第一篇：加密試卷2013年河南中考政治決勝版——二、多項(xiàng)選擇[范文模版]

加密試卷2013年河南中考政治決勝版——

二、多項(xiàng)選擇

1．2013年寒假開學(xué)起，國家下拔專項(xiàng)資金為我國農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)1--9年級(jí)在校生免費(fèi)提供近1億冊正版《新華字典》。然而，就在這項(xiàng)惠民工程贊譽(yù)聲響起的同時(shí)，云南省個(gè)別地方卻因?qū)φ型稑?biāo)環(huán)節(jié)監(jiān)管不力而發(fā)生了集中采購盜版《新華字典》的惡性事件，目前，制售盜版字典的犯罪嫌疑人已被依法控制。對(duì)此下列看法正確的有【ABCD】

A．盜版字典侵犯了正版的知識(shí)產(chǎn)權(quán)

B．我國堅(jiān)持實(shí)施依法治國的基本方略

C．查處此類事件有利于提升國家創(chuàng)新力

D．惠民工程的實(shí)施需要加強(qiáng)監(jiān)督和管理

2．2013年3月31目，約3萬人參加了鄭開(鄭州至開封)馬拉松賽。數(shù)萬人齊運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)成為每年春天鄭州的一景。但熱鬧和喧囂過后，卻是垃圾遍地的尷尬現(xiàn)實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)天共產(chǎn)生垃圾12噸，雖然有不少志愿者和市民幫忙清理垃圾，但360多名環(huán)衛(wèi)工人，一直干到天黑才打掃干凈。這一事實(shí)啟示我們【BC】 A．體育比賽與公德之間存在必然矛盾 B．我國公民的思想道德水平亟待提升 C．必須不斷提高人們的社會(huì)責(zé)任意識(shí) D．鄭州市民的文明素養(yǎng)普遍比較低 3．2013年4月1日至5月10日，教育部在全國部署開展以“宣傳典型經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范辦學(xué)行為、更新教育觀念、營造良好氛圍”為主題的義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)萬里行”活動(dòng)。開展這一活動(dòng)【CD】 A．必然降低學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量 B．是實(shí)施素質(zhì)教育的最有力舉措 C．有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān) D．有助于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長 4．2012年12月中旬至2013年1月，全國35個(gè)選舉單位共選舉產(chǎn)生了2987名十二屆全國人大代表。2013年3月5日至17日，十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議勝利召開，來自全國各地、各族、各行業(yè)的人大代表，聽取、審議通過了政府工作報(bào)告、最高人民法院和檢察院報(bào)告等，并選舉產(chǎn)生了新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人，表決通過了國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案等。這表明【ACD】

A．我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家B．我國人民都能夠直接參與國家管理

C．全國人大擁有最高決定權(quán)和任免權(quán)

D．人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度

5.2012年12月4日中央政治局召開會(huì)議，議定“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”八項(xiàng)具體舉措，明確提出輕車簡從、精簡會(huì)議、規(guī)范出訪、改進(jìn)丈風(fēng)等進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的新舉措。對(duì)于“八項(xiàng)規(guī)定”，下列說法正確的是【ABC】 A．充分體現(xiàn)了從嚴(yán)治黨的根本要求 B．是樹立黨和政府良好形象的要求 C．是黨和政府依法行使職權(quán)的要求 D．是根治我國腐敗問題的必然要求

6．據(jù)2013年央視3.15晚會(huì)曝光，長期以來，蘋果手機(jī)在中國市場實(shí)施著與國外不同的售后政策，在中國宣稱的“以換代修”、“整機(jī)交換”并沒有真正更換整機(jī)，通常沿用舊手機(jī)后蓋，以逃避中國手機(jī)三包規(guī)定。這說明了【ACD】

A．消費(fèi)者要練就慧眼，理性消費(fèi)B．“店大欺客”現(xiàn)象是難以避免的 C．監(jiān)管部門要依法嚴(yán)懲違法企業(yè)D．經(jīng)營者應(yīng)誡信經(jīng)營、守法經(jīng)營 7．“感動(dòng)中國”2012年度人物評(píng)選結(jié)果于2月19日晚揭曉，“航空?qǐng)?bào)國英?！绷_陽光榮當(dāng)選。羅陽的一生是航空?qǐng)?bào)國的一生，他將自己30年的全部精力和智慧都奉獻(xiàn)給了祖國的航空事業(yè)，用全部心血托舉中國的艦載機(jī)飛上藍(lán)天，感動(dòng)了億萬國人。我們學(xué)習(xí)羅陽，就是學(xué)習(xí)他【ACD】

A．忠于祖國、忠于人民的愛國情懷

B．珍愛生命、自強(qiáng)不息的奮斗精神 C．愛崗敬業(yè)、勇攀高峰的拼搏精神

D．無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí) 8．近年來，一個(gè)特殊群體“啃老族”引起社會(huì)廣泛關(guān)注。他們是一群雖已成年，并有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。社會(huì)學(xué)家稱之為“新失業(yè)群體”。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，在城市里，有30%的年輕人靠“啃老”過活，65%的家庭存在“啃老”問題?！翱欣献濉焙芸赡艹蔀橛绊懳磥砑彝ド畹摹暗谝粴⑹帧薄?jù)此，你想對(duì)“啃老族’說【ABCD】

A．要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，合理規(guī)劃人生 B．應(yīng)增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、勤儉意識(shí) C．以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥 D．主動(dòng)接受職業(yè)技能訓(xùn)練，努力創(chuàng)業(yè) 9．繼“中國式過馬路”之后，“中國式接孩子”又成網(wǎng)絡(luò)熱門話題。每到放學(xué)時(shí)問，全國各地中小學(xué)門口便會(huì)家長云集，秩序嘈雜，而在國外多數(shù)地方的中小學(xué)門前，幾乎不可能看到這樣的景象。這說明【BD】 A．中國家長比外國家長更有責(zé)任心

B．中國家長應(yīng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的自立能力 C．家庭保護(hù)是未成年人健康成長的前提 D．中外家庭教育觀念存在巨大差異

10．近年來，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)日益沉重是不爭的事實(shí)。2013年“兩會(huì)”期間，某全國人大代表為學(xué)生減負(fù)的呼吁，引發(fā)了許多代表、委員的共鳴。切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，需要【AC】 A．家長轉(zhuǎn)變觀念，不把眼光只盯在成績上B．學(xué)校推行素質(zhì)教育，不給學(xué)生布置作業(yè) C．社會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，營造良好的成才環(huán)境D．政府加大監(jiān)督力度，取消校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu) 11.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)反腐大戲一臺(tái)接一臺(tái)，陜西“表哥”楊達(dá)才被雙規(guī)，廣州“房叔”蔡彬移交司法機(jī)關(guān)，北碚區(qū)委書記雷政富、黑龍江省雙城市人大代表孫德江又閃亮登場。近來不少官員紛紛在微博上“觸礁”，頻頻出事，微博從單純的個(gè)性社交工具升級(jí)成了輿論監(jiān)督的新平臺(tái)。微博反腐說明【BCD】

A．微博能對(duì)腐敗分子造成威懾，進(jìn)而從源頭根除腐敗 B．反腐倡廉、依法治國離不開廣大人民群眾的支持和參與 C．依法治國的主體是人民

D.微博已成為監(jiān)督制約權(quán)力的平臺(tái)，舉報(bào)反腐的新途徑

12．近年來，蘋果公司的售后服務(wù)飽受詬?。簱Q零件強(qiáng)制留舊件、更換產(chǎn)品保修期不順 延、修理拖延時(shí)間長、在中國售后服務(wù)明顯遜于海外。蘋果公司的上述做法【ABCD】 A．侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益

B．沒有平等對(duì)待所有消費(fèi)者 C．是對(duì)消費(fèi)者不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D．會(huì)損害其自身的信譽(yù)和形象

13．2013年3月20日，國家海洋局發(fā)布《2012年中國海洋環(huán)境狀況公報(bào)》。公報(bào)顯示，2012年我國海洋環(huán)境質(zhì)量狀況總體較好，但近岸海域環(huán)境問題依然突出，生態(tài)系統(tǒng)處于亞健康和不健康狀態(tài)，嚴(yán)重污染區(qū)域主要分布于大中型河口、海灣和部分大中城市近岸海域。這警示我們必須【ABD】 A．切實(shí)加強(qiáng)水污染防治工作B．形成綠色低碳的生活方式 C．嚴(yán)禁開發(fā)和利用近岸海域D．加快落實(shí)生態(tài)文明的理念

14．作品進(jìn)了教科書，該不該領(lǐng)稿酬?該領(lǐng)多少稿酬?日前，由國家版權(quán)局制定的《教科

書使用作品支付報(bào)酬辦法》公開向社會(huì)征求意見，這意味著教科書免費(fèi)使用作品的時(shí)代即將 結(jié)束。教科書使用作品付費(fèi)【BC】

A．目的在于引導(dǎo)學(xué)生愛惜教科書B．維護(hù)了創(chuàng)作者的智力成果權(quán) c．體現(xiàn)了我國版權(quán)保護(hù)工作的進(jìn)步D．改變了我國義務(wù)教育的公益性

15．2013年3月，來自全國各地、各族、各行業(yè)的人大代表歡聚北京，在第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上，聽取和審議政府工作報(bào)告、最高人民法院和檢察院報(bào)告等，并選舉產(chǎn)生了新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人。這表明【ABD】

A．全國人民代表大會(huì)是我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān) B．人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度 C．人大代表享有對(duì)國家重大事項(xiàng)的決定權(quán)

D．我國各族人民共同當(dāng)家作主，參與國家管理 16.2013年3月5日，是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)” 題詞發(fā)表50周年，全國各地通過各種形式掀起了向雷鋒學(xué)習(xí)的高潮，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的嘹亮歌聲響徹中華大地。學(xué)習(xí)雷鋒事跡，傳承雷鋒精神 【ABCD】

A.有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明B.有利于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì) C.有利于傳承中華民族傳統(tǒng)美德D.有利于提高人們思想道德素質(zhì)

17.2013年1月18日，中共中央、國務(wù)院在人民大會(huì)堂隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)。鄭哲敏、王小謨榮獲“2012年度國家最高科技獎(jiǎng)”，330個(gè)項(xiàng)目和7位科技專家被授予國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。國家獎(jiǎng)勵(lì)科技工作者【ABCD】

A．是落實(shí)科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措

B．是尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的表現(xiàn) C．有利于在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)造的良好氛圍

D．有利于激發(fā)廣大科學(xué)工作者的積極性，推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)

18.為確保到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，十八大提出了“兩個(gè)同步”，即：居民收入增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。這充分體現(xiàn)了【ABCD】 A．發(fā)展成果由人民共享的思路

B．共同富裕是社會(huì)主義的根本原則

C．以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

D．公平正義是中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求

19.2012年度國家最高科技獎(jiǎng)獲得者王小謨院士是中國現(xiàn)代預(yù)警機(jī)事業(yè)的開拓者和奠基人。他帶領(lǐng)和組織研發(fā)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻克了預(yù)警機(jī)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)，鍛煉和培養(yǎng)了技術(shù)隊(duì)伍，為中國自行研制預(yù)警機(jī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。王小謨院士的做法啟示我們【CD】 A.沒有競爭的合作才有利于事業(yè)的成功 B.高尚的競爭是一切卓越才能的關(guān)鍵 C.任何事業(yè)的成功都需要良好的合作

D.個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功 20.日本作家栗良平的小說《一碗陽春面》，把一種堅(jiān)強(qiáng)、善良的人性之美長留世間。2012年冬日的鄭州，因?yàn)榛脊前┘毙杌I措手術(shù)費(fèi)用的面館老板一句“來我店里吃碗面”的呼喚，引來素不相識(shí)的人們紛紛用“吃面”的方式奉獻(xiàn)自己的愛心，演繹出“一碗陽春面”式的真情故事。這種奉獻(xiàn)愛心的方式【ABCD】 A．是對(duì)生命與健康權(quán)利的尊重B．弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德 C．維護(hù)了受助者的自尊心D．維護(hù)了受助者的人格尊嚴(yán) 21.讀右圖，該圖中學(xué)生的行為是【BCD】 A.不理解教師、不尊重教師的行為 B.依法維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的行為 C.要求教師平等尊重你我他的行為 D.依法維護(hù)自己合法權(quán)益的行為

22.2012年12月，央視曝光了山東一些養(yǎng)雞場違規(guī)使用抗生素和激素來養(yǎng)殖肉雞，并提供給肯德基、麥當(dāng)勞等快餐企業(yè)?！八偕u”事件再次引發(fā)人們對(duì)食品安全的關(guān)注。解決食品安全問題【BCD】 A．只能依靠央視等媒體的輿論監(jiān)督

B．必須加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)

C．需要全社會(huì)共同參與

D．依法嚴(yán)懲違反《食品安全法》的行為

23．2012年，我省較好完成了年初確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，全省生產(chǎn)總值比上年增長10.1%，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資、社會(huì)消費(fèi)品零售總額、外貿(mào)出口總額分別增長22%、16%和54.3%，城鎮(zhèn)居民人均可支配收人、農(nóng)民人均純收入扣除價(jià)格因素分別增長9.5%和11.3%。下列說法符合材料主旨的有【ACD】 A．我省綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)B．我省提前進(jìn)入全面小康 C．我省對(duì)外開放成績顯著D．我省重視解決民生問題 24．2013年3月17日，國家主席習(xí)近平在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上說，實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這是因?yàn)椤続BC】

A．中國精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂 B．愛國主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量 C．改革創(chuàng)新始終是激勵(lì)我們在時(shí)代發(fā)展中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量 D．大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是一項(xiàng)十分重要的戰(zhàn)略任務(wù)

25．2012年9月16日，家住大連的周奶奶收到快遞公司送來的一個(gè)包裹，里面裝的是剛上大學(xué)8天的孫女寄回的臟衣服和7雙臟襪子，讓她幫著洗。下列是網(wǎng)友對(duì)此事的評(píng)論，正確的有【AB】 A．只有告別依賴，才能真正走向自立

B．一個(gè)人只有學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)才能真正長大 C．家是最溫馨的港灣，是我們的情感棲息地 D．快遞公司拉近了家校距離，傳遞著濃濃親情

26．2012年9月28日，鄭武高鐵正式通車，鄭州到武漢的車程縮短至兩個(gè)小時(shí)；12月26日，京廣高鐵鄭州至北京段正式開通，京廣高鐵全線貫通?！霸缟蠌V州喝早茶，午餐武漢吃鮮魚，晚上鄭州品燴面，清晨北京看升旗”變成現(xiàn)實(shí)。京廣高鐵全線貫通【ABC】

A．有利于促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)

B．極大地方便了沿線人民的出行 C．將有效推動(dòng)河南旅游業(yè)的發(fā)展 D．必將徹底解決春運(yùn)等出行難題

27．2012年l2月4日，中共中央政治局召開會(huì)議，議定“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”八項(xiàng)具體舉措，明確提出輕車簡從、精簡會(huì)議、規(guī)范出訪、改進(jìn)文風(fēng)等進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的新舉措，此舉受到中外輿論的廣泛好評(píng)。這體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)人【ABCD】

A．親民為民的執(zhí)政理念

B．艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì) C．實(shí)事求是的工作作風(fēng)

D．從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心

28．截至2012年10月底，我國城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人數(shù)達(dá)4.59億，其中1.25億城鄉(xiāng)老年居民領(lǐng)取養(yǎng)老金。國務(wù)院決定2013年上半年在全國所有縣級(jí)行政區(qū)全面開展新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鎮(zhèn)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，從制度上保證人人享有養(yǎng)老保障。這一舉措【ACD】

A．是政府保障和改善民生的重要內(nèi)容B．是徹底解決我國養(yǎng)老問題的根本途徑 C．有利于縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定D．有利于完善制度，保障社會(huì)公平正義

29．有機(jī)食品也叫生態(tài)食品，是目前國際上對(duì)無污染天然食品比較統(tǒng)一的提法。盡管有機(jī)食品價(jià)格昂貴，但近年來人們?nèi)詫?duì)其青睞有加。這主要是因?yàn)椤綛C】 A．中國人普遍具有從眾心理B．我國食品安全問題比較突出

C．隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求提高D．中國人素有“挑肥揀瘦”的飲食情結(jié)

30．2012年8月，以“創(chuàng)新?體驗(yàn)?成長”為主題的第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在銀川舉行，活動(dòng)包括發(fā)明創(chuàng)造比賽、科學(xué)討論會(huì)、科學(xué)幻想繪畫展覽和創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)展示等四個(gè)部分內(nèi)容。舉辦該活動(dòng)有利于【ABCD】

A．激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣B．提升青少年的科學(xué)素質(zhì)和技能 C．推進(jìn)科技教育事業(yè)的發(fā)展D．培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

31．2012年度“感動(dòng)中國”人物林俊德院士是我國“兩彈一星”偉業(yè)的重要開拓者，在生命垂危期間，他依然要求把病房變成辦公室，爭分奪秒地敲擊著鍵盤，整理珍貴的核試驗(yàn)技術(shù)數(shù)據(jù)。這說明林俊德【ABC】 A．把犧牲奉獻(xiàn)融入靈魂血脈B．把開拓創(chuàng)新當(dāng)作畢生追求 C．把國家利益看得高于一切D．把個(gè)人生命視為泥土草芥

32.2012年7月9日，河南小伙、實(shí)習(xí)民警李博亞在昌黎火車站維護(hù)秩序時(shí)，為救一突然跳下站臺(tái)的男子而被軋斷雙腿，網(wǎng)友稱其為“最美鐵警”。7月17日公安部授予李博亞“全國公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范”稱號(hào)。李博亞的美在于他【ABD】

A．見義勇為，危急時(shí)刻能夠挺身而出B．無私奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 C．舍己為人，不懂得珍愛自己的生命D．敢于擔(dān)當(dāng)，能自覺踐行“三平”精神

33．鄭州市取消了外來務(wù)工人員隨遷子女在鄭州市上名牌高中的門檻，2013年高中招生政策規(guī)定，有完整初中學(xué)籍的外來務(wù)工人員隨遷子女可與鄭州戶籍的本地生同等享有“省級(jí)示范性高中”的“分配生”資格。這將【 ACD 】

A．緩解擇校壓力B．促進(jìn)教育絕對(duì)公平C．促進(jìn)教育資源均衡D．有利于城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展

34．近年來，鄭州市全面提升公共文化基礎(chǔ)服務(wù)，統(tǒng)籌不同形式的群眾文化活動(dòng)，精心打造以“群星講堂”“公益舞臺(tái)”“公益展廳”“公益講堂”為活動(dòng)平臺(tái)的“情韻鄭州”群眾文化品牌，并將活動(dòng)平臺(tái)延伸到千家萬戶，聯(lián)合社區(qū)文化站、縣區(qū)文化館和企業(yè)工會(huì)，發(fā)揮基層文藝愛好者的主觀能動(dòng)性，讓“情韻鄭州”深入人心?？梢钥闯觥続BCD】

A．鄭州市著力人民生活水平提高B．大力開展群眾文化活動(dòng)，豐富群眾的文化生活 C．堅(jiān)持和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展

D．有利于建設(shè)文化強(qiáng)省，建設(shè)美麗中原

35．黨的十八對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀問題有一個(gè)全新的論述，包含了中國特色社會(huì)主義所應(yīng)該具有的最基本、最核心的價(jià)值理念。濃縮后的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。下列哪些選項(xiàng)是這次十八對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀論述的內(nèi)容【ABC】 A．倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧

B．倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治 C．倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善

D．倡導(dǎo)博愛、自由、正義、誠實(shí)

36．有一種精神叫平凡，有一種力量叫責(zé)任。2012年9月26日，2012“感動(dòng)中原”十大年度人物評(píng)選活動(dòng)正式啟動(dòng)。下面人物中誰能感動(dòng)中原?組委會(huì)誠邀您推薦 【AC】 A．為救臥軌者痛失雙腿——“最美學(xué)警”李博亞 B．不顧身孕跳水救女童——“最美孕婦”彭偉平C．車輪下救出3歲幼童——“最美大媽”彭秀英 D．雙臂托舉出生的希望——“最美媽媽”吳菊萍

37．我國首部信用領(lǐng)域的法規(guī)《征信業(yè)管理?xiàng)l例》于2013年3月15日正式施行，標(biāo)志著我國征信業(yè)不再無法可依。《條例》提出，將建立以公民身份證號(hào)碼和組織機(jī)構(gòu)代碼為基礎(chǔ)的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼制度，這意味著信用將成為人們的另外一張身份證。構(gòu)建社會(huì)信用體系需要我們做出的努力有【ABCD】 A．加強(qiáng)道德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

B．堅(jiān)持依法治國，健全法律制度，加大懲處力度，使失信者無利可圖 C．加強(qiáng)輿論監(jiān)督，促進(jìn)社會(huì)形成良好的誠信氛圍 D．加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

38．2013年4月6日至8日，博鰲亞洲論壇年會(huì)在海南瓊海博鰲召開，本屆論壇的主題為“尋求共同發(fā)展”，關(guān)鍵詞為“革新、責(zé)任、合作”。博鰲亞洲論壇年2013年年會(huì)是歷屆論壇規(guī)格最高、規(guī)模最大的一次年會(huì)。這表明了【ABC】 A．世界各國與亞洲國家合作的興趣和重視程度增加 B．各國政要希望加強(qiáng)與中國新一屆領(lǐng)導(dǎo)層的接觸

