第一篇：撫州管理中心收費(fèi)崗位大練兵大比武活動實(shí)施方案及實(shí)施細(xì)則

撫州管理中心收費(fèi)崗位大練兵活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)集團(tuán)深入開展發(fā)展提升年活動精神，圍繞中心爭創(chuàng)“四個一流”奮斗目標(biāo)，促進(jìn)收費(fèi)業(yè)務(wù)技能和文明服務(wù)的提升，營造愛崗敬業(yè)的良好氛圍，管理中心擬開展收費(fèi)崗位大練兵大比武活動，現(xiàn)將具體實(shí)施方案擬定如下：

一、指導(dǎo)思想

通過在收費(fèi)崗位開展“比技能、樹標(biāo)兵、強(qiáng)素質(zhì)、塑形象”的大練兵大比武活動，提高收費(fèi)人員的業(yè)務(wù)技能，激發(fā)工作熱情，培育收費(fèi)人員愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)理念，營造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，打造一支能吃苦耐勞、技術(shù)精湛、服務(wù)規(guī)范的收費(fèi)隊伍，推動收費(fèi)工作繼續(xù)健康發(fā)展。

二、活動內(nèi)容及形式

第一階段（2011年5月至8月）。

（一）管理所（站）大練兵初評

收費(fèi)站進(jìn)行個人之間的評比，評選出微笑天使。對收費(fèi)班組之間進(jìn)行評比，建立示范崗（班組）。實(shí)行考核上崗制度，同時采取操作演練、業(yè)務(wù)考試、集中培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)等多種形式，切實(shí)提高收費(fèi)人員的業(yè)務(wù)水平，選拔出6名優(yōu)秀隊員參加管理中心的選拔賽。

（二）管理中心選拔賽

由管理中心統(tǒng)一組織安排，以管理所（站）為單位，通

過選拔方式組隊參加。每支參賽隊員總?cè)藬?shù)為6人，包含收費(fèi)“五大”崗位人員和收費(fèi)管理人員。

比賽分為三個環(huán)節(jié)：收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)禮儀演示、收費(fèi)業(yè)務(wù)知識競賽和收費(fèi)工作現(xiàn)場操作技能。

1、收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)禮儀演示。參賽隊伍根據(jù)收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)流程自行編排演示操，必須完成設(shè)定的規(guī)定動作，即按照“形象展示→接班準(zhǔn)備→交班準(zhǔn)備→準(zhǔn)時交接→入口崗?fù)び汀隹趰復(fù)び汀钡牧鞒讨鹨贿M(jìn)行，也可以有自選動作，自選動作可加分。

2、收費(fèi)業(yè)務(wù)知識競賽。參賽隊伍選派3人參加，業(yè)務(wù)知識包含收費(fèi)政策法規(guī)、操作規(guī)范、聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)和計重收費(fèi)等內(nèi)容，分為必答、搶答和風(fēng)險題三個部分。

3、收費(fèi)工作現(xiàn)場操作技能比賽?，F(xiàn)場模擬收費(fèi)過程中真實(shí)情景，包含收費(fèi)操作程序、突發(fā)事件處置及其他各種復(fù)雜的收費(fèi)事件。參賽隊伍抽簽確定現(xiàn)場操作情景，每隊抽選一道題目。

（三）集中培訓(xùn)

管理中心將從所（站）選拔賽前三名隊伍中選出8名隊員進(jìn)行集中培訓(xùn)，這8名隊員將代表撫州管理中心參加省高速集團(tuán)組織的崗位大比武活動。

三、評比方法和時間安排

（一）管理所（站）進(jìn)行大練兵初評（4月1日至30日）。

管理所（站）自行制定初評方案，方案須包括微笑天使評比，示范班組選拔，收費(fèi)業(yè)務(wù)知識考試等內(nèi)容。各單位初評方案于4月5日前報中心收費(fèi)管理部。

（二）管理中心將進(jìn)行選拔賽（5月1日至31日）。根據(jù)大比武初評的個人成績，各單位挑選六名組成規(guī)范化服務(wù)禮儀演示班組，代表本單位參加管理中心的規(guī)范化服務(wù)禮儀演示大賽。

