第一篇：網(wǎng)絡(luò)對大學生價值觀的影響

伴隨著由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，我國的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域發(fā)生了極大的變化，由此也導致了人們心理的極大改變。當代大學生作為“最為敏感的群體”，他們的心理變化更是驚人的。大學生心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到他們能否健康生活、能否成長為對社會有用的人才，從大的方面和長遠觀點看，關(guān)系到21世紀中國的建設(shè)和民族的興旺。中國要贏得21世紀，就必須大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟,加大競爭力度，充分調(diào)動人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。而激烈的競爭向人們的心理素質(zhì)提出挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，良好的心理素質(zhì)是大學生身體生理健康的重要條件，是成才的內(nèi)在動力，是人格健全的重要標志。

?? 價值觀是對事物的重要性進行評價時所持的內(nèi)部尺度，是在主客體的相互作用中，對事物及行為的意義、效用的評定標準，是推動并指引人們決策和采取行動的核心因素。

積極的價值觀會使人的言行表現(xiàn)出健康向上的特征，反之則會對個人和社會產(chǎn)生不良的后果及影響。人們通常將知識經(jīng)濟時代又稱作“網(wǎng)絡(luò)時代”或“信息時代”，網(wǎng)絡(luò)信息對人們學習、工作、生活的影響可謂方方面面。習慣于通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息交流的人們，自然很難想象沒有網(wǎng)絡(luò)的生活。不容忽視的是，網(wǎng)絡(luò)帶給人們方便、快捷、準確信息的同時，也不可避免地帶來了有別于傳統(tǒng)價值觀的文化，直至改變著人們的日常行為，特別明顯的是對成長中大學生價值觀的形成產(chǎn)生了重要影響。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來臨。“網(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專家學者不無夸張地說，“網(wǎng)絡(luò)文化”是繼語言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類文化發(fā)展的第四個里程碑。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關(guān)注和喜愛。然而，網(wǎng)絡(luò)卻是一把雙刃劍，在有利的方面，1、網(wǎng)絡(luò)為大學生開鑿了一個廣闊的信息渠道。

2、網(wǎng)絡(luò)為大學生的學習打開了方便之門。

3、網(wǎng)絡(luò)促進大學生的友情互動，共同提。

4、網(wǎng)絡(luò)為大學生指導就業(yè)，描繪事業(yè)藍圖。如今就業(yè)問題日趨嚴峻，就業(yè)越來越困難。如何在激烈的就業(yè)競爭中找到適合自己的工作，是大學生極其關(guān)心的熱點問題。這時候，網(wǎng)絡(luò)就充當了大學生選擇就業(yè)的尚方寶劍。網(wǎng)絡(luò)不僅信息量大，功能完備，而且保證所有新的就業(yè)信息在一小時內(nèi)完成真實性、合法性驗證并上傳。它突破了時空限制，可以隨時點擊瀏覽、比較總結(jié)，同時網(wǎng)絡(luò)招聘范圍廣信息量大，可以有更充裕的時間從網(wǎng)上瀏覽企事業(yè)單位的背景和詳細資料及發(fā)展演變情況，比現(xiàn)場招聘了解到企事業(yè)單位的信息要全面辯證

在不利方面，網(wǎng)絡(luò)的開放、自由和社會化，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復雜并缺乏有效的管理和保護，這就造成了大學生在網(wǎng)絡(luò)的使用過程中出現(xiàn)了種種問題，1、網(wǎng)絡(luò)可能使大學生的現(xiàn)實情感萎縮和溝通能力退化

2、網(wǎng)絡(luò)可能使大學生思維狹隘化、被動化

3、大學生溺網(wǎng)

4、網(wǎng)絡(luò)可能使大學生的法紀觀念淡化

5、頹廢色彩濃厚。由于具有雙向交流性及不受時空限制等優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)游戲特別受到青年大學生的青睞。有關(guān)調(diào)查顯示：在校大學生占網(wǎng)絡(luò)游戲總玩家，居各種職業(yè)之首。這表明大學生已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)游戲的主要消費者，部分學生癡迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲之中不能自拔，頹廢色彩濃厚。由于學校的校園網(wǎng)絡(luò)限制，很多癡迷于網(wǎng)游的學生就跑到校外的網(wǎng)吧里瘋玩而沒有節(jié)制，浪費的不僅僅是金錢，還有時間和精力。一旦上癮之后對學習、生活等各個方面都帶來了很多消極的作用，容易導致孤獨癥，錯失了在實際生活中完善人格的大好機會。

互聯(lián)網(wǎng)對當代大學生價值觀的影響 1．對外開放的觀念與意識形態(tài)的西化。

2．現(xiàn)代便捷的交往手段與人際關(guān)系的冷漠。網(wǎng)絡(luò)交往即時、方便，避免了面對面交流的尷尬與話題限制，雙方可以放松心情，毫無拘束地表達情感、心理和思想。因而相對安全與輕松。而且網(wǎng)上交往沒有等級之分、沒有上下級區(qū)別，有的只是共同的網(wǎng)民身份，交往雙方是平等、雙向、互動的。大學生在網(wǎng)上可以獨立、平等地發(fā)布和獲取信息，可以就任何自己感興趣的問題和網(wǎng)友進行雙向交流和溝 通，大學生的主體性、創(chuàng)造性得到張揚，有利于增強他們的現(xiàn)代交往觀念。但網(wǎng)絡(luò)交往是間接的、虛擬的，隔著計算機屏幕，缺少了面對面的語言交流。在這樣一個虛擬世界里，大學生體驗的是一種虛擬 的情感、成就和滿足。長期這樣下去，大學生將越來越不適應(yīng)現(xiàn)實世界，常常深陷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界而難以自拔。他們在現(xiàn)實生活中遇到問題和挫折時，傾向于到網(wǎng)絡(luò)中尋求慰藉，用虛擬的“人機交往”替 代現(xiàn)實的“人際交往”，在網(wǎng)絡(luò)中回避直接面對矛盾，逃避現(xiàn)實世界，減少對周圍人們的近距離溝通和接觸，忽視近在咫尺的親情和友情，導致心理空間的實際封閉。長此以往，必將造成人際交往障礙，帶來人際關(guān)系冷漠。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲與當代大學生的價值觀

網(wǎng)絡(luò)游戲作為數(shù)字時代大眾娛樂的主流娛樂方式，已成為社會生活中不可忽視的組成部分。不管是哪種類型的網(wǎng)絡(luò)游戲，都會讓玩家到網(wǎng)絡(luò)游戲平臺中追求到在現(xiàn)實世界中無法觸及的生活狀態(tài)，隨心所欲地做各種想做的事情，甚至可以在其中尋找到在現(xiàn)實世界中難以實現(xiàn)的權(quán)利、情感和成就。正是由于這種自由和放縱，使玩家在娛樂和刺激中逐漸喪失了自我和本性。目前，中國擁有2560萬網(wǎng)絡(luò)游戲用戶，在校大學生游戲玩家占整個網(wǎng)絡(luò)游戲玩家的1/3以上，超過了其它各種玩家。而現(xiàn)在國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)游戲市場，其產(chǎn)品多是韓國、日本、美國等國的舶來品，而且多與黃、賭、毒和暴力有關(guān)。這些嚴重地影響了涉世未深的大學生的身心健康，對他們的人生觀、價值觀和道德觀的形成造成了重重危機。因此，必須引導大學生設(shè)計、制作、參與健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。

4.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與當代大學生的價值觀

隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，網(wǎng)上媒體、網(wǎng)上教育以及網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上營銷等電子商務(wù)，突出表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟“虛擬與現(xiàn)實、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、技術(shù)與商業(yè)”的特質(zhì)，不僅對世界政治、經(jīng)濟、軍事、科技和文化等領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響，而且對人們、尤其對大學生群體的生活和價值觀的塑造產(chǎn)生了具體而細微的影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)改變了大學生的消費方式。而時下，大學生這個龐大的消費隊伍其時尚的網(wǎng)絡(luò)消費行為和觀念不僅對經(jīng)濟發(fā)展、同時也對整個社會產(chǎn)生了重要影響。另一方面，一些西方價值觀中負面的影響，比如重視消費、享受，忽視勞動和奮斗等不可避免地出現(xiàn)在大學生中。尤其是電子郵件、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等逐漸成為大學生交往和聯(lián)絡(luò)感情的主要方式，不僅使大學生的生活費用逐年攀升，更令拜金主義、享樂主義抬頭。因此，必須在大學生中倡導節(jié)儉的生活方式和消費觀念。

互聯(lián)網(wǎng)深刻地影響和改變著大學生，使其在價值觀方面呈現(xiàn)出價值主體自我化、價值標準多樣化、價值取向多元化、價值實現(xiàn)手段虛擬化等特征。這些新特點是在世界經(jīng)濟、信息全球化浪潮的影響下產(chǎn)生的，其產(chǎn)生和存在有其必然性，不能簡單地用好和壞的標準來衡量。因此，網(wǎng)絡(luò)時代大學生的價值觀教育必然呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)時期不同的特征，同時也面臨較大的困境與挑戰(zhàn)。我們必須直面現(xiàn)實，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)德

育工作模式，因勢利導，揚長避短，盡量減少網(wǎng)絡(luò)文化對大學生價觀的負面影響，使網(wǎng)絡(luò)成為大學生價值觀教育的重要陣地和得力工具，幫助大學生構(gòu)建積極健康的價值觀。1．加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

2．突出網(wǎng)絡(luò)時代大學生價值觀教育的重點內(nèi)容(1)民族精神教育。(2)理想信念教育。

(3)民主法治教育。網(wǎng)絡(luò)世界管理和監(jiān)督的缺位，容易誘發(fā)無政府主義。因此，要加強對大學生的民主法治教育，提高其民主法治觀念。3．創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時代大學生價值觀教育的方式方法。網(wǎng)絡(luò)時代思想交流的雙方是平等、雙向、互動的，單純的鼓動號召，生硬的強迫壓制，灌輸式的說服教育，其效果會大打折扣。大學生價值觀教育的方式方法必須改進，由居高臨下轉(zhuǎn)向平等對話，由單向灌輸轉(zhuǎn)向雙向交流，由單一封閉轉(zhuǎn)向多元開放。任何教育工作者都要充分尊重大學生的主體地位，把自己與大學生擺在平等交流、雙向互動的同一個平臺上，通過網(wǎng)絡(luò)與大學生平等對話和討論，加強溝通與交流。著重引導大學生掌握正確的思想方法，提高分析辨別的 能力，使他們從紛繁復雜的網(wǎng)絡(luò)信息中選擇有價值的信息，做出正確的價值判斷，并通過自我實踐和鍛煉，轉(zhuǎn)化為自己的思想，形成正確價值觀。

4．加強網(wǎng)絡(luò)道德與法規(guī)建設(shè)。維護電子空間秩序。5．加強網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控。創(chuàng)建良好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)新生事物對當代大學生價值觀的影響

廣東外語外貿(mào)大學南國商學院網(wǎng)絡(luò)營銷期末論文

網(wǎng)絡(luò)新生事物對當代大學生價值觀的影響

10屆國貿(mào)一班 梁志華

【摘要】 現(xiàn)代社會是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的社會，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的統(tǒng)計報告顯示，截至2010年6月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到了4.2億，突破了4億大關(guān)，較2009年底增加3600萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至31.8%；手機網(wǎng)民規(guī)模為2.77億，半年新增手機網(wǎng)民4334萬。根據(jù)近年來的發(fā)展情況來看，中國網(wǎng)民每年以8000萬左右的速度遞增,預計到2011年初,中國網(wǎng)民數(shù)量可能將達到4.6億人,到2011年底網(wǎng)民數(shù)量將有可能突破5.5億。

