第一篇：人教版八年級上冊歷史17課中國工農紅軍長征同步測試(帶答案)
八上歷史第五單元第17課中國工農紅軍長征同步測試
一、單選題
1.下列事件中成為黨的歷史上生死攸關的轉折點的是（）A.紅軍強渡大渡河 B.紅一方面軍到達陜北 C.紅軍四渡赤水 D.遵義會議的召開
2.2016年，國家主席習近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會的重要講話中強調，風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。這體現(xiàn)了長征（）A.使得中國革命轉危為安 B.鑄就了偉大的長征精神 C.實現(xiàn)了黨工作重心轉移 D.揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕
3.下面《中國工農紅軍長征路線圖》中，1936年紅軍三大主力會師的地點在（）A.① B.② C.③ D.④ 4.長征中打亂了敵人追剿計劃的軍事行動是（）
A.血戰(zhàn)湘江 B.四渡赤水 C.急渡金沙江 D.強渡大渡河
5.請按時間先后順序排列以下事件（）
①遵義會議
②瀘定鐵索橋
③紅軍過草地
④三大主力紅軍會師 A.①②③④ B.②③④① C.④①②③ D.③④①②
6.“鐵壁合圍難突破，暮色蒼茫別紅都。強渡湘江血如注，三軍今日奔何處？婁山關前庭戰(zhàn)急，遵義城頭赤幟豎。舵手一易齊槳櫓，革命從此上新途?！备锩稀靶峦尽钡霓D折點是指（）
A.四渡赤水 B.飛奪瀘定橋 C.三大主力會師 D.遵義會議的召開 7.下圖反映了紅軍長征中的一個重大歷史事件?！堕L征組歌》中描述這個歷史事件的歌詞是（）
A.遵義會議放光輝，全黨全軍齊歡慶 B.晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定 C.雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤 D.陜甘軍民傳喜訊，征師勝利到吳起
8.2016年是紅軍長征勝利80周年。小明同學和父母一起參加了“重走長征路”紅色旅游團。到達陜北后，媽媽問了小明四個問題，小明回答錯誤的是（）A.第五次反“圍剿”失敗是長征開始的主要原因 B.長征勝利使中國革命轉危為安
C.遵義會議是黨的歷史上生死攸關的轉折點 D.紅軍四渡赤水，跳出了敵人的包圍
9.下列關于新民主主義革命時期的歷史信息，表述正確的是（）①五四愛國運動是中國新民主主義革命的開始 ②國民黨左派叛變革命標志著國民革命運動失敗 ③南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍 ④遵義會議是黨的歷史上生死攸關的轉折點
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
10.1935年召開了中國共產黨歷史上一次重大會議。它的召開挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命。這次會議是在哪一軍事行動中召開的（）
A.長征 B.井岡山會師 C.劉鄧大軍挺進大別山 D.北伐
11.中共中央于1935年1月在貴州省遵義召開會議，決定增選毛澤東為政治局常委。會后，常委分工。中央由張聞天負總責，由毛澤東、周恩來、王稼祥組成三人軍事指揮小組，統(tǒng)一指揮紅軍的行動。從中國歷史發(fā)展的進程來看，遵義會議（）A.使紅軍跳出敵人的包圍圈 B.形成了中國革命的正確領導力量 C.使中國革命從此一帆風順 D.確立毛澤東思想為黨的指導思想
12.某校舉辦“中國共產黨的奮斗歷程”圖片展．下列圖片反映的事件中，確立了毛澤東的正確領導地位的是（）
A.南湖游船開天地 B.八一槍聲建軍隊
C.遵義會議扭乾坤D.井岡會師創(chuàng)新路 13.毛澤東曾說：因為困難的時候不動搖，長征后不到三萬人的隊伍，要比長征前三十萬人更強大。毛澤東強調的是（）
A.反“圍剿”積累了斗爭經(jīng)驗 B.遵義會議作出了正確決策 C.長征鍛煉了紅軍的基干力量 D.紅軍三大主力得以勝利會師
14.“這次會議明確回答了紅軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術方面的是非問題，指出博古、李德軍事指揮上的錯誤，解決了當時所面臨的最迫切的組織問題和軍事問題?！痹摃h是（）A.中共一大 B.八七會議 C.遵義會議 D.中共七大
15.一位美國記者贊嘆道：“每一場革命都有它自身的傳奇，毛澤東率領數(shù)萬工農紅軍所完成的戰(zhàn)略轉移，就是中國革命史上的偉大傳奇?！薄皞ゴ髠髌妗敝傅氖牵ǎ〢.武昌起義 B.北伐戰(zhàn)爭 C.南昌起義 D.紅軍長征 16.下列屬于紅軍長征勝利的歷史意義的是（）A.是中國共產黨創(chuàng)建軍隊、獨立領導武裝斗爭的開始
B.為中國革命開辟了以農村包圍城市、最后奪取全國勝利的道路 C.成為中國共產黨和中國革命史上生死攸關的轉折點 D.保存了中國共產黨和紅軍的基本力量 17.如圖所提供信息相關的是（）
A.國民革命軍北伐 B.中國工農紅軍長征 B.C.八路軍奔赴抗日前線 D.人民解放軍挺進大別山
18.2017年是紅軍長征開始83周年?；仡欓L征之路，追尋紅色記憶，當年中央紅軍巧妙地渡過金沙江，從此（）
A.確立了毛澤東在全黨的領導地位 B.使中國革命轉危為安 C.粉碎了敵人消滅紅軍的企圖 D.跳出了敵人的包圍圈
19.《四渡赤水出奇兵》歌詞“親人送水來解渴，軍民魚水一家親。”體現(xiàn)的長征精神是（）
A.堅定的革命理想和信念 B.不怕艱難險阻 C.緊密團結患難與共 D.革命英雄主義 20.暑假到了，某校將暑期“研學旅行”基地定在遵義。你認為下列最能體現(xiàn)遵義紅色旅游特色的是（）
A.星星之火，可以燎原 B.開天辟地，煥然一新 C.武裝反抗，創(chuàng)建軍隊 D.生死攸關，偉大轉折 21.遵義會議后，在毛澤東的領導下，紅軍聲東擊西，打亂敵人追剿計劃的軍事行動發(fā)生在下圖中的（）A.a處 B.b處 C.c處 D.d處
二、綜合題
22.閱讀材料，回答問題
片段一：紅旗飄，軍號響。子弟兵，別故鄉(xiāng)。王明路線滔天罪，五次“圍剿”敵猖狂。紅軍急切（主力）上征途，戰(zhàn)略轉移去遠方。男女老少來要送，熱淚沾衣敘情長。緊緊握住紅軍的手，親人何時返故鄉(xiāng)？烏云遮天難持久，紅日永遠放光芒。
片段二：萬眾呼喚毛主席，馬列路線指航程。雄師刀壩告大捷，工農踴躍當紅軍。英明領袖來掌舵，革命磅礴和前進。
片段三：橫斷山，路難行。天如火，水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。敵人棄甲丟煙松，我軍乘勝趕路程。調虎離山襲金沙，毛主席用兵真如神。片段四：水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼兇。健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。安順場邊孤舟勇，踩波踏浪殲敵兵。晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。鐵索橋上顯威風，勇士萬代留英名。
片段五：雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠客，草毯泥氈扎營盤。風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
（1）上述五個片段分別描述了長征途中幾個重要歷史事件，請你按照事件發(fā)生的先后順序將它們列舉出來。
（2）想想看，紅軍長征途中遇到了哪些困難？
（3）毛澤東同志的軍事思想在長征途中幾次重要戰(zhàn)役中得到了充分體現(xiàn)。你能從材料中找出一個例子嗎？并說說毛澤東采用了怎樣的策略。
（4）長征是一個偉大的壯舉，它以紅軍的勝利、敵人的失敗而告終。從上述材料中，請歸納出長征勝利的原因。
23.閱讀下列材料，回答問題。長征
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
（1）1936年10月，紅軍三大主力會師，宣告了紅軍長征勝利結束，“1936年”處在哪個世紀哪個年代？
（2）請你寫出長征途中的兩件英雄事跡。
（3）紅軍長征勝利的歷史意義是什么？
（4）談談你印象中的長征精神。24.閱讀材料： 材料：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！珴蓶|《七律·長征》
（1）材料是毛澤東同志在紅軍長征中寫下的詩句，那么長征的原因是什么？
（2）長征的出發(fā)地點和三軍會師的地點分別在哪里？
（3）紅軍長征途中召開了一個重要的會議，是什么會議？
25.紅軍長征是中國革命史上的一個重大事件，結合所學知識回答問題。（1）紅軍第五次反“圍剿”失利的原因是什么？
（2）宣告紅軍二萬五千里長征勝利結束的標志是什么？
（3）你認為長征途中，我黨歷史上具有生死攸關的轉折意義的大事是什么？請簡要說明理由
答案：1-5.DBDBA 6-10.DBDBA 11-15.BCCCD 16-20.DBDCD 21.B 22.(1)從瑞金出發(fā)開始長征，遵義會議，四渡赤水,巧渡金沙江,強渡大渡河,飛奪瀘定橋,翻雪山過草地。
（2）敵人的圍追堵截,黨內錯誤,惡劣的自然環(huán)境,缺少糧食給養(yǎng)（3）四渡赤水,聲東擊西;巧渡金沙江,調虎離山等
（4）中國共產黨的正確領導:二是紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神:三是人民群眾的大力支持 23.（1）二十世紀三十年代。
（2）巧渡金沙江、四渡赤水河、強渡大渡河、飛奪瀘定橋。
（3）紅軍長征的勝利,粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖,保存了黨和紅軍的基干力量,使中國革命轉危為安。紅軍長征播下了革命種子,鑄就了長征精神,打開了中國革命的新局面。（4）紅軍長征精神是紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前、大無畏的革命英雄主義精神。24.（1）第五次“反圍剿”的失敗。（2）瑞金、會寧（3）遭義會議
25.（1）以中共臨時中央領導人博古等為代表的錯誤指揮,導致了第五次反“圍劐”的失敗。（2）紅軍三大主力會師
（3）遵義會議,因為義會議全力糾正了博古等人在軍事和組織上的“左傾錯誤,取消了博古在軍事上的指揮權,肯定了毛澤東的正確主張,確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。這次會議挽救了黨,挽救了紅軍,挽救了革命,因此是黨的歷史上生死攸關的轉折點
第二篇：歷史部編人教版八年級上冊 【教案】17《中國工農紅軍長征》
《中國工農紅軍長征》
教材分析：
本課通過講述紅軍長征的歷史原因、艱苦經(jīng)過和歷史意義，著重培養(yǎng)學生積極進取、艱苦奮斗、團結合作的精神，而長征精神的拓展也有助于學生樹立正確的人生價值觀、陶冶情操，所以本課極為鮮明地體現(xiàn)出了歷史課程人文教育核心的觀點。此外，它在國共十年對峙的歷史進程中具有承前啟后、繼往開來的特殊地位，無論在本學習主題還是整個中國近現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大深遠的歷史地位和歷史意義。
教學目標：
【知識與能力】
1、了解紅軍長征過程中艱難險阻；
2、知道紅軍長征的原因和遵義會議的內容；
3、分析理解遵義會議和紅軍長征勝利的意義。【過程與方法】
充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，提供多個學習條件，增強學生的求知欲，活躍課堂氣氛，合作討論，積極發(fā)言增強合作和協(xié)調意識，促進學生思維和能力的提高?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】
通過感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心，讓學生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài)；通過感受地方的紅色文化教育，傳承紅軍精神，培養(yǎng)學生愛鄉(xiāng)愛國責任感和使命感。
教學重難點：
【教學重點】 遵義會議?！窘虒W難點】
理解紅軍被迫戰(zhàn)略轉移的原因； 概述紅軍長征的艱苦歷程。
課前準備：
1、電腦、投影儀；
2、相關的文字、圖片資料；
3、相關的音像制品及設備。
教學過程：
<一>導入新課：
利用毛澤東《七律·長征》導入新課。
【設計意圖】通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。<二>展示學習目標：
1.掌握長征的原因、過程、意義。2.重點了解遵義會議的背景、內容、意義。3.通過本課的學習體會紅軍長征的精神。學生活動：閱讀學習目標，明確本課學習任務。
【設計意圖】明確本節(jié)課的學習任務，讓學生帶著任務開展下面環(huán)節(jié)。<三>自主學習：
學生先根據(jù)書本自學找出下列問題的答案，然后教師進行重要知識點進行講解強調。1.戰(zhàn)略轉移
1933年秋，蔣介石 調集50萬軍隊，對 中央革命根據(jù)地 發(fā)動第五次圍剿。由于中共臨時中央負責人博古和軍事顧問李德等人在軍事指揮上“ 左傾 ”的錯誤，沒能打破敵人的“圍剿”，反而陷入極其危險的境地。中共中央和中央紅軍被迫放棄中央革命根據(jù)地，進行 長征。2.遵義會議
（1）內容：1935年1月，中共中央在遵義召開政治局擴大會議，集中全力糾正博古等人在 軍事和 組織 “左”的錯誤，肯定了毛澤東的 正確軍事主張，選舉 毛澤東 為中央政治局常委，取消了博古、李德的軍事最高指揮權。
（2）意義：遵義會議確立了以 毛澤東 為核心的新的黨中央的正確領導，在極其危急的時刻，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，成為中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。這次會議是中國共產黨從幼年走向成熟的標志。3.紅軍勝利會師陜甘
（1）1935年10月，中共中央帶領中央紅軍歷經(jīng)艱難險阻，終于到達陜甘革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)，與 陜北紅軍 勝利會師。1936年10月，紅二方面軍和紅四方面軍到達 甘肅會寧 地區(qū)，與前來接應的紅一方面軍勝利會師。紅軍三大主力會師，宣告長征結束。（2）長征意義：紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。紅軍長征播下了革命的火種，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。
學生活動：學生自主學習，閱讀課本，獨立完成問題，并初步記憶?！驹O計意圖】通過自學了解課本的大致內容。<四>合作學習
1.遵義會議的偉大意義。
第一，遵義會議首先著重解決了當時最為急迫的軍事路線問題，使紅軍由被動轉為主動，成為長征走向勝利的關鍵一步。
第二，遵義會議對中央領導機構進行了調整，確立了毛澤東同志在黨和紅軍中的領導地位，為奪取長征勝利提供了根本的組織保證。
第三，遵義會議后我們黨更加自覺地從實際出發(fā)選擇戰(zhàn)略轉移的方向，這對于各路紅軍會師西北、促進國內革命戰(zhàn)爭向抗日民族戰(zhàn)爭的轉變具有重大意義。
遵義會議是紅軍長征中一個生死攸關的轉折點，這次會議奠定了中國革命勝利的基礎。我們黨對在黨內占統(tǒng)治地位長達4年之久的王明“左”傾錯誤路線的糾正乃至對整個黨的歷史經(jīng)驗的科學總結，是以這次會議為開端的。黨開始獨立自主地解決中國革命和黨內的重大問題，在政治上走向成熟，是以這次會議為標志的。以毛澤東同志為核心的第一代中央領導集體，是從這次會議開始逐步形成的。我們無法設想，沒有遵義會議，紅軍長征會是什么結果；沒有遵義會議，中國革命會是什么情況。正如毛澤東同志在黨的七大時指出的：“遵義會議
是一個關鍵，對中國革命的影響非常之大?！笨梢哉f，我們黨和黨領導的事業(yè)，至今還在享用著遵義會議及這次會議延續(xù)和拓展的偉大成果。2.關于長征勝利的意義，你覺得有哪些？
紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。紅軍長征播下了革命的種子，鑄就了長征精神，打開了中國革命的新局面。正如毛澤東同志所說：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”。學生活動：小組討論探究
【設計意圖】培養(yǎng)學生合作學習，分享智慧的能力。<五>課堂小結： 中國工農紅軍長征 原因：第五次反圍剿失敗
時間：1934年10月—1936年10月
經(jīng)過：突破四道封鎖線→強渡烏江，解放遵義（遵義會議）→四渡赤水→渡過金沙江→強渡大渡河→爬雪山、過草地→吳起會師→會寧會師 意義：使中國革命轉危為安 學生活動：思考、歸納、總結
【設計意圖】通過對本節(jié)課的總結歸納，培養(yǎng)學生的歸納、表達能力，鞏固本節(jié)課的內容。<六>鞏固復習：完成配套練習相應習題?！驹O計意圖】進一步加強對知識的記憶及理解。
板書設計：
教學反思：
1、利用紅軍長征的圖片、詩詞、歌曲導入，抓住了學生的好奇心，把學生很快引進課堂。
2、通過多媒體教學，圖片、音頻、視頻相結合，對學生有極強的吸引力，順應學生的心理變化特點，學生興趣高，學的積極主動，收到了良好的學習效果。
3、小組合作學習比較明顯。在有限的課堂時間里，小組合作討論非常激烈，平時不大回答問題的同學也能受到本組其他同學的感染，提出自己的想法，課堂氣氛活躍，較好地體現(xiàn)了主動學習、合作學習、探究學習的新課標精神。
4、不足之處：高估了學生分析歸納問題的能力。在討論、交流“遵義會議為什么是中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點”的活動中學生的理解達不到我所想要的高度。所以在今后的教學設計中，我一定要充分了解學生，培養(yǎng)他們自主分析歸納問題的能力，根據(jù)他們的能力層次設計合理的教學活動，采取適當?shù)慕虒W方法，爭取取得滿意的教學效果。
第三篇：人教新課標八年級上冊語文同步練習及答案(全冊)
人教新課標八年級上冊語文同步練習及答案（全冊）新聞兩則
一、積累與運用
1.給下列加點字注音。
荻港（）銳不可當（）殲滅（）擊 潰（）綏靖（）（）
阻遏（）鄂豫（）逃竄（）
2.形似字組詞。
3.解釋加點詞語的含義，體會新聞語言準確的特點。
①“西起九江（不含）”能不能去掉“不含”一詞？為什么？
②“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！薄安涣稀币辉~用得好不好？為什么？
③“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵?！睘槭裁匆B用“殲滅”、“擊潰”兩個動詞？
④“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了?！边@些詞語內涵分別是什么？體現(xiàn)語言特點是什么？
4.在下列語段中選擇恰當?shù)脑~填空。
國民黨的（A.廣大 B.大量 C.多數(shù) D.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京（A.反對 B.抗拒 C.拒絕 D.抵觸）和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖（A.作戰(zhàn) B.指揮 C.鼓動 D.督戰(zhàn)），不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很（A.牢靠 B.堅固 C.鞏固 D.頑固）的，（A.弱點B.松懈 C.劣勢 D.困難）只存在于南京九江一線。
二、閱讀
(一)（1）湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。（2）不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（3）我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。（4）所有預定計劃，都已實現(xiàn)。（5）至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。（6）此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。（7）我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。
5.句（2）與句（1）形成鮮明對比。能說明敵人麻痹輕敵、我軍出奇制勝的關鍵詞是“ ”；句中的“又”字照應了段前寫中路軍戰(zhàn)況、西路軍戰(zhàn)況時用過的“ ”一詞和兩個“ ”字，行文很嚴謹。
6.從句（4）的“所有”“都”兩詞中，我們能感覺到作者發(fā)電時的感情。這種感情是
A.藐視敵人的豪情 B.勝利的自豪感
C.必勝的信念 D.對敵人的嘲諷
7.句（5）中的“至發(fā)電時止”體現(xiàn)了新聞的什么特點？
8.前幾句中與句（6）“此處敵軍抵抗較為頑強”相應的內容應是“ ”。
9.句（6）、（7）中能表現(xiàn)我軍英勇無畏、銳不可當?shù)囊幌盗袆釉~是：。
（二）中原我軍解放南陽
（新華社鄭州1948年11月5日電）①在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領南陽。②南陽為古宛縣，三國時曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發(fā)動反對王莽王朝的戰(zhàn)爭，創(chuàng)立了后漢王朝。③民間所傳二十八宿，即劉秀的二十八個主要干部，多是出生于南陽一帶。④在過去一年中，蔣介石極重視南陽，曾于此設立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官，企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。⑤上月，白崇禧使用黃維兵團三個軍的力量，經(jīng)營整月，企圖打通信陽、南陽間的運輸?shù)缆?，但始終未能達到目的。??