（三）集中訓(xùn)練（6月1日至7月31日）。管理中心從各個參賽隊伍中，擇優(yōu)選取18名，作為組建管理中心參加集團(tuán)大比武的候選人，并組織集中訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，最終確定8名收費(fèi)人員參加集團(tuán)的大比武活動。

（四）參加集團(tuán)大比武（2011年8月上旬）。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

管理中心成立活動評審小組，成員如下： 組 長：陳少剛，成 員：吳華玲、陳 清、李千友、樊 銘、王黨華、鄧江維、趙生輝、劉文清、陳大會、徐春霞、黎友紹、邱鑫貴、章龍俊、舒金龍、李伍興、涂志良、付官平、陳振軍、陳 斌、陳耀華、張文江、鐘常軍。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂大比武日程安排和評比細(xì)則，組織協(xié)調(diào)活動期間的其它具體事項。

五、獎勵設(shè)置

對比武取得優(yōu)異成績的所（站）及個人進(jìn)行獎勵：評選3個單位為優(yōu)勝單位，評選出來的18位優(yōu)秀收費(fèi)工作人員將榮獲“優(yōu)秀收費(fèi)工作者”稱號，參加集團(tuán)比賽的8位隊員將享受自行選擇收費(fèi)所工作的權(quán)利，獲得了集團(tuán)前三名的榮譽(yù)，管理中心另外給予每人500元的獎金。

六、有關(guān)要求

（一）高度重視，精心組織。開展收費(fèi)崗位大練兵大比武活動是對收費(fèi)專業(yè)隊伍建設(shè)的一次全面檢閱。各所（站）要認(rèn)真組織五大員進(jìn)行學(xué)習(xí)，把大練兵和大比武活動擺上重要議事日程，專題研究，精心謀劃，創(chuàng)造必要條件，抓好協(xié)調(diào)落實(shí)，爭取取得好成績。

（二）統(tǒng)籌兼顧，相互促進(jìn)。各所（站）要正確處理好日常收費(fèi)工作和大練兵大比武活動的關(guān)系，要以學(xué)習(xí)促練兵，以練兵促工作，以比武促提高，確保日常收費(fèi)工作和大練兵大比武活動兩不誤、兩促進(jìn)。

二〇一一年三月二十五日

撫州管理中心收費(fèi)崗位大練兵活動實(shí)施細(xì)則

一、收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)禮儀演示

參賽單位：各管理所 演示內(nèi)容及評比安排：

1、演示內(nèi)容：參賽隊伍根據(jù)收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)流程自行編排演示操，必須完成設(shè)定的規(guī)定動作，即按照“形象展示→接班準(zhǔn)備→交班準(zhǔn)備→準(zhǔn)時交接→入口崗?fù)び汀隹趰復(fù)び汀钡牧鞒讨鹨贿M(jìn)行，也可以有自選動作，自選動作可加分。

2、評比規(guī)則：分初評及現(xiàn)場匯操評比兩部分 初評：以管理所為單位于5月下旬（具體時間：）上交自行編排演示操的錄像，由管理中心初評出12個單位參加評比匯操。

3、初評評委： 現(xiàn)場匯操評委：

4、現(xiàn)場匯操評比細(xì)則：分基本動作完成情況、隊列隊形是否整齊、綜合印象、自選動作的完成情況四部分對收費(fèi)員進(jìn)行評分。滿分為10分。

（1）、基本動作完成情況：3分。要求按規(guī)定動作完成各個流程，動作標(biāo)準(zhǔn)到位。

（2）、隊列隊形整齊情況：2分。能夠在良好的完成基本動作的情況下做到了動作整齊劃一，隊列隊形保持整齊。

（3）、綜合印象：3分。由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)的評價,時間是否合理控制, 服裝是否穿著整齊，動作是否整齊優(yōu)美。

