第一篇：學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃(精)

學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想和基本思路

以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué) 發(fā)展觀,全面貫徹第三次全教會(huì)和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 精神, 落實(shí) 《廣播電視大學(xué)貫徹落實(shí) 〈面向 21 世 紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃〉的意見(jiàn)》,以教學(xué)改革為核心,以教學(xué)資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為重點(diǎn),改善辦學(xué)條件,提升隊(duì)伍 管理水平,提高我校開(kāi)放教育的辦學(xué)水平,促進(jìn)電大事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 發(fā)展。

未來(lái)五年內(nèi),我校開(kāi)放教育的發(fā)展戰(zhàn)略將確定為:品牌立校,強(qiáng)師興 校。具體工作要在四個(gè)方面有明顯突破:教學(xué)模式改革的探索,教學(xué)資源 的建設(shè)與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與完善;教師隊(duì) 伍建設(shè)和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。

在認(rèn)識(shí)深化的基礎(chǔ)上,學(xué)校整體發(fā)展思路是:確保開(kāi)放教育辦學(xué)穩(wěn)步 發(fā)展:以開(kāi)放教育?？茷榛A(chǔ),本科為重點(diǎn),充分發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì), 努力提高開(kāi)放教育辦學(xué)水平;拓寬辦學(xué)渠道:加強(qiáng)中職招生、“一村一名 大學(xué)生”招生力度,開(kāi)展社區(qū)教育培訓(xùn)及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),培養(yǎng)各類 實(shí)用型人才。

二、發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持三個(gè)面向(面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū) ,以開(kāi)放教育為 主體,大力發(fā)展成人教育、社區(qū)教育,重視非學(xué)歷教育和在職培訓(xùn),努力 構(gòu)建一元為主,多元發(fā)展的教學(xué)模式,通過(guò)需求互動(dòng),謀求可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化系統(tǒng)意識(shí),推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)。充分發(fā)揮電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì),構(gòu)建學(xué)習(xí)型 社會(huì)和終身教育服務(wù)體系,肩負(fù)起提高全區(qū)公民科學(xué)文化素質(zhì),服務(wù)于地

方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的使命。具體目標(biāo):

1、拓寬辦學(xué)渠道,擴(kuò)大招生規(guī)模:

根據(jù)當(dāng)?shù)厝瞬判枨笄闆r和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,確保開(kāi)放教育生源有序增長(zhǎng)。2008年我校在校生為 1021人,到 2009年末, 在校生力爭(zhēng)達(dá)到 1200人, 每 年以 200人的速度遞增, 每年增幅達(dá)到 5%-10%。到 2010年在校生可望達(dá)到 1400人;2013年在校生可望達(dá)到 2000人。與此同時(shí),要加強(qiáng)中等職業(yè)教 育招生力度,大力開(kāi)展社區(qū)教育培訓(xùn),農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),著力解決我 區(qū)待業(yè)人員的就業(yè)安置問(wèn)題,更好地完成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的任 務(wù)。

2、積極改善辦學(xué)條件,創(chuàng)建完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系

為更好地滿足開(kāi)放教育專業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,我校要在現(xiàn)有的“五室 兩系統(tǒng),一網(wǎng)一平臺(tái)”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)改善辦學(xué)條件,增加基礎(chǔ)設(shè)施,籌 建有 1個(gè)多功能廳,為學(xué)生提供一站式服務(wù);擬增建網(wǎng)絡(luò)教室一個(gè),使網(wǎng) 絡(luò)終端計(jì)算機(jī)增加到 150臺(tái),實(shí)現(xiàn)生機(jī)比 10:1的目標(biāo);擬增建設(shè)語(yǔ)音教 室一個(gè),更加充分滿足外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求;擬增加多媒體教學(xué)設(shè)備 10套,使每個(gè)教室都能進(jìn)行多媒體教學(xué)。擬增加教學(xué)用圖書 2000冊(cè),教學(xué)光 碟 1000-1500件,更好地為學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),完善隊(duì)伍培訓(xùn)管理

教師是教學(xué)的主體,師資力量的強(qiáng)弱,直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)管理及 辦學(xué)水平。目前我校有專職教師 26人,兼職教師 51人,技術(shù)人員 3人, 隨著開(kāi)放教育的發(fā)展,學(xué)校在師資力量的配備方面要做到三個(gè)方面:一是 注重引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生;二是從教育系統(tǒng)挑選一批教學(xué)能力

強(qiáng)的副教授到電大任課;三是采取輪流培訓(xùn)進(jìn)修的辦法,繼續(xù)提高現(xiàn)有教 師的教學(xué)管理水平。擬增專業(yè)對(duì)口專職教師 3人,強(qiáng)化新增小專業(yè)管理;增聘副教授以上兼職教師 10人,確保開(kāi)放教學(xué)師資配備更加合理;五年內(nèi) 完成專職教師輪流培訓(xùn)進(jìn)修,確保教師掌握完成所從事工作的業(yè)務(wù)能力和 專業(yè)技能,更加勝任開(kāi)展教育教學(xué)、科研和管理工作。

三、實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的主要措施

1、牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀,以品牌求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展 面對(duì)名牌高校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的巨大壓力,面對(duì)開(kāi)放教育生源的日 漸枯竭的嚴(yán)峻態(tài)勢(shì),結(jié)合系統(tǒng)建設(shè)要求和發(fā)展環(huán)境的變化,進(jìn)一步解放思 想,牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略觀,樹(shù)立以學(xué)生為中心的服務(wù)育人理念, 自找差距,自我加壓,以品牌求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展,尋找競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),再 創(chuàng)電大發(fā)展新輝煌。

2、深化教學(xué)模式改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平

深化教學(xué)模式改革,借鑒外地開(kāi)放教育教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn),不斷改 進(jìn)教學(xué)方法。注重學(xué)科建設(shè),完善實(shí)踐基地,堅(jiān)持寬進(jìn)嚴(yán)出和教考職責(zé)分 離的原則,實(shí)行開(kāi)放靈活的教育管理機(jī)制,完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系,確保 教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,使學(xué)員進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)有所成,服務(wù)于社會(huì)。以“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目成果推廣為契機(jī),繼續(xù) 進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放條件下的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和管理模式的改革與探索,最 大限度的滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。通過(guò) 全面加強(qiáng)教學(xué)管理,建立質(zhì)量監(jiān)控體系,確保開(kāi)放教育教學(xué)模式改革扎實(shí) 有效,人才培養(yǎng)合格適用。

3、加強(qiáng)系統(tǒng)資源建設(shè)與使用管理, 切實(shí)發(fā)揮學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系作 用 學(xué)校已具備“五室二系統(tǒng),一網(wǎng)一平臺(tái)”,要進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè), 增加新的設(shè)備和設(shè)施,為學(xué)生提供更加完善的支持服務(wù)。辦學(xué)過(guò)程中,依 托遠(yuǎn)程教育豐富的信息資源和電大系統(tǒng)資源共享等有利條件,組織學(xué)校的 網(wǎng)絡(luò)信息小組,及時(shí)下載更新平臺(tái)資源,為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源, 確保學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有效性。

4、組織保障

為確保學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施,學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng):閆久毅 副組長(zhǎng):閆家麟

成 員:李長(zhǎng)財(cái) 趙鳳艷 宋清剛

5、資金保障

為保證五年規(guī)劃如期完成,學(xué)校將加大資金投入力度,預(yù)計(jì)投入建設(shè) 資金 50萬(wàn)元。與此同時(shí)努力爭(zhēng)取地方政府及上級(jí)電大示范性基層電大建設(shè) 資金上的支持及優(yōu)惠政策,使學(xué)校在系統(tǒng)建設(shè)方面達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)。

遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展使電大辦學(xué)遇到了前所未有機(jī)遇,也面臨著從未 經(jīng)歷過(guò)的挑戰(zhàn)和困難。我們要在哈爾濱電大和阿城區(qū)政府、區(qū)教育局的領(lǐng) 導(dǎo)下,緊緊依靠全體教職工,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實(shí)全教會(huì) 精神,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,不畏風(fēng)險(xiǎn),迎難而上,不等不靠,大膽改革, 銳意進(jìn)取,用我們的不懈努力實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)。

哈爾濱廣播電視大學(xué)阿城分校 二 00九年三月一日 學(xué) 校 未 來(lái) 五 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

哈爾濱廣播電視大學(xué)阿城分校 二 00九年三月一日

第二篇：學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想和基本思路

以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹第三次全教會(huì)和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，落實(shí)《廣播電視大學(xué)貫徹落實(shí)〈面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃〉的意見(jiàn)》，以教學(xué)改革為核心，以教學(xué)資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為重點(diǎn)，改善辦學(xué)條件，提升隊(duì)伍管理水平，提高我校開(kāi)放教育的辦學(xué)水平，促進(jìn)電大事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

未來(lái)五年內(nèi)，我校開(kāi)放教育的發(fā)展戰(zhàn)略將確定為：品牌立校，強(qiáng)師興校。具體工作要在四個(gè)方面有明顯突破：教學(xué)模式改革的探索，教學(xué)資源的建設(shè)與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與完善；教師隊(duì)伍建設(shè)和現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。

在認(rèn)識(shí)深化的基礎(chǔ)上，學(xué)校整體發(fā)展思路是：確保開(kāi)放教育辦學(xué)穩(wěn)步發(fā)展：以開(kāi)放教育?？茷榛A(chǔ)，本科為重點(diǎn)，充分發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，努力提高開(kāi)放教育辦學(xué)水平；拓寬辦學(xué)渠道：加強(qiáng)中職招生、“一村一名大學(xué)生”招生力度，開(kāi)展社區(qū)教育培訓(xùn)及農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，培養(yǎng)各類實(shí)用型人才。

