第一篇：五年級(jí)語文中段考試卷分析

五年級(jí)語文試卷分析

好的方面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)掌握比較扎實(shí)，例如：默寫和寫詞語，按課文內(nèi)容填空等題目都完成得較好。

2、課內(nèi)閱讀的掌握也不錯(cuò)。

3、作文有較大進(jìn)步，學(xué)生能抓住主題展開故事情節(jié)進(jìn)行寫作，不少的學(xué)生寫得有真情實(shí)感。

4、學(xué)生答題的態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度較好。

不足方面：

1、漢字讀音的掌握不夠扎實(shí)，特別是前后鼻音的區(qū)分，聲調(diào)的區(qū)分等。

2、句子語病的判斷不夠準(zhǔn)確。

3、改寫句子和關(guān)聯(lián)詞的使用，以及擴(kuò)寫句子都是要繼續(xù)加強(qiáng)，作為以后教學(xué)的重難點(diǎn)來抓。

4、課外閱讀較難?？陀^的原因：試題本身的難度也比較大，設(shè)計(jì)的問題比較深，學(xué)生的知識(shí)面和理解力還沒有到達(dá)。主觀原因：學(xué)生的課外閱讀理解能力不足，學(xué)生的見識(shí)和對(duì)生活的感受不深刻，所以答題就出現(xiàn)較多的問題。

5、書寫方面。部分學(xué)生還是不夠注重書寫，卷面比較亂，涂改的地方很多，且不會(huì)使用修改符號(hào)。希望在書寫方面繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)語文中段考試卷

七年級(jí)上冊(cè)語文中段考試卷

時(shí)間：90分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（24分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．洗濯（dí）

誘（y?u）惑

枯（gū）干

賣弄（nòng）．．．．B．饑（jī）寒

醞釀（liàng）

嘹（liáo）亮

漫（màn）濕 ．．．．C．舒（shū）活

肥碩（shuò）

佇（zhù）立

烘（hōng）托

．．．．D．綻（zhàn）開

雛（chú）形

玷污（zhān）

朗潤（ruì）．．．．

2、下面詞語中沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A、蓑衣 凝成 隱密 癡想 B、收臉 零落 卑微 寬恕 C、棲息 伶仃 綴連 倔強(qiáng) D、詛咒 樹梢 呈清 磅礴

3、下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A、可望不可即——只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即，靠近，接觸。B、具體而微——因?yàn)檎麄€(gè)形體非常細(xì)致，所以顯得很微小。C、花枝招展——比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。D、獲益匪淺——得到的益處很多。

4、下列文言語句與原文完全一致的一項(xiàng)是（2分）（）

A、定神細(xì)看，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

B、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，去之別院。C、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? D、幾處早鶯爭暖樹，誰家新雁啄春泥。

5、請(qǐng)寫出下列句子的修辭手法。（5分）（1）“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（）（2）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（）（）（3）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（）（）。

6、“腹有詩書氣自華”，請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝性娢拿洹＃?分）（1）《觀滄?！分斜憩F(xiàn)曹操博大胸襟、宏偉氣魄的名句是：

_______________，______________；______________，______________（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________________。（3）夕陽西下，____________________。（4）海日生殘夜，____________________。

（5）我寄愁心與明月，________________________。（6）待到重陽日，________________________。

7、仿照例句，以“時(shí)間”開頭，寫一個(gè)句式相同的句子。（2分）

例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時(shí)間______________，______________。時(shí)間____________，______________。

二、文言文閱讀（15分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人某而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。” 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?曾子曰：“士不可以不鴻毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/p>

1、給加點(diǎn)的字注音（3分）論語（）

不亦說乎（）

是知也（）

．．．

2、解釋加點(diǎn)的字（4分）①不亦說乎（）

② 君子（）．．．③傳不習(xí)乎（）

④死而后已（）．．

3、課文理解（4分）（1）《論語》十則中闡述學(xué)習(xí)和思考的辨證關(guān)系的語錄是：

_______________________________________________________________（2）《論語》十則中有兩句闡述如何向別人學(xué)習(xí)的語錄是：（任寫一句即可）_______________________________________________________________

4、翻譯句子（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

_______________________________________________________________（2）己所不欲，勿施于人。_______________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（21分）

（一）《春》（10分）

①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛．．．．背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。

1、請(qǐng)給第①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題：（2分）

2、解釋第②段中加點(diǎn)的詞。（2分）

（l）賣弄：（）（2）宛轉(zhuǎn)：（）

3、在②段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，分別是（）（）（填序號(hào)）（2分）

4、第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？（）、（）、()（2分）

5、“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩句中的“楊柳風(fēng)”指的是什么？（2分）

