第一篇：微劇本創(chuàng)作范例

微 劇 本 創(chuàng)

作

題目《被偷的是“菜”還是青春》

概述：無知的歲月，總喜歡沉溺在一些新奇未知的世界里。用寶貴的青春換取聊奈的消遣，是你偷了歲月的寂寞，還是歲月偷走了你的青春。

主題曲、插曲待定 主要角色：男一號：陳明

男二號：李老師（陳明的班主任）

男一號好友：丁耀輝（簡稱小輝）

配角：男一號的同學(xué)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等。

故事梗概：玩網(wǎng)絡(luò)游戲“偷菜”成癮的初三學(xué)生陳明違反學(xué)校不許夜出上網(wǎng)的規(guī)定，在周四夜晚讓好友小輝幫忙欺瞞老師溜出去上網(wǎng)。不巧的是正逢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織在校查寢老師搜查學(xué)校周圍網(wǎng)吧，要抓偷出學(xué)校上網(wǎng)的學(xué)生。更巧的是陳明所在網(wǎng)吧正好歸他的班主任李老師負(fù)責(zé)，在網(wǎng)吧中師生相見了。但令陳明詫異的是李老師好像沒有認(rèn)出他，兩人對了一眼后，李老師默默走出網(wǎng)吧了。由此陳明恐慌不安，不停反問自己老師到底認(rèn)出我了嗎？不知如何是好的他，也失去了玩游戲的興趣，在萬分糾結(jié)中度過了一夜。在第二天上課時，如陳明心里所做的設(shè)想般，李老師叫他去辦公室，心里已做好最壞打算的他卻被李老師關(guān)懷要好好休息，人生的第一個轉(zhuǎn)折要來了，好好準(zhǔn)備考試······并請他幫忙找?guī)讉€同學(xué)周末幫他種菜。對于老師的關(guān)懷與重用使陳明心里有點(diǎn)愧疚，但更多的是歡喜，因?yàn)榻K于逃過一劫了，不用害怕被學(xué)校開除了。（學(xué)校規(guī)定夜出上網(wǎng)作開除處理）出李老師辦公室后，陳明很快找了幾個要好的同學(xué)說一下李老師的事，都答應(yīng)的很爽快。另外出于自得心里又將自己上網(wǎng)沒有被抓住的事大肆吹噓了一番，還大方的說為了慶祝死里逃生，周末幫完老師種菜后請哥幾個上網(wǎng)，并決定周六好好休息一天。然而令陳明沒又想到的是在幫老師種菜期間上了人生最有意義的一課······

開場字幕：無論是在現(xiàn)實(shí)中還是在網(wǎng)絡(luò)上，你可能親身做過或者玩過一個與人生有關(guān)的游戲—“偷菜”。初幕: 場景:在一塊太陽高高掛起得菜地上，一個卷起袖，光著腳丫的男孩正汗流滿面的揮舞著鋤頭努力向前開墾。在他的后方有一位身穿農(nóng)裝中年男子正微笑的看著他（如看一株生長的很好的菜一般），他的兩側(cè)還有幾個如他一般的孩子也在奮力挖掘。

時間：一個太陽高高掛起的上午（周末）。

人物：五六個十五六歲的孩子和一個三四十歲的中年男子。

被偷的是“菜”還是“青春”

第一場：

場景：（平行場景）鈴······下夜自習(xí)的鈴聲響了，從一間通明的教室里，陳明急忙沖出來，在擁擠的學(xué)生人群中奔向那心中早已策劃無數(shù)遍的地方--學(xué)校小門，他準(zhǔn)備從這里翻出這如監(jiān)獄般的學(xué)校，去玩自己喜歡的游戲。在此之前他已計(jì)劃好了所有事情。（畫面回放在下自習(xí)前的教室里）陳明:小輝（好友兼同桌，以及他所在寢室的寢室長），如果老師來查寢，你知道怎么說了吧！小輝：知道了，就說你肚子壞了，在廁所呆著啦。放心去玩吧！明哥。陳明：我知道老師信任你，全靠你了哈！哥走了。小輝：注意點(diǎn)啊······

于是陳明拿著早準(zhǔn)備好了的手電筒來到偏僻的只有二米高的學(xué)校小門前，趁這沒人，很熟練快捷的翻了過去。然而在陳明翻過學(xué)校小門的同時在學(xué)校老師值班室學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在組織各班班主任布置一場針對夜出上網(wǎng)學(xué)生的行動。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：各位老師們，為了讓我們的學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害，健康快樂成長。我一定要做好今晚的網(wǎng)吧搜查工作，抓住絕不放過，嚴(yán)肅處理，只有這樣才能扼殺學(xué)生上網(wǎng)的苗頭，才能維護(hù)好校風(fēng)校紀(jì)。為此辛苦各位老師了！

老師們：（都擺擺手）應(yīng)該的、應(yīng)該的······ 掌聲響起······

然而當(dāng)陳明有驚無險(xiǎn)的，快樂地奔向網(wǎng)吧的同時，陳明的班主任李老師也正在他所在的寢室查寢。如他所料般。

李老師：（信任并且微笑地問）丁耀輝，你們寢室的人到齊了沒？ 小輝：（內(nèi)心稍有羞愧的，眼神有點(diǎn)躲閃，外表卻很坦然的回答）李老師，除了陳明因?yàn)槎亲訅牧嗽趲酝?，其他人都到齊了。李老師：哦，陳明沒事吧？轉(zhuǎn)告他要注意身體??！那個我有個事就先走了，這里交給你了，要維持好紀(jì)律，夜晚不要外出和亂跑。（表情嚴(yán)肅）小輝：嗯，李老師您放心去忙吧！這里有我啦！（外露負(fù)責(zé)神情，內(nèi)心發(fā)虛）

李老師：（向在寢室的學(xué)生揮手）早點(diǎn)休息啊!晚安，各位同學(xué)。（轉(zhuǎn)身離去）

寢室成員集體:李老師慢走?。w揮手，小輝送李老師出門，微笑揮手送老師離去。）

老師們在檢查完一遍寢室后，也開始了今晚第二項(xiàng)活動，去網(wǎng)吧搜查夜出上網(wǎng)的學(xué)生，而更巧合的是陳明的班主任李老師正獨(dú)自奔向陳明所在的網(wǎng)吧······（特寫李老師在橘黃色路燈下獨(dú)自去網(wǎng)吧的畫面）