在科技化和網(wǎng)絡(luò)化高度覆蓋的這個社會，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了層出不窮的現(xiàn)象或者新生事物，這些網(wǎng)絡(luò)新生事物構(gòu)成了多元化的網(wǎng)絡(luò)文化。那么，我們應(yīng)該如何去解讀這些網(wǎng)絡(luò)新生事物？這些新生事物對我們當代大學生的價值觀又會造成哪些影響呢？下面讓我們走進網(wǎng)絡(luò)新生事物，去探究其中的奧妙。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)民；網(wǎng)絡(luò)新生事物；大學生價值觀

一、網(wǎng)絡(luò)新生事物的分類

1、網(wǎng)絡(luò)詞匯：近年來，很多熱門的詞匯在網(wǎng)絡(luò)上流行著，隨著網(wǎng)絡(luò)的進一步發(fā)展，這些詞匯將進一步在網(wǎng)民當中流行著，又或者會出現(xiàn)其他新生的詞匯，下面就來列舉幾個當前很紅的網(wǎng)絡(luò)詞匯：

（1）神馬都是浮云

出處：“神馬都是浮云”乃是“什么都是浮云”的諧音，意思是什么都不值得一提。而這一句式的流行則源于國慶期間紅遍網(wǎng)絡(luò)的 “小月月”事件，“小月月”以極其詭異的言行雷倒眾生?！吧耨R”和“浮云”的神奇之處，則是當這兩個詞結(jié)合在一起時便可組成萬能句式，推之四海皆可用，成為無數(shù)網(wǎng)友的口頭禪。

造句：加班就加班，神馬都不要說，說了也是浮云。

點評：在神馬和浮云面前，任何言語都是蒼白的。

（2）給力

出處：在2010年世界杯期間，由于與球場的氛圍相合，“給力”一詞開始成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯?！敖o力”一詞究竟從哪來的呢？據(jù)說是源自中文配音版本的日本搞笑動漫《西游記——旅程的終點》。畫面一開始，師徒歷經(jīng)磨難到達天竺后，卻發(fā)現(xiàn)所謂天竺只有面小旗子，上書“天竺”二字。悟空不無抱怨地說：“這就是天竺嗎，不給力啊老師?！彼^“不給力”就是形容和自己預想的目標相差甚遠。而“給力”自然就是有作用、給勁、帶勁的意思

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了。11月10日，該詞上了人民日報頭版標題，更被普遍認為是網(wǎng)絡(luò)語言“轉(zhuǎn)正”的標志。近來，“gelivable”這一由“給力”生造出來的英文詞匯也開始走紅。

造句：哥，你實在太給力了。

點評：強大的字幕組，你們的翻譯越來越天馬行空啦！

（3）我爸是李剛

出處：10月16日晚發(fā)生在河北保定的一起交通事故中，肇事的官二代高喊：“有本事你們告去，我爸是李剛!”

此事迅速成為網(wǎng)友和媒體熱議的焦點，“我爸是李剛”也迅速成為網(wǎng)絡(luò)流行語，更衍生出“鯉岡鲅”這一生物，并虛構(gòu)其生性好斗兇殘，通常為官宦飼養(yǎng)。

造句：不是所有牛奶都叫特侖蘇，不是所有爸爸都能叫李剛。

點評：這難道是一個“爸”權(quán)社會

（4）鴨梨

出處：“鴨梨”是“壓力”的諧音。百度貼吧中某才子有意無意間將“壓力”打成“鴨梨”，引得貼吧中無數(shù)人模仿。而“鴨梨山大”也逐漸走紅。造句：且把“壓力”當鴨梨，啃下它，你就是勝利者！面對生活，至少還要有“笑熬糨糊”的勇氣！

點評：將壓力這一令人郁結(jié)的詞語稍一改寫，竟解讀出了幾分娛樂特質(zhì)。

（5）圍脖（微博）

出處：“圍脖”是微博的諧音，它從去年開始進入大眾視野，并于今年漸入佳境。從唐駿和方舟子的學歷門之爭，到河北的 “我爸是李剛”事件，再到最近的上海11?15火災的網(wǎng)上直播，微博在幾次事件中均表現(xiàn)出其便捷性和實時性的特點，于當今的互聯(lián)網(wǎng)生活中扮演起越來越重要的角色。

造句：這年頭，沒個圍脖，還真不好意思跟人打招呼。

點評：資訊越來越多，耐心越來越少，微博的出現(xiàn)正是時候。

2、網(wǎng)絡(luò)電視：又稱IPTV（Interactive Personality TV），它將電視機、個人電腦及手持設(shè)備作為顯示終端，通過機頂盒或計算機接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)數(shù)字電視、時移電視、互動電視等服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)電視的出現(xiàn)給人們帶來了一種全新的電視觀看方法，它改變了以往被動的電視觀看模式，實現(xiàn)了電視以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)按需觀看、隨看隨停的便捷方式。現(xiàn)在在國內(nèi)最常見的網(wǎng)絡(luò)電視軟件有PP Live網(wǎng)絡(luò)電視、PPS網(wǎng)絡(luò)電視、風行網(wǎng)絡(luò)電影、中國網(wǎng)絡(luò)電視臺、QQ live網(wǎng)絡(luò)電視、迅雷看看等。

3、網(wǎng)絡(luò)游戲：英文名稱為Online Game，又稱 “在線游戲”，簡稱“網(wǎng)游”。指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運營商服務(wù)器和用戶計算機為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個體性多人在線游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲的誕生讓人類的生活更豐富，從而促進全球人類社會的進步。并且豐富了人類的精神世界和物質(zhì)世界，讓人類的生活的品質(zhì)更高，讓人類的生活更快樂。網(wǎng)絡(luò)游戲題材非常豐富，大型多人在線游戲中常見的題材有魔幻（魔獸世界，雅典娜2）、武俠（天龍八部）、神話（夢幻西游）、歷史（成吉思汗）、科幻（EVE）、玄幻（誅

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仙）等；多人在線游戲常見的題材有、第一人稱射擊（戰(zhàn)地Online）、體育（NBA Online）、賽車（極品飛車世界）、音樂/舞蹈（勁舞團）、格斗（死或生Online）等。

4、網(wǎng)絡(luò)歌曲：是近幾年來伴隨著mp3、flash的產(chǎn)生而出現(xiàn)的新的音樂形式，廣義的網(wǎng)絡(luò)歌曲內(nèi)容和方式是多種多樣的，在現(xiàn)實生活中各種媒體傳播流行的各種類型的歌曲通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，在網(wǎng)上都可以找到，主要收聽的方式有兩種:在線收聽和下載。網(wǎng)絡(luò)歌曲主要分為三大類，即網(wǎng)友的原創(chuàng)、翻唱、改唱。當前，網(wǎng)絡(luò)歌曲越來越受到社會的關(guān)注，這已成為近年來流行樂壇的一大特點，甚至是一大亮點。雖然社會各界對網(wǎng)絡(luò)歌曲的看法和評價不盡相同，但應(yīng)該肯定，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展為音樂的發(fā)展創(chuàng)造了新的條件，網(wǎng)絡(luò)歌曲以其嶄新的面貌為流行音樂注入了新的活力。

5、網(wǎng)絡(luò)紅人：顧名思義就是指在網(wǎng)絡(luò)中因為某個事件或者某個行為而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人。他們的走紅皆因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，有意或無意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。因此，“網(wǎng)絡(luò)紅人”的產(chǎn)生不是自發(fā)的，而是網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)紅人、網(wǎng)絡(luò)推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用下的結(jié)果。2011年網(wǎng)絡(luò)紅人排行榜前五名分別是朱之文、藥家鑫、翁帆、鳳姐和呂婉柔。

6、網(wǎng)絡(luò)兼職：網(wǎng)絡(luò)兼職是一比較新興的詞語。雖然之前“網(wǎng)絡(luò)”和“兼職”是分開來使用的，但隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，兼職的平臺已經(jīng)延伸到了網(wǎng)絡(luò)中，并且蓬勃發(fā)展，日新月異。當前較流行的幾個行業(yè)大致有免費網(wǎng)賺、風險投資、網(wǎng)上開店、廣告聯(lián)盟、威客。而當前網(wǎng)絡(luò)兼職比較新的職業(yè)包括網(wǎng)絡(luò)模特、網(wǎng)絡(luò)砍價師、網(wǎng)絡(luò)鐘點工、網(wǎng)絡(luò)洗底人、職業(yè)薦稿人、網(wǎng)店裝修師和網(wǎng)絡(luò)營業(yè)員等。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)新生事物還有網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)社交等很多，在此不一一贅述了。

二、網(wǎng)絡(luò)新生事物得以流行的原因

1、現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)模之大，傳播速度之快

2、人們的生活水平大大提高，中國網(wǎng)民數(shù)量日益劇增

3、大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)新生事物通俗易懂，容易被廣大網(wǎng)民所接受

4、有些網(wǎng)絡(luò)新生事物還具有娛樂性和幽默惡搞性，迎合了絕大多數(shù)群眾的心理

三、當代大學生的價值觀現(xiàn)狀

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和改革開放進程的加速，以及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，當代大學生的思想觀念和社會價值體系正經(jīng)歷著一個與日俱新而又痛苦嬗變的過程。總的來說，當代大學生價值觀的主流是進取向上的，在政治態(tài)度上是積極的，在思想上是務(wù)實的；但也存在這樣的誤區(qū)：人生理想的失重和個人主義的抬頭、拜金主義的興起和對優(yōu)良傳統(tǒng)的冷漠與價值偶像的錯位。

四、網(wǎng)絡(luò)新生事物對當代大學生價值觀的影響

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既然網(wǎng)絡(luò)新事物這么流行，它勢必會對我們當代大學生的價值觀造成前所未有的影響，下面將對網(wǎng)絡(luò)新生事物對當代大學生價值觀的影響分幾個部分來敘述：

1.網(wǎng)絡(luò)新生事物對大學生價值觀的影響特征：

（1）網(wǎng)絡(luò)新生事物影響的相互性：

任何新生事物都是人創(chuàng)造的，同時這些事物又對人施加影響。網(wǎng)絡(luò)新生事物也是這樣。人們共同創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)新生事物，特別是校園的新生事物，而這些網(wǎng)絡(luò)新生事物又反過來影響著人們尤其是大學生的思想和行為。他們一進校門就會融入全新的文化氛圍當中，他們首先要適應(yīng)這種新環(huán)境，調(diào)整自己的言行，然后才談得上以自身的方式影響周邊的環(huán)境。

（2）網(wǎng)絡(luò)新生事物影響的有限性： 大學生處于價值觀最后形成的階段，在總體上能夠接受的影響范圍和程度都是有限度的，而且，影響是因人而異的，同樣的文化氛圍，對不同的人作用效果有很大不同，因為每個人的心理素質(zhì)、個人經(jīng)歷、社會關(guān)系都不相同；同時，在網(wǎng)絡(luò)新生事物對價值觀的影響當中，對于不同的內(nèi)容的影響也不盡相同，例如，對于美與丑的標準的影響程度要明顯大于是與非、善與惡。

