第一篇：2017年五年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷分析

五年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷分析

（2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期）

一、考試成績的基本情況：

全班共12名學(xué)生，本次考試全部參加，平均分為82.75分，優(yōu)秀率為83.33%，及格率為100%。說實(shí)話，這次考試比我預(yù)想得差一些，可能是因?yàn)榭荚嚂r(shí)間緊張，沒來得及認(rèn)真復(fù)習(xí)。

二、學(xué)生失分原因分析：

從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、由于沒有及時(shí)的組織學(xué)生復(fù)習(xí)、導(dǎo)致學(xué)生的語文基本功生字詞比較薄弱。如第一大題根據(jù)拼音寫詞語不過關(guān)，對(duì)生字的音、形、義記憶不牢，個(gè)別生還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

2、語文基本技能掌握不熟練。例如日積月累等，有的學(xué)生掌握的不太好。

3、課文理解能力差，導(dǎo)致不能讀懂課文內(nèi)容。

三、改進(jìn)措施：

1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)每堂課開展一分鐘競(jìng)賽來增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

2、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。力爭(zhēng)減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)?；嗅槍?duì)性。

3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能。如同義詞和句式的訓(xùn)練等

4、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段（五六年級(jí)段）的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。

5、多讀教學(xué)雜志和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

四、努力方向：

1、加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會(huì)默寫。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！

2、作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫出新意。

3、重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機(jī)地聯(lián)系起來拉，起到了導(dǎo)向的作用。

總之，我的目標(biāo)是經(jīng)過后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！

第二篇：五年級(jí)語文第一次月考試卷分析

五年級(jí)語文第一次月考試卷分析

一、試卷題型分析

本次試卷題型分為：寫字；快樂二選一；把詞語補(bǔ)完整；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。題量不大，難度適中，卷面為１００分。（基礎(chǔ)分７0分；寫作30分）

二、學(xué)生考情分析

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固，這與平時(shí)的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習(xí)作類型的題目，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。

三、從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

１、部分學(xué)生的書寫較亂，字跡模糊不清，進(jìn)入五年級(jí)后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動(dòng)，也給我提了個(gè)醒，除了教師的以身作則，加強(qiáng)書寫方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖。

２、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯(cuò)就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本來難度不是特別大的題目，水平不錯(cuò)的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生，這就是典型的事例。對(duì)于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會(huì)討論這個(gè)問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。

３、處理問題不鉆研，不深入。這是個(gè)大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對(duì)于難題束手無策。平時(shí)在教學(xué)中，遇到問題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入的進(jìn)行思考，有自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀、說、論、寫并進(jìn)，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。

４、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有認(rèn)真看題目要求，甚至題目都寫錯(cuò)了，茫然就開始下筆，這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作，就開始下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性。

四、反思

通過一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對(duì)性，我會(huì)就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)生能較快的有所改進(jìn)。

第三篇：五年級(jí)語文第一次月考試卷分析

五年級(jí)語文第一次月考試卷分析

一、成績統(tǒng)計(jì)：

本次考試應(yīng)參加48人，實(shí)參加48人，總分分。人均72.5分，及格61人，及格率92.4%,最高分93分,最低分34分。

二、試題分析:

1、題型多樣,難易程度適中。本次試卷題型分為：寫字；組詞；填詞；根據(jù)課文內(nèi)容填空；閱讀、習(xí)作。題量一般，難度適中，卷面為100分，沒有難題怪題。

2、覆蓋面廣，考查的知識(shí)點(diǎn)明確。如字詞題均為學(xué)過的，閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)單，課外閱讀是四年級(jí)學(xué)過的原課文內(nèi)容。

3、既注意基礎(chǔ)知識(shí)的頑固,又注意能力的培養(yǎng)。

4、按要求該寫句子難度不大，但是是學(xué)生失分最為嚴(yán)重的一個(gè)題，作文題目是寫我的家鄉(xiāng)，這個(gè)題目學(xué)生在三年級(jí)就訓(xùn)練過了，作文題目簡(jiǎn)單，但得分率不高，三、存在問題及今合必進(jìn)的措施。

（一）存在問題

（1）基礎(chǔ)知識(shí)差，粗心馬虎，懶惰不踏實(shí)，企圖蒙混過關(guān)的學(xué)生占全班人數(shù)的一半以上，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有良好的學(xué)風(fēng)，經(jīng)多方教育，置若惘聞，屢教不改，對(duì)老師的教誨隨心所欲、秋風(fēng)過耳。

（2）平時(shí)應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，改掉了草率馬虎的毛病，盡量減少學(xué)生的筆下錯(cuò)誤。

（3）加強(qiáng)邏輯思維能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生的分析問題，解決問題及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。從點(diǎn)滴抓起，表揚(yáng)鼓勵(lì)與批評(píng)指導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)方面既要有深度又要有廣度，同時(shí)以要聯(lián)系實(shí)際生活，解決實(shí)際問題，突出語文學(xué)科的適用性。

（4）提高教師本身的修養(yǎng)，多與其它老師進(jìn)行知識(shí)探討與學(xué)科交流，博采眾家之長，使本班的語文水平在下一次月考中有一個(gè)整體性的提高，趕上同級(jí)語文科成績。

