第一篇：六年級(jí)征文：我心中最美的老師

六年級(jí)征文：我心中最美的老師

在每個(gè)學(xué)生心中應(yīng)該都擁有一個(gè)自認(rèn)為最美的老師，我心中最美的老師，就是我現(xiàn)在的班主任—

—陳老師。

陳老師是我小學(xué)生活的第二個(gè)老師，她和以前的老師截然不同，她的美給我一種震撼的感覺(jué)。

陳老師的一言一行都是我們贊嘆。

上時(shí)，她用非常大的聲音為我們朗讀文，非常生動(dòng)，替你發(fā)起來(lái)仿佛就已經(jīng)和文融在一起

。有時(shí)需要有重音的時(shí)候都剁起腳來(lái)，然我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽(tīng)呆了。每當(dāng)堂上一片肅靜，沒(méi)有一個(gè)人積

極舉手發(fā)言時(shí)，陳老師總會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑，讓大家活躍起來(lái)，整個(gè)堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

一到了間休息時(shí)間和科任的時(shí)候，總能看見(jiàn)老師忙碌的身影?？迫螘r(shí)，陳老師會(huì)犧牲自己的時(shí)間去交學(xué)習(xí)差的同學(xué)做題，如果還不會(huì)，陳老師就會(huì)繼續(xù)的給他講題。

陳老師對(duì)學(xué)生也非常嚴(yán)格，所有的作業(yè)都要一項(xiàng)一項(xiàng)的仔細(xì)檢查。從早上一直忙到晚上。有的時(shí)候一上午都喝不上一口水。

有一句話說(shuō)道:老師,最美的耕耘者,美的播種者。是您用美陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田草綠

草如茵，繁花似錦。

啊!陳老師的美然我震撼，我長(zhǎng)大后也要當(dāng)一位像陳老師這樣的好老師。

第二篇：小學(xué)生我心中最美老師主題征文

我的班主任是我眼中最美的老師，她雖然沒(méi)有明星般的容貌，卻有慈母般的愛(ài)心和淵博的知識(shí)。她毫無(wú)保留地將知識(shí)像撒種子一樣，灌輸?shù)轿覀兊哪X海中。平時(shí)的她和藹可親，對(duì)待我們就像一位“知心姐姐”，對(duì)我們的生活也是照顧周全。

在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服，打扮的花枝招展，猶如天仙般那么美麗，而是她博學(xué)多才和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。老師總是說(shuō)我們是一家人，應(yīng)該相互關(guān)心，相互關(guān)愛(ài)，這句話深深的印在了我的腦海里。

只要一下課，您的身邊總有那么一群“小跟屁蟲(chóng)”，他們就像您的粉絲，和您嬉戲，和您玩耍，和您講講身邊的故事。記得有那么一次，在我四年級(jí)的時(shí)候，我被留下來(lái)練字，起初的我還沒(méi)那么重視，是老師您一筆一劃的教我，讓我的字慢慢的有了進(jìn)步，讓我了解了“字如其人”的道理，知道了把字寫(xiě)好的重要性。

我覺(jué)得我特別的幸運(yùn)，有您這么一位和藹可親卻又嚴(yán)厲的啟蒙老師。您是我心中最美的老師，韋老師，謝謝您，您辛苦了！

第三篇：我心中最美老師

我心中最美教師

在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。而園丁和耕耘者便是教書(shū)育人的老師。

在我的眼中，崔菁華崔老師就是最美教師。她是一位和藹可親，一絲不茍的老師，也是一位無(wú)私，敬業(yè)的好老師。

有一次，語(yǔ)文課堂上，老師正在給我們講解配套練習(xí)冊(cè)，我的和同桌因?yàn)檎n間的事情在下面嘀咕，同桌罵了我一句，聲音很高。當(dāng)時(shí)我想這下可壞事了，等著挨老師批吧，心里還想著狡辯的話，出人意料的是迎來(lái)了崔老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：這是誰(shuí)啊，這么不禮貌，趕快給荊道歉，課堂上，崔老師生動(dòng)有趣的耐心講解，吸引了我們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣；下課孩子們見(jiàn)到的是崔老師那張和藹可親的面孔，讓孩子感覺(jué)到一位母親的呵護(hù)，心里是多么的溫暖；生活里孩子們?cè)诖蘩蠋煹臒o(wú)微不至的關(guān)懷，品行上孩子們得到了崔老師的言傳身教。

孩子有這么一位可親可敬，負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師，我感到無(wú)比的欣慰和自豪！

第四篇：我心中的最美老師（精選）

我心中的最美老師

——感謝有你

2016年9月1日，我走進(jìn)704班的教室，我第一次見(jiàn)到了他————我的數(shù)學(xué)老師兼班主任。

他姓黃，三十幾歲，戴著一副黑邊眼睛，個(gè)子中等，挺結(jié)實(shí)的。他正在講臺(tái)上，說(shuō)著關(guān)于開(kāi)學(xué)的事情。他沒(méi)列提綱，打腹稿，想到哪說(shuō)到哪，也沒(méi)有華麗的詞藻，說(shuō)的都是最普通的語(yǔ)言，我卻聽(tīng)得很認(rèn)真，很愿意聽(tīng)。

慢慢地，我對(duì)她有了了解。

他說(shuō)，她以前是教化學(xué)的，為了拿到班主任的文憑，才下來(lái)給我們教數(shù)學(xué)。他又說(shuō)，我只帶我們這一屆，帶完后又去給九年級(jí)教化學(xué)。我很幸運(yùn)，碰到了她。

