第一篇：資源與評價答案八上語文

一 七律 長征

一、1．萬水千山 鐵索 wēi yí mín

2.（1）等閑：平常；（2）磅礴：氣勢雄偉的樣子；（3）走泥丸：像小泥丸一樣的滾動；（4）開顏：歡悅。

3.（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒（3）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏（4）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

4.宣傳隊(duì) 播種機(jī)

5.血戰(zhàn)湘江 突破烏江 四渡赤水 巧渡金沙江 強(qiáng)渡大渡河 飛奪瀘定橋?

二、（一）

6.首聯(lián)開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術(shù)基調(diào)。它是全詩精神的開端，也是全詩意境的結(jié)穴?！爸坏乳e”表現(xiàn)了紅軍藐視困難的革命精神，也表現(xiàn)了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應(yīng)付自如，無往不勝的鐵軍風(fēng)貌，充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。

7.綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪的起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。“騰”字突出五嶺的奔騰氣勢，“磅礴”形容其巍峨高大。運(yùn)用了夸張的手法反襯紅軍藐視困難英勇無畏的高大形象。

8.“暖”字，既寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實(shí)景，又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰的景象。

9．“三軍”指“紅軍一方面軍、二方面軍、四方面軍”。充分表現(xiàn)了毛澤東對紅二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任，更表達(dá)了他對奪取長征全部勝利的信心和革命樂觀主義精神。

10．過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山

11．C

（二）12．jīng huán lǎn chán biē

13．水調(diào)歌頭 蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》 毛澤東的《水調(diào)歌頭 游泳》

14．《水調(diào)歌頭?重上井岡山》抒發(fā)了對祖國“舊貌變新顏”的滄桑巨變的謳歌和贊美之情，同時表達(dá)了“世上無難事，只要肯登攀”的壯志豪情。

15．要求簡要寫出人物的事跡。

三、習(xí)文練筆

二 《長征組歌》兩首

一、1.（1）天網(wǎng)恢恢 天馬行空（2）水漲船高 水泄不通（3）如日中天 如火如荼（4）風(fēng)雨同舟 風(fēng)燭殘年 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A

7.①毛主席用兵真如神 ②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

8.①草毯泥氈扎營盤 ②橫斷山 敵重兵 ③風(fēng)雨侵衣骨更硬

二、（一）

9.“橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境?！?；紅軍戰(zhàn)士依靠頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神、人民群眾的支持和幫助以及毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)克服了一次又一次的困難。

10.寫沿途人民群眾對工農(nóng)紅軍的支持和擁戴；交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。

11.歌詞的中心句，水到渠成，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

12.有：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。”“草毯泥氈扎營盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。”；主要是從氣候寒冷、缺衣少糧這兩方面來寫的。

13．因?yàn)榧t軍“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。

14.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法；既流露出作者對紅軍戰(zhàn)士的摯愛之情，又表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。

15．不能。從詩題“過雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；從紅軍長征的行動看，也是先過雪山，后過草地。另外，如果顛倒了，也不能押韻。（說到一點(diǎn)即可）

（二）16．ān lán hān a du? zhǔ 17．C 18．D

三、19.三 老山界

一、1．B 2．A．崖 B．肌 C．身 D．冽 3．像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。4．D 5．C

二、（一）

6．表達(dá)作者豪邁、喜悅的心情?！盎鸢雅懦稍S多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”

7．包含每一步都走得很小心、很艱難的意思

8．曲折 陡峭

9．“之”字拐的路上 仰視 俯視

10．C

11．走路難： “向上看??就在腳底下?！薄岸笜O了??只有一尺多寬?！薄?都想努一把力，好快些翻過山去”??

睡覺難： “路只有一尺來寬??不就骨碌下去了么?”“寒氣逼人??渾身打著顫”，“橫著心躺下去” ??

吃飯難： “肚子很餓，力氣不夠”、“鼓著勇氣前進(jìn)”??

處境難：“傷病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要由人攙扶著”，“機(jī)關(guān)槍聲很密”“慰問和幫助傷員病員”，敵人追擊??

12． 表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈，艱苦樂觀，昂揚(yáng)奮發(fā)，不怕困難的革命英雄主義精神與革

命樂觀主義精神。

（二）13．常陰暗、不定什么時候忽然來一陣雨、有很多條不知何來何去的小河。

14．交代環(huán)境，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難的精神。

15．傍晚到了一條河溝邊，有些矮樹，大家盡量把棚子搭好一些，煮了麥面疙瘩吃，肚子美美地享受了一頓飽餐。夜里沒下雨，還見到了幾顆疏星，算是過草地的良宵美景。

16．B

17．提示：可圍繞“化悲痛為力量”來寫。

18．相同點(diǎn)是：采用了第一人稱、順敘，主要表現(xiàn)眾多紅軍戰(zhàn)士而不是某一個人物，有人物的語言、行動描寫，通過景物描寫烘托人物等。

三、四 草

一、1.A．qín B．yùn C．suàn D．ji? 2.猶 懼 詳 翠 清 3.B

4．阿姨剛才我拿十元錢買了單價四元六角的一支鋼筆，沒等您找錢我就走了，請您費(fèi)心回想一下是不是這樣，謝謝您，給您添麻煩了

5．王愿堅(jiān) 短篇小說 紅軍長征過草地

二、（一）

6．周副主席詳細(xì)了解有毒野菜的情況。

7.讓部隊(duì)掌握野菜的有關(guān)情況，以避免再次發(fā)生食用有毒野菜的事件。

8.①要醫(yī)生馬上去救治中毒的戰(zhàn)士們；②要擔(dān)架抬上楊光趕到總部去報(bào)告，并給部隊(duì)下發(fā)一個切勿食用有毒野菜的通報(bào)。

9.周副主席又舉起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉殘?jiān)?/p>

10.周副主席平易近人、關(guān)心戰(zhàn)士、考慮事情全面周到。

11．（1）禍兮，福之所倚（2）長大了，對事物的認(rèn)識水平就會提高（3）吃苦不一定是壞事（4）吃苦能培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志

（二）12．雹 霉 lìn xī 13．動作 語言 神態(tài) 心理

14．B 15．B 16.“刮”字寫出了盧進(jìn)勇對稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表達(dá)了盧進(jìn)勇當(dāng)時的驚喜心情。17表達(dá)了盧進(jìn)勇對戰(zhàn)友處境的同情、關(guān)懷而又無能為力的心情。

三、五 《長征》節(jié)選

一、1．m? nìng ya gōu bai máo 2．A（句號應(yīng)在下引號前）

3．萬籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音都沒有。

特寫：影視藝術(shù)的一種手法，拍攝人或物的某一部分，使之特別放大（多為人的面部表情）。

沉吟：(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語。

縱身：全身猛力向前或向上（跳）。

先遣：行動前先派出去擔(dān)任聯(lián)絡(luò)、偵察等任務(wù)的（人員或組織）。

4.E.毅然 C.猝然 A.依然 B.愕然 D.慘然

5.例：智慧的海洋 文明的橋梁 進(jìn)步的階梯

二、（一）6．A 7．B

8．周團(tuán)長赴水塘自盡，是為了戰(zhàn)友，為了革命事業(yè)。所以從大局來看是值得的。9．B 10．A處表示停頓，B處表示省略。

11．例：他在灰色的時代里樹立了光輝的形象，無私無畏，視死如歸，感人肺腑，蕩人心魄。向膽怯橫眉，向茍且挑戰(zhàn)，那匍匐赴死的一幕，永遠(yuǎn)沉淀在我們的心底，叩擊著我們的心弦。生的偉大，死的光榮。沼澤叢生的草地里，艱難困苦的年代中，是他們——中華史上亙古不變的英雄們，用自己的血肉之軀譜寫了中華大地上最壯美的詩篇。

（二）12．顛連：山峰連綿不斷 莫道：不要說 欲曉：快要天亮.“風(fēng)景這邊獨(dú)好”表面是贊美會昌山風(fēng)景美麗，實(shí)際是對紅色根據(jù)地的贊美，與對國統(tǒng)區(qū)形成對比。

14.從近處向遠(yuǎn)處把連綿無際的逶迤山峰和目光之外的遙遠(yuǎn)的東海呈現(xiàn)在讀者眼前，使畫面無限拓展。既印證上闋的“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，也暗示中國革命“道路是曲折的，前途是光明的”。

15.《清平樂 會昌》一詞通過登臨會昌山的所見所想，表現(xiàn)了作者對中國革命前途充滿信心和希望，但也流露出一種憂郁之情，然而作者堅(jiān)信革命雖然曲折艱難，但必然成功，詞句中充盈著樂觀的激情。

三、第一單元檢測

一、1.C 2.D 3.A 4.參考答案：①定 戰(zhàn) 破 斗 據(jù) 取 擒 出 ②爬 過 渡 冒 忍 5.B 6.C

7.高山的雄偉，土石積淀中的漫長與沉默；景色的秀美，萬物生長中的艱辛與蓬勃。

8.①雪皚皚 高原寒②紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑③寒氣逼人，刺入肌骨④安得廣廈

千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

二、（一）

9.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。10.騰細(xì)浪；走泥丸。11.不怕。

12.敘事詩 七言律詩 13.雪皚皚，野茫茫。高原寒，炊斷糧。

（二）14.不行。“極遠(yuǎn)的又是極近的，極宏大的又是極細(xì)切的”，“又是”表現(xiàn)了聲音的“不可捉摸”，反映了一種特有的自然現(xiàn)象和人生的主觀感受，改為“還有”，意味著確有幾種聲音，與“不可捉摸”就矛盾了。

15.①與③調(diào)一個位置不好。四個“像”其實(shí)可分為兩組，一組以動物作比，一組以水流作比，兩組在比較聲音方面，都是一小一大，表現(xiàn)了聽覺上或小或大的兩種“不可捉摸”的感受。如果①與③對調(diào)，就不能表現(xiàn)聽覺上的矛盾感受。

16.課文從視覺和聽覺兩種感官角度描寫景色。起襯托中心的作用。

17.表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士樂觀,無畏的胸懷和思想境界。

（三）18.jiǎn liàng qiàng lǚ 19.環(huán)境 襯托出行軍的艱難，行軍戰(zhàn)士的勇敢頑強(qiáng)

20.戰(zhàn)士們的心情很沉重，因?yàn)樗麄冎纼鏊赖睦蠎?zhàn)士就是軍需處長。

21.贊頌軍需處長那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高精神，他是將軍和戰(zhàn)士們心中不朽的豐碑。

三、22.周瑜 徐庶 23.吳用 宋江 戴宗 李逵四、六 棗核

一、1． qiāo qiā yān xiān pī dàn píng jí qián h?

2.蹊蹺：奇怪。

殷切：深厚而急切。

故弄玄虛：故意地玩弄花招，使人莫測高深。玄虛，使人迷惑的花招、手段。

風(fēng)燭殘年：比喻老人所剩的日子不多了，隨時會死去。風(fēng)燭，風(fēng)中燃燒著的蠟燭。

嫣紅：鮮艷的紅色。

游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。

泛舟：坐船游玩。泛，漂浮。

3．蕭乾 蕭秉乾 棗核

4．①“能否”去掉②改成“大多數(shù)的青少年都是這樣認(rèn)為的”。③“立刻”“馬上”語意重復(fù)，去掉一個。④改成“我多么渴望有一個再學(xué)習(xí)的機(jī)會呀！”

5.錯過了朝陽、看到滿天的星光

6.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。

二、（一）

7.索棗核、得棗核、話棗核、議棗核

8.改變之后語氣不強(qiáng)烈，不能夠強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對祖國家鄉(xiāng)的思念之情。

9.這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹——因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)。

10.“年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切”、“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語就集中表達(dá)了這種思鄉(xiāng)之情。

（二）11.墳?zāi)埂⒑{ 12.愛國 13.夕陽西下，斷腸人在天涯

14.媽媽，原諒兒子的不孝，我回來遲了；家，我終于又回到你的懷抱了。

三、七 最后一課

一、1 gěng wǎn chà qí ch?ng wǔ du? zhuàn 2.懲罰：處罰。

祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。詫異：驚奇。

宛轉(zhuǎn)：（歌聲、鳴聲）抑揚(yáng)動聽 3.B 4.那本書你看完了嗎？ 5.FBEADC

二、（一）

6.監(jiān)獄大門比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國語言。除了表達(dá)強(qiáng)烈的愛國熱情外，還表達(dá)了對學(xué)生的無限期望，對民族和祖國前途的堅(jiān)定信念。

7.動作描寫，寫出了韓麥爾先生對畢生從事的教育事業(yè)的無限留戀，對祖國故土一往深情的熱愛。

8.解釋說明

9.不愛學(xué)習(xí)、貪玩轉(zhuǎn)變到熱愛法語、認(rèn)真學(xué)法語；從幼稚、不懂事到愛祖國、很敵人。

10.指韓麥爾先生的愛國主義形象在小弗郎士心中顯得崇高、偉大。

（二）11.日本攻占北京，淪為亡國奴的羞愧。

12.教員辦公室的寂靜正是教師心情的表現(xiàn)，亡了國的人內(nèi)心的悲傷及煎熬。

13.沒有任何聲音！學(xué)生們——不，不是學(xué)生們，而是亡國奴們——也和他一樣因羞愧而靜寂！

三、八 始終眷戀著祖國

一、1．A 2．遨 薦 斃 眷 誕 簽 3．A 4．B 5．B

6．不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷戀祖國的深情。

二、（一）7．B 8．B 9．每逢佳節(jié)倍思親。10．B

11．聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕了錢學(xué)森，并把他送到特米那島上一個拘留所關(guān)押15天。

12．新中國誕生了，人民揚(yáng)眉吐氣，當(dāng)家作主了。我們這些海外學(xué)子，也該回去看看了，為

新生的祖國貢獻(xiàn)微薄之力。（符合語境即可）

（二）13．沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，就枯萎了，意思是離開國門的人就像沒有根的蘭花，會倍覺離國思鄉(xiāng)之苦。

14．我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。

15．即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；

16．不矛盾，甲句中強(qiáng)調(diào)的是身不可辱，相對于斷頭流血而言人格的重要。乙句中強(qiáng)調(diào)的是國不可忘，相對于國家來說，個人的榮辱是次要的。

九 古詩四首

一、1.xù 淮 b? lán liáo huáng

2.⑴文中指戰(zhàn)亂⑵躺著不動⑶還想著⑷夜深⑸泛指兵器⑹指史冊

3.D

4.①恨別鳥驚心②商女不知亡國恨③僵臥孤村不自哀④山河破碎風(fēng)飄絮

5.C

6.如：父親，兒子我要告訴您，我們國家的軍隊(duì)已經(jīng)收復(fù)中原，你老在九泉之下可以瞑目了。

二、（一）

7.國破山河在，城春草木深。

8.因?yàn)樵娙烁袝r傷懷，加之久別思鄉(xiāng)之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會對花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心。

9.“連三月”見出戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”極言家書難得。真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親

人，盼望得到親人音訊的心情。

10.惶恐灘頭說惶恐, 零丁洋里嘆零丁.11.⑴辛苦遭逢；（2）風(fēng)飄絮 雨打萍

12.表達(dá)了作者生前無愧，死后無憾，光明磊落，浩氣長存的偉大的民族節(jié)操；同時也表現(xiàn)

出作者的忠心為國的一片丹心。（意思對即可）

（二）13.五律（或五言律詩）

14.山隨平野盡，江入大荒流

15.A

16.示例一：“山隨平野盡”這句詩將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來，給人以流動感和空

間感?！敖氪蠡牧鳌边@句詩中“入”字用語貼切。詩句所描繪的意境顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。

示例二：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。

十 晏子使楚

一、1.hān yì zhǐ y?

