第一篇：家長(zhǎng)會(huì)流程

金榜學(xué)堂暑假班家長(zhǎng)會(huì)流程

第一部分：學(xué)校簡(jiǎn)介：

大家好！首先歡迎同學(xué)們來(lái)到玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，感謝家長(zhǎng)對(duì)玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信任。

玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)成立于1999年9月，是一所正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校。目前學(xué)校開設(shè)二十多個(gè)教學(xué)班，擁有專兼職教職工二十多名，目前，我校在三臺(tái)。是規(guī)模較大，師資力量雄厚的一所培訓(xùn)學(xué)校。

學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，我校英語(yǔ)教師均為英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的兼職和專職教師。兼職教師有較強(qiáng)的責(zé)任心，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教學(xué)管理能力的一線骨干教師。專職教師均是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)嚴(yán)格面試、試講、培訓(xùn)、試用的過(guò)程，精心篩選而被錄用的。第二部分：我校的課程及特色簡(jiǎn)介：

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是各位家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，下面我向大家介紹一下我校的辦學(xué)特色： 1.關(guān)于課程簡(jiǎn)介

讓少年兒童在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，使其在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)上符合少兒的認(rèn)知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特色。目的是讓孩子們利用課余時(shí)間，在輕松活潑的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，目前已有200萬(wàn)人參加了《劍橋少兒英語(yǔ)》的學(xué)習(xí)。第三部分:每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)介 本學(xué)期中 這些同學(xué)的口語(yǔ)相當(dāng)好 這些同學(xué)的書寫相當(dāng)好 這些同學(xué)課程中俑躍發(fā)言 等等

第三部分:其它課程簡(jiǎn)介: 尊敬的各位家長(zhǎng): 幾年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”學(xué)校才能更上一層樓。定期對(duì)孩子進(jìn)行單元測(cè)試、單詞抽查，每學(xué)年還將會(huì)組織“英語(yǔ)手抄報(bào)”展覽等活動(dòng)，通過(guò)多種多樣活動(dòng)，提高孩子的英語(yǔ)綜合能力，不僅如此，我們?cè)谡n堂中鼓舞孩子展示自我才藝，“游戲.活動(dòng).獎(jiǎng)品”等更始激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，努力做到關(guān)心每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

您的孩子就是玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的孩子，玉蘭劍橋培訓(xùn)學(xué)習(xí)的發(fā)展離不開您的信任和支持，孩子的進(jìn)步離不開我們的互相配合和共同努力，我們相信，在這里孩子會(huì)學(xué)的更好。

我們還對(duì)教師召開家長(zhǎng)會(huì)的技巧與策略提出以下兩點(diǎn)指導(dǎo)：

1、注重談話技巧，力求和諧融洽

家長(zhǎng)會(huì)上教師一定要注重談話技巧，切忌語(yǔ)言生硬、態(tài)度死板。回答家長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)要耐心，做到實(shí)事求是，不夸大，不掩飾。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定，語(yǔ)氣要舒緩，親切，讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)他們子女的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不 要“告狀”，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長(zhǎng)分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長(zhǎng)感覺到學(xué)校對(duì)所有學(xué)生一視同仁，甚至對(duì)后進(jìn)生更為關(guān)心，于是家長(zhǎng)能夠放心，并樂于配合校方做好工作。

2、有意創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情感作用

教師還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長(zhǎng)感覺既隆重又親切，使之自然而然對(duì)校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長(zhǎng)會(huì)還可擺上一些鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)語(yǔ)，而不是讓家長(zhǎng)產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我們認(rèn)為只有家長(zhǎng)與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。

3、家長(zhǎng)會(huì)變成“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)”。

告訴家長(zhǎng)在平時(shí)和學(xué)生溝通的過(guò)程中了解到的一些學(xué)生的一些想法，以及對(duì)家長(zhǎng)的一些看法。同時(shí)給家長(zhǎng)提出一些建議，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子的一些表現(xiàn)，以及針對(duì)這種表現(xiàn)家長(zhǎng)該如何 教育孩子的藝術(shù) 1、學(xué)會(huì)與孩子交流。

....父母是孩子最親的人，從小孩子對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。....那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？

....要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂于聽，聽到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽喜不聽?wèi)n的交流心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。樂于傾聽孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂于傾聽孩子訴說(shuō)一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

