第一篇：把信帶給加西亞+點(diǎn)評(píng)+學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談

“有一個(gè)名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才能找得到?！薄@是人生能夠獲得的最高評(píng)價(jià)。

2010.12.18 樊政

把信帶給加西亞

當(dāng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)必須立即與西班牙的反抗軍首領(lǐng)取得聯(lián)系。加西亞將軍在古巴叢林的山里，沒(méi)有人知道確切的地點(diǎn)，所以無(wú)法寫(xiě)信或打電話給他。美國(guó)總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。怎么辦呢？有人對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：“有一個(gè)名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才能找得到?！?他們把羅文找來(lái)，交給他一封寫(xiě)給加西亞的信。

關(guān)于那個(gè)“名叫羅文的人”如何拿了信，把它裝進(jìn)一個(gè)油布制的袋里，封好，吊在胸口，劃著一艘小窗，四天以后的一個(gè)夜里在古巴上岸，消逝于叢林中，接著在三個(gè)星期后，從古巴島的另一邊出來(lái)，已徒步走過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家，把那封信交給了加西亞，完成了總統(tǒng)交給他的任務(wù)。這些細(xì)節(jié)都不是我想重點(diǎn)說(shuō)明的，我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：麥金利總統(tǒng)把一封寫(xiě)給加西亞的信交給了羅文；而羅文接過(guò)信之后，并沒(méi)有問(wèn)：“他在什么地方？”

象他這種人，我們應(yīng)該為他塑造不朽的雕像，放在每一所大學(xué)里。年輕人所需要的不是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也不是聆聽(tīng)他人種種的指導(dǎo)，而是要加強(qiáng)一種敬業(yè)精神——對(duì)于上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——“把信帶給加西亞”。

加西亞將軍已不在人間，但現(xiàn)在還有其它的加西亞。

凡是需要眾多人手的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，有時(shí)都會(huì)因?yàn)橐话闳说谋粍?dòng)無(wú)法或不愿專心去做一件事而大吃一驚，懶懶散散，漠不關(guān)心，馬馬虎虎的做事態(tài)度似乎已經(jīng)變成常態(tài)。除非苦口婆心，威逼利誘地叫下屬幫忙或者除非奇跡出現(xiàn)——上帝派一名助手給他，沒(méi)有人能把事情辦成。

不信的話，我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)——你此刻坐在辦公室里，周圍有六名職員，把其中一名叫來(lái)，對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)幫我查一查百科全書(shū)，把哥立奇的生平做成一篇摘錄。”

那個(gè)職員會(huì)靜靜的說(shuō)：“好的，先生”，然后就去執(zhí)行嗎？

我敢說(shuō)他絕不會(huì)。他反而會(huì)滿臉狐疑的提出一個(gè)或數(shù)個(gè)下列的問(wèn)題：

“他是誰(shuí)呀？

“哪套百科全書(shū)？ “百科全書(shū)放在哪兒？

“這是我的工作嗎？ 為什么不叫查理去做呢？

“他是過(guò)世的人嗎？” 急不急？

“我是否把書(shū)拿來(lái)，由你自己來(lái)查？

“你為什么要查他？”

我敢以十比一的賭注跟你打賭，在你回答了所提出的問(wèn)題，解釋了怎么樣去查那個(gè)資料，以及你為什么要查的理由之后，那個(gè)職員會(huì)走開(kāi)，去找另一個(gè)職員幫他查哥立奇的資料，然后又回來(lái)對(duì)你說(shuō)：“根本查不到這個(gè)人”。

當(dāng)然，我這個(gè)打賭可能會(huì)輸，但根據(jù)或然率，我還是會(huì)贏的。

真的，如果你是聰明人，你就不會(huì)對(duì)你的“助手”解釋，你會(huì)滿面笑容的說(shuō)“算啦”，然后自己去查。

這種被動(dòng)的行為，這種道德的愚行，這種心靈的脆弱，這種姑息的作風(fēng)在任何地方都會(huì)把這個(gè)社會(huì)帶到“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的危險(xiǎn)境界。如果人們不能為了自己而自動(dòng)自發(fā)，你又怎么能期待他們?yōu)閯e人采取行動(dòng)呢？

登廣告征求一名速記員，而應(yīng)征者中，十之八九不會(huì)拼也不會(huì)寫(xiě)——他們甚至不認(rèn)為這些是必要條件。這種人能寫(xiě)出一封信給加西亞的信嗎？

在一家大公司里，總經(jīng)理對(duì)我說(shuō)：“你看那個(gè)薄記員”。

“我看到了，他怎么樣？”

“他是一個(gè)不錯(cuò)的會(huì)計(jì)，不過(guò)如果我派他到城里去辦個(gè)小差事，它可能把任務(wù)完成，但也可能就在途中走進(jìn)一家酒吧，而當(dāng)他到了鬧區(qū)，可能根本忘了他的差事?！?這種人你能派他送信給加西亞嗎？

近來(lái)我們聽(tīng)到了許多人，為那些為求溫飽而工作的無(wú)家可歸人士表示同情，同時(shí)又把那些雇主罵的體無(wú)完膚。但從沒(méi)有人提到，有些老板一直到老，都無(wú)法使有些不求上進(jìn)的懶蟲(chóng)做點(diǎn)正經(jīng)的工作；也沒(méi)有人提到，有些老板長(zhǎng)久而耐心的感動(dòng)那些當(dāng)他一轉(zhuǎn)身就投機(jī)取巧的員工，同時(shí)也吸引新的進(jìn)來(lái)。不論業(yè)務(wù)怎么忙碌，這種整頓一直在進(jìn)行著。只有當(dāng)景氣不佳，就業(yè)機(jī)會(huì)不多，整頓才會(huì)出現(xiàn)較佳的成績(jī)——那些不能勝任沒(méi)有才能的人，都被

摒棄在就業(yè)的大門之外。只有最能干的人，才會(huì)被留下來(lái)。為了自己的利益，使得每個(gè)老板只保留那些最佳的職員，那些能夠把信帶給加西亞的人。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)極為聰明的人，他沒(méi)有自己創(chuàng)業(yè)的能力，而對(duì)別人來(lái)說(shuō)也沒(méi)有一絲一毫的價(jià)值，因?yàn)樗３／偪竦貞岩伤墓椭髟趬赫ニ虼嫘膲浩人?，他無(wú)法下命令，也不敢接收命令。如果你要他帶封信給加西亞，他極可能回答說(shuō)：“你自己帶去吧！”

當(dāng)然，我知道象他這種道德不健全的人，并不會(huì)比一個(gè)四肢不健全的人更值得同情。但是，我們也應(yīng)該同情那些努力去從事一項(xiàng)大企業(yè)建設(shè)的人，他們不會(huì)因?yàn)橄掳嗟拟徛暥畔鹿ぷ鳌Ｋ麄円驗(yàn)榕θナ鼓切┠魂P(guān)心、偷懶被動(dòng)、沒(méi)有良知的員工不離譜太多而日增白發(fā)。如果沒(méi)有這份努力和心血，那些員工將挨餓和無(wú)家可歸。

我是否說(shuō)得太嚴(yán)重了？也許是吧。不過(guò)，當(dāng)整個(gè)世界變成貧民窟，我要為成功者說(shuō)句同情的話——在成功機(jī)會(huì)極小之下，他引導(dǎo)別人的力量，終于取得了成功；但他從成功中所得到的是一片空虛，除了食物外，就是一片空白。

我曾經(jīng)是為了一日三餐而替人工作的人，也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老板，我知道這兩方面的種種。貧窮是不好的，貧苦是不值得推薦的，并非所有的老板都是貪婪者、專橫者，就象并非所有的人都是善良者。

我欽佩的是那些不論老板是否在辦公室都努力工作的人；我

也欽佩那些能夠把信帶給加西亞的人：靜靜地把信拿去，不會(huì)提出任何愚笨的問(wèn)題，也不會(huì)存心隨手把信丟進(jìn)水溝里，而是不顧一切地把信送到。

