第一篇：關(guān)于如何寫(xiě)好碩士畢業(yè)論文

如何寫(xiě)好碩士論文

1、論文的要求

我對(duì)碩士論文的基本要求是：

（1）論文的主要內(nèi)容，是敘述一套方法在一個(gè)特定場(chǎng)合中的應(yīng)用。

（2）這套方法必須要有所創(chuàng)新或突破，并因而對(duì)學(xué)術(shù)界有所貢獻(xiàn)。因此，它或者是解決既有問(wèn)題的新方法，或者是既有方法的新應(yīng)用，或者是以一個(gè)新的方法開(kāi)啟一整片新的應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）在論文中，你必須要有能力提出足夠的證據(jù)來(lái)讓讀者信服說(shuō)：針對(duì)這個(gè)應(yīng)用場(chǎng)合，你所提出來(lái)的方法確實(shí)有比文獻(xiàn)中一切既有方法更優(yōu)越之處。

（4）此外，你必須要能清楚指出這個(gè)方法在應(yīng)用上的限制，并且提出充分證據(jù)來(lái)說(shuō)服讀者：任何應(yīng)用場(chǎng)合，只要能夠滿足你所提出來(lái)的假設(shè)（前提）條件，你的方法就一定適用，而且你所描述的優(yōu)點(diǎn)就一定會(huì)存在。

（5）你還必須要在論文中清楚指出這個(gè)方法的限制和可能的缺點(diǎn)（相對(duì)于其它文獻(xiàn)上的既有方法，或者在其它應(yīng)用場(chǎng)合里）。假如這個(gè)方法有任何重大缺點(diǎn)，在口試時(shí)才被口試委員指出來(lái)，其后果有可能是論文無(wú)法通過(guò)。

（6）行文風(fēng)格上，它是一篇論證嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯關(guān)系清晰，而且結(jié)構(gòu)有條理的專業(yè)論述。也就是說(shuō)，在敘述你的方法的過(guò)程，你必須要清清楚楚地交代這個(gè)方法的應(yīng)用程序以及所有仿真或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的過(guò)程，使得這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的任何讀者，都有辦法根據(jù)你的描述，在他的實(shí)驗(yàn)室下復(fù)制出你的研究成果，以便確定你的結(jié)論確實(shí)是可以“在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何人”都具有可重復(fù)性（可重復(fù)性是“科學(xué)”的根本要求）。

（7）而且，你對(duì)這個(gè)方法的每一個(gè)步驟都必須要提供充分的理由說(shuō)明“為什么非如此不可”。

（8）最后，你的論文必須要在適當(dāng)位置清楚注明所有和你所研究之題目相關(guān)的文獻(xiàn)。而且，你必須要記得：只要是和你所研究的問(wèn)題相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)（尤其是學(xué)術(shù)期刊論文），你都有必要全部找出來(lái)（如果漏掉就是你的過(guò)失），仔細(xì)讀過(guò)。假如你在學(xué)位論文口試時(shí)，有口試委員指出有一篇既有文獻(xiàn)，在你所討論的問(wèn)題中處理得比你的方法還好，這就構(gòu)成你論文無(wú)法及格的充分理由。

（9）第（2）款所謂“對(duì)學(xué)術(shù)界的貢獻(xiàn)”，指的是：把你的所有研究成果扣除掉學(xué)術(shù)界已經(jīng)發(fā)表過(guò)的所有成果（不管你實(shí)際上有沒(méi)有參考過(guò)，沒(méi)有參考過(guò)也算是你的重大過(guò)失），剩下的就是你的貢獻(xiàn)。假如這個(gè)貢獻(xiàn)太少，也構(gòu)成你論文無(wú)法及格的充分理由。

上面所敘述的九款要件中，除第（2）款之外，通通都是必須要做到的，因此沒(méi)有好壞之分。一篇碩士論文的好壞（以及成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)），主要是看第（2）款所謂“對(duì)學(xué)術(shù)界的貢獻(xiàn)”的多寡與重要性而定。假如你要申請(qǐng)國(guó)外的博士班，最重要的也是看你的碩士論文

有什么“貢獻(xiàn)”而定（這往往比TOFEL、GRE、GPA還重要）。一個(gè)判斷碩士論文的好壞有一個(gè)粗淺辦法：假如你的研究成果可以在國(guó)外著名學(xué)術(shù)期刊（journals，而非 magazines）上發(fā)表，通常就比一篇只能在國(guó)外學(xué)術(shù)會(huì)議（conferences）上發(fā)表的碩士論文貢獻(xiàn)多；一篇國(guó)外學(xué)術(shù)會(huì)議的論文又通常比無(wú)法發(fā)表的論文貢獻(xiàn)多；在國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文通常比一篇二流的學(xué)術(shù)期刊論文貢獻(xiàn)多。SCI有一種叫做Impact Factor的指數(shù)，統(tǒng)計(jì)一個(gè)期刊每篇論文被引述的次數(shù)。通常這個(gè)次數(shù)（或指數(shù)）愈高，對(duì)學(xué)術(shù)界的影響力就愈大。以機(jī)械視覺(jué)相關(guān)領(lǐng)域的期刊而言，Impact Factor 在 1.0以上的期刊，都算是頂尖的期刊。這些期刊論文的作者，通常是國(guó)外頂尖學(xué)府的著名教授 指導(dǎo)全球一流的博士生做出來(lái)的研究成果。

從前面的敘述可以歸納出來(lái)，完成碩士論文所需要的能力包括以下數(shù)項(xiàng)，依它們的培養(yǎng)先后次序逐項(xiàng)討論。

（1）資料檢索的能力：在給定（或自己擬定）的題目范圍內(nèi)，你必須有能力利用資料檢索系統(tǒng)（尤其是教育部“博碩士論文檢索系統(tǒng)”、Compendex和SCI這三套論文資料索引系統(tǒng)），查出所有相關(guān)的論文，而無(wú)任何遺漏（否則你可能在論文口試時(shí)才發(fā)現(xiàn)同一個(gè)題目已經(jīng)有人發(fā)表過(guò)了）。你到底要用什么樣的關(guān)鍵詞和查所程序去保證你已經(jīng)找出所有相關(guān)的文獻(xiàn)？這是第一個(gè)大的挑戰(zhàn)。每一組關(guān)鍵詞（包含聯(lián)集與交集）代表一個(gè)論文所構(gòu)成的集合，假如你用的關(guān)鍵詞不恰當(dāng)，你可能找到的集合太小，沒(méi)有涵蓋所有的相關(guān)文獻(xiàn)；假如你用的關(guān)鍵詞太一般化（譬如“image”），通常你找到的集合會(huì)太大，除了所有相關(guān)文獻(xiàn)之外還加上好幾十倍的毫不相關(guān)的文獻(xiàn)。

（2）資料篩選的能力：即使你使用了恰當(dāng)?shù)乃褜げ呗裕ǔＵ业降奈墨I(xiàn)集合都還是明顯地比你所需要的集合大，而且通常文獻(xiàn)比數(shù)大概在一兩百篇或數(shù)百篇之間，而其中會(huì)和你的的研究子題直接且密切相關(guān)的論文，通常只有二、三十篇左右。你如何可以只讀論文的題目、摘要、簡(jiǎn)介和結(jié)論，而還沒(méi)有完全看懂內(nèi)文，就準(zhǔn)確地判斷出這篇論文中是否有值得你進(jìn)一步參考的內(nèi)容，以便快速地把需要仔細(xì)讀完的論文從數(shù)百篇降低到二、三十篇？這考驗(yàn)著你從事資料篩選的能力。（3）期刊論文的閱讀能力：期刊論文和大學(xué)部的課本截然不同。大學(xué)部的課本是尋次漸進(jìn)地從最基本的知識(shí)背景逐步交代出整套有系統(tǒng)的知識(shí)，中間沒(méi)有任何的跳躍，只要你逐頁(yè)讀下去，就可以整本都讀懂，不需要在去別的地方找參考資料。但是期刊論文是沒(méi)頭沒(méi)尾的十幾頁(yè)文獻(xiàn)，只交代最核心的創(chuàng)意，并援引許多其它論文的研究成果（但只注明文獻(xiàn)出處，而完全沒(méi)有交代其內(nèi)容）。因此，要讀懂一篇論文，一定要同時(shí)讀懂?dāng)?shù)篇或十?dāng)?shù)篇被援引的其它論文。偏偏，這十幾篇被援引的論文又各自援引十?dāng)?shù)篇其它論文。因此，相對(duì)于大學(xué)部的教科書(shū)而言，期刊論文是一個(gè)極端沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)，必須要靠讀者自己從幾十篇論文中擷取出相關(guān)的片段，自己組織成一個(gè)有系統(tǒng)的知識(shí)，然后才有辦法開(kāi)始閱讀與吸收。要培養(yǎng)出這種自己組織知識(shí)的能力，需要在學(xué)校靠著大量而持續(xù)的時(shí)間去摸索、體會(huì)，而不可能只利用業(yè)余的零星時(shí)間去培養(yǎng)。因此，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)后就不再念研究所的學(xué)生，不管他在大學(xué)部有多優(yōu)秀，都很難在工業(yè)界利用業(yè)余的時(shí)間去培養(yǎng)出這種能力。所以，碩士畢業(yè)生和大學(xué)畢業(yè)生最大的差別，就是：學(xué)士只學(xué)習(xí)過(guò)吸收系統(tǒng)知識(shí)的能力（也就是讀別人整理、組織好的知識(shí)，典型的就是課本）；但碩士則學(xué)習(xí)過(guò)自己從無(wú)組織的知識(shí)中檢索、篩選、組織知識(shí)的能力。

