第一篇：我國(guó)的基本情況

基本國(guó)情：人口多，底子薄，耕地少，人均資源相對(duì)不足，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，這是我國(guó)的基本國(guó)情。

我國(guó)的基本國(guó)情是我國(guó)不僅現(xiàn)在，而且今后很長(zhǎng)時(shí)期都將處于社會(huì)主義初級(jí)階段。所謂我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，其含義有兩層，其一是從社會(huì)性質(zhì)來講，我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，我們必須堅(jiān)持社會(huì)主義的道路和方向；其二是從發(fā)展程度來講，我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的成熟程度還很低，還很不發(fā)達(dá)，僅是初級(jí)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段的起點(diǎn)是生產(chǎn)資料私有制社會(huì)主義改造基本完成，終點(diǎn)是社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)。

基本國(guó)策：基本國(guó)策是國(guó)家賴以生存發(fā)展的基本準(zhǔn)則和保障，尤其我們國(guó)家，處在發(fā)展迅速時(shí)期，更應(yīng)該加強(qiáng)國(guó)策的重要性，以便給廣大民眾提供一個(gè)良好的生存發(fā)展環(huán)境，來幫助國(guó)家整體發(fā)展和國(guó)家昌盛。七個(gè)實(shí)然標(biāo)準(zhǔn)下的基本國(guó)策（SEVEN basic STATE policies）：計(jì)劃生育，保護(hù)環(huán)境，對(duì)外開放，節(jié)約資源（保護(hù)資源），十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地，男女平等，水土保持。

民族政策；我們黨和國(guó)家的民族政策，實(shí)際上是有關(guān)少數(shù)民族的政策。它是黨和政府根據(jù)馬克思主義民族理論，結(jié)合我國(guó)多民族的基本國(guó)情和民族問題長(zhǎng)期存在的客觀實(shí)際制定的，其本質(zhì)是促進(jìn)各民族平等團(tuán)結(jié)、發(fā)展進(jìn)步和共同繁榮，是我們正確認(rèn)識(shí)和處理民族問題的重要行為準(zhǔn)則，是我國(guó)政策體系的重要組成部分。

?（1）民族平等和民族團(tuán)結(jié)政策；（2）民族區(qū)域自治政策；（3）大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部政策；（4）加快發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)政策；（5）積極發(fā)展少數(shù)民族教育文化事業(yè)政策；（6）保障各民族使用發(fā)展語言文字政策；（7）尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣政策；（8）尊重少數(shù)民族宗教信仰自由政策；（9）同少數(shù)民族上層愛國(guó)人士建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策；（IO）進(jìn)行社會(huì)主義改造和民主改革的政策。

環(huán)保政策：在我國(guó)環(huán)境保護(hù)發(fā)展史上，不同的歷史時(shí)期，環(huán)境保護(hù)的總方針也有所不同。我國(guó)代表在聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署理事會(huì)第十三屆會(huì)議上曾精辟的闡明了這一新的方針，指出“我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本方針是：在國(guó)家計(jì)劃的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。中國(guó)政府在防治環(huán)境污染方面，實(shí)行?預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理?的方針；在自然保護(hù)方面，實(shí)行?自然資源開發(fā)、利用與保護(hù)、增殖并重?的方針；在環(huán)境保護(hù)的責(zé)任方面，實(shí)行?誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)?的方針”。

從保護(hù)環(huán)境的這一項(xiàng)基本國(guó)策出發(fā)，中國(guó)逐步形成以環(huán)境保護(hù)的基本原則為基礎(chǔ)的，符合國(guó)情、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的三大環(huán)境政策。主要包括預(yù)防為主防治結(jié)合的政策；污染者付費(fèi)的政策；強(qiáng)化環(huán)境管理的政策。

外交政策： 我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)：維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。理解這一目標(biāo)要從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)層面，從國(guó)內(nèi)層面看，維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，就是維護(hù)我們國(guó)家和民族的最高利益，是我國(guó)外交政策的首要目標(biāo)；從國(guó)際層面看，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，符合中國(guó)人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時(shí)代的要求，是不可阻擋的歷史潮流，因此，這也是我國(guó)外交政策的宗旨。

我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)：獨(dú)立自主。我們要注意把握獨(dú)立自主的主要表現(xiàn)：

第一，捍衛(wèi)我國(guó)的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，在涉及民族尊嚴(yán)和國(guó)家利益問題上，決不屈服于任何外來壓力；

第二，我國(guó)處理一切對(duì)內(nèi)對(duì)外事務(wù)的獨(dú)立自主權(quán)利神圣不可侵犯，決不允許別國(guó)以任何借口侵犯我國(guó)主權(quán)、干涉我國(guó)內(nèi)政；

第三，不依附于任何大國(guó)，不同任何大國(guó)或國(guó)家集團(tuán)結(jié)盟，不搞軍事集團(tuán)，不聯(lián)合一個(gè)國(guó)家去反對(duì)另一個(gè)國(guó)家；

第四，處理國(guó)際問題，根據(jù)其自身的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策；

第五，尊重別國(guó)人民選擇符合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)制度、發(fā)展道路和生活方式。

我國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本準(zhǔn)則：和平共處五項(xiàng)原則。理解這一點(diǎn)要注意突出以下三個(gè)方面的問題： ①和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容及相互關(guān)系：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，是五項(xiàng)原則的核心和基礎(chǔ)；互不侵犯、互不干涉內(nèi)政是各國(guó)和平共處的保證；平等互利、和平共處是五項(xiàng)原則的目標(biāo)。五項(xiàng)原則構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，成為國(guó)家間和平共處的基本前提和必要條件。②和平共處五項(xiàng)原則的重要性：它是建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的基礎(chǔ)。和平共處五項(xiàng)原則反映了新型國(guó)際關(guān)系的本質(zhì)特征，它是對(duì)幾個(gè)世紀(jì)以來霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的反對(duì)，是對(duì)國(guó)家獨(dú)立自主權(quán)利的維護(hù)，是一項(xiàng)嶄新的國(guó)際準(zhǔn)則。實(shí)踐證明，和平共處五項(xiàng)原則，能很好地協(xié)調(diào)國(guó)家之間的關(guān)系，維護(hù)國(guó)際社會(huì)的和平與穩(wěn)定，是一項(xiàng)國(guó)際社會(huì)普遍公認(rèn)的行之有效的國(guó)際準(zhǔn)則。