10.中原我軍解放南陽是這則新聞的，與《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》相比，兩題都交代了、、，《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》還說明了，體現(xiàn)了。兩題都體現(xiàn)的語言特點：。
11.電頭交代了哪些內容？電頭的價值是什么？
12.用“ ”畫出文中導語部分，它的作用是什么？
13.找出文中屬于插敘的內容是，其作用是什么？
（三）（新華社南京1949年4月24日5時電）國民黨22年反革命中心南京，已于23日午夜為人民解放軍解放。國民黨反動統(tǒng)治宣告滅亡。人民解放軍入城后，受到學生和市民的熱烈歡迎，男女學生們紛紛向解放軍獻花致敬。人民解放軍已布告安民，城內秩序穩(wěn)定，商店照常開門營業(yè)。在發(fā)起渡江作戰(zhàn)后三天內，人民解放軍便攻占這一全中國第一個大城，這說明解放軍威力的強大，國民黨匪軍一觸即潰，已經(jīng)無法進行有組織的抵抗。
14.為這則新聞補充題目：。
15.在文中用 線畫出導語部分，指出導語部分明晰地交代了哪些記敘要素。
16.劃分主體部分的層次，并寫出大意。
第一層：
第二層：
第三層：
17.文中運用了哪幾種表達方式？有人以為新聞必須強調客觀性，只能用事實說話，不應當發(fā)表議論，這種看法對嗎？
（四）阿富汗兒童——我們該怎么辦？
北京時間10月8日凌晨，美英開始對阿富汗進行軍事打擊。這使得本已十分貧困的阿國陷入更大的災難與恐慌，其中最容易受到傷害的人群是阿富汗的兒童。
據(jù)聯(lián)合國有關機構的統(tǒng)計顯示，阿富汗是世界上20多個“兒童基本生活‘嚴重不足’”的國家之一，其兒童受教育程度為全世界倒數(shù)第七??現(xiàn)在又面對美英的“反恐怖戰(zhàn)爭”，阿富汗兒童的命運又將如何呢？
戰(zhàn)爭將導致大批無辜百姓逃離家園，淪為難民。在顛沛流離的逃亡過程中，將會有許多兒童因衛(wèi)生狀況不佳、缺少干凈的飲用水和生病得不到有效的醫(yī)治而死去?？粗煺鏌o邪的兒童死去，任何一個有良知的人都會痛心?？墒前⒏缓箖和壳罢幵谏踩紵o法保障的環(huán)境里，幼小、脆弱的生命將如何承受這起人為災難？
我們反對一切形式的恐怖主義、反對宗教極端主義，但這一切都不應以傷害無辜為代價。對于兒童這一弱勢群體更應當優(yōu)先考慮。
戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)，死亡仍未停止。愿和平的曙光早日降臨在阿富汗兒童身上。
18.讀了本段新聞，你認為最令人擔憂的是什么問題？
19.在這次戰(zhàn)爭中，阿富汗兒童面臨什么問題？
20.戰(zhàn)爭的罪惡是。
21.針對美英對阿戰(zhàn)爭，我們的態(tài)度是。
22.針對這次戰(zhàn)爭，想想阿富汗兒童，我們的愿望是。
（五）巴格達居民不進防空洞
（路透社巴格達3月22日電）今天的巴格達煙塵籠罩，城市空中輪廓線上火光點點，在美英部隊對巴格達無辜迷茫的居民發(fā)動空前猛烈的轟炸之后，巴格達大街小巷幾乎空無一
人。
隨著夜間炸彈和導彈接連不斷的爆炸聲，伊拉克首都全城的建筑物搖搖欲墜，火球和濃煙沖天而起，3天來的連夜轟炸首次變成了青天白日的閃電戰(zhàn)。
一家賓館的司機說：“（戰(zhàn)爭的）前兩個晚上跟這次一比簡直就是開玩笑。這就是他們所謂的震懾，真是讓人膽戰(zhàn)心驚。他們是說到做到?！?/p>
巴勒斯坦飯店的接待員說：“戰(zhàn)爭真的開始了。誰知道下一個晚上會是什么樣子?！?/p>
做父母的都說自己的孩子被這次轟炸嚇得瑟瑟發(fā)抖。有居民說美國在拿他們來試驗自己的最新武器。
夜間襲擊和新展開的白天轟炸在打擊定點目標時顯然很精確。很多目標，包括政府各部，位于巴格達平民區(qū)的中心。震驚不已的巴格達居民說，盡管美英接連不斷的轟炸讓人不寒而栗，但他們不會躲進遍布首都的防空洞。
薩阿德?薩利赫說：“我們寧愿死在家里，也不愿意悶死在地下防空洞里。我不會進防空洞?！?/p>
23.給加點字注音，并解釋詞語。
①無辜（）
②震懾（）
24.用 畫出文中導語部分，其語言特點是什么？
25.主體部分怎樣詳細說明導語中的“煙塵籠罩”、“火光點點”。
26.這則新聞表現(xiàn)出的人民對待戰(zhàn)爭的態(tài)度是什么？
三、寫作
27.發(fā)揮想像，用200字左右的文字描寫我軍萬船齊發(fā)，直逼南岸的壯觀場面。
28.寫一篇300字左右的消息，反映身邊社會生活新面貌、新問題。
參考答案：
一、1.ｄí ｄ?。瞑?ｊｉ?。?ｋｕì ｓｕí ｊìｎɡ a a ｙù ｃｕàｎ
2.①銳氣 稅收 ②蘆荻 獲取 ③悲哀 衰老 ④殲滅 纖維 ⑤擊潰 遺留 ⑥蓑衣 衷心
3.①不能。如果去掉“不含”，意思就成了包括九江在內。②好。“不料”一詞褒貶鮮明，充滿了嘲諷，同時也顯出了我軍的神勇；③“殲滅”是把敵人消滅掉；“擊潰”是把敵人打得潰不成軍，不一定消滅。連用兩個詞表現(xiàn)了不同的作戰(zhàn)結果，語氣準確、簡潔。④“樹木”是建立穩(wěn)固的根據(jù)地；“森林”是擴大了根據(jù)地；“生了根”是根據(jù)地鞏固了；“枝葉茂盛”是贏得人民群眾衷心擁護。體現(xiàn)語言的生動、形象。
4.A C D C A
二、（一）5.不料 首先 已 6.B 7.真實，及時。8.句（1）前半句
9.殲滅、擊潰、占領、控制、封鎖、切斷 蘆花蕩
一、累與運用
1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
①瘧（）子 ②寒ｊìｎ（）③躥了一躥（）④ｚa（）歪 ⑤颯（）颯 ⑥陰慘（）2.多音字、形似字注音組詞。3.根據(jù)語境解詞并模仿造句。①可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里
撐出來??
月明風清：
造句：
②她像央告那老頭子??
央告：
造句：
③那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。
轉彎抹角：
造句：
④??老頭子張皇失措，船卻走不動??
張皇失措：
造句：
4.填空。
《蘆花蕩》的作者是，選自《 》，本文是他的“ ”，他的另一篇小說是《荷花淀》，寫作年代是。
5.閱讀小說要注意把握哪三要素？
二、閱讀
（一）①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。
②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。
③撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。
④老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。
⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。
⑦因為他，敵人的愿望就沒有達到。
⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。
6.第①段中“呆望”一詞的具體內容有哪些？此段屬于 描寫，在全文起什么作用？
7.第②段“??像一片葦葉，奔著東南去了?！薄??小船又飄回來??”體現(xiàn)船行的什么特點？那我們猜想的是怎樣的撐船人？
8.文中對主人公“老頭子”的外貌描寫順序是，主要抓住哪個特點來刻畫的？
9.“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！痹鯓永斫膺@句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？
10.“老頭子過于自信和自尊”中加點詞能否去掉；這句話在全文中起什么作用？
（二）這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒??一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：
“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”
??
老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。
在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。
11.文中畫“ ”線的句子反映了“老頭子”怎樣的心理活動？
12.文中畫“ ”線的句子表現(xiàn)“老頭子”怎樣的性格特征？
13.“像敲打頑固的老玉米一樣”一句中，本體是什么？喻體是什么？體現(xiàn)人物怎樣的心情？
14.找出景物描寫的一句，體會作用？
（三）月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。
要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里、院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密又精致的席子了。大家爭著買：
“好席子，白洋淀席！”
這女人編著席。不久在她的身子下面就編成了一大片。就像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。
但是大門還沒關，丈夫還沒回來。
??
（《荷花淀》）
15.品味“月夜編席”的景物描寫對表現(xiàn)文章主旨的作用。
16.文中畫“ ”線的句子屬于什么描寫？有什么作用？
17.揣摩畫“ ”線的語段，說說此段寫法的妙處。
18.本語段主要敘述什么事？請試著概括出來。
（四）很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊隊長，黨的負責人。今天到區(qū)上開會來著。女人抬頭笑著問：
“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：
“吃過飯了，你不要去拿?！?/p>
女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：
“他們幾個哩？”
“還在區(qū)上。爹哩？”
女人說：
“睡了?！?/p>
“小華哩？”
“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”
水生笑了一下，女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”
水生小聲說：
“明天我就到大部隊上去了?！?/p>
女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴邊吮了一下。水生說：
“今天縣委召集我們開會。假如敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊，我第一個舉手報了名的。”
女人低著頭說：“你總是很積極的?！?/p>
水生說：
“我是村里的游擊隊長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們全覺得你還開明一些?！?/p>
女人沒有說話。過了一會，她才說：
“你走，我不攔你，家里怎么辦？”
水生指著父親的小房叫她小聲一些。說：“家里自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上年輕人少了，也不能全靠別人，家里的事你就多做些，爹老了，小華還不頂事。”
女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：
“你明白家里的難處就好了?！?/p>
水生想安慰她。因為要考慮準備的事情還太多，他只說了兩句：
“千斤的擔子你先擔著吧，等打走了鬼子我回來謝你。”
說罷他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。
雞叫的時候，水生才回來，女人還是呆呆的坐在院子里等他，她說：“你有什么話囑咐我吧！”
“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產?！?/p>
“嗯?！?/p>
“什么事也不要落在別人后面！”
“嗯，還有什么？”
“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。”這才是那最重要的一句，女人流著淚答應了他。
第二天，女人給他打點好一個小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。父親一手拉著小華，對他說：
“水生你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！?/p>
全莊的男女老少也送他出來，水生對大家笑一笑，上船走了。
（《荷花淀》）
19.女人的手指為什么震動了一下，請你揣摩一下她當時的心理？
20.“女人低著頭說：‘你總是很積極的?！蹦阍鯓永斫膺@句話？
21.揣摩“你走，我不攔你，家里怎么辦？”這句話揭示了水生女人怎樣的精神世界？
22.結合選文評價水生媳婦在送水生參軍問題上的表現(xiàn)。
三、寫作
23.模仿如詩如畫的景物描寫，寫家鄉(xiāng)的景物。要求：①300字左右；②景中要有情。
參考答案：
一、1.①ｙàｏ ②噤 ③ｃｕ?。?④仄 ⑤ｓà ⑥ｃǎｎ
2.①ｄī提防 ｔí提高 ②ｚǎｉ記載 ｚàｉ載重 ③ｈē喝水 ｈa喝彩 ④ｓｈ?。飿渖?稍微 ⑤ｌｉáｎɡ房梁 高粱 ⑥ｇǎｏ撐篙 ｈāｏ蒿草
3.①指月色皎潔，清風宜人。②央求，懇求。③沿著彎彎曲曲的路走。④慌慌張張，不知怎么辦才好。（造句略）
4.孫犁 孫犁文集 白洋淀紀事之二 抗日戰(zhàn)爭時期
5.人物、故事情節(jié)、環(huán)境
二、（一）6.“星星??”、“水鳥??”“葦子??” 景物 烘托“陰森黑暗”的環(huán)境氣氛，“葦子”狠狠向上鉆又表現(xiàn)白洋淀人民的威武不屈，為下文表現(xiàn)葦塘人民從容而又自信地進行一場驚心動魄的斗爭創(chuàng)造典型的環(huán)境氣氛。
7.輕盈、輕快的特點。有著嫻熟的水上經(jīng)驗。
8.由遠到近由粗到細 抓住精明強干，特別有精神、敏銳、機智，英勇果敢的特點。
9.你把任務交給我，我就憑借自己水上的本領，保證萬無一失，完成任務。自信，自尊。
10.不能去掉。這一詞為下文發(fā)生的事情作鋪墊。
（二）11.因未圓滿完成任務而懊喪、內疚、自責的心理。
12.有柔情、有仇恨，敢于負責，自尊。
13.“砸著鬼子們的腦袋” “敲打頑固的老玉米” 體現(xiàn)復仇的快感，獨特的方式打擊敵人的智慧。
14.“在那里，??正在迎風飄撒”優(yōu)美的景物描寫為文章增添詩情畫意。
（三）15.例如：“月光映照”、“院子涼爽”、“蘆葦潔白”、“荷花飄香” 極力渲染了家鄉(xiāng)的美麗和人們的幸福生活，日寇的入侵，打破生活的平靜，激起“女人”的仇恨。
16.景物描寫、動作描寫 渲染氣氛，烘托人物，使我們看到一位勤勞、善良、熱愛生活的婦女形象。
17.詩化的語言優(yōu)美的比喻展現(xiàn)了一幅富有舞蹈美和色彩美的動人畫卷。辛苦的勞動者與其作品變得極富詩意而美麗迷人，反映了女主角對勞動，對幸福生活的熱愛，也由這對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，更激發(fā)了人們對破壞這幸福生活的日寇的仇恨，為后面展開情節(jié)，作了鋪墊。
18.描繪月夜優(yōu)美的景色和女人月下編席，展現(xiàn)白洋淀人民熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的精神風貌。
（四）19.反映她的內心在瞬間的震動，細膩刻畫她乍一聽到水生報名參軍，夫妻就要離別時內心的激蕩，因這意外的一驚而失手，以致劃破了手指的細小變化，反映了她對丈夫依依難舍的感情。
20.像表揚，又帶怨艾，表現(xiàn)對丈夫做出這一決定的理解與寬容，顯示其率真、豐富、復雜的內心世界，感情含蓄。
21.“你走，我不攔你”說明大敵當前，她深明大義，支持丈夫參軍?！凹依镌趺崔k？”是希望丈夫在出發(fā)前能夠考慮一下的問題。這是一種含有深情的“啟發(fā)”卻并不要求他來解決。
22.在這一問題上，水生媳婦感情上是有矛盾的，她深深地依戀著自己的丈夫，關心他的安危，但在民族利益與家庭利益產生矛盾時，毅然承擔起家庭重擔，支持丈夫安心去打仗。表現(xiàn)在黨的領導教育下，根據(jù)地勞動婦女思想意識的覺醒。
三、23.描寫清淡的自然景物，多用比喻，語言要優(yōu)美，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的樸素自然美。蠟燭
一、積累與運用
1.注音。
拂（）曉 地窖（）瓦礫（）匍（）匐（）
腋（）窩
2.根據(jù)拼音寫漢字。
偷ｘí（）ｐíｎɡ（）障 ｊū（）躬 肅ｍù（）
顫ｗēｉ（）
3.解釋詞語。
永垂不朽：
名副其實：
精疲力竭：
4.文學知識。
《蠟燭》一文的作者是（國籍）的。文中的主要人物是，“蠟燭”的象征意義。
二、閱讀
（一）德國人的炮火一直轟到太陽落山。
??
德國人又開炮了，炮彈在這小小的方場上炸開了，黑色的泥土直翻起來，柱子似的。碎片把那些剩下來的樹木的枝條都削去了。那個蘇聯(lián)人 地躺在那 的方場上，一只手臂枕在腦袋下面，周圍是炸彎了的鐵器和炸焦了的樹木。
老瑪利?育乞西看著那戰(zhàn)死的兵，看了很久，她很想把這件事告訴什么人?？墒歉浇粠?，不用說人，連一個活東西都沒有，甚至陪伴她在地窖里過了四天的那一只貓也被剛才炸起來的磚石碎片砸死了。老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。
她不會匍匐前進，也不能快跑。她干脆直著身子，一搖一擺，慢慢地向方場上走去。一段還沒有炸斷的鐵欄桿攔在她前面，她也不打算跨過去。她太衰老了，跨不過去，因此慢慢地繞過了那段鐵欄桿，走進了方場。
德國人還在轟擊，可是沒有一顆炮彈打在老婦人的近旁。
她穿過方場，到了那戰(zhàn)死的蘇聯(lián)士兵身邊，她用力把那尸身翻過來?？匆娝拿婵琢耍苣贻p，很蒼白。她輕輕理好了他的頭發(fā)，又費了很大的勁把他那一雙早已僵硬了的手臂彎過來，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁邊坐了下來。
德國人還在開炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠。
5.選文中有四處寫到德國人的炮火，全文共有六處，有什么作用？
6.在文中空白處填詞語，體會用詞妙處。
7.當老人看到那戰(zhàn)死的兵時，她為什么“想把這件事告訴什么人”？
8.敵人炮火很激烈，為什么老婦人“直著身子”走進方場，表現(xiàn)她怎樣的精神？
9.文中有兩處對戰(zhàn)死的蘇聯(lián)士兵的肖像描寫，都是透過老人的眼來寫的，試著說出老人心里最想說的話。
（二）《百合花》片段
我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了幾聲，不見有人應，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬翹翹地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪，等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著一邊不斷向房里瞅著。我說了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了。
通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：
“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！??”