（4）期刊論文的分析能力：為了確定你的學(xué)位論文研究成果確實(shí)比所有相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊論文都更適合處理你所擬定的應(yīng)用場(chǎng)域，首先你必須要有能力逐篇分析出所有相關(guān)期刊論文的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以及自己的研究成果的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，然后再拿他們來(lái)做比較，總結(jié)出你的論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（限制）。但是，好的期刊論文往往是國(guó)外著名學(xué)府的名師和一流的博士生共同的研究成果，假如你要在鎖定的應(yīng)用場(chǎng)域上“打敗”他們，突出自己的優(yōu)點(diǎn)，這基本上是一個(gè)極端困難的挑戰(zhàn)。即使只是要找出他們的缺點(diǎn)，都已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)困難的工作了。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，四年下來(lái)都是假定“課本是對(duì)的”這樣地學(xué)下來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)如何分析課本知識(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)，也就是“只有理解的能力，而沒(méi)有批判的能力”。碩士生則必須要有“對(duì)一切既有進(jìn)行精確批判”的能力。但是，這個(gè)批判并非個(gè)人好惡或情緒化的批判，而是真的找得到充分理由去支持的批判。這個(gè)批判的能力，讓你有能力自己找到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，因此也有機(jī)會(huì)自己精益求精。所以，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生在業(yè)界做事的時(shí)候，需要有人指導(dǎo)他（從事批判性檢驗(yàn)），幫他找出缺點(diǎn)和建議改進(jìn)的可能性。但是，一個(gè)嚴(yán)格訓(xùn)練過(guò)的合格碩士，他做事的時(shí)候應(yīng)該是不需要有人在背后替他做檢證，他自己就應(yīng)該要有能力分析自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，主動(dòng)向上級(jí)或平行單位要求支持。其實(shí)，至少要能夠完成這個(gè)能力，才勉強(qiáng)可以說(shuō)你是有“獨(dú)立自主的判斷能力”。

（5）創(chuàng)新的能力：許多大學(xué)畢業(yè)的工程師也能創(chuàng)新，但是碩士的創(chuàng)新是和全世界同一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體內(nèi)所有的名師和博士生挑戰(zhàn)。因此，兩者是站在不同的比較基礎(chǔ)上在進(jìn)行的：前者往往是一個(gè)企業(yè)內(nèi)部的“閉門(mén)造車(chē)”，后者是一個(gè)全球的開(kāi)放性競(jìng)爭(zhēng)。其次，工程師的創(chuàng)新往往是無(wú)法加以明確證明其適用條件，但是學(xué)術(shù)的創(chuàng)新卻必須要能夠在創(chuàng)新的同時(shí)厘清這個(gè)創(chuàng)新的有效條件。因此，大學(xué)畢業(yè)生的主要能力是吸收既有知識(shí)，但碩士畢業(yè)生卻應(yīng)該要有能力創(chuàng)造知識(shí)。此外，臺(tái)灣歷年來(lái)工業(yè)產(chǎn)品的價(jià)位偏低，這一部分是因?yàn)閲?guó)際大廠的打壓以及國(guó)際消費(fèi)者的信任不易建立。但是，另一方面，這是因?yàn)榕_(tái)灣的產(chǎn)品在品質(zhì)上無(wú)法控制，因此只好被當(dāng)作最粗糙的商品來(lái)販賣(mài)。臺(tái)灣的產(chǎn)品之所以無(wú)法有穩(wěn)定的品質(zhì)，背后的技術(shù)原因就是：各種創(chuàng)新都是只憑一時(shí)偶然的巧思，卻沒(méi)有辦法進(jìn)一步有系統(tǒng)地厘清這些巧思背后可以成立的條件。但是，創(chuàng)新其實(shí)是可以有一套“有跡可尋”的程序的，這是我最得意的心得，也是我最想教的。

3、為什么要堅(jiān)持培養(yǎng)閱讀與分析期刊論文的能力，我所以一直堅(jiān)持要訓(xùn)練研究生閱讀與分析期刊論文的能力，主要是為了學(xué)生畢業(yè)后中長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)力著想。臺(tái)灣從來(lái)都只生產(chǎn)國(guó)外已經(jīng)有的產(chǎn)品，而不事創(chuàng)新。假如國(guó)外企業(yè)界比國(guó)外學(xué)術(shù)的技術(shù)落后三年，而臺(tái)灣的技術(shù)比國(guó)外技術(shù)落后五年，則臺(tái)灣業(yè)界所需要的所有技術(shù)都可以在國(guó)外學(xué)術(shù)期刊上找到主要的理論依據(jù)和技術(shù)核心構(gòu)想（除了一些技術(shù)的細(xì)節(jié)和 know how 之外）。因此，閱讀期刊的能力是臺(tái)灣想要保持領(lǐng)先大陸技術(shù)的必備條件。此外，只要能夠充分掌握閱讀與分析期刊論文的技巧，就可以水到渠成地輕松進(jìn)行“創(chuàng)新”的工作。

所以，只要深入掌握到閱讀與分析期刊論文的技巧，就可以掌握到大學(xué)生不曾研習(xí)過(guò)的三種能力：

（1）自己從無(wú)組織的知識(shí)中檢索、篩選、組織知識(shí)的能力；（2）對(duì)一切既有進(jìn)行精確批判的獨(dú)立自主判斷能力；

（3）創(chuàng)造新知識(shí)的能力。

創(chuàng)新的能力在臺(tái)灣一直很少被需要（因?yàn)榕_(tái)灣只會(huì)從國(guó)外買(mǎi)整套設(shè)備、制程和設(shè)計(jì)與制造的技術(shù)）。但是，大陸已經(jīng)成為全球廉價(jià)品制造中心，而臺(tái)商為了降低成本也主動(dòng)帶技術(shù)到大陸設(shè)廠（包括現(xiàn)在的晶元代工），因此整個(gè)不具關(guān)鍵性技術(shù)的制造業(yè)都會(huì)持續(xù)往大陸移動(dòng)；甚至 IC 的設(shè)計(jì)（尤其數(shù)字元的部分）也無(wú)可避免地會(huì)迅速朝向”臺(tái)灣開(kāi)系統(tǒng)規(guī)格，進(jìn)行系統(tǒng)整合，大陸在前述架構(gòu)下開(kāi)發(fā)特定數(shù)位模塊”的設(shè)計(jì)代工發(fā)展。因此，未來(lái)臺(tái)灣將必然會(huì)被逼著朝愈來(lái)愈創(chuàng)意密集的創(chuàng)意中心走（包括商務(wù)創(chuàng)意、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)意、產(chǎn)品創(chuàng)意、與技術(shù)創(chuàng)新）。因此，不能因?yàn)榻裉炫_(tái)灣的業(yè)界不需要?jiǎng)?chuàng)新的能力，就誤以為自己一輩子都不需要擁有創(chuàng)新的能力。我在協(xié)助民間企業(yè)發(fā)展技術(shù)研發(fā)的過(guò)程中，碰到過(guò)一位三十多歲的廠長(zhǎng)。他很聰明，但從小家窮，被環(huán)境逼著去念高工，然后上夜校讀完工專。和動(dòng)態(tài)性能（bandwidth、response speed等）無(wú)關(guān)的技術(shù)他都很深入，也因?yàn)楫a(chǎn)品升級(jí)的需要而認(rèn)真向我求教有關(guān)動(dòng)態(tài)性能的基本觀念。但是，怎么教他都不懂，就只因?yàn)樗欢こ虜?shù)學(xué)。偏偏，工程數(shù)學(xué)不是可以在工廠里靠自修讀會(huì)的。一個(gè)那么聰明的人，只因?yàn)椴欢?shù)，就注定從三十歲以后一輩子無(wú)法在專業(yè)上繼續(xù)成長(zhǎng)！他高工畢業(yè)后沒(méi)幾年，二十多歲就當(dāng)課長(zhǎng)，家人與師長(zhǎng)都以他為榮；三十歲當(dāng)廠長(zhǎng)，公司還給他技術(shù)股，前途無(wú)量；誰(shuí)想得到他會(huì)在卅歲以后被逼著“或者升級(jí)，或者去大陸，或者失業(yè)”？每次想起這位廠長(zhǎng)，看著迫不急待地要到臺(tái)積電去”七年賺兩千萬(wàn)退休金”的學(xué)生，或者只想學(xué)現(xiàn)成可用的技術(shù)而不想學(xué)研究方法的學(xué)生，我總?cè)探蛔〉匾耄菏旰?，我教過(guò)的學(xué)生里，會(huì)不會(huì)有一堆人就只因?yàn)椴粫?huì)讀期刊論文而被逼提前退休？

4、期刊論文的分析技巧與程序

一般來(lái)講，好的期刊論文有較多的創(chuàng)意。雖然讀起來(lái)較累，但收獲較多而深入，因此比較值得花心思去分析。讀論文之前，參考SCI Impact Factor 及學(xué)長(zhǎng)的意見(jiàn)是 必要的。一篇期刊論文，主要分成四個(gè)部分。（1）Abstract：

說(shuō)明這篇論文的主要貢獻(xiàn)、方法特色與主要內(nèi)容。最慢碩二上學(xué)期必須要學(xué)會(huì)只看Abstract 和Introduction便可以判斷出這篇論文的重點(diǎn)和你的研究有沒(méi)有直接關(guān)連，從而決定要不要把它給讀完。假如你有能力每三十篇論文只根據(jù)摘要和簡(jiǎn)介便能篩選出其中最密切相關(guān)的五篇論文，你就比別人的效率高五倍以上。以后不管是做事或做學(xué)術(shù)研究，都比別人有能力從更廣泛的文獻(xiàn)中挑出最值得參考的資料。（2）Introduction：

Introduction 的功能是介紹問(wèn)題的背景和起源，交代前人在這個(gè)題目上已經(jīng)有過(guò)的主要貢獻(xiàn)，說(shuō)清楚前人留下來(lái)的未解問(wèn)題，以及在這個(gè)背景下這篇論文的想解決的問(wèn)題和它的重要性。對(duì)初學(xué)的學(xué)生而言，從這里可以了解以前研究的概況。通常我會(huì)建議初學(xué)的學(xué)生，對(duì)你的題目不熟時(shí)，先把跟你題目可能相關(guān)的論文收集個(gè)30～40篇，每篇都只讀Abstract和 Introduction，而不要讀 Main Body（本文），只在必要時(shí)稍微參考一下后面的 Illustrative examples和 Conclusions，直到你能回答下面這三個(gè)問(wèn)題：

