第一篇：2012年小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及參考答案四
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分)
1.2006 年的世界杯足球比賽是第十六屆。()2.體育教師的職責(zé)就是上好體育課。()
3.分層次教學(xué)是注重個(gè)體差異的教學(xué)組織形式之一。()
4.兩個(gè)關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度越大，關(guān)節(jié)靈活性越小。()5.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)方法的改進(jìn)具有影響作用。()
6.學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的改革，提出了將學(xué)校體育目標(biāo)與終身體育相結(jié)合的新目標(biāo)體系。()7.體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。()8.2008 年北京奧運(yùn)會(huì)，將是第二十八屆奧運(yùn)會(huì)。()9.常參加體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)使肌纖維增多。()10.順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅，有利于成績提高。()11.田賽項(xiàng)目是以時(shí)間來計(jì)算成績的。()12.體質(zhì)就是身體素質(zhì)。()
13.中國運(yùn)動(dòng)員許海峰在1988 年奧運(yùn)會(huì)上獲得了首枚金牌。()14.人體最靈活的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。()
15.發(fā)展少年兒童的斜方肌可預(yù)防和矯正駝背。()16.水、脂肪和固體是組成人體的三大類物質(zhì)。()17.發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是區(qū)別對(duì)待法。()18.體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容。()
19.用屈膝仰臥起坐、俯臥撐來測量肌肉的爆發(fā)力。()20.運(yùn)動(dòng)技能的形成需要經(jīng)歷三個(gè)階段。()
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題
干后括號(hào)內(nèi)。本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分)1.對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用是()A.技能指導(dǎo)B.堅(jiān)持實(shí)踐
C.不斷強(qiáng)化D.興趣
2.人體獲得和利用食物的綜合過程稱為()A.吸收B.營養(yǎng)
C.消化D.物質(zhì)代謝
3.什么是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L期的實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)?()
A.體育知識(shí)B.體育實(shí)踐
C.體育教學(xué)D.運(yùn)動(dòng)技能
4.決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是()A.助跑速度B.空中走步式
C.騰起初速度和角度D.踏板的準(zhǔn)確性
5.現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用()A.剪式B.跨越式
C.俯臥式D.背越式
6.排球比賽中，對(duì)后排隊(duì)員的限制有()A.傳球B.墊球
C.攔網(wǎng)D.扣球
7.發(fā)展體能的原則是()
A.全面性和適量性原則B.持續(xù)性原則
C.健康性原則D.以上都是
8.在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)于動(dòng)作比較簡單、學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用()A.正面示范B.側(cè)面示范
C.鏡面示范D.背面示范
9.我國身高為166cm 以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重(kg)=身高(cm)減多少?()A.100B.105 C.120D.115
10.正常成年人身上骨的總數(shù)是()A.212 塊B.206 塊
C.209 塊D.207 塊
11.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是()
A.牽拉動(dòng)作的練習(xí)B.長時(shí)間距離的練習(xí)
C.最快的動(dòng)作練習(xí)D.復(fù)雜化的練習(xí)
12.按什么分類，可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等?()A.身體素質(zhì)B.人體結(jié)構(gòu)
C.人體基本活動(dòng)技能D.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)
13.測定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測定法、自我感覺法和()A.評(píng)比法B.觀察法
C.調(diào)查法D.訪問法
14.影響人體發(fā)展的主要因素是()
A.遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B.遺傳、工作條件和體育
C.遺傳、環(huán)境和體育D.遺傳、營養(yǎng)和體育
15.標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿周長為()A.400 米B.398 米
C.396 米D.394 米
16.體育教師的工作特點(diǎn)是()
A.以身體練習(xí)為基本手段B.與訓(xùn)練競賽相結(jié)合C.腦力與體力相結(jié)合D.形式靈活
17.足球場球門的高度應(yīng)是()A.2.42 米B.2.44 米
C.2.40 米D.2.35 米
18.運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為()A.超量恢復(fù)階段B.工作階段
C.相對(duì)恢復(fù)階段D.復(fù)原階段
19.身體或某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱為()A.練習(xí)頻率B.練習(xí)軌跡
C.練習(xí)速度D.身體姿勢
20.為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段是()
A.體育教學(xué)手段B.體育教學(xué)原則
C.體育教學(xué)方法D.體育教學(xué)組織
三、填空題(本大題共12 小題，25 個(gè)空，每空1 分，共25 分)1.體育實(shí)踐課的組織包括、教學(xué)場地器材的布置、、四個(gè)方面。
2.體育鍛煉可以調(diào)節(jié)，保持良好的，促進(jìn)身心健康。
3.課外體育鍛煉的意義是有助于培養(yǎng)，有助于形成，有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活。
4.在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、、觀察法和。
5.體能主要包括能力和兩個(gè)方面。
6.人體基本活動(dòng)的方式是：走、跑、跳、投、、等。
7.評(píng)定田徑技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是和。
8.三級(jí)跳遠(yuǎn)三跳的構(gòu)成是：單腳跳、和。
9.排球的攔網(wǎng)技術(shù)是由準(zhǔn)備姿勢、、、空中擊球及落地組成。
10.人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、和三部分組成。
11.運(yùn)動(dòng)員的最佳競技狀態(tài)包括狀態(tài)、情緒狀態(tài)和狀態(tài)。
12.健美操可分為和。
四、簡答題(本大題共5 小題，每小題8 分，共40 分)1.小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么? 2.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣? 3.簡述運(yùn)動(dòng)前為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)。
4.體育教學(xué)工作計(jì)劃有哪幾種?其中課時(shí)計(jì)劃有何意義?
5.現(xiàn)有12 個(gè)隊(duì)參加籃球比賽，采用分組循環(huán)，分A、B 兩組，每小組需要進(jìn)行多少場比賽?并將一個(gè)組的單循環(huán)輪次排列出來。
五、論述題(本大題共3 小題，每小題15 分，共45 分)1.在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)? 2.體育實(shí)踐課前，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備?
3.試述體育教學(xué)與學(xué)生心理健康的關(guān)系。
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
六、簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)1.簡述優(yōu)秀教師的主要特征。
2.簡述我國新一輪基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)。
七、論述題(本大題共10 分)
1.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛鳛榻處焸€(gè)人,如何緩解工作帶來的心理壓力。
【參考答案】
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、判斷題
1.× 【解析】2006 年世界杯是第十八屆。
2.× 【解析】體育教師的職責(zé)不僅僅是上好體育課，還包括組織學(xué)校早操、課間操和課外體育活動(dòng)，以及關(guān)心學(xué)生健康成長等。
3.√ 【解析】分層次教學(xué)就是將不同的教學(xué)對(duì)象按個(gè)體差異分成若干不同的教學(xué)層次，并對(duì)不同的教學(xué)層次提出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求，施以不同的教學(xué)手段，以達(dá)到提高教學(xué)效果，使每名個(gè)體都得到最大的發(fā)展。
4.× 【解析】構(gòu)成的兩個(gè)關(guān)節(jié)面的面積相差越大，關(guān)節(jié)越靈活，運(yùn)動(dòng)幅度也越大，但穩(wěn)固
性就差。
5.√ 【解析】隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步的成果引入到體育教學(xué)改革之中,多媒體技術(shù)為體育教學(xué)提供了嶄新的教學(xué)方法與手段。
6.√ 【解析】略。
7.√ 【解析】體育教學(xué)方法的改革過程也就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程。在這個(gè)過程中，教師的主導(dǎo)作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
8.× 【解析】2008 年北京奧運(yùn)會(huì)是第二十九屆奧運(yùn)會(huì)。
9.× 【解析】關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)能否導(dǎo)致肌纖維轉(zhuǎn)變目前還有爭論，只有肌纖維選擇肥大、酶活性改變可確定，因此，“出題欠妥”，答案應(yīng)當(dāng)是否定的。
10.× 【解析】器械在空中飛行時(shí)，除了受空氣阻力作用以外，還受空氣升力的影響。當(dāng)在逆風(fēng)情況下投擲鐵餅時(shí)，氣流對(duì)器械的阻力大，升力也大。如果升阻系數(shù)比值大，升力占優(yōu)勢時(shí)，器械飛行的距離也遠(yuǎn)。因此是在逆風(fēng)時(shí)而不是順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅有利于成績的提高。
11.× 【解析】田賽項(xiàng)目是以高度和遠(yuǎn)度來計(jì)算成績的。
12.× 【解析】體質(zhì)包括體格、體能和適應(yīng)能力幾個(gè)方面。
13.× 【解析】1984 年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，射擊選手許海峰為中國獲得首枚奧運(yùn)金牌。
14.× 【解析】人體最靈活的關(guān)節(jié)是肩關(guān)節(jié)，人手借肩關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng)可觸到體表的任何部位。人體最大的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。
15.√ 【解析】斜方肌位于頸部和背部的皮下，一側(cè)成三角形，左右兩側(cè)相合構(gòu)成斜方形，稱為斜方肌。兩側(cè)斜方肌收縮使頭和脊柱伸直，在少年兒童時(shí)期發(fā)展該肌，可預(yù)防和矯正駝背。
16.× 【解析】人體三大類營養(yǎng)物質(zhì)為蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物。
17.× 【解析】發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法有多種，如指令式教學(xué)、發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、帶領(lǐng)法、激勵(lì)法和指標(biāo)法等。
18.× 【解析】體育游戲內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，寓趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性于一體。它是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段，也是學(xué)生課外活動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的主要內(nèi)容。但體育游戲是輔助教學(xué)的重要手段而不是教學(xué)的主要內(nèi)容。
19.× 【解析】屈膝仰臥起坐和俯臥撐是測量肌肉耐力的方法。俯臥撐測量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰臥起坐主要測量腹肌的耐力。
20.√ 【解析】運(yùn)動(dòng)技能形成需要經(jīng)歷認(rèn)知定向(泛化)階段、動(dòng)作系統(tǒng)初步形成(分化)階段、動(dòng)作協(xié)調(diào)和技能完善(動(dòng)力定型)三個(gè)階段。
二、單項(xiàng)選擇題
1.D 【解析】大量的觀察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動(dòng)效果更優(yōu)。這是體育興趣對(duì)體育學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強(qiáng)化的作用。
2.B 【解析】營養(yǎng)是人體獲得和利用食物的綜合過程,是保證人體正常生長和發(fā)育的重要因素。
3.A 【解析】體育知識(shí)是人們對(duì)于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們?cè)陂L期的實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié);體育知識(shí)為人們提供了有關(guān)體育的信息，并為他們的體育行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
4.C 【解析】跳遠(yuǎn)成績主要取決于起跳離地瞬間人體重心騰起的初速度和騰起角度。
5.D 【解析】現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用背越式跳高。
6.C 【解析】在排球比賽中，后排隊(duì)員完成攔網(wǎng)或參加了完成攔網(wǎng)的集體，即為后排隊(duì)員攔網(wǎng)犯規(guī)。
7.D 【解析】發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續(xù)性原則、健康性原則等。
8.C 【解析】對(duì)于比較簡單、學(xué)生可以直接模仿的動(dòng)作可以采用鏡面示范法。
9.A 【解析】166cm 以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重(kg)=身高(cm)-100。
10.B 【解析】正常成年人身上共有206 塊骨頭。
11.C 【解析】發(fā)展速度素質(zhì)的方法為最快的動(dòng)作練習(xí)。