這種人永遠(yuǎn)不會(huì)被“解雇”，也永遠(yuǎn)不必為了要求加薪而罷工。

文明，就是為了焦心地尋找這種人才的一段長(zhǎng)遠(yuǎn)過(guò)程。

這種人不論要求任何事物都會(huì)獲得，他在每個(gè)城市、村莊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、每個(gè)辦公室、公司、商店、工廠，都會(huì)受到歡迎。世界上急需這種人才，這種能夠把信帶給加西亞的人。

*讀后感:社會(huì)需要什么樣的人? 工作素質(zhì)——他會(huì)自己制定“送信的計(jì)劃”。執(zhí)行素質(zhì)——他會(huì)按部就班地執(zhí)行計(jì)劃。

自制力——他會(huì)克服完成任務(wù)過(guò)程中所有人為或者客觀環(huán)境造成的困難，而不抱怨，積極向上，樂(lè)觀敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己的工作。

有些人一直抱怨一切，而等待他人的幫助，等待幸運(yùn)的眷顧；有些人一直需要老板的寬容和耐心，他像一粒算盤子一樣，推一下動(dòng)一下，不推就不動(dòng)。如果你是老板，你會(huì)需要這樣的人嗎?拋棄與被拋棄往往是相互的。你如何抉擇？

有些自作聰明的人，把老師對(duì)他的要求總是看成是為了老師的個(gè)人私利；到了公司，就把老板對(duì)他的嚴(yán)格要求看成是一種壓

榨，像這種人，會(huì)有所建樹(shù)嗎？

建議：

一、在今后的學(xué)習(xí)，工作中，你要堅(jiān)決果斷、雷厲風(fēng)行地執(zhí)行，這對(duì)你的人生至關(guān)重要；

二、有時(shí)候少問(wèn)幾個(gè)為什么，答案自己去找，自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作中的問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出計(jì)劃去解決問(wèn)題；

三、做一個(gè)老師老板在不在都能積極主動(dòng)，努力學(xué)習(xí)努力工作的人。

山東高考語(yǔ)文單科王（總分：687，語(yǔ)文：144）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談 一 心態(tài)

⒈決心 ⑴目標(biāo)：確立一個(gè)目標(biāo)，平時(shí)用上一本的心態(tài)去要求自己，不能遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不能讓任何事情影響自己，只想學(xué)習(xí)上的事。⑵拼勁：努力并不僅僅意味著完成作業(yè)，而是要真正理解并熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

⒉恒心 ⑴學(xué)習(xí)上不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要能持之以恒才能看出效果。⑵千萬(wàn)不要急躁。

⒊信心 ⑴平時(shí)的考試肯定會(huì)有失敗，但一定要相信自己。⑵不要盲目和其他人比較，要按照自己節(jié)奏的來(lái)。

⒋毅力 ⑴遇到學(xué)習(xí)上的困難一定要咬牙堅(jiān)持，相信自己就是黑馬，不要畏懼。⑵不能放棄任何一科，必須認(rèn)真對(duì)待每一科。

⒌樂(lè)觀 只有真正愿意去學(xué)才不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。

二 方法

所有方法的基礎(chǔ)都是認(rèn)真，不要對(duì)老師有抵觸，不漏掉課堂上的任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：考試時(shí)涉及到的知識(shí)點(diǎn)能馬上想起。公式能快速準(zhǔn)確地寫(xiě)下來(lái)，并能真正熟練運(yùn)用。

⒈知識(shí)結(jié)構(gòu) 化學(xué)，生物，物理，數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是在頭腦里建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，而不是散的。所以平時(shí)學(xué)的時(shí)候就要利用午飯等空閑時(shí)間多想。

⒉重復(fù) ⑴學(xué)的知識(shí)點(diǎn)要不斷重復(fù)，不要怕麻煩，遇到不知道或不熟悉的地方馬上翻書(shū)，這樣不僅準(zhǔn)確，還可以搞清與它有關(guān)的其他東西。

⑵每天睡覺(jué)前把當(dāng)天的知識(shí)回憶一遍，能想到多少是多少。同樣周末把當(dāng)周的內(nèi)容想一遍。只有不斷地重復(fù)才能真正掌握。

⒊準(zhǔn)確 對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)不能似是而非。⑴弄清物理公式的適用范圍，條件。

⑵分清相似概念的差別〔原生質(zhì)，原生質(zhì)體，原生質(zhì)層〕

⒋巧記 對(duì)于有些記憶性很強(qiáng)且易忘的知識(shí)點(diǎn)要自己想辦法巧記〔“東洋消息，南風(fēng)在北緯時(shí)一度。”東王楊秀清，西王蕭朝貴，難忘洪仁玕，北王韋昌輝，翼王石達(dá)開(kāi)。〕

⒌重點(diǎn)突破

比較復(fù)雜的知識(shí)塊，容易糾結(jié)，就應(yīng)該花時(shí)間慢慢把它想通，想透徹，進(jìn)行重點(diǎn)突破。千萬(wàn)不能因畏懼而放棄。

⒍做題 千萬(wàn)不要為完成任務(wù)而做題，要通過(guò)做題熟悉知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，提升應(yīng)試水平。

語(yǔ)文

看見(jiàn)有很多人似乎覺(jué)得語(yǔ)文不但要記的量很大，漲分還很難，所以就不重視。其實(shí)這是個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我想說(shuō)的是，想真的學(xué)好語(yǔ)文確實(shí)難，但是，漲分卻并不難。關(guān)鍵就是研究高考試題<給分原則>.首先分析一下語(yǔ)文試卷：語(yǔ)文考的就是幾個(gè)大塊，基礎(chǔ)〔語(yǔ)音、字形、名句背誦〕,閱讀〔科技文、現(xiàn)代文〕,作文,還有15分的語(yǔ)言能力題.下面我分別介紹我對(duì)各塊的漲分心得.1基礎(chǔ)①平時(shí)的準(zhǔn)備：相信各學(xué)校都會(huì)安排早讀語(yǔ)文,平時(shí)找點(diǎn)各地的高考基礎(chǔ)題認(rèn)真做,早讀就拿來(lái)看,并且一定要反復(fù)看,因?yàn)楦鶕?jù)記憶曲線,只有重復(fù)才能將東西在腦中形成較長(zhǎng)時(shí)間,較準(zhǔn)確的記憶.其實(shí)每年?？嫉囊簿湍敲炊?收集20套就差不多了.現(xiàn)在還有一百來(lái)天,時(shí)間肯定夠.②應(yīng)試技巧：相信大家其實(shí)都知道,做語(yǔ)音字形要用排除法,名句一定得把每個(gè)字都弄清楚,什么通假,省略,我就不多說(shuō)了.2閱讀①平時(shí)的準(zhǔn)備：不要老覺(jué)得自己語(yǔ)言功夫不行就害怕這類題,其實(shí)這類題也很有規(guī)律的.認(rèn)真精做十幾篇高考例文〔一定要是真題,模擬題的答案可能不是嚴(yán)格按高考給分原則給的,不利于總結(jié)〕,你肯定會(huì)有感覺(jué),和基礎(chǔ)一樣,常考的點(diǎn)就那么多,我說(shuō)的是做一篇就要真正弄通〔另外還要總結(jié)些東西,具體什么后面會(huì)說(shuō)〕.②應(yīng)試技巧：古文:可能大家對(duì)古文翻譯會(huì)有點(diǎn)怕,其實(shí)我門先來(lái)看一下翻譯給分原則.一句翻譯都是幾個(gè)重點(diǎn)字一個(gè)一分，連貫性一分,所以對(duì)于一句自己讀不懂的古文,不要放棄,也不要亂翻,大膽去逐字翻,往往能弄對(duì)兩三個(gè)重點(diǎn)字而得分.現(xiàn)代文:大家可能往往覺(jué)得現(xiàn)代文不確定性很大,分多分少全憑閱卷者的感覺(jué),其實(shí)那完全錯(cuò)了,現(xiàn)代文給分標(biāo)準(zhǔn)也很明確,都是按點(diǎn)給分,所以答題時(shí)應(yīng)多抓要點(diǎn),并明確標(biāo)明123分開(kāi)答〔防止閱卷者漏看〕,如果你只答到了一個(gè)點(diǎn),就算答題語(yǔ)言再優(yōu)美,答得再長(zhǎng)也最多多給你一分.另外,很多問(wèn)題都有固定的答題套路和方法.我以前總結(jié)了一些〔前面說(shuō)的總結(jié)〕,可以說(shuō)屢試不爽,現(xiàn)在隔太久了,記不太清楚,也不敢妄語(yǔ),請(qǐng)大家在精做那十幾篇閱讀時(shí)結(jié)合答案自己總結(jié)吧〔再說(shuō)一次,選的例文一定要是高考真題〕。還有就是答案最好要用原文中詞句.3作文