（4）、自選動作的完成情況：2分，自選動作添加合理，動作規(guī)范優(yōu)美。

5、現(xiàn)場匯操評比時間：

二、收費(fèi)業(yè)務(wù)知識競賽

知識競賽分預(yù)賽和決賽兩輪進(jìn)行，預(yù)賽采取筆試的方式，決賽采取現(xiàn)場競答的方式進(jìn)行。

1、競賽規(guī)則

各所推薦4至6名選手參加預(yù)賽，預(yù)賽筆試成績之和為該所總成績，總成績前十名的收費(fèi)所推薦三名選手組隊參加決賽。

決賽分小組必答題、個人搶答題、風(fēng)險題和加賽題四種答題。答題完后，必須陳述“回答完畢”，否則該題不得分。賽前基本分100分。

（1）小組必答題：共20道題。由各參賽組按順序抽取兩個題號并作答，答題前給予2分鐘交流，每隊選出一名代表作答。每題答題時間2分鐘，答對加15分，答錯或不答不扣分。

（2）搶答題：由各代表隊自行決定是否搶答，在主持人讀完題目，宣布“開始”后，即可搶答，最先搶到答題權(quán)隊回答問題，由一

名選手回答，其他選手可以在規(guī)定的時間里作補(bǔ)充作答。答題時間15秒，回答正確得10分，回答不正確或不完整扣10分。在主持人未宣布“開始”搶答者，停止一次搶答機(jī)會。

（3）風(fēng)險題：分為兩A、B兩組題，每組各10道題。A組題分值30分、B組題分值20分。由每隊的隊長采用隨機(jī)選題的方式選題，各代表隊可視自身積分情況自由選擇答題或棄選，每隊有一次選擇機(jī)會，從1號隊到10號隊依次選擇自己希望分值的題目，并作答，回答正確的得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，回答不正確或不完全的也扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

A組題準(zhǔn)備時間為1分鐘，答題時間為2分鐘，B題準(zhǔn)備時間為30秒，答題時間為1分鐘。

（4）加賽題：若競賽答題完畢，有代表隊總得分相同，則由主持人出一道搶答題，進(jìn)行搶答，一題定勝負(fù)，答對則名次列前，答錯則名次列后。

2、知識競賽時間：

三、收費(fèi)工作現(xiàn)場操作技能比賽

由參加收費(fèi)業(yè)務(wù)知識競賽決賽的單位推薦一名隊員參加。

1、比賽規(guī)則：參賽隊伍抽簽確定現(xiàn)場操作情景，每隊抽選一道題目。

2、比賽時間：

第二篇：課堂教學(xué)大練兵大比武活動實(shí)施方案

余干三中教師課堂教學(xué)大練兵大比武活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)全縣中小學(xué)教育教學(xué)教研工作會議精神，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教師專業(yè)快速發(fā)展，決定在全校開展課堂教學(xué)大練兵活動，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，開展課堂教學(xué)大練兵、大比武活動，通過以練促學(xué)，比練結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂效率。

二、活動目標(biāo)

1、通過課堂教學(xué)大練兵活動，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教研建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教師不斷更新教育理念，不斷提升實(shí)踐能力，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升。

2、通過活動開展，建立教師業(yè)務(wù)能力檔案，為評先評優(yōu)、教育人才培養(yǎng)與選拔、教師晉級晉職等，提供更為全面、客觀、真實(shí)的依據(jù)。

三、活動組織與安排

（1）、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確?；顒佑薪M織、計劃、有步驟的開展。其組成人員如下：

組 長：朱鴻輝 副組長：吳小軍

成 員：朱鴻輝、吳小軍、吳永升、周有景、盛小燕、洪倡水、彭正毅、黃新贊、譚友太、萬曉陽、張益群、吳國兒、李占民、余為華、何四彩。

辦公室：設(shè)在教科室。

（2）評價小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室成員、教研組長、備課組長等組成。

（3）、活動實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段（3月下旬）：

成立教師課堂教學(xué)大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案。各校在教育局文件下發(fā)后，及時組織教師學(xué)習(xí)，積極宣傳和發(fā)動，明確活動目的、意義，并成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和評價小組，制定學(xué)校大練兵活動方案，落實(shí)具體的活動安排。大練兵方案及活動安排于4月10日前上報教育股備案。

