第一篇：云南省橋頭堡建設(shè)呼喚小語種人才

云南省橋頭堡建設(shè)呼喚小語種人才

記者日前獲悉，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，云南民族大學(xué)東南亞南亞語言文化學(xué)院（以下簡稱東語學(xué)院）從今年起新開設(shè)馬來西亞語本科專業(yè)，首屆招生35人。自此，該學(xué)院共擁有東南亞小語種本科專業(yè)6個。

隨著橋頭堡建設(shè)步伐的加快，既懂專業(yè)知識，又有語言溝通能力的國際化人才的培養(yǎng)備受矚目。

人 才 供不應(yīng)求

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域化的背景下，隨著中國—東盟自貿(mào)區(qū)建設(shè)的不斷推進(jìn)和大湄公河次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的不斷深化，云南在不斷擴(kuò)大與東南亞、南亞各國的交流合作過程中，對國際化人才的需求也在進(jìn)一步擴(kuò)大。

據(jù)悉，云南省每年對東南亞、南亞小語種翻譯人才的需求量急速增加。其中，越南語、老撾語、印地語、印尼語、柬埔寨語等的需求量最大。據(jù)云南省教育廳高等教育處處長王永全介紹，截至2009年底，云南有小語種教師169人，專業(yè)學(xué)生3616人，公共選修課學(xué)生10067人。

云南民族大學(xué)是全國高校開設(shè)東南亞語種專業(yè)較早的學(xué)校之一。早在1993年，云南民族大學(xué)（云南民族學(xué)院）就率先在云南省開設(shè)了泰、緬語等東南亞語種專業(yè)，并于2003年成立了東南亞語言文化學(xué)院，2006年更名為東南亞南亞語言文化學(xué)院，歷經(jīng)18年的發(fā)展，現(xiàn)已開設(shè)有泰、緬、越、老、柬和馬來西亞語6個本科專業(yè)及“亞非語言文學(xué)”碩士學(xué)位授予點(diǎn)，被省政府授予“中國—東盟語言文化人才培養(yǎng)基地”，是國家教育部、財政部批準(zhǔn)的“非通用語種群”國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

“近3年畢業(yè)生就業(yè)率為100%，畢業(yè)生供不應(yīng)求?！睎|語學(xué)院院長楊光遠(yuǎn)自豪地說，歷屆畢業(yè)生大多分配到省市及各地方政府的外事部門、公安部門、邊防武警、科研單位等政府事業(yè)單位、有涉外業(yè)務(wù)的大中型企業(yè)及各旅游服務(wù)行業(yè)等單位工作，還有一些在云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)等30多所省內(nèi)外高等院校任教，東語學(xué)院已成為國內(nèi)本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)重要的師資來源。

培 養(yǎng) 多措并舉

“橋頭堡建設(shè)需要一大批相關(guān)的高素質(zhì)人才來支撐，加快東南亞、南亞語言文化學(xué)科建設(shè)，是促進(jìn)改革開放和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的客觀要求?！睏罟膺h(yuǎn)認(rèn)為，加快相關(guān)人才培養(yǎng)的步伐，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一批具有國際視野、通曉東南亞南亞語言文化、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的復(fù)合型人才，為云南建設(shè)中國向西南開放橋頭堡提供人才支撐和智力支撐，是當(dāng)前擺在教育界人士面前的一件急事、大事。

“培養(yǎng)小語種人才是提高我省高校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，圍繞產(chǎn)業(yè)特色打造學(xué)科特色，促進(jìn)高等教育自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)復(fù)合型專業(yè)人才，適應(yīng)市場的人才需求，促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的重要舉措。為此，我省采取積極措施，加強(qiáng)了對小語種專門人才和復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度?！蓖跤廊f，2006年10月18日，省政府召開專題會議，研究加強(qiáng)我省高等學(xué)校小語種人才培養(yǎng)工作有關(guān)問題。會議對促進(jìn)高校小語種人才培養(yǎng)工作作出5項議定意見。即：明確我省小語種教學(xué)工作主要定位在周邊國家泰、緬、越、老、柬等東南亞國家語言；科學(xué)確定專業(yè)方向及專門人才和復(fù)合型人才的培養(yǎng)規(guī)模；加強(qiáng)小語種師資隊伍建設(shè)，一方面有計劃地選派人員到周邊國家學(xué)習(xí)語言，另一方面積極利用現(xiàn)有資源，通過引進(jìn)、返聘、外聘高水平的教師到校從事小語種教學(xué)工作，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量；創(chuàng)新教學(xué)管理，對小語種人才的培養(yǎng)采取專業(yè)學(xué)習(xí)、第一外語學(xué)習(xí)和第二外語學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生選學(xué)、選修小語種課程；充分發(fā)揮我省地方公派留學(xué)基金與西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目經(jīng)費(fèi)的作用，積極鼓勵小語種教師到相應(yīng)語種國家留學(xué)、培訓(xùn)。2007年至2010年，省財政每年補(bǔ)助200萬元資金，專項用于高校小語種教師培養(yǎng)和學(xué)科、專業(yè)、教研室建設(shè)工作。

