第一篇：電視節(jié)目分析

電視節(jié)目分析范文

題目：觀看專題片《千年滄桑》第二集，并對(duì)此片作出分析，1000字左右。

跨越十一世紀(jì)

--淺評(píng)電視專題片《千年滄?！?作者：山東有線電視臺(tái) 錢景芝

電視專題片《千年滄?！返牡诙咽皇兰o(jì)時(shí)世界的樣子緩緩的呈現(xiàn)在我們面前，這部反映人類文明進(jìn)步的專題片以深邃的主題、精美的鏡頭，一下子吸引了我們的目光。遠(yuǎn)古的時(shí)代是古雅的，又是沉重的。而人類的先進(jìn)文明，也就在這樣的歷史傳承中慢慢堆積呈現(xiàn)了。所以在這期節(jié)目里，我們看到聽到的歷史面貌，既是厚重的，又是燦爛多姿的。本片的編導(dǎo)作者自然貼切的調(diào)動(dòng)多種電視表現(xiàn)手段，讓這個(gè)主題的表達(dá)更加充分和出色。

一、表現(xiàn)手法的多樣性

本片所有的素材都是為了表現(xiàn)人類文明的進(jìn)步這一主題，為了使觀眾理解的更加清晰明白，全片重點(diǎn)采用了解說詞加畫面的表現(xiàn)手法。全片要表現(xiàn)的是十一世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)的文明，時(shí)間跨度大，于是又細(xì)分為分為：文明、宗教、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面來分別闡述，每一個(gè)素材的指向性都很強(qiáng)，如經(jīng)濟(jì)方面的中國的四大發(fā)明，歐洲基督教的興起等。

同時(shí)為了增加敘事的真實(shí)性，本片采用了多種手法：

1、人物扮演：找一個(gè)人來扮演孔子，給觀眾更直觀的感受。為了更好的表現(xiàn)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也是采用了扮演的手法，增強(qiáng)視覺的震撼力。

2、圖配樂：在介紹《清明上河圖》的時(shí)候，單純的介紹一副作品容易使觀眾產(chǎn)生疲勞感，為此給它配上舒緩的樂曲，琴聲悠悠把觀眾帶入那個(gè)國泰民安的世界。

3、權(quán)威人士說明：為了更好介紹北宋的文化，請(qǐng)了王渝生研究院等來介紹這方面的文化，增強(qiáng)了認(rèn)同感、權(quán)威性。

4、臉譜化：選取有標(biāo)志性的道具去表現(xiàn)，如為了表現(xiàn)北宋的繁華選用開鑿大運(yùn)河這樣一個(gè)標(biāo)志性的建筑物來表現(xiàn)。

5、動(dòng)畫制作：為了使畫面更形象生動(dòng)，在介紹伊斯蘭教、基督教等這些相對(duì)比較抽象的文化的時(shí)候還采用了動(dòng)畫制作來表現(xiàn)。

所有這一切都是為了表現(xiàn)人類文明進(jìn)步這一主題，以上這些敘事手法使相對(duì)來說比較枯燥的文化歷史類專題片也變得豐富好看，富于變化，這不得不說是《千年滄桑》這個(gè)專題片最為成功的部分。

二、鏡頭語言生動(dòng)豐富。

本片在表現(xiàn)手法的成功之外，還充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)了多種鏡頭語言，視覺聽覺效果豐富。全片以全、遠(yuǎn)景居多，使內(nèi)涵更豐富，同時(shí)注意光效的變化，選取了一天中的不同時(shí)間的光影效果來表現(xiàn)不用的內(nèi)容。拍攝角度也非常豐富，如拍攝大運(yùn)河時(shí)的空中拍攝，讓人們更直觀的看到了大運(yùn)河的全貌，理解起來更容易。色彩上根據(jù)地域來變化，如北宋的黃、伊斯蘭的籃。聲音上以模擬為主，解說詞在其中起著推動(dòng)全片發(fā)展的作用，擔(dān)綱全片。

通過編導(dǎo)的以上努力使這個(gè)文化歷史類專題片變得生動(dòng)好看，不枯燥，似流水般涓涓而來，讓我們?cè)诓恢挥X中跨越十一世紀(jì)，領(lǐng)略到古老文明的魅力。

第二篇：電視節(jié)目分析

廣電

1018016012

婁榮

《天使》手法淺析

一個(gè)好的紀(jì)錄片或者說是電視節(jié)目往往少不了鮮明的主題，明確的思想。編導(dǎo)通過這些影片或許想表達(dá)社會(huì)現(xiàn)象，民土風(fēng)情，甚至更深次延展則是他們的人文關(guān)懷。所以分析影片節(jié)目之前首先就要搞清楚他們想要表達(dá)的是什么內(nèi)容，如果只是停留在表面記錄形式而沒有認(rèn)清主題靈魂，且不論是否能有很高層次的認(rèn)識(shí)和分析，估計(jì)連最基本的故事思想都很難理解吧。這就需要編導(dǎo)能清晰地說明故事，巧妙地構(gòu)思。

影片《天使》是個(gè)電視專題片，電視專題片具有強(qiáng)烈的新聞感，但也不是純新聞，它不要求時(shí)效性，而是追求歷史的、文化的和社會(huì)的價(jià)值。在這個(gè)方面其實(shí)可以把它看做紀(jì)錄片的一種，當(dāng)然不論是哪張類型的片子，都需要彰顯出對(duì)社會(huì)，人生價(jià)值的追尋思考。這是作為電視節(jié)目的基本要求，也是深刻體現(xiàn)了意識(shí)形態(tài)的功能。片子講了一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的故事，黃麗杰無意間就下了一只受傷的灰雁，自此一系列關(guān)于人與動(dòng)物之間的溫馨動(dòng)人的故事依次展開。通過對(duì)故事的深層次了解后，我們不難發(fā)現(xiàn)除卻人與雁感情線外，展現(xiàn)的其實(shí)是人與自然該如何相處。這是當(dāng)下人類與自然不能和諧相處的反映，而這個(gè)故事則預(yù)示了人類也是有真情存在的，當(dāng)真情流露出后，這愛能感動(dòng)所有人。

說完影片的故事情節(jié)之后，很自然就要談?wù)勥@個(gè)影片給人的感觸。這顯然也體現(xiàn)了影片的消費(fèi)娛樂功能，當(dāng)然對(duì)這部影片而言并沒有很強(qiáng)的娛樂感。人們從中除了能看到令人心情愉悅的“人雁”情外，靜下心來更多得則是感動(dòng)。這才確切體現(xiàn)影片的主題，人們只要付出了真心，我們的這個(gè)和諧的社會(huì)世界都能更好的發(fā)展，人與自然才能達(dá)到真正意義上的和諧統(tǒng)一。這些對(duì)心底最柔軟的觸動(dòng)無疑會(huì)感動(dòng)觀看影片的每一個(gè)人，相信看完的人每一個(gè)人都會(huì)有所感觸。這就是電視的輿論功能，輿論的導(dǎo)向啟示人們要愛護(hù)自然，如果人與自然失衡，帶來的將會(huì)是不可估量的巨大災(zāi)難。

影片為了使結(jié)構(gòu)緊湊充實(shí)，采用了倒敘的手法。在運(yùn)用此手法的同時(shí)不可避免要回憶起多年前的一些事情，因此情景再現(xiàn)成了很重要的手段。隨著影片敘述的不斷展開，人物形象愈加清晰明朗起來。通過影片傳遞出來的信息，觀影者不再是單純的信息接受者，他們將自己的思想意識(shí)融入其中，發(fā)生轉(zhuǎn)變，甚至完成交流與對(duì)話。這個(gè)片子因?yàn)槠綄?shí)樸素的風(fēng)格，出色的敘事手法，細(xì)膩的感情線索，與一般的說教片不同，更容易被接受，更容易形成共鳴，達(dá)到很好的宣傳教育作用。

當(dāng)然片子除了上述那些優(yōu)點(diǎn)外，鏡頭的正確運(yùn)用，合理的聲畫搭配，高超的編輯水平，加上影片本身內(nèi)容的豐富內(nèi)涵和編導(dǎo)苦心設(shè)計(jì)的一些橋段，更顯得平淡卻不乏味，而是余味悠長(zhǎng)，值得人慢慢回味，最終能夠揭示主題，贏得觀眾的普遍共鳴。

《天使》以其樸素的故事感到了很多人，但是這個(gè)故事的部分情節(jié)，諸如為雁寶起名，雁寶結(jié)婚這些段落明顯是編導(dǎo)精心刻畫出來的，還有一些話語明顯是作為農(nóng)村婦女的黃麗杰說不出來的，為了追求煽情感人的氣氛，從她口中說出顯然很不符合實(shí)際情況。不能否認(rèn)的是，這種表演因素的確打動(dòng)了眾多的觀眾，他們仿佛都變成片中的主人公，一起為雁寶幸福而幸福傷感而傷感。總之適當(dāng)?shù)摹叭宋锉硌荨蹦軌蛟鰪?qiáng)故事的可讀性，但是關(guān)于這個(gè)適度問題則需要每個(gè)編導(dǎo)各自把握，如果運(yùn)用不當(dāng)，很可能弄巧成拙，虛假做作。

無論何種形式的影片，它的最終落腳點(diǎn)都是揭示某種主題，以此啟發(fā)觀眾爭(zhēng)取達(dá)到某種效果，尤其是那些優(yōu)秀的影片。它們常常通過細(xì)小的故事，平淡的人物勾勒刻畫出具有代表性特質(zhì)的精神，這值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，可是對(duì)于紀(jì)錄片中能否“演繹”也很值得探索。