第二篇：我國(guó)公民基本道德規(guī)范

內(nèi)容

我國(guó)公民基本道德規(guī)范:愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

詮釋

愛國(guó)守法

愛國(guó)守法:國(guó)家是一個(gè)政治實(shí)體，是人民群眾最高利益的象征和代表。愛國(guó)是每個(gè)公民的天職和第一義務(wù)，責(zé)無旁貸。守法，法是國(guó)家紀(jì)律的集中表現(xiàn)，人人必須遵守，奉公守法。

明禮誠(chéng)信

愛國(guó)守法:禮是人們文明表現(xiàn)的一種行為規(guī)范。明者，懂也，明白也，實(shí)踐也。誠(chéng)信，誠(chéng)者，實(shí)也，真也；信者，實(shí)也。誠(chéng)信是一個(gè)人品德的重要方面，是處理人與人、人與社會(huì)、國(guó)與國(guó)的道德準(zhǔn)則，不誠(chéng)不信，將無法群處。

團(tuán)結(jié)友善

團(tuán)結(jié)友善:是處理人與人、人與社會(huì)關(guān)系的原則和準(zhǔn)繩。因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的人，彼此必然發(fā)生各種關(guān)系，而處理彼此關(guān)系必須從好心出發(fā)。

勤儉自強(qiáng)

勤儉自強(qiáng):勤與儉是中華民族的美德及優(yōu)良傳統(tǒng)，勤與儉相輔相成，終成大業(yè)。敬業(yè)奉獻(xiàn)

敬業(yè)奉獻(xiàn):所謂“三百六十行，行行出狀元”。這三百六十行，即“業(yè)”，“狀元”就是敬業(yè)中的優(yōu)秀者。個(gè)人的社會(huì)存在是以他人的存在為前提，個(gè)人要存在必須要奉獻(xiàn)，這就是人們常說的“我為人人，人人為我”。奉獻(xiàn)是由人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀決定的。

第三篇：我國(guó)教育基本制度

我國(guó)教育基本制度

學(xué)校教育制度 義務(wù)教育制度 職業(yè)教育制度 成人教育制度 國(guó)家教育考試制度 學(xué)業(yè)證書制度 學(xué)位制度 掃除文盲制度 教育督導(dǎo)制度 教育評(píng)價(jià)制度

第四篇：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

《我 國(guó) 的 基 本 經(jīng) 濟(jì) 制 度》說 課 稿

《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》說課稿

各位評(píng)委，您們好！今天我要說課的框題是《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》。首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析。

一、說教材

（一）說教材的地位和作用

《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》是人教版教材高一政治必修（1）第四課第一個(gè)框題的內(nèi)容。本框題的內(nèi)容是對(duì)上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，在上節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)，以及他們之間的關(guān)系，這屬于生產(chǎn)關(guān)系的范疇。經(jīng)濟(jì)就是人們?cè)谏a(chǎn)資料的所有制的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)的活動(dòng)，以及在此過程形成的人們之間的關(guān)系——生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)資料的所有制即生產(chǎn)資料歸誰所有是一切生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的基礎(chǔ)，其重要作用不言而喻，我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展這是一個(gè)社會(huì)的客觀規(guī)律，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合我國(guó)國(guó)情的。學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)常識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)： 識(shí)記我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和

作用；理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和主體地位的體現(xiàn)，確立社會(huì)主義初

級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù)；

能力目標(biāo)： 提高全面分析問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠

區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。結(jié)合事例說明，在社會(huì)

主義初級(jí)階段，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中

相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（三）說教學(xué)重難點(diǎn)及其依據(jù)

重點(diǎn)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用和公有制的主體地位。

依據(jù)：我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，因此，公有制的主題地位和表現(xiàn)是本課的重點(diǎn)。了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)于我們認(rèn)識(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、堅(jiān)定社會(huì)主義信念，積極參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活大有裨益。

難點(diǎn)：公有制的實(shí)現(xiàn)形式以及我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。

依據(jù)：學(xué)生對(duì)股份制、股份合作制等方面的知識(shí)了解甚少，不容易理解為什么股份制會(huì)成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，把握起來有些難度。對(duì)與我國(guó)實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性的問題它涉及到我國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，我國(guó)國(guó)情和生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的的基本原理，學(xué)生分析的時(shí)候會(huì)有一定難度，因此也把它做為本課的一個(gè)難點(diǎn)。

二、說學(xué)法

學(xué)生的實(shí)際情況是學(xué)法研究的起點(diǎn)，根據(jù)高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，我將采取學(xué)生合作探究的方法和制作學(xué)習(xí)卡片的方法來進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

高一年級(jí)的學(xué)生以具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。首先，在初中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情，“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線和我國(guó)初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)，以及生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的辨證原理的基本內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握本課的內(nèi)容，高一年級(jí)的學(xué)生有了一定的生活閱歷，在經(jīng)過了中考的分流之后，學(xué)生已經(jīng)有了擇業(yè)意識(shí)和前途意識(shí)了，因此迫切希望了解各行各業(yè)的一些基本情況。其次，在能力上，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的理論概括能力，抽象思維能力，能夠理解教材當(dāng)中的知識(shí)與內(nèi)容。人本主義心理學(xué)和建夠主義心理學(xué)的原理，這一階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都較高，他們希望能夠自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題，我們應(yīng)該充分的相信學(xué)生有這種能力，因此在課堂教學(xué)的過程中我才采用了讓學(xué)生合作探究的方法來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。制作學(xué)習(xí)卡片主要是為了強(qiáng)化和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，方便學(xué)生理解與記憶。