2、實(shí)施階段：

比武時間是4月---6月。于7月1日前把本校大練兵情況小結(jié)和排位前20%、后10%人員名單及評價結(jié)果（紙質(zhì)稿和電子稿）上報教育股備案。

3、比武對象 ：

男50周歲（63年6月30日以后出生）以下，女48周歲（65年6月30日以后出生）以下教師都必須參加本校課堂教學(xué)大練兵活動。

4、比武方式 ：

采取微課模擬方式，每人10分鐘---15分鐘，知識點(diǎn)自選。

5、評分辦法：

以學(xué)科為單位，由部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室成員、教研組長、備課組長等組成評價小組。比武教師的得分是，去掉一個最高分和一個最低分后的平均值。

第三篇：blz衛(wèi)生院2012崗位大練兵大比武競賽活動實(shí)施方案

***衛(wèi)生院2012崗位大練兵技術(shù)大比武

活動實(shí)施方案

為了進(jìn)一步提高我院的診療水平，保證醫(yī)療質(zhì)量和不斷提高專業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平及應(yīng)急急救能力，根據(jù)市衛(wèi)生局的安排，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高醫(yī)療質(zhì)量和確保醫(yī)療安全為目標(biāo)，通過廣泛深入開展崗位大練兵活動，使醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德及業(yè)務(wù)技術(shù)水平得以明顯提高，更好地為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、安全的醫(yī)療服務(wù)。

二、內(nèi)容

（一）、專業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容

1、臨床醫(yī)生

（1）掌握常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷、鑒別診斷、治療措施、并發(fā)癥、愈后及預(yù)防知識。

（2）急診急救知識：搶救藥物的適應(yīng)證和用量、用法、不良反應(yīng)、禁忌；昏迷、休克和DIC判斷、監(jiān)測及搶救措施；多發(fā)性損傷的急救；頭痛、發(fā)熱、呼吸困難、腹痛、嘔吐、腹瀉及嘔血、便血、心律失常、眩暈的常見病因、鑒別診斷，燒傷的處理；中毒的診斷治療；電解質(zhì)代謝紊亂及酸堿平衡的調(diào)節(jié)、補(bǔ)液等的急救應(yīng)用。

（3）體格檢查基本操作。掌握望、觸、叩、聽檢查的基本操作方法，全身狀態(tài)、皮膚與粘膜、淋巴結(jié)的一般檢查，頭頸部檢查要點(diǎn)，胸部（肺和胸膜、心臟）和腹部望、觸、叩、聽診的檢查內(nèi)容和方法及意義。

（4）涉及本專業(yè)的臨床基本操作技術(shù)。主要包括徒手心肺復(fù)蘇、球囊面罩使用、靜脈切開、氣管插管、急救止血、外傷處置、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、洗胃、導(dǎo)尿、灌腸、簡單固定制動、換藥、無菌技術(shù)、穿脫隔離衣等。

（5）掌握疾病分級護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確下達(dá)醫(yī)囑。（6）實(shí)驗室檢查報告、血?dú)夥治?、心電圖、醫(yī)學(xué)影像的判讀。

（7）抗菌素合理使用，包括用藥指征、用藥選擇、用藥途徑、用藥方法等。一類精神藥品和麻醉藥品規(guī)范管理合理使用要求、臨床應(yīng)用知識。

（8）病歷書寫和病例分析。

（9）掌握醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度。

2、護(hù)理人員

（1）護(hù)理基礎(chǔ)知識和基本理論。

（2）護(hù)理操作技術(shù)。主要包括手衛(wèi)生、無菌技術(shù)、生命體征監(jiān)測、口腔護(hù)理、鼻飼、洗胃、導(dǎo)尿、灌腸、換藥、氧氣吸入、口服給藥、密閉式輸液、密閉式靜脈輸血、靜脈采血、靜脈注射、肌內(nèi)注射、皮內(nèi)注射、皮下注射、物理降溫、心肺復(fù)蘇、經(jīng)鼻（口腔）吸痰、痰標(biāo)本采集、咽拭子標(biāo)本采集、膀胱沖洗、聽診胎心音、會陰消毒、新生兒臍部護(hù)理、壓瘡預(yù)防及護(hù)理等50項。