第二篇：云南省推進(jìn)橋頭堡建設(shè)

云南：迅速行動起來抓住機(jī)遇加快推進(jìn)橋頭堡建設(shè)

23日至25日，云南省委理論學(xué)習(xí)中心組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，要求各地各部門迅速行動起來，抓住機(jī)遇，推進(jìn)橋頭堡建設(shè)；堅持從國家戰(zhàn)略的高度出發(fā)，堅持全省一盤棋，以橋頭堡建設(shè)的實際成效為全國改革開放和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、邊疆繁榮穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

省委書記白恩培主持集中學(xué)習(xí)并作總結(jié)講話。省委副書記、省長秦光榮，省委副書記李紀(jì)恒，省政協(xié)主席王學(xué)仁等作大會發(fā)言。

通過學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為，這次學(xué)習(xí)主題鮮明、內(nèi)容集中、形式新穎、會風(fēng)務(wù)實，收獲很大：在充分利用橋頭堡建設(shè)的重大歷史機(jī)遇，努力實現(xiàn)全省跨越式發(fā)展上思想更加統(tǒng)一；緊密結(jié)合本地區(qū)特點(diǎn)和發(fā)展實際，推進(jìn)橋頭堡建設(shè)的目標(biāo)更加明確；專題觀看各州市和省級部門行業(yè)推進(jìn)橋頭堡建設(shè)多媒體匯報交流，思路更加開闊，更加堅定了對全面推進(jìn)橋頭堡建設(shè)的信心。

白恩培在總結(jié)講話中就加快推進(jìn)橋頭堡建設(shè)提出5點(diǎn)意見。第一，堅持立足云南、面向西南、服務(wù)全國，建設(shè)我國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、邊疆繁榮穩(wěn)定的示范區(qū)，是橋頭堡建設(shè)的總要求、總目標(biāo)，要圍繞這一總要求、總目標(biāo)進(jìn)行謀劃和推進(jìn)，努力做好睦鄰友好、邊境安寧、通道通暢、屏障安全、服務(wù)平臺齊全等5方面工作，不斷推動各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、邊疆繁榮穩(wěn)定。第二，堅持以人為本、富民為先、改善民生，讓云南4600萬各族人民更加“好在”，是橋頭堡建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是一切工作的歸宿。無論是謀劃發(fā)展，還是制定政策措施，都要認(rèn)真考慮群眾的需求和愿望，切實把為各族群眾謀福祉落實在橋頭堡建設(shè)各項工作中，把各族人民的利益放在第一位，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)居民收入充裕，公共服務(wù)健全，社會保障有力，生態(tài)環(huán)境良好，各種關(guān)系和諧。第三，堅持發(fā)展壯大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，打牢城鄉(xiāng)居民和財政增收的基礎(chǔ)，是橋頭堡建設(shè)的核心任務(wù)。要通過大力發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成優(yōu)勢明顯、特色鮮明的產(chǎn)業(yè)體系，既促進(jìn)群眾增收，又增加各級財政收入，不斷提高各族群眾生活水平和增強(qiáng)各級政府公共服務(wù)的財力支撐。第四，完善規(guī)劃，突出重點(diǎn)，做到重點(diǎn)工作項目化、項目建設(shè)責(zé)任化、責(zé)任落實具體化，是橋頭堡建設(shè)的根本方法。要把思路變成規(guī)劃，規(guī)劃變成項目，項目有人負(fù)責(zé)，集中力量、狠抓落實。第五，堅持搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實、扎實推進(jìn)，是橋頭堡建設(shè)中必須注意的一個重要問題。既要有緊迫感和百米沖刺的速度，又要有愚公移山的精神，不要急躁，更不能浮躁。要踏踏實實、扎扎實實從基礎(chǔ)做起，多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事。相信在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們共同努力，云南的明天一定會更美好。

秦光榮發(fā)言時指出，要切實把握橋頭堡建設(shè)的深刻內(nèi)涵，著力研究實際問題，重點(diǎn)做好推進(jìn)橋頭堡建設(shè)8個方面的工作：一是下大力氣抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快交通、能源、物流、通訊和信息通道建設(shè)，全力構(gòu)筑從陸上通往印度洋的戰(zhàn)略大通道；二是用足用好差別化產(chǎn)業(yè)政策，做大做強(qiáng)特色農(nóng)業(yè)，積極培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級，把云南建成西部地區(qū)重要的外向型特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)基地；三是加強(qiáng)開放平臺建設(shè)，抓好開放經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)、對內(nèi)對外經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)、會展平臺建設(shè)、合作機(jī)制的建立和推動工作，加快企業(yè)“走出去”步伐，加大力度推進(jìn)通關(guān)便利化，著力提升云南經(jīng)貿(mào)交流合作水平；四是加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，認(rèn)真研究重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)的建設(shè)問題，積極推動生態(tài)補(bǔ)償工作取得實質(zhì)性突破，加強(qiáng)“森林云南”建設(shè)，構(gòu)建生態(tài)安全屏障；五是高度重視加強(qiáng)民生工作，努力增加城鄉(xiāng)居民收入，加快社會事業(yè)發(fā)展、完善社會保障和社會服務(wù)體系建設(shè)，使橋頭堡建設(shè)的成果惠及各族群眾；六是加強(qiáng)社會建設(shè)和邊境管理，編制實施云南建設(shè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步邊疆繁榮穩(wěn)定示范區(qū)的規(guī)劃，大力推動民族地區(qū)發(fā)展，開創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)社會和諧的新局面；七是加強(qiáng)與中央部委的對接，爭取橋頭堡建設(shè)獲得更大的支持；八是研究一些突破性的政策，做好電力價格改革試點(diǎn)省這篇文章，推進(jìn)用地思路改革、金融改革發(fā)展，為橋頭堡建設(shè)提供強(qiáng)大的動力支撐。關(guān)于今年下半年的工作，要把破解資金難題作為一項重要任務(wù)，推動全省經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