時間：周四夜晚十點(diǎn)左右。

人物：陳明，陳明室友小輝及其他室友，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任。

第二場：

場景：陳明正在網(wǎng)吧你玩游戲，正開心的仰頭笑著。這時不經(jīng)意瞥向網(wǎng)吧門前，一個熟悉的身形映入眼前，他瞪大了眼，不敢相信，竟然是李老師！他內(nèi)心狂震，保持著驚訝姿態(tài)時，李老師的搜索眼神正好與他對上，大約三四秒鐘吧。反應(yīng)過來的陳明連忙低下頭，裝作什么也沒看見的樣子，胡亂的敲打鍵盤。心里卻一直在想李老師認(rèn)出我了沒有？我該怎么辦，也沒了玩游戲的心思，處于極度緊張中，害怕李老師走過來抓走他······通過眼角的余光他看見李老師向他走了過來，他更加緊張了。只差主動站起來承認(rèn)錯誤，希望得到從寬處理。然而就在他剛要起身的瞬間，李老師仿佛知道他的意圖般轉(zhuǎn)身默默地走出了網(wǎng)吧?？粗罾蠋熾x去，虛驚一場的陳明也失去了玩游戲的興致，在恐慌與不安中趴在電腦鍵盤上不知不覺睡著了······

時間：周四夜晚十一點(diǎn)左右。

人物：陳明，李老師，及在網(wǎng)吧上網(wǎng)的其他陌生人

第三場 ：

場景：清晨，疲憊不堪的陳明回到約顯昏暗的教室，在一片讀書聲中趴著睡覺。說是睡覺可怎么也睡不著，腦子里還在回想昨晚做的那個噩夢，（畫面虛構(gòu)）他夢見自己被李老師上報(bào)給學(xué)校，然后學(xué)校不僅要除他，還要以他為例開展批評會。他感覺自己像上斷頭臺般，無地自容，在同學(xué)們鄙視的眼神，老師的冷酷言語，父親的嚴(yán)厲與暴躁，母親的哭啼聲與眼淚等等畫面的驚嚇下醒了過來，再也睡不著了?，F(xiàn)在還在反問自己，如果是真的，我該怎么辦啊！小輝看陳明悶悶的模樣，以為他在擔(dān)心昨晚查寢的事。

小輝：（推推陳明）放心吧！老師昨晚沒有專門找你，不用擔(dān)心了。（見陳明沒有理他，又使勁推了推···）

陳明：（抬頭、轉(zhuǎn)臉，看著小輝，眼神呆滯，一臉沮喪）唉！完了，徹底的完了···（沒了下文）

小輝：（見陳明這樣，便知道出事了，急問道）到底咋了，你說??！陳明沒有再抬頭理他，小輝知道他心情不好，便向周圍同學(xué)暗中打聽昨晚的事。經(jīng)透露，這才知道老師昨晚有組織去搜查學(xué)校周圍網(wǎng)吧了。再看陳明的樣子，事情已經(jīng)很清楚了，沒辦法，誰讓他運(yùn)氣不好呢，只能替他祈福了，但愿處分會輕一點(diǎn)了。就這樣一上午過去了，李老師破例的沒有出現(xiàn)，陳明仍在自我設(shè)想中，萬分擔(dān)憂的度過了一上午······ 時間：周五上午

人物：陳明，小輝及陳明班里的其他同學(xué)。

第四場：

場景：中午，午休時間的教室里，經(jīng)過非常疲憊設(shè)想后的陳明終于睡著了。

小輝：（這時小輝突然使勁推了他一下，并小聲說)李老師來了。聽到是李老師，陳明如同受驚的刺猬一般，感覺全身汗毛都豎了起來。睡意全失，拿出一副很平常的表情，輕輕的翻開一本書假裝很正經(jīng)的看。心里卻在暗叫：李老師不要過來，不要過來。然而，令他失望的是李老師徑直向他走來，面帶微笑，不知道為什么，現(xiàn)在看李老師這個微笑，陳明極度害怕，仿佛一上午不見的李老師已經(jīng)想好了對付他的辦法，那是勝利的微笑。

李老師：（輕聲問道)陳明同學(xué)可以到我辦公室來一下嗎？ 陳明：（慌張的表情故作鎮(zhèn)靜）當(dāng)然可以，老師。

于是李老師轉(zhuǎn)身走出教室，在小輝擔(dān)憂與同情的目送下，在全班同學(xué)有的幸災(zāi)樂禍，有的好奇等各種復(fù)雜的注視下，內(nèi)心不安的陳明跟著走出了教室，噩夢開始上演了，陳明心里暗道。時間:星期五中午午休時間，二點(diǎn)半左右 人物：陳明，李老師，小輝以及班里其他同學(xué)。第五場：

場景：李老師辦公室，李老師搬了張椅子，放在辦公桌對面，招呼著陳明面對面坐下，仍面帶微笑。陳明低著頭不安的坐下，不敢看李老師。

李老師：（咳嗽一聲，輕笑著說道）陳明同學(xué)最近狀態(tài)可不好哦，要注意好好休息哦?。牭竭@話陳明更加緊張了，老師發(fā)現(xiàn)了，真的發(fā)現(xiàn)了）畢竟人生的第一次轉(zhuǎn)折到了，要好好準(zhǔn)備考試，應(yīng)對中招啊。（語重心長的語氣）

陳明：（輕噓一口氣，僅僅是這嗎？仍有憂色，微抬頭，連忙應(yīng)道)嗯，謝謝老師，我會注意的。

李老師：對了，這個周末想請班里的幾個同學(xué)幫個忙，哎呀！我家屋后的那塊菜地啊，荒了好久了，想種點(diǎn)菜，你看能幫忙找五六個同學(xué)去幫弄一下嗎？

陳明：（內(nèi)心更加糾結(jié)，難道昨天晚上老師真沒認(rèn)出我，表情緩和，抬起頭來，大方笑了一聲）哈哈哈···這有啥難的，老師您放心吧！周末準(zhǔn)把人給你帶過去。

李老師：（熱情感激的笑容）那這件事拜托給你了哦?。ǔ聊瑤酌腌姟ぁぁぃ┠悄慊厝W(xué)習(xí)吧！不打擾你了。

陳明：（心情放松，面帶微笑，站起身來，挺直腰桿，爽朗道）老師，這是應(yīng)該的，那您忙，我先回去了。（轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備走）李老師：對了···（停頓幾秒）