《高考天問》欄目分析

《鐘山說事》是一檔電視欄目，主持人鐘山以脫口秀的方式對(duì)一些熱點(diǎn)時(shí)事問題進(jìn)行剖析，解說。

第三篇：如何寫電視節(jié)目分析

教你如何寫電視節(jié)目分析

在廣播學(xué)院有關(guān)電視的各藝術(shù)類專業(yè)的面試中，有一項(xiàng)是考試時(shí)觀看電視片，寫一篇分析評(píng)論文章。這項(xiàng)考試主要考查學(xué)生對(duì)于電視片的綜合認(rèn)識(shí)能力，也同時(shí)考查考生的分析與寫作能力。

電視片的時(shí)間為20分鐘，或者更長(zhǎng)一些，寫作的時(shí)間為一個(gè)小時(shí)左右。一般來說，寫個(gè)讀后感對(duì)于高中畢業(yè)的學(xué)生來說不是困難的事情。從小學(xué)開始，學(xué)生就已經(jīng)寫讀后感了，所以不要將這項(xiàng)考試看得很難和神秘。

重要的是，寫作要有材料，而材料只能是當(dāng)時(shí)看片獲得的。應(yīng)該在看過電視片之后，立即有寫作的綱要。如果要等到看完片之后再靠回憶寫作，就可能丟掉某些有價(jià)值的內(nèi)容。所以，要在看片的同時(shí)用筆記錄一些心得要點(diǎn)。

當(dāng)電視片播放結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有了寫作的材料?？梢愿鶕?jù)記錄的材料進(jìn)行分析提煉，確立寫作的主旨和文章的標(biāo)題。然后對(duì)記錄的材料進(jìn)行篩選，選擇最有說服力、最能靠攏主體的材料進(jìn)行寫作。這里是一個(gè)寫作范圍提綱，即結(jié)構(gòu)方式表，可以參照。你在觀看電視片的時(shí)候，一邊看一邊圍繞這個(gè)提綱找材料，這樣寫起來不會(huì)跑題，而且方便快捷：

電視片分析提綱

1，電視片內(nèi)容概括

占總分10%

2，本片的思想教育意義

占總分 10%

3，藝術(shù)特色總說

（總體手法、總體藝術(shù)特征等）

占總分 20%

4，藝術(shù)特色舉例

（選擇一到兩個(gè)藝術(shù)獨(dú)到之處）

占總分

25%

5，藝術(shù)特色細(xì)節(jié)

（兩、三點(diǎn)精彩細(xì)節(jié)）

占總分

20%

6，缺點(diǎn)與不足

占總分 10%

7，結(jié)束語

占總分 5%

【注意的問題】

在看完一部電視片之后，考生應(yīng)該立即感受到，這部電視片重點(diǎn)表現(xiàn)的是什么？這對(duì)于任何題型都是重要的。一部專題片或紀(jì)錄片，它所主要表現(xiàn)的無非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。當(dāng)然這其中并沒有一個(gè)嚴(yán)格的界限。有時(shí)當(dāng)考生沉浸在一個(gè)興趣點(diǎn)當(dāng)中不能自拔時(shí)，千萬不要忘記拔出思維來，審視一下，這精彩的興趣點(diǎn)背后蘊(yùn)藏的真正目的事表現(xiàn)人物的某種品格特征?；蛘呤鞘挛锏哪撤N特色。

也許有時(shí)會(huì)有大量的篇幅集中在某個(gè)人物的身上，然而，他其實(shí)需要展示的還是是事件本身。有的電視片把筆墨集中在物上，比如一些風(fēng)光片等。但是，電視片的表現(xiàn)對(duì)象其實(shí)常常是一個(gè)一目了然的問題，是一個(gè)思考層面，緊接著需要花費(fèi)大量功夫的還是對(duì)于這部電視片的特征和表現(xiàn)手法的思考。

有時(shí)老師會(huì)選擇一部富于文化色彩的電視片作為題目，這是考生需要考慮的問題就應(yīng)當(dāng)集中到電視片所反映的文化內(nèi)涵上。比如，分析電視片《江南---紹興黃酒》

這是一部展現(xiàn)酒文化的專題，重點(diǎn)考查其實(shí)在于考生對(duì)于片中文化內(nèi)涵的感悟，而不是片中所出現(xiàn)的人物。

如果你的文學(xué)感覺、藝術(shù)感覺較好，你會(huì)喜歡那種抒情寫意色彩濃厚的電視片，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，抒發(fā)情感的意趣將使你的評(píng)述與電視片的意味融為一個(gè)整體。（抒情寫意的電視片）

然而，感性的認(rèn)識(shí)對(duì)于一個(gè)即將跨入大學(xué)門檻的年輕人來說不是全部，因此在你沾沾自

喜于發(fā)揮完一篇情采并茂的傷春文字后，別忘了凝聚已經(jīng)過于分散的思維，因?yàn)?，也許有這樣一個(gè)題目將把你擲往一個(gè)分外莊嚴(yán)的場(chǎng)合，閑散的品茶人生背后還聚集著一些更為深刻的思考，那就是表述哲理的電視片所要展現(xiàn)的內(nèi)涵。

一切理性評(píng)述的背后總會(huì)有所謂結(jié)論的東西。在電視片的評(píng)述中，有時(shí)需要達(dá)到的是同樣的效果。那么，有這種情況，他要你回答一部電視片想要說的是什么？它揭示的是什么問題？你的體會(huì)是否能夠挖掘倒在表面的鏡頭語言下面蘊(yùn)藏的意義呢？（揭示一定問題的電視片）。

【老師的提醒】

對(duì)于全面分析題的類型，大致要把握以下幾個(gè)方面來分析：

1，作品主要表現(xiàn)了什么？其主題以及主題的現(xiàn)實(shí)意義、給我們的啟示。這個(gè)方面的分析，多數(shù)考生都能考慮到。比如，在評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生都具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹黧w意識(shí)，對(duì)于電視片中提供的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌駱邮堑娜蝿?wù)，保持一種著眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地結(jié)合到當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，對(duì)主人公的形象作出正面的評(píng)判。但是，許多考生就此打住了，通篇的評(píng)述都跳不出對(duì)主人公的贊嘆和相應(yīng)的對(duì)一些現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的對(duì)比抨擊的圈子。

2，電視片是如何表現(xiàn)主題的？

具體來說包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫語言的特性等等。這才是對(duì)于一部電視作品的評(píng)述不同于對(duì)于其他類型文藝作品的評(píng)述之處。

對(duì)于電視這樣的綜合性藝術(shù)而言，它表現(xiàn)主題的方式往往是一種藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在這樣的結(jié)合處尋找亮點(diǎn)才是出題老師希望看到的精彩答案。當(dāng)然，并非要你對(duì)所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個(gè)有特點(diǎn)的方面來進(jìn)行分析。

3，在你準(zhǔn)備結(jié)束之前，如果你在整個(gè)篇幅中始終都還沒有提到這部片子最富特色的成功之處和不足之處，那么，你在文章的結(jié)尾還有一個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，專門開辟一個(gè)角落給予這個(gè)內(nèi)容，反而能夠引起評(píng)卷老師的足夠注意?！緦I(yè)老師的叮囑】

一些分析電視片文章的基本出發(fā)點(diǎn)：

這關(guān)系到邏輯思維問題。不這樣做，你的評(píng)述就可能丟分！并且層次不清。對(duì)于分析款架的駕馭就來源于考生的思維的邏輯化程度了。明了的款架、清晰的邏輯是評(píng)卷老師最喜歡看到的。

一般見解和自己獨(dú)特的見解相結(jié)合。

對(duì)于電視片的基本評(píng)論往往有一些約定俗成的程式化描述，對(duì)于這些見解的闡述有時(shí)可以增強(qiáng)你的文字的專業(yè)程度，所以不要排斥這些內(nèi)容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢(shì)。寫文章都貴在創(chuàng)新，老師往往更注重你是否有獨(dú)特的見解。在準(zhǔn)確把握題意的前提下不妨盡量發(fā)揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過于偏激的印象，任何類型的評(píng)析都是可能獲得贊賞的。

分析文章是“問答式”還是“文章式”。

在全面分析題型中最好寫成文章形式；具體層面分析題型最好寫成問答形式。

【我給你的練習(xí)題】

從電視上有意識(shí)地看一些電視片（專題片、紀(jì)錄片、短劇、小品等），并練習(xí)分析。

閱讀一些有關(guān)電視片創(chuàng)作的參考書，以便增加理性認(rèn)識(shí)；

練筆，看電視時(shí)寫一些隨感、札記，一方面練筆，另一方面也可提高自己對(duì)電視語言（視聽語言）的解讀能力。

電視節(jié)目分析的寫法

考試時(shí)一般會(huì)給出一段或者一期電視節(jié)目，比如一期《藝術(shù)人生》，《新聞?wù){(diào)查》，或者一段電視散文，記錄片等等。寫評(píng)論文章的時(shí)候可以參考以下思路寫：

第一部分：先寫對(duì)給定的電視欄目的總的認(rèn)識(shí)看法。比如分析某期《新聞?wù){(diào)查》，就要先談一下對(duì)這檔欄目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括欄目的層次定位、受眾定位，欄目的整體特點(diǎn)等等。大約寫200字左右。