（2A）在這領(lǐng)域內(nèi)最常被引述的方法有哪些？（2B）這些方法可以分成哪些主要派別？

（2C）每個(gè)派別的主要特色（含優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）是什么？

問(wèn)題是，你怎么去找到這最初的30～40篇論文？有一種期刊論文叫做“review *****”，專門(mén)在一個(gè)題目下面整理出所有相關(guān)的論文，并且做簡(jiǎn)單的回顧。你可以在搜尋 Compendex 時(shí)在 keywords 中加一個(gè)”review”而篩選出這類(lèi)論文。然后從相關(guān)的數(shù)篇review ***** 開(kāi)始，從中根據(jù) title 與 Abstract 找出你認(rèn)為跟你研究題目較相關(guān)的30～40篇論文，通常只要你反復(fù)讀過(guò)該領(lǐng)域內(nèi)30～40篇論文的Abstract 和 Introduction，你就應(yīng)該可以從Introduction的評(píng)論中回答（2A）和（2B）這兩個(gè)問(wèn)題。尤其要記得，當(dāng)你閱讀的目的是要回答（2A）和（2B）這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，你一定要先挑那些Introduction寫(xiě)得比較有觀念的論文念（很多論文的Introduction 寫(xiě)得像流水帳，沒(méi)有觀念，這種論文剛開(kāi)始時(shí)不要去讀它）。假如你讀過(guò)假如30～40篇論文的Abstract 和 Introduction之后，還是回答不了（2C），先做下述的工作。你先根據(jù)（2A）的答案，把這領(lǐng)域內(nèi)最常被引述的論文找齊，再把他們根據(jù)（2B）的答案分成派別，每個(gè)派別按日期先后次序排好。然后，你每次只重新讀一派的Abstract 和 Introduction（必要時(shí)簡(jiǎn)略參考內(nèi)文，但目的只是讀懂Introduction內(nèi)與這派有關(guān)的陳述，而不需要真的看懂所有內(nèi)文），照日期先后讀，讀的時(shí)候只企圖回答一個(gè)問(wèn)題：這一派的創(chuàng)意與主要訴求是什么？這樣，你逐派逐派地把每一

派的Abstract 和 Introduction 給讀完，總結(jié)出這一派主要的訴求、方法特色和優(yōu)點(diǎn)（每一篇論文都會(huì)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，仔細(xì)讀就不會(huì)漏掉）。其次，你再把這些論文拿出來(lái)，但是只讀Introduction，認(rèn)真回答下述問(wèn)題：“每篇論文

對(duì)其他派別有什么批評(píng)？”然后你把讀到的重點(diǎn)逐一記錄到各派別的“缺點(diǎn)”欄內(nèi)。通過(guò)以上程序，你就應(yīng)該可以掌握到（2A）、（2B）、和（2C）三個(gè)問(wèn)題的答案。這時(shí)你對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)主要方法、文獻(xiàn)之間的關(guān)系算是相當(dāng)熟捻了，但是你還是只仔細(xì)讀完Abstract和 Introduction而已，內(nèi)文則只是籠統(tǒng)讀過(guò)。

（3）Main body（含simulation and/or experimental examples）：

在你第一次有系統(tǒng)地念某派別的論文 main bodies 時(shí)，你只需要念懂：（3A）這篇論文的主要假設(shè)是什么（在什么條件下它是有效的），并且評(píng)估一下這些假設(shè)在現(xiàn)實(shí)條件下有多容易（或多難）成立。愈難成立的假設(shè)，愈不好用，參考價(jià)值也愈低。（3B）在這些假設(shè)下，這篇論文主要有什么好處。

（3C）這些好處主要表現(xiàn)在哪些公式的哪些項(xiàng)目的簡(jiǎn)化上。

至于整篇論文詳細(xì)的推導(dǎo)過(guò)程，你不需要懂。除了三、五個(gè)關(guān)鍵的公式（最后在應(yīng)用上要使用的公式，你可以從這里評(píng)估出這個(gè)方法使用上的方便程度或計(jì)算效率，以及在非理想情境下這些公式使用起來(lái)的可靠度或穩(wěn)定性）之外，其它公式都不懂也沒(méi)關(guān)系，公式之間的恒等式推導(dǎo)過(guò)程可以完全略過(guò)去。假如你要看公式，重點(diǎn)是看公式推導(dǎo)過(guò)程中引入的假設(shè)條件，而不是恒等式的轉(zhuǎn)換。但是，在你開(kāi)始根據(jù)前述問(wèn)題念論文之前，你應(yīng)該先把這派別所有的論文都拿出來(lái)，逐篇粗略地瀏覽過(guò)去（不要勉強(qiáng)自己每篇或每行都弄到懂，而是輕松地讀，能懂就懂，不懂就不懂），從中挑出容易念懂的 *****s，以及經(jīng)常被引述的論文。然后把這些論文照時(shí)間先后次序依序念下去。記得：你念的時(shí)候只要回答（3A）、（3B）、（3C）三個(gè)問(wèn)題就好，不要念太細(xì)。這樣念完以后，你應(yīng)該把這一派的主要發(fā)展過(guò)程，主要假設(shè)、主要理論依據(jù)、以及主要的成果做一個(gè)完整的整理。其次，你還要在根據(jù)（2D）的答案以及這一派的主要假設(shè)，進(jìn)一 步回答下一個(gè)問(wèn)題：（3D）這一派主要的缺點(diǎn)有哪些。最后，根據(jù)（3A）、（3B）、（3C）、（3D）的答案綜合整理出：這一派最適合什么時(shí)候使用，最不適合什么場(chǎng)合使用。記?。夯卮鹜赀@些問(wèn)題時(shí)，你還是不應(yīng)該知道恒等式是怎么導(dǎo)出來(lái)的！

當(dāng)你是生手的時(shí)候，你要評(píng)估一個(gè)方法的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，往往必須要參考它的 Examples。但是，要記得：老練的論文寫(xiě)作高手會(huì)故意只 present 成功的案例而遮掩失敗的案例。所以，simulation examples and/or experiments 很棒不一定表示這方法真的很好。你必須要回到這個(gè)方法的基本假設(shè)上去，以及他在應(yīng)用時(shí)所使用的主要公式（resultant equations）去，憑自己的思考能力，并且參考（2C）和（2D）的答案，自己?jiǎn)枂?wèn)看：當(dāng)某某假設(shè)在某些實(shí)用場(chǎng)合上無(wú)法成立時(shí)，這個(gè)方法會(huì)不會(huì)出什么狀況？猜一猜，預(yù)測(cè)一下這個(gè)方法應(yīng)該會(huì)在哪些條件下（應(yīng)用場(chǎng)合）表現(xiàn)優(yōu)異，又會(huì)在哪些條件下（應(yīng)用場(chǎng)合）出狀況？根據(jù)這個(gè)猜測(cè)再檢驗(yàn)一次simulation examples and/or experiment*，看它的長(zhǎng)處與短處是不是確實(shí)在這些**amples 中充分被檢驗(yàn)，且充分表現(xiàn)出來(lái)。那么，你什么時(shí)候才需要弄懂一篇論文所有的恒等式推導(dǎo)過(guò)程，或者把整篇論文細(xì)細(xì)讀完？NEVER！你只需要把確定會(huì)用到的部分給完全搞懂就好，不確定會(huì)不會(huì)用到的部分，只需要了解它主要的點(diǎn)子就夠了。碩士生和大學(xué)生最主要的差別：大學(xué)生讀什么都必須要從頭到尾都懂，碩士生只需要懂他用得著的部分就好了！大學(xué)生因?yàn)槊鎸?duì)的知識(shí)是有固定的范圍，所以他那樣念。碩士生面對(duì)的知識(shí)是沒(méi)有范圍的，因此他只需要懂他所需要的細(xì)膩度就夠了。碩士生必須學(xué)會(huì)選擇性的閱讀，而且必須鍛煉出他選擇時(shí)的準(zhǔn)確度以及選擇的速度，不要浪費(fèi)時(shí)間在學(xué)用不著的細(xì)節(jié)知識(shí)！多吸收“點(diǎn)子”比較重要，而不是細(xì)部的知識(shí)。

5、方法與應(yīng)用場(chǎng)合特性表（有跡可尋的創(chuàng)意程序）

試著想象說(shuō)你從上圖中論文閱讀步驟的第（4）與（5）步驟分別獲得兩張表： 譬如，當(dāng)你的題目是“如何標(biāo)定fiducial mark 之中心位置”，你就必須要仔細(xì)搜尋出文獻(xiàn)上所有可能可以用來(lái)做這一個(gè)工作的方法?；蛟S你找到的方法一共有四種，依序如下。譬如（隨便亂舉例），“方法一”可能表示：“以面積形心標(biāo)定fiducial mark 之中心位置”，“方法二”可能表示“以 Hugh transform標(biāo)定fiducial mark 之中心位置”，“方法三”可能表示：”以局部弧形 matching 的方法標(biāo)定fiducial mark 之中心位置”，“方法四”可能表示：“以 ring code 標(biāo)定fiducial mark 之中心位置”。這些方法各有它的特色（優(yōu)缺點(diǎn)），譬如（隨便亂舉例），特性1可能表示“計(jì)算速度”（因此，根據(jù)上表左邊第一個(gè) row，可以發(fā)現(xiàn)：方法一的計(jì)算速度很快，方法二與方法三的計(jì)算速度很慢，而方法四的計(jì)算速度普通。其次，特性2可能代表“光源亮度不穩(wěn)定時(shí)計(jì)算位置的誤差大小”，特性3可能代表“噪聲對(duì)計(jì)算出的位置干擾多大”，特性4可能代表“圖形邊緣有破損時(shí)計(jì)算的可靠度”，特性5可能代表“對(duì)象有彼此的遮蔽時(shí)方法的適用性”等等。所以，以上左圖中第五個(gè)row為例，可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)對(duì)象有彼此的遮蔽時(shí)，除方法二之外其它三個(gè)方法的適用性都很好。但是，同樣一個(gè)方法可能有許多不同的應(yīng)用場(chǎng)合，而不同應(yīng)用場(chǎng)合可能會(huì)對(duì)適用（或最佳）的方法有不同要求。所以，讓我們來(lái)看右邊的“問(wèn)題特性分析表”。譬如（隨便亂舉例），應(yīng)用甲可能是“標(biāo)定fiducial mark之中心位置”的方法在“電路插件組裝（SMT）”里的應(yīng)用，應(yīng)用乙可能是“標(biāo)fiducial mark 之中心位置”的方法在“生物檢驗(yàn)自動(dòng)化影像處理”里的應(yīng)用，而應(yīng)用丙則可能是“標(biāo)定 fiducial mark 之中心位置”的方法在“巡乂飛彈目標(biāo)搜尋”里的應(yīng)用。這三種應(yīng)用場(chǎng)合更有其關(guān)注的特性。譬如，根據(jù)右表第二個(gè)row的資料，三種應(yīng)用場(chǎng)合對(duì)特性2（光源亮度不穩(wěn)定時(shí)計(jì)算位置的誤差大?。┒己茉谝?。再譬如，根據(jù)右表第四個(gè)row的資料，三種應(yīng)用場(chǎng)合中除了應(yīng)用甲（電路插件組裝（SMT））之外，其它兩種應(yīng)用場(chǎng)合對(duì)特性4（圖形邊緣有破損時(shí)計(jì)算的可靠度）都很在意。那么，四個(gè)方法中哪個(gè)方法最好？你可能會(huì)回答說(shuō)：“方法二！因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)最多，缺點(diǎn)最少?！钡牵@樣的回答是錯(cuò)的！一個(gè)方法只有優(yōu)缺點(diǎn)，而沒(méi)有好壞。當(dāng)它被用在一個(gè)適合表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)而不在乎其缺點(diǎn)的場(chǎng)合里，它就顯得很好；但是，當(dāng)它被用在一個(gè)不適合表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)而很在乎其缺點(diǎn)的場(chǎng)合里，它就顯得很糟。譬如，方法二在應(yīng)用場(chǎng)合乙，它的表現(xiàn)會(huì)非常出色（因?yàn)樗械膬?yōu)點(diǎn)剛好那個(gè)應(yīng)用場(chǎng)合都在意，而所有的缺點(diǎn)剛好那個(gè)應(yīng)用場(chǎng)合都不在意）；但是，方法二在應(yīng)用場(chǎng)合甲里它的表現(xiàn)卻會(huì)非常糟糕（它所有的缺點(diǎn)剛好那個(gè)應(yīng)用場(chǎng)合都很在意，而它大部分的優(yōu)點(diǎn)剛好那個(gè)應(yīng)用場(chǎng)合卻都不在意）。所以，必須要學(xué)會(huì)的第一件是就是：方法沒(méi)有好壞，只有相對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)；只有當(dāng)方法的特性與應(yīng)用