2.（1）到（2）果實(shí)（3）莫非（4）開玩笑（5）辱（6）同“何”，什么

3.⑴古義：指近侍；今義：左和右兩方面。

⑵ 古義：它的果實(shí)；今義：表示所說的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。

⑶古義：辱；今義：疾病。

4.習(xí)：①熟練；②溫習(xí)。何以：①用什么辦法；②憑什么。徒：①只；②空。之：①指晏子將要出使楚國這個消息；②助詞，的。

二、（一）

5.（1）當(dāng)他到來的時候，請?jiān)试S我們綁上一個人從你面前走過。

（2）酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。

（3）我反而自討沒趣了。

6.“左右”文中指“近旁的人”，現(xiàn)在指方向；“

十一 背影

一、1．chāi sù yū shì zhù 褂

2．（１）狼藉：亂七八糟的樣子。

（２）蹣跚： 因腿腳不靈便，走路搖擺的樣子。

（３）情郁于中：感情聚積在心里。

3．（1）朱自清 散文家 詩人 《背影》 《歐游雜記》

（2）紀(jì)實(shí)散文 背影 父子情深

4．例: 語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的知識大樹

5．喃喃細(xì)吟

珍珠四溢 柔情萬縷

二、（一）

6．寫去更能突出背影這一主題。

7．探、攀、縮、傾。例：攀：既寫出了兩手的動作，又可以體現(xiàn)吃力程度。

8．細(xì)節(jié)描寫，寫父親買橘子之艱難，卻裝出輕松的樣子來安慰兒子的用心；為兒子做了一件事后的心安理得、輕松愉快全都表現(xiàn)出來，臨別時的諄諄囑托，惦念之情躍然紙上。

9．答案略，突出父愛主題即可。

（二）10．①作者看到這一位父親也把自己的兒子架在脖子看電影的情景，仿佛看到了父親當(dāng)年為自己撐高的樣子，心里自然泛起一種難以描摹的感情：天下父母的愛都一樣的偉大和無私。(只要講到觸景生情,說到父愛即可。)

②看到父親的蒼老，想到為自己付出的艱辛勞動，不禁流淚。(講到艱辛即可)

11．無論自己的人生理想有多大，人生價值有多高，都是父親為自己做的基石，寫出父親對自己的影響深遠(yuǎn)，突出了父愛的偉大和無私。(點(diǎn)出父愛的偉大即可)起到畫龍點(diǎn)睛，深化主題的作用。(答到其中一點(diǎn)即可)

12．這是道開放性試題，能扣住描寫方法來分析即可。

答案示例：

第①處，批注：動作描寫、語言描寫，(答到其中一點(diǎn)即可)突出父親對兒子的疼愛之情。

第②處，批注：語言描寫，突出父親對兒子的關(guān)切之情。(關(guān)心,關(guān)愛。意思對即可)第③處，批注：肖像描寫，形象地寫出了父親一生都在為兒子做基石，并付出了巨大的代價。

三、13.【例文】

我緊握著手中的傘，心中陣陣痛楚。雨中一個人在奔跑，那是我爸爸。爸爸的雙手撐起衣服，腰彎得像弓，以求擋住一點(diǎn)風(fēng)雨。此時的爸爸多像一只在雨中拼搏的鷹，但我知道他并不想成為鷹，而是希望他所愛的兒子的未來如鷹擊長空，一往無前。我想他那張被風(fēng)雪肆虐的臉上一定洋溢著幸福，他把他兒子所需的傘送到了。但我現(xiàn)在多想讓這把傘回到他空空的手上，用愛為他遮風(fēng)擋雨。這在風(fēng)雨中奔跑的背影永刻我心。

華俊哲

十二 甜甜的泥土

一、1．暗 襟 遜 融 滯 恭

2．shǔn huáng yūn liàngqiàng 3．（1）零落：指稀疏、不集中的意思。（2）呆滯：遲鈍、不活動。

（3）慍色：惱怒的臉色

4．小小說 黃飛

5．笑臉：指面對困難與無奈時，要調(diào)節(jié)好心態(tài)，表現(xiàn)出勇氣與坦然，給自己以鼓勵。

6.示例：您好！親愛的朋友，這是北京2008年奧運(yùn)會吉祥物福娃，它們代表的含義是“北京歡迎你”，造型上融入了魚、熊貓、圣火、藏羚羊和沙燕，擁有它們就代表您擁有了繁榮、歡樂、激情、健康和好運(yùn)。請您買下這五個可愛的小精靈留作紀(jì)念吧！

二、（一）

7．知道，因?yàn)橹挥兴挠H媽媽才知道他最喜歡吃奶糖。

8．說明小亮失去母愛后生活非常艱苦；為下文寫后媽對小亮的虐待埋下伏筆。

9．因?yàn)樾×梁ε潞髬尠l(fā)現(xiàn)后又會虐待自己；小亮是一個聰明靈敏的小孩。

10．這是一個詩化的結(jié)尾，那甜甜的泥土包含著很多人對小亮的愛，這些人的愛，讓那些像小亮一樣離異家庭的孩子獲得了應(yīng)有的愛和幸福，從而產(chǎn)生生活的渴望和動力。母愛的胸懷應(yīng)該像大地那樣寬廣，那樣慈愛，那樣公正，它會給每一個孩子以溫暖和熱愛，使他們幸福成長。

（二）11．（1）rùn（2）xiǎng（3）cuì（4）zào 12．（1）在這里是指兒子只是為了完成任務(wù)而機(jī)械地給“我”捶背，不含感情因素。（2）在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。

13．圍繞“‘粗糙’是母親艱辛勞作的見證?！疁厝帷恰摇惺艿降哪笎郏瑑稍~并用表現(xiàn)了‘我’對母愛的獨(dú)特體會”回答即可。

14．圍繞“勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅(jiān)忍、寬容“回答即可。

15．圍繞“比喻形象”或“細(xì)節(jié)描寫”或“用詞生動”回答即可。示例①：運(yùn)用比喻的修辭方法，用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度。示例②：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手。示例③：“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準(zhǔn)確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子。

16．照應(yīng)的句子： 四十年歲月如夢一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。作用：承上啟下。

17．圍繞“尊敬長輩是中華民族傳統(tǒng)美德，尊敬長輩應(yīng)從力所能及小事做起”回答即可。

18．下聯(lián)應(yīng)由名著題目，作品內(nèi)容或自我感悟兩部分組成，寬對即可

三、19.【例文】

享受成長的快樂

周潤楠

世事變遷，打開成長這本耐人尋味的書，每一頁都記載著你成長的足跡。

＿＿題記

跨過一道道歲月的溝壑，度過一條條記憶的小河，走過天真爛漫的童年，進(jìn)入風(fēng)華正茂的青年，我正在長大，正在走向成熟。

我長大了，背上童年的天真幻想遨游云際，揚(yáng)起人生定位的理想風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，人生的目標(biāo)已在我心中定位。昨天，我由父母和老師扶助；今天，我躊躇滿志走自己的路，我曾為一道題與朋友唇槍舌劍；我曾因路邊美景駐足留戀。但我依然奔向我心中圣地，我無怨無悔。

成長的路上，留下了多少令我們難忘的故事，這些故事是那么的精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親，晨昏相伴的友誼，有比賽場上的歡呼與吶喊，更有紅日落葉，雨打芭蕉的完美意境，更有青春放歌的朝氣。

花有重開日，人無再少年。當(dāng)花季的雨露潤濕我的心扉，我也漸漸成熟了，步入了初中生活的門檻。記得剛住校的那個晚上，我一夜都沒有睡好，有興奮也有離家的凄涼?？墒窃趯W(xué)校，我不僅領(lǐng)略到了大自然的奧秘，太空世界的美妙，而且還學(xué)會了怎樣做人，和同伴縱情說笑，無拘無束，同時也找到了飛翔的翅膀?！朵撹F是怎樣練成的》也讓我變的更加堅(jiān)強(qiáng)。

我長大了，知道了用心體察這世間一切。我長大了，知道了用知識權(quán)衡著人間真善美。我長大了，知道了用行動實(shí)踐著對人生的諾言。

我長大了，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。我長大了，學(xué)會了自信。我長大了，學(xué)會了感恩周圍的一切。我長大了，學(xué)會了笑對人生的挫折與失敗。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是值得我們高興的。這些也是只有成長才能帶給我的?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！痹诔砷L的路上，我采擷智慧的浪花，來不斷充實(shí)自己。

回首走過的成長歲月，留下了一串串歪歪斜斜的腳印，有酸甜、也有苦辣；有歡樂、也有痛苦；有充實(shí)、也有迷茫。但這些也都是一種快樂，因?yàn)槲以?jīng)親身體驗(yàn)過，讓我學(xué)會了很多，讓我慢慢長大！

現(xiàn)在我正在享受著成長的快樂。因?yàn)槌砷L使我懂得了許多許多??從一個滿地亂爬的“小不點(diǎn)”變成了一個對世界充滿好奇的中學(xué)生，從一個一無所知的小孩變成了一個有思想的中學(xué)生。我因長大而成熟，因成熟而思索，因思索而成熟。這一切的一切都將成為我生命中最珍貴的東西，快樂的源泉，讓我們共同珍惜著成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

成長的路上，有個美麗的后花園等著我們?nèi)ソㄔ?；成長的路上，有條美麗的小丑魚等著我們?nèi)フ疹櫍怀砷L的路上，有太多太多的夢想與希望，等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。

青少年朋友們，捧著你的希望，踏著你的足跡，在奔向那未來歲月的同時享受那成長的快樂吧！

十三 人琴俱亡

一、1．y?u yú t?ng dǔ zhì xián 俱：都、篤：嚴(yán)重、索：要、輿:轎子素：向來，一向 徑：直往 左右：身邊的人 調(diào)：協(xié)調(diào)

3．這（一定）是他已經(jīng)死了。說這話是完全不悲傷。便直接進(jìn)去坐在靈床上。琴弦發(fā)出的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。

4．《世說新語》 筆記小說 劉義慶

5．《水滸傳》 魯智深 有勇有謀，粗中有細(xì)，疾惡如仇，魯莽直率 情節(jié)略

二、（一）（1）便要了一輛車子來奔喪，（一路上）都沒哭泣。（2）（你）人和琴都不在了。（3）于是痛哭了好久，幾乎氣絕。過了一個多月，也死了。

7．子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈。因慟絕良久，月余亦卒。

8．所以不哭是因?yàn)樗灾约阂膊痪糜谌耸?，到那時就將和弟弟于九泉之下相見了。這種獨(dú)特的悼念方式，表明了兄弟情深。

9．說明人死了，琴弦許久未動，主要表現(xiàn)對死者的悼念之情。

（二）10．（1）眼淚哭干了接著哭出了血。（2）你為什么哭得這么悲痛呢？（3）這就是我悲傷的原因。

11．寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。

12．可貴之處：鍥而不舍，有毅力和恒心，信念堅(jiān)定不動搖。

13．一種像楚厲王、楚武王那樣，偏信了與玉工不負(fù)責(zé)任的話，把和氏的兩條腿都截去了，使寶玉埋沒了好多年。一種像楚文王那樣，發(fā)現(xiàn)了問題，就進(jìn)行調(diào)查，聽了和氏的申訴，既不因事關(guān)先王的威信而加以否定，也不簡單肯定，而是實(shí)事求是，終于得到了好的收獲。

三、14.【例文】

哭泣 李夢迪

人從呱呱落地起，就學(xué)會了哭泣。這是本能反應(yīng)，這哭泣說明了什么，說明了我們未來的路將充滿挫折與坎坷。有人說：“哭泣是弱者的專利”?？墒俏艺f：“哭泣是一種膽魄”。

諸葛亮身居隆中，以躬耕為樂，吟唱為趣，似乎無意于征戰(zhàn)，但他常常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會登門自薦。因此他告別隆中安逸的生活，投身艱苦卓絕的政治斗爭。他為此流過淚，龐統(tǒng)隕落“落鳳坡”，他為知己而哭；孔明揮淚斬馬謖，這一家喻戶曉的歷史故事，也見證了他的悲情。他的淚為知己流，血為君主而灑。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。所以我說：“哭泣是一種膽魄”。

蘇軾擁有滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅(jiān)守著他的信念，坦然的面對一切得失。被貶黃州，望月思鄉(xiāng)，空有抱負(fù)無處施展，他哭泣。是對君主的怨恨？還是對當(dāng)前社會的不滿？隨后，他便將所有淚水化作一首首振奮人心的千古絕唱。他的淚，醉倒了他自己，也醉倒了現(xiàn)在的我們。明月幾時有，把酒問青天。所以我說：“哭泣是一種膽魄”。

白色的病床上，一個小女孩艱難的用小木棒翻著書。由于高位截癱，她只能通過鏡子吃力的看著，字是反的，她會因此不停的流著眼淚。但她并沒有抱怨，她堅(jiān)持住了，她哭泣。她也曾為此露出了多少發(fā)自內(nèi)心的微笑。她的淚，使她懂得了生命的真諦。張海迪，一張蒼白的臉，兩行心酸的淚，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。艱難困苦，玉汝于成。所以我說：“哭泣是一種膽魄”。

哭泣，不一定就是弱者的專利。

哭泣，有時候也是如此難能可貴。

十四 我的母親

一、1．chōng gōng xī qiǎng piē xīngsōng 2．（１）瞥：很快地看一下。（２）憧憧：往來不定的樣子。（３）娓娓：言談動聽。

（４）躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。（５）循循善誘：善于有步驟的引導(dǎo)、教育人，也泛指教導(dǎo)有方。

3．鄒韜奮 《經(jīng)歷》

４．略

５．讀書要與思考相結(jié)合。

二、（一）

６．解釋詞語．（１）輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，翻來覆去不能入睡。（２）萬籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音也沒有。

７．不能，上幾段主要寫母親對子女的愛和她的才干，這一段雖寫母親，但主要是寫“我”看到母親深夜勞作不休時的歉疚和激動之情，意思更進(jìn)一層。

8．出乎我意料之外。

9．母親要為我做鞋而深夜不能入睡，為此我感到很歉疚，因此覺得能夠坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。

10．《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉《歲末到家》【清】蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

（二）11．這是曾祖母的飯，我不能吃。

12．因?yàn)槟赣H為我的作為所感動。

13.本文以一碗大米飯為線索。

14.最讓你感動的可以是某一個細(xì)節(jié)，某一個人物，意對即可。

三、15.【例文】

陽光的味道

一束陽光射進(jìn)來，灑在書上，灑在冰冷的手指尖上，灑在眼睛里。伸出心靈的舌頭，淺淺地舔一下，嘗嘗陽光的味道，甜甜的，暖暖的，一路溫暖到心底??

