第一篇：建黨征文--李英英

跟黨走，感黨恩

唐海縣人民檢察院反貪局偵查科 李英英 90載自強(qiáng)不息，鑄就了不可磨滅的輝煌；90載風(fēng)雨兼程，走進(jìn)了全民共富的康莊；歷經(jīng)坎坷，幾經(jīng)洗禮，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著中國(guó)人民昂首走入了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新世紀(jì)。2011年7月1日，一個(gè)值得全體中國(guó)公民慶賀的日子，這一天我們將為偉大的黨點(diǎn)燃90支許愿燭，共同祝愿黨的光輝永照四方。

“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”被一代代的中華兒女傳唱，“共產(chǎn)黨辛勞為民族”的精神更是感動(dòng)了最廣大的中國(guó)民眾。中國(guó)共產(chǎn)黨以其與時(shí)俱進(jìn)的指導(dǎo)思想、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、不斷創(chuàng)新的決策方針為中國(guó)的騰飛插上了強(qiáng)勁的羽翼。我們深知，只有跟黨走，才能走向強(qiáng)大；只有跟黨走，才能走向幸福。

面對(duì)壓迫時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的立場(chǎng)是堅(jiān)定的。中國(guó)產(chǎn)黨從1921年光榮誕生以來(lái)，經(jīng)歷了左傾錯(cuò)誤思潮的洗練，白色恐怖的殘酷絞殺，帝國(guó)主義的瘋狂打擊，血跡斑斑，然而血跡并改變中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定立場(chǎng)，也未使紅色的旗幟倒下，相反黨旗變得更加的鮮紅、飄得更高、照得更遠(yuǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨的星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅(qū)逐了紅太陽(yáng)的鐵犁，以農(nóng)村的群眾武裝推翻了城市的紙老虎，因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民站起來(lái)了。

面對(duì)發(fā)展時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的決策是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。1949年建國(guó)以來(lái)，我們偉大的黨熬過(guò)了一窮二白的爛攤子境況，頂住了帝國(guó)主義和霸權(quán)主義的敵視、孤立和封鎖，遏制住了各種內(nèi)亂分子的舞弄云雨，最終 以改革開放的新決策，使我國(guó)以矯健的步伐、高壯的姿態(tài)挺立于世界民族之林，東方的巨龍騰龍翱翔，因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，中國(guó)人民富起來(lái)了。

面對(duì)天災(zāi)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)懷是溫暖的。不論是1998年的抗洪救災(zāi)還是2008年的汶川地震再到2010年舟曲泥石流，黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)災(zāi)情都高度重視，積極采取措施、下達(dá)通知，要求災(zāi)區(qū)各級(jí)基層黨組織充分發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用，組織和動(dòng)員一切力量，把救災(zāi)作為當(dāng)前第一位的任務(wù)，認(rèn)真做好服務(wù)群眾、宣傳群眾、組織群眾的工作，穩(wěn)定人心，凝聚力量，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾投入到抗洪救災(zāi)中去，真正做到“一個(gè)黨組織就是一座堅(jiān)強(qiáng)堡壘”。在災(zāi)難面前，黨員干部充分發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)，連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，沖鋒在前，戰(zhàn)斗在前，做到哪里工作最艱苦，哪里災(zāi)情最嚴(yán)重，哪里群眾最需要，就出現(xiàn)在哪里，戰(zhàn)斗在哪里，真正做到“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，中國(guó)人民更強(qiáng)大了。

面對(duì)成績(jī)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政是廉潔的。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以人為本，關(guān)注民生，不斷改善和提高人民的物質(zhì)文化和精神文化生活水平，國(guó)民生產(chǎn)總值穩(wěn)步提高，面對(duì)成績(jī)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持清醒的頭腦，不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍先進(jìn)性建設(shè)，狠抓黨風(fēng)廉政教育，堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，強(qiáng)化黨員教育，使黨員干部自覺筑牢拒腐防變的思想道德防線，踐行社會(huì)主義榮辱觀，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部嚴(yán)以律己、廉潔奉公的自律意識(shí)和立黨為公、執(zhí)政為民的自覺性，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等消極腐朽思想文化的侵蝕，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，把黨的先進(jìn)性要求轉(zhuǎn)化為廣大黨員的自覺意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。因?yàn)橛辛斯伯a(chǎn)黨，中國(guó)人民更安心了。

感謝偉大的黨，帶領(lǐng)中國(guó)人民走向繁榮富強(qiáng)；感謝偉大的黨，為我們創(chuàng)造今日的現(xiàn)代化生活。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)；只有共產(chǎn)黨，才能更好的建設(shè)現(xiàn)代中國(guó)。感恩中國(guó)，感恩中國(guó)共產(chǎn)黨！