C．中國發(fā)展勢頭非常好，各國都希望加強(qiáng)全方位合作

D．中國已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，在世界經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位

39.2013年3月24日晚，由國務(wù)院發(fā)展研究中心、河南省人民政府共同主辦的中國發(fā)展高層論壇2013“中原之夜”主題晚宴在北京釣魚臺(tái)國賓館舉辦。這一夜，釣魚臺(tái)國賓館芳菲苑內(nèi)春意融融、高朋滿座、“河南元素”熠熠生輝。300多位世界500強(qiáng)企業(yè)和知名跨國公司總裁、CEO及高管，因?yàn)椤昂幽稀眱蓚€(gè)字而來。美國微軟、美國惠普、巴西淡水河谷、英國吉?jiǎng)P恩、日本住友??目前接近80家世界五百強(qiáng)布局中原。說明【ABD】

A．我省堅(jiān)持對(duì)外開放雙向互動(dòng)、互利共贏，推動(dòng)中原崛起B(yǎng)．我省經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展吸引了世人的目光 C．我省已經(jīng)全面建成小康社會(huì)D．我省堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心加快發(fā)展步伐 40．有媒體用60年前倫敦?zé)熿F事件提醒中國吸取教訓(xùn)，擺脫新霧都的難堪。有人說，中國需下決心把握好一種平衡，平衡的一端是環(huán)保，另一端是發(fā)展。這些言論給我們警示【ABC】 A．不能犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展 B．經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展 C．不能走先污染后治理的老路

D．治理污染應(yīng)該成為當(dāng)前的首要任務(wù)

41.在十一屆全國人大代表的名單上，有3位農(nóng)民工代表，意味著這個(gè)當(dāng)時(shí)已達(dá)2.2億人、對(duì)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用的龐大群體，第一次在最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)有了自己的代言人。五年后的十二屆全國人大上，農(nóng)民工代表從3人增加到了31人。這說明【BCD】

A．近年來，我國農(nóng)民工數(shù)量急劇增長B．農(nóng)民工階層在我國的政治舞臺(tái)上漸露頭角 C．我國人民平等地享有管理國家的權(quán)利D．我國的民主政治建設(shè)取得重大進(jìn)步 42．“改革不停頓，開放不止步”，2012年12月7日至11日，總書記沿著二十年前鄧小平視察南方之路考察工作，從深圳、珠海到佛山、廣州，習(xí)近平一路強(qiáng)調(diào)推進(jìn)改革開放，向全黨全國發(fā)出了凝聚力量、攻堅(jiān)克難的動(dòng)員令。堅(jiān)持改革開放【ABCD】

A．是我黨歷史上的一次偉大覺醒B．是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力

C．是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路D．能釋放蘊(yùn)藏在億萬人民之中的活力和創(chuàng)造力

43．當(dāng)前我國“留守兒童”多達(dá)5800萬人，他們的心理問題檢出率高達(dá)57.14%。2013年1月4日，教育部等五部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作的意見》，明確提出了不斷提高留守兒童教育水平的要求，同時(shí)對(duì)加強(qiáng)留守兒童心理健康和法制安全教育做出了細(xì)致明確的規(guī)定。以下做法有利于落實(shí)這一意見的有【BD】

A．強(qiáng)制留守兒童的父母或監(jiān)護(hù)人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)B．定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)

C．教師教學(xué)應(yīng)避免給留守兒童帶來學(xué)習(xí)壓力D．加強(qiáng)安全教育，提高留守兒童自我保護(hù)能力

44．2013年3月24日下午，備受關(guān)注的元首會(huì)談在克里姆林宮舉行。習(xí)近平與普京就中俄關(guān)系及重大國際和地區(qū)問題交換了意見，就加強(qiáng)中俄全方位戰(zhàn)略合作達(dá)成重要共識(shí)。當(dāng)晚，習(xí)近平和普京共同出席俄羅斯中國旅游年開幕式并發(fā)表致辭。開幕式上三分多鐘的少林功夫表演，掌聲一直不斷。俄媒體紛紛報(bào)道稱：“武術(shù)被譽(yù)為傳播中國文化的使節(jié)，在俄羅斯推廣少林功夫就是推動(dòng)文化交流最好的方式?！鄙倭止Ψ虼砗幽献叱鰢T表演對(duì)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用是【AD】 A．?dāng)U大河南的知名度，促進(jìn)中原崛起河南振興

B．促進(jìn)我省文化強(qiáng)省建設(shè)，推動(dòng)我省文化大發(fā)展，大繁榮

C．?dāng)U大中原文化影響力、輻射力 D．振奮河南廣大干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的熱情和斗志

45．中共中央政治局12月4日審議并通過了《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾》的八項(xiàng)規(guī)定。中共領(lǐng)導(dǎo)同志在基層調(diào)研走訪提出了要看到“真正貧困”，減少接待招待、改變會(huì)風(fēng)文風(fēng)等一系列要求。以上舉措表明中國共產(chǎn)黨【ABCD】

A．堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨B．堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀 C．堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民D．繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)

46.美國財(cái)經(jīng)電視頻道CNBC在報(bào)道中國十八大時(shí)說，在過去的10年，中國走過了許多發(fā)展的里程碑，而這些也標(biāo)志著中國在國際舞臺(tái)上的重要性與日俱增。我國過去10年的建設(shè)成就【ABC】 A.得益于堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)B.離不開全國各族人民的共同努力 C.關(guān)鍵是堅(jiān)持了改革開放強(qiáng)國之路D.主要是得到了世界各國大力支援 47.任慶河原來的臨街店鋪拆遷了，他每天拉上一車雞蛋在路口附近賣，兌現(xiàn)已預(yù)售出的6000多斤雞蛋票。他被網(wǎng)友稱作“雞蛋哥”，在今年央視“3·15”晚會(huì)上榮獲3·15貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?！半u蛋哥”令你我感動(dòng)是因?yàn)樗続B】 A.做的是小買賣，堅(jiān)守的是大誠信B.自覺履行承諾，積極傳遞正能量 C.嚴(yán)格要求自己，理解與寬容他人D.愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失 48.右圖中人物這種做法【ABD】 A.是盲目從眾的表現(xiàn)B.屬于非理性的消費(fèi) C.是生活瀟灑的表現(xiàn)D.違背勤儉節(jié)約要求 49.生活在一個(gè)大變革的時(shí)代，我們將親身經(jīng)歷中華民族偉大復(fù)興的波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，我們的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊密相連。為此，我們要【ABCD】 A.增強(qiáng)憂患意識(shí)，立志成才B.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，奉獻(xiàn)社會(huì) C.明確歷史使命，自強(qiáng)不息D.投身社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)人民

50．據(jù)有關(guān)部門介紹，今后將給中小學(xué)校食堂打分、分等級(jí)，并將食堂情況和學(xué)校晉級(jí)掛鉤，確保學(xué)生吃得放心。河南的這種做法【AC】

A．有利于維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)B．符合對(duì)未成年人進(jìn)行家庭保護(hù)的要求

C．保證食品安全是堅(jiān)持以人為本的具體表現(xiàn)D．保證食品安全維護(hù)了學(xué)生的自主選擇權(quán) 51．下列詩詞符合建設(shè)“美麗中國”是【CD】

A．舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家B．苔痕上階綠，草色入簾青 C．四面荷花三面柳，一城山色半成湖D．泛舟清河上，漫步水云同

52．2012年秋季開學(xué)時(shí)，全國很多小學(xué)為一年級(jí)新生舉行隆重的“開筆禮”儀式。開筆札上，老師為孩子們戴博士帽，點(diǎn)朱啟智，學(xué)生齊誦《弟子規(guī)》、齊唱《三字經(jīng)》??開展這樣的活動(dòng)有利于【ABC】 A．學(xué)生感受中華民族文化精粹，弘揚(yáng)優(yōu)良民族文化傳統(tǒng) B．開展校園精神文明建設(shè)，建設(shè)和諧書香校園

C．體會(huì)到尊師重道、求學(xué)讀書的神圣性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 D．把每個(gè)學(xué)生打造成國家棟梁之才

53.“如果你沒有離開，依然會(huì)，帶吳鉤，巡萬里江山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了嗎？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響?！边@是2013年感動(dòng)中國十大人物評(píng)選委員會(huì)給我國殲十五艦載機(jī)總負(fù)責(zé)人羅陽的頒獎(jiǎng)詞。他犧牲在自己的工作崗位上，卻受到了國人的如此感戴，這啟示我們【ABD】

A.作為一個(gè)中國人要有強(qiáng)烈愛國之心與報(bào)國之志B.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要扎實(shí)做好自己的本職工作 C.只有積極獻(xiàn)身于祖國的國防事業(yè)才能感動(dòng)中國D.人們不會(huì)忘記為祖國繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身的英烈們

54.2013年央視“315”晚會(huì)曝光周大生等品牌黃金摻假。所謂的千足金，很多都沒達(dá)標(biāo)，而是添加了另一種元素，叫做“銥”。銥在化學(xué)元素周期表當(dāng)中與黃金緊挨著，它的密度與黃金非常地相似，但它的價(jià)格是黃金的五到十分之一。有的廠家就把這個(gè)銥摻雜到黃金當(dāng)中，做成首飾來賣給消費(fèi)者，這種做法侵犯了消費(fèi)者的【BC】

A.安全保障權(quán)

B.公平交易權(quán)

C.知悉真情權(quán)

D.人格尊嚴(yán)權(quán) 55.在今年兩會(huì)上，“改進(jìn)作風(fēng)”、“八項(xiàng)規(guī)定”，無疑是代表委員們口中頻繁出現(xiàn)的“熱詞”。在談?wù)摪隧?xiàng)規(guī)定出臺(tái)不到百日所帶來的可喜變化時(shí)，代表委員們認(rèn)為，改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，首先要做到反對(duì)形式主義、官僚主義。各省市和全國“兩會(huì)”的做法符合“八項(xiàng)規(guī)定”要求的有【ABCD】 A.代表們的食宿一切從簡

B.沒有鮮花橫幅迎接，節(jié)約會(huì)費(fèi)

C.開短會(huì)、講短話、說真話、去套話

D.沒有警車開道，不封路，代表坐大巴

56．何國苗，小時(shí)家境貧寒，先后獲得87項(xiàng)國家專利，從2004年起，他每年拿出年收入的10%用于公益捐款。迄今，他以個(gè)人名義捐助教育、醫(yī)療、新農(nóng)村建設(shè)等公益慈善活動(dòng)的總額已超過1700萬元，成為遠(yuǎn)近聞名的“公益哥”。而他至今沒買一處房子，一家仍擠在30多平方米的老房子里。這一事例說明【BCD】

A．奉獻(xiàn)社會(huì)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一目的B．熱心公益，服務(wù)社會(huì)是強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)

C．生命的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)

D．承擔(dān)責(zé)任是要付出代價(jià) 57．《預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》，、《關(guān)于實(shí)施國家第五階段氣體燃料點(diǎn)燃式發(fā)動(dòng)機(jī)與汽車排放標(biāo)準(zhǔn)的公告》、新《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》等一批新法律新法規(guī)于2013年1月1日起開始實(shí)施，這些法規(guī)的頒布實(shí)施表明【AB】

A．中國特色的社會(huì)主義法律體系逐步健全

B．依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略

C．有了完備的法律體系，國家就能治理好

D．這些公告和規(guī)定與中學(xué)生無關(guān)

58．近年來，未成年人吸煙問題已成為社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)調(diào)查，近八成“小煙民”是受父母的影響染上煙癮的。很多孩子認(rèn)為長輩吸煙很瀟灑，青少年抽煙很帥氣。面對(duì)煙的誘惑，我們應(yīng)該【ABCD】 A．注重自我保健，拒絕不良誘惑B．學(xué)會(huì)禮貌謝絕，絕不伸手接受 C．巧妙制造借口，離開吸煙人群D．重視朋友感情，告誡吸煙危害

59．一些企業(yè)人員監(jiān)守自盜，個(gè)人信息頻遭泄露，垃圾短信不堪其擾。據(jù)調(diào)查，超過60%的人遇到過個(gè)人信息被盜用的情況，這不僅對(duì)我們的生活造成了極大地困擾，也由此產(chǎn)生了一系列的社會(huì)問題。對(duì)此【BC】 A.公民對(duì)個(gè)人信息應(yīng)該嚴(yán)防死守絕不透漏B．國家應(yīng)加大對(duì)買賣個(gè)人信息行為的查處力度

C．全社會(huì)應(yīng)共同營造彼此尊重隱私和諧共處的氛圍D．公民應(yīng)順應(yīng)時(shí)代變化，學(xué)會(huì)與他人共享個(gè)人信息 60.2013年1月18日，國家領(lǐng)導(dǎo)人向2012年國家最高科技獎(jiǎng)獲得者鄭哲敏、王小謨頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書。自2000年以來，我國每年獎(jiǎng)勵(lì)為國家科技事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的科技工作者。這表明我國【BD】 A.把發(fā)展科技作為民族最根本的事業(yè)B．尊重勞動(dòng)、知識(shí)、人才，創(chuàng)造 C．已經(jīng)躋身創(chuàng)新型國家行列

D．大力實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略

61．全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，提升國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮有利于【ABCD】

A.提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)B．?dāng)U大社會(huì)主義精神文明的輻射力和感染力 C．豐富人民群眾的精神文化生活，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)D．形成共建共贏的精神家園 62．進(jìn)入21世紀(jì)以來，“銀發(fā)浪潮”席卷全球，一些較早進(jìn)入老齡社會(huì)、老年人口比較高的國家深受老齡化的拖累：經(jīng)濟(jì)發(fā)展乏力，社保壓力加大，財(cái)政不堪重負(fù)，有的國家甚至還由此引發(fā)了社會(huì)動(dòng)蕩。如何解決人口老齡化給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來的巨大挑戰(zhàn)，已成為當(dāng)今世界普遍關(guān)注的問題。下列對(duì)策恰當(dāng)?shù)氖恰続BC】 A.大力弘揚(yáng)敬老、養(yǎng)老、助老的社會(huì)風(fēng)尚B．子女要切實(shí)履行贍養(yǎng)老人的責(zé)任 C．不斷建立和完善社會(huì)養(yǎng)老制度

D．鼓勵(lì)生育，延緩老齡化進(jìn)程

63.2013年3月17日，國家主席習(xí)近平在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上說，中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。這說明【ABCD】

A．中國夢與個(gè)人夢在根本上是一致的 B．實(shí)現(xiàn)中國夢需要中國人民共同奮斗 C．我們應(yīng)自覺承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史責(zé)任 D．人民幸福是我國一切工作的根本落腳點(diǎn) 64.對(duì)右邊漫畫認(rèn)識(shí)正確的是【ACD】 A.不自覺承擔(dān)責(zé)任會(huì)埋下嚴(yán)重的安全隱患

B.只要沒有出事故，幼兒園就沒有責(zé)任

C.幼兒園和家長都沒有對(duì)孩子們盡到應(yīng)盡的責(zé)任

D.讓孩子們搭乘“可怕校車”，是社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn)

65．隨著2012年12月21日的正常到來，瑪雅人的預(yù)言并沒有變成真實(shí)。但是幾個(gè)月前，甚至一年前，就已經(jīng)有人開始準(zhǔn)備各種求生用品，還有部分市民瘋狂搶購白蠟燭，為傳說中的“3天黑夜”未雨綢繆。而類似場景也常有發(fā)生——2003年“非典”時(shí)期搶購板藍(lán)根沖劑、口罩、白醋；2011年日本核泄漏引發(fā)的搶鹽事件等。對(duì)于謠言，掌下列正確的看法有【ABD】

A．以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥B．政府應(yīng)及時(shí)辟謠，人民應(yīng)及時(shí)舉報(bào) C．寧可信其有，未雨綢繆，防范未然D．言論自由有限制，不信不傳不造謠

66．2013年3月8日，某省會(huì)城市某路口大擁堵，從上午7時(shí)許一直持續(xù)到9時(shí)30分許才有所緩和，附近相關(guān)道路也被“連累”。與以往堵車狀況不同，這一回，交通基本癱瘓，連行人都被堵在路上。一交通協(xié)管員介紹，當(dāng)天上午被擁堵在路上的行人近萬人。行人和司機(jī)被堵超三小時(shí)，網(wǎng)友直呼：世界上最遙遠(yuǎn)距離，就是看見綠燈你卻過不去。下列是某記者調(diào)查，你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有【BCD】 A．司機(jī)：文明駕駛不再開車B．交警：加大警力執(zhí)法必嚴(yán) C．公民：杜絕中國式過馬路D．市政：完善基礎(chǔ)交通設(shè)施

67．2013年4月20日8時(shí)四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。地震發(fā)生后，國務(wù)院總理李克強(qiáng)乘專機(jī)前往四川雅安地震災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救災(zāi)；搶險(xiǎn)救災(zāi)指戰(zhàn)員帶領(lǐng)救護(hù)車、挖掘機(jī)、裝載機(jī)、直升機(jī)緊急出動(dòng)，奔赴災(zāi)區(qū)展開救援；蘆山縣人民醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院等多家醫(yī)院啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，設(shè)立臨時(shí)指揮部，為接治傷員做好準(zhǔn)備；多家企業(yè)、各地政府、紅十字會(huì)、廣大人民行動(dòng)起來，為雅安人民捐款捐物，送上溫暖與祝福??很多網(wǎng)友看到上述報(bào)道都留言了，正確的有【ABCD】

A．雅雅：不同角色承擔(dān)不同責(zé)任

B．安安：團(tuán)結(jié)就是力量，凝聚誕生希望

C．佳佳：任何困難都難不倒英雄的中國人民D．悠悠：中華民族具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力

68．20l3年2月27日早晨，湖北襄陽一小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事件，導(dǎo)致11名學(xué)生受傷，4名學(xué)生因搶救無效死亡。2013年3月9目，河南孟津5名小學(xué)生周六結(jié)伴到蓄水池邊玩耍，發(fā)生意外溺水身亡。據(jù)悉，我國平均每年有1．6萬名中小學(xué)生死于中毒、溺水等意外傷害。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該【AC】 A．增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)B．自尊自信自立自強(qiáng)C．掌握自救自護(hù)方法D．堅(jiān)決抵制不良誘惑 69.中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。消息一出，市場上立即出現(xiàn)了“莫言熱”，莫言的作品一書難求，不但書店缺貨，就連舊書攤上也上演了市民的“淘書大戰(zhàn)”。莫言獲獎(jiǎng)【BCD】 A.是中國文學(xué)價(jià)值的全面體現(xiàn)

B.不僅是個(gè)人的成功，也是中國全球軟實(shí)力戰(zhàn)略成功的體現(xiàn) C.有利于推動(dòng)中國文學(xué)走向世界

D.有利于進(jìn)一步推動(dòng)我國精神文明建設(shè)

70.“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；??你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；??夢想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和唱笑，但那又怎樣？哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。我是陳鷗，我為自己代言。”這段廣告詞告訴我們【ABD】

A.相信自己行，才會(huì)“我能行”B.要直面挫折，無畏前行，自強(qiáng)不息 C.作為未成年人要善于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，對(duì)任何事情都要敢于嘗試 D.人生需要理想，它會(huì)激勵(lì)我們不斷超越自己，體驗(yàn)成功的喜悅

71.2013年3月7日，鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合試驗(yàn)區(qū)，正式成為全國首個(gè)上升為國家戰(zhàn)略的航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)。一直以來，鄭州市政府堅(jiān)持服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展不動(dòng)搖的理念，港區(qū)內(nèi)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)呈現(xiàn)平穩(wěn)增長的態(tài)勢。未來的航空港區(qū)將是我國對(duì)內(nèi)的一張臉，也是對(duì)外的一扇窗。這說明鄭州市堅(jiān)持【CD】 A.鼓勵(lì)支持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以非公有制經(jīng)濟(jì)為主體 B.按勞分配為主體，多種分配方式并存 C.對(duì)外開放的基本國策

D.公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

72.“如果你沒有離開，依然會(huì)，帶吳鉤，巡萬里關(guān)山。??那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！”這是2012年度“感動(dòng)中國”組委會(huì)寫給羅陽的頒獎(jiǎng)詞。羅陽一生致力于航空?qǐng)?bào)國，用生命換來艦載機(jī)的完美升空。他身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有【ABCD】 A.披肝瀝膽，報(bào)效祖國B.愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn) C.艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新D.鞠躬盡瘁，死而后已

第二篇：加密2013年河南中考政治決勝版

加密2013年河南中考政治決勝版

（一）建設(shè)生態(tài)文明，造就美麗中國（霧“霾”）

(關(guān)鍵詞：生態(tài)文明、霧霾天氣、美麗中國、美麗河南、低碳春節(jié)、倡議書)

．材料一：黨的十八大報(bào)告指出：我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護(hù)生態(tài)，努力走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代。把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。材料二：2013年1月中上旬，在全國74個(gè)監(jiān)測城市中，有33個(gè)城市的部分檢測站點(diǎn)檢測數(shù)據(jù)超過300，即空氣質(zhì)量達(dá)到了嚴(yán)重污染。12日北京PM2.5指數(shù)瀕臨“爆表”，空氣質(zhì)量持續(xù)六級(jí)嚴(yán)重污染。大范圍的霧霾天氣使得高速公路上交通事故頻發(fā)，城市各大醫(yī)院里呼吸內(nèi)科、過敏源測試科等接診人數(shù)在短短幾天時(shí)間里飆升了7至8倍。（霧霾，也稱灰霾，是指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。）

