第一篇：賓館團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理規(guī)劃案

賓館團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

【提綱】

1、設(shè)定目標(biāo)

2、提供支持

3、建立團(tuán)隊(duì)信任

4、績(jī)效最大化

5、建立核心團(tuán)隊(duì)

6、提高團(tuán)隊(duì)效率

7、激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神

8、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)

9、規(guī)劃團(tuán)隊(duì)未來(lái)目標(biāo) 附：團(tuán)隊(duì)建設(shè)核心法則

一、設(shè)定目標(biāo)

1、打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做焦作市服務(wù)最好的酒店。

2、轉(zhuǎn)變心態(tài)，全力做好服務(wù)，將員工滿意作為工作的宗旨。

3、創(chuàng)造“嚴(yán)中有情，嚴(yán)情結(jié)合”的管理環(huán)境，使員工工作的順心、開(kāi)心。

4、搭建公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)員工成長(zhǎng)成才。

5、打造并培育積極的企業(yè)文化，讓文化發(fā)揮凈化環(huán)境、鼓舞士氣的作用。

二、提供支持（提供基本支持）

堅(jiān)持要有信息支持，它能夠?yàn)楦鞑块T(mén)準(zhǔn)確提供所需的信息，提升賓館整體工作效率。

1、管理層給各部門(mén)的及時(shí)有效信息（決策）；

2、銷售部提供市場(chǎng)和客戶相關(guān)信息；

3、餐飲、客房、前廳部提供接待、客戶滿意度及服務(wù)質(zhì)量反饋信息；

4、人力資源部提供員工滿意度、培訓(xùn)資源、人力資源等信息；

5、安全部提供安全相關(guān)信息；

6、工程部提供設(shè)施、能耗等相關(guān)信息；

7、財(cái)務(wù)部提供財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)及收入、費(fèi)用、成本控制等相關(guān)信息；

8、采購(gòu)部提供原料相關(guān)信息；

9、總辦提供車輛、計(jì)生、行政管理相關(guān)信息。

三、建立團(tuán)隊(duì)信任

成功團(tuán)隊(duì)最重要的特征是信任。通過(guò)委任、公開(kāi)交流、自由交換意見(jiàn)來(lái)促進(jìn)相互信任。

1、委任有兩種形式：分配任務(wù)和授權(quán)。委任時(shí)辨清對(duì)象： 能做——愿意做：理想的委任對(duì)象，愿意接受具體任務(wù)的全部職責(zé)，樂(lè)意咨詢并采納他人意見(jiàn)； 愿意做——不能做：在完全負(fù)起被委任的職責(zé)前，被委任者需要鼓勵(lì)及恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練以彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)不足； 能做——不愿意做：不情愿學(xué)習(xí)或接受他人意見(jiàn)，意味著不適合作為團(tuán)隊(duì)成員，因此并不是一個(gè)好的委任對(duì)象；

不能做——不愿意做：如果不能其動(dòng)力和能力的缺乏，委任必將失敗，必須要調(diào)換此人的工作。

2、促進(jìn)公開(kāi)：團(tuán)隊(duì)合作與秘密無(wú)法共存，因此如果我們不能對(duì)所有成員公開(kāi)，那么就無(wú)法充分挖掘他們的潛力。當(dāng)大家的了解加深后，他們就能放松自己，在工作中感到自在，這有助于培養(yǎng)忠誠(chéng)和凝聚力。

3、鼓勵(lì)提想法：往往人們?cè)诩w中能比其單獨(dú)工作時(shí)想出多得多的主意和辦法。要鼓勵(lì)大家積極參與公開(kāi)討論新政策、新辦法，我們應(yīng)保證所有的建議都得到應(yīng)有的尊重。對(duì)于無(wú)法采納的意見(jiàn)，應(yīng)得體地處理，并給出充分的反對(duì)理由。提醒我們的成員在賓館工作中發(fā)揮其專業(yè)技能，并經(jīng)常就專題內(nèi)容展開(kāi)公開(kāi)討論。

四、績(jī)效最大化

賓館所有成員要共同努力，以達(dá)到最大的績(jī)效，這對(duì)賓館為來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。大家對(duì)自己的工作完全負(fù)責(zé)，通過(guò)有效實(shí)施和改進(jìn)自己的工作，以最優(yōu)化對(duì)整個(gè)賓館的貢獻(xiàn)。

1、明確職責(zé)、共擔(dān)責(zé)任：所有部門(mén)首要職責(zé)是做好自己的工作，同時(shí)應(yīng)當(dāng)至少能夠擔(dān)當(dāng)其他一個(gè)部門(mén)的角色（臨時(shí)擔(dān)當(dāng)）；大家有責(zé)任在團(tuán)隊(duì)內(nèi)主動(dòng)工作；應(yīng)當(dāng)知道自己的責(zé)任起于何處、止于何處；我們要鼓勵(lì)他們探索適合自己的最佳工作方式。

2、保證最佳績(jī)效：確保所有部門(mén)能為所負(fù)責(zé)的工作傾其所能；密切關(guān)注各部門(mén)工作以確保工作目標(biāo)不偏離方向；評(píng)估和設(shè)定恰當(dāng)水珠的工作目標(biāo)，激發(fā)部門(mén)持續(xù)工作動(dòng)力。

3、保持靈活：隨著工作的進(jìn)展并根據(jù)發(fā)展需要，應(yīng)對(duì)工作目標(biāo)、任務(wù)分配、制度政策等及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，并確保各部門(mén)理解、愿意適應(yīng)變化。

五、建立核心團(tuán)隊(duì)

1、挑選核心團(tuán)隊(duì)成員：各部門(mén)、各崗位選擇綜合素質(zhì)高、積極進(jìn)取、忠誠(chéng)度高的員工做為團(tuán)隊(duì)成員（技能高手、優(yōu)秀員工、后備干部、儲(chǔ)備人材）。

2、建立學(xué)習(xí)型組織：讓每一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，盡力為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供學(xué)習(xí)場(chǎng)地，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步快的人，并通過(guò)一對(duì)一溝通、討論會(huì)、培訓(xùn)課、共同工作的方式營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，使團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)習(xí)與復(fù)制中成為精英。