我趕忙白了他一眼，不叫他再說?？墒莵聿患傲耍莻€媳婦抱了被子，已經(jīng)站在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝面前一送，說：“抱去吧?！?/p>
??
我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚起臉裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉、垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒走出去，就聽見“嘶”的一聲衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著一面趕緊找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。剛走出門不遠，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她惟一的嫁妝。我聽了心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他聽了這樣的話一定會有同感吧！果然，他一邊走一邊跟我嘟噥起來了。
“我們不了解情況，把人家結婚被子也借來了，多不合適呀！??”我忍不住想給他開個玩笑，便故作嚴肅地說：
“是呀！也許她在做姑娘時，起早熬夜，不知多干了多少零活，才積起了做被子的錢，或許她還為了這條花被睡不著呢?？墒沁€有人罵她死封建。??”
他聽到這里，突然站住腳，呆了一會兒，說：
“那??那我們送回去吧！”
“已經(jīng)借來了，再送回去，倒叫她多心?！蔽铱此歉闭J真為難的樣子，覺得又好笑，又可愛。不知怎么的，我已從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)。他聽我這么說，也似乎有理，考慮了一下，便下了決心似的說：
“好，算了。用了給她好好洗洗?！彼麤Q定后就把我抱著的被子，通通抓過去，左一條右一條地披掛在自己肩上，大踏步地走了。
??
一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。
??
包扎所的擔架不夠了，好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們任何痛苦，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手。能吃得的，喂他們吃一點；帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳；有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。做這種工作，我當然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應做我的下手。
??
新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里??我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。
她低著頭，正一針一線地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手腳都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：
“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭還是一針一線地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他開給我的飯，兩個干硬的饅頭。??
衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材里去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼，自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條準備蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子??是借老百姓的?！?/p>
“是我的——”她氣勢洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔的感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的年輕人的臉。
10.加點詞表現(xiàn)小通訊員什么性格？
11.新媳婦一開始為什么不肯借被子？最后又怎么舍得給小通訊員鋪上？談談你的理解。
12.她為什么異樣地瞟了“我”一眼？
13.新媳婦為什么“臉發(fā)白”、“劈手奪過被子”、“狠狠地瞪了他們一眼”？你是如何理解的。
14.請分析結尾畫“ ”線的句子在文中起什么作用？
三、作文
15.說說《蠟燭》中老婦人是一個怎樣的人。（300字左右）
參考答案：
一、1.ｆú ｊｉàｏ ｌì ｐú ｆú ｙa
2.襲 屏 鞠 穆 巍
3.指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳，永不磨滅。名聲與實際相符合。精神疲乏，氣力使盡，形容極度疲勞。
4.前蘇聯(lián) 西蒙諾夫 老婦人（老瑪利?育乞西）象征母親的眼淚
二、（一）5.敵人的兇殘，“方場”區(qū)域處在危險的境地，更襯托犧牲戰(zhàn)士的勇敢和老婦人不顧危險埋葬戰(zhàn)士的愛心。
6.“孤零零”、“毫無遮掩”?！肮铝懔恪币辉~讓人心生愛憐，不忍心讓年輕戰(zhàn)士獨自躺在那里。這也是老婦人行動的原因，說明老婦人極有愛心。“毫無遮掩”體現(xiàn)方場的無險可守，更襯托戰(zhàn)士的勇敢和老婦人的不顧危險。
7.看到戰(zhàn)死的士兵，老婦人有失去親人般的悲痛，情感郁積于心，很想說出來。
8.“直著身子”是因為她的年老，不能匍匐，亦不能快跑。這一舉動表現(xiàn)老婦人的內心活動：一定要為戰(zhàn)死的孩子祈禱、安葬，哪怕犧牲生命！
9.多年輕、多勇敢的孩子，不能讓你孤零零地獨自在這兒??（意思符合即可）
（二）10.淳樸、可愛，在女同志面前有點靦腆、羞澀、局促。
11.因為被子是她惟一的嫁妝，寄托著最美好的感情，剛過門三天就被借走，有點舍不得，但又想到戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣竦慕夥哦餮獱奚?，小通訊員的淳樸可愛的舉動，讓她受到觸動，當發(fā)現(xiàn)犧牲的戰(zhàn)士是小通訊員時，她又毫不猶豫地為他鋪上這條凝聚著純潔美好感情的被子。表現(xiàn)最誠摯、最感人的軍民情。
12.表達她對我的勸阻的不滿和對小通訊員的憐惜與敬愛，表明只有這樣做才能表達自己內心的情感。
13.她覺得其他人的做法重物輕人，是不能容忍的，因而表現(xiàn)出極大的不滿。
14.光艷照人的細節(jié)描寫，展現(xiàn)新媳婦高尚、圣潔、美麗的心靈，由此使主題升華。
三、15.作文提示：①從富有愛心的老人上，②從對敵人的仇恨上，③從冒著炮火行動上表現(xiàn)出來的精神。
一、積累與運用
1.注音或根據(jù)拼音填字。
琺瑯（）朱ｌù（）晨ｘī（）瞥（）見
箱篋（）驚ｈàｉ（）
2.寫出反義詞。
文明（）干凈（）樸素（）贊譽（）
3.解釋下列詞語。
①獨一無二：
②眼花繚亂：
③不可名狀：
④蕩然無存：
⑤富麗堂皇：
⑥豐功偉績：
4.雨果對英法聯(lián)軍的行徑是什么態(tài)度？表達他怎樣的感情？
二、閱讀
比較比較閱讀
（甲）請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)耗費了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結晶，為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。
（乙）這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺，長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了罷？它該讓出地方，好建設新的一切，但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠瀛觀的斷石柱，在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有
力。但石波不興，雕兵永住，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地若無其事地停泊著。時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前（也許是堂側）的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時曾和幾個朋友坐在里面照相?，F(xiàn)在石“碗”依舊，我當然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化，無非是自然之功罷了。我畢竟沒有凝固。
對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一節(jié)的倒置的金字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠久——
??
5.甲文是雨果筆下的圓明園，可謂富麗堂皇，作者為什么將它寫得這樣美？
6.乙文這一帶廢墟指的是什么地方？
7.甲文乙文感情基調、語言風格有何不同？
8.怎樣理解“凝固的歷史”“我”為什么“悵然凝望 ”？
9.體會文中畫“ ”的句子，就乙文主旨談點看法。
三、寫作
10.《給雨果先生的一封信》（300字左右）
參考答案：
一、1.ｆà ｌáｎɡ 鷺 曦 ｐｉē ｑｉa 駭
2.野蠻 骯臟 華麗 貶低
3.①沒有相同的，沒有可以相比的。②眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。③不能夠用語言形容。④形容原有的東西完全失去。⑤宏偉美麗，體面氣派大。⑥偉大的功績。
4.雨果對英法聯(lián)軍的罪惡行徑給予強烈的譴責和辛辣諷刺。對被侵略、被掠奪者表示巨大的同情，飽含著深厚的人道主義精神。
（二）5.是想表明，富麗堂皇的圓明園是屬于全人類的藝術品，它的被劫掠，更暴露侵略者貪婪無恥。
6.被劫掠、焚毀的圓明園的殘存遺跡——長春園一帶。
7.甲文帶有熱情贊美，極力渲染，語言富于想像，辭語華麗，富有浪漫主義色彩，乙文帶有凝重深沉之感，語言形象，尊重現(xiàn)實感受。
8.這遺留下來的當年的遺跡上，鐫刻著侵略者肆意妄為的痕跡，記載著一段不可磨滅的歷史事實。因作者為這塵封著的凝固的歷史的廢墟，長期沒有變化而失望，總企望能看到廢墟之上建立起——富強的新國家。
9.對這些殘存的事物的描寫，表現(xiàn)出只有深刻意識到中國歷經(jīng)滄桑的歷史文化，才能認識到自己肩負的責任，增強建設祖國的責任感和使命感。
三、10.（略）
親愛的爸爸媽媽
一、積累與運用 1.注音。
悼（）念 蜿蜒（）（）屹（）立 恍惚（）荒謬（）憧憬（）（）2.請根據(jù)拼音填漢字。
殺ｌù ｌｉáｏ 繞 褲ｄōｕ 盟ｓｈì
3.請根據(jù)原文填空。
① 風。雨。天。地。
②歷史，在雨中融合了——融成一幅悲哀而、真實而
的畫面。
③南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有 ；只有，只有，只有 ——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和 了。
4.安格爾寫下：“黑色在這兒也太明亮了??”，以這句話作引子，談談自己的讀后感想。
二、閱讀
凄風?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。
老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個孩子被納粹集體殘殺的地方。
南斯拉夫小說家莫馬?迪密其為我撐著雨傘，我們在窄窄的山路上邊走邊談。
“自從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到克拉庫耶伐次，悼念被納粹殺死的300個孩子?！蹦R告訴我。
“納粹為什么要選克拉——”
“克拉庫耶伐次。”
“克拉庫耶伐次。納粹為什么要選這個小城殺人呢？”
“克拉庫耶伐次是我們塞爾維亞的中心。他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠??全是純樸勤勞的普通市民?！?/p>
“為什么呢？”
“納粹要滅種呀！孩子們就從課堂里被抓走，還有十幾位老師。有一位老師，納粹要他合作，他說：‘開槍吧！我給孩子們上最后一課！’”
雨嘩嘩地下。山路上的人，在傘下低著頭，朝圣一般向山上走。走不完的人，望不斷的路。
“7000多人呀！”莫馬繼續(xù)告訴我，“一天之內，全殺光了！尸首染紅了350多畝的土地。每年這一天，我們到這兒來紀念他們。詩人，畫家，雕刻家，劇作家，演員，音樂家——各種藝術家，用各種藝術作品來紀念他們。你看！”莫馬指著前面。我們在蜿蜒的山路上一拐彎，只見一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。
“那V形石碑象征被害孩子們的班級——五年級?！蹦R說，“孩子們就在那兒被納粹殺死。”
人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去——孩子們仍不斷涌來。他們正站在47年前300個孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽！”
“華苓，跟我來！”莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發(fā)斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V形石碑?！斑@是孩子中僅有的兩位生還者?！蹦R向我介紹那兩位老人。
我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個世紀前的世界中去了。
地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。
歷史，現(xiàn)實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。
??
這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
5.“凄風。苦雨。天昏。地暗?！边@一環(huán)境描寫有什么作用？
6.“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠??全是純樸勤勞的
普通市民?！睘槭裁础叭??”？表現(xiàn)什么情感？
7.讀到“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了?！蹦闶窃鯓酉氲?？
8.閱讀后兩自然段，談談應當怎樣看待歷史，怎樣面對未來的現(xiàn)實社會？
三、作文
9.以《美麗又沉重的記憶》為題，寫篇400字的讀后感。
參考答案：
一、1.ｄàｏ ｗāｎ ｙǎｎ ｙì ｈū ｍｉù ｃｈōｎɡ ｊǐｎɡ
2.戮 繚 兜 誓
3.①凄 苦 昏 暗 ②現(xiàn)實 美麗 荒謬 ③憤怒 悲哀 記憶 警告 屠殺
4.只要言之成理，談出感想即可。
二、5.用四個獨詞句加重天氣給人的凝重感，襯托人物憑吊遇難者的沉痛心情和感受，也再現(xiàn)納粹屠殺無辜人民的悲慘場景。
6.強調納粹極端殘忍，極端野蠻的要滅絕種族的暴行，表現(xiàn)憤慨及對人民的同情。
7.幸存者在陵墓前回顧滄桑歲月所發(fā)出的感慨，表達對長眠地下的遇難伙伴們的深切懷念。
8.這段悲慘的歷史是泯滅人性的，人類為此付出慘痛的代價。歷史昭示：不要讓歷史重演，正直善良的人們團結起來，珍惜和平，反對戰(zhàn)爭，竭力去維護和平安定。
三、9.（略）阿長與《山海經(jīng)》
一、積累與運用
1.給下列加點的漢字注音。
駭（）擄（）悚（）惶急（）詰問（）保姆（）
2.找出下列語句中的錯別字，并改正過來。
①??說得闊氣一點，就是我的保母。（）
②都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。（）
③但當我衰悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經(jīng)》了。（）（）
④書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前??（）
3.解釋句中加點的詞語。
①最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指。
A.切切察察——
B.絮說——
②她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流??”
順順流流——
③但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。
謀死——
④我懼憚她什么呢！
懼憚——
4.根據(jù)課文內容填空。
文中作者“憎惡”、“討厭”阿長的原因是：（1）；（2）；對阿長產生敬意的原因又是：（3）；（4）；（5）。
5.“一條圍巾的價錢由六元變?yōu)閮稍?，如改為下列表達，正確的是
A.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低后，價錢降低了兩倍。
B.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低后，價錢降低了三分之二。
C.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低后，價錢降低了原來的三分之二。
D.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低后，價錢降低到原來的三分之一倍。
6.下面有三個句子，原文共有五十多字，請把它改成只有三十多字的兩句話，要使原意無損，語言更簡明。
原文：①還有一種立體的會活動的書，也很吸引人。②它的插圖都是立體的。③當你把書打開的時候，書里的人和動物馬上會站起來，躍然紙上，栩栩如生。
改寫：
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益。但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
7.當“我”聽到阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。
8.“我”對阿長產生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）
9.阿長為“我”買來《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格？
10.結尾一句是什么表達方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？
11.“別人不肯做”中“別人”指。
12.“人面的獸，九頭的蛇，??果然在內?！边@里的省略號的作用是。
13.概括選文中“我”對阿長思想感情的變化？
(二)有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我？”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么——只因為你是我的女兒！”
小朋友！我不信世界上還有人能說這句話！“不為什么”這四個字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋！她愛我，不是因為我是“冰心”?；蚴瞧渌耸篱g的一切虛偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的，惟一的理由，就是我是她的女兒?？傊?，她的愛，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾（同“揮”）開我前后左右蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來愛我的自身。
天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響，海波如山一般的洶涌，一切樓層都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋找到她，投到她的懷里??天地一切都信她！她對于我的愛，不因著萬物毀滅而更變！
她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人；而且因著愛我，她也愛了天下的
兒女，她更愛天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極（），而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來的！”
14.第一段有兩處細節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的 和母親的。
15.第一段中的“不遲疑”與第二段中的哪兩句話相互照應？
16.根據(jù)文意，第二段中與“拂拭”詞義相同的兩個詞語是、“拂拭一切”的目的是（用原文回答）。
17.第二段，為什么說母親愛的是“我的自身”？（用原文語句回答）
18.第三段描寫景物的特點可用文中的哪個短語來概括？
19.文中插入寫景文字（第三段）的用意何在？
20.第四段括號中應填入的詞語是。
21.第四段畫線部分說明母愛有何特點？
（三）娘
山子沒了爹，娘就百般疼愛山子。
山子沒考上高中，娘要山子重讀一年，山子卻跟著娘去割稻。娘問山子：“你就一輩子玩這土坷垃？”
“不玩土坷垃干啥？”山子悶悶地應了一句。
“你就這樣沒志氣？”娘好失望。
“可我能干什么？??到外面打工，如找不到事，那得要飯回來?！?/p>
“男人應該有膽量闖。你不應該前怕狼后怕虎的?！?/p>
山子不出聲，仍割著稻。娘開始罵山子，越罵越難聽。山子流著淚說：“娘，你咋這樣嫌我？我就像不是你生的?！?/p>
“你就不是我生的。我后悔不該撿你這個沒出息的窩囊廢?！?/p>
“我不是你生的？！”山子怔了，拿眼問著娘。
娘點點頭。
第二天天蒙蒙亮，山子一步一回頭地離開了家。
幾年以后，成了大款的山子回來時，娘的墳上已長滿青草。一個老婦人責備山子：“你出生時，差點要了你娘性命。你可真狠心??”