（1）結(jié)合我國國情，說說十八大為什么強(qiáng)調(diào) “把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位”？（8分）①是履行大國責(zé)任的表現(xiàn)；②由我國的人口、環(huán)境、資源的國情決定的③有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；有利于全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；有利于節(jié)約資源、緩解能源緊張問題；有利于提高人們節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)等

（2）為了讓家鄉(xiāng)的霧霾天氣不再重現(xiàn)，建設(shè)生態(tài)文明，美麗家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展，請(qǐng)你提合理化建議？（8分）

①當(dāng)?shù)卣阂钊胴瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)；②國家：要健全相關(guān)的法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，使環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約有法可依、違法必究；③企業(yè)：加大環(huán)保節(jié)能投入，加快科技創(chuàng)新，降低對(duì)碳的排放和提高資源的利用率；④社會(huì)：要加大宣傳和教育，努力提高社會(huì)成員的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)；⑤社會(huì)成員要從我做起，從身邊的小事做起落實(shí)節(jié)能環(huán)保行動(dòng)。

2．2013年1月以來，全國多地出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾和污染天氣，我省也霧鎖城鄉(xiāng)，導(dǎo)致航班停開或延誤，高速公路關(guān)閉，人們上班要戴著口罩，喜歡晨練的人們不得不待在家里??這種霧霾圍城的新污染現(xiàn)象引起人們的廣泛關(guān)注，如何減少霧霾天氣，擁有藍(lán)天白云，成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

(1)為了宣傳環(huán)保理念，讓更多的人了解我國嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，請(qǐng)你推薦幾種宣傳形式？(2分)

開主題班會(huì)、征文比賽、演講比賽、辯論會(huì)、辦展板、辦黑板報(bào)、主題繪畫展、手抄報(bào)比賽等。

(2)霧霾天氣有哪些危害？(3分)

影響呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)，如果長期處于這種環(huán)境會(huì)誘發(fā)肺癌；使空氣中的傳染性病菌的活性增強(qiáng)，傳染病增多；影響心理健康；影響交通安全；刺激眼、鼻和呼吸道，危害身體健康；容易使人產(chǎn)生抑郁悲觀情緒，影響心理健康；降低能見度，影響交通安全；影響農(nóng)作物生產(chǎn)。

(3)霧霾天氣下，應(yīng)如何做好自身防護(hù)？(3分)

①做值日時(shí)，務(wù)必先灑水再掃地，減少揚(yáng)塵；②霧霾天氣，外出務(wù)必帶上口罩，減少灰塵粉塵吸入；③節(jié)假日如遇霧霾天氣，減少出行和鍛煉；④少去人群擁擠、空氣流通差的密閉場所；等。減少外出，外出時(shí)戴口罩防護(hù)身體，外出歸來后，應(yīng)立即清洗面部及裸露肌膚；減少戶外鍛煉；關(guān)閉門窗；注意飲食；行車走路要倍加小心，避免發(fā)生交通事故；上學(xué)盡量乘用公共交通工具或騎自行車，綠色出行；積極創(chuàng)新實(shí)踐，發(fā)明節(jié)能減排的金點(diǎn)子；

(4)沖出十面霾伏，青少年應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？(2分)

宣傳霧霾危害；改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境；不讓電器長時(shí)間待機(jī)；少用一次性物品；綠色出行，盡量步行或乘坐公共交通工具等。

3.材料一：2013年的1月中旬，一場霧霾影響全國大部分地區(qū)。環(huán)保部門的數(shù)據(jù)顯示，從東北到西北，從華北到中部乃至黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重污染。材料二：中國共產(chǎn)黨在十八大報(bào)告中明確提出要建設(shè)“美麗中國”，而“美麗中國”包含的概念雖然是多方面的，但是環(huán)境友好顯然是最基礎(chǔ)的條件之一。人們普遍認(rèn)為，美麗中國不能在迷霧中前行。面對(duì)霧霾，我們再也不能束手無策的等待北風(fēng)救駕了，即使暫時(shí)吹走了污染，也吹不來一個(gè)“美麗中國”。

⑴有人認(rèn)為，大范圍的霧霾天氣既是天災(zāi)，更是人禍。你是否贊成這一觀點(diǎn)？為什么？ 霧霾天氣的產(chǎn)生，原因是多方面的，既有自然的原因，更有人為的因素。人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的破壞，工業(yè)發(fā)展對(duì)大氣的污染，城鎮(zhèn)化帶來的生活垃圾、汽車尾氣等，都會(huì)導(dǎo)致或加劇霧霾天氣。

⑵美麗中國不能在迷霧中前行。請(qǐng)回答怎樣才能建設(shè)美麗中國？

建設(shè)美麗中國，需要我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走科學(xué)發(fā)展之路；需要我們堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)的基本國策，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；需要我們堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略，依靠科技改進(jìn)生產(chǎn)工藝，減少污染物的排放；更需要我們每個(gè)人從我做起，選擇文明健康的生活方式，如出門盡量選擇公共交通工具，減少私家車的使用等。

4．材料一：2013年年初以來，我國大部分地區(qū)出現(xiàn)大范圍的霧霾天氣?！吨腥A人民共和國國家環(huán)境分析》報(bào)告顯示。中國500個(gè)大型城市中，只有不到1%的城市空氣質(zhì)量達(dá)到世界衛(wèi)生組織標(biāo)準(zhǔn)；世界上空氣污染最嚴(yán)重的10個(gè)城市有7個(gè)在中國。

材料二：黨的十八大報(bào)告指出，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。材料三：2012年12月11日，由國家節(jié)能中心與野生救援協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)起的“每日五事·美麗中國”項(xiàng)目在北京啟動(dòng)。這個(gè)已在全球100多個(gè)國家和地區(qū)開展的節(jié)能活動(dòng)來到中國，呼吁人們從身邊小事做起愛護(hù)地球。

為此，孟杰所在的明天中學(xué)決定組織開展一次“建設(shè)美麗中國，我們在行動(dòng)”為主題的系列宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，一起完成下列任務(wù)：

【教材知識(shí)，我理解】（1）材料一表明目前我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是怎樣的？

總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。

【時(shí)政熱點(diǎn)，我解讀】（2）建設(shè)美麗中國為什么要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位？

①建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。②這是由我國的人口、資源、環(huán)境方面的國情決定的。我國是世界上最大的發(fā)展中國家，人口、資源、環(huán)境問題非常突出，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。③人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。④是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。⑤是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的必然要求。

【生活在線，我行動(dòng)】（4）請(qǐng)你以“減少霧霾天氣，改善空氣質(zhì)量”為題寫一則微博，向同學(xué)們發(fā)出倡議。（不超過140字）

例：霧霾籠罩之下，沒有人可以獨(dú)善其身。既然是同呼吸，那就共擔(dān)責(zé)。你喜歡蔚然天空和新鮮空氣嗎？那就讓我們從自身做起，做環(huán)保達(dá)人和低碳達(dá)人吧！

2013年元月，人們進(jìn)入新年的喜慶還未結(jié)束，霧霾天氣就接連籠罩華北大地。霧霾天氣對(duì)空氣質(zhì)量造成了嚴(yán)重影響，北京PM2.5指數(shù)瀕臨“爆表”，空氣質(zhì)量持續(xù)六級(jí)嚴(yán)重污染。山東、河北、河南、湖北等地的多個(gè)城市空氣質(zhì)量也都為“嚴(yán)重污染”，PM2.5及PM10監(jiān)測指數(shù)達(dá)到頂峰數(shù)值。為此，高速公路封閉、航班延誤、人們不得不戴著口罩出行，各大醫(yī)院呼吸道不適者人滿為患。霧霾天氣為“美麗中國”之夢蒙上了一層厚重的陰影。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：

（2）如何才能走出“霾里中國”的陰影，實(shí)現(xiàn)建設(shè)“美麗中國”的目標(biāo)？（三個(gè)方面即可。6分）

要堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)的基本國策；要堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路；決不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展；要依法保護(hù)環(huán)境，嚴(yán)厲打擊破壞環(huán)境的違法行為；要依靠科技發(fā)展經(jīng)濟(jì)，減少污染物的排放；要加大環(huán)保投入，堅(jiān)持防治結(jié)合；要加大環(huán)保宣傳，提高人們的環(huán)保意識(shí)；要堅(jiān)持綠色生產(chǎn)，綠色出行；要愛護(hù)身邊的一草一木，植樹造林，為美化大自然作出自己的貢獻(xiàn)；要從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)；要注意資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)；等等。

7．材料一：5年前的十七大首次提出生態(tài)文明建設(shè)，5年后的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)一起，列入“五位一體一總體布局，并用專章論述，勾畫出中國未來發(fā)展方向與藍(lán)圖。

材料二：黨的十八大報(bào)告指出：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，盛須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

(1)請(qǐng)描述你心目中的“美麗中國”或“美麗河南”。(2分)

空氣清潔，山清水秀。整潔的城市、美麗的鄉(xiāng)村。人民心靈美、行為美；勤勞、誠實(shí)守信，人人講文明、有禮貌。生活美，有全面的社會(huì)保障體制，社會(huì)公平公正、治安良好，老百姓安居樂業(yè)。（答案開放，符合題意即可）

(2)為建設(shè)“美麗河南”，中學(xué)生應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)？（4分）

刻苦學(xué)習(xí)，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)；低碳生活、綠色出行；熱心公益，積極參加志愿者服務(wù)；尊重社會(huì)公德，遵守公共秩序；勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)；等等。（每點(diǎn)2分，共4分）

8、黨的十八大首次提出建設(shè)“美麗中國”的概念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置。根據(jù)你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察、思考回答：

(1)“美麗中國”的提出是基于什么樣的客觀現(xiàn)實(shí)？

①資源少，浪費(fèi)嚴(yán)重。②環(huán)境污染嚴(yán)重。③生態(tài)系統(tǒng)退化。

9．為了學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神，某校九年級(jí)(1)班學(xué)生整理搜集了以下卡片，與同學(xué)們一起探究了以下問題：

卡片一：中國人均能源資源擁有量在世界上處于較低水平，煤炭、石油和天然氣的人均占有量僅為世界平均水平的67%、5.4%和7.5%；中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗不僅遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國家，也高于一些新型工業(yè)化國家??

卡片二：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

(1)【我分析】從上述材料看，我國為什么實(shí)施節(jié)能減排、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)?（3分）①這是由我國的資源環(huán)境國情決定的。②這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。③實(shí)施節(jié)能減排、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)有利于節(jié)約資源、緩解能源緊張問題，有利于提高人們節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

(2)【我思考】你所在的學(xué)校開展節(jié)能減排的活動(dòng)，這有什么重要意義?（3分）

有利于提高學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣；有利于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。(3)【我獻(xiàn)策】為“建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”，我們應(yīng)該做出怎樣的努力?（4分）

國家：①堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策，走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。②完善相關(guān)法律制度，為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)提供法律保障。③大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)提供有力的物質(zhì)保障。④注重科技創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)提供科技支撐。⑤形成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好社會(huì)氛圍；等等。

公民：①倡導(dǎo)綠色生活方式，提高全民的環(huán)境意識(shí)。②從自身做起，從小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)；⑧提高公民意識(shí)，在節(jié)能減排行動(dòng)中依法行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

10.材料一：一月之內(nèi)四場霧霾，將民眾的環(huán)境關(guān)切推至前所未有的高度。春節(jié)臨近，同為重要空氣污染源的煙花燃放，是否應(yīng)當(dāng)加以限制？據(jù)《新京報(bào)》調(diào)查，超八成受訪者支持“禁放”；春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)佳節(jié)，也是居民消費(fèi)的井噴時(shí)段。但低碳的概念已經(jīng)深入中國民間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳城市以及低碳春節(jié)也已經(jīng)成為一些中國人身體力行的理念。蛇年新春，人們就注意到，不少人出行放棄開私家車，而是選擇比平時(shí)更松快的公交車；有的單位門口掛起一對(duì)大紅燈籠，關(guān)閉了景觀燈飾；有人購買了實(shí)實(shí)在在的簡裝食品，拎起了闊別已久的手工編織年貨籃；有的家庭外出旅游時(shí)清空了冰箱，關(guān)掉了所有電源??

材料二： 厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)：春節(jié)期間，從中央到各地正在狠剎浪費(fèi)之風(fēng)。在春節(jié)到來前夕，正由民間發(fā)起一場全國范圍的“光盤行動(dòng)”。多家餐廳都在倡導(dǎo)旨在節(jié)約的“凈桌行動(dòng)”、“光盤行動(dòng)”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費(fèi)打包等服務(wù)。

結(jié)合材料合所學(xué)知識(shí)探究

(1)材料一中2013年春節(jié)人們開始在順應(yīng)民俗中探索“低碳春節(jié)”說明了什么？ 人們的節(jié)能減排意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感在不斷提升。

(2)你認(rèn)為過一個(gè)厲行節(jié)儉、綠色低碳的節(jié)日有什么現(xiàn)實(shí)意義？

過一個(gè)厲行節(jié)儉、綠色低碳春節(jié)可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策，落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；有利于建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)；有利于弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德；有利于和諧社會(huì)建設(shè)和全面小康的實(shí)現(xiàn)等。

(3)厲行節(jié)儉，低碳過節(jié)，從我做起，從身邊的小事做起，請(qǐng)你為厲行節(jié)儉，低碳過節(jié)獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。

吃飯時(shí)，把飯菜吃干凈，節(jié)約飯菜；對(duì)朋友的節(jié)日祝福用電子郵件，少用或不用賀卡；多乘坐公交車、地鐵或騎自行車出行，少開私家車；用健康環(huán)保的喜慶方式歡度節(jié)日，少燃放煙花禮炮等。

11．2013年春節(jié)前后，持續(xù)上千年的燃放煙花爆竹習(xí)俗因?yàn)橐粓鰰缛粘志们矣绊懛秶鯊V的霧霾再次成為人們熱議的話題。與此同時(shí)，低碳過節(jié)、文明過節(jié)的話題也再次被公眾熱切關(guān)注，不少地區(qū)的相關(guān)部門出臺(tái)了倡導(dǎo)低碳過節(jié)、文明過節(jié)的建議和要求。

閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)你認(rèn)為倡導(dǎo)低碳過節(jié)、文明過節(jié)有什么現(xiàn)實(shí)意義?(兩方面即可，4分)

有利于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；有利于弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德；有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于提升社會(huì)文明程度；有利于促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)；等等。

(2)請(qǐng)為形成低碳過節(jié)、文明過節(jié)的氛圍獻(xiàn)出你的錦囊妙計(jì)。(三方面即可，6分)

對(duì)朋友的節(jié)日祝福用電子郵件，少用或不用賀卡；節(jié)日外出時(shí)，多乘坐公交車、地鐵或騎自行車出行，少開私家車；盡量少燃放煙花爆竹，或選擇到郊外燃放，減少擾民；節(jié)日聚餐要節(jié)約糧食，踐行“光盤行動(dòng)”，不使用一次性筷子和餐具；倡導(dǎo)機(jī)關(guān)單位關(guān)閉豪華燈飾，采用節(jié)儉的方式歡慶節(jié)日；舉家外出時(shí)關(guān)掉家里的所有電源；等等。

12、材料一：（十八大報(bào)告摘要）把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。材料二：在國家新一輪產(chǎn)業(yè)布局和重化工產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移的宏觀經(jīng)濟(jì)政策引導(dǎo)下，由于監(jiān)管不力等因素，眾多低技術(shù)重污染的禁土轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)，正在向中西部暗渡陳倉，對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成破壞。拉自《中國環(huán)境發(fā)展報(bào)告（2013）》

某校九年級(jí)（2）班同學(xué)召開了一次以“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參加進(jìn)來并完成以下任務(wù)：

（1）請(qǐng)你說出本次活動(dòng)的目的。

為了響應(yīng)國家建設(shè)美麗中國的號(hào)召，為了建設(shè)好生態(tài)文明；為了綠化和美化我們的家園；為了提高大家的環(huán)保意識(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的責(zé)任意識(shí)；等等。

（2）我們身邊還有哪些與生態(tài)文明建設(shè)相違背的現(xiàn)象。

亂扔垃圾；隨意踐踏草坪；隨意攀折花木；亂扔果品紙屑；亂砍濫伐；排放不達(dá)標(biāo)的污水、廢氣；等等。

（3）該班同學(xué)向全校師生發(fā)出以下倡議，請(qǐng)你配合完成。

倡議書

親愛的老師，同學(xué)們：

生態(tài)環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

在新的世紀(jì)里，我們渴望美麗的地球，綠色的家園，湛藍(lán)的天空，清新的空氣。但是，由于人類的肆意破壞、污染、浪費(fèi)，使地球變得千瘡百孔，遍體鱗傷。為了地球，為了人類的將來，也為了讓我們永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們真誠地向大家發(fā)出如下倡議：

1．共同建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙。節(jié)約用水，用完水后及時(shí)擰緊水龍頭，避免大開水龍頭，提倡用臉盆洗手、洗臉；節(jié)約用電，電器不使用時(shí)應(yīng)關(guān)閉電源；節(jié)約用紙，多用手絹、抹布，盡量兩面使用紙張。

2．為減少空氣污染、節(jié)約能源，盡量使用公共交通工具、自行車或步行。

3．為保護(hù)森林、礦產(chǎn)等自然資源，盡量購買使用再生材料制成的、可多次長期使用的商品；減少使用一次性紙杯、一次性木筷和餐盒等。

4．減少使用塑料袋，它是白色污染的元兇。

5．發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，要把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境放在同等的位置。

6．加強(qiáng)環(huán)保的宣傳教育，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，積極投入到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)當(dāng)中。

7．自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極參與綠化美化活動(dòng)。

.地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，我們不能無“度”的獲取，使她原本已經(jīng)脆弱的身體更加脆弱！記住，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己！

一班全體同學(xué)

2013年6月

不亂扔廢棄物；不使用一次性筷子、塑料袋等物品；外出時(shí)盡量以步代車或騎自行車；一水多用；隨手關(guān)燈；不隨地吐痰，盡量節(jié)省文具用品，注重環(huán)保購物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；積極同各種浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭。

第三篇：加密2013年河南中考政治決勝版(八)傳遞正能量 道德顯力量

加密試卷2013年河南中考政治決勝版——

（八）傳遞正能量 道德顯力量

(關(guān)鍵詞：正能量、吃面獻(xiàn)愛心、最美送藥哥、最美人物、最美現(xiàn)象、最美司機(jī)宋洋、“的哥”

王國順、孝老愛親陳斌強(qiáng)、“雷鋒超市”、“文明天下”)

1．材料：“正能量“指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力黿的。充滿希望塢人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。我們國家，我們身邊更是涌現(xiàn)出大量的英雄模范人物，他們用實(shí)際行動(dòng)傳遞和弘揚(yáng)著“正能量”。

某校正在舉行“傳遞正能量爭做好少年”相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

(1)請(qǐng)你列舉：請(qǐng)簡要介紹兩位“傳遞正能量”的模范人物事跡或事件。(2分)

最美“富二代”——周江疆2012年7月2日凌晨，山東煙臺(tái)開發(fā)區(qū)發(fā)生一起火災(zāi)，奪去了這位江蘇籍老總的生命。他叫周江疆，是通州建筑總公司第十分公司的總經(jīng)理。周江疆第一個(gè)發(fā)現(xiàn)火情，邊逃生邊大聲呼叫沉睡的員工，自己安全撤離后卻又沖進(jìn)火場救人，10個(gè)人都獲救了，他卻再也沒走出來。

最美學(xué)警——李博亞2012年7月9日下午5時(shí)40分，德州至哈爾濱的1547次列車緩緩駛?cè)氩杌疖囌?，火車進(jìn)站，正當(dāng)他們維持秩序時(shí)，突然有旅客跳下站臺(tái)臥軌輕生。生死關(guān)頭，他不顧一切奮力相救，不料雙腿被車輪軋過，身受重傷。他是鄭州鐵道警官高等?？茖W(xué)校90后大學(xué)生李博亞，人們心中的“最美學(xué)警”。

“最美托舉哥”——周沖2012年6月3日，廣州市天河區(qū)一名3歲女童不慎卡在陽臺(tái)的防盜窗上，正在廣州求職的湖北小伙子周沖見狀，徒手爬上3樓，單手托舉女童10多分鐘，一直到女童被安全救下。事后，周沖救人的事跡被各大媒體廣泛報(bào)道并引發(fā)熱議，大家親切地稱呼他為“托舉哥”。

全城吃面——2013年元月，42歲的李剛在網(wǎng)上發(fā)出一個(gè)求助帖，他說最近查出得了骨肉瘤，需要錢做手術(shù)，但家庭條件不好，希望網(wǎng)友們外出吃飯時(shí)能到他家的面館去，這樣妻子能多賺一點(diǎn)錢。于是，相約吃面成了鄭州城里的一股風(fēng)潮，微博上熟人之間都在問“你啥時(shí)候去吃”。眾多素不相識(shí)的網(wǎng)友紛至沓來，鄭州全城吃面幫癌癥店主籌手術(shù)費(fèi)，演繹出《一碗陽春面》的溫情故事。或鄭州“誠信雞蛋哥、“最美司機(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉、我國首位女航天員劉洋等等。