二、發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持三個(gè)面向（面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)地區(qū)），以開(kāi)放教育為主體，大力發(fā)展成人教育、社區(qū)教育，重視非學(xué)歷教育和在職培訓(xùn)，努力構(gòu)建一元為主，多元發(fā)展的教學(xué)模式，通過(guò)需求互動(dòng)，謀求可持續(xù)發(fā)展。強(qiáng)化系統(tǒng)意識(shí)，推動(dòng)內(nèi)涵建設(shè)。充分發(fā)揮電大系統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育服務(wù)體系，肩負(fù)起提高全區(qū)公民科學(xué)文化素質(zhì)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的使命。

具體目標(biāo)：

1、拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大招生規(guī)模：

根據(jù)當(dāng)?shù)厝瞬判枨笄闆r和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，確保開(kāi)放教育生源有序增長(zhǎng)。2008年我校在校生為1021人，到2009年末，在校生力爭(zhēng)達(dá)到1200人，每年以200人的速度遞增，每年增幅達(dá)到5%-10%。到2010年在校生可望達(dá)到1400人；2013年在校生可望達(dá)到2000人。與此同時(shí)，要加強(qiáng)中等職業(yè)教育招生力度，大力開(kāi)展社區(qū)教育培訓(xùn)，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，著力解決我區(qū)待業(yè)人員的就業(yè)安置問(wèn)題，更好地完成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的任務(wù)。

2、積極改善辦學(xué)條件，創(chuàng)建完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系

為更好地滿足開(kāi)放教育專業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，我校要在現(xiàn)有的“五室兩系統(tǒng)，一網(wǎng)一平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改善辦學(xué)條件，增加基礎(chǔ)設(shè)施，籌建有1個(gè)多功能廳，為學(xué)生提供一站式服務(wù)；擬增建網(wǎng)絡(luò)教室一個(gè)，使網(wǎng)絡(luò)終端計(jì)算機(jī)增加到150臺(tái)，實(shí)現(xiàn)生機(jī)比10：1的目標(biāo)；擬增建設(shè)語(yǔ)音教室一個(gè)，更加充分滿足外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求；擬增加多媒體教學(xué)設(shè)備10套，使每個(gè)教室都能進(jìn)行多媒體教學(xué)。擬增加教學(xué)用圖書2000冊(cè)，教學(xué)光碟1000-1500件，更好地為學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善隊(duì)伍培訓(xùn)管理

教師是教學(xué)的主體，師資力量的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)管理及辦學(xué)水平。目前我校有專職教師26人，兼職教師51人，技術(shù)人員3人，隨著開(kāi)放教育的發(fā)展，學(xué)校在師資力量的配備方面要做到三個(gè)方面：一是注重引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生；二是從教育系統(tǒng)挑選一批教學(xué)能力強(qiáng)的副教授到電大任課；三是采取輪流培訓(xùn)進(jìn)修的辦法，繼續(xù)提高現(xiàn)有教師的教學(xué)管理水平。擬增專業(yè)對(duì)口專職教師3人，強(qiáng)化新增小專業(yè)管理；增聘副教授以上兼職教師10人，確保開(kāi)放教學(xué)師資配備更加合理；五年內(nèi)完成專職教師輪流培訓(xùn)進(jìn)修，確保教師掌握完成所從事工作的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能，更加勝任開(kāi)展教育教學(xué)、科研和管理工作。

三、實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的主要措施

1、牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀，以品牌求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展

面對(duì)名牌高校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的巨大壓力，面對(duì)開(kāi)放教育生源的日漸枯竭的嚴(yán)峻態(tài)勢(shì)，結(jié)合系統(tǒng)建設(shè)要求和發(fā)展環(huán)境的變化，進(jìn)一步解放思想，牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略觀，樹(shù)立以學(xué)生為中心的服務(wù)育人理念，自找差距，自我加壓，以品牌求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，尋找競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，再創(chuàng)電大發(fā)展新輝煌。

2、深化教學(xué)模式改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平

深化教學(xué)模式改革，借鑒外地開(kāi)放教育教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。注重學(xué)科建設(shè)，完善實(shí)踐基地，堅(jiān)持寬進(jìn)嚴(yán)出和教考職責(zé)分離的原則，實(shí)行開(kāi)放靈活的教育管理機(jī)制，完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，使學(xué)員進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)有所成，服務(wù)于社會(huì)。

以“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目成果推廣為契機(jī)，繼續(xù)進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放條件下的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和管理模式的改革與探索，最大限度的滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)全面加強(qiáng)教學(xué)管理，建立質(zhì)量監(jiān)控體系，確保開(kāi)放教育教學(xué)模式改革扎實(shí)有效，人才培養(yǎng)合格適用。

3、加強(qiáng)系統(tǒng)資源建設(shè)與使用管理，切實(shí)發(fā)揮學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系作用

學(xué)校已具備“五室二系統(tǒng)，一網(wǎng)一平臺(tái)”，要進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，增加新的設(shè)備和設(shè)施，為學(xué)生提供更加完善的支持服務(wù)。辦學(xué)過(guò)程中，依托遠(yuǎn)程教育豐富的信息資源和電大系統(tǒng)資源共享等有利條件，組織學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息小組，及時(shí)下載更新平臺(tái)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，確保學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有效性。

4、組織保障

為確保學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：閆久毅 副組長(zhǎng)：閆家麟

成 員：李長(zhǎng)財(cái) 趙鳳艷 宋清剛

5、資金保障

為保證五年規(guī)劃如期完成，學(xué)校將加大資金投入力度，預(yù)計(jì)投入建設(shè)資金50萬(wàn)元。與此同時(shí)努力爭(zhēng)取地方政府及上級(jí)電大示范性基層電大建設(shè)資金上的支持及優(yōu)惠政策，使學(xué)校在系統(tǒng)建設(shè)方面達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)。

遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展使電大辦學(xué)遇到了前所未有機(jī)遇，也面臨著從未經(jīng)歷過(guò)的挑戰(zhàn)和困難。我們要在哈爾濱電大和阿城區(qū)政府、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)全教會(huì)精神，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不畏風(fēng)險(xiǎn)，迎難而上，不等不靠，大膽改革，銳意進(jìn)取，用我們的不懈努力實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)。

哈爾濱廣播電視大學(xué)阿城分校

二00九年三月一日

學(xué) 校 未 來(lái) 五 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

哈爾濱廣播電視大學(xué)阿城分校

二00九年三月一日

第三篇：2016學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃書

2016學(xué)校政教處工作總結(jié)

總結(jié)一：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

本學(xué)我分管學(xué)校的安全和教學(xué)工作?；厥滓荒陙?lái)的工作，是在緊張匆忙中度過(guò)的，繁雜卻充實(shí)，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行?，F(xiàn)將我一年來(lái)的工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報(bào)，恭請(qǐng)指正。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以身作則，同心協(xié)力，不斷提高自身素質(zhì)。

在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)自己分管的工作需要，才能更好地指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到的各種問(wèn)題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識(shí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平得以有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項(xiàng)工作都要以身作則。因此，在工作中總是踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地落實(shí)完成上級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作都當(dāng)作自己份內(nèi)的事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為出發(fā)點(diǎn)去思考問(wèn)題，說(shuō)真話、做實(shí)事，當(dāng)好校長(zhǎng)的幫手，做好執(zhí)行工作的“勇士”，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我把寬以待人，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)上為學(xué)校為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)下為老師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)健，而學(xué)校的教育、教學(xué)工作落實(shí)在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能是保證各項(xiàng)工作卓有成效開(kāi)展的前提。因此，我始終明確自己的職責(zé)，擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來(lái)，到教師中去，努力營(yíng)造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來(lái)，我始終抱著“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)，尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求校長(zhǎng)、老師們的意見(jiàn)，形成共識(shí)，使各項(xiàng)工作更有條理，更為落實(shí)，更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航

安全工作是學(xué)校所有工作的保證，堅(jiān)持把安全工作作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原則，強(qiáng)化管理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各種安全意外處置預(yù)案制度和制度落實(shí)，簽訂安全協(xié)議書，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，進(jìn)一步夯實(shí)安全責(zé)任，過(guò)去的一年，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學(xué)校安全無(wú)空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查；根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，利用班會(huì)、廣播、升旗儀式等時(shí)間，開(kāi)展安全預(yù)防教育，自護(hù)教育，提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、防范能力和自我保護(hù)能力。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

從細(xì)節(jié)處入手，強(qiáng)化常規(guī)管理，努力做到教學(xué)管理的精細(xì)化是提高教育質(zhì)量的重要保證。因此在教學(xué)常規(guī)管理中我努力做到：

1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

我一貫注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)情況，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的備、教、輔、改、批、考、研等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持每月化，做到檢查到位，反饋及時(shí)，整改有效。并將檢查結(jié)果納入年終績(jī)效考核，與教師的績(jī)效工資掛鉤。(http://)

