第一篇：北高余小學(xué)班主任管理辦法

北高余小學(xué)班主任管理辦法

第一章 總則

第一條：為使班主任工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，更好地發(fā)揮班主任的作用，搞好我校的學(xué)生教育和管理工作，根據(jù)黨的教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，特制定班主任工作條例。

第二條：班主任在學(xué)生科具體領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，并接受教務(wù)科的指導(dǎo)。

第二章 班主任的任職條件

第三條：有一定組織管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，努力研究和掌握教育規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)和美學(xué)等有關(guān)知識，具有一定的社會科學(xué)知識和較系統(tǒng)的教育科學(xué)、管理科學(xué)知識，并有較強(qiáng)的口頭和文字表達(dá)能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按職責(zé)范圍要求進(jìn)行工作;第四條：具有良好的師德修養(yǎng)，作風(fēng)正派，品行端正，辦事公道，嚴(yán)于律己，積極上進(jìn)，組織觀念強(qiáng)，遵紀(jì)守法，清正廉潔，為人師表。具有較強(qiáng)的政治責(zé)任感和事業(yè)心，勤勞踏實(shí)，任勞任怨，不計個人得失。謙虛謹(jǐn)慎，平等待人，關(guān)愛學(xué)生，作風(fēng)民主，善于聽取各種意見，能堅持原則，從嚴(yán)管理，在學(xué)生中有較高的威信。

第五條：忠誠黨的教育事業(yè)，身心健康，有奉獻(xiàn)精神。第六條：原則上班主任應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或者是相當(dāng)學(xué)歷.第三章 班主任的職責(zé) 第七條：堅持對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育。

第八條：教育學(xué)生嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格按照制度辦事的作風(fēng)。

第九條：班主任是學(xué)生安全教育、安全管理的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)教育。嚴(yán)格要求學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題和處理問題，關(guān)心學(xué)生生活和學(xué)生的身心健康。

第十條： 培養(yǎng)學(xué)生良好的儀表，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，著裝整潔。教育和督導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境，愛護(hù)公共財物，愛護(hù)學(xué)校花草，保持地面、墻面衛(wèi)生。

第十一條： 教育學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助教務(wù)科解決教學(xué)中學(xué)生存在的問題，形成良好的學(xué)風(fēng)。

第十二條：及時與任課教師溝通，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，協(xié)助各任課教師做好各項管理工作，提高學(xué)生的各項實(shí)踐技能。

第十三條：組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各項集體活動、社團(tuán)活動和公益活動。指導(dǎo)班級開展豐富多彩的文體活動；積極引導(dǎo)學(xué)生組織各種興趣小組，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第十四條：組織班級日常管理工作和團(tuán)隊建設(shè)。每兩周組織召開一次班會，討論、講評及解決班級有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等方面的問題，對違紀(jì)的學(xué)生及時進(jìn)行批評教育，把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。充分發(fā)揮班級和團(tuán)隊的先鋒模范作用。第十五條：負(fù)責(zé)學(xué)生的操行評定工作，及時填寫學(xué)生誠信教育檔案和寄發(fā)各種通知，負(fù)責(zé)班級各項評優(yōu)工作。

第十六條：有事要辦理請假手續(xù)，請假前后要交接好班級工作，并臨時委托其他班主任代管。

第十七條：按照學(xué)校要求，做好各種材料的上報工作。第十八條：及時與學(xué)生家長建立聯(lián)系，學(xué)生受到處分要及時通知家長，共同做好學(xué)生的教育工作。對違紀(jì)學(xué)生要耐心教育，做到不縱容、不放棄、不袒護(hù)，及時向?qū)W校匯報本班學(xué)生違紀(jì)情況并提出處理意見，并及時將有關(guān)情況與學(xué)生家長溝通。

第十九條：完成學(xué)校交辦的其它工作。

第四章 班主任的選聘和任用

第二十條：班主任實(shí)行兼職聘任制，由校長室負(fù)責(zé)選聘工作，每個班配備一名班主任。班主任的任期一般為三年，每年八、九月份學(xué)校集中辦理班主任的聘任手續(xù)。學(xué)校鼓勵考核稱職的班主任，尤其是優(yōu)秀班主任連任。

第二十一條：校長室負(fù)責(zé)班主任的選拔工作，審核后統(tǒng)一發(fā)文聘任。

第二十二條：符合班主任任職條件的在職教師都有責(zé)任和義務(wù)服從組織安排應(yīng)聘擔(dān)任班主任。

第二十三條：對擔(dān)任班主任工作，尤其是長期擔(dān)任班主任工作且成績突出者，學(xué)校給予重獎。

第五章 班主任的考核和獎懲 第二十四條：班主任工作量化考核由校長制定。班主任在任職期間無故不請假并且離開崗位超過一周的自動解聘。一個學(xué)期月評比三次排名最后一名的班級，班主任自動解聘。