12.D 【解析】將運(yùn)動(dòng)分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等是按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)分類的。
13.B 【解析】生理測定法、自我感覺法和觀察法是測定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的主要方法。
14.C 【解析】影響人體發(fā)展的因素是多方面的，但主要是遺傳、環(huán)境和體育鍛煉。
15.B 【解析】跑道內(nèi)沿長度約為398.12 米(36.50×2×3.1416+84.39×2)，按跑道內(nèi)實(shí)沿的外沿向外0.30
米處計(jì)算長度約為400.00 米(36.80×2×3.1416+84.39×2)。
16.C 【解析】腦力與體力相結(jié)合是體育老師的突出工作特點(diǎn)。
17.B 【解析】足球場球門的高度應(yīng)是2.44 米。
18.D 【解析】此種情況稱為復(fù)原階段。
19.B 【解析】身體或身體某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱為練習(xí)軌跡。
20.D 【解析】體育教學(xué)組織是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。
三、填空題
1.課堂常規(guī)隊(duì)伍隊(duì)形安排與調(diào)動(dòng)體育教學(xué)的組織形式
2.體能心態(tài)
3.體育興趣、習(xí)慣的終身體育基礎(chǔ)的4.調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法
5.運(yùn)動(dòng)素質(zhì)身體形態(tài)機(jī)能
6.攀登爬越
7.經(jīng)濟(jì)性實(shí)效性
8.跨跳跳躍
9.移動(dòng)起跳
10.骨連結(jié)骨骼肌
11.技術(shù)機(jī)能
12.競技健美操健身健美操
四、簡答題
1.【答案要點(diǎn)】 小學(xué)體育教材的特點(diǎn)
(1)主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動(dòng);(2)一些體能健康方面的知識(shí)大都采用講授的方法;(3)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一般以動(dòng)作示范為主;(4)培養(yǎng)自尊心與自信心;
(5)懂得一些游戲的基本規(guī)則、學(xué)會(huì)尊重他人。
2.【答案要點(diǎn)】 如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣?(1)根據(jù)學(xué)生的興趣來選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于運(yùn)動(dòng)技能的復(fù)雜性，在管理上達(dá)成師生間默契，并用制度的形式來約束與協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展。
(2)按能力水平分組，充分利用競賽杠桿原理。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都具有一定的競技性和競爭性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(3)正確的歸因教育。體育教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)過程中失敗與挫折的各種原因，使學(xué)生對(duì)自己或他人的行為結(jié)果做全面正確的歸因。注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素——努力方面進(jìn)行歸因，從而有益于維持動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度。
(4)不斷給予學(xué)生積極肯定的反饋。體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，學(xué)生堅(jiān)持目標(biāo)和修正目標(biāo)，適時(shí)、適量的反饋能幫助學(xué)生及時(shí)了解自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)成功感覺，能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)和努力學(xué)習(xí)的欲望，使已有的動(dòng)機(jī)得到強(qiáng)化。
3.【答案要點(diǎn)】準(zhǔn)備活動(dòng)是指在訓(xùn)練或比賽前為正式運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備而進(jìn)行的各種身體練習(xí)。在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動(dòng)起來，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，動(dòng)員和提高各器官系統(tǒng)的機(jī)能，克服肌體機(jī)能活動(dòng)的生理惰性，以適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)的需要，還能增加肌肉中毛細(xì)血管開放的數(shù)量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷。
4.【答案要點(diǎn)】體育教學(xué)工作計(jì)劃有以下4 種：(1)學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃;(2)學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃;(3)單元教學(xué)計(jì)劃。(4)課時(shí)計(jì)劃(教案)。
課時(shí)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度和單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。編寫教案能反映教師的基本功，認(rèn)真編寫教案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有十分重要的意義。
5.【答案要點(diǎn)】2 組進(jìn)行比賽，A、B 兩組，12 個(gè)隊(duì)參加雙循環(huán)分組比賽，每批需進(jìn)行N(N-1)2=6×52=302 場=15(場)。
A 組：
1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6
3-42-36-25-64-5
五、論述題
1.【答案要點(diǎn)】
(1)改進(jìn)教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)舊的教學(xué)模式和舊的思維方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。
比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學(xué)生自編組合動(dòng)作進(jìn)行力量素質(zhì)練習(xí)：①仰臥起坐;②單舉腿、雙舉腿;③ 靜止橋形。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)串聯(lián)，編排出多種新穎而巧妙的組合練習(xí)，這種方法能提高學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，由學(xué)生原來的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)在教學(xué)中，改變教學(xué)組織形式，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
比如，把體育課由教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的集中組織形式，改變?yōu)榘褜W(xué)生分成若干小組，由學(xué)生分別輪流帶領(lǐng)本組同學(xué)做準(zhǔn)備活動(dòng)的分散組織形式。這樣每個(gè)學(xué)生都獲得了帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生設(shè)計(jì)出各具特色的準(zhǔn)備活動(dòng)方案。通過改變教學(xué)組織形式，既鍛煉了學(xué)生的組織能力與體育能力，又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性。
(3)改進(jìn)體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件。
體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，還表現(xiàn)在對(duì)體育教材及課堂教學(xué)內(nèi)容的改革和設(shè)計(jì)方面，為了把體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力引向深入，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識(shí)、技能與方法之后，由教師指導(dǎo)其發(fā)展來創(chuàng)造能力，避免教學(xué)快而不穩(wěn)。學(xué)生創(chuàng)造思維能力的產(chǎn)生及其發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握必須的專門知識(shí)是密切相關(guān)的。在教學(xué)中，學(xué)生只有具備了一定的體育知識(shí)與能力以后，才具備進(jìn)行創(chuàng)造的基本條件。然后在教師正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和見解。
2.【答案要點(diǎn)】
(1)場地、器材的檢查、場地的布置;(2)學(xué)生基本情況的了解、見習(xí)生的安排;(3)學(xué)生著裝的檢查、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;
(4)必要的準(zhǔn)備活動(dòng)(包括常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng));(5)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方式、過程等是否交待清楚。
3.【答案要點(diǎn)】
(1)體育教學(xué)是促進(jìn)健康心理的載體;(2)體育教學(xué)如同“固體”，促進(jìn)心理健康如同“液體”;(3)體育教學(xué)是“快活兒”，學(xué)生心理健康的促進(jìn)是“慢活兒”;
(4)體育教學(xué)是“從不會(huì)到會(huì)”的過程，心理健康是一個(gè)狀態(tài)改善的過程;
(5)體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生心理健康的連點(diǎn)(陶冶學(xué)生心靈、改善學(xué)生心態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)等)。
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
六、簡答題
1.【答案要點(diǎn)】(1)表現(xiàn)出工作熱情;(2)了解并跟上專業(yè)領(lǐng)域的變化;(3)搞好組織工作;(4)積極地講授;(5)展現(xiàn)一種好的態(tài)度;(6)建立一種有效的班級(jí)管理模式;(7)制訂好教學(xué)步驟;(8)保持良好的人際關(guān)系;(9)明確傳達(dá)信息的能力;(10)有效的提問能力。
2.【答案要點(diǎn)】(1)淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化;(2)突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評(píng)價(jià);
(3)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià);(4)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法;
(5)強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。
七、論述題
1.【答案要點(diǎn)】隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)校、社會(huì)對(duì)于教學(xué)提出了更高的要求,這必然給教師帶來較以往更大的
精神壓力,如何釋放壓力,提高教育教學(xué)的進(jìn)取性和積極性,十分關(guān)鍵。因此,從學(xué)校、社會(huì)的層面上來說(一句話帶過),要關(guān)注教師的身心健康,并采取有效的措施,給教師們一個(gè)良好的教育教學(xué)大環(huán)境,而關(guān)鍵的是教師自身要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)移不良情緒。如:(1)培養(yǎng)豁達(dá)的人生觀和高尚的價(jià)值觀
①面對(duì)利益:不斤斤計(jì)較,不貪得無厭,不追逐名利,不過高過份地要求自己;②讀書明理:通過閱讀,提升思想境界,淡泊名利,自得其樂;
③樂于助人:從幫助他人之中獲取精神上的快樂,做精神上的富翁;④坦然生活:驅(qū)除幻想,一切從實(shí)際出發(fā),知足常樂。
(2)建立良好的人際關(guān)系
①處理好與同事、上下級(jí)、學(xué)生及其家長、朋友之間的關(guān)系;②處理好與家庭成員,親戚之間的關(guān)系。
因此,通過與上述人員之間的溝通、互動(dòng),可以緩解教師內(nèi)在的心理壓力,使教師獲得安全感、滿足感、舒適感,情緒處于穩(wěn)定,有利于促進(jìn)自身教育教學(xué)工作的成功開展。在各類人際交往的過程中教師應(yīng)遵循嚴(yán)以律己、寬以待人的原則,注意避免固執(zhí)己見或斤斤計(jì)較,從而建立起良好的人際交往圈,使自己生活在一個(gè)良好的精神環(huán)境中。、判斷題（每題2分，共計(jì)20分）
1、新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）
2、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（√）
3、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令都落在左腳上。(×)
4、一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正 的健康。
（√）
5、正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。（√）
6、雙手體前向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。(×)
7、籃球比賽中持球隊(duì)員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。(√)
8、以時(shí)間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績的項(xiàng)目叫徑賽。(×)
9、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的形式包括：學(xué)生自我評(píng)，組內(nèi)相互評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。(√)
10、一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。(×)
二、選擇題（10小題，每小題2分，共20分）
1、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時(shí)數(shù)制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)是：（B）A、學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃 B、單元體育教學(xué)計(jì)劃 C、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
2、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（B）A．8－9歲
B．10－13歲
C．14－15歲
3、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從哪幾個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的。
A、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) B、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì) C、身高、體重、肺活量（A）
4、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？（B）
A、《體育法》B、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》C、《學(xué)校體育工作條例》 5、2007年湘潭市實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)1—4年級(jí)測試的項(xiàng)目是：（C）