3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)：團(tuán)隊(duì)精英的產(chǎn)生和成長(zhǎng)與他們所在的平臺(tái)有直接關(guān)系，一個(gè)好的平臺(tái)，能夠營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，提供更多的鍛煉和施展才華的機(jī)會(huì)。

六、提高團(tuán)隊(duì)效率 團(tuán)隊(duì)合作做得最好的，往往是運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，運(yùn)動(dòng)員在隊(duì)伍中本能的相互合作，自愿承擔(dān)職責(zé)，為了整體的利益而服從決定。要在工作環(huán)境中達(dá)到同樣協(xié)調(diào)一致的行為，我們必須克服彼此之間的戒備心理。鼓勵(lì)我們的成員們盡量多花時(shí)間在一起——人天生是群居生物，在逐漸認(rèn)識(shí)到各自的技能與特長(zhǎng)后，就會(huì)拉近彼此的距離。

1、通過(guò)培訓(xùn)、座談、旅游、聯(lián)歡等各種形式，增加彼此相處的機(jī)會(huì)、時(shí)間。

2、工作中負(fù)面行為應(yīng)在第一時(shí)間剔除。

3、不安全感是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和良好管理的大敵。

4、任何隱患都應(yīng)及時(shí)處理。

5、尋找辦法改變團(tuán)隊(duì)中的不合拍行為。

6、尋找方法建設(shè)性的利用沖突：沖突可能發(fā)生在：領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)別成員之間、領(lǐng)導(dǎo)與整個(gè)

團(tuán)隊(duì)之間、團(tuán)隊(duì)成員之間。這些沖突可能是情感上的、與事實(shí)有關(guān)的、建設(shè)性的、破壞性的、爭(zhēng)論性的、公開(kāi)的或是隱瞞的。應(yīng)當(dāng)力圖采用理性、開(kāi)明的方式來(lái)解決團(tuán)隊(duì)成員之間的爭(zhēng)端，而不應(yīng)當(dāng)采用情感化的方式。

心平氣和、以事實(shí)為依據(jù)是化解沖突最好的方法。

7、建立合適的工作環(huán)境與氛圍，使每一位都能在工作中得到些樂(lè)趣。

8、發(fā)展創(chuàng)造性思維：鼓勵(lì)創(chuàng)造力、匯集新想法，不要立即否定靈機(jī)一動(dòng)的主意，這會(huì)打擊積極性，阻礙創(chuàng)造力；尋找想法好找方面，永遠(yuǎn)不要公開(kāi)批評(píng)它。

七、激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神是一種難以定義的品質(zhì)，通過(guò)以下方式可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神：

1、讓大家了解被付于信任、委以重?fù)?dān)的原因。

2、鼓勵(lì)大家多交流、多協(xié)助，并在該贊揚(yáng)時(shí)多贊揚(yáng)。

3、向大家多征求建議，并讓大家目睹建議的實(shí)施。

4、重視、花多的時(shí)間來(lái)回應(yīng)大家提供的報(bào)告、信息。

5、平等對(duì)待每一個(gè)人避免產(chǎn)生怨恨。

6、在沒(méi)有得到證明之前不能斷定與集體不和的成員有錯(cuò)。

7、經(jīng)常鼓勵(lì)、告訴大家他們做得很好，這會(huì)提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣。

8、建立不定期座談會(huì)制度：主要是打通部門(mén)之間的溝通屏障，由相關(guān)部門(mén)，對(duì)特定部門(mén)進(jìn)行針對(duì)性的懇談，旨在消除賓館部門(mén)之間的溝通問(wèn)題或工作誤解。

八、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)

提薪、獎(jiǎng)金、利潤(rùn)分享、嘉獎(jiǎng)（職位晉升、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、帶薪假期）

1、設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)尺度時(shí)，讓大家有發(fā)言權(quán)。

2、避免使用排名、業(yè)績(jī)對(duì)照等方法，這會(huì)引起列在最后人員的怨恨。

3、分享利潤(rùn)能夠大大激勵(lì)個(gè)人的士氣，提高賓館所有成員歸屬感，向著共同目標(biāo)前進(jìn)。

4、哪怕是不需花費(fèi)的言語(yǔ)，大家也樂(lè)于接納，表?yè)P(yáng)贊譽(yù)越多，賓館工作的氣氛也越好。

九、規(guī)劃賓館未來(lái)目標(biāo)

從賓館和個(gè)人兩方面考慮賓館的未來(lái)。

1、規(guī)劃賓館一年、三年、五年愿景。

2、明確賓館新的工作目標(biāo)（開(kāi)發(fā)、提升、保持）。

3、定期開(kāi)展個(gè)人職業(yè)發(fā)展評(píng)估（前提：明確個(gè)人職業(yè)規(guī)劃）

4、鼓勵(lì)每一個(gè)人將在賓館的工作看作學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，這里所有的工作經(jīng)歷，都將 成為其遷往下一職位獲得資格的歷程。

5、每一個(gè)人到了某一個(gè)年齡，想達(dá)到什么位置？為達(dá)到這個(gè)位置，他們需要哪些和？ 幫助他們按這些問(wèn)題的答案行動(dòng)。

附：團(tuán)隊(duì)建設(shè)核心法則

一、聽(tīng)話照做，不折不扣，立即執(zhí)行。

二、全力以赴，成功與借口不能幷存。

三、使命，為使命而工作，為使命而非為金錢(qián)工作。

四、珍惜，珍惜你所擁有的并抱持感恩之心。

五、傾聽(tīng)，專注于聽(tīng)進(jìn)，聽(tīng)懂。

六、團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，忠誠(chéng)是最大的美德。

七、先思后動(dòng)，考慮周全，而后行動(dòng)，避免犯錯(cuò)。

八、言行一致，實(shí)事求是。說(shuō)到，做到。

九、形象，為成功而穿著，為勝利而打扮。

十、認(rèn)真、用心、努力、負(fù)責(zé)任；凡事都應(yīng)該遵循的原則。

十一、絕不講負(fù)面消極，專注于正面積極。

十二、絕對(duì)服從，鐵打的團(tuán)隊(duì)，鐵打的紀(jì)律。

十三、別人講話不插嘴，尊重別人就是尊重自己。

第二篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

附件：10團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，教師職業(yè)生涯規(guī)劃

2010年教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃：

（1）專業(yè)帶頭人建設(shè)