第二十五條：每學(xué)年表彰一次優(yōu)秀班主任，并給予一定的物質(zhì)和精神獎勵；對于無故不擔(dān)任班主任工作，考核不稱職的班主任或因工作失誤造成嚴(yán)重后果的班主任，取消其班主任任職資格.第二十六條:本條例自公布之日起執(zhí)行，如其他規(guī)定與其有抵觸的應(yīng)以本條例為準(zhǔn)，本條例解釋權(quán)在學(xué)校。

班主任管理辦法

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué) 2009年1月1日

班主任管理辦法

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué) 2010年1月1日

第二篇：北高余小學(xué)班主任崗位聘任方案

北高余小學(xué)班主任崗位聘任方案

為了建設(shè)一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、管理有方的班主任隊伍，促使學(xué)校工作能夠更順利、高效地開展，進(jìn)一步規(guī)范班主任聘任和考核工作，特制訂《北高余小學(xué)班主任崗位聘任方案》。

一、班主任職責(zé)

1、班主任對班級管理實(shí)行全面負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治教育工作，教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；堅持上好班會課，培養(yǎng)學(xué)生的社會公德，提高學(xué)生公民意識，把班級建設(shè)成為一個遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體。

2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科技文化知識，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

3、組織、指導(dǎo)本班學(xué)生積極開展第二課堂活動，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展。增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)身心健康。

4、制訂班主任學(xué)期工作計劃，做好學(xué)期工作總結(jié)。準(zhǔn)時參加班主任工作會議，準(zhǔn)確、及時傳達(dá)和貫徹會議精神。

5、經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去，了解學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、健康狀況、興趣愛好、個性特點(diǎn)、生活習(xí)慣、成長經(jīng)歷等情況。與學(xué)生平等相處，以誠相見，信任和尊重學(xué)生。

6、做好學(xué)生班級的日常管理工作。培養(yǎng)、組建好班級管理干部隊伍，建立、健全班級管理制度，組織、指導(dǎo)班委會、團(tuán)支部開展工作，參加學(xué)生大會并維持好大會紀(jì)律，監(jiān)督檢查學(xué)生平時紀(jì)律等事宜，組織指導(dǎo)本班學(xué)生搞好教室、包干區(qū)及個人衛(wèi)生。

7、了解學(xué)生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象。出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為，配合相關(guān)部門及時協(xié)調(diào)解決。將自己的聯(lián)系電話向全班公布，以便學(xué)生與班主任聯(lián)系。做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

8、做好班級學(xué)生的“評先”、“評優(yōu)”的評定工作。

9、做好學(xué)生品德操行評定、學(xué)期鑒定、認(rèn)真填寫《學(xué)生成長記錄冊》。

10、班主任因故不能履行其職責(zé)，必須到教導(dǎo)處辦理請假手續(xù)，且請假人須推薦其代理班主任并報教導(dǎo)處。

11、班主任可向教導(dǎo)處建議推薦授課教師，對班級授課教師進(jìn)行優(yōu)化組合。

12、完成學(xué)校交辦的其他學(xué)生管理工作。

二、班主任聘任：

（一）、聘任程序：

1、本人向教導(dǎo)處申請，經(jīng)崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，由校長聘任。

2、聘用的班主任由教導(dǎo)處對其進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)、管理、考核。

3、班主任工作考核成績，作為教職工職稱評定和崗位聘任的重要參考依據(jù).（二）聘任條件：

1、師德素質(zhì)好，有敬業(yè)精神，能為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。2、45周歲以下、具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷。有獲得縣級以上榮譽(yù)稱號者優(yōu)先。

3、身體健康，講普通話，有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。

（三）班主任聘任原則：

按照班主任工作職責(zé)，選用有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)工作能力和責(zé)任心的教師擔(dān)任，在同等條件下，原班主任優(yōu)先，聘期1年。

1、班主任聘任合同制：班主任一旦確定，即與學(xué)校簽訂合同，聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘，聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途擱擔(dān)子，除學(xué)校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時以未當(dāng)班主任論處（3）該學(xué)年不得參加班級評估（4）下一學(xué)年不得聘為班主任。

2、有下列條件之一者，解聘班主任：

（1）私自亂收費(fèi)，體罰學(xué)生造成一定的影響。

（2）1/2以上授課教師對班主任不滿意，以書面形式向教導(dǎo)處或分管校長提出。

（3）學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。（4）有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。（5）班級管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。

（6）特殊情況下，學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級。（7）安全事故責(zé)任人。

3、解聘程序：教務(wù)、總務(wù)主任和少先隊輔導(dǎo)員等行政管理人員，都可根據(jù)班主任實(shí)際工作情況向?qū)W校提出解聘意見，經(jīng)學(xué)校會議指派行政干部核查后，進(jìn)行討論決定是否解聘，班主任一貫表現(xiàn)良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由教導(dǎo)處通知其本人。

