(jìn)入大二的我，課程太多，空閑時(shí)間太少，想要辦一個(gè)活動(dòng)的都覺(jué)得力不從心，只想在下學(xué)期能夠把我們協(xié)會(huì)的特色活動(dòng)“南昌工程學(xué)院ERP沙盤(pán)模擬大賽”辦好，培養(yǎng)一批新鮮血液，讓他們更快進(jìn)入我們ERP的世界，盡量讓他們對(duì)ERP感興趣，盡自己全力。

感想最后，在此對(duì)幫助過(guò)我的，負(fù)責(zé)，有敏銳思考能力，親切的江瑋璠老師、愛(ài)笑的吳榮老師、有責(zé)任心的廖帥燚學(xué)長(zhǎng)、比賽沉著冷靜，平時(shí)喜歡笑的趙楊學(xué)長(zhǎng)、睿智的黃箕泳學(xué)長(zhǎng)、踏實(shí)的閔偉學(xué)長(zhǎng)和陪伴我們一起成長(zhǎng)的伙伴表示衷心的感謝。

羅建武

寫(xiě)于2014年11月

第三篇：賽課心得

賽課心得

應(yīng)文娟

四月初，我參加了全市古詩(shī)文上課比賽，學(xué)校接到通知時(shí)已經(jīng)是3月19號(hào)了，而4月初就要進(jìn)行比賽，由于時(shí)間緊迫，我們要在最快的時(shí)間把教學(xué)設(shè)計(jì)定下來(lái)，我翻了各年級(jí)的教材，由于低段孩子年齡小，不容易上出古詩(shī)文的效果，所以決定在3—6年級(jí)的教材中選一篇古詩(shī)文來(lái)上，在選題方面，我陷入了兩難，《乞巧》可上的內(nèi)容較多，但是上過(guò)《乞巧》的大師太多，容易形成比較，而《四時(shí)田園雜興》是一首田園詩(shī)，比較難上，況且我們城市里的孩子對(duì)田園生活不了解，很難上出詩(shī)中的趣味。最后經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，我還是選了《四時(shí)田園雜興》這篇古詩(shī)。第一次試上效果很不好，當(dāng)時(shí)鐘老師問(wèn)我改不改課題，我也很矛盾，后來(lái)，大家安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你順著自己的心走，心里對(duì)哪篇教材有感覺(jué)就上哪篇。接下來(lái)，鐘老師、王老師、程老師、楊老師，大家一起幫我查找資料。修改教案，吳校長(zhǎng)還親自一字一句的為我修改教案，比賽前夕，學(xué)校還特意安排區(qū)里的吳懷林老師和市教研室的胡朱金老師聽(tīng)我的課，為我的課做指導(dǎo)，他們聽(tīng)完后都說(shuō)我們的教案設(shè)計(jì)得很不錯(cuò)，他們還為我的課提出了許多好的建議，就這樣試了改，改了再試，我的課也漸漸完美起來(lái)，到4月3號(hào)，我的課也基本定型，不再進(jìn)行改動(dòng)了，因?yàn)?號(hào)就要比賽了。這期間教務(wù)教研的各位老師天天和我一起備課，我的課可以說(shuō)他們比我自己還熟悉。4月9號(hào)，比賽結(jié)束后，心情一下子放松了許多，但由于當(dāng)時(shí)緊張，漏了一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)上，當(dāng)時(shí)真想再上一次把遺憾補(bǔ)回來(lái)，當(dāng)我上完課后，胡朱金老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：教師教態(tài)不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較到位，但在指導(dǎo)朗讀方面還需加強(qiáng)，我記得當(dāng)時(shí)胡老師對(duì)我說(shuō)了一句話讓我印象十分深刻，她說(shuō)：“你們這些年輕老師在古詩(shī)文教學(xué)中還有很長(zhǎng)一段路要走，希望你們多多學(xué)習(xí)?！彪m然比賽只有一節(jié)