高三的生活昏暗且枯燥，忙碌且乏味。揉著疼痛的眼睛，心底暗暗發(fā)誓，要努力，不再過第二個高三。于是埋頭于題海之中，無暇抬頭去觀望窗外的風(fēng)景，是花開花落，是草長鶯飛，是枯葉飛舞，是飛雪漫天。

這樣的日子過久了，似乎淡忘了一切，包括朋友，包括同學(xué)，包括父母??

“喂，暖！”聽到有人叫我，抬頭循聲望去，一個蘋果飛來，接住時，聽到一串笑聲，是?。痢！拔?，吃點(diǎn)水果，補(bǔ)充體力，加油喔！”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的話語浸潤心底的枯井，覺得像是有陽光照在身上，頓時整個人暖暖的?？菰锏纳钣辛艘恍┕饬粒从谛。恋男δ?。

“老師，您找我？”

“對。暖，進(jìn)來。”

命令自己的腳走到老師的桌前，安靜地站著?！芭?，你的成績又有起色，要保持住，老師相信你能行！”感到肩膀讓溫暖的手拍過，暖到心底，像是有陽光灑過。生活又增添了一些光亮，源于老師的鼓勵。

正在與困倦作斗爭，眼睛合上又張開又合上。哇！好痛！頓時困意全無，瞪著同桌，她正揪著我的辮子。剛要開口，卻聽同桌說：“不許睡，聽課！”于是乖乖地?fù)纹鹣掳?，看黑板，卻感覺心口暖暖的，有陽光的味道。于是，生活中又有了一些光亮，源于同桌的督促。

放學(xué)回家，抬頭看見風(fēng)中，父親在等我，于是奔向父親，挽住父親的臂，尋找記憶中的依靠和溫暖。放下書包，看到桌上一杯熱氣騰騰的牛奶，是母親為我準(zhǔn)備的，心里涌起一絲感動。挑燈看書到深夜，總會聽到母親窸窸窣窣的起床聲，然后看到母親披衣過來，輕輕地說：“睡吧?！蔽姨鹛鸬匦α?，感覺到陽光的味道生活中一些光亮源于父母的關(guān)愛。

在我的高三生活中，我嘗得到陽光的味道，生活一點(diǎn)點(diǎn)亮起來，源于一份關(guān)愛，一聲督促，一句鼓勵，一個微笑??于是我的生活充滿陽光。當(dāng)手掌承接著陽光時，陽光的味道淺淺地滑入心里，讓我的生活鮮明動人。于是我奮力，只想等到蛹化成蝶的那一天，用翅膀在陽光下飛舞，演繹動人的生命。

我想我嘗到了陽光的味道，甜甜 的，暖暖的??

第二篇：八年級上語文資源與評價答案

【八上參考答案】（配蘇教版）

一 七律 長征

一、1．萬水千山 鐵索 wēi yí mín

2.（1）等閑：平常；（2）磅礴：氣勢雄偉的樣子；（3）走泥丸：像小泥丸一樣的滾動；（4）開顏：歡悅。

3.（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒（3）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏（4）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

4.宣傳隊(duì) 播種機(jī)

5.血戰(zhàn)湘江 突破烏江 四渡赤水 巧渡金沙江 強(qiáng)渡大渡河 飛奪瀘定橋…

二、（一）

6.首聯(lián)開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術(shù)基調(diào)。它是全詩精神的開端，也是全詩意境的結(jié)穴?！爸坏乳e”表現(xiàn)了紅軍藐視困難的革命精神，也表現(xiàn)了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應(yīng)付自如，無往不勝的鐵軍風(fēng)貌，充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。

7.綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪的起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動?！膀v”字突出五嶺的奔騰氣勢，“磅礴”形容其巍峨高大。運(yùn)用了夸張的手法反襯紅軍藐視困難英勇無畏的高大形象。

8.“暖”字，既寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實(shí)景，又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰的景象。

9．“三軍”指“紅軍一方面軍、二方面軍、四方面軍”。充分表現(xiàn)了毛澤東對紅二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任，更表達(dá)了他對奪取長征全部勝利的信心和革命樂觀主義精神。

10．過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山

11．C

（二）12．jīng huán lǎn chán biē

13．水調(diào)歌頭 蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》 毛澤東的《水調(diào)歌頭 游泳》

14．《水調(diào)歌頭?重上井岡山》抒發(fā)了對祖國“舊貌變新顏”的滄桑巨變的謳歌和贊美之情，同時表達(dá)了“世上無難事，只要肯登攀”的壯志豪情。

15．要求簡要寫出人物的事跡。

三、習(xí)文練筆

二 《長征組歌》兩首

一、1.（1）天網(wǎng)恢恢 天馬行空（2）水漲船高 水泄不通（3）如日中天 如火如荼（4）風(fēng)雨同舟 風(fēng)燭殘年

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.①毛主席用兵真如神 ②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

8.①草毯泥氈扎營盤 ②橫斷山 敵重兵 ③風(fēng)雨侵衣骨更硬

二、（一）

9.“橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。”；紅軍戰(zhàn)士依靠頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神、人民群眾的支持和幫助以及毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)克服了一次又一次的困難。

10.寫沿途人民群眾對工農(nóng)紅軍的支持和擁戴；交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。

11.歌詞的中心句，水到渠成，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

12.有：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧?！薄安萏耗鄽衷鸂I盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。”；主要是從氣候寒冷、缺衣少糧這兩方面來寫的。

13．因?yàn)榧t軍“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。

14.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法；既流露出作者對紅軍戰(zhàn)士的摯愛之情，又表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。

15．不能。從詩題“過雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；從紅軍長征的行動看，也是先過雪山，后過草地。另外，如果顛倒了，也不能押韻。（說到一點(diǎn)即可）

（二）16．ān lán hān è duò zhǔ

17．C

18．D

三、19.三 老山界

一、1．B

2．A．崖 B．肌 C．身 D．冽

3．像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

4．D

5．C

二、（一）

6．表達(dá)作者豪邁、喜悅的心情?！盎鸢雅懦稍S多?之?字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”

7．包含每一步都走得很小心、很艱難的意思

8．曲折 陡峭

9．“之”字拐的路上 仰視 俯視

10．C

11．走路難： “向上看……就在腳底下。”“陡極了……只有一尺多寬?！薄?都想努一把力，好快些翻過山去”……

睡覺難： “路只有一尺來寬……不就骨碌下去了么?”“寒氣逼人……渾身打著顫”，“橫著心躺下去” ……

吃飯難： “肚子很餓，力氣不夠”、“鼓著勇氣前進(jìn)”……

處境難：“傷病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要由人攙扶著”，“機(jī)關(guān)槍聲很密”“慰問和幫助傷員病員”，敵人追擊……

12． 表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈，艱苦樂觀，昂揚(yáng)奮發(fā)，不怕困難的革命英雄主義精神與革

命樂觀主義精神。

（二）13．常陰暗、不定什么時候忽然來一陣雨、有很多條不知何來何去的小河。

14．交代環(huán)境，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難的精神。

15．傍晚到了一條河溝邊，有些矮樹，大家盡量把棚子搭好一些，煮了麥面疙瘩吃，肚子美美地享受了一頓飽餐。夜里沒下雨，還見到了幾顆疏星，算是過草地的良宵美景。

16．B

17．提示：可圍繞“化悲痛為力量”來寫。

18．相同點(diǎn)是：采用了第一人稱、順敘，主要表現(xiàn)眾多紅軍戰(zhàn)士而不是某一個人物，有人物的語言、行動描寫，通過景物描寫烘托人物等。

三、四 草

一、1.A．qín B．yùn C．suàn D．jié

2.猶 懼 詳 翠 清

3.B

4．阿姨剛才我拿十元錢買了單價四元六角的一支鋼筆，沒等您找錢我就走了，請您費(fèi)心回想一下是不是這樣，謝謝您，給您添麻煩了

5．王愿堅(jiān) 短篇小說 紅軍長征過草地

二、（一）

6．周副主席詳細(xì)了解有毒野菜的情況。

7.讓部隊(duì)掌握野菜的有關(guān)情況，以避免再次發(fā)生食用有毒野菜的事件。

8.①要醫(yī)生馬上去救治中毒的戰(zhàn)士們；②要擔(dān)架抬上楊光趕到總部去報(bào)告，并給部隊(duì)下發(fā)一個切勿食用有毒野菜的通報(bào)。

9.周副主席又舉起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉殘?jiān)?/p>

10.周副主席平易近人、關(guān)心戰(zhàn)士、考慮事情全面周到。

11．（1）禍兮，福之所倚（2）長大了，對事物的認(rèn)識水平就會提高（3）吃苦不一定是壞事（4）吃苦能培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志

（二）12．雹 霉 lìn xī

13．動作 語言 神態(tài) 心理

14．B

15．B

16.“刮”字寫出了盧進(jìn)勇對稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表達(dá)了盧進(jìn)勇當(dāng)時的驚喜心情。

17表達(dá)了盧進(jìn)勇對戰(zhàn)友處境的同情、關(guān)懷而又無能為力的心情。

三、五 《長征》節(jié)選

一、1．mò nìng yè gōu bèi máo

2．A（句號應(yīng)在下引號前）

3．萬籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音都沒有。

特寫：影視藝術(shù)的一種手法，拍攝人或物的某一部分，使之特別放大（多為人的面部表情）。

沉吟：(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語。

縱身：全身猛力向前或向上（跳）。

先遣：行動前先派出去擔(dān)任聯(lián)絡(luò)、偵察等任務(wù)的（人員或組織）。

4.E.毅然 C.猝然 A.依然 B.愕然 D.慘然

5.例：智慧的海洋 文明的橋梁 進(jìn)步的階梯

二、（一）

6．A

7．B

8．周團(tuán)長赴水塘自盡，是為了戰(zhàn)友，為了革命事業(yè)。所以從大局來看是值得的。

9．B

10．A處表示停頓，B處表示省略。

11．例：他在灰色的時代里樹立了光輝的形象，無私無畏，視死如歸，感人肺腑，蕩人心魄。向膽怯橫眉，向茍且挑戰(zhàn)，那匍匐赴死的一幕，永遠(yuǎn)沉淀在我們的心底，叩擊著我們的心弦。生的偉大，死的光榮。沼澤叢生的草地里，艱難困苦的年代中，是他們——中華史上亙古不變的英雄們，用自己的血肉之軀譜寫了中華大地上最壯美的詩篇。

（二）12．顛連：山峰連綿不斷 莫道：不要說 欲曉：快要天亮.“風(fēng)景這邊獨(dú)好”表面是贊美會昌山風(fēng)景美麗，實(shí)際是對紅色根據(jù)地的贊美，與對國統(tǒng)區(qū)形成對比。

14.從近處向遠(yuǎn)處把連綿無際的逶迤山峰和目光之外的遙遠(yuǎn)的東海呈現(xiàn)在讀者眼前，使畫面無限拓展。既印證上闋的“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，也暗示中國革命“道路是曲折的，前途是光明的”。

15.《清平樂 會昌》一詞通過登臨會昌山的所見所想，表現(xiàn)了作者對中國革命前途充滿信心和希望，但也流露出一種憂郁之情，然而作者堅(jiān)信革命雖然曲折艱難，但必然成功，詞句中充盈著樂觀的激情。

三、第一單元檢測

一、1.C

2.D

3.A

4.參考答案：①定 戰(zhàn) 破 斗 據(jù) 取 擒 出 ②爬 過 渡 冒 忍

5.B

6.C

7.高山的雄偉，土石積淀中的漫長與沉默；景色的秀美，萬物生長中的艱辛與蓬勃。

8.①雪皚皚 高原寒②紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑③寒氣逼人，刺入肌骨④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

二、（一）

9.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

10.騰細(xì)浪；走泥丸。

11.不怕。

12.敘事詩 七言律詩

13.雪皚皚，野茫茫。高原寒，炊斷糧。

（二）14.不行?！皹O遠(yuǎn)的又是極近的，極宏大的又是極細(xì)切的”，“又是”表現(xiàn)了聲音的“不可捉摸”，反映了一種特有的自然現(xiàn)象和人生的主觀感受，改為“還有”，意味著確有幾種聲音，與“不可捉摸”就矛盾了。

15.①與③調(diào)一個位置不好。四個“像”其實(shí)可分為兩組，一組以動物作比，一組以水流作比，兩組在比較聲音方面，都是一小一大，表現(xiàn)了聽覺上或小或大的兩種“不可捉摸”的感受。如果①與③對調(diào)，就不能表現(xiàn)聽覺上的矛盾感受。

16.課文從視覺和聽覺兩種感官角度描寫景色。起襯托中心的作用。

17.表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士樂觀,無畏的胸懷和思想境界。

（三）18.jiǎn liàng qiàng lǚ

19.環(huán)境 襯托出行軍的艱難，行軍戰(zhàn)士的勇敢頑強(qiáng)

20.戰(zhàn)士們的心情很沉重，因?yàn)樗麄冎纼鏊赖睦蠎?zhàn)士就是軍需處長。

21.贊頌軍需處長那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高精神，他是將軍和戰(zhàn)士們心中不朽的豐碑。

三、22.周瑜 徐庶

23.吳用 宋江 戴宗 李逵四、六 棗核

一、1． qiāo qiā yān xiān pī dàn píng jí qián hé

2.蹊蹺：奇怪。

殷切：深厚而急切。

故弄玄虛：故意地玩弄花招，使人莫測高深。玄虛，使人迷惑的花招、手段。

風(fēng)燭殘年：比喻老人所剩的日子不多了，隨時會死去。風(fēng)燭，風(fēng)中燃燒著的蠟燭。

嫣紅：鮮艷的紅色。

游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。

泛舟：坐船游玩。泛，漂浮。

3．蕭乾 蕭秉乾 棗核

4．①“能否”去掉②改成“大多數(shù)的青少年都是這樣認(rèn)為的”。③“立刻”“馬上”語意重復(fù)，去掉一個。④改成“我多么渴望有一個再學(xué)習(xí)的機(jī)會呀！”

5.錯過了朝陽、看到滿天的星光

6.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。

二、（一）

7.索棗核、得棗核、話棗核、議棗核

8.改變之后語氣不強(qiáng)烈，不能夠強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對祖國家鄉(xiāng)的思念之情。

9.這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹——因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)。

10.“年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切”、“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語就集中表達(dá)了這種思鄉(xiāng)之情。

（二）11.墳?zāi)?、海峽

12.愛國

13.夕陽西下，斷腸人在天涯

14.媽媽，原諒兒子的不孝，我回來遲了；家，我終于又回到你的懷抱了。

三、七 最后一課

一、gěng wǎn chà qí chéng wǔ duó zhuàn

2.懲罰：處罰。

祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

詫異：驚奇。

宛轉(zhuǎn)：（歌聲、鳴聲）抑揚(yáng)動聽

3.B

4.那本書你看完了嗎？

5.FBEADC

二、（一）

6.監(jiān)獄大門比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國語言。除了表達(dá)強(qiáng)烈的愛國熱情外，還表達(dá)了對學(xué)生的無限期望，對民族和祖國前途的堅(jiān)定信念。