三、獎勵辦法：

（一）“育人獎”評比：

1、德育工作先進(jìn)每學(xué)期評比一次。

2、德育工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的30%名額評選；“育人獎”每次2名。

3、推選時應(yīng)堅持民主評議和量化考核相結(jié)合的原則，公平、公開、公正。

（二）獎勵表彰

1、被評比為“德育工作先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”的教師，授予相應(yīng)榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書和一定的物質(zhì)獎勵。

2、對“育人獎”得主，將頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。

3、學(xué)校每學(xué)期組織一次“育人獎”優(yōu)秀班主任評比表彰活動。

4、獲得表彰的班主任優(yōu)先推薦縣級以上嘉獎。

班主任崗位聘任方案

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué) 2009、01、01

班主任崗位聘任方案

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué) 2010、01、01

第三篇：北高余小學(xué)暑假家訪工作總結(jié)2016

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)

2016年學(xué)校家訪工作總結(jié)

2016.9.12 今年暑假，按照肥城市教育局的要求，北高余小學(xué)開展了以“百名教師訪千戶，師生情誼傳萬家”為主題的家訪活動，并且取得了顯著成效。我校被評為“肥城市家校聯(lián)誼先進(jìn)單位”。具體來說，我們做到了以下幾個方面：

1、思想認(rèn)識到位。自全市教育系統(tǒng)開展家訪活動以來，我校進(jìn)一步提高了對家訪工作重要性的認(rèn)識，把家訪工作當(dāng)作密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。在家訪過程中，我們大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念和教育教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長合理的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。

2、工作程序到位。從本次家訪的實(shí)施過程來看，我?；拘纬闪酥贫然龅接杏媱?、有檢查、有總結(jié)。家訪前學(xué)校普遍制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳細(xì)部署，并提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。在家訪中，各位教師深入各村每個學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，老師和學(xué)校都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，同時對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)。

3、形式靈活多樣。在家訪中，學(xué)校能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行。定期走訪學(xué)生家長是最主要的形式，我們的做法是：在家訪之前召開學(xué)生座談會，老師先與學(xué)生談心，了解學(xué)生要求，再與父母聯(lián)系，確保了家訪工作的順利進(jìn)行。

在家訪過程中，我們與家長親切交談，了解學(xué)生在家和在校的情況，并對學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行分析，并且及時做好記錄，填好家訪登記表，并且聽取家長對學(xué)校和老師的意見和建議，隨時準(zhǔn)備作出答復(fù)。電話家訪也是一種必要的輔助形式，對于父母長期在外打工的“留守兒童”，我們會經(jīng)常和他們的家長保持電話聯(lián)系，為學(xué)生的健康發(fā)展盡職盡責(zé)。

在家訪工作中，我們做到了“五結(jié)合，五注重”： 一是把家訪活動與平安和諧建設(shè)相結(jié)合，注重宣傳安全知識。本次活動重在告知家長做好學(xué)生安全教育及監(jiān)管工作。尤其要敬告家長教育孩子遵守交通規(guī)則，嚴(yán)防交通事故發(fā)生；嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無牌無照等無安全保障的車輛，拒坐超載超速車輛；嚴(yán)禁學(xué)生駕駛摩托車等機(jī)動車輛。二是把宣傳教育方針政策與廣泛收集家長對學(xué)校的意見和建議相結(jié)合，注重傳播應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的新理念。學(xué)校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時收集家長對教育工作中意見和建議，用以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。三是把全面了解學(xué)生情況與獲得了第一手育人資料相結(jié)合，注重與家長共同探討優(yōu)良的教育方法。通過家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個

性表現(xiàn)及家長的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)，同時，教師與家長共同結(jié)合孩子的實(shí)際和個性，研究和交流科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。四是把幫助家長樹立正確的家庭教育觀與為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛相結(jié)合，注重幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀。五是把關(guān)愛學(xué)生的教育與關(guān)心學(xué)生健康成長相結(jié)合，注重“特別生”的家庭生活。

總之，本次家訪取得了的令人滿意的效果，受到了群眾的高度評價。在家訪中，我們了解到絕大多數(shù)家長對學(xué)校的教育工作是肯定的，對學(xué)校安排的家訪工作大多表示支持和滿意。目前，我們正在不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，齊心協(xié)力，努力爭取把家訪工作開展得更好。

石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)

2016.9.12

第四篇：高北小學(xué)評估工作總結(jié)

高北小學(xué)評估工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 大家好！首先我代表高北小學(xué)的全體老師對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎！