（3）網(wǎng)絡(luò)新生事物影響的方向性：

網(wǎng)絡(luò)新生事物對人的影響有正有負，很難統(tǒng)一而論，有益的網(wǎng)絡(luò)新生事物會催人奮進，不良的網(wǎng)絡(luò)新生事物也影響學生的健康成長。在價值觀念不同的方面，不同的范圍所受到的影響程度也都是不同的。在宏觀上，班風、宿舍風氣的影響是極為明顯的，其他方面的外界條件可能完全一樣，在兩個相鄰的宿舍里，由于風氣不同，4年后兩個群體中學生的學習、思想、心理、身體等諸方面可能會有相當大的差別。

（4）網(wǎng)絡(luò)新生事物影響的階段性：

大學校園里網(wǎng)絡(luò)新生事物的影響具有明顯的階段性，在學生畢業(yè)離開校園之后，這種直接的影響便不再存在，學生走上社會后便進入了一種全新的環(huán)境，不僅學生的生活習慣，行為方式要發(fā)生很大變化，就連價值觀念也要遇到新的挑戰(zhàn)。但長期影響在學生頭腦已經(jīng)固化的部分會仍然起作用。實際上，即使在大學的4年中，不同的階段影響也是不同的，例如，受網(wǎng)絡(luò)游戲影響最大的是一年級的大學生。

2.網(wǎng)絡(luò)新生事物對大學生價值觀念的影響過程：

對某些事物從不接受到接受，從不認識到認識，從不適應(yīng)到適應(yīng)，從不理解到理解，最后固化成自身的評價標準和行為準則的過程。網(wǎng)絡(luò)新生事物不外乎物質(zhì)、制度、精神三個層面的內(nèi)容。

不論什么樣的網(wǎng)絡(luò)新生事物，首先都要引起學生的注意，然后要經(jīng)過一定的認識過程，才能被學生接受。對于不同的事物，這個過程可能很長，也可能很短，可能很容易，也可能很困難，但不論如何最終都是趨于理解和固化，形成認識事物和判斷事物的內(nèi)心準則。當然校園文化的不同部分在引起學生注意后是要經(jīng)過有意或無意的篩選，并不是校園文化的所有事物都能對學生的道德觀造成影響。

3、不同的網(wǎng)絡(luò)新生事物對大學生價值觀的不同影響：（1）網(wǎng)絡(luò)詞匯與大學生價值觀： 毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)詞匯是最能反映當代人對現(xiàn)實社會的看法或者觀點，雖然其中有些網(wǎng)絡(luò)詞匯有娛樂、甚至是惡搞的成分，但是這些全都是社會的真實影射和寫照。同樣，這也會給當代大學生的價值觀造成一定的沖擊，特別是對中國傳統(tǒng)文化的沖擊，一些網(wǎng)絡(luò)詞匯過于新穎，使大學生淡化了對中國傳統(tǒng)文字的認識，從而過分追求這些新穎的詞匯。

廣東外語外貿(mào)大學南國商學院網(wǎng)絡(luò)營銷期末論文

（2）網(wǎng)絡(luò)電視與大學生價值觀：

網(wǎng)絡(luò)電視打破了人們只能觀看固定的電視節(jié)目的局限，它具有能夠在線點播節(jié)目、觀看視頻的優(yōu)勢，使人們能夠更快捷方便地看到自己想看的電視節(jié)目或者電影。對于大學生來說，這的確是一件好事，不過這也容易讓他們滋生庸俗的人生態(tài)度，使他們過于依賴網(wǎng)絡(luò)電視來滿足他們的娛樂欲望，從而降低了對書本的閱讀興趣。（3）網(wǎng)絡(luò)游戲與大學生價值觀：

網(wǎng)絡(luò)游戲作為數(shù)字時代大眾娛樂的主流娛樂方式，已成為社會生活中不可忽視的組成部分。不管是哪種類型的網(wǎng)絡(luò)游戲，都會讓玩家到網(wǎng)絡(luò)游戲平臺中追求到在現(xiàn)實世界中無法觸及的生活狀態(tài)，隨心所欲地做各種想做的事情，甚至可以在其中尋找到在現(xiàn)實世界中難以實現(xiàn)的權(quán)利、情感和成就。正是由于這種自由和放縱，使玩家在娛樂和刺激中逐漸喪失了自我和本性。目前，中國擁有2560萬網(wǎng)絡(luò)游戲用戶，在校大學生游戲玩家占整個網(wǎng)絡(luò)游戲玩家的1/3以上，超過了其它各種玩家。而現(xiàn)在國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)游戲市場，其產(chǎn)品多是韓國、日本、美國等國的舶來品，而且多與黃、賭、毒和暴力有關(guān)。這些嚴重地影響了涉世未深的大學生的身心健康，對他們的人生觀、價值觀和道德觀的形成造成了重重危機。因此，必須引導大學生設(shè)計、制作、參與健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。（4）網(wǎng)絡(luò)歌曲與大學生價值觀：

網(wǎng)絡(luò)歌曲是一種不同于一般流行歌曲的音樂表達形式，它以其嶄新的面貌為流行音樂注入了新的活力。網(wǎng)絡(luò)歌曲雖然內(nèi)容通俗易懂，也很能反映現(xiàn)實社會的狀況和表達人們內(nèi)心的情感，但它只是源自網(wǎng)絡(luò)草根歌手們的創(chuàng)作，并沒有經(jīng)過很嚴格的審核，所以里面會包含一些不良的成分，如黃色歌、粗口歌等，對大學生的價值觀造成沖擊。（5）網(wǎng)絡(luò)紅人與大學生價值觀：

很多網(wǎng)絡(luò)紅人一夜走紅的現(xiàn)象對于這個無奇不有的大千世界來說已經(jīng)很普遍了，他們都是充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)媒體的力量，來進行自我炒作和作秀，他們都因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大了，來試圖扭曲大學生的價值觀。但多數(shù)當代大學生的人生觀價值觀都已在大學之前形成了，所以網(wǎng)絡(luò)紅人想一夜走紅的心理只會影響到少數(shù)心智未成熟的學生。（6）網(wǎng)絡(luò)兼職與大學生價值觀：

網(wǎng)絡(luò)兼職目前已經(jīng)成為了大學生求職就業(yè)的另一種新形式，在現(xiàn)在這個就業(yè)困難、競爭壓力大的社會中，網(wǎng)絡(luò)兼職也是大學生們謀生的一條出路，可以說，網(wǎng)絡(luò)兼職對大學生的就業(yè)觀帶來了很大的影響。不過，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)兼職在中國尚未規(guī)范化，也沒有相關(guān)的法律來保護它，所以可以看見有很多不法商家利用在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布兼職對大學生進行詐騙，刊登假冒的兼職消息，有些涉世未深的大學生就會上當受騙，他們損失的不只是金錢，還有精神上的傷害。

五、當代大學生應(yīng)該如何對待網(wǎng)絡(luò)新生事物 說白了，就是當代大學生如何對待網(wǎng)絡(luò)文化呢？面對網(wǎng)絡(luò)新生事物對大學生的思想觀念、價值取向和行為模式所帶來的種種影響與沖擊，如何加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當代大學生的價值觀教育，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面教育引導功能，是擺在每一位高校思想政治工作者面前的重大課題。

1.堅持開展價值觀教育，增強其鑒別能力

學生自身的鑒別能力在相當大的程度上制約著他們受到網(wǎng)絡(luò)文化影響的程度。網(wǎng)上的問題主要應(yīng)該在網(wǎng)下解決。降低網(wǎng)絡(luò)文化對大學生的不良影響，就應(yīng)該努力提高他們自身的鑒別力、抵抗力。這是根本性的措施。就價值觀來說，當前大學生價值觀出現(xiàn)多元化和部分低俗化，應(yīng)該與長期教育失當有關(guān)。加強價值觀教育，特別需要強調(diào)的是以下三點：

（1）加強大學生的核心價值觀教育。當代大學生在價值觀方面的困惑問題，重要原因之一就是價值觀的多元化，所以，解除當代大學生價值觀困惑，首先就必須確立主導價值觀。

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大學生有了一個主導的價值標準，就不會無所適從。這個主導價值觀就是社會主義核心價值體系，其內(nèi)容包括以馬克思主義為指導思想、堅持中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀。要堅持系統(tǒng)地在大學生當中進行行之有效的核心價值觀教育，這是其他任何方式也替代不了的。

（2）加強對青年學生的艱苦奮斗教育。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，艱苦奮斗精神不僅是思想品德問題也是人生觀價值觀問題，作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，青年大學生尤其不能忘記艱苦奮斗精神?，F(xiàn)在，我們對青少年艱苦奮斗教育的力度不夠，加之社會上講排場、比闊氣、高消費等享樂主義生活方式盛行，揮霍國家財產(chǎn)等腐敗現(xiàn)象蔓延，這都嚴重影響了大學生對艱苦奮斗精神的正確認識。因此要大力加強對大學生進行艱苦奮斗教育，培養(yǎng)大學生們樹立崇高理想和遠大抱負，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉節(jié)約、自力更生、發(fā)奮圖強的精神。

（3）堅持進行先進典、英雄模范人物的宣傳教育。在對大學生進行人生價值觀教育時，特別要注意宣傳先進典型，發(fā)揮榜樣作用。研究表明，有相當?shù)拇髮W生認為大學期間對他們影響最大的人是自己的同學，其中有不少的學生認為先進典型對自己有影響和觸動。大力宣傳英雄模范人物不怕吃苦、不計回報、為祖國人民無私奉獻的光輝事跡，教育大學生以英雄模范為榜樣，克服在人生價值觀取向上的錯誤觀念，是長期以來被證明是行之有效的方式。在今天仍然可以作為價值觀教育的重要內(nèi)容來安排。

2.加強正面教育和引導，端正其對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

青年學生自律能力較差，少部分學生因長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)而荒廢了學業(yè)。高校思想政治工作者一定要把加強對大學生網(wǎng)絡(luò)文化教育放在重要位置，運用正反兩方面例子，引導其端正網(wǎng)絡(luò)態(tài)度，有效地控制上網(wǎng)時間，恰當?shù)倪x擇網(wǎng)上內(nèi)容。首先，要提高學生網(wǎng)上內(nèi)容的鑒別力，主動抵制網(wǎng)絡(luò)不良文化；其次，要把有限的上網(wǎng)時間用于業(yè)務(wù)學習，查閱學習資料、拓展學術(shù)視野；再次，適當利用網(wǎng)上娛樂內(nèi)容調(diào)節(jié)和豐富業(yè)余文化生活；最后，通過網(wǎng)頁設(shè)計大賽等形式提升學生利用網(wǎng)站、建設(shè)網(wǎng)站的水平，并使其把對網(wǎng)絡(luò)的熱愛轉(zhuǎn)移到建設(shè)紅色網(wǎng)站及個人學術(shù)專題網(wǎng)站方面。

3.加強高校思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)，增強吸引力

爭奪眼球是高校各類網(wǎng)站尤其是思想政治教育網(wǎng)站的首要任務(wù)。如果大學生能夠有足夠的時間瀏覽高校的網(wǎng)站，一來可以受到正面教育，二來可以減少受到不良信息影響的時間和機會。高校都應(yīng)該由學校層面對網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一建設(shè)，才能有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育功能。特別是對于負面信息不能任其自由泛濫。具體講，就是統(tǒng)一搭建硬件和軟件平臺，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)資源，學校和院系分工負責，將網(wǎng)絡(luò)作為學校的思想政治教育的重要陣地進行專項建設(shè)，使其真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