（二）飄向大洋彼岸的紅領(lǐng)巾（11分）

幾年前，我收到丹紅同學(xué)從大洋彼岸寄來的信，信中這樣寫道：“鐘老師，您好！我離開大家已經(jīng)兩年多了，在這兩年多時(shí)間里，我無時(shí)無刻不想念我的同學(xué)、老師。鐘老師，您知道嗎：①在我內(nèi)心深處，一直藏著一個(gè)美麗的夢：我多么想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員??！可這永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn)了，嗨，誰叫我當(dāng)時(shí)沒有完成作業(yè)讓你生氣呢！”

那天我像往常一樣檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，檢查到丹紅同學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)昨晚的作業(yè)她竟一個(gè)字也沒有寫，我氣壞了，把本子狠狠地摔在地上，不問青紅皂白地批評(píng)她。

丹紅同學(xué)驚恐地抬起頭，結(jié)結(jié)巴巴地解釋：“鐘老師，我不??”

“不做作業(yè)還狡辯！”我火冒三丈，一下子打斷了她的話：“你，你別想入隊(duì)！”

②頓時(shí)，她愣住了，眼圈紅了。

可是我萬萬沒想到，半個(gè)月后，她竟隨父母移居美國了?？赐赀@封信，我才知道她沒有完成作業(yè)是因?yàn)榘l(fā)了高燒，那天她還是帶病堅(jiān)持來學(xué)校上 課的?。?/p>

③我的心被強(qiáng)烈地震撼了：多好的孩子，多么純真的感情啊，雖然遠(yuǎn)離故土，可她依然深深地眷戀著我們的少先隊(duì)組織，她的心依然和祖國緊緊連在一起。

于是，我把情況向大隊(duì)部作了匯報(bào)，大家被深深地感動(dòng)了。為了那顆誠摯的童心，特別批準(zhǔn)她為少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。一條鮮紅的紅領(lǐng)巾飛躍千山萬水，寄到了丹紅同學(xué)手中。

很快我收到了她的來信，④信中夾著一張彩色的照片：在一片綠茵茵的草地上，一位漂亮的小姑娘身穿雪白的連衣裙，胸前系著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾，⑤她正深情地行著一個(gè)莊嚴(yán)的隊(duì)禮！照片的背面寫著：敬禮，老師！敬禮，隊(duì)旗！敬禮，我親愛的祖國媽媽！

1、文中第①句寫丹紅的美麗的夢指：

_______________________________________________________。移居美國前沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢的原因是：

___________________________________________________。（2分）

2、第②句寫丹紅“頓時(shí)愣住了，眼圈紅了”表現(xiàn)了丹紅當(dāng)時(shí)怎樣的心理？（2分）

______________________________________________________________。

3、第④句有關(guān)照片的描寫有什么作用？（2分）

____________________________________________________________

4、塑造了丹紅這個(gè)可愛的人物形象運(yùn)用了_________、_________、____________描寫方法。（3分）

5、第⑤句集中表現(xiàn)了丹紅________________________的思想感情。（2分）

四、作文（40分）

“ 理想”就是對(duì)未來的想象和希望，是對(duì)美好未來的設(shè)想，也是我們前進(jìn)動(dòng)力的源泉。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，有了理想，我們的生活才會(huì)有方向，奮斗才有目標(biāo)。

請(qǐng)以“我的理想”為題寫一篇文章。

要求：不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。七年級(jí)上冊(cè)語文中段考試卷（答題卡）