2、立足課堂陣地，提高課堂教學(xué)效益

課堂是教學(xué)工作的主陣地。只有切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高，因此，我們積極開(kāi)展教學(xué)比武大練兵活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期必須上兩節(jié)（主、副科各一節(jié)）有質(zhì)量的教學(xué)研究課，集中教研組長(zhǎng)骨干教師一起聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)事求是地分析，提出不足和改進(jìn)意見(jiàn)，讓教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。在練兵中，切實(shí)做到“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，開(kāi)展集體備課，做到本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場(chǎng)子、搭架子”的做法。實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)方法由教師為主體，向以學(xué)生為主的改變，實(shí)現(xiàn)了教師由為學(xué)生“掌握”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教；有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

制定了獎(jiǎng)勵(lì)方案，召開(kāi)了畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了各科復(fù)習(xí)與復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定工作，使整個(gè)畢業(yè)班一盤棋，工作有了很大的改觀。強(qiáng)化了培優(yōu)輔差的力度，注意了每一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，重視分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度，習(xí)題的檢查力度，做到了精講精練，讓學(xué)生做一題，學(xué)一法，通一片，以獲得省時(shí)高效的復(fù)習(xí)效果，展示示范課，激發(fā)教師的潛力，從而增進(jìn)整體的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展。

四、存在的不足

1、工作的主動(dòng)性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開(kāi)展工作，對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心不夠。

總結(jié)二：本學(xué)期我校以加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德為主線，以提高學(xué)生思想水準(zhǔn)為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為抓手，不斷更新觀念，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下德育工作的新路子，充分發(fā)揮德工作在學(xué)校教育改革發(fā)展中的作用，我校主要從以下幾方面著手。

一、抓常規(guī)養(yǎng)成教育和文明禮儀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

1、建設(shè)班級(jí)文化氛圍?！鞍嗉?jí)文化氛圍”的建設(shè)已成為學(xué)校文化的一部分，并逐步形成工作常規(guī)。開(kāi)學(xué)第一周，各班主任著力建設(shè)“班級(jí)文化氛圍”。在各班主任及各班學(xué)生的共同努力下，各班教室的面貌煥然一新。使教室成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，成為學(xué)生的精神家園。

2、加強(qiáng)課間文明禮儀、養(yǎng)成習(xí)慣教育和班級(jí)管理考核力度。（1）做好宣傳教育工作。開(kāi)學(xué)初充分利用班隊(duì)會(huì)課、學(xué)校廣播等常規(guī)德育陣地大力宣傳“文明禮儀和日常養(yǎng)成習(xí)慣”教育，對(duì)其中的每一項(xiàng)內(nèi)容做具體的闡述并提出具體的要求。（2）充分發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)干部的作用。各班主任推薦了一些習(xí)慣好、能力強(qiáng)的學(xué)生檢查紀(jì)律衛(wèi)生。班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，每月評(píng)出流動(dòng)紅旗班級(jí)。（3）充分利用好黑板報(bào)陣地，每月各班出一期有主題的板報(bào)，提高學(xué)生的思想道德，營(yíng)造良好的教育氛圍，政教處定期檢查，作為考核班主任的一項(xiàng)工作。

3、狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生值日干部檢查各班清潔衛(wèi)生，并設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，家校形成合力，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。家、校、社區(qū)聯(lián)合工作，為營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境而努力。聘請(qǐng)各行各業(yè)的的模范為校行風(fēng)評(píng)議監(jiān)督員，為少年兒童的健康成長(zhǎng)而服務(wù)。

5、規(guī)范德育常規(guī)管理工作。加強(qiáng)學(xué)校德育管理制度規(guī)范化建設(shè)。做好“三冊(cè)”即填寫工作，建立“學(xué)困生”、“優(yōu)秀生”、班主任檔案，強(qiáng)化學(xué)校德育工作的監(jiān)督檢查手段。

6、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)抓好升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)課等常規(guī)德育陣地建設(shè)。

7、深入班級(jí)和家庭調(diào)查貧困學(xué)生的情況。積極向上匯報(bào)學(xué)生的貧困情況。

8、組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。由行政干部蹲點(diǎn)，和班主任、任課教師一起，到學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，了解學(xué)生情況。

9、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（1）4月份組織三年級(jí)學(xué)生到烈士墓前緬懷革命先烈，開(kāi)展“緬懷革命先烈，繼承革命遺志”的活動(dòng)。（2）組織六年級(jí)學(xué)生參觀通城博物館。了解通城歷史和傳統(tǒng)文化。（3）進(jìn)行安全衛(wèi)生講座，制定了學(xué)校安全疏散緊急預(yù)案，并進(jìn)行了演練，大大地提高了學(xué)生的組織紀(jì)律性和自我安全保護(hù)意識(shí)。（4）組織了“六一”兒童節(jié)活動(dòng)，表彰了600多名“優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀衛(wèi)生監(jiān)督崗”。組織新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。

10、重視小學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，在學(xué)校學(xué)生腮腺炎流行期間，對(duì)學(xué)生有病情況做到每天報(bào)告一次。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告、采取控制的措施。

11、6月在遭受水災(zāi)期間，組織教師打掃學(xué)校清潔衛(wèi)生，對(duì)學(xué)校進(jìn)行消毒。并組織教師為通城受水災(zāi)人民捐款。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)與工作能力。班主任是學(xué)校開(kāi)展德育工作的生力軍，我校繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，召開(kāi)了較高規(guī)格的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，效果頗佳，為德育工作順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)；其次，與每位教師簽定了目標(biāo)責(zé)任書和安全責(zé)任狀，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立了新的德育理念。

2、各班加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。各班主任注重培養(yǎng)好班干部，發(fā)揮學(xué)生自我管理能力，讓學(xué)生參與管理，加強(qiáng)鍛煉，班內(nèi)通過(guò)總結(jié)課和定期召開(kāi)班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生組織能力、自控能力，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，形成良好班風(fēng)。可以說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期中，老師們付出了辛勤的勞動(dòng)，也取得了不少成績(jī)。可我們也知道，工作中還存在不足之處。正因?yàn)檫@些問(wèn)題的客觀存在，才需要我們?nèi)ヅ?，去奮斗。我們始終相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在老師們的共同努力下，我校的德育工作會(huì)邁向新的臺(tái)階。

第四篇：學(xué)校未來(lái)五年改革發(fā)展規(guī)劃綱要(初稿)

成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年改革發(fā)展規(guī)劃綱要（草案）

（2014.9—2019.9）

一、背景分析

（一）外部背景

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我國(guó)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，都凸顯了加快推進(jìn)教育改革、提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。

面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國(guó)教育還不完全適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。諸如：教育觀念相對(duì)落后，內(nèi)容方法比較陳舊，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不完善，教育行政化傾向較嚴(yán)重，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不均衡；教育國(guó)際化、信息化水平較低等。接受良好教育成為人民群眾的強(qiáng)烈期盼，深化教育改革成為全社會(huì)的共同心聲。

青白江區(qū)作為成都北部新城及成都平原經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要極點(diǎn)，正大力實(shí)施“五區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，尤其是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)，區(qū)域人口必將迅速增長(zhǎng)，生源競(jìng)爭(zhēng)將日趨激烈。而在新形勢(shì)下，老百姓更加關(guān)注子女能否接受更為優(yōu)質(zhì)的教育，這既對(duì)學(xué)校的辦學(xué)提出了新的要求，又為學(xué)校的發(fā)展提供了新的平臺(tái)，并要求學(xué)校搶抓機(jī)遇，在更高的層面上主動(dòng)、全面思考今后的發(fā)展方向，奮力實(shí)現(xiàn)至佳人的“中國(guó)夢(mèng)”。

（二）內(nèi)部背景

五年來(lái)，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府關(guān)心和支持下，堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子得到最好的發(fā)展”的辦學(xué)理念，踐行“崇德、篤學(xué)、強(qiáng)體、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，通過(guò)科學(xué)、人本化管理最大限度地調(diào)動(dòng)了全體教職員工在教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)中 1

主體性和創(chuàng)造性，使廣大教職工安于崗位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造性地工作；使廣大學(xué)生勤學(xué)、樂(lè)學(xué)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。學(xué)校發(fā)展的主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：一是初步完成了辦學(xué)頂層設(shè)計(jì)，形成共同愿景和價(jià)值追求，“至佳文化”達(dá)成共識(shí)。二是辦學(xué)章程、制度逐漸完善，辦學(xué)行為全面規(guī)范。三是課程建設(shè)目標(biāo)逐漸清晰并積極實(shí)踐，課堂改革成效明顯，質(zhì)量趨于穩(wěn)定，學(xué)生發(fā)展較好。四是學(xué)校品牌效應(yīng)逐漸在區(qū)內(nèi)外形成。五是辦學(xué)條件顯著改善，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。六是教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提升。七是國(guó)家和地方政策對(duì)民辦教育的重視與扶持，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求；八是學(xué)校舉辦者、管理者對(duì)未來(lái)發(fā)展充滿信心和熱情。