陳明：（陳明身體一僵，像預(yù)感不好的事要發(fā)生一樣，頓在那，瞬間轉(zhuǎn)身搶問道，聲音有點(diǎn)顫抖）還有事嗎？

李老師：（關(guān)懷的眼神）聽丁耀輝說你肚子壞了，現(xiàn)在好了嗎？ 陳明：（如釋重負(fù)般呼口氣，健康的微笑回答）謝謝老師啊，現(xiàn)在已經(jīng)沒事了。

李老師：那就好，要記住別亂吃東西，注意保暖，注意身體啊。陳明：嗯嗯，知道了。那老師您忙，再見！說完轉(zhuǎn)身拉門逃一般的出去···

時間：周五下午三點(diǎn)左右。人物：陳明，李老師。

第六場：

場景：從李老師辦公室出來的陳明頓時感覺神清氣爽，一掃心中所有憂郁，感覺周圍的單調(diào)的教室看起來都格外美麗，踏著很歡快的步調(diào)向教室走去。陳明掛著如同從地獄戰(zhàn)勝惡魔，勝利歸來的勇士般的笑容走進(jìn)教室，從容地接受班里同學(xué)各種目光的洗禮，瀟灑的回到自己的位置上。面對小輝詫異的表情，陳明對他作了一個v形的勝利手勢，嘿嘿直笑。在小輝的追問下，陳明把見老師的過程描述了一遍，當(dāng)然也不缺將自己狠狠吹了一番。

小輝：事情解決了？（陳明也沒有隱瞞外出上網(wǎng)的事，玩的好的朋友基本都知道了）

陳明：(甩了一下頭，很風(fēng)騷地回答）那?。‘?dāng)然，你也不看看誰出馬。（鼻孔朝上，歪頭保持姿勢)小輝：哥，能不驕傲不！才死里逃生就不知道自己姓啥了啊。趕緊說?。ㄅ牧艘幌玛惷鞯耐犷^）

陳明：嘿嘿······笑了笑，我打包票李老師昨晚沒有認(rèn)出我，他剛剛壓根沒提這事，只是看我這兩天休息不好，還有肚子壞了要注意一點(diǎn)。呵呵，我就說哥沒有那么悲劇吧?。N爛的笑）

小輝：很鄙視的看了一眼這個前后反差很大的猥瑣男。哼了一聲 陳明：（突然一聲大叫，收回笑容，認(rèn)真嚴(yán)肅的表情）對了！老師還讓我找?guī)讉€同學(xué)周末幫他種菜。

小輝：（作驚嚇狀）我還以為啥事呢，大驚小怪，把哥幾個叫上不就行了。

陳明：（又恢復(fù)嬉皮笑臉模樣）這表現(xiàn)李老師重用我，知道不（驕傲的表情）去將哥幾個叫過來。（做大哥樣，揮揮手）小輝:向他豎了一下中指，扔下這自戀狂，叫人去了。

等五六個人聚在一起后，陳明又簡單說了一下種菜的事，并且定好周末上午八點(diǎn)在李老師家集合，大家都很爽快的答應(yīng)了。

陳明：為了慶祝死里逃生（露出一個大家都懂的表情），幫老師種完菜之后，我請大家去網(wǎng)上偷菜。嘿嘿······

其他幾個人都嘿嘿直笑，都說好。（然后就各自回位了）

處理完老師的事后，陳明也安靜下來好好休息一下，從昨晚到今天像過了一年那么長，他決定星期六好好休息一天。

時間：周五下午三點(diǎn)左右。人物：陳明，小輝及幾個同班同學(xué)

第七場： 場景：周末早上八點(diǎn)左右，相聚在一起的陳明幾個人，在李老師家門前碰面。李老師與師母老遠(yuǎn)就跑來接迎。（兩人微笑著看著他們）

師母：（微笑）感謝同學(xué)們前來幫忙，快，快請屋里坐。師母在前帶路，李老師在后與陳明他們快樂的交談。進(jìn)屋后，李老師招呼他們坐下

師母：（拿出水、水果及零食，熱情道）來、來···吃點(diǎn)東西，走了這么長時間路，肯定渴了也餓了。

同學(xué)們：（起身，微笑的接過師母遞上的水及吃的，感激的說道）謝謝師母！

吃完東西，在一段閑聊之后，陳明他們帶著由師母準(zhǔn)備好的水，零食，等吃的東西和毛巾及鋤頭，鐵鍬，鐮刀等工具以及菜籽跟著李老師去了屋后的菜地。

時間：周末上午八點(diǎn)左右。

人物：師母，李老師，陳明及同學(xué)們。

第八場：

場景：在太陽高高掛起的菜地上，陳明他們拿著各自分好的工具，在李老師短暫的指導(dǎo)后就開始在這塊菜地上開墾了。陳明被分的是一把鋤頭，他脖子上卷著毛巾，卷起了袖子和李老師并排在菜地前面沿著合理的路線使勁松土。（特寫陳明和李老師在太陽下挖土一個特寫）而其他同學(xué)都拿著工具有的在除草，有的在開溝，還有的在引水，都干得很帶勁。大約過了半個小時李老師招呼大家休息一下，吃點(diǎn)東西，喝點(diǎn)水。在一塊平整的，有陰涼的草坪上，除了陳明所有人都過去了，坐在一起邊吃東西邊說笑。大家都叫陳明過來，他固執(zhí)的說非要趕跟李老師松土的行路。幾個同學(xué)都笑他不自量力，他反而更鉆牛角尖了，不做到就不過去。李老師在他身后微笑的看著他（像看一棵茁壯生長的菜），休息一會的同學(xué)看陳明這么賣力也不甘落后，都加了進(jìn)來。這時陳明也終于趕上了李老師，在李老師的招呼下去了草坪。

李老師;(微笑遞過水給他，關(guān)懷問道）累吧？ 陳明：嗯，有點(diǎn)。（喘氣）

李老師：（神秘地笑笑，突然問道）這與你們在網(wǎng)上種菜、偷菜比起來咋樣啊。

陳明：（突然又想起與老師對視的眼神，聰明的立刻明白了老師的所指，低下頭臉紅道）老師原來你都知道了啊，我知道錯了。李老師:(微笑著看著陳明，繼續(xù)問道）說說你的感受吧！陳明：（羞愧地不知從何說起）老師我不會再偷去上網(wǎng)了。李老師：（感嘆道）你是個聰明的孩子，你能明白是再好不過了，其實(shí)人生就如一塊菜地，不要被那些虛無縹緲的菜地所誘惑而荒蕪了那塊你人生的真正菜地啊。（語重心長的）你明白嗎？