第二部分：寫針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話題是關(guān)于全國的文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等的總的看法，可以評(píng)價(jià)本期節(jié)目是否能夠做的符合欄目的要求，又是否有價(jià)值。

第三部分：從以下四個(gè)分析角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話說的方向，明確的給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開分析論證。這類似于電影評(píng)論的要求。（具體的方向選擇，可以參考專帖《電視欄目分析》?。?/p>

1·節(jié)目?jī)?nèi)容。

2·節(jié)目的編導(dǎo)策劃的結(jié)構(gòu)。

3·節(jié)目的主持人的表現(xiàn)。

4·節(jié)目的制作，就是技術(shù)特點(diǎn)。

從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹?，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開分析一個(gè)方向。第四部分：再次結(jié)合欄目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。

電視節(jié)目分析范文

題目：觀看專題片《千年滄桑》第二集，并對(duì)此片作出分析，1000字左右。

跨越十一世紀(jì)

——淺評(píng)電視專題片《千年滄?！?作者：山東有線電視臺(tái) 錢景芝

電視專題片《千年滄?！返牡诙咽皇兰o(jì)時(shí)世界的樣子緩緩的呈現(xiàn)在我們面前，這部反映人類文明進(jìn)步的專題片以深邃的主題、精美的鏡頭，一下子吸引了我們的目光。遠(yuǎn)古的時(shí)代是古雅的，又是沉重的。而人類的先進(jìn)文明，也就在這樣的歷史傳承中慢慢堆積呈現(xiàn)了。所以在這期節(jié)目里，我們看到聽到的歷史面貌，既是厚重的，又是燦爛多姿的。本片的編導(dǎo)作者自然貼切的調(diào)動(dòng)多種電視表現(xiàn)手段，讓這個(gè)主題的表達(dá)更加充分和出色。

一.表現(xiàn)手法的多樣性

本片所有的素材都是為了表現(xiàn)人類文明的進(jìn)步這一主題，為了使觀眾理解的更加清晰明白，全片重點(diǎn)采用了解說詞加畫面的表現(xiàn)手法。全片要表現(xiàn)的是十一世紀(jì)一個(gè)世紀(jì)的文明，時(shí)間跨度大，于是又細(xì)分為分為：文明、宗教、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)四個(gè)方面來分別闡述，每一個(gè)素材的指向性都很強(qiáng)，如經(jīng)濟(jì)方面的中國的四大發(fā)明，歐洲基督教的興起等。

同時(shí)為了增加敘事的真實(shí)性，本片采用了多種手法：

1、人物扮演：找一個(gè)人來扮演孔子，給觀眾更直觀的感受。為了更好的表現(xiàn)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性也是采用了扮演的手法，增強(qiáng)視覺的震撼力。

2、圖配樂：在介紹《清明上河圖》的時(shí)候，單純的介紹一副作品容易使觀眾產(chǎn)生疲勞感，為此給它配上舒緩的樂曲，琴聲悠悠把觀眾帶入那個(gè)國泰民安的世界。

3、權(quán)威人士說明：為了更好介紹北宋的文化，請(qǐng)了王渝生研究院等來介紹這方面的文化，增強(qiáng)了認(rèn)同感、權(quán)威性。

4、臉譜化：選取有標(biāo)志性的道具去表現(xiàn)，如為了表現(xiàn)北宋的繁華選用開鑿大運(yùn)河這樣一個(gè)標(biāo)志性的建筑物來表現(xiàn)。

5、動(dòng)畫制作：為了使畫面更形象生動(dòng)，在介紹伊斯蘭教、基督教等這些相對(duì)比較抽象的文化的時(shí)候還采用了動(dòng)畫制作來表現(xiàn)。

所有這一切都是為了表現(xiàn)人類文明進(jìn)步這一主題，以上這些敘事手法使相對(duì)來說比較枯燥的文化歷史類專題片也變得豐富好看，富于變化，這不得不說是《千年滄?！愤@個(gè)專題片最為成功的部分。

二.鏡頭語言生動(dòng)豐富。

本片在表現(xiàn)手法的成功之外，還充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)了多種鏡頭語言，視覺聽覺效果豐富。全片以全、遠(yuǎn)景居多，使內(nèi)涵更豐富，同時(shí)注意光效的變化，選取了一天中的不同時(shí)間的光影效果來表現(xiàn)不用的內(nèi)容。拍攝角度也非常豐富，如拍攝大運(yùn)河時(shí)的空中拍攝，讓人們更直觀的看到了大運(yùn)河的全貌，理解起來更容易。色彩上根據(jù)地域來變化，如北宋的黃、伊斯蘭的籃。聲音上以模擬為主，解說詞在其中起著推動(dòng)全片發(fā)展的作用，擔(dān)綱全片。

紀(jì)錄片是與故事片相對(duì)的一種電視節(jié)目體裁，如果說故事片相當(dāng)于文學(xué)中的小說，那么紀(jì)錄片就是報(bào)告文學(xué)。紀(jì)錄片和報(bào)告文學(xué)的選題一樣都來自于生活現(xiàn)實(shí)，它不需要虛構(gòu)故事情節(jié)，也不需要對(duì)事件進(jìn)行過度的渲染，好的紀(jì)錄片甚至只是生活原生態(tài)的一種自然記錄。那么，為什么面對(duì)同一事件，有的人講得繪聲繪色、興致盎然，有的人卻講得平淡無奇、味同爵蠟？關(guān)鍵就在于結(jié)構(gòu)方式與敘事技巧的不同。

在紀(jì)錄片創(chuàng)作中，敘事的技巧和結(jié)構(gòu)的方式不僅是對(duì)素材進(jìn)行選擇和處理的過程，更是創(chuàng)作者通過素材的挑選和組合，來表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受的過程。也就是說，敘事結(jié)構(gòu)是創(chuàng)作者賦予素材以意義和解釋的手段和形式。一部紀(jì)錄片藝術(shù)質(zhì)量的高低和思想意義的深淺，不僅取決于紀(jì)錄片拍攝到的內(nèi)容，也取決于對(duì)于這些內(nèi)容的剪輯與組合。剪輯組合得體，原本好的內(nèi)容可以變得更加精彩，某些一般的內(nèi)容也能發(fā)揮得較為出色。相反，剪輯組合不當(dāng)，就有可能糟蹋原本非常好的素材，使原本十分精彩的內(nèi)容失去應(yīng)有的效果。所以，敘事和結(jié)構(gòu)對(duì)于作 2 品的意義，在某種程度上要甚于素材本身。

由于生活積累、人生感受、藝術(shù)功力和藝術(shù)追求的不同，不同的創(chuàng)作者有不同的敘事技巧和結(jié)構(gòu)方式。即使出自同一創(chuàng)作者的不同紀(jì)錄片，其敘事風(fēng)格也不會(huì)完全相同，正如一棵樹上沒有完全相同的兩片葉子一樣。但是，另一方面正如建筑學(xué)上的分類一樣，盡管房屋的結(jié)構(gòu)千差萬別、形態(tài)各異，我們依然可以依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)把他們粗略地分為幾類，比如木制結(jié)構(gòu)，石制結(jié)構(gòu)、土木結(jié)構(gòu)和鋼筋混瀝土結(jié)構(gòu)。紀(jì)錄片的敘事方式也一樣可進(jìn)行這樣的分類，紀(jì)錄片常見的敘事方式有：畫面加解說式、訪談加解說式和客觀記錄式。

一、畫面加解說式。

這一敘事方式曾是我國紀(jì)錄片的主導(dǎo)敘事方式，那時(shí)，由于受蘇聯(lián)“形象化政論”的影響，絕大多數(shù)紀(jì)錄片采用了這種敘事方式。如《絲綢之路》、《話說長(zhǎng)江》和《話說運(yùn)河》。在實(shí)際創(chuàng)作中，一般是先有選題，主創(chuàng)人員根據(jù)選題寫出文字稿本，領(lǐng)導(dǎo)審查通過后開始拍攝。后期編輯時(shí)，則是先根據(jù)文字稿配音，再根據(jù)配音編畫面。這種敘事方式非常重視解說詞的創(chuàng)作，非常重視解說的敘事說明作用，通過它來表現(xiàn)內(nèi)容的發(fā)展。隨著這一形式的發(fā)展，出現(xiàn)了通篇泛濫的解說加音樂，結(jié)果忽視了其他聲音元素和圖像對(duì)作品整體形象造型的功能，這使得畫面或多或少地成為一種圖解的工具，整個(gè)片子從文稿上來看更象一篇論文。另外，從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式往往注重的是共性而不是個(gè)性，注重的是主題和結(jié)論而不是具體的事件和人物，創(chuàng)作者也往往把自己當(dāng)作一個(gè)政府工作者代表政府、而不是把自己當(dāng)作一個(gè)藝術(shù)工作者僅表述自己的一家之言，這樣片子就承載了過多的文化內(nèi)涵和社會(huì)內(nèi)涵，結(jié)果抽象大于具體，空泛壓倒細(xì)節(jié)，逐漸偏離了電視的本性，喪失了可看性。