李紀(jì)恒發(fā)言時指出，面對多重機(jī)遇疊加的大好形勢, 要以等不起、坐不住、慢不得的緊迫感, 實干再實干、落實再落實。要解放思想抓落實，牢固樹立機(jī)遇、全局、開放合作和改革創(chuàng)新意識，立足實際，找準(zhǔn)“上情”與“下情”的結(jié)合點(diǎn)，把先行先試貫穿到橋頭堡建設(shè)全過程；突出重點(diǎn)抓落實，選好切入點(diǎn)、找準(zhǔn)著力點(diǎn)，在重點(diǎn)突破中實現(xiàn)全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的整體推進(jìn)、取得實效；強(qiáng)化責(zé)任抓落實，以責(zé)任制促落實、以責(zé)任制保成效，形成一級抓一級、層層抓落實、人人抓落實的工作局面；提升能力抓落實，繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，不斷提高廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和實際能力，贏得工作的主動權(quán)；建強(qiáng)隊伍抓落實，把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為善于推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體；轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實，形成全省上下心往一處想、勁往一處使，齊心協(xié)力推進(jìn)“十二五”規(guī)劃、加快建設(shè)橋頭堡的良好氛圍。

王學(xué)仁在發(fā)言中就加快推進(jìn)橋頭堡建設(shè)提出5點(diǎn)建議：抓住機(jī)遇，結(jié)合實際抓好落實；強(qiáng)化基礎(chǔ)，加快推進(jìn)國際大通道建設(shè)；進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)力布局，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；加強(qiáng)水利建設(shè)，抓好重大項目的實施；努力推進(jìn)生態(tài)建設(shè)，不斷增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。省政協(xié)將切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委、省政府的決策部署上來，充分發(fā)揮優(yōu)勢，選擇橋頭堡建設(shè)中綜合性、全局性、前瞻性的問題進(jìn)行深入調(diào)查，抓住實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾進(jìn)行認(rèn)真研究，努力為加快橋頭堡建設(shè)獻(xiàn)計出力。

省委理論學(xué)習(xí)中心組其他成員及列席人員也在會上就橋頭堡建設(shè)和做好今年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項工作提出了具體意見和建議。

參加這次學(xué)習(xí)的還有省人大常委會、省政府、省政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員，省高級人民法院黨組書記，省直有關(guān)部門和單位主要負(fù)責(zé)人，各州市黨政主要負(fù)責(zé)人，部分新聞單位的主要負(fù)責(zé)人。

第三篇：橋頭堡建設(shè)依靠科技和人才

推進(jìn)橋頭堡建設(shè)要充分依靠科技和人才

（處科級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班心得體會）

根據(jù)組織安排，2011年11月14日至12月8日，我有幸參加了省直機(jī)關(guān)黨校第十二期處科級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過黨校的精心部置和各位任課老師的認(rèn)真講授，一方面我的黨性得到了鍛煉，對馬列主義、毛澤東思想，特別是對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，另一方面使我對云南的省情有了更加明晰的感知，以及如何立足省情做好云南經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展有了更加明確的認(rèn)識。總之，收獲非常大，同時也思考了很多問題。作為一名科技管理工作者，在思考的很多問題當(dāng)中最多的是我省各級科技部門怎樣緊緊圍繞自身職能，在我省面臨建設(shè)面向西南開放的重要橋頭堡重大歷史機(jī)遇前，如何把科技工作的各個方面加以貫徹落實的問題。下面，我把我的一些思考以“推進(jìn)橋頭堡建設(shè)要充分依靠科技和人才”為題，作為我學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：

把云南建成我國面向西南開放的重要橋頭堡，這是中央為云南發(fā)展特別定制的宏偉規(guī)劃及其實施傾斜政策扶持的突破口，是云南省實現(xiàn)跨越式發(fā)展或趕超目標(biāo)的歷史性機(jī)遇。國家對云南實施橋頭堡建設(shè)的問題，不僅給予極大的關(guān)注，而且已經(jīng)付諸于切實給予各方面支持的行動。今年7月中旬，由國家46個部委組成的12個調(diào)研組親臨云南深入進(jìn)行實地調(diào)研，以如此廣泛的參與度及強(qiáng)大的陣容來推進(jìn)一個地方的發(fā)展，恐怕在全國各省市區(qū)發(fā)展史上都很少有過，這不僅充分體現(xiàn)了中央對云南邊疆地區(qū)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的關(guān)懷；而且也是中國在積極參與國際競爭中實施全面開放謀求更大更快發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略決策。