培養(yǎng)1名能夠把握教學(xué)改革方向，具有主持教學(xué)、培訓(xùn)、科研及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目能力，能夠解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和對(duì)企業(yè)提供技術(shù)支持的專業(yè)帶頭人。通過(guò)到國(guó)外培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)交流、學(xué)習(xí)，下企業(yè)頂崗或參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)，完成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方式完成培養(yǎng)任務(wù)。

（2）骨干教師建設(shè)

從企業(yè)引進(jìn)（聘請(qǐng)）具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)實(shí)際的一線高級(jí)工程師2名，作為骨干教師，能夠承擔(dān)優(yōu)質(zhì)核心課程和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與開(kāi)發(fā)任務(wù)。

（3）“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)

提高教師職業(yè)教育能力及實(shí)踐能力，教師隊(duì)伍的“雙師型”素質(zhì)得到提升，50%專業(yè)教師下企業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗，參與技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)或勞動(dòng)部門(mén)培訓(xùn)，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題并取得相應(yīng)的資格證書(shū)；2名專業(yè)骨干教師, 晉升正教授.（4）兼職教師

再增加聘請(qǐng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，指導(dǎo)校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)或現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)的兼職教師數(shù)量（最少2名）。要求兼職教師：

①參與專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，教育教學(xué)改革。②定期開(kāi)展行業(yè)先進(jìn)技術(shù)講座與培訓(xùn)。③完成規(guī)定的專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。④和專業(yè)教師共同完成工學(xué)結(jié)合教材編寫(xiě)。

2011年教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃：

（1）專業(yè)帶頭人建設(shè)提高

培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、組織能力、積極主動(dòng)開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育新思路、新方法，① 用參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)等方式使其掌握化工方面的最新技術(shù)，在課

程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及校企合作中發(fā)揮引領(lǐng)作用.②作為主持人承擔(dān)市級(jí)以上技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目, 2011年拿到博士學(xué)位.。

（2）骨干教師建設(shè)

引進(jìn)（聘請(qǐng)）具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)實(shí)際的一線高級(jí)工程師1名，培養(yǎng)能夠承擔(dān)優(yōu)質(zhì)核心課程和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與開(kāi)發(fā)任務(wù)的骨干教師2名,晉升工程師.。

①引進(jìn)來(lái)自企業(yè)化工機(jī)械專業(yè)，儀表自動(dòng)化骨干教師各1名，具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)并掌握化工機(jī)械類，儀表類核心技能。

②通過(guò)到國(guó)外交流、國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)、下企業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗或參與技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)等方式培養(yǎng)2名專業(yè)骨干教師，使其負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)課程的指導(dǎo),三年內(nèi)晉升工程師。

（3）“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)

提高教師職業(yè)教育能力及實(shí)踐能力，教師隊(duì)伍的“雙師型”素質(zhì)得到提升。完成80%教師下企業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗半年，參與技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)或勞動(dòng)部門(mén)培訓(xùn)，掌握化工方面的最新技術(shù)，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題并取得相應(yīng)的資格證書(shū)。

（4）兼職教師

聘請(qǐng)1名來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)一線高級(jí)工程師作為兼職教師。完善企業(yè)兼職教師資源庫(kù)建設(shè)。

完善專業(yè)兼職教師管理辦法

為促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)、科研的改革與發(fā)展，團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校和學(xué)院有關(guān)制度，建立相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，調(diào)整優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和工作內(nèi)容，落實(shí)相關(guān)待遇。

教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

王艷國(guó)：

在做好團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃同時(shí)，為鞏固示范校建設(shè)教育教學(xué)改革成果繼續(xù)努力，從而提高自己業(yè)務(wù)水平，提高自我的學(xué)術(shù)水平和造詣，為提高教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兼任酯化實(shí)訓(xùn)車間技術(shù)主任，開(kāi)發(fā)高醇酸類系列產(chǎn)品，以此帶動(dòng)和促進(jìn) 課程教學(xué)工作上一個(gè)新水平。成立化工仿真模擬研究中心，兼任研究中心主任，在進(jìn)一步推廣全玻璃 仿真裝置同時(shí)，開(kāi)發(fā)煤化工等全玻璃仿真裝置，有代表性的現(xiàn)代化智能模型裝置，結(jié)合化工專業(yè)實(shí)際情況，及本專業(yè)在教學(xué)上的特點(diǎn)，摸索出一條符合培養(yǎng)技能素質(zhì)要求的、滿足地區(qū)行業(yè)特點(diǎn)的、保持本專業(yè)固有規(guī)律的教學(xué)方法及模式。積極有計(jì)劃的參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)，到國(guó)內(nèi)和國(guó)際一流的大學(xué)或研究所進(jìn)行 學(xué)訪、課題研究或項(xiàng)目開(kāi)發(fā)努力掌握本專業(yè)世界領(lǐng)域的前沿技術(shù)與知識(shí)。

(1)在繼續(xù)和香港職業(yè)訓(xùn)練局，新加坡南洋理工學(xué)院，新加坡理工大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，互派學(xué)生，有的放矢學(xué)習(xí)國(guó)外教學(xué)方法及理念，學(xué)習(xí)石油化工薪技術(shù)。

(2)到德國(guó)和澳大利亞進(jìn)行學(xué)訪，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)理念和職業(yè)教育的模式、方式方法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下完成和澳大利亞巴拉瑞特大學(xué)的合作.4，深入到企業(yè)生產(chǎn)第一線，為企業(yè)解決技術(shù)難題,主持開(kāi)展技術(shù)革新和技術(shù)改造.開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品.問(wèn)題