7.動作描寫，寫出了韓麥爾先生對畢生從事的教育事業(yè)的無限留戀，對祖國故土一往深情的熱愛。

8.解釋說明

9.不愛學(xué)習(xí)、貪玩轉(zhuǎn)變到熱愛法語、認(rèn)真學(xué)法語；從幼稚、不懂事到愛祖國、很敵人。

10.指韓麥爾先生的愛國主義形象在小弗郎士心中顯得崇高、偉大。

（二）11.日本攻占北京，淪為亡國奴的羞愧。

12.教員辦公室的寂靜正是教師心情的表現(xiàn)，亡了國的人內(nèi)心的悲傷及煎熬。

13.沒有任何聲音！學(xué)生們——不，不是學(xué)生們，而是亡國奴們——也和他一樣因羞愧而靜寂！

三、八 始終眷戀著祖國

一、1．A

2．遨 薦 斃 眷 誕 簽

3．A

4．B

5．B

6．不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局 的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷戀祖國的深情。

二、（一）

7．B

8．B

9．每逢佳節(jié)倍思親。

10．B

11．聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕了錢學(xué)森，并把他送到特米那島上一個拘留所關(guān)押15天。

12．新中國誕生了，人民揚(yáng)眉吐氣，當(dāng)家作主了。我們這些海外學(xué)子，也該回去看看了，為

新生的祖國貢獻(xiàn)微薄之力。（符合語境即可）

（二）13．沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，就枯萎了，意思是離開國門的人就像沒有根的蘭花，會倍覺離國思鄉(xiāng)之苦。

14．我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。

15．即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；

16．不矛盾，甲句中強(qiáng)調(diào)的是身不可辱，相對于斷頭流血而言人格的重要。乙句中強(qiáng)調(diào)的是國不可忘，相對于國家來說，個人的榮辱是次要的。

九 古詩四首

一、1.xù 淮 bó lán liáo huáng

2.⑴文中指戰(zhàn)亂⑵躺著不動⑶還想著⑷夜深⑸泛指兵器⑹指史冊

3.D

4.①恨別鳥驚心②商女不知亡國恨③僵臥孤村不自哀④山河破碎風(fēng)飄絮

5.C

6.如：父親，兒子我要告訴您，我們國家的軍隊(duì)已經(jīng)收復(fù)中原，你老在九泉之下可以瞑目了。

二、（一）

7.國破山河在，城春草木深。

8.因?yàn)樵娙烁袝r傷懷，加之久別思鄉(xiāng)之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會對花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心。

9.“連三月”見出戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”極言家書難得。真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親

人，盼望得到親人音訊的心情。

10.惶恐灘頭說惶恐, 零丁洋里嘆零丁.11.⑴辛苦遭逢；（2）風(fēng)飄絮 雨打萍

12.表達(dá)了作者生前無愧，死后無憾，光明磊落，浩氣長存的偉大的民族節(jié)操；同時也表現(xiàn)

出作者的忠心為國的一片丹心。（意思對即可）

（二）13.五律（或五言律詩）

14.山隨平野盡，江入大荒流

15.A

16.示例一：“山隨平野盡”這句詩將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向來，給人以流動感和空

間感。“江入大荒流”這句詩中“入”字用語貼切。詩句所描繪的意境顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。

示例二：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。

十 晏子使楚

一、1.hān yì zhǐ yé

2.（1）到（2）果實(shí)（3）莫非（4）開玩笑（5）辱（6）同“何”，什么

3.⑴古義：指近侍；今義：左和右兩方面。

⑵ 古義：它的果實(shí)；今義：表示所說的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。

⑶古義：辱；今義：疾病。

4.習(xí)：①熟練；②溫習(xí)。何以：①用什么辦法；②憑什么。徒：①只；②空。之：①指晏子將要出使楚國這個消息；②助詞，的。

二、（一）

5.（1）當(dāng)他到來的時候，請?jiān)试S我們綁上一個人從你面前走過。

（2）酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。

（3）我反而自討沒趣了。

6.“左右”文中指“近旁的人”，現(xiàn)在指方向；“ 參考資料： 【八上參考答案】（配蘇教版）

第三篇：八上語文評價手冊答案

八上語文評價手冊答案

初中語文學(xué)習(xí)評價手冊八年級上冊 第一課 新聞兩則【課前預(yù)習(xí)】1.sài jiān è dāng2.度、渡 潰、饋 泄、瀉 孤、弧 3.1 頑固 頑強(qiáng) 2 管轄 管理 3 消費(fèi) 消耗 4 封鎖 封閉 4.句子特點(diǎn) : 用連續(xù)的比喻 語言顯得生動形象 森林的形象 枝葉茂盛的形象 生機(jī)勃勃 富有氣勢。仿寫示例 : 我們在天涯海角游蕩 不僅是水滴 而且是江河了。不僅匯聚成流水 而且波濤澎湃著。【課堂學(xué)習(xí)】1.可以利用新聞的標(biāo)題概括 : 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 中原我軍解放南陽。也可以運(yùn)用新聞的導(dǎo)語進(jìn)行概括 : 第一則——人民解放軍百萬大軍 從一干余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長江。西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域。第二則——在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下 南陽守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽。2.不能顛倒順序。三層分別寫了中路軍、西路軍、東路軍迅速突破敵人長江防線的經(jīng)過 它們之間存在時間上的先后順序 西路軍所通敵情與中路軍一樣 所以放第二層寫 并且 東路軍 是文章重點(diǎn) 后寫以突出其在整體戰(zhàn)役中的地位。3.人物 : 中原我軍時間 :1948 年 11 月 4 日下午地點(diǎn) : 南陽事件發(fā)生的原因 : 蔣軍因全局?jǐn)?被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下 困守南陽的蔣軍 不得不被迫棄城南逃。經(jīng)過與結(jié)果 : 自去年七月 南線人民解放軍開始

向敵后進(jìn)軍 大量殲敵 擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地 壯大了人民武裝 徹底孤立了敵人 南陽守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽 從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外 全部為我解放。4.B【課后練習(xí)】1.CA 中的 剩 念 shèngB 中的節(jié)奏應(yīng)劃為 天若 / 有情 / 天 / 亦老 D 中 恬淡 的情感不符合詩意。2 鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬雄師過大江。3 詩中主要表現(xiàn)詩人豪邁的感情。百萬大軍迅速占領(lǐng)南京的勝利令人振奮 同時這意味著歷史將翻開新的一頁 作為即將譜寫歷史新篇章的革命者 詩人自然豪情滿懷。2.1 許錫纘獲取并傳送重要情報(bào) 為渡江戰(zhàn)役的勝利立了大功 創(chuàng)造條件。2 因?yàn)樵S錫纘為自己參與了我軍必將取得勝利的渡江戰(zhàn)役而激動 但當(dāng)時他的對外身份還是國民黨人 所以外表要保持平靜。3D 此處的引號是強(qiáng)調(diào)特殊意義 即此 女友 并非真正的女友 4 句中的 主要 表明在許多地下工作者中 許錫纘是主要的 擔(dān)負(fù)著重要的地下工作的同志 之一 表明不止許錫纘一人在做獲取長江防御計(jì)劃的工作 這體現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役的背后 有不少像許錫績一樣的 同志冒著生命危險(xiǎn)在為我黨我軍工作。第 2 課蘆花蕩【課前預(yù)習(xí)】 1.1V2cuān3V4V5diàn2.清 尖 皇 角 3.1B 2A3B4A4.作用 : 這句運(yùn)用比喻 把蘆花比做絲絨 生動形象地寫出了蘆花盛開的美麗景色 襯托出老頭子取得勝利時的喜悅心情。仿寫提示 : 運(yùn)用比喻對一處景物進(jìn)行描寫。【課堂學(xué)習(xí)】1.1 這句運(yùn)用比喻的修辭手法 暗示了時代

背景 :炮火紛飛的抗戰(zhàn)時代。渲染了緊張、神秘的氣氛。2這句運(yùn)用擬人手法 把自洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來 充滿了意志和力量。3 寫出了天氣的炎熱 為鬼子下河洗澡埋下伏筆 推動了情節(jié)的發(fā)展。2.提示 : 孫犁的小說對美有一種特殊的追求 他曾在《黃鸝》一文中這樣寫道 : 各種事物都有它的極致?；[深山 魚游潭底 駝走大漠 雁排長空 這就是它們的極致。在一定的環(huán)境里 才能發(fā)揮這種極致。因此，他不是正面地描寫刀光劍影 而是以白洋淀明媚如畫的風(fēng)光作背景 用漫天飄飛的蘆花、潔白如云的蘆葦、清香四溢的荷花 點(diǎn)染白洋淀人民新生活的歡樂和昂揚(yáng)樂觀的戰(zhàn)斗精神。文筆顯得清新自然 婉約韻致。3.如 :1 他干瘦得像老了的魚鷹 花白胡子卻特別精神 深陷的眼睛卻特別明亮。2 他手無寸鐵 卻神通廣大 : 里外交通 運(yùn)輸糧草；護(hù)送干部 樣樣都行。3 他穿行在槍林彈雨中 卻一點(diǎn)兒也不害怕。4 他一支槍也沒有 卻讓十幾個鬼子流了血。5 他工作那么繁忙危險(xiǎn) 他卻始終是那么樂觀和自信。6 他那么 好面子 工作出了一點(diǎn)差錯 就覺得 沒臉見人 …… 4.B【課后練習(xí)】 一 1.老頭子 一個姑娘 機(jī)智勇敢 2.寫魚鷹被殺事件 揭示了老頭和白洋淀人對敵人的仇恨的原因 也暗示了抗日戰(zhàn)爭已有了轉(zhuǎn)機(jī)。3.A 句 : 把我們坐的小艇比作大海上漂著一片竹葉 形象生動地表現(xiàn)漫天漫地的蘆葦?shù)碇?襯托我們目標(biāo)之小。B 句 : 葦

垛被機(jī)關(guān)槍掃射后著了火 照得遠(yuǎn)近十幾里地方都像白天一樣 形象地表現(xiàn)了葦垛多、葦垛高 才使火勢如此之大。此句的理解一定要與上文照應(yīng)起來看 4.C 《蘆花蕩》中的老頭兒沒兒沒女 所以對護(hù)送的兩個女孩兒特別喜愛。二 1.開端 : 維拉收到通知她去醫(yī)院見丈夫的信 很激動。發(fā)展 : 維拉見到身負(fù)重傷的 丈夫 倔強(qiáng)地把他帶回家照顧。高潮 : 真正的丈夫回到了家 產(chǎn)生了誤解。結(jié)局 : 丈夫消除了誤會 夫妻決定共同照顧重傷員。意對即可 2.l 心痛得知 丈夫 失去雙眼、雙腿而難過。2 激動、驚喜、幸福與真正的丈夫闊別多年 終于重逢。意對即可 3.不矛盾。前者表現(xiàn)維拉對身負(fù)重傷的 丈夫 充滿憐愛 后者用 倔強(qiáng) 表現(xiàn)她將重傷 丈夫 帶回家親自照顧的堅(jiān)決的態(tài)度 同樣是對 丈夫 的愛。4.維拉是一個善良、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)、富有愛心的人。意對即可 第 3 課蠟燭【課前預(yù)習(xí)】1.mù lì jiào chàn pú fú2.竭 拂 鞠 腋 聳 3.1A2B 3A4B 4.理解 : 作者以蠟燭作比 贊美反法西斯的軍民用血肉凝成的情誼 蠟燭不滅 情誼長存。仿寫略?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.蠟燭 表面是指老婦人為悼念烈士 在紅軍戰(zhàn)士墳上點(diǎn)燃的她珍藏 45 年的結(jié)婚喜燭 實(shí)際上這 蠟燭 象征紅軍烈士的生命之光 寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思 這也是南斯拉夫與蘇聯(lián)兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。2.老婦人飽受德國法西斯侵略之苦 她冒著生命危險(xiǎn)掩埋紅軍戰(zhàn)士尸體 并拿出珍藏 45 年的結(jié)婚喜燭點(diǎn)燃 表示

悼念之情。這些充分表現(xiàn)了她是一位善良慈愛、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明的偉大的母親。3.對 炮火 的多次描寫 突出了當(dāng)時環(huán)境的危險(xiǎn) 更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格 同時也使我們?yōu)槔蠇D人的行為而感動。4.1 走 跪下 取出 蹲下 拾起 插 站 等 這些動詞生動形象地寫出了老婦人舉動的莊嚴(yán)而鄭重 表現(xiàn)了她內(nèi)心對烈士的哀思與敬意。2 黑色 表沉痛哀悼的莊重情感 多次出現(xiàn)不僅渲染了肅穆氣氛 也表達(dá)了老婦人無限的哀思之情。3 略【課后練習(xí)】 1.A、C、D 2.接收德國兵 3.德國人。他們能與德國士兵自由交流 卻不會說英語 且只能說幾句法語。4.人性的善良。戰(zhàn)爭是殘酷的 但在這一不尋常的圣誕夜里 卻散發(fā)著人性美的光輝。想看后面的請下載--第 4 課 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信【課前預(yù)習(xí)】1.yù jǐ què fà zhī chóu xī hài 2.黃一一皇 了一一繚 奇一一其 符一一副 鳳一一豐 臟一一贓 3.1A2B B 3A4A4.D【課堂學(xué)習(xí)】1.憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行。2.先是總評 稱圓明園是 世界奇跡 肯定其藝術(shù)價值在世界上的地位。接著將圓明園與巴特農(nóng)神廟相比較 指出其是 某種規(guī)模巨大的典范、令人驚駭而不知名的杰作 等。3.像 漂亮、豐功偉績、收獲巨大、文明 等 以反語強(qiáng)烈諷刺英法的暴行是強(qiáng)盜的行徑和罪惡 有極其尖銳的諷刺意味。4.示例 : ①作者將圓明園與巴特農(nóng)神廟相比 突出了圓明園這東方藝術(shù)典范在幻想

藝術(shù)中的地位 將圓明園的富麗堂皇與英法聯(lián)軍對它的劫掠、焚毀相比 暴露出英法聯(lián)軍的滔天罪行 將額爾金父子對比 揭露英法聯(lián)軍的侵略本性和反動本質(zhì) 將歐洲人的 文明 和中國人的 野蠻 相比 使究竟誰文明誰野蠻一清二楚?！菊n后練習(xí)】 1.強(qiáng)調(diào)了此文寫作的日子是圓明園受難紀(jì)念日 有著不尋常的意義。2.D 3.能夠正視并記住自己本國不光彩的歷史 并將教訓(xùn)傳給后人。4.開放題 言之成理即可。喜歡《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》中的寫法 是因?yàn)樽髡哂帽容^含蓄卻飽含憤恨之情的語言 揭露了英法聯(lián)軍劫掠的丑惡行徑。而此文中的畫線句則直接描寫了強(qiáng)盜洗劫的行為 具體 明了。第 5 課親愛的爸爸媽媽【課前預(yù)習(xí)】1.dào yì huǎng chōng jǐng liáo2.殺戮、戳穿、謬論 徹底、沏茶、砌墻、蜿蜒、婉轉(zhuǎn)、惋惜 納粹、猝然、薈萃 3.和風(fēng)。細(xì)雨。草長。鶯飛。4.略 【課堂學(xué)習(xí)】1.①來到紀(jì)念地②看紀(jì)念演出③參加座談會④參觀紀(jì)念館 2.薩特的話很精辟 是全文的 引子 特別是他說的記憶是 沉重 的又是 美麗 的 是點(diǎn)睛之筆 從中可看出克拉庫耶伐次留給后人的警示已越過國界。3.作者想強(qiáng)調(diào)不能忘記歷史 只有記住歷史 吸取歷史教訓(xùn) 才能保證世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭和屠殺。4.1 承上啟下的過渡作用。2 黑色 指法西斯殺害無辜百姓的罪行 明亮 指這一歷史事件被世人注意。3 只寫兩位作家 是作者的精心剪裁 為了表現(xiàn)寫作意圖。西德作家態(tài)度誠懇