與此同時(shí)，學(xué)校發(fā)展中也存在諸多不足，辦學(xué)現(xiàn)狀與宏偉夢(mèng)想之間的差距突出表現(xiàn)在五個(gè)“不適應(yīng)”：一是隊(duì)伍不適應(yīng)（管理團(tuán)隊(duì)——“野心”“狼性”不足；抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)不足；創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法不足。教師團(tuán)隊(duì)——觀念轉(zhuǎn)變不夠；學(xué)識(shí)眼界不夠；教育技藝不夠）；二是育人模式不適應(yīng)（育人目標(biāo)的細(xì)分和階段性實(shí)施不清晰；育人活動(dòng)的系統(tǒng)性、層次性尚未解決；全員育人的格局和機(jī)制尚未形成）；三是課程與教學(xué)不適應(yīng)（“學(xué)導(dǎo)思練”課堂教學(xué)模式尚不成熟，多數(shù)課堂效益不高；教學(xué)研究氛圍不濃，教學(xué)研究水平不高；教學(xué)質(zhì)量還不是很高；卓越學(xué)院初創(chuàng)，特優(yōu)生培養(yǎng)收效甚微；選修課程建設(shè)還有很長(zhǎng)的路要走）；四是質(zhì)量不適應(yīng)（“綠色成績(jī)”總體含金量不高；特別優(yōu)秀的學(xué)生極少；學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)剛起步；師生品位尚需提升）；五是辦學(xué)硬件條件不適應(yīng)。（校園面積、專用教室不足，影響走課和選修課程的實(shí)施；教學(xué)設(shè)施、設(shè)備需要更新；數(shù)字化校園建設(shè)還需加快完成；優(yōu)美環(huán)境建設(shè)缺乏施展空間）

此外，學(xué)校制度建設(shè)、學(xué)校文化和風(fēng)格的塑造、教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)生差異、社會(huì)資源的利用、公辦學(xué)校逐年加大投入對(duì)民辦學(xué)校的沖擊、地方招生政策的不確定性、民辦學(xué)校辦學(xué)的安全風(fēng)險(xiǎn)等因素也是我們必須思考并積極應(yīng)對(duì)的重要課題。

二、發(fā)展思路

（一）學(xué)校發(fā)展的基本定位

教育現(xiàn)代化、信息化和國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)需要培養(yǎng)和造就新一代優(yōu)秀人才，所以學(xué)校管理和運(yùn)行必須適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和教育發(fā)展的趨勢(shì)，適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具有更大的靈活性和改革的能動(dòng)性。為此，2

要通過(guò)規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)造性辦學(xué)，建立起現(xiàn)代學(xué)校制度和課程體系，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。最終要經(jīng)過(guò)五年的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性循環(huán)，初步形成“至佳文化”的風(fēng)格和特色，進(jìn)一步提升學(xué)校的品牌質(zhì)量，辦成一所四川省內(nèi)的好學(xué)校。

（二）學(xué)校發(fā)展的基本內(nèi)涵

教師——有尊嚴(yán)的活著。具體要求是具備“三愛(ài)、三好和三強(qiáng)”，其中三愛(ài)是指愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教育。三好是指育人好、教學(xué)好、合作好。三高是指質(zhì)量高、效益高、品位高。

學(xué)生——有底氣的學(xué)習(xí)。具體要求是具備“三正、三實(shí)、三強(qiáng)和三有”，其中三正是指思想正、作風(fēng)正、品行正；三實(shí)是指基礎(chǔ)實(shí)、做事實(shí)、學(xué)風(fēng)實(shí)；三強(qiáng)是指體魄強(qiáng)、創(chuàng)新強(qiáng)、思考力強(qiáng)；三有是指有能力、有特長(zhǎng)、有特質(zhì)。

學(xué)?！忻麣獾幕钪ㄔ谛袠I(yè)內(nèi)有響亮聲譽(yù)，在社會(huì)上有優(yōu)良口碑）。

（三）學(xué)校發(fā)展的主攻方向

以學(xué)校文化建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入推動(dòng)現(xiàn)代課程體系構(gòu)建，將五個(gè)“不適應(yīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)槲鍌€(gè)“適應(yīng)”，實(shí)現(xiàn)“每一個(gè)學(xué)生都能成才、每一位教師都能成功、學(xué)校每一個(gè)階段都有成就”的辦學(xué)追求。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)（終極）定位

將學(xué)校建設(shè)成為一所理念先進(jìn)、管理規(guī)范、師資精良、學(xué)生優(yōu)秀，具有創(chuàng)新精神的高品質(zhì)、有特色的精品初中。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)（終極）定位

為培養(yǎng)全面的人、豐富的人，對(duì)中華文化有歷史感、對(duì)外來(lái)文化有開(kāi)放眼光的人打好素質(zhì)基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（一）著力隊(duì)伍建設(shè)，壯大團(tuán)隊(duì)力量，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力

1、發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)健全干部選拔任用機(jī)制，創(chuàng)新干部培養(yǎng)途徑，完善干部管理考評(píng)體系；以“服務(wù)、表率、執(zhí)行”為主題，建設(shè)一支政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)正、教育思想端正，服務(wù)意識(shí)好、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的干部隊(duì)伍；通過(guò)進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)體系和工作機(jī)制，形成一支有崇高職業(yè)道德、良好人文素養(yǎng)、過(guò)硬業(yè)務(wù)能力的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)“人人有特色”。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，要注 3

重樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，要突出發(fā)展教師的教學(xué)能力、研究能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力；要強(qiáng)調(diào)教師具有上好一門基礎(chǔ)課、開(kāi)好一門選修課以及開(kāi)展教育科研的能力；要通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)新分教師向合格教師發(fā)展，合格教師向骨干教師發(fā)展，骨干教師向品牌教師發(fā)展，品牌教師向卓越教師發(fā)展。（制定大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校未來(lái)五年師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。）

2、具體措施：（1）干部隊(duì)伍建設(shè)

A、嘗試競(jìng)聘上崗，拓寬選用視野。干部選聘優(yōu)先從教學(xué)和管理一線人員中考慮，要讓真正德才兼?zhèn)涞娜擞袡C(jī)會(huì)、有位臵。

B、強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)，提升辦學(xué)治校能力。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升干部思想政治素質(zhì)。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，針對(duì)不同崗位職責(zé)要求，分類進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)干部推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作能力。三是圍繞辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、管理服務(wù)模式等方面的改革，深入開(kāi)展教育思想觀念大討論，提高干部辦好民辦精品學(xué)校的理論自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。特別是要不斷增強(qiáng)干部開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，要解放思想，勇于突破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)和條條框框束縛，發(fā)展上善于謀劃新思路，工作上敢于探索新舉措。四是有計(jì)劃、有組織、有目的讓干部“走出去”，參與高層次的培訓(xùn)提升、教育教學(xué)考察學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)交流等。四是建立干部個(gè)人自學(xué)制度，并定期不定期地開(kāi)展分享交流，確保學(xué)有成效，學(xué)以致用。

C、建立并實(shí)施定期考評(píng)制度（考評(píng)和任期屆滿考評(píng)），形成“能者用、好者上、庸者下”的干部管理機(jī)制。

D、強(qiáng)化監(jiān)督管理，狠抓作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范干部言行。E、做好后備干部的選拔、培養(yǎng)和使用。（2）教師隊(duì)伍建設(shè)

A、積極探索教師隊(duì)伍管理的新機(jī)制與新方法。在教師隊(duì)伍管理中，既要重用人機(jī)制，又要重營(yíng)造人文和學(xué)術(shù)氛圍；既要重管理，更要重建設(shè)；既要重使用，又要重培養(yǎng)。要?jiǎng)?chuàng)造教師得以充分發(fā)展的環(huán)境，讓教師成才、成名、成家。要堅(jiān)決實(shí)施“能者上，庸者下”的策略，優(yōu)勝劣汰。要繼續(xù)加大民辦身份教師引進(jìn)的力度。

B、加大教師校本培訓(xùn)力度。樹(shù)立“培訓(xùn)即福利”的思想，不斷增加經(jīng)費(fèi)投 4

入，最大程度地保障教師素質(zhì)提升的需要。

a、充分利用會(huì)議和集體學(xué)習(xí)時(shí)間，積極開(kāi)展有關(guān)國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展最新動(dòng)態(tài)與成果、教育新政策與新法規(guī)、知名學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、本校發(fā)展的新戰(zhàn)略和新舉措等理論學(xué)習(xí)，不斷引領(lǐng)教職員工教育教學(xué)觀念的更新，更加強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。

b、以教研組、備課組為基本單位，深入開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)為主線的教改研究與實(shí)踐，著力提升課堂質(zhì)量和教師專業(yè)化水平。

c、推進(jìn)以班主任為主要參與對(duì)象的德育工作研究，形成德育工作科學(xué)化、系列化、常態(tài)化。

d、加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)，造就一支師德高尚、品行優(yōu)良、受人敬重的師資隊(duì)伍，并在職稱晉升、工資調(diào)整、評(píng)優(yōu)選先等方面實(shí)施“師德一票否決制”。一是進(jìn)一步引導(dǎo)教師堅(jiān)定正確的政治方向；二是進(jìn)一步強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念；三是進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為；四是進(jìn)一步增強(qiáng)教師心理健康水平。

e、根據(jù)需要每年選派一批骨干教師到著名高等院校、教育發(fā)達(dá)地區(qū)或境外進(jìn)行提升培訓(xùn)。

f、創(chuàng)新教師“讀書活動(dòng)”方式，引導(dǎo)教師主動(dòng)讀書、主動(dòng)分享，豐富教師的文化生活，提升精神境界和人生修養(yǎng)，用科學(xué)武裝頭腦，用人文養(yǎng)護(hù)心靈，推進(jìn)“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)。

g、對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行科學(xué)分析，并結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展愿望和規(guī)劃、職稱等級(jí)、年齡特征等因素，對(duì)教師進(jìn)行分類指導(dǎo)、分類培訓(xùn)和分類管理（包括合格教師、骨干教師、品牌教師、卓越教師等四個(gè)層級(jí)），力爭(zhēng)讓每一位教師都得到最好的發(fā)展。

h、積極邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外知名教育教學(xué)專家、學(xué)者等到校診斷、指導(dǎo)課堂教學(xué)和教育科研工作。

i、充分發(fā)揮好校內(nèi)“三個(gè)平臺(tái)”的作用：一是趙曉明名師工作室；二是骨干教師沙龍；三是青年教師工作坊（主要依托校內(nèi)名優(yōu)教師，充分發(fā)揮他們?cè)诮谈膶?shí)踐和教育科研中的引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，實(shí)施一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的研討互助式培訓(xùn)，助推青年教師迅速成長(zhǎng)）。

j、制定并實(shí)施后勤員工培訓(xùn)方案，有針對(duì)性地開(kāi)展專題培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng) 5

