第一篇：《身邊人,身邊事,我身邊的榜樣》

《身邊人，身邊事，我身邊的榜樣》

學(xué)校：董官屯鎮(zhèn)一中

班級：初一、五班

姓名：孟雙雪

我們每次都在感慨感動難以尋找，卻從不曾發(fā)現(xiàn)感動，其實感動就在你我的身邊。

——題記

常常有人會問，感動是什么?

感動，源于對夢想的執(zhí)著

（一）狄更斯曾經(jīng)說過：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。是的，這位坐在輪椅上的中學(xué)生唐旭正用他的實際行動詮釋著這句名言的內(nèi)涵。

主人公唐旭因患先天性疾病，雙腿殘疾，終日與輪椅做伴。望著滿臉洋溢著燦爛、自信微笑的唐旭，真不敢相信，他的十指除了右手食指可以活動外，其余的都不能動，更令人難以置信的是，他竟然是一位優(yōu)等生。

剛進(jìn)入中學(xué)的唐旭，由于不太適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上身患?xì)埣?，學(xué)習(xí)成績一直不太理想，第一次的英語摸底測驗，他只得了1分??可他并沒有灰心，沒有放棄，更沒有因自身的殘疾而自卑、難過，相反，他用瘦弱的身軀、堅強(qiáng)的毅力演繹了一幕幕在逆境中奮進(jìn)的動人畫面。最終，他在英語、物理兩門課上得到了100分，更得到了老師的贊賞、同學(xué)們的欽佩。

看著唐旭，我不禁在想：是什么引領(lǐng)著他克服困難，成為一名優(yōu)等生呢？隨著我對他的了解，我找到了答案：是他心中裝著一個美好的理想，有著克服困難的決心和毅力。

看看唐旭，想想自己，深感慚愧。爸爸要求每天背一頁單詞，開始幾天還能做到，到后來我便失去了恒心，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，英語水平總提不高，有時在家做數(shù)學(xué)，遇到難題，便產(chǎn)生了一種走“捷徑”的念頭 —— 打電話“請教”同學(xué)??現(xiàn)在想來，主要是做事沒有恒心，缺乏毅力的緣故。

唐旭是一面鏡子，照出了我的不足，他讓我懂得只有經(jīng)過自己不懈地努力，才有可能去實現(xiàn)自己心中理想的簡單而又樸實的真理。

是堅強(qiáng)的毅力支撐著唐旭那瘦弱的身軀。我衷心地祝愿他能實現(xiàn)心中的愿望，擁有一個絢麗、美好的未來。

(二)身邊的榜樣，因為自己的學(xué)習(xí)，使個性得到升華，使內(nèi)心更加充實，向更好前進(jìn)，作為一個虛心求教的人，益處多的何嘗不是自己呢？并且成為別人的風(fēng)景，帶動她們?nèi)プ分?、去捕捉?…記錄、那隙最美好的殘陽。

400米正規(guī)的跑道上，一片蔚藍(lán)的天空里，承載著明媚的夢想，廣播里滾動著激勵人心的歌“I believe i can fly.I believe i can touch the sky ”這個時候，好想釋懷于我身下那塊跳高軟墊。再過幾個小時，就要跑3000米了，唉，詞窮說不出那時的緊張。她讓我睡在她的包上歇息，她異樣的動作只是為了我能更舒服的靜心。

就像做夢，現(xiàn)在我已經(jīng)站在檢錄點名的后臺，吞了老師鼓勵的兩根士力架。她們一直在旁邊照料，一會兒幫我拿衣服，一會兒站在我身旁守著我，一會兒來幾句鼓勵，而我勉強(qiáng)的微笑著，回想著老師交代的技巧。待男生透支的跑完后，我搶到了站在最內(nèi)道的地，脫下她們給的毛衣。