他把自己與整個民族看成一個整體 表達(dá)了整個民族的反省 這樣的態(tài)度贏得了人們的寬恕和尊重。而那位日本人總想為日本軍國主義開脫罪責(zé) 作者稱他為 日本人 表明了對他的鄙棄?！菊n后練習(xí)】 一 1.加快了第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。不投原子彈 日本帝國主義還不會立即技降 戰(zhàn)爭還可能拖下去 各國人民和日本人民將承受更大的損失。2.犯下的罪行太多太多 難以寫出來。3.指日本人民的覺悟程度和對世界負(fù)責(zé)的精神。原子彈給廣島帶來了慘重的損失 而這種精神 日本人民的覺悟和對世界負(fù)責(zé)的精神 可以避免日本再遭這種損失 從這個意義上講 這一精神比原子彈重要得多。4.略 二 1.文題中的 燈塔 喻指給娜塔莎生存希望和勇氣的家 娜塔莎在遭遇綁架后 正是把家作為指明方向的燈塔 終于憑借信念、勇敢和智慧逃出魔掌。2.假裝順從麻痹惡魔 求救失望焦躁不安想起燈塔穩(wěn)定情緒 3.1 ②句好。把遭遇綁架比作噩夢 形象地突出娜塔莎的遭遇令人恐懼。①句平鋪直敘 達(dá)不到②句的效果。2 ①句好。瘋狂 二字突 堅(jiān)出了娜塔莎求救心切。4.勇敢、強(qiáng)、有智慧。意對即可 第 6 課阿長與《山海經(jīng)》【課前預(yù)習(xí)】1.wù dàn zhuō shuāng sǒng jié pī lì chuāng2.C 3.1 淡薄 消失 詰問 2 伸開 擺成 擠 烤 4.作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫 生動形象地表現(xiàn)出自己在聽到阿長的話后出乎意料的震驚 以及在得到渴慕已久的書時的激動心情?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.l 外貌描寫 2 動作描寫 3 動

作描寫、語言描寫 2.從側(cè)面襯托阿長。因?yàn)楹笪膶懙?連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事 后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對比。3.讓讀者更真實(shí)地感受到一字不識的阿長為 我 買書的艱難程度 想像她操了多少心。從而表現(xiàn)了阿長對 我 是多么的關(guān)愛 也更能感受作者當(dāng)時那種敬佩而激動的心情。4.略寫了阿長的稱呼的來歷、切切察察 的毛病、擺成 大 字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、長毛 的往事 詳寫了為 我 買《山海經(jīng)》一事。略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解 長媽媽的外貌黃胖而矮 而且她還有一些毛病 但這些并不能削弱對長媽媽的敬意 而詳寫買《山海經(jīng)》一事 卻令人對長媽媽刮目相看 在作者看來 別人不肯做 或不能做的事 她卻能夠做成功 我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。5.這是作者對長媽媽在天之靈的祝福 祈禱地神賜福于她 讓她的魂靈 得以永安。這個深情的祝福的結(jié)尾 具有強(qiáng)大的感染力量 同時也發(fā)人深思。它凝聚著魯迅對長媽媽的全部情思 寄托著魯迅對善良人的衷心視愿。E 課后練習(xí)】1.可愛的小隱鼠。作者兒時非常喜歡這只小隱鼠。2.D 3.此處的描寫用一系列動詞 寫出了隱鼠招人喜愛的栩栩如生的形象 表現(xiàn)出兒童與小動物之間天然的親密友好的關(guān)系。4.結(jié)尾的真相揭示 表明 我 的憤怒、我 的報(bào)仇行為全是徒勞、多余。我 被長媽媽蒙蔽欺騙了 隱鼠原來是

被長 媽媽所害 這里暗含了 我 對長媽媽的怨恨與憎惡。這一結(jié)尾的交代也暗合了《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文開頭對長媽媽的敘寫。第 7 課背影【課前預(yù)習(xí)】1.藉 躊 頹 蹣 瑣 惦 尷尬 箸 2.1 差 : 差使 差別 差不多 2 喪 : 奔喪 喪失 3 禁 : 情不自禁 ； 禁止 4 奔 : 奔喪 投奔 3.1 狼藉2 慘淡 3 觸目傷懷 4 情郁于中5 瑣屑 6禍不單行 4.這句話用動作描寫 準(zhǔn)確傳神地寫出了年邁肥胖的父親爬上月臺買椅子的不易。父親不辭辛苦 極力地要親自去為兒子買橘子 表現(xiàn)出父親對兒子深沉的愛?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.1 濃厚 2 深厚 3 依戀 4 思念 2.1 看到祖母去世、父親賦閑、家境慘淡而傷 心地流淚。2兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作 理解了父親對自己的那顆仁愛之心 流下感動之淚。3 接到父親的信后 想著父親現(xiàn)在的情形 表達(dá)了對父親的擔(dān)憂和深深的思念。3.我 年輕幼稚 只看表象 所以會 暗笑 我 從父親買橘子的背影中感受到父親 叫 我 的愛 更從父親的艱難動作中感受到父親維持家庭的艱難 因而感動流淚。多年后 我 也養(yǎng)兒育子 東奔西走 歷盡艱辛 完全體會到混亂年代里父親幾近迂 的愛中包含多少擔(dān)憂和無奈的痛苦 因而對父親的感激、對自己當(dāng)初 暗笑 的悔恨、對父親命運(yùn)的悲傷 都凝集到對父親思念的淚水之中。4.這幾個自然段好像和背影沒有什么關(guān)系 其實(shí)我們體會一下這兩段中暗淡的氣氛、悲涼的環(huán)境就不難明白 即使在這慘淡 的光景中 父親一如既往愛護(hù)兒子 為兒子做了一件又一件的事情。做得那么認(rèn)真、那么竭盡全力 什么災(zāi)禍、勞累 全都置之度外。在這種情況下出現(xiàn)的背影便不同平時的背 影 更能顯示父愛的崇高。5.1 說明父親反復(fù)囑咐已是很周到 但還是不放心 表現(xiàn)父親對兒子深切的愛。2 父親親自為 我 選座位 擔(dān)心 我 反復(fù)叮囑 表現(xiàn)父親對兒子關(guān)心、照顧無微不至 體現(xiàn)父親對兒子的摯愛?！菊n后練習(xí)】1.1 指一股強(qiáng)烈的不愿與老母離別的感情。2 指 我 生了凍瘡。意對即可 2.主要有三 件事 :① 我 少年時期經(jīng)常生病 母親細(xì)心呵護(hù) 我 ② 我 長大以后 母親總為 我 的健康煩神 ③ 我 回家看望母親時 經(jīng)常與母親斗嘴。3.寫自己與母親斗嘴 是為了表現(xiàn)母親總把自己當(dāng)小孩看待 母親愛子心切 才會嘮嘮叨叨 而 我 眼母親是最親近的人 才會與母親斗嘴。這一內(nèi)容是為了表現(xiàn)母親對兒子的至愛親情 所以不是多余的。當(dāng)然 寫與母親斗嘴 也表達(dá)了作者對此事的不安、后悔之 意。4.議論?？偨Y(jié)全文 點(diǎn)明文章中心。5.文章主要抒發(fā)了作者對母親的懷念和感激、愛戴之情。例句 : 當(dāng)時 無論如何不能與老母分別的強(qiáng)烈愿望左右著我。讀完老母的來信 我不由感到老母手上的暖意。第 8 課臺階【課前預(yù)習(xí)】1.āo kǎn xián kāi xǐng zhuó2.漿 癮 尷尬 黏 晌 籌 3.D 4.運(yùn)用比喻手法 對父親勞作時的神態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。將父親的汗水比做細(xì)雨 艱難地挑著 細(xì)致地刻畫了父親勞

動 時的辛苦 表現(xiàn)了父親為造新臺階的投入、辛勤付出?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.臺階高 屋主人的地位就相應(yīng)高。父親不甘心低人一等 渴望受人尊重。望著人家高高的臺階 羨慕不己 他立下宏愿 也要造一棟有高臺階的新屋。結(jié)果是父親坐在新臺階上感到十分不自在 人衰老了 累垮了。2.立下造屋目標(biāo) 并為之付出長期艱辛的勞動一一勤勞、頑強(qiáng)。建成新屋后的喜 悅、局促、不自在一一淳樸、善良、謙卑。建成新屋累垮身體 a 不服老一一倔強(qiáng)。3.①寫三塊青石板的來歷 可以看出當(dāng)年父親的力氣是多么大 后面寫造新屋時托石板閃了腰 形成對比。②寫石板粗糙 可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。③寫 我 在臺階上跳上跳下 表明那時年幼 而新屋造好 我已長大成人了 說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級 可見臺階低。寫父親在臺階的坐姿 又說明臺階低。4.父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階 他羨慕、向往 他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備 爭取能早日造起高臺階的新屋 像人家一樣氣派 也叫人家羨慕。5.B【課后練習(xí)】1.父親不求人 也安命 只想著靠自己的勞動養(yǎng)活全家 所以從不 唉聲嘆氣。2.全家靠父親一個人的勞力生存。表明我對父親的敬重感激之情。3.父親因?yàn)槲业囊路粍澠贫?zé)打我 父親讓我多吃粥。父親的責(zé)打造成了我自信的喪失 成了結(jié)巴。父親鼓勵我多吃 使我身體更加健壯 力氣增長。4.都能吃苦耐勞。第 9 課老王 【課前預(yù)習(xí)】1.dì xiāng jiàng yì zhì

zuàn zuò2.A 籍一一箱 B 湖一一胡 C 諦一一締 D 誨一一侮3.1 ①荒僻②塌敗 2 ①品行不端②性格內(nèi)向 態(tài)度誠懇。4.老王在生命最后的日子里 身子僵直 樣子非常怕人 作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了 作者每每想起來 還感覺有愧于這個不幸者 總覺得在他生前 對他關(guān)愛不夠。表達(dá)了一個知識分子的良知和悲憫情懷?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.老王的善表現(xiàn)在 : 送冰塊大一倍 送錢先生看病不要錢 拿了錢還擔(dān)心人家看病錢不夠 受了人家的好 總也不忘 去世前一天還拿了東西上門感謝。2.詳寫了老王去世前一天硬撐著帶著香油和雞蛋來 我 家致謝。因?yàn)檫@一片段最能見出老王的心地善良。3.對 我 的尊重 不忍心讓 我 的善心落空。意對即可 4.此題為開放性題目。無論認(rèn)為 是 或 否 都可以 言之成理即可。5.略【課后練習(xí)】1.不太好 作者寫這個老人是為了表現(xiàn)她人窮志不短 再苦也要靠自己的勞動謀生 堅(jiān)守自己做人的尊嚴(yán) 決不接受施舍 不違背良知的精神。尊嚴(yán) 為題 很好地表明了主題 而 一個撿垃圾的老人 比較籠統(tǒng) 好像只是寫人而已 所以不適合換。2.如 : ①老人在冷風(fēng)中只能用廢棄物纏身以防寒。②老人以撿垃圾為生 經(jīng)濟(jì)收入很低。3.不偷不搶不騙不貪污不受賄不討要 我用我的勞動養(yǎng)活我。4.寒風(fēng)的肆虐更襯托出老人生活的艱難和無助 表現(xiàn)出老人在這樣的境況下維護(hù)自己尊嚴(yán)的難能 可貴。第 10 課信客【課前預(yù)習(xí)】 1.A2.A 媚一一眉 B

希一一稀 C 了一一潦 D粹一一碎 3.C 4.這是老信客的話 他用親身經(jīng)歷教育年輕信客 為人做事要堅(jiān)守誠信 對得起這一份神圣而清貧的職業(yè)?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.l 扛擔(dān)子或受重任 2 高低起伏 3 思鄉(xiāng)人托付或想家國重?fù)?dān) 4 無欲無求或濟(jì)貧濟(jì)困 2.兇險(xiǎn) 指的是信客通報(bào)噩耗 有的農(nóng)婦竟把他當(dāng)做了死神冤鬼 大聲呵斥 : 送交遺物 還被人懷疑貪占 那個發(fā)了財(cái)?shù)哪榛ㄈ遣莸耐l(xiāng)竟誣陷他是小偷 把他扭送巡捕房。信客這條路布滿兇險(xiǎn) 叫人撐持不了。3.做信客的職業(yè) 使他能夠理解在外謀生者 也理解在家的家屬 理解他們的需要與感情。這使他形成了善解人意的性格。他雖然見多識廣 閱歷豐厚 可是他并不以此自居。所以說他 更 難能可貴的是 他深察世故人情 很能體諒人。4.C 5.示例 : 信物背在肩頭 病痛纏繞全身 我不知道你是誰 我卻知道你為了誰。為了誰 為了同鄉(xiāng)父

第四篇：七年級上思想品德資源與評價答案

七年級上思想品德資源與評價答案

第一課 珍惜新起點(diǎn) 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B

二、不定項(xiàng)選擇題

11.CD 12.ABC 13.CD 14.BD 15.A

三、非選擇題

16．根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。如主動為班級搞衛(wèi)生、為班級圖書角獻(xiàn)書、為美化班級環(huán)境獻(xiàn)花等。17．可從學(xué)習(xí)、學(xué)校生活、班級活動等等方面來談。18．略

19．根據(jù)實(shí)際情況，回答即可?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.C

二、不定項(xiàng)選擇題

9.ACD 10.CD 11.ABC 12.BC 13.ABC 14.ABC

三、非選擇題 15．略

16．⑴激動、狂喜、好奇、疑惑。

⑵先感到有些陌生、孤獨(dú)，后來又感到溫暖、自豪、快樂。

⑶不再自由散漫，不再應(yīng)付差事，而是更加勤學(xué)好問、辦事認(rèn)真、不讓四年時光虛度。17．⑴不善于和他人交往。

⑵積極參加集體活動，展示自己的才華；主動和別人交往??