班別________ 姓名__________座號(hào)_______評(píng)分_______

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（24分）

1、（）

2、（）

3、（）

4、（）（8分）

5、請(qǐng)寫出下列句子的修辭手法。（5分）

（1）（）（2）（）（）

（3）（）

（）

6、“腹有詩書氣自華”，請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝性娢拿?。?分）

（1）________________________，________________________；

________________________，________________________。

（2）________________________。（3）________________________。

（4）________________________。（5）________________________。

（6）________________________。

7、仿照例句，以“時(shí)間”開頭，寫一個(gè)句式相同的句子。（2分）

_______________________，_____________________________________。

________________________，___________________________________。

二、文言文閱讀（15分）

1、（3分）（）（）（）

2、（4分）①（）②（）

③（）④（）

3、（4分）（1）___________________________________________________

（2）________________________________________________________

4、（4分）（1）___________________________________________________

（2）___________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀（21分）

（一）《春》

1、______________（2分）

2、（1）（）（2）（）（2分）

3、（）（）（填序號(hào)）（2分）

4、（）、（）、（）（2分）

5、_______（2分）

（二）飄向大洋彼岸的紅領(lǐng)巾（11分）

1、_____________________________________________________。

___________________________________________________。（2分）

2、______________________________________________________。（2分）

3、________________________________________________________（2分）

4、________________、________________、____________。（3分）

5、______________________________________（2分）

四、作文（40分）

七年級(jí)上冊(cè)語文中段考試卷（答案）

一，1、C

2、C

3、B

4、C

5、（1）引用

（2）反復(fù)

擬人

（3）排比

擬人

6、（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

（2）歸雁洛陽邊。（3）斷腸人在天涯。（4）江春入舊年。（5）隨風(fēng)直到夜郎西。

（6）還來就菊花。

7、示例：時(shí)間好比一把尺子，它能衡量我們奮斗的進(jìn)程。時(shí)間如同一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的步伐。（比喻恰當(dāng)即可）

二、1、lún yua zhì

2、“說”通“悅”，愉快。②道德上有修養(yǎng)的人 ③ 老師傳授的知識(shí) ④ 停止 3、1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。或：擇其善者而從之，其不善者而改之。4、1）溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。（2）自己所討厭的事情，不要施加給別人。

三、（一）

1、春花圖

2、（1）炫耀（2）、形容聲音圓潤柔媚。

3、B、A

4、擬人、比喻、排比

5、春風(fēng)

（二）1、想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員。沒有完成作業(yè)而讓老師生氣

2、表現(xiàn)丹紅失望、傷心的心理。

3、寫出事情發(fā)展的結(jié)果，丹紅加入少先隊(duì)的夢想成真。

4、語言、外貌、動(dòng)作

5、熱愛少先隊(duì)組織、熱愛祖國

第三篇：五年級(jí)語文考試卷范文

五年級(jí)語文考試篇一：小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷

小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn

（）（）（）（）

zāoɡāoy?uhu?qítúdiàntánɡ

（）（）（）（）

二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。（4分）

tiāotiǎo

1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（）明?！?/p>

2．每天到古井邊挑（）水的村民絡(luò)繹不絕。

—

piánbiàn

3．爺爺行動(dòng)不太便（）利，過馬路時(shí)，總是我攙著他。

—

4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！

—

三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）

安然無（）居高（）下

震耳（）聾依依不（）

頗負(fù)（）名大喜過（）

四、按要求填空。（6分）

1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边@兩句詩中意思相同的兩個(gè)字是（）和（）。

2．“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！边@句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是（）和（）。

3．“①隸書②金文③行書④小篆⑤楷書⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是（）。（只寫序號(hào)）

五、各用一個(gè)詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分）

1．“多美的詩?。【蕵O了！”（）

2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（）

3．“同志們！用石頭砸！”（）

4．我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。

（）

5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（）

六、給“花”字選擇正確的解釋。（3分）

花：①花費(fèi)②模糊不清③能開花供觀賞的植物

1．我精心照顧這盆海棠花。（）

2．父親為了我們的成長花費(fèi)了許多心血。（）

3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）

七、我能按要求完成下列各題。（10分）

（1）多讀多寫是能否提高語文水平的關(guān)鍵。（用修改符號(hào)修改病句）

（2）我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）

（3）寫一個(gè)含有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子。

（4）父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了。”（改為間接引語）

_____________________________________________________________________

（5）小明來找我去動(dòng)物園玩。（改為兩句話）

_____________________________________________________________________

八、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）

1．（）你答應(yīng)了他的要求，你（）應(yīng)該說到做到。

2．（）我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

3．長大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉(xiāng)。

4．（）事情重來一遍，我（）也不讓他獨(dú)自去看病了。

九、積累運(yùn)用。

1．按要求寫成語或句子。（7分）

（1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用（）、（）等詞語來形容人多。

（2）“勇往直前”是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有（）、（）、（）。

（3）思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩句“（）”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

2．仿寫句子。（3分）

如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給

人間增添一份春色。

如果我是（），就().如果我是（），就().如果我是（），就().十、語言實(shí)踐。（8分）

“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的“嫦娥奔月”作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪她們，你將對(duì)她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。

十一、閱讀短文，完成練習(xí)。

散步

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野的冬水也咕咕地起著水泡??這一切都使人想著一樣?xùn)|西??生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！?/p>