實施云南橋頭堡建設(shè)，一方面離不開國家方方面面的扶持幫助，畢竟云南至今還是一個經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對落后的省份，人均GDP僅為全國平均水平的46%，城鎮(zhèn)居民人均可支配支出不足全國平均水平的84%、農(nóng)民人均純收入為全國平均收入的65%；一方面也離不開我們云南自身的努力，因為外因只是變化的條件，內(nèi)因才是變化的根據(jù)，只有內(nèi)外因密切結(jié)合充分發(fā)揮作用，才能產(chǎn)生最好的發(fā)展效果。

說起搶抓實施云南橋頭堡建設(shè)的歷史性機(jī)遇，人們必然會想到要以此為契機(jī)向國家爭取更多的傾斜政策、資金支持和項目扶持，這無疑是非常重要的，因為政策、資金和項目都是推進(jìn)云南橋頭堡建設(shè)的具體抓手和支撐。但機(jī)遇又并非是想抓即可抓住、抓住便可用好的“有利條件”。怎樣抓住機(jī)遇，要靠主動和一定的技巧，因為任何機(jī)遇都是為有準(zhǔn)備之人而準(zhǔn)備的；如何利用好機(jī)遇，則要靠科學(xué)謀劃和科學(xué)的方法，也就是要充分依靠科技與人才。

關(guān)于依靠科技的問題，當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異、國際競爭異常激烈，國與國之間、地區(qū)與地區(qū)之間地位的確定，主要取決于以科技為核心的綜合競爭力，科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為競爭勝敗優(yōu)劣的決定性因素?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，對一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有決定性的作用，它是人類進(jìn)步和社會發(fā)展的巨大歷史動力，必須把經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步、科技推廣應(yīng)用和提高勞動者科學(xué)素質(zhì)的軌道上來。所以，推進(jìn)云南橋頭堡建設(shè)，必須依靠科技。

一是要科學(xué)謀劃不盲干?？茖W(xué)謀劃橋頭堡建設(shè)，包括規(guī)劃編制的科學(xué)合理、目標(biāo)的確立有激勵性、項目的實施有帶動性、措施的采用有適用性、方法的運(yùn)用有可行性等。如果缺乏科學(xué)規(guī)劃和科學(xué)論證，盲目上項目、爭投資，非但難以達(dá)到推進(jìn)橋頭堡建設(shè)的目標(biāo)，而且還會造成有限資源配置使用的不合理，甚至給實施橋頭堡建設(shè)帶來負(fù)面的影響。

二是要加大科技創(chuàng)新扶持力度。實施云南橋頭堡建設(shè)的目的之一，就在于擴(kuò)大開放，并在擴(kuò)大開放中參與國際競爭和實現(xiàn)在世界范圍內(nèi)發(fā)揮云南得天獨(dú)厚的發(fā)展優(yōu)勢。要實現(xiàn)這一美好的目標(biāo)，靠拼資源賣原料不行、靠租地給別的國家或地區(qū)建大量的加工車間也不行，必須靠提高我們自身的創(chuàng)新能力、靠我們整體自主創(chuàng)新能力的提高，否則就難以規(guī)避橋頭堡建設(shè)有堡無人、有橋無流、有貿(mào)無利的發(fā)展風(fēng)險。所以，必須站在提高核心競爭力和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識高度，切實加大橋頭堡建設(shè)的科技投入，包括國家的科技扶持投入、地方政府加強(qiáng)自主創(chuàng)新的研發(fā)投入和激勵科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的投入、企業(yè)自主創(chuàng)新主體的投入和其它社會科技資金的整合投入。

三是充分發(fā)揮科技政策支持的導(dǎo)向作用。要通過制定實施一系列的科技扶持政策，鼓勵橋頭堡建設(shè)中的內(nèi)外結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，最終達(dá)到科技工作與橋頭堡建設(shè)各項工作的緊密結(jié)合，實現(xiàn)科技對橋頭堡建設(shè)的支撐引領(lǐng)。這也符合國家調(diào)研組給云南提出“實施橋頭堡建設(shè)應(yīng)遵循統(tǒng)籌內(nèi)外，互利雙贏，以外促內(nèi)，加快發(fā)展”總體思路建議，而且實施一項好的科技政策，對推進(jìn)科技發(fā)展的影響作用，不論是深度和廣度都會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個或若干個科技項目的實施。因而必須重視對政策的研究，靠政策引導(dǎo)發(fā)展、靠政策激勵創(chuàng)新、靠政策整合資源。