A、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、擲實(shí)心球。B、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。C、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。
6、7支隊(duì)參加籃球賽，比賽場次有多少。（B）A、15場 B、21場 C、18場
7、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)體育課為每周：（C）
A、二節(jié) B、三節(jié) C、四節(jié)
8、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實(shí)施是在：（C）A、2002年 B、2005年 C、2007年
9、在田徑項(xiàng)目的比賽中屬中長跑項(xiàng)目的是：（C）A、400米、800米、1500米 B、800米、1500米、200米 C、1500米、3000米、10000米 10標(biāo)準(zhǔn)籃球場的大小為：（B）
A、26米X 14米 B、28米X 15 米 C、30米X 15米
三、簡答題（每小題6分，共30分）
1、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？ 答：①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。
②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。
3、有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？
答：
1、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。
2、脂肪是人體熱能的主要來源。
3、糖類提供熱能。
4、維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。
5、無機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。
6、水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。
4、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作過程。答：跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地
5、青春期體育鍛煉要遵循什么原則？ 答：
1、全面鍛煉。
2、堅(jiān)持經(jīng)常。
3、循序漸進(jìn)。
4、做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。
5、要進(jìn)行自我監(jiān)督。
四、論述題（10分）
結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)動(dòng)螒蚪虒W(xué)的意義與教學(xué)目標(biāo)。答：
1、符合身心特點(diǎn)受學(xué)生歡迎。
2、有益于學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
4、達(dá)成五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。
第二篇：小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案六
小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案六
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、判斷題
1.一般認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)中的能耗率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度成負(fù)相關(guān)。()× 人體運(yùn)動(dòng)時(shí)能量消耗明顯增加。2.從氣體交換的角度來說，進(jìn)入肺泡的氣體量才是真正的有效氣體量。()√ 【解析】即肺泡通氣量，指每分鐘吸入肺泡的實(shí)際能與血液進(jìn)行氣體交換的有效通氣量。
3.心迷走神經(jīng)作用于心臟可以使心搏加快加強(qiáng)。()× 【解析】其釋放的遞質(zhì)是乙酰膽堿，對(duì)心臟有抑制作用，可使心搏減慢減弱。
4.一切隨意運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格地講，都是反射。()√ 【解析】反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答。
5.測量所得到的觀測值是由數(shù)值和計(jì)量單位組合而成的。()√
6.體育科學(xué)研究者智力結(jié)構(gòu)的基本要素包括觀察力、記憶力、想象力、注意和思維能力。()√ 【解析】體育科學(xué)研究者智力結(jié)構(gòu)包括五大基本要素：觀察力、記憶力、想象力、注意力、思維能力。
7.體育課的負(fù)荷包括運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷兩個(gè)方面。()√ 【解析】在體育課中，只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷保持適宜，才能收到較好的教學(xué)效果。8.流感疫苗每人每年只需注射一次，接種后7～15 天產(chǎn)生抗體，并在體內(nèi)延續(xù)一年。()√ 【解析】一般在流感流行高峰前的1~2 個(gè)月接種。接種后一年內(nèi)基本上能免除或降低流感對(duì)身體的危害。
9.骨折后如果膜存在，骨組織自身可愈合和再生。()√ 【解析】在骨的表面有一層骨膜，它對(duì)骨的再生和生長有非常重要的作用。在骨折后1 周，骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞開始大量分裂增生，形成新生骨，并從骨折兩端沿著血腫機(jī)化后變成纖維組織，最后兩端連接一起，將纖維組織變成骨組織。
10.運(yùn)動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，其中原因之一就是升高體溫。()√ 【解析】準(zhǔn)備活動(dòng)的作用在于調(diào)整賽前狀態(tài)、克服內(nèi)臟器官的生理惰性、提高機(jī)體的代謝水平使體溫升高、增強(qiáng)皮膚的血流量有利于散熱。
11.股四頭肌位于大腿前外側(cè)，是人體中最強(qiáng)有力的肌肉之一。().× 【解析】股四頭肌有四個(gè)頭，分別為骨直肌、骨內(nèi)側(cè)肌、骨外側(cè)肌和骨間肌。它們分別位于大腿前面中部、前內(nèi)側(cè)、前外側(cè)、骨直肌深部。粗略說，股四頭肌整體位于大腿正前面及兩側(cè)全部的范圍。
12.皮膚具有豐富的神經(jīng)纖維和感受器。()√ 【解析】皮膚具有豐富的感受神經(jīng)末梢，能感受外界的多種刺激。
13.酶是具有催化活動(dòng)性和特異性的特殊蛋白質(zhì)。()× 【解析】酶是活性細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。
14.可以采用胸外心臟按壓來搶救電擊傷、窒息和溺水的人。()√ 【解析】胸外心臟按壓適用于各種創(chuàng)傷、電擊、溺水、窒息、心臟疾病或藥物過敏等引起的心博驟停。
15.運(yùn)動(dòng)美感是先天具備的個(gè)體對(duì)運(yùn)動(dòng)美的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。()× 【解析】運(yùn)動(dòng)美感主要來源于身體活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的把自我潛在的愿望變成現(xiàn)實(shí)的需要的一種傾向。這一美的需要是一種自我實(shí)現(xiàn)的過程。
16.一般情況下，風(fēng)速不大時(shí)，順風(fēng)投擲(鐵餅)，應(yīng)適當(dāng)增大出手角度，逆風(fēng)時(shí)應(yīng)適當(dāng)減小出手角度。()√ 【解析】在投擲鐵餅時(shí)，逆風(fēng)情況下，出手角度要小些，順風(fēng)情況下，出手角度要大些，以減小空氣的阻力作用和增加空氣的升力作用。
17.支撐反作用力是影響人體跑速的主要內(nèi)力之一。()× 【解析】支撐反作用力是影響人體跑速的主要外力之一。
18.當(dāng)風(fēng)速超過2 米/秒時(shí)，對(duì)于短跑運(yùn)動(dòng)員來說，空氣起助力作用。()× 【解析】空氣助力 或阻力應(yīng)考慮順風(fēng)和逆風(fēng)的區(qū)別。
19.投擲最后用力動(dòng)作的順序要遵循從上到下。()× 【解析】投擲的用力順序應(yīng)當(dāng)要遵循從下到上，從下肢到腰部到上肢的用力順序。
20.重力在人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是起著阻力的作用。().× 【解析】人體重力在滑雪運(yùn)動(dòng)的大部分動(dòng)作中都起到助力作用。
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號(hào)內(nèi)。本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分)1.完成具體肌肉動(dòng)作是通過()A.視覺B.肌肉本體感覺C.皮膚感覺D.前庭感覺
.B 【解析】肌肉周邊分布有各種本體感受器，能感受肌肉被牽拉的程度以及伸展程度。2.對(duì)評(píng)定生理負(fù)荷量，最簡便易行的實(shí)用指標(biāo)是()A.心率B.血壓C.肺活量D.尿蛋白
A 【解析】心率較之血壓、肺活量和尿蛋白都簡便易行。3.在人體運(yùn)動(dòng)過程中，工作能力逐步提高的過程稱為()A.準(zhǔn)備活動(dòng)B.賽前狀態(tài)C.進(jìn)入工作狀態(tài)D.穩(wěn)定狀態(tài)
C 【解析賽前狀態(tài)產(chǎn)生一系列條件反射性變化;準(zhǔn)備活動(dòng)使肌肉在神經(jīng)中樞的相應(yīng)部位留下興奮性提高的痕跡;進(jìn)入工作狀態(tài)是機(jī)能水平逐漸提高;穩(wěn)定狀態(tài)機(jī)體處于最好的機(jī)能水平。4.健康成人一次失血過多，會(huì)出現(xiàn)血壓下降、脈搏加快，這些不適癥狀出現(xiàn)的失血量為()B A.500mLB.1000mLC.1200mLD.1500mL 5.運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)這一門學(xué)科研究的是()A.人體生理變化B.人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律C.人體生化機(jī)制D.運(yùn)動(dòng)疾病 B 【解析】運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)研究人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。6.人體的組織分四種基本類型，它們是()D A.上皮組織、肌組織、骨組織、軟骨組織B.脂肪組織、結(jié)締組織、肌組織、骨組織 C.肌組織、骨組織、脂肪組織、神經(jīng)組織D.上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織 7.學(xué)生的一學(xué)年中在哪一季應(yīng)少排新課，多安排復(fù)習(xí)?()A.第一學(xué)季B.第二學(xué)季C.第三學(xué)季D.第四學(xué)季
D 【解析】根據(jù)人體機(jī)能各器官的工作周期而定。第四學(xué)季因?qū)W習(xí)能力顯著下降，要少排新課而多安排復(fù)習(xí)。
8.下列哪一味中藥不能起到預(yù)防流行性感冒的作用?()A.枸杞B.板藍(lán)根C.大青葉D.貫眾
A 【解析】枸杞有補(bǔ)氣強(qiáng)精，滋補(bǔ)肝腎、抗衰老、止消渴、暖身體、抗腫瘤的功效，沒有預(yù)防流行性感冒的作用。
9.機(jī)體處于無氧狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)糖分解產(chǎn)生的最終代謝產(chǎn)物是()A.二氧化碳 B.乳酸C.酮體D.水
B 【解析】糖代謝的途徑有無氧呼吸和有氧呼吸，無氧呼吸的最終產(chǎn)物是乙醇或乳酸，有氧呼吸的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水。
10.夜盲癥是指在黑夜中不能辨別周圍事物，主要是體內(nèi)缺乏()A.維生素AB.維生素B C.維生素KD.維生素D A 【解析】夜盲癥主要是人體缺乏維生素A。幼兒缺乏維生素D 會(huì)導(dǎo)致生長發(fā)育障礙、成年人缺乏維生素D 會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松。11.運(yùn)動(dòng)后不宜立即進(jìn)食，至少應(yīng)休息()A.10min B.20min C.30min D.40min C 【解析】運(yùn)動(dòng)后骨骼肌、心肌都處于興奮狀態(tài)，此時(shí)胃腸蠕動(dòng)減少，消化液分泌減少，至少應(yīng)休息半個(gè)小時(shí)。
12.籃球中“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，就要求運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)().A A.注意范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意轉(zhuǎn)移D.記憶
13.教育部規(guī)定：學(xué)生每天平均應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間是()D A.30minB.40minC.50minD.60min 14.小學(xué)體育教材的特點(diǎn)具體體現(xiàn)在()A.游戲、基本體操占時(shí)數(shù)比重較大B.包含跳躍和投擲項(xiàng)目 C.運(yùn)動(dòng)生理和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)D.女生安排藝術(shù)體操
C 小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是要教會(huì)學(xué)生基本的衛(wèi)生保健知識(shí);簡單、易學(xué)、不易受傷的運(yùn)動(dòng)。15.降低血糖水平的激素是()A.甲狀腺素B.胰高血糖素C.性激素D.胰島素
.D 【解析】胰島素調(diào)控血糖水平，胰高血糖素升高血糖。16.人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的()C A.心理健康水平B.身體健康水平C.社會(huì)適應(yīng)能力D.智力發(fā)展水平17.學(xué)生在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力是指()A.速度B.體能C.力量D.運(yùn)動(dòng)能力
B 【解析】體能是運(yùn)動(dòng)過程中基本的運(yùn)動(dòng)能力，而運(yùn)動(dòng)能力是指個(gè)人的活動(dòng)能力。18.為了有效地發(fā)展體能，教師要控制和調(diào)節(jié)的基本要素是指()A.身體素質(zhì)B.運(yùn)動(dòng)能力C.身體健康D.負(fù)荷與休息
D 【解析】教師協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與間歇的時(shí)間是發(fā)展體能的基本要素。19.知識(shí)技能教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合原則的主要依據(jù)是指()B A.掌握體育知識(shí)技能B.教育、教養(yǎng)和發(fā)展C.積極啟發(fā)學(xué)生思維D.直觀與講解 20.學(xué)校體育工作的核心是指()A A.體育教學(xué)B.課外活動(dòng)C.課外訓(xùn)練D.課外競賽
三、填空題(本大題共15 小題，每小題1 分，共15 分)1.估算人體最高心率的經(jīng)驗(yàn)公式是220-年齡(歲)。
2.生命的基本特征至少包括.生殖、.新陳代謝和.應(yīng)激三種。
3.我國健康青年人安靜時(shí)的動(dòng)脈收縮壓為100~120mmHg，舒張壓為60~80mmHg。
4.運(yùn)動(dòng)過程中，人體功能狀態(tài)的變化依其發(fā)生的順序可分為賽前狀態(tài)、準(zhǔn)備活動(dòng)、進(jìn)入工作狀態(tài)、穩(wěn)定工作狀態(tài)和恢復(fù)。
5.體育科學(xué)是整個(gè)人類科學(xué)體系的組成部分，它是研究體育現(xiàn)象和揭示體育內(nèi)部和外部規(guī)律的一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科群。
6.文獻(xiàn)綜述分為綜合性和專題性的兩種形式。
7.關(guān)節(jié)面多為一凸一凹，凸的為關(guān)節(jié)頭，凹的為關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面都被覆一層軟骨。
8.人體內(nèi)的骨骼肌一般由中部的肌腹和兩端的肌腱構(gòu)成。肌肉內(nèi)還有豐富的血管和神經(jīng)分布。