他們的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和工作能力。

C、建立科學(xué)的《教師評(píng)價(jià)制度》，突出用新課程理念、信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)校其他具體要求來(lái)評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)工作，主要觀其在課改實(shí)驗(yàn)中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效以及完成學(xué)?！耙?guī)定動(dòng)作”的情況。評(píng)價(jià)時(shí)既要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，又要注意個(gè)性差異；既要加強(qiáng)教師自評(píng)，又要發(fā)揮其他教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、乃至家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作用，努力做到評(píng)價(jià)的“公開(kāi)、公平、公正”，使教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。

D、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)的環(huán)境。要進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施，逐步建立校本優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)；要?jiǎng)?chuàng)新校本培訓(xùn)方式方法，積極營(yíng)造互學(xué)反思、勇于創(chuàng)新、善于合作的和諧氛圍；要在提高教師個(gè)體素質(zhì)的同時(shí)，特別注重提高教師的團(tuán)隊(duì)發(fā)展意識(shí)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展，形成合力。

3、預(yù)期成效：

加快師資隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，形成一支具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，構(gòu)建起由合格教師、骨干教師、品牌教師和卓越教師組成的“金字塔型”教師發(fā)展梯隊(duì)，讓每一位教師在每個(gè)階段皆有所成。五年左右力爭(zhēng)培養(yǎng)5—10名骨干教師，3—5名品牌教師，1—2名卓越教師；形成1—2個(gè)特色班級(jí)和特色教研組，以提高學(xué)校的整體師資質(zhì)量，提升學(xué)校知名度和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）整合德育工作體系，為培養(yǎng)全面的人、豐富的人，對(duì)中華文化有歷史感、對(duì)外來(lái)文化有開(kāi)放眼光的人打好素質(zhì)基礎(chǔ)。

1、發(fā)展目標(biāo)：

德智體美和諧發(fā)展；統(tǒng)一性與多樣性協(xié)調(diào)發(fā)展；個(gè)性彰顯，差異發(fā)展；集體與個(gè)體均衡發(fā)展；各類學(xué)生同步發(fā)展；學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。建立“生活化德育”、“體驗(yàn)式德育”、培養(yǎng)“至佳少年”，逐步形成（三自主模式）自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的德育教育機(jī)制，形成積極向上的至佳校園精神。（制定大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校未來(lái)五年德育工作規(guī)劃和實(shí)施方案。）

2、具體措施：

（1）繼續(xù)堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，心理健康教育為切入點(diǎn)，習(xí)慣教育、自信教育、責(zé)任教育、禮儀教育和感恩教育，心理健康教育為著力點(diǎn)，綜合陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體，至佳少年教育為目標(biāo)，班級(jí)建設(shè)為 6

抓手，習(xí)慣培養(yǎng)為突破口，安全、衛(wèi)生健康教育為著力點(diǎn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，班主任隊(duì)伍建設(shè)為保證，家、校聯(lián)系為支撐的德育工作思路。實(shí)施“生活化德育”、“體驗(yàn)式教育”、“三自主管理”（自律、自發(fā)、自動(dòng)，自主約束、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展）的德育教育機(jī)制。把學(xué)生培養(yǎng)成習(xí)慣好、規(guī)范良、品德端、具有良好的情感和儒雅氣質(zhì)的學(xué)生。（2）推行班主任工作承諾制

對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成三年學(xué)業(yè)。育人，是教師的天職，班主任的首職。要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必全身心投入，全方位重視，全過(guò)程負(fù)責(zé)。（3）加強(qiáng)“三禮教育”和“習(xí)慣養(yǎng)成教育”。

三禮教育（禮貌、禮儀、禮節(jié)）：培育課堂禮儀規(guī)范、校園禮儀規(guī)范、家庭禮儀規(guī)范和社會(huì)禮儀規(guī)范。習(xí)慣養(yǎng)成教育重在指：學(xué)習(xí)好習(xí)慣、做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、飲食好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、安全好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣、勞動(dòng)好習(xí)慣。

（4）發(fā)揮好“我規(guī)劃我成長(zhǎng)”的作用，每學(xué)期要求各班開(kāi)展《我規(guī)劃我成長(zhǎng)》的活動(dòng)，在《我規(guī)劃我成長(zhǎng)》活動(dòng)中，要求學(xué)生制定階段目標(biāo)、自我對(duì)照、自我分析、自我督促、自我評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，通過(guò)家長(zhǎng)簽字，班級(jí)交流等方式，督促學(xué)生確立成長(zhǎng)目標(biāo)，并通過(guò)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等方式督促學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃，完成規(guī)劃，自我成長(zhǎng)。（5）完善德育工作體系。一是明確德育目標(biāo)；二是內(nèi)容形成序列；三是優(yōu)化德育途徑；四是構(gòu)建德育課程；五是強(qiáng)化德育措施。

（6）推進(jìn)三項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。抓住中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法契機(jī)，逐步建立和完善學(xué)生操行評(píng)價(jià)、德育工作績(jī)效考核、學(xué)科滲透德育評(píng)價(jià)三項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。探索建立學(xué)生操行評(píng)定、教師德育工作績(jī)效考核、班主任工作評(píng)估等三項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。7

建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

（7）建立家校、社區(qū)共育機(jī)制。

A、不斷完善和創(chuàng)新家委會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校制度，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，努力構(gòu)建并實(shí)施制度化、課程化、多樣化的家長(zhǎng)課程，積極普及家教知識(shí)，大力引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀和掌握科學(xué)的教育方法，構(gòu)建和諧共進(jìn)的家校教育氛圍，促進(jìn)優(yōu)良家風(fēng)的形成。

B、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，積極利用社區(qū)教育資源，通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式增強(qiáng)社區(qū)和學(xué)生的參與意識(shí)、公共服務(wù)意識(shí)，形成共建社區(qū)、共享社區(qū)資源的良好態(tài)勢(shì)，最大限度地實(shí)施人力和其他社會(huì)資源的優(yōu)化整合利用。

3、預(yù)期成效：

通過(guò)三年的培養(yǎng)，使學(xué)生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和正確方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生和關(guān)注身體健康的良好習(xí)慣，具有健康的體魄，能自覺(jué)提高文化、藝術(shù)修養(yǎng)，做一個(gè)有興趣特長(zhǎng)、有一定審美能力，生活品位高的人。在勞動(dòng)技術(shù)教育方面是學(xué)生初步掌握一定生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解擇業(yè)的一般常識(shí)，具有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。在文明習(xí)慣方面，做到禮儀規(guī)范，儀表莊重，舉止得體，進(jìn)入校園或參與集體活動(dòng)一律著校服，發(fā)型規(guī)范?？偟念A(yù)期目標(biāo)是男生是紳士、女生是淑女，即品德高尚，學(xué)業(yè)優(yōu)良，身心健康，能力全面，有理想有追求，有鮮明的個(gè)性，積極進(jìn)取、善于合作，樂(lè)于助人，能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，具有國(guó)際視野和世界公民意識(shí)現(xiàn)代意識(shí)的“至佳人”。

（三）實(shí)施“國(guó)家課程校本化、校本課程特色化”戰(zhàn)略，構(gòu)建契合培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代課程體系。

1、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校和教師要通過(guò)選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)現(xiàn)行國(guó)家課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合本校學(xué)生的特點(diǎn)和需要。在保質(zhì)保量完成國(guó)家課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)校本課程的開(kāi)設(shè)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新能力，提升個(gè)人人文修養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)“為培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、思想活躍、人格健全，具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的領(lǐng)軍型高素質(zhì)人才打好素質(zhì)基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

2、具體措施：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程并按照新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理念、課程功能實(shí)施課堂教學(xué)，注意把握其在以上方面以及教學(xué)方式上的最新發(fā)展和變化。重點(diǎn)要根據(jù)校情和學(xué)情，深入研究“學(xué)導(dǎo)思練”小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式并使其具有推廣示范效應(yīng)；要編好、用好學(xué)科《導(dǎo)學(xué)案》并在校內(nèi)全面推廣應(yīng)用；要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求，精心研究教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布臵、日常檢測(cè)等，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)有樂(lè)趣、留有潛力，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高和學(xué)生學(xué)習(xí)力的良好發(fā)展，同時(shí)要抓好國(guó)家課程校本化實(shí)施的管理和評(píng)價(jià)工作。

（2）精心開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程。按照《成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校選修課程試行大綱》的規(guī)定，繼續(xù)實(shí)施“走班選課”方式，在廣泛征求和收集學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)對(duì)授課（指導(dǎo)）教師的課堂觀察、診斷和指導(dǎo)，擇機(jī)舉辦選修課研討、展評(píng)活動(dòng)等，以不斷提高選修課的質(zhì)量。要根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求，對(duì)現(xiàn)有校本課程的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和充實(shí)，以更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展要求。在實(shí)施過(guò)程中，要同步建立與完善校本課程的評(píng)價(jià)機(jī)制（包括教師和學(xué)生兩個(gè)層面）。制定大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校未來(lái)五年校本課程規(guī)劃和實(shí)施方案。