關(guān)于依靠人才的問題，主要是要通過實施人才培養(yǎng)和引進(jìn)計劃及其扶持政策，為推進(jìn)橋頭堡建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持。人才是最重要的戰(zhàn)略資源，為政之要在于選賢任能，得人才者得天下。橋頭堡建設(shè)，必須有各類人才作支撐。人才從何而來，一靠培養(yǎng)、二靠引進(jìn)，但最重要的還在于科學(xué)合理地使用。真正想干一番事業(yè)或能干事的人才，絕不會更多地計較自己的得與失，但管理使用者則不能以此而忽視對這類人才的關(guān)心照顧，不能使人才因不茍同于別人而受氣、因傾心于埋頭苦干而吃虧；千里馬所追求的目標(biāo)是能發(fā)揮所長馳騁于疆場而顯其用，絕不會在乎人們給它戴多少紅花或授予它什么樣的榮譽(yù)，但飼馬者則不能因此而忽視對馬實行獎勤罰懶或扶優(yōu)限劣的激勵。

一是在人才培養(yǎng)方面，應(yīng)由各級財政預(yù)算安排專項培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，對因需選送發(fā)達(dá)國家及地區(qū)進(jìn)行技術(shù)合作交流和學(xué)習(xí)深造的橋頭堡建設(shè)緊缺人才，給予一定比例的經(jīng)費(fèi)資助；對選送到上級國家機(jī)關(guān)及先進(jìn)地區(qū)掛職鍛煉、頂崗培訓(xùn)及國家重點(diǎn)院校集訓(xùn)學(xué)習(xí)考察的各層次人才培養(yǎng)對象，亦給選派單位安排撥付一定的人才培養(yǎng)輔助經(jīng)費(fèi)；要充分發(fā)揮科技獎勵對各類人才創(chuàng)新發(fā)展的激勵作用，鼓勵各類有條件的人員走自主創(chuàng)新成才之路。

二是在人才引進(jìn)方面，對從國外、省外引進(jìn)的橋頭堡建設(shè)需要的高層次人才（如國內(nèi)的兩院院士、長江學(xué)者、注冊規(guī)劃師、注冊評估師等），按照分級負(fù)責(zé)的原則，亦由各級財政預(yù)算配套安排一定的人才創(chuàng)業(yè)輔助經(jīng)費(fèi)，一方面根據(jù)其承擔(dān)工程量大小和實施課題的難易程度，每個給予配套安排具有一定數(shù)額的科研及創(chuàng)新工程經(jīng)費(fèi)資助；一方面根據(jù)引進(jìn)人才前往創(chuàng)業(yè)地的工作條件和生活環(huán)境狀況，并結(jié)合業(yè)績考核結(jié)果，每人每年給予一定數(shù)額的特殊補(bǔ)助，以此吸引更多的高層次人才參與到我們橋頭堡建設(shè)的重大關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)或工程建設(shè)中來，以保證橋頭堡建設(shè)的健康發(fā)展。三是在人才使用方面，既要惟才是舉和惜才重才，又要用其所長和注重效果；既要充分信任委以重任，使人才的個人作用得到盡善盡美發(fā)揮，更要善于通過其人才骨干的組織帶動，培育出一個又一個推進(jìn)橋頭堡建設(shè)所需要的創(chuàng)新團(tuán)隊；既要從政治上、生活上和思想上關(guān)心每一個在用的人才，使之保持心情舒暢和奮發(fā)向上，還要尊重規(guī)律和人性，突出以物質(zhì)手段對各類人才創(chuàng)新發(fā)展的根本性激勵，而且要始終堅持對人才的激勵與其實際貢獻(xiàn)緊密掛鉤。

第四篇：從云南省“橋頭堡”戰(zhàn)略析云南小語種導(dǎo)游現(xiàn)狀與發(fā)展

從云南省“橋頭堡”戰(zhàn)略析云南小語種導(dǎo)游才人培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展

摘要:云南省“橋頭堡”戰(zhàn)略建設(shè)中指出，做大做強(qiáng)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)。作為云南云南省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)之一的旅游業(yè)將成為該省重點(diǎn)扶持的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。隨著橋頭堡建設(shè)的推進(jìn)，云南旅游這一優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)有望獲得更好的發(fā)展機(jī)會。旅游業(yè)快速發(fā)展，越來越多的境外游客，特別是周邊鄰近國家的境外游客來到云南省旅游，小語種導(dǎo)游面臨挑戰(zhàn)，但其隊伍現(xiàn)狀卻不容樂觀。本文結(jié)合云南省“橋頭堡”戰(zhàn)略對云南省小語種導(dǎo)游現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)發(fā)展對策，從而使學(xué)習(xí)小語種導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后能應(yīng)對小語種導(dǎo)游就業(yè)過程中遇到的一些問題。