第二篇：英李小學(xué)“讀書伴我成長(zhǎng)”征文

我愛讀書

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品?！薄白x一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@些至理名言讓我記憶猶深。我愛讀書，書籍為我答疑解惑；我愛讀書，書籍讓我收獲廣博的知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)；我愛讀書，那美妙的書的天堂，讓我的心能自由飛翔。

我是個(gè)十足的“書蟲”。說(shuō)起對(duì)看書時(shí)間的支配，那可謂是“見縫插針”，充分利用。在學(xué)校里一下課，我準(zhǔn)是第一時(shí)間去找喜愛的書。同學(xué)們有說(shuō)有笑，我的那個(gè)世界恍若真空。我看得津津有味，在書中早就開心地“穿越”了。有時(shí)太過(guò)入迷，上課鈴響了還渾然不知。回到家中，我連吃飯的時(shí)間也不肯放過(guò)。有一次，弟弟又見我看得出神，就把我的碗悄悄拿到一邊。后來(lái)，我想起來(lái)往嘴里扒飯時(shí)，只聽見“咣當(dāng)”一聲，筷子敲到了桌子，逗得全家哄堂大笑。

我愛讀書，為了一本好書，我什么都可以放棄。有一次，爸爸帶我去市里玩，還說(shuō)要請(qǐng)我吃“肯德基”。聽到這個(gè)消息，我真是樂得一蹦三尺高。走到三味書屋時(shí)，我看到《夏洛的網(wǎng)》書店已經(jīng)在賣了。于是，我就央求爸爸給我買。誰(shuí)知爸爸卻告訴我，要么買書，要么吃肯德基，要二選一。這下可把我難住了。要知道吃“肯德基”也是我夢(mèng)寐以求的事情?。∠肓艘粫?huì)兒，我還是下定決心對(duì)爸爸說(shuō)：“我要買書?！边@時(shí)，爸爸突然笑了，他愛撫地摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“看你這么愛學(xué)習(xí)，老爸決定兩個(gè)都給你買。走！”那時(shí)的我真覺得自己是世界上最幸福的人！

我愛讀書，書籍給予我知識(shí)、力量，如一首悠揚(yáng)舒緩的歌，輕輕繚繞耳畔，溫暖心靈，伴我快樂成長(zhǎng)！

教師點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、感情真摯。字里行間流露出的幽默風(fēng)趣之味，足見小作者純真可愛的心靈。文章開篇巧用排比句，暢述愛讀書的情懷。接著選取生動(dòng)典型的事例，有力論證熱愛讀書的主題。結(jié)尾再次點(diǎn)題，張開想象力的翅膀，以優(yōu)美溫暖的筆觸，抒發(fā)胸中情意。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思合理，愛讀書的主人公形象鮮明躍然紙上！

【小學(xué)組 】

我愛讀書

單位：新鄭市觀音寺鎮(zhèn)英李小學(xué)姓名：唐瑤

輔導(dǎo)教師：亢君

日期：2011年9月

第三篇：李英班主任工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第二學(xué)期

海口華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校二（1）班班主任工作總結(jié)

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了二（1）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

低段學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般學(xué)習(xí)習(xí)慣教育：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。提醒學(xué)生做好上課前準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉右手，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好?？ê途G領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周圍最干凈等等。

在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)游戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯思維能力，想象力和動(dòng)手操作能力各。

我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我和子老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)校“六一”匯演，每天一大早，各組長(zhǎng)和小助手一到學(xué)校就組織學(xué)生讀書，課間，勞動(dòng)委員與值日生組織同學(xué)們打掃衛(wèi)生，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!??當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，他有多喜歡老師，一臉興奮......表?yè)P(yáng)學(xué)生可以增加他們學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有動(dòng)力，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)也是快樂的，更有信心學(xué)習(xí)，成績(jī)才可以慢慢的提高。

四、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練與實(shí)踐，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

六、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在路邊攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的課桌椅。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了晨檢，還要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)采取措施。

八、存在的問題。

1、班級(jí)管理工作雖然有秩序的展開了，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、紀(jì)律等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這幾個(gè)月的工作，頗多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

李英 2016

年6月26日

第四篇：李豐英演講稿

開展<黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)>演講稿

李豐英

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁大家好:

