第一篇：你是美的所在[范文]

你是美的所在

--獻(xiàn)給默默付出的煤質(zhì)人

數(shù)以萬(wàn)計(jì)的列車(chē) 穿梭于礦區(qū)與港口 鐵鍬和編織袋從未離手 這便是你采制工人

不管是冬夏還是春秋 你忙碌的身影 伴隨著有力的心跳 混合著汗水與辛勞

無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑 你爽朗的笑容 烘干了濕漉的煤樣 綻放出心靈最深處的美

這便是你 可親可敬的人兒 這便是你的工作 默默付出的兄弟姐妹

你是美的所在 你是心的寄托 在心的最深處

我愛(ài)你們，你們辛苦了!

第二篇：感受美韻之所在

感受美韻之所在

---------記太谷縣明星小學(xué)聽(tīng)課有感

上村寄校 趙靜

美好的東西總使人們無(wú)法企及自身的情感，當(dāng)你被沉醉在美的情境中身不由己時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己原來(lái)也可以帶給別人美的享受，因?yàn)樽詮奈页蔀橐幻Z(yǔ)文教師后就感到欣慰與驕傲，語(yǔ)文無(wú)處不在，因?yàn)檎Z(yǔ)文就是生活，生活是美好的，所以成為語(yǔ)文教師就意味著帶領(lǐng)那群活潑的小天使去享受美，去感悟美。真正的感受到了語(yǔ)文的魅力所在，那是2011年3月21號(hào)我們一行來(lái)到位于太谷縣的明星小學(xué)，在這里我收獲頗豐。

這次我又重新找回了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這次我又體會(huì)到當(dāng)學(xué)生的美感，這次我更領(lǐng)略到語(yǔ)文課堂的魅力。所以這次難得的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)伴我完善、成長(zhǎng)并且有所成就。

本次外出學(xué)習(xí)印象最深刻的是明星小學(xué)三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課《趕海.》。三年級(jí)田老師執(zhí)教的《趕?！?。這篇課文敘述了“我”童年時(shí)代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛(ài)大海，熱愛(ài)生活的真摯情懷。課文內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，是一篇深受學(xué)生喜愛(ài)的課文。孩子們天性活潑，而本節(jié)課的選材也非常適合學(xué)情，這節(jié)課非常的成功，到和那可愛(ài)的孩子們趕完海，還意猶未盡。這節(jié)課是趕海的第二課時(shí)，教師利用切合實(shí)際學(xué)情的方法讓學(xué)生很快融入到和諧、輕松的、唯美的課堂情境中，所以學(xué)生學(xué)的很快樂(lè)、很有效。而且我覺(jué)得本校的捆綁式評(píng)價(jià)活動(dòng)很棒，這樣既可以使學(xué)困生與優(yōu)生交流，也可以使學(xué)困生樹(shù)立自己的信心，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的合作精神與責(zé)任感，更進(jìn)一步就是孩子們有了集體的榮辱感。所以這節(jié)課處處皆學(xué)問(wèn)皆?xún)r(jià)值。

而最令人拍案叫絕的是整節(jié)課的“讀”，那真是一種享受，孩子們?cè)诮處煹母腥鞠伦x出了趕海的樂(lè)趣，讀出了生活的美好，讀出了童年的頑興，讀出了屬于自我的個(gè)性，讀出了語(yǔ)文的美韻，讀出聊課文的價(jià)值、、所謂讀中生悟，悟中品讀，本班的每一個(gè)孩子都可以很成功的、很主動(dòng)的、很富激情的讀出趕海賦予他們屬于自己的獨(dú)特，這難道不是語(yǔ)文教學(xué)的意義所在嗎？所以如何讀就成為我現(xiàn)在深思的一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然前提是切合自己的學(xué)情，相信通過(guò)不斷摸索我會(huì)成功的。還有這節(jié)課教學(xué)的設(shè)計(jì)流程非?？茖W(xué)，其中一個(gè)環(huán)節(jié)就是教師引導(dǎo)孩子們學(xué)玩捉螃蟹這一小節(jié)后，讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法然后自己學(xué)習(xí)，并在全班展示學(xué)習(xí)。這也是新課改所提倡的，是教會(huì)孩子們方法，如何會(huì)學(xué)而不是學(xué)會(huì)，所以在工作時(shí)我一直在忖度放與收的度，這樣就可以給及孩子們足夠的空間讓他們自己動(dòng)手去探尋問(wèn)題的答案，這樣才是教育的真正目的，不是嗎？