如果你真的是作文高手,這條就可以跳過(guò)了,但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),作文往往是個(gè)很頭痛的事,其實(shí)我覺(jué)得,如果你作文分平均有個(gè)46就不用再花太多時(shí)間在上面了,當(dāng)然也有些小方法可助你漲分,畢竟高考場(chǎng)上多一分就能超好多人.好了書(shū)歸正傳,1、如果你作文水平不是那種特牛X的,就不要輕易去嘗試很偏的文體或是太深的主題,要以穩(wěn)為綱。

2、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),比如我的語(yǔ)言相對(duì)叫匱乏,我就發(fā)揮我還有些小想像力的優(yōu)勢(shì),也能上個(gè)50的,呵呵。3集中練一種文體,把那種你最順手的文體練好,勝過(guò)什么都嘗試卻什么都一塌糊涂。4三段式,不要覺(jué)得三段式很老土,它

能保證你不出岔子.當(dāng)然我也不是說(shuō)全篇文章只寫(xiě)三段,我是說(shuō)在結(jié)構(gòu)上寫(xiě)成三個(gè)部分,開(kāi)篇引出主題,中間分條論述〔可從幾個(gè)不同角度論述,如正反論述,舉例論述,在加點(diǎn)議論,這樣也不愁字?jǐn)?shù)〕,結(jié)尾再次點(diǎn)題〔有點(diǎn)像小學(xué)生作文課了,呵呵〕。

4語(yǔ)言能力題

這個(gè)就要多見(jiàn)一點(diǎn),但也是有套路的,一般來(lái)說(shuō)復(fù)習(xí)最后一輪都會(huì)有專項(xiàng)訓(xùn)練,認(rèn)真做吧,多一分就多N多可能.最后再羅嗦一下,語(yǔ)文想漲分,就研究好給分原則吧,知己知彼,百戰(zhàn)不殆嘛,呵呵.數(shù)學(xué)

其實(shí)學(xué)習(xí)理科性的科目有一點(diǎn)很重要,就是一定不要讓知識(shí)散亂無(wú)章,要在對(duì)知識(shí)各個(gè)擊破的基礎(chǔ)上使之成為一個(gè)整體,這樣在考場(chǎng)上才能迅速反映.可能學(xué)數(shù)學(xué)很多人有個(gè)誤區(qū),就是一味的練題.因?yàn)槲乙埠芟矚g武術(shù),就拿武術(shù)來(lái)舉例.練題就如武術(shù)中的實(shí)戰(zhàn),實(shí)戰(zhàn)固然重要,但只有充分掌握了各個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作,功法,才能在實(shí)戰(zhàn)中將技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用的得心應(yīng)手.同樣,學(xué)數(shù)學(xué)也只有在扎實(shí)了基礎(chǔ)才能有大突破,當(dāng)然我并未否定練題也是一種熟悉基礎(chǔ)的好方法.我分兩部分說(shuō)吧，一、一般的學(xué)習(xí)

1大家都知道,基礎(chǔ)啊,很重要,這點(diǎn)不用贅訴,但該如何弄好基礎(chǔ)卻是困擾著眾人.以下是我的一點(diǎn)想法.①注重書(shū)本

可能有人會(huì)罵我了—這不是說(shuō)廢話嗎。我要

說(shuō)的是，很多人根本沒(méi)有真的把書(shū)本弄懂。你能背著說(shuō)出高中數(shù)學(xué)到底學(xué)了些什么嗎？你真的搞懂了各知識(shí)塊的聯(lián)系了嗎？

Ⅰ對(duì)基本公式和概念要爛熟，熟到什么程度？別人一說(shuō)某個(gè)公式，要馬上能在腦袋里反應(yīng)出這個(gè)公式的全貌〔是馬上〕，還要接著能反應(yīng)該公式適用條件和范圍等，方法還是重復(fù)，重復(fù)。這是學(xué)好數(shù)學(xué)及其他理科性學(xué)科的基礎(chǔ)，不要在乎別人在你記公式定理時(shí)可能有多做了好多題，工欲善其事，必先利其器。記住，是《爛熟于胸》，這樣才能保證你在做題時(shí)思維的連貫性〔不會(huì)為回憶公式打斷解題思維〕和做題的速度，在有限時(shí)間得更多的分。

Ⅱ相關(guān)或相似的知識(shí)塊結(jié)合復(fù)習(xí)。這樣才能不讓這些知識(shí)在腦子里混淆，書(shū)本知識(shí)本是解題的工具，不要讓工具反而成為你解題的絆腳石。

Ⅲ在你沉浸在題海中時(shí)，請(qǐng)你抽出時(shí)間來(lái)，把幾本數(shù)學(xué)書(shū)的目錄好好看看，想一想各章節(jié)是如何安排的，為什么要這么安排，函數(shù)為什么放在最前面學(xué)，因?yàn)樗亲钪匾墓ぞ摺：瘮?shù)就只有第一冊(cè)第一章那么點(diǎn)嗎，錯(cuò)，后面的三角函數(shù)也是函數(shù)，這樣就可以在復(fù)習(xí)時(shí)把它們弄到一起看。這樣學(xué)起來(lái)，數(shù)學(xué)肯定不會(huì)乏味無(wú)趣，《把自己當(dāng)成編書(shū)者》，你不是在學(xué)數(shù)學(xué)，是在玩數(shù)學(xué)。這個(gè)方法可推及到學(xué)物理，化學(xué)，生物。

②多總結(jié)

總結(jié)真的是個(gè)萬(wàn)能的學(xué)習(xí)方法，證明單調(diào)的方法除了定義還

有求導(dǎo)等，這樣把知識(shí)從縱向和橫向聯(lián)系起來(lái)，加油吧，你肯定行的。

二，應(yīng)試的學(xué)習(xí)

第一種學(xué)習(xí)方法還不能保證你將數(shù)學(xué)學(xué)的優(yōu)異，還得從其他方面著手。

1，精做是數(shù)學(xué)的核心，選一些高考題來(lái)精做，力求弄懂該題的解題思路，所用到的基本工具〔如函數(shù)，導(dǎo)數(shù)等〕，最終目的是通過(guò)一題或類似的幾題搞清楚同類題的解題基本思路，這樣才不會(huì)在考試時(shí)茫然，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)不管題怎么變，都逃不出你做過(guò)的類型。

2再看下數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)

選擇題，填空題和大題 ①選擇題和填空題

這兩類題需要的更多是基礎(chǔ)知識(shí)，多練是肯定的，還是那句話，《精做》，找規(guī)律，總結(jié)方法。那到底總結(jié)些什么？透過(guò)題本身，看到它的本質(zhì)。當(dāng)然還有一些解某些題的特定方法，那些是得背的。

②大題

大題前幾道很重要，基本上是三角函數(shù)，概率與統(tǒng)計(jì)，立體幾何。比較基礎(chǔ)，屬于應(yīng)力爭(zhēng)多拿分，甚至接近滿分的題目，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要特別關(guān)注，他門的?？挤绞骄退惚骋仓怠?/p>

大題的后幾道一般是圓錐曲線，函數(shù)或函數(shù)與導(dǎo)數(shù)結(jié)合，屬于拉分的題。

對(duì)于他門要學(xué)會(huì)取舍。特別是最后一題后幾問(wèn)，除非你真的很牛，可以直接放棄，而圓錐曲線應(yīng)該是用來(lái)區(qū)分一般生和良好生的。當(dāng)然我不是說(shuō)就不去管那些知識(shí)塊了，我只是說(shuō)根據(jù)自己情況決定主攻的重點(diǎn)。也不是考試時(shí)就不去看那些題，因?yàn)橥谝粏?wèn)是很簡(jiǎn)單的。