山子驚呆了，跪在娘的墳前，不停地磕頭，喊著“娘——”
22.對小小說《娘》的主題理解正確的一項是
A.勸告考不上高中的初中畢業(yè)生重讀再考
B.鼓勵農村青年到城里去掙錢當大款
C.揭示嚴格要求子女才能成長的道理
D.說明玩土坷垃是沒志氣沒出息的 23.對“娘”這個人物形象進行評價。
24.娘為什么罵山子，為什么說他是撿來的？根據(jù)理解，簡要回答。
25.體會山子在娘墳前磕頭的心情，口頭描述此時山子的心理活動。
三、寫作
26.以“母愛”為話題，寫一篇500字的作文。
要求：①用典型事例寫一篇記敘文。②自擬題目。
參考答案：
阿長與《山海經(jīng)》
一、1.ｈàｉ ｌǔ ｓǒｎɡ ｈｕáｎɡ ｊｉ? ｍǔ
2.①姆 ②瑣 ③哀 慕 ④模
3.①A.現(xiàn)在多寫作“嘁嘁喳喳”，模擬細碎的說話聲。B.絮絮叨叨地說。②即“順順溜溜”，順當。③謀殺④害怕
4.（1）我一定只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)。
（2）知道她謀害了我的隱鼠。
（3）常常對我講“長毛”。
（4）不料她還有這樣（脫下褲子，站在城墻上，外面大炮就放不出來；再要放，就炸了）神力。
（5）給我買來《山海經(jīng)》（別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功）
5.B
6.①還有一種書，插圖是立體的。
②把書打開，書里的人和動物會站起來，躍然紙上，栩栩如生。
二、（一）7.“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”。比喻。
8.因為“別人不肯做??她卻能夠做成功”，所以對她產生新的敬意。“她確有偉大的神力”。
9.樸實，善良，關愛孩子。
10.抒情 抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。
11.遠房叔祖和家里除阿長以外的人。
12.列舉省略
13.由鄙視到敬意。
（二）14.天真或幼稚 溫柔或慈愛
15.何等剛決，何等無回旋！
16.屏除 麾開 直接地來愛我的自身
17.她的愛是不附帶任何條件的，惟一的理由就是我是她的女兒。
18.萬象紛亂
19.烘托母愛的永恒
20.淺顯
21.無私,博大
（三）22.C
23.恨鐵不成鋼，對兒子愛得更深更切。
24.用特殊的方法“逼”山子離開娘的庇護，自立自強。
25.提示：圍繞著心靈的懺悔來寫。
三、26.提示：以“母愛”為話題并不是以母愛為題目，要求題目自擬。要選取典型事例突出“母愛”。
《背影》習題精選
一、積累與運用
1.給下列加點字注音。
妥帖（）躊躇（）（）頹唐（）蹣跚（）（）瑣屑（）狼藉（）
2.為下列多音字注音并組詞 3.填字組詞
不單行 觸目傷 情 于中 不能自 變賣 質
4.《背影》的語言平淡、質樸，卻極為感人，是因為。5.填空。
①《背影》選自《 》，作者，是散文家、、、民主戰(zhàn)士。
②文中共 次寫到背影，實寫的是，虛寫的是，這樣寫的作用是：。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”
6.本文段選自朱自清的《背影》，可是本段并未寫到父親的背影，作者為什么還要寫呢？
7.父親兩番“躊躇”，決定送行，把父親 的矛盾心理表露得淋漓盡致，增強了文章的感染力。
8.文中兩次用“終于”一詞，表明父親，決心親自送兒子，更顯父親愛子之心。
9.文中兩次用“再三”一詞，一寫父親，表明父親對兒子的關切；二寫兒子勸父親 表明“我”獨行的決心。
10.歸納本段段意。
11.指出畫橫線句子的描寫方式，體會其表達作用。
描寫方式：
表達作用： 12.《背影》中四次寫到父親的背影，每次的作用各不相同，請把它們對應寫出來。
“背影”①我最不能忘記的是他的背影。
作用：
②這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
作用：
③等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
作用：
④我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
作用：
（二）路上走著父子二人，他們在散步。兒子約二三歲，蹣跚地走在前面，手里抱著一只紅彤彤的大蘋果，以至把他的小臉都映紅了，兩個深深的酒窩嵌在臉上。父親走在后面，距兒子二三步遠，雙手反背在身后，慈愛的目光從鏡片后面透過來，落在兒子身上，兒子便沐浴在溫馨的父愛之中了。
忽然，兒子停住了，轉過身來，“爸爸，削蘋果?！彪p手舉起蘋果，伸向父親，父親的嘴角微微向上翹著，右手摸向腰間——沒帶水果刀。“我真粗心。”父親心里在自責。他彎下腰，雙手捧住兒子的小手，“來，爸爸給你啃掉蘋果皮，好嗎？”兒子點點頭，忽閃了一下眼睛。于是父親蹲下身來，開始了那個漫長而感人的動作。他的頭微向左傾，左腳著地，右腳跟踮起，顯出用力的樣子。我注視著眼前這對父子，兩行感動的淚水順著臉頰滑進我嘴里，“很甜。”我自言自語。但見父親只啃了一半，讓兒子拿住留有蘋果皮的另一半，然后緩緩地站起來，掏出手帕，擦擦嘴和手，長長地舒了一口氣?？粗鴥鹤哟罂诖罂诘爻灾O果，那笑意在他臉上蕩漾開去，??融融父愛注入了啃蘋果皮的這一動作。啊，父母之愛，無時不在！
13.對“開始了那漫長而感人的動作”中的“漫長”理解正確的是
A.說明父親啃蘋果皮的時間長。B.說明父親啃蘋果皮的艱難。
C.說明這個動作表達出愛的長久。D.說明今后類似動作還很多。
14.“很甜?！蔽易匝宰哉Z?！昂芴稹笔侵?/p>
A.蘋果本身很甜。B.我感到了父母之愛的“甜”。
C.對父愛是甜的感嘆。D.意識到兒子吃蘋果之甜。
15.點明這個動作含義的一句話是：。
16.本文所用的表達方式主要有、和，記敘的順序是。
17.表達的主題是什么？
（三）我的父親
我的父親曾經(jīng)為我苦了一生，把我養(yǎng)大，送我進學校，為了造屋子，買了幾畝田地。六十歲那一年，還到漢口去做生意，怕人家嫌他年老，只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了。
“讓我再幫兒子幾年！”他只是這樣說。
后來屋子被火燒掉了，他還想再做生意，把屋子重造起來。我安慰他說，三年以后我自己就可積起錢造屋了，還是等一等吧。他答應了。他給我留下了許多造屋的材料，告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對我說：“早一點造起來吧，我可以給你監(jiān)工?！?/p>
但是他終于沒有看見屋子重造起來就死去了。他彌留的時候對我說，一切都滿足了。但是我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來，是他所最樂意的。我聽到他彌留時的呻吟和嘆息，我相信那不是病得痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年，幫我造起屋來。
18.給下列加點的字注音并解釋詞語的含義。
彌留（）呻吟（）
19.“我的父親曾經(jīng)為我苦了一生”，根據(jù)父親對我的愛，從中體會父親為“我”做了哪些事情？
20.“大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了”?！捌边@個詞能否去掉？為什么？
21.對“我相信那不是病得痛苦的呻吟和嘆息”一句怎么理解？
22.本文圍繞哪件事描寫父親對兒子的深情？
23.本文贊頌了什么？
24.父親為兒女做的事很多，你能寫出兩件事嗎？從中你有什么體會？
（四）父親的手
父親四十多歲了，身體有些發(fā)胖，頭發(fā)因長年的操心勞作風吹日曬，漸漸泛白了。也許父親不愛說話吧，他對子女的愛是深埋在心底的。經(jīng)過了這么多年的風風雨雨，我愈加明顯地感受到了父親的愛是那么深沉，那么含蓄。使人感觸最深的是他那一雙實實在在的農民的手。
那年春天，我將要參加升學考試，但是禍從天降，母親不幸身患重病，臥床不起。我也不小心左腳摔成了骨折，不能行走，可又要面臨升學的挑戰(zhàn)，每天接送我上學的擔子就落在了父親的肩上。他一送就是一個多月。
當我感覺到能慢慢走路時，我告訴父親，不要再接我，他一邊修著車子，一邊說：“骨頭還沒長好，要日后落下啥病根兒咋辦？”我沒有堅持，乖乖地聽了父親的話。
可是放學后，我左等右等，就是不見父親來。不知什么時候，下起了小雨，陰郁的天氣最能使人心煩。我慢慢地走出了學校。
就在校門口不遠，我遇到父親，兩人都沒說話。他把我扶上自行車。前面的坡又陡又長，且路面不平，很少有騎著自行車到坡頂?shù)??？蓪Ω赣H，這不是難事，就算帶上我，讓他騎上坡頂仍舊面不改色。然而今天，我明顯感覺到父親的呼吸有些急促了。我說：“爸，下來推著走吧！”父親頭也不回：“沒事兒，一會兒就上去了！”
到家后，我向媽媽說今天去接得晚了，媽媽滿臉痛楚地說：“麗，你沒看見你爸的右手小指包著紗布嗎？”我不由愣了。原來父親送我上學回來時，遇上了車禍，小指夾在兩輛車中間，成了粉碎骨折。到醫(yī)院包扎后，又急急忙忙趕著去接我。
聽到這兒，我眼眶一熱。喉嚨里像被什么東西卡住了似的，想哭，又哭不出來。一瘸一拐地來到父親的身邊，見他躺在沙發(fā)上，兩眼緊閉，雙手交叉放在腿上。我握住父親的手問：“爸，疼不疼？”父親仍然緊閉雙眼，緊咬著牙關輕輕地說：“骨頭都碎了，你說疼不疼？”我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑下來。朦朧中，我望見了父親那雙骨節(jié)分明的手，有著幾個大大的厚繭。
從此，我有意無意總是能注意到父親的手。
我只感到奇怪，父親的手能種田，能開車，整天沾滿了泥土和汽油，可一回家就不同了。他總是把手洗得干干凈凈的。當他教我寫毛筆字時，我奇怪，長滿了老繭的手，寫出的毛筆字怎么那樣好看？當他教我拉二胡、吹笛子時，我納悶，一雙干重活的手，怎么對指法變幻如此純熟？
后來，我漸漸長大，慢慢看懂了父親的手。他的手上寫滿了幾十年的風雨滄桑，寫滿了對新生活的努力和對子女無私的愛！冥冥之中，我隱隱感到，盡管世事變遷，命運坎坷，我是永不會忘記這雙手了，直到走完人生之路！
25.下面是對父親的手的概括，選出最恰當?shù)囊豁検?/p>
A.那是一雙實實在在的農民的手。
B.那是一雙干重活的手。
C.那是一雙接送我上學的手。
D.那是一雙寫滿了對新生活的追求和對子女無私的愛的手。
26.“我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑了下來”的原因是
A.后悔自己曾對父親不滿。B.見父親的手粉碎性骨折，心痛。
C.被父親對子女無私的愛所感動。D.以上三種情況都有。
27.作者抓住了父親的手，選了哪些材料？
28.談談“我”的感情變化。
三、寫作
29.父親對同學們來說是最熟悉不過了，在日常生活中也能感受到父愛。請以“父親”為題目，選取
一、兩個生活片段，寫成一篇文章，以體現(xiàn)出你所感受到的父愛。
參考答案：
一、1.ｔｕǒ ｃｈ?ｕ ｃｈú ｔｕí ｐáｎ ｓｈ?。?ｘｉa ｊí
2.ｃｈāｉ出差 ｃｈā差別 ｃī參差 ｊīｎ不禁 ｊìｎ禁止 ｋ?ｎɡ空白 ｋōｎɡ空氣 ｓì相似 ｓｈì似的 ｘíｎｇ行走 ｈáｎɡ銀行 ｓ?。瞑辣紗?ｓàｎɡ喪失
3.禍 懷 郁 已 典
4.寫得真切，蘊含著真情實感
5.①朱自清散文全集 朱自清 詩人 學者②四 車站送別 開頭結尾各一處 文章開頭寫背影，點題并設懸念，中間兩次實寫是表現(xiàn)父親愛兒子之深之切，結尾再想起背影，既照應了開頭，又表達了作者對父親的深切懷念之情
二、（一）6.為后文刻畫父親的背影做鋪墊。
7.欲送有難處，欲離不忍
8.有許多理由可以不親自送兒子，但都因愛子而排除
9.“囑托茶房”次數(shù)之多 “不必送”次數(shù)之多
10.父親決定親自送行，表現(xiàn)了父親深切的愛子之情。
11.語言描寫“不要緊”是對父親而言，盡管“事忙”但無關緊要；“他們去不好”是對兒子而言，就怕別人照顧不妥帖。簡短樸實的話語蘊含深切的愛子之情。
12.①篇頭點題，引起下文。②集中刻畫,把情節(jié)推向高潮。③對“背影”的動態(tài)進行補充，深化主題。④照應開頭，引人回味，增加感情的深度。
（二）13.C 14.C
15.父母之愛，無時不在 16.記敘 描寫 抒情 順敘
17.父親對兒子的深切關愛之情。
（三）18.ｍí 病重快要死時。ｙíｎ 病痛時發(fā)出的哼哼聲。
19.把我養(yǎng)大，送我上學校，為我造房子，買了幾畝田地，給我留下許多造屋的材料。
20.不能 偏是偏偏之意，表示事實跟希望的恰恰相反，表現(xiàn)父親對我深切而執(zhí)著的愛。
21.為我造房的夙愿沒能實現(xiàn)，內心十分痛苦，因而在彌留之際呻吟和嘆息。
22.一心一意為兒子造屋。
23.父親對孩子深切的愛，無私的美德。
24.①一年四季，風雨無阻地每天到站點接我放學。②雙休日騎車馱著我去學習班學習。
（四）25.D 26.D
27.送“我”上學一個多月；骨折后到學校接我；教“我”寫毛筆字，拉二胡，吹笛子等。
28.生氣——感動——崇敬
三、29.提示：父親的形象是高大的，父愛無時不有。留心觀察一下，選取生活的片段，寫成一篇不少于500字的作文。
臺階》習題精選
一、積累與運用
1.給下列加點的字注音。
凹凼（）尷尬（）（）挪（）嗄嘰（）（）門檻（）2.選出每組中有錯別字的一項。①A.肩膀 B.摩破 C.寬敞 D.涎水 ②A.緣故 B.泥漿 C.疲卷 D.瞬間 ③A.糟糕 B.仿佛 C.叮囑 D.煩燥 ④A.倔強 B.露珠 C.醒悟 D.跨骨 3.解釋下列句子中加點的詞語。
①父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。尷尬：
②雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。微不足道：
③農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。大庭廣眾：
4.為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？
5.“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？ 6.試比較《背影》與《臺階》的異同點。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親 在霧里。父親頭發(fā)上像是 了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地 著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮?到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。
父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。
7.給加點的字注音。
黏（）摻（）
8.下列動詞是從原文中抽出來，請把它們選入上文空格中。
飄 浮 滾 挑
9.“我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥?！睘槭裁从谩疤ぁ倍挥谩昂汀被颉安取?？
10.為什么“父親明明高興，卻露出些尷尬的笑”？
（二）父親的難題
小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言或別的故事。
一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學校明天舉行的一場短跑比賽。（A）坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩味。
末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性?！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴肅：“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎？”
（B）保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺啰？”
爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發(fā)窘地回答：“（C）我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺?！?/p>
“（D）烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。（E）誰都知道，兔子的速度起碼比烏龜快上100倍！”
“烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅持道，“（F）它是靠堅持不懈地努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。”
小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認認真真地思忖著?！拔铱刹幌嘈?。”他倏地站起身來?！埃℅）烏龜?shù)膭倮耆强窟\氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。（H）即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子！”
爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上??
11.小保羅的父親認為烏龜取勝的原因是，而小保羅則認為烏龜能取勝是因為（每處
不得超過8個字）。
12.在文中用波浪線畫出與（A）句中“又嘮嘮叨叨”的“又”字相呼應的句子。
13.畫線的（C）句在文中的含義是：。
14.文中畫線的（E）句與（H）句能否對調？為什么？
15.畫線的（B）句中“呆望了一陣”的“一陣”不能改為“一眼”，原因是：。
16.致使父親遇到“難題”的根本原因是什么？
三、寫作
17.以“我的父親”為題，寫一篇600字的作文。
參考答案：
一、1.ｄàｎɡ ɡ?。?ɡà ｎｕ? ɡā ｊī ｋǎｎ
2.①B ②C ③D ④D
3.①尷尬：神色態(tài)度不自然。②微不足道：小的不值得一提。③大庭廣眾：人很多的公開場合。
4.因為我們家的臺階只有三級，臺階的高低與主人的地位相應。
5.臺階雖然高了，但是地位卻沒有提高，所以父親反而處處感到“不對勁”。
6.提示：①從內容上 ②從結構上 ③從語言上
二、（一）7.ｎｉáｎ ｃｈāｎ
8.填字順序為：浮 飄 挑 滾
9.“踏”形象地寫出了和泥的動作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以單用哪一個，都不夠形象具體。
10.造新臺階是父親一生的愿望，愿望將要實現(xiàn)時，卻感到一些失落感，所以露出些尷尬的笑。
（二）11.烏龜踏實有韌性 完全靠運氣
12.第一節(jié)“總是津津樂道??寓言和別的故事”，第二節(jié)“小保羅記得??叫人膩味”。
13.我沒有說你會指望貝利、托尼、薩里會像兔子那樣中途躺下睡覺。
14.不能，因為（E）句是證明（D）句的理由，而（H）句是用來反駁（F）句的。
15.“一陣”表明小保羅思考時間比較長，與“呆望”相吻合；而“一眼”時間短，與“呆望”矛盾
16.兒子思考問題的角度和方法與父親不一致。
三、17.提示：要選取平凡的事，來寫父親。
作業(yè)導航
1．了解父親的形象，體會深厚的父子情
2．了解文章的結構線索
3．把握詞語的深刻含義
一、基礎部分
1．下列加粗字注音、字形不正確的一項是（）
A．凹凼（ào）煩燥（zào）B．尷尬（ɡān ɡà）陰涼（yīn）
C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi）D．砌縫（qì）舀米（yǎo）
2．指出沒有用比喻的句子（）
A．那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。
B．父親又像問自己，又像是問我。
C．額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
D．他的臉蒼白得像一張紙。
3．解釋加粗的詞。
（1）雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。
（2）偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。
（3）農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。
閱讀下文，完成4～7題。
有一天，父親挑了一擔水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地（）了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很（）地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎！我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去。??等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。父親說他的腰閃了，要母親為他治治。??