從正節(jié)課的教學(xué)情況看，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)特色：

第一，老師能從“趣”入手，聯(lián)系生活，激發(fā)“趣”味。

老師在課開(kāi)始，為了把“趕?！边@件童年的“趣”事激發(fā)出來(lái)，抓了一個(gè)“趣”字?！?？”學(xué)生很快能領(lǐng)悟到了是指作者“很想去”。意在聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)而體會(huì)“趣”的更豐富的含義”，從而輕松把孩子們帶到趕海的世界。

第二，老師能抓住嘆詞，體會(huì)句意，感受“趣”味。

課文中有許多重要的句子，其中有這樣四句話(huà)：“嘿，一只小海星被我抓住了！”“哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。”“咦，怎么我的腳也癢的？”“哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！”這四句話(huà)還是課后的練習(xí)，要求體會(huì)句中含者的情趣。田老師在備課時(shí)注意了這一點(diǎn)，因此在閱讀過(guò)程中，能穿插結(jié)合，提高了效率。尤其是對(duì)“嘿、哎、咦、哦”四個(gè)語(yǔ)氣詞的指點(diǎn)，田老師不僅讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們所含著的意思，更能運(yùn)用“朗讀感悟”的方法，使學(xué)生在悟中讀、讀中悟。這個(gè)方法田老師還有運(yùn)用，如課文中對(duì)“摸海星”這趣事寫(xiě)得很簡(jiǎn)潔，老師問(wèn)“你覺(jué)得摸海星簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單？”學(xué)生以為很簡(jiǎn)單，此時(shí)老師通過(guò)對(duì)“摸呀摸呀”這個(gè)詞語(yǔ)的朗讀點(diǎn)撥讓學(xué)生再次體會(huì)，學(xué)生恍然大悟，其實(shí)摸海星也不簡(jiǎn)單呢！

第三，老師要能深入理解教材中的“趣”是據(jù)于作者的“情”。

這篇課文寫(xiě)的是童年“趣”事，但如果僅僅停留在對(duì)“趣”字的理解上，這是不夠的?！叭ぁ睆暮蝸?lái)？我以為是從“情”中而來(lái)。在作者的眼里，“?！笔亲钭屛矣洃浐土魬俚?。

再說(shuō)課文中的那四個(gè)含有嘆詞的句子，在教學(xué)時(shí)除了要理解“嘿”是表示“高興”，“咦”是表示“好奇”等，更要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，并展開(kāi)想象，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。讓學(xué)生即要見(jiàn)——課文中的幾件趣事，更要見(jiàn)——幾件事背后作者所表達(dá)的對(duì)大海、對(duì)生活的“情”。不然，被大螯夾住了手，痛得“哎喲”一聲叫起來(lái)，怎么也不可能讓人感到是有“趣”的。

所以如果關(guān)注了“情”這條線(xiàn)索，知道是因“情”而生“趣”，那么教學(xué)設(shè)計(jì)中還可以增加一些環(huán)節(jié)，象文中的“浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的”等句子我們就可以反復(fù)朗讀，推動(dòng)課堂氣氛，這樣或許課堂更出彩。

第四，老師利用小組合作培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師利用一小節(jié)的方法，讓學(xué)生小組合作進(jìn)行交流，培養(yǎng)自我探索學(xué)習(xí)的能力。