外語(yǔ)

我只跟大家說(shuō)一下我的兩個(gè)英語(yǔ)老師。第一個(gè)老師

最初我的英語(yǔ)很一般，95左右徘徊，我不懂語(yǔ)法，背不到單詞，感覺(jué)對(duì)英語(yǔ)好畏懼。我的英語(yǔ)老師，我現(xiàn)在想起來(lái)都特別感激她，她要我每天做一篇完型，一篇閱讀讓她檢查，只做一篇，但要求我先按考試時(shí)間完成，對(duì)答案后再仔細(xì)分析答案，為什么答案那么選，她讓我去揣摩出題者的意思，讓我去總結(jié)出題者的慣用陷阱，體味出題者的想法，甚至把自己當(dāng)成是出題者，兩個(gè)月后，我依然不懂語(yǔ)法，背不到單詞，但我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)上升大110左右。記住，是每天做，高質(zhì)量地做。

第二個(gè)英語(yǔ)老師

我們班因?yàn)槌隽它c(diǎn)事，第二學(xué)期換了個(gè)英語(yǔ)老師，他是我要感謝的第二個(gè)人，他給我說(shuō)了三點(diǎn)。

1，了解英語(yǔ)作文的評(píng)分方法非常重要。如我前面所說(shuō)，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。

評(píng)閱作文一般是先看你將要求寫(xiě)的幾個(gè)點(diǎn)寫(xiě)完沒(méi)，據(jù)此先將

基礎(chǔ)分打了，然后再綜合語(yǔ)言水平評(píng)等級(jí)，最后數(shù)作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，按個(gè)數(shù)扣分。

作文最重要的是要將要求寫(xiě)的幾點(diǎn)全部寫(xiě)完，這樣才能有個(gè)好的基礎(chǔ)分。其次力求不要讓閱卷者發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)誤，即使你因此而將作文寫(xiě)得看起來(lái)很沒(méi)文采，也好過(guò)有文采卻滿篇錯(cuò)誤單詞，語(yǔ)法。然后在前面兩點(diǎn)基礎(chǔ)上，靠平時(shí)積累一些語(yǔ)句，寫(xiě)作文時(shí)套用上去，增加文采，并學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞。最后是字得至少寫(xiě)工整，抓住印象分。

我改進(jìn)了寫(xiě)作后，作文基本上就只扣3，4分。2，實(shí)在不行就不要太注重語(yǔ)法，但要多讀課文，讀出語(yǔ)感來(lái)，本來(lái)學(xué)英語(yǔ)太重語(yǔ)法就是中國(guó)人的一個(gè)錯(cuò)誤，只要有了語(yǔ)感，單選題不會(huì)有大問(wèn)題，還能提高閱讀能力。

3，實(shí)在背不了那么單詞也不是致命傷，只要你能準(zhǔn)確寫(xiě)的單詞量可以滿足作文，看見(jiàn)后能基本知道意思的單詞可以滿足閱讀也可以了。

最后，我的英語(yǔ)基本能保持在125上下。

我還要說(shuō)下的是，我不是說(shuō)語(yǔ)法和單詞不重要，但不要以為學(xué)英語(yǔ)就只有語(yǔ)法和單詞就行。

生物

生物其實(shí)算是半理半文的科目吧，但不只靠背就能解決生物的，就算背也要講究方法。

一，抗遺忘記憶

畢竟生物的文科性還是挺強(qiáng)的，記憶是基礎(chǔ)，但可能好多人會(huì)有這樣的感覺(jué)，生物幾本書(shū)，認(rèn)真背過(guò)一遍后當(dāng)時(shí)效果還不錯(cuò)，但隔一段時(shí)間就覺(jué)得又很模糊了，要從頭再背一次又覺(jué)得確實(shí)內(nèi)容有點(diǎn)多，高3時(shí)間本來(lái)就很緊。我給大家推薦一種方法，可能會(huì)有幫助。

其實(shí)說(shuō)來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是將幾本書(shū)上的內(nèi)容系統(tǒng)性的放進(jìn)腦子里，而不是逐章逐節(jié)去記憶，先在大腦里搭一個(gè)大框架，生物到底學(xué)了寫(xiě)什么，再在此基礎(chǔ)上不斷細(xì)化。

大家應(yīng)該記得生物第一冊(cè)前言里生物的共性吧 1.生物都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)（蛋白質(zhì)和核酸）和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（絕大多數(shù)有細(xì)胞）；2.生物都能進(jìn)行新陳代謝；3.生物都能遺傳變異和進(jìn)化；4.生物都能適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境；5.生物都具有生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的特點(diǎn)；6.生物都具有對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的能力（應(yīng)激性）

身邊有生物書(shū)嗎，翻開(kāi)看看，其實(shí)生物前兩冊(cè)就是按這個(gè)順序來(lái)編的，看出來(lái)了嗎，呵呵。記住這個(gè)就記住了前兩冊(cè)的框架，第三冊(cè)是對(duì)前兩冊(cè)的加深〔人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫，光合作用與生物固氮〕和補(bǔ)充〔三大生物工程〕

有了這個(gè)框架，再往里面裝各章節(jié)的內(nèi)容，不段細(xì)化，直到整本書(shū)都在你腦子里了，記得也更牢〔我四個(gè)多月沒(méi)看書(shū)了，上面的框架都是我背著寫(xiě)下的〕，同樣在每一章里也可用這個(gè)思想去搭框架記憶?？赡苓@也暗合了古人把書(shū)讀薄的觀點(diǎn)吧，到臨

近高考時(shí)，我復(fù)習(xí)生物就只用半節(jié)課，按照框架去回憶，不斷去展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在想不起就翻下書(shū)。

當(dāng)然這也是在之前認(rèn)真背過(guò)的基礎(chǔ)上做的抗遺忘努力吧，平時(shí)沒(méi)事也可在腦子里過(guò)一下大框架，一兩分鐘的事。

其實(shí)注重教材目錄也算是我的一個(gè)特點(diǎn)吧，呵呵。二，分析型知識(shí)塊

生物光靠背也是不行的，有幾塊是需要分析滴。1有絲分裂

2減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成 3遺傳和變異 4光合作用

12關(guān)鍵要熟悉圖示過(guò)程等，3要注意遺傳概率的計(jì)算和遺傳圖譜等，4要弄清過(guò)程，建議通過(guò)第一冊(cè)和全一冊(cè)中的兩幅光合作用過(guò)程示意圖來(lái)記憶。

三，實(shí)驗(yàn)題

又落腳到應(yīng)試了，可能生物實(shí)驗(yàn)題是最容易丟分的地方吧，而且往往因?yàn)椴恢涝趺丛O(shè)計(jì)而一下丟掉幾乎整題的分，我的方法還是精做啊〔呵呵，又來(lái)了〕總結(jié)考法，體會(huì)題型，各類的實(shí)驗(yàn)題選一兩個(gè)反復(fù)體會(huì)。學(xué)習(xí)上是沒(méi)有真正的捷徑的嘛。

再說(shuō)一句，記憶是生物的基礎(chǔ)，任何方法都不可能替代記憶的作用。

馮敏慧

畢業(yè)學(xué)校：湛江市二中。語(yǔ)文單科：140分?？偡郑?63分。

140分！湛江市二中高三（17）班馮敏慧同學(xué)成為廣東省語(yǔ)文單科狀元！這個(gè)在很多人眼中，只能在數(shù)學(xué)等理科科目中出現(xiàn)的超高成績(jī)，卻在18歲的馮敏慧身上實(shí)現(xiàn)了！

更難得的是，除了摘取廣東省語(yǔ)文單科狀元之外，馮敏慧今年高考的其他各項(xiàng)成績(jī)也很優(yōu)秀——

數(shù)學(xué)121分、英語(yǔ)131分、文科基礎(chǔ)142分、政治129分??馮敏慧今年高考總分是663分，在全市名列前茅。

然而，光鮮背后的酸甜苦辣只有馮敏慧最清楚——“語(yǔ)文是高考開(kāi)考第一科，考試前那夜我突然有些緊張，幾乎整夜沒(méi)有睡好覺(jué)；第二科——數(shù)學(xué)后面題目較難，考完后心情非常糟糕，趕緊做了心理調(diào)整，家里人也勸慰我。后來(lái)，振奮精神，一鼓作氣，終于熬過(guò)了那幾天！”