....要守信用。家長(zhǎng)要對(duì)孩子守信用，孩子對(duì)你的信任，你不能用來(lái)與孩子算帳。孩子做錯(cuò)了事，對(duì)你講了實(shí)話，你不能以后批評(píng)孩子時(shí)總是抓住這一“把柄”不放，甚至說(shuō)上次是你親口說(shuō)的，這樣，就會(huì)失去孩子的信任，家長(zhǎng)要特別檢點(diǎn)自己，講民主，講信用，珍惜孩子對(duì)自己的信任。....少批評(píng)，多鼓勵(lì)。

讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給小狗喂食，給花澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露屝」佛I肚子，讓花要枯萎，那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。

不少家長(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過(guò)，過(guò)去有沒有要求孩子承擔(dān)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)：

....有不少的家長(zhǎng)認(rèn)為，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)生的事與大人干什么無(wú)關(guān)，從道理上講是這樣，但合理的東西有時(shí)不合情。當(dāng)孩子埋頭苦讀時(shí)，有的父母卻一味地津津樂道于電視節(jié)目，觀看錄相片，甚至領(lǐng)了一幫子人回來(lái)擺開麻將戰(zhàn)場(chǎng)。久而久之，孩子心里就會(huì)滋生出讀書學(xué)習(xí)是件苦差事的想法，甚至覺得不公平，抱怨自己不能像大人那樣輕松地娛樂，讀書學(xué)習(xí)就成了包袱，通常會(huì)用草草了事的態(tài)度完成作業(yè)，來(lái) “回報(bào)”大人對(duì)他的忽略。當(dāng)然，我并不主張家長(zhǎng)陪讀，但如果大人常常讀書看報(bào)，那么孩子自然就覺得自己也該學(xué)習(xí)了，家庭里的整個(gè)氣氛是協(xié)調(diào)的，這種氣氛影響是再好的物質(zhì)條件都無(wú)法替代的。....有家長(zhǎng)說(shuō)：“我們輸不起，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子。如果孩子成功了，就是百分之百的成功；如果孩子失敗了，就是百分之百的失敗?！边@大概就是家長(zhǎng)們向孩子提出過(guò)高的期望的原因吧。因而“望子成龍”，“望女成鳳“已成為家長(zhǎng)的普遍心態(tài)。但家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)期望過(guò)高，六、幼少兒公開課家長(zhǎng)會(huì)具體流程

1.講解步驟（按公開課稿的具體步驟來(lái)操作）#自我介紹，感謝家長(zhǎng)#介紹教材體系 #介紹教學(xué)方法#介紹教師隊(duì)伍#發(fā)動(dòng)報(bào)名 2.分段展示，學(xué)員模仿，并逐一練習(xí)3.模擬家長(zhǎng)會(huì)提問(wèn)

1）培訓(xùn)師讓學(xué)員上臺(tái)展示，培訓(xùn)師和其他學(xué)員充當(dāng)家長(zhǎng)提問(wèn)。

Q1：我們的孩子學(xué)完后,萬(wàn)一不會(huì),你們?cè)趺幢ＷC?你們要保證他達(dá)到什么程度? A1：尊敬的家長(zhǎng),首先,可以明確的告訴您,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中只要按照我們老師的要求,按時(shí)完成作業(yè), 課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)您說(shuō)的什么都不會(huì)做的情況的.另外,孩子的學(xué)習(xí)是需要學(xué)校和家長(zhǎng)之間的密切配合的.只要在家里您做好監(jiān)督,我們家校之間做好良好溝通,孩子達(dá)到我們大綱要求的程度是絕對(duì)沒問(wèn)題的.Q2：是否會(huì)出現(xiàn)什么都不會(huì)? 萬(wàn)一出現(xiàn)怎么辦? A2：萬(wàn)一出現(xiàn)又不會(huì)或不牢固的情況,我們可以課后免費(fèi)補(bǔ)課,建議重修.但是這種情況是極少出現(xiàn)的.另外,學(xué)習(xí)一個(gè)課程,每個(gè)孩子的接受能力是不一樣的.您不要急,要耐心等待,孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是需要一個(gè)慢慢積累的過(guò)程的.Q3：孩子在家不愿聽磁帶,怎么辦?逼他聽,他又很煩.A3：孩子這個(gè)時(shí)期都很貪玩，不要聽磁帶，您千萬(wàn)不要一味的批評(píng)他，逼他聽，這樣反而會(huì)造成逆反心理。您可以在他早上起床刷牙或吃早飯，午飯的空隙，把磁帶一直放著，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子或多或少會(huì)聽到一些東西的。這也是“流行歌曲”效應(yīng)，流行歌曲高潮部分我們大部分都會(huì)唱，為什么呢？因?yàn)榇蠼中∠锏教幎荚诓シ?，聽得多了，自然就?huì)唱了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的！您可以試一下此法。