課，但是我卻有了半個(gè)月的充實(shí)。

接下來(lái)，學(xué)校又安排我去宜春聆聽(tīng)了全省古詩(shī)文比賽的優(yōu)質(zhì)課。在兩天半的時(shí)間里，來(lái)自全省十九位語(yǔ)文教師同臺(tái)競(jìng)技，向大家展示了古詩(shī)文教學(xué)的技巧和魅力，他們抑揚(yáng)頓挫的吟誦、悠揚(yáng)的配樂(lè)朗誦，使座無(wú)虛席的古詩(shī)文課堂教學(xué)比賽現(xiàn)場(chǎng)充滿了古雅的氣息。第一名獲得者：師大附小的鐘事金老師在古詩(shī)文教學(xué)中更注重學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的自學(xué)能力的培養(yǎng)，第一位出場(chǎng)的陳嬌麗老師的沉著、冷靜給全場(chǎng)聽(tīng)課老師留下了深刻印象，當(dāng)時(shí)發(fā)生了一些小插曲，當(dāng)陳老師的課上到一半的時(shí)候，不知道什么原因，也可能是電線短路吧，只聽(tīng)“砰”的一聲，她的課件就沒(méi)有了，話筒的聲音也沒(méi)有了，陳老師沒(méi)有絲毫的停頓和驚訝，繼續(xù)把課很有條理地展示給了大家，課程結(jié)束后全場(chǎng)響起了掌聲。我們南昌洪都小學(xué)顏潔老師上的《觀書(shū)有感》也給大家留下了深刻的印象，顏老師一出場(chǎng)給人的感覺(jué)就是聲音特別好聽(tīng)，教態(tài)特別自然，她的課可以說(shuō)沒(méi)有任何暇疵，在指導(dǎo)朗讀這一環(huán)節(jié)，她的設(shè)計(jì)就體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位。她讓孩子自己選擇喜愛(ài)的節(jié)奏朗讀，四三節(jié)奏和二二三節(jié)奏的孩子賽讀。而不是我們給出一個(gè)節(jié)奏讓孩子去讀，主動(dòng)權(quán)在孩子的手中，當(dāng)時(shí)讀的十分精彩。宜春的老師上的《楊氏之子》也很精彩，在理解文中意思時(shí)設(shè)計(jì)新穎，她不是讓孩子說(shuō)出古文意思，而是給一些白話文句子讓學(xué)生到課文中找出相應(yīng)的文言文句子。在找關(guān)鍵詞時(shí)，老師給些詞語(yǔ)讓學(xué)生到文中去找相應(yīng)的詞，指導(dǎo)背誦也有智慧。還有九江的談老師和

她們都運(yùn)用了大量的資料鏈接幫助學(xué)生了解作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的背景及當(dāng)時(shí)心情，并借此了解古詩(shī)的意思感悟詩(shī)中的情感。

通過(guò)這次古詩(shī)文賽課聽(tīng)課，我先談?wù)剮c(diǎn)自己的感觸：

1、感觸最深的是學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，在整個(gè)賽課期間，我感覺(jué)不是一個(gè)人在做這件事，而是一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在后面托著我、支持我，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教務(wù)教研的鐘老師、王老師，名師工作室的程老師和吳校長(zhǎng)都給了我很大的幫助，每一次試課班級(jí)的老師們也給予我很大的支持，給我印象很深的是，萬(wàn)校長(zhǎng)只要有空都會(huì)來(lái)聽(tīng)我的課。做課件時(shí)陳琴和林麗萍老師的幫助，換課、代課時(shí)我自己年級(jí)組老師的幫助等等都讓我感受到整個(gè)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，時(shí)時(shí)讓感動(dòng)。