拓寬閱讀面

怎樣學(xué)好語(yǔ)文？馮敏慧很有“心得”：平時(shí)就要注意成語(yǔ)、詩(shī)句等基礎(chǔ)知識(shí)的積累，擴(kuò)大自己的閱讀量，開(kāi)拓視野，學(xué)會(huì)用思辯性的頭腦去觀察和思考問(wèn)題。從秦牧的文學(xué)作品、汪國(guó)真的詩(shī)集到外國(guó)名著《傲慢與偏見(jiàn)》，從格言警句到哲理小故事，都是馮敏慧的心頭所好。今年高考的作文，“厚積而薄發(fā)”的馮敏慧寫(xiě)的就是“‘常識(shí)’要推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)”，文中密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，還運(yùn)用了哲學(xué)知識(shí)，只花了40分鐘就完成了。

成功總是給有充分準(zhǔn)備的人

從高二開(kāi)始，做事細(xì)心的馮敏慧就在身邊帶著一個(gè)“小計(jì)劃本”，把每天在學(xué)習(xí)等方面要做的事情都詳細(xì)列出來(lái)，做完一件就劃掉一件，每天進(jìn)行總結(jié)。

馮敏慧還喜歡看新聞等綜合節(jié)目，比如廣東電視臺(tái)的630新聞等。學(xué)了七年舞蹈

1991年出生的馮敏慧從海濱小學(xué)畢業(yè)后，初、高中都是在湛江市二中就讀，父母從事的都是會(huì)計(jì)工作。她從小興趣廣泛，特別是在文藝方面，開(kāi)朗活潑的馮敏慧不但喜歡唱歌，還曾學(xué)了7年的舞蹈，高中在班上擔(dān)任宣傳委員；她喜歡看外語(yǔ)原聲電影，以此來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)力和語(yǔ)感。

馮敏慧說(shuō)自己的高考志愿還沒(méi)有最后確定，但喜歡文化氛圍的她很可能會(huì)選擇北京或廣州等大城市的高校?！斑@個(gè)暑假，我還想‘充電’，比如多學(xué)一些外語(yǔ)，最好是能再多掌握一門外語(yǔ)；還想繼續(xù)學(xué)習(xí)跳舞和演奏樂(lè)器！”談到未來(lái)，馮敏慧充滿憧憬。

第二篇：把信帶給加西亞

華 為 文 摘

刊號(hào):第3期

標(biāo)題:

17、把信帶給加西亞

作者:（美）卡內(nèi)基

內(nèi)容:

【編者按】每個(gè)華為人是否都有責(zé)任心，能“把信帶給加西亞”？值得我們反省自察。我們是不是在“一轉(zhuǎn)身之后”就忘了自己的責(zé)任，分不清盡心與盡力之間的區(qū)別？是不是輕飄飄地以流程和狹隘的本位觀念遮掩自己的缺乏責(zé)任心？本文中的送信人如果害怕危險(xiǎn)拒絕送信，或者把信信手扔進(jìn)小河里，或者在途中

走進(jìn)一家酒吧喝上兩盅，都有理由，但戰(zhàn)爭(zhēng)將是另一種局面，一個(gè)國(guó)家可能也 就完了。

讓我們時(shí)時(shí)處處檢點(diǎn)自己的責(zé)任心，努力做實(shí)，盡心盡力做好自己的本職工作，能“把信交給加西亞”。

感謝山西廣通公司楊繼超同志為我們推薦了這篇文章。

在一切有關(guān)古巴的事物中，有一個(gè)最讓我忘不了。

當(dāng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)必須立即跟西班牙的反抗軍首領(lǐng)取得聯(lián)系。加西亞 在古巴叢林的山里——沒(méi)有人知道確切的地點(diǎn)，所以無(wú)法寫(xiě)信或打電話給他。美國(guó)總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。

怎么辦呢？

有人對(duì)總統(tǒng)說(shuō)，“有一個(gè)名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才 找得到?！?/p>

他們把羅文找來(lái)，交給他一封寫(xiě)給加西亞的信。關(guān)于那個(gè)“名叫羅文的人”，如何拿了信，把他裝進(jìn)一個(gè)油布制的袋里，封好，吊在胸口，劃著一艘小船，四天之后的一個(gè)夜里在古巴上岸，消逝于叢林中，接著在三個(gè)星期之后，從古 巴島的那一邊出來(lái)，已徒步走過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家，把那封信交給了加西亞 ——這些細(xì)節(jié)都不是我想說(shuō)明的。我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：麥金利總統(tǒng)把一封寫(xiě)給 加西亞的信交給了羅文；而羅文接過(guò)信之后，并沒(méi)有問(wèn)：“他在什么地方？”像他這種人，我們應(yīng)該為他塑造不朽的雕像，放在每一所大學(xué)里。年輕人

所需要的不是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也不是聆聽(tīng)他人種種的指導(dǎo)，而是要加強(qiáng)一 種敬業(yè)精神，對(duì)于上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——“把 信帶給加西亞”。

加西亞將軍已不在人間，但現(xiàn)在還有其他的加西亞。凡是需要眾多人手的 企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，有時(shí)候都會(huì)因?yàn)橐话闳说谋粍?dòng)——無(wú)法或不愿專心去做一件事— —而大吃一驚，懶懶散散，漠不關(guān)心，馬馬虎虎的做事態(tài)度，似乎已經(jīng)變成常 態(tài)；除非苦口婆心、威迫利誘地叫屬下幫忙，或者除非奇跡出現(xiàn)——上帝派一 名助手給他，沒(méi)有人能把事情辦成。

不信的話，我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)：你此刻坐在辦公室里——周圍有六名職員。把其中一名叫來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)幫我查一查百科全書(shū)，把哥立奇的生平做成一 篇摘錄?！?/p>

那個(gè)職員會(huì)靜靜地說(shuō)：“好的，先生”，然后就去執(zhí)行嗎？

我敢說(shuō)他絕不會(huì)。他反而會(huì)滿臉狐疑地提出一個(gè)或數(shù)個(gè)下列的問(wèn)題：他是誰(shuí)呀？

哪套百科全書(shū)？

百科全書(shū)放在哪？

這是我的工作嗎？

你不是指俾斯麥吧？

為什么不叫查理去做呢？

他是過(guò)世的人嗎？

急不急？

我是否把書(shū)拿來(lái)，由你自己來(lái)查？

你為什么要查他？

我敢以十比一的賭注跟你打賭，在你回答了他所提出的問(wèn)題，解釋了怎么 樣去查那個(gè)資料，以及你為什么要查的理由之后，那個(gè)職員會(huì)走開(kāi)，去找另一 個(gè)職員幫忙他查哥立奇的資料，然后又回來(lái)對(duì)你說(shuō)，根本查不到這個(gè)人。當(dāng)然，我這個(gè)打賭可能會(huì)輸，但根據(jù)或然率，我還是會(huì)贏的。真的，如果你是聰明人，你就不會(huì)對(duì)你的“助理”解釋，你會(huì)滿面笑容地說(shuō)：“算了”，然后自己去查。這種被動(dòng)的行為，這種道德的愚行，這種心靈的脆弱，這種姑息的作風(fēng)——都 在把這個(gè)社會(huì)帶到三個(gè)和尚沒(méi)水喝的危險(xiǎn)境界。如果人們都不能為了自己而自 1動(dòng)自發(fā)，你又怎么能期待他們?yōu)閯e人采取行動(dòng)呢？

你登廣告征求一名速記員，而應(yīng)征者中，十之八九不會(huì)拼也不會(huì)寫(xiě)——他 們甚至不認(rèn)為這些是必要條件。這種人能寫(xiě)出一封給加西亞的信嗎？在一家大公司里，總經(jīng)理對(duì)我說(shuō)：“你看那個(gè)簿記員?！?/p>

“我看到了，他怎樣？”