很響的槍聲后，大部隊往內(nèi)道沖來，我被撞了，只知道我要超過別人，是要算學(xué)?？偡值?，更何況我豈能辜負(fù)她們賣力的嘶吼？呵，帶著蠻力，我死命地把她們撞遠(yuǎn)了。一圈半后就很累，很欣慰，她們跑來跑去，藏著掖著背著裁判帶跑，我沒有想去流感動的淚水，只知道我要按她口中說的，超了她們。很明顯，帶跑的她們也很累，喘息聲清晰、依舊。有的站在跑道一旁，每經(jīng)過一下都是溫暖的。經(jīng)過反復(fù)的超越和被超越，終于，終點到了。累，我全身的負(fù)重全壓在她們的臂膀，癱倒了下來，渴，她們拿來了水喂我… …

她們的付出把她們的閃光點體現(xiàn)的淋漓盡致，對待自己的朋友和集體榮譽(yù)，所以我沒有辜負(fù)她們，同樣付出。

身邊的榜樣，因為有你而更精彩。其實，你身邊的每個人都是自己的榜樣，大家本質(zhì)都是善良的，不同的生長環(huán)境砌合不同的我們，率真，樂觀，細(xì)心，成穩(wěn)… …學(xué)會不斷突破自己，學(xué)著做更好的。但是，學(xué)習(xí)別人并不代表失去自我、個性，做別人的翻版。個人有個人的味道，只是讓自己的原汁原味更富有內(nèi)涵和意義。

你感動像雨露，滋潤心靈;感動像陽光，溫暖心靈。

其實只要你用心去感受，感動就在你我身邊觸手可及。

第二篇：我身邊的事的榜樣

我身邊的師德榜樣

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友。

先說說我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，作為一校之長張孝英，帶領(lǐng)所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。記得我剛來學(xué)校的時候，由于工作的陌生，心里老是擔(dān)心、害怕。細(xì)心的他好像看出了我的心思，經(jīng)常到我身邊噓寒問暖，指導(dǎo)我的工作，并不斷安慰我，使我感到十分溫暖，也使我能很快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活。他力爭擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進(jìn)的教育管理見識，可以說他是一個熱愛學(xué)習(xí)和思考的校長。他平時要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂！

再說說我們的教導(dǎo)主任劉傳禮，他積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課，一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵。他重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

此外，可以說學(xué)校的每一個老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。就拿語文教研組長劉立建老師來說，他總是替每個組員著想，難活、累活搶在前面，他常常幫我解決很多困難。

從他們身上我深知，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。自己要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。因為只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己。還要不斷提升自身素質(zhì)?？鬃訒^：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！痹诤⒆拥男哪恐?，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼?，我們要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點燃他們心中的火種。使他們健康成長。并能尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

第三篇：身邊榜樣

身邊榜樣，前行力量

劉玲杰

書山有路勤為徑，學(xué)海無苦作舟。人生之路艱苦而曲折，需要我們始終保持高亢的激情、旺盛的精力、昂揚的斗志。那么是什么激勵著我們一步步堅持不懈勇往直前？那便是榜樣！榜樣好比人生的坐標(biāo)，是事業(yè)成功的向?qū)?。它帶給我們無盡的勇氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。

這是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣；今天，比爾·蓋茨等成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。許多榜樣，正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。

他們也許就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€朋友、一位親人、一家企業(yè)、一所學(xué)校。正如老師是學(xué)生的榜樣，家長是孩子的榜樣,優(yōu)秀的企業(yè)是其他企業(yè)的榜樣一樣。

榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運”。散播一種榜樣，我們能夠時時看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。中國有句古訓(xùn)：三人行必有我?guī)?。沒有榜樣是悲哀的，有榜樣而不知尊敬和學(xué)習(xí)，則是更大的悲哀和不幸。

榜樣也是人不是神，但人與人之間有共性也有特性。總有一些人在某一領(lǐng)域或某一方面，與其他人相比，更為醒目、出眾，做出了比

多數(shù)人更為突出的業(yè)績和貢獻(xiàn)。所謂榜樣，也正是指這樣一些相對優(yōu)秀的人。因此，不管我們承認(rèn)不承認(rèn)，榜樣都是一種客觀存在。關(guān)鍵在于人們是否善于發(fā)現(xiàn)，是否愿意視榜樣為榜樣。