（3）掌握護(hù)理交接班制度、危重病人搶救制度、查對制度、手術(shù)安全核查制度、分級護(hù)理制度、消毒隔離制度等核心制度

3、醫(yī)學(xué)影像醫(yī)師

醫(yī)學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識、醫(yī)學(xué)影像操作基礎(chǔ)知識、基本操作、影像判讀、報告書寫、告知義務(wù)的履行等。

4、醫(yī)學(xué)檢驗人員

醫(yī)學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識、臨床檢驗基礎(chǔ)知識、檢驗操作、檢驗報告判定、檢驗報告書寫、生物實(shí)驗室安全防護(hù)技能、查對制度、消毒隔離制度、危急值報告制度等。

5、藥學(xué)人員

藥學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識、藥劑人員對處方認(rèn)定、發(fā)藥、調(diào)劑、藥品管理、藥品采購、入出庫、處方點(diǎn)評制度等。

中藥人員熟悉中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、方劑學(xué)，掌握中藥飲片的常用量、配伍禁忌、煎服法、飲片的真?zhèn)舞b別，嚴(yán)格中藥飲片調(diào)劑、炮制等相關(guān)技術(shù)。

（二）、常用衛(wèi)生法律法規(guī)

1、臨床及醫(yī)技科室醫(yī)師

《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊暫行辦法》、《醫(yī)師定期考核管理辦法》、《處方管理辦法》（2007年5月1日施行，醫(yī)學(xué)檢驗人員除外）、衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)《醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知（2001年）

2、護(hù)理人員 《護(hù)士條例》

3、所有醫(yī)務(wù)人員應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容

《醫(yī)療事故處理條例》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《消毒管理辦法》、《醫(yī)院感染管理辦法》、《中華人民共和國獻(xiàn)血法》、《醫(yī)療廢物管理條例》《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》、關(guān)于印發(fā)《醫(yī)療廢物分類目錄》的通知（2003年）、《侵權(quán)責(zé)任法》、《臨床輸血技術(shù)規(guī)范》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血管理辦法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)麻醉藥品、第一類精神藥品管理規(guī)定》、《衛(wèi)生部消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范等六個衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

三、實(shí)施辦法

（一）準(zhǔn)備安排階段：（2012年3月）

1、成立院崗位大練兵大比武競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：...院長，副組長：...副院長、...副院長，成員：、....。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

（1）制定本院上述活動的具體實(shí)施方案；

（2）制定競賽規(guī)則、內(nèi)容及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；

（3）對整個活動過程進(jìn)行督查；

（4）決定相關(guān)獎罰事宜；

（5）修訂不合理的實(shí)施辦法、競賽標(biāo)準(zhǔn)、獎罰制度；

（6）副組長依據(jù)分管工作對應(yīng)負(fù)責(zé)專業(yè)練兵活動。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組所負(fù)責(zé)制定的具體實(shí)施方案，應(yīng)結(jié)合醫(yī)院現(xiàn)狀，本著嚴(yán)要求、講實(shí)際、有實(shí)用的原則進(jìn)行。

（二）培訓(xùn)練兵階段（2012年4月-2012年11月）本階段時間跨度為8個月，主要是因培訓(xùn)、練兵、比賽須交叉進(jìn)行；為了搞好本階段工作，特作如下安排：

1、培訓(xùn)形式：按專業(yè)和學(xué)科開展獨(dú)立的培訓(xùn)活動，共分臨床、醫(yī)技、護(hù)理三專業(yè)。主要以科室學(xué)習(xí)、考試、競賽為主。領(lǐng)導(dǎo)小組每兩個月督查一次；也可考試和比賽交叉進(jìn)行；以此督促科室培訓(xùn)進(jìn)度。