(2)請(qǐng)你思考：弘揚(yáng)和傳遞“正能量”有何重要意義?(4分)

有利于提高公民的思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚，從而促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，有利于社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展；有利于弘揚(yáng)和培育民族精神，傳承中華民族傳統(tǒng)美德；有利于弘揚(yáng)真善美，推動(dòng)形成“我為人人、人人為我”的良好社會(huì)氛圍；有利于提升社會(huì)文明程度；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；有利于培養(yǎng)關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)；有利于在奉獻(xiàn)中提升自我價(jià)值；有利于形成和諧溫馨的人際關(guān)系；有利于使需要幫助的社會(huì)成員感受到社會(huì)的溫暖；有利于在全社會(huì)弘揚(yáng)志愿者精神，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)正氣；能對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用等。

(3)請(qǐng)你行動(dòng)：你準(zhǔn)備怎樣以實(shí)際行動(dòng)傳遞“正能量”?(4分)

培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；提高思想道德修養(yǎng)，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神；或在社會(huì)上，積極參加公益活動(dòng)，為需要提供幫助的人提供幫助；在家里，孝敬父母，幫父母做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校里，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師?；驘嵝墓?，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；注重環(huán)保，不破壞環(huán)境；努力學(xué)習(xí)，全面提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；養(yǎng)成文明、科學(xué)的生活方式，不沾染庸俗生活情趣等。或了解榜樣人物的感人事跡，學(xué)習(xí)模范的高尚品格；以先進(jìn)人物為榜樣，把學(xué)習(xí)榜樣精神與生活實(shí)際結(jié)合起來，努力踐行公民基本道德規(guī)范；樹立社會(huì)主義榮辱觀，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，做“四有”新人。

2、“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。

近期以來，社會(huì)上涌現(xiàn)出許許多多的“正能量”，有正能量的人，正能量的事，正能量的歌??正能量的人，給人激發(fā)力量；正能量的事，正能量的歌，給人無窮的源泉，讓我們感受到生活是如此的美好。請(qǐng)你也睜大一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉生活中的正能量吧！

【說一個(gè)人】請(qǐng)列舉一個(gè)正能量的人，簡要介紹他的事跡。

北京7.21暴雨危急時(shí)刻，民工舍身救人；最美女教師張麗莉，為救學(xué)生被壓斷雙腿；英雄司機(jī)吳斌，遇難前剎車挽救乘客；90后警校生李博亞火車站救人斷雙腿；等。

【講一件事】請(qǐng)列舉一個(gè)正能量的感人事例，并簡要講述。

“誠信理發(fā)哥”馬玉劍被查出肺癌晚期，理發(fā)店被迫停業(yè)轉(zhuǎn)讓，夫婦倆做的第一件事是通

知老顧客前來退儲(chǔ)值卡。“一碗面溫暖一座城”，商丘市民百里送藥，信陽孝女?dāng)y父求學(xué)等。

【唱一首歌】指出一首正能量的歌。

例：《我的中國心》《精忠報(bào)國》《愛我中華》《萬里長城永不倒》《從頭再來》《天地正氣》等

【看一部電影】請(qǐng)列舉一個(gè)正能量的電影。

《尋找成龍》；《杜拉拉升職記》；《背起爸爸上學(xué)》；《高興》；《鳳凰涅磬》；《下一站天后》；《挑戰(zhàn)者姚明》；《北京您好》《我要成名》《練習(xí)曲》《2分20秒》《聽說》《逆轉(zhuǎn)流星》《彼岸》《都市異鄉(xiāng)人》《上車走吧》《痕跡》《一個(gè)人的爭戰(zhàn)》《焰火青春》《明天過后》《我相信》等。

【看一本書籍】請(qǐng)你寫出一部正能量的書籍?！度诵缘膬?yōu)點(diǎn)》——卡內(nèi)基；《誰動(dòng)了我的奶酪》——約翰遜；《校園無敵三十六計(jì)》——趙清剛；《決定你一生的24個(gè)好習(xí)慣:好習(xí)慣打開成功之門》——肖義鋒；《早晨從中午開始》——路遙；《我的奮斗》——羅永浩。

【講一個(gè)故事】說說你知道的正能量的故事。

霍金與疾病抗?fàn)?；匡衡鑿壁偷光；孔子的韋編三絕；晉代車胤囊螢映雪；張海迪與疾病抗?fàn)幍鹊取?/p>

【說一個(gè)名言】請(qǐng)寫出一個(gè)正能量的名言

一筆一畫關(guān)乎成績，一字一句決定人生；考試十分鐘，平時(shí)十年功；不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)；態(tài)度決定命運(yùn)；量變引起質(zhì)變，知識(shí)重在積累；良好的習(xí)慣永遠(yuǎn)是一個(gè)人成功的法寶；經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中萃取出來的；樂觀地對(duì)待失敗，成功就會(huì)向你招手；人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

【獻(xiàn)一份力】你打算在今后的學(xué)習(xí)生活中，怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞“正能量”？

在社會(huì)上，積極參加公益活動(dòng)，為需要幫助的人提供幫助；在家里，孝敬父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校里，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師?；驘嵝墓?、服務(wù)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；見義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和求助；關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然；等等。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，尊重社會(huì)，關(guān)愛他人；積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；保持樂觀向上的精神狀態(tài)，熱愛生活等。（只要答出有利于自身、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的行為均可得分）

3.回眸2012年，正能量絕對(duì)是國人最愛的詞匯之一。這一年最讓我們刻骨銘心的是給我們帶來正能量的人和事。人們記憶猶新，神舟九號(hào)與天宮一號(hào)順利對(duì)接；“蛟龍”號(hào)深潛7062米再創(chuàng)紀(jì)錄；浩瀚太空布下第16顆“北斗星”；第一艘航空母艦“遼寧艦”交付海軍使用??這些大事讓國人揚(yáng)眉吐氣。同時(shí)，人們也記住了一張張鮮活的面孔：殲-15飛機(jī)研制現(xiàn)場總指揮羅陽，神舟九號(hào)航天員，“蛟龍”號(hào)潛航員??從“兩彈一星”到航母艦載機(jī)的起降成功，中國的科技工作者不斷創(chuàng)造奇跡。面對(duì)突如其來的生死考驗(yàn)，吳斌、張麗莉、李博亞??這些平凡、善良的人，在千鈞一發(fā)之際，不顧自己的安危，向他人伸出援手，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們的英雄壯舉，唱響了時(shí)代的正氣歌。

據(jù)悉，你班要組織一次“傳播正能量，我們齊行動(dòng)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參加進(jìn)來，完成以下任務(wù)：

（1）2012年以來也是河南正能量升騰的一年。班會(huì)請(qǐng)你為同學(xué)們介紹兩個(gè)體現(xiàn)“正能量”的河南人物，你打算介紹哪兩位？

平頂山市郟縣人民檢察院檢察員馬俊欣、鄭州鐵路局鄭州車站離休職工左春秀、中國人民解放軍航天員大隊(duì)航天員劉洋、開封退休教師李玉萍、濮陽市公安局治安支隊(duì)二大隊(duì)民警李權(quán)卿、信陽市固始縣往流鎮(zhèn)鄧圩村農(nóng)民李守祿、駐馬店市遂平縣褚堂鄉(xiāng)屈莊村農(nóng)民李國喜、鐵道警官高等專科學(xué)校學(xué)生李博亞、洛陽市伊川縣鴉嶺村農(nóng)民胡發(fā)生、南陽鄧州市彭橋鎮(zhèn)彭橋村鄉(xiāng)村醫(yī)生曾偉。在冰河中救人英勇犧牲的李國喜、“送水哥”、“雞蛋哥”等

（2）班會(huì)需要你談?wù)剛鞑フ芰康囊饬x，你準(zhǔn)備從哪兩方面談起？

有利于提高公民思想道德水平；有利于促進(jìn)精神文明建設(shè)；有利于弘揚(yáng)正氣，端正社會(huì)風(fēng)氣；有利于構(gòu)建和諧社會(huì)；激發(fā)民族自尊心、自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力等。

（3）“傳播正能量，全民齊行動(dòng)”。請(qǐng)你在班會(huì)上向同學(xué)們發(fā)出兩條倡議？

向模范人物學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)；熱心公益，服務(wù)社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人；從我做起，從身邊小事做起，做正能量的傳播者、踐行者等。（4分）

4.材料一：普通一碗面，卻蘊(yùn)藏著人間真情“正能量”。丈夫身患骨癌，妻子辛苦勞作經(jīng)營小面館掙醫(yī)療費(fèi)為他治病，為讓妻子能多賺一點(diǎn)錢，店主發(fā)出“來我店里吃碗面”的呼喚。此事經(jīng)微博轉(zhuǎn)載、媒體報(bào)道后，在鄭州掀起了一股吃面潮，小面館天天顧客爆滿。不經(jīng)意間，這條

樸賓的求助信息觸動(dòng)了綠城愛的神經(jīng)，2013年4月在雅安地震中，兒子上廁所被砸，埋在預(yù)制板內(nèi)，母親冒著余震危險(xiǎn)去救幾子，期間，眼見著三樓的床掉下去。兒子求母親快走，別管他，母親使出全部力氣，獨(dú)自將上百斤的預(yù)制板挪開，救出兒子。母親說，她也不知道怎么那么有力量??

材料二：2012年，“正能量”無疑是熱詞之一。當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：

(1)你身邊有哪些體現(xiàn)社會(huì)正能量的現(xiàn)象或行為？

北京7.21暴雨危急時(shí)刻，民工舍身救人；最美女教師張麗莉，為救學(xué)生被壓斷雙腿；英雄司機(jī)吳斌，遇難前剎車挽救乘客；90后警校生李博亞火車站救人斷雙腿；等。

(2)社會(huì)呼喚正能量！作為中學(xué)生，你會(huì)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)傳遞社會(huì)正能量？

努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，立志成才；珍惜資源，節(jié)約用水，節(jié)約用電；遵守交通法規(guī)，注意交通安全；保持公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物：利用節(jié)假日參加志愿者活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；見義巧為，遇到違法犯罪行為及時(shí)報(bào)警；等。

5．一碗面溫暖一座城。鄭州“李記鹵肉27削面館”老板李剛不幸身患骨癌。高達(dá)20萬元的手術(shù)費(fèi)令家庭條件不好的李剛焦慮不已。無奈之下，李剛在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)求助的帖子：“最近查出得了骨肉瘤，現(xiàn)在要用錢，可不可以來我家餐館吃飯，我在這里拜謝了！”帖子發(fā)出后的第一天就被轉(zhuǎn)發(fā)了數(shù)千次，前來吃面獻(xiàn)愛心的市民絡(luò)繹不絕。一時(shí)間，在鄭州掀起了一股“吃面獻(xiàn)愛心”的熱潮，很多人還把一沓沓的錢壓在面碗下，悄無聲息地離開；熱心人士發(fā)起的“愛心面卡”義賣活動(dòng)，6000張面值10元的“愛心面卡”僅用一小時(shí)便銷售一空。，不少網(wǎng)友稱贊這是一種正能量的傳遞，是一抹寒冬里的暖意。

據(jù)此，你校團(tuán)委正在組織一次以“感受溫暖感恩關(guān)懷”為主題的宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：

(1)請(qǐng)分析“吃面獻(xiàn)愛心”行動(dòng)的意義。(三方面即可，6分)

有利于弘揚(yáng)中華民族樂于助人的傳統(tǒng)美德；有利于尊重和珍愛他人的生命；有利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系；有利于社會(huì)正氣，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建和諧鄭州；有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于奉獻(xiàn)社會(huì)，提升自身價(jià)值等。

(2)救助像李剛這樣的大病患者，你還有哪些好的建議?(兩條即可，4分)

設(shè)立專項(xiàng)大病求助基金，用來扶持大病患者；政府主管部門提高大病報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，讓困難人群看得起病；國家完善大病救助制度等。

(3)上述材料引起你怎樣的思考? ①面館老板困境中透露出自立自強(qiáng)與自尊，他發(fā)帖求助，透露出他的真誠。②全城吃面成了鄭州人的自覺行動(dòng)，從中可以看出鄭州人的溫暖與真情、善良與愛心。③a人生難免有挫折。挫折考驗(yàn)著我們的意志，我們要向面館老板那樣自立自強(qiáng)與自尊。b生命寶貴，我們要尊重生命，珍愛生命和善待生命。c作為社會(huì)的一員，我們要養(yǎng)成親社會(huì)的行為習(xí)慣，多做對(duì)社會(huì)有益的事情。

6．語文期刊《咬文嚼字)2012年12月30日正式發(fā)布了“2012年十大流行語”，“正能量”位居榜首?！罢芰俊敝傅氖且环N健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，社會(huì)生活中所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都可以稱為“正能量”。以下是同學(xué)們在手抄報(bào)中展示的近兩年來能體現(xiàn)傳遞“正能量”的活動(dòng)。請(qǐng)協(xié)助完成以下任務(wù)：

【感悟反思】請(qǐng)你分析在全社會(huì)傳遞“正能量”的意義。(兩方面即可，4分)

弘揚(yáng)社會(huì)正氣；弘揚(yáng)真善美、鞭笞假惡丑；促進(jìn)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；形成“我為人人，人人為我”的氛圍；弘揚(yáng)民族精神；增強(qiáng)民族凝聚力、創(chuàng)造力；

①2012感動(dòng)中國人物評(píng)選②紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”活動(dòng)50同年 ③

【錦上添花】請(qǐng)你在欄目③中添加一項(xiàng)能傳遞正能量的活動(dòng)或事件，寫出其名稱即可。(2分)

例：鄭州慈善日活動(dòng)；志愿者活動(dòng)；等等。

【努力踐行】為促進(jìn)校園“正能量”的傳遞，請(qǐng)你向同學(xué)們發(fā)出倡議。(兩條即可，4分)

努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，不斷超越自我；同學(xué)之間相互尊重、相互幫助；學(xué)習(xí)和了解雷鋒等先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，以他們的精神鼓舞自己；嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律；積極參加校園公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，幫助身邊有困難的人；等等。

7．材料一：2013年2月13日(大年初四)，商丘市民姜德強(qiáng)突然接到一條江蘇徐州陌生人的求助短信，急找一種叫磺胺嘧啶鈉注射液的救命藥。姜德強(qiáng)在市內(nèi)跑了l0家藥店才買到藥，并立即乘坐火車奔赴300里外的徐州，將藥及時(shí)送到患者手中，沒要一分錢路費(fèi)，沒吃一口飯，返回家時(shí)已是夜間。姜德強(qiáng)的感人事跡，經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響．網(wǎng)友們紛紛稱贊他為“最美送藥哥”。

材料二：針對(duì)姜德強(qiáng)收到陌生人短信后遠(yuǎn)赴徐州送藥的行為，大豫網(wǎng)日前做了一項(xiàng)調(diào)查，參與調(diào)查的8326名網(wǎng)友中，置之不理和回復(fù)查詢者各占22％，選擇小心詐騙者約占56％。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)“最美送藥哥”姜德強(qiáng)身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(三方面即可，6分)

勇于擔(dān)當(dāng)；助人為樂；見義勇為；扶危濟(jì)困；無私奉獻(xiàn)；等等。

(2)對(duì)于材料中的調(diào)查結(jié)果，你有什么看法?(兩方面即可，4分)

我國社會(huì)的整體信任度下降；人們的自我保護(hù)、防范意識(shí)較強(qiáng)；要建立和完善社會(huì)信用體系；要大力提高人們的思想道德素質(zhì)；等等。

8．材料一：生活從來不缺真善美。2012年“美”的贊歌一波又一波，一件件舍身救人、舍己為人的事跡在神州大地不斷上演，帶給我們一次次的震撼與感動(dòng)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)播撒愛的種子，他們用生命在詮釋一個(gè)“最美”的中國，一個(gè)遍地英雄的中國。他們身上閃耀著人性之光，是我們敬佩的英雄。

讓我們一起發(fā)掘身邊的“最美人物”。據(jù)悉，你校即將開展向身邊“最美人物”學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來：

(1)請(qǐng)你為此次宣傳教育活動(dòng)撰寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)

示例：向英雄致敬，釋放更多的愛心；向好人學(xué)習(xí)，激發(fā)向善的動(dòng)力。(2分)

(2)請(qǐng)列舉一位你身邊的“最美人物”及事跡。(4分)（提示：人物的事跡要真實(shí)、生動(dòng)、感人。）

例：最美女教師張麗莉，為救學(xué)生被壓斷雙腿；英雄司機(jī)吳斌，遇難前剎車挽救乘客；90后警校生李博亞火車站救人斷雙腿；北京7.21暴雨危急時(shí)刻，民工舍身救人；等?！白蠲佬ｉL”楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職；江蘇揚(yáng)大附中17歲的中學(xué)生徐礪寒無意撞壞寶馬車后紙條聯(lián)系欲賠償；2012年7月21日北京暴雨中，150名農(nóng)民工勇敢救出被大水圍困群眾；“雷鋒俠”；“舉牌哥”；90歲“愛心奶奶”15年捐出善款88萬元；長沙愛心堅(jiān)守14年的“報(bào)亭爺爺”蔡宗義等。

(3)在此次宣傳教育活動(dòng)中和結(jié)束后，你將會(huì)有哪些實(shí)際行動(dòng)?(兩個(gè)方面即可。4分)

努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，立志成才；珍惜資源，節(jié)約用水，節(jié)約用電；遵守交通法規(guī)，注意交通安全；保持公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物：利用節(jié)假日參加志愿者活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；見義巧為，遇到違法犯罪行為及時(shí)報(bào)警；等。積極宣傳“最美人物”先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)其精神；積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)；從小事做起，從身邊做起，服務(wù)社會(huì)；關(guān)愛他人，助人為樂等。

9.道德是一種力量，好人是一面旗幟。中國人的道德高地從未丟失。河南歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。特別是在今年的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》、2012“感動(dòng)中國”人物評(píng)選、全國道德模范評(píng)選、“身邊好人”評(píng)選等活動(dòng)中，河南人都名列其中。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：

（1）請(qǐng)列舉兩位你身邊的“最美人物”及其事跡。（4分）

連救4人勇獻(xiàn)身——“最美奶奶”柴小女；陰功埋名50年——“最美功臣”李文祥；奔赴千里送藥救人——“最美送藥哥”姜德強(qiáng)；等等。

（2）在感受著這些“正能量”的同時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（三個(gè)方面即可。6分）

珍惜今天的美好生活，樹立遠(yuǎn)大理想，努力提高自身素質(zhì)；珍惜受教育權(quán)利，履行受教養(yǎng)義務(wù)，努力學(xué)習(xí)；熱心公益活動(dòng)，積極幫助身邊需要幫助的人；等等。

10.2012年上半年，一種勢如海嘯的聲音傳誦著“最美中國人”的故事，激起億萬顆中國心的澎湃。通過網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)媒體的互動(dòng)，好人好事得到極為迅速的傳播，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)共鳴。仿佛就在一夜間，“最美現(xiàn)象”形成“蒲公英效應(yīng)”，“美”的種子飄揚(yáng)四方、處處生根。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：

（1）“美”的種子飄揚(yáng)四方、處處生根說明了什么？（兩個(gè)方面即可。4分）

我國思想道德建設(shè)效果顯著；我國公民思想道德素質(zhì)不斷提高；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德不斷弘揚(yáng)；我國積極加強(qiáng)精神文明建設(shè)；我國國家軟實(shí)力不斷增強(qiáng)；我國公民責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)；等等。

（2）生活中，你有哪些“美”的表現(xiàn)？請(qǐng)寫出一例。（不少于50字。2分）

例：心中有他人，為他人著想；當(dāng)他人遇到困難時(shí)，及時(shí)伸出援助之手；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；為災(zāi)區(qū)捐款捐物；主動(dòng)為老人讓座；自覺排隊(duì)；寬容、理解、尊重他人；等等。（事例自己寫）

（3）為了弘揚(yáng)這些“美”，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么辦？（兩個(gè)方面即可。4分）

（1）（2）符合題意即可。（少于50字酌情扣分）（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解感人事跡；積極宣傳，弘揚(yáng)優(yōu)秀美德；參與實(shí)踐，踐行中華美德；維護(hù)正義，同不良行為作斗爭；等等。

11．100秒，他用生命中最后一次制動(dòng)帶給33名乘客生的機(jī)會(huì)，用生命履行了職責(zé)，用平凡凝聚了偉大，用行動(dòng)詮釋了人生大愛與生命價(jià)值?！白蠲浪緳C(jī)”宋洋舍身救人的英雄壯舉傳遍了齊魯大地。省委書記、省文明委主任姜異康對(duì)學(xué)習(xí)宣傳宋洋同志先進(jìn)事跡作出重要批示:“宋洋同志的事跡非常感人，其高尚的思想境界和優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩，為全社會(huì)樹立了道德榜樣。應(yīng)加大宣傳力度，廣泛宣傳宋洋同志的先進(jìn)事跡和崇高品德，引導(dǎo)人們見賢思齊，崇德向善，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供道德支撐和精神力量?！?/p>

（1）學(xué)習(xí)宣傳宋洋同志先進(jìn)事跡有何意義？（8分）

有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高人們的思想道德水平；有利于引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德；有利于弘揚(yáng)和培育民族精神；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。（8分）