這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

1．根據(jù)意思寫詞語。（3分）

（1）相信并佩服。（）

（2）意見不一致。（）

（3）形容水的明凈。（）

2．讀句子，回答問題。（6分）

（1）“我的母親又熬過了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？

（2）“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？

3．運(yùn)用文中的句子回答問題。（6分）

（1）為什么“母親本不愿意出來？”后來為什么同意去散步？

（2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？

4．選擇。（1分）

本文通過對(duì)一家人散步情形的描寫，A．贊美了生機(jī)勃勃的春天。

B．表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。

C．渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛。

十二、習(xí)作。（30分）

同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很快就要過去了，在這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請(qǐng)你把在學(xué)習(xí)中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。

參考答案

一、讀拼音，寫詞語。

zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn

（莊嚴(yán)）（廢墟）（瑰寶）（灰燼）

五年級(jí)語文考試篇二：人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題

五年級(jí)上冊(cè)語文期末試題

jǐnshanzhānyǎngqíqūt?ngxiěkuìzangjiajiàn（）（）（）（）（）（）bǐngxìngdiǎnzhuìmiǎnqiǎngjiǎoji?pángbóchóuchú（）（）（）（）（）（）

二、在劃線字正確的讀音下畫“”。（4分）

墜落山澗（zuìzhuì）魚腮（sāishāi）娛樂（yúyù）欺凌（línglín）屋檐（yányàn)玲瓏剔透（tītì）一幅畫（fùfú）附近（fúfù）

三、把下列成語補(bǔ)充完整。（6分）

（）（）有味（）心（）血小心（）（）（）（）不安（）（）不休披（）斬（）大義（）（）同（）敵（）（）（）大物精（）力（）安然（）（）全神（）（）

四、將下列歇后語補(bǔ)充完整。（3分）

1、孔夫子搬家——（）

2、上鞋不用錐子——（）

3、隔著門縫吹喇叭——（）

4、芝麻開花——（）

5、外甥打燈籠——（）

6、小蔥拌豆腐——（）

五、按要求寫句子。（6分）

1、如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？（改陳述句）

2、那朵朵冷艷的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。（縮句）

3、生活中的每個(gè)人，都需要來自母親的力量。（改為雙重否定句）

4、小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”（改為轉(zhuǎn)述句）

5、我被這動(dòng)人的情景吸引了。（換個(gè)說法，意思不變）

6、會(huì)場上響起掌聲。（擴(kuò)句最少擴(kuò)兩處）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

1、我謹(jǐn)慎地，使它不被。我從心底里知道，“”也好“”也好，這兩個(gè)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛。在，我努力地。

2、一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以

還需要，需要有人時(shí)常提醒你“、、?！?/p>

3、《竊讀記》一課中寫了“我”在讀書，在那兒讀書的不便之處是。

4、“那么，人要做的人，不要做，而對(duì)別人的人?！边@句話出自課文《》，所蘊(yùn)含的含義是。

5、圓明園不但，還收藏著最珍貴的。上自先秦時(shí)代的，下至唐、宋、元、明、清歷代的和各種。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的、。

6、《梅花魂》圍繞梅花寫了五件事，分別是、、、，表達(dá)了外祖父對(duì)我的的感情。

7、默寫《七律.長征》。

七、口語交際。（3分）

做一個(gè)“小小推銷員”，向別人介紹一種商品，你會(huì)從哪幾個(gè)方面介紹？請(qǐng)寫一寫。

八、閱讀百花園。（30分）

（一）、課內(nèi)閱讀。（22分）

【文段一】梅花魂

“是啊，鶯兒，你要好好保存（cúnchún）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(yùyùe)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(yāyà)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(gúgǔ)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，_在怎樣的境遇里，有梅花的秉性才好!”1.用自己喜歡的符號(hào)畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（1分）

2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個(gè)寫句話。（1分）

3.外祖父是通過梅花來表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：（2分）第一層：

第二層：第三層：4.讀了這段話，你想到了什么？（2分）

5.選擇句意，在括號(hào)里畫“√”。（1分）(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)。()

b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。()c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。()

(2)一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!（1分）a.外祖父希望每個(gè)中國人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。()

c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國人。()

6.“氣節(jié)”在課文中是的意思。（1分）7.具有梅花秉性的人是怎樣的人？（1分）

8、這段話贊揚(yáng)了表白了外祖父的心聲。（1分）

【文段二】落花生

父親說：“花生的好處很多，有一樣：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人。”父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。