場(chǎng)合的特性不合時(shí)，才能下結(jié)論說(shuō)這方法“不適用”；二當(dāng)當(dāng)方法的特性與應(yīng)用場(chǎng)合的特性吻合時(shí)，則下結(jié)論說(shuō)這方法“很適用”。因此，一定要同時(shí)有方法特性表與應(yīng)用場(chǎng)合特性分析表放在一起后，才能判斷一個(gè)方法的適用性。更重要的是：上面的方法與問(wèn)題分析對(duì)照表還可以用來(lái)把“突破瓶頸所需的創(chuàng)意”簡(jiǎn)化成一種“有跡可尋”的工作。譬如，假定我們要針對(duì)應(yīng)用甲發(fā)展一套適用的方法，首先我們要先從上右表中標(biāo)定這個(gè)應(yīng)用場(chǎng)合關(guān)心哪些問(wèn)題特性。根據(jù)上右表第一個(gè) column，甲應(yīng)用場(chǎng)合只關(guān)心四個(gè)特性：特性1、2、3、5（即“計(jì)算速度”、“光源亮度不穩(wěn)定時(shí)計(jì)算位置的誤差大小”、“噪聲對(duì)計(jì)算出的位置的干擾”、“對(duì)象有彼此的遮蔽時(shí)方法的適用性”）。那么，哪個(gè)方法最適用呢？看起來(lái)是方法一，它除了特性2表現(xiàn)普通之外，其它三個(gè)特性的表現(xiàn)都很出色。但是，假如我們對(duì)方法一的表現(xiàn)仍不夠滿意，怎么去改善它？最簡(jiǎn)單的辦法就是從上左表找現(xiàn)成的方法和方法一結(jié)合，產(chǎn)生出一個(gè)更適用的方法。因?yàn)榉椒ㄒ?/p>

只有在特性2上面表現(xiàn)不夠令人滿意，所以我們就優(yōu)先針對(duì)在特性2上面表現(xiàn)出色的其它方法加以研究。根據(jù)上左表，在特性2上面表現(xiàn)出色的方法有方法二和方法四，所以我們就去研究這兩個(gè)方法和方法一結(jié)合的可能性?；蛟S（隨便舉例）方法四的創(chuàng)意剛好可以被結(jié)合進(jìn)方法一而改善方法一在特性2上面的表現(xiàn)，那么，我們就可以因此輕易地獲得一個(gè)方法一的改良，從而突破甲應(yīng)用場(chǎng)合沒(méi)有適用方法的瓶頸。有沒(méi)有可能說(shuō)單純常識(shí)結(jié)合既有方法優(yōu)點(diǎn)仍無(wú)法突破技術(shù)瓶頸的狀況？可能有。這時(shí)候真的需要完全新穎的創(chuàng)意了。但是，這種時(shí)候很罕見(jiàn)。多半時(shí)候只要應(yīng)用上一段的分析技巧就可以產(chǎn)生足以解決實(shí)用問(wèn)題的創(chuàng)意了。至少，要產(chǎn)生出一篇學(xué)術(shù)期刊論文并非那么困難。

6、論文閱讀的補(bǔ)充說(shuō)明

碩士生開(kāi)始學(xué)讀期刊論文時(shí)，就容易犯的毛病就是戒除不掉大學(xué)部的習(xí)慣：（1）老是想逐行讀懂，有一行讀不懂就受不了；（2）不敢發(fā)揮自己的想象，讀論文像在讀教科書(shū)，論文沒(méi)寫(xiě)的就不會(huì)，癱瘓?jiān)谀抢?；被我逼著去自己猜測(cè)或想象時(shí)，老怕弄錯(cuò)作者的意思，神經(jīng)繃緊，腦筋根本動(dòng)不了。

大學(xué)畢業(yè)后（不管是念碩、博士或工作），可以參考的資料都沒(méi)有秩序地交錯(cuò)成一團(tuán)，而且永遠(yuǎn)都讀不完。用大學(xué)生的心態(tài)讀書(shū)，結(jié)果一定時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用。因此，每次讀論文都一定要帶著問(wèn)題去讀，每次讀的時(shí)候都只是圖回答你要回答的問(wèn)題。因此，一定是選擇性地閱讀，一定要逐漸由粗而細(xì)地一層一層去了解。上面所規(guī)劃的讀論文的次序，就是由粗而細(xì)，每讀完一輪，你對(duì)這問(wèn)題的知識(shí)就增加一層。根據(jù)這一層知識(shí)就可以問(wèn)出下一層更細(xì)致的問(wèn)題，再根據(jù)這些更細(xì)致的問(wèn)題去重讀，就可以理解到更多的內(nèi)容。因此，一定是一整批一起讀懂到某個(gè)層次，而不是逐篇逐篇地整篇一次讀懂。這樣讀還有一個(gè)好處：第一輪讀完后，可以根據(jù)第一輪所獲得的知識(shí)判斷出哪些論文與你的議題不相關(guān)，不相關(guān)的就不需要再讀下去了。這樣才可以從廣泛的論文里逐層準(zhǔn)確地篩選出你真正非懂不可的部分。不要讀不會(huì)用到的東西，白費(fèi)的力氣必須被極小化！其實(shí)，絕大部分論文都只需要了解它的主要觀念（這往往比較容易），而不需要了解它的詳細(xì)推導(dǎo)過(guò)程（這反而比較費(fèi)時(shí)）。其次，一整批一起讀還有一個(gè)好處：同一派的觀念，有的作者說(shuō)得較易懂，有的說(shuō)得不清楚。整批讀略過(guò)一次之后，就可以規(guī)劃出一個(gè)你以為比較容易懂的閱讀次序，而不要硬碰硬地在那里撞墻壁。你可以從甲論文幫你弄懂以論文的一個(gè)段落，沒(méi)人說(shuō)讀懂甲論文只能靠甲論文的信息。所以，整批閱讀很像在玩跳棋，你要去規(guī)劃出你自己閱讀時(shí)的”最省力路徑”。大學(xué)部學(xué)生讀東西一定要循規(guī)蹈矩，你還沒(méi)修過(guò)機(jī)械視覺(jué)相關(guān)課程之前可能也只好循規(guī)蹈矩地逐行去念。但是一旦修過(guò)機(jī)械視覺(jué)相關(guān)課程，許多論文中沒(méi)被交代的段落你也已經(jīng)可以有一些屬于你的想象（雖然有可能猜錯(cuò)，尤其剛開(kāi)始時(shí)經(jīng)常猜錯(cuò)，但沒(méi)關(guān)系，下面詳述）。這些想象往往補(bǔ)足論文跳躍處最快速的解決方案。其實(shí)，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生所學(xué)已經(jīng)很多了，對(duì)許多是都可以有一個(gè)不太離譜的想象能力。但是大部分學(xué)生卻根本不敢去想象。我讀論文遠(yuǎn)比學(xué)生快，分析遠(yuǎn)比學(xué)生深入，主要的是我敢想象與猜測(cè)，而且多年訓(xùn)練下來(lái)想象與猜測(cè)的準(zhǔn)確度很高。所以，許多論文我根本不是”讀懂”的，而是”猜對(duì)”了！假如猜錯(cuò)了怎么辦？不用怕！猜完一后要根據(jù)你的猜測(cè)在論文里找證據(jù)，用以判斷你的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。猜對(duì)了，就用你的猜測(cè)（其實(shí)是你的推理架構(gòu)）去吸收作者的資訊與創(chuàng)意（這會(huì)比從頭硬生生地去遷就作者的思路輕松而容易）；猜錯(cuò)了，論文理會(huì)有一些信息告訴你說(shuō)你錯(cuò)了，而且因?yàn)椴洛e(cuò)所以你讀到對(duì)的答案時(shí)反而印象更深刻。

7、論文報(bào)告的要求與技巧

報(bào)告一篇論文，我要求做到以下部分（依報(bào)告次序排列）：

（1）投影片第一頁(yè)必須列出論文的題目、作者、論文出處與年份。

（2）以下每一頁(yè)投影片只能講一個(gè)觀念，不可以在一張投影片里講兩個(gè)觀念。

（3）說(shuō)明這篇論文所研究的問(wèn)題的重點(diǎn)，以及這個(gè)問(wèn)題可能和工業(yè)界的哪些應(yīng)用相關(guān)。（4）清楚交代這篇論文的主要假設(shè)，主要公式，與主要應(yīng)用方式（以及應(yīng)用上可能的解題流程）。

（5）說(shuō)明這篇論文的范例（simulation examples and/or experiments），預(yù)測(cè) 這個(gè)方法在不同場(chǎng)合時(shí)可能會(huì)有的準(zhǔn)確度或好用的程度（6）你個(gè)人的分析、評(píng)價(jià)與批評(píng)，包括：（6A）這篇論文最主要的創(chuàng)意是什么？（6B）這些創(chuàng)意在應(yīng)用上有什么好處？（6C）這些創(chuàng)意和應(yīng)用上的好處是在哪些條件下才能成立？（6D）這篇論文最主要的缺點(diǎn)或局限是什么？（6E）這些缺點(diǎn)或局限在應(yīng)用上有什么壞處？（6F）這些缺點(diǎn)和應(yīng)用上的壞處是因?yàn)槟男┮蛩囟氲?？?G）你建議學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟什么時(shí)候參考這篇論文的哪些部分（點(diǎn)子）？