18．“起音”是指共同的集體目標(biāo)?！皩I(yè)音”是指發(fā)揮個人的才能。“團(tuán)隊(duì)音”是指同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A 10.D

二、不定項(xiàng)選擇題

11.ACD 12.ABCD 13.BC 14.AD 15.ABCD 16.ABC

三、非選擇題

17．此觀點(diǎn)是錯誤的。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式當(dāng)然有可取之處；但他們的學(xué)習(xí)方式適合他們的特點(diǎn)，并不見得完全適合別人。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，各種方式各有特點(diǎn)。只有不斷嘗試、努力摸索，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。照抄照搬別人的學(xué)習(xí)方式是不行的。18．寫出老師的教學(xué)風(fēng)格，主要評價老師的教學(xué)方式和特點(diǎn)。19．⑴勸學(xué)格言：

①習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而偉大的力量，它可以主宰人生。——培根 ②我沒有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心?！獝垡蛩固?/p>

③讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。⑵勤奮苦讀故事：

①被清華大學(xué)的學(xué)生尊稱為“饅頭神”的張立勇，29歲，原籍江西，1993年因家庭困難，停學(xué)離家，1996年進(jìn)入清華大學(xué)食堂做臨時工。1999年起，先后通過大學(xué)英語四、六級考試，托福成績630分。張師傅說，做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能堅(jiān)持的時候還能堅(jiān)持，你就一定會成功的，一定會達(dá)到一個比較切合實(shí)際的目標(biāo)。

②王亞南，中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家。歷任中山大學(xué)、廈門大學(xué)、清華大學(xué)教授。王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腿鋸短半尺，成為三腳床。

③由成語“韋編三絕”引出的孔子在晚年苦讀《易經(jīng)》的故事。⑶結(jié)合自己的實(shí)際分析。答案略。20．略

【能力提升】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.B

二、不定項(xiàng)選擇題

11.ABC 12.BC 13.ACD 14.BD 15.ABCD

三、非選擇題

16．⑴①對物理學(xué)的興趣，探索中的發(fā)現(xiàn)使他非?？鞓贰＂谶B續(xù)幾天呆在實(shí)驗(yàn)室里，孤單、寂寞。⑵學(xué)習(xí)中的苦有：學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)有時很多；學(xué)習(xí)難度大，必須努力才能完成；遇到一個又一個的難題難以解決。學(xué)習(xí)中的樂有：我們逐漸了解了學(xué)習(xí)中的奧秘，好奇心得到滿足；發(fā)現(xiàn)自己的能力；解決了一個個的難題時所獲得的快樂。

17．⑴學(xué)習(xí)很重要，因?yàn)槿说闹R和能力都是通過學(xué)習(xí)獲得的，不學(xué)習(xí)不能了解世界的奧秘，不學(xué)習(xí)就掌握不了為社會、為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

⑵提高自己的學(xué)習(xí)成績，首先要做學(xué)習(xí)的管理者，要學(xué)會自己學(xué)習(xí)。其次要提高學(xué)習(xí)效率。再次要科學(xué)安排時間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，還要了解自己的學(xué)習(xí)方式，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

18．⑴點(diǎn)石成金的故事告訴我們在浩瀚的知識海洋中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法尤為重要。

⑵引申到學(xué)習(xí)上來是說明我們在學(xué)習(xí)知識的時候要注意理解分析、綜合歸納，能理解運(yùn)用、理論聯(lián)系實(shí)際，擁有學(xué)習(xí)的金鑰匙。

19．⑴①自我管理不良，說明他們以前沒有養(yǎng)成自理、自立的習(xí)慣，對父母的依賴性比較強(qiáng)，不適應(yīng)中學(xué)的管理方法；②感到學(xué)習(xí)吃力，說明他們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)增多了的新學(xué)科；③師生、同學(xué)關(guān)系緊張、不和諧，是由于他們與老師、同學(xué)不熟悉，不愿意主動交往或不會交往而造成的。

⑵①要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。②要注意提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間。③要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。④要主動和老師、同學(xué)相處，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

20．⑴我認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃十分必要。因?yàn)橹贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃對我們的學(xué)習(xí)有很多好處。①明確學(xué)習(xí)目的，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。②科學(xué)地組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。③磨煉學(xué)習(xí)意志。④增強(qiáng)計(jì)劃能力，使自己成為獨(dú)立的、能有條不紊地安排學(xué)習(xí)和生活的人。⑤養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵略。

⑶我認(rèn)為在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時，要注意以下幾個問題：①計(jì)劃莫貪婪，即在制定計(jì)劃時，要充分考慮學(xué)習(xí)時間在一天生活中所占的比重；要把學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身的條件聯(lián)系起來。②計(jì)劃要目標(biāo)明確、具體。要有近期計(jì)劃，還要有遠(yuǎn)期計(jì)劃。要根據(jù)自己目前的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，目標(biāo)不要定的太高，也不要定得太低。③計(jì)劃要突出重點(diǎn)，要嚴(yán)格執(zhí)行。若發(fā)現(xiàn)執(zhí)行困難或效果不好，可及時調(diào)整，從而制定更為科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。④要學(xué)會對學(xué)習(xí)時間的管理和學(xué)習(xí)環(huán)境的管理。第三課 珍愛生命 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.D 9.A 10.A

二、不定項(xiàng)選擇題

11.ABCD 12.ACD 13.ABC 14.BCD 15.AD

三、非選擇題

16．永不放棄生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的價值。

17．①迅速進(jìn)入衛(wèi)生間找水，用水打濕毛巾、被子等物品。因?yàn)樗鸩蝗?，有水容易滅火。②趴在地上。因?yàn)闊熿F都往上去，地面空氣較好。③保持心態(tài)冷靜，機(jī)智應(yīng)對。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)有利于我們理性地思考問題并解決問題。

18．⑴每個人的生命都有其獨(dú)特性，每個人都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。⑵每個人生命的獨(dú)特性并不影響人與人之間的合作。相反，他山之石，可以攻玉，一個人的長處也許會成為另一個人成功路上的鋪路石。19．啟示：無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望。

評析：每個人的生命都是有價值的。當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望。前者雖然在海上遇險(xiǎn)，他卻能自強(qiáng)不息，最終獲救；后者由于缺乏求生的勇氣，放棄了生的希望，盡管掉進(jìn)了較淺的水塘，仍然被淹死了?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D

二、不定項(xiàng)選擇題

7.ACD 8.B 9.AC 10.ABC

三、非選擇題

11．⑴張?jiān)∮捎谏眢w患病，以為自己得了“非典”。因此不乘車、不進(jìn)村是害怕把病毒傳染給乘客和鄉(xiāng)親們。

⑵張?jiān)∈且粋€品德高尚的人，在自己的生命受到病癥威脅的時候他為別人著想，考慮他人和社會的利益，他不僅尊重自己的生命，還尊重他人的生命。

12．⑴說明每個人的生命都是有價值的。婦產(chǎn)科醫(yī)生的做法是肯定他人生命，尊重他人生命，善待他人生命的表現(xiàn)。

⑵每個人對國家、社會、他人都是有價值的。殘疾女孩面對殘疾不輕言放棄，不喪失生的希望，在悅納、珍愛生命的同時，以自己的成功為他人帶來快樂。從小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求人生的快樂。

13．⑴每年的6月5日是世界環(huán)境保護(hù)日。它的意義在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護(hù)，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)地為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程作出貢獻(xiàn)。⑵我國的植樹節(jié)是每年的3月12日。這一天也是孫中山先生逝世紀(jì)念日。植樹節(jié)的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐，同時也緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征孫中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。

⑶愛護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。

14．⑴材料一說明了生命的意義不在于長短，而在于是否有價值；材料二說明為他人帶來快樂，為他人減輕痛苦能體現(xiàn)自己生命的價值。

⑵提示：事例符合實(shí)際，感受的觀點(diǎn)正確即可。

⑶提示：觀點(diǎn)正確，符合實(shí)際即可。例如：①腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起，如關(guān)愛他人、為他人減輕痛苦、帶來歡樂。②珍惜時間，不虛度年華，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來服務(wù)社會。③不追求生命的長短，追求生命的質(zhì)量。④不斷超越自我，提升生命價值。第四課 歡快的青春節(jié)拍 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.A 7.C

二、不定項(xiàng)選擇題

8.ABC 9.ACD 10.ABD 11.BC 12.ABC

三、非選擇題

13．略。

14．⑴決定青春與否最重要的因素是人的心境?！扒啻骸辈坏扔谀贻p，青春也不在于年齡的大小，而在于心境。一個人雖然年齡已大，但是只要心態(tài)年輕、充滿朝氣，仍然可以保持青春的活力。

⑵樹立遠(yuǎn)大理想，祝福青春，珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生等。15．略

16．⑴春天、朝陽、燦爛、奮斗??

⑵從現(xiàn)在起為自己制訂一個詳細(xì)的初中生活規(guī)劃，注重知識學(xué)習(xí)與品德的培養(yǎng)，美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，立志成為人才。【能力提升】

一、單項(xiàng)選擇題

1.A 2.C 3.D 4.B 5.A

二、不定項(xiàng)選擇題

6.ABCD 7.ACD 8.ABCD

三、非選擇題

9．⑴大軍變化的原因：隨著年齡的增長，生理發(fā)育趨向成熟，處于青春期的中學(xué)生對自己在家庭、學(xué)校中的“被動地位”感到不滿，開始出現(xiàn)了獨(dú)立意識。⑵大軍認(rèn)為上中學(xué)了，“許多事情不必告訴家長”的想法是錯誤的。因?yàn)?，真正的成熟不是我行我素。事物是普遍?lián)系的，人的成長也不是孤立存在的，一定要在繼承前人成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會對人才的要求完成的。因此，真正的成熟是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神。

⑶主動與父母溝通，告訴他們所作事情的原因，操作程序，預(yù)計(jì)的結(jié)果，請他們提意見。有了他們出謀劃策，你的設(shè)計(jì)方案可能更完善。記住“三人行必有我?guī)煛钡牡览?，講清自己來做，不要父母幫忙是為了鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，相信他們一定會支持你的。

10．⑴男女同學(xué)之間應(yīng)該正常交往，因?yàn)檫@有益于我們的身心健康發(fā)展，男生和女生之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

⑵建議小月和男同學(xué)正常交往，但要把握好分寸，對同學(xué)可能有的議論不要過多地在意。小月還可以積極地建議其他人和異性同學(xué)正常交往。

11．充滿寬容——學(xué)會了有耐心 充滿鼓勵——學(xué)會了自信

充滿贊美——學(xué)會了賞識他人 充滿認(rèn)同——學(xué)會了愛惜自己

充滿被接受——學(xué)會了愛惜這個世界 充滿被肯定——學(xué)會了立定志向

充滿友善——學(xué)會了熱愛人生 充滿分享——學(xué)會了慷慨 第五課 自我新期待 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D

二、不定項(xiàng)選擇題

9.ACD 10.AC 11.ABCD 12.ABCD 13.ACD

三、非選擇題 14．略

15．朱玲可以這樣想，既然大家都推薦我，肯定我具備一些長處和優(yōu)勢，大家相信我，我更應(yīng)該相信自己。雖然我有些不足，但世界上沒有十全十美的人，其他選手一樣也有自己的缺點(diǎn)，我沒有必要自卑。人的潛能是巨大的，我沒有參加過這種比賽并不說明我沒有這方面的特長，我可以通過比賽來重新認(rèn)識自我，了解自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)自信心。16．略

17．⑴從他人的態(tài)度與評價中認(rèn)識自己。

⑵我們要善于從他人那里了解自己，并且以虛心和誠懇的態(tài)度征求他人對自己的意見，認(rèn)真改正并落實(shí)到行動中去?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1.D 2.D 3.A 4.A 5.C

二、不定項(xiàng)選擇題

6.AD 7.C 8.AC 9.BC 10.C

三、非選擇題

11．⑴表達(dá)自己的理想追求即可。有理想、有追求當(dāng)然是件好事，但自己的追求要符合自身的條件和社會的實(shí)際需要才能實(shí)現(xiàn)。社會對不同的職業(yè)都有一種期待和要求，每種職業(yè)對從事它的人也都有特定素質(zhì)和能力的要求。

⑵我們在勾畫自己的明天時要了解自己的個性特點(diǎn)與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要和自身實(shí)際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。12．⑴通過自己了解自己和通過他人了解自己。⑵略。

⑶可取之處：采取了多種方法來了解自己。

值得改進(jìn)的地方：①正確對待他人的評價，與自己的評價進(jìn)行仔細(xì)分析，有選擇地接受。②全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識自己的缺點(diǎn)。③還可以采用更多的方法認(rèn)識自我。例如，通過集體活動了解自己、經(jīng)常自我檢查等。我的建議：略。

13．⑴不贊同。在青春期每個人都有很多的夢想，而且興趣常常會發(fā)生轉(zhuǎn)移，這都是正常的現(xiàn)象。但是盲目更換成長目標(biāo)的做法不可取，更不能為了虛榮去樹立自己的成長目標(biāo)，這樣不利于自己的健康成長。⑵每個人都是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。小婉要了解自己的個性特點(diǎn)與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確定個人成長的目標(biāo)。14．⑴***部長在談判中主要展示了自己的語言智能和人際交往智能。

⑵①人的特長往往是某個方面潛能的表現(xiàn)，每個人都有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來。②發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的必要條件。我們需要對自己有一個比較合乎實(shí)際的評估，包括對自己的潛能，以便判斷今后的發(fā)展方向。

⑶①經(jīng)常給予自己積極的暗示。這有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象。這能夠激勵斗志，發(fā)揮自己的潛能。③積極參與社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能。期中考試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.A 10.C 11.A 12.D 13.D

二、不定項(xiàng)選擇題

14.ABCD 15.ABCD 16.ACD 17.BC 18.BD 19.ABCD 20.ACD 21.ABCD 22.C

三、非選擇題

23．⑴如：“學(xué)會學(xué)習(xí)，適應(yīng)新生活”等。

⑵如：召開辯論會、演講會、經(jīng)驗(yàn)交流會等。

⑶①面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要從心理上認(rèn)可和接受，如果感到某些地方不適應(yīng)，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。②要從自己的實(shí)際出發(fā)，確立新的目標(biāo)。③要加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理。在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己；等等。

⑷略 ⑸略

24．古語說“送人一條魚，只能解決他一頓飯的需要；而教會他捕魚的方法，才能使其一輩子受用。同樣，在學(xué)習(xí)中，掌握學(xué)習(xí)的方法和策略是非常重要的，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和策略，才能把學(xué)習(xí)搞好，在學(xué)業(yè)上獲得成功。

25．⑴海倫?凱勒對待生命的態(tài)度是：肯定、尊重、悅納自己的生命，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

⑵這些中小學(xué)生沒有認(rèn)識到生命的珍貴，不珍愛自己的生命。

⑶提示：圍繞“珍愛生命，不放棄生命，肯定、尊重、悅納生命”和“延伸生命的價值”等方面回答即可。

26．要想成為生活和學(xué)習(xí)的主人，你必須學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新集體，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，勤奮刻苦，對人真誠、寬容、熱情，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，建立起良好的人際關(guān)系，主動發(fā)揮所長奉獻(xiàn)班集體。27．略。

28．⑴贊成第三種觀點(diǎn)。

⑵①男女同學(xué)之間既要有一定的界限，又要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。

②男女同學(xué)之間在一些方面是有區(qū)別的，如果無界限，有可能會出現(xiàn)一些誤會，會影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。而男女同學(xué)之間的正常交往有益我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。29．⑴①根據(jù)實(shí)際情況回答

②如：課前預(yù)習(xí)，了解老師講課的重點(diǎn)；舉一反三，及時把以前學(xué)習(xí)過的知識聯(lián)系起來等。

⑵如何記筆記因人而異，真正好的筆記應(yīng)該抓住老師上課教學(xué)的重點(diǎn)，不強(qiáng)求面面俱到，所記筆記應(yīng)該讓自己看懂，有助于復(fù)習(xí)時使用等。

30．⑴①小剛認(rèn)為自己表達(dá)能力不行是天生的，這是缺乏自信的表現(xiàn)，也說明小剛沒有認(rèn)識到人有多方面的潛能，只要善于挖掘，就能創(chuàng)造奇跡。②小剛只要求自己做到內(nèi)在美，這種想法是錯誤的。一個人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，外在美能在一定程度上反映內(nèi)在美。對一個人來說，內(nèi)在美是需要外在美體現(xiàn)出來的。小剛的內(nèi)在美也需要他在表達(dá)自我、與他人很好交流的過程中表現(xiàn)出來。