三、說教法

根據(jù)新課改的要求，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，本框題內(nèi)容相對(duì)抽象和理論化一些，而且本課知識(shí)點(diǎn)比較多，層次多，如果按照傳統(tǒng)的以講授法為主的教學(xué)的話，必然會(huì)造成散亂的印象，重難點(diǎn)容易被弱化。為了避免這種情況的出現(xiàn)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采取情景探究法和問題探究法進(jìn)行教學(xué)。首先，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后，根據(jù)本課中設(shè)置的幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生通過相互合作來解決問題，再利用多媒體實(shí)現(xiàn)情景的拓展與回歸，一方面拓展學(xué)生的知識(shí)面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。在進(jìn)行問題探究時(shí)，通過教學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，也方便其記憶。

四、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

（一）導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

【導(dǎo)入】用一些圖片展示中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【導(dǎo)入新課】引出一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，從而引出本框題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度》。

（二）講授新課（35分鐘）

一、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

對(duì)這一內(nèi)容主要以教師講授為主，第一是要對(duì) 社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度有一個(gè)宏觀的把握，即公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，由此明確 公有制的主體地位?！耙怨兄茷橹黧w”，包括兩方面的含義：一方面否定了過去在所有制關(guān)系上盲目追求“一大二公”、“純而又純”的單一公有制的模式；另一方面發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要堅(jiān)持公有制的基礎(chǔ)性地位。

再者，從兩個(gè)角度來分析堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，一是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理，一是堅(jiān)持這一制度的作用。這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，從根本上說是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的，具體說來 是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。

既然我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是這樣，那么，接著我們學(xué)習(xí)其具體的內(nèi)容，首先；

二、公有制為主體

1.生產(chǎn)資料公有制的含義、范圍

全面認(rèn)識(shí)、科學(xué)界定社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的含義，即我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

（1）國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

通過教材設(shè)置的情景和柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。教師可通過列舉國(guó)企的數(shù)據(jù)分析說明國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位、作用。

國(guó)有經(jīng)濟(jì)，亦稱全民所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸全體人民所有（以國(guó)家所有的形式存在）的一種公有制。它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位，是我國(guó)的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量，在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。

（2）集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

通過教材設(shè)置的情景和我們周圍一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

集體經(jīng)濟(jì)，亦稱集體所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制。它是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分?？梢晕丈鐣?huì)資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共積累和國(guó)家稅收。國(guó)家支持、鼓勵(lì)和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。

（3）混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義。

通過教材設(shè)置的情景分析波導(dǎo)手機(jī)這家企業(yè)的性質(zhì)，指出混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義。混合所有制經(jīng)濟(jì)，是指由各種不同所有制經(jīng)濟(jì)，按照一定原則，實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)的所有制形式。這種混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分，都屬于公有制經(jīng)濟(jì)。

2.公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式

通過教材設(shè)置的情景，目的是分析引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，公有制經(jīng)濟(jì)可以有不同的實(shí)現(xiàn)形式。闡釋探索不同的實(shí)現(xiàn)形式，是為了更好的發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，而不是改變公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。通過深圳中興的例子，分析采用股份制成為公有制的實(shí)現(xiàn)形式，具有重要意義：

第一，推行股份制 可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率。

第二，推行股份制可以 擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。

3.公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)

以教師講解為主，配合前面列舉的一些企業(yè)和數(shù)據(jù)、圖片來分析。

第一、公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。要注意兩點(diǎn)：一是這種優(yōu)勢(shì)是就全國(guó)而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡(jiǎn)單地理解為分布上的優(yōu)勢(shì)；二是 這種優(yōu)勢(shì)，指的是既 要有量的優(yōu)勢(shì)，又要注重質(zhì)的提高。

第二、國(guó)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上

要注意對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即 一是指控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，二是指對(duì)大企業(yè)和大企業(yè)集團(tuán)控股或參股以發(fā)揮作用，三是指做那些非國(guó)有企業(yè)不能做或不能讓他們做的事情，四是指保證社會(huì)再生產(chǎn)的進(jìn)行和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義性質(zhì)和發(fā)展方向。同時(shí) 要強(qiáng)調(diào) 國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢(shì)，更要注意質(zhì)的提高。國(guó)家控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力和競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)，在這個(gè)前提下，即使國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重減小一些，也不會(huì)影響我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)、不會(huì)削弱國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

通過教材設(shè)置的情景 ,“小飯館”和“小南瓜”的性質(zhì)的比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體、私營(yíng)兩種不同的所有制形式。再通過學(xué)校周圍具體的事例，使學(xué)生了解它們不同的地位和作用。分析得出：

三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

2、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

通過麥當(dāng)勞和沃爾瑪?shù)绕髽I(yè)的例子分析外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用。

3、外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

結(jié)合前面所分析的堅(jiān)持我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，總結(jié)得出：

4、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性

（三）課堂小結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式，以及它們?cè)趪?guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見的材料去深刻理解這些知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。

（四）作業(yè)布置（3分鐘）

（1）由于公有制的主體地位和國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用學(xué)生在運(yùn)用時(shí)容易混淆，因此針對(duì)學(xué)生設(shè)置了第一道課后探究題，讓學(xué)生自己在課下總結(jié)歸納二者的關(guān)系，以便學(xué)生能夠更熟練的掌握和運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)。

（2）聯(lián)系國(guó)家鼓勵(lì)青年人自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)政熱點(diǎn)，讓學(xué)生課后查閱青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將來進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

（五）板書設(shè)計(jì)

我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵。

二、公有制為主體

1、生產(chǎn)資料公有制的地位、范圍。

（1）國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

（2）集體經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

（3）混合經(jīng)濟(jì)的含義。

2、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式。

3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)。

三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

2、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

3、外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

4、堅(jiān)持和完善社會(huì)主義的基本經(jīng)濟(jì)制度必然性

五、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過生動(dòng)的感性材料去理解抽象的理論知識(shí)，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會(huì)實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

第五篇：我國(guó)基本制度教案

第1課時(shí)基本經(jīng)濟(jì)制度

知識(shí)目標(biāo)

1．知道社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容。

2．了解各種經(jīng)濟(jì)形式的含義、地位、意義。

能力目標(biāo)

1．明確我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的正確性。

2．感受公有制經(jīng)濟(jì)中各種經(jīng)濟(jì)成分的不同作用。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛之情，體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

2．感受多種所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。

重點(diǎn)

1．基本經(jīng)濟(jì)制度。

2．國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位、作用。

3．非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用。

難點(diǎn)