2、把握每一次機(jī)會(huì)，在賽前，我碰到了以前學(xué)校的同事，她問(wèn)我：“你們學(xué)校年輕老師多，這次古詩(shī)文比賽一定很多人報(bào)名吧？”當(dāng)她得知我代表學(xué)校參賽時(shí)，她說(shuō)我太幸運(yùn)了。在這兒，我想說(shuō)的是，其實(shí)我們學(xué)校有能力的年輕老師多得很，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間太緊迫，所以對(duì)參賽有所顧慮。我想：只要老師們?cè)敢?，只要你們把握機(jī)會(huì)，又有學(xué)校這么好的一個(gè)團(tuán)隊(duì)在后面幫助你，我相信，你們?nèi)〉玫某煽?jī)一定會(huì)更好。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲：

1、信心，比賽前，我總是想一些消極的東西，但是在比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。

2、貴在積累：任何人不可能在半個(gè)月內(nèi)成為專家，只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，所以，今后要注意自己自身的積累。

3、多請(qǐng)教，眾人力量大，在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少點(diǎn)子，所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)。

4、成長(zhǎng)：通過(guò)這次賽課，我的個(gè)人素質(zhì)和能力得到了進(jìn)一步的提升和鍛煉，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)其他參賽老師的課，自己也受益匪淺，收獲還是蠻大的。

最后，我再談?wù)勛约旱膸c(diǎn)差距。

1、我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還是不足，老師講課突出的是引導(dǎo)，回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子

走，自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里，想放手但又缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，孩子一節(jié)課的積極性根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間，所以今后自己還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

2、課堂的操控性有待提高，原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他參賽老師一比，自己還是很差的，在課堂上，學(xué)生一旦沒(méi)有回答出我心中所期望的答案時(shí)，心就有些慌，不能及時(shí)正確采取措施。

雖然賽課已經(jīng)過(guò)去了一些日子，但我時(shí)時(shí)還在琢磨著、反思著，希望自己在反思中吸取一些好的東西，運(yùn)用到今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力著，永不滿足。

第四篇：賽課心得

參加一師教師基本功大賽心得

五團(tuán)中學(xué) 馮娥

2014年4月，我代表五團(tuán)參加了新疆一師教委組織的初中教師基本功大賽并獲得了二等獎(jiǎng)。這一成績(jī)的取得，與我個(gè)人精心準(zhǔn)備、不懈努力有關(guān)，但更離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、重視和同事們的大力幫助、支持，在此表示衷心地感謝！我做事的原則：做，就要盡自己最大的努力，就一定要做好?！皺C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人”，我相信天道酬勤，在我經(jīng)過(guò)20年的積累和課前的精心準(zhǔn)備，終于獲得了成功。參加本次活動(dòng)感受頗深，下面談幾點(diǎn)收獲。

一、本次賽課的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)

本次教師基本功大賽的要求與往屆不同，往屆賽課都是提前告知上課的內(nèi)容，各位教師在家精心準(zhǔn)備，然后在指定的時(shí)間指定的班級(jí)授課，這樣上出來(lái)的課可以說(shuō)精彩紛呈，各有亮點(diǎn)。而這次一師教委舉辦的教師基本功大賽要求賽前不告知上課的內(nèi)容，且不允許使用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，所有內(nèi)容都是課前40分鐘由抓鬮決定，而備課的時(shí)間也僅僅只有40分鐘，這一切都給上課教師心理極大地壓力，同時(shí)也是考驗(yàn)教師基本功的較好的方式。每一位參賽教師均不知道他人的上課內(nèi)容和過(guò)程，更給這次賽課蒙上了神秘色彩。同時(shí)由于沒(méi)有使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，這樣上出來(lái)的課是真正“原生態(tài)”的課，更能檢驗(yàn)授課者的基本功?？傊@次賽課對(duì)于檢驗(yàn)一師教師的基本功，師教委做了有益的嘗試。

二、參加比賽的感受與收獲

這次比賽經(jīng)歷對(duì)我對(duì)于課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺(jué)從中受益頗豐，在此僅簡(jiǎn)要總結(jié)一下我的個(gè)人感受，希望能對(duì)想?yún)⑴c賽課的老師，尤其是年輕老師，有所幫助。