我校是叢中中心校下屬一所完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生316名，一至六年級共有11個教學(xué)班。我校教師21名，其中12名教師取得本科學(xué)歷，其余均取得?？茖W(xué)歷，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。我校在邯鄲縣教育局、黃粱夢學(xué)區(qū)、叢中中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，各項工作圓滿完成，取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)；全體學(xué)生的執(zhí)著進(jìn)取、力爭上游、不甘人后的精神。下面就學(xué)校評估工作總結(jié)如下：

一、真抓實(shí)干，規(guī)范管理。

1、辦學(xué)思想：我校堅持“博愛育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂成長”的辦學(xué)思想，樹立“為教師專業(yè)發(fā)展鋪路，為學(xué)生快樂成長奠基”的辦學(xué)理念，開展豐富多彩的實(shí)踐活動。學(xué)校始終堅持以教科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業(yè)的教師群體，教育教學(xué)成績名列前茅。

2、管理目標(biāo)：我校創(chuàng)設(shè)了以“愛心伴我成長”為主題，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。

3、教務(wù)管理：學(xué)校注重了制度建設(shè)，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《邯鄲市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》和邯鄲縣教育局的若干規(guī)定為依據(jù)，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)不定時聽推門課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長進(jìn)行座談，通過調(diào)查問卷等形式來了解教師運(yùn)用新課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改等情況。通過這些方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時了解教師落實(shí)新課堂教學(xué)的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩(wěn)定的進(jìn)行。

4、管理機(jī)制：

⑴加強(qiáng)團(tuán)隊精神建設(shè)。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部，強(qiáng)調(diào)分工不分家，分管不分心，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。

⑵提高管理的水平。明確職責(zé)，分層管理，理出高效的運(yùn)行機(jī)制。⑶加強(qiáng)制度文化建設(shè)。依據(jù)民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運(yùn)行機(jī)制井然有序。

5、文化建設(shè)：充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，以德為本，構(gòu)建養(yǎng)成規(guī)范文化，營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設(shè)使教室墻壁、花壇、墻報都是校園文化建設(shè)的重要陣地，成為師生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設(shè)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達(dá)到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設(shè)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

6、學(xué)生管理：

（1）德育工作從細(xì)節(jié)抓起，淡化德育形式，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細(xì)化管理，實(shí)行教師周例會制。引導(dǎo)教師善于透過學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學(xué)生心無旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標(biāo)，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。（2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強(qiáng)調(diào)自己的課堂自己負(fù)責(zé)，一崗雙責(zé)，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。

（3）學(xué)校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動不少于1小時。

（4）狠抓安全紀(jì)律教育。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責(zé)任狀，制定了各種安全預(yù)案。在保證學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)器材安全的基礎(chǔ)上。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生安全紀(jì)律教育，教育學(xué)生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開2次安全主題班會，并利用板報等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時學(xué)校實(shí)行了全方位的紀(jì)律督導(dǎo)檢查，幾年來學(xué)校沒有發(fā)生過一次安全事故。

二、課程管理

1、課程計劃：根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計劃及我校的實(shí)際情況，堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展。體現(xiàn)新課程的均衡性、綜合性、選擇性。

2、教師配置：我?，F(xiàn)有教師21人，其中?？埔陨蠈W(xué)歷12人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％；小學(xué)高級教師5人；按照學(xué)科教師專任化的要求配置學(xué)科的專職教師，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。

3、課程實(shí)施：全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書室每天開放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機(jī)室在課余時間向老師隨時開放，保證教師能夠及時獲取網(wǎng)絡(luò)資源，滿足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時進(jìn)行評價和完善，保證了課程的有效實(shí)施。

4、課程評價：學(xué)校制定了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都要相應(yīng)制度減分，整體分?jǐn)?shù)將作為教師考核評估的主要依據(jù)。我們結(jié)合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》，出臺了我?！秾W(xué)校教師教學(xué)評估細(xì)則》。教師評價建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長共同參與的評價體系。評估結(jié)果作為教師考核的主要標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。

三、教學(xué)管理

1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動之前，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，課前必須寫好教案，不備課不準(zhǔn)上課。教案要分細(xì)節(jié)寫，要寫明課題、教學(xué)目的、復(fù)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)入新課的引言，寫明知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問，課堂練習(xí)的主要內(nèi)容及形式，板書設(shè)計及課后作業(yè)。教案書寫整潔、清晰，條理分明。

2、教師必須及時候課，嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，嚴(yán)禁教師扯閑話、抽煙、接打手機(jī)、一律不準(zhǔn)坐講。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應(yīng)盡可能多地為學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進(jìn)行直觀教學(xué)、并積極運(yùn)用電教器材，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生動口、動手、動腦，以提高課堂實(shí)效。

3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績提高的最主要的因素。我們開展了教師與學(xué)困生結(jié)對子活動，加強(qiáng)了對學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標(biāo)，給他們補(bǔ)課，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與他們談心，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