Q4：孩子對(duì)英語(yǔ)沒有興趣，不愿學(xué)，怎么辦？ A4：現(xiàn)在大部分孩子因受學(xué)校英語(yǔ)教育的影響，不喜歡英語(yǔ)，覺得英語(yǔ)枯燥難懂。那么您把他送到我們昂立新概念外語(yǔ)學(xué)校是您明智的選擇，我們教學(xué)中運(yùn)用15種教學(xué)法，注重孩子八大智能的開發(fā)，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在這樣的環(huán)境中，孩子會(huì)慢慢喜歡上英語(yǔ)，并與英語(yǔ)成為朋友。

Q5：我們孩子學(xué)完一期了，為什么我問(wèn)個(gè)東西讓他翻譯他不會(huì)？讓他讀也不會(huì)？ A5：面對(duì)此問(wèn)題，老師首先必須態(tài)度誠(chéng)懇，站在家長(zhǎng)立場(chǎng)上為之考慮，語(yǔ)氣委婉，真誠(chéng)。問(wèn)清楚家長(zhǎng)問(wèn)的是哪里，孩子是由于大綱沒有要求，還是在家復(fù)習(xí)不夠，然后進(jìn)行應(yīng)變回答。（這兩種出現(xiàn)的問(wèn)題要有怎樣的具體的回答？）切忌與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，并且要給家長(zhǎng)講清楚本期的大綱要求及家長(zhǎng)需要配合的工作。2）培訓(xùn)師和學(xué)員共同總結(jié)以上家長(zhǎng)會(huì)常見問(wèn)題.尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！

首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)觀摩我們的少兒（幼兒）英語(yǔ)公開課，從各位家長(zhǎng)關(guān)注的神情可見大家對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重視。語(yǔ)言學(xué)家普遍認(rèn)為：學(xué)習(xí)英語(yǔ)要從兒童抓起。尤其是12歲以前的孩子，他們正處在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的黃金時(shí)期。如果孩子能在這個(gè)時(shí)期內(nèi)得到符合第二語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律的語(yǔ)言教學(xué)，那麼他們就極有可能掌握流利純正的口語(yǔ)發(fā)音，并同時(shí)獲得用外語(yǔ)直接思維的能力，這是讓那些錯(cuò)過(guò)外語(yǔ)學(xué)習(xí)黃金期的人們望而興嘆的。大家回想一下我們周圍說(shuō)英語(yǔ)的人大部分南腔北調(diào)，不可不說(shuō)是一生的遺憾。所以今天在座的家長(zhǎng)，都是明智的家長(zhǎng)，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和由衷的贊賞。（對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和贊賞）相信各位家長(zhǎng)去考察一個(gè)英語(yǔ)學(xué)校時(shí)最關(guān)心的莫過(guò)于它的教材體系，教學(xué)方法和師資隊(duì)伍。那么接下來(lái)，我將從這三方面向大家詳細(xì)介紹我們的英語(yǔ)課程。首先，讓我們來(lái)看看昂立國(guó)際少兒（幼兒）英語(yǔ)教材。這一系列教材是由21位來(lái)自上海交大昂立國(guó)際教育集團(tuán)的專家學(xué)者研發(fā)編訂的。專家團(tuán)中包括3位來(lái)自美國(guó)和1位來(lái)自英國(guó)的教育專家。該套教材是專門針對(duì)中國(guó)3—12歲的兒童編寫的，包括昂立幼兒英語(yǔ)和少兒英語(yǔ)兩大系列，共8冊(cè)教材。每一冊(cè)教材包括學(xué)生用書以及與之配套的活動(dòng)手冊(cè)，生詞本，掛圖和錄音磁帶，還有一系列的教具、學(xué)具、獎(jiǎng)品等等?，F(xiàn)在大家看到的是我們的主體教材，共包括fresh English新鮮美語(yǔ)、Fairy Tale童話故事、motion

讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)。讓每一位孩子都有上臺(tái)表演展示自我的機(jī)會(huì)，不僅有利于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而且可以塑造他們既活潑開朗，又勇于接受挑戰(zhàn)的個(gè)性。好的教學(xué)方法要靠好的教師來(lái)實(shí)施，我們昂立國(guó)際英語(yǔ)的教師隊(duì)伍是由高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的年輕專職教師組成的，所有擔(dān)任昂立國(guó)際英語(yǔ)課程的教師都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的面試挑選，專業(yè)的培訓(xùn)，反復(fù)的考核，最終獲得由上海交通大學(xué)頒發(fā)的教師資格證。我們昂立的教師個(gè)個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、表情生動(dòng)，簡(jiǎn)筆畫形象生動(dòng)，板書精美，能歌善舞，對(duì)孩子們充滿了愛心和責(zé)任心。所以將您的孩放心地交給我們吧，我們一定會(huì)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓您的孩子贏在起跑線上，相信在家長(zhǎng)學(xué)校的真誠(chéng)合作與共同努力下，我們一定能幫助孩子們不走彎路，快樂進(jìn)步！這也是我們昂立國(guó)際教育所追求的目標(biāo)。

有疑問(wèn)的家長(zhǎng)，我們可以會(huì)后單獨(dú)交流，如果您覺得滿意可以到前臺(tái)咨詢報(bào)名。

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)流程

2018年春季家長(zhǎng)會(huì)流程

一、致歡迎詞及對(duì)班主任工作的支持表示感謝

二、介紹家委會(huì)成員，家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言

三、半期分析

四、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

五、半期來(lái)孩子和家長(zhǎng)的表現(xiàn)

1、況

2、李維桐

上課時(shí)不認(rèn)真聽講，回家的作業(yè)質(zhì)量不好，半期楊義

作業(yè)零亂，家長(zhǎng)督促不到位，從不過(guò)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情后有所改觀

3、班干部成長(zhǎng)了不少，但孫建涵比較懶散，沒有充分盡到班干部的責(zé)任4、5、楊漢明

不愛勞動(dòng)，掃地時(shí)常偷懶

向恒、孫海峰相對(duì)一年級(jí)有所改觀，上課時(shí)基本上能按老師的思維回答問(wèn)題6、7、陳貴俊杰 成績(jī)有進(jìn)步

文璐璐

作業(yè)偷工減料，不認(rèn)真讀題，只為完成任務(wù)而做作業(yè)

8、楊元熙

上課積極回答問(wèn)題，喜歡說(shuō)句子，但在閱讀題和寫話方面需要加強(qiáng)

9、胡良紫涵

很自信的小姑娘也是老師的好幫手

10、薛稀月、袁濤

本學(xué)期有很大進(jìn)步，上課時(shí)認(rèn)真聽講，積極回答老師的問(wèn)題，特別是袁濤，比一年級(jí)時(shí)認(rèn)真得多，但回家的作業(yè)還是需要家長(zhǎng)多監(jiān)督，把字寫端正

六、需要給家長(zhǎng)交代的事情

1、報(bào)紙錢

每生32元，由家委會(huì)成員收取后統(tǒng)一給劉涵媽媽

2、衛(wèi)生一事

學(xué)生按組輪流掃，由每組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。針對(duì)之前出現(xiàn)的孩子沒有打掃好就走一事，向家長(zhǎng)說(shuō)明情況。由特殊事情需要家長(zhǎng)提前打電話給老師說(shuō)明情況，老師會(huì)另行安排。就罰掃孫建涵一組一星期一事加以說(shuō)明：孩子們主動(dòng)要求罰掃一星期，作為老師要抓住這個(gè)契機(jī)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)，在詢問(wèn)其他孩子有無(wú)意見之后，同意了他們的要求。而有家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在的孩子都很金貴，罰掃一個(gè)星期太重一事予以否定