二、訪談加解說式。

畫面加解說的模式是一種時(shí)代的產(chǎn)物，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是觀眾影視文化的提高，這種敘事方式的弊端正日益放大。為此，紀(jì)錄片創(chuàng)作者不得不尋求一種新的敘事方式，正是在這種背景下出現(xiàn)了訪談加解說的敘事方式。由于有了訪談的介入，降低了解說的比重，在一定程度上降低了片子的主觀介入程度。另一方面，由于有了采訪的介入，可以向觀眾展現(xiàn)過去和將來時(shí)空，從而擴(kuò)展整個(gè)片子的表現(xiàn)力。當(dāng)然，解說和訪談的交替出現(xiàn)，無形中給片子帶來一種節(jié)奏因素，因而更加適合觀眾的收視需要。采訪作為敘事手段，又有不同的呈現(xiàn)方式。需要說明的是，這里的采訪是指狹義的采訪，即記者和被采訪者語言的交流，并將被采訪者的語言結(jié)構(gòu)在片子中。有的紀(jì)錄片通篇用采訪來貫穿，采訪承擔(dān)著整個(gè)紀(jì)錄片的敘事作用，比如《忠貞》就大量運(yùn)用采訪段落，把志愿軍戰(zhàn)士被俘的過程，在美軍集中營受到的殘害，以及歸國生活等經(jīng)歷展現(xiàn)給觀眾。在這部紀(jì)錄片中由于片子要反映的內(nèi)容大都成為過去，又沒有可利用的音像資料，采訪成為一種唯一可利用的敘事手段。有的紀(jì)錄片為了克服畫面加解說式的弊端，結(jié)合背景因素和動(dòng)態(tài)過程，把采訪融入事件的進(jìn)程之中，共同承擔(dān)敘事功能。比如《廣東行》的第一集《開放市場(chǎng)》，該片運(yùn)用了大量的同期聲采訪，闡述了開放市場(chǎng)、實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要性和重要性。有的紀(jì)錄片把采訪作為一個(gè)細(xì)節(jié)，承擔(dān)局部敘事功能。比如大型紀(jì)錄片《望長(zhǎng)城》，為了考察長(zhǎng)城的最西端，主持人焦建成對(duì)地理教師的采訪；在《三節(jié)草》中，為了了解轱轆湖的解

放，對(duì)肖老太太的采訪。訪談加解說作為電視紀(jì)錄片的敘事方式，是電視紀(jì)錄片創(chuàng)作觀念的一種進(jìn)步。運(yùn)用這種敘事方式比較成功的片子還有：《共產(chǎn)黨宣言》、《鄧小平》、《毛澤東》、《周恩

來》和《中國的外交風(fēng)云》等。

三、客觀記錄式。

從90年代開始，紀(jì)實(shí)的創(chuàng)作觀念開始興起，紀(jì)錄片的創(chuàng)作中也相應(yīng)地出現(xiàn)了客觀紀(jì)錄的敘事方式。它反對(duì)使用大段大段的解說這種過強(qiáng)的主觀形式，主張不干涉拍攝對(duì)象，保持生活的原生態(tài)，強(qiáng)調(diào)取材的客觀性。這一敘事方式借鑒了故事片的創(chuàng)作方式，對(duì)創(chuàng)作者提出了更高的要求，它要求創(chuàng)作者深入生活，切實(shí)體驗(yàn)生活，甚至把自己完全融入被攝者的生活，從中提煉細(xì)節(jié)、情節(jié)乃至故事。與故事片不同的只是：紀(jì)錄片是同步取材，而且這種“材”是生活中真實(shí)存在的，不是虛構(gòu)和扮演的?？梢韵胂?，沒有創(chuàng)作者較長(zhǎng)時(shí)間的投入，沒有深入細(xì)致的采訪，就難以出現(xiàn)好的作品。需要說明的是，這里的采訪是指廣義的采訪，既記者為獲取節(jié)目素材而進(jìn)行的一切社會(huì)調(diào)查活動(dòng)?？陀^記錄不是純客觀主義，它必須融入創(chuàng)作者的主觀表現(xiàn)因素，否則片子就成了一本有聞必錄的流水帳。因此，從某種意義上說，這種敘事方式是主觀和客觀的完美結(jié)合。在實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作者一般會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間，去實(shí)地采訪，與被采訪者交流溝通，逐漸形成一種融洽自然的氛圍。當(dāng)被訪者達(dá)到真情自然流露的時(shí)候，真正的拍攝也就開始了。這種方式要求創(chuàng)作者有較深的采訪功力和一定的采訪技巧。在正式拍攝時(shí)，盡量隱蔽創(chuàng)作者，不讓創(chuàng)作者的形象和聲音進(jìn)入畫面。在編輯時(shí)，往往運(yùn)用一個(gè)故事來結(jié)構(gòu)和敘述，并大量使用同期聲，較少依賴解說。從創(chuàng)作觀念上講，這種敘事方式的選題一般從小處入手，注重的是個(gè)性化的事件和人物，講究敘事情節(jié)化，創(chuàng)作者往往把節(jié)目好看當(dāng)作創(chuàng)作的第一要素，結(jié)果片子就有了吸引人的因素，好看、耐看。這種敘事方式是對(duì)紀(jì)錄片紀(jì)錄本義的回歸，也是目前紀(jì)錄片創(chuàng)作的一種發(fā)展方向。無論是《婚事》、《陰陽》還是《小武》、《重逢的日子》，無不是采用這一敘事方式的杰作。

敘事方式的演進(jìn)，是伴隨著技術(shù)手段、創(chuàng)作觀念和觀眾欣賞水平等一系列因素的變化而變化的。但是，這并不意味著一種新的敘事方式的出現(xiàn)，原有舊的敘事方式就會(huì)消亡，只是這種舊的敘事方式會(huì)慢慢退居次要位置。即使是在客觀紀(jì)錄式敘事占統(tǒng)治地位的今天，仍不乏運(yùn)用前面兩種敘事方式的杰作，如運(yùn)用畫面加解說的《沙與?！?、運(yùn)用訪談加解說的《解放》。

敘事就是對(duì)事件系列進(jìn)行排列，以說明一個(gè)事實(shí)或表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)；而結(jié)構(gòu)則是將素材進(jìn)行排列組合的方式。在紀(jì)錄片中，結(jié)構(gòu)是敘事的具體化，敘事要通過結(jié)構(gòu)才能流暢地進(jìn)行，所以，確立結(jié)構(gòu)，也就是確立展開和完成敘事的方式。

結(jié)構(gòu)作為紀(jì)錄片創(chuàng)作中的一個(gè)重要方面，是指將前期素材進(jìn)行排列組合的方式，不同的結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生不同的敘事效果。比如里芬斯塔爾的《意志的勝利》經(jīng)蘇聯(lián)人之手，無非是進(jìn)行了重新剪輯，也就是改變了素材的結(jié)構(gòu)方式，就變成了反法西斯的影片《普通法西斯》。這就有點(diǎn)象化學(xué)中的碳原子的排列，一種方式是石墨，如果改變這種排列方式，普通的石墨就會(huì)變成了光彩奪目的金剛石。不過，紀(jì)錄片創(chuàng)作中的這種“化學(xué)變化”畢竟只是少數(shù)，大多數(shù)結(jié)構(gòu)方式的變化只會(huì)引起所謂的“物理變化”，即敘事效果的優(yōu)劣分野。優(yōu)秀紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、統(tǒng)一而又自然，3 低劣的紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)雕刻痕跡很重，整體給人的感覺是松弛、甚至混亂。結(jié)構(gòu)能力的高低是區(qū)別紀(jì)錄片水平高低的一個(gè)最重要方面。即使面對(duì)相同的素材，結(jié)構(gòu)能力不同的編導(dǎo)也會(huì)創(chuàng)作出質(zhì)量迥異的節(jié)目。比如《生活空間》曾播出的紀(jì)錄短片《姐姐》，編導(dǎo)原來準(zhǔn)備把拍回來的素材編一個(gè)反映先進(jìn)警察的人物片。后來制片人發(fā)現(xiàn)這段素材如果重新編，就可以成為一個(gè)更好的反映兒童的紀(jì)錄片，正是制片人的金手指才有了《姐姐》的出籠。

紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)有內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在結(jié)構(gòu)之分，所謂內(nèi)部結(jié)構(gòu)是構(gòu)成形象的各個(gè)要素的內(nèi)在邏輯聯(lián)系和組織形態(tài)，所謂外部結(jié)構(gòu)則是紀(jì)錄片的外在組織形式，即紀(jì)錄片的構(gòu)成框架。內(nèi)部結(jié)構(gòu)更多的是內(nèi)容方面的問題，外部結(jié)構(gòu)更多的是一種形式方面的問題。在本文中，主要討論與敘事方式直接相關(guān)的外部結(jié)構(gòu)。常見的紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)有線形結(jié)構(gòu)和版塊結(jié)構(gòu)兩大類。線形結(jié)構(gòu)分為單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)和多線結(jié)構(gòu)三大類，根據(jù)線索交叉與否又派生出雙線平行結(jié)構(gòu)、雙線交叉結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