關(guān)鍵詞：云南；橋頭堡；小語種導(dǎo)游；現(xiàn)狀；發(fā)展

一、云南省“橋頭堡”戰(zhàn)略與云南旅游業(yè)發(fā)展

“橋頭堡”大通道建設(shè)，云南從內(nèi)陸邊陲成為開放前沿。橋頭堡建設(shè)中指出，把云南尤其是昆明建成連接?xùn)|南亞南亞的交通樞紐，形成航空、水路、公路、鐵路、通訊的立體通道，讓這個大通道能夠把東南亞國家、南亞國家、中東國家連接起來。目前，4條與東南亞南亞國家連接的出境公路和4條出境鐵路正加緊建設(shè)；年底投入運(yùn)營的昆明新機(jī)場將成為面向東南亞南亞的國家門戶樞紐；隨著云南省全力推進(jìn)連接?xùn)|南亞南亞國家的公路、鐵路、航空、水運(yùn)建設(shè)，云南與毗鄰的東南亞南亞國家已“越走越近”，過去的“邊陲末梢”如今正成為“開放前沿”。這不僅為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了更加便捷的交通服務(wù)環(huán)境，提高了云南旅游的可進(jìn)入性，同時便利了國際間的交流，在利用外資、推進(jìn)通關(guān)便利化、搞活流通等方面起了積極的作用，為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

橋頭堡、一體化，云南旅游地產(chǎn)迎來了新機(jī)遇?！笆濉币?guī)劃確定了云南面向南亞、東南亞的橋頭堡戰(zhàn)略地位，雖然在中國行政版圖上看，云南是西南邊陲，但從經(jīng)濟(jì)版圖上看，云南將是南亞、東南亞未來的經(jīng)濟(jì)中心；同時，“橋頭堡”規(guī)劃主要扶持旅游業(yè)和生物醫(yī)藥，旅游地產(chǎn)也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。隨著云南推進(jìn)建設(shè)中國向西南開放橋頭堡戰(zhàn)略步伐的加快，以及走出去戰(zhàn)略的深入實施，云南省出入境人員數(shù)量將會劇增。這就擴(kuò)大了旅游市場，為云南旅游業(yè)出入境旅游增加了客源。

二、云南小語種導(dǎo)游現(xiàn)狀分析 隨著“橋頭堡”建設(shè)步伐的加快，云南旅游業(yè)的發(fā)展，既懂專業(yè)知識，又有語言溝通能力的國際化人才的培養(yǎng)備受矚目。云南省旅游局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至目前，云南省共有導(dǎo)游20198人，外語導(dǎo)游1289人，占總數(shù)的6.38%。其中日語導(dǎo)游有172人、泰語導(dǎo)游51人、德語導(dǎo)游29人、法語導(dǎo)游20人、韓語導(dǎo)游12人、越語導(dǎo)游12人、西班牙語導(dǎo)游1人、俄語導(dǎo)游1人、意大利語導(dǎo)游1人。若按地理區(qū)域劃分，目前美洲團(tuán)、非洲團(tuán)以及非法語國家語種沒有導(dǎo)游，緬甸、馬來西亞、印度等國家語種也沒有導(dǎo)游。

云南省位于中國西南邊陲，與緬甸、老撾和越南接壤并以豐富的自然資源、人文景觀以及少數(shù)民族特有的風(fēng)俗吸引了越來越多的海外游客，在過去五年間，云南省接待海外旅游者從150萬人次增加到329萬人次，旅游外匯收入從5.3億美元增加到13.2億美元。很多不是使用英語等國際通用語言的國際旅行團(tuán)到云南之后，由于沒有相應(yīng)的語言導(dǎo)游為其服務(wù)，在一定程度上限制了云南旅游國家化發(fā)展的步伐。這種有市場而無服務(wù)人員的尷尬局面的因素是多方面的。據(jù)了解，不少外語專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后傾向于翻譯和外企的工作，進(jìn)入導(dǎo)游行業(yè)的相對較少。近年來，由于云南與東南亞南亞國家經(jīng)貿(mào)往來的不斷強(qiáng)化，以及歐美等國際旅游者對云南旅游的熱情不斷高漲，云南在培養(yǎng)相應(yīng)的語言人才方面也在不斷深化。一些大專院校的小語種培訓(xùn)逐漸火熱起來，也有學(xué)校專門開設(shè)了小語種導(dǎo)游專業(yè)。同時，云南省“十二五”人才專項規(guī)劃，在小語種導(dǎo)游的培養(yǎng)和培訓(xùn)方面予以重點(diǎn)關(guān)注，積極爭取國家和省財政的資金投入。

目前小語種導(dǎo)游主要來源于旅游院校尤其是外語院校，它們分別具有各自優(yōu)缺點(diǎn)。一方面，旅游院校畢業(yè)生在院校里除了學(xué)習(xí)掌握導(dǎo)游業(yè)務(wù)基本知識以外，還豐富人文科學(xué)知識以及文化知識。但在外語能力培養(yǎng)發(fā)面，卻滿足不了市場的要求。學(xué)生一般只是掌握一門外語，如英語，但要想達(dá)到外語導(dǎo)游從業(yè)人員的要求，卻有一定距離。因為一門語言的學(xué)習(xí)，需要求學(xué)習(xí)者圍繞相應(yīng)國家的風(fēng)俗，文化，生活等多方面進(jìn)行研究，這樣才能在日后運(yùn)用中得心應(yīng)手。更何況是小語種，要想在短時間內(nèi)，經(jīng)過非專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)而熟練掌握一種語言，更是難上加難。另一方面，外語專業(yè)尤其是小語種專業(yè)學(xué)生，雖然熟練掌握一門或多門外語，能自如交流，但卻沒有專業(yè)性，缺乏導(dǎo)游從業(yè)人員所需要的基本導(dǎo)游相關(guān)知識。無法在實際應(yīng)用中應(yīng)對挑戰(zhàn)，完成導(dǎo)游工作。此外，目前高校培養(yǎng)專業(yè)人才模式較為陳舊，專業(yè)設(shè)置過窄，與市場的需求相脫節(jié)，知識面不廣、教學(xué)內(nèi)容陳舊，專業(yè)知識單一等問題在旅游業(yè)市場需求中集中體現(xiàn)。