四、教學(xué)研究

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：新課程實(shí)施以來，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問題，如教材的變化隨之相適應(yīng)的教學(xué)方法的變化，運(yùn)用新課堂教學(xué)模式；學(xué)生被動接受知識變主動參與教學(xué)全過程、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應(yīng)新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組；選拔、培養(yǎng)骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長，組織教師深入學(xué)習(xí)新課堂標(biāo)準(zhǔn)，及時把握新課堂標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求，明確新教材對各個年級各個學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，提升教師對新教材設(shè)計意圖的了解，把握教材內(nèi)容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動，以解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。使問題從課堂中來到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現(xiàn)的實(shí)際問題。

2、研修計劃：我校根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提高專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高研修的質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作需要，開展多種形式的研修學(xué)習(xí)活動，努力提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個人研修與集體研修學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個人研修為主；個人自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合，以個人自學(xué)為主；講座輔導(dǎo)與研究實(shí)踐相結(jié)合，以研究、實(shí)踐為主”研修方式。

3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開展教學(xué)研究活動。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。提高了能力，砥礪了思想，凝聚了力量；涌現(xiàn)了典型，積蓄了財富?？傊?，評估工作，必將對規(guī)范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我校將以此次評估為契機(jī)，認(rèn)真分析、反思，更新教育觀念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興我校教育做出新的更大貢獻(xiàn)。

存在的問題：

1、各項管理制度應(yīng)進(jìn)一步完善。

2、教師的課改理念應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、應(yīng)加大教師的信息技術(shù)知識與技能的培訓(xùn)。

4、專用教室使用率應(yīng)加強(qiáng)。

5、音體美專業(yè)教師欠缺。今后努力的方向：

1、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的集體凝聚力，完善各項管理制度。

2、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。

3、有計劃的安排專業(yè)人員對教師進(jìn)行信息技術(shù)與技能的培訓(xùn)。

總之，通過教學(xué)評估工作的開展，建立了具有激勵、向?qū)Ч芾怼⒃u價功能的教學(xué)評估指導(dǎo)制度和評價體系，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展。

以上是我校工作情況的匯報，不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，以便今后工作更好開展，使我校教育教學(xué)工作再上新臺階!

教學(xué)評估工作總結(jié)

高

北

小

學(xué)

2012年3月

第五篇：泰安市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(北高余小學(xué)2010.9)

實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校

——泰安市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報

肥城市石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)陳樂軍2010.12

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，下午好！

今天就石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡要的匯報，題目是：“實(shí)施環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)?！?。

一、學(xué)校概況

肥城市石橫鎮(zhèn)北高余小學(xué)于2004年底遷至新校，建筑面積1700平方米，綠化面積達(dá)平方米?，F(xiàn)有9個教學(xué)班，學(xué)生350人，教職工20人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校推廣有特色的校園文化理念，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位，為師生創(chuàng)造了一個舒適整潔的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。近年來，學(xué)校以實(shí)施素質(zhì)教育精神為指針，以落實(shí)省管理基本規(guī)范為抓手，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以科研為動力，以育人為根本，提出了“以人為本，為師生營造和諧綠色家園”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了“為每個孩子創(chuàng)造人生幸福”的教育理念，樹立了“為家長和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，努力打造我們的“陽光教育、綠色校園、書香校園”文化品牌，堅持不懈抓管理，持之以恒創(chuàng)特色，精益求精建隊伍，實(shí)施素質(zhì)教育，各項教學(xué)工作改革實(shí)現(xiàn)了新跨越，師生綜合素質(zhì)發(fā)展取得了新突破，學(xué)校形象和社會聲譽(yù)得到了新提升。學(xué)校先后被評為“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“泰安市規(guī)范化學(xué)?！?、“泰安市教學(xué)示范學(xué)?！?、“泰安市校園文化AAA學(xué)?！薄ⅰ胺食鞘芯裎拿飨冗M(jìn)單位”、“肥城市教書育人先進(jìn)單位”，連年被評為鎮(zhèn)“教育質(zhì)量先進(jìn)單位”。

二、創(chuàng)建過程

幾年來我們明確把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要工作，以“樹立綠色理念 開展綠色活動 倡導(dǎo)綠色文明”為思路，以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘閯恿Γ哉n堂教育為主渠道，以班隊活動為主要載體，從小事入手，轉(zhuǎn)理念、抓環(huán)境、導(dǎo)行為，扎扎實(shí)實(shí)深入有效地開展環(huán)境教育活動，精心打造綠色文化校園，取得了明顯的成效。

