第一篇：文書檔案管理作業(yè)形成性冊(cè)子1-3

第一次作業(yè)

1、什么叫文書？從它的形成和使用上來(lái)劃分，可以分為幾大類？

文書是以文字形式處理各種事物的憑證性工具。從文書形成和使用上來(lái)劃分，可分為公務(wù)文書和私人文書兩大類。

2、什么叫公務(wù)文書？它有哪些特點(diǎn)和作用？

公務(wù)文書是處理公共事務(wù)過(guò)程中所形成的文書。

特點(diǎn)有五：(1)鮮明的政治性和政策性（2）高度的真實(shí)性（3）很強(qiáng)的針對(duì)性（4）特定的作者和法定權(quán)威性（5）格式的規(guī)范性。

作用：指揮、指導(dǎo)作用；明令、執(zhí)法作用；宣傳、教育作用；聯(lián)系、溝通作用；

3、公務(wù)文書的形成過(guò)程可以分為那四個(gè)階段？

（1）醞釀階段：定題、選體、準(zhǔn)備材料（2）起草階段：編寫提綱、擬稿、修改（3）審批階段

（4）印制階段。

4、什么叫公務(wù)文書的行文制度（即行文制度）？它包括那些內(nèi)容？

公務(wù)文書的行文制度（即行文制度）是指公文在撰寫制作過(guò)程中必須遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則。它包括行文關(guān)系、行文方向、行文方式、行文規(guī)則。

5、什么叫行文關(guān)系？現(xiàn)行公文按行文方向劃分，可以分為那三種？

行文關(guān)系是指機(jī)關(guān)、單位之間文件往來(lái)所構(gòu)成的關(guān)系。

現(xiàn)行公文按行文方向劃分，可以分成三種：上行文、下行文、平行文。

6、下行文、上行文各可采用什么行文方式？從行文關(guān)系和工作需要來(lái)看，它們還可采用哪些方式？

下行文可采取逐級(jí)行文、多級(jí)行文、和直達(dá)行文等方式。上行文除采取逐級(jí)行文、多級(jí)行文外，還可采用越級(jí)行文。從行文關(guān)系和工作需要來(lái)看，它們都可分為主送和抄送的方式。

7、什么叫行文規(guī)則（也稱行文原則）？目前的行文規(guī)則有哪些內(nèi)容？

行文規(guī)則是指在執(zhí)行公文制度時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的準(zhǔn)則。目前的行文規(guī)則有：（1）按職權(quán)范圍和隸屬關(guān)系行文；（2）少而精的行文；（3）一般不越級(jí)行文；（4）正確運(yùn)用主送、抄送行文；（5）同級(jí)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文；（6）報(bào)刊上公開發(fā)布的公文與正式公文同等有效。

8、公務(wù)文書的格式概念是什么？它主要包括哪兩個(gè)部分？

公務(wù)文書的格式簡(jiǎn)稱公文格式，是指公文的外觀規(guī)格式樣，或者說(shuō)是為公文內(nèi)容服務(wù)的外在變現(xiàn)形式，是公文標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的重要方面，是對(duì)公文進(jìn)行科學(xué)管理，有效發(fā)揮公文作用的重要保證。

9、公務(wù)文書的版面格式通常包括哪幾個(gè)部分？各部分又有哪些構(gòu)件組成？

公務(wù)文書的版面格式通常包括兩個(gè)部分：版面格式、印裝格式。

版面格式包括：文頭部分（公文名稱、發(fā)文字號(hào)、印制順序號(hào)、秘密等級(jí)、緊急時(shí)限）、正文部分（公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件標(biāo)題、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文日期、機(jī)關(guān)印章）、文

尾部分（閱讀范圍、主題詞、抄送抄報(bào)單位、印制版記）

印裝格式包括排版、裝訂和用紙等。

10、什么叫發(fā)文字號(hào)（文號(hào)）？它有哪幾部分構(gòu)成？有哪些作用？

發(fā)文字號(hào)是由制發(fā)公文機(jī)關(guān)編排的文件代號(hào)。

由三部分組成：發(fā)文機(jī)關(guān)代字、發(fā)文年號(hào)、發(fā)文序號(hào)。作用：一是用于統(tǒng)計(jì)發(fā)文數(shù)量，便于管理；二是用于文件的代號(hào)，便于查找和引用文件。

11、公文的秘密登記（密級(jí)）、緊急時(shí)限（時(shí)限）各有幾種？

秘密等級(jí)有三：絕密、機(jī)密、秘密。

緊急時(shí)限一般分急件、緊急件、特級(jí)件、限時(shí)送達(dá)件。

12、完整的公文標(biāo)題，一般有幾部分組成？

完整的公文標(biāo)題，一般由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、內(nèi)容和文種三部分組成。

13、什么叫主送機(jī)關(guān)（又稱主送單位）？什么叫主題詞？

主送機(jī)關(guān)（又稱主送單位）指一份發(fā)文的主要接受機(jī)關(guān)，即發(fā)文機(jī)關(guān)要求掌握公文內(nèi)容并負(fù)責(zé)主辦或回復(fù)的機(jī)關(guān)。

14、什么叫通用公文？它有哪些特點(diǎn)？

通用公文是指各級(jí)各類機(jī)關(guān)團(tuán)體處理公務(wù)時(shí)普遍使用的公文種類。特點(diǎn)有三：一是具有廣泛的通用性，二是具有正式文件的性質(zhì)，三是具有統(tǒng)一規(guī)定的使用范圍。

15、什么叫信訪文書？按其內(nèi)容可分為幾類？有何特點(diǎn)？處理原則？

信訪文書是處理人民群眾來(lái)信和來(lái)訪過(guò)程中形成的文書。

按其內(nèi)容可以分為求決信訪文書、申訴信訪文書、控告檢舉信訪文書、批評(píng)建議信訪文書。

特點(diǎn)：廣泛性、不可預(yù)測(cè)性、急切性。

處理原則：調(diào)查研究、事實(shí)就是的原則；就地解決問題的原則；分級(jí)負(fù)責(zé)、歸口辦理的原則；件件有著落、案案有結(jié)果的原則。

16、人事文書的概念及其特點(diǎn)？會(huì)計(jì)文書的概念及其作用？

人事文書是指各級(jí)機(jī)關(guān)在干部、人事管理工作中形成的、反映個(gè)人自然情況、社會(huì)經(jīng)歷和思想品德、業(yè)務(wù)工作情況等各種材料的總稱。特點(diǎn)有四：以干部個(gè)人命題；有一定的憑證標(biāo)記；內(nèi)容客觀、真實(shí)；材料完整、實(shí)用。

會(huì)計(jì)文書是指機(jī)關(guān)單位在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和財(cái)務(wù)收支過(guò)程中，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算所形成的各種材料的總稱。作用有三：記錄和反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的重要史料和憑證；檢查監(jiān)督和改進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要依據(jù)；促進(jìn)會(huì)計(jì)工作和加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的重要工具。

第二次作業(yè)

1、什么叫決議、決定、指示、批復(fù)、請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、函？

決議，用于經(jīng)過(guò)會(huì)議討論通過(guò)并要求貫徹執(zhí)行的重要決策事項(xiàng)。決定，用于對(duì)重要問題或重大行動(dòng)作出安排及決策。

指示，用于對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則。批復(fù)，用于答復(fù)請(qǐng)求事項(xiàng)。

請(qǐng)示，用于向上級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示，請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)給予指示和批準(zhǔn)。

報(bào)告，用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，提出建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問或要求。會(huì)議紀(jì)要，用于記載和表達(dá)會(huì)議主要精神和議定事項(xiàng)。

函，用于相互商洽工作，詢問和答復(fù)問題，向有關(guān)主管部門提出請(qǐng)求等。

2、通報(bào)可以分為幾種？

表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神或情況。

3、通知、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要在黨政機(jī)關(guān)使用上有哪些不同？

通知，國(guó)家行政機(jī)關(guān)規(guī)定其使用范圍有“發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章”，黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)沒有這一使用范圍，但增加了“傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)的指示”的使用范圍。

報(bào)告，黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)增加了“答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問或要求”的使用范圍。會(huì)議記錄，行政機(jī)關(guān)增加了“要求與會(huì)單位共同遵守執(zhí)行”。

4、事務(wù)文書的概念及其特點(diǎn)是什么？

事務(wù)文書是指通用公文之外的機(jī)關(guān)、團(tuán)體經(jīng)常使用的一般性公務(wù)文書。特點(diǎn)有三：（1）事務(wù)文書一般不具有通用公文的那種法定權(quán)威性和約束力，它主要用于處理日常事務(wù)。（2）事務(wù)文書的任何文種不能像通用公文文種那樣可以單獨(dú)地以正式文件行文。（3）事務(wù)文書的行文格式、語(yǔ)言運(yùn)用，較之通用公文更為靈活。