一、線形結(jié)構(gòu)。

線形結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是有一條乃至多條貫穿全片的線索，這條線索可以是內(nèi)在的、邏輯的，如《遠(yuǎn)去的村莊》中的缺水問題，《中華百年祭》中畫家的創(chuàng)作體會(huì)；也可以是外在的、形式上的，如《龍脊》中村口的那個(gè)大槐樹，《萬里長(zhǎng)城》中的長(zhǎng)城。張雅欣教授在她的專著《中外紀(jì)錄片比較》中也談到《遠(yuǎn)去的村莊》，她認(rèn)為該片是典型的繪圓法結(jié)構(gòu)，它的圓心就是缺水問題，所有的素材都是圍繞這一圓心展開的。顯然，張教授的提法與本文的提法在本質(zhì)上是一致的。日本的《萬里長(zhǎng)城》和中國版的《望長(zhǎng)城》盡管題材完全一致，都是拍中國的萬里長(zhǎng)城，但是日本的《萬里長(zhǎng)城》更多的是以長(zhǎng)城為中介，探討長(zhǎng)城兩邊人民的生活。在這部片子中，長(zhǎng)城已經(jīng)不是創(chuàng)作者關(guān)注的主體，而是作為一條貫穿全片的一條中心線索。在實(shí)際創(chuàng)作中，創(chuàng)作者不僅通過采訪來顯示這條中心線，還多次用航拍長(zhǎng)城的空鏡頭來強(qiáng)化這條中心線。

對(duì)于比較復(fù)雜的敘事，使用線形結(jié)構(gòu)的片子往往要用兩條或兩條以上的線索。如《中華百年祭》就有多達(dá)五條的線索：

1、畫家作畫，2、畫展展出現(xiàn)場(chǎng)，3、百年史實(shí)，4、畫家談創(chuàng)作理念，5、畫家的日記。

線形結(jié)構(gòu)可以使復(fù)雜的敘事變得條理清晰、紊而不亂。線形結(jié)構(gòu)是紀(jì)錄片常用的結(jié)構(gòu)方式，但是并非所有的題材都具有中心線。彌補(bǔ)方法除了后期強(qiáng)加一個(gè)象征元素外，采訪的介入是一個(gè)重要手段。采訪作為結(jié)構(gòu)方式，是創(chuàng)作者結(jié)構(gòu)能力提高的一個(gè)標(biāo)志。用采訪作為結(jié)構(gòu)因素，除了后期發(fā)現(xiàn)之外，更多地是在前期構(gòu)思時(shí)就要有所考慮。這樣，由于結(jié)構(gòu)不是后期強(qiáng)加給片子的，整個(gè)片子就顯得自然、具有整體性。采訪作為結(jié)構(gòu)因素，有兩個(gè)層面的作用。第一、采訪的同期聲作為轉(zhuǎn)場(chǎng)因素，起連接畫面的作用。和解說詞作為轉(zhuǎn)場(chǎng)因素相比，采訪作為轉(zhuǎn)場(chǎng)因素難度很大，但是一旦成功，會(huì)使片子更為緊湊、簡(jiǎn)潔。比如《命運(yùn)》就是通過人物的采訪，不斷引出新的人物，新的場(chǎng)景，從而實(shí)現(xiàn)其典型的套層結(jié)構(gòu)。第二、采訪作為貫穿全片的線索。創(chuàng)作者往往在采訪之初，就對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了較為全面的設(shè)計(jì)，以保證能采訪到它需要的內(nèi)容。在后期編輯時(shí)，創(chuàng)作者會(huì)將采訪分成若干段落，根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容的需要，讓這些段落分布在片子的相應(yīng)位置，從而把整個(gè)片子連接起來。比如《中華百年祭》中畫家的創(chuàng)作體會(huì)，《神鹿??！神鹿！》

中柳芭的自敘。

二、版塊結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然線形結(jié)構(gòu)的這條線并不是每部紀(jì)錄片都能具有的，也不是說紀(jì)錄片就只有用線型結(jié)構(gòu)。特別是那些依據(jù)文理邏輯展開的紀(jì)錄片，這類紀(jì)錄片有相當(dāng)一部分屬于以前人們習(xí)慣稱呼的專題片，由于它們大都是主題先行，又基本上是解說詞從頭灌到底，因此拍攝的素材只是論證這一主題的工具，這使得素材和素材之間缺少內(nèi)在的邏輯性，如果又找不出合理的外部線索，就只能尋找其他結(jié)構(gòu)方式了。正是在這種情況下，出現(xiàn)了版塊結(jié)構(gòu)。

所謂版塊結(jié)構(gòu)，就是按照人物、時(shí)間、地域或主題的不同，將不同的內(nèi)容分成不同的部分，部分與部分之間可以互無聯(lián)系，也可以有起承轉(zhuǎn)合的一種結(jié)構(gòu)方式。如《命運(yùn)》和《祖屋》就是典型的版塊式結(jié)構(gòu)?！睹\(yùn)》是按人物來劃分版塊的，只不過創(chuàng)作者在構(gòu)思人物時(shí)作了精心的挑選，常常是在上一個(gè)人物的內(nèi)容即將結(jié)束時(shí)，或從對(duì)他的訪問中，或從與他有關(guān)系的事件中引出下一個(gè)人物來，這種特殊形式的版塊結(jié)構(gòu)也被稱作套層結(jié)構(gòu)。套層結(jié)構(gòu)既保持了版塊的相對(duì)對(duì)立性，又加強(qiáng)了版塊之間的聯(lián)系，使整部片子被分成若干個(gè)版塊仍然能保持較為完美的整體性?！蹲嫖荨肥且环N傳統(tǒng)的版塊結(jié)構(gòu)，共分為五個(gè)版塊，每個(gè)版塊都配有一個(gè)小標(biāo)題，他們依次是：“祖宗風(fēng)水”、“耕讀世家”、“族上人物”、“仁者愛人”和“紅白喜事”。盡管五個(gè)版塊都是圍繞“馮琳厝”這個(gè)祖屋展開的，但是這五個(gè)版塊彼此之間沒有什么明顯的外在的聯(lián)系。使用傳統(tǒng)的版塊結(jié)構(gòu)最好是有張力的題材，否則，由于版塊和版塊之間缺乏內(nèi)在的必要關(guān)聯(lián)而使整部片子顯得零散。

盡管紀(jì)錄片存在不同的結(jié)構(gòu)方式，但是這些結(jié)構(gòu)方式本身并沒有什么優(yōu)劣之分。只是對(duì)具體的紀(jì)錄片而言，它存在一個(gè)最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)方式，此時(shí)再選用其他結(jié)構(gòu)方式就是不恰當(dāng)?shù)牧恕?/p>

決定紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)方式的因素很多，概括起來有以下幾種：

1、生活事件本身，2、現(xiàn)場(chǎng)取材方式，3、創(chuàng)作主題，4、作者的創(chuàng)作風(fēng)格。對(duì)生活事件本身而言，如果題材是事件性的，多采用線形結(jié)構(gòu)；如果題材是概述性的，則多采用版塊結(jié)構(gòu)。比如《山洞里的村莊》，該片主要是反映山巖洞村村民拉電的故事，因此創(chuàng)作者選用了線形結(jié)構(gòu)；而《流年》主要是反映幾位剪紙藝人的生活，這種反映是概括性的，因此創(chuàng)作者使用了版塊結(jié)構(gòu)。就現(xiàn)場(chǎng)取材而言，大致可分為點(diǎn)式取材和面式取材兩種，其中點(diǎn)式取材是指創(chuàng)作者把拍攝的對(duì)象作為具體的形象，而面式取材則是把拍攝對(duì)象作為抽象的形象。如果取材方式屬于前者，那么相應(yīng)的結(jié)構(gòu)就應(yīng)為線形結(jié)構(gòu)，如《藏北人家》；如果取材方式屬于后者，則多半會(huì)采用版塊結(jié)構(gòu)，如《改革二十年》。主題也是影響紀(jì)錄片結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要因素，一般而言，單一封閉性主題的片子多采用版塊結(jié)構(gòu)，特別是那些命題作文式的作品，如《彈指一揮間》、《同心圓》；多義開放性主題的片子多采用線形結(jié)構(gòu)，如《空山》、《忠貞》等。創(chuàng)作者個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格也影響著作者對(duì)結(jié)構(gòu)的選擇，只不過這種選擇并不總是一成不變的，而只是體現(xiàn)出一種量的優(yōu)勢(shì)。

如果說紀(jì)錄片是一種“發(fā)現(xiàn)”的藝術(shù)，那么它同時(shí)又是一種“敘事”的藝術(shù)、一種“結(jié)構(gòu)”的藝術(shù)。

第四篇：如何分析電視節(jié)目

如何分析電視節(jié)目

電視節(jié)目分析是藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專業(yè)的基本考試科目之一。和影視作品 分析有相同之處，但也有其特殊性。電視節(jié)目分析的考查形式有兩種，一種是以 筆試寫作的形式出現(xiàn)，即當(dāng)場(chǎng)觀看一段或一期時(shí)長(zhǎng)為15。30分鐘的電視節(jié)目，如《藝術(shù)人生》、《新聞?wù){(diào)查》或一段電視散文、紀(jì)錄片等，然后寫一篇不少于1000 字的電視節(jié)目分析文章，或者直接回答試卷上已根據(jù)此節(jié)目的內(nèi)容和形式提出 的問題。第二種是以面試綜合考查的形式出現(xiàn)的，同樣是當(dāng)場(chǎng)觀看一段或一期 電視節(jié)目(內(nèi)容形式如上)，然后直接回答考官根據(jù)此節(jié)目的內(nèi)容或形式提出的 問題。

電視節(jié)目制作人必須具備對(duì)電視節(jié)目編排和設(shè)計(jì)的知識(shí)，以及對(duì)影視素材 的藝術(shù)處理和將散亂的影視素材組合成一個(gè)雅俗共賞的節(jié)目的能力，所以考官 主要想通過此項(xiàng)科目的考查，了解考生對(duì)于電視節(jié)目片的主要構(gòu)成和內(nèi)容形式 的綜合識(shí)別、判斷能力，以及對(duì)節(jié)目編排、節(jié)目設(shè)計(jì)方法的了解和把握能力，同時(shí) 也考查了考生的分析、應(yīng)變和寫作能力。