（2）從“最美司機(jī)”宋洋的事跡中你得到怎樣的啟示？（6分）

增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；從生活中的點(diǎn)滴小事做起，奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)有愛心的公民等等。（如果從珍愛生命、做一個(gè)有正義感的人或怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為等角度回答也可酌情給分）

12．王國順，鄭州市一名普通的出租司機(jī)，從業(yè)l8年沒出過一起責(zé)任事故，也從未被乘客投訴過。小學(xué)沒畢業(yè)的他2000年買了電腦，向女兒學(xué)拼音，并摸索著學(xué)會(huì)了打字。為方便出租司機(jī)行車，他編寫了近十萬字的《出租汽車駕駛員實(shí)用手冊》，創(chuàng)辦了“搜索鄭州網(wǎng)”。王國順關(guān)心熱點(diǎn)民生話題，喜歡發(fā)表建議，他提出的緩解交通擁堵的“草根方案”，受到交管部門的肯定。2013年1月18日，由網(wǎng)友評(píng)選產(chǎn)生的“美麗鄭州”草根英雄揭曉，“的哥”王國順位列其中。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：

(1)王國順具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?在材料中是如何體現(xiàn)出來的?(三方面即可，6分)

開出租車l8年，沒一起責(zé)任事故和乘客投訴，這說明王國順愛崗敬業(yè)；小學(xué)未畢業(yè)的王國順，堅(jiān)持向女兒學(xué)拼音、自學(xué)打字，這體現(xiàn)了他能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；王國順關(guān)心民生話題，喜歡獻(xiàn)言獻(xiàn)策，這說明他能夠積極行使建議權(quán)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；為方便出租車司機(jī)，王國順自辦網(wǎng)站，這說明他熱心公益、關(guān)心他人。

(2)你還知道哪些草根英雄?請(qǐng)列舉一位并簡述其事跡。(4分)

例：“餃子哥”王孝力，他發(fā)起給環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工送餃子活動(dòng)?！八退纭崩罾习l(fā)，自掏腰包十幾萬元，每天開車給鄭州3個(gè)立交橋下送去純凈水，為農(nóng)民工或路人解渴?；魰匝福阂晃?3歲的退休老人，家里經(jīng)濟(jì)條件很好，卻在網(wǎng)吧里打工，街頭撿廢品，自費(fèi)3萬元籌建體育廣場。

13.陳斌強(qiáng)9歲時(shí)父親車禍去世，媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力??為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛30公里去學(xué)校上班。一連五年，陳斌強(qiáng)風(fēng)雨無阻地帶著媽媽上班。照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強(qiáng)一天到晚連軸轉(zhuǎn)：晚上9時(shí)，服侍母親睡下；凌晨1時(shí)，準(zhǔn)時(shí)起床抱母親上廁所；清晨5時(shí)，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7時(shí)喂過母親吃飯后，開始學(xué)校一天的工作。盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)卻一點(diǎn)也沒落下，他教著兩個(gè)班語文，負(fù)責(zé)教初一學(xué)生廣播體操，總管學(xué)校體藝2+1活動(dòng)。他總說：“我是跑著走的?！?013年2月19日，陳斌強(qiáng)被評(píng)為“感動(dòng)中國” 2012人物。

據(jù)悉，某校九年級(jí)2班將舉行“孝親敬長我本分”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)：

⑴孝老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國傳統(tǒng)文化中，有不少體現(xiàn)孝老愛親思想的名言警

句，請(qǐng)寫出兩句。（4分）

百善孝為先；鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩；誰言寸草心，報(bào)得三春暉。老吾老以及人之老；等。

⑵作為中學(xué)生的你，應(yīng)該如何孝敬父母？（三個(gè)方面即可。6分）

努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興；愛父母，心里想著父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；對(duì)父母體諒、關(guān)心，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱；讓父母為自己的良好行為高興、驕傲；不使父母為自己的錯(cuò)誤行為憂慮、煩惱；等等。

14.材料:2013年5月3日，“五四”青年節(jié)的前一天，我省首家“雷鋒超市”實(shí)體店在共青團(tuán)鄭州市委服務(wù)大廳正式開張。雷鋒超市，顧名思義是為解決貧困弱勢群體生活而建立的非營利性扶貧救助中心，搭建的一個(gè)實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)供需對(duì)接、信息與資源對(duì)接、志愿者和服務(wù)項(xiàng)目對(duì)接的工作平臺(tái)，增加社會(huì)群體間的相互幫扶與和諧相處。

走進(jìn)“雷鋒超市”，可以看到捐助者送來的圖書擺滿了“愛心”書架；來自多個(gè)家庭捐獻(xiàn)的衣物和生活用品，整整齊齊地打包分類；熱心公益的企業(yè)捐贈(zèng)的各類志愿服務(wù)積分紀(jì)念品更是琳瑯滿目?

某班學(xué)雷鋒小組就此展開討論，請(qǐng)你回答：

(1)談?wù)勯_辦“雷鋒超市”實(shí)體店的好處有哪些？（三個(gè)方面，6分）

①開辦“實(shí)體店”，將“雷鋒”奉獻(xiàn)服務(wù)與志愿者活動(dòng)無縫對(duì)接；②將推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化；③為奉獻(xiàn)愛心的志愿者建立一處匯集、停歇的港灣（家園）；④使群眾多一條求助門路；⑤推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)持續(xù)開展；⑥有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣；⑦構(gòu)建社金主義核心價(jià)值體系；⑧構(gòu)建和諧社會(huì)，全面建設(shè)小康社會(huì)。

(2)為“雷鋒”超市的健康運(yùn)行提出你的建議。（兩個(gè)方面，4分）

①政府積極引導(dǎo)，完善設(shè)施，監(jiān)督和規(guī)范超市服務(wù)；②有關(guān)組織（共青團(tuán)）加大扶持力度，引導(dǎo)志愿者有序參與；③社會(huì)各方面（企業(yè)及成功人士），積極捐助，豐富超市產(chǎn)品；④媒體積極宣傳報(bào)道，讓群眾關(guān)注超市、奉獻(xiàn)超市、求助于超市；⑤志愿者增強(qiáng)技能和本領(lǐng)，愛心服務(wù)，真誠獻(xiàn)給社會(huì)獻(xiàn)給他人。

15．文明很大、很復(fù)雜，文明又很小、很簡單，文明體現(xiàn)在我們的生活中，一言一行，一舉一動(dòng)。古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。一些不文明的行為因其“小惡”而被忽視，成為文明社會(huì)中難以禁絕的癬疥。2012年10月，央視《焦點(diǎn)訪談》、《東方時(shí)空》、《24小時(shí)》、《新聞l+1》等欄目聯(lián)合推出大型媒體行動(dòng)“文明天下”，號(hào)召人們“積小善”、“除小惡”，為不文明行為“找茬”，共同推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。

據(jù)悉，你校團(tuán)委正組織全體同學(xué)參與“文明天下”活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來，完成下列任務(wù)：

(1)請(qǐng)你從汽車文明、環(huán)境衛(wèi)生、公共禮儀方面列舉當(dāng)前社會(huì)存在的不文明行為。(各舉一例6分)

汽車文明：市區(qū)里開啟遠(yuǎn)光燈；車輛；隨意并線擋道；車輛搶行加塞；亂停亂放車輛等。環(huán)境衛(wèi)生：亂丟垃圾、隨地吐痰；在公共場所吸煙；損毀、占用公共設(shè)施等。公共禮儀：不按秩序排隊(duì)；公共場所講臟話、爭吵；公交車上不禮讓老幼病殘?jiān)?；公共場所袒胸赤膊、穿拖鞋等?/p>

(2)央視開展“文明天下”活動(dòng)有何重要意義?(兩方面即可，4分)

有利于發(fā)揮媒體的輿論導(dǎo)向作用，營造人人講文明的社會(huì)氛圍；有利于公民反思和糾正自身的不文明行為，提升文明意識(shí)；有利于推動(dòng)國家精神文明建設(shè)，提升國家整體形象；有利于融洽人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。(兩方面即可，4分)

第四篇：河南中考政治多項(xiàng)選擇題及答案

▲多項(xiàng)選擇（4 小題，每小題 3 分，共 12 分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中；至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5 分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每少選一項(xiàng)即少得 1 分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得 2 分，選

一、樹立良好的河南人形象關(guān)鍵在宣傳。二項(xiàng)者得 1 分）

5.2012 年 6 月 16 日 18 時(shí) 37 分，神舟九號(hào)飛船搭載 3 位宇航員在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。于6 月 18 日約 11 時(shí)左右轉(zhuǎn)入自主控制飛行，14 時(shí)左右與天宮一號(hào)實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，這是中國實(shí)施的首次載人空間交會(huì)對(duì)接。胡錦濤總書記在天宮一號(hào)與神舟九號(hào)交會(huì)對(duì)接慶祝大會(huì)上指出，建設(shè)創(chuàng)新型國家，贏得發(fā)展先機(jī)和主動(dòng)權(quán)，最根本的是要靠科技的力量，最關(guān)鍵的是大幅提高自主創(chuàng)新能力，胡總書記之所以這樣說，是因?yàn)椋ǎ〢 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步要靠創(chuàng)新 B 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 C 科技創(chuàng)新越來越成為綜合國力競爭的決定性因素 D 是我們黨和國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉

6.2012 年 2 月 3 日，《感動(dòng)中國》2011 人物評(píng)選結(jié)果揭曉。《感動(dòng)中國》人物評(píng)選已走過十年歷程，十年來那些你我身邊萌發(fā)、舒展、跳動(dòng)的中國故事構(gòu)成了當(dāng)代中國的“心靈史詩”。舉辦《感動(dòng)中國》人物評(píng)選及表彰活動(dòng)的意義在于（）

A 培育偉大的民族精神

B 確保實(shí)現(xiàn)社會(huì)的絕對(duì)公平

C 推動(dòng)社會(huì)形成崇德尚義的良好風(fēng)氣

D 不斷提升公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度 7.十八大以來，新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人積極的、向上的、務(wù)實(shí)的工作精神，雷厲風(fēng)行的執(zhí)政信念，扎實(shí)和穩(wěn)健的治國決策，新一屆中央政府對(duì)反腐敗問題的高度重視，同時(shí)也加強(qiáng)了查處力度，十八大后短短的一個(gè)月內(nèi)，國家紀(jì)檢部門就查處了一批問題官員，這種鐵腕式的反腐力度讓人們看到了曙光。懲治和預(yù)防腐?。ǎ?/p>

A．有利于加強(qiáng)當(dāng)?shù)刈黠L(fēng)建設(shè)

B．有利于鞏固黨的執(zhí)政地位 C．有利于維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面

D．是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要 8．國務(wù)院總理溫家寶 2012 年 3 月 5 日在十一屆全國人大五次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的人文關(guān)懷和服務(wù)，著力解決農(nóng)民工在就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保障、子女入園上學(xué)、住房租購等方面的實(shí)際問題，逐步將城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)覆蓋到農(nóng)民工。關(guān)愛留守兒童、留守父女和空巢老人。讓農(nóng)民無論進(jìn)城國應(yīng)對(duì)世界金融危機(jī)等全球性挑戰(zhàn)作出了重要貢獻(xiàn)，在國際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。這表明 還是留鄉(xiāng)，都能安居樂業(yè)、幸福生活。這樣做（）A、是堅(jiān)持公平與正義的要求

B、可直接促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展 C、符合以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

D、體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性

答案：

5、ABC

6、ACD

7、ABCD

8、ACD

▲多項(xiàng)選擇（4 小題，每小題 3 分，共 12 分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中；至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5 分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每少選一項(xiàng)即少得 1 分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得 2 分，選

一、樹立良好的河南人形象關(guān)鍵在宣傳。二項(xiàng)者得 1 分）

5.為確保到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，十八大提出了 “兩個(gè)同步”，即：居民收入增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步。這充分體現(xiàn)了（）

A．發(fā)展成果由人民共享的思路

B．共同富裕是社會(huì)主義的根本原則

C．以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

D．公平正義是中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求 6.2012年10月11日，瑞典文學(xué)院宣布，將2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國作家莫言，莫言因此成為我國首位獲是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的本土作家。這（）A．說明中華文化在全世界得到了越來越多人們的認(rèn)同 B．說明中華文化已成為世界文化，領(lǐng)導(dǎo)著世界文化潮流 C．有利于擴(kuò)大中華文化在國際上的影響

D．說明我們要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，抵制外來文化

7.《預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》、《關(guān)于實(shí)施國家第五階段氣體燃料點(diǎn)燃式發(fā)動(dòng)機(jī)與汽車排放標(biāo)準(zhǔn)的公告》、新《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》等一批新法律新法規(guī)于2013年1月1日起開始實(shí)施，這些法規(guī)的頒布實(shí)施表明（）A．中國特色的社會(huì)主義法律體系逐步健全 B．依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略 C．有了完備的法律體系，國家就能治理好 D．公民的各項(xiàng)權(quán)益得到了更好的保障 8．近年來，未成年人吸煙問題已成為社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)調(diào)查，近八成“小煙民”是受父母的影響染上煙癮的。很多孩子認(rèn)為長輩吸煙很瀟灑，青少年抽煙很帥氣。面對(duì)煙的誘惑，我們應(yīng)該（）

A．注重自我保健，拒絕不良誘惑 B．學(xué)會(huì)禮貌謝絕，絕不伸手接受 C．巧妙制造借口，離開吸煙人群 D．重視朋友感情，委屈自身健康

答案：5.ABCD

6.AC

7.ABD

8.ABC

多項(xiàng)選擇(4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每少選一項(xiàng)即少得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得l分)

5.民以食為天，食以安為先。據(jù)報(bào)載，中國每年消耗一次性餐盒l(wèi)50億個(gè)，然而這些餐盒的合格率卻不到一半。不合格餐盒所用塑料，可能是工廠生產(chǎn)的邊角料、回收的舊塑料，甚至還可能是醫(yī)療垃圾。它們被混合在一起，熔化后擠成長條，再被切成細(xì)小的顆粒，最終被制成餐盒，盛滿了飯菜并送到我們的面前，甚至還被我們吃進(jìn)了肚子里上述情況表明【 】

A．部分商家缺乏誠實(shí)守信意識(shí)和法制觀念

B．部分商家視廣大消費(fèi)者生命健康于不顧 C．建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)需要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)

D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國現(xiàn)階段一切工作的中心 6．“溱與洧，方渙渙兮??”《詩經(jīng)》中記錄了溱(zhēn)水和洧(wěi)水曾經(jīng)的清澈與美麗。經(jīng)考證，溱水和洧水最終在我省某市西南交匯，現(xiàn)稱為雙洎(jì)河。而上述曾被《詩經(jīng)》譽(yù)為最美的河，如今卻泛起層層白沫，發(fā)出難聞的味道。不僅僅如此，事實(shí)上，河南近六成的地表水已成為毫無用處的劣v類“廢水”??這告訴我們【 】

A．我國水資源已經(jīng)完全枯竭

B．人與自然之間應(yīng)和諧相處 C．我國的環(huán)境形勢依然嚴(yán)峻

D．實(shí)施可持續(xù)發(fā)展任重道遠(yuǎn) 7．南水北調(diào)太移民，渠首精神鑄豐碑。作為南水北調(diào)中線工程渠首和主要水源地的河南省浙川縣，承擔(dān)著15.6萬移民的外遷安置任務(wù)，外遷人口居全國第一。為了國家工程建設(shè)，該縣移民上至耄耋老人，下到學(xué)步幼童，毅然淚別故土，遷往他鄉(xiāng)——有的親子相分，無怨無悔；有的抱病前行，義無反顧；有的拋棄蒸蒸日上的產(chǎn)業(yè)，損失慘重??如果由你來寫關(guān)于移民感人事跡的報(bào)道，下列標(biāo)題中可選用的有【 】

A．顧全人腳——為國分憂擔(dān)重任

B．甘于奉獻(xiàn)——割舍親情別家園 C．眾志成城——愛國情懷譜史詩

D．大愛無疆——不顧小家為國家

8．融古今中外知識(shí)，揚(yáng)中華民族風(fēng)采。2009年《中國大百科全書(第二版)》出版。這部皇皇巨著總計(jì)32卷、6萬個(gè)條目、6000萬字、3萬幅插圖、1000幅地圖；它經(jīng)過了長達(dá)14年的努力，凝聚了3萬名學(xué)術(shù)精英的心血。該書全面系統(tǒng)地反映了人類文明特別是中華文明的優(yōu)秀成果。這部巨著的問世啟示我們【 】

A．任何理想實(shí)現(xiàn)都離不開艱昔奮斗

B．任何事業(yè)成功都離不開團(tuán)結(jié)合作 C．凡事只要經(jīng)歷挫折就一定會(huì)成功

D．成就一番偉大事業(yè)需要堅(jiān)強(qiáng)意念

答案：

5、AB

6、BCD

7、ABCD

8、ABD

▲多項(xiàng)選擇4小題每題3分共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題意的請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者若有兩個(gè)正確選項(xiàng)只選一項(xiàng)者得1.5分若有三個(gè)正確選項(xiàng)每選一項(xiàng)得1分若有四個(gè)正確選項(xiàng)選三項(xiàng)者得2分選一、二項(xiàng)者均得1分

5、群英薈萃樹時(shí)代新風(fēng)，眾星閃爍展道德力量。下列英雄模范人物中屬于“弘揚(yáng)中原精神，彰顯河南形象”的有【

】

A、連救4人勇獻(xiàn)身——“最美奶奶”柴小女 B、托舉生命書大義——“最美媽媽”吳菊萍 C、舍己救生負(fù)重傷——“最美教師”張莉麗 D、隱功埋名50年——“最美功臣”李文祥

6、報(bào)刊亭合理分布在城區(qū)道路旁，為社會(huì)各界購買、閱讀報(bào)刊提供便利，被譽(yù)為一道靚麗的文化風(fēng)景線。然而不久前，某市的數(shù)百個(gè)報(bào)刊亭幾天內(nèi)幾乎全被強(qiáng)行拆除。對(duì)此，社會(huì)反響強(qiáng)烈，絕大多數(shù)網(wǎng)友反對(duì)，專家學(xué)者質(zhì)疑。對(duì)強(qiáng)拆報(bào)刊亭，下列認(rèn)識(shí)正確的有【

】 A、報(bào)刊亭方便群眾：不應(yīng)強(qiáng)拆 B、有關(guān)部門應(yīng)做到：執(zhí)政為民 C、城建理念應(yīng)注重：以人為本 D、發(fā)展規(guī)劃應(yīng)遵循：和諧為重 7、1992年的那個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆。中國展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天。今年是鄧小平南方談話20周年。這是春華秋實(shí)的20年，這是夢想成真的20年；20年前，東方風(fēng)來滿眼春，20年后，神州大地春更濃！下列事實(shí)能夠體現(xiàn)這20年“神州大地春更濃”的有【

】 A、經(jīng)濟(jì)總量排名躍居世界第二 B、改革開放內(nèi)外環(huán)境日益優(yōu)化 C、人民生活質(zhì)量得到顯著提高 D、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的矛盾凸顯

8、出租車屬于公共交通資源之一，對(duì)于方便群眾出行、提高辦事效率，起著不可或缺的作用。但近年來乘車費(fèi)用卻一再飆升，如某省會(huì)城市，起步價(jià)從原來的6元∕3公里提為6元∕2 公里，近期又提為8元∕2公里，且“時(shí)距”并計(jì)，即乘客既要按乘坐距離付費(fèi)，又要按通行時(shí)間付費(fèi)，把路上等紅燈、堵車的時(shí)間都計(jì)算在內(nèi)。該市多年來未增加過出租車數(shù)量，目前萬人擁有量遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常發(fā)生乘客被拒載現(xiàn)象。對(duì)此，下列說法正確的有【

】 A、時(shí)距并計(jì)：侵犯消費(fèi)者權(quán)益 B、不斷漲價(jià)：增加了乘客負(fù)擔(dān) C、拒載乘客：違背了職業(yè)道德 D、數(shù)量不增：加劇了供需矛盾

答案：

5、AD

6、ABCD

7、ABC

8、ABCD

▲多項(xiàng)選擇4小題每題3分共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題意的請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者若有兩個(gè)正確選項(xiàng)只選一項(xiàng)者得1.5分若有三個(gè)正確選項(xiàng)每選一項(xiàng)得1分若有四個(gè)正確選項(xiàng)選三項(xiàng)者得2分選一、二項(xiàng)者均得1分

5、“上網(wǎng)”、“報(bào)班”、玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大??“90后”的孩子呈現(xiàn)出與“70后”、“80后”不一樣的新“成長的煩惱”。與此同時(shí)不少家長則抱怨如今的孩子“不好管”、“不懂感恩”、“不理解父母”等。針對(duì)上述情形孩子和家長之間應(yīng)【】

A相互理解積極溝通

B各執(zhí)己見互不相讓 C順其自然各行其是

D換位思考平等交流

6作文現(xiàn)“網(wǎng)語”表達(dá)“鍵盤化”?！白鳂I(yè)寫到晚上11點(diǎn)真是杯具”一位老師感慨最近批改學(xué)生作文看了半天才看懂原來“杯具”是“悲劇”的諧音是時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語。還有“大蝦”意指“大俠”“餐具”就是“慘劇”“童鞋”表示“同學(xué)”“油墨”即為“幽默”??如果不知道這樣的詞匯人家會(huì)送你一個(gè)詞“OUT”落伍針對(duì)上述網(wǎng)絡(luò)語言沖擊規(guī)范漢語的現(xiàn)象我們的正確認(rèn)識(shí)有【】