⑵小剛要先戰(zhàn)勝自我，克服認(rèn)識上的錯誤，然后付諸實(shí)踐。如通過在家里對著鏡子讀文章等方式來鍛煉表達(dá)能力，還可以尋求教師幫助，以及通過在課堂上多發(fā)言來既練膽量又練口才。至于寫作能力，小剛可以通過看范文，多體悟、多模仿、多練寫來逐步提高。第六課 做情緒的主人 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1．D 2．D 3．C 4．C 5．C 6．B 7．A 8．A 9．D

二、不定項(xiàng)選擇題

10．AC 11．ACD 12．ABC 13．AC

三、非選擇題 14．略。

15．⑴設(shè)法使他理解。⑵盡量理解他人。⑶努力完成。⑷冷靜思考，尋找解決的辦法。⑸告訴自己人無完人。⑹采取積極的方式適應(yīng)之。⑺救助他人或把問題放一放。⑻提醒自己，寬容是美德。

16．⑴張栩面對生活的意外打擊，態(tài)度是積極樂觀的。在面對高位截癱、失去生活自理能力的不幸時，他自我激勵，用頑強(qiáng)的意志控制自己的消沉情緒，并在別人的幫助下，克服困難，用自己的特長做有益于社會的工作，將痛苦、煩惱、憂愁，轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動，為社會做出貢獻(xiàn)。

⑵我們應(yīng)該學(xué)會用意志控制自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)情緒，以積極樂觀的態(tài)度對待生活，經(jīng)得起生活中困難、挫折的考驗(yàn)，當(dāng)好自己的社會角色，做有益于社會的人。

17．⑴前期作品主要表現(xiàn)了“喜”的情緒；后期作品主要表現(xiàn)了“哀‘的情緒。⑵這種情緒的變化主要是由李清照生活的社會環(huán)境和她個人境遇的變化造成的。【能力提升】

一、單項(xiàng)選擇題

1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D 7．C

二、不定項(xiàng)選擇題

8．BD 9．A 10．AC 11．AC 12．ABD

三、非選擇題

13．面對同樣的成績，高蕾可能會產(chǎn)生消極的情緒，李謙可能會產(chǎn)生積極的情緒。

因?yàn)槿说那榫w產(chǎn)生與內(nèi)心需要是否得到滿足有關(guān)，當(dāng)人內(nèi)心需要得到滿足時會產(chǎn)生積極的情緒，而內(nèi)心需要得不到滿足時會產(chǎn)生消極情緒?？?0分，對高蕾來說遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，自然會感到失望；而對李謙來說則超出了希望，自然會感到高興。

14．他沒有得心理疾病。進(jìn)入青春期，人的情緒變得陰晴無常，這是青春期個體情緒變化的一個特點(diǎn)。中學(xué)時期，正處于千變?nèi)f化的青春期。這一時期的情緒狀態(tài)，往往成為整個青春期生活的基調(diào)。而這一時期的青少年又往往對自己的情緒特點(diǎn)缺乏正確的認(rèn)識，更談不上自覺地控制了。青春期情緒的特點(diǎn)不是使人變小，倒是情緒向成人化的過渡。我們要冷靜地審視青春期的情緒特點(diǎn)。

15．情緒不穩(wěn)定是小敏煩惱的原因。她應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，做自己情緒的主人。結(jié)合所學(xué)的調(diào)控方法和小敏的實(shí)際情況，給她提出一些合理可行的辦法即可。16．略。

17．⑴趙新不順的原因是他受到消極情緒的影響，由于他沒有調(diào)節(jié)好自己的情緒，及時從消極情緒中走出來，從而影響了自己一天的生活。

⑵可以改變自己的想法，換個角度看同一個問題，保持好的心情。第七課 品位生活 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．A 7．C

二、不定項(xiàng)選擇題

8．AB 9．ABD 10．ABC 11．ABD 12．AB

三、非選擇題

13．高雅的生活情趣有：（1）（3）（4）（7）（8）（10）（12）庸俗的生活情趣有：（2）（5）（6）（9）（11）

14．首先，高雅情趣有益于個人身心健康。其次，高雅生活情趣有利于開拓者眼界和開發(fā)智力。再次，高雅的情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)。

15．⑴學(xué)生甲沒有認(rèn)識到陶冶情趣對個人發(fā)展的重要作用性，更沒有看到在學(xué)習(xí)生活中也可以陶冶情趣。從個人的興趣愛好出發(fā)，陶冶高雅情趣對學(xué)習(xí)生活有促進(jìn)作用，掌握分寸，不會因此分散學(xué)習(xí)的精力。所以學(xué)生甲的說法是不對的。⑵學(xué)生乙看到了興趣對陶冶情趣的作用，但沒有認(rèn)識到興趣有正當(dāng)和不正當(dāng)之分，更沒有看到不同性質(zhì)的興趣對個人的成長和將來的發(fā)展大不一樣。所以，他的觀點(diǎn)也是錯誤的。

16．結(jié)局一：小明沒有把握好自己的好奇心，染上了不良嗜好，甚至沉迷于庸俗的情趣中，影響了他的健康成長。結(jié)局二：小明抵制住了低級的情趣，正確把握了自己了好奇心，進(jìn)而幫助大家改正了錯誤?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1．B 2．D 3．A 4．C 5．D 6．D 7．D

二、不定項(xiàng)選擇題

8．BC 9．ABCD 10．ABCD 11．BD

三、非選擇題

12．高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

13．庸俗的生活情趣往往使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。14．略

15．略 16．略

17．⑴從眾心理俗稱“隨大溜”，是指在社會群體中，個人自覺或不自覺地放棄自己意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。從眾心理的顯著特點(diǎn)是缺乏主見，具有盲目性。從眾心理有利也有弊。利是可以使人們按照一定的社會規(guī)范行事，從而減少錯誤的發(fā)生。弊是會抹殺個性，使人放棄獨(dú)立思考的能力。⑵略

第八課 學(xué)會拒絕 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1．D 2.B 3.A 4．D 5．B 6.D 7.C

二、多項(xiàng)選擇題題

8．ABCD 9．ABCD 10．AC 11．ABCD 12．ABCD

三、非選擇題

13．略 14．略 15．⑴略

⑵社會上存在諸多不良環(huán)境的影響；父母沒有很好履行教育子女的義務(wù)；學(xué)校在學(xué)生的教育方法上缺乏行之有效的措施；這些同學(xué)沒有上進(jìn)心，對自己的要求過于寬松等。

16．⑴①青少年從網(wǎng)上獲取一些健康、向上、文明、科學(xué)的有益東西，在網(wǎng)上交一些益友都是允許和應(yīng)該的。同時，青少年也要自尊自愛，加強(qiáng)自律，自覺抵制一些不健康的內(nèi)容的侵蝕。②有關(guān)部門要加大規(guī)范市場的力度，嚴(yán)厲打擊“不法商家”，為青少年的身心健康成長創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。③我們青少年要樹立遠(yuǎn)大理想，抓住當(dāng)前大好的時光，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，迎接日趨激烈的國際競爭，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。⑵倡議書要求：

一類：觀點(diǎn)正確，層次清晰，號召力強(qiáng)。二類：觀點(diǎn)正確，層次較清晰，號召力一般。三類：觀點(diǎn)不正確，層次不清晰，沒有號召力。【能力提升】

一、單項(xiàng)選擇題

1．A 2．C 3．B 4．B 5．D 6．C 7．D 8．B

二、多項(xiàng)選擇題題

9．AC 10．ABCD 11．AB 12．BCD 13．ABC

三、非選擇題 14．略

15．首先，要熱愛生命，樹立正確的人生觀、價值觀，以樂觀積極的生活態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。其次，要有一個良好的生活習(xí)慣。三是要積極參加各種有益活動，對不健康的娛樂活動，不良影視、書刊有一定的抵 制力。同時，也需要社會來關(guān)愛青少年，創(chuàng)造良好有益的文化氛圍，給青少年一個健康向上的活動場所。要學(xué)會分析事物、判斷是非，用良好的生活習(xí)慣和正確的人生態(tài)度抵制不良誘惑。16．略

17．⑴這樣的數(shù)據(jù)令人震驚，說明青少年違法犯罪現(xiàn)象太嚴(yán)重了。感想可從青少年樹立正確的人生觀、價值觀方面展開，學(xué)會抵制不良誘惑。

⑵說明當(dāng)前青少年違法犯罪主要集中在以侵犯財(cái)產(chǎn)罪為主，犯罪者文化程度普遍偏低，其中團(tuán)伙犯罪案最為突出，離異家庭孩子犯罪率高。為此，應(yīng)加強(qiáng)青少年價值觀教育，提高其文化素質(zhì)，加強(qiáng)法制宣傳；引導(dǎo)青少年慎重交友，法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，家庭、學(xué)校、社會對青少年教育要形成合力。

第九課 保護(hù)自我 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．D 7．C

二、不定項(xiàng)選擇題

8．ABD 9．BD 10．ABC 11．ABCD 12．AB

三、非選擇題

13．應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

14.⑴材料中家長、游戲廳的老板違反了未成年人保護(hù)法，家長違反了未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的內(nèi)容，游戲廳老板違反了未成年人保護(hù)法中社會保護(hù)的內(nèi)容。

⑵未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。第一，要依法自律；第二，要正確對待父母和學(xué)校的教育；第三，要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。15．略

16．⑴主要來自家庭、學(xué)校、社會。⑵略

17．⑴影響正常的學(xué)習(xí)和生活；容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致走向違法犯罪。

⑵充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；科學(xué)合理地安排時間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活；要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。

⑶要做好家庭保護(hù)工作。家長應(yīng)引導(dǎo)未成年人開展有益于身心健康的活動，預(yù)防和制止不文明的上網(wǎng)行為；要做好學(xué)校保護(hù)工作。學(xué)校要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺抵制不良影響；加強(qiáng)社會保護(hù)工作。政府應(yīng)抓好社會治安管理，整頓網(wǎng)吧市場，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境；未成年人要學(xué)會自我保護(hù)，提高自我保護(hù)能力。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺守法，勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。【能力提升】

一、單項(xiàng)選擇題

1．D 2．C 3．A 4．A 5．A 6．B

二、不定項(xiàng)選擇題

7．BD 8.BCD 9．BC 10.BD 11．BC

三、非選擇題 12．略 13．略

14．⑴略⑵通過上網(wǎng)可以開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時，可以開闊自己的眼界，增長知識和才干。但如果過度上網(wǎng)，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網(wǎng)站，則會影響身心健康，干擾學(xué)習(xí)狀況，破壞家庭幸福，嚴(yán)重時還可能走向違法犯罪的道路。⑶幫他認(rèn)清過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，動員老師、同學(xué)、家長共同督促小亮，勸阻小亮積極參加集體活動，多與同學(xué)交流。告訴小亮，要不斷提高自制力，用堅(jiān)強(qiáng)意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內(nèi)容的誘惑。⑷端正動機(jī)和態(tài)度，要把上網(wǎng)作為自己增加知識，開發(fā)智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個良好的平臺。根據(jù)自己的實(shí)際情況，嚴(yán)格分配時間，專時專用，以防著迷。堅(jiān)決不瀏覽不健康網(wǎng)頁。在上網(wǎng)過程中，注意保護(hù)自己，不要輕易相信他人??

15．⑴不對。⑵發(fā)生地震時，如果正在上課，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。如果在操場和室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物，不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離，必要時應(yīng)在室外上課。期末綜合測試

一、單項(xiàng)選擇題

1．C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.B 10.B 11.A 12.C

二、不定項(xiàng)選擇題

13.A 14.ABC 15.ABD 16.BCD 17.BCD 18.ABCD 19.ABD 20.BCD 21.A

三、非選擇題

22.情緒的消極作用：⑴抑制人的活動能力。⑵降低人的自控能力和活動效率⑶使行為失去理智，甚至作出違法犯罪的事情。

情緒的積極作用：⑴充實(shí)人的體力和精力。⑵提高個人的活動效率和能力。⑶促使人的健康成長。23.略。

24.⑴可以從生命的價值在不同的環(huán)境中都會有不同的意義；只要看重自己、自我珍惜，生命就有價值、就有意義等方面教育男孩。⑵略

⑶從每個生命都是有價值的，輕率地結(jié)束自己的生命是對自己的不尊重，也是對別人為自己生命成長付出努力的漠視，不僅沒有一了百了，反而給父母家人、親戚朋友、老師同學(xué)帶來了無盡悲傷和痛楚，是極其自私和不負(fù)責(zé)任的等角度勸導(dǎo)。25.⑴略

⑵強(qiáng)強(qiáng)的想法和做法其實(shí)在每個進(jìn)入青春期的學(xué)生身上都有或多或少的體現(xiàn)，這是因?yàn)殡S著生理上的變化，人自然會產(chǎn)生心理的變化。這個時期的中學(xué)生已經(jīng)開始形成自己的獨(dú)立人格，逐漸擺脫父母的依賴，成人意識開始產(chǎn)生。這些變化都使學(xué)生的言談舉止發(fā)生了一些改變，更渴望獨(dú)立，不再像小學(xué)生那樣聽話了。

⑶真正的長大應(yīng)該是心理的成熟和人格的獨(dú)立。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神。

第五篇：三年級語文上冊資源與評價答案

三年級語文上冊資源與評價答案（蘇教版）1讓我們蕩起雙槳

四、1.點(diǎn)2.提3.點(diǎn)

五、1.少先隊(duì)員2.少年兒童3.愉快

六、1.羽毛球像一只白鴿在翻飛。2.乒乓球在臺子上跳來跳去。2學(xué)會查“無字詞典” 能力提升

1.理想的翅膀、風(fēng)箏 2.細(xì)致、心愿

3.越跳越高

越吃越胖 越走越累

3古詩兩首

四、1.唐、杜牧、因?yàn)椤⑾矚g、喜愛 2.停泊、張繼、所見所聞

五、1.qū

zhǎo 2.清新的 亮晶晶 瑟瑟的 五彩繽紛

枯黃的 蒼翠挺拔 3.③

④

4.顏色多

姿態(tài)多 4做一片美的葉子

四、1.車

左右結(jié)構(gòu)

運(yùn)輸

輸送 2.一

F

fènɡ 奉獻(xiàn) 3.廾

一

異口同聲

六、1.蒙蒙

甜潤

婆娑

潔白

明媚

銀色

2.①外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似 ②開始呈淡綠色，后來顏色變深黃了

③氣味：清香

3.正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

4.陽春三月

五月

中秋時節(jié) 5.家鄉(xiāng)的銀梨 第一單元檢測

二、dǎo zhěn bēn qīn

lǔ

suǎnɡ

四、深

草

裂 綿

帆

落 葉

似

態(tài)

五、1.①飄揚(yáng)

②飄蕩 2.①試驗(yàn)

②實(shí)驗(yàn)