名碩論文實(shí)力寫(xiě)稿QQ 12589416，價(jià)格便宜，涵蓋教育、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、體育、管理、農(nóng)業(yè)、計(jì)算機(jī)、建筑、藝術(shù)、化工等各科國(guó)家級(jí)省級(jí)普刊和職稱論文，可寫(xiě)?？?、本科、碩士畢業(yè)論文以及各種作業(yè)任務(wù)和復(fù)制比重復(fù)率的修改，質(zhì)量保證，交稿速度快，包修改，QQ 12589416 一般來(lái)講，剛開(kāi)始報(bào)告論文（碩一上學(xué)期）時(shí)只要做到能把前四項(xiàng)要素說(shuō)清楚就好了，但是碩一結(jié)束后（暑假開(kāi)始）必須要設(shè)法做到六項(xiàng)要素都能觸及。碩二下學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，必須要做到六項(xiàng)都能說(shuō)清楚。

注意：讀論文和報(bào)告論文時(shí)，最重要的是它的創(chuàng)意和觀念架構(gòu)，而不是數(shù)學(xué)上恒等式推導(dǎo)過(guò)程的細(xì)節(jié)（頂多只要抓出關(guān)鍵的equation去弩懂以及說(shuō)明清楚即可）。你報(bào)告觀念與分析創(chuàng)意，別人容易聽(tīng)懂又覺(jué)得有趣；你講恒等式，大家不耐煩又浪費(fèi)時(shí)間。THE EHD

第二篇：碩士畢業(yè)論文

碩士畢業(yè)論文

難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束，我們都知道畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的碩士畢業(yè)論文，希望能夠幫助到大家。

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)的職能也由原來(lái)的核算型向管理核算型轉(zhuǎn)變，財(cái)會(huì)工作人員的工作內(nèi)容也逐漸的分化為兩部分，即會(huì)計(jì)核算工作和會(huì)計(jì)管理工作。也就是說(shuō)，財(cái)會(huì)部門(mén)在企業(yè)的運(yùn)行管理中占有著越來(lái)越重要的地位。這種情況下，要求企業(yè)會(huì)計(jì)人員不僅要掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)核算與統(tǒng)計(jì)知識(shí)，還應(yīng)該運(yùn)行自己的專業(yè)能力對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)信息作出職業(yè)判斷，給企業(yè)決策提供可靠的參考信息。對(duì)此，文章簡(jiǎn)要分析了如何提高我國(guó)企業(yè)中的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的職業(yè)判斷能力。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);提升判斷能力

一、提高會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的必要性

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷推進(jìn)，各行業(yè)都面臨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和改革，為了更好的順應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)紛紛完善管理機(jī)制，改進(jìn)管理措施。財(cái)務(wù)部門(mén)作為企業(yè)管理的重要部門(mén)，其職能已經(jīng)逐漸由單純的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)核算轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砗怂悴⑿校@種情況下，決定了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員不僅要做好相關(guān)的數(shù)據(jù)信息處理工作，還要根據(jù)所得的企業(yè)發(fā)展信息，以及市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行一定的判斷，從而為經(jīng)營(yíng)決策提供參考。因此，提高我國(guó)企業(yè)的財(cái)會(huì)工作人員的職業(yè)判斷能力勢(shì)在必行，筆者認(rèn)為其必要性主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：

(1)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)的工作對(duì)象的特殊性

企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)作為企業(yè)信息的重要傳遞載體，在工作的過(guò)程中會(huì)接觸到大量的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息。對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和綜合是財(cái)務(wù)部門(mén)的主要工作任務(wù)，在核算和報(bào)表繪制的過(guò)程中，財(cái)會(huì)工作人員可以依據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，較為直接和深刻的了解企業(yè)目前的經(jīng)營(yíng)管理狀況。

這種優(yōu)勢(shì)使得財(cái)會(huì)工作人員可以對(duì)市場(chǎng)信息和企業(yè)決策做出更加準(zhǔn)確的判斷，從而給企業(yè)管理人員提供可靠的參考意見(jiàn)和備選方案。所以，基于財(cái)會(huì)部門(mén)的這種工作對(duì)象決定的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)要善加利用，不斷提高財(cái)會(huì)人員的專業(yè)素養(yǎng)，使其具備良好的職業(yè)判斷能力，可以從大量的企業(yè)信息中甄別有效信息，為企業(yè)決策提供合理參考意見(jiàn)。

(2)激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革以來(lái)，各行各業(yè)在面臨機(jī)遇的同時(shí)，也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。二十一世紀(jì)后我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)首先掌握了準(zhǔn)確的信息，誰(shuí)就在競(jìng)爭(zhēng)中占有了先機(jī)。所以，各個(gè)企業(yè)也都加大對(duì)于信息的采集和分析的投入力度，希望能夠通過(guò)對(duì)信息的合理利用，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

因此，企業(yè)在加強(qiáng)信息管理的同時(shí)，也對(duì)信息的直接接觸人員，即財(cái)會(huì)工作人員提出了更高的要求，希望他們能夠在信息處理的過(guò)程中，有效的過(guò)濾和排除無(wú)用信息，篩選出對(duì)企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有著重要影響的信息。這種情況下，通過(guò)各種方式加強(qiáng)和提高企業(yè)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力也就顯得非常重要。

二、我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力現(xiàn)狀

(1)我國(guó)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)能力構(gòu)成近些年，我國(guó)財(cái)務(wù)工作人員的準(zhǔn)入制度還是比較嚴(yán)格的，考核機(jī)制也相對(duì)完善，所以我國(guó)的企業(yè)會(huì)計(jì)一般都具有國(guó)家頒發(fā)的從業(yè)資格證書(shū)，并且對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)有一定程度的了解和掌握。就我國(guó)目前企業(yè)中的財(cái)務(wù)人員的總體職業(yè)素養(yǎng)來(lái)看，并沒(méi)有很強(qiáng)的職業(yè)判斷能力。

主要表現(xiàn)為企業(yè)財(cái)務(wù)人員的工作重點(diǎn)仍然以會(huì)計(jì)核算任務(wù)為主，相關(guān)的會(huì)計(jì)職業(yè)技能非常熟練和完善，但是與此相對(duì)應(yīng)的職業(yè)判斷能力就顯得比較薄弱。而隨著高新技術(shù)在財(cái)務(wù)工作中的應(yīng)用，傳統(tǒng)、繁復(fù)的數(shù)據(jù)整理與核算工作，已經(jīng)大部分由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)從繁重的手工勞作中解放出來(lái)，擁有了更多的時(shí)間和精力從事相關(guān)的管理工作。這種情況下，如果財(cái)務(wù)人員不具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)判斷能力，將會(huì)使會(huì)計(jì)管理工作舉步維艱。

(2)導(dǎo)致我國(guó)財(cái)務(wù)人員職業(yè)判斷能力缺失的原因

我國(guó)企業(yè)財(cái)會(huì)人員的能力構(gòu)成不協(xié)調(diào)，直接導(dǎo)致的后果就是職業(yè)判斷能力的缺失，即財(cái)務(wù)人員在工作中不能根據(jù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)中的各種類(lèi)目和相關(guān)資訊，為企業(yè)提供有效的參考意見(jiàn)和信息。更有一些財(cái)務(wù)工作人員利用工作之便，為企業(yè)提供一些錯(cuò)誤的判斷信息，嚴(yán)重的影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理。

筆者經(jīng)過(guò)認(rèn)真的`分析，總結(jié)出了以下兩種影響我國(guó)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷能力正常發(fā)揮和形成的原因，希望能夠起到一些啟發(fā)和借鑒意義。

首先，主觀因素。雖然隨著會(huì)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是仍然有一些企業(yè)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員并不具有相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)。導(dǎo)致這種情況的原因是多方面的，主要的有：在企業(yè)發(fā)展之初，任用了一些沒(méi)有會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能的財(cái)務(wù)人員，并且隨著企業(yè)的發(fā)展，這些財(cái)會(huì)人員已經(jīng)流入了企業(yè)財(cái)務(wù)管理部門(mén)的管理層，導(dǎo)致了整個(gè)財(cái)會(huì)部門(mén)在管理方式和管理模式上的落后，也就無(wú)法順應(yīng)財(cái)務(wù)部門(mén)的轉(zhuǎn)型以及加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)判讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)，由于一些企業(yè)并不重視對(duì)財(cái)務(wù)人員的專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，使其不能及時(shí)的更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了職業(yè)判斷能力的缺失;由于財(cái)務(wù)工作人員自身的認(rèn)知偏差導(dǎo)致的對(duì)職業(yè)判斷能力的認(rèn)識(shí)不當(dāng)，使其沒(méi)有正確地發(fā)揮和運(yùn)用自身的職業(yè)判斷能力等等。以上便是筆者從企業(yè)和財(cái)務(wù)工作人員自身總結(jié)出的導(dǎo)致我國(guó)財(cái)會(huì)人員職業(yè)判斷能力缺失的因素。

其次，客觀因素。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境也發(fā)生了很大變化，各種市場(chǎng)信息充斥在企業(yè)的運(yùn)行和發(fā)展過(guò)程中。然而由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，導(dǎo)致了這些信息本身就具備很強(qiáng)的不確定性。這種經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和實(shí)物發(fā)展規(guī)律影響下的信息不確定性，是無(wú)法通過(guò)任何形式和手段予以避免的。

所以，對(duì)于出現(xiàn)這些信息不確定性導(dǎo)致的財(cái)會(huì)人員的職業(yè)判斷失誤，企業(yè)和財(cái)會(huì)人員只能盡力避免，而無(wú)法消除。此外，由于我國(guó)實(shí)行的是中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，所以不是完全的放任市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行操控，還要通過(guò)一定的宏觀調(diào)控政策對(duì)社會(huì)的整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行相關(guān)調(diào)整。所以，這些政策和規(guī)范的制定和更改也會(huì)一定程度上影響企業(yè)財(cái)會(huì)人員的職業(yè)判斷能力的發(fā)揮。以上便是筆者總結(jié)的影響企業(yè)財(cái)會(huì)人員職業(yè)判斷能力的客觀因素。

三、提升財(cái)務(wù)人員的職業(yè)判斷力的方法

(1)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)部門(mén)的相關(guān)管理機(jī)制的建設(shè)