A網(wǎng)絡(luò)語完全可取代規(guī)范漢語

B網(wǎng)絡(luò)語現(xiàn)實(shí)應(yīng)用需嚴(yán)加篩選 C網(wǎng)絡(luò)語最好只在網(wǎng)絡(luò)里使用

D.規(guī)范社會(huì)語言環(huán)境勢在必行

7一塔聳峙鄭東萬福齊臻中原。位于鄭州市東南部的河南廣播電視塔又稱“中原福塔”塔高388米是河南省地標(biāo)性建筑是世界最高鋼結(jié)構(gòu)觀光塔。其核心景現(xiàn)是2011年4月26日成功申請(qǐng)世界吉尼斯紀(jì)錄的“錦繡中原”全景畫該畫借助聲光電的演示使游客如入天地之中在360度的旋轉(zhuǎn)平臺(tái)上感受時(shí)空的穿越、古今的交融隨著形象逼真的畫面一一展現(xiàn)中原大地的錦繡風(fēng)光和厚重歷史盡收眼底?！爸性Ｋ薄尽?/p>

A是彰顯河南形象的嶄新平臺(tái)

B是建設(shè)文化強(qiáng)省的亮點(diǎn)工程 C是體現(xiàn)厚重河南的鮮活載體

D是河南科技成果的全面展示

8語重心長話希望殷切期待指方向。2011年4月24日胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話對(duì)全國青年學(xué)生提出三點(diǎn)希望把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來。聯(lián)系中學(xué)生實(shí)際我們應(yīng)該【】

A胸懷遠(yuǎn)大理想陶冶高尚情操

B堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神 C注重學(xué)以致用投身社會(huì)實(shí)踐

D做到德才兼?zhèn)溟_發(fā)自身潛能

答案：5.AD

6.BCD

7.ABC

8.ABCD

第五篇：教育心理學(xué)多項(xiàng)選擇二

1．心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()。

A．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同

C．個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同

D．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E．同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率

2．智力的群體差異包括()。

A．性別差異

B．年齡差異

C．種族差異

D．智商分?jǐn)?shù)差異

E．同齡團(tuán)體差異

3．以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式的差異是()。

A．場獨(dú)立與場依存

B．獨(dú)立型和順從型

C．沉思型與沖動(dòng)型

D．輻合型與發(fā)散型

E．外傾型與內(nèi)傾型

4．對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析()。

A．性格的社會(huì)特征

B．性格的理智特征

C．性格的情緒特征

D．性格的意志特征

E．對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征

5．下列選項(xiàng)是對(duì)皮亞杰個(gè)體思維發(fā)展理論的敘述和評(píng)價(jià)，其中正確是()。

A．階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，每一階段都有其獨(dú)特的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B．圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)建構(gòu)的過程

C．皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個(gè)階段的順序是：感知一動(dòng)作階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

D．現(xiàn)在有些心理學(xué)家對(duì)皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點(diǎn)存在質(zhì)疑

E．皮亞杰認(rèn)為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)

1．學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程．該系統(tǒng)包含的要素有()。

A．學(xué)生

B．教師

C．教學(xué)內(nèi)容

D．教學(xué)媒體

E．教學(xué)環(huán)境

2．教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()。

A．如何學(xué)

B．如何教

C．學(xué)與教之間的相互作用

D．解決學(xué)生的心理問題

E．如何管理學(xué)生 3．教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在()。

A．幫助教師準(zhǔn)確地了解問題

B．為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)

C．幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生

D．幫助教師了解學(xué)生的心理疾病 E．幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究

4．學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程()。A．群體差異

B．年齡差異

C．性別差異

D．學(xué)習(xí)方式差異

E．個(gè)體差異

5．心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括()。

A．描述和測量

B．解釋和說明

C．預(yù)測和控制

D．探索和發(fā)現(xiàn)

多項(xiàng)選擇題

1．ABCE[解析]心理的發(fā)展具有不平衡性，見大綱中心理發(fā)展特征的論述。

2．ABC[解析]群體差異指不同群體之間的智力差異，包括性別、年齡、種族等的差異。智商分?jǐn)?shù)與同齡團(tuán)體的差異屬個(gè)體差異。

3．ACD[解析]學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨(dú)立與場依存、沉思型與沖動(dòng)型、輻合型與發(fā)散型等方面。外傾型與內(nèi)傾型，獨(dú)立型與順從型是屬于性格差異。

4．BCDE[解析]對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析：對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。

5．ABDE[解析]略。

1．ABCDE[解析]學(xué)與教的相互作用過程主要包括五種要素，分別是：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境。

2．ABC[解析]略。

3．ABCE[解析]教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用，在實(shí)際中主要體現(xiàn)為幫助教師了解問題、預(yù)測干預(yù)學(xué)生，結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究和為教學(xué)提供理論指導(dǎo)方向。

4．AE[解析]學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，它主要是從兩個(gè)方面影響學(xué)與教的過程即群體差異和個(gè)體差異。年齡差異和性別差異屬于群體差異，而學(xué)習(xí)方式的差異屬于個(gè)體差異。

5．ABC[解析]心理學(xué)研究的基本任務(wù)是探索心理現(xiàn)象的事實(shí)、本質(zhì)、機(jī)質(zhì)和規(guī)律。具體來說，包括描述和測量、解釋和說明、預(yù)測和控制三個(gè)方面。

多項(xiàng)選擇題

1．教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（BD）。A．教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系

B．教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系 C．教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系 D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系 E．教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系

2．下列學(xué)科從屬于教育科學(xué)體系的是（ABCDE）。A．教育哲學(xué)

B．教學(xué)論

C．教育科研方法

D.學(xué)校管理學(xué)

E．外國教育史

3．教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有（ACDE）。A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》

B．凱洛夫的《教育學(xué)》

C．洛克的《教育漫話》

D斯賓塞的《教育論》

E．盧梭的《愛彌兒》

4．50年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（ABCE）。A．加里寧《論共產(chǎn)主義教育》

B．凱洛夫《教育學(xué)》

C．克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》

D巴班斯基《教育過程最優(yōu)化》 E．馬卡連柯《教育詩》

5．以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”，即（ADE）。A．教師中心

B．活動(dòng)中心

C．兒童中心

D課堂中心

E．書本中心

6．教育實(shí)驗(yàn)共同具備的基本特征是（ABCD）。A．有變革

B．可重復(fù)操作

C．有理論假說

D有控制

E．全面科學(xué)

7．下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（ABCDE）。A．觀察

B．測驗(yàn)

C．問卷

D查閱資料

E．談話

8．與實(shí)驗(yàn)法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（BE）。A．計(jì)劃性

B．實(shí)用性

C．客觀性

D科學(xué)性

E．廣泛性 9．文獻(xiàn)法就是對(duì)需要的文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理，從而篩選出有助于研究進(jìn)行的文獻(xiàn)的科研方法，下列屬于文獻(xiàn)的是（ABCDE）。A．會(huì)議記錄

B．期刊

C．錄音

D評(píng)述

E．文摘

10．從橫向看，教育的基本形式有（ABCDE）。A．家庭教育

B．學(xué)校教育

C．自我教育

D．社會(huì)教育

E．自然形態(tài)的教育

11．調(diào)查法的具體方式有（ABCDE）。A．查閱文獻(xiàn)資料

B．測驗(yàn)

C．觀察

D．問卷

E．談話

12．《論語》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（BCD）。A．教學(xué)相長

B．“不憤不啟，不悱不發(fā)”

C．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從” E．長善救失

13．下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（AC）。A．教學(xué)過程的四個(gè)階段論

B．實(shí)科教育思想

C．教育性教學(xué)

D自然主義教育

E．實(shí)用主義教育思想

14．杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有（ABCE）。A．學(xué)校即社會(huì)

B．教育即生活

C．兒童為中心

D．課堂為中心

E．從做中學(xué)

15．中國近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。A．陶行知

B．徐特立

C．蔡元培

D．楊賢江

E．朱熹 16．第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（ABD）。A．布魯納的《教育過程》

B．布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》

C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

E．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

17．布魯姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括（BCD）。A．交往領(lǐng)域

B．動(dòng)作技能領(lǐng)域

C．認(rèn)知領(lǐng)域

D情感領(lǐng)域

E．思維領(lǐng)域

18．教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法的基本特征是（ACDE）。A．有變革

B．有被試

C．有理論假說

D.可重復(fù)操作

E．有控制

1.學(xué)校文化的內(nèi)容有ABCDE A.教育的理想和追求 B.對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解 C.對(duì)個(gè)性的理解 D.對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度 E 對(duì)集體的看法

2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有ACD A.互訪 C.家長會(huì) D.家長委員會(huì)

3.現(xiàn)代教育的特征主要有ACDE A.公共性和生產(chǎn)性 C.科學(xué)性 D.國際性 E.終身性和未來性 4.溝通對(duì)于學(xué)校管理來說，有如下功能BCDE B.信息傳遞 C.控制 D.激勵(lì) E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有ABC A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng) B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn) C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育 6.聘任教師的形式有ABCE A.招聘 B.續(xù)聘 C.解聘E.辭聘 7.教育目的的功能有ACE A.導(dǎo)向功能 C.調(diào)控功能 E.評(píng)價(jià)功能 8.參觀教學(xué)法可分為BDE A.可行性參觀 B.準(zhǔn)備性參觀 C.現(xiàn)實(shí)性參觀 D.并行性參觀 E.總結(jié)性參觀 9.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有BDE B.直線式 D.職能式 E.直線職能式 10.咨詢活動(dòng)的基本原則有BCDE B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生 C.注重來訪學(xué)生的主動(dòng)參與

D.充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生 E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密 11.教師的勞動(dòng)特點(diǎn)包括：ABCDF A示范性

B創(chuàng)造性

C.復(fù)雜性

D廣延性

E.形象性

F連續(xù)性 12.直觀教具包括：CD A語言直觀

B．圖像直觀

C實(shí)物直觀

D模像直觀 13.教師備課要寫好的三個(gè)計(jì)劃是：ABCD A課時(shí)計(jì)劃

B．學(xué)年計(jì)劃

C教案

D單元計(jì)劃

16我國商、周的奴隸社會(huì)重視“六藝”教育；禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的（ADE）主要是德育內(nèi)容。

A 禮

B 射

C 御

D 書

E 樂

17青少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律是（ABCD）。

A發(fā)展的順序性和階段性

B發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性

C發(fā)展速度的不勻衡性 D發(fā)展的個(gè)別差異性

E發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性 18 測驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要包括（ABCE）

A信度

B難度

C效度

D準(zhǔn)確度

E區(qū)分度

A人格感化

B環(huán)境陶冶

C藝術(shù)陶冶

D座右銘

E示范 20教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（ACDE）。

A備課

B組織教學(xué)

C上課

D學(xué)業(yè)成績評(píng)定

E輔導(dǎo)答疑

21教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的（ABCE）等。

A教學(xué)目的B教材體系

C教材范圍

D學(xué)科設(shè)置

E教學(xué)進(jìn)度 22理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點(diǎn)應(yīng)該是（ABDE）。

A課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充

B課外教育工作具有相對(duì)獨(dú)立的地位

C課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代

D課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補(bǔ)充 E課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進(jìn)

23政治、經(jīng)濟(jì)制度決定教育的（ACDE）

A領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B教育方法

C受教育權(quán)

D 教育目的E 教育的方針政策 1．按照需要產(chǎn)生的根源可把需要分為（AB）P56 A．自然需要 B．社會(huì)性需要 C．物質(zhì)需要 D．精神需要 2．感覺反映的是（AC）P87 A．客觀事物的個(gè)別屬性 B．客觀事物的整體 C．直接作用于感覺器官的事物 D．過去作用于感官的事物 19陶冶是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。主要包括（ABC）

3．產(chǎn)生深度知覺的單眼線索有多種，如（ABD）P144-145 A．線條透視 B．運(yùn)動(dòng)視差 C．視軸輻合 D．眼睛的調(diào)節(jié) 4．求異思維的特點(diǎn)是（ACD）P209 A．流暢性 B．可操作性 C．變通性 D．獨(dú)特性

5．按情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可把情緒狀態(tài)分為（ACD）P278 A．心境 B．情操 C．激情 D．應(yīng)激

1．大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞的基本過程興奮和抑制，可構(gòu)成三種基本特性，它們是（ABC）P322 A．強(qiáng)度 B．平衡性 C．靈活性 D．指向性 2．思維的間接性表現(xiàn)為（ABC）P A．對(duì)不在眼前，沒有直接作用于感官的事物加以反映 B．對(duì)根本不能直接感知的事物加以反映

C．在對(duì)現(xiàn)實(shí)事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，作出某種預(yù)見 D．從部分事物的聯(lián)系中，找到普遍的、必然的聯(lián)系

3．注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（BCD）P83-84 A．必須在同一加工器里進(jìn)行信息加工 B．必須在不同加工器里進(jìn)行信息加工 C．其中必須有相當(dāng)熟練的 D．之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系 4．錯(cuò)覺的性質(zhì)包括（ACD）P154 A．歪曲的知覺 B．虛幻的知覺 C．在特定條件下產(chǎn)生的知覺 D．對(duì)事物的歪曲帶有固定傾向的知覺 5．個(gè)性心理包括（AC）P4 A．個(gè)性傾向性 B．情緒、情感 C．個(gè)性心理特征 D．意志活動(dòng) 1．下列情況屬于第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的有（談虎色變、聞過則喜）

A．觸景生情 B．談虎色變 C．打草驚蛇 D.聞過則喜

2．注意的心理功能有（ACD）P72 A．選擇功能 B.信號(hào)功能 C．保持功能 D.監(jiān)督和調(diào)節(jié)功能 3．感覺記憶的特點(diǎn)是（ACD）P172 A．鮮明的形象性 B.信息的被意識(shí)性 C．信息保持時(shí)間在1秒之內(nèi) D、記憶容量較大

4．情緒情感不同于認(rèn)識(shí)過程，主要表現(xiàn)在情緒情感（ABCD）P258 A．在多維層面上表現(xiàn)出兩極性 B.是一種主觀體驗(yàn) C.伴有顯著的生理變化 D.伴有表情

5．與意志的堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)是（ABC）P299 A．頑固 B.執(zhí)拗 C．動(dòng)搖 D.怯懦

11．在馮特之前就對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究并做出了出色成績的心理學(xué)家有（AB）

A．韋伯 B． 費(fèi)希納 C．斯佩里 D．艾賓浩斯 12．對(duì)一般人來說，大腦的左半球是分管（CD）P44 A．具體思維和形象思維的 B．音樂和繪畫藝術(shù)能力的C．抽象思維的 D．?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算的

13．起動(dòng)機(jī)作用的心理因素有（ABD）P62 A．需要 B．誘因 C．內(nèi)驅(qū)力 D．情緒 14．表象的特征有（ABCD）P164-165 A． 直觀形象性 B． 片段不穩(wěn)定性 C． 概括性 D．可操作性 15．激情是一種強(qiáng)烈、短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，其特點(diǎn)是（AD）P279 A．激動(dòng)性 B． 彌散性 C． 渲染性 D．沖動(dòng)性 11．有意注意和無意注意的關(guān)系是（AC）P78 A． 無意注意可以轉(zhuǎn)化為有意注意 B． 無意注意不能轉(zhuǎn)化為有意注意 C． 有意注意可以轉(zhuǎn)化為無意注意 D． 有意注意不能轉(zhuǎn)化為無意注意 12．心理學(xué)家把剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫做（ABCD）P90 A． 差別感覺閾限 B． 差別閾限 C． 最小可覺差 D． j．n．d． 13．視覺的適宜刺激是（AB）P93 A． 波長20納米~20000納米之間的電磁波 B． 光波 C． 波長380納米~780納米之間的電磁波 D． 無線電波 14．長時(shí)記憶的信息編碼有（AC）P179 A． 語義編碼 B． 語音編碼 C． 表象編碼 D． 想象編碼 15．物體在空間沒有位移而被知覺為運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫（BCD）P152 A． 運(yùn)動(dòng)知覺 B． 似動(dòng)現(xiàn)象 C． 動(dòng)景現(xiàn)象 D． ф現(xiàn)象 11．即使保持高度集中的注意也會(huì)發(fā)生感覺強(qiáng)度忽強(qiáng)忽弱周期性變化的現(xiàn)象叫（BD）P80 A．注意的分散 B．注意的起伏 C．注意的分配 D．注意的動(dòng)搖 12．剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫做（BC）P90 A．差別感受性 B．差別閾限 C．最小可覺差 D．絕對(duì)感覺閾限 13．下述現(xiàn)象中屬于知覺恒常性的有（BC）P129 A．在吵雜的鬧市里別人喊自己的名字也容易聽到 B．在一定距離內(nèi)看一個(gè)人會(huì)覺得他高矮不變（大小恒常）

C．在陽光下煤反射的光遠(yuǎn)大于暗光下石灰反射的光量，看起來石灰總比煤亮（亮度的恒常性）

D．畫家只用幾筆，你便能認(rèn)出他畫的是什么(理解性）

14．對(duì)于短時(shí)記憶遺忘的原因有種種學(xué)說，影響較大的有（AB）P195 A．痕跡衰退說 B．干擾抑制說 C．近事遺忘說 D．遠(yuǎn)事遺忘說 15．美國心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為求異思維的特性有（ABD）P209 A．流暢性 B．變通性 C．選擇性 D．獨(dú)特性 1．言語機(jī)能聯(lián)合區(qū)包括（ABCD）P42 A．布洛卡中樞 B．威爾尼克中樞 C．視覺性言語中樞 D．書寫性言語中樞

12．當(dāng)刺激剛剛達(dá)到閾限值的時(shí)候，即使我們十分注意，也會(huì)覺得刺激時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，呈現(xiàn)出周期性的有節(jié)律的變化，這種現(xiàn)象我們稱為（BD）P80 A．注意的分散 B．注意的動(dòng)搖 C．注意的轉(zhuǎn)移 D．注意的起伏 13．聽覺的適宜刺激是（AC）P101 A．聲波 B．電磁波 C．16Hz~20000Hz的空氣振動(dòng) D．380Hz~780Hz的空氣振動(dòng)

14．動(dòng)機(jī)是多種因素共同起作用的結(jié)果，這些因素包括（ABCD）P64 A．需要 B．驅(qū)力 C．誘因 D．情緒 15．注意的心理功能有（BCD）P72 A．引起個(gè)體活動(dòng)的功能 B．對(duì)心理活動(dòng)指向的對(duì)象加以選擇的功能

C．使心理活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行并在意識(shí)中得以保持的功能 D．調(diào)節(jié)和監(jiān)督心理活動(dòng)朝預(yù)定方向進(jìn)行的功能

11．物體在空間沒有位移而被知覺為運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫（BC）P152

A．運(yùn)動(dòng)知覺 B．似動(dòng)現(xiàn)象 C．動(dòng)景現(xiàn)象 D．誘導(dǎo)現(xiàn)象

12．內(nèi)部感覺包括（ABC）P92

A．運(yùn)動(dòng)覺 B．平衡覺 C．內(nèi)臟感覺 D．機(jī)體覺 13．空間知覺包括（ABCD）P137

A．大小知覺 B．形狀知覺 C．深度知覺 D．方位知覺

14．干擾是遺忘的原因，其種類有（AB）P196

A．前攝抑制 B．倒攝抑制 C．接近干擾 D．相似干擾

15．粘液質(zhì)的神經(jīng)過程的特性是（ABD）P323

A．強(qiáng) B．平衡 C．靈活 D．不靈活

11．威爾尼克中樞（CD）。P93 A．又叫運(yùn)動(dòng)性言語中樞 B．受到損傷將導(dǎo)致表達(dá)性失語癥 C．又叫聽覺性言語中樞 D．受到損傷將導(dǎo)致接受性失語癥

12．剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫（ABCD）。P90 A．差別感覺閾限 B．差別閾限 C．最小可覺差 D．j．n．d 13．深度知覺發(fā)生的雙眼線索有（AB）。P146 A．雙眼視軸的輻合 B．雙眼視差 C．結(jié)構(gòu)級(jí)差 D．運(yùn)動(dòng)視差 14．言語和語言不同，在于它（AB）。P244 A．是心理現(xiàn)象 B．是交際的過程 C．在個(gè)體身上會(huì)表現(xiàn)出缺陷 D．必須以字形或語言的聲音來表現(xiàn)

15．快樂、憤怒、悲哀和恐懼是四種（AB）。P276 A．原始情緒 B．基本情緒 C．復(fù)合情緒 D．表情

11．看到酸梅流口水屬于(BC)P53 A．無條件反射 B．條件反射 C．第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng) D．第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng) 12．皮膚感覺包括(ABCD)P113 A．觸覺 B．壓覺’ C．痛覺 D．溫覺和冷覺 13．求異思維的特點(diǎn)有(ABD)P209 A．流暢性 B．變通性 C．形象性 D．獨(dú)特性

14．動(dòng)機(jī)是多種因素共同起作用的結(jié)果，這些因素包括(ABCD)P64 A．需要 B．驅(qū)力 C．誘因 D．情緒 15．膽汁質(zhì)的神經(jīng)過程的特性是(AD)P323 A．強(qiáng) B．平衡 C．靈活 D．不平衡