陳明：目露思考的神情，嗯了一聲，轉(zhuǎn)身看向那塊正在被開采卻不完整的荒蕪的菜地，好像現(xiàn)在的自己一樣，凄涼的可憐。沉默了將近一分鐘······

李老師：（拍拍陳明的肩膀，直視這他的雙眼，豪氣地）走，讓我用雙手去挖去它的荒蕪，還它一個真實(shí)的自我，也還你一個新的開始。陳明：（目光盈盈的看著老師，聲音激動的微顫道）好 師生攜手，各自拿其鋤頭，新的征程開始了。

就這樣停停做做，大約二個小時后，一塊整齊，好看，并含滿希望的菜地出現(xiàn)在師生面前。望著這塊有自己親自參與修整出來的菜地，同學(xué)們感慨萬千。盡管汗流滿面，但真的值得。

陳明：（感嘆道）這才是真正的“種菜”嘛，這才是正真的生活?。〈蠹铱粗?，都心領(lǐng)神會的笑了。

時間：周末上午十點(diǎn)左右。

人物：陳明，李老師及幫忙的同學(xué)們。

第九場：

場景：在回去的路上，陳明告訴小輝，老師知道他上網(wǎng)這件事了。小輝出于自責(zé)也主動去向老師道歉。

小輝：（慚愧的神情)對不起老師，您那么信任我，但我卻欺騙您，您撤我的職位吧！怎么懲罰我都行。

李老師：（笑道）浪子回頭金不換，我不用金子都能換回你們倆，我還有啥可抱怨的呢？說不懲罰也不行，這樣吧，一人回去寫一份今天的生活感悟交給我。

陳明和小輝：（感激道）謝謝老師！師生一行人快樂的踏上了歸程······

《完》

謝幕文字：人生就是一塊需要不斷經(jīng)營的菜地，請用你的雙手開墾，用你的汗水澆灌，不要讓它荒蕪。

第二篇：微電影劇本創(chuàng)作

劇本創(chuàng)作必備基礎(chǔ)

劇本寫作基礎(chǔ)：劇本的格式首先明確一點(diǎn)，劇本區(qū)別于任何一種文體形式，我經(jīng)常看到有的朋友把劇本寫成了小說或人物傳記，這是不對的，至少是不專業(yè)的。劇本有自己專署的格式，寫劇本從某種程度上說是個技術(shù)活。

先來看看劇本寫作常犯的錯誤：

1：把劇本寫成了小說剛剛上面提到有的朋友把劇本寫成了小說，不是不可以，但那個是文學(xué)劇本，根本不能用來指導(dǎo)拍攝和制作。舉個例子，你可以在小說里花幾頁的筆墨來寫一個人的身世，背景，家庭組成，或是用幾頁的筆墨來描寫主角的心理斗爭過程，但這些東西是無法表現(xiàn)在電影屏幕上的。你的劇本就是一個屏幕，你所要表現(xiàn)的是電影屏幕上能被觀眾直接看到感受到的東西。像心理活動這類東西是無法很好的表現(xiàn)出來的。加旁白？當(dāng)然可以，除非你能忍受主角的畫外音在一動不動的鏡頭里讀幾頁小說。電影*畫面表達(dá)情緒，你的劇本就是電影畫面，要通過攝像機(jī)的角度來寫，這可能引起第二個問題。

2：不必要的攝象機(jī)標(biāo)注如果你這樣寫劇本：在5號升降臺，用盤納為升70型相機(jī)，60mm鏡頭，由8.5m搖至2m對焦…………如果你這樣寫，就算過了審稿人這一關(guān)，你的劇本也會被導(dǎo)演扔掉。你不需要教他怎么拍，這不是你的事。你在寫劇本的時候完全不用擔(dān)心相機(jī)的事。但是不是劇本就不要考慮相機(jī)了呢？也不是，你需要考慮相機(jī)的關(guān)系而不是位置。劇本里有自己的專用相機(jī)術(shù)語，多多使用這些術(shù)語，能讓你的劇本很專業(yè)，至少看上去很專業(yè)。

這是具體的寫作格式：

場景說明要黑體，時間地點(diǎn)要黑體，居左場景中出現(xiàn)的音效要黑體標(biāo)出第一次出現(xiàn)的人物名要黑體居中人物的對話要居中，兩邊留空，不同人物的對話要另起一行標(biāo)明攝象機(jī)的關(guān)系標(biāo)明場景的切換，“切至”就是硬切，“化至”就是加轉(zhuǎn)場的效果，全部居右如有特效運(yùn)用，也要用黑體標(biāo)出二劇本寫作入門這是我在大學(xué)修讀劇本寫作課程時所得到的體會。記得當(dāng)年導(dǎo)師和我們說：「要想寫好劇本，就必須懂得劇本的基本知識和理論，搞明白電影的規(guī)律！」今天，身為其中的一員，有幸和大家分享一下我所懂得的劇本理論知識，如有錯漏，還望大家多多包容。

簡單來說，要寫好一個故事，首先要構(gòu)思好你的故事走向，人物關(guān)系，情節(jié)高潮，主題思想等…… 美國好萊塢有一套編劇規(guī)律：即開端、設(shè)置矛盾、解決矛盾、再設(shè)置矛盾，直至結(jié)局。中國也有自己的編劇規(guī)律：起、承、轉(zhuǎn)、合。

在下面的文字，本人會分類將寫作劇本的基本和重要的元素詳加論述，并會舉出實(shí)例加以說明。< 第 一 節(jié) > 劇本基本理論 ：態(tài)度、主題<<態(tài)度(Attitude)>> 寫故事最重要的是對故事的態(tài)度，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的效果。舉一個簡單的例子，同樣是寫一個青樓女子的故事，如果作者是以一個淫穢、色情的態(tài)度去寫，故事自然集中于男女之間歡愛的部份。相反，如果作者是以一個同情、尊重的態(tài)度去寫，故事便會集中于描寫青樓女子被迫賣身，身不由己的可憐、無奈……<<主題(Theme)>> 在下筆寫故事之前，你必須要問自己：你要講一個怎樣的故事？是朋友之間的友情(如電影午夜牛郎—midnight cow boy)，男女之間的愛情(鐵達(dá)尼號—Titanic)，外星人入侵地球的故事(天煞地球反擊戰(zhàn))，還是一個控訴戰(zhàn)爭的故事(殺戮戰(zhàn)場—platon)等。這就是主題。