3、要求家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注微信群消息

群消息通知過(guò)的事不要在單獨(dú)問(wèn)老師

3、對(duì)于管理學(xué)生是嚴(yán)格要求還是任其發(fā)展傾聽家長(zhǎng)意見

若嚴(yán)格要求，請(qǐng)信任老師。

4、表明自己態(tài)度

把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成孩子一樣去教育、管理

5、再次強(qiáng)調(diào)大家庭

孩子來(lái)學(xué)校不單單是學(xué)書本知識(shí)，更多的是學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)，在沒有父母保護(hù)傘之下成長(zhǎng)！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)流程

家長(zhǎng)會(huì)流程

一、開場(chǎng)白

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表七年級(jí)全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同管理好學(xué)生。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。說(shuō)句老實(shí)話，當(dāng)老師的不怕孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕家長(zhǎng)的不配合。假若家長(zhǎng)對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，老師干著急也無(wú)濟(jì)于事。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是老師的事，更是家長(zhǎng)的事，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，我和任課老師會(huì)盡職盡責(zé)地管理和教育，但是放假時(shí)就需要家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子。否則學(xué)校的努力會(huì)白費(fèi)，使得5+2=0。今后三年間，孩子的成長(zhǎng)教育將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。沒有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的，也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生進(jìn)步的，從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的，這就需要家長(zhǎng)多和班主任、任課教師溝通交流。

二、班級(jí)情況介紹：

我班共有學(xué)生42人，其中男生16人，女生26人。班委成員有張嘉欣、吳凡、周香占、馬煥、姜春燕、李春輝。整體活潑開朗、積極樂觀！但也有很多缺點(diǎn)。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)和學(xué)校溝通，做到防患于未然。我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任。英語(yǔ)劉玲老師，語(yǔ)文鄧雨斌老師。

三、期中成績(jī)分析：

班級(jí)前十：張嘉欣（年級(jí)第一）626，周香占，王利民，吳凡，王庭悅，郝清源，馬煥，李曉宇，張寶宇，周新穎。

單科前三名：數(shù)學(xué)：周香占，張嘉欣，王利民

語(yǔ)文：張嘉欣，周香占，關(guān)貞怡

英語(yǔ)：張嘉欣，周香占，王庭月

政治：張嘉欣，李曉宇，周香占

歷史：劉寶森，張嘉欣，周香占

地理：張嘉欣，謝心茹，周香占

生物：周香占，張嘉欣，張寶宇 進(jìn)步前三名：周香占，王庭月，周新穎。

班級(jí)第一分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

張嘉欣，吳凡，周新穎，李春輝，李曉宇，田月魚，王琪然，蔡安娜，關(guān)貞怡：成績(jī)優(yōu)秀，踏實(shí)肯干，要注意鍛煉自己多方面的能力，全方面發(fā)展。平時(shí)多思考，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

周香占，王利民，王庭悅，于勝宇，張寶宇，艾首震：頭腦靈活，學(xué)習(xí)積極，有很大的發(fā)展?jié)摿?，要戒驕戒躁，注意持之以恒，方能立于不敗之地?/p>

郝清源，劉祥營(yíng)，馬煥，姜春燕，馬景余，郝軼楠，楊悅，張邁：樂觀開朗，懂事明理，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上要樹立自信，優(yōu)化方法，平時(shí)多注意知識(shí)的積累。

謝雨欣，于爽，伊寧，張曉宇，劉寶森，陳可新，艾金宇，謝欣茹，張曉爽：誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，善良懂事，在學(xué)習(xí)上勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，希望能大膽地表現(xiàn)自己，樹立自信心

王寶震，王國(guó)旭，劉陽(yáng)，趙海燕，王佳利，李云龍，張浩，郝江明，董樹強(qiáng)：性格外向，聰明活潑，但是上課狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠，希望能踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)起來(lái)。存在的問(wèn)題：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、懶的人比較多，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，只是完成作業(yè)，甚至有些同學(xué)連老師布置的作業(yè)都完成不了。

5、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

四、對(duì)家長(zhǎng)的希望和要求：

1、家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，少看電視，盡量不在家里打牌，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。

2、對(duì)孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。比如玩電腦不僅浪費(fèi)時(shí)間還不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制孩子玩電腦的時(shí)間。支持學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不給孩子拿手機(jī)，堅(jiān)決杜絕抽煙、喝酒、去網(wǎng)吧。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察：

一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲。

三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求。

4、要時(shí)常翻翻孩子的書包，要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品。另外要注意孩子交友、外出情況，少和社會(huì)上人交往，不能夜不歸宿。