1、這段話出自《落花生》。這篇文章以花生為線索，依次寫了為了借花生的特點(diǎn)說明的道理，贊美的精神，作者詳細(xì)地寫了的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個(gè)道理：（2.5分）

2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是在敘述時(shí)作者將花生和進(jìn)行對(duì)比。（1.5分）

3．體會(huì)意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。（2分）

4.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人”?！坝杏玫娜恕敝甘裁?？“體面”是什么意思？體會(huì)句子的意思。（3分）

“有用的人”指體面：整個(gè)句子的意思：

5、在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。（2分）

（二）課外閱讀。（8分）

歸帆

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只??不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。

但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來。1．聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）

喜笑顏開：

垂頭喪氣：2．劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：（1分）3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?（2分）4．第3自然段在文章中起到作用?（1分）

5．“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁?（2分）

九、作文。（30分）

以《二十年后回故鄉(xiāng)》為題寫一篇習(xí)作。發(fā)揮合理的想象，寫寫家鄉(xiāng)的變化，哪些地方引起你的回憶，也可以寫與親人或同學(xué)見面的情景?；貞浾n文中作者表達(dá)情感的方法，試著在習(xí)作中加以運(yùn)用，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。字?jǐn)?shù)400字以上。

題目：

五年級(jí)語文考試篇三：人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中考試試題

2014——2015學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷

一、看拼音寫詞語。（10分）

jùpà:五年級(jí)語文考試)長的啟示。”這個(gè)簡單的道理是什么？

（3分）

這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（3分）

十、習(xí)作。（25分）

向大家介紹一位你的新朋友。可以介紹他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛好、也可以介紹你們之間發(fā)生的事情。內(nèi)容具體，語句通順，題目自擬。

第四篇：五年級(jí)語文第一次月考試卷分析

五年級(jí)語文第一次月考試卷分析

一、試卷題型分析

本次試卷題型分為：寫字；快樂二選一；把詞語補(bǔ)完整；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。題量不大，難度適中，卷面為１００分。（基礎(chǔ)分７0分；寫作30分）

二、學(xué)生考情分析

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。

三、從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

１、部分學(xué)生的書寫較亂，字跡模糊不清，進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則，加強(qiáng)書寫方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖。

２、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本來難度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會(huì)討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

３、處理問題不鉆研，不深入。這是個(gè)大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對(duì)于難題束手無策。平時(shí)在教學(xué)中，遇到問題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入的進(jìn)行思考，有自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀、說、論、寫并進(jìn)，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。

４、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有認(rèn)真看題目要求，甚至題目都寫錯(cuò)了，茫然就開始下筆，這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作，就開始下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性。

四、反思

通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對(duì)性，我會(huì)就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭取學(xué)生能較快的有所改進(jìn)。

第五篇：五年級(jí)語文第二次月考試卷分析（精選）

五年級(jí)語文第二次月考試卷分析

一、卷面分析

本次考試我班一共有49人參考，總平87.5分。及格人數(shù)為46人，及格率93.9％。優(yōu)秀人數(shù)為28人，優(yōu)秀率57.1％。第一部分字詞熱身共有四題，主要是檢查學(xué)生的漢語拼音和生字詞的掌握情況。第二部分是句子積累，有七小題，前三題是根據(jù)課文填空，后四題是按要求寫句子。第四部分是閱讀理解，分為課內(nèi)和課外閱讀，主要是檢測學(xué)生閱讀理解能力。第五部分是寫作天地，讓學(xué)生寫一件事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

二、錯(cuò)誤題型及失分原因

1、給詞語中加點(diǎn)字注音失分較多。主要是部分學(xué)生拼音基礎(chǔ)差，在加上平時(shí)練習(xí)較少。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不熟悉，相關(guān)題目沒有練過，丟分很嚴(yán)重。

3、閱讀題歷來是試卷中的難點(diǎn)，雖然平時(shí)練了不少，但學(xué)生分析還是不到位。

4、作文的主要問題是記敘的事情不具體，缺少真情實(shí)感的描寫。

三、今后改進(jìn)教法具體措施

1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，持之以恒。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于縮句、擴(kuò)句、比喻句、擬人句等多練習(xí)，多鞏固。

3、注重學(xué)生學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生閱讀方法。

4、習(xí)作方面，這是一項(xiàng)長期性的工作，要努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，為學(xué)生提供寫作素材，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，寫出真情實(shí)感。作文書寫應(yīng)規(guī)范整齊。

5、關(guān)愛后進(jìn)生的成長，多給他們表現(xiàn)機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)，少批評(píng)！