9.根據(jù)血液循環(huán)的途徑和功能的不同，血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)。10.椎間盤由周圍的纖維和中央的環(huán)髓核兩部分組成。11.食物消化和吸收的主要場所是小腸。12.消化和呼吸的共同通道是咽。
13.人體中的脂溶性維生素是維生素A、維生素D、維生素E、維生素K。14.兒童少年每日睡眠時(shí)間不應(yīng)少于.9小時(shí)。
15.體育鍛煉可以調(diào)節(jié)體能、保持良好的心態(tài)、促進(jìn)身心健康。
四、簡答題(本大題共3 小題，每小題5 分，共15 分)1.試說明準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用。
(1)調(diào)整賽前狀態(tài)：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，調(diào)節(jié)不良的賽前狀態(tài);(2)克服內(nèi)臟器官的生理惰性：提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能水平，縮短進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間;(3)提高機(jī)體代謝水平、使體溫升高：降低肌肉的粘滯性，提高肌肉收縮和舒張速度，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷;(4)增強(qiáng)皮膚的血流量有利于散熱，防止正式比賽時(shí)體溫過高。2.簡述判定籃球比賽回后場的三要素。
(1)球隊(duì)控制球;(2)在前場最后觸球;(3)在后場首先觸及球。
3.7 個(gè)球隊(duì)參加單循環(huán)比賽，計(jì)算出比賽的場數(shù)、輪次，并排出輪次表。單循環(huán)比賽的總場數(shù)為N(N-1)/2=21 場;輪次為7。輪次表如下： 第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪
1-77-66-55-44-33-22-1 2-51-57-46-35-24-13-7
3-62-41-37-26-15-64-6 4-03-02-01-07-07-05-0(或者)第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪
1-01-71-61-51-41-31-2 2-70-67-56-45-34-23-7 3-62-50-47-36-25-74-6 4-53-42-30-27-06-05-0
五、論述題(本大題共1 小題，共10 分)論述完整技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
【答案要點(diǎn)】完整技術(shù)教學(xué)是從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)的方法。其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)中能保持動(dòng)作結(jié)構(gòu)的完整性，便于形成動(dòng)作技術(shù)的整體概念和動(dòng)作間的聯(lián)系。在實(shí)施完整技術(shù)教學(xué)時(shí)可采用：(1)利用示范和演示來幫助學(xué)生建立動(dòng)作表象;(2)抓住重點(diǎn)進(jìn)行突破;(3)通過幫助與輔助降低難度;(4)有意識(shí)地降低對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的要求;(5)開發(fā)多種輔助練習(xí)和誘導(dǎo)性練習(xí)。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
六、簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)1.試述小學(xué)班主任在工作中所扮演的幾個(gè)主要角色。一個(gè)良好的班集體的形成要經(jīng)歷三個(gè)階段，即起始階段、發(fā)展階段、成熟階段。作為班主任，要在每個(gè)階段扮演好不同的角色。
(1)起始階段要扮演好“保姆”角色。班主任直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、監(jiān)督。
(2)發(fā)展階段要扮演好“教練”角色。隨著對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解，班主任應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，充分利用每個(gè)學(xué)生的長處，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入班級(jí)管理的“角色”，努力扮演好“教練”角色，做一些指導(dǎo)工作。
(3)成熟階段要扮演好“顧問”角色。學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育是班級(jí)管理的最高境界。作為班主任，在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，應(yīng)大膽地、盡可能地放權(quán)，像班干部的產(chǎn)生、任期與改選，班集體中的各種活動(dòng)計(jì)劃的制訂、實(shí)施及總結(jié)等，均由班集體成員討論、決定。2.簡述培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的主要方法。
(1)重視家庭教育;(2)創(chuàng)設(shè)快樂的課堂教學(xué)氛圍;(3)讓學(xué)生課外樂學(xué);(4)建立友善的人際關(guān)系;(5)加強(qiáng)思想教育與意志培養(yǎng)。
七、論述題(本大題共1 小題，共10 分)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?(1)提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo);(2)激發(fā)興趣，培養(yǎng)自覺性;(3)指導(dǎo)方法，掌握規(guī)律;(4)培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成精神;(5)拓展空間，創(chuàng)意作業(yè)。合理創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生愿學(xué);誘導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生樂學(xué);自我評(píng)價(jià)分析，使學(xué)生會(huì)學(xué);分層指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生善學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力需要教師積極探索，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)中不斷研究，不斷完善。
第三篇：小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案一
小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案一
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、判斷題
1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()√
3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對(duì)學(xué)生的暫時(shí)放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對(duì)學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動(dòng)積極“學(xué)”，才是一個(gè)有效果的、師生交流融洽的好課。4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個(gè)重點(diǎn)。
5.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度。().× 【解析】體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時(shí)間的一個(gè)重要標(biāo)志。6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()× 【解析】體育態(tài)度形成的過程需要相當(dāng)一段時(shí)間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。
7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()√
8.全民健身計(jì)劃是以全國人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()√ 9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國，由美國人奈?史密斯在1891 年發(fā)明的。()√ 10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()√
二、單項(xiàng)選擇題
1.從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為()A A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程 C.活動(dòng)課程與分科課程D.分科課程與綜合課程 2.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類型的體育課程資源?()A.體育師資B.學(xué)校附近的山巒C.體育場地、器材D.圖書資料
B 【解析】ACD 屬于體育課程條件資源;B 屬于自然體育課程資源。3.體育教學(xué)的三個(gè)基本要素是()A A.體育教師學(xué)生體育教材 B.體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法
C.體育教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)方法學(xué)生D.體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生 4.球類運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為()A.正面示范 B.背面示范C.側(cè)面示范 D.鏡面示范
A 【解析】球類運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。5.下列哪一項(xiàng)不屬于競技體育基本的構(gòu)成要素?()A.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 B.運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)C.運(yùn)動(dòng)員選材 D.運(yùn)動(dòng)競賽
B 【解】競技體育基本的構(gòu)成要素是：運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競賽、競技體育管理。6.從運(yùn)動(dòng)競技能力獲得的途徑看，成功運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要前提條件是()A.運(yùn)動(dòng)選材 B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C.運(yùn)動(dòng)競賽 D.競技體育管理.B 【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓(xùn)練，選材僅僅是重要的前提條件。7.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是()B A.提高競技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績C.提高健康水平D.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù) 8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為()A.呼吸 B.外呼吸C.內(nèi)呼吸 D.肺通氣
D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱為呼吸;在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細(xì)血管通過組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣;肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。
9.投擲運(yùn)動(dòng)員器械出手的速度屬于()C A.反應(yīng)速度 B.位移速度C.動(dòng)作速度 D.都不是 10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量 B.年齡C.關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍 D.性別
C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動(dòng)能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍。11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指()A A.某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
C.是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述D.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)?()C A.4B.5C.6D.1 13.六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個(gè)第一輪的編排哪個(gè)更合理?()1-21-61-66-5
3-42-53-44-3
5-63-45-22-1
A.B.C.D.B 【解析】將隊(duì)伍號(hào)數(shù)一分為二，前一半號(hào)數(shù)自上而下寫于左邊，后一半數(shù)自下而上寫于右邊，兩兩對(duì)應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。
14.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括()A A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案 C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 15.8 個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有()A.7 場B.12 場C.8 場D.16 場
A單淘汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過一次失敗后，即被淘汰，則比賽場數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。16.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是()A.動(dòng)作示范B.指令和口令C.教具與模型演示D.定向直觀標(biāo)志 B 【解析】指令和口令屬于語言傳遞信息為主的方法。17.在田徑場地上，計(jì)算100 米跑的距離是從().D A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 18.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和()C A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作 19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50 米B.2.135 米C.1.25 米D.1.065 米
B 鏈球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米鉛球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米 鐵餅投擲圈直徑：2.50 米±0.005 米 20.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是()米。.B A.18 和9B.28 和15C.28 和14D.18 和8
三、填空題
1.體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺性、經(jīng)常性、個(gè)別性、全面性、漸進(jìn)性、適量性。2.活動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度與行動(dòng)表示。