國(guó)家對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策。

教師準(zhǔn)備：搜集國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)揮主導(dǎo)作用的材料及教學(xué)情景相關(guān)幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的相關(guān)材料。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第60頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，思考回答問題：

這些同學(xué)父母的工作單位哪些屬于公有制經(jīng)濟(jì)？哪些屬于非公有制經(jīng)濟(jì)？

學(xué)生回答后，教師作出小結(jié)。

教師總結(jié)：公有制經(jīng)濟(jì)有國(guó)有企業(yè)里面的技術(shù)人員、家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；非公有制經(jīng)濟(jì)有開小餐館、外資企業(yè)、建筑公司。

二、問題導(dǎo)讀，新知研討

(一)公有制為主體

1．我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

教師提出問題：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它由什么決定？

在學(xué)生回答后作小結(jié)。

教師總結(jié)：(1)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。(2)由我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定。

2．公有制經(jīng)濟(jì)的地位和內(nèi)容

(1)地位：生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。(2)內(nèi)容：現(xiàn)階段，公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

3．國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用、國(guó)家政策或態(tài)度

教師提出問題，待學(xué)生思考后請(qǐng)同學(xué)一一回答。

教師總結(jié)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有。在我國(guó)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。發(fā)展、壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)，對(duì)于提供公共服務(wù)、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、支持科技進(jìn)步和保障國(guó)家安全等，具有關(guān)鍵作用。國(guó)家保障國(guó)有經(jīng)濟(jì)的鞏固和發(fā)展。

教師出示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第61頁的“相關(guān)鏈接”，了解和感受國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位和作用。

【知識(shí)拓展】國(guó)有經(jīng)濟(jì)的影響

充分發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位，關(guān)系到中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局。黨的十五屆四中全會(huì)首次提出，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，體現(xiàn)在對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐、引導(dǎo)和帶動(dòng)上。黨的十六大強(qiáng)調(diào)，發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。十六屆三中全會(huì)進(jìn)一步提出，完善國(guó)有資本有進(jìn)有退、合理流動(dòng)的機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)有資本更多地投向關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的控制力。國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，是國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)揮主導(dǎo)作用的根本要求，也是堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的客觀需要。按銷售收入計(jì)算，目前，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在一些行業(yè)和領(lǐng)域所占比重分別為：石油92.1%、石化69.3%、電力90.6%、汽車72.0%、冶金64.4%、鐵路83.1%，在軍工、金融、民航、通信等領(lǐng)域均占90%以上。這些行業(yè)和領(lǐng)域都是關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，今后相當(dāng)一個(gè)時(shí)期，國(guó)有經(jīng)濟(jì)在這些行業(yè)和領(lǐng)域應(yīng)繼續(xù)處于支配地位。

另據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)專家的研究，按營(yíng)業(yè)收入計(jì)算，東部沿海地區(qū)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的比重為43.5%，中部地區(qū)和西部地區(qū)這一比重分別為66.1%和64.9%。國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重超過70%的省區(qū)有9個(gè)，最高的是吉林省，為76.9%，其他8個(gè)從高到低依次為西藏藏族自治區(qū)、貴州省、甘肅省、黑龍江省、新疆維吾爾族自治區(qū)、青海省、江西省和云南省。國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重低于50%的有7個(gè)省市，最低的是浙江省，為28%，其他6個(gè)從低到高依次為江蘇省、廣東省、福建省、山東省、天津和上海。

4．集體經(jīng)濟(jì)的含義、作用、國(guó)家政策或態(tài)度

教師提出問題，待學(xué)生思考后請(qǐng)同學(xué)一一回答。

教師總結(jié)：集體經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料屬于一部分勞動(dòng)者共同所有。發(fā)展、壯大集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)于廣

泛吸納社會(huì)資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實(shí)現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。國(guó)家保護(hù)城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的合法的權(quán)利和利益，鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【知識(shí)拓展】集體經(jīng)濟(jì)成功范例

南街村是大家耳熟能詳?shù)?。它是集體主義經(jīng)濟(jì)的代名詞。在堅(jiān)持集體主義的原則下，南街村接近實(shí)現(xiàn)了共同富裕，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，社會(huì)和諧，人們安居樂業(yè)。南街村成功的關(guān)鍵是實(shí)事求是，因地制宜，堅(jiān)持集體主義。

南街村位于河南省臨潁縣城南隅，緊靠107國(guó)道，西臨京廣鐵路，東臨京珠高速公路。全村有回、漢兩個(gè)民族，共848戶，3180口人，1000畝耕地，總面積1.78平方公里。村里有26家村營(yíng)企業(yè)，諸如拉面工廠等。1984年，村辦企業(yè)的總產(chǎn)值只有70萬元，到1995年已經(jīng)達(dá)到12億，實(shí)現(xiàn)了飛躍發(fā)展。改革開放以來，南街村遵循黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，因地制宜，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，走集體共同富裕道路，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的飛速發(fā)展。

(二)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1．非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、地位、作用

(1)內(nèi)容：在我國(guó)現(xiàn)階段，除公有制經(jīng)濟(jì)外，還存在個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)。

(2)地位、作用：非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加稅收、擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。

2．國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的政策或態(tài)度

國(guó)家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。

【知識(shí)拓展一】非公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)容

主要包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等。個(gè)體經(jīng)濟(jì)，是由勞動(dòng)者個(gè)人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個(gè)體勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)的所有制形式。它是以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)為基礎(chǔ)，勞動(dòng)成果直接歸勞動(dòng)者所有和支配。它是社會(huì)主義初級(jí)階段一種重要的非公有制經(jīng)濟(jì)。

私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以取得利潤(rùn)為目的的所有制形式。它也是社會(huì)主義初級(jí)階段一種重要非公有制經(jīng)濟(jì)。

外資經(jīng)濟(jì)，是我國(guó)發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，吸引外資建立起來的所有制形式。它包括中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)、中外合作經(jīng)營(yíng)企業(yè)中的境外資本部分，以及外商獨(dú)資企業(yè)。它也是社會(huì)主義初級(jí)階段一種重要的非公有制經(jīng)濟(jì)。