以前的生活向往一種真空，不要自己墮落，引來罵聲一片，身敗名裂，愧對父母雙親；亦不求聞名顯眾，吸引注目眼球，飛黃騰達(dá)，舒展凌云之志。只求生活中的一點純真，一種自然，一種恬淡。向往著太陽透過明窗照進(jìn)我的書屋，一盆幽蘭悄然散發(fā)著串串花香。

生活是很累的，我以前總是這么認(rèn)為，就在那一瞬間，看到一顆流星劃破了沉寂，募然打在了我的額頭，當(dāng)再度清醒的時候，許多智慧的文字在空中行走，許多模糊的影子越來越清晰。在人生的路上，走過了彎彎折折，深深淺淺才。榜樣卻一直伴隨在我們的身邊。

生活中，父母是我最好的榜樣。我的父母是淳樸老實的農(nóng)民，從我們呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，是父母一路牽引，一路呵護(hù)，一路哺育，一路訓(xùn)導(dǎo)使我們成其為一個真正的人。父母教育我們要好好學(xué)習(xí)，因為要供三個孩子上學(xué)，家境貧寒。平時我們不在家的時候，他們生活很節(jié)儉，舍不得吃穿，從我記事開始我就很少見到母親買過新衣服。是他們教會我生活要節(jié)儉。每天他們早出晚歸，不論嚴(yán)寒酷暑，辛勤勞作只為供我們讀書學(xué)習(xí)。是他們教我要堅強(qiáng)的面對厄運。他們是我們?nèi)松詈玫陌駱?，是他們在我們生命的一路上對我的諄諄教?dǎo)，使我知道了什么是美好、善良、正直，什么是邪惡、丑陋、卑劣；什么值得效仿，什么不能牽涉；什么要努力追求，什么要自覺抵制；什么要寬厚仁愛，什么要嫉惡如仇！

上大學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)了更多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。他正在教室里安靜地沉思，思緒千回百轉(zhuǎn)，只為解決一道難題；他正在主題班會上積極思考，踴躍發(fā)言，暢談心中的感受；他正在莊嚴(yán)的考場上奮筆疾書，見證著自己這一階段的學(xué)習(xí)；他正在綠色的田徑場上主動鍛煉，馳騁揮灑。

對我來說最值得我學(xué)習(xí)的應(yīng)該是我們班的班長。我是一個比較安靜，不善交際的人。我渴望成為一個無論在什么場合都能游刃有余的與人交流，就像我們的班長。其他方面不談，單從與人溝通的層面她就是我最好的榜樣?？赡軄碜詫?qiáng)者的畏懼吧，我總是有意無意的遠(yuǎn)離她，雖然知道這是錯誤的做法。從我寫了這篇文章開始，我就決定徹底改變自己的現(xiàn)狀。人就是演愈挫愈勇，敢于面對和改正自己的弱點。以她為榜樣，敢于與人溝通，與人為善。

榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向！

“見賢思齊”，同學(xué)們，讓我們拿出行動，發(fā)現(xiàn)榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，以榜樣為航標(biāo)，以信心為后盾，向著夢想的彼岸不斷前進(jìn)，添加無限動力和激情！

當(dāng)清晨的第一縷陽光升起，背上你的書包，帶著你的夢想，堅定出發(fā)吧。心中有榜樣，前進(jìn)就有力量！

第四篇：身邊榜樣

身邊的榜樣

在我們的身邊，有許多出類拔萃的優(yōu)秀者。他們有許多優(yōu)點都值得我們學(xué)習(xí)，如：助人為樂、舍己為人、講文明、講禮貌、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律??這些好品質(zhì)都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在我的身邊，就有許許多多的例子。