同時，也要建立一支網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍，以網(wǎng)絡(luò)為主要工作領(lǐng)域，適時監(jiān)督、管理網(wǎng)絡(luò)狀況，及時溝通信息、參與討論，主動對學生進行教育和引導。這項工作開展得越早就越主動。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響專題

網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響調(diào)查與研究

國商0963 0905601319 陳揚

摘

要：

本文以問卷的方式調(diào)查研究了網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響，對如何正確對待大學生上網(wǎng)的問題，克服網(wǎng)絡(luò)交往的消極影響作了相應(yīng)的對策，以期為在校大學生的教育提供參考

關(guān)鍵詞：虛擬性

危害

迷茫

應(yīng)對策略

自我調(diào)節(jié)

為了弄清大學生網(wǎng)絡(luò)問題的基本情況，研究網(wǎng)絡(luò)對大學生諸方面的消極影響，對我校一部分大學生進行了測查，結(jié)果如下：

1.網(wǎng)絡(luò)問題對大學生道德品質(zhì)的影響

網(wǎng)絡(luò)為道德相對主義提供了溫床，為許多不道德的行為提供了新的場所，網(wǎng)絡(luò)的使用沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范。遨游在網(wǎng)絡(luò)中的大學生不需要真實的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份。在虛擬的空間里，人與人的交往沒有責任也沒有義務(wù)。因此，不道德者隨處可見，其中以說謊最為嚴重。一些男學生說：“我們聊天的時候就說自己是女生，這樣網(wǎng)友馬上就過來了。與那些不認識的人聊天交友往往都是胡吹亂侃、信口開河，因為不必負責任，誰也不知道你是誰”。表l顯示，在網(wǎng)上不以自己的真實情況出，占33.3%。不少大學生就是從網(wǎng)上學會了說謊，并以說謊為樂事。大學生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責任感、不誠實，極不利于大學生道德意識的形成和道德行為的培養(yǎng)，勢必降低了大學生的思想道德素質(zhì)，影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

臺灣大學林以正教授等人還提出一個觀點：真的假不了，假的真不了。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)雖然被稱為一個虛擬的環(huán)境，個人可以在其中隨意地變換自己的面貌，甚至產(chǎn)生數(shù)個不同的網(wǎng)絡(luò)自我，但事實上，這些自我的背后都隱含了相同、穩(wěn)定的潛在特質(zhì)。香港大學心理學系周偉立副教授經(jīng)過實驗認為，網(wǎng)上行為取決于使用者對使用互聯(lián)網(wǎng)的評估，而非互聯(lián)網(wǎng)特性。網(wǎng)絡(luò)與其他環(huán)境一樣，不能與環(huán)境中的主人翁的觀感、態(tài)度和價值分割開來。

2003年5月26日中國教育報報道了“青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪令人關(guān)注”，講的是合肥市公安機關(guān)今年已破獲十幾起青少年利用網(wǎng)絡(luò)實施暴力搶劫的惡性案件，這種現(xiàn)象引起了公安機關(guān)、教育界人士和社會學家的普遍擔憂。我們認為，青少年網(wǎng)絡(luò)道德缺失是導致他們利用網(wǎng)絡(luò)實施犯罪的重要原因。

2.網(wǎng)絡(luò)問題對大學生學業(yè)的影響

大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾。自己承認上網(wǎng)就是打游戲或聊天的有1056人，占41.9%。上網(wǎng)主要是打游戲或聊天的至少達90%，個別學生曠課去上網(wǎng)聊天，一到星期

五、星期六更是如此，有的學生甚至通宵達旦“住在網(wǎng)上”。調(diào)查者聽到相當多的學生這樣說：“有時上課精神不集中，老想著網(wǎng)友，老想著聊天的內(nèi)容，想著去給網(wǎng)友要照片或打電話”。調(diào)查表明，自己認為“上網(wǎng)對我的學業(yè)或工作已造成一些消極的影響”占24%，認為“因為熬夜上網(wǎng)而導致白天精神不佳”占28.4%。都有最令他們頭痛的3、4名學生，約占全體學生的8.5%-11%左右，他們根本聽不進教師的教育，各科學習成績極差，甚至被勒令退學。

3.網(wǎng)絡(luò)問題對大學生身心理健康的影響

大學生正處在身心發(fā)育階段，一些學生網(wǎng)上游戲或聊天時間過長，星期

五、星期六更是如此，占7%的學生睡眠時間不到4小時。平時有36.7%的學生因上網(wǎng)而不按時就餐。這些學生身心疲憊、生物鐘混亂，導致大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于高度興奮狀杰．引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)紊亂；嚴重者可誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥。精力和體力的透支，即使下網(wǎng)后，神經(jīng)的高度興奮也無法一下子平息，網(wǎng)上刺激的畫面和字語還在眼前晃動，使上網(wǎng)者睡眠質(zhì)量下降，食欲不振，引起消化功能紊亂，出現(xiàn)神經(jīng)衰弱等“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。網(wǎng)上聊天使一部分學生陷入虛幻的世界不能自拔，使美好的心靈扭曲，這對大學生的身心健康極為有害。

長期上網(wǎng)的大學生在網(wǎng)上表現(xiàn)出興奮、注意力集中、反映敏捷等“積極”的情緒狀態(tài)，在現(xiàn)實的學習和生活中則出現(xiàn)魂不守舍、煩躁不安等情緒，出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的依賴和不可或缺需要的“網(wǎng)絡(luò)強迫癥”。大學生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象比較普遍，而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，往往導致感情的不真實、不可靠，只是想象中的海市蜃樓。一些學生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里結(jié)識的白馬王子和夢中情人，一旦相見后與想象的情況相去甚遠，于是產(chǎn)生情緒問題。當受挫受騙或受害后，個別學生一蹶不振、失魂落魄，無法面對現(xiàn)實，甚至走上輕生厭世的不歸之路。

4.網(wǎng)絡(luò)問題對大學生人際關(guān)系的影響

學習人際交往和處理人際關(guān)系需要時間的投入。由于大學生戀網(wǎng)，在人機相對封閉的環(huán)境里，使得他們在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的愿望。調(diào)查表明，占11.4%的學生因上網(wǎng)而對日常的人際交往越來越淡漠；占9.8%的學生發(fā)現(xiàn)自己投注網(wǎng)絡(luò)而減少了與身邊朋友的交流；占7.6%的學生因上網(wǎng)和家人的交流減少了。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關(guān)系淡化，導致一部分大學生脫離現(xiàn)實，只滿足精神需求。一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應(yīng)，產(chǎn)生孤僻的情感反應(yīng)，產(chǎn)生對現(xiàn)實人際交往的逃避和恐懼，甚至還會出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”等癥狀，造成人際關(guān)系障礙，這對人生的發(fā)展是非常有害的?！皩W會共處”是現(xiàn)代素質(zhì)教育的四大支柱之一。

5.網(wǎng)絡(luò)問題對大學生興趣愛好的影響

豐富多彩的文體活動是大學生生活的重要組成部分。大學生的學習任務(wù)繁重，沒有良好的情緒情感和健康的體質(zhì)是不能完成學習任務(wù)的。沉溺于網(wǎng)上游戲或聊天以后，大學生將會利用一切可以利用甚至不可利用的時間上網(wǎng)。人的時間和精力是有限的，從這一點來看，他們不可能再給以往的業(yè)余愛好讓路。迷戀于互聯(lián)網(wǎng)以后，他們對現(xiàn)實的各種活動，如打球、下棋、看電影以及班級里的各種活動都不感興趣，認為這些活動沒有什么意義，網(wǎng)絡(luò)已成為能夠代替一切活動的一種新的嗜好。表1告訴我們，大學生因為上網(wǎng)的關(guān)系，平時休閑活動減少了的，占19.5%。

6.大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題

所謂網(wǎng)絡(luò)上癮，就是強迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后的焦慮和情緒行為。具有這種癥狀的人主要表現(xiàn)出一種不自主地強迫性網(wǎng)絡(luò)使用行為和在網(wǎng)絡(luò)使用過程中不能有效地控制時間，并且隨著網(wǎng)上活動帶來的滿足感的強化，使用者出現(xiàn)欲罷不能，難以自拔的現(xiàn)象。這種癥狀發(fā)展的初期主要表現(xiàn)為精神上的依賴，渴望上網(wǎng)遨游沖浪，而如果這種需要得不到滿足就會感到極度的不適。其后可發(fā)展成為軀體上的依賴，表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等癥狀。

網(wǎng)絡(luò)成癮給大學生帶來極其嚴重的后果，使大學生無法完成學業(yè)，甚至走上違法犯罪的道路。正是由于網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性，一些研究者開始將其與賭博、酗酒等強迫癥狀等同起來，把它視作一種新的上癮行為，認為它與其他上癮行為一樣，將對個體的學習、家庭生活、工作等造成不可估量的影響。特別是對青少年學生的危害甚大，因此有人驚呼網(wǎng)絡(luò)將成為“21世紀的電子海洛因”，其中在部分網(wǎng)絡(luò)使用者身上出現(xiàn)的不自主的強迫性網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)象被研究者稱為“網(wǎng)絡(luò)上癮綜合癥”，大學生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因很多，如獵奇心理使然，追求絕對自由的空間，尋求心靈的慰藉，網(wǎng)絡(luò)成癮者的內(nèi)在特質(zhì)是憂郁傾向較高，不愛交際，干什么都打不起精神來，對什么快樂的事都沒有什么感覺。這樣的學生在現(xiàn)實中體驗不到快樂，往往容易到虛幻的世界里去尋找快樂，網(wǎng)絡(luò)正好能滿足他們不良的心理需要，還能保護他們脆弱的心靈。網(wǎng)絡(luò)成癮的學生一般性格較內(nèi)向，較寂寞，自我控制能力差，情商（EQ）較低，自卑感較強。促成網(wǎng)絡(luò)成癮的外在因素是：逃避問題，如寂寞、婚姻問題、工作壓力、人際障礙、學習適應(yīng)不良、家庭適應(yīng)不良、沮喪的心情、生活壓力大等。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)問題的應(yīng)對策略

1.大學生應(yīng)志存高遠，奮斗不息

理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分大學生進入大學以后，人生的目標恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現(xiàn)實的東西不感興趣，精神空虛，缺乏人生追求。個別大學生胸無大志，缺乏對生存問題的理性思考。人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須樹立明確的奮斗目標，就必須在奮斗目標的指引下沿著正確的人生道路拼搏進取，這對人生具有決定意義。許多人庸庸碌碌，虛度年華，并不是因為他們沒有智慧，而是因為沒有高尚的人生追求。21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟對人們特別是對大學生的要求更高。大學生應(yīng)志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡(luò)問題了。

2.高校領(lǐng)導要提高認識，大力加強網(wǎng)絡(luò)管理

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，既然大學生網(wǎng)絡(luò)問題普遍而嚴峻，高校領(lǐng)導應(yīng)提高對大學生網(wǎng)絡(luò)問題的正確認識，以高度負責的態(tài)度切實加強對大學生使用網(wǎng)絡(luò)的管理，研究有效的管理運行機制。學校不僅要加強校方機房的規(guī)范化管理，不以經(jīng)濟利益來犧牲大學生的根本利益，還要加強學生公寓個人入網(wǎng)電腦的管理，要有效地限制學生的上網(wǎng)時間，加強對大學生日常行為規(guī)范的經(jīng)常化、制度化管理，以防止大學生在校外網(wǎng)吧無節(jié)制上網(wǎng)，這樣就把自律和他律結(jié)合起來。還要建立一支思想品質(zhì)過硬，技術(shù)精湛的高?！熬W(wǎng)上警察”隊伍，及時堵截、刪除、查找制造垃圾信息的人，以做好校園網(wǎng)絡(luò)管理工作。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺

“解鈴還須系鈴人”，專家們提出，對待網(wǎng)絡(luò)成癮，應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺來治愈它。據(jù)了解，20世紀90年代末美國已成立了這樣的心理咨詢網(wǎng)站。通過借鑒多種方法，可以在網(wǎng)絡(luò)中利用聊天室的功能開展團體咨詢，還可參照朋輩心理咨詢的原理，讓部分治愈者成為志愿者，互相促進，幫助解決。目前世界上發(fā)達國家已經(jīng)開始著手進行青少年網(wǎng)絡(luò)成癮癥的預防與矯治研究工作。高校應(yīng)借鑒國外的先進經(jīng)驗，不斷探索更有效地解決問題的方法與途徑。

4.進行網(wǎng)絡(luò)心理咨詢 高校的兩課教師，特別是心理咨詢室的咨詢員，應(yīng)該成為對大學生進行網(wǎng)絡(luò)咨詢與輔導的主力軍，配合學生工作部門在大學生中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，使大學生對過度上網(wǎng)帶來的身心問題有較多的了解，從而自覺地調(diào)整自己的網(wǎng)上行為。高校的心理咨詢員要不斷提高網(wǎng)絡(luò)心理問題的咨詢技能，對網(wǎng)絡(luò)問題學生專門進行跟蹤心理輔導，通過有計劃的心理治療方案，使他們盡快擺脫心理困擾。對那些由于上網(wǎng)而產(chǎn)生的突發(fā)性心理問題，如網(wǎng)戀失敗等，更要配合輔導員及時做好心理疏導工作，以有效地防止不良事件的發(fā)生。

5.進行自我調(diào)節(jié)

大學生自我調(diào)節(jié)應(yīng)做到以下幾點：

（1）增強自覺程度。就是要檢查一下你現(xiàn)在失去的是什么，列出那些你過去主要的活動，評價每一活動對你的重要性，評量哪些是你過去擁有而現(xiàn)在失去的，評估這些改變對你現(xiàn)在以及未來的影響。

（2）培養(yǎng)替代活動。大學生要學會培養(yǎng)其他替代活動，構(gòu)想哪些是你一直都想要去做的休閑活動，列舉出你一直都很想聯(lián)絡(luò)的朋友，列舉出其他你也會覺得有趣的活動。

（3）尋求外在真實的協(xié)助，在真實的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實的支持。如與輔導員老師、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見，或在學習中刻苦奮斗取得好成績，以滿足心理需要等。

（4）分析并了解上網(wǎng)的促發(fā)點。在上網(wǎng)前，我通常覺得工作勞累、煩惱、金錢問題、沒有朋友可以聊聊、覺得煩、想要逃避責任、無聊、沮喪等。當我從事喜歡的網(wǎng)絡(luò)活動時，比較前后的感覺，了解網(wǎng)絡(luò)對你真正的意義，并了解哪些狀態(tài)是促發(fā)上網(wǎng)的因素。

（5）建立正向的提醒。列出五個導致自己上癮的原因，列出五個倘若切斷網(wǎng)絡(luò)的五個好處，把這些原因?qū)懙叫】ㄆ希S身攜帶，當碰到前面的促發(fā)點時，就把卡片拿出來讀一讀。

（6）建立與采取具體的步驟來處理問題。列出必須要處理的事情，列出必須要采取的步驟，列出具體的行動時間表。不要把一天當作時間進程的延續(xù)，那樣沒完的工作便可推遲到下一天，要強有力地監(jiān)督自己，必須按時間表執(zhí)行。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對大學生影響弊大于利

網(wǎng)絡(luò)對大學生影響弊大于利

我方觀點，網(wǎng)絡(luò)是好的，但對大學生大于利．

如果說進學生上網(wǎng)只會玩游戲和看不健康的東西,那么對于這樣的學生,即使你禁止他上網(wǎng),他也會去電子游戲室或酒吧,會去接受不健康文化的熏陶,會更加速他的變壞！當今社會混雜~！

網(wǎng)絡(luò)是世界~！是沒錯但同時有善良與邪惡，中學生心理，社會感知都不完善的群體

在網(wǎng)絡(luò)上不好的信息只多不少~！中學生并不能全面的識別或者是無法識別

三是“信息垃圾”的威脅。當網(wǎng)絡(luò)給人類帶來新的文化文明曙光的同時，網(wǎng)絡(luò)信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網(wǎng)絡(luò)，污言穢語俯拾皆是，網(wǎng)絡(luò)垃圾泛濫成災，嚴重污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

四是“信息欺詐”的威脅。在網(wǎng)絡(luò)中，無論是操縱網(wǎng)絡(luò)的組織者，還是低素質(zhì)高手段的網(wǎng)民，都有利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段偽造以假亂真的信息來欺詐受眾的情況。利用計算機編輯和操縱信息，進行網(wǎng)上信息欺詐傳播，比傳統(tǒng)意義上的“謠言惑眾”不知要大多少倍。互聯(lián)網(wǎng)是供全世界閱讀信息的一面大墻，一個假信息，瞬息之間會使千萬人真假不辨，以假當真，而混淆視聽。威脅最大的則是網(wǎng)絡(luò)信息的意識形態(tài)欺詐和文化欺詐，這會直接影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

三、學生網(wǎng)民的特點

1、隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。10.4%的 學生在高興時上網(wǎng)，8.5%的學生在心煩時上網(wǎng)，27.7%的學生在無聊時上網(wǎng)，53.4%的學生不定 時上網(wǎng)；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生

活經(jīng)歷，5.5%進行學術(shù)探討，43.1%毫無重點的聊。

2、網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做 什么。調(diào)查顯示：16.4%的學生不知道“搜索引擎”、“BBS”為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅ-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務(wù)，56%的學生 沒有其他用途。

圖二：E-mail信箱其他用途

3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓 展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網(wǎng)絡(luò)對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網(wǎng) 絡(luò)獲取信息以促進學習；40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的 學生認為花費太多時間上網(wǎng)娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網(wǎng)絡(luò)中的不良信息會產(chǎn)生不良 影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學 生經(jīng)常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內(nèi)容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。：謝謝主席！各位評委老師，同學們，大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網(wǎng)上教育，但網(wǎng)上教育不過是商家的夸大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明：86%被調(diào)查的老師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網(wǎng)不會提高他們的課堂成績。

剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸對方辯友，對中學生上網(wǎng)可不要霧里看花，我愿借對方一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說，目前網(wǎng)絡(luò)有三個難以解決的問題：第一類是網(wǎng)上安全問題，主要是指黑客、病毒和網(wǎng)上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鐘陳詞里，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)計算機可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬臺次……

其次，從質(zhì)上說，我們今天討論的特定主體是中學生，他們是特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但他們在生理、心理上還未成熟，對待新事物缺乏辯別是非的能力，自制力差。這些固有的特征，與網(wǎng)絡(luò)固有的問題，在本質(zhì)上就構(gòu)成了中學生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾。

所經(jīng)現(xiàn)實迫使國家機關(guān)頒布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的專項法律，但網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性、無疆域特征也導致了法律難以奏效。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網(wǎng)絡(luò)世界里，人類社會現(xiàn)存的法律，就好像一條條“在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘氣的魚”。所以，在目前及可預見的將來，網(wǎng)絡(luò)的種種弊端仍然存在，也許將來某年某月某日，網(wǎng)絡(luò)將成為一方凈土。但一萬年太久，我們只爭朝夕，現(xiàn)實是：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對中學生的身心構(gòu)成了不同程度的傷害。

同學們，面對我們的伙伴自投羅“網(wǎng)”，而一“網(wǎng)”情深，為避免“網(wǎng)”事不堪回首，我們呼吁該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，清清爽爽好時光。

今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學生上網(wǎng)如何如何好！可對中學生上網(wǎng)帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕地抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人信服！同時，對今天辯論的主體—中學生的特征也說不出個所以然來，要知道人貴有自知之明!而更為關(guān)鍵的是今天對方這個“利弊”大小的比較始終沒有一個標準，那你們的立論從何而來呢？

今天，我們本著對自己作為中學生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個充滿主觀臆想的話題。無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認識到問題的嚴重性，進而設(shè)法解決問題是我方今天立場的根本出發(fā)點。下面我再一次總結(jié)我方觀點：

第一，只有認識到目前網(wǎng)絡(luò)的三大問題，我們才能去追求讓網(wǎng)絡(luò)成為一方凈土。法律制裁的無奈，道德規(guī)范的蒼白，技術(shù)限制的落后，無不令有識之士的內(nèi)心感到憂慮不安。看看那些地下網(wǎng)吧，看看那些中學生瀏覽的網(wǎng)頁界面，真可謂色情與垃圾齊飛，虛假與暴力一色。樁樁事實告訴我們，中學生上網(wǎng)不加以控制的話，怎么讓社會相信我們是祖國美好的未來呢？

第二，只有認識到中學生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實問題，我們從不奢望每個上網(wǎng)的中學生會成為先知先覺的賢者、圣人，而從他律走向自律是一個漫長曲折的過程，只有萬能的“上帝”才能派出無數(shù)的“天使”下凡對每個上網(wǎng)的中學生說：“嘿，伙計，此物非禮勿視。”可事實又告訴我們，中學生往往會出于好奇或沖動，刻意去尋找一些色情、暴力信息進而引發(fā)諸如性犯罪等社會問題。此時此刻對方辯友猜猜上帝會怎么想？他只會說：“大話sorry，不是我心太軟，只是我很無奈?！?/p>

第三，只有認識到中學生上網(wǎng)弊大于利，才能調(diào)動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害，我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏云蒙蔽的時候，只有該下網(wǎng)時就下網(wǎng)，才能用生命點燃未來！“青山遮不住，畢竟東流去”。我們有一個夢想，在新世紀的一個清晨，當我向度盡劫波的人類精神家園投去最后的一瞥時，我們廣大中學生正以新面貌新狀態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！這個論點其實非常危險——我是指在辯論中，很容易被人抓住把柄。

因為題目是“上網(wǎng)弊大于利”，而不是“沉迷上網(wǎng)弊大于利”。

對方不需要駁你關(guān)于“弊”的種種言論，可以說：我們可以通過監(jiān)管來減少“弊”的影響和加強“利”的作用。

其次，從質(zhì)上說，我們今天討論的主體是大學生。大學生是一個特殊的群體，他們正處于一個身心都快速發(fā)育的階段，好奇心強。在此，我方再次強調(diào)：中學生好感情用事，缺乏是非判斷能力計自制力。當他們上網(wǎng)接觸到不良信息事，由于缺乏自制力，會逐漸接受，是他們產(chǎn)生一種定視思維，并逐漸形成一種錯誤的世界觀、人生觀及價值觀。從數(shù)據(jù)中可以看出，有一部分同學上往是聊天、玩游戲，甚至一上就是4-5小時。中學生的主要任務(wù)是學習，而中學生上網(wǎng)卻置學業(yè)于不顧，這就在本質(zhì)上產(chǎn)生了中學生上網(wǎng)固有的不可調(diào)和的矛盾