（3）整合校內(nèi)其他課程資源（社團(tuán)活動(dòng)、藝體節(jié)日、主題活動(dòng)等），力爭(zhēng)形成活動(dòng)的序列化和特色化，為學(xué)生才藝發(fā)展和展示提供廣闊平臺(tái)。

3、預(yù)期成效：

通過(guò)初中三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在高質(zhì)量完成基本課業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的視野大大拓寬，思考能力得到發(fā)展，個(gè)人品位明顯提升，最終造就一大批基礎(chǔ)寬厚、思想活躍、人格健全，具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的至佳學(xué)子。

（四）教學(xué)質(zhì)量高位求進(jìn)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)和追求“綠色成績(jī)”。

1、發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)具有至佳特色的國(guó)家課程與校本課程；構(gòu)建成熟的“學(xué)導(dǎo)思練”“小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，一線教師能夠嫻熟運(yùn)用“學(xué)生主宰課堂”的理念開(kāi)展日常教學(xué)；打造一支熱愛(ài)學(xué)習(xí)、觀念創(chuàng)新、能力過(guò)硬、個(gè)性突出的專業(yè)教師隊(duì)伍；逐步建立、完善卓越學(xué)院的工作機(jī)制，積極探索特優(yōu)生的培養(yǎng)路徑、特長(zhǎng)生揚(yáng)長(zhǎng)策略、學(xué)困生濟(jì)困措施；總結(jié)個(gè)性化教育和導(dǎo)師制工作的經(jīng)驗(yàn)；探究將中生培養(yǎng)為優(yōu)等生的途徑和策略，確保教學(xué)質(zhì)量在成都市居于前列，與我省著名民辦學(xué)校水平相當(dāng)。

2、具體措施：

（1）定期進(jìn)行教職工理論學(xué)習(xí)、專題研討、問(wèn)題聚焦、經(jīng)驗(yàn)分享等多種形式的校本研修活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，以學(xué)習(xí)促實(shí)踐，以實(shí)踐助學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合，提高研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）組織專任教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，吸納一切先進(jìn)的教學(xué)思想與科學(xué)的教學(xué)手段，讓教師的信息化素養(yǎng)大幅提高。

（3）開(kāi)展常態(tài)課、研究課、實(shí)驗(yàn)課等的展示與交流，大力倡導(dǎo)任課教師積極參與到獻(xiàn)課、觀課和議課的活動(dòng)中去，教務(wù)處將加強(qiáng)檢查，并將相關(guān)數(shù)據(jù)引入管理考核之中。

（4）加強(qiáng)教研組、備課組、年級(jí)組的微課研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。

（5）逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將“前臵學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)習(xí)”作為至佳課堂教學(xué)的常態(tài)。

（6）探索優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)之路，要通過(guò)“卓越學(xué)院”的建設(shè)實(shí)現(xiàn)師生的相互促進(jìn)與高端發(fā)展。

3、預(yù)期成效：建設(shè)一套成型、成熟的校本課程教材；教師中獲區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)骨干教師的人數(shù)逐年遞增；區(qū)、市學(xué)科帶頭人有所突破；教師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)賽課或技能大賽并獲獎(jiǎng)；教師撰寫的論文或文章能在區(qū)、市、省級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表；指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，學(xué)生文章能在區(qū)、市、省級(jí)刊物上發(fā)表；中考成績(jī)逐年上升，2015年上市重點(diǎn)線的應(yīng)達(dá)到60%以上，在生源變化不大的情況下每年提高5%，2019年結(jié)束后達(dá)到80%。，上620分的人數(shù)達(dá)到30人左右，確保教學(xué)質(zhì)量位居成都市前列，并居全省先進(jìn)地位。

（五）堅(jiān)持“科研強(qiáng)?！睉?zhàn)略，充分發(fā)展教師的研究能力。

1、發(fā)展目標(biāo)：形成一支強(qiáng)有力的科研骨干隊(duì)伍，教師具有良好的科研意識(shí)，學(xué)習(xí)研究氛圍更加濃厚；扎實(shí)推進(jìn)各層面科研課題的研究，建立課題之間的統(tǒng)籌體系，加強(qiáng)課題的整合力度，形成課題之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終使每個(gè)課題都對(duì)我校發(fā)展起到推動(dòng)作用，并具有推廣意義。

2、具體措施：統(tǒng)籌、規(guī)劃學(xué)校教科研工作，形成學(xué)?？蒲锌蚣?；建立健全教育科研工作激勵(lì)機(jī)制，讓全體教師立足課堂，提高參與科研工作的積極性 ；分層次提出要求，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，主動(dòng)申報(bào)并承擔(dān)市、區(qū)各級(jí)重點(diǎn)課題研究；

科研骨干通過(guò)在區(qū)級(jí)以上的范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)講座、介紹經(jīng)驗(yàn)、展示成果、出版?？确绞?，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力；重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。

3、預(yù)期成效：現(xiàn)有的市級(jí)、區(qū)級(jí)課題順利結(jié)題；通過(guò)課題研究能有效解決制約教育教學(xué)的一些瓶頸問(wèn)題；教師的科研能力得到較好發(fā)展，形成一大批研究型、反思型、創(chuàng)新型的卓越教師。

（六）認(rèn)真研究招生政策，科學(xué)研判招生工作形勢(shì)，創(chuàng)新工作思路和方法，實(shí)現(xiàn)生源數(shù)量和質(zhì)量“雙豐收”。

1、發(fā)展目標(biāo)：嚴(yán)控招生規(guī)模，積極適應(yīng)國(guó)家關(guān)于“小升初”各項(xiàng)政策的改變與調(diào)整，以學(xué)校創(chuàng)辦“精品初中”為目標(biāo)，選拔綜合素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)生作為我校生源，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、具體措施：吃透招生政策，做出靈活有效的應(yīng)對(duì)；加強(qiáng)招生宣傳，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)成績(jī)的正面影響；加強(qiáng)與生源基地學(xué)校的溝通交流，進(jìn)行優(yōu)秀生源的調(diào)查與宣傳工作；策劃并完善科學(xué)、規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式；嘗試對(duì)農(nóng)村小學(xué)中的特優(yōu)生提前實(shí)行點(diǎn)招。

3、預(yù)期成效：立足區(qū)內(nèi)，輻射區(qū)外，確保優(yōu)質(zhì)生源最大程度的來(lái)校就讀。

（七）大力推進(jìn)教育信息化和國(guó)際化。

利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理和服務(wù)信息化。重點(diǎn)推進(jìn)教育信息化與教育教學(xué)的深度融合，力爭(zhēng)走在信息化背景下區(qū)域教育發(fā)展的最前列。通過(guò)教師外派交流、培訓(xùn)、課程建設(shè)、學(xué)生海外游學(xué)、夏令營(yíng)等途徑，促進(jìn)教育國(guó)際化水平的發(fā)展。制定大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校未來(lái)五年教育信息化、國(guó)際化工作規(guī)劃和實(shí)施方案。

1、發(fā)展目標(biāo)：校內(nèi)教育教學(xué)的數(shù)字資源日趨豐富并得到廣泛共享；信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)；教學(xué)方式與教育模式創(chuàng)新不斷深入，信息化對(duì)教育變革的促進(jìn)作用充分顯現(xiàn)。教育國(guó)際化水平得到相應(yīng)發(fā)展。

2、具體措施：以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》 和《國(guó)家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》為指導(dǎo)，研究并擬定本校教育信息化發(fā)展規(guī)劃；對(duì)學(xué)校信息技術(shù)硬件設(shè)施進(jìn)行升級(jí)改造，建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具；加強(qiáng)以“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”為主題的培訓(xùn)、研討和應(yīng)用實(shí)踐。積極拓展學(xué)校交流合作范圍，力爭(zhēng)建立1—2所海外兄弟學(xué)校，開(kāi)展師生交流互訪、海外游學(xué)等。積極培養(yǎng)教師的國(guó)際化

素養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)和課程探索并實(shí)施國(guó)際理解教育。

3、預(yù)期成效：專任教師普遍能利用信息技術(shù)開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，進(jìn)行鼓勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)；倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平；逐步普及專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生理解世界上有不同的文化，不同的制度、不同的價(jià)值觀等，具備國(guó)際視野并明白國(guó)際合作交流的重要性。教師的國(guó)際化素養(yǎng)得到一定發(fā)展。

（八）積淀學(xué)校文化

1、發(fā)展目標(biāo)：主要通過(guò)實(shí)踐“追求卓越、塑造個(gè)性”的至佳教育，不斷豐富“至佳文化”的內(nèi)涵，使之入腦入心并內(nèi)化為全體教職員工的自覺(jué)行為。

2、具體措施：

（1）持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建民主、平等、和諧的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系。

（2）不斷完善學(xué)校的規(guī)章制度，做到依法治教、依法治校，公平、公正、公開(kāi)地實(shí)行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神和人文關(guān)懷。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，改造校園環(huán)境，特別是重視對(duì)“學(xué)校文化、理念、價(jià)值和精神”的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)和對(duì)全體成員的心智啟發(fā)作用，使學(xué)校成員以理解學(xué)校的目標(biāo)和追求為己任，達(dá)到高度的認(rèn)同。