有一天，我和好朋友來到一個小公園散步。走著走著，忽然，一個年輕人就隨手把吃完的香蕉皮往旁邊一扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的眼神。路過這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強(qiáng)忍著內(nèi)心的怒火，禮貌地對年輕人說：“你好。請您不要亂仍果皮紙屑?！蹦侨艘宦?，不耐煩地說：“去去去，我愛扔就扔！”這一說不要緊，把清潔工內(nèi)心的火給激了起來：“你不要這么說?。∪绻總€人都像你這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？”那個年輕人被清潔工這么一說，變得不好意思起來。他意識到了自己的錯誤后，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。那位清潔工說得很對：如果每個人都像他這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？因此，助人為樂、尊老愛幼和講文明都是很重要的品質(zhì)！

她，是一位列車員，雖然我們只有一面之交，可她卻成了我心目中學(xué)習(xí)的榜樣。去年夏天，我隨爸爸回老家。上了火車剛坐下，便有一位身著工作服的列車員阿姨一手領(lǐng)著茶壺，一面微笑著向旅客問好。很快，便來到了我所在的車廂。我急忙拉開皮包拿出玻璃杯放在桌子上。阿姨慢慢走過來，細(xì)一看：雪白的皮膚，臉上嵌著一雙明亮的眼睛，櫻

桃似的小嘴旁兩個小酒窩總是深深的陷進(jìn)去，使人一看便知道，這時一位朝氣蓬勃的年輕人。忽然，只聽“啪”的一聲，我低頭一看，原來我在端詳阿姨的時候出了神，把杯子碰翻了，剛好砸在阿姨的皮鞋上，又滾到了地上。我呆住了：這下可糟了！都怪我太粗心。正在看書的爸爸一驚，像觸電一般猛回過頭來，一看這情景，面帶歉意，連聲向阿姨道歉：“對不起，真對不起。這孩子做事就是這么粗心。”沒想到阿姨聽了沒出生，臉仍舊笑瞇瞇的。更沒想到，阿姨把茶壺放在一邊，蹲下身子，邊撿碎玻璃邊說：“同志，沒關(guān)系。我把這些撿起來，免得再傷人！” 她撿起碎片，沒走幾步，又回來了，忽閃著那對迷人的眼睛說：“噢，你們的杯子打碎了，沒有了吧？”不一會兒，阿姨那熟悉的身影又出現(xiàn)在我面前，她手里拿著一只光潔明凈的玻璃杯走到我跟前，提著茶壺給我到了滿滿一杯茶。我喝著阿姨給我的茶，一股暖流流進(jìn)心田。

杯中雖是普通茶，但比昂貴香甜汁。

其實在生活中每個人都有許許多多的榜樣。幼兒時，我的榜樣是父親，我認(rèn)為他無所不知，無所不曉。小學(xué)時，我的榜樣是老師，我認(rèn)為她博古通今，知識淵博。而現(xiàn)在，我的榜樣是我最親的母親。

我的母親是一個最平凡的人，卻又是一個最不平凡的人。朝夕相處使我時常忽視了她，一個賦予我生命的偉大的人！她的愛總是那么無形與無私，以至于我總不能發(fā)現(xiàn)。

春日，百花齊放，當(dāng)我還在蒙頭酣睡時，你已早起，為我做早餐；當(dāng)我已經(jīng)欣然入睡時，你依舊在燈光下不知疲倦地忙碌。

夏至，烈日炎炎，我照例背著書包頂著火紅的太陽上學(xué)，晚上被蚊子侵略汗流浹背還得背單詞，你送上涼爽的果汁和微風(fēng)，多少個日夜，就是這么過來的！

秋臨，秋風(fēng)颯颯，你不辭辛苦地日夜陪伴在我身邊，雖然你在學(xué)業(yè)上幫不上我，卻又盡最大努力使我無“后顧之憂”。

冬夜，寒風(fēng)呼嘯，你白天為我織毛衣，晚上為我蓋被子。我的手在你的精心呵護(hù)下沒有受到“冬之神”的壓迫，依然白皙，然而，母親，偉大的母親！你的手卻日益蒼老。

花開花落，春去秋來,“過去的日子如輕煙，被風(fēng)吹散了，如薄霧,被風(fēng)吹散了??”“月朦朧,鳥朦朧”