(1)2010年,領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì),到東方化工廠幫助甲醇回收問(wèn)題.(2)2009年—2011年,到天津康科德科技醫(yī)藥化工有限公司,設(shè)計(jì)建

造兩套全玻璃精餾裝置.(履行已經(jīng)簽的)合同,(3)2009-2012年,繼續(xù)擔(dān)任天津科達(dá)斯技術(shù)有限公司技術(shù)顧問(wèn), 領(lǐng)

導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì),為天津科達(dá)斯技術(shù)有限公司開(kāi)發(fā)精細(xì)化工產(chǎn)品.陳則立

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。

師德是教師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育發(fā)展的迫切需要,也是時(shí)代提出的必然要求。一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛(ài)心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心。發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅(jiān)定,思想過(guò)硬,知識(shí)淵博,品格高尚,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

通過(guò)到國(guó)外交流、國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)、下企業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗或參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)等方式培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)實(shí)際，掌握化工方面的最新技術(shù)。具有獨(dú)立負(fù)責(zé)一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程指導(dǎo)的能力。

1、參與培訓(xùn)：2009年到蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州石化公司設(shè)備維修公司，進(jìn)行化工機(jī)械安裝檢修培訓(xùn)；2010年到克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中石油獨(dú)

山子石化公司人力資源培訓(xùn)部、獨(dú)山子石化公司技能鑒定中心，進(jìn)行石油化工類專業(yè)教師生產(chǎn)操作技能培訓(xùn)。

2、國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)：2010年到天津大學(xué)化學(xué)工程系進(jìn)行博士學(xué)位進(jìn)修，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平。2011年拿到天津大學(xué)化學(xué)工程博士學(xué)位.3、國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)：2010年到香港理工大學(xué)進(jìn)行相關(guān)科研項(xiàng)目的研究工作，提高自身的科研能力，了解化工前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。2011年到澳大利亞巴拉瑞特大學(xué)學(xué)訪，學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念。

4、下企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)：2009年到天津中科化工公司進(jìn)行為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，擔(dān)任工程師助理職務(wù)，提高自身的工程實(shí)踐能力, 2011年拿到工程師職稱。

（三）“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)

2009年，通過(guò)到勞動(dòng)部門(mén)進(jìn)行培訓(xùn)獲得化工總控工考評(píng)員資格，成為能夠完成職業(yè)教育、企業(yè)職工培訓(xùn)、職業(yè)技能考評(píng)鑒定、企業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)的“雙師型”教師。

(四)積極參與教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

2010年，按照以工作任務(wù)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的原則，完成《化學(xué)反應(yīng)操作技術(shù)》校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，達(dá)到天津市級(jí)精品課程的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)發(fā)表教學(xué)改革論文2篇。

張文生

一、以示范校建設(shè)為契機(jī)，積極參加教育教學(xué)改革

按照示范校建設(shè)的要求，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合的原則，在現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在落實(shí)執(zhí)行的過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，結(jié)合天津地區(qū)的行業(yè)實(shí)際情況，及本專業(yè)在教學(xué)上的特點(diǎn)，摸索出一條符合示范校建設(shè)要求的、滿足天津地區(qū)行業(yè)特點(diǎn)的、保持本專業(yè)固有規(guī)律的教學(xué)方式方法。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理水平

通過(guò)參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和學(xué)訪活動(dòng)，提高自身的素養(yǎng)與水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做排頭兵。

12010年參加香港職業(yè)訓(xùn)練局的培訓(xùn)，2011年，到德國(guó)和澳大利亞進(jìn)行學(xué)訪，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)理念和職業(yè)教育的模式、方式方法。增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。參加各種形式的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì)；到國(guó)內(nèi)和國(guó)際一流的大學(xué)或研究所進(jìn)行學(xué)訪、課題研究或項(xiàng)目開(kāi)發(fā)來(lái)提高自我的學(xué)術(shù)水平和造詣，為提高教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、深入企業(yè)生產(chǎn)，以科研促進(jìn)生產(chǎn)，以科研帶動(dòng)教學(xué)

充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)校的儀器設(shè)備，深入到生產(chǎn)第一線，貼近企業(yè)實(shí)際，找準(zhǔn)契合點(diǎn)和切入點(diǎn)，為企業(yè)提供服務(wù)與咨詢，聯(lián)合開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目。計(jì)劃2009-2011年，兼任天津康科德科技有限公司擔(dān)任主管技術(shù)開(kāi)發(fā)副經(jīng)理，協(xié)助企業(yè)解決生產(chǎn)實(shí)際中的難題，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，為學(xué)生提供校外實(shí)習(xí)基地，以此帶動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)工作上一個(gè)新水平，使學(xué)校和企業(yè)達(dá)到雙贏和共同發(fā)展。

聶云

一、自身業(yè)務(wù)水平的建設(shè)

2010年，出版教材一本，發(fā)表科研論文2篇。積極創(chuàng)造條件申報(bào)正教授。

二、“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)

1.2009年，計(jì)劃到新康水處理公司做兼職工程師，完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，工程建設(shè)工作。

與天津康科德科技有限公司共建學(xué)院校企合作研究室，完成職業(yè)院校的高技能人才的培養(yǎng)；課程改革；頂崗實(shí)訓(xùn)及科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)等工作。

參與基于生產(chǎn)過(guò)程開(kāi)發(fā)全玻璃化工仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程的建設(shè)工作，參與全玻璃化工仿真裝置的推廣應(yīng)用工作。

2.2010年，下企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，北辰污水處理廠和嘉德化工有限公司進(jìn)行兼職鍛煉，承擔(dān)工程設(shè)計(jì)、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)和研發(fā)等工作提高自身的工程實(shí)踐能力。

3.2011年，計(jì)劃到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，完成校企合作項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。

三、課程建設(shè)

2010年，按照以工作任務(wù)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的原則，參與并完成《化工流體輸送技術(shù)》校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，達(dá)到天津市級(jí)精品課程的標(biāo)準(zhǔn)。