（一）提高認(rèn)識，健全組織，加強(qiáng)環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長為核心的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，副校長為本校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！杯h(huán)保督導(dǎo)員，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊、教研組的主要成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。將綠色學(xué)校創(chuàng)建工作及環(huán)境教育列入學(xué)校重要會議議程，多次召開專題會議研究部署，制定創(chuàng)建實(shí)施方案及工作計劃，加大環(huán)境教育及建設(shè)投入，校長親自抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計劃的制定和組織實(shí)施；有專人負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透、少先隊大隊部負(fù)責(zé)環(huán)保宣傳教育和環(huán)保實(shí)踐活動的開展。小組成員就環(huán)境意識培養(yǎng)、環(huán)境法律法規(guī)知識普及、各學(xué)科滲透環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)和管理、環(huán)保行為習(xí)慣培養(yǎng)，各司其職，分工協(xié)作，相輔相成，使各項工作落實(shí)到人，責(zé)任到人。

（二）建章立制，師訓(xùn)先行，力促教師實(shí)施綠色教育。

為保障創(chuàng)建工作有序扎實(shí)開展，領(lǐng)導(dǎo)小組商議制訂了如“校園環(huán)境管理規(guī)定”、“節(jié)電節(jié)水制度”、“組織管理制度”、“教育宣傳活動制度”等各類工作制度及獎懲規(guī)定，學(xué)校和少先隊在進(jìn)行“文明辦公室“和“文明班級”評比中把綠色環(huán)保作為評比條件之一，在個人和班級的評比條件中也都有相關(guān)的綠色環(huán)保指數(shù)。1

每年進(jìn)行一次環(huán)保教師和環(huán)保小衛(wèi)士的評比。

為進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的環(huán)境意識，提高環(huán)境教育教學(xué)水平，學(xué)校采取了走出去、請進(jìn)來的方式，定期讓師生參加專題性的環(huán)境教育培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師能積極參加市局組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，并采取查閱資料，上網(wǎng)查詢等方式，多渠道地搜集有關(guān)資料，不斷提高自身的環(huán)境知識水平。

（三）、發(fā)揮課堂主渠道作用，滲透環(huán)保內(nèi)容，培養(yǎng)環(huán)保意識。

學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識。在語文、科學(xué)、品德與社會、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)中，教師結(jié)合班情生情，認(rèn)真完成教材和新課標(biāo)中要求的環(huán)境教育內(nèi)容。教導(dǎo)處要求每位老師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實(shí)際，有的放失地滲透環(huán)保的內(nèi)容。此外，學(xué)校深入開展環(huán)境教育教學(xué)研究及交流，組織環(huán)境教學(xué)觀摩課活動及優(yōu)秀教案評比活動，提高了教師的環(huán)境教育能力。學(xué)校圖書室積極為師生訂閱環(huán)保方面的圖書資料，組織學(xué)生瀏覽環(huán)保網(wǎng)站、觀看環(huán)保資料片，使學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。我校要求教師注重環(huán)境保護(hù)方面日常知識積累，緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，及時把有關(guān)環(huán)保信息傳遞給學(xué)生，增強(qiáng)教育性，讓學(xué)生切實(shí)感受到環(huán)境教育的真實(shí)可信。

同時開設(shè)環(huán)境教育專題課，開發(fā)切合地方實(shí)際的環(huán)境教育教材。我校根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境特點(diǎn)，把學(xué)生在日常生活中看得見、摸得著的環(huán)境因素和環(huán)境問題作為教學(xué)內(nèi)容，編輯了一套切實(shí)可行的鄉(xiāng)土環(huán)境教育教材《讓地球充滿生機(jī)》，讓學(xué)生走進(jìn)環(huán)境，在環(huán)境中進(jìn)行教育。本教材榮獲泰安市優(yōu)秀校本教材評選二等獎。

（四）注重宣傳活動，營造教育氛圍，在潛移默化中培養(yǎng)環(huán)境意識

宣傳窗里設(shè)立了標(biāo)語欄，開辟環(huán)保專欄，舉辦了“廢電池的危害”、“環(huán)保圖片宣傳”等展覽，普及環(huán)保知識。同時，廣播站，同學(xué)們的環(huán)保征文、環(huán)保活動、環(huán)保小竅門等都在廣播站中得到宣傳。利用學(xué)校的班班通網(wǎng)絡(luò)教室，播放了市環(huán)保局老師制作的環(huán)保圖片，給學(xué)生以最直觀的教育。在重大環(huán)境保護(hù)紀(jì)念日我們還專門聘請了環(huán)保部門人員來學(xué)校做講座，收到了很好的教育效果。積極組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期的升旗儀式講話必須安排環(huán)保專題教育，每學(xué)期都組織一些環(huán)保公益活動，向社會宣傳環(huán)保知識。組建環(huán)保興趣小組，配合“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”設(shè)立專門的環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督員，開辟綠色宣傳專欄，以上措施納入班主任考核項目和學(xué)生日常行為規(guī)范檢查評比之中，從而保證創(chuàng)建工作有計劃、有檢查、有落實(shí)。