主題必須十分明確、貫徹、毫不懷疑。你不能寫一套戰(zhàn)爭片段，一時就懷疑戰(zhàn)爭，一時就歌頌戰(zhàn)爭。主題有如一支指南針，它會引導(dǎo)你創(chuàng)作故事，和貫穿故事中的枝節(jié)。而最重要的是它能避免你在寫作中偏離主道。試舉一例，清朝皇帝雍正在野史是一個殺弟、殺父奪位，強(qiáng)奸弟弟妻子的禽獸。但在雍正皇朝(早期亞視播出的電視劇)作者筆下的雍正，卻是一個好皇帝。因?yàn)樽髡叩闹黝}是要寫一個好皇帝，所以在故事中只會見到雍正徹夜不眠批奏章、視察農(nóng)民、減稅、推行德政等場面，并沒有殺弟、殺父等場面。所以，一套成功的劇本是要讓觀眾看完后，清楚明白作者想表達(dá)的思想和主題。< 第 二 節(jié) > 創(chuàng)造角色沖突(create character conflict)角色沖突是吸引觀眾的不二法門。這包括故事角色和角色之間的沖突，角色和他自身價值觀的沖突等。<<方法一： Potogonist Vs Antogonist>> 故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，這就是Potogonist /Antogonist例如電影怒火風(fēng)暴(Falling Down)故事中，主角剛剛經(jīng)歷完痛苦的勞獄生涯，當(dāng)他出獄時，他一心想見回自己的妻子，重過正常人的生活(Potogonist，他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不認(rèn)他，而四周的人也因他的犯罪紀(jì)錄而歧視他(Antogonist，阻止他達(dá)到目的的力量)。

<<方法二： 不能分解的關(guān)系(unbreakable bonding)>> 當(dāng)角色和角色之間存在沖突，而且有一個不能分開的結(jié)把他們拉在一起，好戲便來了。舉一個簡單的例子，男主角的妻子是個三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母親則是個守禮節(jié)的傳統(tǒng)婦女。因?yàn)榄h(huán)境的因素，主角和他的妻子必須搬進(jìn)家里和媽媽一起住。試想兩個完全沖突的人：媳婦和奶奶被一個 unbreakable bond 拉在一起時，會是怎樣。< 第 三 節(jié) > 創(chuàng)造表面張力(create dramatic tension)<<方法一：讓你的觀眾知道一些事而故事中的角色是不知道的>> 例如故事中的主角闖進(jìn)了敵人的基地，有支槍在黑暗處伸出來瞄準(zhǔn)著他(觀眾知道但主角不知道)，敵人就快要開槍了，觀眾也為主角擔(dān)心。

<<方法二：讓你的觀眾感到故事中的角色是走在一條錯誤的路上>> 主角的母親病了，他全身家只有一百元，于是他便去睹場碰碰運(yùn)氣。很好運(yùn)地，主角不停地贏錢，已有幾千元，有足夠的醫(yī)藥費(fèi)了。但他竟然貪勝不知輸，繼續(xù)賭下去，結(jié)果輸了一局又一局(觀眾已知他已走在一條錯誤的路上)。最后連手上的一百元也輸了，竟然還去問大耳窿借錢(他用錯誤的方法企圖達(dá)到目的)。<<方法三： 時間限制(deadline)>> 故事中某些事件若存著時間的限制，或計(jì)時炸彈，能夠給觀眾一股緊張的情緒，并且這股緊張情緒能維持一段長時間。

還有十二個小時，隕石便會撞擊地球，地球上超過一半的生物會死亡。(電影--隕石撞地球)這輛巴士必須維持在時速一百二十公理，否則車上的炸彈便會爆炸。(電影--生死時速)<<方法四：轉(zhuǎn)折點(diǎn)(Turning Point)>> 使用轉(zhuǎn)折點(diǎn)能制造意外的效果，引起觀眾的預(yù)期心理，加強(qiáng)情節(jié)張力，從而持續(xù)觀眾對故事的興趣。轉(zhuǎn)折點(diǎn)最常出現(xiàn)于故事的前段和后段。劇本前段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)一般用于開啟故事和陳列出主角即將面臨的各項(xiàng)選擇。至于后段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)則指向主角解決危機(jī)，收攏故事。

例如著名電影「生于七月四日」(Born on the fourth of July)，主角在故事開始面臨第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)：是否要參加越戰(zhàn)。主角最后選擇參戰(zhàn)，走上戰(zhàn)場。但好景不常，在戰(zhàn)爭中主角被打破了雙腳，要終生坐輪椅。原本愛國主戰(zhàn)的他經(jīng)歷了多件事件后，改變了他的想法。導(dǎo)致故事結(jié)局出現(xiàn)了很出人意表的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他由主戰(zhàn)派變成反戰(zhàn)派，從而帶出反戰(zhàn)的主題。< 第 四 節(jié) > 其它技巧<< 伏筆(Planting)>> 相信有作文的人都會知道什么叫做伏筆吧！埋下伏線可以吸引觀眾追看劇情。例如在電影心計(jì)中，主角湯美一早便表露了他有模仿人簽名和行為的能力(伏線)，到故事發(fā)展到他殺了有錢人迪奇后，觀眾憑借伏線已經(jīng)估到主角會假冒迪奇。<< 關(guān)鍵匙(Payoff)>> 所謂 Payoff，就是最能象征整個故事的對象。例如在電影”Apartment”中，那條門匙就是Payoff。又如著名電影「舒特拉的名單」中，那張猶太人的名單也是Payoff。<<蒙太奇(montage)>> 有兩個畫面，梅花間竹地播出，這就是蒙太奇。例如在電影教父中，畫面一邊播出教會里正在舉行的神圣儀式，如神父替孩子洗禮，向天主祈禱等。但另一邊畫面卻轉(zhuǎn)接地播出教會中邪惡的一面，例如教會中的領(lǐng)袖為求奪權(quán)，去反對他的人的住所，不停地大開殺戒。