5、專用文書的概念及其特點(diǎn)是什么？

專用文書是指在一定工作部門或一定業(yè)務(wù)領(lǐng)域，根據(jù)某種特殊需要專門使用的公務(wù)文書。特點(diǎn)是：（1）專用文書產(chǎn)生并服務(wù)于一定的專業(yè)領(lǐng)域，因此它的各個(gè)文種一般只應(yīng)用于這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，其他領(lǐng)域并不使用。（2）專用文書為適應(yīng)一定專業(yè)領(lǐng)域的需要，其在實(shí)踐中形成了特定的格式。（3）專用文書的制發(fā)程序和語(yǔ)言運(yùn)用也有其獨(dú)特之處。

6、文稿指的是什么？它一般可以分為幾種？

文稿是指公文在撰寫階段形成的不同形式的文字稿。文稿一般可分為草稿、討論稿、修改稿、送審稿和定稿。

7、什么叫討論稿、修改稿、送審稿、定稿？

討論稿是在撰寫公文過(guò)程中專供討論的稿本。

修改稿是在草稿或討論稿的基礎(chǔ)上根據(jù)討論中提出的意見，進(jìn)行修改后的稿本。送審稿是經(jīng)過(guò)修改后呈送領(lǐng)導(dǎo)者或有關(guān)會(huì)議審閱、簽發(fā)或通過(guò)的稿本。定稿是經(jīng)修改審閱后由負(fù)責(zé)人簽發(fā)或會(huì)議討論通過(guò)的最后稿本。

8、什么叫文本？它主要有幾種本子？

文本是公文定稿后根據(jù)不同情況所形成的各種本子。主要有：正本、副本、留存本、試

行本、暫存本和各種文字文本等。

9、什么叫正本、試行本、暫行本、各種文字本？試行本、暫行本都是具有實(shí)際效力的正本？正本是公文定稿后根據(jù)不同情況所形成的各種本子。

試行本是公文執(zhí)法機(jī)關(guān)認(rèn)為其內(nèi)容尚不成熟，先發(fā)布試行的文本。

暫行本是指制發(fā)公文機(jī)關(guān)為適應(yīng)急需，在現(xiàn)行公開還不夠理想或其效果尚不可能預(yù)料的情況下，先發(fā)布暫時(shí)實(shí)行的文件。

各種文字文本是指同一份公文有兩種以上文字的文本。試行本、暫行本都是具有實(shí)際效力的正本。

10、文書學(xué)的概念是什么？

文書學(xué)是研究文書和文書工作的一門學(xué)科，它的研究對(duì)象是文書和文書工作的理論與實(shí)踐，即研究文書和文書工作的主要內(nèi)容、基本原則、一般規(guī)律和基本方法，以及文書和文書工作的產(chǎn)生、發(fā)展等。

11、狹義的文書工作含義指的是什么？它具有哪些性質(zhì)？

狹義的文書工作含義指的是除文稿起草外的文書形成、處理、管理等工作。它具有政治性、機(jī)要性、實(shí)用性、時(shí)限性、規(guī)范性、工具性的特點(diǎn)。

12、文書工作的機(jī)要性指的是什么? 而它的時(shí)限性、規(guī)范性、工具性又各自表現(xiàn)在哪里？

文書工作的機(jī)要性，一是指文書工作的機(jī)密性，二是指文書工作的重要性。文書工作的時(shí)限性指的是文書工作有別于其他工作的重要性質(zhì)之一，它包括：文書處理的迅速性；文書處理的適時(shí)性；文書處理各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間銜接性。

文書工作的規(guī)范性是指文書在形成、處理和管理等工作中具有統(tǒng)一的可遵循的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在三個(gè)方面：文書的形成上；文書的處理上；文書的管理上。

文書工作的工具性是指文書工作是使文書的職能和作用得以實(shí)現(xiàn)的手段和工具，它又三種表現(xiàn)形式：文書的形成使文書的職能和作用的實(shí)現(xiàn)具有了可能性；文書的處理使文書的職能和作用由可能性變成了現(xiàn)實(shí)性；文書的管理使文書的職能和作用得以多次實(shí)現(xiàn)。

13、文書工作的總?cè)蝿?wù)是什么？它有什么作用？各個(gè)作用又具體表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？

文書工作的總?cè)蝿?wù)是承擔(dān)文書的形成、處理和管理工作，使文書在機(jī)關(guān)工作中有效地發(fā)揮作用。它有四方面作用：信息作用、紐帶作用、服務(wù)作用、助手作用。信息作用：傳遞信息、篩選信息、存儲(chǔ)信息。

紐帶作用：體現(xiàn)在文書的行文上；體現(xiàn)在文書的發(fā)送上。

服務(wù)作用：為本機(jī)關(guān)服務(wù)；為上級(jí)機(jī)關(guān)服務(wù)；為下級(jí)和人民群眾服務(wù)。助手作用：通過(guò)文書工作在機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)工作中發(fā)揮的輔助作用。

14、文書工作有哪些原則？其中簡(jiǎn)便和黨政分開兩個(gè)原則又具體表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？

文書工作的原則：準(zhǔn)確、及時(shí)、安全、簡(jiǎn)便、黨政分開。

簡(jiǎn)便：一是發(fā)文要少而精；二是處理文件要方便讀者；三是文書管理要便于使用。黨政分開原則：在行文上要黨政分開；在文書處理上要黨政分開；在文書管理上要黨政分開。

15、在哪些情況下可以越級(jí)行文？

（1）發(fā)生特別緊急情況，如爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)或遭到嚴(yán)重自然災(zāi)害等，逐級(jí)上報(bào)會(huì)延誤時(shí)機(jī)，（2）（3）（4）（5）（6）造成損失；

多次向直接上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求，但問題長(zhǎng)期得不到解決； 上級(jí)機(jī)關(guān)交辦并指定越級(jí)上報(bào)的材料；

對(duì)直接上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行檢舉、揭發(fā)和控告材料； 與直接上級(jí)機(jī)關(guān)有爭(zhēng)議而無(wú)法解決的事項(xiàng)；

詢問和聯(lián)系某些具體問題，如詢問、催辦、解答問題、聯(lián)系調(diào)查、參觀、運(yùn)輸?shù)葻o(wú)法經(jīng)過(guò)直接上級(jí)或下級(jí)機(jī)關(guān)的事項(xiàng)。

第三次作業(yè)

1、什么叫文書工作組織形式？我國(guó)黨政機(jī)關(guān)現(xiàn)行文書工作的組織形式主要分為哪兩種？

文書工作的組織形式是指文書工作機(jī)構(gòu)的設(shè)置和文書工作各個(gè)環(huán)節(jié)分工所采取的形式。我國(guó)黨政機(jī)關(guān)現(xiàn)行文書工作的組織形式主要分為兩種：集中形式、分散形式。

2、選擇文書工作組織形式的原則和依據(jù)各有哪些？

原則：（1）有利于機(jī)關(guān)工作；（2）要保持相對(duì)穩(wěn)定； 依據(jù)：（1）機(jī)關(guān)任務(wù)的多少和職權(quán)范圍的大小；（2）機(jī)關(guān)內(nèi)部機(jī)關(guān)設(shè)置層次和數(shù)量的多少；（3）機(jī)關(guān)收發(fā)文件數(shù)量的多少；（4）機(jī)關(guān)所屬部門辦公位置是否集中；（5）機(jī)關(guān)人員配備是否齊全。

3、文書工作者必須具備的素養(yǎng)及其具體要求？

文書工作者必須具備的素養(yǎng)：政治思想素養(yǎng)；職業(yè)道德素養(yǎng)；業(yè)務(wù)工作素養(yǎng)。

具體要求：

政治思想素養(yǎng)：較高的政治覺悟；較高的政策水平；較強(qiáng)的法制觀念。

職業(yè)道德素養(yǎng)：熱愛本職，忠于職守；埋頭苦干，嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)；遵守紀(jì)律，嚴(yán)守秘密。業(yè)務(wù)工作素養(yǎng)：必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)（基礎(chǔ)理論、實(shí)際操作、其他基本知識(shí)）；熟練的業(yè)務(wù)技能（文字綜合處理能力、書寫能力、速記能力、印制能力、校對(duì)能力、運(yùn)用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的能力）

4、收文處理的總程序是有哪兩個(gè)階段構(gòu)成？各個(gè)階段又包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？ 收文處理的總程序有兩個(gè)階段構(gòu)成：收進(jìn)階段、閱辦階段。