黨的十八大以來(lái)，總書記發(fā)表了一系列重要講話立意深遠(yuǎn)、思想先進(jìn)，是共同努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)期“中國(guó)夢(mèng)”的行動(dòng)指南。黨員、干部、人才作為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量，作為為國(guó)家培養(yǎng)人才的教師，理應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記的講話，爭(zhēng)做實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的排頭兵，更要作好表率，堅(jiān)定思想信念，譜寫我們學(xué)校的“中國(guó)夢(mèng)”輝煌篇章。

一、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記重要講話精神的科學(xué)內(nèi)涵

習(xí)總書記系列重要講話是一個(gè)博大精深的政治理論體系，必須準(zhǔn)確掌握思想真諦和理論精髓。結(jié)合我校工作實(shí)際和工作特點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面理解和把握：一是深刻理解習(xí)總書記關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略構(gòu)想。組織工作要著眼發(fā)展大局、把握時(shí)代潮流、順應(yīng)人民期待，牢筑我校進(jìn)步的思想燈塔。我們要以我校的“中國(guó)夢(mèng)”凝聚廣大干部、教師和全體學(xué)生的心，家長(zhǎng)的心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)省規(guī)范化學(xué)校，形成建設(shè)魅力、活力、美麗、文明、幸福的萬(wàn)家小學(xué)強(qiáng)大正能量。二是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記關(guān)于黨要管黨、從嚴(yán)治黨新要求。黨要管黨首先要管好干部、從嚴(yán)治黨關(guān)鍵要從嚴(yán)治吏，是習(xí)總書記著眼于我們黨面臨的“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”作出的重要判斷，是加強(qiáng)新形勢(shì)下黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的重要遵循。我們要按照習(xí)總書記提出的好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”，大膽推選政治上靠得住、工作上有能力、面對(duì)困難敢擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“老虎”“蒼

蠅”一起打、“牛欄關(guān)不住貓”等重要論述，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。三是深刻理解習(xí)總書記關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)的務(wù)實(shí)舉措。習(xí)總書記告誡全黨，作風(fēng)上的問題絕對(duì)不是小問題的總要求，聚焦作風(fēng)建設(shè)。對(duì)于組織工作和干部工作而言，重點(diǎn)在于堅(jiān)持選人用人原則，以好干部的標(biāo)準(zhǔn)大膽使用能干事、敢干事、作風(fēng)正的人。關(guān)鍵在創(chuàng)新工作方法，要在增強(qiáng)干部隊(duì)伍的實(shí)干務(wù)實(shí)精神，正全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)，激發(fā)干事業(yè)的激情和動(dòng)力，強(qiáng)班子能力建設(shè)上多動(dòng)腦、活實(shí)踐。因此，我們必須組織工作和干部工作存在的問題上面下功夫，在干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)上 下功夫，敢于抓住群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題和黨員干部隊(duì)伍中的突出問題，敢于揭短亮丑、動(dòng)真碰硬，堅(jiān)決摒除作風(fēng)之弊、行為之垢。著力形成實(shí)踐成果、制度成果和理論成果，鑄造鋼鐵般的工作作風(fēng)。

二、以習(xí)總書記重要講話精神促進(jìn)我校的“中國(guó)夢(mèng)”