“他是個(gè)不錯(cuò)的會(huì)計(jì)，不過(guò)如果我派他到城里去辦個(gè)小差事，他可能把任

務(wù)完成，但也可能就在途中走進(jìn)一家酒吧，而當(dāng)他到了鬧市區(qū)，可能根本忘了 他的差事?！?/p>

這種人你能派了送信給加西亞嗎？

近來(lái)我們聽(tīng)到了許多人，為“那些為了廉價(jià)工資工作而又無(wú)出頭之日的工 人”，以及為“那些力求溫飽而工作的無(wú)家可歸人士”表示出同情，同時(shí)又把 那些雇主罵得體無(wú)完膚。

但從沒(méi)有人提到，有些老板一直到年老，都無(wú)法使有些不求上進(jìn)的懶蟲(chóng)做 點(diǎn)正經(jīng)的工作；也沒(méi)有人提到，有些老板長(zhǎng)久而耐心地想感動(dòng)那些當(dāng)他一轉(zhuǎn)身 就投機(jī)取巧的“員工”。在每個(gè)商店和工廠，都有一個(gè)持續(xù)的整頓過(guò)程。公司 負(fù)責(zé)人經(jīng)常地送走那些顯然無(wú)法對(duì)公司有所貢獻(xiàn)的“員工”，同時(shí)也吸引新的 進(jìn)來(lái)，不論業(yè)務(wù)怎么忙碌，這種整頓一直在進(jìn)行著。只有當(dāng)景氣不佳，就業(yè)機(jī) 會(huì)不多，整頓才會(huì)出現(xiàn)較佳的成績(jī)——那些不勝任沒(méi)有才能的人，都被摒棄在 企業(yè)的大門之外。只有最能干的人，才會(huì)被留下來(lái)。為了自己的利益。使得每 個(gè)老板只保留那些最佳的職員——那些能夠把信帶給加西亞的人。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)極為聰明的人，他沒(méi)有自己創(chuàng)業(yè)的能力，而對(duì)別人來(lái)說(shuō)也沒(méi)有 一絲一毫的價(jià)值，因?yàn)樗鲜钳偪竦貞岩伤墓椭髟趬赫ニ虼嫘膲浩人?。他無(wú)法下命令，也不敢接受命令。如果你要他帶封信給加西亞，他極可能回答 說(shuō)：“你自己帶去吧！”

當(dāng)然，我知道象他這種道德不健全的人，并不會(huì)比一個(gè)四肢不健全的人更 值得同情；但是，我們也應(yīng)該同情那些努力去從事一項(xiàng)大企業(yè)的人，他們不會(huì) 因?yàn)橄掳嗟拟徛暥畔鹿ぷ?。他們因?yàn)榕θナ鼓切┠魂P(guān)心、偷懶被動(dòng)、沒(méi) 有良心的員工不離譜太多而日增白發(fā)。如果沒(méi)有這份努力和心血，那些員工將 挨餓和無(wú)家可歸。

我是否說(shuō)得太嚴(yán)重了？也許是吧；不過(guò)，當(dāng)整個(gè)世界變成貧民窟，我要為 成功者說(shuō)幾句同情的話——在成功機(jī)會(huì)極小之下，他導(dǎo)引別人的力量，終于獲 得了成功；但他從成功中所得到的是一片空虛，除了食物外，就是一片空無(wú)。我曾經(jīng)是為了三餐而替人工作的人，也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老板，我知道這兩方面的種種。貧窮是不好的；貧苦是不值得推介的；并非所有的老板都是貪婪者，專橫者，就象并非所有的人都是良善者。

我欽佩的是那些不論老板是否在辦公室都努力工作的人；我也敬佩那些能 夠把信交給加西亞的人；靜靜地把信拿去不會(huì)提出任何愚笨問(wèn)題，也不會(huì)存心 隨手把信丟進(jìn)水溝里，而是不顧一切地把信送到；這種人永遠(yuǎn)不會(huì)被“解雇”，也永遠(yuǎn)不必為了要求加薪而罷工。文明，就是為了焦心地尋找這種人才的一段 長(zhǎng)遠(yuǎn)過(guò)程。這種人不論要求任何事物都會(huì)獲得。他在每個(gè)城市、村莊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)— —每個(gè)辦公室、公司、商店、工廠，都會(huì)受到歡迎。世界上急需這種人才，這 種能夠把信帶給加西亞的人。

（選自1997.5.28第52期《華為人》報(bào))

第三篇：把信帶給加西亞

在一切有關(guān)古巴的事物中，有一個(gè)人最讓我忘不了。

當(dāng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)必須立即跟西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。加西亞在古巴叢林的山里――沒(méi)有人知道確切的地點(diǎn)，所以無(wú)法帶信給他。美國(guó)總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。

怎么辦呢？有人對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：“有個(gè)名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才找得到?！彼麄儼蚜_文找來(lái)，交給他一封寫(xiě)給加西亞的信。關(guān)于那個(gè)名叫羅文的人，如何拿了信，把它裝進(jìn)一個(gè)油紙袋里封好，吊在胸口，3個(gè)星期之后，徒步走過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家，把那封信交給加西亞――這些細(xì)節(jié)都不是我想說(shuō)明的。我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：美國(guó)總統(tǒng)把一封寫(xiě)給加西亞的信交給羅文；而羅文接過(guò)信之后，并沒(méi)有問(wèn)：“他在什么地方？”

像他這種人，我們應(yīng)該為他塑造不朽的雕像，放在每一所大學(xué)里。年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也不只是聆聽(tīng)他人種種的指導(dǎo)，而要加強(qiáng)一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意地完成任務(wù)――“把信帶給加西亞”。

加西亞將軍已不在人間，但現(xiàn)在還有其他的加西亞。凡是需要眾多人手的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，有時(shí)候都會(huì)因一般人無(wú)法或不愿專心去做一件事而大吃一驚。懶懶散散、漠不關(guān)心、馬馬虎虎的做事態(tài)度，似乎已經(jīng)變成常態(tài)；除非苦口婆心、威逼利誘地叫屬下幫忙，或者，除非奇跡出現(xiàn)，上帝派一名助手給他，沒(méi)有人能把事情辦成。

不信的話，我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)：你此刻坐在辦公室里――周圍有6名職員。把其中一名叫來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)幫我查一查百科全書(shū)，把某某的生平做成一篇摘錄?！蹦莻€(gè)職員會(huì)靜靜地說(shuō)：“好的，先生?！比缓缶腿?zhí)行嗎？我敢說(shuō)他絕不會(huì)，反而會(huì)滿臉狐疑地提出一個(gè)或數(shù)個(gè)問(wèn)題：他是誰(shuí)呀？他過(guò)世了嗎？哪套百科全書(shū)？百科全書(shū)放在哪兒？是我的工作嗎？為什么不叫查理去做呢？急不急？你為什么要查他？我敢以十比一的賭注跟你打賭，在你回答了他所提出的問(wèn)題，解釋了怎么樣去查那個(gè)資料，以及你為什么要查的理由之后，那個(gè)職員會(huì)走開(kāi)，去找另外一個(gè)職員幫助他查某某的資料，然后，會(huì)再回來(lái)對(duì)你說(shuō)，根本查不到這個(gè)人。真的，如果你是聰明人，你就不會(huì)對(duì)你的“助理”解釋，某某編在什么類，而不是什么類，你會(huì)滿面笑容地說(shuō)：“算啦。”然后自己去查。這種被動(dòng)的行為，這種道德的愚行，這種心靈的脆弱，這種姑息的作風(fēng)，有可能把這個(gè)社會(huì)帶到危險(xiǎn)境界。

如果人們都不能為了自己而自動(dòng)自發(fā)，你又怎能期待他們?yōu)閯e人采取行動(dòng)呢？你登廣告征求一名速記員，應(yīng)征者中，十之八九不會(huì)拼也不會(huì)寫(xiě)，他們甚至不認(rèn)為這些是必要條件。這種人能把信帶給加西亞嗎？在一家大公司里，總經(jīng)理對(duì)我說(shuō)：“你看那職員?！薄拔铱吹搅?，他怎樣？”“他是個(gè)不錯(cuò)的會(huì)計(jì)，不過(guò)如果我派他進(jìn)城里去辦個(gè)小差事，他可能把任務(wù)完成，但也可能就在途中走進(jìn)一家酒吧，而當(dāng)他到了鬧市區(qū)，可能根本忘了他的差事?！边@種人你能派他送信給加西亞嗎？