收進(jìn)階段包括6個(gè)環(huán)節(jié)：簽收、拆封、登記、翻印、分發(fā)、傳閱；

閱辦階段包括8個(gè)環(huán)節(jié)：閱文、擬辦、批辦、承辦、催辦、辦復(fù)、注辦、暫存。

5、哪些文件屬于登記范圍？翻印文件必須遵照哪兩個(gè)原則？

屬于登記范圍的文件有：（1）上級(jí)機(jī)關(guān)的來(lái)文，特別是政策性、指令性和指導(dǎo)性的文件；（2）下級(jí)機(jī)關(guān)的重要來(lái)文，特別是請(qǐng)求性、報(bào)告性、建議和批評(píng)性的文件；（3）平級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)商洽性或需要答復(fù)的文件；（4）所有的機(jī)密性文件；（5）其他方面，凡屬重要的公文，不論是上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)機(jī)關(guān)送來(lái)的，皆需登記。

6、什么叫分發(fā)？其“三主”優(yōu)先原則的“三主”指的是什么？

分發(fā)就是文書人員依照一定的分工原則，區(qū)別不同情況，把經(jīng)過(guò)登記的收文發(fā)往領(lǐng)導(dǎo)人閱批，或者轉(zhuǎn)往有關(guān)部門辦理。

三主優(yōu)先原則：本機(jī)關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)人優(yōu)先，主管領(lǐng)導(dǎo)人優(yōu)先，業(yè)務(wù)主管部門優(yōu)先。

7、什么叫擬辦、批辦、承辦、注辦？

擬辦是文書部門或承辦部門負(fù)責(zé)人對(duì)除了閱知之外尚需具體處理的文件，提出初步辦理意見，供機(jī)關(guān)主管或主要領(lǐng)導(dǎo)人批辦時(shí)參考的行為過(guò)程，它是閱辦階段中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

批辦是文書部門負(fù)責(zé)人或機(jī)關(guān)主管、主要領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)收到的文件如何處理、辦理，提出批示意見的行為過(guò)程。

承辦是文書人員或有關(guān)部門的工作人員，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)人的批辦（示）意見，按照來(lái)文的內(nèi)容和要求，對(duì)文件予以具體辦理、處理的行為過(guò)程。

注辦是對(duì)文件的承辦情況和處理結(jié)果予以簡(jiǎn)要注明的行為過(guò)程。

8、發(fā)文處理總程序有那兩個(gè)階段組成？各個(gè)階段又包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？

發(fā)文處理總程序有兩個(gè)階段組成：制文、制發(fā)。

制文階段包括擬稿、會(huì)簽、擬定主題詞、核稿、呈批、簽發(fā)、注發(fā)7個(gè)環(huán)節(jié)。制發(fā)階段包括編號(hào)、登記、打字、校對(duì)、膳印、用印、封發(fā)、傳閱8個(gè)環(huán)節(jié)。

9、會(huì)簽應(yīng)該遵循哪些原則？校對(duì)有幾種方法？文件質(zhì)量的高低，在很大程度上決定于制文階段的哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？

會(huì)簽應(yīng)遵循：相互尊重的原則；平等協(xié)商的原則；協(xié)同一致的原則。校對(duì)方法有：折校法、唱校法。

文件質(zhì)量的高低，在很大程度上決定于制文階段擬稿、核稿、呈批、注發(fā)幾個(gè)環(huán)節(jié)。

10、什么叫呈批、簽發(fā)、注發(fā)?

呈批是把經(jīng)過(guò)核稿人員審核的欲發(fā)文稿，報(bào)送給本機(jī)關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)作最后審閱并簽發(fā)。

簽發(fā)是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人將呈批的文稿經(jīng)過(guò)最后審定，認(rèn)為可發(fā)，予以簽署意見的行為過(guò)程，是領(lǐng)導(dǎo)人行使職權(quán)的表現(xiàn)。

注發(fā)是批注經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)人同意發(fā)出的文件如何印發(fā)的行為。

11、文書管理的任務(wù)、作用、原則各是什么？

文書管理的任務(wù)是（1）控制文件的數(shù)量（2）對(duì)文件的擬寫和制作進(jìn)行管理（3）對(duì)文件傳遞運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程進(jìn)行管理（4）建立健全各項(xiàng)管理制度（5）安全保管文件。

作用：（1）防止文書的丟失和泄密（2）提高文件的閱讀和使用率（3）為歸檔工作奠定基礎(chǔ)。

原則：（1）分類管理的原則（2）安全保密的原則（3）便于閱讀和利用（4）管而不死，活而不亂。

12、文書立卷、案卷（卷宗）的概念是什么？

文書立卷又稱文書組卷，它是文書部門將辦理完畢的、具有查考和保存價(jià)值的文件材料，按照它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中的聯(lián)系、內(nèi)部規(guī)律性和有關(guān)規(guī)定，組成案卷的行為過(guò)程。

案卷（卷宗）是機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位分類保存以備查考的文件裝訂成一組組的集合體。

13、文書立卷有何意義？有哪些原則？

意義：（1）維護(hù)文件的完整與安全，有利于文件的保存和管理。

（2）保持文件的歷史聯(lián)系性，有利于事后查考和利用。

（3）集中大量有價(jià)值的文件，有利于檔案工作的開展。原則：（1）以反映本機(jī)關(guān)工作的文件為主立卷

（2）根據(jù)文件自身的特征立卷

（3）保證文件材料的齊全完整立卷

（4）保持文件之間的歷史聯(lián)系立卷

（5）照顧文件的保存價(jià)值立卷

（6）便于文件的保管、檢索和利用立卷

14、“根據(jù)文件自身的特征立卷“原則中的”自身特征“具體指的是哪幾個(gè)特征？

文件的自身特征指：作者特征、內(nèi)容特征、文種特征、時(shí)間特征、地區(qū)特征、通訊者特征。

15、“照顧文件的保存價(jià)值立卷“，文件保管期限可以分為幾類？各類的保管期限約為幾年？

文件保管期限可分為：永久、長(zhǎng)期、短期三類。

16、“便于文件的保管檢索和利用”，厚薄適中的案卷一般為幾頁(yè)？

厚薄適中的案卷一般為二、三百頁(yè)。

17、平時(shí)歸卷應(yīng)把好哪“六個(gè)關(guān)口”? 年終立卷的“年終”指的是什么時(shí)間？

“六個(gè)關(guān)口”指：把好發(fā)文關(guān)；把好收文關(guān)；把好重要會(huì)議關(guān)；把好外出開會(huì)帶回來(lái)的文件關(guān)；把好機(jī)關(guān)內(nèi)部文件材料的保管關(guān)；把好報(bào)刊登載的文件材料關(guān)。

年終立卷的“年終”指的時(shí)間：不是指一年之末，而是指下一年指初，即下一年的二三月份。

18、文書工作“四化”之間的關(guān)系是一種什么樣的關(guān)系？

規(guī)范化是制度化、科學(xué)化和自動(dòng)化的基礎(chǔ)；制度化是規(guī)范化、科學(xué)化和自動(dòng)化的保證；科學(xué)化是規(guī)范化、制度化和自動(dòng)化的核心，自動(dòng)化是規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的方向。

19、實(shí)現(xiàn)文書工作“四化”有何意義？

（1）有利于提高文書工作的效率（2）有利于促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展（3）有利于文書學(xué)科的自身建設(shè)（4）有利于造就一支現(xiàn)代化的文書工作隊(duì)伍。

20、清退、銷毀的概念及其范圍？

清退是文書部門根據(jù)有關(guān)制度和規(guī)定，對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)處理完的文件進(jìn)行清理追退。

清退范圍（1）印有密級(jí)的文件及資料（2）送給領(lǐng)導(dǎo)人傳閱的文件（3）其他應(yīng)該清還的文件。

銷毀是指對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)處理完畢，而又無(wú)保存價(jià)值的文書進(jìn)行焚毀。范圍包括（1）不需立卷的各類文書：（2）平時(shí)清退除的重份文書；（3）無(wú)保存價(jià)值的其他文獻(xiàn)資料；（4）上級(jí)機(jī)關(guān)授權(quán)銷毀的材料；（5）翻印復(fù)印的上級(jí)文件。

第二篇：文書檔案管理作業(yè)以及答案

一、單選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、（C）是公文辦理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)。

A、擬辦

B、批辦

C、承辦

D、催辦

2、本單位綜合性的、和以上的工作總結(jié)、報(bào)告、計(jì)劃、規(guī)劃、統(tǒng)計(jì)報(bào)表，其保管期限為（A）。

A、永久

B、30年

C、10年

3、按我國(guó)現(xiàn)行規(guī)定，文書檔案保管期限“定期”的年限一般是（B）。

A、16年和50年

B、30年和10年

C、30年和15年

4、本單位職工和黨員名冊(cè)、大事記、黨務(wù)或行政會(huì)議記錄，其保管期限為（A）。

A、永久

B、30年

C、10年

5、（D）是指需要辦理的重要來(lái)文，由機(jī)關(guān)綜合部門、主管業(yè)務(wù)部門提出初步的處理方案或建議，供領(lǐng)導(dǎo)人審批時(shí)參考。