（5）下功夫摸清學(xué)生底子，對(duì)癥下藥，做好有效教學(xué)工作。

（二）、改進(jìn)的方向

（1）加強(qiáng)作文教學(xué)，在作文周記中進(jìn)行作文教學(xué)訓(xùn)練。以各單元習(xí)作為主要突破口，尤其加強(qiáng)對(duì)常見作文類型的教學(xué)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)通順、條理清楚的習(xí)作。

（2）加強(qiáng)修辭知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生在做題時(shí)弄清題要求在下筆做，加強(qiáng)對(duì)擴(kuò)句、縮句、比喻句、反問等知識(shí)的教學(xué)。

（3）加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

第四篇：五年級(jí)語文第一次月考試卷分析

五年級(jí)下冊(cè)語文月考試卷分析

一、試卷分析

本次月考的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)語文第一二單元的內(nèi)容，包括：精讀課文的理解，詞語拼寫，四字詞填空，日積月累的默寫等等。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的本次試卷命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，符合新課改的要求。

二、考試成績情況 優(yōu)秀:18 良好:6 及格:6 不及格:0

三、不足之處

1．平時(shí)積累量少，考試中出現(xiàn)讓學(xué)生寫有關(guān)四字詞語，學(xué)生寫得較差，有的同學(xué)寫的不是四字成語。

2． 學(xué)生的分析問題能力不足。

3． 學(xué)生對(duì)課文印象不深，理解不足，這些題平時(shí)教學(xué)中都是作為重點(diǎn)去講解，但是學(xué)生掌握得不牢。

4． 課外閱讀。學(xué)生的閱讀理解能力不強(qiáng)，把握不住文章的中心思想。教師在閱讀教學(xué)中沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力，對(duì)學(xué)生回答問題的技巧指導(dǎo)不足。

四、補(bǔ)救措施：

1、造句和句型練習(xí)的方式不能單一，還要多練習(xí)，多鞏固。

2、重視語言積累，重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。

4、在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，教師要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的目的，抓住重難點(diǎn)，把握中心句、段和關(guān)鍵詞，讓學(xué)生把課文理解透徹，掌握一定的閱讀方法和技巧。

5、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作興趣及寫作能力的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。

五、邊緣生轉(zhuǎn)化措施： 有2人分?jǐn)?shù)在60分-70分之間，比較危險(xiǎn)，對(duì)于這部分學(xué)生我決定采取如下措施：

1、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證 學(xué)習(xí)成績不高的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們提高語文成績，也不可能一蹴而就。要達(dá)到目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個(gè)方面努力。

2、做好日常學(xué)習(xí)的督促 他們的自覺性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，作業(yè)分層次布置，讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到語文成績的提高。另外對(duì)于他們的生字詞我要每天保證一次聽寫，爭(zhēng)取過關(guān)。

3、實(shí)行 “優(yōu)生帶差生”活動(dòng) 利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生這幾個(gè)學(xué)生，讓同學(xué)們互相幫助，增強(qiáng)集體觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績的提高。

4、作好學(xué)校和家長之間的紐帶 要想把他們的成績提高上來，家長也是一個(gè)關(guān)鍵的因素，沒有家長的密切配合，后進(jìn)生是無法教育的。所以，今后的教育教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)和家長的溝通和聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生的思想情況和上課表現(xiàn)反饋給家長，讓家長能在第一時(shí)間了解孩子在校期間的各種表現(xiàn)，并要求家長對(duì)自己的孩子加強(qiáng)輔導(dǎo)，以消化在校學(xué)習(xí)的各科知識(shí)。

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次月考試卷分析

怒溪完小五年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析

怒溪完小

王彪

一、試卷情況分析

這份試卷難易適中，從題量和時(shí)間安排上來說題量不是很大。所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測(cè)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，教師也能夠通過此次測(cè)試從中找到自己教學(xué)中的不足，以改進(jìn)教學(xué)方法。

二、學(xué)生考試情況分析

本試卷共七道大題。第一、二大題：填空題

填空題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。學(xué)生對(duì)這道題掌握得還不錯(cuò)，只有一小部分學(xué)生不會(huì)做這道題。

第三、四大題：選擇題考查了學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)和圖形的變換掌握情況。學(xué)生大體上掌握的比較好。

第五大題：判斷題

此題中7小題，考查學(xué)生對(duì)偶數(shù)、奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)基本概念的理解。有個(gè)別的學(xué)生弄不明白了，混淆了。

第六大題：考查學(xué)生基本對(duì)基本概念的圖解與分析能力。學(xué)生多數(shù)都會(huì)，但有的同學(xué)計(jì)算結(jié)果不對(duì)，粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。

第七大題：解決問題

此題以課本基礎(chǔ)為主，一共5小題，對(duì)一部分學(xué)生來說，有一定難度。學(xué)生失分最多的就是這道題。錯(cuò)誤原因：學(xué)生不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識(shí)不夠清晰。應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)階段一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，因此，在教學(xué)中要把握好這方面的教學(xué)，找到合適的方法，我們還需要讓學(xué)生多說、多畫、多練，結(jié)合實(shí)際以達(dá)到教學(xué)目的。

三、教師教學(xué)情況分析

1、注重知識(shí)的銜接，并在教學(xué)中能反復(fù)練習(xí)。

2、對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育不夠。

3、在課堂上講解太多，練習(xí)的力度沒有達(dá)到。

四、改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，此試卷測(cè)出了學(xué)生的水平，也測(cè)出教師自己教學(xué)中的不足之處，我將會(huì)在今后教學(xué)工作中加以改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果。

2015年4月10日