一分鐘內(nèi)全球的主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近50次，全球互聯(lián)網(wǎng)計算機可能已經(jīng)被黑客入侵了近50萬次。網(wǎng)上安全實在難以解決，再說對方辯友剛才列舉的種種措施，難道就能將網(wǎng)上色情消滅于無形，難道能給網(wǎng)絡(luò)一片凈土嗎？、青少年上網(wǎng)會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網(wǎng)可以幫助學習，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績的話，為什么國家還要投入那么大的人力和物力去完善我國的教育機構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學到知識，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書包來學校上課呢？

2、過多的使用互網(wǎng)對人們的健康和社交不利?？突?梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進行了人格評估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。

對方辯友一在說明網(wǎng)絡(luò)的好處，對，網(wǎng)絡(luò)是好。但不適合中學生而已，為什么不適合。我在自由辯論中已從教育的角度做了論述。但可惜的是，對方辯友居然不知道今天我們在這辯的是什么？是中學生的問題，還是網(wǎng)絡(luò)的問題。這也不怪對方辯友，因為對方辯友是成年人，而不是未成年人。還好，對方辯友知道，中學生要在家長的陪同下上網(wǎng)，這點我多謝對方辯友支持我方從教育的角度看中學生上網(wǎng)的問題。你方說法只能說現(xiàn)在的中學生上網(wǎng)的行為能力未能對其行為負責。還有，為什么現(xiàn)在的普遍的上網(wǎng)場所--網(wǎng)吧。有這么一句：未成年人不能進入。這也是你方所認可的，在一次多謝。為什么現(xiàn)在全部的網(wǎng)吧都這樣說呢？這樣只能說明我方觀點的正確性，就是：中小學生上網(wǎng)弊大于利

青少年上網(wǎng)弊大于利 大家好！

剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)的種種有利之處?？墒俏覀儾灰私裉煳覀兊霓q題是利弊大小的比較問題，我們至始至終就聽到對方辯友大談青少年上網(wǎng)的好處，卻不知道對方辯友這個利大于弊是怎么比較出來的？衡量的標準是什么？難道利在數(shù)量或比例上遠遠多于弊就是利大于弊了嗎？照對方邏輯，那青少年上3個小時網(wǎng)學習，看半小時黃色網(wǎng)站就必然是利大于弊了！

我方認為，青少年上網(wǎng)利弊的比較不能單純看數(shù)量或比例，而主要取決于弊端的傷害力。如果上網(wǎng)嚴重危害了青少年的身心健康，那是再多的利也無法彌補和替代的！而我方認為，青少年上網(wǎng)必將從整體上嚴重影響到青少年的身心健康。原因如下：

首先，我們要充分認識到青少年的特殊生理和心理特點，導致青少年缺乏一般成年人的是非分辨能力和自我控制能力。而互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的”網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，讓尚且稚嫩的青少年進入這樣一個高度復雜而危險的網(wǎng)絡(luò)世界，無異于自投羅網(wǎng)，與狼共舞！如果一個成人與狼共舞我們可以說他是個英雄，可是讓一個孩子去與狼共舞我只能說是不負責任！！其次、網(wǎng)絡(luò)上存在大量嚴重危害青少年身心健康的東西。今年四月中國社會科學院對青少年上網(wǎng)的調(diào)查顯示，網(wǎng)上非學術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機！今天我們尚且對某些電影標以兒童不宜的字眼，而面對這么一個黃色的海洋，我們難道還能沉浸在青少年上網(wǎng)利大于弊的盲目樂觀中嗎？恐怕只會落得個物是人非事事休，欲語淚先流的凄慘結(jié)局啊！

此外，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，還有其他大量諸如“法輪功”之類的歪理邪說，對于是非分辨能力和自我控制能力尚弱的青少年來說，極易誤入歧途。網(wǎng)上更有大量犯罪分子，涉世不深的青少年極易上當受騙，最近就有一則報道：（補上那個害了6個少女的例子）！在此我提醒各位家長，請看好你們的女兒，不要讓她成為受害者：也看好你們的兒子，不要讓他成為犯罪分子！

第3、青少年上網(wǎng)主要是沉迷于游戲和聊天等活動中。據(jù)調(diào)查，在我國現(xiàn)有的網(wǎng)民中，大、中、小學生約占70%，其中未成年人約有20%。在被調(diào)查的學生中，曾光顧色情網(wǎng)站的占46%，熱衷聊天的占76%，選擇玩游戲的占55%，只有不到20%的學生上網(wǎng)是搜索信息。調(diào)查事實卻表明，80%以上的青少年上網(wǎng)是為了玩游戲和聊天。而這種沉迷在今天已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題。大量青少年脫離現(xiàn)實，沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，對日常學習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業(yè)。對方辯友大談的網(wǎng)絡(luò)的種種有利之處只是一種可能，事實上并沒得到有效利用，而它的弊端卻已經(jīng)充分突顯！

關(guān)注青少年上網(wǎng)就是關(guān)注未來。只有充分認識到網(wǎng)絡(luò)對于青少年上網(wǎng)是弊大于利這一事實，我們才能高度重視并有效的加以引導，這樣才能使我們的未來一代不會毀于有甚于毒品的“電子海洛因”中

2001年5月，網(wǎng)絡(luò)界出了一件大事，那就是有上萬人參加的中美紅客、黑客大戰(zhàn)。郭鑫沒有參與對美國網(wǎng)站的攻擊，他認為參與政治有違黑客精神，一而再地黑網(wǎng)站也不符合黑客不重復工作的原則。他隨時留意著紅黑大戰(zhàn)的進展，盡可能地聯(lián)系被黑的網(wǎng)站，如果對方信任的話，就幫著修復被黑掉的服務(wù)器?！皬暮诘馁|(zhì)量上來說，美國人還是略勝一籌，許多被黑的中國網(wǎng)站已經(jīng)采取了相當?shù)谋Ｗo措施，”郭鑫評論道，“民間黑客活動并不可怕，真正危害國家的是那些別有用心竊取國家機密的黑客?！彼J為本次紅黑大戰(zhàn)最重要的意義，是起了一個警示作用，許多機構(gòu)明顯開始重視網(wǎng)絡(luò)安全問題。

1、您上網(wǎng)的心態(tài)是什么?網(wǎng)絡(luò)帶給了我們什么?網(wǎng)聊對現(xiàn)實生活的影響利大還是弊大?

2、漫談網(wǎng)戀產(chǎn)生的個人社會家庭根源是什么?對現(xiàn)實的影響是什么?

3、談?wù)劻奶焓依锶藲夂玫珔s仍出現(xiàn)的靜默不語現(xiàn)象2.管理如何才能夠很好的處理好聊天室里出現(xiàn)斷麥的情況下的銜接調(diào)節(jié)聊天室的氣氛？

4、你覺得因為生活壓力和生活情感的不順而導致的網(wǎng)絡(luò)情感放縱是一種罪過嗎？2。人的心理年齡和實際年齡是一定成正比的嗎？3.你對網(wǎng)絡(luò)追悼會有什么看法？

5、在網(wǎng)絡(luò),你喜歡用什么方式感知網(wǎng)友:聲音?文字?視頻?2,如果你喜歡上一個人,你會限制他(她)的行蹤嗎,包括他(她)的異性網(wǎng)友的多少?3,假如你碰到這樣的情況,你會怎么做?（排除簡單地拉黑）

6、你上網(wǎng)的初衷與你遇見的差距大嗎？對于網(wǎng)友，你能和他交心到什么程度？網(wǎng)上的傷害與現(xiàn)實生活中的相比，哪個可能傷得更深？網(wǎng)的距離說近便近，說遠便遠，怎樣才能將現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)區(qū)分得清楚？

雖然“大一”新生禁購電腦的規(guī)定有“一刀切”之嫌，但我相信絕大多數(shù)家長都會贊成某大學的這種做法。有人也許會指責該規(guī)定限制了學生的自由，但仔細想想，為什么剛考取駕照的馬路新手在第一年不能開上高速公路？交管局如此規(guī)定是考慮到新手的技術(shù)尚未成熟，馬路經(jīng)驗還不豐富；為什么有關(guān)部門出臺規(guī)定16歲以下的青少年不能進入網(wǎng)吧和游戲場所？因為他們自制力差，很容易沉迷其中。因此，該大學的這種做法同樣也無可非議。

才踏入象牙塔的天之驕子，剛剛從中學時代沉重的學習重負中解脫出來，進入大學這個氛圍寬松得多的環(huán)境，加上沒有父母老師在身邊時時督促，因而非常容易自我松懈，尤其遇到某些誘因，就會達到難以控制的程度。大家都知道，有兩樣東西是大學生最容易沉迷的，一是網(wǎng)絡(luò)，二是電腦游戲。在“大一”這個最關(guān)鍵的角色轉(zhuǎn)變時期，出于對學生負責的精神，該大學此舉可謂用心良苦。

雖然這不能完全怪罪于電腦，但在大學一年級這個關(guān)鍵時期里，如類似于網(wǎng)絡(luò)、電腦游戲等誘惑觸手可及的話，很難相信他們能夠克制。報紙曾報道過，江西某大學生剛上大學，因不再受寵而產(chǎn)生失落感，加之與同學相處不好，于是整天在宿舍與電腦為伴，漸漸產(chǎn)生自閉心理，直至自殺。如果在他大學心理不穩(wěn)定的轉(zhuǎn)型時期，宿舍里暫不提供他接觸網(wǎng)絡(luò)的便利條件，可能使他有更多機會與外界交流，就不會釀成悲劇了。

其實眾所周知，很多學生都主要把電腦用來玩游戲、上網(wǎng)和看碟，在宿舍里更是經(jīng)常通宵達旦不能自拔，很少是為學習之用。這樣的話，學校禁止大一新生自購電腦在宿舍使用是完全應(yīng)該的。

淺談網(wǎng)絡(luò)對大學生成長的影響

21世紀是信息時代，“網(wǎng)絡(luò)”這個名詞在短短幾年內(nèi)已深入人心，由一個“新名詞”成長為眾人皆知的“熱名詞”。但任何事物都有其正反兩面，我們在看到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的巨大方便及好處的同時，也應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)的弊端。尤其對于大學生來說，網(wǎng)絡(luò)更是一把“雙刃劍”，一旦利用不好便會刺痛他人更會傷害自己。

我們不能也無法否認網(wǎng)絡(luò)這一新興“事物”帶給我們的好處。正是這張無邊無際的大網(wǎng)，將世界的每一個角落連接了起來，使本就不大的“地球村”變的更小了，使世界各地的人們能夠無障礙自由地交流。我們利用網(wǎng)絡(luò)可以迅速的獲得任何我們所需的信息，可以自由的發(fā)表言論，可以足不出戶卻能“滿載而歸”，可以舒服地呆在家里成交一筆生意，更可以將世界名校的課堂搬到自己的家中……一切的基礎(chǔ)只是一臺電腦，一部電話，一只“貓”，剩下的事網(wǎng)絡(luò)會讓你滿意。

作為新一代青年的代表，大學生對新事物往往較其他人敏感，其追求程度也往往超過其他人。所以，在大學校園中，如果你想找一個不知道“網(wǎng)絡(luò)”的大學生恐怕是一件“不可能完成的任務(wù)”。也正因為如此，我們必須正視網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)擺在一個恰當?shù)奈恢?，均衡利弊，用好這把“雙刃劍”。