（4）發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、工會(huì)等組織功能，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，構(gòu)建具有本校特色的育人文化，如課程文化、教研文化、教師文化、班級(jí)文化、學(xué)生文化、環(huán)境文化等，同時(shí)要加強(qiáng)校內(nèi)外文化交流。

（5）建設(shè)緊扣主題而又富有個(gè)性的班級(jí)文化。在班級(jí)形象設(shè)計(jì)，班級(jí)特色創(chuàng)建，班級(jí)制度建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，班級(jí)工作評(píng)價(jià)等方面，充分體現(xiàn)“追求卓越，塑造個(gè)性”的教育理念，在自我管理、自我教育活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（6）加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，發(fā)揮寢室文化的育人功能。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，創(chuàng)新文化載體，結(jié)合校園文化的精髓，開(kāi)展系列寢室文化建設(shè)活動(dòng)，形成一種“學(xué)、趕、超”的學(xué)習(xí)氛圍，并使其成為溫馨的“小家園”，增強(qiáng)寢室成員之間的凝聚力。

（7）推進(jìn)辦公室文化建設(shè)。在符合學(xué)校的整體文化氛圍與文化建設(shè)的方向的前提下，鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才藝，豐富辦公室文化內(nèi)涵，努力營(yíng)造愉快、合作、和諧、文明、高效的辦公室氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、和諧型、健康型辦公室，教師之間彼此尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、和諧奮進(jìn)，思想上“合心”、工作上“合力”、行動(dòng)上“合拍”，形成強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)。

3、預(yù)期成效：

初步達(dá)成全體師生對(duì)學(xué)校優(yōu)秀文化建設(shè)的一種認(rèn)同,自覺(jué)承擔(dān)起弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀文化的責(zé)任。全體教師傳道授業(yè)德才兼?zhèn)?，?dǎo)學(xué)得法育人出新；全體學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，傳承創(chuàng)造與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校行政管理要實(shí)現(xiàn)“以人為本，班子務(wù)實(shí)，科學(xué)規(guī)范，寬嚴(yán)相濟(jì)”；隊(duì)伍管理要實(shí)現(xiàn)“志向高遠(yuǎn)，愛(ài)生敬業(yè)，潛心治學(xué)，精心育人”；教學(xué)管理要實(shí)現(xiàn)“立足課堂，注重規(guī)范，講求方法，突出效益”；學(xué)生管理要實(shí)現(xiàn)“從嚴(yán)要求，狠抓細(xì)節(jié)，鑄成合力，疏管并舉”；后勤管理要實(shí)現(xiàn)“服務(wù)到位，效益優(yōu)先，工作精細(xì)，協(xié)力育人”；環(huán)境管理要實(shí)現(xiàn)“整潔美觀，功能清晰，文化厚重，氛圍和諧”。

(九）全力做好后勤保障工作。

1、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校辦學(xué)的硬件環(huán)境顯著改善，形成優(yōu)美、精致、干凈、書香的校園環(huán)境；校舍、校產(chǎn)、食堂、財(cái)務(wù)管理等規(guī)范到位，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供可靠保障，為師生的學(xué)習(xí)生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、具體措施：

（1）建成新的計(jì)算機(jī)中心并正常投入使用。

（2）完成校容校貌（校門、教學(xué)樓過(guò)道和外墻面、圍墻、辦公樓等）的美化。（3）完成各個(gè)功能室的建設(shè)，以最大可能地滿足校本課程實(shí)施的需求。（4）完成校園網(wǎng)絡(luò)的提檔升級(jí)，建成“數(shù)字化校園”。（5）完成圖書室、閱覽室、學(xué)生活動(dòng)中心、車棚等的改造。（6）各個(gè)場(chǎng)所的相關(guān)標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌、制度、職責(zé)等布臵到位。

（7）通過(guò)實(shí)施“崗位競(jìng)聘上崗”制度，能者上，庸者下，進(jìn)一步增強(qiáng)崗位責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；建立《成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校后勤人員考評(píng)機(jī)制》，對(duì)崗位工作進(jìn)行量化管理，突出激勵(lì)作用；堅(jiān)持分類開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提升服務(wù)水平。

3、預(yù)期成效：建成一所環(huán)境精致、干凈整潔、文化濃郁的數(shù)字化學(xué)校；全體后勤員工具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，全心全意做好服務(wù)工作。學(xué)校各項(xiàng)工作保障到位，順利進(jìn)行。

（十）筑牢安全防線，構(gòu)建平安和諧校園。

1、發(fā)展目標(biāo)：安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案不斷完善；教職工崗位安全工作責(zé)任感全面增強(qiáng)；學(xué)生安全教育全面而有效；防范化解風(fēng)險(xiǎn)和事故處理能力進(jìn)一步提高。

2、具體措施：全面梳理各項(xiàng)制度，修訂完善應(yīng)急預(yù)案，安全職責(zé)層層落實(shí)到崗位和個(gè)人；開(kāi)發(fā)1-2本安全教育校本教材，并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)變化、社會(huì)形勢(shì)等，突出教育的針對(duì)性和實(shí)效性；積極組織開(kāi)展有關(guān)應(yīng)急演練和技能培訓(xùn)，提高師生應(yīng)急自救、互救和處突能力；堅(jiān)持常態(tài)化隱患排查與整治，不留安全盲區(qū)和死角；定期進(jìn)行安全工作例會(huì)和專題會(huì)議，研判安全工作形勢(shì)與環(huán)境，制定應(yīng)對(duì)措施，未雨綢繆。

3、預(yù)期成效：學(xué)校不發(fā)生安全事故、重大責(zé)任事故或重大群體性事件；學(xué)生犯罪率為零；安全文化氛圍更加濃郁。

五、保障措施。

（一）思想保障

發(fā)動(dòng)和組織全體教職工或教代會(huì)成員認(rèn)真討論《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神。

（二）組織保障

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專門辦公室，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、論證、實(shí)施、評(píng)估等。

2、定期召開(kāi)教代會(huì)，《規(guī)劃》需經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)；一經(jīng)通過(guò)，認(rèn)真落實(shí)；同時(shí)要突出重點(diǎn)，制定實(shí)施方案。每年檢測(cè)《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控和修訂。

（三）資源保障

（1）經(jīng)費(fèi)保障。積極爭(zhēng)取董事會(huì)的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革、特色建設(shè)以及校園環(huán)境改造等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

（2）機(jī)制保障。完善教師的評(píng)價(jià)機(jī)制、工資制度及獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

（3）后勤保障。加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加科學(xué)、規(guī)范，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造有利條件。

成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2014年8月16日修訂

第五篇：招生辦未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃

西安海棠職業(yè)學(xué)院招生辦

未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃（2010年—2015年）

招生辦自2006年以來(lái)，在學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，改變招生模式和招生政策，經(jīng)過(guò)所有招生人員的共同努力，從原來(lái)的招生千余人規(guī)模，到現(xiàn)在招收四千余名學(xué)生，成績(jī)逐年穩(wěn)步提高，為學(xué)院跨入萬(wàn)人高校做出了重要的貢獻(xiàn)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，招生辦依然需要進(jìn)一步改進(jìn)。

隨著生源數(shù)量的逐年降低，以及國(guó)家教育政策對(duì)民辦高校的調(diào)整，加上正在準(zhǔn)備我院申請(qǐng)本科高校，都為招生辦未來(lái)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。

未來(lái)五年，是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的五年，我們必須樹(shù)立戰(zhàn)略觀念，堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展的思想，以鞏固現(xiàn)在成績(jī)?yōu)橹?，以開(kāi)拓新基地為著力點(diǎn)，力爭(zhēng)打造海棠學(xué)院一個(gè)又一個(gè)新的招生奇跡！

第一部分

現(xiàn)狀概述

一、招生辦發(fā)展的基礎(chǔ)

招生辦目前有主任1名，副主任2名，常設(shè)人員8名，非常設(shè)人員100余名。

歷盡多年風(fēng)雨，磨礪了海棠人的意志；近三年招生的成功，賦予了海棠人新的智慧。

在過(guò)去的3年中，我們?cè)诶^承原有招生優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出了更新穎，更適合海棠招生的新模式，激發(fā)了海棠人參與招生，招多學(xué)生的理念，并增加了以下主要沉淀：

1、招生規(guī)模大發(fā)展。不僅招生學(xué)生規(guī)模發(fā)展了，且更注重對(duì)招生隊(duì)伍的內(nèi)涵建設(shè)，突出老師參與招生資源和學(xué)生參與招生資源。同時(shí)增加了普招科以及招生期間所設(shè)立的各小組：火車站接待組、網(wǎng)絡(luò)咨詢組、QQ回訪組、電話咨詢組等。

2、招生制度大改革。打破了原有個(gè)人直接招的結(jié)算制度，實(shí)行了區(qū)域招生結(jié)算原則，避免了名額糾紛，同時(shí)加大獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生和員工參與招生的積極性。

3、招生類型大改變。除了原有的招生模式外，根據(jù)實(shí)際情況，增加了成教、雙學(xué)歷、訂單模式，尤其是隨著聯(lián)合辦學(xué)模式的開(kāi)展，計(jì)劃外生源逐年增加。

4、招生培訓(xùn)大深化。加強(qiáng)招生人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和自身內(nèi)涵建設(shè)，培訓(xùn)知識(shí)的全面性，注重人員品德和刻苦教育。

在繼承原有招生辦傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，將努力打造“讓學(xué)院每年招生都上一個(gè)臺(tái)階，讓每一個(gè)參與招生的員工都獲得豐厚獎(jiǎng)勵(lì)，讓每一個(gè)參與實(shí)踐的學(xué)生都獲得豐厚回報(bào)”的“三個(gè)讓”思想。