（五）舉辦環(huán)保主題班隊會，激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情。

通過豐富多彩的主題活動，提升環(huán)保意識。如舉行“爭做小衛(wèi)士”演講比賽；開展“回收廢舊電池”活動，首先發(fā)出倡議，讓學(xué)生了解廢舊電池的危害，并設(shè)立“廢舊電池回收箱”，將各種不同來源的廢舊電池集中送交給有關(guān)部門；開展手工制作比賽，讓學(xué)生回收廢舊材料，變廢為寶，制作精美作品。這些都極大地激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保熱情。

（六）、家校攜手，共創(chuàng)綠色家園

為加深師生對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識和理解，使他們在今后的生活和工作中更加重視對環(huán)境的保護(hù)，我校全體師生共同訂立“北高余小學(xué)綠色公約”，號召一個教師帶動一個班級，一個學(xué)生帶動一個家庭，并通過家庭去輻射影響整個居民區(qū)的環(huán)境保護(hù)行動。在責(zé)任心強(qiáng)且有一定專業(yè)知識的輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，積極參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督等各種社會實(shí)踐活動。每當(dāng)重要的環(huán)境紀(jì)念日，學(xué)校都及時寫出宣傳標(biāo)語并走上街頭組織開展宣傳活動。在“6.5”世界環(huán)境日，發(fā)放《告家長書》，要求各位家長支持孩子的環(huán)保行動，同時帶動一個家庭，倡導(dǎo)家庭綠色消費(fèi)，促進(jìn)整個社會，形成保護(hù)環(huán)境的社會新風(fēng)。結(jié)合家庭開展環(huán)保體驗(yàn)活動。保護(hù)環(huán)境是全社會的大課題。人大委員曲格平曾說過“全國有

6—14歲的青少年一億三千萬，如果每人每次都能參與環(huán)保，并帶動一個家庭，就是四億人口在為我們的環(huán)境做實(shí)事”。我校組織學(xué)生開展家庭生活垃圾調(diào)查活動，分析家庭各種生活垃圾產(chǎn)生的原因。同時，發(fā)動每個學(xué)生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不吃青蛙等有益動物，不浪費(fèi)水電，拒絕使用塑料包裝袋，盡量使用無磷洗衣粉，水要二次利用，使用無氟冰箱等綠色等方面的環(huán)保綠色生活，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

（七）、以“環(huán)保志愿大隊”為依托，積極參與校內(nèi)外豐富的環(huán)境保護(hù)活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多彩的“綠色平臺”，使每一個學(xué)生在“綠色活動”、“綠色實(shí)踐”中接受“綠色”體驗(yàn)，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。在創(chuàng)“綠色學(xué)?！被顒又?，我校積極開展一系列形式多樣的環(huán)境教育活動，具體做法：

（1）結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。在“植樹節(jié)”，學(xué)校開展了“樹苗伴我成長”綠色活動；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；5月31日世界無煙日，進(jìn)行吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況，召開主題班會、還舉行了“環(huán)保知識競賽”、“環(huán)保征文”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，“我愛綠色、我愛校園”自辦小報、繪畫展。舉辦電腦繪畫作品比賽、環(huán)保表演等??在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護(hù)臭氧層日（9月16日）等，學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進(jìn)行宣傳展覽。還開展了“五個一”活動，即：提一條環(huán)保建議、編一條環(huán)保警句，寫一篇環(huán)保日記，創(chuàng)作一份環(huán)保手抄報，做一件對環(huán)保有益的事。

（2）2008年起我校實(shí)施的廢品回收工作，是我校開展的又一項環(huán)保特色教育，針對在學(xué)校中，學(xué)生、教師在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的廢紙約占學(xué)校垃圾的三分之二，是造成學(xué)校及周邊環(huán)境污染的重要污染源，為了將廢紙變廢為寶，改善校園環(huán)境，提高環(huán)境意識，學(xué)校實(shí)施了“愛心紙”工程，各班專門指定人員負(fù)責(zé)“愛心紙”的收集，由各少先中隊統(tǒng)一回收、管理，所得收入全部用于特困生或者環(huán)保捐助，這一舉措使學(xué)生受到了很好的思想教育，同時提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

（3）通過課外組織環(huán)保綜合實(shí)踐活動，開展以學(xué)生為主體的小課題研究。引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向課外進(jìn)行實(shí)踐活動，如圍繞學(xué)校南面的黃河渠進(jìn)行“水污染調(diào)查”，通過對水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生感觸深刻，并意識到“保護(hù)母親河，珍惜生命之源”。對“特鋼廠周邊及焚燒秸稈空氣質(zhì)量的調(diào)查”，向廠領(lǐng)導(dǎo)和村民提出合理化的建議，呼吁大家要“同呼吸，共命運(yùn)”，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對“生活垃圾現(xiàn)狀的調(diào)查”，提出要求盡量減少生活垃圾并對垃圾進(jìn)行分類，回收再利用，科學(xué)處理。學(xué)生從家庭、學(xué)校用水、水污染情況著手，寫出體驗(yàn)日記，在活動中獲得情感體驗(yàn)，增強(qiáng)環(huán)保意識。調(diào)查街上汽車尾氣污染、噪音污染等。學(xué)生利用雙休日走上街頭，清理白色垃圾，走向街頭、社區(qū)、叢林主動彎腰撿垃圾，拔掉每一棵雜草，潔凈每一寸土地，摳掉每一處“牛皮癬”，美化每一片綠地。