2、參與人員： 以科為單位實(shí)行全員參與，人人培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)內(nèi)容同上，科室也可根據(jù)本科特色自行制定補(bǔ)充內(nèi)容。

（三）比武競賽階段：（2012年12月）該階段共分為：醫(yī)院內(nèi)部選撥、市級選撥階段、參加市里比武階段。

四、相關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識開展崗位大練兵大比武活動，旨在加強(qiáng)醫(yī)院能力建設(shè)，提升醫(yī)療服務(wù)水平；領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)責(zé)任，細(xì)化措施，抓好工作落實(shí)；全體醫(yī)務(wù)人員要充分認(rèn)識本次活動的重要性和必要性，增強(qiáng)崗位練兵的責(zé)任感和緊迫感；為科增光，為院增光。

（二）廣泛宣傳、營造氛圍醫(yī)院將通過懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、舉辦專欄廣泛宣傳、營造氛圍；通過簡報的形式傳達(dá)信息，宣布科室演練動態(tài)；盡快掀起新的學(xué)知識、比技能熱潮。

（三）立足本職、注重實(shí)用各科室應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度，立足本專業(yè)，以提高科室人員的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)方案、措施；必須明確演練、培訓(xùn)重在實(shí)用，禁止浮夸和形式主義。

blz衛(wèi)生院 2012-3-20

第四篇：三義中心校第二屆崗位大練兵教學(xué)大比武活動實(shí)施方案。

三義中心校第二屆“崗位大練兵教學(xué)大比武”活動實(shí)施方案

三義中心校 教科室

根據(jù)縣教教委〔2012〕71號關(guān)于下發(fā)（渝教基［2012]65號）文件精神，我校決定開展第二屆“教師崗位大練兵教學(xué)大比武”活動。具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以“崗位大練兵，教學(xué)大比武”為途徑，以“課堂”為載體，以校長專業(yè)成長為核心，切實(shí)有效的提高校級領(lǐng)導(dǎo)干部及中層干部的教學(xué)指導(dǎo)能力、課堂評價能力、課程領(lǐng)導(dǎo)能力和教育教學(xué)管理能力，助推我校教學(xué)教研工作上新臺階。

二、練兵原則

1、我校全體校級領(lǐng)導(dǎo)干部及中層干部（不含后勤主任）都要參加這次活動，不參加者考核不能評優(yōu)。

2、立足崗位。參加人員應(yīng)以練兵內(nèi)容與履行崗位職責(zé)所需的能力結(jié)合起來，創(chuàng)優(yōu)爭先，實(shí)現(xiàn)本人專業(yè)及管理業(yè)務(wù)的“提能增效”。

3、注重實(shí)效。根據(jù)參加者自身的實(shí)際，有針對性地采取靈活多樣的練兵形式，努力提高教學(xué)指導(dǎo)能力課堂評價能力、對教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問題上下功夫。

三、練兵主題

提高干部教育教學(xué)管理能力 促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量快速提升

四、練兵內(nèi)容

進(jìn)一步轉(zhuǎn)化“五個有效”的課題研究成果，圍繞“提能增效”目標(biāo)，開展主題為“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的本干部崗位業(yè)務(wù)練兵活動。即這次活動的參與者都能以研究課為載體，從教學(xué)理論、教材處理、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)效果等多層面的對課堂教學(xué)作分析和評價，并能提出參考建議等。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保障本我校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)大練兵活動健康、有序開展，我校成立崗位業(yè)務(wù)大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：李江 副組長: 王美濤 辦公室主任：周德川

教師崗位業(yè)務(wù)大練兵辦公室要充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和檢查指導(dǎo)，保障大練兵活動的順利開展。

五、方法步驟

1、宣傳發(fā)動階段（2012年月10月8至10月15日）

（1）制定方案。根據(jù)通知精神，成立組織，擬定崗位業(yè)務(wù)大練兵活動具體實(shí)施方案，實(shí)施方案電子稿于10月15日前報進(jìn)修校。