企業(yè)應(yīng)該建立和制定一個(gè)約束工作人員工作行為的管理機(jī)制，不僅可以加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部管理，也能夠提高企業(yè)員工的工作效率。而對(duì)于財(cái)務(wù)部門(mén)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該根據(jù)其重要性，有針對(duì)性的加強(qiáng)內(nèi)部管理。這種約束和管理機(jī)制所要達(dá)到的基本目的和效果是：首先，使財(cái)務(wù)工作人員的各項(xiàng)工作有據(jù)可依，即在財(cái)會(huì)人員的各項(xiàng)工作活動(dòng)中都必須遵循一定的操作規(guī)范和原則，否則其所做出的工作將被視為無(wú)效。這樣不僅可以加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員對(duì)自身工作的重要性的認(rèn)識(shí)，也可以使其自己遵守職業(yè)規(guī)范進(jìn)行作業(yè)。

如果配合相應(yīng)的監(jiān)理機(jī)制，可以達(dá)到更好的效果，即在財(cái)會(huì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，委任專門(mén)的監(jiān)理部門(mén)和人員對(duì)其工作行為和工作成果進(jìn)行監(jiān)督檢查，可以起到更好的敦促和監(jiān)督作用，也可以使內(nèi)部管理機(jī)制的落實(shí)更加完善。其次，企業(yè)管理部門(mén)應(yīng)該通過(guò)認(rèn)真的研究分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)部管理環(huán)節(jié)中的薄弱點(diǎn)，并制定措施予以強(qiáng)化和改正，尤其是對(duì)于會(huì)計(jì)部門(mén)的審查和監(jiān)管工作。

(2)財(cái)會(huì)人員應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和使用職業(yè)判斷

會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力是財(cái)會(huì)人員根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)會(huì)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)所涉及到的各種類(lèi)目以及信息作出的評(píng)價(jià)和評(píng)估。從形式上講，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的結(jié)果是一種財(cái)會(huì)人員的主觀意識(shí)，但是其產(chǎn)生的過(guò)程并不是自由隨意的，而是要收到一定的條件約束的。最基本的約束條件就是行業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)信息職業(yè)判斷框架。

遵循行業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，就是指財(cái)會(huì)人員在職業(yè)判斷的過(guò)程中，應(yīng)該始終從會(huì)計(jì)工作人員的角度出發(fā)來(lái)闡述和評(píng)估所得會(huì)計(jì)信息，而不能做出超越會(huì)計(jì)職業(yè)范疇外的判斷;遵循職業(yè)判斷的基本框架，指的是財(cái)會(huì)人員在發(fā)揮職業(yè)判斷能力的過(guò)程中，要始終秉承相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)的基本判斷程序和步驟，不得隨意做出假設(shè)，或者依照不被認(rèn)可的計(jì)算以及統(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和判斷?？傊?，會(huì)計(jì)的職業(yè)判斷同會(huì)計(jì)審核工作相比，雖然具有較強(qiáng)的靈活性和主觀性，但是也并非隨意進(jìn)行的。要求會(huì)計(jì)工作人員在一定的操作規(guī)范和準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行綜合分析，而不是對(duì)信息中所表達(dá)的數(shù)據(jù)進(jìn)行片面武斷的認(rèn)定。

(3)善于正確運(yùn)用會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的方法和程序

作為財(cái)會(huì)工作人員，對(duì)于不同的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行判斷時(shí)，要面對(duì)形態(tài)各異、難易程度不同的會(huì)計(jì)系統(tǒng)情況。所以，在職業(yè)判斷的過(guò)程中，所采取的具體方法也會(huì)有所差異，但是這并不代表會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的方法和程序的選擇是絕對(duì)自由和靈活的。雖然每一項(xiàng)職業(yè)判斷工作的具體對(duì)象和表現(xiàn)形式不同，且具體的方法也會(huì)有所差異，但其判斷過(guò)程都應(yīng)遵循一些共同的步驟和程序，并且不同的方法和程序會(huì)對(duì)應(yīng)不同的會(huì)計(jì)系統(tǒng)情況。

這是由于會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的準(zhǔn)則決定的，所以，企業(yè)的財(cái)會(huì)工作人員要熟練掌握各種職業(yè)判斷方法，并在工作中嚴(yán)格的予以執(zhí)行，實(shí)踐證明，運(yùn)用合理的職業(yè)判斷方法和程序會(huì)起到事半功倍的效果。掌握了方法原則，就是掌握了問(wèn)題的精髓。只有掌握良好的方法，并依據(jù)程序辦事，才能較好地發(fā)現(xiàn)、解決需要會(huì)計(jì)職業(yè)判斷處理的問(wèn)題。

(4)認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確立明確的學(xué)習(xí)目的作為一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員，除了具備一定的專業(yè)理論知識(shí)和較高的政治素養(yǎng)外，還必須善于實(shí)踐，因?yàn)闀?huì)計(jì)職業(yè)判斷工作的準(zhǔn)確性很大程度上依賴于會(huì)計(jì)工作人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富程度。另外，在實(shí)踐中要注重經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于實(shí)踐中的會(huì)計(jì)處理，要學(xué)會(huì)分析、判斷、綜合、總結(jié)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過(guò)不斷地積累，取得豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展速度的加快，使得企業(yè)的成長(zhǎng)一日千里，會(huì)計(jì)工作人員如果不能實(shí)時(shí)的更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必將在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和信息更新中被淘汰，其職業(yè)判斷能力也將不進(jìn)則退。

所以，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的參加各種職業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，不僅可以豐富會(huì)計(jì)工作人員的工作和生活，還能夠使其保持先進(jìn)性和前瞻性。

四、如何避免提高會(huì)計(jì)職業(yè)判斷力過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題

(1)避免企業(yè)管理層的干預(yù)導(dǎo)致職業(yè)判斷喪失客觀性

企業(yè)管理層對(duì)會(huì)計(jì)人員的干預(yù)，導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員缺乏獨(dú)立性，這是致使會(huì)計(jì)信息失真的客觀原因。再次，由于會(huì)計(jì)人員處于利益多元化主體的中心，無(wú)法真正歸屬任何一方，這是致使會(huì)計(jì)信息失真的主觀原因。

這就要求會(huì)計(jì)人員在堅(jiān)持獨(dú)立性原則的基礎(chǔ)下，必須兼顧各方面的利益關(guān)系，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，客觀、公正地處理各方面的經(jīng)濟(jì)利益。同時(shí)，還要加強(qiáng)與其他專業(yè)人員的溝通，協(xié)同完成企業(yè)目標(biāo)。

(2)避免會(huì)計(jì)職業(yè)判斷中的各項(xiàng)違法違規(guī)操作

符合國(guó)家的法律規(guī)定是正確運(yùn)用和提高職業(yè)判斷能力的先決條件。它要求會(huì)計(jì)人員在法律法規(guī)或準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)，必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)進(jìn)行判斷。在法律法規(guī)或準(zhǔn)則沒(méi)有規(guī)定的，應(yīng)選擇符合一般會(huì)計(jì)原則的會(huì)計(jì)處理方法，并根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。這就要求會(huì)計(jì)人員要熟練掌握國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及我國(guó)當(dāng)前相關(guān)的法律法規(guī)，綜合運(yùn)用確認(rèn)和計(jì)量的各項(xiàng)會(huì)計(jì)原則，作出準(zhǔn)確無(wú)誤、客觀公允的職業(yè)判斷。

(3)避免會(huì)計(jì)職業(yè)判斷行為脫離基本框架體系和程序

要求職業(yè)判斷的依據(jù)或方法應(yīng)有一定的穩(wěn)定性，對(duì)于一些在不同時(shí)間出現(xiàn)的、具有相同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，無(wú)論同一個(gè)會(huì)計(jì)人員或不同的會(huì)計(jì)人員都應(yīng)該運(yùn)用相同的判斷方法。對(duì)于法律法規(guī)或準(zhǔn)則沒(méi)有規(guī)定的，在選擇會(huì)計(jì)處理方法時(shí)，也應(yīng)遵循一致性原則，避免會(huì)計(jì)人員無(wú)法判斷，或因?yàn)E用會(huì)計(jì)原則引起的判斷偏差，或因沒(méi)有合理運(yùn)用會(huì)計(jì)原則引起的判斷失誤。

此外，會(huì)計(jì)人員還必須對(duì)每一次判斷都有充足的依據(jù)為基礎(chǔ)，以免造成判斷偏差。在出現(xiàn)多個(gè)備選方案時(shí)，應(yīng)按照謹(jǐn)慎原則，對(duì)備選方案進(jìn)行分析比較，通過(guò)確定判斷對(duì)象與判斷標(biāo)準(zhǔn)相符合的程度和衡量判斷對(duì)象各自的優(yōu)劣，從中選擇出最優(yōu)的方案。

五、總結(jié)

新準(zhǔn)則體系賦予會(huì)計(jì)人員的靈活性很大，這就需要進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力。只有財(cái)會(huì)人員具備良好的職業(yè)判斷能力，才能在業(yè)務(wù)中自如應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。也只有財(cái)會(huì)人員職業(yè)判斷運(yùn)用得當(dāng)，才能發(fā)揮其核算、監(jiān)督和服務(wù)的職能，為利益相關(guān)方提供相關(guān)可靠的備選方案。為了維護(hù)國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，貫徹實(shí)施會(huì)計(jì)改革，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量和國(guó)際性的交流合作，必須堅(jiān)持不懈的提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷能力。

第三篇：碩士畢業(yè)論文致謝

碩士畢業(yè)論文致謝（精選8篇）

時(shí)間過(guò)得真快，大學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)論文是畢業(yè)生都必須通過(guò)的，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，來(lái)參考自己需要的畢業(yè)論文吧！下面是小編幫大家整理的碩士畢業(yè)論文致謝（精選8篇），希望對(duì)大家有所幫助。

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼已是快離開(kāi)的日子。在校的這幾年時(shí)間里很感謝老師們對(duì)我的淳淳教誨，是老師們教會(huì)了我們勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，以寬容之心面對(duì)生活。

指引著我們沿著正確方向前進(jìn)。在點(diǎn)滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價(jià)值觀。值此論文順利完成之際，特別要感謝我的指導(dǎo)師徐松老師，徐老師給予我很大的幫助。徐松老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。在論文的完成過(guò)程中，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘。同時(shí)感謝沙文兵老師在我學(xué)習(xí)期間給予的幫助。