這以后，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閑著沒什么事可干，又覺得很（）。以前他可以在青石臺階上坐幾個小時，自那次腰閃了之后，似乎失去了這個興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。
我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。
好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了？
怎么了呢，父親老了。
4．依課文把空缺的三個詞語填上，正確的一項是（）
A．慘叫 粗暴 煩躁 B．慘叫 粗野 煩惱
C．喊叫 粗暴 煩惱 D．喊叫 粗野 煩惱
5．理解下列句子的含義。
（1）不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎！
（2）父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁。
（3）那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。
（4）怎么了呢，父親老了。
6．父親一生的追求是什么？他是一個什么樣的人？你怎么看這個人物？受到什么啟發(fā)？
7．文中如何描寫“我”的行動？“我”是一個怎樣的人？
二、提高部分
閱讀下文，完成8～11題。
一張車票
她帶著母親痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所勞動教養(yǎng)的兒子。
她徑直走向入站口，默默地排在長長的隊伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標尺，心，頓時顫抖起來。那白色的標尺線，仿佛是_____________________。
這時剛剛下車的人出站了。
“媽媽，剛才阿姨給我量身高時，我把腿彎著，沒有過線?！币粋€稚嫩的童聲。一個多么熟悉而又可怕的聲音！她惶恐地抬起頭，只見一個年輕的母親，正抱起一個眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖，好兒子，媽媽把省下的錢給你買好東西吃！”
“不能走！”她顯得十分激動，聲音都嘶啞了。
“你憑什么不讓我走？”年輕的母親向她投以慍怒的目光質問道。
“憑一顆懺悔的母親的心！”她眼角閃動著淚花，語言是那樣地凝重。
她用顫抖的手從口袋里拿出一張報紙，羞容滿面地遞給她說：“請你看看我這篇文章，不，嘗嘗這?？喙?！”
“啊，??你的孩子就是這樣??”年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了。
“媽媽，我們快走呀！”小男孩搖著媽媽的腿嚷著。
“________________________”年輕的母親說道。
8．在第二段末尾橫線上最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A．一條閃光的皮鞭 B．一根粗大的繩索
C．一張巨大的羅網(wǎng) D．一個醒目的感嘆號
9．為什么“她”感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕”？
10．在最后一段的橫線上，補上你認為最合理的人物語言。
11．這篇小說的主題思想是（）
A．家長不能貪圖小利，否則會犯大錯誤
B．家長不能溺愛孩子，否則會自嘗苦果
C．家長應當教育孩子從小遵紀守法
D．家長應當在日常生活中為子女作出好的榜樣
三、試一試
12．李銘同學由于學習方法不當，成績一直不好。請你以朋友的身份，按下面的要求各寫一句話，幫助李銘提高認識。
（1）激勵語氣____________________________________________________________
（2）規(guī)勸語氣____________________________________________________________
（3）批評語氣____________________________________________________________
參考答案
一、1．A（āo，躁）2．B 3．（1）小得不值得提。（2）好像失去了什么。（3）人多而公開的場合。4．A
5．（1）父親沒真正覺得自己老，強調自己還很有力氣。
（2）父親一生勤勞，一旦歇下來，非常不習慣。
（3）通過外貌描寫，我看出父親真老了。
（4）父親的身體老了，心境也老了。
6．造高臺階。勤勞、善良、老實厚道。父親在實現(xiàn)了最高的追求后，內心失落，不踏實了。人活著要不斷地追求。
7．“我”把挑水的活包了，陪父親在門檻上休息，聊天。“我”是一個孝順父親、理解父親痛苦的孩子。
二、8．A 9．因為“她”的兒子小時候也說過類似的話，做過類似的事，最后走上了犯罪道路。10．不！我們補票去！11．C
三、12．（1）相信你一定能找到恰當?shù)膶W習方法?。?）在學習方法上，你要格外注意啦！（3）怎么總是不講究學習方法呢？ 老王
一、積累與運用
1.給下列加點的字注音。
傴（）翳（）愧怍（）攥（）
2.指出下列每組中的錯別字，并加以改正。
A.惶恐 腫脹 默存 冰籍（）B.塌敗 骷髏 湖涂 抱歉（）C.荒僻 善良 取諦 閑聊（）D.滯笨 誨辱 湊合 愧怍（）3.辨析組詞。
4.在這篇課文中，作者的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良又表現(xiàn)在哪里？
5.試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后的問題。
（一）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結了一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
他只說：“我不吃?！?/p>
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
6.閱讀文段，回答問題。請指出本段記敘的要素：
時間： 地點： 人物： 事件：
7.解釋文段中加點的詞語。
滯笨： 鑲嵌：
8.“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！睂ⅰ拌偳丁蹦芊窀臑椤罢玖ⅰ?？為什么？
9.“我強笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”中的“強笑”能否換成“笑著”？為什么？
10.“可是我害怕得糊涂了?！弊髡邽槭裁春ε拢拷Y合文段簡要回答。
（二）［甲］乞丐
我走過街頭??一個老態(tài)龍鐘的乞丐把我攔住。
紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污穢的傷口??啊，貧窮把這個不幸的生命噬嚙得多么丑陋！
他向我伸來一只通紅的，浮腫的，骯臟的手??他喃喃地乞求幫助。
我摸遍了全身的口袋??沒有錢包，沒有懷表，甚至連手絹也沒有??我身邊一無所有。
而乞丐在等待??他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。
窘急、惶恐之下，我緊緊地握住這只骯臟的顫抖的手??“不要見怪，兄弟，我什么也沒帶，兄弟?！?/p>
乞丐用他紅腫的雙眼注視著我，那青紫的嘴唇流出一絲笑意——于是他也同樣緊握了我
那冰涼的手指?！皼]關系，兄弟，”他吃力地咕噥著，“這也多謝了。這也是施舍，兄弟。”
我明白，我也得到了我兄弟的施舍。
［乙］女乞
我走過繁華的鬧市，四通八達的人行天橋上，一個戴著墨鏡的并不十分衰老的女乞占去了大半邊人行道。
她的頭埋在兩膝之間。身邊放著一幀像片，是一個穿軍裝的男人頭像，只是四邊打著黑框。地上皺巴巴的一張紙，上面寫著：自幼眼盲，父母雙亡。戍守邊關，丈夫陣亡??讀著讀著，我的心緊緊向她傾斜了。
“過路君子，抬手一幫。”我想做一回“君子”，盡一份心，可惜囊中羞澀，只摸出了一個五分硬幣，丟進她身邊的杯中。她聽到聲音，向我磕了一個頭，嘴里喃喃地說了些話，大概是“祝你發(fā)財”之類的話吧。
我并不理會這些話，照樣走我的路。忽然聽到一聲金屬撞擊聲，一回頭，正看見那位盲女用“瞎”了的眼睛瞄著離杯一尺遠的硬幣，用手撮起，然后準確無誤地投入杯中。
我呆住了。我感到悲哀，為照片上的軍人悲哀，更為那位婦女悲哀。我頭也不回地走了，但我的希望卻留在了她身邊。
我等待著。
11.這兩篇記敘文都是寫乞丐的，對乞丐的描寫共同使用的方法是
A.心理描寫 語言描寫 動作描寫 B.語言描寫 肖像描寫 動作描寫
C.語言描寫 心理描寫 肖像描寫 D.動作描寫 側面描寫 語言描寫
12.甲文寫乞丐特意點明“老態(tài)龍鐘”，其作用是 ；乙文寫女乞則寫到她“并不十分衰老”，其作用是。13.在甲文中，乞丐“等待”的是，他得到的是 ；乙文中，“我”得到的是，“等待”的是。
14.在上文中，作者“為自己悲哀”，是因為?！盀檎掌系能娙吮А?，是因為，“為那位婦女悲哀”，是因為。
15.通讀短文后，談談你的體會。
（三）感恩報德——也是中華民族的傳統(tǒng)美德
一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。
這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討一口飯吃。
可是，當一位天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。
姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。
男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應該付您多少錢？”
姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢。媽媽經(jīng)常教導我們：施以愛心，不圖回報。”
淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請您接受我由衷的感謝吧！”
其實，男孩本來是打算退學的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。
若干年之后，有一位來自小城鎮(zhèn)的姑娘得了一種罕見的重病。當?shù)氐尼t(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。
一位有名的醫(yī)生參加了會診。當他看到病歷上記載的家庭地址時，他馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認出了：這位病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能，回報這位“施以愛心，不圖回報”的姑娘。
經(jīng)過艱辛的努力，手術成功了，姑娘漸漸康復。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公
室，他付清了一切費用，并微笑著簽上了自己的名字。
姑娘堅持要知道她應該支付多少醫(yī)藥費?？墒?，當賬單送到她的手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將會花去她所有的積蓄，或許還不夠。最后，她還是鼓起了勇氣，顫抖地翻開了這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：
“醫(yī)藥費——滿滿一大杯牛奶 霍華德?凱利醫(yī)生”
16.這是一個真實的故事，盡管它顯得有些巧合。人們之所以傳誦這個故事，是因為它頌揚了 的高尚品德。
17.“滿滿一大杯牛奶”產生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺得渾身有勁”，打消了退學的念頭，直至走向成功，你覺得其中的原因是什么？
18.對故事里的醫(yī)生（男孩）和姑娘，你更喜歡哪一個？為什么？
19.這個故事不長，但處處都有照應。你能找出運用了照應寫法的地方來嗎？請你至少舉出兩處，并談談這種寫法的好處。
照應之一，如：
照應之二，如：
好處是：
20.中華民族傳統(tǒng)美德也很重視感恩報德，你能舉出一個有關的成語（或諺語、格言、詩句、故事等）來嗎？
三、寫作
21.你是否觀察到身邊善良的人所做的善良的事嗎？如果有，請自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。
參考答案：
一、1.ｙǔ ｙì ｚｕ? ｚｕàｎ
2.箱 糊 締 侮
3.教誨 侮辱 懺悔 荒僻 逃避 墻壁 捎東西 樹梢 稍稍
4.作者的善良是對弱者的同情，老王的善良表現(xiàn)在對他人的幫助。
5.提示：敘述時注意人物的語言。
二、（一）6.有一天 “我”家門口 “我”和老王 老王為“我”送來香油和雞蛋
7.呆滯笨拙 把一物體嵌入另一物體內
8.不能。用“鑲嵌”可以看出老王的身體已經(jīng)很虛弱了，而用“站立”給人的印象，認為老王的身體較好。
9.不能換?！皬娦Α闭f明笑的不自然，體現(xiàn)出“我”對病危中的老王的同情。
10.因為老王身體瘦的讓“我”害怕，他的病態(tài)使人害怕。
（二）11.B
12.為了表明“乞丐”已是沒有勞動能力的老人了 表明女乞年紀還不太大，如果眼睛未瞎，還應該能夠靠自己的勞動維持生活。
13.物質上的施舍 精神上給予（真誠和友愛）悲哀（或欺騙）那位婦人重新尋回自我，做個真誠的人
14.自己輕信表面現(xiàn)象，未看到實質 他被人當成騙人的幌子 她本有靠勞動為生的條件卻甘心做乞丐，騙取別人的同情或施舍
15.人和人之間應該真誠相待。
（三）16.施以愛心，不圖回報
17.“滿滿一大杯牛奶”使得處在困境中的男孩看到生活中存在著愛心，重新燃起希望，振作起來，繼續(xù)拼搏奮斗。
18.可以從精神品德方面，只要言之有理即可。
19.“給了他滿滿一大杯牛奶”——“送過滿滿一大杯牛奶”“施以愛心，不圖回報”——“回報這位‘施以愛心，不圖回報’的姑娘”
使文章前后呼應，上下連貫，線索清晰，結構完整，中心突出等等。
20.感恩戴德。
三、21.（略）《信客》
一、積累與運用
1.給下列加點的字注音。
唏噓（）（）詰問（）伎倆（）（）
2.下列每組詞語都有錯別字，指出后并加以改正。
A.克扣 接濟 噩耗 低媚順眼（）
B.唏噓 希罕 呵斥 風塵苦旅（）
C.詰問 伎倆 顛沛 窮愁了倒（）
D.焦灼 吊唁 雞零狗粹 長途跋涉（）
3.請結合上下文解釋詞語。
闖碼頭： 吊唁： 窮愁潦倒：
4.請你談談對“信客”一詞應當怎樣理解。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后的問題。
（一）只要信客一回村，他家里總是人頭濟濟。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。
終于有婦女來給信客說悄悄話：“關照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的?！薄澳憬o他說說，那些貨色不能在上海存存？我一個女人家，來強盜來賊怎么辦??”信客沉穩(wěn)地點點頭，他看得太多，對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。
闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽到這個消息，就會匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報死訊的人都以倒夾黑傘為標記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個人客死他鄉(xiāng)。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報?？蓱z的家屬會號啕大哭，會猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會有一些農婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。
下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農村婦女會把這堆簡陋的遺物當做丈夫生命的代價，幾乎沒有一個相信只有這一點點。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯了什么事一般。他只好柔聲地匯報在上海處置后事的情況，農村婦女完全不知道上海社會，提出的詰問每每使他無從回答。
直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？老信客說過，這鄉(xiāng)間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。
5.人們喜歡齊集信客家中，這一現(xiàn)象說明了什么？
6.你怎樣理解那些婦女對信客說“悄悄話”？ 7.你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”？
8.選文中重點寫了信客的什么事跡？為什么這樣安排？
9.信客只管通報消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？
10.指出選文中畫“ ”線的語句所使用的修辭手法。反映了信客的什么品質？
11.你認為信客具有怎樣的品格和精神？
（二）擺渡老人
①讀中學時，學校設在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認識了那擺渡老人。
②當時，那老人一直是我們取樂的對象。每到放學，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。超載時，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風，看著渡船被吹淌到到渡口好遠的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。
③最有意思的要數(shù)冬天（當時我是這樣認為的）。冬天很冷，河面結了一層厚厚的冰。每天早晨，當我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。當時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。
④那一天特別冷，我因有事起了個早。吃過早飯后，便不緊不慢地向學校走去。到渡口時我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來，昨天聽學校說耽誤了學生上早讀，今天我就起了早。誰知等了好長時間，才來了你一個人。”說完，便送我過河。
⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊。”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學，但終究沒上成。后來他得病去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學，心里好受些?！闭勗掗g，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去?？粗先说谋秤埃也辉俑械奖孔究尚?，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事講給同學們聽了。以后，我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風霜的臉上出現(xiàn)了笑容。
⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書?！?/p>
⑧“好好讀書”，這句話一直留在我記憶中。
⑨真想再見見擺渡老人。
12.本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過河上學的辛勞。先寫老人因“我們”的 而手忙腳亂，一番折騰；再寫因，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己，特地起大早送“我們”過河上學。
13.第⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學，心里好受些?！闭埬阌米约旱恼Z言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。
14.第⑤段中加點的語句表現(xiàn)了“我”當時 和 的心情。
15.原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個 的形象；后來，擺渡老人在孩子們的心中卻是
一個 的形象。
16.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個句子。
示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
（2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
仿句：（1）
（2）
（3）
三、寫作
17.處處為他人著想的人到處都有，你是否發(fā)現(xiàn)了？請把他們的事跡寫下來。題目自擬。
參考答案：
一、1.ｘī ｘū ｊｉ? ｊì ｌｉǎｎɡ
2.眉 稀 潦 碎
3.外出到城里謀生。祭奠死者并慰問家屬。生活窮困愁苦，頹喪失意。
4.信客是一種已經(jīng)消失了的職業(yè)，他們秉承誠信的道德準則，服務于千家萬戶，在人們眼中自然是“為人信任的人”。
二、（一）5.使人切實感受到農村人們渴盼了解來自外面世界各方消息，增長見識的心情，可見信客在人們心目中的地位是何等重要。
6.表明信客受到婦女們的完全信任，是她們依靠的人。
7.因為他傳遞的來自城里的任何消息，都直接關系到家家戶戶的起落沉浮，會立刻引起震動，所以說，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。
8.重點寫了信客報喪送遺物等活動 因為，這類事件反映信客的遭逢，最有代表性，能很好地體現(xiàn)信客忠厚、誠實，待人謙和的品格，以及寬容、忍辱負重的精神境界。
9.突出了信客真誠、善良，能夠寬容理解他人，時時處處為他人著想的好品質。
10.設問 反問
反映信客對他人的理解，體諒與寬容。
11.這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠信等美德于一身，竭誠為鄉(xiāng)親服務，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對待，也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。
（二）12.惡作?。ㄌ詺?、調皮）河面結冰 年老體弱
13.因為老人失去可愛的兒子深感痛苦，于是把父愛轉移到“我們”身上，每天接送“我們”上學，所以覺得“心里好受些”。
14.愧疚 感激
15.可笑 可敬
16.舉例：（1）父母把兒子擺渡到成人世界。
（2）老師把學生擺渡到知識的王國。
三、17.①題目要新穎，并作為文章的線索
②用幾件事來寫一個人。
中國石拱橋》復習題
一、積累與運用
1.給下列加點的字注音。
①推崇()②張()③和諧()④惟妙惟肖()2.按注音填字組詞。
①橋ｄūｎ()②ｘｉáｏ()河 ③飲ｊｉàｎ()④ɡǒｎɡ()橋
3.根據(jù)課文內容填空。
①《中國石拱橋》的作者是橋梁專家，這是一篇，向讀者介紹有關石拱橋的知識。
②中國石拱橋的三大特點是、、。
③我國石拱橋的設計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料，結構，強度。
④橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是。(巧妙絕倫 匠心獨運)
⑤那時候有個意大利人馬可?波羅來到中國，他在游記里，十分(崇拜 推崇)這座橋。
⑥我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，(證明 表明 說明)了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。
4.下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是
A.大拱的肩上，各有兩個小拱。
B.我國的石拱橋幾乎到處都有。
C.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
D.全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。
5.下列詞義的范圍由大到小排列的是
A.拱橋——石拱橋——橋——中國石拱橋
B.橋——石拱橋——拱橋——中國石拱橋
C.中國石拱橋——橋——拱橋——石拱橋
D.橋——拱橋——石拱橋——中國石拱橋
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張
說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
6.用“‖”將這段文字分成三層，標明層意。
①
②
③
7.這段文字的說明對象是什么？ 8.揭示這段文字中心的句子是。
9.這段文字的說明順序是。
10.文中“這個創(chuàng)造性的設計”是指什么？
11.文中引用張 之語是為了說明。
（二）能源是人類生存與發(fā)展的基礎之一。20世紀以來，全球的人口增長和經(jīng)濟發(fā)展，大大
增加了對能源的需求。在各種能源中，化石燃料中的石油、天然氣是當今世界的主要一次能源。據(jù)世界能源委員會統(tǒng)計，已探明的石油、天然氣可采儲量，按1992年各國的產量計算，分別只能開采44年和60年；雖然可采儲量還可能會有新的發(fā)現(xiàn)，但社會需求也在增長，特別是考慮到第三世界國家的經(jīng)濟發(fā)展，油氣燃料可供開采的時間不會很長。在化石燃料中，盡管煤炭的蘊藏量最豐富，但燃煤造成的嚴重污染使其不大可能成為世界范圍的主要能源。雖然核聚變反應可提供清潔的能源，在海洋中蘊藏著約42萬億噸核聚變的主要物質氘，但核聚變堆研究的難度很大，估計要到下一世紀后期核聚變電站才有可能實現(xiàn)商品化。因此，在展望21世紀能源問題的前景時，可能不得不面對油氣資源面臨枯竭、核聚變發(fā)電又未能商品化的一段時期。為保證這一時期內人類有充足的清潔能源供應，利用太陽能來發(fā)電是一種必然的選擇。
太陽能是最重要的可再生能源，地球上的各種能源無不與之密切相關。事實上，太陽在地球的演化、生物的繁衍和人類的發(fā)展中，起了無比重大的作用，也為人類提供了取之不盡的能源。太陽內部不斷進行的高溫核聚變反應釋放著功率為3.8×1026兆瓦的巨大輻射能，其中只有二十億分之一到達地球大氣高層；經(jīng)過大氣層時，約30%被反射，23%被吸收，僅有不到一半的能量8×1016兆瓦到達地球表面。盡管如此，只要能夠利用其萬分之幾，便可滿足今日人類的全部需要。
（選自1999年4月19日《人民日報》，作者徐建中，有刪改）
12.本文主要運用的兩種說明方法是什么?