（2）宣傳動員。根據(jù)縣教委的統(tǒng)一部署，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教職工宣傳動員大會、崗位大練兵活動啟動儀式。組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、文件，領(lǐng)會精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全面動員，創(chuàng)設(shè)濃厚的大練兵活動氛圍，激發(fā)每個參與者的自覺性和主動性，積極練兵，教書育人。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段（2012年10月16日－10月20日）

將學(xué)習(xí)教育活動納入校本培訓(xùn)活動之中，成為學(xué)校常規(guī)活動之一。精心制定學(xué)習(xí)計劃，切實(shí)組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：基礎(chǔ)教育課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價。認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)管理常規(guī)‘遵循教育規(guī)律，規(guī)范從教行為，堅持將理論學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)活動中去。

3、大練兵活動實(shí)施階段（10月20日至11月5日）

①理論學(xué)習(xí)大練兵。積極組織全體教師開展以“教育法規(guī)”、“課改先進(jìn)教育理論”為專題的集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動；指導(dǎo)教師選擇研讀1—2本教育理論書籍。活動結(jié)束后，每位教師要提交不少于1000字的學(xué)習(xí)筆記和１篇不少于2000字的讀書心得（或以“聽課評課促進(jìn)我成長”為內(nèi)容的教學(xué)反思）。在此期間，舉行以教研組為單位學(xué)習(xí)心得交流、全校學(xué)習(xí)筆記展評活動，并將教師的參與情況和取得的成績匯總后納入學(xué)?？己?，捉使全體教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

②聽課評課，實(shí)踐大練兵。每位參加對象深入課堂，開展聽課評課活動，要求每個人至少聽課、評課不少于10節(jié)以上，并做好記錄。同時積極組織本校教師廣泛參與到聽課、評課。對優(yōu)秀選手推薦到片區(qū)比賽。在大練兵活動的過程中，加大對各教研組練兵活動的督查力度。教研組和教導(dǎo)處應(yīng)妥善整理、保管大練兵活動的各項資料。學(xué)?；顒涌偨Y(jié)及本次活動完整的資料（電子稿）及時上報縣教委活動辦公室。

六、總體要求

1、深入動員，廣泛宣傳

要組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會縣教委文件精神，不斷提高對開展大練兵活動重要意義的認(rèn)識，明確大練兵活動的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，增強(qiáng)參與大練兵活動的自覺性、積極性和主動性。

2、強(qiáng)化措施，獎優(yōu)罰劣

一是要建立大練兵工作常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。二是要建立考核評價機(jī)制。在制定練兵方案時要考慮制定嚴(yán)格、科學(xué)、公正的練兵考核辦法，把考試、考查、考核、評比結(jié)合起來，加強(qiáng)對練兵效果的考核。三是要建立獎懲激勵機(jī)制。把大練兵活動與人事管理、爭先創(chuàng)優(yōu)結(jié)合起來。練兵成績作為教師崗位調(diào)整、職稱評聘、待崗培訓(xùn)的重要依據(jù)之一。

3、豐富形式、扎實(shí)開展

各教研組在組織大練兵活動中，要按照“面向未來，全員參與，立足崗位，注重實(shí)效”的原則，通過多種形式廣泛組織廣大教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，周密部署實(shí)施；采取多種形式，組織開展群眾性練兵競賽活動，推進(jìn)大練兵活動的深入開展。確保練兵質(zhì)量和效果。

4、建檔立制、規(guī)范管理

在組織大練兵活動過程中，為教師建立完善“教師專業(yè)成長記錄案”,做到一人一袋，教師的教學(xué)、教研、繼續(xù)教育等材料，特別是大練兵材料均應(yīng)完整歸檔，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將規(guī)范管理意識入腦、入心，轉(zhuǎn)化為工作習(xí)慣和工作制度，持之以恒，自覺執(zhí)行。為珍藏、展示教師和學(xué)校大練兵活動的成果，學(xué)校在表彰本校大練兵活動先進(jìn)個人的基礎(chǔ)上，將大練兵活動計劃、總結(jié)、本校教師優(yōu)秀的讀書心得裝訂成冊。