A、審核

B、批辦

C、催辦

D、擬辦

6、單份文件整理的最終“產(chǎn)品”是（C）。

A、冊(cè)

B、案卷

C、件

D、張

二、多選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、歸檔就是（A）的文件經(jīng)（C）交檔案室保存的過(guò)程。

A、辦理完畢

B、正在處理

C、系統(tǒng)整理

D、簡(jiǎn)單整理

2、對(duì)于本單位收文，是以是否（BC）為歸檔判斷標(biāo)準(zhǔn)的。

A、上級(jí)文件

B、本單位是否貫徹執(zhí)行（辦理）

C、與本單位工作有直接關(guān)系的文件

D、紅頭文件

3、歸檔文件的特點(diǎn)是（ACD）。

A、辦理完畢

B、應(yīng)歸檔

C、系統(tǒng)整理

D、來(lái)文機(jī)構(gòu)的規(guī)格很高

4、各單位制定文書檔案的保管期限表的依據(jù)是（ABCD）。

A、國(guó)家檔案局發(fā)布的《文書檔案保管期限表》

B、本地區(qū)檔案行政管理部門發(fā)布的《文書檔案保管期限表》

C、本行業(yè)檔案部門發(fā)布的《文書檔案保管期限表》

D、本單位主要職能和主要業(yè)務(wù)工作的實(shí)際

5、歸檔時(shí)每份文件必須齊全完整，即（ABD）必須完整齊全。

A、文件的定稿與正本

B、主件與附件

C、正本與副本

D、轉(zhuǎn)發(fā)件與被轉(zhuǎn)發(fā)件

6、公文標(biāo)題由（ABC）組成。

A、公文的責(zé)任者

B、公文的事由

C、公文的文種

D、公文的

三、判斷題（共 8 小題，每題 5 分）

1、“函”是上、下、平級(jí)機(jī)關(guān)之間都可以使用的商洽性、問答性公文，不具有指揮的作用.對(duì)

2、草擬時(shí)如需引用公文,應(yīng)當(dāng)先引文號(hào),后引標(biāo)題。

錯(cuò)

3、本單位形成的規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)表不應(yīng)屬于歸檔的范圍。

錯(cuò)

4、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，跨的黨務(wù)或行政會(huì)議記錄本應(yīng)歸入其終止的歸檔；跨的會(huì)議文件應(yīng)歸入會(huì)議閉幕歸檔。

對(duì)

5、編制本單位文書檔案保管期限表可以照抄國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。

錯(cuò)

6、辦理完畢是指文件所指工作全部辦理完畢.錯(cuò)

7、本單位在修訂《文書檔案保管期限表》時(shí)，可照搬照抄《廣東省機(jī)關(guān)文件檔案保管期限表》。

錯(cuò)

8、采用“單件歸檔”的前提是必須使用國(guó)家檔案局推薦的優(yōu)秀檔案管理軟件。

對(duì)

第三篇：文書檔案管理作業(yè)

文書檔案管理課程作業(yè)

（一）共 3 大題，總分 100 分，60 分及格

一、單選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、按我國(guó)現(xiàn)行規(guī)定，文書檔案保管期限“定期”的年限一般是（）。A、16年和50年

B、30年和10年

C、30年和15年

2、.單份文件整理的最終“產(chǎn)品”是（）。A、冊(cè)

B、案卷

C、件

D、張

3.、本單位職工和黨員名冊(cè)、大事記、黨務(wù)或行政會(huì)議記錄，其保管期限為（）。A、永久

B、30年

C、10年

4、（）是公文辦理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)。A、擬辦

B、批辦

C、承辦

D、催辦

5、承辦是公文處理過(guò)程中的（）。

A、首要環(huán)節(jié)

B、重要環(huán)節(jié)

C、中心環(huán)節(jié)

D、次要環(huán)節(jié)

6、對(duì)上文書文件材料的歸檔時(shí)間一般要求在翌年的（）完成。A、1～2月份或6月份

B、3月份或9月份 C、6月份或12月份

二、多選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、凡反映本單位（）等方面具有長(zhǎng)遠(yuǎn)利用價(jià)值和憑證價(jià)值的材料應(yīng)該列為永久保管。A、主要職能活動(dòng)

B、基本歷史面貌 C、在維護(hù)國(guó)家、單位和職工權(quán)益

D、所有活動(dòng)

2、公文構(gòu)成要素中的收文單位包括（）。

A、上級(jí)單位

B、主送單位

C、抄送單位

D、下級(jí)單位

3、公文結(jié)構(gòu)的必備要素包括（）。

A、公文的標(biāo)題、正文

B、發(fā)文字號(hào)、主送機(jī)關(guān) C、成文日期

D、公文制發(fā)責(zé)任者

4、歸檔的時(shí)間一般設(shè)定為（）。

A、1至2月份

B、6月份

C、8月份

D、12月底

5、公文結(jié)構(gòu)的必備要素有（）.A、標(biāo)題

B、正文

C、成文日期

D、責(zé)任者

6、根據(jù)國(guó)家檔案局8號(hào)令的規(guī)定,機(jī)關(guān)文書檔案保管期限分為（）兩種.A、永久

B、長(zhǎng)期

C、短期

D、定期

三、判斷題（共 8 小題，每題 5 分）

1、本單位形成的文件中大部分都要?dú)w檔。對(duì) 錯(cuò)

2、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，正本與定稿組成一“件”歸檔文件，此“件”文件材料正確的排列順序?yàn)椋赫揪邮?，文件處理單居二，定稿居后。?duì) 錯(cuò)

3、編制本單位文書檔案保管期限表可以照抄國(guó)家的有關(guān)規(guī)定。對(duì) 錯(cuò)

4、采用“單件歸檔”的前提是必須使用國(guó)家檔案局推薦的優(yōu)秀檔案管理軟件。對(duì) 錯(cuò)

5、“有文必檔”和“有檔不歸”都是錯(cuò)誤的。對(duì) 錯(cuò)

6、采用單份文件整理歸檔方法時(shí)也要經(jīng)過(guò)分類。對(duì) 錯(cuò)

7、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，收文與文件傳閱單組成一“件”歸檔文件，采取“收文在前，文件傳閱單在后”的方式裝訂較合理。對(duì) 錯(cuò)

8、本單位應(yīng)歸檔的紙質(zhì)文件材料中，有文件發(fā)文稿紙的，應(yīng)與文件正本、定稿一并歸檔。對(duì) 錯(cuò) 文書檔案管理課程作業(yè)

（二）共 3 大題，總分 100 分，60 分及格

一、單選題（共 6 小題，每題 5 分）1、20年（含）以上有效或未注明有效期的許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等的審批、管理文件材料，其保管期限為（）。A、10年

B、30年

C、永久

2、不論收文還是發(fā)文，其處理過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)都是（）。A、處置辦畢公文

B、分發(fā)

C、簽注

D、用印 3、2000年發(fā)布實(shí)施的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的對(duì)外發(fā)文的文種有（）種。A、12

B、13

C、14

4、本單位職工和黨員名冊(cè)、大事記、黨務(wù)或行政會(huì)議記錄，其保管期限為（）。A、永久

B、30年

C、10年

5、單份文件整理的最終“產(chǎn)品”是（）。A、冊(cè)

B、案卷

C、件

D、張

6、（）是機(jī)關(guān)管理與保存文件的基本方法，通過(guò)它建立起文件收進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)記錄，它是催辦、查閱的索引和檔案檢索的工具。A、傳閱

B、登記

C、簽注

二、多選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、公文結(jié)構(gòu)的必備要素包括（）。

A、公文的標(biāo)題、正文

B、發(fā)文字號(hào)、主送機(jī)關(guān)

C、成文日期

D、公文制發(fā)責(zé)任者

2、歸檔時(shí)每份文件必須齊全完整，即（）必須完整齊全。

A、文件的定稿與正本

B、主件與附件

C、正本與副本

D、轉(zhuǎn)發(fā)件與被轉(zhuǎn)發(fā)件

3、歸檔文件的特點(diǎn)是（）

A、辦理完畢

B、應(yīng)歸檔

C、系統(tǒng)整理

D、來(lái)文機(jī)構(gòu)的規(guī)格很高

4、歸檔就是（）的文件經(jīng)（）交檔案室保存的過(guò)程。

A、辦理完畢

B、正在處理

C、系統(tǒng)整理

D、簡(jiǎn)單整理

5、歸檔的時(shí)間一般設(shè)定為（）。

A、1至2月份

B、6月份

C、8月份

D、12月底

6、根據(jù)國(guó)家檔案局8號(hào)令的規(guī)定,機(jī)關(guān)文書檔案保管期限分為()兩種.A、永久 B、長(zhǎng)期 C、短期 D、定期