1．美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（ACD）。A．認(rèn)知領(lǐng)域

D．動(dòng)作技能

B．日常生活領(lǐng)域

E．安全領(lǐng)域

C．情感領(lǐng)域

2．文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（AC）。A．內(nèi)容的豐富

B．增強(qiáng)國家對(duì)課程改革控制權(quán)

C．課程結(jié)構(gòu)的更新

D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)

E．課程改革由受教育者完成

3．我國學(xué)校教育層次包括（ABCD）。A．幼兒教育

D．高等教育

B．初等教育 E．學(xué)歷教育

C．中等教育

4．古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝是指（BCD）。A．四書

B．文法

E．論語

C．修辭

D．辯證法

5．教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（ADE）。

A．家庭教育

D．學(xué)校教育

B．道德教育 E．社區(qū)教育

C．班級(jí)教育

6．反映家庭教育中存在問題的說法的是（BCDE）。A．方法科學(xué)

B．家長對(duì)孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發(fā)．文化學(xué)習(xí)

D．不能全面關(guān)心孩子的成長

E．家庭教育是教育的一個(gè)分支 7．結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是（ABD）。A．以業(yè)余為主

D．以短期為主

B．以自學(xué)為主

C．以長期為主

E．以國外學(xué)習(xí)為主

8．聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（ABCD）。A．無歧視原則

B．提早自立原則 C．尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則

D．尊重兒童尊嚴(yán)原則

E．兒童利益最佳原則

9．以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是（BCDE）。

A．重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化．綜合化

C．重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化

D．重視能力的培養(yǎng) E．重視個(gè)別差異

10．下列課程屬于綜合課程的有（ABE）。A．核心課程 B．融合課程 C．潛在課程

D．活動(dòng)課程 E．廣域課程 1．校園文化的內(nèi)容有（ABCDE）

A．教育的理想和追求

C．對(duì)個(gè)性的理解 E．對(duì)集體的看法

2．學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有（ACD）

A．互訪

B．民主評(píng)議

E．校外指導(dǎo)

C．家長會(huì)

B．對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解

D．對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

D．家長委員會(huì)

3．現(xiàn)代教育的特征主要有（ACDE）A．公共性和生產(chǎn)性 D．國際性

B．公益性和免費(fèi)性 E．終身性和未來性

C．科學(xué)性 4．溝通對(duì)于學(xué)校管理來說，有如下功能（BCDE）A．作出判斷評(píng)價(jià)

D．激勵(lì)

B．信息傳遞

E．情感交流

C．控制

5．教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有（ABC）

A．建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B．重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C．尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育

D．教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展

E．在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

6．聘任教師的形式有（ABCE）

A．招聘 D．不聘

B．續(xù)聘

E．辭聘

C．解聘

7．教育目的的功能有（ACE）

A．導(dǎo)向功能 D．示范功能

B．強(qiáng)制功能

E．評(píng)價(jià)功能

C．調(diào)控功能

8．參觀教學(xué)法可分為（BDE）

A．可行性參觀

D．并行性參觀

B．準(zhǔn)備性參觀 E．總結(jié)性參觀

C．現(xiàn)實(shí)性參觀

9．班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有（BDE）A．委員會(huì)制 D．職能式

B．直線式 E．直線職能式

C．參謀制

10．咨詢活動(dòng)的基本原則有（BCDE）

A．改變現(xiàn)實(shí)．追蹤效果 B．積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生

C．注重來訪學(xué)生的主動(dòng)參與

D．充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生

E．嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

1．教學(xué)設(shè)計(jì)中教師主要對(duì)（ABCD）等基本要素進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的分析。A．教學(xué)對(duì)象

B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)目標(biāo)

D．教學(xué)媒體 2．認(rèn)知教學(xué)觀在（BCD）方面與行為主義不同。

A．教學(xué)態(tài)度

B．教學(xué)環(huán)境

C．教學(xué)方法

D．教學(xué)任務(wù) 3．建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為（AC）。

A．學(xué)生自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)

B．學(xué)生要發(fā)現(xiàn)客觀世界

C．學(xué)生應(yīng)主動(dòng)把新知識(shí)納入原有知識(shí)系統(tǒng)

D．教師只是知識(shí)的傳授者

4．在情景認(rèn)知教學(xué)理論看來，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中涉及（ABC）等因素的交互作用。A．角色

B．環(huán)境

C．認(rèn)知

D．強(qiáng)化

5．在情景認(rèn)知教學(xué)理論中，教師的作用在于（ABCD）。A．提供真實(shí)性活動(dòng)

B．促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的反思

C．支持學(xué)生的合作互動(dòng)

D．以教學(xué)匹配學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)過程 6．在（ABC）方面，專家優(yōu)于新手。

A．靈活性

B．發(fā)散性

C．獨(dú)創(chuàng)性

D．持久性

E．突發(fā)性 7．常用的有效教學(xué)方法與策略有（ABCD）

A．講授法

B．先行組織者的教學(xué)策略

C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D．掌握學(xué)習(xí)

E．灌輸學(xué)習(xí)8．佛勒將教師專業(yè)發(fā)展劃分為（ABCE）

A．關(guān)注學(xué)習(xí)

B．早期存活的關(guān)注

C．職前關(guān)注

D．組織個(gè)人教學(xué)方式

E．關(guān)注教學(xué)情景 9．（BCD）都很強(qiáng)調(diào)練習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

A．加涅

B．金布爾

C．桑代克

D．巴甫洛夫

10．學(xué)習(xí)風(fēng)格指的是一種相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性化的（BC）。A．學(xué)習(xí)策略

B．學(xué)習(xí)傾向

C．學(xué)習(xí)方式

D．學(xué)習(xí)態(tài)度 11．學(xué)習(xí)風(fēng)格具有（CD）特點(diǎn)。

A．多樣性

B．相對(duì)性

C．穩(wěn)定性

D．獨(dú)特性

12．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論要求學(xué)生（ABCD）。

A．承擔(dān)更多管理學(xué)習(xí)的任務(wù)

B．發(fā)展自我控制的技能和習(xí)慣

C．在真實(shí)情景中完成任務(wù)

D．對(duì)新知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)構(gòu)建 13．感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的思維特點(diǎn)有（BCD）。

A．兒童已具備了初級(jí)的邏輯

B．兒童已形成了動(dòng)作格式

C．智慧停留于動(dòng)作水平

D．不具備表象和運(yùn)算 14．人的社會(huì)化主要有（AC）特點(diǎn)。

A．終生化

B．個(gè)別化

C．能動(dòng)性

D．以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ) 15．根據(jù)橫向標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)化包括（BC）

A．反向社會(huì)化

B．性別角色社會(huì)化

C．民族社會(huì)化

D．再社會(huì)化 16．影響個(gè)體社會(huì)化的因素有（ABCD）

A．電視

B．家庭

C．個(gè)體所處社區(qū)的特點(diǎn)

D．師生關(guān)系

17．根據(jù)外部表情來識(shí)別和判斷他人情感時(shí)，有賴于（ABD）的因素 A．社會(huì)文化

B．認(rèn)知者年齡

C．認(rèn)知者性別

D．社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累 18．侵犯性行為的理論主要包括（CD）

A．道拉德的本能論

B．洛倫茲的動(dòng)機(jī)論

C．班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D．弗洛伊德的本能論

19．影響侵犯性行為的因素主要有（ABCD）

A．個(gè)人認(rèn)知水平與性格

B．所受挫折

C．暴力宣傳

D．侵犯性榜樣

20．產(chǎn)生社會(huì)抑制的原因與（ACD）有關(guān)。

A．社會(huì)文化背景

B．個(gè)體情緒

C．任務(wù)難度

D．個(gè)體責(zé)任是否明確 21．主要的非理性觀念包括（BCD）

A．刻板性

B．完美性

C．災(zāi)難性

D．消極性 22．中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有（BCD）

A．認(rèn)知方面已經(jīng)成熟

B．處于“心理斷乳期”

C．進(jìn)入到形式運(yùn)算階段

D．自我意識(shí)有了大發(fā)展 23．（AC）教學(xué)理論認(rèn)為“學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者”。

A．認(rèn)知主義

B．行為主義

C．建構(gòu)主義

D．人本主義 24．創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)形式有（ABC）。

A．聯(lián)想思維

B．直覺思維

C．靈感思維

D．受制思維 25．教師可以通過（ABCD）來樹立自己的威信。

A．高超的教學(xué)水平

B．良好的道德品質(zhì)

C．良好的作風(fēng)

D．發(fā)展良好的師生關(guān)系 26．教師在教學(xué)情景中發(fā)展和豐富案例知識(shí)的常用方法有（ABC）。A．觀摩教學(xué)

B．微格教學(xué)

C．教學(xué)案例研究

D．教學(xué)反思 27．品德態(tài)度的形成經(jīng)歷了（ACD）三個(gè)階段。A．順從

B．醒悟

C．認(rèn)同

D．內(nèi)化

28．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的（ABC）。

A．主動(dòng)性

B．社會(huì)性

C．情境性

D．強(qiáng)化作用 29．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)和激發(fā)的常用方法用（ABCD）。

A．樹立遠(yuǎn)大理想

B．明確問題

C．激發(fā)需要

D．及時(shí)反饋 30．興趣的發(fā)展一般要經(jīng)歷（ACD）等三個(gè)階段。A．有趣

B．情趣

C．樂趣

D．志趣 31．意志過程的三個(gè)階段是（ABC）。A．立志

B．篤信

C．有恒

D．勤奮 32．影響個(gè)體社會(huì)化的因素有（ABCD）。

A．家庭

B．學(xué)校

C．伙伴群體

D．大眾傳媒 33． 社會(huì)認(rèn)知的要素有（ACD）。

A．認(rèn)知者

B．印象

C．被認(rèn)知者

D．認(rèn)知情境 34．印象具有（BCD）三大特點(diǎn)。

A．直接性

B．間接性

C．穩(wěn)固性

D．綜合性 35．印象形成有（ABC）三種模式。

A．累加模式

B．平均模式

C．加權(quán)平均模式

D．遞減模式 36．常見的歸因偏差有（ABC）。

A．基本歸因錯(cuò)誤

B．行動(dòng)者和觀察者偏差

C．防御性歸因偏差

D．首因效應(yīng) 37．改變態(tài)度的常用方法有（ABCD）。

A．勸導(dǎo)宣傳法

B．群體影響法

C．活動(dòng)參與法

D．角色扮演法 38．影響人際吸引的因素主要有（ABCD）。A．熟悉性

B．相似性

C．互補(bǔ)性

D．對(duì)等性 39．社會(huì)認(rèn)知過程中主要存在的偏差有（ABD）。

A．首因效應(yīng)

B．暈輪效應(yīng)

C．主觀效應(yīng)

D．社會(huì)刻板印象 40．愛情包括（ABC）三種基本成分。A．親近

B．激情

C．承諾

D．友情 41．侵犯性行為具有的特點(diǎn)有（ABC）。A．是有意識(shí)、有意圖的行為

B．是外顯行為

C．是傷害他人的行為

D．是無意的行為

42．認(rèn)知策略是學(xué)生用來指導(dǎo)自己（ABCD）的能力。A．注意

B．學(xué)習(xí)

C．記憶

D．思維

43．桑代克總結(jié)出了幾條主要的學(xué)習(xí)規(guī)律，即（ABD）。A．效果律

B．練習(xí)律

C．分配律

D．準(zhǔn)備律 44．個(gè)性心理特征包括（ABC）。

A．能力

B．氣質(zhì)

C．性格

D．態(tài)度 45．一般來說，屬于智力因素有（AC）。A．記憶

B．興趣

C．思維

D．信念

46．在職業(yè)壓力模式中，所謂的“組織外的壓力”包括（ABC）。A．家庭問題

B．生活危機(jī)

C．財(cái)務(wù)問題

D．生涯發(fā)展 47．按照需要的起源，可以分為（AB）。

A．生理性需要

B．社會(huì)性需要

C．成長需要

D．健康需要 48．遺忘可能是由（BCD）造成的。

A．腦病變

B．消退

C．提取障礙

D．動(dòng)機(jī)性抑制 49．有關(guān)社會(huì)距離測量法說法不正確的是（CD）。A．主要用來揭示群體中人與人之間的心理距離 B．這種方法有波加杜斯首創(chuàng)

C．是在社會(huì)測量法的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

D．向群體成員提問題的方法來收集具體資料

50．馬斯洛將人的需要分為哪兩類（BD）。

A．生理需要

B．缺失需要

C．心理需要

D．生長需要 51．“認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的，具有普遍性，但對(duì)應(yīng)于具體年齡段卻不是一成不變的，存在個(gè)體差異。每一階段所具有的獨(dú)特穩(wěn)定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定了兒童行為的一般特點(diǎn)。而且認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)構(gòu)造的過程?！逼喗艿倪@一思想體現(xiàn)了哪些兒童心理發(fā)展的特征？（BCD）

A．不平衡性

B．連續(xù)性和階段性

C．差異性

D．定向性和順序性 52．下列哪些例子證實(shí)了心理發(fā)展具有順序性（ABD）A．兒童的思維發(fā)展從動(dòng)作到表象再到抽象 B兒童先會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”，后分清什么是“男、女” C．學(xué)?？偸且街袑W(xué)才教物理、化學(xué)

D．兒童的道德發(fā)展前后經(jīng)歷了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”幾個(gè)階段 53．依戀的標(biāo)志是（CD）。

A．啼哭

B．害怕

C．陌生人焦慮

D．分離焦慮 54．群體決策的優(yōu)點(diǎn)有（ABC）。A．在群體決策中，可激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)造力

B．集體討論時(shí)可形成一個(gè)相對(duì)寬松的和諧的氣氛，有利于成員之間相互啟發(fā)與相互溝通 C．實(shí)施時(shí)容易得到群體成員的支持 D．避免決策出現(xiàn)極化現(xiàn)象

55．良好的復(fù)習(xí)策略是（ACD）。A．學(xué)習(xí)完成后在最短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)B．利用整塊時(shí)間集中復(fù)習(xí)

C．學(xué)習(xí)一門課程的前后不學(xué)習(xí)相似的其他課程 D．考試前讓大腦得到充分的休息

56．信念具有不同于迷信的特征是（AD）。A．獨(dú)立性

B．正確性

C．科學(xué)性

D．自覺性 57．從認(rèn)知加工的角度出發(fā)，兒童認(rèn)知發(fā)展意味著（ABC）。A．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的容量有所擴(kuò)大

B．加工策略的掌握

C．信息加工更為充分有效

D．兒童思維更像一臺(tái)計(jì)算機(jī) 58．體現(xiàn)情境認(rèn)知教學(xué)理論思想的正確描述有（ABD）。A．知識(shí)是嵌于實(shí)踐之中的B．書本知識(shí)的學(xué)習(xí)是無效的

C．書本知識(shí)與情境知識(shí)是對(duì)立的D．教學(xué)應(yīng)盡可能為學(xué)習(xí)提供真實(shí)情境學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 59．印象形成的模式有（BCD）。

A．減法模式

B．累加模式

C．平均模式

D．加權(quán)平均模式 60．個(gè)性傾向性主要有（ABC）。

A．興趣

B．需要

C．動(dòng)機(jī)

D．智力 61．思維和感知覺的區(qū)別是（CD）。

A．它對(duì)事物的反應(yīng)是整體的B．它對(duì)事物的反應(yīng)是規(guī)律性的 C．它對(duì)事物的反應(yīng)是抽象的D．它對(duì)事物的反應(yīng)是間接的 62．對(duì)人本主義心理學(xué)說法正確的是（ABCD）。A．主張用現(xiàn)象學(xué)的方法對(duì)“健康人”進(jìn)行研究 B．其實(shí)只是讓人領(lǐng)悟自己的本性 C．其中心觀點(diǎn)是以人為本

D．注意社會(huì)文化因素和時(shí)代環(huán)境對(duì)人的影響

63．中共中央在1998年的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》的文件中提出要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)是為了（ABCD）。

A．幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)

B．健全人格

C．增強(qiáng)承受挫折的能力

D．增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力

64．小學(xué)兒童的身心發(fā)展的特征有（ACD）。

A．興奮與抑制過程逐步趨向平衡

B．游戲在生活中所占的比重大 C．書面語言和內(nèi)部語言發(fā)展迅速

D．情緒、情感比較外露 65．組塊的作用是（BC）。

A．延長信息在短時(shí)記憶系統(tǒng)中的存儲(chǔ)時(shí)間

B．?dāng)U大短時(shí)記憶容量 C．加快信息在短時(shí)記憶系統(tǒng)中加工速度

D．加強(qiáng)信息的內(nèi)部聯(lián)系 66．引起無意注意的因素包括（ABCD）。

A．刺激強(qiáng)度

B．刺激物與環(huán)境中其他物體的差異

C．刺激物的相對(duì)運(yùn)動(dòng)

D．感知者的情感、興趣需要 67．記憶的發(fā)展表現(xiàn)在（CD）。

A．感覺記憶方面

B．內(nèi)隱記憶方面

C．記憶的策略方面

D．隨著認(rèn)知水平的提高，廣義的知識(shí)日益豐富，為新知識(shí)的編碼提供了便捷 68．學(xué)習(xí)是多階段信息處理的過程，包括（ACD）。

A．感覺記憶

B．形象記憶

C．長時(shí)記憶

D．短時(shí)記憶 1．心理學(xué)分為（1.AD）。

A．理論心理學(xué)

B．普通心理學(xué)

C．發(fā)展心理學(xué)

D．應(yīng)用心理學(xué)

E．實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

F．社會(huì)心理學(xué) 2．下列屬于理論心理學(xué)的是（BCDEF）。

A．教育心理學(xué)

B．普通心理學(xué)

C．生理心理學(xué)

D．比較心理學(xué)

E．實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

F．社會(huì)心理學(xué) 3．下列屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（ABCDE）。

A．教育心理學(xué)

B．咨詢心理學(xué)

C．管理心理學(xué)

D．消費(fèi)心理學(xué)

E．法律心理學(xué)

F．社會(huì)心理學(xué)

4．以下哪些理論是理論心理學(xué)研究的主要內(nèi)容（ABCEF）。A．心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)

B．心理學(xué)方法論

C．身心問題

D．學(xué)習(xí)心理機(jī)制

E．心理生理基礎(chǔ)

F．心理起源問題 5．（ABC）決定了心理學(xué)的自然科學(xué)性質(zhì)。A．心理學(xué)的研究對(duì)象

B．心理學(xué)的歷史淵源 C．心理學(xué)的研究方法

D．人的社會(huì)屬性 6．（AC）基本原理是心理學(xué)研究的根本指導(dǎo)思想。

A．辯證唯物主義

B．形而上學(xué)

C．歷史唯物主義

D．唯物主義 7．觀察法可分為（ABCE）。

A．參與觀察與非參與觀察

B．現(xiàn)場觀察與情景觀察

C．長期觀察與短期觀察

D．情景觀察與控制觀察

E．全面觀察與重點(diǎn)觀察 8．觀察法要有效，就要特別注意（BCDE）。

A．觀察時(shí)間盡可能長

B．有明確的觀察目的C．隨時(shí)記錄 D．盡可能利用現(xiàn)代化手段

E．每次觀察時(shí)間不宜過長 9．實(shí)驗(yàn)法分為（AC）。

A．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

B．情景實(shí)驗(yàn)法

C．自然實(shí)驗(yàn)法 10．自然實(shí)驗(yàn)法的要點(diǎn)是（AB）。

A．提高真實(shí)性

B．減少人為性

C．主動(dòng)獲取所需信息

11．調(diào)查法可分為（BCD）。11.BCD 12.BCD 13.ACD 14.ABD 15.DE A．一般調(diào)查與特殊調(diào)查

B．一般調(diào)查與專題調(diào)查

C．事實(shí)調(diào)查與征詢意見調(diào)查

D．結(jié)構(gòu)調(diào)查與非結(jié)構(gòu)調(diào)查 12．調(diào)查法的缺點(diǎn)是（BCD）。

A．難以在短時(shí)間內(nèi)獲得有關(guān)調(diào)查對(duì)象的第一手資料 B．封閉性問題限制被調(diào)查者選擇答案的范圍 C．被調(diào)查者可能不愿意或不能夠提供所需信息 D．問題的措詞很不容易確定

13．一般研究方法主要包括（ACD）技術(shù)和手段。

A．實(shí)驗(yàn)和研究設(shè)計(jì)法

B．抽樣法

C．對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理法

D．邏輯思維推理法 14．馮特對(duì)心理學(xué)的歷史功績主要有（.ABD）。A．心理學(xué)的獨(dú)立

B．實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的創(chuàng)立

C．出版《生理心理學(xué)》一書

D．建立心理學(xué)專業(yè)隊(duì)伍 15．弗洛伊德后期理論包括（DE）。

A．潛意識(shí)理論

B．夢的解釋

C．泛性論

D．本能學(xué)說

E．人格理論 16．弗洛伊德認(rèn)為具有兩極的本能是（BC）。16.BC 17.AB 18.AB 19.AC 20.ABCD

A．發(fā)展本能

B．生本能

C．死本能

D．安全本能

17．在20世紀(jì)20年代對(duì)人類生活產(chǎn)生重大影響的心理學(xué)派是（AB）。A．精神動(dòng)力學(xué)派

B．行為主義學(xué)派

C．人本主義學(xué)派

D．認(rèn)知學(xué)派 18．行為主義在心理發(fā)展中的貢獻(xiàn)主要是（AB）。

A．引入了客觀和精確的研究方法

B．清除了長久以來唯心主義對(duì)心理學(xué)研究的不良影響

C．機(jī)械還原論的痕跡

19．認(rèn)知心理學(xué)的興起與（AC）發(fā)展密切相關(guān)。A．現(xiàn)代信息處理技術(shù)