蒙太奇亦可以指一些不同而沒有關(guān)系的畫面,當(dāng)他們剪接在一起的時候,會產(chǎn)生另一種意義,簡單來說,如第一畫面中有一只手正在投球,而另一畫面是另外一只手接到一個球,然而球不見得是同一個,但當(dāng)兩個畫面前在一起的時候,就是一個人把球投給另外一個人,注意/若中間再加入另外的畫面,這意思就完全不一樣了！(注：這一段蒙太奇的文字解釋由網(wǎng)友「貝戈」提供)< 第 五 節(jié) > 劇本三大忌<<寫劇本變寫小說>> 劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達(dá)一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠?qū)崟r聯(lián)想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界里。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內(nèi)心世界的描述。這些在劇本里是不應(yīng)有的。舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：

「今天會考放榜，同學(xué)們都很緊張地等待結(jié)果，小明別過父母后，便去學(xué)校領(lǐng)取成績通知書。老師派發(fā)成績單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。

他十分擔(dān)心，害怕考試失敗后不知如何面對家人……』試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動作去表達(dá)。

如果要用劇本去表達(dá)同樣的意思，就只有寫成如下：

「在課室里面，學(xué)生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師手上拿著一疊成績通知書，她看了看面頭的一張，叫道：「陳大雄！」大雄立刻走出去領(lǐng)取成績單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回當(dāng)日早上時的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，準(zhǔn)備出門，看了看父親，又看了看母親，見到他們嚴(yán)肅的臉孔，不知該說些什么。小明的父親說：「會合格嗎？」小明說：「會……會的?！埂戈愋∶鳎　估蠋熀炅恋穆曇舭研∶鲝幕貞浿袔Щ噩F(xiàn)實(shí)。老師手上拿著小明的成績單看著他，小明呆了一會，才快步走出去領(lǐng)取……』<<用說話去交待劇情>> 劇本里不宜有太多的對話(除非是劇情的需要)，否則整個故事會變得不連貫，缺乏動作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣，好悶。要知道你現(xiàn)在要寫的是電影語言，而不是文學(xué)語言。只適合于讀而不適合于看的便不是好劇本。所以，一部優(yōu)秀的電影劇本，對白越少，畫面感就越強(qiáng)，沖?力就越大。舉一個簡單的例子，比如你寫一個人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動，只顧說話。如果劇情需要，可讓他站起來，或拿著電話走幾步，盡量避免畫面的呆板和單調(diào)。<<故事太多枝節(jié)>> 很多人寫劇本都寫得太多枝節(jié)，在枝節(jié)中有很多的角色，穿插了很多的場口，使故事變得復(fù)雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達(dá)什么主題。試想如果在一幕電影中同時有十幾個重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時間里那能把每一個角色記得這么清楚。

其實(shí)，寫劇本有一句格言：「 Simple is the best!」愈簡單的故事就愈好。大家想想你們所看過的好電影中，它們的劇情是不是都很簡單。例如電影鐵達(dá)尼號(Titanic)只是講一艘大船下沉，而下沉當(dāng)中男女主角產(chǎn)生了愛情。其它電影也一樣，簡單到報(bào)紙短評用短短幾十個字就能講出故事大綱。

但是，簡單永遠(yuǎn)是最困難的：「 Simple is difficult。」

第三篇：微電影文學(xué)劇本創(chuàng)作合同（定稿）

微電影文學(xué)劇本創(chuàng)作合同

甲方：（以下簡稱甲方）公司委托全權(quán)代表人：（身份證號：）公司地址：

聯(lián)系電話：

乙方：（以下簡稱乙方）身份證號：

聯(lián)系電話：

常住地址：

合同簽訂地址：

合同簽訂日期：

甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商,就甲方委托乙方創(chuàng)作微電影劇本事宜，根據(jù)中華人民共和國《著作權(quán)法》及《合同法》等法律法規(guī)的規(guī)定，達(dá)成以下協(xié)議，雙方共同恪守執(zhí)行。

第一條 甲方委托乙方創(chuàng)作如下劇本：

1、劇本名稱：（暫定）

2、劇本類型：微電影文學(xué)劇本

3、劇本長度：3500—4500個漢字，可拍攝成10—15分鐘微電影。

第二條 劇本著作權(quán)歸屬原則：

1、依據(jù)《著作權(quán)法》第十條、第十七條等相關(guān)條款，雙方約定，在履行本合同第四章相關(guān)付酬條款基礎(chǔ)上，在本合同約定的條件范圍內(nèi)，該劇本著作權(quán)及拍攝權(quán)由甲方享有。

2、乙方享有署名權(quán)，有權(quán)在該劇本以及與劇本相關(guān)影視作品上署名，署名方式為編劇，署名順序?yàn)榈谝?。乙方有?quán)排除未經(jīng)其許可的、任何未參與創(chuàng)作的其他人在劇本以及與劇本相關(guān)影視作品上署名。

3、為保證劇本的質(zhì)量，甲方可以安排他人對該劇本續(xù)寫、修改和改編，并給予編劇等方式署名；但不得違反本合同第二條第二款相關(guān)約定。

第三條 甲方保證與承諾：

1、甲方保證并聲明甲方有完整之權(quán)利及授權(quán)簽署本合同。

2、甲方保證于本合同存續(xù)期間內(nèi)，不簽署任何與本合同權(quán)益相沖突之合同。

3、甲方保證并授權(quán)（身份證號：）全權(quán)負(fù)責(zé)劇本相關(guān)認(rèn)可事宜。其他任何人意見均視為無效。

第四條 乙方保證與承諾：

1、乙方保證并聲明乙方有完整之權(quán)利及授權(quán)簽署本合同，依本合同約定創(chuàng)作的劇本不含有侵犯他人著作權(quán)和其他權(quán)益的內(nèi)容。

2、乙方保證甲方在本合同生效后擁有本合同規(guī)定之權(quán)利，包括在本合同簽定前，未接受任何第三方以與甲方相同的方式創(chuàng)作合同約定之劇本，也不在本合同有效期內(nèi)為任何第三人創(chuàng)作相同的劇本。

3、乙方不承擔(dān)除編劇之外的甲方任何工作。

第五條 稿酬及其支付方式：

1、稿酬總額為：人民幣10000元（大寫：壹萬元整）。

2、稿酬支付方式為：

?雙方簽定合同二日內(nèi)，甲方支付定金肆仟元整(40%)； ?甲方支付定金后七日內(nèi)乙方需完成劇本梗概，甲方認(rèn)可后 二日內(nèi)支付第一階段稿酬叁仟元整(30%)；