如今，你的兒子已長大成人,而你也早已不再風(fēng)華依舊,母親?。∧銥槲腋冻隽硕嗌侔。?/p>

每個人在生活中既然要擁有自己的一方天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄蕩在我們頭頂?shù)?，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。既然要想與千里馬并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨萬里征程，只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能到達(dá)前所未有的高度。既然要傲立在高高峰頂之上，那么只得不顧一切向上攀登。這條人生的長路究竟充滿多少崎嶇多少坎坷？是什么力量驅(qū)使著人一次次失敗而又站起來的呢？是喝彩，是掌聲，是鼓勵。

人生無時無刻不需要鼓勵。古往今來，歷史的長河中回蕩著多少偉人的喝彩聲。王之渙會鼓勵自己“欲窮千里目，更上一層樓”，毛澤東激勵著自己“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，是何等的豪情滿懷。

古來圣賢皆寂寞，唯有傲者留其名。人生又何嘗不是如此呢？少年壯志不言愁，等到一切風(fēng)雨過去之后，你們將是第一。

昨天的風(fēng)已不再為我呼喚，明天的雨也不將為我哭泣，因為我堅信：天生我才必有用！為自己喝彩吧！人生需要掌聲，人生需要歡呼，人生需要伴你走向成功的喝彩?? 為自己喝彩。

第五篇：身邊榜樣

關(guān)于在全院大學(xué)生中開展

“身邊榜樣，前行力量”主題教育的通知

各系：

為認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省高校大學(xué)生中開展“身邊榜樣，前行力量”主題教育的通知》（蘇教學(xué)[2011]13號）文件精神，結(jié)合正在全面開展的“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，和我院師生素質(zhì)共同提升十項主題之“我的人生，我做主”活動，大力推進(jìn)大學(xué)生思想教育工作，不斷開拓和創(chuàng)建具有鮮明特色的學(xué)生思想教育活動新途經(jīng)與新機(jī)制，經(jīng)研究，決定在我院開展“身邊榜樣，前行力量”主題教育?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、活動目的

1.以身邊榜樣引領(lǐng)大學(xué)生成長成才。以社會主義核心價值體系為標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)“身邊榜樣”身上所體現(xiàn)出來的 “熱愛祖國”、“志存高遠(yuǎn)”、“勤奮好學(xué)”、“愛崗敬業(yè)”、“踏實上進(jìn)”、“服務(wù)社會”、“樂于奉獻(xiàn)”等優(yōu)秀品質(zhì)，推出令大學(xué)生信服的先進(jìn)典型。充分發(fā)揮榜樣可敬、可親、可信、可學(xué)的優(yōu)勢，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等基本道德規(guī)范，使大學(xué)生明辨是非、善惡、美丑界限，自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任。注重大學(xué)生身邊典型的示范引領(lǐng)作用，使選樹典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動宣傳、努力爭做典型的過程，推動良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成和諧的人際關(guān)系和文明的校園風(fēng)尚。

2.以榜樣選樹創(chuàng)新學(xué)生思想教育工作新的途經(jīng)和機(jī)制。各系通過形式多樣的教育活動，探索大學(xué)生思想教育工作新的方法，總結(jié)新經(jīng)驗，形成新機(jī)制。通過各系主題教育的實踐，進(jìn)一步總結(jié)提煉，形成我院大學(xué)生主題教育的長效機(jī)制。

二、活動內(nèi)容 身邊榜樣的選樹要真實、可信、可學(xué)，能夠被廣大大學(xué)生接受和認(rèn)同。選樹的榜樣既可以是在校大學(xué)生中的優(yōu)秀代表，也可以是近幾年來走上社會的優(yōu)秀校友。各系結(jié)合實際，可樹立學(xué)習(xí)榜樣、誠信榜樣、助人榜樣、孝親榜樣、創(chuàng)業(yè)榜樣等先進(jìn)典型。