B．生物技術(shù)

C．計(jì)算機(jī)技術(shù) 20．用來解釋符號(hào)識(shí)別的理論主要有（ABCD）。A．原型匹配理論

B．多水平信息加工認(rèn)知模型理論 C．模型匹配理論

D．特征分析理論

21．屬于“群魔殿”系統(tǒng)的小鬼是（ABD）。21.ABD 22.AC 23.ACD 24.ABCD 25.ACD A．映象小鬼

B．特征小鬼

C．分析小鬼

D．決策小鬼 22．對(duì)符號(hào)信息的加工方式有（AC）。

A．自下而上的加工

B．平行加工

C．自上而下的加工

D．兩極加工 23．影響自上而下的信息加工方式的因素有（ACD）。A．對(duì)知覺對(duì)象的知識(shí)的指導(dǎo)

B．符號(hào)的結(jié)構(gòu)特征

C．過去經(jīng)驗(yàn)與期望

D．上下文的含義背景

24．注意主要有（ABCD）心理活動(dòng)的功能。A．保持

B．選擇

C．監(jiān)督

D．調(diào)節(jié) 25．引起無意注意的條件有（ACD）

A．刺激本身的特點(diǎn)

B．有意志努力

C．人的需要

D．人的情感

26．以下（BD）是與注意有關(guān)的信息加工方式。26.BD 27.AC 28.AD 29.ABD 30.ABCD A．特征分析加工

B．控制加工

C．多水平加工

D．自動(dòng)加工 27．詞語邏輯記憶是以（AC）為記憶內(nèi)容的。A．抽象思維活動(dòng)

B．技巧

C．語言符號(hào)

D．表象

28．在長時(shí)記憶系統(tǒng)中所存在的信息編碼儲(chǔ)存形式主要有（AD）。A．表象編碼

B．邏輯編碼

C．形式編碼

D．語義騙馬 29．下面（ABD）是以表象方式編碼的。

A．情緒記憶

B．運(yùn)動(dòng)記憶

C．語詞邏輯記憶

D．形象記憶 30．以下（ABCD）現(xiàn)象反映了遺忘在量上的規(guī)律。

A．前攝抑制

B．遺忘曲線

C．倒攝抑制

D．系列位置效應(yīng)

31．前攝抑制、倒攝抑制效果受（ABD）等因素的影響。31.ABD 32.BC 33.ABD 34.ABCD 35.ABD A．學(xué)習(xí)時(shí)間的安排

B．材料內(nèi)容的相似程度

C．學(xué)習(xí)情景

D．學(xué)習(xí)的鞏固程度 32．遺忘中質(zhì)的規(guī)律表現(xiàn)為遺忘的（.BC）。

A．位置效應(yīng)

B．選擇性

C．重構(gòu)性

D．艾賓浩斯遺忘曲線 33．衡量創(chuàng)造能力的指標(biāo)有（ABD）。

A．原創(chuàng)性

B．流暢性

C．特異性

D．靈活性 34．問題解決的方式主要包括（ABCD）。

A．嘗試錯(cuò)誤

B．頓悟

C．類比問題

D．啟發(fā)式方法 35．興趣的品質(zhì)包括（ABD）。

A．廣闊性

B．持久性

C．針對(duì)性

D．傾向性

E．趣味性

36．理想包括（ABCD）成分。36.ABCD 37.AC 38.ACDE 39.ACD 40.AC A．職業(yè)理想

B．生活理想

C．社會(huì)政治理想

D．道德理想 37．神經(jīng)過程（AC）的人知覺廣度大。A．強(qiáng)

B．弱

C．靈活

D．不靈活 38．性格的意志特征包括（ACDE）。

A．自覺性

B．持久性

C．果斷性

D．自制力

E．堅(jiān)定性 39．榮格認(rèn)為人格分為（ACD）。

A．意識(shí)

B．前意識(shí)

C．個(gè)人潛意識(shí)

D．集體潛意識(shí) 40．特質(zhì)分為（AC）。

A．個(gè)人特質(zhì)

B．集體特質(zhì)

C．共同特質(zhì)

D．特異特質(zhì) 41．根據(jù)被試反應(yīng)，投射測驗(yàn)主要分為（.ABCEF）。41.ABCEF 42.ABCD 43.ACD 44.ABCD 45.ABCD A．表達(dá)法

B．選排法

C．構(gòu)造法

D．分割法

E．完成法

F．聯(lián)想法 42．在主題統(tǒng)覺測驗(yàn)中，分析被試心理需要時(shí)，應(yīng)注意心理需要在不同故事中的（ABCD）。

A．出現(xiàn)頻率

B．表現(xiàn)程度

C．和某圖畫的獨(dú)特關(guān)系

D．時(shí)間長短 43．氣質(zhì)的動(dòng)力特征主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的（ACD）方面。A．強(qiáng)度

B．持久性

C．速度

D．靈活性

44．柏爾曼的氣質(zhì)激素理論把人分為（ABCD）類型。A．性腺型

B．甲狀腺型

C．腎上腺型

D．腦下垂體型 45．西方心理學(xué)中，一般認(rèn)為智力是（ABCD）。A．個(gè)體學(xué)習(xí)的能力

B．智力測驗(yàn)所測的能力

C．個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的能力

D．個(gè)體抽象思維能力 46．發(fā)展的主要內(nèi)涵是（ABCD）。46.ABCD 47.ABCD 48.ABCDE 49.CD 50.ACD A．發(fā)展是有順序的、不可逆的B．能夠保持相當(dāng)長時(shí)間的變化

C．使個(gè)體產(chǎn)生更有適應(yīng)性、更高效的行為

D．是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果 E．是無規(guī)律的變化

47．兒童心理發(fā)展的特征是（ABCD）。

A．連續(xù)性和階段性

B．定向性和順序性

C．不平衡性

D．差異性

E．波動(dòng)性 48．心理發(fā)展主要有哪些方面（ABCDE）。

A．認(rèn)知

B．語言

C．情緒

D．社會(huì)性

E．個(gè)性 49．橫向比較研究的缺點(diǎn)是（CD）。

A．經(jīng)濟(jì)節(jié)省

B．對(duì)不同年齡的兒童分別取樣比較

C．一致性效應(yīng)

D．很難控制影響發(fā)展的因素

50．縱向跟蹤研究的缺點(diǎn)是（ACD）。

A．投入較大

B．揭示心理發(fā)展穩(wěn)定性

C．會(huì)有被試流失

D．時(shí)代變遷效應(yīng) 51．皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是（ABC）。51.ABC 52.ABC 53.ABD 54.ABCD 55.ABCD A．兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果 B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在 C．兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平D．存在著相互獨(dú)立的七種智力

52．傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童的智慧發(fā)展受到以下哪些因素影響（ABC）。A．成熟

B．經(jīng)驗(yàn)

C．社會(huì)環(huán)境

D．自然環(huán)境 53．語言的構(gòu)造包括三個(gè)部分（ABD）。

A．語音

B．語法

C．語句

D．語義

E．字形 54．語言的發(fā)展包括以下階段（ABCD）。

A．牙牙語階段

B．單詞語階段

C．雙語或三詞組合階段

D．完整句階段

55．語言能夠影響人的（ABCD）。

A．人際交往

B．認(rèn)知

C．自我調(diào)節(jié)行為

D．社會(huì)化 56．自我意識(shí)包括以下階段（ABCD）。56.ABCD 57.ABCD 58.BD 59.CD 60.AD A．自我認(rèn)識(shí)

B．自我評(píng)價(jià)

C．自我監(jiān)督

D．自我控制 57．發(fā)展往往對(duì)個(gè)體行為的（ABCD）方面產(chǎn)生影響。A．效率

B．復(fù)雜程度

C．適應(yīng)性

D．組織性 58．皮亞杰認(rèn)為人的動(dòng)作可以分為兩類（BD）。

A．主體動(dòng)作

B．個(gè)別動(dòng)作

C．外顯動(dòng)作

D．動(dòng)作系統(tǒng)或認(rèn)知格式 59．皮亞杰認(rèn)為人的知識(shí)結(jié)構(gòu)有（CD）組成.A．語言知識(shí)

B．主體經(jīng)驗(yàn)

C．邏輯—數(shù)學(xué)知識(shí)

D．關(guān)于客體的知識(shí) 60．認(rèn)知結(jié)構(gòu)的元素是主體作用于客體的（AD）。A．動(dòng)作

B．邏輯

C．語言

D．運(yùn)算

61．皮亞杰理論主要由（BCD）組成61.BCD 62.BCD 63.ABD 64.ABCD 65.BEG A．雙項(xiàng)建構(gòu)論

B．邏輯決定論

C．結(jié)構(gòu)—建構(gòu)論

D．認(rèn)知發(fā)生論 62．作為主體的“我”包括（BCD）。

A．關(guān)于自我價(jià)值的評(píng)價(jià)

B．關(guān)于自身力量的感覺

C．自我獨(dú)特性

D．自我穩(wěn)定性 63．斯騰伯格認(rèn)為應(yīng)從（ABD）方面分析一個(gè)人的智力。A．經(jīng)驗(yàn)

B．成分

C．實(shí)踐

D．情景

64．前運(yùn)算階段的兒童主要有（ABCD）的特征。A．認(rèn)知上自我中心

B．“半邏輯”水平

C．表象性思維

D．符號(hào)特征的大發(fā)展 65．下面（BEG）不屬于人的心理活動(dòng)的基本過程。

A．感覺

B．情緒

C．記憶

D．思維

E．個(gè)性

F．知覺

G．行為 66．閾下刺激對(duì)后繼刺激的加工可能（AC）。66.AC 67.ABCD 68.ABCD 69.ACD 70.AD A．有易化作用

B．不起作用

C．阻礙作用

D．不一定起作用 67．心理學(xué)的具體研究方法有（.ABCD）。A．觀察法

B．實(shí)驗(yàn)法

C．調(diào)查法

D．內(nèi)省法

68．心理學(xué)的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為（.ABCD）的趨勢。A．綜合化

B．本土化

C．實(shí)用化

D．跨學(xué)科 69．（.ACD）是科學(xué)的三大特征。

A．客觀性

B．深刻性

C．可驗(yàn)證性

D．系統(tǒng)性

70．實(shí)驗(yàn)法是在保持其他因素恒定的前提下研究（AD）的關(guān)系和變化規(guī)律。A．自變量

B．無關(guān)變量

C．客觀變量

D．因變量 71，心理學(xué)的發(fā)展歷史可分為（AC）。71.AC 72.ABCD 73.ABC 74.ABC 75.ABD A．孕育階段

B．轉(zhuǎn)折階段

C．確立階段

D．成熟階段 72．心理學(xué)研究的基本原則有（ABCD）。

A．客觀性原則

B．系統(tǒng)性原則

C．倫理性原則

D．發(fā)展性原則 73．精神動(dòng)力學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德的早期理論主要包括（ABC）。A．潛意識(shí)理論

B．夢的解釋

C．泛性論

D．本能學(xué)說 74．弗洛伊德把人的心理分為（ABC）。A．意識(shí)

B．前意識(shí)

C．潛意識(shí)

D．后意識(shí) 75．弗洛伊德把人格分為（ABD）。A．本我B．自我C．忘我D．超我 76．注意的基本品質(zhì)有（.ACD）。76.ACD 77.ABC 78.ACD 79.BC 80.BC A．注意的穩(wěn)定性

B．注意的指向性

C．注意的分配

D．注意的轉(zhuǎn)移 77．影響注意品質(zhì)的因素主要有（ABC）。

A．神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)

B．后天的訓(xùn)練

C．興趣

D．記憶力 78．記憶按保持時(shí)間長短可以分為（.ACD）。

A．感覺記憶

B．情緒記憶

C．短時(shí)記憶

D．長時(shí)記憶 79．感受器的重要功能是（BC）。A．加工信息

B．收集信號(hào)

C．能量轉(zhuǎn)換

D．識(shí)別信號(hào) 80．（BC）是知覺組織的重要表現(xiàn)形式。

A．注意

B．守恒

C．區(qū)分圖形與背景

D．識(shí)別信息 81．自動(dòng)加工的加工方式是（BD）。81.BD 82.CD 83.BD 84.BCD 85.ABCD A．依賴大量注意資源

B．不需要大量注意資源

C．應(yīng)用靈活

D．加工模式難以改變 82．思維按運(yùn)行方向的不同可以分為（CD）。

A．受制思維

B．動(dòng)作思維

C．發(fā)散性思維

D．聚斂性思維 83．思維是大腦對(duì)客觀事物（BD）的反映。A．直接的B．概括的C．具體的D．間接的

84．思維按賴以進(jìn)行的載體劃分，可以分為（BCD）。

A．受制思維

B．動(dòng)作思維

C．形象思維

D．語詞邏輯思維 85．影響問題解決的因素有（ABCD）。

A．動(dòng)機(jī)

B．定勢

C．功能固著

D．問題呈現(xiàn)的方式 86．人們用來調(diào)節(jié)覺醒水平的手段有（.ABD）。86.ABD 87.ACD 88.ABCD 89.ACD 90.ABCD A．體育運(yùn)動(dòng)

B．睡覺

C．吃飯

D．逛街 87．個(gè)性心理特征主要有（ACD）。A．能力

B．信念

C．氣質(zhì)

D．性格

88．下面（ABCD）是影響閾值變化的因素。

A．時(shí)間

B．刺激性質(zhì)

C．神經(jīng)系統(tǒng)狀態(tài)

D．情緒 89．性格的結(jié)構(gòu)可以分為（ACD）。

A．現(xiàn)實(shí)態(tài)度特征

B．能力特征

C．意志特征

D．情緒特征 90．影響個(gè)性心理發(fā)展的因素有（ABCD）。

A．生物性因素

B．自然環(huán)境因素

C．社會(huì)文化因素

D．社會(huì)實(shí)踐 91．瑞士心理學(xué)家榮格提出將人格分為（.AC）。91.AC 92.ABCD 93.ACD 94.AC 95.ABC 96.ABCD A．內(nèi)向型

B．理智型

C．外向型

D．情緒型 92．氣質(zhì)的類型有（ABCD）。

A．膽汁質(zhì)

B．黏液質(zhì)

C．多血質(zhì)

D．抑郁質(zhì) 93．心理測驗(yàn)的信度可以分為（ACD）。

A．再測信度

B．關(guān)聯(lián)信度

C．等值信度

D．分半信度 94．知覺加工主要包括（AC）。

A．整合感覺信息

B．加工信息的組成部分

C．賦予加工對(duì)象以意義

D．對(duì)信息進(jìn)行選擇 95．兒童依戀的類型大致有（ABC）。

A．安全依戀

B．焦慮—回避型依戀

C．焦慮—矛盾型依戀

D．焦慮—不安型依戀 96．皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的階段可分為（ABCD）。A．感知運(yùn)動(dòng)階段

B．前運(yùn)算階段

C．具體運(yùn)算階段

D．形式運(yùn)算階段

E．邏輯運(yùn)算 階段

1.第三次全教會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程、地方課程和(C)A、活動(dòng)課程B、社會(huì)課程C、學(xué)校課程D、特色課程

2.當(dāng)前中國教育改革的核心是(C)

A、教學(xué)方法改革B、教育體制改革C、課程改革D、教學(xué)手段改革

3.50 年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（B）A．學(xué)科課程理論B．結(jié)構(gòu)主義課程論C．實(shí)用主義課程論D．綜合課程論

4．隱性課程主要是指（ACD）

A．學(xué)生在人際交往中受到的影響B(tài)．教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容 C．校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D．學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響 E．未來社會(huì)要求的新科技

5.教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件。它規(guī)定學(xué)科的（ABC）等。

A.教學(xué)目的與任務(wù) B.教學(xué)進(jìn)度C.知識(shí)范圍 D.學(xué)科設(shè)置 6.文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在(AC)。

A.內(nèi)容的豐富 B.增強(qiáng)國家對(duì)課程改革控制權(quán) C.課程結(jié)構(gòu)的更新 D.課程改革由受教育者完成

7.以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是(BCE)。A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) B.重視課程內(nèi)容的綜合化 C.課程結(jié)構(gòu)日趨合理化 D.重視能力的培養(yǎng)E.課程形式日趨多樣化

8．課程發(fā)展至今經(jīng)歷了漫長的演進(jìn)過程，影響制約課程發(fā)展的主要因素有(BCD)。A.傳統(tǒng)道德因素 B.人的身心發(fā)展因素 C.科學(xué)文化因素 D.社會(huì)因素 E 領(lǐng)導(dǎo)因素

9．制定教學(xué)計(jì)劃的核心是（A）

A．課程設(shè)置B．學(xué)科順序C．課時(shí)分配D．學(xué)年編制

10．綜合課程論把合并數(shù)門相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合課稱為（B）

A．融合課程B．廣域課程C．核心課程D．合并課程

11．衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（B）

A．教學(xué)計(jì)劃 B．教學(xué)大綱 C．教科書 D．考試成績

12．課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（ABCD）

A．課程設(shè)置 B．課程開設(shè)順序和時(shí)間分配 C．課時(shí)安排 D．教學(xué)方法

13．當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢是（ACD）。

A．重視課程內(nèi)容的綜合化 B．重視教育科學(xué)研究

C．重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)合理化 D．重視課程形式的多樣化

14、注意培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（B）

A．基礎(chǔ)性課程 B．研究型課程 C．拓展型課程 D．發(fā)展型課程（2009）

1．心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()。

A．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同

C．個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同

D．個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E．同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率

2．智力的群體差異包括()。

A．性別差異

B．年齡差異

C．種族差異

D．智商分?jǐn)?shù)差異

E．同齡團(tuán)體差異

3．以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式的差異是()。

A．場獨(dú)立與場依存

B．獨(dú)立型和順從型

C．沉思型與沖動(dòng)型

D．輻合型與發(fā)散型

E．外傾型與內(nèi)傾型

4．對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析()。

A．性格的社會(huì)特征

B．性格的理智特征

C．性格的情緒特征

D．性格的意志特征

E．對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征

5．下列選項(xiàng)是對(duì)皮亞杰個(gè)體思維發(fā)展理論的敘述和評(píng)價(jià)，其中正確是()。

A．階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，每一階段都有其獨(dú)特的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B．圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)建構(gòu)的過程

C．皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個(gè)階段的順序是：感知一動(dòng)作階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

D．現(xiàn)在有些心理學(xué)家對(duì)皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點(diǎn)存在質(zhì)疑

E．皮亞杰認(rèn)為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)

1．學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程．該系統(tǒng)包含的要素有()。

A．學(xué)生

B．教師

C．教學(xué)內(nèi)容

D．教學(xué)媒體

E．教學(xué)環(huán)境

2．教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()。

A．如何學(xué)

B．如何教

C．學(xué)與教之間的相互作用 D．解決學(xué)生的心理問題

E．如何管理學(xué)生

3．教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在()。

A．幫助教師準(zhǔn)確地了解問題

B．為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)

C．幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生

D．幫助教師了解學(xué)生的心理疾病 E．幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究

4．學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程()。A．群體差異

B．年齡差異

C．性別差異

D．學(xué)習(xí)方式差異

E．個(gè)體差異

5．心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括()。

A．描述和測量

B．解釋和說明

C．預(yù)測和控制

D．探索和發(fā)現(xiàn)

多項(xiàng)選擇題

1．ABCE[解析]心理的發(fā)展具有不平衡性，見大綱中心理發(fā)展特征的論述。

2．ABC[解析]群體差異指不同群體之間的智力差異，包括性別、年齡、種族等的差異。智商分?jǐn)?shù)與同齡團(tuán)體的差異屬個(gè)體差異。

3．ACD[解析]學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨(dú)立與場依存、沉思型與沖動(dòng)型、輻合型與發(fā)散型等方面。外傾型與內(nèi)傾型，獨(dú)立型與順從型是屬于性格差異。

4．BCDE[解析]對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析：對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。

5．ABDE[解析]略。

1．ABCDE[解析]學(xué)與教的相互作用過程主要包括五種要素，分別是：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境。

2．ABC[解析]略。

3．ABCE[解析]教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用，在實(shí)際中主要體現(xiàn)為幫助教師了解問題、預(yù)測干預(yù)學(xué)生，結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究和為教學(xué)提供理論指導(dǎo)方向。

4．AE[解析]學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，它主要是從兩個(gè)方面影響學(xué)與教的過程即群體差異和個(gè)體差異。年齡差異和性別差異屬于群體差異，而學(xué)習(xí)方式的差異屬于個(gè)體差異。

5．ABC[解析]心理學(xué)研究的基本任務(wù)是探索心理現(xiàn)象的事實(shí)、本質(zhì)、機(jī)質(zhì)和規(guī)律。具體來說，包括描述和測量、解釋和說明、預(yù)測和控制三個(gè)方面。