作為一名大一新生，我也聽說了不少由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)而導致學業(yè)荒廢甚至降級、退學的“典型”事例。他們中大多數(shù)是陷進了網(wǎng)上聊天或是網(wǎng)上游戲的泥潭中而不可自拔，等發(fā)現(xiàn)時為時已晚，而不得不面對殘酷的現(xiàn)實。所以一度有一個時期，網(wǎng)絡(luò)被認為是影響大學生成績的一大公敵，成為大學教師、學生家長齊聲指責的對象。

眾所周知，任何事物都是由矛盾的兩個方面相互作用而成的，我們看問題要全面，要抓住事物矛盾的主要方面，才能抓住事物的本質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是社會發(fā)展的必然結(jié)果，它不僅僅是一個聊天的場所，更不是某些人的游樂場，它是一個巨大的信息集散地，它將全世界聯(lián)系了起來，它縮小了人與人之間的距離，它實現(xiàn)了資源共享，這才是網(wǎng)絡(luò)的真正作用所在。從這個意義上講，網(wǎng)絡(luò)的作用是積極的。作為大學生，更應(yīng)該緊跟社會發(fā)展的腳步，多多接觸網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，駕御網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)變成服務(wù)于自己的工具，而不是僅將它作為娛樂消遣的場所，這才是真正利用了網(wǎng)絡(luò)的價值。

讓我們回到起初的話題。為什么有的人會在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我，害了自己又傷了別人呢？為什么同是大學生，同是生活在信息社會，有的人卻能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提高了成績，同時又開闊了眼界，鍛煉了才能呢？這恐怕就不是網(wǎng)絡(luò)的問題，而是人本身的問題。馬克思主義哲學告訴我們，內(nèi)因決定事物的本質(zhì)和發(fā)展方向。同是網(wǎng)絡(luò)，有的人看到的是它可以聊天，可以過把“統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬血戰(zhàn)沙場”、“參與世界反恐行動”的癮；有的人則看到它的資源共享性。這就是人與人的不同了。所以，談網(wǎng)絡(luò)的利弊，歸根結(jié)底還在于我們怎樣看待網(wǎng)絡(luò)，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)，怎樣利用好網(wǎng)絡(luò)。與其不停地抱怨網(wǎng)絡(luò)影響了大學生的學習，阻礙了大學生的成長，不如好好反省一下我們自己：我真的利用好網(wǎng)絡(luò)了嗎？我問心無愧嗎？

當然，網(wǎng)絡(luò)也并非凈土一片。色情、暴力也在網(wǎng)絡(luò)中占有一席之地，它們也會不時的騷擾我們。但我們可以。人類畢竟是具有主觀能動性的高級智慧生物。我們不想看的東西可以不看，不想要的東西可以不要。這樣，我們可以憑借自己的主觀意志去拒絕那些不健康的、骯臟的東西來腐蝕我們的思想。我們更希望有一天，這些骯臟的東西能從網(wǎng)絡(luò)上消失，還網(wǎng)絡(luò)以清白。這需要我們的共同努力。

還是開頭那句話，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”。我們既不能不用它，也不能濫用它。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響

大學生上網(wǎng)情況調(diào)查報告

一.問題的提出

研究的目的和意義

21世紀以來，加強思想道德建設(shè)，是建設(shè)社會主義核心價值體系的必然要求，在推進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，群眾性精神文明創(chuàng)建活動、公民道德建設(shè)、青少年思想道德建設(shè)全面推進，全民族文明素質(zhì)明顯提高，知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟已成為我們?nèi)粘Ｉ钭顡屟鄣脑~匯。但也要看到，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放的條件下，原有的一些道德規(guī)范已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，而新的道德規(guī)范尚未形成，從而出現(xiàn)了不同程度的理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等問題，加強思想道德建設(shè)就越來越成為一項緊迫的現(xiàn)實問題，尤其在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域更為重要。據(jù)統(tǒng)計，我國互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為35歲，上網(wǎng)人數(shù)中45%為25歲以下的青少年，而大學生又首當其沖地成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)象一把“雙刃劍”，在開啟了一種全新的文化空間的同時，也直接影響到大學生的生活方式、價值觀念和行為方式。這無疑對高校教師特別是大學生思想德育教育工作者提出了新的課題。對此，我們對本校的大一至大三學生進行了調(diào)查研究，希望能從調(diào)查的數(shù)據(jù)當中得到一些啟示，為網(wǎng)絡(luò)時代如何改善高校思想德育教育工作提供有益的參考。

二．大學生網(wǎng)絡(luò)問題的調(diào)查分析

1.網(wǎng)絡(luò)問題對大學生道德品質(zhì)的影響

網(wǎng)絡(luò)為道德相對主義提供了溫床，為許多不道德的行為提供了新的場所，網(wǎng)絡(luò)的使用沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范。遨游在網(wǎng)絡(luò)中的大學生不需要真實的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份。在虛擬的空間里，人與人的交往沒有責任也沒有義務(wù)。因此，不道德者隨處可見，其中以說謊最為嚴重。調(diào)查顯示，在網(wǎng)上不以自己的真實情況出現(xiàn)有840人，占33.3%。不少大學生就是從網(wǎng)上學會了說謊，并以說謊為樂事。大學生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責任感、不誠實，極不利于大學生道德意識的形成和道德行為的培養(yǎng)，勢必降低了大學生的思想道德素質(zhì)，影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2003年5月26日中國教育報報道了“青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪令人關(guān)注”，講的是合肥市公安機關(guān)今年已破獲十幾起青少年利用網(wǎng)絡(luò)實施暴力搶劫的惡性案件，這種現(xiàn)象引起了公安機關(guān)、教育界人士和社會學家的普遍擔憂。我們認為，青少年網(wǎng)絡(luò)道德缺失是導致他們利用網(wǎng)絡(luò)實施犯罪的重要原因。

2.網(wǎng)絡(luò)問題對大學生學業(yè)的影響

大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學習的寥寥無幾。自己承認上網(wǎng)就是打游戲或聊天的有1056人，占41.9%。上網(wǎng)主要是打游戲或聊天的至少達90%，這是課題組成員親自到學校機房長期考察的結(jié)果。個別學生曠課去上網(wǎng)聊天，一到星期

五、星期六更是如此，有的學生甚至通宵達旦“住在網(wǎng)上”。據(jù)統(tǒng)計，自己認為“上網(wǎng)對我的學業(yè)或工作已造成一些消極的影響”604人，占24%，認為“因為熬夜上網(wǎng)而導致白天精神不佳”有716人，占28.4%。

3.網(wǎng)絡(luò)問題對大學生身心理健康的影響

大學生正處在身心發(fā)育階段，一些學生網(wǎng)上游戲或聊天時間過長，星期

五、星期六更是如此，有176人，占7%的學生睡眠時間不到4小時。平時有36.7%的學生因上網(wǎng)而不按時就餐。這些學生身心疲憊、生物鐘混亂，導致大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于高度興奮狀杰．引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)紊亂；嚴重者可誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥。精力和體力的透支，即使下網(wǎng)后，神經(jīng)的高度興奮也無法一下子平息，網(wǎng)上刺激的畫面和字語還在眼前晃動，使上網(wǎng)者睡眠質(zhì)量下降，食欲不振，引起消化功能紊亂，出現(xiàn)神經(jīng)衰弱等“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。網(wǎng)上聊天使一部分學生陷入虛幻的世界不能自拔，使美好的心靈扭曲，這對大學生的身心健康極為有害。

長期上網(wǎng)的大學生在網(wǎng)上表現(xiàn)出興奮、注意力集中、反映敏捷等“積極”的情緒狀態(tài)，在現(xiàn)實的學習和生活中則出現(xiàn)魂不守舍、煩躁不安等情緒，出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的依賴和不可或缺需要的“網(wǎng)絡(luò)強迫癥”。大學生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象比較普遍，而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，往往導致感情的不真實、不可靠，只是想象中的海市蜃樓。

4.網(wǎng)絡(luò)問題對大學生人際關(guān)系的影響

學習人際交往和處理人際關(guān)系需要時間的投入。由于大學生戀網(wǎng)，在人機相對封閉的環(huán)境里，使得他們在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的愿望。調(diào)查顯示，有288人，占11.4%的學生因上網(wǎng)而對日常的人際交往越來越淡漠；248人，占9.8%的學生發(fā)現(xiàn)自己投注網(wǎng)絡(luò)而減少了與身邊朋友的交流；有192人，占7.6%的學生因上網(wǎng)和家人的交流減少了。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關(guān)系淡化，導致一部分大學生脫離現(xiàn)實，只滿足精神需求。一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應(yīng)，產(chǎn)生孤僻的情感反應(yīng)，產(chǎn)生對現(xiàn)實人際交往的逃避和恐懼，甚至還會出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”等癥狀，造成人際關(guān)系障礙，這對人生的發(fā)展是非常有害的?！皩W會共處”是現(xiàn)代素質(zhì)教育的四大支柱之一。

5.大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題

所謂網(wǎng)絡(luò)上癮，就是強迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后的焦慮和情緒行為。具有這種癥狀的人主要表現(xiàn)出一種不自主地強迫性網(wǎng)絡(luò)使用行為和在網(wǎng)絡(luò)使用過程中不能有效地控制時間，并且隨著網(wǎng)上活動帶來的滿足感的強化，使用者出現(xiàn)欲罷不能，難以自拔的現(xiàn)象。這種癥狀發(fā)展的初期主要表現(xiàn)為精神上的依賴，渴望上網(wǎng)遨游沖浪，而如果這種需要得不到滿足就會感到極度的不適。其后可發(fā)展成為軀體上的依賴，表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等癥狀。

網(wǎng)絡(luò)成癮給大學生帶來極其嚴重的后果，使大學生無法完成學業(yè)，甚至走上違法犯罪的道路。正是由于網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性，一些研究者開始將其與賭博、酗酒等強迫癥狀等同起來，把它視作一種新的上癮行為，認為它與其他上癮行為一樣，將對個體的學習、家庭生活、工作等造成不可估量的影響。特別是對青少年學生的危害甚大，因此有人驚呼網(wǎng)絡(luò)將成為“21世紀的電子海洛因”，其中在部分網(wǎng)絡(luò)使用者身上出現(xiàn)的不自主的強迫性網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)象被研究者稱為“網(wǎng)絡(luò)上癮綜合癥”，即IAD。美國心理學會研究表明，在大學中網(wǎng)絡(luò)成癮者可能高達10%。我們課題組的調(diào)查結(jié)果是：我國大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的比例更高，達12%，這與我國大學生自我管理能力較差是有直接關(guān)系的。

三．大學生網(wǎng)絡(luò)問題的應(yīng)對策略

1.大學生應(yīng)志存高遠，奮斗不息

理想和信念是人生的精神支柱。有相當一部分大學生進入大學以后，人生的目標恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現(xiàn)實的東西不感興趣，精神空虛，缺乏人生追求。個別大學生胸無大志，缺乏對生存問題的理性思考。人的生命是有限的，要使有限的生命有意義，就必須樹立明確的奮斗目標，就必須在奮斗目標的指引下沿著正確的人生道路拼搏進取，這對人生具有決定意義。許多人庸庸碌碌，虛度年華，并不是因為他們沒有智慧，而是因為沒有高尚的人生追求。21世紀是知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟對人們特別是對大學生的要求更高。大學生應(yīng)志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡(luò)問題了。