電視節(jié)目的分析可以是綜合性的，也可以是單項(xiàng)性的。要想將電視節(jié)目分 析得全面、到位，首先應(yīng)當(dāng)了解一些電視節(jié)目的基礎(chǔ)性知識(shí)。

一、什么是電視節(jié)目

電視節(jié)目是指電視臺(tái)各個(gè)頻道為了使觀眾收視方便，把節(jié)目按內(nèi)容分成版 塊，并且每個(gè)版塊都有一個(gè)名字，且在一定的時(shí)間內(nèi)播出的形式。

二、電視節(jié)目的特質(zhì)和特征 1．電視節(jié)目的特質(zhì)

電視節(jié)目之所以能吸引人，其中一個(gè)重要的原因是電視節(jié)目的豐富多彩性。電視節(jié)目是電視編排、播出的一種方式，將反映同一內(nèi)容或同一類型的節(jié)目歸為一 檔，使其具有固定的節(jié)目名稱、片頭和時(shí)間長(zhǎng)度，并安排在固定的時(shí)段內(nèi)播放。

電視節(jié)目化是電視發(fā)展到一定時(shí)期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標(biāo)志。電視 發(fā)展初期，無論在國內(nèi)還是在國外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡(jiǎn)短的新聞、零碎 的文藝片和大量的電影等，電視臺(tái)被稱為“空中影院”。到了20世紀(jì)40年代末，世界 上最早的專欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞節(jié)目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。我國電視真正進(jìn)入節(jié)目化階段，是20世紀(jì)80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》、《焦點(diǎn)訪談》、《幸運(yùn)52》、《星光大道》、《實(shí)話實(shí)說》、《夕陽紅》等節(jié)目已經(jīng)成為王牌節(jié)目，在全國觀眾中產(chǎn)生了很大影響。

2．電視節(jié)目的特征

固定化是電視節(jié)目最基本的特征，也是最直觀的特征。它要求有固定的節(jié) 目名稱、固定的播出時(shí)間、固定的片頭、固定的節(jié)目長(zhǎng)度、固定或相對(duì)固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時(shí)收看。

綜合性是電視節(jié)目的另一個(gè)顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在節(jié)目的具體內(nèi)容 與表現(xiàn)形式上。

觀眾高度參與性是電視節(jié)目的第三個(gè)特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目最具觀眾色彩，因?yàn)樗且环N極為開放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾的直接參與下完成的。

三、電視節(jié)目的分類

電視節(jié)目分類的標(biāo)準(zhǔn)較多，有以節(jié)目的內(nèi)容劃分的，有以節(jié)目的形式劃分 的，也有以節(jié)目的對(duì)象類型劃分的。但按現(xiàn)行最為普遍認(rèn)同和簡(jiǎn)單的一般的分 類方法，電視節(jié)目可以劃分為以下幾大類。

1．新聞?lì)惞?jié)目，包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞，以及訪談新聞、調(diào)查等節(jié)目類型。

2．教育類節(jié)目，包括文化教育類、社會(huì)教育類等類型。

3．文藝類節(jié)目，包括專題文藝、綜合文藝、晚會(huì)節(jié)目以及各種文藝專欄等節(jié)目類型。

4．體育類節(jié)目，包括體育比賽、體育新聞、體育知識(shí)、體育欣賞、健身健美等節(jié)目類型。

5．服務(wù)類節(jié)目，包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物、烹飪、家庭工藝、房間布置等節(jié)目類型。

四、電視節(jié)目分析的角度

在簡(jiǎn)單了解了一些電視節(jié)目的一般性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行電視節(jié)目分析包 括以下幾個(gè)角度：

1．內(nèi)容

主要分析節(jié)目的內(nèi)容定位是否貼近節(jié)目的受眾，是否具有自身的特點(diǎn)。例

如《東方時(shí)空》的節(jié)目定位是鮮明的，各小節(jié)目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個(gè)立體的較全面的“時(shí)空?qǐng)?bào)道”。節(jié)目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為節(jié)目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。分析時(shí)可就其中的一個(gè)側(cè)面著重進(jìn)行。

2．結(jié)構(gòu)

主要分析節(jié)目怎樣開始、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過程。節(jié)目的起承轉(zhuǎn)合 是否嚴(yán)密，線索是否清晰等。

3．制作

主要看節(jié)目制作是否大氣、精致。在這里，我們可以參考前面講的“怎樣寫

影評(píng)”方面的知識(shí)，應(yīng)用到電視節(jié)目分析中，讓自己寫的電視節(jié)目分析更具專業(yè)性。具體而言，可分析下列幾個(gè)方面的制作藝術(shù)。

(1)攝像。分析攝像師是否善于運(yùn)用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是 否取得合乎要求的節(jié)目的素材。

(2)照明。分析照明師是否掌握電視與舞臺(tái)上照明的不同要求，并按照導(dǎo) 演的意圖布光，能否使攝像機(jī)準(zhǔn)確地拍攝到多情調(diào)場(chǎng)景。

(3)錄音。分析錄音師是否能針對(duì)每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用錄 音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。

(4)剪輯。分析剪輯師畫面鏡頭組接是否合理，各種特技畫面是否到位。

(5)合成。分析圖像、語言、美術(shù)、音響、音樂等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個(gè)有機(jī)的整體。

以上所列的電視節(jié)目元素哪些該強(qiáng)化，哪些要淡化，何時(shí)此顯彼隱，何時(shí)此

強(qiáng)彼弱，都要經(jīng)過合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來，產(chǎn)生整體效應(yīng)。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是最終體現(xiàn)節(jié)目思想性和藝術(shù)性的重要工序。分析合成最能分析出節(jié)目的制作技藝。

在分析節(jié)目制作時(shí)，要特別關(guān)注片頭、片尾部分，分析片頭是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的，兩者的畫面構(gòu)圖有何寓意，色調(diào)、節(jié)奏感如何等。

4．主持人

主持人是構(gòu)成節(jié)目風(fēng)格的重要因素，他跟節(jié)目的定位相得益彰。有些電視 節(jié)目以某一位名主持人為標(biāo)志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識(shí)、風(fēng)格來選題或設(shè) 計(jì)節(jié)目，甚至以主持人的名字來給節(jié)目命名。這就可以分析主持人是如何體現(xiàn) 節(jié)目定位、主持人有何特色等。

五、電視節(jié)目分析的提綱和寫作

1．電視節(jié)目分析的提綱

(1)電視節(jié)目?jī)?nèi)容概括，占總分10％。

(2)本片的思想教育意義，占總分10％。

(3)本片的藝術(shù)特色總說(總體手法、總體藝術(shù)特征等)，占總分20％。

(4)本片的藝術(shù)特色舉例(選擇一到兩個(gè)藝術(shù)獨(dú)到之處)，占總分15％。

(5)本片的藝術(shù)特色細(xì)節(jié)(兩三個(gè)精彩細(xì)節(jié))，占總分15％。

(6)本片的缺點(diǎn)與不足，占總分10％。

(7)對(duì)本片的缺點(diǎn)與不足的建議或意見，占總分10％。

(8)結(jié)束語，占總分l0％o

以上，只是為考生提供一個(gè)大致的寫作框架，并不是定制，還需要考生在平時(shí)的練習(xí)中多創(chuàng)新，寫出自己的風(fēng)格。

2．電視節(jié)目分析的寫作建議

第一部分，先寫對(duì)給定電視節(jié)目的總的認(rèn)識(shí)、看法。比如分析某期《藝術(shù)人生》，就要先談一下對(duì)這期節(jié)目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括節(jié)目的層次定位、受眾定位，節(jié)目的整體特點(diǎn)等。大約寫150字左右。

第二部分，寫針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話題是關(guān)于全國文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等總的看法，可以分析本期節(jié)目制作的是否能夠符合要求，又是否有價(jià)值等。大約寫300字左右。

第三部分，從上面提及的角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話說 的方向，明確給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開分析論證，這種類似于電影評(píng)論的要求。具體的分析角度參照本節(jié)第四部分的電視節(jié)目分析的角度，并從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹?，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開分析一個(gè)方向。大約寫200字左右。

第四部分，再次結(jié)合節(jié)目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。要言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明得當(dāng)。大約寫l50字左右。

六、電視節(jié)目分析的注意問題

第一，由于考試時(shí)電視節(jié)目只有一次放映機(jī)會(huì)，所以，考生務(wù)必要集中注意 力看片子，同時(shí)在看片過程中，應(yīng)該根據(jù)題目的要求相應(yīng)的做一些筆記。

第二，分析寫作要有材料，而材料只能是當(dāng)時(shí)看片獲得的。應(yīng)該在看過電視節(jié)目之后，立即擬一個(gè)寫作的綱要。如果要等到看完節(jié)目之后再靠回憶寫作，就可能丟掉某些有價(jià)值的內(nèi)容。所以，考生要在看片的同時(shí)用筆記錄一些心得要點(diǎn)。

第三，當(dāng)電視節(jié)目片播放結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有了寫作的材料?？梢愿鶕?jù)記錄的材料進(jìn)行分析提煉，確立寫作的主旨和文章的標(biāo)題。然后對(duì)記錄的材料進(jìn)行篩選，選擇最有說服力、最能靠攏主體的材料進(jìn)行寫作?？忌谟^看電視節(jié)目的時(shí)候，一邊看一邊圍繞提綱找材料，這樣寫起來不會(huì)跑題，而且方便快捷。

第四，你要首先搞清楚是“問答式”的分析還是“文章式”的分析。在全面分析題型中最好寫成文章形式；具體層面分析題型中最好寫成問答形式。

第五，對(duì)于“文章式”分析類型，大致要把握以下幾個(gè)方面：

(1)作品主要表現(xiàn)了什么?其主題以及主題的現(xiàn)實(shí)意義、給我們的啟示。

(2)電視節(jié)目是如何表現(xiàn)主題的?