三、判斷題（共 8 小題，每題 5 分）

1、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，跨的黨務(wù)或行政會(huì)議記錄本應(yīng)歸入其終止的歸檔；跨的會(huì)議文件應(yīng)歸入會(huì)議閉幕歸檔。對(duì) 錯(cuò)

2、草稿不具備正式公文的效用，均不用歸檔。對(duì) 錯(cuò)

3、本單位形成的文件中大部分都要?dú)w檔。對(duì) 錯(cuò)

4、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，收文與文件傳閱單組成一“件”歸檔文件，采取“收文在前，文件傳閱單在后”的方式裝訂較合理。對(duì) 錯(cuò)

5、“有文必檔”和“有檔不歸”都是錯(cuò)誤的。對(duì) 錯(cuò)

6、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，正本與定稿組成一“件”歸檔文件，此“件”文件材料正確的排列順序?yàn)椋赫揪邮?，文件處理單居二，定稿居后。?duì) 錯(cuò)

7、采用“單件歸檔”的前提是必須使用國(guó)家檔案局推薦的優(yōu)秀檔案管理軟件。對(duì) 錯(cuò)

8、辦理完畢是指文件所指工作全部辦理完畢.對(duì) 錯(cuò) 文書檔案管理課程作業(yè)

（三）共 3 大題，總分 100 分，60 分及格

一、單選題（共 6 小題，每題 5 分）1、2000年發(fā)布實(shí)施的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的對(duì)外發(fā)文的文種有（）種。A、12

B、13

C、14

2、（）可不用去除文件上的金屬釘。

A、永久保存的文件

B、10年以下保存的文件

C、30年保存的文件

3、按我國(guó)現(xiàn)行規(guī)定，文書檔案保管期限“定期”的年限一般是（）。A、16年和50年

B、30年和10年

C、30年和15年

4、本單位領(lǐng)導(dǎo)人、決策機(jī)構(gòu)、綜合性辦公機(jī)構(gòu)、主要業(yè)務(wù)職能機(jī)構(gòu)、人事機(jī)構(gòu)、外事機(jī)構(gòu)制發(fā)的文件保存價(jià)值（）一般行政事務(wù)機(jī)構(gòu)、后勤機(jī)構(gòu)及輔助性機(jī)構(gòu)制發(fā)的文件保存價(jià)值。A、等于

B、大于

C、小于

5、（）是公文辦理過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)。

A、擬辦

B、批辦

C、承辦

D、催辦

6、單份文件整理的最終“產(chǎn)品”是（）。A、冊(cè)

B、案卷

C、件

D、張

二、多選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、凡反映本單位()等方面具有長(zhǎng)遠(yuǎn)利用價(jià)值和憑證價(jià)值的材料應(yīng)該列為永久保管。A、主要職能活動(dòng)

B、基本歷史面貌 C、在維護(hù)國(guó)家、單位和職工權(quán)益

D、所有活動(dòng)

2、歸檔文件的特點(diǎn)是（）。

A、辦理完畢

B、應(yīng)歸檔

C、系統(tǒng)整理

D、來(lái)文機(jī)構(gòu)的規(guī)格很高

3、歸檔時(shí)每份文件必須齊全完整，即（）必須完整齊全。

A、文件的定稿與正本

B、主件與附件

C、正本與副本

D、轉(zhuǎn)發(fā)件與被轉(zhuǎn)發(fā)件

4、各單位制定文書檔案的保管期限表的依據(jù)是（）。A、國(guó)家檔案局發(fā)布的《文書檔案保管期限表》

B、本地區(qū)檔案行政管理部門發(fā)布的《文書檔案保管期限表》 C、本行業(yè)檔案部門發(fā)布的《文書檔案保管期限表》 D、本單位主要職能和主要業(yè)務(wù)工作的實(shí)際

5、歸檔的時(shí)間一般設(shè)定為（）。

A、1至2月份

B、6月份

C、8月份

D、12月底

6、廣州市檔案局2006年印發(fā)一份文件，這份文件的發(fā)文字號(hào)表述正確的是（）。A、穗檔函（2006）1號(hào)

B、穗檔〔2006〕1號(hào) C、穗檔辦〔2006〕1號(hào)

D、穗檔字〔2006〕1號(hào)

三、判斷題（共 8 小題，每題 5 分）

1、本單位形成的文件中大部分都要?dú)w檔。對(duì) 錯(cuò)

2、“函”是上、下、平級(jí)機(jī)關(guān)之間都可以使用的商洽性、問答性公文，不具有指揮的作用。

對(duì) 錯(cuò)

3、草稿不具備正式公文的效用，均不用歸檔。對(duì) 錯(cuò)

4、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，跨的黨務(wù)或行政會(huì)議記錄本應(yīng)歸入其終止的歸檔；跨的會(huì)議文件應(yīng)歸入會(huì)議閉幕歸檔。對(duì) 錯(cuò)

5、本單位形成的規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)表不應(yīng)屬于歸檔的范圍。對(duì) 錯(cuò)

6、采用單份文件整理歸檔方法時(shí)也要經(jīng)過(guò)分類。對(duì) 錯(cuò)

7、“有文必檔”和“有檔不歸”都是錯(cuò)誤的。對(duì) 錯(cuò)

8、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，收文與文件傳閱單組成一“件”歸檔文件，采取“收文在前，文件傳閱單在后”的方式裝訂較合理。對(duì) 錯(cuò) 文書檔案管理課程作業(yè)

（四）共 3 大題，總分 100 分，60 分及格

一、單選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、本單位職工和黨員名冊(cè)、大事記、黨務(wù)或行政會(huì)議記錄，其保管期限為（）。A、永久 B、30年 C、10年

2、承辦是公文處理過(guò)程中的（）。A、首要環(huán)節(jié) B、重要環(huán)節(jié) C、中心環(huán)節(jié) D、次要環(huán)節(jié) 3、2000年發(fā)布實(shí)施的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的對(duì)外發(fā)文的文種有（）種。A、12 B、13 C、14

4、按我國(guó)現(xiàn)行規(guī)定，文書檔案的保管期限分為（）。A、進(jìn)館和不進(jìn)館 B、永久、長(zhǎng)期和短期 C、永久、定期

5、（）是機(jī)關(guān)管理與保存文件的基本方法，通過(guò)它建立起文件收進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)記錄，它是催辦、查閱的索引和檔案檢索的工具。A、傳閱 B、登記 C、簽注

6、（）是指需要辦理的重要來(lái)文，由機(jī)關(guān)綜合部門、主管業(yè)務(wù)部門提出初步的處理方案或建議，供領(lǐng)導(dǎo)人審批時(shí)參考。

A、審核 B、批辦 C、催辦 D、擬辦

二、多選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、對(duì)于本單位收文，是以是否（）為歸檔判斷標(biāo)準(zhǔn)的。

A、上級(jí)文件

B、本單位是否貫徹執(zhí)行（辦理）C、與本單位工作有直接關(guān)系的文件

D、紅頭文件

2、歸檔文件的特點(diǎn)是（）。A、辦理完畢B、應(yīng)歸檔 C、系統(tǒng)整理 D、來(lái)文機(jī)構(gòu)的規(guī)格很高

3、各單位檔案部門應(yīng)結(jié)合（），制定本單位的歸檔制度。A、國(guó)家檔案行政管理部門關(guān)于文件歸檔的有關(guān)規(guī)定 B、本地區(qū)檔案行政管理部門關(guān)于文件歸檔的有關(guān)規(guī)定 C、本行業(yè)（系統(tǒng)）主管部門關(guān)于業(yè)務(wù)文件歸檔的有關(guān)規(guī)定 D、本單位工作職能及文件產(chǎn)生情況

4、根據(jù)國(guó)家檔案局8號(hào)令的規(guī)定,機(jī)關(guān)文書檔案保管期限分為()兩種.A、永久 B、長(zhǎng)期 C、短期 D、定期

5、各單位制定文書檔案的保管期限表的依據(jù)是（）。A、國(guó)家檔案局發(fā)布的《文書檔案保管期限表》

B、本地區(qū)檔案行政管理部門發(fā)布的《文書檔案保管期限表》 C、本行業(yè)檔案部門發(fā)布的《文書檔案保管期限表》 D、本單位主要職能和主要業(yè)務(wù)工作的實(shí)際