【知識(shí)拓展二】非公有制經(jīng)濟(jì)重要作用

非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)最具活力的部分之一，它不僅對(duì)發(fā)展中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力，滿足人民多樣化生活需要，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用，而且吸納了大量社會(huì)閑散人員和國(guó)有企業(yè)下崗職工，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，它在滿足人民多樣化的需要，增加就業(yè)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著積極作用。非公有制經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)和發(fā)展，適應(yīng)了中國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平，是黨的改革開放政策的產(chǎn)物。非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，不僅符合非公有制經(jīng)濟(jì)人士的自身利益，也是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。在中國(guó)整個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)條件下，由于社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)居于主體地位，由于人民民主專政的國(guó)家政權(quán)能夠保障社會(huì)主義制度，由于非公有制經(jīng)濟(jì)始終受到國(guó)家的引導(dǎo)、監(jiān)督和管理，因此非公有制經(jīng)濟(jì)的存在和發(fā)展，不僅不會(huì)沖擊公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位，動(dòng)搖社會(huì)主義的基本制度，而且還會(huì)在與公有制經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系、競(jìng)爭(zhēng)和合作中，有益于公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)前，中國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)階段、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，無論是深化國(guó)有企業(yè)改革，調(diào)整和優(yōu)化中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的形成，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”，還是建立全方位、多渠道、多領(lǐng)域的就業(yè)體系，保持社會(huì)穩(wěn)定，都需要非公有制經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。從發(fā)展前景看，由于中央政策明確，地方政府支持，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，人們思想觀念更新，非公有制經(jīng)濟(jì)在一段時(shí)期內(nèi)仍將快速增長(zhǎng)，在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中也將發(fā)揮更大作用。因此，對(duì)待非公有制經(jīng)濟(jì)，要積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)，使其健康發(fā)展。

3．基本經(jīng)濟(jì)制度意義

在我國(guó)，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我國(guó)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高，為人民當(dāng)家作主奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了憲法規(guī)定的我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，重點(diǎn)一是要把握各種經(jīng)濟(jì)的地位和作用，二是要知道國(guó)家對(duì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同政策或態(tài)度。

課后反思：

第2課時(shí)根本政治制度

知識(shí)目標(biāo)

1．知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。2．知道人大代表的職權(quán)和義務(wù)。能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的根本政治制度。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

增強(qiáng)對(duì)國(guó)家根本政治制度的熱愛。重點(diǎn)

人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。難點(diǎn)

1．實(shí)施人民代表大會(huì)制度的意義。2．完善人民代表大會(huì)制度的要求。教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)情境幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課，了解我國(guó)的根本政治制度。

教學(xué)過程

一、知識(shí)導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

2018年全國(guó)兩會(huì)，即中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆全國(guó)委員會(huì)第一次會(huì)議，分別于2018年3月5日和3月3日在北京開幕。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

什么叫兩會(huì)？?jī)蓵?huì)主要做什么？要想了解這些知識(shí)，就要學(xué)習(xí)我國(guó)的政治制度。今天我們一起來學(xué)習(xí)這一知識(shí)吧！

二、問題導(dǎo)讀，新知探討

(一)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度

1．地位及基本內(nèi)容

(1)地位：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

(2)基本內(nèi)容：這一制度的基本內(nèi)容包括：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；人民通過民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；由人民代表大會(huì)產(chǎn)生國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)，這些國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使各自的職權(quán)，并對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受人民代表大會(huì)監(jiān)督；實(shí)行民主集中制，重大問題經(jīng)人民代表大會(huì)充分討論，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。

2．人大代表的職權(quán)和義務(wù)

(1)職權(quán)：全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表依照憲法和法律賦予本級(jí)人民代表大會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)，參加行使國(guó)家權(quán)力，有權(quán)依法審議各項(xiàng)議案和報(bào)告、表決各項(xiàng)決定、提出議案和質(zhì)詢案。

(2)義務(wù)：人大代表必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

【知識(shí)拓展】人大代表權(quán)利

審議權(quán)

人大代表在本級(jí)人大會(huì)議期間，對(duì)列入本次會(huì)議議程的各項(xiàng)議案進(jìn)行審查和討論并發(fā)表意見，表明態(tài)度，提出建議、批評(píng)和意見的權(quán)利。人大代表行使審議權(quán)，一般采取出席大會(huì)全體會(huì)議、參加代表團(tuán)全體會(huì)議、參加小組會(huì)議等方式。

表決權(quán)

人大代表在本級(jí)人大會(huì)議上，對(duì)列入大會(huì)審議的各項(xiàng)議案包括對(duì)確定的候選人表示贊成或者反對(duì)或者棄權(quán)的一種決定的權(quán)利。凡是需要人大代表集體做出決定、決議的議案，都屬于表決的范圍。主要包括通過法律案、選舉案、罷免案、組織特定問題調(diào)查委員會(huì)行動(dòng)議案，通過各項(xiàng)決議、決定等。表決一般采取投票、舉手、按表決器等方式進(jìn)行。

提名權(quán)

縣級(jí)以上地方各級(jí)人大代表有依法聯(lián)名推薦上一級(jí)人大代表候選人，書面聯(lián)名提出本級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)組成人員、領(lǐng)導(dǎo)人員的候選人的權(quán)利。

選舉權(quán)

人大代表依法選舉決定本級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員、組成人員、上一級(jí)人大代表(縣級(jí)以上)的權(quán)利。

質(zhì)詢權(quán)

人大代表依照有關(guān)法律規(guī)定，有對(duì)本級(jí)人民政府及其所屬工作部門，本級(jí)人民法院、人民檢察院提出質(zhì)詢并要求必須予以答復(fù)的權(quán)利。代表依法提出質(zhì)詢案后，送交大會(huì)主席團(tuán)會(huì)議討論、決定交受質(zhì)詢機(jī)關(guān)；受質(zhì)詢機(jī)關(guān)在會(huì)議期間做出書面答復(fù)，或者由受質(zhì)詢機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人在有關(guān)會(huì)議上作口頭答復(fù)；提出質(zhì)詢案的代表或委員可以對(duì)答復(fù)發(fā)表意見，如果對(duì)答復(fù)不滿意，可以提出重新答復(fù)的要求，由大會(huì)主席團(tuán)討論決定是否再作答復(fù)。