這是他頭一次教數(shù)學(xué)，他教的很認(rèn)真。他給我們備課的時(shí)候，看了好多教材、資料，并且認(rèn)真分析每一種習(xí)題，制行了獨(dú)特的教學(xué)方法，效果比經(jīng)常豐富的老教師的還要好很多。他備一節(jié)課，不知道要花費(fèi)多少心血和精力，而他只拿微薄的工資。他總是為了備課和批改作業(yè)工作到深夜，有時(shí)應(yīng)該就是三四個(gè)小時(shí)……

別人說(shuō)：“事不過(guò)三。”而他卻是“事不過(guò)五。”你放了五次錯(cuò)誤，他才會(huì)懲罰你，在這之前都只是提醒與警告。他也很大方，經(jīng)常為我們掏腰。開(kāi)學(xué)那兩天，他為全班59位同學(xué)每人出了兩元飯錢(qián)；歌唱比賽，他又給了五位歌手一人一百元服裝費(fèi)；遠(yuǎn)足回來(lái)，他又為我們買(mǎi)，冰棍……

學(xué)校要進(jìn)行家訪，我想：“我家離學(xué)校那么遠(yuǎn)，又那么偏僻，歷代班主任都沒(méi)有到我家去的，應(yīng)該不會(huì)到我家去吧。”'可是他去了，他親自去了。她到我家和我的父母進(jìn)行了談話，他解決了我和鄰居的小伙伴上，放學(xué)乘車(chē)的問(wèn)題。他到另一位同學(xué)家里去的時(shí)候，騎車(chē)摔傷了腿。瘸了兩、三個(gè)月?？粗钜荒_淺一腳地走路，我覺(jué)得我的心變得有些異常，一摸，它在痛。這幾天他因?yàn)榧依锏氖?，不得不離開(kāi)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，都很不舍。其實(shí)黃老師他也左右為難?。↑S老師，您放心，我們?cè)诩視?huì)聽(tīng)話，認(rèn)真做好每一件事，用喜訊迎接您！

第五篇：我心中的最美老師

像太陽(yáng)和雨，一路帶領(lǐng)我們繁榮的老師是美麗的。就像一個(gè)無(wú)私的蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我心里，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我，撫摸我最美麗的老師張。

我記得去年冬天，我們的九人團(tuán)隊(duì)參加了在北京舉辦的亞太地區(qū)創(chuàng)新大賽。張先生是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑乃谢顒?dòng)。游戲進(jìn)行順利，我們獲得了良好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)成員都很興奮，嚷著出去慶祝，張同意帶我們?nèi)ケ本?，同時(shí)在肯德基獎(jiǎng)勵(lì)我們。

第一次來(lái)北京訪問(wèn)，由她的古典和現(xiàn)代魅力印象深刻。玩家對(duì)城市的眼睛感到驚訝：熙熙攘攘，廣闊，簡(jiǎn)單和豐富的歷史感。北京人怎么開(kāi)心啊，你看到，在各個(gè)方向的交通，耀眼的陣列的貨物，酒吧是相當(dāng)本地特色的胡同，串在北京人民每天！

一直在中午游蕩，我們只有老師來(lái)到計(jì)劃的肯德基炸雞餐廳。這是一家大型肯德基店，樓上可以容納近100人用餐。球員們急于跑到餐桌，可憐的張老 司，只能順從支付我們的薪水。餐廳的順序是順序，我瞥了一眼，幾乎所有的年輕人在這里吃飯，是靠近門(mén)坐一個(gè)白發(fā)老人，這是非常意想不到的。他的衣服不同，不是很適合皺紋;他的眼睛喜歡少一點(diǎn)的精神，好像沒(méi)有一般醒來(lái)。在盤(pán)子里只有一點(diǎn)點(diǎn)食物，他和他在一起吃飯。

我沒(méi)有告訴同學(xué)這個(gè)秘密，因?yàn)槊牢兜臐h堡包吸引了我。我們放開(kāi)胃口，吃和聊天，真的很開(kāi)心！半小時(shí)后，我偶然發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的老人仍然坐在那里，空著盤(pán)子，無(wú)奈地看著別人的食物！我立刻明白他是一個(gè)可憐的無(wú)家可歸的人。他來(lái)自哪里？他為什么在游蕩？我該怎么辦？一系列問(wèn)題困擾我。書(shū)有書(shū)，老師也說(shuō)怎么辦，但我沒(méi)有采取這一步，而是盯著失落。

我把這個(gè)秘密從老人們身邊，張老師就在我身后。我假裝沒(méi)什么可做，其實(shí)我的心很郁depressed，只是長(zhǎng)期以來(lái)一直很高興。

學(xué)生突然停下來(lái) 問(wèn)我，張老師？我透過(guò)玻璃看，嘿，張實(shí)際買(mǎi)了一個(gè)漢堡包！他不吃不，我看到他走向白頭發(fā)的老人，彎下腰，有禮貌地送這個(gè)熱的漢堡！白頭老人的眼睛突然有了精神，我忍不住抬起頭來(lái)！學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)溫暖的場(chǎng)景，突然安靜下來(lái)。張笑笑對(duì)我們說(shuō)，出來(lái)了，沒(méi)有解釋。

我一直覺(jué)得美麗的北京在中午，張老師的微笑是溫暖的。每次我想，都深深感動(dòng)了。