5、良好的作息習(xí)慣。星期一早上7:40升國(guó)旗，可以讓孩子在家吃了早飯?jiān)賮?lái)。星期五下午3:00放學(xué)，家長(zhǎng)要留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反常現(xiàn)象要及時(shí)詢問(wèn)或與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)左右睡覺。

6、隨時(shí)與班主任溝通，了解孩子的在校情況!電話號(hào)碼如有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告！如果可以可以到校與老師交流！

五、親子時(shí)間：全班齊唱：《感恩的心》，感謝父母的撫育和教導(dǎo)。

孩子擁抱家長(zhǎng)，交流心里話。

六、家長(zhǎng)提意見：

七、個(gè)別家長(zhǎng)與老師進(jìn)行個(gè)別交流：

八、家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)流程

新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)流程

一、班級(jí)情況介紹：

男生人數(shù)：

女生人數(shù)：

1、前半學(xué)期學(xué)生在校思想情況匯報(bào)

2、前半學(xué)期學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

整體評(píng)價(jià)：

活潑開朗、積極樂觀！在學(xué)習(xí)上大部分主動(dòng)性較強(qiáng)！班干部表現(xiàn)良好?。ɡe部分學(xué)生）

二、期中成績(jī)分析：

1、班級(jí)前十學(xué)生

2、進(jìn)步學(xué)生名單

3、學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的學(xué)生名單

4、學(xué)習(xí)退步較大的學(xué)生

存在問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。

2、孩子的作業(yè)家長(zhǎng)不管不問(wèn)，對(duì)錯(cuò)不管，從不檢查孩子的作業(yè)。

3、書寫不認(rèn)真。如連線不用尺子，亂寫亂畫。

4、邊寫邊玩，作業(yè)拖拉，精力不集中。

三、學(xué)校要求的注意事項(xiàng)：

1、公布學(xué)校的收費(fèi)情況

2、公布學(xué)校的作息時(shí)間，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行

3、道路交通安全：接送車輛的安全，騎車安全等

4、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生

5、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

6、學(xué)生作業(yè)家長(zhǎng)檢查簽字

四、建議：

1.多關(guān)注孩子，想對(duì)待大人一樣對(duì)待孩子！

2.教育孩子讓孩子發(fā)表自己的意見！不粗暴、武斷！

3.多了解孩子！與孩子溝通?。▽W(xué)習(xí)、生活、交友）

4.多教導(dǎo)你的孩子成人比成才重要！

五：家校共識(shí)：

1.做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。（好習(xí)慣、衛(wèi)生、說(shuō)話、為人處事）

2.做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

3.做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。（多去關(guān)注孩子的表情，語(yǔ)言，變化?。?/p>

4.給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?。ūM量不在家打牌！）

5.隨時(shí)與班主任溝通，了解孩子的在校情況!

電話號(hào)碼如有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告！

如果可以可以到校與老師交流！

六、為了孩子的共同發(fā)展：

1、不要給孩子經(jīng)常換學(xué)校、老師。（對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響）

2、孩子還小缺少自覺性、而爺爺奶奶管教不了?。ㄍ怠?、打架）

3、父母不在身邊不易孩子性格形成?。ū┰辍⒁讻_動(dòng)）

4、成人遠(yuǎn)比成才重要許多（離開父母無(wú)疑不利于孩子的成長(zhǎng)）

5、孩子處在叛逆期想要逃離父母的身邊。（自覺性差、缺少對(duì)社會(huì)的認(rèn)知）

七、配班老師發(fā)言：

八、家長(zhǎng)提意見：

九、個(gè)別家長(zhǎng)與老師進(jìn)行個(gè)別交流：

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)流程

家長(zhǎng)會(huì)流程（參考）

陳小瑩

一、會(huì)前準(zhǔn)備

1、根據(jù)此次召開家長(zhǎng)會(huì)的目的做好計(jì)劃，準(zhǔn)備發(fā)言材料。

2、布置好家長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)地，盡量營(yíng)造溫馨的教室環(huán)境，黑板上寫好歡迎詞。

二、家長(zhǎng)會(huì)流程（可分為四個(gè)環(huán)節(jié)）

第一、班主任介紹學(xué)校新校區(qū)情況（軟件、硬件方面）。

第二、對(duì)各方面優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，如上學(xué)期的三好學(xué)生等、校運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)，元旦表演等。