張青

⑴ 2009年9～10月在天津市河西區(qū)環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站進(jìn)行頂崗工作，擔(dān)任水質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室副主任，參與環(huán)境監(jiān)測(cè)站常規(guī)監(jiān)測(cè)、污染源普查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與調(diào)查等工作；2010年上半年在天津市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心頂崗工作，熟悉大氣、水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和預(yù)報(bào)工作程序。通過(guò)以上工作，了解環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)際工作最新進(jìn)展，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，提高個(gè)人實(shí)踐能力。

⑵ 進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，深入走訪天津市相關(guān)生活垃圾處理場(chǎng)、固體廢棄物處理廠，增強(qiáng)為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)，利用個(gè)人專長(zhǎng)，參與企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)、科研等工作，完成天津市教委科研立項(xiàng)《垃圾滲濾液的電氣石/TiO2光催化降解工藝及機(jī)理研究》，并發(fā)表相關(guān)論文。

⑶ 目前本人具備職業(yè)技能高級(jí)考評(píng)員資格，負(fù)責(zé)水環(huán)境監(jiān)測(cè)（初、中級(jí)）工考核工作，預(yù)計(jì)2009年開(kāi)展該工種高級(jí)工考核工作。同時(shí)不斷提高個(gè)人雙師素質(zhì)，在三年內(nèi)爭(zhēng)取獲得高級(jí)技師資格和工程師職稱，以適應(yīng)迅猛發(fā)展的職業(yè)教育對(duì)雙師型人才的需求。

⑷ 深入開(kāi)展教學(xué)改革，進(jìn)一步完善《環(huán)境分析與監(jiān)測(cè)》國(guó)家級(jí)精品課，開(kāi)發(fā)以任務(wù)為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)，2009年出版《環(huán)境分析與監(jiān)測(cè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》教材（高教出版社）。

⑸ 到新西蘭理工學(xué)院、澳大利亞巴拉瑞特大學(xué)進(jìn)行學(xué)訪，通過(guò)同行交流，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)職業(yè)教育理論，進(jìn)一步探討專業(yè)課程設(shè)置、課程改革。

第三篇：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

一、編制依據(jù)

教師發(fā)展規(guī)劃是指通過(guò)教師的工作及專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)教師個(gè)人內(nèi)在需求和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的共同成長(zhǎng)和發(fā)展。它是對(duì)有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的構(gòu)想和規(guī)劃。

根據(jù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要，為進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，依據(jù)《XXXXXX十三五建設(shè)規(guī)劃》、和《XXXXXXX專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》確定教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師發(fā)展規(guī)劃。

二、現(xiàn)有基礎(chǔ)

XXXXXXX專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有校內(nèi)外專兼職教師9名，其中專任教師1名，兼職教師5名，常聘教師3名。

三、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育部關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神，學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求，以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建全國(guó)一流高職院校”的辦學(xué)目標(biāo)。

三、目標(biāo)任務(wù)

為大力加強(qiáng)XXXXXXXX專業(yè)部師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平。

1．加強(qiáng)教師師德建設(shè)，樹(shù)立教師良好形象

把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，廣泛開(kāi)展師德宣傳，把學(xué)習(xí)和遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”，樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，打造出“德高為范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)精良”的教師群體。

2．加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。學(xué)習(xí)教育理論著作，拓展教師的專業(yè)方向，能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問(wèn)題，提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐能力，能有效指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。

3．分層制訂教師自主發(fā)展計(jì)劃，形成教師發(fā)展梯隊(duì)

針對(duì)不同階段教師的特點(diǎn)，在橫向上以新教師入門(mén)——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線，縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評(píng)價(jià)激勵(lì)作為支撐，努力建設(shè)一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際確定自己的發(fā)展目標(biāo)，分別制訂青年教師三年成長(zhǎng)檔案、教師個(gè)人自主發(fā)展計(jì)劃和骨干教師自主發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)討論、交流、觀摩、講座、征文等形式，進(jìn)行自我培訓(xùn)。

4．開(kāi)展課題研究，提升教師教育科研能力

提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。圍繞新課程的實(shí)施，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)，提高針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展實(shí)踐研究的能力，以“科研帶教研，教研促教改”，提高教師整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5．打造“雙師型”優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

以教師整體素質(zhì)提高為中心，以“雙師型”

教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)、引進(jìn)、聘請(qǐng)相結(jié)合，校企互通，共同打造素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

加強(qiáng)對(duì)兼職教師的管理和教學(xué)能力培訓(xùn)，建立本專業(yè)“兼職教師資源庫(kù)”，聘請(qǐng)熟悉企業(yè)工作過(guò)程的專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐指導(dǎo)教師，保證使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)50%，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐技能課程主要有兼職教師承擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)外的雙導(dǎo)師指導(dǎo)培養(yǎng)。

充分利用校企合作基地的作用，積極組織教師以“訪問(wèn)工程師”的身份到企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉，以三年一個(gè)周期，采取“滾動(dòng)”輪訓(xùn)的方式增強(qiáng)教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷,達(dá)到“雙師型”或“雙師素質(zhì)”的要求。

四、主要措施

根據(jù)專業(yè)師資現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。

1.積極汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念

通過(guò)邀請(qǐng)各高校知名專家到學(xué)院舉行職業(yè)教育理論講座，選派團(tuán)隊(duì)成員陸續(xù)到國(guó)內(nèi)外參加系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別是關(guān)于課程開(kāi)發(fā)、課程標(biāo)準(zhǔn)、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)模式等方面的先進(jìn)理論。促使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)職業(yè)教育的理念、目標(biāo)、培養(yǎng)模式和方法有比較深刻的理解，以形成全新的職業(yè)教育教學(xué)理念。

2.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

①完善專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)科目、企業(yè)經(jīng)歷等素質(zhì)結(jié)構(gòu)，根據(jù)需要每年選派出1至3名教師通過(guò)到國(guó)內(nèi)高校進(jìn)修專業(yè)課程、到企業(yè)掛職鍛煉，從而優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都應(yīng)該有明確的2門(mén)課程以上的專業(yè)教學(xué)方向，團(tuán)隊(duì)支持與鼓勵(lì)其他青年教師參與專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。