2.高校領(lǐng)導要提高認識，大力加強網(wǎng)絡(luò)管理

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，既然大學生網(wǎng)絡(luò)問題普遍而嚴峻，高校領(lǐng)導應(yīng)提高對大學生網(wǎng)絡(luò)問題的正確認識，以高度負責的態(tài)度切實加強對大學生使用網(wǎng)絡(luò)的管理，研究有效的管理運行機制。學校不僅要加強校方機房的規(guī)范化管理，不以經(jīng)濟利益來犧牲大學生的根本利益，還要加強學生公寓個人入網(wǎng)電腦的管理，要有效地限制學生的上網(wǎng)時間，加強對大學生日常行為規(guī)范的經(jīng)?；⒅贫然芾?，以防止大學生在校外網(wǎng)吧無節(jié)制上網(wǎng)，這樣就把自律和他律結(jié)合起來。還要建立一支思想品質(zhì)過硬，技術(shù)精湛的高校“網(wǎng)上警察”隊伍，及時堵截、刪除、查找制造垃圾信息的人，以做好校園網(wǎng)絡(luò)管理工作。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺

“解鈴還須系鈴人”，專家們提出，對待網(wǎng)絡(luò)成癮，應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺來治愈它。據(jù)了解，20世紀90年代末美國已成立了這樣的心理咨詢網(wǎng)站。通過借鑒多種方法，可以在網(wǎng)絡(luò)中利用聊天室的功能開展團體咨詢，互相促進，幫助解決。目前世界上發(fā)達國家已經(jīng)開始著手進行青少年網(wǎng)絡(luò)成癮癥的預防與矯治研究工作。高校應(yīng)借鑒國外的先進經(jīng)驗，不斷探索更有效地解決問題的方法與途徑。

4.進行網(wǎng)絡(luò)心理咨詢

高校的心理咨詢室的咨詢員，應(yīng)該成為對大學生進行網(wǎng)絡(luò)咨詢與輔導的主力軍，配合學生工作部門在大學生中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，使大學生對過度上網(wǎng)帶來的身心問題有較多的了解，從而自覺地調(diào)整自己的網(wǎng)上行為。高校的心理咨詢員要不斷提高網(wǎng)絡(luò)心理問題的咨詢技能，對網(wǎng)絡(luò)問題學生專門進行跟蹤心理輔導，通過有計劃的心理治療方案，使他們盡快擺脫心理困擾。對那些由于上網(wǎng)而產(chǎn)生的突發(fā)性心理問題，如網(wǎng)戀失敗等，更要配合輔導員及時做好心理疏導工作，以有效地防止不良事件的發(fā)生。5.進行自我調(diào)節(jié)

大學生自我調(diào)節(jié)應(yīng)做到以下幾點：

（1）增強自覺程度。就是要檢查一下你現(xiàn)在失去的是什么，列出那些你過去主要的活動，評價每一活動對你的重要性，評量哪些是你過去擁有而現(xiàn)在失去的，評估這些改變對你現(xiàn)在以及未來的影響。

（2）培養(yǎng)替代活動。大學生要學會培養(yǎng)其他替代活動，構(gòu)想哪些是你一直都想要去做的休閑活動，列舉出你一直都很想聯(lián)絡(luò)的朋友，列舉出其他你也會覺得有趣的活動。

（3）尋求外在真實的協(xié)助，在真實的生活中尋找滿足需求的方式，尋找真實的支持。如與輔導員老師、心理咨詢老師多交流，聽聽他們的意見，或在學習中刻苦奮斗取得好成績，以滿足心理需要等。

（4）分析并了解上網(wǎng)的促發(fā)點。在上網(wǎng)前，我通常覺得工作勞累、煩惱、金錢問題、沒有朋友可以聊聊、覺得煩、想要逃避責任、無聊、沮喪等。當我從事喜歡的網(wǎng)絡(luò)活動時，比較前后的感覺，了解網(wǎng)絡(luò)對你真正的意義，并了解哪些狀態(tài)是促發(fā)上網(wǎng)的因素。

（5）建立正向的提醒。列出五個導致自己上癮的原因，列出五個倘若切斷網(wǎng)絡(luò)的五個好處，把這些原因?qū)懙叫】ㄆ?，隨身攜帶，當碰到前面的促發(fā)點時，就把卡片拿出來讀一讀。（6）建立與采取具體的步驟來處理問題。列出必須要處理的事情，列出必須要采取的步驟，列出具體的行動時間表。不要把一天當作時間進程的延續(xù)，那樣沒完的工作便可推遲到下一天，要強有力地監(jiān)督自己，必須按時間表執(zhí)行。

四．自己的看法

本次調(diào)查中，半數(shù)以上的被調(diào)查者對上網(wǎng)與大學生成才、大學生網(wǎng)民教育和高校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)等問題闡明了自己的意見和看法。其主要觀點如下：

大多數(shù)大學生網(wǎng)民都能認識到網(wǎng)絡(luò)的兩面性。對網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，他們認為應(yīng)取其所長避其所短，以其之長為我所用。有的同學寫道：網(wǎng)絡(luò)世界雖然虛幻但也是現(xiàn)實世界的一部分，網(wǎng)絡(luò)行為雖不規(guī)范但也是現(xiàn)實行為的反映；網(wǎng)絡(luò)不是天堂也不是地獄，網(wǎng)上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò)許多人認為，作為新世紀的大學生，所受到的教育不應(yīng)僅僅是書本上的一些概念，更應(yīng)該接受新事物和新信息，而網(wǎng)絡(luò)就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò)來了，擋也擋不住，這是時代發(fā)展的必然，應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò)資源的大學生就不是一個合格大學生。

許多大學生都希望學校能開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源利用方面的專門課程，引導大學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關(guān)的流行軟件等，以提高上網(wǎng)技能。大學生對目前多數(shù)高校網(wǎng)站的現(xiàn)狀很不滿意，認為其內(nèi)容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為，高校網(wǎng)站應(yīng)在以學生為本、為學生服務(wù)中樹起自己的品牌形象。建設(shè)好高校網(wǎng)站，首先要針對大學生群體，注重對國內(nèi)外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結(jié)合，在網(wǎng)站中設(shè)立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法，并有老師在網(wǎng)上高層次地分析和闡述學術(shù)問題或發(fā)表學術(shù)論文；及時發(fā)布各類諸如學習、考研等信息，讓每個學生都可以通過注冊用戶進行即時查詢和與老師或他人交流；再次，設(shè)立心理咨詢欄目，幫助學生解決成長中的疑難問題。第四，高校網(wǎng)站要有不同觀點，讓學生參與進來發(fā)表自己的思想和見解，并利用網(wǎng)絡(luò)溝通；多給學生一些自由發(fā)言的機會，可以向校長直接反映心聲。最后，加強對留言板和BBS的管理。畢竟校園是一方凈土，高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)不同于大眾BBS，應(yīng)提倡校園網(wǎng)絡(luò)文明的發(fā)展?？傊咝＞W(wǎng)站應(yīng)該建設(shè)成為一種學生與學生、學生與老師、學生與學校、學校與學校溝通的一條暢通的橋梁，網(wǎng)絡(luò)在去掉神秘的面紗以后才會現(xiàn)出迷人的光彩！

越來越多的人習慣把網(wǎng)絡(luò)當成派遣對象，無節(jié)制的上網(wǎng)，使一些同學主體性逐漸喪失，個人理性的弱化，有可能淪為工具客體的危險。因為在現(xiàn)實生活中，人們往往以“超我”面目出現(xiàn)；在虛擬空間里，人們更多地以“本我”體現(xiàn)。從調(diào)查中我們看到44.73%同學對網(wǎng)絡(luò)過度依賴，“詐騙”“境內(nèi)外敵對分子的反動宣傳”同樣受到了部分同學的關(guān)注。究其原因，“互聯(lián)網(wǎng)上信息十分繁雜，各種敵對勢力把互聯(lián)網(wǎng)作為滲透、煽動和破壞的重要工具，借助網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、新聞跟帖等多種方式散布資產(chǎn)階級自由化言論，攻擊黨的路線方針政策；利用熱點和敏感話題，蓄意制造謠言，并煽動社會不滿情緒，破壞正常社會秩序；傳播淫穢色情，兇殺暴力和封建迷信等不良信息，進行網(wǎng)上違法犯罪活動。”同時由于青少年的社會生活經(jīng)驗較少，對于經(jīng)過偽裝的思想和言論的識別能力較差，加之特有的好奇心、獵奇心，他們會比較容易被誘導，進而產(chǎn)生錯誤的倫理道德傾向。久而久之，還會把錯誤的倫理道德傾向帶到現(xiàn)實生活中；更甚者，還容易對現(xiàn)實世界的倫理道德標準產(chǎn)生排斥心理。

大學生的知識掌握和應(yīng)用與社會的現(xiàn)實需要之間形成一定的差距，也使不少大學生在走入社會和適應(yīng)社會方面面臨更多的困難和障礙。這些問題引起了大學生對學校教育現(xiàn)狀的不滿。其次，部分大學生對目前的社會風氣不滿意，在對國家的政治經(jīng)濟基本發(fā)展方向有較高評價的同時，對發(fā)展中的不平衡現(xiàn)象和存在的問題表現(xiàn)出了較強的憂慮和不滿傾向。尤其對社會上的腐敗現(xiàn)象和國家的反腐敗斗爭予以極大的關(guān)注。再次，面對就業(yè)政策的轉(zhuǎn)變，大學生的就業(yè)觀念尚未產(chǎn)生根本的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)同學感到好的工作越來越難找，大學生的高期望值與現(xiàn)實工作條件形成了強烈的反差，使不少大學生工作前后普遍有一種失落感，為了平衡這種失落感，很多人投向網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的空間。

考慮到學生在學校的業(yè)余生活不同，電腦的擁有程度不一樣，所以上網(wǎng)的地點決定這上網(wǎng)的時間長短。根據(jù)我們的分析：大學生上網(wǎng)的主要地點就是網(wǎng)吧。而在網(wǎng)吧里的電腦利用效果就很難說了，許多同學都利用在網(wǎng)吧的時間打游戲，很少利用他來學習。所以這就可以調(diào)查大學生上網(wǎng)的時間和電腦在其學習生活中的作用。

從網(wǎng)絡(luò)的依賴程度看，由于工作和學習的需要，我們許多作業(yè)都需要網(wǎng)絡(luò)的幫助，上網(wǎng)學習是同學們的主要目的，所以說大學生對網(wǎng)絡(luò)的利用是比較正確的。依賴度高的可能性就是喜歡玩游戲的同學了。

對于上網(wǎng)的利弊大家都有各自的看法，利用上也各有不同，只要把游戲與學習兩者分清楚我們大學生就可以很好的利用網(wǎng)絡(luò)，來加強我們的學習。

五.結(jié)論與建議

網(wǎng)絡(luò)是一個五花八門，光怪陸離的世界，它給我們的心靈、情感、道德等多方面帶來了強大的沖擊力，我們要在混亂中尋找方向，從誘惑中學會拒絕，從迷茫中找到希望，才能使自己在享受現(xiàn)代科技的成果中完善自己，成為21世紀中國科技與人文協(xié)調(diào)發(fā)展中大有作為的新銳一代。信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應(yīng)該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡(luò)同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡(luò)。本次調(diào)查的目的主要是為了真實了解大學生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，尋找影響大學生課余時間使用不正當?shù)闹饕蛩?，從而在一定程度上，幫助大學生更真實的了解自己，更明確正確看待上網(wǎng)，促進大學生學習。參考文獻

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