提出罷免案權(quán)

人大代表依照法律規(guī)定提出罷免國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員和組成人員職務(wù)議案的權(quán)利。罷免案依法提出后，由大會(huì)主席團(tuán)交各代表團(tuán)進(jìn)行審議，然后提請(qǐng)大會(huì)全體會(huì)議進(jìn)行表決。在表決前，被提出罷免的人員有權(quán)以書面或在主席團(tuán)或在大會(huì)全體會(huì)議上口頭進(jìn)行申辯。罷免案須經(jīng)人大全體會(huì)議采用無記名投票方式進(jìn)行表決，經(jīng)全體代表的過半數(shù)通過。

發(fā)言表決免究權(quán)

人大代表在人大各種會(huì)議上的發(fā)言、表決不受法律追究的權(quán)利。

人身特別保護(hù)權(quán)

人大代表享有非經(jīng)特別許可，不受逮捕或?qū)徟屑捌渌拗迫松碜杂傻臋?quán)利。代表法規(guī)定，縣級(jí)以上的各級(jí)人大代表，非經(jīng)本級(jí)人大主席團(tuán)許可，在人大會(huì)議閉會(huì)期間，非經(jīng)本級(jí)人大常委會(huì)許可，不受逮捕或者刑事審判。如果因?yàn)槭乾F(xiàn)行犯被拘留，執(zhí)行拘留的機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)立即向該級(jí)人大主席團(tuán)或者人大常委會(huì)報(bào)告。對(duì)縣級(jí)以上的各級(jí)人大代表，如果采取法律規(guī)定的其他限制人身自由的措施，應(yīng)當(dāng)經(jīng)該級(jí)人大主席團(tuán)或者人大常委會(huì)許可。

(二)堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度

1．實(shí)施人民代表大會(huì)制度的意義

【過渡語】人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，這項(xiàng)由憲法規(guī)定的制度既保障人大代表的職權(quán)，又規(guī)定人大代表應(yīng)履行的義務(wù)，那么這項(xiàng)制度的實(shí)施有什么意義呢？

教師安排學(xué)習(xí)閱讀教材第66頁內(nèi)容。

教師總結(jié)：人民代表大會(huì)制度建立以來，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)活力。實(shí)踐充分證明，人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。

2．完善人民代表大會(huì)制度的要求

教師總結(jié)：堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過人民代表大會(huì)制度，使黨的主張通過法定程序成為國(guó)家意志；必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主，支持和保證人民通過人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力，擴(kuò)大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；必須全面推進(jìn)依法治國(guó)，通過人民代表大會(huì)制度，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，實(shí)現(xiàn)國(guó)家各項(xiàng)工作法治化；必須堅(jiān)持民主集中制，人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，國(guó)家機(jī)關(guān)既有合理分工又有相互協(xié)調(diào)，保證國(guó)家統(tǒng)一高效組織推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要是學(xué)習(xí)“一個(gè)根本政治制度”，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)“三個(gè)基本政治制度”，它們共同組成現(xiàn)階段我國(guó)的政治制度。通過學(xué)習(xí)我們要弄清每種政治制度的內(nèi)容及實(shí)施意義，為我們今后進(jìn)入社會(huì)、參與政治生活打下堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

課后反思：

第3課時(shí)基本政治制度

知識(shí)目標(biāo)

1．知道我國(guó)的政黨制度內(nèi)容、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位及確立。

2．了解我國(guó)的八個(gè)民主黨派，知道民主黨派的地位。

3．識(shí)記多黨合作的方針、機(jī)構(gòu)、人民政協(xié)的職能及我國(guó)政黨制度實(shí)行的意義。

4．知道我國(guó)的民族制度內(nèi)容、意義。

5．知道我國(guó)基層群眾自治制度內(nèi)容、意義。

能力目標(biāo)

1．通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的三大基本政治制度，提高自己對(duì)政治制度的認(rèn)識(shí)和理解能力。

2．通過觀察和分析，能夠把熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、維護(hù)各民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族繁榮和熱愛自己所生活的社區(qū)落實(shí)在具體的行動(dòng)中。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．增強(qiáng)對(duì)國(guó)家政治制度的熱愛。

2．培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨和各族人民的情感，以自身的實(shí)際行動(dòng)熱愛我國(guó)的政治制度。

重點(diǎn)

1．三大基本政治制度各自內(nèi)容及意義。

2．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位及確立。

難點(diǎn)

1．人民政協(xié)的性質(zhì)和意義。

2．基層群眾自治制度的性質(zhì)和意義。

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)情境幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課，了解我國(guó)的基本政治制度有哪些。

教學(xué)過程

一、歌曲導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

教師多媒體播放《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》歌曲。

教師提出問題：為什么沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)？

二、問題導(dǎo)讀，新知探討

(一)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

1．我國(guó)的政黨制度

教師提出問題：我國(guó)的政黨制度是什么？它的地位是怎樣的呢？

教師總結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。這是中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度，是我國(guó)長(zhǎng)期存在和發(fā)展的一項(xiàng)基本政治制度。

2．我國(guó)政黨制度內(nèi)容

教師提出問題：我國(guó)政黨制度的內(nèi)容是什么呢？

請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第68頁至70頁內(nèi)容，然后請(qǐng)學(xué)生回答。教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)。

教師總結(jié)：我國(guó)政黨制度的內(nèi)容有：(1)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政。(2)多黨合作的基本方針是“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”。(3)人民政協(xié)圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。

3．堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)原因

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。她的領(lǐng)導(dǎo)地位是由國(guó)家性質(zhì)和黨的性質(zhì)決定的，是歷史和人民的選擇。黨的十九大指出，黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨的領(lǐng)導(dǎo)是一切的。新中國(guó)成立以來，特別是改革開放以來，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

4．對(duì)民主黨派的了解和認(rèn)識(shí)

在我國(guó)，除了中國(guó)共產(chǎn)黨，還有民主黨派。這些民主黨派，是各自所聯(lián)系的一部分社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和擁護(hù)社會(huì)主義愛國(guó)者的政治聯(lián)盟。各民主黨派是接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的參政黨。