感謝和我一起學(xué)習(xí)的劉晨旭同學(xué)。劉晨旭靈活考慮問(wèn)題的方式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)功底，認(rèn)真的科研態(tài)度都給我留下了深刻的印象，感謝她在投入產(chǎn)出表的分析上對(duì)我的幫助。

感謝和我一個(gè)宿舍的丁小云同學(xué)、洪文苑同學(xué)、劉菲同學(xué)。沒(méi)有她們無(wú)私的幫助，我是無(wú)法完成論文工作的。我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了很多快樂(lè)，開(kāi)心的日子。在她們的幫助下，我順利的解決了生活中遇到的各種困難。

深深的感謝呵護(hù)我成長(zhǎng)的父母。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，父母總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)的人。回顧20多年來(lái)走過(guò)的路，每一個(gè)腳印都浸滿著他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和諄諄教誨，10年的在外求學(xué)之路，寄托著父母對(duì)我的殷切期望。他們?cè)诰裆虾臀镔|(zhì)上的無(wú)私支持，堅(jiān)定了我追求人生理想的信念。父母的愛(ài)是天下最無(wú)私的最寬厚的愛(ài)。大恩無(wú)以言報(bào)，惟有以永無(wú)止境的奮斗，期待將來(lái)輝煌的事業(yè)讓父母為之驕傲。我亦相信自己能達(dá)到目標(biāo)。

最后，再次向所有關(guān)心我的親人、師長(zhǎng)和朋友們表示深深的謝意。在即將離校之際，祝愿所有老師和同學(xué)們健康快樂(lè)！

時(shí)光匆匆而過(guò)，幡然醒悟時(shí)畢業(yè)的季節(jié)已悄然而至，回首兩年半研宄生學(xué)習(xí)與生活，心中的感慨萬(wàn)千，曾經(jīng)的壯志雄心，也慢慢變?yōu)樾闹械哪且环莘€(wěn)重和踏實(shí)。這兩年多時(shí)間里，我真的成長(zhǎng)了許多。

首先要感謝我敬愛(ài)的導(dǎo)師李懷政教授，您不僅是我求學(xué)道路上的恩師，而且還是我生活中的益友。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上或是在生活上遇到困難時(shí)，您會(huì)毫不猶豫地幫助我；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)。您的博學(xué)多識(shí)讓我崇敬，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我欽佩。在教會(huì)我如何去做事的同時(shí)，您還讓我領(lǐng)悟到了如何做人的真理?？傊瑥哪莾?，我學(xué)會(huì)了很多很多。這篇論文無(wú)處不滲透著您的心血，在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，謝謝您！

此外，還要感謝我的師姐，感謝我的同門(mén)，感謝我的好友，在我論文的完成過(guò)程中給了我很多的幫助與鼓勵(lì)。感謝我家人的支持與理解，感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院12屆研宄生的全體同學(xué)，是你們陪伴我度過(guò)了快樂(lè)而又充實(shí)的研究生生活。

最后要向各位評(píng)審專家和老師致以真誠(chéng)的謝意，感謝您們?yōu)楸疚母冻隽藢氋F的時(shí)間。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間兩年半的研究生階段即將結(jié)束，回想這個(gè)階段的經(jīng)歷，豐富且充實(shí)，偶爾遇到挫折，身邊總有老師和同學(xué)的幫助與鼓勵(lì)、朋友的關(guān)心和家人的支持，至此感激之情難以言表。

本文是在導(dǎo)師邢孝兵教授的指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、構(gòu)思、撰寫(xiě)到最后的定稿，每一次的進(jìn)步都離不開(kāi)邢老師的悉心指導(dǎo)，使論文能夠順利完成。在兩年半的研究生階段，無(wú)論在學(xué)業(yè)上還是生活上，邢老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和平易近人的生活態(tài)度都使我受益匪淺，并將鼓勵(lì)我在今后的人生道路上不斷進(jìn)取。在此向我尊敬的邢孝兵導(dǎo)師表示衷心的感謝！

感謝研究生階段教導(dǎo)我們的各授課老師，他們的諄諄教誨讓我在學(xué)習(xí)上得到了進(jìn)一步提升，并順利完成了所有學(xué)業(yè)。感謝我親愛(ài)的室友和同學(xué)，他們的善良、熱情和勤奮感染著我，在共同努力學(xué)習(xí)的時(shí)光中，他們使我的生活如此充盈和飽滿。感謝我的朋友們，總是義無(wú)反顧地支持和幫助我，不斷督促我，共同進(jìn)步。

感謝為我操勞的父母親人。感謝父母給予我生命，教育我成長(zhǎng)，在過(guò)去的20多年里，父母為我付出了很多，父母的理解與支持是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。姑姑在學(xué)習(xí)上督促和生活上的幫助，都讓我不勝感激，我將一直銘記于心。

在即將離校之際，祝愿所有老師和同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪幸磺许樢猓?/p>碩士畢業(yè)論文致謝4

光陰似箭日月如梭，短短兩年半的研究生學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束。兩年多來(lái)，我收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。此刻，我想借此機(jī)會(huì)，表達(dá)所有在我研究生生涯中幫助我、鼓勵(lì)我、支持我的人，謝謝你們陪我一起走過(guò)這美好的歲月。

首先，我要感謝我的研究生導(dǎo)師蔣義偉副教授。在我剛上大學(xué)的時(shí)候，蔣老師就做了我的班主任，那時(shí)就很羨慕他深厚的學(xué)術(shù)能力，后來(lái)，很榮幸在研究生階段他成為我的導(dǎo)師，指導(dǎo)我論文的寫(xiě)作。很榮幸能和蔣老師一起探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，老師敏捷的思維、清晰的思路，很好地解決了我在寫(xiě)論文過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，使我順利地完成論文的寫(xiě)作。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也時(shí)刻影響著我，提醒我做事不能心急毛躁。在此，我也要感謝胡覺(jué)亮老師，胡老師平易近人的性格以及虛懷若谷的精神，使得他深受學(xué)生的愛(ài)戴。感謝韓曙光老師在蔣老師出國(guó)的那段期間給予我的幫助和提醒。

其次，我要感謝我的室友大琳子同學(xué)。感謝你對(duì)我的關(guān)愛(ài)以及無(wú)私的幫助。你給我?guī)?lái)了很多的歡樂(lè)和感動(dòng)，因?yàn)橛心愕呐惆椋业难芯可钭兊秘S富多彩，也充滿了歡聲笑語(yǔ)。你樂(lè)觀豁達(dá)的性格也使得我變得開(kāi)朗起來(lái)。我也要感謝陳喜樂(lè)同學(xué)默默地付出和對(duì)我的鼓勵(lì)支持。感謝我的同門(mén)喻鳳以及各位師妹師弟，你們的幫助，讓我的學(xué)習(xí)更加地順暢。

此外，我也要感謝在這里遇到的一些志同道合的人，在人生之路上，有你們的鼓勵(lì)、支持和安慰，讓我的生活充滿感動(dòng)和幸福，也使我可以常常反思自己，不至于迷失。

最后，我要感謝我的爸爸、媽媽和弟弟們，謝謝你們?yōu)槲覄?chuàng)造了美好溫馨的家庭環(huán)境，謝謝你們一直以來(lái)無(wú)私地付出和對(duì)我的關(guān)愛(ài)，你們就是我堅(jiān)強(qiáng)的`后盾，鼓勵(lì)我不停努力向前。

雖然我的研究生生涯即將結(jié)束，但我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，繼續(xù)努力奮斗！

本論文是在趙清教授的悉心指導(dǎo)下完成的。在這兩年半的研究生生活，趙清老師無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都給了我很多的幫助，在我迷茫的時(shí)候給了我很多的鼓勵(lì)，他的踏實(shí)認(rèn)真的做事態(tài)度及低調(diào)的風(fēng)格深深的影響了我，成為了我一生的寶貴財(cái)富，在這衷心的感謝老師！

還要感謝我的研究生同學(xué)給我的幫助和支持，兩年多的時(shí)間里，遇到問(wèn)題我們互相探討，互相學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了自己身上很多的不足，上課的時(shí)候一起認(rèn)真聽(tīng)課，考試之前一起認(rèn)真?zhèn)淇?，課余時(shí)間一起打球，這些都是我這一生最難忘的美好記憶。

另外，我最需要感謝的就是我的父母，他們對(duì)我的無(wú)私才有了我今天這么好的機(jī)會(huì)，為了我他們依舊沒(méi)有停止奮斗，所以我也要像他們一樣用力做事，用心生活，爭(zhēng)取早日孝敬他們。

最后，特別感謝參與論文評(píng)審和答辯的各位專家教授，在百忙之中對(duì)我的論文進(jìn)行審閱，非常感謝。

在歷時(shí)三年的碩士學(xué)習(xí)生活中，西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都給予了我很大的幫助和支持，使我能克服各種困難順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，使我在知識(shí)、能力、素質(zhì)上都有了一定程度的提高，自覺(jué)受益匪淺。在此，深深地感謝你們的親切關(guān)懷和悉心培養(yǎng)！首先由衷地感謝我的導(dǎo)師樊志民教授。樊教授學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正直，平易近人，在為人與為學(xué)方面都是我學(xué)習(xí)的楷模。他在百忙之中對(duì)我論文的寫(xiě)作給予了耐心細(xì)致、不厭其煩的指導(dǎo)，他嚴(yán)格要求、精心指導(dǎo)，經(jīng)常督促檢查，催我?jiàn)^進(jìn)。樊教授以其廣博的知識(shí)、獨(dú)到的見(jiàn)解以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，他是我畢生學(xué)習(xí)的榜樣。

還要感謝三年來(lái)給我無(wú)私教誨和幫助的張波教授、張磊教授、郭風(fēng)平教授、卜風(fēng)賢副教授、朱宏斌副教授、馮風(fēng)老師、吳賓老師、安魯老師、崔宇老師，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，他們親切教誨、精心指導(dǎo)；在生活上，給予我極大的幫助與關(guān)心。在我生活中遇到困難的時(shí)候、在我為學(xué)習(xí)的艱辛而嘆息的時(shí)候，是他們給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷和鼓勵(lì)，使我克服困難，順利完成學(xué)業(yè)。感謝谷小勇、羅列、陸維研對(duì)我論文的選題和寫(xiě)作提供的建議和幫助，感謝他們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)上給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。還要感謝三年來(lái)與我朝夕相處的白宏兵、李霖、程偉，三位室友給了我兄弟般的關(guān)懷，感激之情溢于言表。