②進(jìn)一步加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，使團(tuán)隊(duì)教師的年齡結(jié)構(gòu)按老中青2：2：6的比例結(jié)構(gòu)形成；注重引進(jìn)青年教師。

③發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中專業(yè)帶頭人的幫帶作用，使中青年骨干教師達(dá)到4名；力爭(zhēng)培養(yǎng)院級(jí)名師1名以上，市級(jí)以上名師要有所突破。

④繼續(xù)從企業(yè)引進(jìn)年輕的技術(shù)骨干加入到團(tuán)隊(duì)，保證團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展，提升團(tuán)隊(duì)中企業(yè)兼職教師的比例，在3年內(nèi)達(dá)到50%以上。

3.強(qiáng)化“雙師”素質(zhì)人才的培養(yǎng)

“雙師”素質(zhì)、“雙師”結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍是高職院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)和核心，“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)由于要求高、資金投入大，我們從內(nèi)外結(jié)合兩方面考慮，堅(jiān)持“引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結(jié)合”的原則，積極拓寬本教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資的來(lái)源渠道，實(shí)行激勵(lì)與制約相結(jié)合，健全管理機(jī)制，采取“引、聘、送、下、帶”和專任教師與企業(yè)技術(shù)人員“互兼互聘，雙向交流”等措施，致力于“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)具有雙師素質(zhì)、雙師機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4.建立團(tuán)隊(duì)教師的終身學(xué)習(xí)機(jī)制

3年內(nèi)每名團(tuán)隊(duì)專任教師至少有一次國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員可根據(jù)自身情況和發(fā)展目標(biāo)，選擇進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐、高校進(jìn)修，提升自身的專業(yè)技能和教學(xué)水平，具備國(guó)際視野。

3年內(nèi)在專任教師中培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，使他們?cè)诒绢I(lǐng)域內(nèi)具有較強(qiáng)的知名度和影響力，在職稱、職業(yè)資格證書(shū)、教學(xué)研究等某一方面或某幾方面做出成績(jī)。

5.建立團(tuán)隊(duì)教師職業(yè)發(fā)展的保障機(jī)制

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量和改革工程的一項(xiàng)主要內(nèi)容，為了保證教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展，更好地發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用，建立良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)行保障機(jī)制是非常必要的。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)提供有力的人才引進(jìn)機(jī)制和培養(yǎng)計(jì)劃，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)青年教師在職攻讀博士學(xué)位，選派教師到國(guó)內(nèi)外高校進(jìn)修、出國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者等手段，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平。在職稱評(píng)定、崗位聘任、教學(xué)梯隊(duì)遴選方面，向教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員傾斜，培育更多團(tuán)隊(duì)成員成為學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)骨干和科研骨干，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，不斷促進(jìn)團(tuán)隊(duì)師資水平整體提高。

企業(yè)與學(xué)校積極探索人事分配、管理制度，確保企業(yè)適時(shí)選派高素質(zhì)技術(shù)人員與能工巧匠從事教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)踐技能訓(xùn)練，保障了專任教師實(shí)踐鍛煉的經(jīng)?；c有效性，形成“專兼職教師分工協(xié)作，共謀校企發(fā)展，共育高技能人才”的良好氛圍。

6.營(yíng)造民主和諧的工作氛圍

總結(jié)和完善合作和交流的有效方法，形成可照章實(shí)施的工作模式和制度，團(tuán)隊(duì)帶頭人和專業(yè)方向帶頭人要挖掘出每一名團(tuán)隊(duì)成員的潛力和特長(zhǎng)，讓每個(gè)人都能將自己的才能和特長(zhǎng)發(fā)揮到極致，尤其注重給中青年教師更多的成長(zhǎng)空間和機(jī)會(huì)，努力將團(tuán)隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)與教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)融合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力發(fā)揮的最大化。

五、工作策略和途徑

1、激發(fā)自主。通過(guò)自定目標(biāo)、自我規(guī)劃、自我管理、自我反思等方式，使教師成為專業(yè)發(fā)展的責(zé)任人。

2、加強(qiáng)互動(dòng)。認(rèn)真搞好教研活動(dòng)；開(kāi)展互補(bǔ)互促的跨學(xué)科聽(tīng)課。

3、結(jié)對(duì)共進(jìn)。師徒結(jié)對(duì)互助：兩個(gè)甚至三個(gè)師傅共同帶教一個(gè)或幾個(gè)徒弟，師傅們或側(cè)重帶學(xué)科教學(xué)，或側(cè)重帶教育科研；業(yè)務(wù)水平相近的同伴互幫互助；教研室之間結(jié)對(duì)互助。

4、論壇交流。通過(guò)師德論壇、業(yè)務(wù)交流、教學(xué)論文、讀書(shū)體會(huì)等活動(dòng)，使教師們不斷深化信息化教育、嘗試課程改革的深層認(rèn)識(shí)與反思，緊跟教育發(fā)展的步伐，促進(jìn)自身發(fā)展。

5、實(shí)戰(zhàn)打磨。在各級(jí)各類教育研討任務(wù)中，讓不同類型不同層次的教師都有實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)和交流的舞臺(tái)。

六、教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃路線圖

積極引導(dǎo)教師通過(guò)終身努力，不斷提升職業(yè)能力（執(zhí)教能力與技術(shù)服務(wù)能力），鼓勵(lì)部分教師成為“職業(yè)教育的專家，技術(shù)服務(wù)的行家，生產(chǎn)一線的能工巧匠”。

教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃路線圖

總體目標(biāo)

職業(yè)

階段

時(shí)間

目標(biāo)

措施

突出的教育教學(xué)能力與業(yè)績(jī)、豐富的科研技術(shù)服務(wù)成果、較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力

職業(yè)初始階段

從教初始3年

第一年內(nèi)獲得高校教師資格證書(shū)；一年后晉升助理講師；3年內(nèi)取得攝影師或攝像師職業(yè)資格證書(shū)