總之語(yǔ)文教學(xué)要從很多方面來(lái)入手，更重要的是要把語(yǔ)文的韻味給講出來(lái)，即把藝術(shù)融入到語(yǔ)文課堂當(dāng)中，激情進(jìn)入課堂，此次學(xué)習(xí)真的讓我有很多體會(huì)，我會(huì)不斷完善自我，不斷探索，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的特色，找一種切合自己實(shí)際學(xué)情的有效方式打造高效新式課堂，相信經(jīng)過(guò)自己的努力我會(huì)讓教育這方圣土開(kāi)滿(mǎn)鮮花。

再次感謝太谷明星小學(xué)的田老師為我們提供了這節(jié)難忘的語(yǔ)文課！

第三篇：我的美是你的罪愛(ài)情詩(shī)歌

我的美，是你的罪

你是不是背得很累

看你如此的傷悲

愛(ài)情需不需要輪回

癡情在泡沫洗

霧象打折的機(jī)器

在愛(ài)的墻里轟鳴

雨含著洗算的淚

在充滿(mǎn)激情的瀑里叫

我已進(jìn)入美麗的膏肓

早已身不由己

說(shuō)不出半點(diǎn)猶豫

我是你今生美麗的痛

是你無(wú)法磨滅的沉醉

虛假換不來(lái)美麗的真諦

我對(duì)你愛(ài)真心不已

倘若你不需要我的美

你能騙別人但無(wú)法騙得了自己

我是印在你瞳孔里的傷疤

泡沫里總是有洗不清的淚

象雨在霧里宣泄的咆哮

一邊中傷你

一邊在喂你解藥

那撕心裂肺的痛

無(wú)法擱置

你象坐在天庭上

看美麗的日出日落

《無(wú)法更改的名字》

根深蒂固扎根在你心里

似烙印刻在你的瞳孔中

一字一句都不能忘

象詩(shī)

象畫(huà)

象夢(mèng)還象魔

幻影在夢(mèng)里糾結(jié)

一高一低的矮墻

你總是想夠都?jí)虿坏?/p>

越離越遠(yuǎn)

遠(yuǎn)離了你的航線(xiàn)

遠(yuǎn)離了你愛(ài)的氛圍

今生今世你忘記不了的背負(fù)沉重腳手架的讓你痛不欲生的你總是象扯著個(gè)大風(fēng)帆

在黑夜的霧里跑

你總是跑不出那名字的航道

愛(ài)真的讓你左右為難

就象那名字一樣

成為你愛(ài)的累贅

《忘不了的痛》

那是一種愛(ài)的陶醉

也是一種愛(ài)的幸福

在愛(ài)恨交加的名字里

穿插著愛(ài)恨交加的情誼

即使現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都是那么的遙遠(yuǎn)

可那忘不了的痛

是那么的根深蒂固

象一棵大樹(shù)扎根于肥沃的土里

第四篇：廉潔是美

【看看哪家銀行的縮寫(xiě)最牛！】建設(shè)銀行（CBC）：存不存？中國(guó)銀行（BC）：不存！農(nóng)業(yè)銀行（ABC）：??？不存？工商銀行（ICBC）：愛(ài)存不存！民生銀行（CMSB）：存么，傻B！國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行（CDB）：存點(diǎn)吧！興業(yè)銀行（CIB）：存一百！北京市商業(yè)銀行（BCCB）：白存，存不？ 匯豐銀行（HSBC）：還是不存！

廉潔是美，是一種無(wú)形的美，他把一個(gè)人的靈魂變得純潔，高尚，像劉少奇那樣的人值得我們學(xué)習(xí)，讓我們把廉潔帶進(jìn)校園，讓我們的校園變得更美好！邵陽(yáng)新聞在線(xiàn)訊（通訊員 曾建春）12月12日上午，洞口縣山門(mén)鎮(zhèn)松坡學(xué)校組織全體教職工簽訂了《廉潔從教責(zé)任書(shū)》，要求教職工嚴(yán)格做到“四不”，即不從事有償家教；不亂收費(fèi)，不向?qū)W生推薦、推銷(xiāo)教學(xué)教輔用品；不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格；不在課堂上接聽(tīng)手機(jī)，不在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天。至此，該校掀起了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)熱潮。