13.本文是按什么順序來說明的？
14.找出第一段的中心句寫在下面。
15.結合選文說出太陽能發(fā)電的主要優(yōu)勢。
16.結合文中兩處加點的詞語概括說出本文在語言表達上有什么特點？
（三）大豆的營養(yǎng)價值很高，用途很廣?，F(xiàn)代科學研究表明： ①大豆籽粒中含有40%左右的蛋白質，19%左右的脂肪，還有各種維生素和礦物質。從蛋白質的含量來看，②0.5公斤大豆相當于1公斤牛肉，2公斤多豬肉，或6公斤水質牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻為“植物肉”?，F(xiàn)在，用大豆可以加工成100多種主、副食品。經(jīng)過加工的豆制品，90%以上的蛋白質都可以消化吸收，特別是豆腐，更容易被消化吸收，是我國人民很喜歡吃的傳統(tǒng)食品。
大豆還是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋蘇軾寫的《物類相感志》里說：“豆油煎豆腐，有味。”這是我國食用豆油的最早記載。我國是世界上生產豆油最早和最多的國家之一。
（《祖國的大豆》）
17.這兩段文字按說明對象分，屬于 說明文；按說明方式分，屬于 說明文。
18.文段中許多地方用了數(shù)據(jù)說明，請簡要回答畫橫線處的數(shù)據(jù)分別說明什么？
19.短文第二段引用蘇軾《物類相感志》里的話，是為了說明什么？
20.說明文應具有科學性，語言要力求準確、嚴謹。請從上面短文中舉一例加以說明。
三、寫作
21.題目：《我最喜歡的一座橋》
要求：①寫成說明文，要注意抓住所要說明的橋的特征，運用恰當?shù)恼f明方法。②字數(shù)不限。
參考答案：
一、1.①ｃｈ?ｎɡ ②ｚｈｕ? ③ｘｉ? ④ｘｉàｏ
2.①墩 ②洨 ③澗 ④拱
3.①茅以升 說明文 ②形式優(yōu)美 結構堅固 歷史悠久 ③省 巧 高 ④巧妙絕倫 ⑤推崇 ⑥表明
4.A 5.D
二、（一）6.??人不知其所以為”。‖??長虹飲澗”?！?? ①總體介紹趙州橋長、寬，說明它的雄偉，引出造橋技術不凡。②分別介紹趙州橋的特點。③總結、高度評價趙州橋。
7.趙州橋的結構特點。
8.趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
9.邏輯順序
10.大拱的兩肩上各有兩個小拱。
11.趙州橋形式優(yōu)美。
（二）12.列數(shù)字 作比較
13.邏輯順序
14.因此，在展望21世紀能源問題的前景時，可能不得不面對油氣資源面臨枯竭、核聚變發(fā)電又未能商品化的一段時期。
15.取之不盡，無污染
16.嚴密、準確
（三）17.事物平實性
18.①說明大豆的營養(yǎng)價值高。②說明大豆的蛋白質含量高。
19.說明我國人民很早就食用豆油。
20.例如：“從蛋白質的含量來看”，這個短語用得很準確，若沒有這個短語，那么大豆與牛肉、豬肉、水質牛奶就無從比較了。
三、21.（略）
一、基礎知識：
1、給下列加點字注音。
洨河（）
弧形（）
橋墩（）
河堤（）
漳州（）
支撐（）
砌成（）
和諧（）
暴漲（）
飲澗（）
拱橋（）
陡坡（）
勻稱（）
惟妙惟肖（）
2、下列句子中沒有錯別字的一項是（）。
A、這些橋大小不一，形勢多樣，有許多是驚人的杰作。
B、唐朝的有人說，遠望這座橋就像“出月初云，長虹飲澗?！?/p>
C、我國富有建筑用的各種石料，便于就地取才，這也為修造石橋提供了有利條件。
D、在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎上，我們還造了大量鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造。
3、成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A、小明和藹可親地對張老師說：“你身體不好，就少講點吧！”
B、同學們就搞好班集體工作發(fā)表了許多很好的意見，其中不乏令人眼花繚亂的至理名言。
C、爸爸終于同意了王東參加“重走長征路”活動的請求，王東不由得笑逐顏開。
D、勝利的消息讓指揮部的首長們長舒了一口氣，這真是一個如雷貫耳的好消息。
4、選詞填空
①同時，拱上加拱，橋身也更加
（壯觀、美觀、美麗）。
②這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的（形
態(tài)、雄姿、姿態(tài)）。
③石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得
（比較、最）早。
④到那天，（專門、擅長、善于）修建寺廟和神社的木匠大叔，就必定從那邊歸來。
二、閱讀分析：
（一）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。這座橋的特點是：①全橋只有一個大拱，長大37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。②大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。③大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每個拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。④全橋結構勻稱，和周圍景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝有人說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。
1、概括本段的主要內容。
2、引用“初月出云，長虹飲澗”是為了突出趙州橋的哪些特點？
3、劃分選文的層次并歸納層次大意。
4、選問說明對象是，主要內容則是說明。
5、本段文字使用的主要說明方法是，修辭手法有。
6、作者以準確生動的語言解說事物特點，或用打比方，或列舉數(shù)字，或引用古籍，或舉例說明等等。分析下面的句子，指出它們各屬于哪種？并指出這些句子分別說明了有關趙州橋的哪一點。
①
全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
②橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。
③唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。
7、選文第二句中“設計完全合乎科學原理”與“施工技術更是巧妙絕倫”，前后次序能否顛倒？為什么？
8、選文對趙州橋的介紹體現(xiàn)了中國石拱橋的什么特征？
（二）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它是“世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”在國內，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。
1、根據(jù)選文部分的內容，給聯(lián)拱石橋下一個定義。
2、選文第一段主要運用了哪些說明方法？
3、第一段文字的說明順序是什么？
4、從上文看，盧溝橋“美麗的奇觀”是從哪兩個方面體現(xiàn)的？
5、選文第二段用馬可波羅的贊語和“盧溝曉月”都為了說明什么？
6、文中說“早在13世紀，盧溝橋就聞名于世界”，你還知道那些世界著名的橋梁，請舉出一例。
7、課文用舉例的方法來說明中國石拱橋的特征，先介紹趙州橋，后說明盧溝橋。這樣安排的兩個理由是？
8、文中介紹橋面時，說“約8米”，“約”字能否去掉，為什么？
（三）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。
石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。
我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。
1、對中國石拱橋的特點說明準確的一項是（）
A、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
B、中國石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，有悠久的歷史。
C、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。
D、中國石拱橋有悠久的歷史。
2、選文所運用的主要說明方法是（）
A、打比方
分類別
列數(shù)字
B、下定義
列數(shù)字
作比較
C、列數(shù)字
舉例子
打比方
D、分類別
作比較
摹狀貌
3、“有許多是驚人的杰作”，其中“驚人的杰作”是指（）
A、河北省的趙州橋和北京附近的盧溝橋
B、《水經(jīng)注》里提到的旅人橋
C、在世界橋梁史出現(xiàn)得比較早的一些橋
D、在我國幾乎到處都有的石拱橋。
4、對加點詞理解不正確的一項是（）
A、“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早?！薄氨容^”是用來限制“早”，是說石拱橋在世界橋梁史上并非出現(xiàn)得最早，用語分寸感很強。
B、“我國的石拱橋幾乎到處都有”。句中的“幾乎”表明我國石拱橋分布面廣，無處不有。
C、“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年。”句中的“大約”表示一種估計，符合實際情況。
D、“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上。”句中的“甚至”有更進一層的意思，突出了石拱橋的堅固。
5、對選文的說明順序分析正確的一項是（）
A、由現(xiàn)象到本質的邏輯順序
B、由古代到現(xiàn)代的時間順序
C、由遠及近的空間順序
D、由一般到個別的邏輯順序
6、第二段畫線句子的作用是什么？
（四）為什么我夠的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結構巧，強度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石拱橋提供了有利條件。
1、這段文字的說明方法有
2、這段文字的說明對象是
3、中國石拱橋設計施工的優(yōu)良傳統(tǒng)有哪些？ 橋之美
一、積累與運用
1.給下列加點字注音。
①口吻（）②媒介（）③煞風景（）④頤（）和園
⑤點綴（）⑥攝（）影 ⑦孕（）育 ⑧前瞻（）后顧
2.解釋下列詞語。
①美感： ②史詩：
③駐足： ④失之毫厘，差之千里：
3.根據(jù)課文內容填空。
①雖然綠水依舊繞人家，但徹底（摧毀 摧殘 毀壞）了畫家眼中的結構美。
②每當其間（呈現(xiàn) 顯現(xiàn) 出現(xiàn)）一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
③無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同（奏出 唱出 譜出）形于色的樂曲。
④雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能（左右 控制 制約）結構之美呢！
4.填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。
①“小橋流水人家”，具詩境之美，其實更偏重于繪畫的形式美。
②為了畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上，總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關系，構不成畫面。
③喜鵲構成的橋 意義好，形式 自由，生動活潑。
④ 起到構成及聯(lián)系之關鍵作用的形象，也就具備了橋之美！
5.在作者看來，“橋”美在何處？
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。
茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。
6.能夠表明作者愛橋的原因的句子是。
7.上述兩段文字從結構上看是 關系。
8.用“‖”標出第二段的層次并概括層意： ①層
②層
③層
9.第二段中使用的說明方法有、、。
10.簡要概括本文在語言方面的特點。
（二）世界上有許許多多著名的橋，有的以它們的悠久歷史聞名于世，有的以它們的高超建筑藝術而留芳史冊。（），皆是方便交通，使“天塹”變成通途。那么，世界上有沒有既方便交通，又可供人休憩娛樂的橋？有；獨具一格的侗家“風雨橋”就是這樣一種橋。
侗族擅長于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。（a）凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋，（b）有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。（c）其中一種長廊式的“風雨橋”，以它獨特的造型藝術和高超的建筑技巧久負盛名。（d）
風雨橋，不僅連接交通，而且可避風雨，因而得名，它是一種木石結構的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽風雨橋，是國家重點保護的文物。橋長一百六十五米，橋面寬十米，橋高十五至二十米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設成排的杉木，上面建有長廊，覆以瓦頂，還建有樓亭五座。樓亭呈方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢宏偉，橋面通道兩側有欄桿。長廊兩側有長凳，宛如游廊供行人觀賞和休憩，長廊和樓亭的瓦檐，柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。
風雨橋在建筑結構上更為獨特。建橋時不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿通無數(shù)大小不同的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯，結構極為精密。其堅固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術的特色，也是侗族人民勞動智慧的結晶。
11.選出下列注音有錯誤的一項
A.塹ｑｉàｎ 侗ｄ?ｎɡ 供ɡōｎɡ 憩ｑì
B.擅ｓｈàｎ 砌ｑì 鋪ｐū 杉ｓｈ?。?/p>
C.檐ｙáｎ 宛ｗǎｎ 瓏ｌ?ｎɡ 蔚ｗaｉ
D.鑿ｚｕ? 榫ｊí 銜ｘｉáｎ 雕ｄｉ?。?/p>
12.第一段（）內應填入的短語是
A.從它們的功能來看 B.從它們的結構來看
C.從它們的作用來說 D.就它們的效果來看
13.侗家“風雨橋”獨具一格的體現(xiàn)是什么？
14.“它們結構別致，具有獨特的民族風格”選自第二自然段，放回到恰當?shù)奈恢脩?/p>
A.（a）處 B.（b）處 C.（c）處 D.（d）處
15.第三自然段采用的說明方法是。
16.可統(tǒng)率第三、四自然段的句子是。
17.本文的題目應是
A.風雨橋 B.侗家風雨橋
C.侗家建筑藝術 D.有趣的橋
（三）改變我們生活的“天使”
①計算機領域新近興起的多媒體技術，使不少人對此現(xiàn)代高科技的結晶產生了種種神秘的感覺，其實。她并不神秘。在一些城市街頭開展的一種電腦彩照業(yè)務，就是多媒體技術的一項應用。
②多媒體，顧名思義，是相對于單媒體而言的。從計算機處理信息的角度，我們把自然界和人類社會原始信息歸結為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統(tǒng)的計算機只能夠處理單媒體——“文”，即文字、數(shù)字，至多加上圖形，給人的是呆板和枯燥的感覺。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一，是這兩類信息數(shù)字化以后，所占空間太大，現(xiàn)有硬件難以支撐。如：一張普通3寸高密軟盤可存兩冊《毛澤東選集》第二卷的文字，若用來存圖像，僅普通計算機屏幕那么大的一張就“漲庫”了。多媒體技術就是要解決這些問題，使電腦成為能同時處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。
③電視能傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統(tǒng)。通過電視，人們只能被動地接受信息，不能處理這些信息。電腦則不同，人們可通過編程讓它完成指定的工作，即實現(xiàn)人機對話，具有交互性。多媒體兼二者之長，集成和交互是其精髓。例如，電視劇再動人，你只能在一邊觀看；可是在多媒體上，你可以讓劇情停留在某一點上，也可以讓其重演，高興的話，還可以改變劇情，叫演員依你的意思演出。
④電腦技術與電視技術融合而成的多媒體技術在與通信技術結合后，一旦普及并實現(xiàn)全國乃至全球聯(lián)網(wǎng)，那么，傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象，變成一位既善解人意又美麗動人的“天使”，那時，您生活和工作的各個領域將是——
⑤可視電話使您和您的朋友雖天各一方，卻交談甚歡，如共聚一堂，近在眼前。
⑥學生可以不必到學校上課，可通過電視與老師、同學討論問題，同樣有身臨其境之感。
⑦每臺與各種資料信息庫、圖書館聯(lián)網(wǎng)的多媒體計算機就是一個龐大的、易于檢索的聲像圖書館，可以使您博覽群書，胸懷天下。
⑧電視會診有如神醫(yī)下凡；電視購物、電視會議等為您節(jié)省時間、也緩解了交通。??
⑨這么高精尖的產品，沒有相當?shù)膶ｉT知識能享用嗎？請別擔心，這位“天使”的特征之一就是：人機界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤以及繁復的《用戶指南》，人們通過口述、手摸屏幕等方式進行操作，可以方便地告訴計算機您想做的任何事情。因此不懂計算機的人，不識字的人，也可以操作電腦，每個人都可到高科技世界瀟灑走一回。
⑩當您享用了多媒體帶給您的那種種便利，您將由衷地感謝這位“天使”。
18.第②段中的“漲庫”從上下文看是什么意思？
19.第⑨段方框中應填的關聯(lián)詞是什么？
20.第②③段的內容，說明了“多媒體”的哪兩個特點？
21.第①③⑩段畫線部分各使用了什么說明方法？
22.本文從哪三個方面說明了多媒體技術不神秘？
三、寫作
23.題目：《我喜愛的一種小動物》
要求：①寫成一篇生動的說明文；
②字數(shù)500字左右。
參考答案：
一、1.①ｗěｎ ②ｍ?ｉ ③ｓｈā ④ｙí ⑤ｚｈｕì ⑥ｓｈa ⑦ｙùｎ ⑧ｚｈ?。?/p>
2.①對于美的感受或體會 ②敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩 ③停止腳步 ④意思是相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。毫、厘，計量的小單位
3.①摧毀 ②顯現(xiàn) ③譜出 ④左右
4.①固然 ②但 因而 ③不僅 也 ④凡是 其實
5.形式美，凡是起到構成及聯(lián)系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美。
二、（一）6.緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用
7.總分
8.??畫家銷魂！‖??史詩似的滿足?！?? ①江南水鄉(xiāng)的橋與周圍景物的映襯之美 ②長橋之美 ③風雨橋之美
9.打比方 列數(shù)字 舉例子
10.語言生動形象。
（二）11.D 12.C
13.既方便交通，又可供人休憩娛樂。
14.C
15.舉例子、列數(shù)字、打比方
16.以它獨特的造型藝術和高超的建筑技巧而久負盛名
17.B
（三）18.漲庫的意思是：超過軟盤的容量 19.甚至
20.集成性、交互性
21.第①段舉例子，第③段作比較，第⑩段打比方。
22.①現(xiàn)在已運用于日常生活之中；②能滿足人們的各種不同需要；③操作將很方便。
三、23.（略）蘇州園林》習題精選
一、積累與運用
1.給下列加點的字注音。
①軒（）榭 ②嶙（）峋 ③鏤（）空 ④薔薇（）⑤對稱（）⑥相間（）⑦庸（）俗 ⑧丘壑（）2.按注音填字組詞。
①重巒疊ｚｈàｎɡ()②自出心ｃáｉ()③翻了一ｆāｎ()④斟ｚｈｕ?()3.辨析近義詞，選恰當?shù)奶钊肜ㄌ杻取?/p>
①我覺得蘇州園林是我國各地園林的。(標簽 標本 標志)②誰如果要(欣賞 鑒賞 鑒別)我國的園林，蘇州園林就不該錯過。③游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅(完好 美好 完美)的圖畫。④假山的堆疊，可以說是一項 而不僅是。(技術 藝術 方法)⑤四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要(贊揚 贊頌 贊嘆)這是高度的圖案美。4.指出下列各句的表達方式。
①攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。()②梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。()③有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。()④這就一年四季不感到寂寞。()5.指出下列各句使用的說明方法。
①蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）
②階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（）
③有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全國的中心，其他景物配合著布置。（）
④用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。（）
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
6.這段文字在結構上的特點是。
7.這段文字所使用的最主要的說明方法是
8.這段文字說明蘇州園林假山堆疊的特點是什么？
9.蘇州園林中池沼安排的特點是什么？
10.文中加點的“這”指代的內容是
11.“假山的堆疊，可以說是一項藝術，而不僅是技術”的正確意思是什么？
（二）本領不凡的彩色不銹鋼
竇光宇
①不銹鋼是在冶煉時加入鉻、鎳等元素而制成的鋼鐵合金。由于具有不怕酸、堿腐蝕的特性，永遠閃爍著銀色的光芒，因而受到人們的喜愛。
②隨著科學技術的發(fā)展和人們物質生活水平的提高，科學家又在積極探索和研制彩色不銹鋼，以使應用領域進一步得到擴展?，F(xiàn)在，德國、英國、美國、日本、印度等國家均已取得顯著成果，正在從實驗階段走向商業(yè)化。
③彩色不銹鋼是一種新型材料。它的制造過程并不是在不銹鋼的表面簡單地涂上一層著色劑，就能夠產生五彩繽紛的色彩，而要通過十分復雜的工藝過程來實現(xiàn)。目前所采用的方法主要是酸性浴氧化著色法，使不銹鋼的表面生成一層透明的鉻氧化物薄膜，光線照到上面之后，會因薄膜厚度不同而產生不同的顏色。
④對不銹鋼進行彩色加工的整個過程包括著色處理和硬膜處理兩個步驟。著色處理是在熱鉻硫酸溶液槽中進行，不銹鋼浸入之后，就會在表面生成一層只有一根頭發(fā)絲直徑幾百分之一的氧化膜。隨著時間的延長和氧化膜厚度的增加，不銹鋼表面的顏色也在不斷發(fā)生改變。當氧化膜厚度從0.2微米增加到0.4微米時，不銹鋼表面的顏色會依次呈現(xiàn)藍、金、紅、綠色。人們通過控制浸漬時間，就可以得到所需要的彩色不銹鋼。再經(jīng)過硬膜處理后，就可以在陰極上生成三氧化二鉻、氫氧化鉻等穩(wěn)定化合物。既填塞了氧化膜中的微小孔隙，還提高了氧化膜的耐磨性、耐蝕性和耐熱性，使材料的整體性能大為提高。
⑤彩色不銹鋼的研制開發(fā)成功，顯示了它的優(yōu)異性能和巨大魅力。在保持固有金屬光澤的前提下，更加顯得色調艷麗、柔和高雅。這種光澤和顏色經(jīng)紫外線長時間照射也不會褪去，即使在惡劣的環(huán)境中色膜也不會受損。有人將彩色不銹鋼在污染嚴重的地區(qū)以及海水中進行長達6年的“暴露”實驗，結果仍然完好無缺。經(jīng)實驗，彩色不銹鋼在100℃沸水中浸泡28天，或在200℃干燥條件下暴露21天，都能保持原有的色調和光澤。經(jīng)200℃~300℃高溫的短時間處理，它也能夠經(jīng)受考驗而不會發(fā)生變化。為了證明彩色不銹鋼具有良好的耐磨性，人們用5牛頓力摩擦著色氧化膜，經(jīng)過200次仍沒有擦穿。還有人用施加1.2牛頓力的針尖
刻劃著色氧化膜，結果氧化膜安然無事。此外，彩色不銹鋼吸收可見光的能力很強，可以使90%的可見光被轉換為熱能。
⑥由于彩色不銹鋼所具有的優(yōu)異特性，其應用領域十分廣泛?？梢杂糜诟邔咏ㄖ?、橋梁結構、藝術裝潢，還可以進行各種機械加工制造零部件和生產各種家電產品和日用品。特別是在大型建筑設計中采用這種新材料，會使建筑裝飾產生從靜態(tài)到動態(tài)的變革。美國得克薩斯州休斯敦市的一幢用彩色
不銹鋼裝飾的21層大樓，由于陽光照射角度的不同，從太陽升起到日落，大樓的色調會發(fā)生紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的變化，交相輝映，十分壯麗。
（選自《百科知識》2000.10）
12.從整體看，本文抓住了彩色不銹鋼的特征來說明。依次是、、、。
13.根據(jù)文中提供的信息試簡要概括彩色不銹鋼的特性。
14.研制彩色不銹鋼的方法是① ②。
15.彩色不銹鋼的本領不凡，具有優(yōu)異性能，表現(xiàn)在。
16.第②段最后一句它“正在從實驗階段走向商業(yè)化”，試從文中舉幾個例子來加以說明。
17.選出下列對文中所用說明方法判斷正確的一項
A.舉例子、列數(shù)字、作比較 B.下定義、列數(shù)字、舉例子
C.作詮釋、打比方、作比較 D.分類別、作比較、摹狀貌
三、作文
18.每一個地方都有公園或值得游覽的其他風景點。試介紹其中的某一個景點或某一個角落。在準確的基礎上，語言可以靈活多樣。
參考答案：
一、1.①ｘｕ?。?②ｌíｎ ③ｌ?ｕ ④ｗēｉ ⑤ｃｈaｎ ⑥ｊｉàｎ ⑦ｙōｎɡ ⑧ｈa
2.①嶂 ②裁 ③番 ④酌
3.①標本 ②鑒賞 ③完美 ④藝術 技術 ⑤贊嘆
4.①記敘 ②說明 ③描寫 ④議論
5.①作比較 ②摹狀貌 ③舉例子 ④打比方
二、（一）6.總分
7.分類別
8.講究藝術性，給人置身山間的實感。
9.講究自然之趣，并取得從各個角度看都成一幅畫的效果。
10.還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。
11.假山的堆疊，不僅是技術，更是藝術。
（二）12.特性 研制方法 優(yōu)異性能 廣泛應用
13.①具有不怕酸、堿腐蝕，②閃爍五彩繽紛的色彩的特性。
14.①著色處理 ②硬膜處理
15.保持固有金屬光澤，色調艷麗、柔和高雅，提高材料的耐磨性、耐蝕性和耐熱性
16.高層建筑、橋梁結構、藝術裝潢、家電產品和日用品
17.A
三、18.（略）故宮博物院〉練習題精選
一、積累與運用
1.下列加點字的拼音中，每組都有一個錯誤的，請找出來并在括號內改正。
①矗立（ｃｈù）湛藍（ｚｈàｎ）矯?。ǎ瘢楱ⅲ铮ǎ?/p>
②藻井（ｚàｏ）蟠龍（ｐáｎ）檀木（ｔáｎ）（）
③擊磬（ｑìｎɡ）賞賜(ｓì)御花園（ｙù）（）
④額枋（ｆāｎɡ）妃嬪(ｂīｎ)金鑾殿（ｌｕáｎ）（）
2.找出每組詞語中的錯別字，并改正。
①雕金屏風 相互應襯（）②煙霧燎繞 池館水榭（）
③幽雅寧靜 迴然不同()④莊嚴肅穆 龍風呈祥（）
3.仔細辨析下列多音字的讀音，然后組詞。
4.辨析下列形似字的字形，然后組詞。
5.本文進行說明時，抓住了故宮博物院怎樣的特征？是按什么順序說明的？
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)①太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
6.第①段寫太和殿“高28米，面積2380多平方米”，運用了什么說明方法？這樣寫有什么表達作用？
7.第（2）段說明太和殿內景是按照空間順序寫的。按空間順序進行說明時，需要確立空間方位的觀察點。本段確立的觀察點是。
8.按空間順序說明往往借助于方位詞。第②段文字中使用的方位詞有哪些？
9.①②段文字都突出了說明對象的主要特征。請具體說明突出了什么樣的特征，目的是什么？
10.從上述兩段文字看，選文是平實說明，還是生動說明？
（二）萬人大禮堂，里面寬76米，深60米，中部高33米，體積達86000立方米，像一座大廈。但是由于設計師們處理得巧妙，走進大禮堂的人放眼一望，從屋頂?shù)降孛妫舷聹喨灰惑w，并不感到怎樣空曠。屋頂是穹窿形的，天花板上縱橫密排著近500個燈孔。燈光齊明的時候，就像滿天星斗。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈，燈的周圍是70條瑰麗的光芒線和40瓣鎦金的向日葵花瓣，象征著全國各族人民萬眾一心，緊密團結在中國共產黨的周圍。在 的外圍，有三環(huán)層次分明的水波形暗燈槽，同周圍裝貼的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇觀。
大禮堂呈橢圓形，有兩層挑臺像兩彎新月，圍拱著主席臺，使大禮堂成為層次分明、錯落有致的整體。兩層挑臺連地面共3層座席，有9600多個席位。禮堂的主席臺像個小會場，能容納300多人。
11.這個文段說明的重點是，它按照 的結構方式來寫，大禮堂在建筑上最突出的特征是。
12.文中的“從屋頂?shù)降孛妗蹦芊窀臑椤皬牡孛娴轿蓓敗保繛槭裁矗?/p>
13.文中畫線部分采用的兩種說明方法是：、。
14.文中加“△”號的“它”指代的是。
15.從表達方式看，這段文字以說明為主，兼用了。
三、寫作
16.學習《故宮博物院》的寫法，寫一篇介紹建筑物的說明文，題目自擬。要求：①要寫出建筑物的特征。
②按空間順序說明。
參考答案：
一、1.①ｊｉǎｏ ②ｚǎｏ ③ｃì ④ｐíｎ
2.①映 ②繚 ③迥 ④鳳
3.此題為開放性題目。答案舉例①和氣 附和 和面 洗一和 ②乾坤 乾燥 ③朝代 朝陽
4.答案舉例：①放肆 肄業(yè) ②拼搏 淵博 ③御花園 銜接
5.規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一 空間順序
二、（一）6.列數(shù)字 突出太和殿規(guī)模宏大
7.一是朱漆方臺，一是殿頂中央的雕金蟠龍
8.正中、背后、兩旁、中央、周圍、下面
9.①太和殿的宏大壯麗 ②太和殿內景龍的圖案 目的是突出皇權
10.生動說明
（二）11.禮堂的規(guī)模和燈飾 先總后分 規(guī)模大，設計巧
12.不能改，如果改，則與本選段的說明順序不相符。
13.列數(shù)字 打比方
14.五星燈 15.描寫
三、16.（略）
說“屏”
一、積累與運用
1.給下列加點字注音。
①屏（）風 ②流螢（）③擅長（）④?。ǎ┠?⑤忒（）看 ⑥書齋（）⑦傖（）俗 ⑧抱膝（）
2.解釋下列詞語。
①得體： ②因地制宜：
③休憩： ④傖俗：
⑤緩沖： ⑥稱道：
3.下列每組詞語中均有一個錯別字，找出來，并在后面的括號中改正。
A.畫屏 關鍵 佳句 消魂（）
B.接觸 微妙 神密 納涼（）
C.閨房 歺廳 造型 詩意（）
D.茲味 智慧 徒勞 聰明（）
4.辨析近義詞，選恰當?shù)奶钊肜ㄌ杻取?/p>
①怪不得直至今日，外國人還都齊聲。（稱贊 稱道 稱頌）
②這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的。（緣故 緣由 原因）
③每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生（喜愛 贊美 向往）之
情。
④我們的先人，（擅長 善于 喜歡）在屏上做這種功能與美感相結合的文章，關鍵是在一個“巧”字上。
5.“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”是唐代詩人杜牧《 》里的兩句詩；《牡丹亭》是明代戲劇家 的代表作。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）①屏可以分隔室內室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風了。古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。
②從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。
6.從位置來看，屏可分為 和 兩種；按屏的建造材料及其裝飾華麗程度可分為、、、、、、等。
7.第①段的結構屬于 關系。
8.第①段使用的最主要的一種說明方法是。
9.室外屏有什么作用？（請用文中語句回答）
10.第②段中引用《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”這句話起什么作用？
（二）（甲）①沙塵暴在中國古代被稱為“霾”（ｍáｉ），表示沙塵自空而降，是一種天昏地暗、白天也要點燈的風沙天氣。
②為了找到沙塵的起源，中科院十幾家科研院所進行了一次科研大協(xié)作。分析報告出人意料：屢屢肆虐華北地區(qū)的沙塵并非來自沙漠，而是來自京西北的面積約二十五萬平方公里的退化和撂荒耕地，飄到北京上空的浮塵大部分來自這些地區(qū)。研究人員發(fā)現(xiàn)真正能產生揚塵的是一些干旱農田和退化牧場。在內蒙古的四王子旗和武川縣，他們看到，由于過度墾殖，地面上很薄的土壤都被風刮起，剩下的則是難以耕種的沙地。
③除人們無法干預的氣候因素外，專家還對人為的生態(tài)破壞表示了擔憂。專家組利用遙感技術得出結論：多年來對沙化土地總體上是破壞大于治理。土地沙化面積在迅速增長，局部有改善，整體在惡化。全國的沙化土地面積由50至60年代平均每年擴展1560平方公里發(fā)展到90年代每年擴展2460平方公里。其中部分地區(qū)近年開墾的土地中，有近一半已撂荒，成為新的沙塵源頭。
（乙）①近幾年入春以來，我國北方地區(qū)多次遭受沙塵暴襲擊；南方有些城市出現(xiàn)泥雨天氣。幾十年來，我們投入那么多的人力、物力、財力，植樹種草、防沙治沙，為何沙塵暴和沙漠化愈演愈烈？
②由于人口增加和短期利益驅動，西北的許多地方在不具備條件又無防護措施的情況下，無計劃、無節(jié)制地進行開墾，導致土地沙漠化。目前，我國大部分草場放牧大大超過了其承載能力、荒漠化地區(qū)草場牲畜超承載率為50%~120%，有的地方甚至高達300%，超載放牧使草場大面積退化、沙化，昔日“風吹草低見牛羊”的地方變成了“老鼠跑過見脊梁”的荒漠化地帶。另一方面，荒漠化防治資金嚴重不足，建設力度不夠。防治沙漠化的經(jīng)費相
對于廣袤沙源地而言，只是。
③現(xiàn)在，國家林業(yè)局計劃采用三項重要措施來遏制沙化土地擴展，使“沙進人退”的局面能得到根本性的改變。
④第一項措施是，在我國沙化嚴重推進地帶開展大規(guī)模的防沙治沙工程。第二項措施是依法治沙。第三項措施是建立起荒漠化動態(tài)變化的監(jiān)測預警體系。
⑤令人欣慰的是，防沙治沙已經(jīng)成為政府高度重視的一個問題。
11.甲文中“研究人員發(fā)現(xiàn)真正能產生揚塵的是一些干旱農田和退化牧場”這句話中的“一些”二字可不可以去掉？為什么？
12.請根據(jù)甲文文意寫出“飄到北京上空的浮塵”大部分來自哪里。（可用原文語句回答）
13.乙文中第②自然段的橫線上，應填入的一個成語是
A.坐以待斃 B.杯水車薪 C.紙上談兵 D.束手無策
14.由于生態(tài)環(huán)境遭受破壞，近幾年春季，我國的天氣出現(xiàn)了哪些異常現(xiàn)象？
15.請歸納沙塵暴和土地沙漠化產生并愈演愈烈的原因。
三、寫作
16.以“話說××”為題寫一篇說明文。
要求：①抓住事物的特征去說明。
②至少要用上三種說明方法。
參考答案：
一.1.①ｐíｎɡ ②ｙíｎɡ ③ｓｈàｎ ④ｗ?ｉ ⑤ｔa ⑥ｚｈāｉ ⑦ｃ?。瞑?⑧ｘī
2.①恰當，恰如其分 ②根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法 ③休息 ④粗俗鄙陋 ⑤使沖突緩和 ⑥稱述、稱贊
3.A銷 B秘 C餐 D滋
4.①稱道 ②緣故 ③向往 ④擅長
5.秋夕 湯顯祖
二、（一）6.室內 室外 金屏 銀屏 錦屏 畫屏 石屏 木屏 竹屏
7.總分
8.分類別
9.既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。
10.①引出“屏”的另一種分類②增強了文章的生動性
（二）11.不能。因為使用“一些”這一限制成分，準確地說明了產生揚塵的只是部分干旱農田和退化牧場，不是所有干旱農田和退化牧場都產生揚塵。
12.來自京西北的面積約二十五萬平方公里的退化和撂荒耕地。
13.B
14.北方地區(qū)多次遭受沙塵暴襲擊；南方的有些城市出現(xiàn)了泥雨天氣。
15.①西北的許多地方在不具備條件又無防護措施的情況下，無計劃、無節(jié)制地進行開墾。②目前，我國大部分草場放牧大大超過了其承載能力。③荒漠化防治資金嚴重不足，建設力度不夠。
三、16.（略）
大自然的語言
一、積累與運用
1.給加點字注音并讀準它們。
①差異
②差遣
③差勁
④參差
⑤連翹
⑥翹起
⑦觀測
⑧玄妙觀
⑨衰草
⑩鬢毛衰
2.根據(jù)下面各句話的意思，分別寫出相應的詞語。
①消失了聲音，藏起了形跡（）
②不情愿又沒有辦法（）
③難做的事情居然能做到，值得寶貴（）
④衰敗的野草無邊無際與天空相連（）
3.給下面的詞各配一個同義詞、一個反義詞。
4.造句。
①蘇醒：
②次第：
③銷聲匿跡：
④花香鳥語：
5.理解下列句子的意思，回答問題。
①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>
能將“趕快種谷子”后面的句號改成分號嗎？為什么？
②此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。就是說，春天提前9天。
“前者”和“后者”各指什么？
6.填空。
這篇課文把無比豐富的 比作“大自然的語言”。從具體、生動的 說起，條理分明地說明了的、和。
二、閱讀
閱讀下列文段，完成文后各題。
(一)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
7.本段描寫自然現(xiàn)象的順序是。
8.將下列各組語句中加點詞所表示的意義寫在句后的括號里。
①各種花次第開放（）
學生不要亂花錢（）
花言巧語迷惑人（）
爺爺?shù)难墼缁耍ǎ?/p>
②到了秋天，果實成熟（）
這條路，小王最熟了（）
俗話說：熟能生巧（）
他養(yǎng)成深思熟慮的習慣（）
③年年如是，周而復始（）
是毒草就必須進行批判（）
要學會明辨是非（）
這是植物孕育果實的時候（）
9.本段描寫的各種自然現(xiàn)象的變化是為了說明什么？
10.課文中說，“這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言”。想一想，本段中有沒有“大自然的語言”？試舉例說明。
11.文中“年年如是”的“是”為指示代詞，請說明它指代的內容。
（二）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
12.本段采用了舉例子的說明方法，扣住了什么來舉例子？
13.“阿公阿婆，割麥插禾”的“禾”指的是什么？
14.本段說了哪些“大自然的語言”？畫出關鍵的詞語。
15.本段語言有什么特色？
（三）水的語言
郭
治
水是會“說話”的。聽聽水的聲音，可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶子水倒出來，聽！水在噗噗作響，它在告訴你：“我出來啦！”用墨水瓶、暖水瓶做這個實驗，它們發(fā)出的聲音是不同的。
這個原理很簡單，因為水流出來的時候，空氣要從瓶口擠過去，那一個個氣泡鉆出水面時，會因為壓力變小而猛一下子膨脹，發(fā)出沖擊，水就這樣“說話”了。
把水壺坐在火爐上，當水壺發(fā)出叫聲的時候，水還沒有開。等水真正沸騰的時候，叫聲不是那樣響了。“開水不響，響水不開”，水壺里的聲音為什么能報告壺里的情況呢？
坐在火爐上的水壺，壺底的水最先熱起來，于是那里就產生了氣泡。這些氣泡很熱，也很輕，便在浮力的作用下，升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的熱，它的溫度降了下來，好像泄了氣的皮球，抵擋不住水的壓力，就被水給壓破了。氣泡破裂時會發(fā)出響聲，水壺便“鳴”叫了起來。水在沸騰的時候，氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里，很少有在水里破裂的，這時水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。
人被燙著會喊叫，水挨燙時也要“尖叫”呢！把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上，聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時，我們常常會聽到這種聲音。
水當然沒有知覺，它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高，水滴到上面馬上就變成了水蒸氣，一滴水要變?yōu)槠?，體積大約要膨脹1500倍，這一漲，就像小炸彈爆炸，發(fā)出了聲音。
你會判斷壺里的水開不開嗎？