建立青年教師教學(xué)導(dǎo)師制；推行青年教師職業(yè)達(dá)標(biāo)制；安排青年教師到企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉，并通過(guò)考核鑒定

形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

從教

3-8年

具備講師資格；獲得“雙師”稱號(hào)

教學(xué)能力業(yè)績(jī)——講師

“成名”階段

從教9-15年

具備副教授職稱；省、市教學(xué)名師；熟練的職業(yè)技能；在行業(yè)務(wù)有一定知名度

教學(xué)一線耕耘；深入開(kāi)展教學(xué)研究；科學(xué)研究與行業(yè)企業(yè)技術(shù)服務(wù)并重

“成家”階段

從教15年以上

具備教授職稱；職業(yè)教育專家；行業(yè)技術(shù)服務(wù)行家；生產(chǎn)一線能共巧匠

深入研究教育教學(xué)理論，探索高職教育的規(guī)律；終生學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新

七、目標(biāo)分解

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃工作目標(biāo)分解一覽表

編制單位

XXXXXXXX

編號(hào)

序號(hào)

目標(biāo)項(xiàng)

特征指標(biāo)

目標(biāo)值

達(dá)成時(shí)限

備注

專業(yè)帶頭人

1名

1名

2020年

骨干教師

1名

1名

2020年

雙師素質(zhì)教師

1名

1名

2020年

兼職教師

現(xiàn)有兼職教師基礎(chǔ)上，再引進(jìn)能工巧匠1名

引進(jìn)能工巧匠1名

2020年

編制人

XXXX

審核人

發(fā)布時(shí)間

第四篇：銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

假如我現(xiàn)在是市場(chǎng)總監(jiān)，面對(duì)我們部門(mén)的全年的業(yè)績(jī)?nèi)蝿?wù)，我會(huì)利用以下工作方法來(lái)達(dá)成指標(biāo)：

首先平均劃分業(yè)績(jī)到每月，再把每月的業(yè)績(jī)細(xì)化到每位員工身上；具體細(xì)化到每周要完成多少，每天要完成多少。其中我的任務(wù)一定要比其他同志多，因?yàn)樯頌橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則，只有自己做的比別人好，這樣才能在其他員工面前樹(shù)立威信。其次我會(huì)制定一些具體的獎(jiǎng)懲措施：

一、我想讓每位韋思的員工都熱愛(ài)企業(yè)，覺(jué)得自己在企業(yè)這個(gè)大家庭里工作有動(dòng)力，所以當(dāng)員工完成月銷量的時(shí)候會(huì)設(shè)一個(gè)提點(diǎn)，超出部分還會(huì)有一個(gè)提點(diǎn)，整體完成有額外的獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)完成個(gè)人業(yè)績(jī)的員工但是也為集體貢獻(xiàn)力量幫助集體完成業(yè)績(jī)，那么該員工也會(huì)拿到整體業(yè)績(jī)的百分點(diǎn)，如果整體業(yè)績(jī)沒(méi)完成并且個(gè)人業(yè)績(jī)也沒(méi)有完成的員工則沒(méi)有績(jī)效。

二、每周制作跑馬表，每周例會(huì)上公布本每位員工實(shí)際完成業(yè)績(jī)的排名情況。實(shí)行積分制，按排名積分，年底核算獎(jiǎng)金。

三、統(tǒng)計(jì)該月的電訪面訪的轉(zhuǎn)化率，如某位員工完成不了電、面訪總體成功率的40%則停分該員工下個(gè)月的電面訪。

四、如果某位員工完成一個(gè)季度的銷售業(yè)績(jī)，有現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

五、員工業(yè)績(jī)細(xì)化分到每周，如某員工未完成當(dāng)周銷售任務(wù)，則下周期間不允許提出請(qǐng)假。（極特殊情況除外）

六、規(guī)定每位員工每天的電訪量，如每天每人必須完成一定數(shù)量的有效電話（空號(hào)、無(wú)接、停機(jī)除外）要實(shí)際完成數(shù)量附加結(jié)果明細(xì)，下班前發(fā)郵箱給我，完不成的均扣20元 /次。

七、制定大單獎(jiǎng)勵(lì)，每位員工談單過(guò)3萬(wàn)的獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金**元，過(guò)5萬(wàn)的獎(jiǎng)勵(lì)**（這要看實(shí)際學(xué)校課程設(shè)置）

八、如果某員工連續(xù)三個(gè)月排名最后者，會(huì)安排一些市場(chǎng)的工作，例如跑外，發(fā)傳單等其他工作。

再次，在銷售技巧方面：對(duì)課程設(shè)置了如指掌，有效快速解決家長(zhǎng)及學(xué)員所提出的問(wèn)題；使用禮貌英語(yǔ)，提高自身素養(yǎng)，為人熱情真誠(chéng)，為企業(yè)樹(shù)立良好形象；不允許夸大宣傳，不允許輕易承諾，答應(yīng)家長(zhǎng)及學(xué)員的事情要辦到；站在對(duì)方角度為對(duì)方想問(wèn)題，要做父母型不做保姆型。

最后，我會(huì)從我自身做起，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力、管理能力、溝通能力、培養(yǎng)下屬的能力、工作判斷能力、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)道德等。如果某個(gè)月沒(méi)有達(dá)成指標(biāo)，我會(huì)積極調(diào)整心態(tài)，制定新的銷售計(jì)劃和銷售戰(zhàn)術(shù)，包括人員計(jì)劃、人員目標(biāo)分解、業(yè)績(jī)開(kāi)拓方式，員工內(nèi)部培訓(xùn)，給員工信心，增強(qiáng)員工的斗志。我想無(wú)論是哪個(gè)職位哪分工作我都會(huì)盡心盡力把它做好，真心希望能夠在韋思快速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。

以上是我對(duì)如何建設(shè)以及管理好銷售團(tuán)隊(duì)方面的理解，如有不足之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指教。謝謝！