六、蔫1.② 2.①異 1.① 2.④ 3.③

七、驚濤拍岸 驕陽似火 草長鶯飛 根深葉茂

九、1、2、4、3

十、1.成功 夸獎

⒉（1）醫(yī)學(xué)家（2）數(shù)學(xué)家 ⒊（1）光線太暗

（2）胡鬧 用鏡子反射聚集油燈的光

（3）聰明的

5北大荒的秋天

五、1.× ⒉√ ⒊× ⒋√

七、1.擬人 ⒉比喻 ⒊擬人 ⒋比喻

八、⒉銀灰、橘黃、血紅、絳紫、五彩斑斕

九、1.劃去“采”，“使” ⒉美麗、慢慢 ⒊ ⑴ 蝴蝶 ⑵小船 ⒋秋天

6西湖

七、素：S（大寫），sù，字義選 ⑶素來，向來

八、⒉文章第一句話 ⒊擬人 7拉薩的天空

三、1.蔚藍(lán)、透明 ⒉純潔 ⒊向往 ⒋明凈

4.沙漠 金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝，到那兒去，會變成百萬富翁 湖泊 波光粼粼的湖面能給它帶來快樂

（二）2.怕別人不知道它是飛行冠軍 它再也不能飛行

五、1.方位、花圃、葡萄架、白楊、小菜園、北面、2句到5句

⒉ ⑵ ⒊矮小、寧靜

了，只能背著沉重的獎杯，在地上慢慢地爬行 9 三袋麥子

三、份 袋 種 顆 間 個

⒌院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。⒍、、。⒎ 蔬菜 第二單元檢測

五、好像、特別（非常）、立刻、贊揚(yáng)

八、1.⑴ ⒉ ⑴ ⒊ ⑴

十、短文一

第三單元檢測

1.文章第一句話

四、1.⑤2.②

⒉不但……而且…… 無論……都……

六、1.潔絨 2.秘 3.再 胡

⒊清晰、頓時、寧靜

七、1.囑咐 2.陸續(xù) 3.寬闊 4.保存

⒋黎明、日落、中午

八、1.敵人一次又一次的反撲被英勇的戰(zhàn)士們擊退了。

短文二

十、4、6、5、1、2、3 1.只、座、片、陣、座、塊

十二、2.清可見底

⒉ 6 ⒊ 文章最后一句話

5.D ⒋ 小土山、長廊、小山、小樹林

⒌總起、總結(jié)、由近到遠(yuǎn)蒲公英

二、侵略 動員 打仗 信心 招生

五、（一）1.“孩子們記住……才是你們生根長葉的地方?！?/p>

三、招 召 招 召 招 招 召

3.指被金光閃閃的沙漠和銀花朵朵的湖面這些表面現(xiàn)象所吸引，從而不能做出正確的判斷。

抵 低 抵 低低 低 低

四、1．失望 希望

四、1.發(fā)霉 2.撫摸 3.憨厚 4.迫不及待

五、1.把麥子種下了地、麥囤里堆得滿滿的 2.拉著 神秘 滿滿的收獲 3.撫摸 興奮 10 哪吒鬧海

六、1.跳進(jìn) 取下 一擺 掀起 一閃 扔去 縱身 抖出 2.機(jī)敏 果敢

2.老鷹被野兔用巧計(jì)踢死了。

3.清 綠 樹木垂柳 草地 小花 一座美麗的小橋 第八次

一、⒈jī ⒉mò ⒊jié

五、1．差不多

七、⒈ 5、3—5 12 臥薪嘗膽

三、勾踐、趙括、李白、項(xiàng)羽

四、1、2

五、1.我對歷史故事很感興趣。2.造紙是我國古代的四大發(fā)明之一。

七、短文一⒉臥薪嘗膽 睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)。柴草 刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)

短文二 ⒈蘇秦、孫敬 ⒉疲勞、驅(qū)趕 13 世界上第一個聽診器

一、心臟 骯臟 計(jì)劃 劃船 釘子 釘釘子

二、析 折 殖 植 狀 壯

三、慢慢 輕輕 觀察

四、⒈因?yàn)椤浴?⒉如果……就…… ⒊果然

五、412635

六、2、清楚、果然、馬上 第四單元檢測

一、jiē、lüè、chái、fánɡ、kè、āi

三、⒈診斷、珍惜、診治、珍愛

期中檢測

二、1．飄揚(yáng) 2.在 壯 3.瓣 攏 4.帶 蜜 5.提 相

四、1．（1）A（2）B（3）

C 2.(1)B(2)A 3.(1)C(2)A(3)B

六、1．，？2．：“！”3．：“，？”4．“。”。“東方之珠”

一、舒服 精彩 熱鬧 夜晚 一串

二、深（淺）

（清）新

宮（殿）毛（線）

（精）神

商（店）

三、⒈拌——伴 慢——漫 ⒉彎——灣 賤——濺

四、（迷人）的沙灘

（熱鬧）的街市（涼爽）的海風(fēng)

傾聽（聲響）

觀賞（風(fēng)景）表演（節(jié)目）

五、⒈聞名中外 ⒉匯集 欣賞

六、沐浴海風(fēng) 傾聽聲響

欣賞節(jié)目 結(jié)伴旅行

筆直的公路

明凈的湖水

美麗的山水 寬敞的房屋

七、我們來到樹林中傾聽鳥兒清脆的歌聲。晶瑩的鉆石閃耀著動人的光芒。

八、⒈花園里的花開得五顏六

色。⒉我們把班級中的桌椅擺得整整齊齊。

⒉克服、千克、刻苦、立刻

九、⒈鱗次櫛比 琳瑯滿目 人流如潮 五顏六色的焰

四、⒈①③⒉①②③⒊②①③⒋②①③

五、⒈s shuānɡ⒉廠 10

七、的的 得得 地地

九、⒈任何困難都嚇不倒我們。⒉樓頂上插著五顏六色的彩旗。

十一、提燈籠的小飛蟲 ⒈（3）⒉（2）

火 閃光的長河

⒉港灣里 馬路上

⒊閃耀的燈光 五顏六色的焰火 明亮的車燈 閃光的長河

⒋心 6 停止

十、青 銀 黑 翠 紫 紅 15 小露珠

一、植物 來臨 感到 襲來 吹奏

二、jiànɡ——降臨 下降 xiánɡ——投降 zuàn——鉆石 鉆井 zuān ——鉆研

三、越來越大 生氣勃勃 光彩熠熠

四、（金 黃）的向日葵

（粉紅）的喇叭花（碧綠）的白楊樹

（深藍(lán)）的連衣裙（淺黃）的（襯衣）

（紅色）的（氣球）

五、⒈披著 爬上 染紅 照亮 ⒉點(diǎn)頭 招手 吹奏

六、⒈晶瑩的小露珠自由自在地向蔚藍(lán)的天空飄去。

⒉我們班的同學(xué)們在認(rèn)真地聽故事。

一、甚至 舒服 夜晚 珍寶 仿佛

二、珍藏 寶藏 露水 露出 熟練 煮熟 快樂 音樂

三、（至）于 細(xì)（致）（旅）行（旋）轉(zhuǎn) 色（彩）（采）摘

（斷）開（繼）續(xù)

四、仿佛 紡織 衣服 報(bào)紙 劇本 鋸條 植樹 值日

五、F fú 亻 5 fú fó 仿佛 佛像

六、⒈耀眼 海風(fēng) 水 圓潤 美景 潮 純凈 樂曲 流 熱鬧 聲響 滿 ⒉摔 跑 扶 拍 揀 問

七、濟(jì)南—泉城 拉薩—日光城 廣州—羊城 重慶——山城

七、⒉一只只小蜻蜓在草叢中飛舞，好像一個個可愛的小天使在舞蹈。

⒊樹上黃澄澄的橘子，好像聯(lián)歡會上閃亮的彩燈。

八、2 5 1 3 4 九、一步登天 不毛之地 無米之炊 一字千金 頂天立地 16 石榴

一、í iu ǎnɡ ú èn ì ù í āo āi ǐ ùn

二、(留)意 石（榴）(肚)皮（杜）絕 香(甜)(填)空

三、⒈⑤ ⒉① ⒊③ ⒋④

四、馳名中外

紅白相間 郁郁蔥蔥

五、柔軟的枝條 郁郁蔥蔥的綠葉 熟透了的石榴 青綠色的外皮 急切地扒開 高興地笑了

六、買種 翻地 播種 澆水

銀河系 太陽系 地球 亞洲

六、難看 難受 愛護(hù) 愛戴

七、2√ 第五單元檢測

昆明—春城

八、⒈游客被海獅的表演吸引過來了。⒉銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。⒊開心的同學(xué)們在操場上做游戲。⒋西湖多美??！

⒈平靜的湖面像一面鏡子，真是好看極了。

九、⒈恒愛之 恒敬之 老吾老以及人之老 ⒉迷人的沙灘 著名的公園 繁華的街市 ⒊金黃 碧綠 紫紅 數(shù)不盡 俊俏 美麗的珠寶

十、短文一：

⒈紅彤彤 喜洋洋 笑嘻嘻 金燦燦 ⒉原野熱鬧非凡。

⒊山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。短文二： ⒈（1）

⒉屹立——矗立 格外——非常

⒊波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點(diǎn)綴得美麗。這個比喻句把太湖和西湖比作一顆顆明珠。

⒋短文作者寫祖國可愛分別寫了我國的領(lǐng)土廣大，我國的物產(chǎn)豐富，我國礦產(chǎn)資源豐富，我國的山河壯麗。石頭書

五、奇怪 興奮 全神貫注

六、⒈雨痕 波痕 礦物 樹葉 貝殼 小魚 ⒉哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……

⒊（1）石頭一層一層的像書，上面有字、有畫，我們能從石頭上讀懂很多知識，像看書一樣。

十、⒉（1）航天飛機(jī)飛得可高了?。?）航天飛機(jī)飛得可快了！

十一、⒈奇特 動聽 ⒉音樂 變速 夜光 調(diào)溫

軍神

一、承認(rèn) 共同 蒼白 損傷 職員

二、蒼白 竟然 乘客 倉庫 競賽 承認(rèn)

三、數(shù)學(xué) 數(shù)數(shù) 擔(dān)心 擔(dān)子 禁止 不禁 重量 重復(fù)

（2）川川想問明白看懂了石頭書到底有什么用？ 18 小稻秧脫險(xiǎn)記

四、氣勢洶洶 一擁而上 不由分說 蠻不講理

⒉劉伯承拒絕使用麻藥；沃克醫(yī)生為病人的這種堅(jiān)強(qiáng)意

六、因?yàn)椤浴?一……就…… 如果……就…… 掌聲

七、2 4 3 1

一、普通 愿意 講述 鼓勵 姿勢

八、⒈繼續(xù) ⒉連續(xù)⒊陸續(xù)

二、⒈lào ⒉diào ⒊jiāo

九、⒉繁忙 辦法

三、突然 愛惜 注意

⒊透過它，依然可以看得見太陽；宇宙中的石頭—那些隕石呢，撞到空氣外衣，就像火柴似的，自己燃燒完了。19 航天飛機(jī)

三、宗（祖宗）綜（綜合）蹤（跟蹤）臂（手臂）壁（壁畫）璧（璧玉）

四、政府 俯沖 竟然 競走 腦袋 煩惱

五、⒊（1）⒋嫦娥奔月 第六單元檢測

七、神奇 好奇 驚奇 贊美 贊嘆 贊賞

九、⒈我家門前的公路上車輛特別多。⒉螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大青蟲。⒊火藥是我國古代四大發(fā)明之一。⒋晚上，媽媽在家看電視。

四、鎮(zhèn)自 堅(jiān)強(qiáng) 蒼白 聲吭 如下

五、⒈鎮(zhèn)靜 顫動

志所深深感動；一次又一次地被劉伯承的意志所感動。

四、故事 講臺 生活

勇氣 情緒 掌聲

五、⒈深深地 ⒉默默地 ⒊慢吞吞地 ⒋早早地

六、1、√

4、√

七、4、5、2、1、3、6

八、⒈長久 鎮(zhèn)靜 22 金子

二、坑害 嬌嫩 月份 披肩 吭聲 驕傲 打扮 彼此

三、失望 堅(jiān)硬 謙虛

四、⒈驕傲 ⒉自豪

五、⒈略 ⒉引人 調(diào)皮

⒊菊花 石榴樹 過渡

顏色 樣子

味道 ⒋⑴比喻 ⑵比喻 ⑶擬人 第七單元檢測

一、掃興 即將 唯一 謀生

二、略

三、戎一 約法 百戰(zhàn) 籌幄 毫犯 骨毒

五、1、5、3、2、4、6、7

七、⒈持續(xù) ⒉陸續(xù) ⒊繼續(xù) ⒋即使 也 ⒌因?yàn)?所以 ⒍雖然 但是

八、⒈晚霞把山川河流染得一片金黃。⒉老師表揚(yáng)了全班同學(xué)。

⒊少年兒童讀了這篇文章都會受到教育。

九、⒈生根 發(fā)芽 長葉 開花 結(jié)果

⒉幼兒 少年 青年 中年 老年

⒊弟弟 哥哥 叔叔 爸爸 爺爺

⒋元宵節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 除夕

十、⒈鋪設(shè) 臥鋪 卷煙 試卷

⒉片 縷 絲 只 陣 每逢佳節(jié)倍思親

一、異鄉(xiāng) 兄弟 佳節(jié) 天各一方 登高 相逢 清靜 一年一度

二、yú ɡènɡ zhì dēnɡ 四、九月初

九、有佩插茱萸、登高、飲菊花酒來驅(qū)邪避災(zāi)的習(xí)俗

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。閱讀㈠

⒉來---去 朝---暮

東---西 ⒋B

閱讀㈡ 1.②③ 2.⑴ 24 孫中山破陋習(xí)

一、疼痛 應(yīng)該 受罪 廢除

四、⒈媽媽含著眼淚把孫中山推出了家門。⒉這件事深深地刺痛了他幼小的心。

五、⒈，：“？，？”⒉：“，！?！?/p>

六、９、７、６、８、５、４、１、３、２ 閱讀㈠⒈ 溫文爾雅 堅(jiān)苦卓絕 富饒 悠久 閱讀㈡ 1.廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容工作或?qū)W習(xí)時專心致志。

熟視無睹：睹，看?？磻T了就如同沒看見一樣，指對眼前的事物毫不關(guān)心，只當(dāng)沒看見。不啻：如同。消遣：消閑解悶。

⒉寢（qǐn）室派遣(qiǎn)有益(yì)

⒊幾jī 似 sì 念niàn

第八單元檢測

二.海 路 一 海 求 以 尺 進(jìn)

三.的 的 地 得 得 地

五.坊 潔 慘 肅

七.落后 成功 馬虎

九.閱讀

（一）１.牛頓是研究物理學(xué)的，他發(fā)現(xiàn)了地球引力；瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)；張衡發(fā)明了地動議。閱讀

（二）３.分明 倘若 冰天雪地 豐富

４.（１）你想，冰天雪地沒有農(nóng)活，正是讀書的好時間。（２）夜間是一天的業(yè)余時間，到處一片漆黑，無法干活兒，也是讀書的好時間。５.C

期末檢測

六、⒈操場上插滿了五顏六色的彩旗。⒉他總是首先發(fā)言。

⒊我看見有一輛汽車駛過來。⒋愛迪生發(fā)明了電燈。⒌他是一位和藹可親的老師。

八、25134

九、⒈美麗的福海。⒉圍繞 鮮艷

⒊清、靜、綠、水晶石、明鏡、翡翠、湖水、映在水中的山、閣、橋、樹、群山、小島