電視節(jié)目表現(xiàn)主題的方法主要包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫語言的特性等，這是電視作品分析不同于其他類型文藝作品分析的主要之處。

對(duì)于電視這種綜合性藝術(shù)而言，它表現(xiàn)主題的方式往往是通過藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在這樣的結(jié)合處尋找亮點(diǎn)才是閱卷老師希望看到的精彩答案。當(dāng)然，并非要你對(duì)所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個(gè)有特點(diǎn)的方面來進(jìn)行分析。

(3)在你準(zhǔn)備結(jié)束之前，如果你忘記在整個(gè)篇幅中提到這部片子最富特色 的成功之處和不足之處，那么，在你的文章的結(jié)尾還有一個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，專門開辟一個(gè)角落給予這個(gè)內(nèi)容，反而能夠引起閱卷老師的足夠注意。

第六，考生分析電視節(jié)目要到位。如果考生對(duì)一些有關(guān)電視節(jié)目制作方面的知識(shí)尚未理解和掌握的話，最好在分析時(shí)少用一些專業(yè)性的術(shù)語，因?yàn)檫@不但不會(huì)提高你的分析水平，還會(huì)鬧出許多笑話。鑒于這種情況，考生除了在平時(shí)多學(xué)習(xí)多踐行以外，還要在實(shí)際應(yīng)試分析時(shí)集中到節(jié)目創(chuàng)作的某一個(gè)側(cè)面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來分析。分析時(shí)要集中力量，不需要面面俱到。

第七，電視節(jié)目分析關(guān)系到邏輯思維問題，層次一定要清晰。電視節(jié)目分析 的好壞、全面與否，主要來源于考生的邏輯思維程度。明了、簡(jiǎn)單的層次，清晰、完美的邏輯是閱卷老師最喜歡看到的。

第八，電視節(jié)目分析要注意一般的見解和自己獨(dú)特的見解相結(jié)合。對(duì)于電 視節(jié)目的分析往往有一些特定的程式化描述，對(duì)于這些見解的闡述有時(shí)可以增

強(qiáng)你的文字的專業(yè)性，所以不要排斥這些內(nèi)容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢(shì)。寫文章都貴在創(chuàng)新，老師往往更注重你是否有獨(dú)特的見解。在準(zhǔn)確把握題意的前提下不妨盡量發(fā)揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過于偏激的印象，任何類型的分析都是可能獲得贊賞的。

我們?cè)诒緯坝耙曌髌贩治觥敝?，選擇了中央電視臺(tái)電視欄目《今日說法》作了一個(gè)評(píng)析，需要說明的是，我們只是就《今日說法》欄目作了一個(gè)整體的介紹和解析。同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)，還要結(jié)合具體一期節(jié)目根據(jù)上面所講的內(nèi)容方法作具體的分析。

第五篇：電視節(jié)目分析講義

電視節(jié)目分析

電視節(jié)目分析是藝術(shù)高考影視編導(dǎo)專業(yè)的基本考試科目之一。電視節(jié)目分析的考查形式有兩種，一種是以筆試寫作的形式出現(xiàn)，即當(dāng)場(chǎng)觀看一段或一期時(shí)長(zhǎng)為15～30分鐘的電視節(jié)目，如《藝術(shù)人生》、《新聞?wù){(diào)查》或一段電視散文、紀(jì)錄片等，然后寫一篇不少于1000字的電視節(jié)目分析文章，或者直接回答試卷上已根據(jù)此節(jié)目的內(nèi)容和形式提出的問題。第二種是以面試綜合考查的形式出現(xiàn)的，同樣是當(dāng)場(chǎng)觀看一段或一期電視節(jié)目(內(nèi)容形式如上)，然后直接回答考官根據(jù)此節(jié)目的內(nèi)容或形式提出的問題。

電視節(jié)目制作人必須具備對(duì)電視節(jié)目編排和設(shè)計(jì)的知識(shí)，以及對(duì)影視素材的藝術(shù)處理和將散亂的影視素材組合成一個(gè)雅俗共賞的節(jié)目的能力，所以考官主要想通過此項(xiàng)科目的考查，了解考生對(duì)于電視節(jié)目片的主要構(gòu)成和內(nèi)容形式的綜合識(shí)別、判斷能力，以及對(duì)節(jié)目編排、節(jié)目設(shè)計(jì)方法的了解和把握能力，同時(shí)也考查了考生的分析、應(yīng)變和寫作能力。

電視節(jié)目的分析可以是綜合性的，也可以是單項(xiàng)性的。要想將電視節(jié)目分析得全面、到位，首先應(yīng)當(dāng)了解一些電視節(jié)目的基礎(chǔ)性知識(shí)。

一、什么是電視節(jié)目

電視節(jié)目是指電視臺(tái)各個(gè)頻道為了使觀眾收視方便，把節(jié)目按內(nèi)容分成版塊，并且每個(gè)版塊都有一個(gè)名字，且在一定的時(shí)間內(nèi)播出的形式。

二、電視節(jié)目的特質(zhì)和特征1．電視節(jié)目的特質(zhì)

電視節(jié)目之所以能吸引人，其中一個(gè)重要的原因是電視節(jié)目的豐富多彩性。電視節(jié)目是電視編排、播出的一種方式，將反映同一內(nèi)容或同一類型的節(jié)目歸為一檔，使其具有固定的節(jié)目名稱、片頭和時(shí)間長(zhǎng)度，并安排在固定的時(shí)段內(nèi)播放。

電視節(jié)目化是電視發(fā)展到一定時(shí)期的必然結(jié)果，是電視走向成熟的標(biāo)志。電視發(fā)展的初期，無論在國內(nèi)還是在國外，播出的電視節(jié)目都只是一些簡(jiǎn)短的新聞、零碎的文藝片和大量的電影等，電視臺(tái)被稱為“空中影院”。到了20世紀(jì)40年代末，世界上最早的專欄節(jié)目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞節(jié)目的出現(xiàn)，才打破了電視播出的原始格局。我國電視真正進(jìn)入節(jié)目化階段，是20世紀(jì)80年代以后的事?，F(xiàn)在，中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、《東方時(shí)空》、《焦點(diǎn)訪談》、《幸運(yùn)52》、《星光大道》、《實(shí)話實(shí)說》、《夕陽紅》等節(jié)目已經(jīng)成為王牌節(jié)目，在全國觀眾中產(chǎn)生了很大影響。

2．電視節(jié)目的特征

固定化是電視節(jié)目最基本的特征，也是最直觀的特征。它要求有固定的節(jié)目名稱、固定的播出時(shí)間、固定的片頭、固定的節(jié)目長(zhǎng)度、固定或相對(duì)固定的節(jié)目主持人等，便于觀眾定期、定時(shí)收看。

綜合性是電視節(jié)目的另一個(gè)顯著特征，這種綜合性體現(xiàn)在節(jié)目的具體內(nèi)容與表現(xiàn)形式上。觀眾高度參與性是電視節(jié)目的第三個(gè)特征，與其他電視節(jié)目形態(tài)相比，專欄節(jié)目最具觀眾色彩，因?yàn)樗且环N極為開放的節(jié)目形態(tài)，許多節(jié)目是在觀眾的直接參與下完成的。

三、電視節(jié)目的分類

關(guān)于電視節(jié)目的分類我們會(huì)在第三章第九節(jié)中詳細(xì)、系統(tǒng)地論證。電視節(jié)目分類的標(biāo)準(zhǔn)較多，有以節(jié)目的內(nèi)容劃分的，有以節(jié)目的形式劃分的，也有以節(jié)目的對(duì)象類型劃分的。但按現(xiàn)行最為普遍認(rèn)同和簡(jiǎn)單的一般的分類方法，電視節(jié)目可以劃分為以下幾大類。

1．新聞?lì)惞?jié)目，包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞，以及訪談新聞、調(diào)查等節(jié)目類型。

2．教育類節(jié)目，包括文化教育類、社會(huì)教育類等類型。

3．文藝類節(jié)目，包括專題文藝、綜合文藝、晚會(huì)節(jié)目以及各種文藝專欄等節(jié)目類型。

14．體育類節(jié)目，包括體育比賽、體育新聞、體育知識(shí)、體育欣賞、健身健美等節(jié)目類型。

5．服務(wù)類節(jié)目，包括衣食住行、衛(wèi)生保健、就業(yè)、征婚、氣象、交通旅游、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等節(jié)目類型。