3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、單元體育教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)。
4.耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸相配合。
5.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。
四、簡答題
1.請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。答案(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);(2)低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主;(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí);(4)安全性教育;(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育。2.簡單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。
(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;(4)選擇教學(xué)策略;(5)體育教學(xué)場地設(shè)計(jì)。
五、論述題
1.請(qǐng)論述體育課程改革的發(fā)展趨勢。
(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);(4)課程教材多樣化;(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;(6)課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過程中有哪些要求?(1)動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。
(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。
(3)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察;③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
六、教法技能題(田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容?(1)有特色的封面;(2)有關(guān)人士的題詞;(3)目錄;(4)競賽規(guī)程;(5)大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名稱;(6)仲裁組合秘書組的技術(shù)對(duì)表名單;(7)裁判員名單;(8)開幕式、閉幕式程序;(9)大會(huì)工作時(shí)間表;(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計(jì)表;(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單;(14)競賽日程表;(15)競賽分組表;(16)男女最高紀(jì)錄表;(17)注意事項(xiàng)和要求;(18)場地平面圖。
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
七、簡答題
1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面? 教育的文化功能是指教育對(duì)文化的發(fā)展所具有的影響作用。表現(xiàn)在：教育對(duì)文化的保存、傳遞功能;教育對(duì)于文化具有傳播、交流功能;教育對(duì)于文化具有選擇、提升功能;教育對(duì)文化還具有創(chuàng)造、更新功能。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用表現(xiàn)在哪些方面?(1)使個(gè)體的學(xué)習(xí)行為朝向具體的目標(biāo);(2)使個(gè)體為達(dá)到某一目標(biāo)而努力;(3)激發(fā)和維持某種活動(dòng);(4)提高信息加工的水平;(5)決定了何種結(jié)果可以得到強(qiáng)化;(6)導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改善。
八、論述題
論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系。
(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無產(chǎn)階級(jí)思想政治觀點(diǎn)和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育;智育：以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智育的教育;體育：傳授學(xué)生體育衛(wèi)生的知識(shí)和技能，社學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、保健習(xí)慣;美育：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力;勞動(dòng)技術(shù)教育：向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
(2)相互關(guān)系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對(duì)其他各育起方向和動(dòng)力的作用;智育為其他各育的實(shí)施提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);體育實(shí)現(xiàn)各育的物質(zhì)保證;美育和勞動(dòng)技術(shù)教育是德智體的具體運(yùn)用和實(shí)施。
第四篇：2011年體育教師招聘考試模擬試題及答案
一、公共理論（20分）
(一)、填充題：[每空1分，共10分]
1、我國唐代韓愈把教師界定為：“師者,所以、、解惑也。”
2、新課程要求教師不僅是管理者角色,父母與朋友角色,更應(yīng)是 角色。
3、在我國,教師的資格要求是:遵守憲法和法律,、具備國家規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家資格考試合格,有教育教學(xué)能力。
4、孔子是我國偉大的教育家,他提出的 的素質(zhì)發(fā)展觀, 的教育機(jī)會(huì)均等思想, 的教育原則至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
5、中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本觀點(diǎn),、方面的教育(二)、簡答題：[共10分,每小題5分]
1、簡要敘述素質(zhì)教育的要義。
2、簡要敘述教師專業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個(gè)階段。
二、專業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×”，本題10分，每小題1分）1．減肥的最佳方法是運(yùn)動(dòng)、節(jié)食雙管齊下。（）
2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道次（）3．排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋（）4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。（）
5．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過網(wǎng)，不論是落入對(duì)方球臺(tái)或被對(duì)方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺(tái)面而進(jìn)行空中擊）此球不算，應(yīng)重新發(fā)球。（）6．長跑時(shí)最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。（）
7．正式籃球比賽中，當(dāng)一位球員持球時(shí)，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。（）
8．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。（）9．學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭到尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)。（）
10．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（）
（二）選擇題（在括號(hào)里填入A或B,本題10分，每小題1分）
1、業(yè)余籃球比賽個(gè)人犯規(guī)次數(shù)為（）A、5次 B、6次
2、籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱之為（）A、侵人犯規(guī) B、技術(shù)犯規(guī)
3、接力賽中接力區(qū)的距離應(yīng)該是前后各為（）A、10米 B、15米
4、下列田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪一項(xiàng)不屬于田賽？（）A、跳遠(yuǎn) B、接力賽
5、下列何者非籃球正式比賽球衣號(hào)碼（）A、3號(hào) B、5號(hào)
6、足球員犯規(guī)時(shí)，判罰的原地踢球稱為？（）A、踢角球 B、踢自由球
7、中小學(xué)身體訓(xùn)練過程中，在一定范圍內(nèi)施加給運(yùn)動(dòng)員有機(jī)體的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，其消耗過程就越劇烈，超量恢復(fù)就越明顯，所需的恢復(fù)時(shí)間就。（）A、越小、越長 B、越大、越長
8、下列敘述何者為非（）
A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長而增加
9、人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（）A、8-9歲 B、10-13歲
10、學(xué)生原地踏步時(shí)，聽到“前進(jìn)！”口令，應(yīng)繼續(xù)踏步（）再前進(jìn)。A、一步 B、二步
（三）填空題（每空0.5，共10分）
1、選編徒手體操應(yīng)注意要有 性，要有科學(xué)性，要有鮮明的 性。
2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項(xiàng)目有身高、、。
3、體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由兩條主線構(gòu)成，一條是，包括、運(yùn)動(dòng)技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、。
4、體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、、備教學(xué)媒體、”
5、全民健身計(jì)劃以全國人民為實(shí)施對(duì)象，以 為重點(diǎn)?！叭窠∩硪欢还こ獭睆?qiáng)調(diào)學(xué)校做到：保證學(xué)生每天參加1小時(shí) 體育活動(dòng)，每年組織學(xué)生開展兩次遠(yuǎn)足、野營活動(dòng)，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次。6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在 舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，第二十七屆在 舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國舉行，現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席是。
7、急行跳高和急行跳遠(yuǎn)技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑與 結(jié)合的動(dòng)作。
8、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。
9、速度素質(zhì)包括、動(dòng)作速度、位移帶度。
10、沒有疲勞的訓(xùn)練是 的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。
11、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為每周 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周3節(jié)體育課。
12、迎面接力跑的傳接棒方式是。
（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）
1、健康--
2、極點(diǎn)--
3、列--
4、翼--
（五）請(qǐng)?jiān)趫D上填入球類運(yùn)動(dòng)名稱代號(hào)或在球類名稱代號(hào)下畫出其比賽場地（10分）
1、（）
2、籃球
（六）簡答題（共28分）
1、簡述坐位體前屈的測試方法（10分）
2、游戲教學(xué)的內(nèi)容趣味性、娛樂性很強(qiáng)，但調(diào)控不好，也會(huì)有一些負(fù)面效應(yīng)，如傷害事故、不道德、不文明、不團(tuán)結(jié)的言行及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷難以控制等。為防止這些負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運(yùn)用游戲教學(xué)的時(shí)候，簡述你的做法。（13分）
3、（本題5分）
李老師設(shè)計(jì)了一堂“韻律活動(dòng)和舞蹈--集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學(xué)步驟是：
1、復(fù)習(xí)歌曲（“春天在那里”）。
2、分組各人獨(dú)立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個(gè)動(dòng)作。
3、小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動(dòng)作，“把你的好動(dòng)作告訴你的好朋友”。
4、各組展示創(chuàng)編的單個(gè)動(dòng)作，集體模仿單個(gè)的動(dòng)作方法。評(píng)出“優(yōu)秀創(chuàng)編個(gè)人”。
5、分組討論、合作創(chuàng)編并練習(xí)整套集體舞動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
6、各組展示整套集體舞動(dòng)作，評(píng)出“最佳創(chuàng)編小組”。
7、師生共同學(xué)練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動(dòng)作，能很好地與他人配合。
8、師生共同展示集體舞動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
請(qǐng)您根據(jù)《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡評(píng)一下本課設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)。參考答案
小學(xué)體育試卷參考答案 一 公共理論(20分)(一)1.傳道,授業(yè) 2.研究者.3.熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德.4.性近習(xí)遠(yuǎn),有教無類,因材施教 5.基本行為規(guī)范,基本學(xué)習(xí)生活能力
(二)1.面向全體學(xué)生;讓學(xué)生德,智,體全面發(fā)展;讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展.2.(1)專業(yè)形成階段;(2)專業(yè)成長階段;(3)專業(yè)成熟階段;(4)充分專業(yè)化階段.二、專業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（每小題1分，共10分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 √ × √ × √ √ √ × × √
（二）選擇題（每小題1分，共10分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A A B A B B B B B
（三）填空題（每空0.5分，共10分）1．目的、創(chuàng)造
2、體重、肺活量
3．運(yùn)動(dòng)主線、運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)
4、備教法（學(xué)法）、備場地器材 5．青少年和兒童、身體檢查
6、希臘、澳大利亞、羅格 7．起跳
8、技能形成規(guī)律 9．反應(yīng)速度
10、無效 11．4
12、立棒式
（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）