據(jù)悉，該校為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師廉潔從教，增強(qiáng)教師反腐倡廉意識(shí)，提高拒腐防變能力，利用教師會(huì)議、學(xué)生集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、宣傳欄、校園廣播等形式，在全校師生中開(kāi)展以“廉政文化促和諧”為主題的廉政宣傳教育活動(dòng)，自覺(jué)做到“廉潔從教，誠(chéng)信治學(xué)”。

青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，把誠(chéng)信守法、廉潔奉公的有關(guān)廉政文化納入學(xué)校德育教育體系。有利于我們塑造健康的人格和良好的品行。

1、廉政文化進(jìn)校園，要堅(jiān)決懲治拜金主義。

拜金主義，金錢(qián)至上。這個(gè)社會(huì)之所以有腐敗存在，是因?yàn)槟承叭嗣窆汀卑彦X(qián)財(cái)看得很重，甚至重于生命。廉政文化進(jìn)校園，就要用事實(shí)教育同學(xué)們，讓同學(xué)們形成正確的價(jià)值觀，人生觀。比如，每個(gè)學(xué)期，校園里依然要收牛奶費(fèi)、報(bào)刊雜志訂閱費(fèi)的，這很好！可是，如果有某某負(fù)責(zé)老師收了人家的“回扣”，硬說(shuō)這個(gè)牛奶好，那個(gè)雜志出色，就損害了同學(xué)們的利益，久而久之，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得老師書(shū)上教的一套，實(shí)際做的一套。

2、廉政文化進(jìn)校園，要堅(jiān)決杜絕亂花錢(qián)。

當(dāng)今青少年上網(wǎng)玩游戲成癮，這對(duì)他們的身心健康有很大的影響。例如：陳某某曾經(jīng)是一位優(yōu)秀生，常常被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”，自從他迷上了電腦游戲，成績(jī)一落千丈，上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”。放學(xué)后，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧，玩得天昏地暗，樂(lè)不思?xì)w。針對(duì)這種對(duì)游戲成癮的人，學(xué)校開(kāi)展了一些經(jīng)典詩(shī)文誦。古詩(shī)文是一面讓人端正言行，洗滌心靈的特殊的“鏡子”，這“鏡子”發(fā)現(xiàn)真、善、美。豐富對(duì)詩(shī)的內(nèi)涵的感悟；學(xué)校通過(guò)誦讀形式，這不但豐富了同學(xué)們的課余生活，又讓那些壞毛病改正過(guò)來(lái)，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3、廉政文化進(jìn)校園，必須取消應(yīng)試教育

國(guó)家義務(wù)教育，一所學(xué)校每班學(xué)生50多，給老師加負(fù)擔(dān)，增加許多工作量，怎能面向全體學(xué)生。而如今注重的還是講究分?jǐn)?shù)，沒(méi)有分?jǐn)?shù)你就進(jìn)不了好學(xué)校，沒(méi)有分?jǐn)?shù)你就進(jìn)不了大學(xué)之門(mén)。比如：好學(xué)校集資費(fèi)高、民工子女上學(xué)難，而且還要找關(guān)系等。所以只要學(xué)生取得好成績(jī)，學(xué)校就給予獎(jiǎng)勵(lì)！于是老師各顯神通，倒霉的是學(xué)生，減負(fù)嘛，越減負(fù)擔(dān)子越重。分分分，學(xué)生的命根，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)就是父母的面子，就是金錢(qián)啊。這樣下去，同學(xué)們還怎么理解廉政呀。