四、電視節(jié)目分析的角度

在簡(jiǎn)單了解了一些電視節(jié)目的一般性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行電視節(jié)目分析包括以下幾個(gè)角度：1．內(nèi)容．主要分析節(jié)目的內(nèi)容定位是否貼近節(jié)目的受眾，是否具有自身的特點(diǎn)。例如《東方時(shí)空》的節(jié)目定位是鮮明的，各小節(jié)目風(fēng)格各異，各有側(cè)重，構(gòu)成一個(gè)立體的較全面的“時(shí)空道”。節(jié)目的內(nèi)容定位表現(xiàn)為節(jié)目的主旨、性質(zhì)、內(nèi)容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。分析時(shí)可就其中的一個(gè)側(cè)面著重進(jìn)行。

2．結(jié)構(gòu)

主要分析節(jié)目怎樣開始、怎樣發(fā)展、怎樣結(jié)束的邏輯過程。節(jié)目的起承轉(zhuǎn)合是否嚴(yán)密，線索是否清晰等。3．制作

主要看節(jié)目制作是否大氣、精致。具體而言，可分析下列幾個(gè)方面的制作藝術(shù)。(1)攝像。分析攝像師是否善于運(yùn)用鏡頭取景，并掌握鏡頭的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是否取得合乎要求的節(jié)目的素材。(2)照明。分析照明師是否掌握電視與舞臺(tái)上照明的不同要求，并按照導(dǎo)演的意圖布光，能否使攝像機(jī)準(zhǔn)確地拍攝到多情調(diào)場(chǎng)景。(3)錄音。分析錄音師是否能針對(duì)每一種不同性質(zhì)的節(jié)目，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用錄音設(shè)施，使錄音的節(jié)目能反映其精華。(4)剪輯。分析剪輯師畫面鏡頭組接是否合理，各種特技畫面是否到位。

(5)合成。分析圖像、語言、美術(shù)、音響、音樂等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個(gè)有機(jī)的整體。

以上所列的電視節(jié)目元素哪些該強(qiáng)化，哪些要淡化，何時(shí)此顯彼隱，何時(shí)此強(qiáng)彼弱，都要經(jīng)過合成才能把各種表現(xiàn)要素的作用組織起來，產(chǎn)生整體效應(yīng)。所以，合成是節(jié)目制作的終端，帶有定型作用，是最終體現(xiàn)節(jié)目思想性和藝術(shù)性的重要工序。分析合成最能分析出節(jié)目的制作技藝。

在分析節(jié)目制作時(shí)，要特別關(guān)注片頭、片尾部分，分析片頭是怎樣出現(xiàn)的，片尾是怎樣結(jié)束的，兩者的畫面構(gòu)圖有何寓意，色調(diào)、節(jié)奏感如何等。

4．主持人

主持人是構(gòu)成節(jié)目風(fēng)格的重要因素，他跟節(jié)目的定位相得益彰。有些電視節(jié)目以某一位名主持人為標(biāo)志而設(shè)置，往往根據(jù)主持人的學(xué)識(shí)、風(fēng)格來選題或設(shè)計(jì)節(jié)目，甚至以主持人的名字來給節(jié)目命名。這就可以分析主持人是如何體現(xiàn)節(jié)目定位、主持人有何特色等。

五、電視節(jié)目分析的提綱和寫作

1．電視節(jié)目分析的提綱

(1)電視節(jié)目?jī)?nèi)容概括，占總分10％。

(2)本片的思想教育意義，占總分10％。

(3)本片的藝術(shù)特色總說(總體手法、總體藝術(shù)特征等)，占總分20％。

(4)本片的藝術(shù)特色舉例(選擇一到兩個(gè)藝術(shù)獨(dú)到之處)，占總分15％。

(5)本片的藝術(shù)特色細(xì)節(jié)(兩三個(gè)精彩細(xì)節(jié))，占總分15％。

(6)本片的缺點(diǎn)與不足，占總分10％。

(7)對(duì)本片的缺點(diǎn)與不足的建議或意見，占總分10％。

(8)結(jié)束語，占總分10％。

以上，只是為考生提供一個(gè)大致的寫作框架，并不是定制，還需要考生在平時(shí)的練習(xí)中多創(chuàng)新，寫出自己的風(fēng)格。

2．電視節(jié)目分析的寫作建議

第一部分，先寫對(duì)給定電視節(jié)目的總的認(rèn)識(shí)、看法。比如分析某期《藝術(shù)人生》，就要先談一下對(duì)這期節(jié)目的整體看法和認(rèn)識(shí)，包括節(jié)目的層次定位、受眾定位，節(jié)目的整體特點(diǎn)等。大約寫150字左右。

第二部分，寫針對(duì)給定的這一期節(jié)目的看法。比如這期《新聞?wù){(diào)查》的話題是關(guān)于全國文明城市評(píng)選活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道，可以談一下對(duì)這個(gè)話題的選擇、定位、深度、特點(diǎn)等總的看法，可以分析本期節(jié)目制作的是否能夠符合要求，又是否有價(jià)值等。大約寫300字左右。第三部分，從上面提及的角度中選擇一個(gè)自己認(rèn)為突出的并且能夠有話說的方向，明確給出自己的觀點(diǎn)，并且結(jié)合節(jié)目的具體內(nèi)容細(xì)節(jié)，展開分析論證，這種類似于電影評(píng)論的要求。具體的分析角度參照本節(jié)第四部分的電視節(jié)目分析的角度，并從中選擇一個(gè)方向?yàn)橹?，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開分析一個(gè)方向。大約寫200字左右。

第四部分，再次結(jié)合節(jié)目的整體定位進(jìn)行總結(jié)。要言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明得當(dāng)。大約寫150字左右。

六、電視節(jié)目分析的注意問題

第一，由于考試時(shí)電視節(jié)目只有一次放映機(jī)會(huì)，所以，考生務(wù)必要集中注意力看片子，同時(shí)在看片過程中，應(yīng)該根據(jù)題目的要求相應(yīng)的做一些筆記。

第二，分析寫作要有材料，而材料只能是當(dāng)時(shí)看片獲得的。應(yīng)該在看過電視節(jié)目之后，立即擬一個(gè)寫作的綱要。如果要等到看完節(jié)目之后再靠回憶寫作，就可能丟掉某些有價(jià)值的內(nèi)容。所以，考生要在看片的同時(shí)用筆記錄一些心得要點(diǎn)。

第三，當(dāng)電視節(jié)目片播放結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有了寫作的材料?？梢愿鶕?jù)記錄的材料進(jìn)行分析提煉，確立寫作的主旨和文章的標(biāo)題。然后對(duì)記錄的材料進(jìn)行篩選，選擇最有說服力、最能靠攏主體的材料進(jìn)行寫作。考生在觀看電視節(jié)目的時(shí)候，一邊看一邊圍繞提綱找材料，這樣寫起來不會(huì)跑題，而且方便快捷。

第四，你要首先搞清楚是“問答式”的分析還是“文章式”的分析。在全面分析題型中最好寫成文章形式；具體層面分析題型中最好寫成問答形式。第五，對(duì)于“文章式”分析類型，大致要把握以下幾個(gè)方面：

(1)作品主要表現(xiàn)了什么?其主題以及主題的現(xiàn)實(shí)意義、給我們的啟示。

(2)電視節(jié)目是如何表現(xiàn)主題的?

電視節(jié)目表現(xiàn)主題的方法主要包括敘述方式、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、聲畫語言的特性等，這是電視作品分析不同于其他類型文藝作品分析的主要區(qū)別之處。

對(duì)于電視這種綜合性藝術(shù)而言，它表現(xiàn)主題的方式往往是通過藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，在這樣的結(jié)合處尋找亮點(diǎn)才是閱卷老師希望看到的精彩答案。當(dāng)然，并非要你對(duì)所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個(gè)有特點(diǎn)的方面來進(jìn)行分析。

(3)在你準(zhǔn)備結(jié)束之前，如果你忘記在整個(gè)篇幅中提到這部片子最富特色的成功之處和不足之處，那么，在你的文章的結(jié)尾還有一個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，專門開辟一個(gè)角落給予這個(gè)內(nèi)容，反而能夠引起閱卷老師的足夠注意。

6．考生分析電視節(jié)目要到位。如果考生對(duì)一些有關(guān)電視節(jié)目制作方面的知識(shí)尚未理解和

掌握的話，最好在分析時(shí)少用一些專業(yè)性的術(shù)語，因?yàn)檫@不但不會(huì)提高你的分析水平，還會(huì)鬧出許多笑話。鑒于這種情況，考生除了在平時(shí)多學(xué)習(xí)多踐行以外，還要在實(shí)際應(yīng)試分析時(shí)集中到節(jié)目創(chuàng)作的某一個(gè)側(cè)面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來分析。分析時(shí)要集中力量，不需要面面俱到。

7．電視節(jié)目分析關(guān)系到邏輯思維題，層次一定要清晰。電視節(jié)目分析的好壞、全面與否，主要來源于考生的邏輯思維程度。明了、簡(jiǎn)單的層次。清晰、完美的邏輯是閱卷老師最喜歡看到的。

8．電視節(jié)目分析要注意一般的見解和自己獨(dú)特的見解相結(jié)合。對(duì)于電視節(jié)目的分析往往有一些特定的程式化描述，對(duì)于這些見解的闡述有時(shí)可以增強(qiáng)你的文字的專業(yè)性，所以不要排斥這些內(nèi)容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢(shì)。寫文章都貴在創(chuàng)新，老師往往更注重你是否有獨(dú)特的見解。在準(zhǔn)確把握題意的前提下不妨盡量發(fā)揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過于偏激的印象，任何類型的分析都是可能獲得贊賞的。