提一壺冷水，向地面上倒一點，你聽到的是清脆的噼啪聲；提一壺開水，同樣向地面上倒一點，聽！它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調不同呢？這跟水的溫度有關系，當水溫在100℃左右時，水不斷地變成汽，開水四周包圍著這層汽，好像裹著一層線毯，落到地上聲調也就低沉多了，冷水落到地面上，沒有氣墊的緩沖作用，聲音也就變得清脆 了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音，掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點兒聲響一樣。
水的奇言妙語可多啦，你能自己做些實驗，研究一下嗎？
16.這是一篇
說明文，其說明順序是
順序，語言。
17.為了生動地說明水有各式各樣的語言，很多地方運用了的修辭
方法。
18.第2段畫線句是為了解釋
（用原文回答）。
19.文章說明了水在三種情況下的語言：①
②
③。
20.用自己的語言概括一下，怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的？
三、寫作
21.向人們介紹一下你所在地區(qū)的氣候特點及四季風光。
要求：①寫一篇說明文
②注意條理性
③300字左右
參考答案：
一、1.①ｃｈā
②ｃｈāｉ
③ｃｈà
④ｃī
⑤ｑｉáｏ
⑥ｑｉàｏ
⑦ɡｕ?。?/p>
⑧ɡｕàｎ
⑨ｓｈｕ?。?/p>
⑩ｃｕī
2.①銷聲匿跡
②無可奈何
③難能可貴
④衰草連天
3.①酷熱
寒冷
②敏銳
遲鈍
③回來
離開
④簡便
困難
4.（略）
5.①不能。因為杏花、桃花二者是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。再則，前一句說的是春季的物候，后一句說的是夏季的物候。第三，前后兩句句型也不相同。②前者指1741年到1750年10年間平均的春初七種喬木抽青和開花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。
6.物候現(xiàn)象
物候景象
物候現(xiàn)象
特征
成因
意義
二、（一）7.時間順序
8.①種子植物的有性繁殖器官
花費
用來迷惑人的模糊迷亂
②長成知道得清楚
熟練
程度深
③這樣
是（判斷詞）
正確
正是
9.說明一年四季豐富的物候現(xiàn)象。
10.有；例如燕子歸來。
11.本段前面的內容。
（二）12.扣住了第①句話。
13.指稻秧。
14.草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語、草長鶯飛。
15.生動。
（三）16.事理
邏輯
生動
17.擬人
18.水流出來時為什么噗噗作響
19.流出來時
水不開時
水被“燙”時
20.向地上倒，清脆的噼叭聲的是冷水，低沉的波波聲是開水。
三、21.要在觀察的基礎上抓住特點去寫。
奇妙的克隆
一、積累與運用 1.給加點字注音。
蟾蜍（）鄞縣（）草莓（）嫩枝（）雌性（）鯽魚（）2.解釋下列詞語。繁衍： 免疫：
相安無事：
3.根據(jù)課文內容回答下列問題。
①“克隆”的含義是什么？
②本文使用小標題的作用是什么？
4.按原文填空。有關“克隆人”的討論 人們，科技進步是一首 的進行曲。
5.學了本篇課文我們應該向科學家學習哪些精神？
二、閱讀
閱讀下列文段，完成文后各題。
（一）1979年春，中國科學院武漢水生生物研究所的科學家，用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核。與此同時，除去鯽魚卵細胞的核，讓卵細胞留出空間做好接納囊胚細胞核的準備。一切準備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細胞內。得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細胞的結合，僅僅是給卵細胞換了個囊胚細胞的核，實際上是由換核卵產生的，因此也是克隆魚。
6.本段說明的對象是什么？
7.文段中使用了列數(shù)據(jù)的說明方法，其作用是什么？
8.為什么叫這種魚為“克隆魚”？
9.簡述“克隆鯽魚”的過程。
10.舉例說明本段語言的準確性。
（二）克隆技術會給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α—I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠，用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當然還是“克隆”。
母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強的動物——騾，然而騾不能繁殖后代，那些，優(yōu)良的騾如何擴大繁殖？最好的辦法也是“克隆”。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物？“克隆”為人類提供了切實可行的途徑。
除此之外，克隆動物對于研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等都有不可低估的作用。
不可否認，“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自身的某個器官出了問題時，就可從胚胎中取出這個器官進行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。
11.以上幾段是圍繞哪一句來說的？
12.這幾段介紹了“克隆技術”給人類帶來的哪些好處？
13.“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當然還是‘克隆’”。這句話使用了什么樣的修辭手法？作用是什么？
14.文段中的引號作用是什么？
15.文段中使用了哪些說明方法？
（三）
第四篇：人教八年級上冊《背影》
講課稿
各位老師、同學：
大家好，我是來自西安文理學院漢語言文學四班的付丹丹，今天我要給大家講課的內容選自人教版初中語文八年級上冊第二單元第二篇文章《背影》。
一、導入
同學們都喜歡拍照吧，那老師想問問大家一般喜歡拍正面還是背面呢？嗯，老師聽到了，大多數(shù)同學都喜歡拍正面，極少有人拍背面。其實啊，許多作家在刻畫人物形象時也像大家這樣常作正面描寫，可是現(xiàn)代著名散文家朱自清給父愛“定格”時，卻別具匠心地“攝下”了父親的背影，就是這個背影，幾十年來感動了無數(shù)讀者，令許多人淚濕衣衫，那作者是什么時候在什么地方看到背影呢？作者又是怎樣描寫這個背影呢？請同學們把課本翻開，我們一起來看一看。
板書：“背影朱自清”PPT①
二、作者簡介
說到朱自清，在學習《春》的時候已經(jīng)向大家介紹了朱自清，那今天我們一起來回憶一下好嗎？（PPT②)很好，看來大家掌握的不錯，接下來請同學們朗讀一下老師PPT上的內容（PPT③),了解一下本文的寫作背景。
板書：作者及寫作背景
上節(jié)課老師已經(jīng)布置過課前預習的作業(yè)，那老師來做一個小小的檢查，哪位同學能給大家讀一下老師準備的生字詞呢？（PPT④)好，這位同學給大家讀一下吧,(板書：生字詞）這位同學讀的非常準確，可見同學們課前的預習工作做的很到位，（PPT④）同學們可以對照幻燈片，看看自己的注音是否正確，另外，老師還準備了一些新詞的解釋（PPT⑤），同學們可以參照課文下的注釋去掌握一下。
三、劃分層次
老師已經(jīng)把文章的段落層次劃分好了（PPT⑥），請同學們在文章中標注一下，便于大家更好的理解文章。大家都標完了吧。
四、整體感知
下面請同學們前后四人為一小組合作討論老師提出的問題（PPT⑦），這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反應的主題是什么？給同學們三分鐘時間討論。
板書：整體感知
老師看到大多數(shù)小組已經(jīng)討論完成，那我們一起來看一看，這篇文章以什么為線索？對，以背影為線索，（PPT⑦）板書:背影，主要寫誰？（PPT⑦)我的父親，板書：父親，那反映的主題是什么呢？（PPT⑦)對，父愛,板書：父愛
文章以背影為線索，那背影一共在文中出現(xiàn)了幾次，給同學們五分鐘時間快速默讀文章并找出描寫背影的語句。
（下去轉）嗯，老師看到大多數(shù)同學都已經(jīng)完成了，文中一共幾次寫背影啊，四次啊，大家回答的很正確，看來大家讀的很認真，哪位同學能說說第一次寫背影在什么地方？
這位同學說第一次是第1自然段：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（PPT⑧)那我們這里概括一下，就是：懷念父親，惦記背影,板書：懷念父親，點出背影；好，那這次寫背影，有什么作用呢？對，開篇點題“背影”，還有呢？對，這句話引發(fā)我們思考：為什么與父親不相見都二年余了，作者還是不能忘記父親的背影呢？這樣，就引導我們繼續(xù)讀下去，是嗎？
那我們接著找，第二次是在哪里寫到父親的背影??？對，第6自然段，這次呢，是寫父親為自己買橘子的時候，然后作者對父親的背影進行了詳細的刻畫，對嗎？（PPT⑧）那我們概括一下，即望父買橘，刻畫背影，板書：望父買橘，刻畫背影；
第三次在哪里呢，對，還是這一段，這一段最后“等他的背影混入來來往往的人里”，是嗎？（PPT⑧）這一次可以說是怎么樣？父子分手，惜別背影，板書：父子分手，惜別背影；
最后一次呢，最后一次是在哪里？對，文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，（PPT⑧）也就是：別后思念，再現(xiàn)背影，板書：別后思念，再現(xiàn)背影。
五、重點分析
文中四次描寫背影的語句我們都已經(jīng)找出來了，可是作者花最多筆墨寫的，是買橘子時父親的背影，那我們一起來看看這次的背影到底寫了什么。（PPT⑨）
下面請這位同學給大家朗讀一下，其他同學認真體會一下，作者是怎樣刻畫背影的。板書：望父買橘
這位同學朗讀的很有感情，節(jié)奏也把我的很好，那我們一起來看一看。“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，這是不是寫父親的穿著：黑、深青；布。看到父親的穿著，老師想知道作者當時穿的是什么衣服??？（紫毛大衣）把好的留給兒子，可以看出父親對兒子非常疼愛。同時，父親自己的穿戴也說明，怎么樣？──家境不好，心情憂傷，而且在這樣的情況下，父親還為我買橘子，是不是更加突出父愛的崇高啊。
“蹣跚地走到鐵道邊”，這是不是寫父親走路的姿勢啊，對；“蹣跚”是走路一瘸一拐的樣子，父親不是瘸子啊，他走路的姿勢為何是蹣跚呢？因為父親肥胖體衰，所以步履艱難，烘托出父親對兒子深摯的愛。
“慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這是不是寫父親爬月臺的動作啊，首先“探”字寫出了父親體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”是寫手的動作，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺時吃力的樣子；“縮”是寫腳的動作，表現(xiàn)了父親的年老體衰，動作遲緩，不可能像年輕人那樣靈活，一撐即上；“向左微傾”是寫身體的動作，一是右手支撐有力，二是因為要把右腳跨上月臺有困難，要借助身子的傾斜。
那這一整段通過父親的穿著、走路的姿勢以及爬月臺時艱難的動作這一系列的形象刻畫都能看出父親買橘子的過程非常艱難，既然買橘子的過程這么艱難，（PPT⑩）父親為何還要堅持去買這橘子呢？這位同學說：橘，有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安；還有同學說是因為父親擔心兒子路上口渴，橘子可以為兒子解渴。嗯，同學們都說的很有道理，其實不管怎么說父親買橘子是不是都是為了兒子，因為他疼愛自己的兒子。
六、拓展延伸
（PPT11)父母愛子女之心無微不至，本文以小見大，將父母的“俯首甘為孺子?！钡膿磹廴磕墼谶@個背影里，讀了本文，你會想到父母平時對自己的許多愛了吧，其實所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。接下來，老師為大家播放一個短片。播放短片
七、小結
短片看完了，相信每位同學都有很深的感觸。(PPT12)其實父母的愛很平常，也很實在：也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶??但父母的愛也很偉大，值得我們去感恩。大家不妨試著在父母疲倦時端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩??
用心觀察他們的反應，用筆記下你們的感受。
八、布置作業(yè)(PPT13)
①找出文中父親所說的話，這些簡單的話語包含著父親怎樣的深情？
②寫一篇500字的小短文，記述你和你父母之間讓你感動的一件事。
第五篇：八年級上冊地理期末試卷帶答案
一、選擇題(每小題2分，共50分)
1．我國省級行政區(qū)中全部位于熱帶地區(qū)的是()
A．江西省
B．臺灣省
C．云南省
D．海南省 2．我國領土的最北端在()
A．黑龍江與烏蘇里江江岸上 B．黑龍江省漠河以北黑龍江江岸上
C．黑龍江省漠河以北黑龍江中心線上 D．黑龍江省漠河以北黑龍江主航道中心線上 3．我國四大直轄市中，位于西部大開發(fā)地區(qū)的是()
A．京
B．津
C．滬
D．渝 4．珠穆朗瑪峰位于我國和下列哪個國家邊界線上()
A．印度
B．尼泊爾 C．緬甸
D．老撾 5．既是我國第一、二級階梯的分界線，又是東西走向的山脈是()A．祁連山
B．秦嶺 C．昆侖山
D．橫斷山
6．秦嶺淮河是我國南方、北方的主要分界線，它還是()A．年降水量400毫米的分界線 B．亞熱帶和暖溫帶的分界線
C．半濕潤地區(qū)和半干旱地區(qū)的分界線 D．落葉闊葉林與針闊混交林的界線 7．我國少數(shù)民族中，人口最多的是()
A．維吾爾族
B．朝鮮族 C．哈薩克族
D．壯族 8．世界上人口數(shù)量位居前兩位的國家是()A．中國、印度 B．中國、美國 C．中國、印尼 D．中國、巴基斯坦 9．從海陸位置看，中國屬于()
A．內陸國 B．臨海國 C．島國 D．以上答案都不對 10．“塞上江南”是指()
A．長江中下游平原 B．寧夏平原和河套平原 C．華北平原 D．東北平原 11．長江中下游平原與四川盆地的大致界線是()
A．秦嶺
B．大別山 C．巫山 D．雪峰山 12．東莞市的氣候類型屬于()
A．溫帶大陸性氣候
B．溫帶海洋性氣候 C．溫帶季風氣候 D．亞熱帶季風氣候 13．下列山脈中，位于我國最東邊的是()A．臺灣山脈 B．長白山脈 C．武夷山脈 D．大興安嶺
14．下列河流水源主要來自冰雪融化的是()A．遼河
B．塔里木河 C．珠江 D．海河
15．我國緯度最高的盆地是()
A．四川盆地
B．塔里木盆地
C．準噶爾盆地 D．柴達木盆地
16．黃河和長江干流共同流經(jīng)的省級行政區(qū)是()A．青、川 B．青、藏 C．川、甘 D．青、甘 17．梅雨、伏旱現(xiàn)象發(fā)生在下列哪個地區(qū)()
A．南部沿海 B．華北平原 C．東北平原
D．長江中下游平原
18．下列關于京杭運河的表述，正確的是()
A．溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系
B．年運輸量居全國第三位
C．穿過北京、天津、上海三個直轄市
D．全長180千米，是世界最長的人工運河 19．我國汛期最長的河流是()
A．長江 B．黃河 C．松花江 D．珠江
20．春天，一位坐火車的旅行者，當?shù)竭_目的地時，旅行袋內裝滿了他一路脫下來且暫時不穿的衣服。此人的旅行路線可能是()
A．北京到哈爾濱
B．廣州到昆明 C．哈爾濱到南寧 D．北京到烏魯木齊 21．夏季風不能到達新疆塔里木盆地的原因是()
A．夏季風被青藏高原擋住了
B．距海遠，盆地周圍高山環(huán)繞嚴密
C．緯度高，冬季風阻擋了夏季風深入 D．海拔太低，夏季風被山嶺層層阻擋
22．下列四個省級行政單位中，地跨我國地勢的第一、二級階梯，且相鄰省區(qū)最多的是()A．新疆
B．青海 C．云南 D．四川 23．我國的內海除渤海外還有()
A．黃海
B．東海
C．臺灣海峽
D．瓊州海峽 24．長江被稱為“黃金水道”，這是因為它()
A．地理位置重要 B．為農田灌溉提供了豐富的水源
C．航運價值巨大 D．水能資源豐富，建設了許多大型水電站
三、綜合題(40分)
28.讀“我國地形分布圖”，完成下列各題。(10分)
(1)圖中序號所代表的地形區(qū)名稱是： ①_________高原，②_________高原，③________ 盆地，④_________盆地，⑤_________平原，⑥_________平原。
(2)A為_________山，此山北側分布著_________盆地，此盆地屬________(溫度帶)。
(3)B為________山，此山麓向東至___________以西，分布著我國的第二大高原。(4)C為__________山，D為__________山。
(5)由圖上可以看出，新疆的地形呈“_______________”的特征。29．讀下圖，回答問題。(8分）
(1)圖中A、B、C三點中，表示黃河中、下游分界點的是______________。(2)圖中黃河兩條最大支流的名稱①______________，②______________。
(3)黃河上正在重點修建的大型水利樞紐工程③是______________水利樞紐；著名的水電站④為_____________水電站。(4)黃河發(fā)源于__________省，入海處所在地是_______省。(5)黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)：⑤________平原，⑥__________高原。(6)黃河流域與長江流域的分水嶺是_______________。
(7)黃河中游存在的憂患是___________；下游存在的優(yōu)患是_______和________。(8)治理黃河的關鍵是_________，治理黃河的根本措施是____________。
30．讀“長江水系示意圖”，回答下列問題。(8分)
(1)長江發(fā)源于青藏高原上的__________山脈，圖中城市①是________，它是上游與中游的分界點，城市②是__________，它是中游與下游的分界點。
(2)填出圖中字母代表的港口名稱： A__________，B___________，C____________。
(3)填出圖中字母代表的水電站的名稱： E__________，F(xiàn)______。
(4)填出圖中字母代表的長江支流的名稱：D___________，G___________。
(5)為防御洪澇災害的發(fā)生，長江流域正在建設的大型水利樞紐工程是__________(填寫字母)，正在建設的生態(tài)工程是_______________。
31．讀“影響我國的季風示意圖”，回答下列各題。(8分)
(1)根據(jù)氣壓和風向判斷，這幅圖反映的是影響我國的_________(冬、夏)季風。
(2)①氣流是_________風，來自_________洋。②氣流是_________風，來自_________洋。
(3)我們把受①和②氣流影響明顯的地區(qū)，稱為E ________區(qū)，而西北內陸受這種氣流影響不夠明顯，則稱為F____________區(qū)，E區(qū)內降水較________，而F區(qū)則相反。
(4)E區(qū)和F區(qū)的大致界線是()A．大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山一線 B．昆侖山—祁連山—橫斷山一線 C．4D0毫米等降水量線經(jīng)過的地方
D．大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山一線
第一學期期中檢測題答案
一、1．D 2．D 3．D 4．B 5．C 6． 7．D 8．A 9．B 10．B 11．C 12．C 13．B 14．B 15．C 16．A 17．D 18．A 19．A 20．D
21．C 22．B 23．D 24 D 25．C
三、28．(1)①青藏 ②黃土
③塔里木
④柴達術
⑤華北
⑥東北(2)天
準噶爾
中溫帶(3)祁連
大興安嶺(4)阿爾泰昆侖(5)三山夾兩盆
點撥：“三山夾兩盆”中 “三山”指阿爾泰山、天山、昆侖山；“兩盆”指塔里木盆地和準噶爾盆地。
29．(1)
七、八
華北、東北
長江中下游
伏旱
副熱帶高氣壓帶控制，炎熱少雨(2)梅雨季節(jié)
點撥：地圖是學習地理的語言．會看圖、讀圖是我們學習地理的基本技能。圖中雨帶到了東北、華北，而長江中下游地區(qū)則無雨，由此可判斷此時為7、8月份。
30．(1)A(2)渭河
汾河(3)小浪底
龍羊峽(4)青海
山東(5)華北
黃土(6)秦嶺(7)水土流失
地上河
凌汛(8)治沙
加強中游黃土高原區(qū)的水土保持工作
31．(1)唐古拉
宜昌
湖口(2)重慶
武漢
南京(3)葛洲壩三峽(4)漢江贛江(5)長江中上游防護林工程 32．(1)夏(2)東南季
太平
西南季
印度(3)季風
非季風多(4)D點撥：空氣的水平運動形成風，風從高氣壓流向低氣壓。圖中陸地為低氣壓，海洋為高氣壓，因此風從海洋吹向陸地為夏季風。
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