你的一個(gè)親切微笑，你的一個(gè)輕輕撫摸，你的一次真誠(chéng)夸獎(jiǎng)，你的一個(gè)關(guān)切眼神，都會(huì)把愛(ài)的種子撒滿(mǎn)人間。

熱愛(ài)、尊重學(xué)生不是一句口號(hào)，它要求我們老師深入了解學(xué)生，設(shè)身處地地為他們著想，對(duì)他們懷有真誠(chéng)和愛(ài)心，要能俯下身來(lái)，使自己能成為他的知心朋友。我們要能注重他們的情緒表現(xiàn)，工作必須細(xì)致、耐心，且循循善誘。我們要舍得花時(shí)間與孩子們交往，用寬容和理解建立和諧友好平等的新型師生關(guān)系。在與孩子們的交往中，教師的心靈要永遠(yuǎn)開(kāi)放，要善解人意。只有用孩子們的眼光和心靈去傾聽(tīng)和發(fā)現(xiàn)，才能融入孩子們的世界，走近孩子們的心扉，用愛(ài)去教育孩子，用愛(ài)與尊重去點(diǎn)燃孩子們心中的希望之火，用愛(ài)去開(kāi)啟孩子們的智慧之門(mén)，這應(yīng)該成為我們每一位教師不懈的追求。

建設(shè)廉正校園，讓廉正走進(jìn)校園是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，需要我們?nèi)w師生堅(jiān)持不懈的共同努力。在今后的工作中，我要把所有的汗水全部澆灌給每一棵破土而出的幼苗，使他們?cè)陉?yáng)光的照射下，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。讓校園里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓圣潔廉正之風(fēng)永駐校園，永駐孩子幼小的心靈。

第五篇：什么是數(shù)學(xué)美

數(shù)學(xué)美的概念

一、什么是數(shù)學(xué)美

數(shù)學(xué)美是數(shù)學(xué)科學(xué)的本質(zhì)力量的感性與理性的顯現(xiàn)，是一種人的本質(zhì)力量通過(guò)宜人的數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)。它是一種真實(shí)的美，是反映客觀世界并能動(dòng)地改造客觀世界的科學(xué)美。數(shù)學(xué)美既有第一性美的特征，更具有第二性美的特征。數(shù)學(xué)美不僅有表現(xiàn)的形式美，而且有內(nèi)容美與嚴(yán)謹(jǐn)美；不僅有具體的公式、定理美，而且有結(jié)構(gòu)美與整體美；不僅有語(yǔ)言精巧美，而且有方法美與思路美；不僅有邏輯抽象美，而且有創(chuàng)造美與應(yīng)用美。

二、數(shù)學(xué)美的特征

數(shù)學(xué)美有四個(gè)方面的表現(xiàn)形式：對(duì)稱(chēng)、和諧，簡(jiǎn)單、明快，嚴(yán)謹(jǐn)、統(tǒng)一，奇異、突變。

三、數(shù)學(xué)美感與審美能力

1．?dāng)?shù)學(xué)美感與審美能力是數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維中重要因素之一

數(shù)學(xué)美感是人們?cè)趶氖聰?shù)學(xué)研究時(shí)最高層次的顯意識(shí)和潛意識(shí)相結(jié)合的思維功能，是喚起和激發(fā)人的最高享受的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)審美能力是指對(duì)數(shù)學(xué)美的感受能力、鑒賞能力與創(chuàng)造能力結(jié)合的一種綜合能力。

2.數(shù)學(xué)給了我們什么幫助

（1）置身于數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不斷地探索和追求，能把人類(lèi)的思維活動(dòng)升華到純凈和和諧的境界

（2）數(shù)學(xué)只是使思維增加活力，使之?dāng)[脫偏見(jiàn)、輕信和迷信的束縛

（3）數(shù)學(xué)的偉大使命，在于從混沌中發(fā)現(xiàn)有序