近來(lái)我們聽(tīng)到，許多人為“那些為了廉價(jià)工資工作而又無(wú)出頭之日的工人”以及“那些為求溫飽而工作的無(wú)家可歸人士”表示同情，同時(shí)把那些雇主罵得體無(wú)完膚。但從沒(méi)有人提到，有些老板一直到年老，都無(wú)法使有些不求上進(jìn)的懶蟲(chóng)做點(diǎn)正經(jīng)的工作，也沒(méi)有人提到，有些老板長(zhǎng)久而耐心地想感動(dòng)那些當(dāng)他一轉(zhuǎn)身就投機(jī)取巧的員工。在每個(gè)商店和工廠，都有一個(gè)持續(xù)的整頓過(guò)程。公司負(fù)責(zé)人經(jīng)常送走那些顯然無(wú)法對(duì)公司有所貢獻(xiàn)的員工，同時(shí)也吸引新的進(jìn)來(lái)。不論業(yè)務(wù)怎么忙碌，這種整頓一直在進(jìn)行著。只有當(dāng)公司不景氣，就業(yè)機(jī)會(huì)不多，整頓才會(huì)出現(xiàn)較佳的成績(jī)――那些不能勝任，沒(méi)有才能的人，都被擯棄在就業(yè)的大門之外，只有最能干的人，才會(huì)被留下來(lái)。為了自己的利益，使得每個(gè)老板只保留那些最佳的職員――那些能把信帶給加西亞的人。

我欽佩的是那些不論老板是否在辦公室都會(huì)努力工作的人，我也敬佩那些能夠把信交給加西亞的人。靜靜地把信拿去，不會(huì)提出任何愚笨問(wèn)題,也不會(huì)隨手把信丟進(jìn)水溝里，而是不顧一切地把信送到。這種人永遠(yuǎn)不會(huì)被解雇，也永遠(yuǎn)不必為了要求加薪而罷工。文明，就是焦心地尋找這種人才的一段長(zhǎng)遠(yuǎn)過(guò)程。這種人不論要求任何事物都會(huì)獲得。他在每個(gè)城市、村莊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以及每個(gè)辦公室、商店、工廠，都會(huì)受到歡迎。

世界上亟需這種人才，這種能夠把信帶給加西亞的人

第四篇：把信帶給加西亞(中文版)

年輕是我們的資本，但可能浮躁、馬虎、懶散都會(huì)成為年輕的敵人。當(dāng)某一天年輕不再，我們是否有足夠的積累，有足夠的能力“把信帶

給加西亞”？

---把信帶給加西亞

艾爾伯特·哈伯特

這篇短文，發(fā)表于1899年。

這篇文章，幾乎世界上所有的語(yǔ)言都把它翻譯出來(lái)。

在一切有關(guān)古巴的事物中，有一個(gè)人最讓我忘不了。當(dāng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)必須立即跟西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。加西亞在古巴叢林的山里--沒(méi)有人知道確切的地點(diǎn)，所以無(wú)法帶信給他。美國(guó)總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。

怎么辦呢？有人對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：“有一個(gè)名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才找得到?

他們把羅文找來(lái)，交給他一封寫(xiě)給加西亞的信。關(guān)于那個(gè)名叫羅文的人，如何拿了信，把它裝進(jìn)一個(gè)油紙袋里，封好，吊在胸口，3個(gè)星期之后，徒步走過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家，把那封信交給加西亞--這些細(xì)節(jié)都不是我想說(shuō)明的。我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：美國(guó)總統(tǒng)把一封寫(xiě)給加西亞的信交給羅文；而羅文接過(guò)信之后，并沒(méi)有問(wèn)：”他在什么地方？“像他這種人，我們應(yīng)該為他塑造不朽的雕像，放在每一所大

學(xué)里。年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也不只是聆聽(tīng)他人種種的指導(dǎo)，而是要加強(qiáng)一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)--”把信帶給加西亞“。

加西亞將軍已不在人間，但現(xiàn)在還有其他的加西亞。凡是需要眾多人手的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，有時(shí)候都會(huì)因一般人無(wú)法或不愿專心去做一件事而大吃一驚。懶懶散散、漠不關(guān)心、馬馬虎虎的做事態(tài)度，似乎已經(jīng)變成常態(tài)；除非苦口婆心、威逼利誘地叫屬下幫忙，或者，除非奇跡出現(xiàn)，上帝派一名助手給他，沒(méi)有人能把事情辦成。”“不信的話我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)：你此刻坐在辦公室里--周圍有6名職員。把其中一名叫來(lái)，對(duì)他說(shuō)：”請(qǐng)幫我查一查百科全書(shū)，把某某的生平做成一篇摘錄?！?/p>

那個(gè)職員會(huì)靜靜地說(shuō)：”好的，先生?！叭缓缶腿?zhí)行嗎？我敢說(shuō)他絕不會(huì)，反而會(huì)滿臉狐疑地提出一個(gè)或數(shù)個(gè)問(wèn)題：他是誰(shuí)呀？他過(guò)世了嗎？哪套百科全書(shū)？百科全書(shū)放在哪兒？這是我的工作嗎？為什么不叫查理去做呢？急不急？你為什么要查他？我敢以十比一的賭注跟你打賭，在你回答了他所提出的問(wèn)題，解釋了怎么樣去查那個(gè)資料，以及你為什么要查的理由之后，那個(gè)職員會(huì)走開(kāi)，去找另外一個(gè)職員幫助他查某某的資料，然后，會(huì)再回來(lái)對(duì)你說(shuō)，根本查不到這個(gè)人。真的，如果你是聰明人，你就不會(huì)對(duì)你的”助理“解釋，某某編在什么類，而不是什么類，你會(huì)滿面笑容地說(shuō)：”算啦?！叭缓笞约喝ゲ?。這種被動(dòng)的行為，這種道德的愚行，這種心靈的脆弱，這種姑息的作風(fēng)，有可能把這個(gè)社會(huì)帶到三個(gè)和尚沒(méi)水喝的危險(xiǎn)境界。如果人

們都不能為了自己而自動(dòng)自發(fā)，你又怎能期待他們?yōu)閯e人采取行動(dòng)呢？你登廣告征求一名速記員，應(yīng)征者中，十之八九不會(huì)拼也不會(huì)寫(xiě)，他們甚至不認(rèn)為這些是必要條件。這種人能把信帶給加西亞嗎？在一家大公司里，總經(jīng)理對(duì)我說(shuō)?quot;你看那職員。”“我看到了，他怎樣？”“他是個(gè)不錯(cuò)的會(huì)計(jì)，不過(guò)如果我派他到城里去辦個(gè)小差事，他可能把任務(wù)完成，但也可能就在途中走進(jìn)一家酒吧，而當(dāng)他到了鬧市區(qū)，可能根本忘了他的差事?！?/p>

這種人你能派他送信給加西亞嗎？近來(lái)我們聽(tīng)到了許多人，為“那些為了廉價(jià)工資工作而又無(wú)出頭之日的工人”以及“那些為求溫飽而工作的無(wú)家可歸人士”表示同情，同時(shí)把那些雇主罵得體無(wú)完膚。但從沒(méi)有人提到，有些老板一直到年老，都無(wú)法使有些不求上進(jìn)的懶蟲(chóng)做點(diǎn)正經(jīng)的工作，也沒(méi)有人提到，有些老板長(zhǎng)久而耐心地想感動(dòng)那些當(dāng)他一轉(zhuǎn)身就投機(jī)取巧的員工。在每個(gè)商店和工廠，都有一個(gè)持續(xù)的整頓過(guò)程。公司負(fù)責(zé)人經(jīng)常送走那些顯然無(wú)法對(duì)公司有所貢獻(xiàn)的員工，同時(shí)也吸引新的進(jìn)來(lái)。不論業(yè)務(wù)怎么忙碌，這種整頓一直在進(jìn)行著。只有當(dāng)公司不景氣，就業(yè)機(jī)會(huì)不多，整頓才會(huì)出現(xiàn)較佳的成績(jī)--那些不能勝任，沒(méi)有才能的人，都被擯棄在就業(yè)的大門之外，只有最能干的人，才會(huì)被留下來(lái)。為了自己的利益，使得每個(gè)老板只保留那些最佳的職員--那些能把信帶給加西亞的人。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)極為聰明的人，他沒(méi)有自己創(chuàng)業(yè)的能力，而對(duì)別人來(lái)說(shuō)也沒(méi)有一絲一毫的價(jià)值，因?yàn)樗鲜钳偪竦貞岩伤墓椭髟趬赫ニ虼嫘膲浩人?。他無(wú)法下命令，也不敢接受命令。如果你要他帶