1．健康-指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善的狀態(tài)。
2、極點(diǎn)--在中長跑過程中，有一段時(shí)間身體感到特別難受，出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸困難、心跳急驟、腿軟、頭暈惡心、步子發(fā)沉等現(xiàn)象，這就是生理學(xué)上所指的“極點(diǎn)”它是一種正常的生理現(xiàn)象。
3．列--左右并列成一排叫列。4．翼--隊(duì)形的左右兩端叫翼。
（五）繪圖（10分）
1．（羽毛球）（2分）2.籃球（8分）
（六）簡答題（共28分）
1.答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10--15cm，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。（10分）2.答題要點(diǎn)：（13分）
①游戲規(guī)則的制定必須有針對(duì)性，且合理、明確，裁判要選擇公正無私、威望較高的同學(xué)擔(dān)任，最好由學(xué)生民主產(chǎn)生，盡量杜絕因?yàn)檫`犯游戲規(guī)則而產(chǎn)生一些不愉快的事情或情緒； ②游戲分組時(shí)，要盡量做到按照學(xué)生的能力進(jìn)行合理搭配； ③加強(qiáng)游戲教學(xué)的組織性、紀(jì)律性和思想教育；
④評(píng)價(jià)學(xué)生的方式以激勵(lì)為主，不只涉及到學(xué)生的能力方面，更應(yīng)該涉及到學(xué)生的思想及行為態(tài)度，如合作、尊重、幫助同學(xué)、知難而上等；
⑤激勵(lì)學(xué)生在游戲規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性； ⑥體育游戲只是課堂教學(xué)的一部分，是為教學(xué)服務(wù)的，不能讓它左右我們的教學(xué)。
3、答題要點(diǎn)：（5分）體現(xiàn)了營造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)氛圍。
2011體育教師招聘考試模擬題
一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）
1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。
（×）
2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。
（×）
3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）
5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）
6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。
（√）7．人體下肢長有幾個(gè)長度：（D）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)
8．人體在運(yùn)動(dòng)過程中能量的供給有幾種：
（C）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種
9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）
A．8－9歲
B．10－13歲
C．14－15歲
D．16－17歲 10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：（D）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年
二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）
1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對(duì)教學(xué)過程的正本清源。
3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。
4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半?！?8．力量是指人體克服阻力的 能力。
9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。
10．沒有疲勞的訓(xùn)練是無效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。
11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。
14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。
15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。
三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1．學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。2．體育教學(xué)模式
體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。
3．快樂三要素
簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4．生物年齡
指個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度。5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。6．健康
指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)
課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導(dǎo)性練習(xí)
體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。9．體適能（體能）
指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。10．練習(xí)軌跡
指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。
四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）
1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？ ①積極地旁觀；
②給學(xué)生以心理上的支持； ③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？
①橋梁和通道；②大舞臺(tái)；③大課堂；④大平臺(tái)；⑤切入點(diǎn)。
3．什么是乳酸能？
人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)--乳酸。4．體育課程改革的基本思路是什么？
①談化競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想； ②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； ③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念； ④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力； ⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；
⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益； ⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5．近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？
身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。
五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）
1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評(píng)價(jià)；⑦安全因素。
2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ ①從過去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； ②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； ③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；
④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； ⑤對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
3．如何測量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說明。
把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運(yùn)動(dòng)員百米成績11''，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數(shù)／時(shí)間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時(shí)間＝100M／11＝9.09米／秒
4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）
5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？
依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。
要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第五篇：體育教師招聘考試試題及答案
1、運(yùn)動(dòng)處方
它是針對(duì)個(gè)人身體狀況而采用的一種科學(xué)的、定量化的體育鍛煉方法。
2、增進(jìn)健康的途徑
（1）改善遺傳素質(zhì)，提倡優(yōu)生優(yōu)育；（2）合理攝取營養(yǎng)素；（3）加強(qiáng)體育鍛煉；（4）創(chuàng)造良好的生活環(huán)境（5）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、骨折的處置
骨折發(fā)生后，立即停止運(yùn)動(dòng)，切忌移動(dòng)“傷肢”，并進(jìn)行以下處理：（1）若有休克癥狀，應(yīng)先點(diǎn)按人中穴，必要時(shí)進(jìn)行人工呼吸或心臟胸外擠壓；（2）若伴有傷口出血，應(yīng)實(shí)施止血和包扎；（3）用夾板或其它代用物品固定傷肢，隨后送醫(yī)院診治。
4、肌肉酸痛的預(yù)防
（1）科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，負(fù)荷不要過大，也不宜增加過猛（2）鍛煉時(shí)，盡量避免長時(shí)間集中練習(xí)身體某一部位，以免局部肌肉負(fù)擔(dān)過重（3）準(zhǔn)備活動(dòng)中，注意使即將負(fù)重練習(xí)的局部肌肉活動(dòng)得充分些（4）整理活動(dòng)除了進(jìn)行一般性放松練習(xí)外，還應(yīng)重視進(jìn)行肌肉的伸 展?fàn)坷毩?xí)。
5、試述體育運(yùn)動(dòng)過程中準(zhǔn)備活動(dòng)的作用與要求。
（1）作用A、能克服機(jī)體的生理惰性。B、能加速肌肉組織的新陳代謝，提高氧的利用率。C、能調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)情緒。D、能預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。
（2）要求：準(zhǔn)備活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間的長短，因鍛煉項(xiàng)目、內(nèi)容、氣候和個(gè)體身體狀況的不同而有所區(qū)別，一般以身體發(fā)熱或微微出汗為宜。
6、體育鍛煉的原則.1）目的積極性原則；2）從實(shí)際出發(fā)原則；3）全面性原則；4）經(jīng)常性原則；5）循序漸進(jìn)原則。
7、鍛煉模式
鍛煉模式包括鍛煉方式、頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間。
8、整理活動(dòng)的作用和要求
1）作用：a、有助于人體機(jī)能盡快恢復(fù)常態(tài)；b、有助于償還氧債
2）要求：應(yīng)著重于全身性放松，盡量采用輕松、活潑、柔和的練習(xí)，活動(dòng)量逐漸減少，節(jié)奏逐漸減慢，以促使呼吸頻率和心率下降。
9、運(yùn)動(dòng)昏厥的處理
立即將患者平躺，足略高于頭部，并進(jìn)行向心按摩，同時(shí)指壓人中、合谷等穴位。如有嘔吐，應(yīng)將患者頭偏向一側(cè)，以利呼吸道暢通。如停止呼吸，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸。
10、怎樣緩解和消除肌肉酸痛。
1）熱敷；2）伸展練習(xí)；3）按摩；4）口服衛(wèi)生素c；5）針灸、電療等。
11、第二次呼吸。
當(dāng)“極點(diǎn)”出現(xiàn)后，情緒要穩(wěn)定，并適當(dāng)減慢跑速，加深呼吸，堅(jiān)持下去，上述生理現(xiàn)象將逐步緩解與消失，生理過程出現(xiàn)了新的平衡，這種現(xiàn)象稱之為“第二次呼吸”。
12、請(qǐng)談如何調(diào)適大學(xué)生的心理健康。
1）尊重現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，樹立正確的人生觀； 2）正確審視自己，確立恰當(dāng)?shù)淖晕覂r(jià)值目標(biāo)；
3）面對(duì)挫折，采取正確的解脫方式：a、積極尋找一些理由來解釋和安慰自己；b、采用不傷人的方式抒發(fā)心中的積怨
c、采用多種方式彌補(bǔ)心理或生理上的缺陷；d、主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢；e、建立和諧人際關(guān)系；f、參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。
13、學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù)是什么?(8分)
(l)提高學(xué)生健康水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
(2)向?qū)W生傳授體育的基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和基本技能。(3)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。
14、評(píng)定身體練習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(12分)
(1)練習(xí)的準(zhǔn)確性。要求既符合解剖學(xué)、生物力學(xué)的規(guī)律，又要使各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)完整準(zhǔn)確。
(2)練習(xí)的經(jīng)濟(jì)性。指在練習(xí)中消耗最小的力量完成準(zhǔn)確的動(dòng)作。
(3)練習(xí)的協(xié)調(diào)性。要求身體各部分協(xié)調(diào)，動(dòng)作合理，各要素間協(xié)調(diào)的配合。
(4)練習(xí)的緩沖性。緩沖做得好表明技術(shù)動(dòng)作正確、合理，同時(shí)防止身體受傷。
15、體育教學(xué)中實(shí)踐課通常采用哪些教學(xué)法?運(yùn)用分解法應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么?(12分)
講解法、示范法、完整法、分解法、練習(xí)法、游戲和比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法。
分解法應(yīng)注意(1)劃分動(dòng)作各部分時(shí)，應(yīng)注意它們之間的有機(jī)聯(lián)系，不得破壞動(dòng)作結(jié)構(gòu)。(2)分解法應(yīng)與完整法結(jié)合運(yùn)用.具體有以下兩種形式:先完整、后分解、再完整?；蛳日T導(dǎo)練習(xí)、后分解，完整再分解、再完整。
16、制定體育教學(xué)工作計(jì)劃的基本要求有哪些？(8分)(l)以體育教學(xué)大綱為依據(jù)。以增強(qiáng)體質(zhì)為準(zhǔn)則。(2)加強(qiáng)調(diào)查研究，實(shí)事求是制定教學(xué)計(jì)劃。(3)計(jì)劃要有科學(xué)性，應(yīng)符合學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律。(4)計(jì)劃目的要明確，重點(diǎn)要突出。
17.學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)?