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記一系列重要講話精神，關(guān)鍵在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，根本在指導(dǎo)工作實(shí)踐。我們不能只學(xué)不實(shí)踐，把所學(xué)拋之腦后，不能學(xué)了錯(cuò)誤、扭曲實(shí)踐于工作，取反作用。我們不僅要把習(xí)總書記的講話精神貫穿于我們的工作實(shí)際，將組織工作推向另一個(gè)高度，還要緊密結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”這一的崇高信念，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地，爭(zhēng)做“中國(guó)夢(mèng)”的排頭兵，用“強(qiáng)黨夢(mèng)”、“強(qiáng)組織夢(mèng)”、“強(qiáng)人才夢(mèng)”、“強(qiáng)基層夢(mèng)”，助力盤縣“中國(guó)夢(mèng)”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”添磚加瓦。一是堅(jiān)持選好干部。干部強(qiáng)不強(qiáng)看選人，隊(duì)伍強(qiáng)不強(qiáng)看干部，組織強(qiáng)不強(qiáng)看隊(duì)伍。在把握“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”標(biāo)準(zhǔn)上與黨中央保持高度一致的同時(shí)，也要按照省委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記的講話精神的要求，把“好干部”標(biāo)準(zhǔn)作為選人用人導(dǎo)向，選發(fā)展型干部、配發(fā)展型班子，旗幟鮮明地使用干部、有的放矢地培養(yǎng)干部、客觀公正地評(píng)價(jià)干部、持續(xù)有效地激勵(lì)干部。我們組織 部門要“不拘一格降人才”，積極引導(dǎo)黨員干部的理想信念，叫他們滿懷信心的放手去干，大膽去干，為國(guó)家發(fā)展去干，為百姓福祉去干，為實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”而干。二是堅(jiān)持聯(lián)系群眾。在落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、反對(duì)“四風(fēng)”上與黨中央保持高度一致。堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”解決突出問題，讓人民群眾看到實(shí)實(shí)在在的變化。不折不扣落實(shí)好中央八項(xiàng)規(guī)定，以踏石留印、抓鐵有痕的決心，把八項(xiàng)規(guī)定內(nèi)化于心、外化于行，養(yǎng)成習(xí)慣、形成文化。我們組工干部要堅(jiān)決杜絕“四風(fēng)”彌漫，做樸素儉節(jié)約的表率、實(shí)干主義的表率、踏實(shí)勤奮的表率。結(jié)合黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，堅(jiān)定不移的走好群眾路線，干出我們學(xué)校的特色、風(fēng)格、成績(jī)。三是堅(jiān)持黨的建設(shè)。我們學(xué)校定期開展組織生活，進(jìn)行有關(guān)文件學(xué)習(xí)。四是堅(jiān)持組織建設(shè)。組織建設(shè)是發(fā)展的前提，是把黨的事業(yè)快速發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，我部要把引導(dǎo)和指導(dǎo)黨組織創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展提上日程，重點(diǎn)塑造基層組織典型，以典型輻射帶動(dòng)，全面破除安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的傳統(tǒng)思想，在各組織中形成落后就要挨打的迫切感，加強(qiáng)各組織增比進(jìn)位謀發(fā)展、后發(fā)趕超促跨越的創(chuàng)業(yè)激情。塑造我校的良好組織風(fēng)貌，讓教師在組織的帶動(dòng)下，真真正正得到實(shí)惠。同志們，我們學(xué)校的“中國(guó)夢(mèng)”并不遙遠(yuǎn)，只要我們敢干

事、干實(shí)事、敢擔(dān)當(dāng)，謀實(shí)招、出實(shí)勁、求實(shí)效，創(chuàng)新理念，努力建設(shè)“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”模范部門，就是為將組織工作增添光芒，就是為萬(wàn)家小學(xué)的“中國(guó)夢(mèng)”鋪設(shè)道路，讓我們用飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度去迎接明天，用昂揚(yáng)的斗志助力我?！爸袊?guó)夢(mèng)”起航。

謝謝大家！

第五篇：李素英三八紅旗手材料

用愛托起明天的太陽(yáng)

—— “三八”紅旗手材料 石鼓區(qū)草后街小學(xué)

李素英

在教育這片“凈土”上，我辛勤耕耘了24年。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的黨員教師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，把愛的陽(yáng)光灑向教育事業(yè)，灑向我的每一個(gè)學(xué)生。每一天，我都那么地忙碌而充實(shí)，因?yàn)槲业男闹醒b滿了學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)的信任和器重，學(xué)生的尊敬和愛戴，家長(zhǎng)的寄托和厚望，令我堅(jiān)守三尺講臺(tái)，辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)。24年如一日，我默默實(shí)踐著心中的誓言——要以教師為職業(yè)、以教育為事業(yè)，不能虛度一天光陰。

作為學(xué)校的語(yǔ)文骨干教師，我能積極投身教學(xué)改革，注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，并逐漸形成了自己的教學(xué)特色。能虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，每次教學(xué)之前，都認(rèn)真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課。通過(guò)外出聽課、觀摩，網(wǎng)上研修，訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教科研雜志，不斷充實(shí)自己。嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂，教學(xué)效果良好，受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。