【知識(shí)拓展】民主黨派

民主黨派有中國(guó)國(guó)民黨革命委員會(huì)、中國(guó)民主同盟、中國(guó)民主建國(guó)會(huì)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)、中國(guó)農(nóng)工民主黨、中國(guó)致公黨、九三學(xué)社和臺(tái)灣民主自治同盟。這些愛國(guó)民主黨派是在抗日反蔣斗爭(zhēng)中逐步形成和發(fā)展起來的，同中國(guó)共產(chǎn)黨有長(zhǎng)期合作的歷史，先后響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨1948年5月1日提出的召開新政治協(xié)商會(huì)議的號(hào)召，1949年參加了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議。中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨同各民主黨派堅(jiān)持和完善共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，推動(dòng)各民主黨派的成員和所聯(lián)系的人們參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，參加反對(duì)國(guó)內(nèi)外敵人的斗爭(zhēng)，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

5．對(duì)人民政協(xié)的了解和認(rèn)識(shí)

中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，簡(jiǎn)稱人民政協(xié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要機(jī)構(gòu)，是中國(guó)人民愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。人民政協(xié)圍繞團(tuán)結(jié)和民主兩大主題，履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。

6．政黨制度意義

教師安排學(xué)生閱讀教材第70頁“探究與分享”，回答問題：

談?wù)劽裰鼽h派在我國(guó)政治生活中發(fā)揮了什么作用？

教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作小結(jié)：

教師總結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促進(jìn)科學(xué)民主決策；有利于協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧；有利于凝聚人心，反對(duì)分裂，推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。

(二)民族區(qū)域自治制度

教師安排學(xué)生完成教材第71頁表格中內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)生完成基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)。

【知識(shí)拓展一】我國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)成立的先后次序和時(shí)間分別為：

1．內(nèi)蒙古自治區(qū)：成立于1947年5月1日。

2．新疆維吾爾自治區(qū)：成立于1955年10月1日。

3．寧夏回族自治區(qū)：1949年9月23日解放，1954年撤銷寧夏省，1958年10月25日成立寧夏回族自治區(qū)。

4．廣西壯族自治區(qū)：1949年12月11日解放，1950年2月8日成立廣西省人民政府，1958年3月5日成立廣西僮族自治區(qū)，1965年改為廣西壯族自治區(qū)。

5．西藏自治區(qū)：1951年5月23日解放，1956年成立西藏自治區(qū)籌備委員會(huì)，1965年9月1日西藏自治區(qū)正式成立。

【知識(shí)拓展二】五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)地理狀況及民族特色、特產(chǎn)

1．內(nèi)蒙古自治區(qū)地處中國(guó)北部邊疆，北鄰蒙古、俄羅斯，是中國(guó)跨占經(jīng)緯度最多的省區(qū)。南北直線距離約1700多千米，東西直線距離2400千米以上。內(nèi)蒙古草場(chǎng)居全國(guó)“四大草場(chǎng)”之首。全區(qū)養(yǎng)牛數(shù)目和畜產(chǎn)品綿羊毛、山羊絨和駝毛產(chǎn)量居全國(guó)第一。內(nèi)蒙古東部的興安林海和西部的沙漠奇觀，十分吸引國(guó)內(nèi)外游人。騎馬、騎駱駝、逛草原、住蒙古包、吃手抓羊肉、參觀成吉思汗陵等都是內(nèi)蒙古獨(dú)具特色的旅游。那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族傳統(tǒng)的群眾集會(huì)。它的前身是“祭敖包”，即用祭祀的方式，感謝大自然的哺育之恩?，F(xiàn)在，那達(dá)慕大會(huì)已經(jīng)發(fā)展成商品交換和文化娛樂場(chǎng)所。期間有賽馬、摔跤、射箭比賽。晚上還有篝火歌舞晚會(huì)。

蒙古族禮俗：

愛畜。如在草原上遇見畜群，汽車與行人要繞道走，不要從畜群中穿過，否則會(huì)被認(rèn)為是對(duì)畜主的不尊重。

敬茶。到牧民家做客，主人首先會(huì)給賓客敬上一碗奶茶。

敬酒。斟酒敬客，是蒙古族待客的傳統(tǒng)方式，是表達(dá)草原牧人對(duì)客人的敬重和愛戴。通常主人將美酒斟在銀碗、金杯或牛角杯中，托在長(zhǎng)長(zhǎng)的哈達(dá)之上，唱起動(dòng)人的蒙古族傳統(tǒng)的敬酒歌。

獻(xiàn)哈達(dá)。哈達(dá)是蒙古族日常行禮中不可缺少的物品。獻(xiàn)哈達(dá)是蒙古族牧民迎送客人和日常交往中使用的禮節(jié)。

2．新疆維吾爾自治區(qū)是我國(guó)面積最大的省，有166萬平方千米的土地，占我國(guó)國(guó)土面積的1/6，聚居著維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜等47個(gè)民族。1955年10月1日，新疆維吾爾自治區(qū)成立?？锯魏褪肿ワ埵撬麄冏畛Ｒ姷娘埵常矚g吃牛、羊肉。另外還有烤羊肉串、烤包子、薄皮包子等民族風(fēng)味食品，喜歡喝奶茶、吃水果，新疆水果，品質(zhì)優(yōu)良，產(chǎn)量巨大，維吾爾族也因此成為全國(guó)人均吃水果最多的民族。有些水果還制成果脯，如葡萄干、杏干、杏包仁、哈密瓜干、桃皮等。維吾爾族嚴(yán)禁吃豬肉、驢肉、狗肉和騾肉。羊肉串是維吾爾族的民族風(fēng)味食品，如今已經(jīng)走出新疆，深入內(nèi)地城鎮(zhèn)，成為風(fēng)靡全國(guó)的民族風(fēng)味小吃。為開墾綠洲，修渠引水，發(fā)明了“坎兒井”這一獨(dú)特的地下引水系統(tǒng)。新疆的自然條件利于種植棉花，維吾爾族先民在1000多年前就開始植棉，其中長(zhǎng)絨棉質(zhì)地優(yōu)良，最為有名。種植瓜果是維吾爾族的特長(zhǎng)，主要有葡萄、哈密瓜、西瓜、香梨、石榴、櫻桃、無花果等。