第五篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理

電工班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理

班長(zhǎng)的工資多少我并不知道，我并非為工資來(lái)報(bào)名參選這個(gè)班長(zhǎng)。但班長(zhǎng)的舞臺(tái)半徑卻比組員大很多，雖然班長(zhǎng)遇到的困難相同也會(huì)比他們多很多，但困難的背后是機(jī)遇和挑戰(zhàn)，克服了這些困難和挑戰(zhàn)，收獲的是沉淀下來(lái)的能力和經(jīng)驗(yàn)。這才是我參選這個(gè)班長(zhǎng)的目的。

班長(zhǎng)在班組建設(shè)中起著承上啟下的作用，如何發(fā)揮好班組長(zhǎng)的作用，對(duì)班組建設(shè)有著非常重要意義。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理很重要，特別是我們電工班，很多工作都不能由一個(gè)人獨(dú)立完成，因此加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理具有不可替代性。建立明確共同的目標(biāo)，抓好目標(biāo)管理，沒(méi)有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就失去了方向。因此，建立一個(gè)明確的目標(biāo)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，同時(shí)通過(guò)組織討論、相互學(xué)習(xí)，使每一個(gè)人都知道電工班組或自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、向同一個(gè)方向努力，團(tuán)隊(duì)形成合力、勁往一處使。

電工班是特種作業(yè)班組，高危工種，以安全第一的準(zhǔn)則，抓好班組成員的安全教育。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、及公司規(guī)章制度，對(duì)高低壓配電室、空調(diào)主機(jī)房、空調(diào)配電房、發(fā)電機(jī)房、樓層配電室等其它設(shè)備房。必須了解熟悉運(yùn)行方式、操作要求及操作流程、應(yīng)急措施等，不懂的及時(shí)進(jìn)行交底培訓(xùn)；通過(guò)案例學(xué)習(xí)和分析安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)；總結(jié)班組工作中存在的問(wèn)題并提出方案，及時(shí)糾正工作中存在的問(wèn)題；不斷強(qiáng)化班組成員的安全意識(shí)。打鐵還需自身硬，首先班長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)。在工作和生活中要不斷吸取先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。提高在工作和生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力，理解問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力。只有過(guò)硬的素質(zhì)和良好的形象才能感染大家，影響大家。營(yíng)造一個(gè)良好的班組作風(fēng)。其次，班長(zhǎng)在班組建設(shè)中要帶頭學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各種文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的指示精神。明白某階段的工作重心。然后去合理安排，認(rèn)真抓落實(shí)。

班長(zhǎng)的一言一行，將直接影響到電工班組成員的思想波動(dòng)，所以無(wú)論遇到再大的困難，都要保持頭腦冷靜，三思而后行。特別在管理制度面前要做到人人平等，不搞親疏關(guān)系，不走個(gè)人主義。不要厚此薄彼。不貪不占，有問(wèn)題不偏聽(tīng)偏信，常此下去才會(huì)獲得更多人的信任。班組中的工作才能有更好執(zhí)行力。在班組建設(shè)中還要善于觀察，多進(jìn)行溝通。工作之余要走到組員中去，和大家達(dá)成一片。作為電工班負(fù)責(zé)人必須要保持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部上下、左右各種溝通渠道的暢通，只有這樣才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整工作方法。才能起到事半功倍的作用。

抓規(guī)范，抓執(zhí)行，營(yíng)造積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，衡量電工班組是否走上正軌的一個(gè)重要標(biāo)志就是制度、流程是否被組員了解、熟悉、掌握和執(zhí)行，是否有監(jiān)督措施。讓組員熟悉、掌握各類制度、流程，不但是保證工作質(zhì)量的需要，也是滿足電工班組員快速成長(zhǎng)的需要。不加強(qiáng)實(shí)際的制度體系學(xué)習(xí)，管理工作和電工班組員的行為就不能做到制度化、規(guī)范化、程序化，就會(huì)出現(xiàn)無(wú)序和混亂，就不會(huì)井然有序、紀(jì)律嚴(yán)明。所以，要從我們的自己團(tuán)隊(duì)做起，要運(yùn)用各種形式，加大學(xué)習(xí)力度，抓執(zhí)行力，抓落實(shí)兌現(xiàn)。

用好考核激勵(lì)機(jī)制，不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)步，考核內(nèi)容公司資料和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工程問(wèn)題模擬考核，它不僅檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員的工作成果和工作能力，也是向團(tuán)隊(duì)成員宣示公司的價(jià)值取向，倡導(dǎo)什么，反對(duì)什么，所以它同樣關(guān)系到電工班的發(fā)展。

作為班長(zhǎng)，要認(rèn)清和了解這個(gè)角色，認(rèn)清肩上的責(zé)任。找準(zhǔn)自己的定位，才能更有效地發(fā)揮出一個(gè)班長(zhǎng)的作用。要練就一手硬功夫，才能更好讓組員信服。在提高個(gè)人水平的同時(shí)，也要注意自己德行的修養(yǎng)。要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，讓團(tuán)隊(duì)兄弟積極主動(dòng)地工作。要努力培養(yǎng)自己的管理能力和管理手段，有優(yōu)秀的管理能力和管理手段，才能讓一個(gè)班組團(tuán)隊(duì)更好的完成工作，班組的工作效益才會(huì)不斷的提高。要抓好培訓(xùn)工作，培訓(xùn)是關(guān)系到個(gè)人能力提升的關(guān)鍵，我們要本著干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么的原則扎扎實(shí)實(shí)搞好崗位技術(shù)培訓(xùn)。

班長(zhǎng)應(yīng)該把組員配置在最適宜的工作崗位，“人盡其才，才盡其用”創(chuàng)造良好的工作條件。并且找一個(gè)可以信任有能力的人，將管不過(guò)來(lái)的事情交給他去做，這才能夠更好的完成工作。

總之，班長(zhǎng)作為帶頭人，要身先士卒，不斷加強(qiáng)文化理論學(xué)習(xí)，提高自身的政治思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，才能確保企業(yè)的安全生產(chǎn)、才能完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，我們應(yīng)該采取切實(shí)有效的措施，抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，推動(dòng)公司不斷向前發(fā)展。實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)。