?甲方支付第一階段稿酬后十五個工作日內(nèi)乙方需完成最終劇本創(chuàng)作（含兩次修改），甲方認(rèn)可后二日內(nèi)，支付二

期稿酬叁仟元整(30%)。

3、本合同約定之乙方報(bào)酬，均為稅后報(bào)酬。甲方應(yīng)為乙方代扣代繳有關(guān)稅款。

第六條 劇本認(rèn)可與交付：

1、甲方在交付定金前應(yīng)對乙方的劇本創(chuàng)作提出具體書面要求，乙方將根據(jù)甲方要求完成劇本梗概創(chuàng)作。

2、乙方負(fù)責(zé)為甲方創(chuàng)作三個不同的劇本梗概，甲方應(yīng)在一日內(nèi)以書面方式確認(rèn)一個劇本，并對已確認(rèn)梗概提出書面要求或修改意見。乙方以甲方書面意見為依據(jù)展開后續(xù)工作。

3、乙方將最終劇本提交給甲方后，甲方應(yīng)書面認(rèn)可。若甲方不滿意乙方提交的最終劇本，甲方可以兩次書面提出合理修改意見（甲方應(yīng)在乙方提交完成劇本一日內(nèi)提出第一次書面修改意見，乙方將按照書面修改意見認(rèn)真修改劇本。第一次修改完成后，甲方應(yīng)在一日內(nèi)

提出第二次書面修改意見，乙方將按照書面修改意見認(rèn)真修改劇本）。若甲方無書面意見或兩次意見相違背、或與以前之意見相違背，視為甲方認(rèn)可乙方提交之劇本。乙方按照乙方書面要求認(rèn)真完成兩次修改后，視為甲方認(rèn)可乙方提交之劇本。

4、甲方的劇本認(rèn)可及劇本修改意見等與乙方溝通工作均由甲方委托全權(quán)代表人負(fù)責(zé)，其他任何人意見均視為無效。

5、交付劇本規(guī)格：

紙介版三份。

第七條 合同終止：

1、因不可抗力事件，無法繼續(xù)履行本合同的，甲乙雙方合同自行解除，并不追究雙方違約責(zé)任。

2、甲方單方面終止合同：

? 若乙方工作不能達(dá)到甲方要求，導(dǎo)致本合同不能繼續(xù)履行時，甲方有權(quán)單方面終止合同；

? 甲方單方面終止合同后，乙方已收的款項(xiàng)不再退還甲方，甲方已經(jīng)支付報(bào)酬的劇本或半成品及相關(guān)著作權(quán)歸甲方所有； ? 甲方有權(quán)委托其它編劇進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)作。

3、乙方單方面終止合同：

? 乙方提交創(chuàng)作成果后，甲方未能在約定時間內(nèi)給予乙方修改意見，并且未能在約定時間內(nèi)支付相關(guān)稿酬，乙方有權(quán)單方面終止合同；

? 乙方單方面終止合同后，已收的款項(xiàng)不再退還甲方，乙方創(chuàng)作的劇本或半成品著作權(quán)歸乙方所有；

? 合同終止后甲方不得再行使本合同之權(quán)利。

第八條 爭議解決：

雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，可向原告住所地或合同簽署地或合同履行地等具有管轄權(quán)的人民法院起訴。

本合同一式四份，雙方各執(zhí)兩份。本合同自簽訂之日起生效，附件與本合同具有相同法律效力。

甲方（蓋章）：乙方：（簽字）

公司委托

全權(quán)代表人：（簽字）

年月日年月日

第四篇：微電影劇本創(chuàng)作征集策劃書

華中師范大學(xué)心心火義教之家微電影劇本創(chuàng)作征集策劃書

一、活動背景

當(dāng)下是眼球經(jīng)濟(jì)的時代，微電影作為一種最直觀的吸引眼球的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在講究內(nèi)涵，也注重形式的信息速傳時代，是一種創(chuàng)新，更是一種突破。華中師范大學(xué)心心火義教之家是一個由國家免費(fèi)師范生組成的旨在為農(nóng)民工子女提供義務(wù)支教的公益類學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)宗旨為“關(guān)愛農(nóng)民工子女，提高師范生技能”，開展了多項(xiàng)義教還有其他社內(nèi)特色活動，有著豐富的微電影題材，為孕育微電影文化提供肥沃的土壤。而微電影劇本的創(chuàng)作是微電影的首要步驟、核心環(huán)節(jié)，所以在劇本的征集確定上不能馬虎。

二、活動目的1、此活動將結(jié)合我們社團(tuán)的特色，給社內(nèi)成員提供一個展示才華與技能的平臺；

2、保證微電影的質(zhì)量，并通過微電影傳播社團(tuán)文化，擴(kuò)大本社團(tuán)在校內(nèi)的影響力，努力豐富校園文化；

2、通過本次活動，讓社員們用心記錄生活，分享悲喜，健康成長，從而營造良好的社團(tuán)文化，增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部的凝聚力。

三、前期準(zhǔn)備

1、宣傳工作

以網(wǎng)絡(luò)宣傳為主，在心心火義教之家的各個網(wǎng)絡(luò)平臺上以及心心火各個QQ群發(fā)出微電影劇本征集的通知

由社長聯(lián)系前幾屆心心火成員，通知此活動

各個組長在開例會時向組員通知并鼓勵其積極報(bào)名

2、后勤工作

組織微電影劇本審核組的成立，做好之后的劇本評選

四、活動規(guī)程

（一）活動時間

2014年4月7日-5月3日

（二）活動對象

華中師范大學(xué)心心火義教之家全體社員（包括第一屆至第七屆）

（三）參與方式

1、自愿參與，可以個人創(chuàng)作，也可以小組聯(lián)合創(chuàng)作；

2、劇本一律用word格式，劇本中標(biāo)明作者姓名、QQ號、聯(lián)系電話，文件命名為：作品題目+作者姓名，如：心心火 張三；

3、劇本以電子郵件附件形式投稿，發(fā)至指定郵箱***

（四）劇本要求

1、作品必須是原創(chuàng)，作品結(jié)構(gòu)形式不限，可以小組聯(lián)合創(chuàng)作，劇本或抓心或搶眼；

2、劇本內(nèi)容積極健康向上，劇本須與心心火義教之家的文化元素相結(jié)合，題目自擬，情節(jié)新穎；適合網(wǎng)絡(luò)視頻傳播；具備完整的微電影的故事性與情節(jié)性；