6、歸檔時(shí)每份文件必須齊全完整，即（）必須完整齊全。A、文件的定稿與正本

B、主件與附件

C、正本與副本

D、轉(zhuǎn)發(fā)件與被轉(zhuǎn)發(fā)件

三、判斷題（共 8 小題，每題 5 分）

1、本單位應(yīng)歸檔的紙質(zhì)文件材料中，有文件發(fā)文稿紙的，應(yīng)與文件正本、定稿一并歸檔。對(duì) 錯(cuò)

2、草擬時(shí)如需引用公文,應(yīng)當(dāng)先引文號(hào),后引標(biāo)題。對(duì) 錯(cuò)

3、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，收文與文件傳閱單組成一“件”歸檔文件，采取“收文在前，文件傳閱單在后”的方式裝訂較合理。對(duì) 錯(cuò)

4、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，正本與定稿組成一“件”歸檔文件，此“件”文件材料正確的排列順序?yàn)椋赫揪邮?，文件處理單居二，定稿居后。?duì) 錯(cuò)

5、“有文必檔”和“有檔不歸”都是錯(cuò)誤的。對(duì) 錯(cuò)

6、本單位形成的規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)表不應(yīng)屬于歸檔的范圍。對(duì) 錯(cuò)

7、草稿不具備正式公文的效用，均不用歸檔。對(duì) 錯(cuò)

8、本單位在修訂《文書檔案保管期限表》時(shí)，可照搬照抄《廣東省機(jī)關(guān)文件檔案保管期限表》。對(duì) 錯(cuò) 文書檔案管理課程作業(yè)

（五）共 3 大題，總分 100 分，60 分及格

一、單選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、單份文件整理的最終“產(chǎn)品”是（）。A、冊(cè) B、案卷 C、件 D、張

2、（）可不用去除文件上的金屬釘。

A、永久保存的文件

B、10年以下保存的文件

C、30年保存的文件

3、不論收文還是發(fā)文，其處理過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)都是（）。A、處置辦畢公文

B、分發(fā)

C、簽注

D、用印

4、（）是指需要辦理的重要來(lái)文，由機(jī)關(guān)綜合部門、主管業(yè)務(wù)部門提出初步的處理方案或建議，供領(lǐng)導(dǎo)人審批時(shí)參考。

A、審核 B、批辦 C、催辦 D、擬辦

5、按我國(guó)現(xiàn)行規(guī)定，文書檔案保管期限“定期”的年限一般是（）。A、16年和50年 B、30年和10年 C、30年和15年

6、按我國(guó)現(xiàn)行規(guī)定，文書檔案的保管期限分為（）。

A、進(jìn)館和不進(jìn)館

B、永久、長(zhǎng)期和短期

C、永久、定期

二、多選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、公文結(jié)構(gòu)的必備要素有().A、標(biāo)題 B、正文 C、成文日期 D、責(zé)任者

2、對(duì)于本單位收文，是以是否（）為歸檔判斷標(biāo)準(zhǔn)的。

A、上級(jí)文件

B、本單位是否貫徹執(zhí)行（辦理）C、與本單位工作有直接關(guān)系的文件

D、紅頭文件

3、各單位檔案部門應(yīng)結(jié)合（），制定本單位的歸檔制度。A、國(guó)家檔案行政管理部門關(guān)于文件歸檔的有關(guān)規(guī)定 B、本地區(qū)檔案行政管理部門關(guān)于文件歸檔的有關(guān)規(guī)定 C、本行業(yè)（系統(tǒng)）主管部門關(guān)于業(yè)務(wù)文件歸檔的有關(guān)規(guī)定 D、本單位工作職能及文件產(chǎn)生情況

4、歸檔時(shí)每份文件必須齊全完整，即（）必須完整齊全。

A、文件的定稿與正本

B、主件與附件

C、正本與副本

D、轉(zhuǎn)發(fā)件與被轉(zhuǎn)發(fā)件

5、公文標(biāo)題由（）組成。

A、公文的責(zé)任者

B、公文的事由

C、公文的文種

D、公文的

6、歸檔文件的特點(diǎn)是（）。

A、辦理完畢

B、應(yīng)歸檔

C、系統(tǒng)整理

D、來(lái)文機(jī)構(gòu)的規(guī)格很高

三、判斷題（共 8 小題，每題 5 分）

1、本單位在修訂《文書檔案保管期限表》時(shí)，可照搬照抄《廣東省機(jī)關(guān)文件檔案保管期限表》。對(duì) 錯(cuò)

2、采用“單件歸檔”的前提是必須使用國(guó)家檔案局推薦的優(yōu)秀檔案管理軟件。對(duì) 錯(cuò)

3、草稿不具備正式公文的效用，均不用歸檔。對(duì) 錯(cuò)

4、本單位形成的文件中大部分都要?dú)w檔。對(duì) 錯(cuò)

5、本單位形成的規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)表不應(yīng)屬于歸檔的范圍。對(duì) 錯(cuò)

6、辦理完畢是指文件所指工作全部辦理完畢.對(duì) 錯(cuò)

7、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，跨的黨務(wù)或行政會(huì)議記錄本應(yīng)歸入其終止的歸檔；跨的會(huì)議文件應(yīng)歸入會(huì)議閉幕歸檔。對(duì) 錯(cuò)

8、“函”是上、下、平級(jí)機(jī)關(guān)之間都可以使用的商洽性、問答性公文，不具有指揮的作用。對(duì) 錯(cuò) 文書檔案管理課程作業(yè)

（六）共 3 大題，總分 100 分，60 分及格

一、單選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、對(duì)上文書文件材料的歸檔時(shí)間一般要求在翌年的（）完成。A、1～2月份或6月份

B、3月份或9月份

C、6月份或12月份 2、20年（含）以上有效或未注明有效期的許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等的審批、管理文件材料，其保管期限為（）。A、10年

B、30年

C、永久 3、2000年發(fā)布實(shí)施的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的對(duì)外發(fā)文的文種有（）種。A、12 B、13 C、14

4、單份文件整理的最終“產(chǎn)品”是（）。A、冊(cè)

B、案卷

C、件

D、張

5、不論收文還是發(fā)文，其處理過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)都是（）。A、處置辦畢公文

B、分發(fā)

C、簽注

D、用印

6、（）可不用去除文件上的金屬釘。

A、永久保存的文件

B、10年以下保存的文件

C、30年保存的文件

二、多選題（共 6 小題，每題 5 分）

1、歸檔就是（）的文件經(jīng)（）交檔案室保存的過(guò)程。A、辦理完畢

B、正在處理

C、系統(tǒng)整理

D、簡(jiǎn)單整理

2、凡反映本單位（）等方面具有長(zhǎng)遠(yuǎn)利用價(jià)值和憑證價(jià)值的材料應(yīng)該列為永久保管。A、主要職能活動(dòng)

B、基本歷史面貌

C、在維護(hù)國(guó)家、單位和職工權(quán)益

D、所有活動(dòng)

3、歸檔的時(shí)間一般設(shè)定為（）。

A、1至2月份

B、6月份

C、8月份

D、12月底

4、凡反映本單位（）有查考利用價(jià)值的材料，應(yīng)列為定期保管。

A、在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)

B、一般工作活動(dòng)

C、重大活動(dòng)

D、在一定的時(shí)間內(nèi)

5、歸檔時(shí)每份文件必須齊全完整，即（）必須完整齊全。

A、文件的定稿與正本

B、主件與附件

C、正本與副本

D、轉(zhuǎn)發(fā)件與被轉(zhuǎn)發(fā)件

6、公文結(jié)構(gòu)的必備要素包括（）。

A、公文的標(biāo)題、正文

B、發(fā)文字號(hào)、主送機(jī)關(guān)

C、成文日期 D、公文制發(fā)責(zé)任者

三、判斷題（共 8 小題，每題 5 分）

1、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，收文與文件傳閱單組成一“件”歸檔文件，采取“收文在前，文件傳閱單在后”的方式裝訂較合理。對(duì) 錯(cuò)

2、采用“單件歸檔”的前提是必須使用國(guó)家檔案局推薦的優(yōu)秀檔案管理軟件。對(duì) 錯(cuò)

3、“以我為主”，就是以本單位各項(xiàng)活動(dòng)形成的文件材料為主。對(duì) 錯(cuò)

4、本單位應(yīng)歸檔的紙質(zhì)文件材料中，有文件發(fā)文稿紙的，應(yīng)與文件正本、定稿一并歸檔。對(duì) 錯(cuò)

5、本單位形成的文件中大部分都要?dú)w檔。對(duì) 錯(cuò)