此外，語種導(dǎo)游在專業(yè)語言技巧的培養(yǎng)得到重視的同時，旅游服務(wù)的意識以及旅游服務(wù)的素質(zhì)還有待提高。因為缺少小語種導(dǎo)游，使得旅行社不得不在高校尋找外語專業(yè)學(xué)生或老師從事兼職導(dǎo)游工作，這給小語種導(dǎo)游行業(yè)帶來很大的不穩(wěn)定性，并產(chǎn)生很多問題。

三、云南省小語種導(dǎo)游的培養(yǎng)與發(fā)展

從上訴現(xiàn)狀分析中不難看出，要想更好的結(jié)合云南“橋頭堡”戰(zhàn)略發(fā)展與培養(yǎng)云南小語種導(dǎo)游人才，就要從根源入手，即從培養(yǎng)和輸送小語種導(dǎo)游人才的外語院校以及旅游院校著手。1． 改革專業(yè)培養(yǎng)方案

面對市場的挑戰(zhàn)，用人單位對導(dǎo)游人才的選拔越來越嚴(yán)格，更注重導(dǎo)游的綜合能力，導(dǎo)游不但要有扎實的業(yè)務(wù)知識，還要有流利的外語表達(dá)能力，這對高校提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。外語院校首先要明確本專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)和要求。要與市場相結(jié)合，根據(jù)培養(yǎng)對象所應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，設(shè)置相關(guān)的教學(xué)計劃，開設(shè)相應(yīng)的課程。外語專業(yè)的教學(xué)計劃要以外語專業(yè)課為根本，根據(jù)學(xué)生今后不同的就業(yè)及發(fā)展方向，在高年級提供不同的模塊，進(jìn)而滿足學(xué)生的不同需求。而不應(yīng)只是一味停留在語言學(xué)等傳統(tǒng)方向上。對于想要畢業(yè)后從事旅游業(yè)的學(xué)生來說，院?？梢栽谀K下開設(shè)介紹導(dǎo)游相關(guān)理論、業(yè)務(wù)等知識的特色選修課程。同時，為了適應(yīng)導(dǎo)游就業(yè)市場的要求，讓學(xué)生在畢業(yè)后有更大的競爭力，學(xué)校還可以開設(shè)與導(dǎo)游證考試相關(guān)聯(lián)的選修課程，鼓勵和支持學(xué)生在校期間參加全國導(dǎo)游資格證的考試。學(xué)校還應(yīng)該創(chuàng)新課程，努力把外語與導(dǎo)游知識相結(jié)合。總之，教學(xué)計劃要處理好專業(yè)基礎(chǔ)課程與模塊中的選修課程之間的關(guān)系，同時還要考慮到課堂教學(xué)與課外實習(xí)之間的關(guān)系。

2． 教學(xué)方法多樣化

在具體教學(xué)活動中，要改變以老師為主體，以一本教材為內(nèi)容，填鴨式的傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方法。要調(diào)動學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性，使學(xué)生能積極參與進(jìn)來并從中得以收獲，教師不再是課堂主體，而是作為課堂的組織者，給學(xué)生一個方向，具體的內(nèi)容由學(xué)生來完成。具體形式比如可以通過課堂討論，情景教學(xué)，案例分析，實踐模擬，學(xué)生報告等多種互動手段相結(jié)合的教學(xué)方式。此外，學(xué)院要提供能夠適合進(jìn)行導(dǎo)游實踐教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。教師要能夠開發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)及手段，掌握電視，光盤以及互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行教學(xué)。將以PowerPoit等課件制作方法將景區(qū)的圖片，路線圖，旅游行程，帶團(tuán)時所需資料等相關(guān)文字，圖片、音像資料生動鮮明地展現(xiàn)在學(xué)生面前，或通過互聯(lián)網(wǎng)，直接將景區(qū)信息直觀的帶到課堂。通過這些方式，學(xué)生會對導(dǎo)游工作有一個直觀，全面的了解，并能夠借助這些資料進(jìn)行模擬實戰(zhàn)，訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力。學(xué)生可以一邊學(xué)習(xí)，一邊演習(xí)，并相互評議，綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識和旅游專業(yè)知識，在實踐中檢驗自己是否真正掌握。為學(xué)生將來的職業(yè)生涯打下一個扎實基礎(chǔ)。3．考核方式創(chuàng)新