3、劇本可供拍攝時長須控制在10分鐘以內(nèi)。

（五）評選方法

本次劇本評選由審核組對所有應(yīng)征劇本進(jìn)行遴選與終評，審核組由社內(nèi)人員報(bào)名篩選組成，每人評選出一篇，最后審核組成員共同評選出最佳劇本。

（六）獎勵設(shè)置

1、優(yōu)勝作品者將獲得精美禮品一份

2、優(yōu)勝作品將由社團(tuán)組織拍成微電影

第五篇：微電影劇本創(chuàng)作大賽

“藝天杯”微電影劇本征集賽啟事

為挖掘優(yōu)秀微電影劇本創(chuàng)作人才，促進(jìn)微電影精品創(chuàng)作生產(chǎn)，推動微電影事業(yè)繁榮發(fā)展，“藝天杯”微電影劇本征集活動，現(xiàn)面向全校公開征集優(yōu)秀微電影劇本。有關(guān)事項(xiàng)如下：

參賽作品要求：

1、弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，體現(xiàn)社會主義核心價值觀和健康的審美情趣，以思想性、藝術(shù)系和觀賞性統(tǒng)一的原則，反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)、謳歌時代精神和中華傳統(tǒng)的道德觀；作品內(nèi)容必須積極健康向上，無色情、暴力、血腥等不良內(nèi)容，遵守國家法律法規(guī)和各自名族習(xí)俗。所有原創(chuàng)作品不論作者地域均可參賽。

2、主題鮮明，情節(jié)合理，貼近生活。要有完整的劇情主線，具備內(nèi)容豐富，構(gòu)思新穎、精辟感人、耐人尋味的特點(diǎn)，在拍攝上具備可操作性。（參考選題：寧夏人物創(chuàng)業(yè)史，城市銀川，公益寧夏，感恩，孝順，低碳生活，環(huán)境保護(hù)等）

3、劇本須為原創(chuàng)，作者享有獨(dú)立的版權(quán)，嚴(yán)禁抄襲，未出版、未投拍；如系改編自他人作品，須出具該作品著作權(quán)所有者授權(quán)改編的有效文字材料。不接受一稿多投或參加過相關(guān)大賽和已拍攝完成的微電影劇本。.4、劇本可供拍攝時長限度在20分鐘以內(nèi)，字?jǐn)?shù)5000字以內(nèi)；不接受劇本大綱、創(chuàng)意、故事梗概等文字過于簡略的稿件以及小說、散文、電視劇等其它體裁的稿件。

5、劇本提交格式：①封面：注明劇本名稱、編劇姓名、聯(lián)系電話、電子郵箱（或QQ）。②扉頁：故劇本大綱和主要人物簡表。③劇本正文。

6、本次大賽不接受含有下列任何內(nèi)容的作品：

(1)反對憲法所確定的基本原則及含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容的(2)危害國家安全，泄露國家秘密，損害國家榮譽(yù)和利益的；(3)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的；(4)破壞國家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信的；

(5)散布謠言、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖等內(nèi)容或者教唆犯罪的；

(6)散布違背傳統(tǒng)道德觀念、損害青少年身心健康的；

(7)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的； 劇本類別：

1、公益類

以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧社會為主的短片劇本，包括公益廣告，公益宣傳片，公益電影等劇本等，3——5分鐘為宜。

2、紀(jì)實(shí)類

包括人物傳記類劇本，城市（及其他）宣傳片劇本，紀(jì)錄片劇本，創(chuàng)業(yè)故事劇本等，以8分鐘左右為宜。

3、劇情類

題材不限，內(nèi)容須積極向上，思想健康，時間10分鐘左右，也可適當(dāng)加長。參賽時間及方式：

1、報(bào)名。請于5月30日前將故事梗概及個人詳細(xì)聯(lián)系方式發(fā)送至郵箱：morichuanmei@163.com進(jìn)行報(bào)名，逾期不候。

2、參賽作品電子版發(fā)送至郵箱：morichuanmei@163.com，ETIAN_media@163.com，紙質(zhì)版交于寧大北校區(qū)大益愛心茶室。

3、大賽截止日期：8月30日。

4、咨詢電話：周*** 丁*** 陳*** 活動獎勵：

本次大賽主辦單位將邀請業(yè)內(nèi)知名導(dǎo)演、編劇、影視制作人員組成專業(yè)評審團(tuán)，對參賽劇本進(jìn)行遴選、初評，終評，評選出“最佳劇本獎”5——8名，入圍獎若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。

1、獲得“最佳劇本獎”的劇本

將請專業(yè)影視制作團(tuán)隊(duì)拍攝制作微電影，所拍攝作品將有機(jī)會在電視臺播放。獲獎作者將參與整個片子的拍攝制作過程，和導(dǎo)演，演員零距離接觸。并獲得價值1000元獎品一份，及寧夏大學(xué)校黨委宣傳部和就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)合蓋章頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

2.獲得入圍獎的劇本，由主辦方頒發(fā)價值200元的獎品一份，及寧夏大學(xué)校黨委宣傳部和就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)合蓋章頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

特別聲明：

1、本大賽組委會獨(dú)家享有獲獎劇本的攝制權(quán)及相應(yīng)的鄰接權(quán)，即有權(quán)將獲獎劇本攝制成微電影，發(fā)行并播放。獲獎劇本作者享有對微電影編劇的署名權(quán)。

2、獲獎劇本將擇機(jī)進(jìn)行拍攝，進(jìn)行推廣宣傳，推薦參加省級、國家級和國外專業(yè)賽事評選。

3、所有作品不作退稿處理，請作者自留底稿。

4、參評作者在本次征評期間聯(lián)系信息如有改變，請及時通知主辦單位。如出現(xiàn)因作者聯(lián)系信息發(fā)生改變而未及時通知，導(dǎo)致無法與作者取得聯(lián)系的狀況，視為參評者自動放棄評選資格。

5、劇本征集啟事由征集辦公室負(fù)責(zé)解釋。

6、本次微電影劇本征集大賽由寧夏藝天文化傳媒公司獨(dú)家贊助，寧夏大學(xué)記者團(tuán)，寧夏大學(xué)kab創(chuàng)業(yè)俱樂部傳媒部承辦。