(1)打好身材基礎(chǔ);(2)掌握體育的知識(shí)、技巧，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、錘煉、評(píng)價(jià);(3)培養(yǎng)土語興 趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣;(4)培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
18.體操分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么?
(1)加速助跑，快速踏跳;起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂自動(dòng)前伸;(2)雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右離開積極前擺;(3)腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
19.簡述體育(與健康)課程目標(biāo)具體包括哪些方面?
(1)增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育(與健康)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神;(4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式;(5)發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
20.請(qǐng)論述體育教學(xué)原則體系所包含的原則。
(1)學(xué)生主體性原則：在體育教學(xué)過程中，學(xué)生始終處在體育學(xué)校的地位，在教師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng);(2)身心全面發(fā)展原則：教學(xué)的重點(diǎn)包括學(xué)生的身體發(fā)展與運(yùn)動(dòng)技能的掌握以及學(xué)生的身心完善與發(fā)展;(3)技能教學(xué)為主原則：在有限的教學(xué)時(shí)間里重點(diǎn)向?qū)W生傳授必要的運(yùn)動(dòng)技能和健身方法，為學(xué)生課后學(xué)習(xí)鍛煉乃至終身體育打下必要的基礎(chǔ);(4)興趣先導(dǎo)、實(shí)踐強(qiáng)化原則：著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，然后在體育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行強(qiáng)化;(5)為終身體育打基礎(chǔ)原則：教師在確立教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，力求把當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)和終身體育目標(biāo)相結(jié)合;(6)全面效益原則：體育教學(xué)側(cè)重獲得在德智體美等方面的綜合效應(yīng)。
21.列出中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)完整的競賽規(guī)程包含的主要內(nèi)容。
(1)運(yùn)動(dòng)會(huì)的名稱、目的、任務(wù)和主辦單位;(2)比賽的日期、地點(diǎn);(3)參加單位和組別(以班為單位還是以年級(jí)為單位，共分幾個(gè)組比賽);(4)比賽項(xiàng)目;(5)參加比賽的辦法(包括每單位可參加多少人，每人可報(bào)幾項(xiàng)，每項(xiàng)先報(bào)幾人，集體比賽的參加辦法、參加者的資格規(guī)定等);(6)報(bào)名辦法(報(bào)名填表、截止日期、條件、身體檢查規(guī)定等);(7)計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)辦法(說明各項(xiàng)錄取名額。個(gè)人和集體、全能、破紀(jì)錄，團(tuán)體總分的計(jì)算與獎(jiǎng)勵(lì)辦法);
(8)比賽規(guī)則(說明參照的裁判法規(guī));
(9)其他事項(xiàng)(號(hào)碼布的要求，領(lǐng)隊(duì)會(huì)議時(shí)間及其他未盡事宜安排)。
22.論述教師在良好師生關(guān)系建立的過程中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用。
新型的師生關(guān)系是一種尊師愛生、相互配合的關(guān)系，是民主平等、和諧親密的關(guān)系，是共享共創(chuàng)、教學(xué)相長的關(guān)系。1.了解和研究學(xué)生;2.樹立正確的學(xué)生觀;3.熱愛、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生;4.主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往;5.努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。
23.請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。
(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);(2)低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主;(3)進(jìn)行小組 學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí);(4)安全性教育;(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育。
24.簡單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。
(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;(4)選擇教學(xué)策略;(5)體育教學(xué)場地設(shè)計(jì)。
25.請(qǐng)論述體育課程改革的發(fā)展趨勢。
(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);(4)課程教材多樣化;(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;(6)課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
26.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過程中有哪些要求?
(1)動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。(3)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察;③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性 認(rèn)識(shí)。
27.田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容?
(1)有特色的封面;(2)有關(guān)人士的題詞;(3)目錄;(4)競賽規(guī)程;(5)大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名稱;(6)仲裁組合秘書組的技術(shù)對(duì)表名單;(7)裁判員名單;(8)開幕式、閉幕式程序;(9)大會(huì)工作時(shí)間表;(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計(jì)表;(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單;(14)競賽日程表;(15)競賽分組表;(16)男女最高紀(jì)錄表;(17)注意事項(xiàng)和要求;(18)場地平面圖。
28.兒童少年生長發(fā)育的一般規(guī)律是什么?
(1)生長發(fā)育的量變和質(zhì)變規(guī)律;(2)連續(xù)性和階段性規(guī)律;
(3)波浪式規(guī)律;(4)身體各系統(tǒng)發(fā)育的不平衡性規(guī)律。
29.初等教育階段體育教學(xué)的重點(diǎn)是什么?
(1)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度;(2)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);(3)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);(4)體育 與健康知識(shí)的教育。特別是在學(xué)生的生長關(guān)鍵期，要及時(shí)進(jìn)行生理和心理健康干預(yù)。
30.以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法有哪些?
(1)分解練習(xí)法(將完整動(dòng)作分成幾部分和段落，逐漸進(jìn)行體育教學(xué));(2)完整練習(xí)法(從動(dòng)作的開始到結(jié)束不分部分和段落，完整連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí));(3)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法(從整體開始教學(xué)再到局部，再回到整體的教學(xué));(4)循環(huán)教學(xué)法(根據(jù)教學(xué)的需要，選定若干個(gè)練習(xí)手段，設(shè)置若干相應(yīng)聯(lián)系點(diǎn)，學(xué)生按順序、路線和練習(xí)要求逐次練習(xí)并循環(huán))。
31.短跑教學(xué)中的擺臂緊張，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正?
產(chǎn)生原因：肩部不放松，擺臂聳肩;對(duì)擺臂技術(shù)重視不夠，隨意擺動(dòng);協(xié)調(diào)性差，肩部的柔韌性差。糾正方法：擺臂時(shí)虛握拳，肩部放松下垂，從原地逐漸過渡到途中跑;加強(qiáng)對(duì)擺臂技術(shù)重要性的講解，反復(fù)練習(xí);強(qiáng)調(diào)大幅度擺臂，后擺到最高點(diǎn)是肘角保持90度;變化練習(xí)方式，提高協(xié)調(diào)性。
32.簡述影響人發(fā)展的主要因素。
遺傳的因素;環(huán)境的因素;教育的因素;個(gè)體的主觀能動(dòng)性因素。
33.簡要回答知識(shí)整合的作用。
(1)有利于兒童頭腦中的新舊知識(shí)發(fā)生相互作用;(2)有利于擴(kuò)大兒童的認(rèn)識(shí)潛力;(3)有利于培養(yǎng)兒童用深入、聯(lián)系的眼光看待事物的習(xí)慣。
34.論述中小學(xué)教學(xué)的基本原則。
(1)直觀性原則：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段;直觀教學(xué)要與講解相結(jié)合;重視運(yùn)用語言直觀教學(xué)。(2)啟發(fā)性原則：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考能力;讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。(3)系統(tǒng)性原則：處理好教學(xué)活動(dòng)的順序;教學(xué)時(shí)突出重點(diǎn)、難點(diǎn);作業(yè)布置、復(fù)習(xí)、知識(shí)檢查等教學(xué)環(huán)節(jié)要按順序進(jìn)行;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)救學(xué)生在學(xué)習(xí)中的缺陷。(4)鞏固性原則：在理解的基礎(chǔ)上鞏固;重視組織各種復(fù)習(xí);在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中鞏固。(5)量力性原則：正確認(rèn)知學(xué)生的水平;合理組織教學(xué)，使學(xué)生全面發(fā)展;注意考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)的時(shí)代特點(diǎn)。(6)思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則。(7)理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重書本要與實(shí)踐聯(lián)系起來;正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系;補(bǔ)充必要鄉(xiāng)土教材。(8)因材施教原則：針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)區(qū)別教學(xué);采用有效的措施使有才能的學(xué)生得到充分發(fā)展。
35.小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么?
(1)主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動(dòng);(2)一些體能健康方面的知識(shí)大都采用講授的方法;(3)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一般以動(dòng)作示范為主;(4)培養(yǎng)自尊心與自信心;(5)懂得一些游戲的基本規(guī)則、學(xué)會(huì)尊重他人。
36.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣?
(1)根據(jù)學(xué)生的興趣來選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于運(yùn)動(dòng)技能的復(fù)雜性，在管理上達(dá)成師生間默契，并用制度的形式來約束與協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展。(2)按能力水平分組，充分利用競賽杠桿原理。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都具有一定的競技性和競爭性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(3)正確的歸因教育。體育教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)過程中失敗與挫折的各種原因，使學(xué)生對(duì)自己或他人的行為結(jié)果做全面正確的歸因。注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素——努力方面進(jìn)行歸因，從而有益于維持動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度。(4)不斷給予學(xué)生積極肯定的反饋。體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，學(xué)生堅(jiān)持目標(biāo)和修正目標(biāo)，適時(shí)、適量的反饋能幫助學(xué)生及時(shí)了解自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)成功感覺，能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)和努力學(xué)習(xí)的欲望，使已有的動(dòng)機(jī)得到強(qiáng)化。
37.簡述運(yùn)動(dòng)前為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)。
準(zhǔn)備活動(dòng)是指在訓(xùn)練或比賽前為正式運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備而進(jìn)行的各種身體練習(xí)。在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動(dòng)起來，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，動(dòng)員和提高各器官系統(tǒng)的機(jī)能，克服肌體機(jī)能活動(dòng)的生理惰性，以適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)的需要，還能增加肌肉中毛細(xì)血管開放的數(shù)量，提高肌肉力量和提高韌帶的彈性和伸展性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和關(guān)節(jié)的損傷。
38.體育教學(xué)工作計(jì)劃有哪幾種?其中課時(shí)計(jì)劃有何意義?