創(chuàng)新即改變過去那種只考核學(xué)生理論知識，而忽視學(xué)生實踐能力的單一考核方式。具體可根據(jù)課程需要采取靈活多樣的考核方式，尤其是對外語專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)生的成績不再僅僅取決于對外語的掌握，還要取決于能否借助于外語這門工具去解決問題，不再是單一的通過一次性語言表達(dá)來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而是通過實戰(zhàn)，通過對比，使學(xué)生對自己有個最直觀的判斷，認(rèn)識到不足，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。比如，在學(xué)校允許的情況下，把學(xué)生拉出校園，用一場模擬哈爾濱一日游的方式考核學(xué)生。老師決定路線后，以旅客入住的具體酒店為起止點(diǎn)，每名學(xué)生既是游客，也是導(dǎo)游，老師作為旁觀者負(fù)責(zé)決定在不同階段導(dǎo)游的替換，學(xué)生時刻做好導(dǎo)游與游客之間角色的轉(zhuǎn)換。作為游客學(xué)生要盡可能給導(dǎo)游制造難題，而導(dǎo)游則要在行進(jìn)中利用所學(xué)專業(yè)知識及語言知識完成各項任務(wù)，如景點(diǎn)講解，集合游客，遇到突發(fā)事件如何正確解決等。最后由老師和游客共同為擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)打分。這樣既考查了學(xué)生，同時又鍛煉了學(xué)生 4． 強(qiáng)調(diào)實踐

導(dǎo)游是一個需要在實踐中不斷鍛煉，不斷提高的職業(yè)。因此要重視導(dǎo)游的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該搭建一個平臺，與省，市旅游局及旅游景點(diǎn)，旅行社建立合作關(guān)系，建立導(dǎo)游實習(xí)基地，可以由旅行社的老導(dǎo)游和學(xué)生建立一定的團(tuán)隊關(guān)系，使學(xué)生在老導(dǎo)游的帶領(lǐng)下跟團(tuán)實習(xí)，漸漸過渡到獨(dú)立帶團(tuán)，完成導(dǎo)游服務(wù)的整個流程。又或者利用外語院校的自身優(yōu)勢，邀請外國友好合作學(xué)校來云南訪問，組織學(xué)生假期出國交流培訓(xùn)，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造與外國人直接交流的機(jī)會，從而使學(xué)生有機(jī)會能夠直接面對社會。

總之，旅游業(yè)的發(fā)展離不開導(dǎo)游，在云南省“橋頭堡”戰(zhàn)略的建設(shè)與指導(dǎo)之下，對于向社會輸送高層次人才的大學(xué)來說，是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。如何能讓語種導(dǎo)游才人在機(jī)遇面前得心應(yīng)手，成為適合市場需要的高素質(zhì)，高層次語種導(dǎo)游人才。就看我們是否能找到解決問題的方案并加以實施。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：小語種[范文模版]

隨著經(jīng)濟(jì)水平和我國在國際地位的提高，小語種的學(xué)習(xí)在國民中掀起了一股熱潮，更多的人去國外留學(xué)也需要學(xué)習(xí)不同的語言，下面為您提供關(guān)于小語種的相關(guān)知識!

由于需要何種小語種取決于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，也取決于當(dāng)?shù)氐奈幕諊貏e是取決于當(dāng)?shù)匾Y的對象國。因此，各小語種的需求量伴隨著各地合作對象的不同而有所區(qū)別。拿意大利語來說，這幾年在市場上一直很吃香，學(xué)生一畢業(yè)就被一搶而空，同樣，西班牙語也反響不錯。而雖說目前阿拉伯語種市場情況相對穩(wěn)定，但因其有20多個對象國，它的市場前景理應(yīng)更好。日本由于經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)勢，使學(xué)日語熱一直“高燒不退”。

不過總的來說，全國對于小語種的需求并不勻稱。東北地區(qū)對俄語的需求量很大。廣東、廣西等南方省區(qū)，由于地域因素邊境貿(mào)易發(fā)達(dá)，對越南語、泰國語需求量很大。北京由于有新華社、外交部、國家安全部、國際廣播電臺、商務(wù)部等政府機(jī)構(gòu)，需要的語種很全，基本上吸納各個語種。如東歐語系就集中在北京外國語大學(xué)，上海則沒有設(shè)立。沿海大城市對日語、法語、德語等熱門小語種需求量仍然相當(dāng)大，這類人才儲備告急。而西北地區(qū)如寧夏、甘肅、陜西等，急需阿拉伯語人才，這些地區(qū)已開設(shè)出了教授阿拉伯語的民辦學(xué)校，以滿足民間文化事業(yè)發(fā)展的需要。

另外如西班牙語，作為聯(lián)合國6種工作語言之一，是近20個拉丁美洲國家和地區(qū)的官方語言，隨著中國與西班牙及拉美地區(qū)的貿(mào)易往來不斷加強(qiáng)，使得西班牙語人才的就業(yè)空間十分寬廣，而朝鮮語，據(jù)有關(guān)人士預(yù)測，也將會是未來幾年的一大亮色。

摘自百度推廣