感謝在論文寫(xiě)作與日常生活中給予我支持和幫助的家人、老師、同學(xué)和朋友們。

最后，對(duì)在本論文中引注的論著作者也一并致以誠(chéng)摯的謝意！

當(dāng)我從一個(gè)默默的湘中小城來(lái)到省城長(zhǎng)沙，踏入當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院時(shí)，命運(yùn)便把我和這片寧?kù)o的校園緊緊地拴在了一起，一晃便是七年，人生能有多少個(gè)七年啊，我很慶幸這段最美好的青春年華都留在了母校。我愛(ài)你，中南大學(xué)鐵道學(xué)院！

在舉筆即將完成這篇致謝的時(shí)候，我猛然發(fā)覺(jué)自己即刻將離開(kāi)校園，人生又將寫(xiě)下新的篇章。在這離別之際，盡管依依不舍，卻很珍惜，因?yàn)樵谖业纳杏心敲炊嗫捎H可敬可愛(ài)的人值得感激。

首先，我要感謝我敬愛(ài)的導(dǎo)師吳小萍教授。從本科畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始便師從于吳小萍教授，老師給我最大的印象便是待人和藹可親、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在三年的研究生生涯中，很幸運(yùn)又得到老師的抬愛(ài)，師恩如母，永刻于心。難忘老師美麗的心靈和身影，難忘老師給予國(guó)家重點(diǎn)課題研究的機(jī)會(huì)，難忘老師堅(jiān)強(qiáng)的性格與不屈的意志。做為我的導(dǎo)師，感謝您對(duì)我科研學(xué)習(xí)上的嚴(yán)厲與教誨；做為我的長(zhǎng)輩，感謝您給予我母親般的關(guān)懷與香甜可口的飯菜；做為我的朋友，感謝您對(duì)我知心好友般的促膝而談以及耐心地傾聽(tīng)我的心聲。此刻，似乎無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容我的感激之情，惟愿師生情誼一生延續(xù)。祝愿老師及家人健康快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！

對(duì)我學(xué)業(yè)最支持的當(dāng)然是父母，感謝你們竭盡所能地為我提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予了我健康的體魄，誠(chéng)樸正直的品質(zhì)，這些都是我受益終身的財(cái)富。我親愛(ài)的弟弟，感謝你對(duì)哥哥的愛(ài)，我很愛(ài)你，愿你學(xué)習(xí)進(jìn)步，你是我最大的牽掛與希望。感謝爺爺奶奶和所有親人們給予我成長(zhǎng)的關(guān)懷，祝你們永遠(yuǎn)健康平安。

衷心感謝答辯委員會(huì)的各位老師們，你們百忙之中抽出時(shí)間來(lái)審閱論文，為我指點(diǎn)迷津；感謝王衛(wèi)東老師和蒲浩老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心與指導(dǎo)，謝謝你們。

感謝劉虹師姐、楊曉宇師兄在我考研時(shí)對(duì)我的幫助；感謝秦曦青師姐的雪中送炭，謝謝你在我找工作的時(shí)候給予的大力幫助；感謝冉冒平、楊舟、李俊芳、鄭小燕和陳劍偉幾位師兄師姐，還有李洪旺、李文、蘇卿、梅盛四位師弟師妹在學(xué)習(xí)上的幫助；感謝我的五位同門(mén)立國(guó)，洪強(qiáng)，松真，小喬，小可愛(ài)，正是因?yàn)槟銈冞@三年來(lái)的陪伴，在一起開(kāi)心玩鬧，互相傾聽(tīng)，規(guī)劃未來(lái)，從此我的生活變得多姿多彩，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)；感謝和我朝夕相處的.同寢室三年的華仔和中流，能與你們共處一室相處三年也是緣分，謝謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)上對(duì)我的幫助，還有生活上對(duì)我的關(guān)心，我們相知相惜，畢業(yè)也不會(huì)使得我們因?yàn)榉指魞傻囟@得那么的遙遠(yuǎn)。

感謝我的本科同學(xué)兼好友蘭玉、陳軼君、趙練橫、楊峰、付黎龍、馬玉林，謝謝你們平時(shí)對(duì)我的關(guān)心與幫助；感謝遠(yuǎn)在德國(guó)的好友謝歡，謝謝你幫找到了需要的參考文獻(xiàn)；感謝那群與我在籃球場(chǎng)上一起奔跑的矯健身影，劉競(jìng)、老秦、羅玉、高杰、華山、友華、阿根、老盧、凳子、朝輝、周峰等等；感謝那些和我一起騎單車(chē)在春天里馳騁的颯爽英姿，曲曲、祝志恒、胡文軍、方薇等等。感謝在大學(xué)里給予我家一般溫暖的一個(gè)個(gè)伙伴們，兄弟們，與你們?cè)谝黄鸬娜兆游医K生難忘，與你們?cè)谝黄鸬娜兆永镂业纳钜唤z都不孤寂。為了理想和愛(ài)情，我們每個(gè)人做出了不同的抉擇，祝福我們都能快樂(lè)，今后再相聚，我們干杯！

感謝中鐵十七局的結(jié)拜兄長(zhǎng)韋兄，謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的支持與鼓勵(lì)；感謝南海艦隊(duì)的知己陳巍，謝謝你一路走來(lái)的陪伴，愿你我早日找到屬于自己的幸福；感謝中鐵十七局的曹總對(duì)我關(guān)心與厚愛(ài)，謝謝您為我做的一切，愿您及您的家人健康快樂(lè)；感謝華南理工的老鄉(xiāng)小新每次熱情地接待，讓我異鄉(xiāng)也感受到家鄉(xiāng)般的溫暖；感謝鐵四院的孫澤兵給予我在實(shí)習(xí)時(shí)的幫助與關(guān)懷；感謝懷化鐵路公司的春曉阿姨對(duì)我關(guān)于生命以及如何對(duì)待生活的教誨；感謝當(dāng)年工作在贛龍鐵路線上的工班長(zhǎng)黃文明，謝謝你頗有哲理的故事，從此擰亮了我心中的明燈。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間三年的碩士生活已接近尾聲，回想起幾年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深切感受到自己是在多位老師，同學(xué)和親朋好友的關(guān)愛(ài)凝聚下，才一步一步地走到今天。

至此，謹(jǐn)向三年來(lái)所有指導(dǎo)，幫助和關(guān)心過(guò)我的師友表示衷心的感謝！

三年來(lái)，我尊敬的導(dǎo)師范思昌教授，賀佳教授在科研，學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面給予了我殷切地關(guān)懷和不遺余力地幫助和指導(dǎo)，使我的科研能力，理論水平，研究方法，組織與協(xié)調(diào)能力等方面得到很大的提高；在獲取知識(shí)的同時(shí)，導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上嚴(yán)謹(jǐn)求是的態(tài)度和生活上平易近人的作風(fēng)也對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。他們對(duì)于我成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)懷，我將終生難忘。

深深感謝賀憲民講師在我的課題研究方向，研究思路中提出的寶貴的指導(dǎo)性意見(jiàn)，感謝他在課題研究中對(duì)我的悉心幫助。非常感謝孟虹副教授為本研究課題提供與上海中醫(yī)藥大學(xué)合作研究課題的慢性胃炎中醫(yī)證型資料，感謝她對(duì)于我科研態(tài)度的激勵(lì)，鞭策，對(duì)我科研論文的精心指導(dǎo)。同時(shí)，兩位老師對(duì)中醫(yī)資料所作的預(yù)處理以及大量研究工作為我論文的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

衷心感謝張羅漫教授，馬修強(qiáng)講師對(duì)我工作和生活的熱心指導(dǎo)和真誠(chéng)幫助，他們的工作作風(fēng)，做人態(tài)度使我受益匪淺。感謝熊林平副教授，陸健講師，曹陽(yáng)講師對(duì)我的關(guān)心。真誠(chéng)感謝室友兼同學(xué)吳騁和董敏碩士三年來(lái)與我的并肩戰(zhàn)斗。此外，教研室的同學(xué)屢屢相助，在各個(gè)方面都給了我莫大的幫助和支持，在此一并感謝。

感謝上海市臨床檢驗(yàn)中心副主任胡曉波教授對(duì)我工作的鼓勵(lì)和支持以及對(duì)我科研思路的經(jīng)常引導(dǎo)，他積極向上的人生態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)韌不拔的性格魅力，深刻地感染著我，影響著我。

我的家人和朋友在三年的學(xué)習(xí)中一直給予我默默的關(guān)懷，給予我最大的精神支持，成為我完成學(xué)業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

正是由于以上的鼓勵(lì)和鞭策，使我能夠順利完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)位論文。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)心和幫助過(guò)我的老師，同學(xué)，朋友，以及養(yǎng)育我的，始終關(guān)心支持我的父母和家人。

第四篇：碩士畢業(yè)論文大綱

題目

（碩士畢業(yè)論文大綱）引言

1.1 研究背景

1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.3 研究目的和意義 2 材料與方法

2.1 研究區(qū)概況

2.1.1 地理位置

2.1.2 地形條件

2.1.3 土壤條件

2.1.4 氣候條件

2.1.5 植被分布

2.2 研究?jī)?nèi)容

2.3 技術(shù)路線

2.4 研究方法 3 結(jié)果與分析 4 討論與結(jié)論 參考文獻(xiàn)

致謝

第五篇：碩士畢業(yè)論文致謝

論文致謝是對(duì)那些幫助過(guò)自己的人的一種感謝，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于畢業(yè)論文致謝范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

本論文是在導(dǎo)師雷群芳研究員和邵爽教授的悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、結(jié)果分析到論文的撰寫(xiě)，無(wú)不傾注了雷老師的大量心血和辛勤汗水。雷老師深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，讓我受益非淺。此外，在生活上雷老師也給予我很大的關(guān)懷。邵老師在實(shí)驗(yàn)階段為我解決了很多疑難問(wèn)題，他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路都給予了我很大的幫助。在此還要特別感謝方文軍教授。方老師在我實(shí)驗(yàn)階段和論文撰寫(xiě)階段都給予我很大的幫助和指導(dǎo)，方老師開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)者風(fēng)范、博大的胸懷和誠(chéng)懇的為人，值得我終生學(xué)習(xí)。

感謝我實(shí)驗(yàn)室所有的師兄師姐師弟師妹，在我研究生學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)研究和生活中給予的幫助和支持。

衷心感謝我的父母，感謝他們一直以來(lái)給予我的最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，他們的理解和支持是我不斷努力的原動(dòng)力，是我力量的源泉。

在此文論完成之際，謹(jǐn)向兩年來(lái)給予我關(guān)心的良師益友和親人們致以最誠(chéng)摯的謝意!

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