（4）特別值得一提的是：我校結(jié)合環(huán)保教育開展了以“環(huán)?！睘橹黝}的自創(chuàng)格言的征集評比活動，創(chuàng)作過程中，學(xué)校積極鼓勵學(xué)生與學(xué)生合作、與家長合作、與教師合作，多人一條、一人多條；在班級評比階段，通過班隊活動課，讓學(xué)生深入交流、評比，選出好句子參加學(xué)校評比；在學(xué)校評比階段，通過學(xué)校聯(lián)展，由師生共同評出優(yōu)秀格言，活動自開展以來，該校積極營造道德內(nèi)化氛圍，使活動過程轉(zhuǎn)變成道德內(nèi)化過程，并不斷拓展活動涉及面，延伸道德內(nèi)化過程。

（八）、優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境和諧發(fā)展。

積極改善校園環(huán)境，美化校園環(huán)境，豐富校園文化，讓校園成為育人沃土。近年來，我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)，每年投入近萬元，不斷綠化、美化校

園，校園綠化率已經(jīng)大大超過國家規(guī)定的綠化標(biāo)準(zhǔn)，成為了一所名副其實(shí)的綠色書香校園。

我校校園環(huán)境教育目標(biāo)：提升校園文化底蘊(yùn)，豐厚校園文化內(nèi)涵。校門內(nèi)西側(cè)“同輝園”，造型為日月圖案，蘊(yùn)涵全校師生攜手并肩，敢與日月同輝，共創(chuàng)和諧校園。東側(cè)“成長園”造型為豆瓣型，寓意為同學(xué)們在黨的陽光哺育下，在老師的關(guān)愛下，含苞欲放，茁壯成長。東北方“奮進(jìn)園”造型呈“L”彎曲形，寓意為只要奮力拼搏，不怕挫折，就一定會戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌?！胺棚w希望”雕塑，寓意為辛勤的園丁正托起明天的太陽和希望，培養(yǎng)祖國未來的棟梁之材。花園內(nèi)的向日葵造型的燈飾，寓意學(xué)生如向日葵，在黨的陽光哺育下，生機(jī)勃勃，茁壯成長。新設(shè)置的宣傳欄，內(nèi)容設(shè)計豐富多彩，濃厚了育人氛圍，彰顯了辦學(xué)理念和特色，充分展示了師生和班級工作風(fēng)采；各花園內(nèi)溫馨提示語，旨在教育孩子珍愛生命，保護(hù)環(huán)境，真正做到“朵朵鮮花傳愛心，棵棵草木能育人”?！皭圩o(hù)花草樹木”、“保持環(huán)境衛(wèi)生”、“請珍惜每一滴水”、“請節(jié)約用電”等標(biāo)語隨處可見。學(xué)校努力讓每一堵墻會說話，讓每一塊牌子會歌唱，讓每一株花木育情感，讓每一處景點(diǎn)有意蘊(yùn)，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人”。樓內(nèi)板報內(nèi)容，是我校抓學(xué)生養(yǎng)成性教育、禮儀教育、德育教育、安全教育，拓展學(xué)生視野，規(guī)范學(xué)生行為的一個縮影。各班按學(xué)校要求，構(gòu)建特色班級文化和班級特色管理模式，達(dá)到“一班一品一模”，不但設(shè)置了各具特色的板塊，粘貼了美化室內(nèi)環(huán)境的剪貼畫，還制定了班級文化建設(shè)方案，建立了室內(nèi)外專欄、評比臺、才藝展示、圖書角等。各班建立圖書角，圖書實(shí)行日借周還制、班級輪換制，努力打造“書香校園”。

三、創(chuàng)建中的收獲和體會

在多年的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建中，我校不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在環(huán)境教育活動中，師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護(hù)綠、培綠的意識。

學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運(yùn)動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；節(jié)約水電，人走燈滅垃；圾入筒，衛(wèi)生整潔；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。

營造“花園式”校園，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”，倡導(dǎo)綠色理念，是我們不懈的追求。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒拥拈_展，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。當(dāng)然我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，但我們將以前所未有的熱情和激情，在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓美麗的綠色永駐可愛的校園。

最后，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校的創(chuàng)建工作多提寶貴意見和建議！

謝謝！