體育教學(xué)工作計(jì)劃有以下4種：(1)學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃;(2)學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃;(3)單元教學(xué)計(jì)劃。(4)課時(shí)計(jì)劃(教案)。課時(shí)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度和單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，是教師上課的直接依據(jù)。編寫教案能反映教師的基本功，認(rèn)真編寫教案對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有十分重要的意義。
39.現(xiàn)有12個(gè)隊(duì)參加籃球比賽，采用分組循環(huán)，分A、B兩組，每小組需要進(jìn)行多少場比賽?并將一個(gè)組的單循環(huán)輪次排列出來。
2組進(jìn)行比賽，A、B兩組，12個(gè)隊(duì)參加雙循環(huán)分組比賽，每批需進(jìn)行
N(N-1)2=6×52=302場=15(場)。
A組：1-61-51-41-31-22-56-45-34-23-63-42-36-25-64-5
40.在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)?
(1)改進(jìn)教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)舊的教學(xué)模式和舊的思維方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。比如，在前滾翻技巧課中，可以讓學(xué)生自編組合動(dòng)作進(jìn)行力量素質(zhì)練習(xí)：①仰臥起坐;②單舉腿、雙舉腿;③靜止橋形。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計(jì)串聯(lián)，編排出多種新穎而巧妙的組合練習(xí)，這種方法能提高學(xué)生的自主能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，由學(xué)生原來的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)在教學(xué)中，改變教學(xué)組織形式，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。比如，把體育課由教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的集中組織形式，改變?yōu)榘褜W(xué)生分成若干小組，由學(xué)生分別輪流帶領(lǐng)本組同學(xué)做準(zhǔn)備活動(dòng)的分散組織形式。這樣每個(gè)學(xué)生都獲得了帶領(lǐng)準(zhǔn)備活動(dòng)的鍛煉機(jī)會(huì)，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生設(shè)計(jì)出各具特色的準(zhǔn)備活動(dòng)方案。通過改變教學(xué)組織形式，既鍛煉了學(xué)生的組織能力與體育能力，又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性。
(3)改進(jìn)體育教具，挖掘體育教具的使用潛能，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力創(chuàng)造條件。體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，還表現(xiàn)在對(duì)體育教材及課堂教學(xué)內(nèi)容的改革和設(shè)計(jì)方面，為了把體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力引向深入，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，還要在學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識(shí)、技能與方法之后，由教師指導(dǎo)其發(fā)展來創(chuàng)造能力，避免教學(xué)快而不穩(wěn)。學(xué)生創(chuàng)造思維能力的產(chǎn)生及其發(fā)展與學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握必須的專門知識(shí)是密切相關(guān)的。在教學(xué)中，學(xué)生只有具備了一定的體育知識(shí)與能力以后，才具備進(jìn)行創(chuàng)造的基本條件。然后在教師正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，才可能產(chǎn)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和見解。
41.體育實(shí)踐課前，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備?
(1)場地、器材的檢查、場地的布置;(2)學(xué)生基本情況的了解、見習(xí)生的安排;(3)學(xué)生著裝的檢查、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;(4)必要的準(zhǔn)備活動(dòng)(包括常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng));(5)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方式、過程等是否交待清楚。
42.試述體育教學(xué)與學(xué)生心理健康的關(guān)系。
(1)體育教學(xué)是促進(jìn)健康心理的載體;(2)體育教學(xué)如同“固體”，促進(jìn)心理健康如同“液體”;(3)體育教學(xué)是“快活兒”，學(xué)生心理健康的促進(jìn)是“慢活兒”;(4)體育教學(xué)是“從不會(huì)到會(huì)”的過程，心理健康是一個(gè)狀態(tài)改善的過程;(5)體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生心理健康的連點(diǎn)(陶冶學(xué)生心靈、改善學(xué)生心態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)等)。
43.試說明準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用。
(1)調(diào)整賽前狀態(tài)：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，調(diào)節(jié)不良的賽前狀態(tài);(2)克服內(nèi)臟器官的生理惰性：提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能水平，縮短進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間;(3)提高機(jī)體代謝水平、使體溫升高：降低肌肉的粘滯性，提高肌肉收縮和舒張速度，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷;(4)增強(qiáng)皮膚的血流量有利于散熱，防止正式比賽時(shí)體溫過高。
44.簡述判定籃球比賽回后場的三要素。
(1)球隊(duì)控制球;(2)在前場最后觸球;(3)在后場首先觸及球。
45.7個(gè)球隊(duì)參加單循環(huán)比賽，計(jì)算出比賽的場數(shù)、輪次，并排出輪次表。
輪次表如下：
第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪
1-77-66-55-44-33-22-1 2-51-57-46-35-24-13-7 3-62-41-37-26-15-64-6 4-03-02-01-07-07-05-0
第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪
1-01-71-61-51-41-31-2 2-70-67-56-45-34-23-7 3-62-50-47-36-25-74-6 4-53-42-30-27-06-05-0
46.論述完整技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
完整技術(shù)教學(xué)是從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)的方法。其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)中能保持動(dòng)作結(jié)構(gòu)的完整性，便于形成動(dòng)作技術(shù)的整體概念和動(dòng)作間的聯(lián)系。在實(shí)施完整技術(shù)教學(xué)時(shí)可采用：(1)利用示范和演示來幫助學(xué)生建立動(dòng)作表象;(2)抓住重點(diǎn)進(jìn)行突破;(3)通過幫助與輔助降低難度;(4)有意識(shí)地降低對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的要求;(5)開發(fā)多種輔助練習(xí)和誘導(dǎo)性練習(xí)。
47.如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?
(1)提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo);(2)激發(fā)興趣，培養(yǎng)自覺性;(3)指導(dǎo)方法，掌握規(guī)律;(4)培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成精神;(5)拓展空間，創(chuàng)意作業(yè)。合理創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生愿學(xué);誘導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生樂學(xué);自我評(píng)價(jià)分析，使學(xué)生會(huì)學(xué);分層指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生善學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力需要教師積極探索，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)中不斷研究，不斷完善。
48.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則是什么?
(1)加強(qiáng)思想教育。平時(shí)要注意加強(qiáng)防損傷觀念的教育，在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的方針。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行組織性、紀(jì)律性教育，培養(yǎng)他們良好的體育道德風(fēng)尚。(2)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的勞損，大多由于長期局部負(fù)荷過大所致。為了減少這些損傷，教師、教練員應(yīng)嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則，根據(jù)年齡、性別、健康狀況、訓(xùn)練水平和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，個(gè)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。(3)認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。(4)合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。(5)加強(qiáng)易傷部位的練習(xí)。(6)加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。
49.準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用是什么?
(1)提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增強(qiáng)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。(2)增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的功能;(3)體溫適當(dāng)升高;(4)降低肌肉的粘滯性，增強(qiáng)彈性，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷;(5)增強(qiáng)皮膚的血流，有利于散熱。
50.小學(xué)五至六年級(jí)教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)是什么? 男生：后滾翻——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。
前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。
51.兒童少年骨的特點(diǎn)是什么?運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)注意哪些問題?
兒童少年骨骼的特點(diǎn)：軟骨成分較多，水分和有機(jī)物質(zhì)多，無機(jī)鹽少、骨密質(zhì)較差，骨富于彈性而堅(jiān)固不足，不易完全骨折而易于發(fā)生彎曲和變形。訓(xùn)練中應(yīng)注意：(1)養(yǎng)成正確的身體姿勢;(2)注意身體的全面訓(xùn)練;(3)進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意負(fù)荷的重量;(4)注意練習(xí)場地的選擇;(5)預(yù)防“骨后軟骨病”的發(fā)生;(6)適當(dāng)營養(yǎng)。
52.有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些?并說出其中三種營養(yǎng)素在人體中有哪些主要作用? 首先要回答影響人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素、無機(jī)鹽和水。(1)蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。(2)脂肪是人體熱能的主要來源。(3)糖類提供熱能。(4)維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。(5)無機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成分，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。(6)水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。53.《體育與健康》課程教學(xué)中場地器材布置的要求有哪些?
(1)場地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏;(2)布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故;(3)場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷;(4)場地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。
54.結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。
(1)教師在職培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分;(2)體育教師在職培訓(xùn)是教師專業(yè)化的主要階段;(3)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵性措施;(4)是教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
四、論述題
1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。
答：1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。
缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。
2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中
優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再調(diào)整持棒手的位置
缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。
2、結(jié)合本校實(shí)際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？
答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能
體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。
2）制作簡易器材
各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。
3）改造場地器材，提高場地利用價(jià)值
可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。
4）合理布局學(xué)校場地器材
學(xué)校場地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動(dòng)；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。
5）合理使用場地器材
應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時(shí)要加強(qiáng)場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財(cái)力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。
3、請(qǐng)就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?/p>
答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。
4、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，請(qǐng)簡單列出水平一可供教師選用的具體教學(xué)內(nèi)容。（小學(xué)教師必答）
5、請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四
（五）單元教學(xué)計(jì)劃。（中學(xué)教師必答）教學(xué)小結(jié)：支撐腳離球太遠(yuǎn)，擺動(dòng)腿帶動(dòng)小腿制動(dòng)不夠而向前送，用力太大。
6、作為一名中學(xué)體育教師，請(qǐng)問你有何措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？ 答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們提高自學(xué)自練能力。2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會(huì)交往能力。
3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。
5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。
6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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