二、招生辦發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

1、招生競(jìng)爭(zhēng)加大后的類型轉(zhuǎn)變和包裝

2、未知區(qū)域以及空白招生領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)

3、打造穩(wěn)定、高效、優(yōu)秀的招生團(tuán)隊(duì)

4、招生模式和政策的不斷優(yōu)良以及宣傳的特色化

三、制定本發(fā)展規(guī)劃的依據(jù) 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 《陜西省教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》 《西安海棠職業(yè)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》

第二部分

規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持海棠“三個(gè)讓”為思想，以創(chuàng)新為動(dòng)力，生源為主線，以“讓學(xué)院滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生渴望”為目標(biāo)，抓隊(duì)伍、抓管理、抓創(chuàng)新，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)和紀(jì)律養(yǎng)成的主題發(fā)展核心。

未來(lái)五年發(fā)展目標(biāo)：

一、隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)：打造開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的招生領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)一支理想堅(jiān)定、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)熟練的招生隊(duì)伍。

1、具備省級(jí)招生管理人員至少25名，并以每年2人的培養(yǎng)速度遞增，常規(guī)招生設(shè)點(diǎn)人員300人。

2、嚴(yán)格建立招生業(yè)績(jī)崗位責(zé)任制。

3、建立員工招生與待遇晉升制度。

4、培養(yǎng)專業(yè)招生講師50名。

二、區(qū)域開(kāi)發(fā)

目標(biāo)：在原有5個(gè)省外一類基地，3個(gè)二類基地以及省內(nèi)重點(diǎn)生源地的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出3—5個(gè)省外一類基地，并以每年1個(gè)的數(shù)量遞增。

1、整合資源，抽調(diào)精兵強(qiáng)將補(bǔ)充到二類基地中。

2、調(diào)整管理機(jī)構(gòu)，引入先進(jìn)招生思想。

3、每年開(kāi)發(fā)一個(gè)空白市場(chǎng)。

4、吸引外部?jī)?yōu)秀人才開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。

三、機(jī)構(gòu)改革

目標(biāo)：在現(xiàn)有管理機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)上，增加科室，成立中招科—負(fù)責(zé)中專，五年制招生錄取工作、成招科—負(fù)責(zé)成教招生宣傳工作、策劃科—負(fù)責(zé)招生思路的策劃和創(chuàng)意。

1、合理劃分招生類型，成立專門的負(fù)責(zé)部門

2、設(shè)立招生常務(wù)組，參與招生集體管理

3、建立跟蹤人員考核，隨時(shí)調(diào)整招生職責(zé)和區(qū)域

四、招生類別

目標(biāo)：在現(xiàn)有統(tǒng)招、成教、雙學(xué)歷、訂單招生類型的基礎(chǔ)上增加招生類型。

1、科學(xué)討論，市場(chǎng)分析學(xué)生以及家長(zhǎng)心理。

2、大力推廣聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

3、計(jì)劃外招生類型的回爐包裝：如試點(diǎn)本科、精品本科、職教等

五、招生宣傳

目標(biāo)：跟蹤專業(yè)媒體，開(kāi)辟宣傳渠道，創(chuàng)新宣傳思路

1、創(chuàng)新招生資料。

2、創(chuàng)新宣傳模式

3、媒體投放的新穎性和及時(shí)性

六、內(nèi)涵建設(shè)

目標(biāo)：加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、員工素質(zhì)、紀(jì)律教育、愛(ài)校愛(ài)崗。

1、形成獨(dú)特的海棠員工招生培訓(xùn)體系。

2、任何設(shè)點(diǎn)人員都必須通過(guò)招生辦綜合考核

3、必須具備一定的思想品德和個(gè)人修養(yǎng)。

七、生均成本降低

目標(biāo)：資料的精簡(jiǎn)、廣告投放、設(shè)點(diǎn)布點(diǎn)、計(jì)劃內(nèi)錄取等

1、整合資料，避免浪費(fèi)

2、加強(qiáng)廣告投放的監(jiān)督和管理，由專門的科室負(fù)責(zé)

3、設(shè)點(diǎn)時(shí)先論證后設(shè)點(diǎn)，避免虧損點(diǎn)

4、解決好計(jì)劃內(nèi)錄取的各種費(fèi)用問(wèn)題。

八、招生專業(yè)

目標(biāo)：根據(jù)海棠學(xué)院特色以及社會(huì)實(shí)際情況，調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)

1、主打醫(yī)學(xué)類專業(yè)，并加大醫(yī)學(xué)類專業(yè)的數(shù)量，形成集群。

2、設(shè)置外語(yǔ)類專業(yè)

3、職業(yè)性比較強(qiáng)的專業(yè)開(kāi)設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

第三部分

目標(biāo)實(shí)施要點(diǎn)

一、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)合作辦學(xué)，尋求招生模式的新發(fā)展

適當(dāng)放大合作辦學(xué)的區(qū)域，真正意義上實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享的原則，以滿足學(xué)生多層次，多角度上學(xué)的需求，以及學(xué)生對(duì)渴望名校的心理，這是未來(lái)招生競(jìng)爭(zhēng)下的必然選擇。

在努力開(kāi)拓新的招生思路的同時(shí)，我們也不能閉門造車，應(yīng)積極尋求新的模式，重點(diǎn)在“創(chuàng)新”上下功夫，處理好以下關(guān)系：

1、現(xiàn)有特色和優(yōu)勢(shì)如何與聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)融合

2、計(jì)劃內(nèi)如何帶動(dòng)計(jì)劃外的招生

3、如何每年創(chuàng)造出新的招生思路

4、新的區(qū)域如何保證效益

二、加強(qiáng)員工內(nèi)涵建設(shè)，探索現(xiàn)代招生的新途徑

我們?cè)跇?gòu)建招生管理體制的同時(shí)，重點(diǎn)在于探索現(xiàn)代招生市場(chǎng)的新途徑，以探索“學(xué)習(xí)性招生”“發(fā)展性招生”，最大限度的發(fā)揮在校員工和學(xué)生的招生積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。應(yīng)處理好以下關(guān)系：

1、如何穩(wěn)定每年成績(jī)較好的招生隊(duì)伍，不至于流失或者被挖

2、如何轉(zhuǎn)變大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛(ài)校熱情不高問(wèn)題

3、如何加強(qiáng)招生員工的整體水平

二、重視招生政策的調(diào)整，引領(lǐng)民辦院校招生新格局

隨著招生競(jìng)爭(zhēng)的日益加大，各個(gè)學(xué)校對(duì)招生政策的規(guī)定都有自己的看法，我們不能墨守成規(guī)，一定要檢驗(yàn)現(xiàn)有的招生政策能否吸引更多優(yōu)秀人員加入團(tuán)隊(duì)。應(yīng)注意以下：

1、招生人員所獲得利益是否低于其他院校水平

2、招生政策能否起到保護(hù)員工利益的作用

3、對(duì)高層以及基層的職權(quán)和分工以及利益分配是否合理

第四部分

規(guī)劃實(shí)施的保障

為保證規(guī)劃的實(shí)施，招生辦在三個(gè)方面尋求機(jī)制的保障：

一、建設(shè)一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精的招生隊(duì)伍。

招生隊(duì)伍的質(zhì)量，直接影響到招生工作的開(kāi)展。要真正將未來(lái)五年的發(fā)展規(guī)劃落到實(shí)處，我院的招生隊(duì)伍必須是

一支善于學(xué)習(xí)，勤于思考的隊(duì)伍。一支勇于實(shí)踐，樂(lè)于吃苦的隊(duì)伍 一支在健全的招生考核機(jī)制監(jiān)督下，不斷完善，不斷進(jìn)取的隊(duì)伍。

二、發(fā)揚(yáng)集思廣益的招生代表大會(huì)的管理職能

“開(kāi)放、多元、民主、和諧”是我院招生工作的未來(lái)設(shè)想，在這種愿景的引領(lǐng)下，我們學(xué)院的招生工作中，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮各個(gè)處室招生員工代表大會(huì)的管理職能，以確保未來(lái)五年發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。為此，我們擬建立以下兩項(xiàng)制度：

定期報(bào)告——招生辦每個(gè)月召開(kāi)學(xué)院招生代表大會(huì)，向全體招生員工報(bào)告招生進(jìn)展情況，以接受全院招生員工的民主評(píng)議和監(jiān)督。

問(wèn)責(zé)制度——招生人員有權(quán)就招生工作中未能開(kāi)展或沒(méi)有做好的工作，向有關(guān)職能科室或個(gè)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)

三、加強(qiáng)大區(qū)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)作用

招生辦要以招生業(yè)績(jī)和管理能力為杠桿，加強(qiáng)大區(qū)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)步伐，培養(yǎng)出德、能兼?zhèn)?，同時(shí)又愛(ài)崗愛(ài)校的管理層人才，以保證招生辦五年規(guī)劃的順利實(shí)施。

隨著我院申請(qǐng)本科高校腳步的日趨臨近，招生辦要緊緊依靠和大力爭(zhēng)取學(xué)院各部門支持和幫助，在不斷加強(qiáng)處室內(nèi)部管理的同時(shí)，積極擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，做大做強(qiáng)海棠品牌。為海棠年招生規(guī)模達(dá)6000人而不懈努力！

西安海棠職業(yè)學(xué)院招生辦

2009年9月19日