6、本單位在修訂《文書檔案保管期限表》時(shí)，可照搬照抄《廣東省機(jī)關(guān)文件檔案保管期限表》。對(duì) 錯(cuò)

7、辦理完畢是指文件所指工作全部辦理完畢.對(duì) 錯(cuò)

8、采用單份文件整理方法整理歸檔文件時(shí)，正本與定稿組成一“件”歸檔文件，此“件”文件材料正確的排列順序?yàn)椋赫揪邮?，文件處理單居二，定稿居后。?duì) 錯(cuò)

第四篇：教育學(xué)形成性作業(yè)（最終版）

4.教學(xué)督導(dǎo)做得好可以提高教學(xué)改革，增強(qiáng)教師積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量；做不好會(huì)得到教師群體的反感和抵觸，失去督導(dǎo)的最初目的。在如何做好教學(xué)督導(dǎo)的具體實(shí)現(xiàn)方式上，你有什么好的建議？

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估主要指學(xué)習(xí)內(nèi)部教務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)教師的教學(xué)工作所進(jìn)行的指導(dǎo)評(píng)估。教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校教務(wù)管理的重要手段和方式。教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估往往建立綜合的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，從整體考查教學(xué)效果。隨著學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展和改革的不斷深入，教學(xué)形式不斷發(fā)展變化，新問題不斷出現(xiàn)，新的任務(wù)不斷提出，教學(xué)督導(dǎo)工作的思想理念和工作方式方法等，也應(yīng)隨著新形勢(shì)、新任務(wù)的要求而不斷變革和創(chuàng)新。教學(xué)督導(dǎo)要樹立以人為本的督導(dǎo)理念，正確處理“督”與“導(dǎo)”的關(guān)系，由重“督”轉(zhuǎn)為重“導(dǎo)”，督導(dǎo)內(nèi)容既重督教，又重督學(xué)和督管，要樹立現(xiàn)代教學(xué)理念，站在教學(xué)改革的制高點(diǎn)，用現(xiàn)代教育、教學(xué)理念包括現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀等進(jìn)行督導(dǎo)，否則就會(huì)誤導(dǎo)甚至阻礙教學(xué)改革，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)和自主創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，教學(xué)督導(dǎo)的具體方式上，除日常聽課、評(píng)課和教學(xué)秩序的監(jiān)控等常規(guī)督導(dǎo)外，可以重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課督導(dǎo)、專題督導(dǎo)、專題調(diào)研、常規(guī)督導(dǎo)與說(shuō)課督導(dǎo)、專題督導(dǎo)、專題調(diào)研相結(jié)合、全體師生進(jìn)行民主督導(dǎo)等。教學(xué)督導(dǎo)只有以學(xué)生為中心，以教師為本，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的支持、配合和參與作用，實(shí)行民主督導(dǎo)，突出指導(dǎo)、服務(wù)、咨詢功能，才能有更大的發(fā)展空間。同時(shí)要把教學(xué)督導(dǎo)工作置于師生監(jiān)督之下，經(jīng)常聽取師生對(duì)督導(dǎo)工作的意見和建議，增加督導(dǎo)工作的透明度，提高督導(dǎo)質(zhì)量和效益。

二、案例分析

案例1：

趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他深知偉大的人民教育家陶行知先生的“愛滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，一心撲在教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打球、下棋、逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來(lái)，趙老師卻感到非常沮喪，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他過(guò)于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對(duì)他的管理方式頗有微詞，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非常苦惱，幾乎動(dòng)

了辭掉班主任職務(wù)的念頭。

問題：

⑴請(qǐng)根據(jù)教育學(xué)的有關(guān)原理，指出趙老師工作的主要問題在哪里？

⑵試結(jié)合教師專業(yè)素養(yǎng)的理論觀點(diǎn)，談?wù)勅绾胃倪M(jìn)趙老師的工作。

參考要點(diǎn)：趙老師用教育家陶行知先生“愛滿天下”來(lái)鞭策自己是正確的，立下的志愿也很好，但他為了取得學(xué)生的依賴，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)，這種做法嚴(yán)重違反了德育的基本原則，德育要方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合，嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合，才能獲得良好的效果，趙老師方法失當(dāng)，愛嚴(yán)相失。

趙老師應(yīng)加深教師的基本素養(yǎng)，特別是教育理論素養(yǎng)和教育能力素養(yǎng)，要懂理理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)到的知識(shí)分析，再創(chuàng)造，制定一套可行的方案。要尊重信任學(xué)生，也要嚴(yán)格要求學(xué)生。案例2：

“我真不知道爸爸媽媽怎么那么好奇，我發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常偷翻我的書包和抽屜，我抗議了很多次，可他們就是改不了，而且有時(shí)不抓住他們的手腕，他們甚至都不承認(rèn)。”

“老師總是說(shuō)我們這也不行那也不行，好像問題都出在我們的身上，他們?cè)趺床幌胍幌胱约旱腻e(cuò)。他們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)一學(xué)農(nóng)民，莊稼出問題的時(shí)候，農(nóng)民可是把責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩系?，他們從?lái)不會(huì)對(duì)自己的小苗發(fā)火?！?/p>

問題：請(qǐng)結(jié)合本章內(nèi)容，談?wù)勔陨蟽蓚€(gè)案例中家長(zhǎng)和教師的行為有何不妥之處，并談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何做才是正確的。

第一個(gè)案例中的家長(zhǎng)沒有意識(shí)到青少年是權(quán)利的主體，青少年兒童的合法權(quán)利中有受尊重的權(quán)利?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第39條具體規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或個(gè)人不得拆開、查閱。家長(zhǎng)隨意翻看孩子的書包和抽屜是一種不尊重孩子的行為，當(dāng)孩子的一些基本權(quán)利與成人的期待和要求相矛盾時(shí)，家長(zhǎng)很容易犧牲掉孩子的權(quán)利而去行使成人的權(quán)利，這種行為是不妥的。第二個(gè)案例中的教師沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的本質(zhì)屬性之一是學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的人。學(xué)生是未完成的人，是迅速發(fā)展的人，是受教育的對(duì)象。學(xué)生的身心沒有成熟和定型，具有

很大的可塑性和發(fā)展空間。教師的教育重在引導(dǎo)，而非抱怨。教師要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，學(xué)生具有發(fā)展的潛在可能性。在發(fā)展過(guò)程中不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他們，要注意他們的發(fā)展方向和發(fā)展過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和肯定。即便他們的身心發(fā)展中出現(xiàn)某些不足和思想行為上的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也是成長(zhǎng)的代價(jià)。

案例3：

聽課**

新學(xué)期開始后，劉校長(zhǎng)召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)必須對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行檢查，以課堂教學(xué)的質(zhì)量作為教師考核的重要內(nèi)容，并希望通過(guò)經(jīng)常性突擊聽課，促使教師改進(jìn)教法，提高授課水平，向45分鐘要質(zhì)量。

會(huì)議后的第一天，校長(zhǎng)、主任根據(jù)原定方案，自帶凳子分頭到班級(jí)進(jìn)行不打招呼的聽課。第一次聽課后，部分校長(zhǎng)和主任都肯定了這種做法，同時(shí)也有一部分干部提出疑問，認(rèn)為這種聽課的方式不夠妥當(dāng)，對(duì)教師不夠尊重易造成逆反心理。雖說(shuō)有不同意見，第二天仍按事先分工，繼續(xù)進(jìn)行這項(xiàng)未完的工作?？墒乔闆r與前一天截然不同，這個(gè)教師說(shuō)：“我這堂課主要是讓學(xué)生做作業(yè)?！蹦莻€(gè)教師說(shuō)：“我這堂課主要讓學(xué)生背書?！币痪湓?，就是不愿領(lǐng)導(dǎo)聽不打招呼的課?？上攵?，這一次校長(zhǎng)、主任真的坐冷板凳了。這樣的聽課遭遇軟抵抗，已無(wú)法繼續(xù)下去了，劉校長(zhǎng)陷入了深思。

問題：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，進(jìn)行課程評(píng)價(jià)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，這本無(wú)可非議。但為什么劉校長(zhǎng)組織的聽課卻事與愿違，出現(xiàn)無(wú)法堅(jiān)持下去的狀況，原因何在？學(xué)校對(duì)教師的課程評(píng)價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持什么取向？選擇何種模式？