3．寧夏13個(gè)農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)具體有：枸杞、清真牛羊肉、奶產(chǎn)業(yè)、馬鈴薯、園藝、優(yōu)質(zhì)糧食、適水產(chǎn)業(yè)、葡萄產(chǎn)業(yè)、種業(yè)、紅棗、牧草、蘋果、道地中藥材。

4．廣西由于夏長(zhǎng)冬暖，大部分地區(qū)可以連作，有多種熱帶、亞熱帶作物，山區(qū)亦有溫帶作物。稻米種植遍及全區(qū)，有適應(yīng)不同自然條件的各種品種，是我國(guó)稻米主要產(chǎn)區(qū)之一。廣西盛產(chǎn)沙田柚、荔枝、龍眼、菠菜蘿、羅漢果等。特產(chǎn)桂皮、八角、茴油、田

七、蛤蚧及柳木、松香、拷前、“南珠”等。本區(qū)礦產(chǎn)資源豐富，主要有鋁土、錫、銻、鋅、鉛、石灰石等。

5．西藏文化有藏歷年、藏戲、藏歌、藏藥、服飾、首飾、藏刀、青稞、糌巴、臧獒、藏文、藏語、鷹、發(fā)油、酥油茶、青稞酒、天葬等。佛教文化：喇嘛、紅教密宗、白教、**、藏香等。

教師指導(dǎo)學(xué)生完成下列問題：

1．我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：

2．我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治原因或必要性

教師總結(jié)：我國(guó)是有著悠久歷史的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，五十六個(gè)民族在長(zhǎng)期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族關(guān)系，民族分布呈現(xiàn)出大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的特點(diǎn)。我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，這是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，是尊重歷史、合乎國(guó)情、順應(yīng)民心的必然選擇。

3．民族區(qū)域自治制度

教師安排學(xué)生閱讀教材第71頁至73頁內(nèi)容，了解我國(guó)的民族區(qū)域自治制度。

(1)含義：我國(guó)憲法規(guī)定，在各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。

(2)自治機(jī)關(guān)及自治權(quán)：

我國(guó)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)。民族自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府是自治機(jī)關(guān)，在行使一般地方國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí)，依法行使自治權(quán)，即根據(jù)本地方、本民族政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的特點(diǎn)，自主管理本地方、本民族的內(nèi)部事務(wù)。

(3)民族自治地區(qū)與中央關(guān)系：我國(guó)民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的自治，各民族自治地方是國(guó)家不可分割的組成部分，民族自治機(jī)關(guān)必須服從中央的領(lǐng)導(dǎo)。

4．民族區(qū)域自治制度實(shí)施意義

實(shí)行民族區(qū)域自治，有利于把國(guó)家的集中、統(tǒng)一與各民族的自主、平等結(jié)合起來，有利于把國(guó)家的法律、政策與民族自治地方的具體實(shí)際、特殊情況結(jié)合起來，有利于把各族人民熱愛祖國(guó)的感情與熱愛自己民族的感情結(jié)合起來，有力促進(jìn)了民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

【知識(shí)拓展】黨的十八大明確提出到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。從我國(guó)目前少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展明顯滯后的實(shí)際情況看，少數(shù)民族地區(qū)能不能如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，直接關(guān)系國(guó)家全面建成小康社會(huì)的大局，直接關(guān)系能不能從根本上改變少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展落后狀況，直接關(guān)系能不能實(shí)現(xiàn)各民族共同富裕、共同繁榮、共同進(jìn)步。因此，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已是刻不容緩，但要在較短時(shí)間實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)，面臨的任務(wù)非常艱巨，難度非常大。要制定更加切實(shí)有力的支持政策，進(jìn)一步采取行之有效的措施，緊緊依靠少數(shù)民族地區(qū)力量，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展。

(三)基層群眾自治制度

1．含義及形式

(1)含義：我國(guó)實(shí)行基層群眾自治制度，由居民或村民分別選舉產(chǎn)生居民委員會(huì)或村民委員會(huì)，實(shí)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)。這是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

(2)形式：城市的居民委員會(huì)和農(nóng)村的村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織。

居民委員會(huì)成員由居民直接投票選舉產(chǎn)生；凡涉及居民切身利益的重要事務(wù)，要提請(qǐng)居民會(huì)議討論決定；居民委員會(huì)實(shí)行辦事公開制度，定期向居民會(huì)議匯報(bào)工作，接受居民的監(jiān)督。

村民委員會(huì)成員由村民直接選舉產(chǎn)生；村民可以通過村民會(huì)議等形式，參與本村公共事務(wù)和公益事業(yè)的決策與管理；村民制定自治章程或村規(guī)民約，規(guī)范村委會(huì)和村民的行為。

2．自治委員會(huì)及其職責(zé)

居民委員會(huì)、村民委員會(huì)設(shè)人民調(diào)解、治安保衛(wèi)、公共衛(wèi)生等委員會(huì)，辦理本居住地區(qū)的公共事務(wù)和公益事業(yè)，調(diào)解民間糾紛，協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安，并且向人民政府反映群眾的意見、要求和提出建議。

3．基層群眾自治制度意義

實(shí)行城市居民自治和農(nóng)村村民自治，有利于人民群眾直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，推動(dòng)社會(huì)主義民主建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

【知識(shí)拓展】在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上，基層群眾自治制度與人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度一起納入中國(guó)特色的政治制度?；鶎尤罕娮灾沃贫?，是指城鄉(xiāng)居民以相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，在居住地范圍內(nèi)，依托基層群眾自治組織，直接行使民主選舉、民主決策，民主管理和民主監(jiān)督等權(quán)利，實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的一種制度設(shè)計(jì)，是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主最有效、最有力的制度保障。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要是學(xué)習(xí)“三個(gè)基本政治制度”，通過學(xué)習(xí)要弄清每種政治制度的內(nèi)容及實(shí)施意義，為我們今后進(jìn)入社會(huì)、參與政治生活打下堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

課后反思：