（一）參加優(yōu)質(zhì)課比賽是年輕教師成長(zhǎng)和提高的重要途徑

參加工作20年來(lái)，我記憶最深刻的就是我剛上班不久上的一堂公開(kāi)課。記得當(dāng)時(shí)是我校的教學(xué)節(jié)上的一堂公開(kāi)課，校領(lǐng)導(dǎo)及一些外校的老師來(lái)聽(tīng)課?；蛟S是因?yàn)閷?duì)公開(kāi)課還沒(méi)什么概念，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有感到太多的壓力和緊張，準(zhǔn)備之后先試講了一節(jié)課，組里的老師進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，并提出了寶貴的意見(jiàn)、建議。在正式上課的那天，教室了來(lái)了十多位外校的老師，緊張的感覺(jué)驟然而至。在巨大的壓力下我開(kāi)始上課，緊張感也慢慢消退。現(xiàn)在回想起來(lái)，我的第一次公開(kāi)課也許算不上十分成功，但是其意義是深遠(yuǎn)的，因?yàn)樵谶@以后我的公開(kāi)課上，我再也沒(méi)有感覺(jué)到像第一次公開(kāi)課上的那種緊張感，這讓我能以一種很放松的心態(tài)去上課。這可能就是每一位老師都會(huì)經(jīng)歷的第一次公開(kāi)課的意義——更重要的是經(jīng)歷。

賽課也是一種公開(kāi)課，特別之處在于，在比賽中，教師往往是在陌生的環(huán)境中面對(duì)陌生的學(xué)生（我是下午第一節(jié)課，等我上課時(shí)已經(jīng)是中午3:30了，這時(shí)的學(xué)生瞌睡、疲勞，評(píng)委疲憊，當(dāng)時(shí)我的壓力可想而知。在這種情況下，我利用學(xué)生課前的間隙，和他們進(jìn)行了短暫的交流和溝通，展示了我的親和力），而且機(jī)會(huì)只有這一堂課的40分鐘，顯然它對(duì)于教師駕馭課堂的能力提出了很高的要求。當(dāng)時(shí)有的選手一節(jié)課只上了20~30分鐘。這次比賽，讓我收獲最多的不是最后的上課和評(píng)比，而是在準(zhǔn)備過(guò)程中我對(duì)教材的把握和理解，并把授課內(nèi)容進(jìn)行了有效的整合，同時(shí)設(shè)計(jì)了課堂用語(yǔ)和游戲，這一切都是在40分鐘內(nèi)完成的，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)這是一次難忘的經(jīng)歷?，F(xiàn)在我們的教師有了更多的參加校內(nèi)和校外各種優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的機(jī)會(huì)，這無(wú)疑給老師們提供了更加廣闊的平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高，年輕教師應(yīng)該更加積極地參與到其中。

（二）整合教材：決定課堂成敗的重要因素

要上一堂課之前必須確定上課的主題，這次比賽我抽的課題是七（上）unit 5 Section B 2a-self-check；這個(gè)內(nèi)容在平時(shí)上課是兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，因?yàn)?a里有一篇閱讀文章和幾個(gè)相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容，而self-check里是要復(fù)習(xí)本單元的所有內(nèi)容。這兩節(jié)課的內(nèi)容要并做一節(jié)上，傳統(tǒng)的上課節(jié)奏顯然不能完成教學(xué)任務(wù)，并且考慮到多數(shù)學(xué)生沒(méi)有書(shū)本，所以在課前備課時(shí)，我省去了2c環(huán)節(jié)，這樣做是2c的句子是基于對(duì)2b的理解才能完成，我把內(nèi)容改成較簡(jiǎn)單的判斷題（T or F）,并且以我口述的形式出現(xiàn)，從一定程度上降低了難度,節(jié)約了時(shí)間。