理論要點(diǎn)參考：課程評(píng)價(jià)是對(duì)課程價(jià)值的研究過(guò)程。學(xué)校管理中的課程評(píng)價(jià)，主要要做好以下工作：確定恰當(dāng)?shù)恼n程評(píng)價(jià)的價(jià)值取向，選擇合適的課程評(píng)價(jià)模式，進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的具體實(shí)施等。學(xué)校課程評(píng)價(jià)首先要確定恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值取向。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，課程評(píng)價(jià)可以分成很多種類型。而事實(shí)上，課程評(píng)價(jià)中的各種要求是相互作用的統(tǒng)一體，片面地強(qiáng)調(diào)某一個(gè)方面而忽視另一個(gè)方面的做法是不可取的。例如，教材的科學(xué)性、社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求、課程接受者的身心特點(diǎn)，均影響課程的設(shè)計(jì)。因此，對(duì)課程的評(píng)價(jià)不能只強(qiáng)調(diào)其中的一個(gè)因素而忽視其他因素。課程評(píng)價(jià)不僅要有正確的理念，同時(shí)要有好的評(píng)價(jià)方式。主要的課程評(píng)

價(jià)模式有目標(biāo)評(píng)價(jià)模式、目的游離評(píng)價(jià)模式、差距評(píng)價(jià)模式、自然式探究評(píng)價(jià)模式等。每種評(píng)價(jià)模式都有自己的特點(diǎn)，并擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)特定的內(nèi)容。因此，要根據(jù)每種評(píng)價(jià)模式的優(yōu)缺點(diǎn)以及學(xué)習(xí)課程管理的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的模式選擇，或者綜合性選擇，以充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)課程評(píng)價(jià)模式的管理作用與功效。

第五篇：形成性考核作業(yè)答案

形成性考核作業(yè)一（第1——3章）

答案：

一、單項(xiàng)選擇題（每題只有1個(gè)正確答案，每小題1分，共15分）BABBDCACCCACBCB

二、多項(xiàng)選擇題（每題有2個(gè)或2個(gè)以上正確答案，每小題2分，共30分）BCABD ABBCDABCDBDABCDABDABCDABC

ABCDABDABDABCABCD

三、判斷改錯(cuò)題（判斷正誤，并改正錯(cuò)誤的表述，每小題2分，共10分）

1、自治體地方政府的工作人員，不納入國(guó)家公務(wù)員行列，而另列為地方公務(wù)員系列

正確

2、混合體地方政府是由上級(jí)政府任命產(chǎn)生的。

錯(cuò)誤當(dāng)?shù)鼐用襁x舉

3、在聯(lián)邦制國(guó)家，聯(lián)邦成員政府屬于地方政府。

錯(cuò)誤聯(lián)邦成員政府下設(shè)的地域性政府

4、我國(guó)的地區(qū)行政公署、區(qū)公司、街道辦事處都是地方政府

錯(cuò)誤不是地方政府，而是一級(jí)地方政府（省、縣、市轄區(qū)）行政機(jī)關(guān)的派出機(jī)關(guān)

5、在中國(guó)，地方政權(quán)與地方政府的含義是相同的。

錯(cuò)誤地方政權(quán)是指由同級(jí)地方國(guó)家機(jī)關(guān)組成的整體，在縣以上地方各級(jí)政權(quán)中，包括人民法院和人民檢察院；地方政府則是指由人民代表大會(huì)與人民政府組成的一個(gè)政府單位。

四、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共20分）

1、地方政府的基本特征。

參考答案：

地方政府擁有的權(quán)力不具有主權(quán)性；

地方政府的權(quán)限是局部的；

地方政府的職責(zé)是完成地方社會(huì)管理。

2、影響地方政府活動(dòng)的最重要最直接的因素有哪些？p43-45

參考答案：

地方制度安排

地方政府的設(shè)置目的地方政府所居的層級(jí)位置。

五、論述題（25分）

1、行政體地方政府與自治體地方政府、混合體地方政府的異同。

參考答案要點(diǎn)：

（一）從產(chǎn)生方式看，（9分）

行政體地方政府是由中央政府或上級(jí)政府任命產(chǎn)生的，是作為中央政府或上級(jí)政府下級(jí)機(jī)關(guān)的行政機(jī)關(guān)；行政體地方政府的首長(zhǎng)及其主要部屬是由中央或上級(jí)政府任命；

自治體地方政府是由當(dāng)?shù)鼐用褚婪ㄟx舉產(chǎn)生的，自治體地方政府不是國(guó)家的地

方行政機(jī)關(guān)，與中央和上級(jí)政府之間不存在命令指揮與服從的關(guān)系。

混合體地方政府是由當(dāng)?shù)鼐用襁x舉產(chǎn)生的，但與中央和上級(jí)政府之間存在不同形式的上下級(jí)關(guān)系。議決機(jī)關(guān)由居民選舉產(chǎn)生，再由地方權(quán)力機(jī)關(guān)選舉產(chǎn)生執(zhí)行機(jī)關(guān)人民政府。

（二）從權(quán)限范圍大小看，（9分）

行政體地方政府的權(quán)限取決于中央政府的意愿或授予。

自治體地方政府在處理法定自治事務(wù)時(shí)，擁有法定的獨(dú)立處置權(quán)力；

混合體地方政府作為國(guó)家行政機(jī)關(guān)，上一級(jí)政府有權(quán)改變或撤銷下級(jí)政府不適當(dāng)?shù)臎Q定、命令；但地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)由居民選舉產(chǎn)生，彼此之間不存在相互隸屬和須對(duì)其負(fù)責(zé)的關(guān)系。

（三）實(shí)質(zhì)：（8分）

行政體地方政府實(shí)質(zhì)上只是一個(gè)治理國(guó)家部分地域的地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)。自治體地方政府是地方自治社團(tuán)選舉產(chǎn)生的負(fù)責(zé)治理本地域社會(huì)公共事務(wù)的地方政府，其權(quán)力來(lái)源于公共權(quán)力在政治層面上的縱向分權(quán)。

混合體地方政府是兼具行政體、自治體政府特點(diǎn)的新型政府。地方政府既是國(guó)家在地方的行政機(jī)關(guān)，又是代表地方利益的自治機(jī)關(guān)。

形成性考核作業(yè)二答案

一、單項(xiàng)選擇題：

1-5AADAC6-10AAAAA11-15 ABBBA

二、多項(xiàng)選擇題：

1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABC

11.ABCD12.ABD13.ABC14.ABCD15.ABCD

三、判斷改錯(cuò)題

1.（被動(dòng)型）

2.地方分權(quán)的模式中，總要或多或少地受到來(lái)自中央政府的控制。（正確）

3.在議行分立型地方政府中，地方政府對(duì)自己內(nèi)設(shè)組織機(jī)構(gòu)管理權(quán)限較大，具有較大自主權(quán)。（需要依據(jù)相關(guān)法律嚴(yán)格執(zhí)行，基本沒有自由裁量權(quán)。）

4.（不能成為地方議會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)的組成人員）

5.（存在差異）

四、簡(jiǎn)答題：

1.造成我國(guó)中央與地方關(guān)系呈現(xiàn)“一放就亂，一收就死”的‘怪圈循環(huán)”局面的原因有哪些？p141

2.地方政府管理的主要內(nèi)容包括哪些？p148

3.如何正確劃分中央政府與地方政府以及地方各級(jí)政府的權(quán)限？p134

4地方政府公共管理的內(nèi)涵包括哪些？p161-162

五、1.聯(lián)邦制與單一制國(guó)家地方財(cái)政體制有哪些異同？p172-17

5形成性考核三（第10-12章）答案

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共15分)

1-5BDCAB6-10 DACAA11-15 BAADB

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）

1、ABC2.BCD3.ABC4.AB5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD

10.ABC11.ABCD12.ABC13.ABD14.ABCD15.BCD

三、判斷改錯(cuò)題（每小題2分，共10分）

1.我國(guó)古代的選拔，也是由人民自下而上進(jìn)行選擇統(tǒng)治者的過(guò)程。(是統(tǒng)治者自上而下選擇代理人的過(guò)程。)

錯(cuò)誤

2.民主政治就是選舉政治。

正確

3.大陸法系模式國(guó)家的自治程度相對(duì)低一些，中央政府對(duì)于自治事務(wù)具有最終決定權(quán)。

正確

4.資產(chǎn)階級(jí)革命前，英國(guó)的地方自治就是由公民選舉產(chǎn)生市議會(huì)和市行政首長(zhǎng)。錯(cuò)誤實(shí)際是地方精英或鄉(xiāng)紳享有特權(quán)

5.西方國(guó)家地方政府改革的重點(diǎn)在于完善地方政府內(nèi)部體制與機(jī)制。

同中央政府的關(guān)系

四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）

1.地方選舉的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？p192-193

2.地方自治制度的基本特征包括哪些？p218-221

3.中國(guó)地方政府發(fā)展的動(dòng)力有哪些？P249-251

4.闡述地方政府發(fā)展的一般規(guī)律有哪些？P241-2

43五、論述題（25分）

1.中國(guó)地方政府發(fā)展的途徑有哪些？p252-259