第五篇：崗位大練兵活動實(shí)施方案

彭塔鄉(xiāng)初級中學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案

為提升全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量，以《霍邱縣義務(wù)教育階段教師崗位大練兵活動方案》為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞“提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育質(zhì)量”的總目標(biāo)，立足于學(xué)校自身，立足于教師個人，立足于現(xiàn)有條件，把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)融入到日常的教學(xué)行為之中，充分調(diào)動教師的主觀能動性，最大限度地發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育資源的效益。

二、預(yù)期目標(biāo)

在縣教研室的科學(xué)指導(dǎo)下，結(jié)合我校整體發(fā)展目標(biāo)，通過三年的崗位大練兵活動，使我校教師都能了解各自的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，都能熟悉各自學(xué)科教材的編寫體系和意圖，都能熟練地運(yùn)用教學(xué)的輔助手段，提升自己的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)的水平，形成自己的教學(xué)特色，促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。

三、活動內(nèi)容

1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》

(1)、每人都要有自己的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

（2）、各教研組要認(rèn)真制定《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃的要求，認(rèn)真組織教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、靈活使用“教材”

（1）、每位教師必須擁有所授學(xué)科的全套教材和教師教學(xué)用書。

（2）、每位教師都要認(rèn)真地研讀所授學(xué)科的教材，能夠系統(tǒng)地了解該教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)體系。

（3）、每位教師都要在全面掌握所授學(xué)科教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極參與教研活動，靈活使用教材。

3、落實(shí)推門聽課制度。

每位教師每學(xué)期都要準(zhǔn)備一次公開課。由教研組長組織本組教師推門聽課。教務(wù)處協(xié)同各教研組及時總結(jié)推門聽課活動。

4、有效使用教學(xué)設(shè)備

（1）、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的管理和維護(hù)。

完善《教學(xué)設(shè)備的管理制度》；監(jiān)察所有的教學(xué)設(shè)備的分類登記造冊工作。（2）、重視教學(xué)設(shè)備的使用。

完善對教師的培訓(xùn)，幫助教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)或教學(xué)手段；完善激勵措施，鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

（3）、有效使用教學(xué)設(shè)備。

做好電子白板使用方法的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，有效使用電子白板等先進(jìn)教學(xué)資源。鼓勵教師電子備課。

重視理化生等學(xué)科的實(shí)驗教學(xué)，督促理化生等學(xué)科的教師，認(rèn)真上好演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，且保留相關(guān)材料。

重視音體美等學(xué)科的教學(xué)，積極挖掘本校師資的潛力，盡力開齊課程、開足課時。

5、提升教師的理論素養(yǎng)

（1）、重視教育理論的學(xué)習(xí)。每位教師每年至少研讀一本教育理論專著，或認(rèn)真研讀專業(yè)教學(xué)雜志。鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文。

6、展現(xiàn)教學(xué)的特色

（1）、教務(wù)處和教研組精心謀劃、認(rèn)真指導(dǎo)教師的常規(guī)教學(xué)、課程改革工作，爭取教育教學(xué)質(zhì)量有新突破。

（2）、重視“教壇新星”、“教壇中堅”、“教壇宿將”的作用。鼓勵更多的教師參與“教壇新星”、“教壇中堅”、“教壇宿將” 的評選活動，力爭讓更多的教師提升自己的業(yè)務(wù)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重視 “教壇新星”、“教壇中堅”、“教壇宿將”的引領(lǐng)作用，請他們上示范課，參與課堂教學(xué)的診斷。

五、活動安排

（1）、活動階段：3月份至9月份。（2）、階段考核：10月，全縣考評。

彭塔鄉(xiāng)初級中學(xué) 2014年2月17日

彭塔鄉(xiāng)初級中學(xué)教師崗位大練兵

活

動

實(shí)

施

方

案

2014.2.17 彭塔鄉(xiāng)初級中學(xué)