封信給加西亞，他極可能回答：“你自己去吧。”

當(dāng)然，我知道像這種道德不健全的人，并不會(huì)比一個(gè)四肢不健全的人更值得同情；但是，我們也應(yīng)該同情那些努力去經(jīng)營(yíng)一個(gè)大企業(yè)的人，他們不會(huì)因?yàn)橄掳嗟拟徛暥畔鹿ぷ?。他們因?yàn)榕θナ鼓切┠魂P(guān)心、偷懶被動(dòng)、沒(méi)有良心的員工不太離譜而日增白發(fā)。如果沒(méi)有這份努力和心血，那些員工將挨餓和無(wú)家可歸。

我是否說(shuō)得太嚴(yán)重了？不過(guò)，當(dāng)整個(gè)世界變成貧民窟，我要為成功者說(shuō)幾句同情的話--在成功機(jī)會(huì)極小之下，他們導(dǎo)引別人的力量，終于獲得了成功；但他從成功中所得到的是一片空虛，除了食物外，就是一片空無(wú)。我曾為了三餐而替人工作，也曾當(dāng)過(guò)老板，我知道這兩方面的種種甘苦。貧窮是不好的，貧苦是不值得推介的，但并非所有的老板都是貪婪者、專橫者，就像并非所有的人都是善良者。我欽佩的是那些不論老板是否在辦公室都會(huì)努力工作的人，我也敬佩那些能夠把信交給加西亞的人。靜靜地把信拿去，不會(huì)提出任何愚笨問(wèn)題，也不會(huì)隨手把信丟進(jìn)水溝里，而是不顧一切地把信送到。這種人永遠(yuǎn)不會(huì)被解雇，也永遠(yuǎn)不必為了要求加薪而罷工。文明，就是為了焦心地尋找這種人才的一段長(zhǎng)遠(yuǎn)過(guò)程。這種人不論要求任何事物都會(huì)獲得。他在每個(gè)城市、村莊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以及每個(gè)辦公室、商店、工廠，都會(huì)受到歡迎。世界上極需這種人才，這種能夠把信帶給加西亞的人。

第五篇：《把信帶給加西亞》讀后感

《把信帶給加西亞》讀后感

《把信帶給加西亞》這本書(shū)主要講述了美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后美國(guó)必須立即和西班牙的反抗軍首領(lǐng)—加西亞取得聯(lián)系并與其獲得合作?？杉游鱽喺趨擦肿鲬?zhàn)，沒(méi)有人知道他在什么位置。美國(guó)情報(bào)局向美國(guó)總統(tǒng)麥金來(lái)推薦了一名中尉—羅文，總統(tǒng)對(duì)羅文委以重任給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭(zhēng)命運(yùn)的聯(lián)絡(luò)信。羅文沒(méi)有提出任何問(wèn)題和要求，而是以其絕對(duì)的忠誠(chéng)，責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動(dòng)性克服艱難險(xiǎn)阻，冒著生命危險(xiǎn)出色地完成了這個(gè)“不可能完成”的任務(wù)。

一百多年來(lái)《把信帶給加西亞》這本布局、構(gòu)思、語(yǔ)言等并不出奇的小冊(cè)子以不同的方式在全球廣為流傳。在很多國(guó)家的軍隊(duì)將士、政府官員、企業(yè)職員都人手一本，2000年后它被評(píng)為有史以來(lái)全球最暢銷圖書(shū)第六名。顯然羅文身上所具有的忠誠(chéng)、敬業(yè)、信用、勤奮是超越國(guó)家，膚色，民族，職業(yè)的人類共同的終身信仰。這主要是他倡導(dǎo)了人們對(duì)工作的勤勉敬業(yè)精神。也正是這種精神推動(dòng)著企業(yè)單位以及整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展。

我們要想在工作中成就一番事業(yè)首先要做到的就是勤勉敬業(yè)。有一個(gè)正確的心態(tài)才能豐富知識(shí)，掌握更多的機(jī)會(huì)。努力做好每一件事，機(jī)會(huì)才不會(huì)擦肩而過(guò)?！栋研艓Ыo加西亞》中的羅文正是如此，只要知道自己的任務(wù)和目標(biāo)就夠了，剩下的工作注定要有人完成的。當(dāng)他接到送信的命令后一句話也沒(méi)有多問(wèn)就開(kāi)始行動(dòng)了。他把信裝好就獨(dú)自上路了，三星期后這名勇敢的軍人從牙買加越過(guò)海灣，穿過(guò)危機(jī)四伏的古巴，奇跡般地找到了加西亞。他之所以能完成任務(wù)主要就是他勤勉敬業(yè)的工作態(tài)度。

羅文能取得成功另一個(gè)重要的因素是：他對(duì)職業(yè)有著高度的責(zé)任感，忠誠(chéng)和主動(dòng)積極的態(tài)度?？催^(guò)羅文送信的這個(gè)故事使我不由地想起我國(guó)古代的一名我們眾所周知的英雄—張騫。西漢時(shí)期漢朝北部的匈奴部落在漢朝邊境活動(dòng)十分猖獗，燒殺搶奪無(wú)惡不做。漢武帝建元元年武帝欲聯(lián)合匈奴西部的大月氏來(lái)共同夾擊匈奴。因大月氏也為游牧為生，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人知道大月氏的確切位置，且路途要穿過(guò)匈奴腹地十分兇險(xiǎn)，布告貼出后數(shù)日卻無(wú)人應(yīng)征。張騫得知后主動(dòng)應(yīng)募任使者出使西域。張騫出使西域歷經(jīng)十三年出隴西，經(jīng)匈奴，西經(jīng)大宛到達(dá)大月氏。往返途中跨過(guò)茫茫草原、戈壁、沙漠，多次被匈奴所俘并長(zhǎng)期關(guān)押。但他牢記使命，尋機(jī)逃出繼續(xù)西行。他歷盡千辛萬(wàn)苦最終完成使命。當(dāng)他回到長(zhǎng)安時(shí)出發(fā)時(shí)的百余人使團(tuán)僅剩下他和一個(gè)隨從兩個(gè)人了，他們骨瘦如柴，身著破衣?tīng)€衫如同乞丐。我們從張騫身上看到他對(duì)漢朝的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)自己出使西域使命的極強(qiáng)的責(zé)任心，以及他完成任務(wù)的積極主動(dòng)的工作態(tài)度。他與羅文一樣憑靠著這些才完成自己的使命。他們的這種精神態(tài)度是永遠(yuǎn)值得我們及后世子孫學(xué)習(xí)的。

在現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)該捫心自問(wèn)：我們對(duì)自己的工作完全盡心盡力了嗎？如果我們每個(gè)人都把自己當(dāng)作像羅文一樣的戰(zhàn)士，為自己的企業(yè)單位，為自己的事業(yè)而奮斗，那我們就不會(huì)再怨天尤人，斤斤計(jì)較。如果每個(gè)人都做好自己份內(nèi)之事，以信任忠誠(chéng)和義無(wú)反顧的精神做常人不能做的事并盡力而為。那我們的企業(yè)單位又何嘗不強(qiáng)盛呢？我們的國(guó)家又何嘗不繁榮富強(qiáng)呢？我相信只要我們向羅文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那忠誠(chéng)的品質(zhì)，敬業(yè)的精神，有高度的責(zé)任心和積極主動(dòng)的工作態(tài)度。在自己的工作和事業(yè)上我們一定也會(huì)取得成功的。