1.校內(nèi)榜樣的選樹活動。全系要充分發(fā)揮大學(xué)生在主題教育中的主體作用，通過學(xué)生、教師提名推薦、媒體宣傳等形式推出一批學(xué)生公認(rèn)、事跡感人的先進(jìn)典型。建立和豐富院系班三級榜樣庫，建立一套完整的培育、選樹、宣傳典型的機(jī)制，形成“崇尚榜樣、關(guān)愛榜樣、爭當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。

2.校外榜樣的追尋活動。全院各系可以通過各種形式，以系或班級為單位，發(fā)動學(xué)生和教師推選那些通過奮斗實現(xiàn)自己的理想信念、為國家社會做出貢獻(xiàn)或在其專業(yè)崗位上默默奉獻(xiàn)、事跡感人的優(yōu)秀校友。通過了解這些校友的成長歷程和他們?yōu)閲野l(fā)展和改革開放做出的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地認(rèn)識偉大祖國所取得的巨大成就，正確處理個人發(fā)展與國家發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛國榮校、奮發(fā)圖強(qiáng)的熱情。

3.身邊榜樣的學(xué)習(xí)活動。編輯和整理“身邊榜樣”事跡材料，利用網(wǎng)絡(luò)專欄、讀書論壇、宣傳櫥窗、事跡報告會等形式進(jìn)行多角度多渠道深入宣傳，引導(dǎo)廣大學(xué)生以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身不足，努力縮小與先進(jìn)典型的差距，做到“學(xué)有目標(biāo)，趕有對象”。把“身邊榜樣”先進(jìn)事跡報告會作為新生入學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)位授予、校慶等重大活動中，注重發(fā)揮身邊先進(jìn)典型的作用。把“身邊榜樣”的事跡材料作為黨團(tuán)課、思想政治理論課教學(xué)的重要內(nèi)容，成為校本教材的一個有機(jī)組成部分。

三、表彰推廣

1.開展先進(jìn)事跡展示活動。學(xué)生處將在各系深入開展“身邊榜樣，前行力量”主題教育的基礎(chǔ)上，匯集、編印各系上報的“身邊榜樣”典型事跡材料，請各系于2011年12月10日前將“身邊榜樣“事跡材料報學(xué)生處425辦公室（紙質(zhì)文本須加蓋系公章，電子文本發(fā)至：634827467@QQ.com）。學(xué)生處將深入挖掘和大力宣傳、表彰大學(xué)生先進(jìn)典型，并按照教育部“中國大學(xué)生人物”評選活動的要求，做好“江蘇大學(xué)生人物”評選工作（有關(guān)通知另發(fā)）。

2.評選最佳主題教育。組織各系“身邊榜樣，前行力量”主題教育方案評比活動，設(shè)一等獎、二等獎若干名。各系于2011年12月10日前將《“最佳主題教育”方案推薦表》（可附圖片等資料）一式三份，報學(xué)生處425辦公室。

3、推廣優(yōu)秀事跡和活動方案。對優(yōu)秀事跡和受表彰的主題教育方案，學(xué)生處將組織學(xué)習(xí)和推廣活動。

四、活動要求

各系要切實加強(qiáng)對主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃、廣泛部署，高標(biāo)準(zhǔn)選樹身邊榜樣；科學(xué)規(guī)劃，持續(xù)推進(jìn)，全方位開展宣傳報道；整合資源，擴(kuò)大影響，充分發(fā)揮示范帶動效應(yīng)；明確職責(zé)、分工負(fù)責(zé)，抓緊制訂具有針對性和可操作性的活動方案。各系要緊緊圍繞學(xué)院中心工作，努力把榜樣選樹與中心工作相結(jié)合、與人才培養(yǎng)相適應(yīng)，真正選樹一批時代內(nèi)涵豐富、示范效應(yīng)顯著的學(xué)生典型。要充分挖掘自身優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀校友資源，推出具有本院特色，時代特點的“身邊榜樣”，真正把選樹“身邊榜樣”的過程作為不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)新工作機(jī)制的重要環(huán)節(jié)。

各系在開展主題教育過程中好的做法和經(jīng)驗及時上報學(xué)生處。