第三、班主任就本學(xué)期學(xué)習(xí)要求、班級(jí)情況、學(xué)生個(gè)人情況向各位家長(zhǎng)作一個(gè)匯報(bào)，針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒ǎＭ玫礁魑患议L(zhǎng)的理解、配合和支持。

第四、請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子存在的問(wèn)題和班主任或任課老師進(jìn)行溝通交流。

家長(zhǎng)會(huì)材料：針對(duì)教育孩子給各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

（一）、安全教育方面：

1、學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度，凡有事必須請(qǐng)假的學(xué)生，須家長(zhǎng)到學(xué)?；螂娫捖?lián)系班主任，否則不予準(zhǔn)假,如果沒有向班主任請(qǐng)假私自離校的學(xué)生,學(xué)生本人全部負(fù)責(zé)。

2、校外安全。家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)真正、嚴(yán)格地履行起監(jiān)護(hù)人職責(zé)，加強(qiáng)與學(xué)校聯(lián)系和配合，共同做好學(xué)生的安全教育、管理和保護(hù)工作。

①交通安全。根據(jù)相關(guān)法律，學(xué)校嚴(yán)禁騎摩托車上學(xué)，開學(xué)以來(lái),很多學(xué)校學(xué)生騎摩托車發(fā)生了校外交通事故，學(xué)校已經(jīng)多次教育學(xué)生不能騎摩托車,為了孩子的安全，希望家長(zhǎng)積極配合學(xué)校,不讓孩子騎摩托車,做好安全工作。

②游泳安全：水庫(kù)、及各種水潭，學(xué)生嚴(yán)禁私自下河游泳或在沒有安全救護(hù)措施的場(chǎng)所游泳。

③謹(jǐn)慎交友：學(xué)校周邊存在少數(shù)社會(huì)閑雜人員，出現(xiàn)了專門針對(duì)學(xué)生的誘騙和打架斗毆行為。網(wǎng)絡(luò)上也存在專門針對(duì)學(xué)生的誘騙陷井。學(xué)生在校外不能輕易相信陌生人，不能在網(wǎng)上交友或與網(wǎng)友見面，更不能與社會(huì)青年稱兄道弟，嚴(yán)禁邀約社會(huì)青年參與解決同學(xué)間的矛盾。所以,在周末或放假期間,家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的去向,跟誰(shuí)在一起,一般都干什么。

④校外酗酒：人酒后易失控，學(xué)生在校外酗酒后存在諸多安全隱患，學(xué)生在校期間嚴(yán)禁以任何理由在校外酗酒。

4、校園內(nèi)安全。①教育好孩子在校團(tuán)結(jié)同學(xué)間，不辱罵同學(xué)、不打架、不違反學(xué)校規(guī)章制度；②違紀(jì)攀爬：新校區(qū)圍墻采用欄桿式，學(xué)生攀爬圍墻存在一定的安全隱患，所以學(xué)校嚴(yán)禁任何學(xué)生以攀爬陽(yáng)臺(tái)、圍墻、護(hù)欄的方式進(jìn)出宿舍和學(xué)校。學(xué)生上課期間確因特殊情況需出校，必須請(qǐng)假手續(xù)方能正常出校。③運(yùn)動(dòng)安全。教育孩子在校內(nèi)參加體育運(yùn)動(dòng)要注意安全，聽從老師的安排和指導(dǎo)，不做危險(xiǎn)的體育活動(dòng)。

其他未盡事項(xiàng)根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的情況可向德育處反映。

（二）、家庭教育方面：

1、要教育孩子在家庭中承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，從小事上教育孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，嚴(yán)格控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，關(guān)注孩子去網(wǎng)吧的情況，及時(shí)糾正。

2、關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

3、家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，和孩子溝通不要一味的只是提供經(jīng)濟(jì)支持，更多的應(yīng)該是情感交流。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去批評(píng)孩子。

4、面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，出來(lái)社會(huì)后才能做個(gè)守法的人。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

6、當(dāng)孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，更不要耀武揚(yáng)威到學(xué)校幫孩子討個(gè)說(shuō)法或打架，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7、我們雙方要坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。作為老師，要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。