可以說(shuō)，一節(jié)課在最初的幾分鐘內(nèi)能否吸引學(xué)生、調(diào)動(dòng)起學(xué)生思考和參與的積極性，會(huì)直接影響到之后的課堂質(zhì)量，可以說(shuō)是決定課堂成敗的一半因素。為了在一開(kāi)始就抓住學(xué)生的興趣，我一開(kāi)始上課就以姚明引入話題：Do you know Yaoming? Is he a football player? Do you like playing football? I like playing badminton,because it is relaxing.I don’t like playing football.because it is difficult.學(xué)生聽(tīng)到此就知道模仿我的句型：I like playing...because it is....用這種方法引入了本課主要內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)。也練習(xí)了句型，收到了良好的效果。

（三）細(xì)節(jié)決定成敗 海爾集團(tuán)總裁張瑞敏對(duì)做好小事概括為兩句話：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！蔽覀兩钪刑幪幊錆M了由微小的細(xì)節(jié)決定成敗的例子，在公開(kāi)課的準(zhǔn)備過(guò)程中也有一些細(xì)節(jié)不容忽視。

在備課過(guò)程中，時(shí)間緊，沒(méi)時(shí)間考慮更好的課堂活動(dòng)，我手邊恰好有一些吸鐵石和一張圖表，是平時(shí)上課用于小組競(jìng)賽的，何不用于我的這一堂課？仍然把學(xué)生分為8組，課堂上激勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，每回答正確一次，則該小組在圖表上前進(jìn)一步。這一活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，課堂氣氛非?；钴S，為我的這堂課的成功添上了重要的色彩。

（四）優(yōu)質(zhì)課比賽對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)的指導(dǎo)意義

這樣大型的活動(dòng)的舉辦，對(duì)新課程改革有很大的促進(jìn)。無(wú)論是主辦方，還是參加比賽的各位教師，關(guān)注的最多的便是參賽選手有沒(méi)有在課堂上體現(xiàn)出作為一名教師應(yīng)有的基本功。通過(guò)參加比賽，我確實(shí)收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高40分鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力做為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓。相信會(huì)有更多的教師通過(guò)各種比賽收獲信心，得到提高。

第五篇：賽課心得

數(shù)學(xué)賽課心得體會(huì)

王琴

4月2日和3日，我參加了全市數(shù)學(xué)賽課和聽(tīng)課活動(dòng)，2日那天是每位教師的20分鐘模擬課，我是第一次來(lái)參加這類活動(dòng)，上的課題是四年級(jí)的數(shù)學(xué)廣角《植樹(shù)問(wèn)題1》，心理素質(zhì)太差了，只上了17分鐘就提前結(jié)束了，并且板書(shū)也出現(xiàn)了錯(cuò)誤，給學(xué)生探索的時(shí)間不夠……，下來(lái)想一想：我為什么不再做一個(gè)練習(xí)呢？這樣的話時(shí)間剛好。說(shuō)明我靈活調(diào)控課堂的能力太差了。3日，我聽(tīng)了六位優(yōu)秀老師的實(shí)踐課堂，讓我深有感觸。通過(guò)這次的賽課活動(dòng)，從中學(xué)到了不少的東西，從那些有經(jīng)驗(yàn)的教師身上，我學(xué)習(xí)到了很多的自信和對(duì)工作的熱情，大方得體的教態(tài)，想想自己，真的太需要多去吸取這些好的東西。真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)！

這次的賽課，我的課完成得不理想，讓我看到了自己的不足，課堂的準(zhǔn)備工作和教學(xué)的豐富多彩，是我今后工作當(dāng)中需要不斷進(jìn)取和鉆研的，雖然這次我上的課不好，但是我在這個(gè)過(guò)程中又成長(zhǎng)了許多，結(jié)果不是最重要的，過(guò)程才是讓人記憶深刻的，同時(shí)，我也希望以后能多開(kāi)展一些有關(guān)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我能在實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)到更多寶貴的知識(shí)，我會(huì)在今后的工作當(dāng)中更加努力，以飽滿熱情的工作態(tài)度，上好每一天班！

我并不是一名在教學(xué)上充滿靈氣的教師，但我會(huì)努力做一名勤奮的教師。賽課對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了它本身的目的，帶著新的收獲，開(kāi)始新的工作。