作為一名干了二十余年的班主任，我深知這份工作的辛苦與瑣碎，有時(shí)還不被人理解。然而這份工作又是愉快的、崇高的。這份愉悅與崇高來(lái)自學(xué)生特有的淳樸與真誠(chéng)所帶給我的感動(dòng)。這份感動(dòng)如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境，又如融融春意，暖洋洋地慰籍著心靈，讓我由衷地喜歡班主任工作。在日常的班主任工作中，我做到了“愛” 和“嚴(yán)”兩個(gè)字?！皼]有愛就沒有教育”，尤其是班主任，真心去愛學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)牽掛他們，真愛學(xué)生就不會(huì)厭煩學(xué)生，無(wú)論他們多么淘氣，曾給你帶來(lái)多大的麻煩。我所在的草后街小學(xué)學(xué)校地兒小，學(xué)生也少。我現(xiàn)在所教的這個(gè)班，一大半的孩子是進(jìn)城務(wù)工的子弟，家庭困難的較多，問題學(xué)生也多。符焱同學(xué)五歲喪父，母親帶著他和弟弟離開衡南縣雞籠鎮(zhèn)來(lái)衡陽(yáng)靠打零工維持生活。上學(xué)期，他不幸動(dòng)了疝氣手術(shù)，給本不寬裕的家庭帶來(lái)了一絲陰霾，醫(yī)生囑咐他不能多動(dòng)，本來(lái)性格內(nèi)向的他因此更沉默了。當(dāng)市婦幼中心尋找并幫助有困難的“童緣好孩子”時(shí)，我毫不猶豫地推薦了他，還讓他和本班的其他七位同學(xué)一起參加衡陽(yáng)市“幸福衡陽(yáng) 美麗童行”2013年未成年人生態(tài)道德知識(shí)競(jìng)賽，當(dāng)看到他雙手捧著晶亮的三等獎(jiǎng)的水晶杯，臉上洋溢著快樂的笑容時(shí)，我也由衷地笑了。學(xué)生小鵬母親一生下他就去世了，父親常年在外打工，是奶奶一手將他帶大的。為了讓他接受好一點(diǎn)的教育，祖孫倆在城里租房子住。奶奶把他當(dāng)命根。由于單親家庭結(jié)構(gòu)的殘缺，小鵬不太喜歡與人說(shuō)自己的家庭，心態(tài)略顯畸形。奶奶的溺愛，性格的孤僻，讓他跟班上的其他同學(xué)格格不入。根據(jù)小鵬的情況，我有針對(duì)性地制定了幾條措施：為他創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；常與小鵬的奶奶聯(lián)系；多與他交流，逐步走進(jìn)他的內(nèi)心世界，幫助他克服心理上的障礙。當(dāng)他遇到困難時(shí)，及時(shí)地伸出援助之手，幫助他解決困難，把我的愛心、熱心、誠(chéng)心、耐心多給予小鵬。有時(shí)給他補(bǔ)缺補(bǔ)差，讓他知道老師很重視他的學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，小鵬的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣方面都有了一些進(jìn)步，更讓我欣喜的是他與我建立了深厚的感情。平時(shí)，他喜歡跟在我身后，老師長(zhǎng)老師短地說(shuō)這說(shuō)那的，快活得像一只小麻雀。教師節(jié)還自制賀卡送給我?？吹叫※i這么開心這么自信，我也欣慰不已呀。

平時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，所帶的班級(jí)實(shí)行的是以“法”治班，將日常行為規(guī)范明確化、細(xì)致化、規(guī)則化，使養(yǎng)成好習(xí)慣的教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，踴躍參加各級(jí)各類活動(dòng)：學(xué)校舞蹈隊(duì)的十六名孩子中有十二名是我班的，她們表演的舞蹈《呢啰哪嘞》獲得了區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，廖穎同學(xué)的獨(dú)舞《快樂恰恰》也獲得了一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了區(qū)教文體局的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號(hào)；學(xué)校體育隊(duì)的大部分孩子是我班的學(xué)生，雖然他們的年齡小，個(gè)兒低，但他們能刻苦訓(xùn)練，努力為學(xué)校爭(zhēng)光，陳俊馳等七位同學(xué)被評(píng)為?！皟?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”；謝恒斌同學(xué)被評(píng)為區(qū)教文體局的“閱讀之星”；陳雯桂同學(xué)榮獲區(qū)教文體局“誠(chéng)信之星”的稱號(hào)；胡藝鏹、周丹娜等八位同學(xué)參加衡陽(yáng)市“幸福衡陽(yáng) 美麗童行”2013年未成年人生態(tài)道德知識(shí)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng)；許雯、胡恬靚等同學(xué)經(jīng)常參加區(qū)教文體局舉辦的書法、美術(shù)比賽，她們?yōu)槲野喑龅暮诎鍒?bào)常常獲得學(xué)校的一等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中，不僅鍛煉了學(xué)生的參與能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

一份耕耘，一份收獲。在學(xué)校每周的十好百分評(píng)比中，我所帶的班級(jí)經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗，多次被評(píng)為?！皟?yōu)秀班集體”。我現(xiàn)在所帶的5（1）班被評(píng)為區(qū)教文體局的“誠(chéng)信班級(jí)”。我寫的教案、論文多次獲獎(jiǎng)。本人被評(píng)為區(qū)教文體局2013的“優(yōu)秀班主任”。這些成績(jī)的取得讓我開心也讓我汗顏。這些成績(jī)的取得更催我奮進(jìn)，引我向前?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名。雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)！，